价值规律的基本内容完美版

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《价值规律的基本内容》

试题:

价值规律的基本资料是什么?

答案:

价值规律的基本资料是:

(1)商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。

(2)商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。

解析:

价值规律的基本资料:

商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。

【相关题目】

价值规律的基本资料包括。

选项A、价格决定于社会必要劳动时间

选项B、商品的价值决定于社会必要劳动时间

选项C、商品交换的比例以商品的价值为基础

选项D、商品交换务必遵循等价交换的原则

选项E、商品价格围绕价值自发地上下波动

正确答案:B、C、D

答案解析:

价值规律的基本资料是:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定;商品交换以价值量为基础,实行等价交换。选项E,价格决定于价值,价格围绕价值自发地上下波动是价值规律的表现形式。

【相关阅读】

价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。即商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值相等的原则互相交换。在私有制社会中,价值规律自发的调节生产,刺激生产技术的改善,加速商品生产者的分化。在社会主义社会中,由于社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济,因此,社会主义市场经济务必自觉依据和运用价值规律,以促进社会主义经济的发展。

基本规律

价值规律是商品经济的基本规律。

商品的价值量由社会必要劳动时间决定,商品实行等价交换。在商品生产和交换过程中,发生主要是商品生产技术的比较,优胜劣汰,以此不断促进生产力的不断发展。其表现形式是市场供求影响商品价格,商品价格以价值为中心上下波动。

其优胜劣汰、促进生产力发展作用,不论在私有制社会还是在公有制社会,只要有商品经济,都发生作用。

基本资料

(1)商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。

(2)商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。

表现形式

价格围绕价值上下波动正是价值规律作用的表现形式。因商品价格虽然时升时降,但商品价格的变动总是以其价值为轴心。另外,从较长时期和全社会来看,商品价格与价值的偏离有正有负,可彼此抵消。因此总体上商品的价格与价值还是相等的。

交换原则

①在商品交换中,商品的生产者总想提高价格,而消费者又想降低价格,所以在长期的市场交换中,必然构成等价交换的趋势。

②在商品交换中,如果一方总占便宜,另一方总吃亏,那么这样的商品交换是不能持续下去的。

客观要求

商品的价值量决定于生产商品的社会必要劳动时间,商品务必按照价值量相等的原则进行交换。在货币出现以后,一切商品的价值都由货币来衡量,表现为价格。价值规律所要求的等价交换,也就表现为商品的价格就应与价值相符。价值规律的这一客观要求,作为不以人们意志为转移的必然趋势,支配着商品生产和商品交换的运动,调节着社会劳动在各生产部门间的分配,刺激着商品生产技术的进步和决定着商品生产者的优胜劣败。

实质比较

实际上,商品的价格与价值相一致是偶然的,不一致却是经常发生的。这是因为,商品的价格虽然以价值为基础,但还受到多种因素的影响,使其发生变动。

商品价值决定于生产商品的社会必要劳动时间、商品务必等价交换这一客观规律,对于以私有制为基础的商品经济,起着以下三个方面的作用。

一、自发地调节着商品生产和商品流通也就是调节着社会劳动在各生产部门之间的分配。

私有制经济条件下的商品生产和商品流通,是在无政府状态中进行的。因此,社会生产和社会需求之间的脱节是不可避免的。但是,从长远和整体来看,社会生产和社会需要之间仍大体上能持续平衡,好像有一只无形的手在指导着社会生产,调节着生产资料和劳动力在各个生产部门之间流动。这只无形的手就是价值规律。价值规律作为调节商品生产的内在规律,是透过商品生产者之间的竞争来强制地贯彻它的作用的。每一个商品生产者都企图尽可能使自己的商品卖得一个好价钱,得到较多的收益。商品生产者之间的竞争,使生产资料和劳动力流向供不应求、价格高于价值的部门,导致这些部门生产的扩大和供应的增加;同时,又使生产资料

和劳动力退出供过于求、价格低于价值的部门,导致这些部门生产的缩小和供应的减少。商品生产者的竞争,使商品价格自发地环绕着价值而上下波动,从而调节着社会劳动在各部门之间的分配,使供给与需求的各种偏离得以互相抵消,在生产的各种偶然变动中,维持着生产的社会平衡。价值规律正是这样作为一种在生产者背后发生作用的力量,自发地调节着商品生产和商品流通的。

二、刺激商品生产者技术的改善和劳动生产率的提高

价值规律调节社会生产的作用,是透过不同生产部门的商品生产者之间的竞争来实现的。而它刺激商品生产技术改善的作用,则是透过同一生产部门各不同生产者之间的竞争来实现的。同一生产部门的各个商品生产者,由于生产工具、劳动对象等客观条件和生产者本身的劳动技能和劳动熟练程度等主观条件的差别,生产同一使用价值的劳动量即个别劳动时间是不等的。但商品的价值不决定于个别劳动时间而决定于社会必要劳动时间。个别劳动时间低于社会必要劳动时间的商品生产者,能够获得较大的收益。个别劳动时间高于社会必要劳动时间的商品生产者,则不仅仅收益少,甚至会入不敷出,导致破产。商品生产者为了取得较多的收益,使自己在竞争中站得住脚,都力求提高劳动生产率,减少个别劳动时间的耗费。为此,就竞相革新生产工具,改善生产方法,提高劳动熟练程度。价值规律正是透过商品生产者之间的这种竞争,刺激了整个社会生产力的发展。但是,私有制商品经济中的这种竞争,也包含着不利于生产技术发展的消极因素。处于先进地位的生产者,为着持续自己在竞争中的有利地位,必然要实行技术保密,力图阻碍其他商品生产者赶上和超过自己。

