施肥效果分析 第三组

施肥效果分析 第三组
施肥效果分析 第三组

A 题

施肥效果分析

第三组

摘要

本文就施肥量与农作物产量的关系进行研究分析,运用逐步回归的思想建立数学模型,最初方案从比较简单的模型入手,逐步优化最终得到各营养素施肥量的最优配比,并使其应用价值得到推广。

思路:考虑到多种肥料对产量的影响复杂且不易得到其关系,因此我们采用控制单一变量的方法,做出散点图并进行逐步回归,得到产量与各个单一变量的关系式,在此基础上将多个变量做多元回归最终得到施肥量与产量的函数关系。综合考虑各个方案选择最佳方案作为最终模型,并加以推广。

最终的最优模型为:当氮的施肥量为290.2542、磷的施肥量为303、钾的施肥量为536.0742时土豆产量达到最优解;当氮的施肥量为290.2542、磷的施肥量为290.2542、钾的施肥量为290.2542时生菜产量达到最优解。

我们通过运用excel、MATLAB、SPSS等软件做出散点图并进行曲线的拟合,用LINGO 软件规划求得给定目标函数在限制条件下的最优解,用SPSS进行一元回归。

综合以上所给出的最终模型,各营养素施肥量的最优配比对农作物产量的提高有很好的应用价值。

模型改进:因为获得的实际数据较少,使模型的精确度受到影响,采用的数学模型因此不够精准,改进建议是收集更多实际数据,统计分析,改进模型。

关键词:散点图逐步回归目标函数

目录

一、问题重述................................................................................. 错误!未定义书签。

二、符号说明................................................................................. 错误!未定义书签。

三、模型假设................................................................................. 错误!未定义书签。

四、问题分析................................................................................. 错误!未定义书签。

五、模型的建立与求解................................................................. 错误!未定义书签。

六、模型的改进与评价................................................................. 错误!未定义书签。

七、参考文献................................................................................. 错误!未定义书签。

八、附录......................................................................................... 错误!未定义书签。

一、问题重述

某地区作物生长所需的营养素主要是氮N、钾K、磷P。某研究所在该地区对土豆与生菜做了一定数量的实验,实验数据如下表所示,其中ha表示公顷,t表示吨,kg表示公斤。当一个营养素的施肥量变化时,P与K的施肥量分别取为ha

196与

kg/ kg/

372.

ha

试分析施肥量与产量之间的关系,并对所得结果从应用价值与如何改进等方面做出估价。

土豆:

生菜:

二、模型假设

1.农作物实验是在相同的实验条件下进行,产量的变化仅由施肥量引起;

2.土壤中有一定量的天然肥,满足其在不施肥下也能生长;

3.当一个营养素的施肥量变化时,另两个营养素的施肥量总保持在第七水平上不

变;

4.每次实验独立进行,互不影响;

5.剔除所给数据中偏差较大的点后进行曲线拟合。

三、符号说明

x:每公顷土地中氮元素的施肥量

1

x:每公顷土地中磷元素的施肥量

2

x:每公顷土地中钾元素的施肥量

3

y:每公顷土地中施加氮后作物的产量

1

y:每公顷土地中施加磷后作物的产量

2

y:每公顷土地中施加钾后作物的产量

3

四、问题分析

这是一个由多个变量控制的数学模型,以各营养素施肥量配比使产量达到较好状态为目标,因此需首先求得各个变量的最优解从而使产量达到最佳状态。

对题目中给出的数据进行处理,找出产量与单一营养素在其他营养素施肥量不变条件下的数据关系,绘出土豆和生菜的产量与施肥量的散点图观察其分布规律,选用适当的拟合曲线,并根据曲线类型得出函数关系式,运用SPSS对所得函数进行回归分析和假设检验最终得出各营养素的最终配比。

五、模型的建立与求解

方案一:

用excel表格做出施肥量与产量的拟合曲线如下图所示:

1.施肥量对土豆产量的影响:

氮元素:

磷元素:

钾元素:

2.施肥量对生菜产量的影响:氮元素:

磷元素:

钾元素:

综上第一套方案对曲线的拟合程度来看,虽然拟合程度很高,但是运用excel做出的拟合曲线并不能反映出施肥量对农作物产量的影响总体规律,只能是在给定的数据范围内达到拟合的要求,并不能准确的把握施肥量与产量之间的关系,故不具有应用价值,不可采用。

方案二:

用SPSS做施肥量与产量的拟合曲线:

1.施肥量对土豆产量的影响:

氮元素:

氮元素施肥量与土豆产量的关系式是:

742

.

14

197

.02+

=x

y

用SPSS对模型做回归分析所得数据:

2R :0.986,

估计值的标准误差:1.272 所得模型符合总体要求。

磷元素:

磷元素施肥量与土豆产量的关系式:005.3210493.6114.073+?+=-x x y 用SPSS 对模型做回归分析所得数据:

2R :0.898,

估计值的标准误差:1.424 所得模型符合总体要求。

钾元素:

钾元素施肥量与土豆产量的关系式:549.2010966.3168.072+?+=-x x y 用SPSS 对模型做回归分析所得数据:

2R :0.933,

估计值的标准误差:2.578 所得模型符合总体要求。

2.施肥量对生菜产量的影响: 氮元素:

氮元素施肥量与生菜产量的函数关系式:229.10101.0+=x y 用SPSS 对模型做回归分析所得数据:

2R :0.925,

估计值的标准误差:1.167 所得模型符合总体要求。

磷元素:

磷元素施肥量肥与生菜产量的函数关系式:685.510056.188.073+?+=-x x y 用SPSS 对模型做回归分析所得数据:

2R :0.978,

估计值的标准误差:1.149 所得模型符合总体要求。

钾元素:

钾与生菜产量的函数关系式:69.1510573.51047.5018.0853+?+?-=--x x x y 用SPSS 对模型做回归分析所得数据:

2R :0.515,

估计值的标准误差:1.328 所得模型有误差。

综上对方案二的研究分析可以看出虽然SPSS 对曲线的拟合度较高,但是其所拟合的曲线并不符合实际规律,因为根据实际经验,肥料在一定量下并不是施的越多,作物产量越大,而是到超过一定量时,会导致土壤中溶液浓度过大而发生“烧苗”现象,经过综合实际情况与所得结果将施肥量与产量的关系定性为二次函数关系式,由此得出改进方案。

改进方案:

SPSS 拟合的二次曲线对自变量系数偏差较大,在回归分析时误差较大,因此我们采用软件MATLAB 求解得到二次函数关系方程式,所得方程式用LINGO 软件进行分析并求解其最优解。

土豆产量与各个营养素施肥量的关系图:

氮与土豆产量函数关系式7416.141971.0103953.324++?-=-x x y

磷与土豆产量函数关系式7375.320659.0100825.124++?-=-x x y 钾与土豆产量函数关系式4144.240750.0109953.625++?-=-x x y

用LINGO 软件求所得函数关系式的最优解:

当氮的施肥量为290.2542时使得土豆产量达到最优解为43.34615; 当磷的施肥量为303时使得土豆产量达到最优解为42.7423;

当钾的施肥量为536.0742时使得土豆产量达到最优解为44.51718.

