初二物理杠杆总结

专题复习杠杆与简单机械

一、杠杆：定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒。

1、五要素——组成杠杆示意图 ①支点②动力③阻力④动力臂，从支点到动力作用线的距离； ⑤阻力臂，从支点到阻力作用线的距离；

2、画力臂方法：⑴ 找支点O ；⑵ 画动力和阻力（实线），如果需要延长力的作用线（虚线）； ⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）。

3、研究杠杆的平衡条件：杠杆静止或匀速转动；动力×动力臂＝阻力×阻力臂；F1l1=F2l2

4、杠杆应用

实验注意事项：实验前，应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。（杠杆平衡时动力最小问题）

1、某同学在做单臂俯卧撑运动，如图所示。他的重心在A 点，所受重力为520N ，

他将身体撑起处于平衡状态时，地面对手的支持力为 N 。

2、要使杠杆处于平衡状态，在A 点分别作用的四个力中，最小的是（）

A ．F 1

B ．F

2 C ．F

3 D ．F 4

2题图

3题图

3、如图所示是一弯曲的杠杆，O 是支点，OB=CA=4 cm ，OC=3 cm 。在B 点挂一重物G=10 N ，在A 点加一力，要使杠杆平衡，力F 最小值为多大？

12、利用钓鱼竿钓鱼的示意图如图所示，O 为支点，F 1是手对鱼竿的作用力，请

画出：

13、怎样调节平衡螺母使杠杆平衡？

1．作用在杠杆上的动力为50N ，阻力为600N ，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂

和阻力臂之比为。（题型四）

2．如图12-24所示，杠杆每小格的长度相等，质量不计，以

Ｏ为支点．杠杆的左端挂有物体Ｍ，支点右边的Ａ处挂钩

码，杠杆平衡．若将支点移到B 点，要使杠杆重新平衡，

在A 点应挂个相同的钩码。（题型三）

3．如图12-25所示，ＡＢ为一根质量不计的细棒，用绳在

Ｏ处吊起，当Ａ、Ｂ两端分别挂两个重物甲、乙时恰

好平衡．若ＯＡ=0.8m ，ＯＢ=0.4m ，甲的质量为１０

kg ，则乙的质量为 kg ．（题型四）

4．下列工具中，属于省力杠杆的是 ( ) （题型四）

A ．夹邮票用的镊子

B ．理发师修剪头发用的剪刀

C ．剪铁丝用的钢丝钳

D ．钓鱼用的鱼竿

5．如图12-26所示的杠杆中，动力的力臂用L 表示，图中所画力臂正确的是（）

（题型一）

6．在图12-27中画出力F 1和Ｆ2 的力臂．（题型一）

7.如图12-28,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重G =2×104N,支撑杆对吊车臂的支持力

为F .在图中画出集装箱所受重力的示意图和支持力F 对转动

点O 的力臂.

（题型一）

8．工人剪铁皮时，有时用两根铁管套在剪刀柄上（如图

12-29），这是什么道理？

（题型四） 9

．在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠图12-24 图

12-25 图

12-26 图12-27 图12-28 图12-29

杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：

于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？

（题型三）

10．图12-30中，OB 为轻质杠杆，OA =60cm ，AB =20cm 。

在杠杆的B 端挂一个所受重力为60N 的重物，要使杠杆在

水平位置上平衡，在A 点加一个多大的竖直向上的拉力？

（题型四）综合提高训练

1．如图12-31所示，AOB 为一轻质杠杆(杠杆自重忽略不计)，O 为支点，OA =OB ，在杠杆

的B 端挂一重20N 的重物，要使杠杆平衡，则在A 端施加的力F 至少为 N 。

（题型四） 2．人体内也存在三种类型的杠杆，即省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆．跺脚时要靠腓肠肌

收缩，骨骼和腓肠肌状况如图12-32所示．踮着的脚可以看作是杠杆（填类型）．（题型四）

3．如图12-33所示，重力不计的杠杆OA ，O 为支点，在拉力 F 和重力为 30N 的重物P 的

作用下，恰在水平位置平衡。已知OA=80cm ，AB =20cm ，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计。那么拉力F 的力臂 L =________cm ，拉力的大小F =_________N 。（题型四）

