荷马史诗中的比喻修辞赏析

荷马史诗中的比喻修辞赏析
荷马史诗中的比喻修辞赏析

[摘要]气势恢宏、精妙绝伦的比喻,是《荷马史诗》语言风格的一大特色。作为一种文学修辞手法,比喻在刻画人物、描绘事件、渲染气氛等方面发挥了重要作用,是文学作品、特别是诗歌中增强形象艺术感染力的强有力手段。而作为一部主要描述战争、歌颂英雄的口头文学作品,丰富的比喻更是让《荷马史诗》增辉添彩,达到了引人入胜的效果。

[关键词]荷马史诗;战争;比喻修辞

《荷马史诗》辞章华丽,妙语连珠,生动形象的比喻俯拾皆是,被后人誉为“荷马式的比喻”。本文试以战争场景描绘中运用的比喻修辞手法为着眼点,对其多样性、形象性作浅薄的探讨。

一.比喻的多样性

富于多样性,是《荷马史诗》比喻修辞手法的重要艺术特征。根据粗略统计,《荷马史诗》的比喻约有800个(《伊利亚特》约500个,《奥德赛》约300个);而这800个比喻包含在约1500诗行中,占全部诗行的5.4%。1。这些数字充分说明了《荷马史诗》的比喻具有数量多,比例大的特点,而比喻的多样性正是建立在丰富众多的比喻基础上的。而从形式上分析,也有明喻和暗喻。其中明喻较多,约占总数的80%2。

多样性的具体表现形式之一是作比事物的多样性。荷马充分调动奇思妙想,不吝溢美之词来讴歌高大魁梧的英雄,描画惊心动魄的战争场面。举凡自然现象、飞禽走兽乃至幻想世界、神话传说,无不囊括作为作比的事物,其种类之繁多,范围之广泛,令人称奇!

其中简洁明快的例子比如第六卷中“谣言像火苗似的在人群中活跃,作为宙斯的使者,促使着人们向前”。又如,为了形容战士的遒劲勇猛,“狮子”、“野猪”等意象频频出现。第五卷中,诗人形容勇猛的战士们“像一群狮子,生吞活剥,像一群野猪,蛮力无穷”3。相类似地,第七卷中4,诗人也把埃阿斯和赫克托耳形容成“狮子”和“野猪”,其奋勇的形象跃然纸上。

诗中也不乏荡气回肠的大段铺陈。比如对于腥风血雨的战争,作者大量运用了自然现象如“狂风”、“暴雨”、“闪电”、“黑夜”等。如描述战争即将结束:“黑夜涉过长途,黎明正在进逼”。在第十一卷中,诗人讲到:“达奈人的首领,随后扑向人马聚首之地,像西风卷起飞旋的狂飙,碎荡南风吹来的亮白的云翳,掀起汹涌的浪水,借助了强劲的风力,高耸的涛峰扑下,撞泼飞溅的沫星,就像这样,赫克托耳砍落片片人头,纷纷落地”。这一段描绘的宏大场面极具张力,并借此烘托赫克托耳的骠勇善战,给人以视觉上的强烈冲击,升华了故事的可读性。实为匠心独运,妙笔生花!

让人记忆尤为深刻的是第二卷中,为了展示希腊军队整装待发的浩大阵容,诗人用了长达三十行的明喻:“宛如不同种类的羽鸟……展开骄傲的翅膀,然后集群停泊,整片野草回荡着他们的喧响阵阵。就像这样,来自各个部族的兵勇,走出海船营棚……发出可怕的吼声。他们在花团锦簇的斯卡曼德罗斯平原摆开战

1陈昶, 李湘. 浅析荷马史诗语言特色[J]. 云梦学刊, 2008.

2蒋见元. 《诗经》史诗与荷马史诗的比较[J]. 铁道师院学报, 1987, (1).

3这里是有一定文化差异的。在我国文化当中,“虎”(有时还有“熊”)的形象似乎更正面,多用来表现孔武有力,而“野猪”则鲜有提及。

4若无特殊说明,下文都是指《伊利亚特》。

阵,数千之众,像春天的绿叶和花丛。”一气呵成,兼富视听美感。《荷马史诗》的比喻显得原始古朴,具有浓厚的生活气息,一定程度上代表了古希腊当时的生产水平和审美价值。而从今天的角度看,这种单单用文字就能做到画面感堪比特效大片的非凡功力,仍是令人赞叹的。

诗人能运用如此千姿百态的比喻,是外在的自然界激发了诗人源源不断的灵感,内在一定离不开瑰丽奇异的想象力,而想象力又来自诗人丰富的生活经验、细致入微的洞察力。

二.比喻的形象性

贴切生动,富于形象性,是《荷马史诗》的又一艺术特征。比喻必须与生活经验彼此附和、相互印证,方能成立,让人接受甚至感受到美感。可以说,贴切是比喻的生命。

荷马在寻找作比事物与表现对象之间的相似点上表现出了高超卓越的本领。比如,诗人多次讲到希腊人和特洛伊人战局胶着、难分胜负,“犹如突出在海面的一面大石壁,无论狂风怎样冲击,巨浪怎样碰撞,也还是安然不懂一般”。这里“大石壁”从形态和性质上都鲜明和突出地显示出了站线的稳固、战阵的坚不可摧。

仅仅贴切有时还是略显苍白而单薄。一个优质的比喻,甚至说美的比喻,应该兼备贴切生动活泼的。比如第二十三卷:“他们就都穿上了短袴,踏进场子的中心,拿他们强有力的臂膀互相扭起来。他们那姿势,好像一个巧匠钉在高房子屋顶上以抗风力的一对交头的椽子”。多数时候,我们常常会看到化静为动的例子,但像这句化动为静的例子实在不多见。在这种动静转换的描写中,呈现出一种闪光而迷人的美。一动一静的交织中,勇士的形象已浮现于眼前。

