小班美术：好吃的冰糖葫芦
小班美术：好吃的冰糖葫芦
大牟家幼儿园周瑜
一、教学目标
1、巩固幼儿对圆形的认知，提高幼儿的的观察能力；
2、引导幼儿继续巩固对5以内数的点数；
3、锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿对粘贴画的兴趣。
二、教学准备
1、每位幼儿一瓶胶水，
2、每位幼儿不等数量的用红色橡皮纸剪出的圆形
3、每人一张画有竖线的白纸一张
4、抹布
三、教学内容
（一）情境导入
师：今天老师为小朋友请来了一位小客人，他要和我们一起完成今天的活动，瞧！他是谁？（出示剪好的红色的圆形）
幼：圆形
师：小朋友看看它是什么颜色的圆形啊？
幼：红色的
师：那小朋友见过什么东西是红红的，圆圆的呢？
（幼儿自由发挥：苹果、饼干、太阳，糖葫芦。。。）幼儿自由发挥的同时引导幼儿想想天上——太阳，许多红色圆形一个接一个呢——糖葫芦（在幼儿说不出的情况下）。。。
（二）引导幼儿认识冰糖葫芦
师：小朋友们吃过冰糖葫芦吗？他们是什么味道啊？
幼：——
师：那小朋友知道冰糖葫芦里面是什么吗？
幼：——
师：那我们看看老师这串冰糖葫芦上有几颗山楂（出示粘贴好的冰糖葫芦）？引导幼儿伸出小手继续巩固对5以内数的点数；他们是怎样排放的？
幼：——
教师小结：冰糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的，吃起来酸酸甜甜的。。。（三）教师示范粘贴冰糖葫芦
师：小朋友喜欢吃冰糖葫芦吗？今天我们一起来做好吃的冰糖葫芦好吗？
幼：——
（引导幼儿小眼睛看老师手中的材料，介绍胶水的用法）
师：首先老师在纸上为小朋友准备了一根长长的棒，不然我们的糖葫芦就串不起来了。。。教师示范粘贴几个小圆形，注意进一步强调胶水的用法，粘贴的地方，粘贴的时候注意下面要留着把，强调纸面要干净，圆形排列要整齐——
师：谁愿意上来帮老师贴一贴啊？
请一两名幼儿上前粘贴，并进行指导。
师：这两位小朋友贴的都不错，真棒。你们的小手也能贴的很棒是不是？
幼：——
（四）幼儿动手操作粘贴冰糖葫芦
师：接下来呢，小朋友自己来粘贴冰糖葫芦吧！老师已经在小篮子里为小朋友准备好了材料，小朋友贴的时候注意不要把胶水弄到身上，贴完后要把材料放回小篮子里。
好了，开始吧！
教师巡回指导，引导幼儿排列要整齐，提醒幼儿注意纸面的整洁，贴完后把材料放好。（五）作品欣赏评析（将幼儿作品贴到前面的展板上让幼儿欣赏）
师：看到这么多冰糖葫芦，老师都不知道哪串最好吃了？请小朋友看一看哪串最好吃呢？为什么？
幼：——
教师小结：圆圆的，红红的，纸面干净的冰糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友贴了这么多好吃的冰糖葫芦。
师：小朋友记得回家为自己的爸爸妈妈做一串好吃的冰糖葫芦。。。
小班美术：好吃的冰糖葫芦
小班美术：好吃的冰糖葫芦 大牟家幼儿园周瑜 一、教学目标 1、巩固幼儿对圆形的认知，提高幼儿的的观察能力； 2、引导幼儿继续巩固对5以内数的点数； 3、锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿对粘贴画的兴趣。 二、教学准备 1、每位幼儿一瓶胶水， 2、每位幼儿不等数量的用红色橡皮纸剪出的圆形 3、每人一张画有竖线的白纸一张 4、抹布 三、教学内容 （一）情境导入 师：今天老师为小朋友请来了一位小客人，他要和我们一起完成今天的活动，瞧！他是谁？（出示剪好的红色的圆形） 幼：圆形 师：小朋友看看它是什么颜色的圆形啊？ 幼：红色的 师：那小朋友见过什么东西是红红的，圆圆的呢？ （幼儿自由发挥：苹果、饼干、太阳，糖葫芦。。。）幼儿自由发挥的同时引导幼儿想想天上——太阳，许多红色圆形一个接一个呢——糖葫芦（在幼儿说不出的情况下）。。。 （二）引导幼儿认识冰糖葫芦 师：小朋友们吃过冰糖葫芦吗？他们是什么味道啊？ 幼：—— 师：那小朋友知道冰糖葫芦里面是什么吗？ 幼：—— 师：那我们看看老师这串冰糖葫芦上有几颗山楂（出示粘贴好的冰糖葫芦）？引导幼儿伸出小手继续巩固对5以内数的点数；他们是怎样排放的？ 幼：—— 教师小结：冰糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的，吃起来酸酸甜甜的。。。（三）教师示范粘贴冰糖葫芦 师：小朋友喜欢吃冰糖葫芦吗？今天我们一起来做好吃的冰糖葫芦好吗？ 幼：—— （引导幼儿小眼睛看老师手中的材料，介绍胶水的用法） 师：首先老师在纸上为小朋友准备了一根长长的棒，不然我们的糖葫芦就串不起来了。。。教师示范粘贴几个小圆形，注意进一步强调胶水的用法，粘贴的地方，粘贴的时候注意下面要留着把，强调纸面要干净，圆形排列要整齐—— 师：谁愿意上来帮老师贴一贴啊？ 请一两名幼儿上前粘贴，并进行指导。 师：这两位小朋友贴的都不错，真棒。你们的小手也能贴的很棒是不是？ 幼：—— （四）幼儿动手操作粘贴冰糖葫芦 师：接下来呢，小朋友自己来粘贴冰糖葫芦吧！老师已经在小篮子里为小朋友准备好了材料，小朋友贴的时候注意不要把胶水弄到身上，贴完后要把材料放回小篮子里。
小班游戏活动教案：冰糖葫芦教案(附教学反思)
小班游戏活动课程计划：蜜饯教学计划 （反思教学） 小班游戏活动蔗糖教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步掌握团聚方法，运动儿童手部肌肉的灵活性适合幼儿园教师参加小班游戏活动课程。快来看看蜜饯的教学计划吧。事件设计背景孩子们对打泥很感兴趣，每个泥塑都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥时自然地了解橡皮泥的特性。通过自己的积极探索，发现橡皮泥的新游戏玩法。因此，我们设计了这个活动。 活动目标 1.最初掌握团聚的方法。 2.锻炼孩子手部肌肉的灵活性。 3.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。 4.培养幼儿的动手能力。 5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点，难点 重点：掌握团聚的方法。 困难：学习穿戴技巧。
活动准备 红色橡皮泥，砌体板，小板，木棍 活动程序 首先，开始部分 1，把歌曲《冰糖葫芦》引向主题。 老师：我们听到这首歌的名字是什么？我们曾经吃过冰糖葫芦吗？请告诉孩子们冰糖葫芦的形状，颜色和味道。 二，基本部分 老师：今天，我们用橡皮泥制作蜜饯 1.老师的示范：取一大块橡皮泥，用手软化后将其分成小块。 2.将一小块橡皮泥放在手掌中以摇动团聚，使其成为“山”，将好的“山”放入小盘中，然后继续另一个“山”。 3.在小组有足够的'山楂'之后，用一根木棍逐一插入'山楂'，使其成为'糖葫芦'。老师提醒孩子在插入冬瓜时要注意安全。 第三，结束部分 小组玩游戏并出售蜜饯。 教学反思 1.活动设计相对合理，整个过程体现了中学和学习音乐的教育思想。
2.在活动过程中，孩子们基本处于认真学习状态，基本达到预定的教育目标。 3.活动结束后，引导孩子清理和整理游戏资料，养成开始和结束孩子的好习惯。
小班泥工活动教学提纲
小班泥工活动