生菜产量与各个营养素施肥量的关系图:

氮与生菜产量函数关系式2294.101013.0103815.224++?-=-x x y

磷与生菜产量函数关系式8820.60606.0104577.525++?-=-x x y

钾与生菜产量函数关系式8362.150106.0100768.726++?-=-x x y

用LINGO软件求所得函数关系式的最优解:

当氮的施肥量为290.2542时使得土豆产量达到最优解为43.34615

当磷的施肥量为290.2542时使得土豆产量达到最优解为43.34615

当钾的施肥量为290.2542时使得产量达到最优解为43.34615

六、模型结果的改进与评价

优点:

1)本模型运用回归分析的方法求解,理论可得最优解。

2)问题的考虑是逐层深入,使得问题的各个因素考虑比较全面。

3)模型是分为两个独立的模型进行逐步回归。

4)我们运用的 MATLAB、SPSS等软件使得结果更加精确,误差主要取决于Lingo 的软件的精度。

缺点:

1)在实际工作中,三种肥料之间除了与产量有直接的关系外,还有彼此之间的交互作用。因此,本模型只是初步探讨,要得到三种营养素之间与产量的准确关系应在实验之初采用正交实验与均匀设计的方法,得到更有价值的实验数据,建立更有可信度的自变量与因变量之间的函数关系式。

2)整个方案中对于问题考虑的不全面,导致最终结果存在误差。

七、参考文献

[1]崔群法、张瑜、杨光霞、李乃文.《数据建模与应用》.清华大学出版社

[2]张举刚、张彩霞、李荣平、张小平.《统计学》.河北人民出版社

[3]马昌风.《最优化方法及其MATLAB程序设计》.科学出版社

[4]蔡建琼、于惠芳.《SPSS统计分析实例精选》.清华大学出版社

八、附录

x=[0 34 67 101 135 202 259 336 404 471];

y=[15.18 21.36 25.72 32.29 34.03 39.45 43.15 43.46 40.83 30.75];

subplot(2,3,1);

plot(x,y,'o'),xlabel('N'),ylabel('CL'),title('N施肥量与土豆产量的关系');

p=polyfit(x,y,2);

m=p(1);

b=p(2);

c=p(3);

x1=[0:5:500];

y1=m*x1.^2+b*x1+c;

subplot(2,3,4);

浅谈精准施肥技术

浅谈精准施肥技术 摘要:”精准施肥”的概念来源于精准农业。目前,精准农业已涉及到施肥、精量播种、作物病虫害防治、杂草防除和水分管理等农业生产的多个环节。从应用的广泛性上讲,又以精准农业土壤养分信息化管理系统和自动变量施肥技术(以下简称精准施肥技术)最为成熟。因此可以说,精准农业的核心技术是精准施肥技术。 关键词:农业施肥技术 “精准施肥”的概念来源于精准农业。精准农业是根据空间变异定位、定时、定量地实施一整套现代化农事操作技术与管理的系统。它由现代信息技术支持的十个系统组成,即全球定位系统、农田信息采集系统、农田遥感监测系统、农田地理信息系统、农业专家系统、智能化农机具系统、环境监测系统、土壤养舂信息管理、网络化管理系统和培训系统。目前,精准农业已涉及到施肥、精量播种、作物病虫害防治、杂草防除和水分管理等农业生产的多个环节。而从研究和应用的广泛性上讲,又能精准农业土壤养分信息化管理系统和自动变量施肥技术(以下简称精准施肥技术)最为成熟。在土壤养分管理方面,发达国家已将土壤类型、土壤生产潜力、不同肥料的增产效应、不同作物的施肥模式、历年施肥和产量情况等。 1、精准施肥的主要技术要点 1.1采集和分析土壤养分 在开展精准施肥的种植区内,选点采集土壤农化样,化验分析并汇总有关数据,建立土壤类型及性状数据库。 1.2研究土壤施肥增产效应 根据小区多年施肥种植试验,研究土壤养分与施肥变量之间的产量变化关系,绘制有关土壤养分与施肥增产效益函数图,确认相关函数,获取施肥参数。 1.3拟定作物目标产量和需肥比例 根据生产要求拟定作物产量,再根据产量推算作物营养总需求量、土壤可能供给养分量和施肥量及比例。 1.4配制肥料 根据确定的地点和具体的作物目标产量,参照一季作物总施肥量及比例,选取合适的单质化肥,混配生产专用BB肥。 1.5确定施肥时期、地点和施用量

不同施肥方法的施用效果有何不同

不同施肥方法的施用效果有何不同 施肥方法时将肥料施于土壤中的途径与方式。科学施肥方法的基本要求是:将肥料尽量施于作物根系易于吸收的土层,提高作物对化肥的利用率;选择适当的位置与方式,以减少肥料的固定、挥发和淋失。施肥方法因不同作物、不同施肥时期与肥料性质的不同而不同。最常用的方法有撒施、条施、穴施与放射状施肥、根外施肥。 1 撒施与条施撒施是将肥料用人工或机械均匀撒于田面的方法,属表土施肥,主要满足作物苗期根系分布较浅时的需要。一般未栽种作物的农田施用基肥时,或大田密植的粮食作物追肥时,常用此法。撒施结合土壤耕作措施,可增加土壤与化肥混合的均匀度,有利于作物根系的伸展和早期的吸收。但是,在土壤水分不足,地面干燥或作物种植密度低,又无其他措施使化肥与土壤混合,撒施的肥料易于被雨水或灌溉水冲走,导致挥发损失,也易于被地表杂草幼苗吸收。条施是将肥料成条施用于作物行间土壤的方法,条施比撒施肥料集中,有利于将肥料施到作物根系层,并可与灌溉撒施相结合,更易达到深施的目的。而深施是化肥施用时大力提倡的方法。在多数条件下,条施肥料都需开沟后施入并覆土,有利于提高肥效。在干旱条件或干旱季节,条施肥料结合灌水效果更好。 2 穴施在作物预定种植位置或种植穴内,或在作物生长期内的苗期,按株或在两侧株间开穴施肥称为穴施。穴施一般深度5~10厘米,施后覆土。穴施是一种比条施更能使化肥集中施用的方法。为避免伤害作物根系,一般施用的化肥较少,并与作物根系保持适当的位置和深度,施肥后覆土前结合灌水,化肥施用的效果更好。 3 轮施和放射状施肥轮施和放射状施肥是以作物主茎为圆心,将肥料作轮状或放射状施用。一般这种方法用于多年生木本作物,尤其是果树。这些作物密度低,间隔远,采用条施、撒施、穴施等,很难使化肥与作物根系充分接触,肥料利用率不高。 4 根外追肥这是将化肥喷洒于作物茎叶的施肥方法。根外追肥用量少,肥效快,是一种辅助性的施肥措施。对氮、磷、钾大量元素来说,作物生长后期,根系吸收力弱,可以及时补充养分吸收的不足。对微量元素根外追效果更好。但根外追肥并不能替代土壤追肥,气候状况对根外追肥的效果影响很大。 化肥使用注意事项