荷马凭借自己对生活丰富深切的感受,对战争场面精雕细刻,尽情渲染,让人能从这场血腥的战争中寻求到美感。如:“军士们,像两队割手在地里开镰,相对而行……手脚麻利,隔断一把把茎秆;就像这样,特洛伊人和阿开亚人逼近扑杀,双方你杀我砍……头颅顶贴相对,凶狂得犹如灰狼一般,使乐闻哀嚎悲叹的争斗眼见欢欣。”充满事诗情画意的作比对象(丰收、割麦)同悚然惨烈的表现对象(杀戮)组合在一起,这种强烈的反差产生了赏心悦目的美感,从而使整篇史诗在张扬其崇高之美的同时,透过纸面仿佛都嗅到浓烈的血腥气味。

为了使形象鲜明,荷马还加入了一定的艺术夸张,突出事物本质特征达到极致。虽然以表现对象作为事实依据,但荷马绝不拘泥于此,而是尽可能地“言过其实”,以冲击人的主观感受。比如第二卷中,为了描述浩浩荡荡的希腊军队,作者讲:“他们从平原上滚滚而来,像是树林里的叶子,海滩上的砂粒”;第十九卷,为了极言阿喀琉斯的铠甲轻巧无比,作者讲:“他觉得那身铠甲轻得像两只翅膀,并且会把他的身体漂浮起来”。总之,作者通过巧妙运用动静和夸张,大大增加了史诗比喻的形象性和感染力。

由此可见,在对战争描写的比喻修辞手法的使用上,充分体现了荷马广博知识和继往开来的胸怀。这种诗歌语言特色,是与希腊的民族特性一脉相承的。希腊作为欧洲东南部的海洋国家,海上经商和冒险的生存环境自古铸就了希腊人血液中对武力里智慧的崇尚,具有大海一样汹涌澎湃的性格。荷马颇具独创性的语言影响着后世诗人的创作。跨越浩淼的时空,今日读《荷马史诗》,仍然震撼人心。

片段作文之修辞手法运用举例

片段作文之修辞手法运用举例 1、然而,我又碰壁了,孱弱的风帆经不住风浪的考验,已经支离破碎了。(移就) 2、在拥挤的人群中,我轻轻地舞着,许多人投来惊异的目光,我知道那目光有诧异也有欣赏。我告诉自己,你欣赏也好,诧异也罢,都不能使我的舞步凌乱。(比喻) 3、信任是发酵友谊的菌苗。(比喻) 4、面对别人的意见,我轻轻地拨出自己心灵的密码,听取心灵的判决。(比喻) 5、当我来到你们班,看到你们认真学习,我就感到有一片肥沃的土地需要耕种。(比喻) 6、善于倾听的人是一位智者。犹如春天的花儿抓住了阳光,夏天的小草遇到了甘露。(比喻) 7、花开千般美丽,柳甩万种风情。请微笑面对人生,做什么事都应该从容。(比拟等) 8、如果说成功是跨越大海,那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力,而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。(比喻) 9、在漫漫人生旅途上,总有几段漆黑的洞穴需要我们独自穿越,在这里,没有鲜花。没有掌声,我们只有坚信自己,握紧拳头,同时虚心听取四方真诚的声音,才会披荆斩棘,摘取成功的雪莲。(比喻) 10、自信是一颗亮丽的珠宝,是一泓甘冽的清泉,是你通向成功的渡船。(比喻,排比) 11、如果我们只是听取别人的意见,大众的意见,随波逐流,我们就会在潮流中淹没自己。(比喻) 12、如果说美好人生是万丈高楼,自信就是平地。如果说人生是一个成功的结局,自信就是失败后的第一个脚印。(比喻) 13、自信是面对诱惑时摆出的拒绝的姿态,自信是面对凛冽的风,艰难的困境时努力进取的动力,自信是追求自己的理念信仰时巨大的信心和勇气。(比喻) 14、泪水已经流尽,苍白的脸上写满了破碎的神情……越来越近,他张了张嘴,想说什么,可喉咙里像有一把刀,让年幼的他无法发出一丁点声音。玉佛在金黄的阳光下泛出温暖的光茫。(比喻) 15、外婆冰冷的目光想一把刀刺在他身上。(移就,比喻) 16、如果说别人的忠告是久旱的甘露,那么自信就是田野里葱茏的禾苗。(比喻) 17、自在飞花轻似梦。(引用) 18、花儿是潮汛的诺言,远方是道路的诺言,相信自己和听取别人的意见共遵一个诺言。

浅谈荷马史诗的艺术特色

浅谈荷马史诗的艺术特色 ——云春燕 914109160119正如恩格斯所指出的那样,荷马史诗是“希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产,有其独特的艺术魅力和鲜明的艺术特色。 1.荷马史诗艺术结构独具匠心 《伊利亚特》和《奥德赛》都以空前宏伟的规模全面展现了古希腊社会、经济、文化、军事等各方面的情况。但是荷马并没有平铺直叙,而是以点带面,通过局部展示全局。在希腊传说中,特洛伊战争历时共三十年,对于这样一个庞大而又耗时长达三十年之久的战争,荷马只是选取了最后一年的五十一天。同样的,在写《奥德赛》时,他也没有把奥德修斯二十年漂泊在外的经历全部写出来,而是先写奥德修斯回到伊大卡之前四十二天的海上遭遇,然后再用倒叙的手法展现了他海上十年的漂流经历,同时又以帖雷马科寻父和全家团圆为线索,使全篇首尾呼应,浑然一体。 2.荷马史诗人物形象鲜明生动,真实感人 在对英雄人物的刻画上,荷马并没有把他们塑造成完美式英雄,荷马在竭力渲染英雄人物高贵品质的同时,并没有回避他们的缺点。在《伊利亚特》中,希腊首领阿喀琉斯英勇善战,但是他却因为阿伽门农抢夺了他名下的女奴就大发雷霆,拒绝出战,这表现出他的心胸狭窄;他拒绝出战的同时,又置战士的性命于不顾,又表现出了他的自私残忍。在《奥德赛》中,奥德修斯在特洛伊战争中,他是政治家和领袖,他足智多谋,能言善辩;在海上漂流期间,他是一个百折不挠的英雄;他对爱情专一,抵制住女神们的种种诱惑最终回到了妻子身边。但是他性格中又有残酷、狡猾和自私的一面。 3.语言丰富多彩,富于多样性 史诗的语言都是从民间口头语言发展而来的,生动、准确、富于形象性,特别是大量的比喻都是动作语言和视听语言,具有立体感,增添了语言的色彩和史诗的魅力。这些语言大都是具体的名词、动词、形容词,使史诗读起来更加具体生动。比如荷马形容死的时候:“哗啦一声,黑夜就盖上了他的眼睛”,“他就像个游泳人钻水似的从战车上翻下来,交出了他的性命”;形容黎明的时候:“曙

