工作坊--个人研修计划
个人研修计划
伴随着新课程改革的春风,新课改的模式进入了我们的校园，融入了我们的生活，为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型、宽松型的文化氛围，为教师提供了一个专业发展的平台。因而，在新课程改革理念的引领下，我将认真的学习新课改的各项知识,融入教学创新工作当中,借助同伴互助提高教学理念，感悟教学真谛。结合新课改下中学英语教学模式,我将认真完成自己的个人研修计划:
一、指导思想
在新课程改革理念的要求下,当前的教育教学方式也需要有一定的转变,这样才能真正地适应新课程的模式。因此，就必须引进先进的教学知识和教学模式来适应当前我们的教学需要。我应该加强学习,努力提高自己,改变当前我的教学模式。
二、学习内容和形式
1、我将以新课改教育理念为指导,以新课改实验研究为重点,不断学习和研究新课改的创新点和重点，并把它作为新课改的突破口。把立足点放在新课改的要求和在教学实际中遇到的问题结合起来，把切入点放在教师教学方式和学生学习方式上,把目标放在师生之间的共同发展上。
2、我将认真研读教材，结合教材内容,充分发挥自己在教学中的作用，努力提高自己的教育教学水平和专业素质。
3、我将结合自己所教的两个班级的特点，具有针对性的教学。重视学生的创新精神和实践能力的培养，为学生的终身学习服务。
三、具体措施
1、注重在日常的教学中渗透新课程改革的理念。认真学习此次“国培计划”内容,并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题,不断完善自己的教学模式,提高自己的教学水平，寻找一条适合自己教学的路,争取逐渐形成自己的教学特色。
2、多观看新课改相关的书籍,努力寻找适合自己的一种教学模式。同时，也多听其他教师的课，认真做好笔记,取其精华去其糟粕。
3、认真备好每一堂课，此外也课后进行及时的反思,把不足之处及时改正。同时，认真听取学生和其他教师的反馈信息。
4、正确运用现代教学设施进行辅助。新课改当中，现代教学设占据很重要的角色,它利用视频、音频、图像来吸引学生的兴趣，让学生在英语学习中快乐的学习。
５、正确对待每个学生，树立现代学生观，以发展的眼观对待每个孩子,努力做到因材施教。
6、我将以虚心的学习态度对待此次的培训，对自己的专业教学做一个详细的分析，不断创新自己的教学模式,让自己的教学适应新课改的要求。
2020英语老师的个人研修工作计划
2020英语老师的个人研修工作计划 本文是关于2020英语老师的个人研修工作计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 个人工作计划(一) 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足教室教学，深入推进课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。努力提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。 二、主要工作及措施 (一)深化课改工作 (1)开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。 (2)在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。 (二)加强教学规范建设。 1.学习《规范》，落实《规范》。 (1)加强学习，提高认识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高教师执行常规认识，并在教育教学此文转自斐斐课件园过程中加以贯彻、落实。 (2)继续加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，消除“拿来主义”，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他教师的交
国培计划教师工作坊研修计划
“国培计划2015”——重庆市乡村教师小学语文工作坊集中培训 实施方案 为贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知《（教师厅[2015]2号等文件精神，根据国培办中国教师研修网的部署安排和要求，结合乡村教师的发展需求和实际情况，采取基于现场观摩，任务驱动，示范引领的模式，结合线上的主题研讨和线下的集中培训，提升小学语文教师课堂教学，培养一支优秀的骨干教师队伍。 一、培训目标： 1．针对当前乡村教师教师教学水平和学生的素质能力的实际情况，从教师内心需求出发，设立大课程，小目标。把小学语文教学中的重难点做实，做细，深入破解老师们在对教学重难点的把握和突破中存在的偏离问题，破解教师怕上作文，学生怕写作文的困惑，通过“专家导航—名师引领—课堂实践—集体研讨—自我提升”阶段培训模式，引导教师转变观点，激发教师工作激情，提升课堂教学水平，培养团队合作意识。 2.通过基于现场集中培训与网络研修的共享，加强学校、学科、教研组能力的建设；提升区域教育教学及科研水平，寻求适合本学校，本地区教师专业成长和学校发展的优质资源，在自我学习和团队熔炼中能够在学科上有所突破和创新。 3.通过国培网络研修、教师进修、坊员学校“三方”出动，强化落实国培计划项目实施的针对性和有效性。做到培训目标任务明确，课程安排合理紧凑，总结提升见成效。力求线上线下相结合，专家学员互动互学，做到小组研讨有主题，学员人人有任务。要求每个学员分别完成一篇优秀作文教学设计，一个详细的学科重难点分析，一篇学习心得体会，推荐一堂优质资源，分享一篇读书心得。 二、培训对象： 彭水县小学语文网络研修工作坊成员12人，江津区小学语文网络研修工作坊成员10人，共22人。