三、促使商品生产者两极分化

社会必要劳动时间决定商品价值,使主客观生产条件不同的商品生产者,由于个别劳动时间同社会必要劳动时间存在不同方向、不同程度的背离而趋向于贫富两极分化。所有的商品生产者都想透过改善生产条件和扩大生产规模使自己处于有利的竞争地位,但是,有些人受主客观条件的限制,没有力量添置新的技术装备,无法改善自己的生产条件跟上先行者的步伐,处境越来越困难,最终导致破产。那些生产条件优越、收益丰厚的生产者,则能够逐渐扩大生产,越来越富。商品生产者的这种两极分化,在必须的历史条件下,会导致资本主义生产关系的产生。在封建社会瓦解时期,很多破产的手工业者丧失独立生产者的资格,沦为出卖劳动力谋生的雇佣工人。同时,有些生产条件优越的手工作坊主,则添雇帮工和学徒,扩大作坊规模,自己逐步脱离生产劳动,变为剥削雇佣劳动为生的资本家。在资本主义制度确立以后,价值规律透过它的转化形态即生产价格规律,仍然自发地起着调节社会生产、刺激技术进步和促使商品生产者两极分化的作用。所不同的,就是那里的商品生产者都是资本家。在生产价格规律的作用下,得不到平均利润的资本家处境困难,甚至破产倒闭。而获得超额利润的资本家,则能够加速资本积累,扩大生产规模,占领更大的市场

。价值规律促进了资本的积聚和集中,促使资本主义从自由竞争阶段向垄断阶段过渡。

促使商品生产者在竞争中优胜劣汰,这是第二个作用的结果。在商品经济中存在竞争,由于竞争,促使商品生产者想方设法缩短个别劳动时间,提高劳动生产率,也会促使优胜劣汰。这是不以人的意志为转移的。

在社会主义条件下,由于生产资料是公有的,因此,优胜劣汰不会导致我国出现私有制商品经济条件下的两极分化局面。

优胜劣汰有利于实现产业结构的调整,能够促进整个社会生产力的发展,有利于社会主义经济的发展。但对于破产企业的所有者和经营者来说,毕竟不是一件好事,会给这些企业及其职工带来较大影响。这就需要国家、企业、职工三方面的努力:作为国家,要依法治国,规范市场行为,保护下岗职工的基本权益;作为企业,务必不断采取各种措施,努力提高劳动生产率,提高市场竞争力;作为职工,要不断努力提高自身素质。

一般状况下,影响价格变动的最主要因素是商品的供求关系。在市场上,当某种商品供不应求时,其价格就可能上涨到价值以上;而当商品供过于求时,其价格就会下降到价值以下。同时,价格的变化会反过来调整和改变市场的供求关系,使得价格不断围绕着价值上下波动。

价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。这是因为价值规律要求商品交换实行等价交换的原则,而等价交换又是透过价格和供求双向制约实现的。所以,当供不应求时,就会使价格上涨,从而使生产扩大;供过于求会使价格下跌,从而使生产缩减。那里价值规律就像一根无形的指挥棒,指挥着生产资料和劳动力的流向。当一种商品供大于求时,价值规律就指挥生产资料和劳动力从生产这种商品的部门流出;相反,则指挥着生产资料和劳动力流入生产这种商品的部门。

当然,价值规律的自发作用,也会造成社会劳动的巨大浪费,因而需要国家宏观调控。那里,社会主义国家的宏观调控能够比资本主义国家更有效。

价值规律是一种商品经济中最基础最一般的自发的民主的社会经济活动调节方式,凌驾于市场调节和计划调节之上,并贯穿到人类社会阶级社会发展阶段的始终。它核心涉及到商品价值的规定及供求关系对价格的影响。社会平均科技生产力发展水平决定商品的价值,商品生产潜力、社会交通与商品流通、不同地域消费群体的消费潜力等供求关系对商品价格的影响,务必以价值为轴心,不能偏离价值太多,要求商品之间平等的等价交换。在不断追求不同个人与群体利益的社会生活中,它的社会效应是促进商品的流通及生产技术的不断发展,世界市场的构成和科技生产力的日新月异,刺激了经济活力,解决了生产调节。其平等交易优胜劣汰作用包含在刺激经济活力解决生产调节之中。它的高级发展形式是市场经济,极限形式是完全的计划经济。

价值规律的基本内容及其表现形式

价值规律的基本内容及其表现形式 一. 说教材 1.教材的地位和作用 高一《思想政治》第一课“商品和商品经济”主要阐述了商品、货币、价值规律等内容,属于商品经济的一般知识。这一课实际上是经济常识的基础课、入门课,内容十分重要,但却比较抽象,对刚进入高中的学生来讲,难度较大,但却具有很实际的意义。 本框是第一课的重点之一,因为价值规律是商品经济的基本规律,它作为一只“无形的手”始终贯穿在商品经济中,只有对它有较深刻的理解,才能更好地理解“有形的手”,从而对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。 2.教学目标 : 在知识方面:根据课程标准的要求,本框知识目标为:一是理解价值规律的内容;二是分析价格围绕价值上下波动是价值规律唯一可能的表现形式。 在能力方面:让学生结合实例分析价值规律的表现形式,从而提高学生透过现象看本质的能力。 在觉悟方面:通过对社会主义商品经济基本规律的分析,让学生对社会主义商品经济有一个更深刻的认识,最终在思想感情上产生共鸣,提高为社会主义经济建设服务的自觉性。

3.教学重、难点: 根据学生的认知水平,思想状况及课文的内容,我认为讲授本框时,应把重点放在“价值规律的内容”上。之所以说它是重点,是因为只有掌握价值规律的内容,才能真正掌握价值规律的实质,懂得价值规律的作用。 本框的难点是价值规律的表现形式,之所以是难点,是因为在现实生活中,真正按等价进行交换的商品很少,不等价交换到处都是,这是客观存在的事实,而经济学研究的是现象背后的,内在的,本质的联系。所以,在研究过程中,要抓住本质的东西,舍弃非本质的东西,这对于高一学生来讲,决非易事。 4.教学模式: 美国着名教育心理学家布卢姆告诉我们:“有效地教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。”教学目标是教师与学生教与学的出发点,也是教与学的归宿。因此,我采用目标教学模式,分五个环节,即确定目标,展示目标,实施目标,检测目标,矫正目标。实行分层次教学,并在教学过程中逐步展示目标。 二.说教法和学法 1.教法: 大教育家夸美纽斯曾说过:“可以为教师定下一则金科玉律。在可能的范围内,一切事物都应该尽量地放到感官的