小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿 一、说教材 根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。 二、说活动目标 根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标： 1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。 2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。 3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。 活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 三、说活动准备 为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作： 1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。 2.教学操作材料：PPT雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。 四、说教学方法
为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。 五、说活动过程 根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节： 第一个环节：看一看，激发创作兴趣。 这个环节我出示PPT：孩子们看谁来了？（雪孩子）它给我们带来了一个礼物，你们看（出示冰糖葫芦的图片）。幼儿观察冰糖葫芦是的特点。是由圆球串起来的！你们想不想也做冰糖葫芦做礼物。激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。 第二个环节：想一想，整理操作思路 1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦 我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。，在制作成一串冰糖葫芦后，让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，竹签中间穿一穿）。 三、做一做，动手探索创作
幼儿园小班绘画活动：冰糖葫芦(图形压印)
教学资料参考范本 幼儿园小班绘画活动：冰糖葫芦（图形压印） 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
目标： 1．会大胆的选择颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。 2．注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。 3．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。 准备: 1、幼儿大张绘画纸、 2、水粉颜料 3、压印用的海绵画 4、抹布 5、油画棒 过程： 一、请幼儿观察冰糖葫芦。 教师：今天徐老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。 教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？ 幼儿：圆圆的。 教师：冰糖葫芦是什么颜色的？ 幼儿：红色的。 教师：你们知道它里面是什么吗？ 幼儿：………….. 教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？
请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富 幼儿的感性经验。 教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。 二、教师示范画糖葫芦 教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？ 首先我们要用油画棒在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖 葫芦就不能连起来了。 然后我们把油画棒放回去，拿起放在颜料盘里的海棉棒，不能让 海棉棒上面滴颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个 接一个，不要重叠在一起。海棉棒没有颜料了，再蘸颜料 教师：谁愿意上来帮徐老师画画？ 幼儿举手上前，老师请一两民幼儿上来绘画糖葫芦。 教师：他们画的都不错，真棒。你们的小手也能画的很棒的是不是？ 教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。徐老师 已经在每张桌子上面都准备好了颜料和海棉棒。画画的是后要注意身上，也不要把海棉棒画到别人身上。海棉棒用好了，我们仍然放回颜 料盘里好吗？ 幼儿：好的。 教师：接下来请小朋友开始画吧。 三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。 1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐， 2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把海棉棒放回颜料盘内。
幼儿园小班公开课瓶盖印画-冰糖葫芦活动教案
幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦 活动教案 幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦活动教案 抱由镇中心幼儿园小一班罗时 一、活动目标 1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。 2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。 3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。 二、活动准备 1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。 2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。 三、活动重难点 1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。 2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。 四、活动过程
1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。 （1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。 提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？ （2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答） 幼儿观察冰糖葫芦的样子。 教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？” 2、教师示范印画冰糖葫芦。 教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画） 3、全体幼儿印画冰糖葫芦。 （1）教师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。③保持纸面整洁。④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛
小班教案 泥工--冰糖 葫芦
小班教案泥工--冰糖葫芦 设计意图： 在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“冰糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“冰糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。正如《刚要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。” 活动目标 1．初步掌握分泥、团泥的技能并学习用辅助材料连接橡皮泥。 2．锻炼幼儿手部肌肉动作。 3．激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备： 1毛绒玩具小熊一个、《冰糖葫芦》歌曲视频、生日歌曲磁带、录音机。 2．实物：冰糖葫芦、幼儿人手一份橡皮泥、一块泥工板、一根吸管、一个盘子，蛋糕盒一个 (装饰成蛋糕状，上有花泥 )。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣师：今天班上来了一位客人，它是谁呢? (出示小熊 ) 这只熊的名字叫欢欢，欢欢说： 大家好 !很高兴来到这里，今天是我的生日。 师：今天是欢欢的生日，欢欢最想要什么样的礼物呢?欢欢：“我想要……，这样吧，请你们看一个短片来猜一猜”。 二、播放歌曲《冰糖葫芦》 提问： 1．欢欢想要什么生日礼物 ? 2．你吃过冰糖葫芦吗? 3．冰糖葫芦是什么样子的? 4．吃起来什么味道? 三、出示冰糖葫芦，让幼儿理解冰糖葫芦的制作方法 师：今天老师带来了冰糖葫芦，冰糖葫芦是山楂做的，人们把圆圆的山楂洗干净，用竹签把山楂一个个穿到竹签上，最后一个山楂不要穿过头，然后把冰糖放在锅里考热融化，最后浇到做好的山楂串上，冰糖葫芦就做好了。 四、学习制作冰糖葫芦 1．介绍制作任务 师：“今天欢欢过生日，老师为它准备了一个生日蛋糕，我们每人做一串冰糖葫芦，把冰糖葫芦插在生日蛋糕上，做成一个大大的冰糖葫芦蛋糕送给欢欢，好不好? 2．教师示范制作方法 (1)打开橡皮泥盖子，取出红色的橡皮泥。
小班手工糖葫芦教案
小班手工糖葫芦教案
小班手工糖葫芦教案 【篇一：教案《好吃的冰糖葫芦》】 托班美术《好吃的冰糖葫芦》 设计意图 孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标 1、尝试在轮廓内用手涂色。 2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。 活动准备 蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，ppt课件，歌曲《冰糖葫芦》 活动过程 一、导入部分 二、学习用蜡笔涂色 1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。 2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。 3、出示图画纸，进行示范讲解 4、请个别幼儿示范。 三、结束部分
幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得 他漂亮吗？哪里漂亮呢？今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯！ 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿 做事有始有终的良好习惯。 【篇二：小班创意手工教案1.doc】 手工：有趣的色彩 一、活动目标： 1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯 二、活动准备： 1、故事背景一个 2、作品范例一个
幼儿园：小班美术《糖葫芦》
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订：XX文讯教育机构
小班美术《糖葫芦》 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。 2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。 活动过程 一、认识并说说糖葫芦的形状。 师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？ 师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。 二、学画糖葫芦 1.设置情境 师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？
2.教师空手示范画圆形。 伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！ 3.教师示范用颜料画糖葫芦。 （2）教师示范，幼儿空手练习。 （3）注意要画很多圆 4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。 三、幼儿操作练习画糖葫芦。 活动反思： 我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
小二班手工活动《冰糖葫芦》
小班手工活动《冰糖葫芦》 活动目标： 1.能将油泥一个个用小木棍穿起来。 2.萌发对手工活动的兴趣，体验创造与成功的快乐。 活动准备： 1.油泥，小木棒人手一份。 2音乐：《冰糖葫芦》，录音机。 3.幼儿已掌握把油泥搓圆的技能。 活动过程： 一、出示一串真实的冰糖葫芦 师：这是什么呀？（冰糖葫芦） 师：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？ 二、出示动物小花猫：“我也吃过冰糖葫芦，可好吃了！” 出示另一动物小白兔：“呜呜，我也想吃，我没有。” 师：“小白兔没有冰糖葫芦吃，怎么办呢？我们来为它做一串冰糖葫芦吧！” 三、出示用油泥制成的冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦的形态特征：圆圆的，一个一个串起来的。 师：“老师呀，为小白兔做了一串冰糖葫芦。看一看这串冰糖葫芦是什么样子的？” 四、师示范冰糖葫芦的做法 1取出橡皮泥做糖葫芦
师：“打开橡皮泥盖子，用大拇哥、二拇弟从橡皮泥盒子里取出一块橡皮泥放在手心上，用另外一只手盖住它。然后两只手转转圈，团一团。咦，老师的冰糖葫芦变圆了吗？如果没有我们再搓一搓。” 师：“一粒冰糖葫芦就做好了，我们把它放在泥工板上。我们再取一块橡皮泥，放在手心上搓呀搓。” 师：“我们呀要搓许多许多的圆。” 2串糖葫芦 师：“我们怎么把这一粒粒冰糖葫芦串在一起呢？看一看老师做好的冰糖葫芦有个小木棒。我们把刚做好的，一个一个穿进去。从冰糖葫芦的中间出发穿进去，穿在小木棒的中间位置。这样一串冰糖葫芦就做好了。” 3幼儿空手学习假装制作冰糖葫芦 师：“现在我们小手打开，想一下我们刚刚怎么做糖葫芦的。我们一起来试一试。小朋友们你们会做糖葫芦了吗？那小椅子摆回去，我们一起来做一做糖葫芦，送给刚刚没有吃冰糖葫芦的小白兔吃。” 三、播放音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。 四、作品赏析 1把制作好的冰糖葫芦摆放在泥工板上，比一比谁最制作的冰糖葫芦最漂亮最好吃了。 2送冰糖葫芦给小白兔 小白兔说：“谢谢小朋友为我做的冰糖葫芦可好吃了，谢谢你们！”