三原县小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人D卷

三原县小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人D卷 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分)“起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音”中连续两个“只听见”,运用()的修辞手法,突出了会场升旗前的肃静。 A . 排比 B . 对比 C . 反复 2. (2分)“同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀燦的宇宙中,就像一叶扁舟。”这句话运用的说明方法是()。 A . 列数字、打比方 B . 列数字、举例子 C . 列数字、作比较、打比方 3. (2分)下面句子修辞手法运用不恰当的一项是() A . 茫茫的草原上,嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子,一直铺展到天边。 B . 知识如沙石下面的泉水,掘得越深越清澈。 C . 姑娘从泉边汲水回来了,辫梢上沾着几滴水珠,欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。 D . 习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 4. (2分)下列句子使用的修辞手法与例句不同的一项是()。 例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 A . 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘…… B . 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆…… C . 一到夜晚,整个城市就成了灯的海洋。

D . 对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 5. (2分) (2019三上·定海期末) “湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。”下列选项中与这句话用同一种修辞手法的一项是() A . 贝壳只好寂寞地躺在那里。 B . 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 C . 西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 D . 我恍然大悟:这不是刺猬吗? 6. (2分)(2018·涿州) 下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是() A . 他病好了以后,像过去一样,天天打乒乓球。 B . 胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 C . 少年时代的生活,恰似流光溢彩的画页,也似一曲欢快的乐章。 7. (2分)下面句子运用的修辞手法正确的一项是()。 A . 许多天就好像一天,许多月就像一个月。(比喻) B . 只见圣诞树上的烛光越升越高,最后简直成了在天空中闪烁的星星。(比喻) C . —棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。(拟人) D . 张老师好像是出去开会了。(比喻) 8. (2分)下列句子中没运用两种修辞手法的是() A . 景德镇的瓷器素以“薄如纸、明如镜、白如玉、声如罄”这四大特点而名扬四海。 B . 它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉,红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽,恰似三颗太阳喷薄而出,美丽极了。 C . 薄胎瓷俗称蛋壳瓷,薄似蝉翼,亮如玻璃,轻若浮云。 二、填空题 (共7题;共20分) 9. (3分)指出下列句子使用的修辞手法。

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【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用训练试题含答案 一、中考语文专项练习:修辞手法及运用 1.阅读下面一段文字,完成下列小题。 我们踏进苏州小巷,会感觉一种静,一种深入骨髓的静。比起其它城市,苏州显然少了一份浮燥之气,多了几份清幽之气。这清幽之气就来自苏州小巷,来自小巷里散发清韵的青石板,来自小巷里简洁的石库门,来自小巷那“庭院深深深几许”的古民宅,是从许多宋版线装书飘逸而出的,或从明清青花瓷里盘旋而至的,或从古城庭院深深的园林里散发出来的。在茫茫夜间,看月光下古苏城,粉墙黛瓦,千家灯火汇成古城的温馨。选一处风景,依山傍水,草长莺飞,居陋室而吾心不陋。择一城终老,宜人气灵,坐谈杯盏,享年华而吾心不华。 (1)给划线字注音。 ________________ 骨髓温馨 (2)文中有错别字的一个词语是________,这个词语的正确写法是________。 (3)文中划横线的句子使用了________和________的修辞手法。 【答案】(1)suǐ ;xīn (2)浮燥 ;浮躁 (3)排比 ;引用 【解析】【分析】这道题目考查学生对词语的运用,汉字字音、字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。注意“燥”不要写成“躁”。对于常用修辞手法要注意平时的积累和运用。 故答案为:(1)suǐ;xīn(2)浮燥;浮躁(3)排比;引用 【点评】本题考查字的读音,汉字当中有很多字读音相同,要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音,对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。汉字中同音字很多,学习中要注意区分有些字字形相差很大,但读音相同,在平时的学习中要多加注意。 2.阅读《白杨礼赞(节选)》,完成下列小题。 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽。——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与①________,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道