肥料施用效果评价测算方法

肥料施用效果测算方法 肥料是重要的农业生产资料。科学评价肥料施用效果,对于改进施肥技术,提高肥料资源利用效率,实现农业增产增效,保障农业可持续发展具有十分重要的意义。评价肥料施用效果的主要方法和指标有肥料利用率、肥料农学效率、肥料偏生产力等。具体测算方法如下: 1、肥料利用率 1.1 定义 肥料利用率(RE )是指施用的肥料养分被作物吸收的百分数,随作物种类、肥料品种、土壤类型、气候条件、栽培管理以及施肥技术等因素发生变化而不同,是最常用的一个综合评价指标。肥料利用率包括当季利用率和累计利用率,这里是指当季利用率。 1.2 测算方法 1. 2.1 示踪法 示踪法是指将已知养分数量的放射性或稳定性示踪肥料施入土壤,作物成熟后测定作物所吸收的放射性或稳定性同位素养分的数量,计算肥料利用率。 1.2.2 差值法 差值法是施肥区作物吸收的养分量与不施肥区作物吸收的养分量之差与肥料投入量的比值。从农学意义上看,应采用差值法测算氮、磷、钾肥的利用率。计算式如下: % 1000 1?-= F U U RE 式中:RE 为肥料利用率;U 1、U 0分别为施肥区与缺素区作物吸收的养分量,单位为公斤/亩;F 为肥料养分(指N 、P 2O 5、K 2O )投入量,单位为公斤/亩。 一般通过田间试验测算氮、磷、钾肥利用率。包括以下几个步骤: 1.2.2.1 布置田间试验 根据本区域土壤类型、种植制度、主要作物等安排田间试验,一般每个县、每种作物安排10-15个试验,具体试验设计如下: 试验设5个处理: 处理1,空白对照; 处理2,无氮区(PK ); 处理3,无磷区(NK ); 处理4,无钾区(NP ); 处理5,氮磷钾区(NPK )。 1.2.2.2 测定作物吸收的养分 作物吸收的养分量,一般是指作物收获期收获取走部分(含果实和茎叶)的养分吸收量。对于根茎类作物,除地上部分外,还应包括地下的块根块茎部分;对于整枝打叉作物,应收集、称量每次整枝打叉的生物量,并计算到总量中。 分别测定田间试验各处理植株样品的茎叶和果实中的氮、磷、钾养分含量,计算不同试验处理作物养分的吸收量,用“U ”表示。如果没有测定植株样品养分含量,可根据收获的经济产量和形成每公斤经济产量所吸收的养分量计算获得。 1.2.2.3 测算氮、磷、钾肥利用率 氮肥利用率:

农作物施肥方法

农作物施肥方法 王代伟 一、蔬菜类施肥方法(按照45%硫酸钾15-15-15复合肥计算用量,面积以667㎡) 1、大葱的营养与施肥方法。 大葱的特性:喜肥性强,生长需肥量大,对氮素的反应很敏感,施用氮肥有明显的增产效果。而进入叶鞘充实期,对钾的吸收量要比氮高。每生产1000kg大葱,需吸收氮3.4kg、基肥:磷1.8kg、钾6kg。8月中旬至9月下旬,是大葱需肥量最多的时期。 基肥:定植时间在6月上旬开始,最晚7月上旬结束。定植时结合耕翻整地施腐熟的厩肥5000-8000kg加45%硫酸钾120kg。 追肥:初署后,第一次8月下旬,追施复合肥40-50kg,加入土杂肥4000kg于垄背上,或施用饼肥150kg或炕洞土3000kg,施后随即浅锄1次,并浇水1次。第二次9月下旬(过15天左右),追复合肥60-75kg。每一次追肥加入人粪尿750kg或撒施草木灰100kg、腐殖酸铵30kg、过磷酸钙30kg,施肥后结合深锄,进行培土,随即浇水。第三次再过25-30天进行追肥,追施氮素化肥15-25kg,追肥后浇水、培土,此时葱白迅速增重而充实。 2、大姜的营养与施肥方法。 大姜的特性:喜肥性强,生长需肥量大。每生产1000kg鲜姜约吸收氮6.3kg,磷1.3kg,钾11.2kg。氮磷钾比例为5:1:8。 基肥:在5月上中旬播种时,结合耕翻整地施有机肥,每亩施优质腐熟鸡粪3-4方、或优质圈肥4000-5000kg和复合肥50-60kg,硫酸锌1~2kg,硼砂1kg。做种肥时,一定要开沟施肥覆土后再播种,种肥隔离开。 追肥:一是初署前后轻施壮苗肥:于6月中上旬幼苗长出1-2个分枝时,结合浇水冲施二次肥,间隔10-15天,每次每亩冲施高氮硫酸钾复合肥40-60kg。二是重施拔节肥:又称转折肥8月上旬立秋前后,三股杈阶段,生姜进入旺盛生长期,是追肥的关键时期,每亩追施高氮复合肥80-100kg。三是在块茎膨大期冲施补充肥料,在9月中旬植株出现6-8个分杈时,每亩冲施高氮钾复合肥50kg左右,间隔15天左右分两次施用。 3、大蒜的营养与施肥方法。 大蒜对各种营养元素的吸收量,以氮最多,钾、钙、磷、镁次之。此外,硫是大蒜品质构成元素,适当应用硫肥能使蒜头和蒜苔增大增重,还能减少畸形蒜苔和裂球现象。 基肥:9月份播种时,结合耕翻整地施腐熟的厩肥、有机肥5000-6000kg或饼肥80-100kg,以提高土壤肥力,保证养分供应。在基肥中加入复合肥70-80kg。一定要开沟施肥覆土后再播种,种肥隔离开。 追肥:追肥两次。一是返青肥:一般于出苗后15天左右进行。在春季气温回升,大蒜的心叶和根系开始生长时施用,用量以标准氮肥10-15kg。二是催苔肥,在鳞芽和花芽分化完成、蒜苔缨时进行。由于此时进入生长旺盛期,生长量和需肥量先后达到高峰期,所以催苔肥是一次关键性的追肥,一般应重施。约占追肥总量的40-50%。蒜苔抽出时施复合肥25-30kg。三是催头肥:这次追肥是满足蒜苔采收和蒜头膨大时对养分的需要。此次追肥以氮肥为主,配合施少量磷钾肥。用量以总追肥量的20-30%为宜。一般于催苔肥施后25-30天进行,施复合肥20-35kg。 4、番茄的营养与施肥方法。 每生产1000kg商品番茄需要吸收氮(N)4.5kg,磷(P2O5)5.0kg,钾(K2O)5.0kg。