价值规律的内容及表现形式

《价值规律的内容和表现形式》?????????????????????????????????????????? 一、说教材 1、教材的地位和作用 价值规律是商品经济也是市场经济的基本规律,无论是企业还是国家经济的发展都必须遵循价值规律的要求。它不仅是第一课“商品和商品经济”的理论落脚点,也是整个经济学的理论基础。因此价值规律的内容及表现形式这一内容的掌握和应用,直接影响学生对后面社会主义市场经济,国有企业的改革,三大产业的发展,商品服务市场,对外开放等知识的理解。 2、教学重点、难点 重点:价值规律的基本内容和等价交换原则是怎样贯彻的。 难点:价值规律的表现形式:价格围绕价值上下波动 本节重、难点突破的关键是在学生调查的基础上,运用多媒体课件、结合案例,引导学生分析、讨论,从而解决问题。 3、教学目标: (1)知识与能力目标:识记并理解价值规律的基本内容以及价值规律的表现形式。通过分析市场价格的涨落,正确理解等价交换原则是如何贯彻的,培养学生透过现象看本质的能力、理论联系实际能力以及分析和综合相结合的能力。

(2)方法与过程目标:坚持“材料——设疑——讨论——归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例,通过设疑,让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识和能力。 (3)情感价值观目标:通过对价值规律的认识,更好地理解国家的有关经济政策,做社会主义市场经济的宣传者和促进者。 二、说教法与学法 1、说教法 (1)把课堂教学与研究性学习有机的结合起来。学生利用国庆走出校园,进行社会调查,把调查结果与理论知识相联系,使之感受经济学原理就在我们生活周围。可以激发学生的学习热情,调动学习的兴趣;还可提高学生学习运用知识解决实际问题的能力,培养学生创新精神和创造性思维。 (2)坚持“材料——设疑——讨论——归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例,通过设疑,让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识和能力。 2、说学法 在学生学习过程中始终贯彻探究性原则、开放性原则、实践性原则、主体性原则。通过学生自己的调查、观察、思考、讨论、比较、分析、释疑,搭设学生发表自己见解和驳斥他人见解的舞台,达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。 三、说教学过程 课前预习:让学生在周末去市场上调查以下蔬菜和水果的价格。

价值规律的基本内容

价值规律的基本内容、表现形式是什么?基本内容:①商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定;②商品交换要以价值量为基础;实行等价交换(价格=价值,不是指每一次交换都相等,它只能存在于多次交换的平均数中)(价值规律是商品经济的基本规律。) 表现形式:价格围绕价值上下波动。 价值规律的作用是什么①调节生产资料和劳动力在各部门的分配②刺激商品生产者改进生产技术,改善经营管理,提高劳动生产率③促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 如何建设我国的民主政治?①最根本的是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合起来。②要从我国的国情出发,总结自己的实践经验,同时借鉴人类政治文明的有益成果,但不照搬西方的政治模式。 ③在中国共产党的领导下,有步骤、有秩序地进行。④要在坚持四项基本原则的前提下,继续积极稳妥地推进政治体制改革,扩大社会主义民主,健全社会主义法制,建设社会主义法治国家,巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。 为什么我们要反对台湾独立?①领土和主权是国家构成的基本要素,主权对外具有独立性。世界上只有一个中国,台湾是中国领土不可分割的一部分,中国的领土和主权不容分割。中国拥有对台湾的主权自古以来就没有改变过,这是国际社会公认的事实。②国家的统一是中华民族的根本利益和共同愿望,是关系到国家领土、主权完整和民主尊严的重大原则问题。维护国家统一是公民的基本义务。③所以对任何旨在制造“台湾独立”“两个中国”“一中一台”的言行,我们都要坚持反对。(结合上两题试一试为什么说台湾问题是中美关系的最敏感问题?) 为什么要实施依法治国方略?①是发展社会主义市场经济的客观要求;②有利于国家权力真正体现人民意志,维护人民当家作主的地位,是建设社会主义民主政治的基本保证;③是社会文明进步的重要标志;④有利于提高国家机关的工作效率;⑤有利于维护社会稳定、国家长治久安 如何推进依法治国?①始终坚持党的领导;②立法机关要加强立法,完善法律体系,做到有法可依(有法可依是依法治国的前提,立法要从中国的实际出发,以最大多数人的最大利益为依据);③行政机关要严格依法行政,维护人民群众的切身利益;④司法机关要公正司法、严格执法,做到有法必依、执法必严、违法必究。⑤要完善法律监督体系,加强执法监督工作;⑥要切实做好普法工作,提高群众的法律意识和法治观念,为依法治国奠定坚实的群众基础。⑦要把依法治国和以德治国相结合,为社会保持良好秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。 供不应求,价格升高---------卖方市场供过于求,价格降低---------买方市场

《政治经济学》选择题

《政治经济学》 第一章政治经济学的研究对象 1.政治经济学作为一门独立学科产生于17世纪中叶。 2.资产阶级古典政治经济学为马克思主义政治经济学的创立提供了理论来源。3.剩余价值学说是马克思主义政治经济学资本主义部分的理论基石。 4.马克思主义政治经济学是阶级性和科学性的统一。 5.19世纪中叶,马克思和恩格斯创立了马克思主义政治经济学。 6.政治经济学的研究对象是社会生产关系即经济利益关系。 7.生产关系是人类社会关系中最基本的关系。 8.广义的生产关系是马克思主义政治经济学的研究对象。 9.马克思主义的政治经济学着重研究资本主义生产关系,也分析了资本主义经济体制与经济运行机制。 10.社会主义政治经济学着重研究社会主义生产关系,提示社会主义经济运动规律,研究与其相联系的经济体制和经济运行机制,研究经济增长的发展的途径和方式。 第二章物质资料生产和社会生产方式 1.马克思主义政治经济学的研究对象是社会生产关系及其发展规律 2.物质资料生产是人类社会存在和发展的基础 3.人们物质资料生产的劳动过程,必须具备三个简单生产要素:劳动者的劳动,劳动对象,劳动资料。 4.生产力的构成,概括地说包括人的因素和物的因素。