4.杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图12-34可知它的支点是点(填“A ”、B ”或“C ”)，在匀速拉起时，它属于一个______杠杆(填“省力”或“费力”)，并在图中画出动力臂L 1。（题型一） 5．如图12-35所示，杠杆AC （刻度均匀，不计杠杆重）可绕支点O 自由转动，在

点挂

一重为G 的物体。为使杠杆平衡，应在杠杆上的_________点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重G 的比值是___________。（题型四）

6．如图12-36所示的两种情况，OB ＝AB ，物重均为G ，两轻质

杠杆均平衡．比较F 、F'的大小，满足关系式( ) （题型四）

A ．F ＝F ’

B ．F ＝2F ’ 图12-30

图12-31 图12-32 图12-33

图12-34

图12-36

图12-35

C ．F ＝1/2F'

D ．F ＝1/4F'

9．如图12-39所示，AOB 为一杠杆，O 为支点，杠杆重不计，AO =OB 。

在杠杆右端A 处用细绳悬挂重为G 的物体，当AO 段处于水平位置时，

为保持杠杆平衡，需在B 端施加最小的力为F 1；当BO 段在水平位置

时保持杠杆平衡，这时在B 端施加最小的力为F 2，

则（）（题型三）

A ．F 1

B ．F 1>F 2

C ．F 1=F 2

D ．无法比较 10．画出使杠杆AB 在图12-40所示位置静止时所用最小力F 的作用点和方向。（题型三）

11．如图12-41所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端Ａ是动力作用点．（1）在图上

标出：当动力方向向上时，杠杆的支点ａ当动力方向向下时，杠杆的支点ｂ；（２）在图上画出撬动石块动力Ｆ为最小时的方向．（题型三）

12．某同学用如图12-42所示的装置验证杠杆的平衡条

件．调节左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡

时，读出弹簧秤的示数Ｆ1=2.61N ，钩码对杠杆的拉力Ｆ2=1.96N ；

测得支点Ｏ到这两个力作用点的距离ＯＡ=25cm ，ＯＢ=20cm ，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现Ｆｌ·ＯＡ和Ｆ2·ＯＢ并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是Ｆ1·L 1= Ｆ2· L 2这个同学的失误在什么地方？（题型二）

13．在“研究杠杆平衡条件”的实验中

（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右

端下倾，可将右端螺母向_____边旋转，使杠杆在水平位置平

衡（填“左”或“右”）。

（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠

杆后，在杠杆左边离支点2格的A 处挂了3个钩码，如图12-43

所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用

一种方法）．你的方法是_________。

（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法

一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是________。（题型二）

14．学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下两次试

验，请你根据各小题后的要求作答。

(1)他先在扁担的两端各挂上50N 的重物，担子很快就被平稳地挑起来。这时他的肩膀

应放在扁担的什么位置（只要回答，不要分析）？

(2)接着，他又在扁担的A 端加上50N 的重物，如图12-44所

示，

但他掌握不好担子的平衡。请你用杠杆平衡知识，帮图12-39

图12-40 图

12-41

图

12-43 图12-44 图图12-42

助他计算出肩膀应距B端多远，担子才能重新水平

初二物理上册测试题(全部试卷)