氮磷钾肥在植物营养中的作用及现状

《植物营养研究方法》课程论文 氮磷钾肥在植物营养中的作用及现状 学院:资源环境学院 专业:农业资源环境 班级:资环081 姓名:傅菁晶 学号:10

氮磷钾肥在植物营养中的作用及现状 摘要:植物正常生长需要有一个良好的生态环境,而养分条件是其中重要的因素之一。为了获得农产品丰收,施肥是一项不可缺少的措施。但是,正确的施肥必须有所依据,必须在了解植物对养分需求及吸肥规律的基础上才有可能。而氮磷钾肥是现今我国常用的肥料,因此掌握氮磷钾肥对植物的作用与我们息息相关。 关键词:氮;磷;钾;农作物;研究现状;植物营养;施肥; 农作物在其生命活动中,和一切生物一样也需要“食物来满足其生长、发育和繁殖”的需要。但是,作物的特殊功能是除了吸收水分和空气中二氧化碳以获得碳、氢、氧等元素外,还必须从土壤在吸收氮素和其他矿质养分,并在太阳能的帮助下合成有机物质,以建造自己的有机机体。 农作物从土壤在吸收矿物质养分是作物生长发育的物质基础和土壤肥力的核心,也是评价土壤生产力高低的重要标志之一。作物品种不同,发育阶段不同,对土壤矿质养分的种类、数量的要求是不同的。这些矿质养分有的是作物体的组成部分,有的可以调节作物的生命活动,有的或兼备这两方面的作用。因此,了解作物对土壤矿质养分的需要和掌握土壤矿质养分的存在状况和变化规律,对农业生产有重要的意义。 1氮肥对植物的作用 1.1氮的来源 在20世纪以前,土壤中的氮都是在自然氮循环过程中来自大气。大气中含氮78%,主要通过固氮和大气放电固氮进入土壤,被植物吸收利用,还可能进一步成为动物的食粮。动物粪便和植物秸秆是大气—土壤—植物—动物氮循环的环节。现在通过人工合成氨固氮,制造出尿素、碳酸氢铵等一系列含氮肥料,通过土壤施用和叶面喷施加入这一循环中。 动物粪便和植物秸秆这些有机物质进入土壤后,在一系列土壤微生物的作用下,经过一系列分解转化过程。如果碳氮比小于25,会释放出铵态氮在消化细菌的作用下,经过两步变为硝态氮。土壤温度、湿度、通气状况、pH值、微生物种群数量扥条件决定其转化速率和数量。这需要一段较长的时间。碳氮比大于30的有机物质在土壤中要吸收一部分土壤中原有的矿质氮用于微生物分解活动,待碳氮比小于25后再释放氮。有机肥中鸡粪含氮量最高,猪粪次之,植物秸秆含氮量最低。 化肥中的铵态氮也要转化为硝态氮,与有机肥无异。 铵与钾相近,容易被土壤吸附。硝酸根则比较容易随水流失,进入地下水或河流湖海中会造成环境污染。在通气不良、湿度过大的土壤中,硝酸根会产生反硝化作用生成氮氧化物释放到空气中损失掉。 这就形成了土壤和大气中的氮循环。 1.2氮在农作物营养中的作用 氮是植物生长的必需养分,它是每个活细胞的组成部分。植物需要大量氮。

施肥效果分析 第三组

A 题 施肥效果分析 第三组

摘要 本文就施肥量与农作物产量的关系进行研究分析,运用逐步回归的思想建立数学模型,最初方案从比较简单的模型入手,逐步优化最终得到各营养素施肥量的最优配比,并使其应用价值得到推广。 思路:考虑到多种肥料对产量的影响复杂且不易得到其关系,因此我们采用控制单一变量的方法,做出散点图并进行逐步回归,得到产量与各个单一变量的关系式,在此基础上将多个变量做多元回归最终得到施肥量与产量的函数关系。综合考虑各个方案选择最佳方案作为最终模型,并加以推广。 最终的最优模型为:当氮的施肥量为290.2542、磷的施肥量为303、钾的施肥量为536.0742时土豆产量达到最优解;当氮的施肥量为290.2542、磷的施肥量为290.2542、钾的施肥量为290.2542时生菜产量达到最优解。 我们通过运用excel、MATLAB、SPSS等软件做出散点图并进行曲线的拟合,用LINGO 软件规划求得给定目标函数在限制条件下的最优解,用SPSS进行一元回归。 综合以上所给出的最终模型,各营养素施肥量的最优配比对农作物产量的提高有很好的应用价值。 模型改进:因为获得的实际数据较少,使模型的精确度受到影响,采用的数学模型因此不够精准,改进建议是收集更多实际数据,统计分析,改进模型。 关键词:散点图逐步回归目标函数

目录 一、问题重述................................................................................. 错误!未定义书签。 二、符号说明................................................................................. 错误!未定义书签。 三、模型假设................................................................................. 错误!未定义书签。 四、问题分析................................................................................. 错误!未定义书签。 五、模型的建立与求解................................................................. 错误!未定义书签。 六、模型的改进与评价................................................................. 错误!未定义书签。 七、参考文献................................................................................. 错误!未定义书签。 八、附录......................................................................................... 错误!未定义书签。 一、问题重述 某地区作物生长所需的营养素主要是氮N、钾K、磷P。某研究所在该地区对土豆与生菜做了一定数量的实验,实验数据如下表所示,其中ha表示公顷,t表示吨,kg表示公斤。当一个营养素的施肥量变化时,P与K的施肥量分别取为ha 196与 kg/ kg/ 372. ha 试分析施肥量与产量之间的关系,并对所得结果从应用价值与如何改进等方面做出估价。 土豆: 生菜:

关于农业施肥的谚语大全

关于农业施肥的谚语大全 关于农业施肥的谚语大全 第一部分 庄稼一枝花,全靠肥当家。 谷子粪大赛黄金,高粱粪大赛珍珠。 地里上满粪,粮食堆满風。 人不亏地皮,地不亏肚皮。 庄稼老汉不要聲,一个粪底一个样。 千担粪下地,万担粮归仓。 一分肥,一分粮;十分肥,粮满仓。 粪是农家宝,庄稼离它长不好。 种m无它巧,粪是庄稼宝。 粪是土里虎,能增一石五。 粪是庄稼宝,缺它长不好。 种地没有鬼,全仗粪和水。 粪草粪草,庄稼之宝。 种地无巧,粪水灌饱。 庄稼要好,肥料要饱。 庄户地里不要问,除了雨水就是粪。庄稼活,不要问,除了工夫就是粪。种m不要问,深耕多上粪。 种m粪肥多,谷子蓼搭型。 水多成河,粪多成禾。 人凭饭食长,地凭粪打粮。 人靠饭养,地凭粪壮。 人靠饭饱,FT1靠肥料。

人要饭养,稻要肥长。 人是饭力,地是肥力。 人补桂圆和蜜枣,地补河泥和粪草。 地靠人來养,苗靠粪來长。 鸟靠树,鱼靠河,庄稼望好靠肥多。 鱼靠水活,苗靠粪长。 油足灯才亮,肥足禾才壮。 灯里有油多发光,地里有粪多打粮。 柴多火焰高,粪足禾苗好。 长嘴的要吃,长根的要肥。 油是粮食盐是劲,庄稼全靠工夫粪。 粮食本是土中生,土肥才有好收成。 有了粪堆山,不悉米粮川。 春肥满筐,秋谷满仓。 春天粪堆密,秋后粮铺地。 在艮间中,流传着很多谚语。下面为大家搜集的一篇“关于民间生活的谚语大全”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 春施千担肥,秋收万担粮。 冬夭比粪堆,來年比粮堆。 今年有粪,明年有粮。 巧种不如多上粪。 能耕巧种,不如懒汉上粪。 肥多急坏禾,柴多压死火。 惯养出娇子,肥m出瘪稻。 缺肥黄,多肥倒。