工作坊研修计划范文
工作坊研修计划范文 告别金秋十月，迎来初冬十一月。2018年11月4日至8日，由河南省教育厅主办，全国中小学教师继续教育网（以下简称“全国继教网”）承办的“国培计划（2018）”——河南省乡村教师工作坊研修项目工作坊主持人第一次集中培训在郑州圆满落幕。 开班仪式 出席开班仪式的领导有南阳市教育局师训科主任科员孙继伟，全国继教网河南办事处主任王国强、教学总监路秀娟以及学员代表内乡县教师进修学校的胡冰老师。南阳市方城、镇平、淅川、桐柏、社旗、内乡、南召7个项目县共计290余名由项目校校长、教研员、教师进修学校教师、一线骨干教师等组成的培训者团队参加了培训。 本次培训旨在让培训者团队详细了解各自角色的职责和工作要点，明确如何以工作坊研修的形式组织开展所在区域的学员线上网络研修及线下集中研修活动。 全国继教网河南办事处王国强主任
首先，王主任对参会领导及学员表示了热烈的欢迎及感谢，同时简要介绍了全国继教网的发展概况、去年在国培中取得成绩以及本次培训的主要内容，并表示在此次培训中一定求实创新，狠抓落实，努力把培训工作提高到一个新的水平、新的高度。 内乡县教师进修学校胡冰老师 胡冰老师代表全体学员向各级教育行政部门和全国继教网表示了衷心的感谢。并代表全体学员保证，在培训中要提高思想认知，专心听讲，精心研习；遵规守纪，服从管理；要学以致用，把学到的知识运用到实践中，力争在培训工作中尽职尽责，圆满完成各项培训任务。 南阳市教育局孙继伟老师 最后，孙老师开班仪式上做总结讲话并提出几点要求：一、各项目县要高度重视培训项目的组织管理工作；二、项目校校长要主动学习，提升专业素质，提高管理水平；三、工作坊主持人要以此次培训为契机，主动提升自己，实践锻炼自己，真正成长为一支“下得去、用得上、干得好”且能够发挥示范引领和辐射作用的教师培训队伍；四、培训期间紧绷安全这根弦，注意出行安全。
小学数学研修工作计划
小学数学研修工作计划 根据河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训文件要求及教师发展实际，为组织好教师培训，确保实施效果，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下： 一、工作坊成员情况分析： 本次研修我坊共109名学员，大家都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，截止目前本坊学员登录率62%，学习率37%，大部分老师的学习积极性比较高，除个别学员外，绝大部分学员都能够积极主动的参加学习培训。希望还未登录的老师抓紧时间登录学习，不要掉队。 二、问题梳理与反思： 1、信息化教学认知程度欠缺 2、对“信息技术与课程整合”的认知不足； 3、硬件设施不达标 虽说现在部分学校都有电子备课室，但是在使用过程中流于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流，达不到应有的教学效果。 三、研修主题及目标： 1、引领学员学习必修课和小学数学专业课程，｛Excel应用入门、教学PPT设计入门、word应用基础｝和通识课程，完成课程学习850分钟。
2、集体备课、分组研讨。结合所教学科，坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源，以教研组为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。 3、微课设计：积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，评选出较高质量的微课作品。 4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。 5、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。 四、研修进度安排： （1）学习阶段（2019.04.01——2019.06.25） 登录培训平台，熟悉网络流程，了解考核标准。学习工作坊内工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，明确学习任务，尽快开展学习。 1、学习必修课和通识课，完成850分钟的课程学习。 2、结合培训中所思所想，保质保量完成2篇研修日志。 3、积极参加工作坊组织的1次线上研讨活动。 4、通过学习，完成1篇作业：学习网络课程，根据本学期执教的一个单元或主题或一节课，完成一份应用信息技术的教学设计或课件。【2019.04.20——2019.06.20】
小学语文名师工作坊个人研修计划张贵友