荷马史诗的艺术特色

《荷马史诗》的艺术特色 《荷马史诗》是具有丰富意义的光辉巨着,它既是完美的文学作品,又是研究古代氏族社会的重要历史文献。荷马史诗又称英雄史诗.因为史诗中塑造了众多的英雄形象,并且通过这些形象表现了那个英雄时代的英雄主义思想.它是具有丰富意义的光辉巨着,它既是完美的文学作品,又是研究古代氏族社会的重要历史文献。 它正式成书于公元前 6 世纪。包括两部史诗,一部为《伊利亚特》(又译《伊利昂纪》),另一部是《奥德修纪》(又译《奥德赛》)。史诗的内容来源于公元前 12 世纪末希腊岛南部地区的阿开亚人和小亚西亚北部的特洛伊人之间发生的一场 10 年的战争。战争结束后,民间便有了许多传说,传说以短歌的形式歌颂战争中涌现出来的英雄事迹,并与古希腊神话交织在一起,由民间歌人口头传诵,代代相传,每逢盛宴或节日,就在氏族官邸中咏唱。大约在公元前 9 世纪至 8 世纪,盲诗人荷马(约前 9―8 世纪)以短歌为基础,将之加工成演唱本,于公元前 6 世纪正式形成文字。公元前 3 世纪至 2 世纪,亚历山大城的学者对它进行完整的编辑和审定,这便是我们今天看到的《荷马史诗》。《荷马史诗》是欧洲文学最早的和最重要的作品,它为后世人提供了丰富的素材和灵感,促成了无数巨着的诞生。 描写英雄必须首先描写战争,因为战争场面为英雄们提供了一展雄姿的天地,而对战争场面的描写本身也体现了作者对英雄理想的追寻与歌颂.整篇刻画英雄人物的果断、勇敢、坚强,展现英雄人物的智慧是《荷马史诗》的主旨。《伊利亚特》一开篇诗人就说出“阿呵琉斯的愤怒是我的主题”,史诗以此为主线组织安排材料,着重歌颂了氏族英雄的高贵品质。全诗三分之二以上的篇幅是描写阿可琉斯拒绝参战的情形,这样就为表现其他英雄的形象留传了足够的空间。无论是希腊军中的狄俄墨得斯、埃涅阿斯,还是特洛伊军中的赫克托耳,他们的英勇善战都是在这一部分得以表现的,这种写法也为最后突出阿可琉斯的无比威力奠定了基础。一旦阿可琉斯参战,战局立即扭转,杀死赫克托耳,那他就很自然的表现出最高的英勇。 《奥得修斯》突出了希腊印象奥得修斯的智慧,并通过他讲述的惊心动魄的漂流经历,展现了古希腊人同自然的斗争,其中包含了许多远古时候的神话。《奥的修斯》前半部分写海上遭遇,富有浪漫色彩;后半部分写家庭生活,富有现实色彩。如误入巨人岛,用智慧杀死独眼巨人――海神波塞冬的儿子,将他的大勇大智表现得淋漓尽致。而当他回宫后并不是毫无防备的扑入妻儿的怀抱,而是仔细拟订了向求婚的贵族子弟们复仇的计划。 尊严和荣誉如此值得英雄们珍视以至于在追求荣誉的大路上英雄们都奋不顾身。获得荣誉的途径无外乎两种,冲锋在前或是冒险主义。在面临危险和困难的时候,史诗中的英雄无疑都选择了冲锋在前,对此, 英雄萨尔佩冬在鼓励格劳科斯勇敢作战时有明确的阐述“:格劳科斯啊, 为什么吕底亚人那样用荣誉席位、头等肉肴和满斟的美酒敬重我们为什么人们视我们如神明……我们现在理应站在吕底亚人的最前列, 坚定地投身于激烈的战斗毫不畏惧, 好让披甲的吕底亚人这样评论我们:‘虽然我们的首领享用肥腴的羊肉, 咂饮上乘美酒, 但他们不无荣耀地统治着吕底亚国家: 他们作战勇敢, 战斗时冲杀在吕底亚人的最前列。战斗时冲锋在最前面最危险地地方是荷马史诗中最为英雄的体现!相比之前

江西省九江市小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷

江西省九江市小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分) (2019三下·龙岗月考) 下列句子所用的修辞方法与其他不一样的一组是() A . 春天到了,树木抽出了新的枝条在春风中跳舞。 B . 夏天正午的太阳,像一个大火炉在烤着大地。 C . 成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。 2. (2分)下面是比喻句的是() A . 歌声好像在为这支队伍送行。 B . 乐声像冲出闸门的洪水。 3. (2分)下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是________ A . 江南的雨是有灵性的,落在瓦砾上,像丝竹奏出的乐曲。 B . 夜空中繁密的星,如同海水里荡起的小水花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。 C . 东方渐明,天空出现万道霞光,犹如一朵含苞待放的鲜花。 D . 那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中。 4. (2分) (2019六上·镇原期中) 下列句子所用的描写方法判断有误的一项是() A . 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。(心理描写) B . 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话。(动作描写) C . “小姐,他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。”(语言描写) D . 胡德林和胡福才这两个小战士把脸得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。(外貌描写) 5. (2分)下列句子中,没有运用比喻修辞的一项是()。

修辞手法

修辞方法及其作用练习题 1.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的是( D ) 落叶一般在秋不在春,当西风把天空刷得格外高远,当陌上望断最后一只归雁,当衰草摇曳得株株枯黄,便是落叶飘零的时刻了。然而,有谁留意过春之落叶呢?片片落叶,在春风中,飘飘扬扬,翩翩起舞。它们的颜色是浓重的苍翠,叶脉间还汪着汁液;但不待生命熬到尽头,它们便安然地扑向大地,融入春泥,哺育新叶成长。这是令人感动的大自然新老交替的乐章。春风荡漾飘落叶,生机盎然绽新芽。在融融春光中,拾起一片落叶,你能不对它肃然起敬? A.选段中反复运用“当……”,以“西风、归雁、衰草”渲染了悲凉的气氛,勾勒出一幅肃杀的春日落叶图。 B.选段中的“有谁留意过春之落叶呢?”运用设问,提示我们要留意春天中落叶飘飘扬扬、翩翩起舞的姿态。 C.选段中描述落叶的“颜色”时运用夸张修辞,突出落叶旺盛的生命力,强烈地表达了对落叶的赞美之情。 D.选段中“春风荡漾飘落叶,生机盎然绽新芽”的对偶,写出了春风中树叶新老交替、生机勃勃的景象。 2.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是( A ) 当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时,当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时,当刚钻出地面的麦苗躲在厚厚的雪层下面安适地微笑时,我们知道冬天来了!在冬季乡村的漫漫长夜里,家人们亲切地聚集一堂,围炉而坐,有足够的时间聊天、看电视,从容地做着自己喜欢做的事,这难道不是极大的乐事吗? A.选段中把“阳光”比喻成“璀璨的钻石”,形象地写出了阳光的明亮耀眼。B.选段中把“麦苗”拟人化,用它们“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑”,形象地写出了麦苗在冬雪的保护下,安静而舒适地生长的样子。 C.选段中运用“当……时”的排比句式,语气连贯地写出各种景物的变化,表明了冬天到来时的美好情状。 D.“这难道不是极大的乐事吗?”运用了反问的修辞方法,语气强烈地写出了家人们围炉而坐、欢度冬夜时那发自内心的快乐。 3.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是( B ) 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 它伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和。它是树中的伟丈夫! 当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? A.选段中“它伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和”一句,运用拟人的手法