农作物施肥效果分析

农作物施肥效果分析 第十三组 李焕 张艳华 侯慧慧

农作物施肥效果分析 摘要 由农作物生长的原理和长期的实践经验可知,氮、磷、钾三种肥料对农作物的生长起到至关重要的作用,其施肥量会影响作物最后的产量,且这三种肥料缺一不可。究竟肥料的施肥量与产量有怎样的关系?本次实验以土豆和生菜这两种作物为例,研究氮、磷、钾三种肥料的施肥效果。 首先,根据实验数据描出施肥量与产量坐标关系的散点图,建立模型: 2y ax bx c =++,在MATLAB 中拟合曲线,求出系数,从而得到 N 对土豆的效应方程为: ()2 111111110.00030.197114.7416f x x x =-++ P 对土豆的效应方程为:()2121212120.00010.071932.9161f x x x =-++ K 对土豆的效应方程为:()2131313130.00010.075024.4144f x x x =-++ N 对生菜的效应方程为:()2212121210.00020.101310.2294f x x x =-++ P 对生菜的效应方程为:()2222222220.00010.0606 6.8757f x x x =-++ K 对生菜的效应方程为:()2232323230.00000.005116.2329f x x x =-++ 将多项式回归模型转化为多元线性回归模型进行检验,效果显著,从而模型 成立。然后,利用已经建立的施肥量与产量关系的模型,固定其中两种肥料的施肥量在第七个水平,建立收益与第三种肥料施肥量关系的模型,如:设土豆每公顷磷肥的施肥量为12x 时的最大利润为12W (元),有 ()12121212100024259337257000W f x x =?--?-?- 当12x =349.5时获得的利润最大,最大利润为:12W =80625.5(元)。 最后通过计算比较,得到土豆的最佳施肥方案为:氮肥317/kg ha ,磷肥 196/kg ha ,钾肥372/kg ha ;生菜的最佳施肥方案为:氮肥250.75/kg ha ,磷肥391/kg ha ,钾肥372/kg ha 。这些数据可以对农民的种植起到一定的指导作用。 关键词:一元曲线回归模型、回归方程的显著性检验

作物施肥原理与技术重点

作物施肥原理与技术 第一章合理施肥的原则 一、概念 1 养分归还学说:○1随着作物的每次收获(包括籽粒和茎杆)必然从土壤中去走大量养分;○2如不正确地规还养分与土壤,地力必须会逐渐下降;○3要想恢复地力,就必须归还从土壤中取走的全部东西;○4为了增加产量就应该向土壤施加灰分元素(和氮元素)。 2最小养分律:植物为了生长发育需要吸收各种养分,但是决定植物产量的,却是土壤中那个相对含量最小的有效植物生长因素,产量也在一定限度内随着这个因素的增减而相对地变化,因而重视这个限制因素的存在,即使继续增加其他营养成分也难以再提高植物的产量。 3报酬递减律:从一定土地所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而有所增加,但随着投入的单位劳动和资本的增加,报酬的增加却在逐渐减少。 二、1影响水体富营养化的营养元素:氮和磷。 2合理施肥的基本原理:○1养分归还学说②最小养分律③报酬递减律④因子综合作用律 3合理施肥遵循的基本原则:○1平衡施肥○2首先满足最小养分○3肥料效益是指导施肥的又一基本原则。○4合理施肥必须考虑作物增产的综合因素。○5合理施肥必须从农业生态的大农业观点出发。 4如何理解最小养分律:○1决定作物产量的是土壤中某种对作物需要来讲相对含量最少而非绝对含量最少的养分。○2最小养分不是固定不变的,而是随条件变化而变化的。○3继续增加最小养分以外其他养分,不但难以提高作物产量而且还会降低施肥的经济效益。 第二章作物营养特性土壤养分与施肥 一、概念 1趋肥性:根系能迅速伸到土壤养分相对丰富的地方,以扩大吸收养分的范围,根系的这种特性称为趋肥性。 2植物营养的最大效率期:在植物生长阶段中所吸收的某种养分能发挥最大效能的时期 3营养临界期:是指植物生长发育的某一时期,对某种养分要求的绝对数量不多,但很迫切,并且当养分供应不足或元素间数量不平衡时将对植物生长发育造成难以弥补的损失,这个时期叫植物营养的临界期。 二、1施肥的两个关键时期是植物营养的最大效率期和营养临界期。 2营养元素间的相互作用效应是①正的相互作用效应②没有相互作用效应③负的相互作用效应。 正的相互作用效应:当作物对两种养分同时施用的增产效应大于对每种养分单独施用的增产效应之和时,就可以说这两种养分之间具有明显的正的相互作用效应。 没有相互作用效应:当作物对两种养分同时施用的增产效应等于对每种养分单独施用的增产效应之和时,就可以说这两种养分之间没有相互作用效应。 负的相互作用效应:当作物对两种养分同时施用的增产效应小于对每种养分单独施用的增产效应之和时,就可以说这两种养分之间具有负的相互作用效应。 3中量营养元素缺乏的原因:○1随作物产量的提高,中量元素每年随作物大量带走,在某一些土壤上也出现了土壤与作物供求三间的矛盾。○2随化学肥料品种改变,日益走向浓缩化和高效化。如化学N肥过去占统治地位(NH3)2SO4被NH3 NO3与尿素代替。过砼酸钙统治砼肥,被二胺代替,这样,Ca 、Mg、S、很少随化学肥料施入土壤。○3有机肥料用量日益减少,随有机肥料施入的中量元素减少。○4化学N肥大量施用,在旱田施用胺态N,在硝化细菌作用下氧化成硝酸,几产生了生物酸性,这样使土壤中Ca、Mg受到溶解和淋失。(保护地严重)。○5农药组成的改变。○6钾肥与镁肥存在着拮抗作用,随钾肥施用必然影响作物对镁的吸收。 4容易缺乏中量营养元素的土壤有白浆土、淋溶强烈的酸性土、蔬菜地。 5如何根据根系的特征合理施肥? ○1按照作物根系密集层深度,合理施用基肥。须根系浅些,直根系深些。基肥深时有利于根系生长,但不能过深。○2根据作物不同生育期根系发展情况,适量施用种肥和追肥。○3根据作物发育特点,结合耕作施肥。○4根据作物根系生长要求的土壤条件,合理轮作施肥。