小学语文名师工作坊个人研修计划 汉源县富林镇第一小学张贵友 作为雅安市小学语文名师工作坊的一名学员,我将借助名师工作坊这个平台，自加压力,确立目标,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划: 一、研修目标和内容 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 ２、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。通过三年的集体培训、个人研修实现自身专业综合素质全面提高，教学风格特征稳定、清晰,同行中影响力明显提升，加快自身的成长。 3、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法,掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 ４、积极参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 ５、在读书中提升自我 坚持阅读,积极进取。珍惜每次名师工作室的培训活动,认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习
教育理论，不断拓宽自己知识视野,使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。 ６、在科研中突破自我 这方面是我的弱项，科研成果不多，但教科研是教师成长的助推器。所以今后要积极参加名师工作坊的各类教研活动,积极参与课题研究，努力写好反思，力争每年能有一篇自己较满意的案例或论文在省级刊物上发表或获奖。 二、具体措施 (一)、勤于学习,树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。 1、坚持不懈地学。活到老,学到老，树立终身学习的观念。 2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。经常阅读《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想,从而不断充实自己。 3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
学科坊主研修工作计划
学科坊主研修工作计划 篇一：坊主工作计划 坊主工作计划 单位：桐柏县平氏镇第一初级中学姓名：胡保群 坊主工作计划 一、指导思想 以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的发展空间，促进所有教师的共同发展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动桐柏教育快速、健康、均衡发展，由桐柏县教研室牵头成立本工作坊。为此，特制定本工作坊计划。 二、发展目标 1、团队成员的教育教学理念、专业态度、专业追求、专业知识和专业技能都能得到发展，并逐步明晰自身教育教学风格、特色的走向。具体的个人发展目标是：以“合格型教师”“骨干型教师”为发展目标，争取成为学校学科有影响的教学力量。 2、探索通过助推全县青年教师的成长，实现有效课堂教学
的路径，从而带动学校教学质量的提高。 3、探索有效的教师研训模式，为学校研训工作积累有效的教师培训经验。三、工作原则 ①针对性原则。从思想业务入手，突出教师研训和课堂教学重点。②共享性原则。以专家引领、同伴互助、自我反思为主要活动方式，实现共研，共享，共成长。 ③创造性原则。发挥创新精神，努力使“工作坊”工作生动、活泼、有效，确保可持续发展。 ④层次性原则。针对青年不同层级教师发展的需要，实施层级性研训与指导。 ⑤实效性原则。活动植根于教师日常的教育生活，躬身于教师日常的教育实践，有针对性的探讨研究教师专业发展中的现实问题和教学中的共性问题，使教师的个人提高和促进学生的发展结合。四、基本思路 （一）组织建设 1、工作室成员：全县政治教师。 2、特聘顾问：桐柏县政治学科教研专家或带头人。 3、指导组成员：学校行政及骨干教师。（二）运行机制。 1、实行“拜师结对制”。工作坊每位成员要拜师结对，指导组成员全程跟踪督查，引领团队成员共同学习、研究和实践。 2、实行“带题研究制”。团队成员围绕工作坊的研究主题，
名师工作室个人研修计划(6篇)-精选模板
名师工作室个人研修计划（6篇） 名师工作室个人研修计划（6篇） 一直致力于为客户提供高质量的的写作，电话：-- （篇一） 21世纪是个快速发展的时代，无论是经济科技还是教育，都处在日新月异的环境中，所以作为教育者更需要在历史滚滚向前的浪潮中，不断更新观念，汲取知识，更换思想，提高自己的教育教学能力。在今年县教育局组建“名师工作室”之时，我毫不犹豫地报了名，很有幸加入了**带领的“浚县语文名师工作室”，以此平台督促自己成长进步。现特制定20XX年专业发展计划如下： 一、自我情况分析 我生活在一个教育世家，父亲、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等，分别在小学、初中、大学兢兢业业地干着教育。我的血管里好像就淌着“教育”的血液。无论在家还是在学校每天讨论的话题都离不开它。所以我不仅能做到勤勉还能做到乐业。 自1995年7月参加工作以来，我一直从事着语文教学，一干就是二十多年。初出茅庐时愿意向向老教师请教，后来边教边学边思考边总结，现在甘愿回到原点保持一颗向上进取的心，努力学习理论，“察纳雅言”取长补短。