《荷马史诗》读书报告

《荷马史诗》读书报告 刘明轩(2015级人文科学试验班10120152202610) 一、书名 《荷马史诗·伊利亚特》、《荷马史诗·奥德赛》 二、作者 (古希腊)荷马著,赵越、刘晓菲译 三、出版社 北方文艺出版社2012年6月第1版 四、页数 《荷马史诗·伊利亚特》:541页、《荷马史诗·奥德赛》:392页 五、内容概要 《伊利亚特》集中描写了特洛伊战争中第十年里的五十一天的事情,本书以阿基琉斯的愤怒为开端,由于阿开亚人失去最勇猛的将领而被特洛伊人击退,在连连溃败后阿基琉斯因为密友帕特罗克洛斯的战死而出战,击退特洛伊人的进攻并杀死赫克托尔,最终以其父亲赎取赫克托尔尸体并举行葬礼结束。《奥德赛》则描写了英雄奥德修斯在特洛伊战争后还乡途中的惊险故事以及奥德修斯家中发生的一系列事件,最后父子联手惩治求婚人并最终使伊萨卡获得和平昌盛。两部史诗在内容上既是各自独立的,也是互有关联的。 六、读后心得与报告 《荷马史诗》堪称西方文学史上的传世经典之作,其中的生动情节以及反映的社会状况等给予了我深深的震撼,下面我将从以下几个方面浅谈一下我自己对本书的看法1: (一)作品之文学性 在我看来,《荷马史诗》的文学性有以下几个特点: 1

1.书中的语言表述极具文学性。一方面体现在作者的遣词造句上,作者十分善于描写风、浪、田野、山脉等的自然景观,如在《伊利亚特》中有?在迫降的南风的推动下,涌起来对着突出的峭壁冲击,这些突兀的岩石,躲不过卷起的涛峰,而各种风向的大风有对它们兴波助浪?、?因为我带在身边的这东西,像清风一样无用?等语句,我认为这跟荷马本人是一个盲人有关,他通过感觉对风、浪的把握达到了运用娴熟的地步,同时,我认为《奥德赛》中对于奥德修斯回家途中海上的种种场景,如山脉、峭壁等的大量描写绝非仅凭盲人的想象可以得出,这在一定程度上也可以证明荷马史诗却非荷马一人所作,或者荷马代表了一个群体,他们身居地中海周边的岛屿,有着对生活环境强烈的体会,海洋、山脉、狭小的平原,都在书中有着淋漓尽致的体现。另一方面则体现在作者的表现手法上,荷马应该十分擅长运用比喻。在书中,作者常把勇士比作狮子,而把弱者比作羊和鹿,也喜欢把英雄比作大树,而英雄的战死则比作大树的倾倒,如?他砰然倒地,像一棵屹立山顶上的树,被铜斧砍倒,柔嫩的枝叶四处飘散?,将风的声势比作众人的呼吼和大部队的厮杀,将特洛伊人对墨奈劳斯和墨里俄奈斯的追击比作猎狗追击受伤的野猪,等等众多的比喻,使得《荷马史诗》读起来更加生动形象,更具有画面感,也让我不得不佩服以为盲人是如何写出如此生动激烈的文字的,同时也使得史诗不仅是单纯地罗列事件,更成为了文学作品之经典。同时,两本书都以荷马向缪斯女神祈求英雄的故事为开端,也反映了叙事史诗的行吟模式吧。 2.全书的叙事结构和表达方式、技巧都处理得非常巧妙。首先,《荷马史诗》中出现了大量的程式化词语2。其中一个就是大量的修饰词,如阿特柔斯之子、民众的国王阿伽门农,神一样的阿基琉斯,足智多谋的奥德修斯,(这些仅对于古希腊英雄的称谓在我看来有些类似中国人对于皇帝的谥号,体现了对英雄的尊敬和对荣誉的重视)等等,这也许是作为一个行吟盲诗人的特点吧,也可以在某种程度上使得史诗的语言更加恢弘,从而构成一个庞大的叙事诗。其次,书中还有许多重复的场景描写,如当“那有着玫瑰色手指的黎明女神呈现时”、作者对于战争前的描写、对于宴会场景的描写、对于死亡的描写(作者常用一股黑雾笼罩死者的身体)同样也是程式化的语句。其次,《荷马史诗》的叙述结构和 2

运用修辞手法的段落

运用修辞手法的段落 运用修辞手法的段落运用修辞手法的段落(一): 拟人 1、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。 2、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。 3、波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。 4、秋天是秀丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 5、录音机理解了女主人的指令,“叭”地一声,不唱了。 6、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。 7、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。 8、每条岭都是那么的温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,但是谁也不孤峰突起,盛气凌人。 9、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 10、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

11、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。 12、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 13、春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿,娇小可爱。 14、向日葵不断地面向太阳公公做运动。 15、风雨能摧残樱花,但是冲风冒雨,樱花不是也能舒开笑脸么? 16、那点薄雪仿佛忽然害了羞,微微露出点粉色。 17、风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 18、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 19、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。 20、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。 21、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 22、花儿在秋风中笑弯了腰。 23、女人坐在小院子当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。

运用修辞手法的段落(二): 比喻 1、港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。 2、平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。 3、春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 4、那里的天空总是那么湛蓝透亮,仿佛用清水洗过的蓝宝石一样。 5、含羞草像一个害羞的姑娘,只要在它的叶片上轻轻一碰,它就合拢起来,枝条也跟着低垂下来,仿佛不敢见人似的。 6、马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。 7、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着,仿佛是在向秋天告别。 8、岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。 9、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。 10、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧,娇嫩,仿佛是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。 11、我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女