农业生产中如何做到合理施肥

2011年第7期新品种 农业生产中如何做到合理施肥 程星秦海英 (河南省濮阳市农业科学院,457000) 农业生产中肥料占的投资比重越来越大,生产成本越来越高。肥料施用不足、不合理或者过量并造成环境污染等现象日益突出。本文将合理施肥的关键技术及基础理论进行总结,以期能够提高肥效、减少污染、增加产量和收益,兼顾各项指标,达到合理施肥的目的。 1坚决贯彻施肥原则 有机肥料与化学肥料配合施用,这是我国肥料技术政策的核心内容。有机肥料含有机质,有显著改土作用,含养分完全,供肥时间长;化肥养分含量高、肥效快。2养分的两大平衡 即氮、磷、钾养分之间的平衡,还有大量营养元素与中、微量营养元素之间的平衡。在养分平衡供应的前提下,才能提高肥料利用率、增进肥效。 3灵活掌握施肥方式 3.1基肥基肥是作物播种前施用的肥料,主要以有机肥料为主,还应施用部分化肥,特别是磷钾肥。为作物整个生长期间提供良好的营养条件,尤其是满足作物中后期对磷钾养分的需要。 3.2种肥种肥是作物播种或定植时施于种子附近,供应苗期营养的肥料。种肥的施用解决了苗期营养不足问题,特别是磷营养临界期,促进壮苗。用液体微肥拌种、浸种;水稻用磷肥蘸秧根均属种肥范畴。 3.3追肥追肥是作物生长期内施用的肥料。为了解决作物需肥与土壤供肥之间的矛盾,追肥是协调作物营养的重要手段。追肥一般应在作物旺盛生长期进行,此时肥效最好。 4施肥理论的实际应用 4.1养分归还学说作物每次收获是用土壤养分换来的,肉、蛋、奶是间接用土壤养分换来的。从物质循环角度来看,应提倡有机肥与化肥配合施用。 4.2最小养分律最小养分是土壤中相对作物而言含量最少的养分,是决定作物产量高低的主要因素。最小养分不是固定不变的,它是随着生产条件变化而变化的。大量营养元素可能最先成为最小养分;特定条件下,微量营养元素也可能成为最小养分。旧的最小养分解决了,还会产生新的最小养分,这就是自然界的客观规律。我国20世纪50年代,氮素是最小养分,增施氮肥增产效果显著;60年代,当氮素得到满足后,土壤缺磷,磷就成为新的最小养分,因此,氮磷配合的效果更好;70年代,长江以南各省土壤缺钾,钾成了新的最小养分,因此,在施氮磷肥的基础上,增施钾肥效果显著。 4.3报酬递减律在作物增产过程中肥料报酬有3种情况:在最高产量前,肥料报酬是递减,但仍为正值;在最高产量之时,肥料报酬为零;在最高产量之后,肥料报酬出现负值。这一理论的启示:施肥要有限度。 4.4因子综合作用律各个增产措施相互配合,不仅有单独因子的效应还有因子配合的交互效应。在不增加施肥量的前提下,使有限肥料发挥最大效益。 5施肥技术要综合运用 5.1肥料种类或品种要根据化肥性质施于不同土壤和作物上;要根据土壤条件(如旱地和水田)合理施用化肥;要根据作物营养特性选用适合的化肥。 5.2施肥量要用科学方法确定施肥量。施肥量偏高,浪费;施肥量偏低,难以发挥土地的增产潜力。 5.3养分配比平衡施肥的最大特点是养分配比适当,可以充分发挥肥料的增产效益。养分配比应随条件(特别是土壤速效磷积累)变化作适当调整。高产田调整养分配比比增加施肥量更重要。 5.4施肥时期与方法施肥的关键时期是营养临界期和营养最大效率期。大田作物有撒施、条施、穴施、根外追肥、蘸秧根等;此外,果树还可采取环状、半环状和放射状沟施等。铵态氮肥和尿素均应深施覆土,才能减少氮的挥发损失;磷肥一般应深施,采取集中施用可减少土壤的化学固定。密植作物难以做到深施覆土,可撒施后及时浇水。 5.5施肥位置肥料应施在根系分布较多的湿润土层,有利于根系吸收养分。对于中耕作物,氮肥应施在植株侧下方;对于垄作作物,肥料条施后起垄栽培,即下位施肥。 (收稿日期:2011-06-24) 基金项目:现代农业产业技术体系建设专项资金资助(CARS-03-02-31) 67

常见施肥方法 (2)

常见施肥方法 一、果树施肥 1、土壤施肥 土壤施肥就是大树人工施肥的主要方式,有机肥与多数无机肥(化肥)用土壤施肥的方式。土壤施肥应施人土表层以下,这样利于根系的吸收,也可以减少肥料的损失。有些化肥就是易挥发性的;不埋入土中,损失很大。如碳酸氢铵,撒在地表面,土壤越干旱损失越大。硫酸铵试验,施入土表层以下1厘米、2厘米、3厘米,比施在土层表面减少的损失分别为36%、52%与60%。土壤施肥,可采用以下几种方法: 环状(轮状)施肥:按树冠大小,以主干为中心挖环状沟,半径为树的滴水线(滴水线就是指树冠垂直下来到地面的那条线),沟的深度依根系分布深浅而定,一般深20-30cm,宽30cm。之后放入肥料,用泥土再埋回去。这种情况通常在肥料较少或者幼树的时候使用。 放射沟(辐射状)施肥:由树冠下向外开沟,里面一端起自树冠外缘投影下稍内,外面一端延伸到树冠外缘投影以外。沟的条数4~8条,宽与深由肥料多少而定。施肥后覆土。这种施肥方法伤根少,能促进根系吸收,适于成年树,太密植的树也不宜用。第二年施肥时,沟的位置应错开。

全圃施肥:先把肥料全园铺撒开,用耧耙与土混合或翻人土中。生草条件下,把肥撒在草上即可。全圃施肥后配合灌溉,效率高。这种方法施肥面积大,利于根系吸收,适于成年树、密植树。 条沟状施肥法:以树主干为中心,在树的左右两边的各划两条平行线,线到树主干的距离为滴水线到树主干的距离,深宽各30cm,施肥后覆土填平,通常在成年树上使用。 盘状沟施肥法:以树主干为中心,滴水线为半径的圆上挖6到4个30cm宽的坑,然后将肥均匀撒入盘内,然后覆土填平,经常用于幼树施肥。 洒播施肥法:将肥均匀撒布树的周围,然后结合秋末冬初或早春深耙把肥翻入土中。适用于根系已布满全园的成年树,但不能长期应用。 2、根外施肥 包括枝干涂抹或喷施、枝干注射、叶面喷施。生产上以叶面喷施的方法最常用。 枝干涂抹或喷施:适于给树木补充铁、锌等微量元素,可与冬季树干涂白结合一起做,方法就是白灰浆中加入硫酸亚铁或硫酸锌,浓度可以比叶面喷施高些。树皮可以吸收营养元素,但效率不高;经雨淋,树干上的肥料渐向树皮内渗入一些,或冲淋到树冠下土壤中,再经根系吸收一些。 枝干注射:可用高压喷药机加上改装的注射器,先向树干上打钻孔,再由注射器向树干中强力注射。用于注射硫酸亚铁(1%~4%)与螯合铁(0.05%~0.10%)防治缺铁症,同时加入硼酸、硫酸锌,也有效果。凡就是缺素均与土壤条件有关,在依靠土壤施肥效果不好的情况下,用树干注射效果佳。 3、灌溉施肥

1992年A题农作物施肥效果分析

1992年A题农作物施肥效果分析 某研究所为了研究N、P、K三种肥料对于土豆和生菜的作用,分别对每种作物进行了三组实验,实验中将每种肥料的施用量分为10个水平,在考察其中一种肥料的施用量与产量关系时,总是将另二种肥料固定在第7个水平上,实验数据如下列表格所示,其中ha表示公顷,t表示吨,kg表示千克,试建立反映施肥量与产量关系的模型,并从应用价值和如何改进等方面作出评价. 施肥量与产量关系的实验数据 土豆: 一、合理假设 1.研究所的实验是在相同的正常实验条件(如充足的水分供应,正确的耕作程序)下进行