所以我现在已经获得了市骨干教师、市名师的称号，渴望在“浚县语文名师工作室”的工作中，让自己再上一个新台阶。 二、工作目标 在名师工作室首席名师**老师的指导、引领下，通过阅读专著、观摩名师课堂、积极参与各项教研活动研讨、及时进行自我反思总结等方式，促进自身专业的发展（包括教师专业成长和教师的专业能力及专业结构的发展），树立终身学习的理念，保持终生学习。争做学习型、研究型、创新型的新型教师，使自己在师德、专业能力、科研与教学能力以及学术水平等综合素养方面有一个质的飞跃，成为一名优秀的初中语文老师。 三、具体工作计划 1.深入领会课程标准精神和部编教材特色，科学备好每一节课。有效落实新教材立德树人理念，扎实提高学生语文素养，进一步提高课堂教学的有效性。 2.用读书丰富自己的人生，计划每天读书不少于半个小时，读书内容包括个人修养类和专业成长类。今年争取读二十本书。 3.通过语文工作室的引领争取使自己的课堂教学有明显提升，每年至少讲
工作坊--个人研修计划
个人研修计划 伴随着新课程改革的春风,新课改的模式进入了我们的校园，融入了我们的生活，为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型、宽松型的文化氛围，为教师提供了一个专业发展的平台。因而，在新课程改革理念的引领下，我将认真的学习新课改的各项知识,融入教学创新工作当中,借助同伴互助提高教学理念，感悟教学真谛。结合新课改下中学英语教学模式,我将认真完成自己的个人研修计划: 一、指导思想 在新课程改革理念的要求下,当前的教育教学方式也需要有一定的转变,这样才能真正地适应新课程的模式。因此，就必须引进先进的教学知识和教学模式来适应当前我们的教学需要。我应该加强学习,努力提高自己,改变当前我的教学模式。 二、学习内容和形式 1、我将以新课改教育理念为指导,以新课改实验研究为重点,不断学习和研究新课改的创新点和重点，并把它作为新课改的突破口。把立足点放在新课改的要求和在教学实际中遇到的问题结合起来，把切入点放在教师教学方式和学生学习方式上,把目标放在师生之间的共同发展上。 2、我将认真研读教材，结合教材内容,充分发挥自己在教学中的作用，努力提高自己的教育教学水平和专业素质。 3、我将结合自己所教的两个班级的特点，具有针对性的教学。重视学生的创新精神和实践能力的培养，为学生的终身学习服务。
三、具体措施 1、注重在日常的教学中渗透新课程改革的理念。认真学习此次“国培计划”内容,并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题,不断完善自己的教学模式,提高自己的教学水平，寻找一条适合自己教学的路,争取逐渐形成自己的教学特色。 2、多观看新课改相关的书籍,努力寻找适合自己的一种教学模式。同时，也多听其他教师的课，认真做好笔记,取其精华去其糟粕。 3、认真备好每一堂课，此外也课后进行及时的反思,把不足之处及时改正。同时，认真听取学生和其他教师的反馈信息。 4、正确运用现代教学设施进行辅助。新课改当中，现代教学设占据很重要的角色,它利用视频、音频、图像来吸引学生的兴趣，让学生在英语学习中快乐的学习。 ５、正确对待每个学生，树立现代学生观，以发展的眼观对待每个孩子,努力做到因材施教。 6、我将以虚心的学习态度对待此次的培训，对自己的专业教学做一个详细的分析，不断创新自己的教学模式,让自己的教学适应新课改的要求。
英语工作坊研修计划
2020年英语工作坊研修计划 一、指导思想 当今教育应以立足课堂，以学生为主体，充分发挥学生学习自主性，提高课堂教学的有效性为重点。坚持科学育人，扎实有序地开展小学英语学科的教学研修工作，提高教师教育教学技能，更好地发挥名师，骨干教师的示范，辐射，引领作用，促进所有教师的共同发展。 二、研修目标 1、将网络研修与教育教学实践相结合，利用湖南省中小学教师发展网这一技术支撑，基于信息技术手段开展线上研修、线下实践开展学习，树立终身学习理念。 2、带领组织组员积极参加常规研修，认真观看研修课程，参与研修讨论，完成研修作业，提出具有建设性的研修问题，学习专家们的自然拼读教法及运用，学习英语教学的先进理念和方法，并逐步内化为个人能力，切实解决自己在教育教学中遇到的突出问题。 三、个人自我诊断（SWOT）分析 S 我的优势： 正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我是一个非常热爱英语，以学习英语为乐的人。所以我也非常乐于从事英语教育，喜欢英语学科。同时，在未正式进入学校之前，我曾经在英语培训机构任教，能够和学生进行更好的互动，并对他们进行多样的评价。培训机构养成的TPR教学习惯能够使课堂氛围更加的轻松活跃。这种教学方法也更容易被中年级刚接触英语的孩子们接受。
W 我的劣势： 我是一个非英语专业，非师范专业毕业的人，所以在英语学科的专业性上，在教育教学的专业性上还有待提高。此外，自然拼读虽然有过接触，但是并没有接受系统的训练。 此外，我还同时担任语文学科的教学，所以在教育教学过程中可能“鱼与熊掌不可兼得”，而不得不偏移重心，而对英语教学的研究有所懈怠。 O 我面临的机遇： 1、信息技术的飞速发展带来了海量的学习资源，只要有学习之心，就可以找到适合自己的学习资源。 2、国家越来越重视教育，对教师的培训也越来越重视，我们有很多的机会去提升自己的专业素养。 3、英语工作坊为我们一线教师提供了一个很好的平台，我们可以在这里接受专家的指点，学习理论和实际操作知识。 T 我遇到的挑战： 1、农村的孩子英语基础 薄弱，英语学习氛围不浓厚，家庭英语教育跟不上。 2、在农村一线工作，除 了担任英语学科的教学，还担任语文教学以及学校的相关工作，所以会有心有余而力不足之感。