5.在生产力中人的因素具有特殊重要的地位,起着最根本的作用。因为劳动者是生产的主体,是首要的生产力,在生产力中是起主导作用的因素。 6.生产力中物的因素是生产资料 7.生产工具是生产力发展水平和生产力性质的最主要标志。生产力的发展首先是从生产工具的发展变化开始的,生产力发展的状况,集中表现在生产工具的发展和变化上。 8.生产工具是划分经济发展时期的主要标志。各种经济时代的区别,关键在于用什么工具的发展和变化上。 9.一般来说,分工与协作是劳动过程的两个侧面,有分工就有协作,分工越是发展,生产专业化程度越高,协作也就越加发展和密切。 10.生产关系的内容,包括人们在一定生产资料所有制基础上所形成的,在社会生产总过程中发生的生产、分配、交换和消费关系。 11.生产对分配、交换和消费起决定作用。表现在: (1)生产决定着分配,交换和消费的对象;(2)生产决定着分配、交换和消费的水平与结构; (3)生产决定着分配、交换、消费的具体方式;(4)生产的社会性质决定分配、交换、消费的社会性质。 12.生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面,生产力和生产关系的有机结合和统一,构成社会的生产方式。生产力和生产关系是对立统一辩证关系 13.经济规律具有客观性。经济规律不以人的意志为转移。人们既不能消灭、废除或改造经济规律,也不能创造或制定经济规律。经济规律能够被人们认识

价值规律的基本内容(精华版)

《价值规律的基本内容》 试题: 价值规律的基本资料是什么? 答案: 价值规律的基本资料是: (1)商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。 (2)商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。 解析: 价值规律的基本资料: 商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。 【相关题目】 价值规律的基本资料包括。 选项A、价格决定于社会必要劳动时间 选项B、商品的价值决定于社会必要劳动时间 选项C、商品交换的比例以商品的价值为基础 选项D、商品交换务必遵循等价交换的原则 选项E、商品价格围绕价值自发地上下波动 正确答案:B、C、D 答案解析: 价值规律的基本资料是:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定;商品交换以价值量为基础,实行等价交换。选项E,价格决定于价值,价格围绕价值自发地上下波动是价值规律的表现形式。 【相关阅读】 价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。即商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值相等的原则互相交换。在私有制社会中,价值规律自发的调节生产,刺激生产技术的改善,加速商品生产者的分化。在社会主义社会中,由于社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济,因此,社会主义市场经济务必自觉依据和运用价值规律,以促进社会主义经济的发展。

基本规律 价值规律是商品经济的基本规律。 商品的价值量由社会必要劳动时间决定,商品实行等价交换。在商品生产和交换过程中,发生主要是商品生产技术的比较,优胜劣汰,以此不断促进生产力的不断发展。其表现形式是市场供求影响商品价格,商品价格以价值为中心上下波动。 其优胜劣汰、促进生产力发展作用,不论在私有制社会还是在公有制社会,只要有商品经济,都发生作用。 基本资料 (1)商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。 (2)商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。 表现形式 价格围绕价值上下波动正是价值规律作用的表现形式。因商品价格虽然时升时降,但商品价格的变动总是以其价值为轴心。另外,从较长时期和全社会来看,商品价格与价值的偏离有正有负,可彼此抵消。因此总体上商品的价格与价值还是相等的。 交换原则 ①在商品交换中,商品的生产者总想提高价格,而消费者又想降低价格,所以在长期的市场交换中,必然构成等价交换的趋势。 ②在商品交换中,如果一方总占便宜,另一方总吃亏,那么这样的商品交换是不能持续下去的。 客观要求 商品的价值量决定于生产商品的社会必要劳动时间,商品务必按照价值量相等的原则进行交换。在货币出现以后,一切商品的价值都由货币来衡量,表现为价格。价值规律所要求的等价交换,也就表现为商品的价格就应与价值相符。价值规律的这一客观要求,作为不以人们意志为转移的必然趋势,支配着商品生产和商品交换的运动,调节着社会劳动在各生产部门间的分配,刺激着商品生产技术的进步和决定着商品生产者的优胜劣败。 实质比较 实际上,商品的价格与价值相一致是偶然的,不一致却是经常发生的。这是因为,商品的价格虽然以价值为基础,但还受到多种因素的影响,使其发生变动。 商品价值决定于生产商品的社会必要劳动时间、商品务必等价交换这一客观规律,对于以私有制为基础的商品经济,起着以下三个方面的作用。 一、自发地调节着商品生产和商品流通也就是调节着社会劳动在各生产部门之间的分配。

价值规律形式、内容、作用

1、价值规律的基本内容 ①商品生产要遵循商品的价值量由社会必要劳动时间决定——商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。 ②商品交换要遵循等价交换原则——以价值量为基础,实行等价交换。 2、价值规律表现形式:价格受供求关系影响围绕价值上下波动。 ①价值规律的表现形式也称价值规律的实现形式和发生作用的形式。 ②等价交换是商品交换的一个重要原则。“等价”是指交换双方商品的价值都要相等,即各自商品所消耗的社会必要劳动时间相等。货币出现以后,商品的价格却由货币来衡量,表现为价格。等价交换也就是要求商品的价格应该与价值相符合,因为价格由价值决定。 ③在现实生活中,价格与价值经常不一致,这是由商品的供求关系的变化引起的,使价格上涨或下跌;反过来,价格的上涨或下跌也会影响供求关系,使供求趋于平衡,从而使价格接近价值。 ④由于价格与供求之间存在着相互制约的关系,这样就会产生以下情况: 第一:价格的上涨和下跌,都不会距离价值太远,它总是围绕价值上下波动。 第二:从一个较长时间来看,从全社会来看,商品的平均价格还是与它的价值相一致。 ⑤价格围绕价值上下波动表明:社会必要劳动时间决定价值量这一内容,始终作为一种趋势,作为一个规律在贯彻着。所以,价值规律的表现形式不仅不违背规律,反而正是价值规律的表现形式,而且是唯一的表现形式。价值规律基本内容和表现形式是一致的,价格围绕价值上下波动就是价值规律基本内容的外在表现,价格和价值相符的本质,在实际交换中只能通过价格围绕价值波动这种形式才能实现。价格最终还是由价值决定。 3、价值规律的作用: (1)调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配 商品的价格因供求关系变化围绕价值上下波动,当某种商品供不应求时,引起价格高于价值,获利较多,就会扩大生产,从而使生产资料和劳动力流入这个部门,反之退出这个部门,价值规律就是这样调节生产资料和劳动力的分配的,使社会生产各部门之间的比例关系大体上保持平衡的。 (2)刺激商品生产者改进技术、改善经营管理,提高劳动生产率。 商品是按照社会必要劳动时间决定的价值量进行等价交换的,当个别劳动生产率高的生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间时,他在和别人相同的劳动时间内生产的商品数量就多,又由于同种商品出售时,价值量是由社会必要劳动时间决定的,因此他在商品交换中获利就多,反之就少,或亏本。这样就会刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率来降低自己的个别劳动时间。 (3)导致商品生产者优胜劣汰。 由于生产条件好和努力程度高的企业和个人,生产商品的个别劳动时间少于社会必要劳动时间,在竞争中处于有利地位,获利就多,发展就快,反之,则会在竞争中失败。 总之,价值规律的作用,就是竞争机制和价格机制的作用,归结为一点是资源优化配置和提高经济效益。这是通过价格与供求相互制约的关系、通过价值量由社会必要劳动时间决定,生产者要提高劳动生产率,使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间来实现的。