小班泥工活动
小班泥工活动 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿 一、说教材 根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。 二、说活动目标 根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标： 1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。 2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。 3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。 活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 三、说活动准备 为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作： 1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。 2.教学操作材料：PPT雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。 四、说教学方法
为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。 五、说活动过程 根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节： 第一个环节：看一看，激发创作兴趣。 这个环节我出示PPT：孩子们看谁来了？（雪孩子）它给我们带来了一个礼物，你们看（出示冰糖葫芦的图片）。幼儿观察冰糖葫芦是的特点。是由圆球串起来的！你们想不想也做冰糖葫芦做礼物。激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。 第二个环节：想一想，整理操作思路 1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦 我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。，在制作成一串冰糖葫芦后，让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，竹签中间穿一穿）。 三、做一做，动手探索创作 在制作完一串后，我根据《纲要》中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方
小班数学：水果冰糖葫芦
小班数学：水果冰糖葫芦 活动目标： 1、引导幼儿将两种实物有规律地交替排序，会在操作中讲出排列地序列。 2、初步感知生活中的数学美。 活动准备： 1、糖葫芦的幻灯片、音乐 2、竹签、各种洗净的水果 活动过程： 一、观看幻灯片，引起幼儿兴趣 这位爷爷在干什么呢？（卖糖葫芦） 你们吃过糖葫芦吗？它是用什么做的？ 二、老师示范做糖葫芦，并引导幼儿发现排序的规律 1、那你们喜欢吃吗？今天老师带来了好多的水果，想和小朋友一起来做糖葫芦，你们要吃吗？（做个要吃的样子呢）你们认识这些水果吗？（这是猕猴桃，一个猕猴桃可以切成许多片）、、、、、、 2、做糖葫芦之前，我要先将手洗洗干净。这是什么？介绍竹签。 你们最喜欢吃什么水果？ 桔子、葡萄糖葫芦 我们要从桔子的中间穿过去，从边上穿，就容易掉下来。一瓣桔子、一颗葡萄，一瓣桔子、一颗葡萄，、、、、、、（一个一个） 3、出示一串番茄、葡萄糖葫芦 这一串你们喜欢吗？是什么水果？颜色怎么样？它是怎么串的？ 两个小番茄、两颗葡萄，两个小番茄、两颗葡萄、、、、、、（两个两个） 4、再观察两串糖葫芦 两瓣桔子一片猕猴桃 两颗葡萄一片香蕉 （了解排列规律：两个的一个） 5、用图示小结糖葫芦的规律 我们再来看看做了那些糖葫芦？ 老师边听幼儿讲边用图示表示，使幼儿更好的了解排列的规律性。 三、幼儿动手操作（看实物操作） 喜欢桔子、葡萄糖葫芦的到这一组。、、、、、、 教师检查：谁的糖葫芦跟我一样，还有蜂蜜洒在上面哦
我的课后反思： 我这一活动内容的选择是根据目标排序这一块，排序分为按大小排序（3以内）、按数量排序和交替排序。我这一活动的目标就是引导幼儿将两种实物有规律的交替排序，同时融入了1和许多、点数。我利用糖葫芦的特征，将生活中的糖葫芦融入到数学排序活动中。第一个步骤我示范了一个一个来串糖葫芦，因为在后来幼儿的操作中串糖葫芦需要一定的技能。第二个步骤我出示了一串糖葫芦让幼儿观察，是想让幼儿发现规律。第三、四串糖葫芦是两个的一个，这是我的一个难点，这种规律对于小班幼儿来说偏难了，高估了幼儿的能力水平。最后我又用图示的方法将四种糖葫芦一一画下来，是想帮助幼儿将具体形象的东西抽象化，有些象操作题“依样接画”。整个活动幼儿非常感兴趣，只有真正来自生活的东西才是幼儿喜欢的。
幼儿园小班美术教案《彩色的糖葫芦》含反思
小班教案《彩色的糖葫芦》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐，学习尝试用胶泥团圆，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串，不要将小竹棍对着自己和别人的脸，快来看看幼儿园小班《彩色的糖葫芦》含反思教案吧。 活动目标： 1、学习尝试用胶泥团圆，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。 2、喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。 3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础 重难点： 掌握团圆和串的技能 能将糖葫芦团揉得圆圆的 活动过程： 一、游戏：猜猜看。激发幼儿兴趣，导入课题 小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜
甜的，你们喜欢吃吗？ 二、教师制作，幼儿观察糖葫芦的制作过程 讨论： 1、手指要伸展、撑展，不能弯的，为什么？ 2、教师展示自己做的糖葫芦，让幼儿说出它们的颜色 3、它和棒棒糖一样吗？为什么？ 三、幼儿制作糖葫芦，教师巡回指导 四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。 结束部分： 共同欣赏，分享成功的快乐 活动反思： 在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状、颜色进行讨论，之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导，在操作中孩子学习了团圆和串的技能，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐。活动中巩固了对三原色的认识和加深了对一个一个成许多的理解，整个过程循序渐进，效果很好。 小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。
小班泥工活动