2016年小学数学名师工作室成员个人研修计划
2016年小学数学名师工作室成员个人研修计划 武功县五七〇二小学齐玲玲 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。 一、指导思想 遵照教研工作计划，以工作室的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的高效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。 1、广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《有效备课、教学》《高效课堂模式》《小学教学（数学）参考》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。 (二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，及时反思，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。 （三）善于思考，在实践中探求、感悟。 1、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 2、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
坊主工作计划
坊主工作计划 单位：桐柏县平氏镇第一初级中学姓名：胡保群
坊主工作计划 一、指导思想 以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的发展空间，促进所有教师的共同发展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动桐柏教育快速、健康、均衡发展，由桐柏县教研室牵头成立本工作坊。为此，特制定本工作坊计划。 二、发展目标 1、团队成员的教育教学理念、专业态度、专业追求、专业知识和专业技能都能得到发展，并逐步明晰自身教育教学风格、特色的走向。具体的个人发展目标是：以“合格型教师”“骨干型教师”为发展目标，争取成为学校学科有影响的教学力量。 2、探索通过助推全县青年教师的成长，实现有效课堂教学的路径，从而带动学校教学质量的提高。 3、探索有效的教师研训模式，为学校研训工作积累有效的教师培训经验。 三、工作原则 ①针对性原则。从思想业务入手，突出教师研训和课堂教学重点。 ②共享性原则。以专家引领、同伴互助、自我反思为主要活动方式，实现共研，共享，共成长。
③创造性原则。发挥创新精神，努力使“工作坊”工作生动、活泼、有效，确保可持续发展。 ④层次性原则。针对青年不同层级教师发展的需要，实施层级性研训与指导。 ⑤实效性原则。活动植根于教师日常的教育生活，躬身于教师日常的教育实践，有针对性的探讨研究教师专业发展中的现实问题和教学中的共性问题，使教师的个人提高和促进学生的发展结合。 四、基本思路 （一）组织建设 1、工作室成员：全县政治教师。 2、特聘顾问：桐柏县政治学科教研专家或带头人。 3、指导组成员：学校行政及骨干教师。 （二）运行机制。 1、实行“拜师结对制”。工作坊每位成员要拜师结对，指导组成员全程跟踪督查，引领团队成员共同学习、研究和实践。 2、实行“带题研究制”。团队成员围绕工作坊的研究主题，再结合自身教学需求，自定研究微课题。 3、实行“主题课例式研训结合”培养模式。即针对具体课例进行主题研讨，再围绕主题课例和主题研讨进行“微培训”，使“研中有训、训中有研”。 4、实行自主研修为主，定期集中学习制度。工作坊成员每周定期集中一次，活动保证“三定”：定时间、定地点、定主题，进行集
学校校本研修培训工作计划(实用版)
学校校本研修培训工作计划(实 用版) School based training plan ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
学校校本研修培训工作计划(实用版) 一、指导思想 以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。 二、培训目标 1、师德方面 加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%。 2、业务培训 总体培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。 具体培训目标： (1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 (2)通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。 (3)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。 (4)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。 (5)通过培训，提升在职教师的学历层次。