外国文学史2、论述题

荷马史诗: 公元前11世纪到公元前9世纪的希腊史称作“荷马时代”,因荷马史诗而得名。荷马史诗是这一时期唯一的文字史料。 荷马史诗相传是由盲诗人荷马写成,实际上它是许多民间行吟歌手的集体口头创作。史诗包括了迈锡尼文明以来多少世纪的口头传说,到公元前6世纪才写成文字。它作为史料,不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况,而且反映了迈锡尼文明。 荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。一是《伊里亚特》(Iliad),叙述了古希腊人征服特洛伊人的经过;二是《奥德赛》(Odyssey),描写了参加特洛伊战争的希腊英雄奥德修斯在班师途中迷失道路、辗转漂流了10年重返故乡的经过及其沿途所见所闻。 由这两部史诗组成的荷马史诗,语言简练,情节生动,形象鲜明,结构严密,是古代世界一部著名的杰作。 英雄史诗都是以一定的历史事实为基础的。《荷马史诗》就向我们展示了公元前12世纪至公元前9世纪时希腊人的社会状况、以及希腊人从氏族s公社进入奴隶制社会的过渡形态。从《荷马史诗》中,我们可以看到:古希腊在从氏族公社向国家转变的过程中,没有受到任何来自外部和内部的暴力干扰;古希腊的国家组织纯粹是通过私有财产的产生和阶级分化、直接从氏族公社中产生出来的。 另一方面,英雄史诗中的内容描写都充满了神话传奇色彩。《荷马史诗》中的英雄,不是具有神的血统,就是具有神所赋予的力量他们在历史发展的紧要关头往往就能够决定历史的变化方向。因此,从某种意义上说,英雄史诗所宣扬的是一种英雄史观。只不过英雄史诗中表现出来的英雄史观与后来西方社会中的英雄史观是不同质的。 基础内涵: 1.长篇叙述诗 2.主题严肃,通篇讲述的是部落、民族乃至人类的命运 3.主人公是伟大的神或英雄 4.诗歌的背景庞大,风格庄严 《荷马史诗》的艺术特点 1.结构完整,布局巧妙——选择最能反映全貌或最能揭示结果的几十天所发生的事件展开 情节 2.人物形象丰富多彩,个性鲜明 3.诗句优美,比喻生动 荷马式比喻:比喻长,很形象,对本体喻体相同点少写,对喻体描写很详细,喻体多是自然现象和狩猎、劳动等日常生活 4.总体风格《伊体亚特》阳刚、《奥德赛》阴柔 1、简述荷马史诗的基本思想和文学价值。 荷马史诗的基本思想是:肯定了在与自然和神的抗争中,人的奋斗精神、进取精神和人的决定性因素。在颂扬英雄肯定人的精神的同时,广泛地反映了当时的政治、经济、文化、风俗等方方面面的情况,颂扬了在奴隶制初期形成的新的家庭生活和伦理道德风尚以及一夫一妻制。 荷马史诗在世界文学史上享有崇高的地位,是欧洲文学中最早的优秀作品,是城邦时期公民教育的重要材料,是我们研究希腊史前社会的一部宝贵文献。“就某些方面来说,还是一种规范和高不可及的范本。” 2、简述荷马史诗中人物形象的特点。

小学生修辞练习大全 比喻 拟人 练习

一、比喻篇 (一)被比喻的事物(本体)填空 选择下面被比喻的食物(本体),恰当地填在句子的括号里 练习一 山岭薄雾稻子月牙儿闪闪烁烁的阳光雷声湖泊 大雨暮色一条刺眼的闪电白雪天空 1、细得像秤钩似的()在云层里缓缓移动,偶尔从云隙投下几缕银白的光亮。 2、天底下是一眼望不到边的稻田,()熟了,黄澄澄像铺了一地金子。 3、湖上罩着一层(),风吹雾散,像舞动缕缕轻纱。 4、()像撒爆豆似的披头盖顶浇下来,越下越来劲,下得烟气腾腾。 5、远处传来隆隆的(),像是有个巨大的石碾子滚了过来。 6、山下(),像一面古老的铜镜清澈见底,一眼就能看到溪底那五彩斑驳的鹅卵石。 7、宁静的大街上,()皑皑,就像一层厚厚的绒被软绵绵地铺在大地上。 8、()像一张灰色的大网,悄悄地撒落下来。 9、电闪着,雷打着,风卷着云,雨乘着风,整个()上呀,就像个演出的大舞台。 10、四周是平坦的原野,那孤零零的(),像是浮在海上的小岛。 11、()像一把金币似的在地板上晃动。 12、()像利剑般将乌云破成两片,又合了起来。 练习二 枯草蝙蝠烟台梨木棉花成熟的高粱花生红烛鲜木耳迎春花千百盏明灯一层层灰茫茫的云块时断时续的蟋蟀叫声 1、()就像夜明珠撒满山川,与繁星辉映,叫你分不清哪是天上,哪是人间。 2、()像用薄金做成的精巧的小喇叭,一朵朵开着,直开到枝的尽头。 3、()红得非常奇特,花朵是那样大,像一支支火红的号角仰天而鸣。 4、一个个嫩生生的()弯弯的,像老汉布满皱纹的脸。 5、群山环抱的平原上,()像烈焰腾空的火海。 6、()像一个风筝,从前肢、后肢,一直延伸到尾巴,都覆盖着一层强韧的薄皮膜,犹如风筝木架上的糊纸。 7、这一骨朵一骨朵黑乎乎、水灵灵、亮晶晶的(),真的像刚刚从树上摘下来的黑玫瑰花。 8、()个儿大皮黄,像一个大肚子葫芦,咬一口,甜滋滋的梨汁马上会灌满你的嘴。 9、寺庙门前摆着一张香案,香案上点着两根血肠似的()。 10、草滩里的()像小孩儿的黄头发,软不啦叽地伏着。 11、()像阵阵优美动听的小夜曲。 12、(),像帆布遮满了天空。

人教版中考 语文修辞手法及运用训练试题含解析(Word版)