初二物理《测量》单元测试题班级__________姓名__________ 一、填空题(53”) 1，物理学是研究自然界中____________________________的规律和_________________的一门科学。 2，要科学地进行测量，需要有一个______________________ 作为比较的依据，它就叫做_____________。 3，国际单位制中，长度的基本单位是____________。测量长度的基本工具是_____________，使用时，要使零刻度线对准____________________，_____________要紧靠被测物体，读数时视线要___________刻度线，测量结果由____________和 __________组成。 4，使用刻度尺测量长度时，既要记录____________，又要记录 ___________，还要注明___________。如图所示物体的长度是_____________。 5，测量物体体积的常用工具是_____________或_____________，测量体积时，视线应与液面的_____________或_______________齐平。 6,单位换算：（1）无线电波在1秒内通过的距离是3×105千米，合_________________厘米=__________________毫米。（2）课本面积约540厘米2 =_________________毫米2 =____________________米2 。（3）大号雪碧瓶的容积约1．25升=_________________米3 =__________________毫升。 7，给下面数字填上合适的单位：一支铅笔的长度约15__________，桌子高度约800_________，窗玻璃的厚度约2．5__________，某同学身高16．5__________，一张纸的厚度约70__________。 8，用尺测得一条直跑道长为62．08米，则该尺的分度值是___________；测量结果中，准确值为___________，估计值为______________。 9，用同一把刻度尺测量某一物体的长度，记录的数据是5．72厘米、5．73厘米、5．76厘米，则该物体的长度应记作______________厘米。 10，如图是利用量筒测量不规则金属块体积的实验：水的体积 V1=_____________，水和金属块的总体积V2=________________,该金属块的体积Ｖ=______________。该量筒的分度值是_______________，可以精确到_______________。 11，测得值和真实值之间的差异叫做____________，它_________ （填“能”或“不能”）避免。 12，细菌细胞的直径约为1×10ˉ6米，合_____________微米；世界上最大的蚂蚁长3．7厘米，合______________米。 13，一张单人课桌的桌面面积约为2．4×105毫米2，合______________厘米2，合_____________分米2，合____________米2。 14，2．5米3=________________升=________________厘米3=________________毫升。 15，给下面数字填上适当的单位：（1）一个热水瓶的容积约2____________；（2）一个墨水瓶的容积约50_______________。 16，某同学用刻度尺测得一本物理课本的厚度为9．0毫米，并数得共有110张纸，则这本书每一张纸的厚度为________________毫米，合_________________微米。二、判断题(5”) 1，误差就是测量中产生的错误。-------------------------------------------------------------------（）2，多次测量取平均值可以避免误差。-------------------------------------------------------------（）3，实验中出现的错误应该避免。-------------------------------------------------------------------（）4，用毫米刻度尺测量长度时，若用毫米作单位记录，在小数点后面应保留二位。----（）5，测量工具越精密越好。----------------------------------------------------------------------------（）三、选择题(30”) 1，甲、乙、丙三位同学用厘米刻度尺测物体的长度，甲记录的数据是23．00厘米，乙记录的数据是23厘米，丙记录的数据是23．0厘米，记录数据符合要求的是------------------------------------------------------------（） A、甲； B、乙； C、丙； D、都不符合。 2，用量筒测量水银的体积时，量筒中水银面呈凸形的，观察时视线要与水银面齐平，且要-----（） A、以凸形的平均高度为准； B、以凸形的顶部为准； C、以凸形的底部为准； D、以上三种方法都可以。 3，我国人民币的1分硬币的厚度接近于-----------------------------------------------------------------------（） A、1厘米； B、1毫米； C、1微米； D、100微米。 4，以下各式中正确的是--------------------------------------------------------------------------------------------（） A、3．68米=3．68米×100=368厘米； B、50厘米=50厘米÷100厘米=0．5米； C、2米2=2米2×100分米2=200分米2； D、64厘米2=64×0．01分米2=0．64分米2。 5，测量物体长度时所能达到的精确程度取决于--------------------------------------------------------------（） A、测量要求； B、刻度尺的分度值； C、刻度尺的测量范围； D、测量者的认真程度。

八年级物理下册知识点总结

2012—2013学年度第二学期八年级物理复习提纲第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。公式：G=mg 其中g=9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。 2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。二、二力平衡 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态. 4、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。物体运动状态的改变，是指速度大小的改变和运动方向的改变。三、滑动摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

初二物理知识点总结

长度的测量： 1、长度的测量是物理学最基本的测量。长度测量的常用的工具是＿＿＿＿＿。 2、国际单位制中，长度的主单位是＿＿，常用单位有＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿, ＿＿＿＿, ＿＿＿＿, ＿＿＿＿, 3、长度估测：黑板的长度2.5＿＿、课桌高0.7＿＿、篮球直径24＿＿、指甲宽度 1＿＿、铅笔的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75＿＿＿、手掌宽度1 ＿＿、墨水瓶高度6＿＿： 4、刻度尺的使用规则： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的＿＿＿。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始） D、“看”：读数时视线要与尺面＿＿＿。 E、“读”：在精确测量时，要估读到＿＿＿的下一位。 F、“记”：测量结果由＿＿＿和＿＿＿组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的＿＿＿不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。原因是：没有＿＿＿。 5、误差： (1)定义：测量值和真实值的差异叫＿＿＿＿。 (2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。 (3)减小误差的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。参照物 1、（1）、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做＿＿＿。（2）、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。（3）、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的＿＿＿＿＿。（4）、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。练习（1）、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（2）、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况：①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、机械运动 2、比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：＿＿＿＿