工作坊 个人研修计划
个人研修计划 伴随着新课程改革的春风，新课改的模式进入了我们的校园，融入了我们的生活，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型、宽松型的文化氛围，为教师提供了一个专业发展的平台。因而，在新课程改革理念的引领下，我将认真的学习新课改的各项知识，融入教学创新工作当中，借助同伴互助提高教学理念，感悟教学真谛。结合新课改下中学英语教学模式，我将认真完成自己的个人研修计划： 一、指导思想 在新课程改革理念的要求下，当前的教育教学方式也需要有一定的转变，这样才能真正地适应新课程的模式。因此，就必须引进先进的教学知识和教学模式来适应当前我们的教学需要。我应该加强学习，努力提高自己，改变当前我的教学模式。 二、学习内容和形式 1、我将以新课改教育理念为指导，以新课改实验研究为重点，不断学习和研究新课改的创新点和重点，并把它作为新课改的突破口。把立足点放在新课改的要求和在教学实际中遇到的问题结合起来，把切入点放在教师教学方式和学生学习方式上，把目标放在师生之间的共同发展上。 2、我将认真研读教材，结合教材内容，充分发挥自己在教学中的作用，努力提高自己的教育教学水平和专业素质。 3、我将结合自己所教的两个班级的特点，具有针对性的教学。重
视学生的创新精神和实践能力的培养，为学生的终身学习服务。 三、具体措施 1、注重在日常的教学中渗透新课程改革的理念。认真学习此次“国培计划”内容，并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题，不断完善自己的教学模式，提高自己的教学水平，寻找一条适合自己教学的路，争取逐渐形成自己的教学特色。 2、多观看新课改相关的书籍，努力寻找适合自己的一种教学模式。同时，也多听其他教师的课，认真做好笔记，取其精华去其糟粕。 3、认真备好每一堂课，此外也课后进行及时的反思，把不足之处及时改正。同时，认真听取学生和其他教师的反馈信息。 4、正确运用现代教学设施进行辅助。新课改当中，现代教学设占据很重要的角色，它利用视频、音频、图像来吸引学生的兴趣，让学生在英语学习中快乐的学习。 5、正确对待每个学生，树立现代学生观，以发展的眼观对待每个孩子，努力做到因材施教。 6、我将以虚心的学习态度对待此次的培训，对自己的专业教学做一个详细的分析，不断创新自己的教学模式，让自己的教学适应新课改的要求。
小学数学工作坊研修计划
小学数学工作坊研修计划 了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定研修计划。 一、指导思想 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、立足课改，不断深入实施新课程。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校开放、有效的教育教学活动格局。 4、立足岗位培训，着力打造名师。为配合教育局提出的打造名师和素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。 5、注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。 四、具体实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课不少于20节。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。 （1）认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。（2）积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 （3）认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 （4）要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别；
教师校本研修计划(最新版)
教师校本研修计划(最新版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
教师校本研修计划(最新版) 导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样 能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇 到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 教师校本研修计划篇一 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。根据我区《教师培训方案》，特制定本学期教师培训计划。 二、总体目标： 通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结
