校园足球中长期发展规划—

高县中学校校园足球五年发展规划

（2016-2020年）

根据中共中央、国务院关于全面深化足球体制改革的意见和要求，校园足球工作已成为目前学校一项十分重要工作。为确保我校足球工作的良性发展，提高我校足球运动的水平，特制订《高县中学校园足球中长期发展规划》，为校园足球发展积极创造良好的条件。?

一、指导思想

以国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》为指导思想，大力推广校园足球，以高县中学校“德育为首，智育为主，体育为本”的方针，坚持“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标。全面推进素质教育、努力遵循“项目特色—学校特色—特色学校—品牌学校”的学校发展规律，全面提升办学水平，努力打造为川南优质教育资源，促进每一个学生健康快乐成长，最终实现学校教育对社会效益的最大化。

（一）总体目标

形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局；通过开展校园足球活动，培养学生完善的人格品质，将足球和学生德育相结合，使学生在探索足球自我发展道路上遇到问题、克服问

题、解决问题的能力融入到学习生活中，提高学生的团队合作精神，培养学生谦虚、礼让、乐善好学的精神。

（二）阶段目标：

第一阶段：初步建设阶段（2016年-2017年）。

本阶段要确立学校领导机构，建立完善学校足球规章制度；努力提高体育教师的业务水平，提高校园足球气氛，全校师生要对校园足球高度重视。

1、完善组织机构。成立以校长为组长的体育工作领导小组。

2、努力打造校园足球氛围，建立班级足球队、年级足球队、校队，并逐步开展5人制、8人制联赛。

3、初步建设高素质的足球体育师资队伍。加强体育师足球理论知识培训，促进教师专业发展和终身学习。

4、大力发展和推进足球模块教学，每个班级每两周必须上一节足球课，足球普及率60%以上。

5、制定相应的校园足球制度。

制定学校校园足球工作制度、校园足球经费保障制度、校园足球资金管理办法等相关制度；校园足球领导小组要努力发挥积极性，营造有利于开展我校足球工作的氛围，同时加强评估，做好足球专业发展协调工作，要按照规划的整体部署。

6、加强校足球队的训练工作，做到科学训练，男子足球队力争全市前三名，女子足球队力争全市前5名。

7、加强学校场地器材设施建设

根据学校实际，班级以五人制足球比赛为主，将篮球场划分为为五人制足球场，足球场设置为2个8人制场地，增添五人制球门8个。

第二阶段：发展巩固阶段（2017年-2018年）。

立足学校校园足球发展，努力寻找突破口，强化训练工作，进一步提高体育教师的业务水平。

1、通过校园足球建设提升学生体质健康水平，测试合格率达到96%左右，优良率达到45%左右。

2、继续加大教师的培训力度，做到体育培训常态化；提升体育教学研究和科学研究水平，加强对体育教学研究和科学研究的组织、指导。

3、探索校园足球与“阳光体育”活动的机制与形式，将足球切合实际的融入到阳光体育活动中；探索和完善包括校内、校外等多种途径的、丰富多彩的校园足球活动。构建可持续的、能吸引学生的、具有实效的校园足球文化，切实保障每天一小时的体育活动时间，力争高中足球普及率达到70%。

4、学校场地器材设施建设

对破旧损坏的足球设施进行维修更换，购置多种足球训练设施，进一步提高学校足球队的训练水平。

5、继续加强学校足球队的训练工作，男女子足球队争取在县级足球联赛中获得冠军；市级足球联赛男子保持前三名，女

子力争前三名，争取校园内每周有足球比赛比赛一次，做到有目标，有计划，有总结。

6、加强体育质量管理

建立健全质量导向的校园足球评价制度和工作机制，全方位建设校园足球教育质量保障体系。

第三阶段：稳步发展阶段（2018年-2019年）。

本阶段内，学校校园足球工作要稳步开展，努力实现新的突破，进一步强化学生自觉锻炼意识。

1、提升体育教师科研的整体水平

一是积极组织力量申报教育科学规划课题。二是要建立学校教师学术交流与合作机制，每年举办各种形式的教师教学、科研研讨会，加强体育专业教师之间的教学和学术交流。三是要加大经费投入，配套相应的激励制度，激发教师科学研究的热情，活跃学术交流的气氛，为教师开展科学研究提供保障。围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，做到体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。

2、通过开展校园足球活动，培养学生完善的人格品质，将足球和学生德育相结合，使学生在探索足球自我发展道路上遇到问题、克服问题、解决问题的能力融入到学习生活中，提高学生的团队合作精神，培养学生谦虚、礼让、乐善好学的精神。