[2017版高中政治书价值规律的内容和作用知识点归纳]价值规律的内容包括

[2017版高中政治书价值规律的内容和作用知识点归纳]价值规律的内容包括 价值规律是高中政治课程学习的重要内容之一,下面是小编给大家带来的2017版高中政治书价值规律的内容和作用知识点归纳,希望对你有帮助。高中政治书价值规律的内容和作用知识点 1价值规律的基本内容 ①商品生产要遵循商品的价值量由社会必要劳动时间决定——商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。②商品交换要遵循等价交换原则——以价值量为基础,实行等价交换。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定;商品交换以价值量为基础实行等价交换。 2价值规律表现形式 价格受供求关系影响围绕价值上下波动。 ①价格与价值“不一致”的原因:虽然价格由价值决定,但价格不只受这一个因素的制约,价格还要受供求关系的影响。供求的变化影响价格,使价格上涨或下跌。 ②价格围绕价值“上下波动”的原因:虽然供求关系影响价格,使价格与价值不一致,但另一方面,价格的变化也会影响“供求”,使供求趋于平衡。 ③价格围绕价值上下波动“是价值规律的表现形式”的原因:①价格的波动是以价值为轴的,不是脱离价值的无限上升或下降,所以仍然是价值决定价格。②虽然每一次交易中价格与价值并不一致,但从较长时间看,商品的平均价格和商品的价值是一致的。 ④由于价格与供求之间存在着相互制约的关系,这样就会产生以下情况:第一:价格的上涨和下跌,都不会距离价值太远,它总是围绕价值上下波动。第二:从一个较长时间来看,从全社会来看,商品的平均价格还是与它的价值相一致。 ⑤价格围绕价值上下波动表明:社会必要劳动时间决定价值量这一内容,始终作为一种趋势,作为一个规律在贯彻着。所以,价值规律的表现形式不仅不违背规律,反而正是价值规律的表现形式,而且是唯一的表现形式。价值规律基本内容和表现形式是一致的,价格围绕价值上下波动就是价值规律基本内容的外在表现,价格和价值相符的本质,在实际交换中只能通过价格围绕价值波动这种形式才能实现。价格最终还是由价值决定。 ⑥价值规律的表现形式也称价值规律的实现形式和发生作用的形式。 ⑦等价交换是商品交换的一个重要原则。“等价”是指交换双方商品的价值都要相等,即各自商品所消耗的社会必要劳动时间相等。货币出现以后,商品的价格却由货币来衡量,表现为价格。等价交换也就是要求商品的价格应该与价值相符合,因为价格由价值决定。 ⑧在现实生活中,价格与价值经常不一致,这是由商品的供求关系的变化引起的,使价格上涨或下跌;反过来,价格的上涨或下跌也会影响供求关系,使供求趋于平衡,从而使价格接近价值。 3价值与价格的关系 供求影响价格①气候、时间、地域生产条件、政策等因素通过改变商品的供求影响商品的价格。②供求是影响商品价格的直接因素。 供不应求,价格上涨----卖方市场; 供过于求,价格下跌----买方市场 价值与价格的关系:价值是价格的基础,价格是价值的货币表现注:价格、供求和价值的关系:价值决定价格,价格与供求相互影响,而价值与供求无关。价格只能由价值决定。”价格由购买力决定”、”价格由市场竞争的激烈程度决定”、”价格由供求关系决定”等提法都是错的。 [知识整合]商品价格涨跌的原因:根本原因:价值决定价格。由于社会劳动生产率提高,

价值规律的基本内容和表现形式

价值规律的基本内容和表现形式 教案 教学课题 价值规律的基本内容及表现形式 所用教材 教材名称:思想政治第1册,章三节26-29页 出版社:人民教育出版社 教学目标 知识方面:识记价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。 能力方面:运用,分析经济生活中的现象,培养学生透过现象认识本质的能力。 觉悟方面:使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律,在社会主义市场经济条件下,从事经济活动必须自觉地遵循价值规律,按价值规律的客观要求办事。 教学重点 价值规律的基本内容; 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 教学难点 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 课时安排