构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。三、培训对象、目标及培训内容 1、新教师培训 (1)培训对象：教龄在3年内的教师; (2)培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。 (3)培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容。 2、骨干教师培训 (1)培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。
初中物理学科工作坊研修规划
初中物理学科工作坊研修 规划 Last revision on 21 December 2020
初中物理学科工作坊研修计划 富县教学研究室周亚龙 根据“国培计划”——2017年陕西省项目区县网络研修与校本研修整合培训项目，为了充分发挥物理骨干教师的专业引领作用，为青年教师的快速成长搭建平台，提升初中物理教师队伍整体素质，按照有关文件的要求，特制订初中物理学科工作坊工作规划方案。 一、工作室宗旨 教学研究的核心台，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学资源的集聚所，教学质量的促进者，教师成长的共同体。 二．工作室成员组成 1.工作坊坊主：周亚龙（富县教学研究室物理教研员） 2.工作坊成员：102位专职物理教师（项目区县专职物理教师） 三．工作目标： 1．总体目标： 本工作坊将围绕全县中小学学科工作坊管理办法的工作要求，坚持以服务全县初中物理新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与名教师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径开展教育教学研究活动，通过读专业论着、教学观摩、课例研究、撰写论文、讲座学习等方式，促进全体成员的快速成长，使本工作坊真正成为教师专业发展的平台，促进物理教师的教学素养的提升，实现物理教育高水平、高质量均衡发展的目标。
2．具体目标： （一）理论学习 （1）本工作坊将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专着，不断提高成员的理论修养。成员读理论专着每年不少于二本，订本专业杂志不少于1份。 （2）并寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，工作坊成员每学期向学生或青年教师作专题讲座至少1次，为工作坊成员的成长打下坚实的理论功底。 （二）教学研讨 （1）本工作坊将致力于课程改革背景下的课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。每学期至少开展2次专题教学研究活动，采用主题研讨、教学观摩、课例研究、读书沙龙、名师论坛、外出学习等形式。 （2）本工作坊将推行教学公开课制度，鼓励成员开设研究课、试验课和观摩课，为工作坊的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。成员每学期开设公开课1节以上，听课不少于5节。 （三）课题研究 （1）本工作坊将积极开展以课堂教学改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，
2020年国培小学数学个人研修计划
年国培小学数学个人研修计划 很荣幸能成为国培计划中小学乡村教师工作坊访员远程培训小学数学班中的一员，参加本次教师工作坊研修将进行不少于学时的混合式培训，内容包括两个方面：内容包括研修目标，研修主题，实施步骤，预期研修成果等。为认真完成本阶段的研修任务，特制定以下研修计划： 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂，改新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。 ,通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。 ，转变教育观念，提高认识。 ，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 促进专业化发展，提高教学研究能力。 、积极完成日常教学类中研修日志，我的教学故事，教学案例等内容的发布。 、积极参与研修活动：包括学科活动、工作坊活动、协作组活动、进行课堂学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。 、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探
讨中提高自己的知识素养。 、钻研教学专著，努力学习于新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。 、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段、观摩名家教学、撰写读书笔记、教学反思、在课堂教学中利用多媒体手段、激发学生学习的兴趣、创设情景、提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、培养学生良好的学习习惯。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质，教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会有我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验性”教师向“科研型”教师转变的目标。