初二物理上册测试卷

初二物理上册测试卷集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

初二物理随堂练习3.3.1 课前复习 1、光线垂直射到镜面上时，入射角是______度，反射角是______。入射光线与反射光线的夹角是。 2、光线与镜面成30度角时，入射角是______度，反射角是______。入射光线与反射光线的夹角是。 3、反射光路是的，入射光线与反射光线垂直时，入射角是______度，反射角是______。课堂练习 1、在探究平面镜成像特点时，选择的器材是、和。用作为平面镜竖直架在一把直尺上面，它的作用是；再取两段等长的蜡烛一前一后竖放在直尺上，点燃前面的蜡烛A，用眼睛观察。在实验中（1）直尺的作用是（2）两段等长的蜡烛是为了比较物体和像关系 2、平面镜成像的特点是（1）像和物到镜面的距离（2）像与物体大小（3）像和物体的连线与镜面（4）像和物体的左右（像和物体关于镜面）（5）成的是像。 3、一人向着挂在墙上的平面镜走去，在他逐渐靠近平面镜的过程中，他在平面镜中所成的像的大小将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。 4、画出下列物体在平面镜中的像：作业：1、若一个身高1.6m的人站在竖直挂置的大穿衣镜前0.5m处，则此人在镜中的像高是______m，像到人的距离是______m，若此人以1m／s的速度远离平面镜走2s，则像高______m，像到镜的距离是______m。 2、画出下列物体在平面镜中的像：初二物理随堂练习3.3.1 课前复习 1、在探究平面镜成像特点时，用代替平面镜，它的作用是；直尺的作用是；（2）两段等长的蜡烛的作用是；。

八年级物理下册第十二章第1节杠杆教案

第一节杠杆 (一)学习目标 1、知识与技能 (1)认识杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别杠杆。 (2)知道杠杆的平衡。 2、过程和方法 (1)通过观察和实验，了解杠杆的结构； (2)通过探究，了解杠杆的平衡条件。 3、情感、态度与价值观通过了解杠杆，进一步认识物理是来自于生活的，认识到物理是有用的。 (二)教学重难点 (1)重点：理解杠杆的平衡条件 (2)难点：从常见的工具和简单机械中识别杠杆，理解力臂的概念。 (三)教学准备杠杆支架、钩码、刻度尺、线 (四)教学过程一、引入新课请学生阅读教材引言部分，使学生了解简单机械在生产、生活中有广泛的应用，认识到学好这部分知识具有实际的意义，自然引入杠杆一节的学习内容。二、什么是杠杆？出示一些实物，象瓶起子，剪刀等并演示如何使用。请学生归纳其相同点。 1、定义：一根硬棒，在力的作用下，如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。请学生介绍生活中还有哪些物体可以看作杠杆？要点：(1)硬棒 (2)绕着固定点转动三、几个名词 1、动力：使杠杆转动的力F1 2、阻力：阻碍杠杆转动的力F2 3、支点：绕着转动的那个点O 4、动力臂：从支点到动力作用线的距离l1 5、阻力臂：从支点到阻力作用线的距离l2 PS：力的作用线指的是经过力的作用点沿力的方向所在的直线。力臂不是支点到力的作用点的距离! 学生练习：作图P68动手动脑学物理第3小题。四、探究杠杆的平衡条件 1、什么叫杠杆的平衡杠杆静止或匀速转动状态称为杠杆的平衡。 2、小实验：请一个大同学和一个小同学做推门比赛。(大同学推靠近门轴方向，小同学推远离门轴方向) 通过亲自动手，感受平衡时应与力的大小和作用点等因素有关。为下面探究中的猜想做铺垫。 3、探究过程 (1)提出问题：杠杆的平衡条件是什么？

初中物理知识点总结(最新最全)

初中物理知识点总结（大全）第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱； (3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

初二物理上册期末考试试卷

初二物理上册期末考试试卷物理期末考试复习过程中，不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。以下是为你整理的初二物理上册期末考试试卷，希望对大家有帮助! 初二物理上册期末考试试题一、选择题(每小题3分，共计30分) 1.一个正常运动的物体速度约为5m/s，该物体可能是( ) A.蜗牛 B.步行的人 C.自行车 D.汽车 2.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是( ) A.在录音棚内安装隔音设备 B.在学校或住宅区种植花草树木 C.夜晚禁止建筑工地施工 D.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 3.人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是( ) A.像的大小不变，像到镜面的距离变小 B.像的大小不变，像到镜面的距离不变 C.像变大，像到镜面的距离变大 D.像变大，像到镜面的距离变小 4.图中画出了光线通过透镜(图中未画出)的情形。其中属于凸透镜的是( )