课时 教学用具 投影机、电脑 教学方法 阅读讲解、提问法、举例法相结合 教 学 过 程 及 内 容 课前提问 纸币是由国家发行的强制使用的货币符号,下面说法错误得是 A、在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 B、纸币的面值是由国家决定的 c、每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的 D、每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 对于发生通货膨胀的原因,下列说法正确的是 A、由于商品供不应求,以致物价上涨,纸币贬值 B、由于法制不严,市场混乱,不法商贩哄抬物价

c、由于银行信贷供不应求,居民购买需求旺盛 D、由于纸币的发行量大大超过流通中所需货币量 第三节价值规律 价值规律的基本内容及其表现形式 价值规律的基本内容 导入新 好了,下面我们讲今天的新课。人类的发展是一个漫长的历史发展过程,在这一过程中,人们发现了许多必然的现象,如:太阳东升西落,水往低处流,等等。在长期的社会实践中人类总结了许多规律,如:万有引力定律,惯性定律,能量守衡定律等。这些规律的认识,对人类的发展起着重要的作用。同样,在商品生产和商品交换中也有许多经济现象,例如:“五一”“十一”黄金周期间,机票火车票的价格普遍上扬,但在三四月份最低可以打到三四折;过年时节,超市的蔬菜水果价格要比平时高一至两成;还有就是为何八十年代中期以来冒出得那么多冰箱彩电厂家,现在已经销声匿迹?通过我们前面学习的关于商品和商品经济的基本知识,大家想一下,商品经济有没有规律呢?答案当然是肯定的,那商品经济究竟要遵守一条怎样的规律呢:这就是我们今天要学习的——价值规律。 讲授新 下面大家一起看一张图片。

价值规律的内容和表现形式

经济常识第一课第三节第一框《价值规律的内容和表现形式》教学设计(原创)──全国第四届思想品德、思想政治优质课评比一等奖作品 【教学目标】 知识目标:理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。 能力目标:着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。 情感态度价值观目标:引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律,提高学生对经济生活的认识,培养学生的自主性和独立性,帮助学生克服错误认识,树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。 【教学重点】 1、价值规律的基本内容; 2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学难点】 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学设计与构想】 本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。在教学方法上坚持启发探究式教学,鼓励学生参与,从现实生活中的热点问题、典型事例入手,引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合,从而生动形象地表达教学内容,吸引学生的注意力。在教学模式上,力求创新,创设轻松、愉悦的学习氛围。在教学风格上,注意科学性与实效性相结合,传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。 【教学过程】 一、价值规律的内容和表现形式 [情景导入,发现生活](多媒体展示FLASH动画“买瓜”) 问题思考: 1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌? 2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨?

3、你还能列举生活中价格变化的例子吗?是什么原因在影响着价格的变化呢? 4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌?价格的变化从根本上说是由什么决定的? 5、你能总结出价格变化的规律吗? (引导学生读书,首先学会从教材中寻找答案) (一)价格和供求的关系 学生分组讨论1~3题。 教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳:1、下雨之后,人们对西瓜的需求量会减少,而西瓜的供应量仍会维持原状,西瓜供大于求,价格自然会跌。 2、冬天生产西瓜的成本会大大增加,能供应的数量有限,在不能满足市场需求的情况下,价格肯定会上扬。 3、学生列举生活中价格变化的事例。 [多媒体展示视频] 内容简介:2006年夏季西瓜的低价销售及其原因。 合作探究:①引起西瓜价格下跌的原因主要有哪些?②供求是如何影响价格变化的?(学生探究回答,略) 从视频材料可以看出,引起西瓜价格下跌的原因主要是两个:天气的变化、供应量的增加。其中供求对价格的变化正是我们现在要重点探讨的,请看图示: (展示课件) (教师根据课件逐步进行分析)由此可见,商品的价格会受到供求关系的影响,当商品供过于求时,卖者和卖者就会展开竞争,商品的价格就会下跌;当商品供不应求时,买者和买者就会展开竞争,商品的价格自然会涨。 由于经济活动的每一个环节──生产、分配、交换、消费之间是相互作用的,所以真正反映供求变化与价格变动之间关系的图示应该是:

马克思主义基本原理概论期末复习(包含答案)

马克思主义基本原理概论期末复习2 判断正误 1、马克思主义是科学性与革命性的统一。 2、思维和存在的关系问题是全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题。 3、列宁的物质定义揭示了物质的唯一特性是客观实在性。 4、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 5、马克思主义的活的灵魂是具体地分析具体。 6、唯物辩证法的根本方法是矛盾分析法。 7、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 8、唯物主义的认识论是能动的反映论。 9、有的真理是绝对真理,有的真理是相对真理。 10、辩证唯物主义的认识论与党的思想路线是相统一的。 11、实践是检验真理的唯一标准。 12、意识形态是上层建筑的核心。 13、时势造英雄。 14、历史是由人民群众和英雄共同创造的。 15、社会存在决定社会意识,因此,社会经济发展水平越高,思想理论水平也越高。 16、具体劳动和抽象劳动是不同劳动过程的两个方面。 17、商品的价值量是由生产商品时耗费的劳动时间决定的。 18、劳动生产率越高,生产的单位商品的价值量就越大。 19、资本主义经济危机的实质是生产绝对过剩的危机。 20、资本主义政治制度的核心是政党制度。 21、普世价值观与社会主义核心价值观是不一样的。 22、经济全球化也就是生产国际化和资本国际化。 23、垄断是在自由竞争基础上产生的,因此垄断统治形成后可以消除竞争。 24、垄断价格是垄断组织规定的市场价格,它的出现使价值规律等价交换原则受到破坏。 25、社会主义民主的本质和核心是人民当家作主。 绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一、名词解释: 马克思主义:从狭义上说,即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。 二、问答: 1、试述马克思主义产生的必然性。

价值规律的基本内容及表现形式

价值规律的基本内容及表现形式、价值规律的基本内容及表现形式重点: ⑴价值规律的基本内容; ⑵等价交换原则; 难点: ⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式; ⑵等价交换原则; 素质要求: 1、知识方面: 理解:价值规律的基本内容及其表现形式; 2、能力方面 通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式,培养学生综合概括能力,透过现象看本质的能力。 3、思想觉悟方面 使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律,在社会主义市场经济条件下,从事经济活动必须自觉地遵循价值规律,按客观规律办事。 重点的解决办法: 价值规律是商品经济的基本规律,也是市场经济的基本规律,我国正在发展市场经济,必须遵循价值规律。只有对价值规律有较深刻的理解,才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。