区域工作坊坊主工作计划
区域工作坊坊主工作计划 公主岭初中英语1坊坊主刘萌萌 为贯彻落实《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2014〕1号）、依据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、教育部办公厅新颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（教师厅〔2014〕3号）、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》（教师厅函〔2014〕7号）、教育部教师工作司《关于做好2014年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程相关工作的通知》（教师司函〔2014〕56号）、教育部教师工作司《关于印发<网络研修与校本研修整合培训实施指南>的通知》（教师司函〔2014〕20号）等文件精神，以及《吉林省教育厅吉林省财政厅关于做好2014年“中小学幼儿园教师国家级培训计划”实施工作的通知》（吉教联字〔2014〕36号）的部署与要求，特制定初中英语工作坊计划。 一、研修目标 本次研修以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以实施本项目为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。 通过该项目的实施，有效提升参训学员应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。 二、参训对象 本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训对象为吉林省公主岭市初中英语教师约160名。 三、研修安排 本项目从2014年9月开始至2015年6月结束，采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，从以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容的引领性研修，过渡到自主性研修。 1.引领性研修
工作坊个人研修计划
工作坊个人研修计划 我自2000 年我踏入工作岗位已经有十六个年头了，从教以来，我从一个稚嫩的教师渐渐成长，其中得到了领导的关心，同行的帮助。这次有幸成为平顶山市小学语文工作坊的一员，我感到非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。现结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划： 一、指导思想： 在今后的研修过程中，我将本着发展自己、提升自己、打造课堂、服务学生的培训目的，以参加工作坊为契机，以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标，从各方面不断完善自己，提高自身素质，争做研究型、创新型教师。 二、研修目标： 1. 积极通过集体培训、网络学习、同伴互助、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。 2. 更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 3. 进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。 4. 探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
三、具体措施： 1. 注重在日常的教学中渗透新课程改革的理念。认真学习此次“国培计划” 内容，并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题，不断完善自己的教学模式，提高自己的教学水平，寻找一条适合自己教学的路，争取逐渐形成自己的教学特色。 2. 多观看新课改相关的书籍，努力寻找适合自己的一种教学模式。同时，也多听其他教师的课，认真做好笔记，取其精华去其糟粕。 3. 认真备好每一堂课，此外也课后进行及时的反思，把不足之处及时改正。同时，认真听取学生和其他教师的反馈信息。 4. 正确运用现代教学设施进行辅助。新课改当中，现代教学设占据很重要的角色，它利用视频、音频、图像来吸引学生的兴趣，让学生在英语学习中快乐的学习。 5. 正确对待每个学生，树立现代学生观，以发展的眼观对待每个孩子，努力做到因材施教。 6. 我将以虚心的学习态度对待此次的培训，对自己的专业教学做一个详细的分析，不断创新自己的教学模式，让自己的教学适应新课改的要求。 总之，在这一年的研修中, 我希望在平顶山市小学语文工作坊的引领下,抓住这次学习的契机，尽快转变自己的教育教学观念,转变教师角色, 改变学生的学习方式, 培养学生的实践与创新能力, 从而提 高专业素养，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