5.下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中，你认为最符合实际的是( ) A.火柴的火焰温度是37℃ B.人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃ C.人的正常体温是47℃ D.我国历史上的最低气温是0℃ 6.图所示的是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中，正确的是( ) A.它的示数是8℃ B.它的分度值是1℃ C.它不能离开被测物体读数 D.它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 7.如图：火箭在大气中飞行时，它的头部摩擦发热，温度可达几千摄氏度。在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为( ) A.熔化和汽化都放热 B.熔化吸热，汽化放热 C.熔化和汽化都吸热 D.熔化放热，汽化吸热 8.关于质量，下列说法正确的是( ) A.水结成冰，质量变小了 B.宇航员在地球上质量大，在太空中质量小 C.把铁块加热，再锻压成片，质量变小了 D.1kg棉花和1kg铁块的质量相同 9.小刘同学阅读下表后，得出了一些结论，其中正确的是( ) 一些物质的密度/Kg m-3

教科版初二下册物理知识点归纳总结(强烈推荐)

初二下册物理基础知识点归纳 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体） ②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。（不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。 8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11.弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位）

人教版初二物理下册《杠杆》教学设计

《杠杆》教学设计

识上有误区）。因此，将本节从认识杠杆这一熟悉的简单机械着手，来改观学生的感性体验，到杠杆平衡条件的探索学习，来深刻认识杠杆知识内涵，再到杠杆应用的理解，将知识内化，是一个由浅入深，由熟悉到陌生的一个循序渐进的学习过程。能初步描述实验数据或有关信息，并对收集的信息进行简单比较。知识点、学习目标描述教学环境选择和学生课前准备多媒体教室 1 ?每生一张印有配套课堂作业的练习纸；指甲钳、羊角锤、起子、啤酒瓶、剪刀; 2 ?直尺、橡皮、铁架台、细线、粗细均匀的直杆、钩码、杆秤、秤砣〔见图〕教学媒体（资源）选择知识点学习媒体媒体内容要点教学使用所得结论占用媒体编号目标类型作用方式时间来源知识点编号学习目标知道杠杆的平衡条件及其杠杆的应用。认识认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念。理解能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。教学重点和难点教学重点杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图、杠杆的平衡条件应用实验和视频，用生活中的实际例子引出问题; 分组并提供多种实验器材让学生充分发挥能动性教学难点力臂的确定及做法杠杆的平衡条件应用通过教师示范和课堂练习突破本节难点了解

A.提供事实，建立经验； B.创设情境，引发动机； C.举例验证，建立概念； F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨； H.展归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A设疑一播放一讲解; —播放一举例；E.播放一提问一讲解；论；I.学习者自己操作媒体进行学习；板书设计一、概念：一根硬棒在力的作用下如果绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆支点0 动力Fj 阻力兔动力臂L, I阻力臂L：关于教学策略选择的阐述通过“发现问题T探究问题T得出结论T指导实践”的主要教学过程，落实新课程倡导的教育理念：学生发展为本，以解决问题为中心的“探究式学习”。通过创设实验情景，弓I导学生观察分析；教师通过演示生活实例来引起学生的兴趣和唤起选择性知觉，采用现象分析、实验探究、讲授法等相结合的教学方法。同时，注重学生的亲身体验、讨论交流、有效评价，促进学生自主学习，充分发挥学生获取知识的主动性。课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资设计意图、依据认识图片认识杠杆一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 2分钟自制认识图片认识有关杠杆的几个概念杠杆五要素4分钟自制理解实验探究杠杆平衡条件F i X L i = F2 X L2 5分钟自制应用视频塔吊总结、应用本节知识3分钟影片剪辑 ①媒体在教学中的作用分为： D.提供示范，正确操作；E呈现过程，形成表象; 示事例，开阔视野；I ?欣赏审美，陶冶情操；J. B.设疑一播放一讨论； C.讲解一播放一概括； D.讲解 F.播放一讨论一总结； G.边播放、边讲解；H . 边播放、边议J .自定义。§ 13. 4杠杆三、杠杆平衡条件: 二、杠杆五要素: F i X L i = F2X L2