小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿 一、说教材 根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。 二、说活动目标 根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标： 1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。 2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。 3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。 活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 三、说活动准备 为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作： 1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。 2.教学操作材料：PPT雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。 四、说教学方法 为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。
观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。 五、说活动过程 根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节： 第一个环节：看一看，激发创作兴趣。 这个环节我出示PPT：孩子们看谁来了？（雪孩子）它给我们带来了一个礼物，你们看（出示冰糖葫芦的图片）。幼儿观察冰糖葫芦是的特点。是由圆球串起来的！你们想不想也做冰糖葫芦做礼物。激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。 第二个环节：想一想，整理操作思路 1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦 我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。，在制作成一串冰糖葫芦后，让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，竹签中间穿一穿）。 三、做一做，动手探索创作 在制作完一串后，我根据《纲要》中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个
小班绘画教案冰糖葫芦
小班绘画教案冰糖葫芦 2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。 3、引导幼儿学习团泥球的技能。 活动重点：使幼儿乐意尝试泥工活动。 活动难点：学习团泥球的技能。 活动准备：冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。 活动过程：一、好看的冰糖葫芦。 出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)二、制作冰糖葫芦。 1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。 团好一个就放在旁边再做下一个。 团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。 2、幼儿制作，教师巡回指导。 提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。 三、结束活动。
1、评价幼儿作品，并进行展示。 2、带领幼儿收拾活动材料。 小班绘画教案冰糖葫芦篇2设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩的主题来认识生活的各种水果。 小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗?为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。 活动目标：1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。 2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。 3.体验制作和交往的快乐。 活动准备：PPT、背景音乐。 苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。 人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。 活动过程：一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。 谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。 水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。 二、观看五种切开过的水果样子。 1.你们吃过这几种水果吗?它们是什么味道的呢? 2.有没有小朋友
小班美术教案：冰糖葫芦
活泼目标：1．会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。 2．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。 活动准备: 1、幼儿大张绘画纸、2、水粉颜料3、瓶盖4、抹布 活动过程： 一、请幼儿观察冰糖葫芦。 教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。 教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？ 幼儿：圆圆的。 教师：冰糖葫芦是什么颜色的？ 幼儿：红色的。 教师：你们知道它里面是什么吗？ 幼儿：,,,,.. 教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？ 请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。 教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。 二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？ 首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。 然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在 蘸别的颜色。 教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？ 幼儿：好的。