的,产量的变化是由施肥量的改变引起的,产量与施肥量之间满足一定的规律. 2.土壤本身已含有一定数量的氮、磷、钾肥,即具有一定的天然肥力. 3.每次实验是独立进行的,互不影响. 符号说明: W :农作物产量. x :施肥量. N 、P 、K :氮、磷、钾肥的施用量. Tw :农产品价格. Tx :肥料价格. Tn,Tp,Tk :氮、磷、钾肥的价格. a,b,b 0,b 1,b 2,c,c 0,c 1,c ’0,c ’1:常数(对特定肥料,特定农作物而言). 二、问题分析 农学规律[2] 表明,施肥量与产量满足下图所示关系,它分成三个不同的区段,在第一区段,当施肥量比较小时,作物产量随施肥量的增加而迅速增加,第二区段,随着施肥量的增加,作物产量平缓上升,第三区段,施肥量超过一定限度后,产量反而随施肥量的增加而下降. 图14-1 施肥量与产量的一般关系 为考察氮、磷、钾三种肥料对作物的施肥效果,我们以氮、磷、钾的施用量为自变量;土豆和生菜的产量为因变量描点作图.从中看出,氮肥对于作物产量的贡献大致呈指数关系,磷肥对于作物产量的关系大致为分段直线形式,至于钾肥,对土豆而言,大致呈指数关系,对生菜而言,随着施用量的增加,产量的上升幅度很小.这样,我们得到了对施肥效果的定性认识. 在长期的实践中,农学家们已经总结出关于作物施肥效果的经验规律,并建立了相应的理论 [3] . 1.Nicklas 和Miller 理论:设h 为达到最高产量时的施肥量,边际产量(即产量W 对施肥 量x 的导数) dx dW 与(h-x)成正比例关系. dW/dx=a(h-x),(1) 从而 W=b 0+b 1x+b 2x 2 .(2) 2.米采利希学说:只增加某种养分时,引起产量的增加与该种养分供应充足时达到的最高产量A 与现在产量W 之差成正比. dW/dx=c(A-W),(3) 从而 W=A (1-exp(-cx)).(4) 考虑到土壤本身的天然肥力,上式可修正为 W=A (1-exp(-cx+b)).(5) 3.英国科学家博伊德发现,在某些情况下,将施肥对象按施肥水平分成几组,则各组的效应曲线就呈直线形式.若按水平分成二组,可以用下式表示: ,)x x x (x c c ) x x 0(x c c n i 10i 10? ? ?<≤'+'<≤+(6) 我们假设该研究所的实验是在正常条件下进行的,因而表14-1所示的施肥量与产量的数据应该满足上述规律(对不同肥料,不同作物而言可以满足不同的规律).以这些理论为依据,

作物施肥原理与技术知识点

绪论 1.施肥的效应:合理施肥产生的良好效应,不合理施肥引起的不良效应。 2.合理施肥产生的良好效应:①施肥的增产效应;②施肥能改良土壤和提高土壤肥力;③施肥能改善农产品品质; ④施肥能增强植物净化空气的作用;⑤施肥能有效地减轻农业灾害。 3.不合理施肥引起的不良效应:肥料施用量的增加及由此带来的养分巨大挥发损失、流失,有害元素在土壤的积 累会导致土壤质量下降;引起水体富营养化以及地下水污染;同时引起大气污染,还可以导致农产品污染以及减 产,这些都将严重危害着人类的健康。 4.施肥科学研究容:①作物营养与施肥理论研究;②施肥效应研究;③施肥技术研究。 5.施肥科学的研究方法:①调查研究;②统计研究;③试验研究;④化学分析研究。 6.试验研究包括田间试验和盆栽试验。盆栽试验包括土培法、砂培法、水培以及灭菌培养法等。 第一章施肥的基本原理 1.养分归还学说(theory of nutrition returns)比希①随着作物的每次收获,必然要从土壤中带走一定量的养分, 随着收获次数的增加,土壤养分含量会越来越少。②若不及时地归还作物从土壤中失去的养分,不仅土壤肥力逐 渐下降,而且产量也会越来越低。③为了保持元素平衡和提高产量应向土壤施入肥料。 2.最小养分学说(law of the minimun nutrition)比希①土壤中相对含量最少的养分制约着作物产量的高低。②最 小养分会随条件的改变而改变。③只有补施最小养分,才能提高产量。 3.报酬递减率(law of diminishing returns):从一定面积土地所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和投资数量的 增加而增加,但达到一定限度后,随着投入的单位劳动和资本的增加而报酬的增加速度却逐渐递减。 4.因子综合作用律的基本容:作物高产是影响作物生长发育的各种因子,如空气、温度、光照、养分、水分、品 种以及耕作条件等你综合作用的结果,其中必然有一个起主导作用的限制因子,产量也在一定的程度上受该种限 制因子的制约,产量常随这一因子克服而提高,只有各因子在最适状态产量才会最高。 第二章施肥的基本原则 1.施肥的目的:①为了营养作物,提高产量和改善品质;②为了改良和培肥土壤;③减少生态环境污染。 2.培肥地力的可持续原则:①培肥地力是农业可持续发展的根本;②施肥是培肥地力的有效途径:Ⅰ、有机肥在 培肥地力中的作用。Ⅱ增强土壤生物活性,促进土壤养分的有效化,提高土壤有效养分的含量。 3.有机肥的作用:①提高土壤有机质含量,协调土壤水、肥、气、热矛盾。②增强土壤生物活性,促进土壤养分 的有效化,提高土壤有效养分含量。③增强土壤保肥、供肥的能力。 4.协调营养平衡原则:①施肥是调控作物作物营养平衡的有效措施;②施肥是修复土壤营养平衡失调的基本手段。 5.元素类型:大量:C、N、O、H、P、K 中量:Ca、Mg、S 微量:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl 有益:Co、Ni、Se、Na、Si 6.施肥与作物产量:把每千克肥料养分所增加的作物经济产量千克数称为肥料的生产系数(production index,PI) 7.施肥与产量和品质的关系:①随着施肥量的增加,最佳产品品质出现在达到最高产量之前;②随着施肥量的增 加,最佳产品品质出现在最高产量出现之后;③随着施肥量的增加,最佳产品品质和最高产量同步出现。 8.肥料利用率(utilization rate),也称肥料利用率(utilization coefficient)或肥料回收率(recovery rate)是指当季作物对肥料中某一种养分元素吸收利用的数量占施用该养分元素总量的百分数。 9.不合理施肥导致生态环境的污染:①施肥引起的大气污染;②施肥引起的水体富营养化;③施肥引起的地下水 污染;④施肥引起食品污染。 第三章养分平衡法 1.养分平衡施肥法(nutrition balance and fertilizer recommendation)是根据作物计划产量需肥量与土壤供肥量之 差估算施肥量的方法,以“养分归还学说”为理论依据。 2.地力差减法是根据作物目标产量与基础产量之差,求得实际目标产量所需肥料量的一种方法。 3.几个参数的确定:①基础产量;②目标产量;③形成100Kg经济产量所需养分量;④肥料利用率;⑤肥料中有 效养分含量。