初二物理上册期末试卷及答案

北师大版2011-2012学年第一学期期末初二物理试卷 3酒精硫酸煤油水银冰钢铁铜铝木块蜡．．．．．．．．．．一、单项选择题（下列各小题的四个选项中，其中只有一个符合题意。本大题共分，每小题分）．在国际单位制中，密度的单位是：（）．千克米．克厘米．千克分米．吨米．一般一只鸡蛋和一个初中学生的质量分别约为：（）．．．．．．如图所示的四种现象中，属于光的直线传播现象的是：（）．一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角：（）．逐渐增大，且总是大于入射角．逐渐增大，且总是小于入射角；．逐渐减小，且总是小于入射角．逐渐减小，且总是大于入射角；．下面几个物理量中可以用来鉴别物质种类的是：（）．质量．密度．体积．温度．小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管（）．质量相等．密度相等．体积相等．以上都不对．关于声现象，下列说法中正确的是：（）．将水泥路面改成有许多空隙的海绵沥青路面可以减弱噪声．声音在空气中的传播速度最大．物体振动得越快，发出的音调就越低．宇航员在月球上可以直接对话．物态变化现象在一年四季中随处可见。关于这些现象以及发生这些现象过程中的吸、放热情况，下列说法正确的是：（）．春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象，要吸收热量．夏天常用干冰给运输中的食品降温，这是升华现象，要放出热量．秋天的早晨花草上会出现小露珠，这是液化现象，要吸收热量．初冬的早晨落叶上会出现一层白霜，这是凝华现象，要放出热量．可以成倒立、放大实像的光学器材是：（）．照相机．幻灯机．放大镜．平面镜．站在河岸上的人看见水中的鱼，其实看到的是：（）．鱼的虚像，比鱼的实际位置深．鱼的虚像，比鱼的实际位置浅．鱼的实像，比鱼的实际位置浅．鱼的实像，比鱼的实际位置深．学习了物态变化后，你认为下列说法中正确的是：（）．霜的形成是凝固现象．蒸发和沸腾是两种不同的物态变化现象．在标准大气压下，水达到一定沸腾．液化石油气是在常温下，用压缩体积的方法制成的．根据表格中的数据可知，下列说法正确的是：（）．水的温度达到就会结冰．我国东北地区最低气温可达．，不能使用水银温度计．相同质量的酒精和水，水的体积大的水质量是．一块冰熔化成水后：（）．密度不变，质量变小．体积不变，质量变大．体积变小，密度变小．质量不变，密度变大．甲、乙两种物体的质量之比是：，体积之比是：，则它们的密度之比是：（）．：．：．：．：．、、三个实心铜球，的质量是的倍，球体积是球的倍，判断下列说法正确的是：（）．球的密度大．球的密度大．球的密度大．三个球的密度都一样．有三个完全相同的杯子，装满了水，把质量相等的实心铜块、铁块、铝块分别放入三个杯子里，则杯子里溢出水最多的是（）．放铜块的杯子．放铁块的杯子．放铝块的杯子．溢出的水一样多物质的性质物质名称凝固点水水银酒精山在水中的倒屏幕上的铅笔好像在水面处折断花瓶在平面镜中的图

【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理第二学期复习提纲第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计