教师：接下来请小朋友开始画吧。 三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。 1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐， 2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。 四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？” 教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。
幼儿园小班下学期美术教案《甜甜的糖葫芦》
幼儿园小班下学期美术教案《甜甜的糖葫芦》 【活动设计】 3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形 的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。 这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激 发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。 【活动目标】 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。（重点） 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。（难点） 3、体验参加美术活动的快乐。 【活动准备】 经验准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架（或移动黑板） 【活动过程】
一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。 宝宝看，这是什么？（糖葫芦）吃过糖葫芦吗？ 什么味道？（甜甜的）单击出现图片 二、教师引导幼儿仔细观察。 1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀？（红红的、圆圆的） 2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。 3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢？（水果） 4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢？ 5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了 各种各样的糖葫芦。 三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。 师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃？宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢？ （出示太阳娃娃）你们愿意请他一起吃吗？现在我们大家一起做糖葫 芦请太阳娃娃吃吧！ 1、完整示范： （出示小棒纸条）糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧！ 第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水 果什么颜色的？（涂上红红的颜色）。好，做好一个。 2、重点引导幼儿画封闭的圆 第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，（示范画o）做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！
小班美术课《糖葫芦》教案
小班美术课《糖葫芦》教案 小班美术课《糖葫芦》教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班美术课《糖葫芦》教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标 1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。 2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。活动过程 1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。 2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧! 3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。 4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。 (1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。 (2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。 (3)一串好吃的.糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。 5.大家一起欣赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢; 跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。
幼儿园小班美术活动：甜甜的糖葫芦
幼儿园小班美术活动：甜甜的糖葫芦 【活动设计】 3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形 的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。 这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激 发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。 【活动目标】 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。（重点） 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。（难点） 3、体验参加美术活动的快乐。 【活动准备】 经验准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架（或移动黑板） 【活动过程】 一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。 宝宝看，这是什么？（糖葫芦）吃过糖葫芦吗？