对价值规律应明确以下几点: 价值规律是商品生产和商品交换的客观规律; 价值规律的基本内容; 价值规律的客观性; 难点的解决办法: 等价交换的原则怎样贯彻?这是本课的一个重点,也是难点。靠直观教学不能解决问题,必须通过对一些现象的分析,运用抽象思维的方法才能认识清楚。 要讲清这个问题,应教给学生看问题的方法。在现实生活中,真正按等价进行交换的商品很少,不等价交换到处都是。但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。在研究过程中,要抓住本质的东西,舍弃非本质的东西。否则,科学研究就无法进行。在知识上,要依次讲清以下几个问题:等价交换是商品经济的一个重要原则;等价交换原则在货币出现后,应表现为价格和价值相符;价格和供求之间的关系。为了加深学生的印象,可以结合教材中的示意图进行,也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。 复习旧课 提问上节课复习题~题。 导入新课 通过商品、货币的学习,我们懂得了商品经济的产生和发展,商品及其属决策 ,商品的价值量决定,货币的产生、本

高一政治价值规律的内容和表现形式

《价值规律的内容和表现形式》教学设计 【教学目标】 知识目标:理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。 能力目标:着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。 情感态度价值观目标:引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律,提高学生对经济生活的认识,培养学生的自主性和独立性,帮助学生克服错误认识,树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。 【教学重点】 1、价值规律的基本内容; 2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学难点】 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学设计与构想】 本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。在教学方法上坚持启发探究式教学,鼓励学生参与,从现实生活中的热点问题、典型事例入手,引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合,从而生动形象地表达教学内容,吸引学生的注意力。在教学模式上,力求创新,创设轻松、愉悦的学习氛围。在教学风格上,注意科学性与实效性相结合,传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。 【教学过程】 一、价值规律的内容和表现形式 [情景导入,发现生活](多媒体展示FLASH动画“买瓜”) 问题思考: 1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌? 2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨? 3、你还能列举生活中价格变化的例子吗?是什么原因在影响着价格的变化呢? 4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌?价格的变化从根本上说是由什么决定的? 5、你能总结出价格变化的规律吗? (引导学生读书,首先学会从教材中寻找答案) (一)价格和供求的关系 学生分组讨论1~3题。 教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳: 1、下雨之后,人们对西瓜的需求量会减少,而西瓜的供应量仍会维持原状,西瓜供大于求,价格自然会跌。 2、冬天生产西瓜的成本会大大增加,能供应的数量有限,在不能满足市场需求的情况下,价格肯定会上扬。 3、学生列举生活中价格变化的事例。 [多媒体展示视频] 内容简介:2006年夏季西瓜的低价销售及其原因。 合作探究:①引起西瓜价格下跌的原因主要有哪些?②供求是如何影响价格变化的?(学生探究回答,略)

价值规律的内容和作用及其表现形式

价值规律的内容和作用及其表现形式 改革开放以来,我国从计划经济为主、市场调节为辅,到有计划的商品经济,再到社会主义市场经济,并逐步加以完善。市场经济就是靠市场来调节资源的配置,在市场调节资源的配置中必须遵循商品经济的基本规律——价值规律。价值规律是市场经济和商业时代的基础规律,在国内市场和世界市场上像一只看不见的手,支配着商品经济的变化和发展。 一、价值规律的内容和表现形式 价值规律是商品经济的基本规律。价值规律的基本内容是:商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品交换要以价值为基础,实行等价交换。 商品的价值量不是由个别劳动时间决定,而是由社会必要劳动时间决定,这是不以人的主观意志为转移的。社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。 所谓“现有的社会正常的生产条件”,指的是当时在某个生产部门里,绝大部分同类产品的生产条件,其中昀主要的是使用什么样的劳动工具。比如织布,如果社会上绝大部分布匹是用机器织出来的,而手工织的布只是很小的一部分,用电脑操作织的布更是极少数,那么使用机器就是现有的社会正常的生产条件。在同样的生产条件下,不同的劳动熟练程度和劳动强度,生产同样一匹布,耗费的劳动时间也不同。如果有的用8小时,有的用13小时,而大多数用10小时,那么生产一匹布所需的社会必要劳动时间就接近于10小时,一匹布的价值量就相当于10小时。 商品交换要以双方商品的价值量为基础,实行等价交换。因为商品交换是商品生产者之间互相交换自己的劳动,两种商品都按社会必要劳动时间决定的价值量进行等价交换才能使交换成为互利的事情。如果是不等价交换,交换的一方占便宜,另一方吃亏,商品交换就不能长久持续下去。 货币出现以后,商品的价值都由货币来衡量,表现为价格。等价交换也就是要求商品的价格应该与价值相符合,但是,在现实生活中,价格并不总是与价值相一致的。价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 价值规律是通过价格围绕价值波动表现出来的。在市场上,发生价格与价值相背离,主要是由市场上的商品供给和需求不平衡引起的。当某种商品供不应求时,买者同买者就会竞争,从而使价格高于价值;当某种商品供过于求时,卖者同卖者就会竞争,从而使价格低于价值。可见,供求变化会影响价格,使价格上下波动,引起商品的价格经常与价值不一致。反过来,价格的变动也会影响供给和需求。当某种商品的价格高于价值时,会吸引商品生产者增加该种商品的生产,从而改变供求关系,导致价格下降;当某种商品的价格低于价值时,会使商品生产者减少或停止该商品的生产,从而改变供求关系,导致价格上涨。这样,就形成了一个价格上下波动的运动,这个运动表现为一条曲线。人们在市场上能够看见和接触的,就是价格上下波动的曲线。但是,价格的涨落总是围绕着一个中心来进行的,这个中心就是商品的价值。恩格斯说:“只有通过竞争的波动,从而通过商品价格的波动,商品生产的价值规律才能得到贯彻,社会必要劳动时间决定的商品价值这一点才能成为现实。” 事实上,价格上涨或下降,都不会距离价值太远,价格不能无限制的上

高一政治《经济常识》价值规律的基本内容及表现形式

高一政治《经济常识》价值规律的基本内容及表现形式 重点: ⑴价值规律的基本内容; ⑵等价交换原则; 难点: ⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式; ⑵等价交换原则; 素质要求: 1、知识方面: 理解:价值规律的基本内容及其表现形式; 2、能力方面 通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式,培养学生综合概括能力,透过现象看本质的能力。 3、思想觉悟方面 使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律,在社会主义市场经济条件下,从事经济活动必须自觉地遵循价值规律,按客观规律办事。 重点的解决办法: 价值规律是商品经济的基本规律,也是市场经济的基本规律,我国正在发展市场经济,必须遵循价值规律。只有对价值规律有较深刻的理解,才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。 对价值规律应明确以下几点: (1)价值规律是商品生产和商品交换的客观规律;