人教版八年级物理下册《杠杆》练习题

《杠杆》练习题一、选择 1、O为一根轻质杠杆的支点，OA=2m，OB=2．5m，A点处挂着重100N的物体。若在B端施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置上保持静止，则这个力的大小和方向是： A．20N，竖直向上; B．20N，竖直向下; C．80N，竖直向上; D．80N，竖直向下. 2、使用杠杆时，下列哪个说法是正确的: A．阻力越大，动力一定越大; B．阻力臂越短，动力臂一定越长; C．动力臂越长，动力一定越小; D．动力臂和阻力臂一定是相互垂直的. 3、对于费力杠杆，动力臂与阻力臂的关系是: A动力臂大于阻力臂; B动力臂小于阻力臂; C动力臂等于阻力臂; D要看具体情况判定. 4、将重为5N和15N的甲、乙两物体分别挂在杠杆的左、右两端，若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左、右两力臂长之比为： A．3:1; B．2:1; C．1:3; D．4:1． 5、下列关于杠杆的几种说法中不正确的是： A、杠杆可以是直的，也可以是弯的； B、杠杆的支点一定在杠杆上； C、支点可以在杠杆上的任何位置； D、动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆长度。 6、下列说法中错误的是： A.使用费力杠杆可以省距离; B.使用省力杠杆一定费距离; C.使用杠杆一定省力; D.既省力，又省距离的杠杆是没有的. 7、两个力作用在杠杆两端，使杠杆平衡．则： A这两个力的大小必须相等; B这两个力的力臂必须相等; C力臂较长的那个力必须大; D力臂较长的那个力必须较小. 8、在生活和生产中经常使用简单机械，其目的在于： A、省力; B、省距离; C、改变力的方向; D、工作的方便. 9、处于平衡状态的杠杆： A．一定是静止不动; B．一定是匀速转动; C．一定是静止在水平位置; D．以上情况都有可能. 10、要使如图的杠杆水平平衡，可采取的做法是： A．支点两端各减少一个钩码; B．支点两端各增加一个钩码; C．支点左端增加一个钩码; D．支点左端减少一个钩码.

初二物理知识点汇总

初二物理知识点第一章：走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法； ③多次测量取平均值。 6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作

第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性：（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声：乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用：（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群（2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。第三章：光一、光的传播

初二物理上册基础知识测试卷

博雅教育2017年八年级物理（上）先修测试卷姓名：成绩：一、单项选择题（3分×16＝48分） 1、如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（） 2.物理学中经常用图像来表示物体的运动规律，则图2中能表示同一运动规律的是（） 3、用刚从冰箱取出、长时间冷冻的钢尺去直接测量物体的长度，测量结果与物体的真实长度相比（） A.大于真实值 B.小于真实值 C.等于真实值 D.无法判断 4、某同学用刻度尺测量钢球的直径，测得的四次结果是 1.82cm，1.87cm，1.68cm， 1.81cm，则小球的直径应取（） A.1.83cm B.1.89cm C.1.76cm D.1.759cm 5、在下列现象中，属于机械运动的是（） A．小华新潮澎湃 B.小船随波逐流 C.“五四”运动 D.铁钉生锈 6、坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（） A. 河岸上的树 B. 船

舱 C. 迎面驶来的船 D. 河水 7、判断一个物体做匀速直线运动的依据是（） A.每隔一秒沿直线运动的路程相等 B.只需物体的速度大小不变 C.1秒内运动5m，2s内运动10m,3s内运动15m D. 任何相等时间内，沿直线运动的路程都相等 8、手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（） A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空气 9、手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（） A.不能传播声音 B.吸收了声波 C.把声音反射回去了 D.使鼓面停止了振动 10、关于声现象，下列说法中正确的是（） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 11、一物体做匀速直线运动,由公式v=s/t可知( ) A、v与s成正比 B、v与t成反比 C、s与t正比 D、以上说法都不对 12、宇航员在飞船外工作时的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（） A.太空中噪声太大 B.太空是真空，不能传声 C.用通讯设备对话更方便 D.声音只能在地面附近传播 13、使用水银温度计测量液体的温度，下列做法中正确的是（） A．温度计的玻璃泡部分浸入液体中B．温度计的玻璃泡置于液面之上 C．把温度计从液体中取出后再读数D．温计度的玻璃泡全部浸在液体中，但不碰到容器 14、某物体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种物质一定是（） A．晶体B．非晶体C．晶体或非晶体 D.不能确定

新人教版物理八年级下册知识点汇总

第七章力一、力 1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。 (2)力可以使物体发生形变。注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 2.力的概念 (1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 (2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。 (4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。二、弹力 1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性； (2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 2.弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件： ①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 3.弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 (2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 (3)弹簧测力计的使用： ①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。三、重力 1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的大小 (1)重力也叫重量。 (2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。 (3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。 3.重力的方向 (1)重力的方向：竖直向下。 (2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。 4.重心： (1)重力的作用点叫重心。 (2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。第八章运动和力一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 (3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。 (4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。 (5)牛顿第一定律的意义： ①揭示运动和力的关系。 ②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。 ③认识到惯性也是物体的一种特性。 2.惯性 (1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 (2)对“惯性”的理解需注意的地方： ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 (3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： ①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 ③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。二、二力平衡 1.力的平衡 (1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。