农作物施肥效果分析讲义

农作物施肥效果分析讲义

农作物施肥效果分析 (1992年A题) 某研究所为了研究N、P、K三种肥料对于土豆和生菜的作用,分别对每种作物进行了三组实验,实验中将每种肥料的施用量分为10个水平,在考察其中一种肥料的施用量与产量关系时,总是将另二种肥料固定在第7个水平上,实验数据如下列表格所示,其中ha 表示公顷,t表示吨,kg表示千克,试建立反映施肥量与产量关系的模型,并从应用价值和如何改进等方面作出评价. 施肥量与产量关系的实验数据 N P K 施肥量(kg/ha)产量 (t/ha) 施肥量 (kg/ha) 产量 (t/ha) 施肥量 (kg/ha) 产量 (t/ha) 015.18033.46018.98 3421.362432.474727.35 6725.724936.069334.86 10132.297337.9614038.52 13534.039841.0418638.44 20239.4514740.0927937.73 25943.1519641.2637238.43 33643.4624542.1746543.87 40440.8329440.3655842.77 47130.7534242.7365146.22 N P K 施肥量(kg/ha)产量 (t/ha) 施肥量 (kg/ha) 产量 (t/ha) 施肥量 (kg/ha) 产量 (t/ha) 011.020 6.39015.75 2812.70499.484716.76 5614.569812.469316.89

8416.2714714.3814016.24 11217.7519617.1018617.56 16822.5929421.9427919.20 22421.6339122.6437217.97 28019.3448921.3446515.84 33616.1258722.0755820.11 39214.1168524.5365119.40 一、符号说明: W:农作物产量. x:施肥量. N、P、K:氮、磷、钾肥的施用量. C W:农产品价格. C N, C P, C K:氮、磷、钾肥的价格. a,b,b0,b1,b2,c,c0,c1,c’0,c’1:常数(对特定肥料,特定农作物而言) 二、模型假设 1. 研究所的实验是在相同的正常实验条件(如充足的水分供应,正确的耕作程序)下进行的,产量的变化是由施肥量的改变引起的,产量与施肥量之间满足一定的规律。在实验中,除施肥量,其它影响因子(如环境条件、种植密度等)均处于同等水平。 2. 土壤本身已含有一定数量的氮、磷、钾肥,即具有一定的天然肥力(从数据可以看出,当各种养分的施肥量都为0时,产量并不为0)。 3. 每次实验是独立进行的,且对于N、P、K施用量来说无系统误差,模型的误差项均服从同分布的正态分布。

配方施肥技术-思考题及答案

绪论 思考题: 1、施肥在农业生产中的作用。 配方施肥:指根据作物需肥规律、土壤供肥特性与肥料效应,在有机肥为基础的条件下,提出的氮、磷、钾和微肥的适宜用量和比例,及其相应的施肥技术。 2、阐述合理和不合理施肥引起的效应。 合理:增产效应;改良土壤和提高肥力;改善农产品品质;增强植物净化空气的作用;有效减轻农业灾害。 不合理:肥料利用率低;土壤质地恶化;水体富营养化;地下水污染;农产品污染及减产。 第一章施肥原理 思考题: 1、解释概念:养分归还学说: 1. 原意:由于人类在土地上种植作物并把这些产物拿走,必然会使地力逐渐下降,从而土壤所含的养分将会愈来愈少。因此,要恢复地力就必须归还从土壤中拿走的全部东西,不然就难以指望再获得过去那样高的产量,为了增加产量就应该向土地施加灰分。 2. 内涵:.随着作物的每次收获,必然要从土壤中带走一定量的养分,随着收获次数的增加,土壤中的养分含量会越来越少。.若不及时地归还由作物从土壤中拿走的养分,不仅土壤肥力逐渐减少,而且产量也会越来越低。为了保持元素平衡和提高产量应该向土壤施入肥料。 最小养分率:1. 原意植物为了生长发育需要吸收各种养分,但是决定植物产量的,却是土壤中那个相对含量最小的有效植物生长因素,产量也在一定限度内随着这个因素的增减而相对地变化。因而无视这个限制因素的存在,即使继续增加其它营养成分也难以再提高植物的产量。 2. 内涵①土壤中相对含量最少的养分影响着作物产量的维持与提高。 ②最小养分是相对作物需要来说,土壤供应能力最差的某种养分,而不是绝对含量最少的养分 ③最小养分会随条件改变而变化。 报酬递减律:从一定土地面积上所得到的报酬,随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而增加,但达到一定的限度后,随着投入的单位劳动和资本量的增加,报酬的增加却逐渐减少。 米氏学说:①总产量按一定的渐减率增加并趋近于某一最高产量为其极限。 ②增施单位量养分的增产量随养分用量的增加而按一定比数递减。 只增加某种养分单位量(dx)时,引起产量增加的数量(dy),是以该种养分供应充足时达到的最高产量(A)与现在的产量(y)之差成正比。

施肥效果分析

《数学建模》课程设计 报告 课题名称:施肥效果分析 系(院):理学院 专业:数学与应用数学 班级:091****** 学生姓名:无名 学号:091********* 指导教师:许建强 开课时间:2010-2011 学年二学期

摘要 对土豆和生菜分别绘制出他们的产量与三种营养元素之间关系的散点图,拟合两变量之间的关系式。首先分别确定产量与施肥量之间的函数曲线类型,然后根据曲线类型对所求函数的对应关系进行假设,并利用已知数据计算出所需参数,最终确定变量之间的函数关系,得到最佳施肥量和最优产量。 关键词:施肥方案散点图曲线拟合 matlab

一、问题重述: 某地区作物生长所需的营养素主要是氮(N )、钾(K )、磷(P )。某作物研究所在某地区对土豆与生菜做了一定数量的实验,实验数据如下列表所示,其中ha 表示公顷,t 表示吨,kg 表示公斤。当一个营养素的施肥量变化时,总将另两个营养素的施肥量保持在第七个水平上,如对土豆产量关于N 的施肥量做实验时,P 与K 的施肥量分别取为196kg /ha 与372kg /ha 。 若氮(N )、钾(K )、磷(P )和土豆、生菜的市场价格如表1所示: 表1 市场价格(元/吨) 试分析施肥量与产量之间关系,并对所得结果从应用价值与如何改进等方面做出估计。 表2 土豆产量与施肥量的关系 表3 生菜产量与施肥量的关系

【设计任务】 (1)根据题目要求建立模型并求解: (2)模型的应用与改进 由于当一种肥料施肥量改变时,另外的两种肥料都保持在第7个水平上,于是有如下3个方案:(n,245,465),(259,p,465),(259,245,k)。 对上述方案分别求出最大利润,然后进行比较就可得到最佳施肥方案。 二、问题分析: 利用散点图对所拟合问题的曲线类型做出判断。当需要拟合的两变量之间的函数关系式,首先要确定所求函数对应曲线的类型,然后根据曲线类型对所求函数的对应关系进行假设,并利用已知数据计算出所需参数,最终确定变量之间的函数关系。 我们可以分别绘制出土豆和生菜的产量与施肥量的散点图,从图像的角度判断函数关系,再根据题目所给数据确定最终的函数。 三、模型的建立与求解: 散点图:

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