什么味道？（甜甜的）单击出现图片 二、教师引导幼儿仔细观察。 1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀？（红红的、圆圆的） 2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。 3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢？（水果） 4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢？ 5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水（）果做黄黄 糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起 来就成了各种各样的糖葫芦。 三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。 师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃？宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢？ （出示太阳娃娃）你们愿意请他一起吃吗？现在我们大家一起做糖葫 芦请太阳娃娃吃吧！ 1、完整示范： （出示小棒纸条）糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧！ 第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水 果什么颜色的？（涂上红红的颜色）。好，做好一个。 2、重点引导幼儿画封闭的圆 第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，（示范画o）做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！（故意画出缺口）又做好了一个，几个（2个）小棒还有这么长，还可以再做呢。 3、幼儿示范操作
幼儿小班手工彩泥教案
幼儿小班手工彩泥教案 【篇一：小班泥工活动】 小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿 一、说教材 根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。 二、说活动目标 根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标： 1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。 2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。 3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。 活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 三、说活动准备 为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作： 1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。 2.教学操作材料：ppt雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。 四、说教学方法 为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。 观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。 五、说活动过程 根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节： 第一个环节：看一看，激发创作兴趣。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思 小班美术教案《冰糖葫芦》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色，尝试用正确的方法练习画封闭的圆形，感受作品的美感，快来看看幼儿园小班美术《冰糖葫芦》含反思教案吧。 活动目标 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、感受作品的美感。 4、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 经验准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架(或移动黑板) 活动过程 一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。 宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗? 什么味道?(甜甜的)单击出现图片 二、教师引导幼儿仔细观察。 1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的) 2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。 3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果) 4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢? 5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。 三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。 师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧! 1、完整示范： (出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧! 第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。 2、重点引导幼儿画封闭的圆 第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好
小班美术活动：糖葫芦
小班美术活动：糖葫芦 活动目标： 1、尝试用撕贴、揉纸团的方式制作糖葫芦。 2、对美术活动感兴趣，学看步骤图。 活动重点： 用撕贴、揉纸团的方式制作糖葫芦。 活动难点： 学看步骤图。 活动准备： 步骤图，红色彩纸条，手揉纸，糨糊，糖葫芦简笔画。 活动过程： 1、出示糖葫芦，激发制作兴趣。 师：你们看这是什么啊？有没有吃过啊？是什么味道的啊？吃过带水果的吗？我们今天就要来做糖葫芦。 2、感知糖葫芦的特征和排列方式。 师：糖葫芦是什么颜色，什么形状的？ 师：这一个一个圆形的糖葫芦是怎么排列的呢？ 3、介绍操作材料，学看步骤图。 师：今天，咱们要用撕贴或者揉纸团的方式制作糖葫芦，老师介绍完制作方法后，你们可以自由选择自己喜欢的方式来制作糖葫芦。 师：老师还给你们准备了步骤图，在做的过程中如果遇到困难，看一下步骤图就会了。 （1）、区域一：彩纸撕贴。提供材料：红色彩纸条、糖葫芦简笔画、糨糊。 师：彩纸撕贴的方法之前已经操作过两次了。就是要注意，你们在用糨糊的时候，只要用手指蘸一点，不要涂太多。 （2）、区域二：手揉纸搓圆。提供材料：手揉纸、糖葫芦简笔画、糨糊。 师：手揉纸搓圆，先把纸捏成纸团，再放在手心里搓一搓揉一揉，尽量搓的圆一点、紧一点。然后用糨糊粘在简笔画上。（教师边讲边示范） 4、幼儿自主选材进行操作，教师巡视指导帮助有困难的幼儿。 5、幼儿作品欣赏。
师：你的糖葫芦真漂亮，一定很好吃，请你介绍一下你是用的什么操作方法，做的是什么口味的糖葫芦。 活动延伸： 除了彩纸撕贴和手揉纸搓圆，在美工区可投放更多材料，让幼儿尝试用各种方式表现糖葫芦，如泥工、蜡笔绘画涂色等。提高幼儿对美术活动的兴趣。