人教版中考语文修辞手法及运用训练试题含解析(Word版) 一、中考语文专项练习:修辞手法及运用 1.下面的文段选自《一棵小桃树》,阅读后,完成各题。 那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄(甲)似纸做的,没有肉的感受,没有粉的感觉,像是________________________________,苍白白的脸,又偏苦涩涩(乙)笑着。 (1)给文段中划线的字注音全部正确的一项是() A.灼(zhuò)薄(báo) B.灼(sháo)薄(bò) C.灼(zhuò)薄(bò) D.灼(sháo)薄(báo) (2)在“的”“地”“得”三个结构助词中进行选择,填入文段(甲)(乙)两处。 (甲)________;(乙)________ (3)文段中横线处所填短语最恰当的一项是() A.忧心忡忡的少女 B.忧心忡忡的少男 C.患了重病的少女 D.患了重病的少男 【答案】(1)C (2)得;地 (3)C 【解析】【分析】(1)“灼”的正确读音是“zhuò”;“薄”是多音字,一般来说,用于书面语时读“bó”,用于口语一般读“báo”,据此,“薄”在文段中的读音是“bò”。故答案为C。(2)在语句中,“的”一般是定语的标志;“地”是状语的标志;“得”是补语的标志。甲处,“似纸做的”是补充说明“单薄”的,所以应该选用“得”。乙处,“苦涩涩”是来修饰“笑”的,做状语,所以应该选用“地”。据此可作答。 (3)语句叙写的是“瓣片”,一般不能用“少男”来形容,应该用“少女”来形容。可排除掉BD两项。再依据“没有肉的感受,没有粉的感觉”和“苍白白的脸”,表现出来的像是一种病态;所以不能用“忧心忡忡的少女”来形容,用“患了重病的少女”更恰当。据此,答案为C。故答案为:⑴ C; ⑵得;地; ⑶ C。 【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,解答语音题的关键主要在于平时的的积累,要养成读准字音的习惯,特别要注意多音字的读音,对课文中出现的字,生活中常见又易读错的基础字,要重点识记、积累; ⑵本题考查对结构组词的选择能力。结合语境和词性即可做出选择。 ⑶此题考查正确使用词语能力。解答此题,要弄清词语的具体意义及常用用法,注意其感情色彩,还要结合具体的语境推敲,如果是关联词要掌握其固定搭配。

《荷马史诗》导读——讲义提纲

荷马史诗导读——讲义提纲 主讲人杨晓莲

荷马史诗导读 一、学习目标 荷马史诗是古代希腊有记载的最古老的文学作品,是希腊人由野蛮时代带入文明时代的宝贵文化遗产,标志着古代希腊文学的杰出成就。要求对史诗的跨文化比较意义有所了解,对荷马史诗的首创性质和史诗的多方面价值有较好的理解,对史诗描写的不同类型的形象的基本特征、史诗的主要艺术特色有较好掌握。 二、主要知识点 荷马史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》 原生史诗与派生史诗、世界文学中史诗代表性作品 “荷马问题” 荷马史诗的人物形象 荷马史诗的艺术特点 荷马史诗的价值意义 辅助教学手段:向学生推荐电影或播放片断;在课件中配以相关图片。 三、主要教学内容——提纲 导论——希腊神话 第一章荷马史诗的形成 一、史诗含义 1.世界文学史上著名的史诗 2.什么是史诗 3.史诗分类——原生史诗、派生史诗 4.史诗的特点——体裁、内容特点、形成方式、风格 二、诗人荷马——荷马问题(分离派、统一派) 三、荷马史诗的成书过程 第二章荷马史诗的内容 一、《伊利亚特》介绍 二、《奥德赛》介绍 第三章荷马史诗反映的思想观念 一、荷马史诗的英雄观 二、荷马史诗的战争观 三、荷马史诗的妇女观 四、荷马史诗的人生观 五、荷马史诗的命运观

第四章荷马史诗的文献价值 一、史诗反映的社会经济 二、史诗反映的社会组织 三、史诗反映的社会分化现象 四、史诗反映的古代体育竞技 五、史诗反映的古代习俗 六、史诗反映的古代战争技术及武器 第五章荷马史诗的艺术价值 一、特色斐然的英雄形象塑造 1. 血肉丰满的古代勇士——阿基琉斯 2. 性格完美的悲剧英雄——赫克托尔 3.智勇双全的完人形象——奥德修斯 二、令人惊叹的结构艺术 三、描写手法的多样性 四、具有表现力的语言 第六章荷马史诗的影响 一、荷马史诗对后世的影响 二、后世对荷马史诗的评价 三、荷马史诗的电影改编 四、后人对荷马史诗的改写 四、必读书目与参考书目 1.《伊利亚特》,罗念生、王焕生译,人民文学出版社,2003年。 2.《奥德赛》,王焕生译,人民文学出版社,2003年。 3.《神圣的荷马——荷马史诗研究》,陈中梅著,北京大学出版社,2008年。 4.《荷马的启示——从命运观到认识论》,陈中梅著,北京大学出版社,2009年。

修辞手法梳理及阅读训练(比喻拟人)

【知识梳理】 」、比喻句 1、定义 比喻又称打比方,即表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 2、结构 比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 3、常见比喻词 像、好似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的 4、构成条件 本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻。一个句子是不是比喻,不能单看比喻词。 下面几例不是比喻句: ⑴他长得像母亲一同类事物做比较 ⑵这天黑沉沉的好像要下雨一表示猜测 5、答题格式 将比成,生动形象得写出了的特征,表达了作者的情感。 二、拟人句 1、定义 把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用 描写人的词来描写物。 2、作用 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格 化,语言生动形象。 3、答题格式 将……赋予生命,生动形象地写出事物……的特征,表达作者……情感。 三、练一练 1、判断下面的句子是不是比喻句 例:1、太阳升起来了,像个害羞的姑娘,露出了红红的脸蛋。() 2、他像小红一样马马虎虎。()

3、我见过不少的大树,像这样大的树还是第一次看见。(0

【阅读分析】 家乡的小河 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。远处,偶尔传来几声汪汪 4、第五自然段划线句运用了()的修辞手法,有什么表达作用? 的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。 家乡的小河啊,你真美! 1 、比一比,再组词。 ) 姿()掩()跳() 资()淹()挑() 2 文章是按照顺序来描写小河的,分别是通过、 、 、、的景色来展现小河的美。 3、第一自然段运用( )和()的修辞方法,生动形象地描写了 5、判断下列句子,在运用修辞手法的句子后面打钩。