3、校园足球普及率达100%，校园足球氛围浓厚，学生自觉练习足球意识进一步提高，体质健康进一步提升；

4、各班足球队伍完善，校园联赛稳步开展，形成良好的校园足球梯队建设，完善学校个训练队体系，做到训练系统化、精细化、科学化，全市足球联赛要有争冠的能力。

5、加强体育课堂的监管力度。

体育课要严格按照模块要求进行，上课前务必有研究、有备课，有目标，课后必须总结。体育教师每周听课不少于1节。

6、完善大课间实施方案、课外活动实施方案，将校园足球融入到大课间及课外活动中，加强学生大课间、课外活动的检查力度，做到有评比，有实效。

7、校本教研

逐步建立“以校为本”的教学研究制度，改进和加强体育教研组的教学研究工作，形成良好机制，促进教师专业化发展。

规范管理，加强校本教研，在问题意识和意志的培养上下功夫，通过教学研究课设计、教学反思及教学案例的剖析，切实提高学校体育课程实施水平，提高广大学生的体育运动能力，为培养学生终身体育的意识服务。

8、继续加大对场地器材的投入

首先对学校足球场进行升级改建，添置足球训练的相关器材，保障足球教学、训练的需要。

第四阶段：形成特色，稳步推进（2019年-2020年）。

本阶段内学校体育器材要完全符合开展校园足球要求，倾力打造学校园足球活动。增添措施，保障校园足球的顺利开展，

形成稳定、有序的高效课堂以及富有特色，富有活力的校园足球大课间活动。力争在体测成绩、体育竞赛、校本教研有新的突破。

四、保障条件与具体措施

（一）体育工作领导小组：

组 ?长：廖强（学校党支部书记、校长）

副组长：严瑞文（副校长、分管德育、体育工作）

官志军（副校长、分管教学）

邓先桥（副校长、分管科研、宣传）

胡贵武（支部副书记、分管安全）

何正勇（工会主席、校长助理、分管后勤）组 ?员：李光俊、李兆江、范世平、周国方、黄强、梁爽、王世平、全体体育教师，各班班主任、校医。

（二）实施原则

1．因地制宜原则。立足于开发和利用现有资源，发挥传统项目优势开展活动。

2．适应性原则。开展的校园足球活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质。

3．普及与提高相结合原则。要面向全体学生，同时要组建专业运动队，注意培养体育后备人才。

4．全面性原则。摆正《体育课程标准》与校园足球的关系，坚持体育教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展。

5．教育性原则。坚持以育人为主，以学生的发展为本，加强体育文化建设，营造良好的体育氛围。

五、规划的具体措施

1、体育教学工作

体育教学是实现校园足球建设目标的途径之一，对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授，使学生了解足球对于自我完善和道德提升的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终生锻炼的习惯。在体育教学过程中保证三个基本阶段（即：教学的准备阶段、实施阶段、检查与评定阶段）秩序井然、衔接紧密，结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则，完成各项教学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上，制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等。

2、校园足球队的训练与竞赛工作

积极开展学校足球队的运动训练，增强学生体质，培养德、智、体全面发展的具有较高体育运动技术的优秀人才。足球队要保证每周4～6次训练，根据学校的要求，各代表队应认真训练、积极备战、赛出水平、力争佳绩；每期进行一次班级联赛，一次年级比赛，校内每周要有一次规范比赛。

3、课外体育活动与大课间活动

根据上级文件要求校园足球要融入到大课间和课外活动中，根据学校实际由艺体处制定切合学生实际的大课间活动，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。

4、体育队伍建设与教师业务水平的培训

成立学校体育工作领导小组，由校级领导亲自主管体育，艺体处、年级主任为成员，全面负责学校的体育工作管理。艺体处在学校体育工作领导小组的领导下，建立健全责任制与合理的工作分工和协作关系，体育教师团结合作，共同努力、拼搏，认真钻研教材，保证每年有8～10天的培训与学习时间，进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、政治素质和身体素质，更好地适应时代的不断变化和发展。体育教师应积极撰写论文、编写教案，总结教学经验，在实践中不断总结，从中充实自我。积极参加各种论文评选活动和公开课活动的授课与听课，在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进学校与学校间的交流，提高教师的见识，丰富教学经验。

5、场地、器材、设备的管理与建设

学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。体育器材室由专人负责管理，体育器材室的管理制度上墙，内容明确，管理人员职责落实，严格体育器材登记并合理分类，分布器材恰当、井然有序。做好运动器材、设备和运动服装的选购工作，及时满足体育教学及运动队训练、发展中各种物质的需要，保证体育教学、运动队训练工

作的顺利进行。每期登记损耗的各种器材数目与数量并及时补充。工作目标：学校的体育设备、设施、器材完全满足校园足球的开展。