荷马史诗读书笔记摘抄

荷马史诗读书笔记摘抄 正如雨果说的:一部杰作已经成立,便会永存不朽。第一位诗 人成功了,也就达到了成功的顶峰。你跟随着他攀登而上,即便达到了同样的高度,也绝不会比他更高。哦,你的名字就叫但丁好了,而他的名字却叫荷马。以下内容是为您精心的荷马史诗读书笔记摘抄,欢迎参考! 《荷马史诗》是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。《荷马史诗》被称为“希腊的圣经”。公元前11世纪到公元前9世纪的希腊史称作“荷马时代”, 因《荷马史诗》而得名,《荷马史诗》是这一时期唯一的文字史料。 《伊利亚特》叙述的是古代希腊人和特洛伊人之间的一场战争。特洛伊王子帕里斯拐走了斯巴达国王的妻子海伦,希腊人为夺回海伦,组成十万联军,远征特洛伊城。战争持续了整整十年。以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心。最后,希腊人用木马计智取特洛伊城,大获全胜。 《奥德赛》叙述伊塔卡国王奥德修斯在攻陷特洛伊后归国途中 十年漂泊的故事。 《伊利亚特》和《奥德赛》是古希腊人流传下来的最早的文学 作品,是世界古代文学的珍贵遗产。这两篇故事都是古希腊盲人歌手荷马所作,因此统称为《荷马史诗》。《伊利亚特》这个故事歌颂英雄的威武勇敢,赞美希腊民族历史。其中,最令我印象深刻的是阿喀

琉斯,他是个近乎完美的英雄,他勇敢、富有同情心、重视荣誉,但是具有固执、易怒等弱点。 《荷马史诗》语言简练,情节生动,形象鲜明,结构严密,是人类文明史上的一部杰作。 正如雨果说的:一部杰作已经成立,便会永存不朽。第一位诗人成功了,也就达到了成功的顶峰。你跟随着他攀登而上,即便达到了同样的高度,也绝不会比他更高。哦,你的名字就叫但丁好了,而他的名字却叫荷马。 荷马带我走进世界文学史的殿堂! 《荷马史诗》是具有丰富意义的光辉巨着,它既是完美的文学作品,又是研究古代氏族社会的重要历史文献。 它正式成书于公元前6世纪。包括两部史诗,一部为《伊利亚特》(又译《伊利昂纪》),另一部是《奥德修纪》(又译《奥德赛》)。史诗的内容公元前12世纪末希腊岛南部地区的阿开亚人和小亚西亚北部的特洛伊人之间发生的一场10年的战争。战争结束后,民间便有了许多传说,传说以短歌的形式歌颂战争中涌现出来的英雄事迹,并与古希腊神话交织在一起,由民间歌人口头传诵,代代相传,每逢盛宴或节日,就在氏族官邸中咏唱。大约在公元前9世纪至8世纪,盲诗人荷马(约前9?8世纪)以短歌为基础,将之加工成演唱本,于公元前6世纪正式形成文字。公元前3世纪至2世纪,亚历山大城的学者对它进行完整的和审定,这便是我们今天看到的《荷马史诗》。

【精品】中考 语文 修辞手法及运用阅读训练含答案

【精品】中考语文修辞手法及运用阅读训练含答案 一、中考语文专项练习:修辞手法及运用 1.阅读语段,按要求完成下而各题。 上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 (1)此选段中有一个错字是________,正确的书写是________。 (2)文中划线句是作者改定稿,原稿是“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了“清国留学生”的速成班”,请比较原稿和改定稿,谈谈修改后的好在哪里? (3)语段中的“实在标致极了”用的是什么修辞手法?作用是什么? 【答案】(1)熳;漫 (2)修改后的改定稿,为“清国留学生”加上了定语“成群结队”,“成群结队”具有讽刺的作用,表达了对留学生的不明事故,愚昧无知的讽刺。 (3)反语。题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶,这里故意用“标致”一词,有嘲弄、讽刺的意思,使文章语言幽默,风趣而不失力度。 【解析】【分析】(1)本题考查汉字的书写,辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。烂漫:意为颜色鲜明而美丽。 (2)本题考查词语在句子中的作用。先分析原句子与改动句子的区别,很明显是改动的句子加上了“成群结队”一词,然后分析“成群结队”一词是对清国留学生的愚昧无知的讽刺。表现了作者对清国留学生的厌恶。表达出作者内心对东京的失望。 (3)本题考查修辞手法的运用。先确定本句修辞手法,“标致”是形容人容貌出色,这里形容“清国留学生”很显然是反语。有嘲弄、讽刺的意味。然后运用反语的作用(运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。不论是正话反说,还是反话正说,比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,,给人的印象也更加鲜明。使言外之意、弦外之音更为深刻)写出表达效果即可。 故答案为:⑴熳;漫; ⑵修改后的改定稿,为“清国留学生”加上了定语“成群结队”,“成群结队”具有讽刺的作用,表达了对留学生的不明事故,愚昧无知的讽刺; ⑶反语。题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶,这里故意用“标致”一词,有嘲弄、讽刺的意思,使文章语言幽默,风趣而不失力度。 【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思; ⑵本题考查词语在句子中的作用。先分析原句子与改动句子的区别,在分析修改后的表达效果即可; ⑶赏析句子要依据句子本身的特点去分析,作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞

沪教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷

沪教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟 人(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分)判断下面句子运用了什么修辞方法,填在括号里。 这天气真冷,都快把我冻成冰了。() A . 夸张 B . 排比 C . 比喻 D . 设问 E . 拟人 2. (2分)判断下面句子运用了什么修辞方法,填在括号里。 那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。() A . 夸张 B . 排比 C . 比喻 D . 设问 E . 拟人

3. (2分)下列问句与其他三项不同的一项是() A . 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B . 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 C . 难道我们永远就在这儿坐下去吗? D . 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 4. (2分)判断下列修辞,正确的一组是() ①总有沐雨的清晨,总有暖暖的午后,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚,总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你,那个人就是我。 ②他难道不像一个真正的守门员吗? ③森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。 ④大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。 A . ①比喻②反问③拟人④陈述 B . ①比喻②疑问③夸张④拟人 C . ①排比②反问③拟人④夸张 D . ①排比②对偶③拟人④夸张 5. (2分)下列句子中,不是设问句的一项是()。 A . 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B . 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 C . 是谁将雪花撒下?又是谁将冰雪融化? D . 春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。 6. (2分)下面的句子中不是比喻句的一句是_______

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