(2)价值规律的基本内容; (3)价值规律的客观性; 难点的解决办法: 等价交换的原则怎样贯彻?这是本课的一个重点,也是难点。靠直观教学不能解决问题,必须通过对一些现象的分析,运用抽象思维的方法才能认识清楚。 要讲清这个问题,应教给学生看问题的方法。在现实生活中,真正按等价进行交换的商品很少,不等价交换到处都是。但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。在研究过程中,要抓住本质的东西,舍弃非本质的东西。否则,科学研究就无法进行。在知识上,要依次讲清以下几个问题:等价交换是商品经济的一个重要原则;等价交换原则在货币出现后,应表现为价格和价值相符;价格和供求之间的关系。为了加深学生的印象,可以结合教材中的示意图进行,也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。 复习旧课 提问上节课复习题(1)~(3)题。 导入新课 通过商品、货币的学习,我们懂得了商品经济的产生和发展,商品及其属决策,商品的价值量决定,货币的产生、本质、职能,纸币等方面的知识,那么,我们又怎样认识商品生产和商品交换中的一些经济现象呢?例如,新上市的西瓜要卖几元钱一斤,而大量上市后则几角钱一斤;冬春大棚里种的菜价格昂贵,夏秋大田里种的菜就便宜得多;每到春节前夕,果蔬鲜品价格要比平时高2~3成,甚至一两倍;为什么80年代中期以来我国一下子冒出的那么多冰箱、彩电厂家,现在有的已销声匿迹,90年代以来纷纷上马的空调、V C D厂家也会重蹈覆辙吗?如此等等。透过

价值规律的基本内容及表现形式

1.3.1、价值规律的基本内容及表现形式 重点: ⑴价值规律的基本内容; ⑵等价交换原则; 难点: ⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式; ⑵等价交换原则; 素质要求: 1、知识方面: 理解:价值规律的基本内容及其表现形式; 2、能力方面 通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式,培养学生综合概括能力,透过现象看本质的能力。 3、思想觉悟方面 使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律,在社会主义市场经济条件下,从事经济活动必须自觉地遵循价值规律,按客观规律办事。 重点的解决办法: 价值规律是商品经济的基本规律,也是市场经济的基本规律,我国正在发展市场经济,必须遵循价值规律。只有对价值规律有较深刻的理解,才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。 对价值规律应明确以下几点: (1)价值规律是商品生产和商品交换的客观规律; (2)价值规律的基本内容; (3)价值规律的客观性; 难点的解决办法: 等价交换的原则怎样贯彻?这是本课的一个重点,也是难点。靠直观教学不能解决问题,必须通过对一些现象的分析,运用抽象思维的方法才能认识清楚。 要讲清这个问题,应教给学生看问题的方法。在现实生活中,真正按等价进行交换的商品很少,不等价交换到处都是。但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。在研究过程中,要抓住本质的东西,舍弃非本质的东西。否则,科学研究就无法进行。在知识上,要依次讲清以下几个问题:等价交换是商品经济的一个重要原则;等价交换原则在货币出现后,应表现为价格和价值相符;价格和供求之间的关系。为了加深学生的印象,可以结合教材中的示意图进行,也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。 复习旧课 提问上节课复习题(1)~(3)题。 导入新课

价值规律的主要内容

价值规律的主要内容一价值规律是商品经济的基本规律。商品的价值量由社会必要劳动时间决定,商品实行等价交换。在商品生产和交换过程中,发生主要是商品生产技术的对比,优胜劣汰,以此不断促进生产力的不断发展。其表现形式是市场供求影响商品价格,商品价格以价值为中心上下波动。其优胜劣汰、促进生产力发展作用,不论在私有制社会还是在公有制社会,只要有商品经济,都发生作用。实质对比实际上,商品的价格与价值相一致是偶然的,不一致却是经常发生的。这是因为,商品的价格虽然以价值为基础,但还受到多种因素的影响,使其发生变动。价值规律一般情况下,影响价格变动的最主要因素是商品的供求关系。在市场上,当某种商品供不应求时,其价格就可能上涨到价值以上;而当商品供过于求时,其价格就会下降到价值以下。同时,价格的变化会反过来调整和改变市场的供求关系,使得价格不断围绕着价值上下波动。表现形式价格围绕价值上下波动正是价值规律作用的表现形式。因商品价格虽然时升时降,但商品价格的变动总是以其价值为轴心。另外,从较长时期和全社会来看,商品价格与价值的偏离有正有负,可彼此抵消。因此总体上商品的价格与价值还是相等的。价值规律的主要内容二商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。这里的"等价交换"并不能每次交换都要等价,也不是指等价交换的次数多于不等价交换的次数,而是指一个总的趋势;即平均价格等于价值。①商品生产要遵循

商品的价值量由社会必要劳动时间决定——商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。②商品交换要遵循等价交换原则——以价值量为基础,实行等价交换。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定;生产规律商品交换以价值量为基础实行等价交换。

价值规律的内容和表现形式

价值规律的内容和表现形式<学案> 一、问题导入: 1、什么是价值规律? 2、价值规律的基本要求是什么? 3、等价交换原则是如何表现的? 4、价值规律的表现形式是什么?为什么价格与价值总是不一致? 5、关于供求关系与价格是如何相互影响相互制约的,你能用一个简图表示出来吗? 二、知识目标: 1、价值规律的基本内容: (1)、地位:价值规律是的规律,即商品生产和的规律。(2)、基本内容:商品价值量是由生产商品的决定,商品交换要以基础,实行。 2、等价交换原则: (1)含义:交换双方商品的相等。 (2)表现:等价交换原则在货币产生前,表现为一种商品与另一种商品的相等货币产生后,表现为与相符。 (3)原因:商品交换是商品生产者之间相互交换。 (4)价格须与价值一致,但受关系影响,因此,等价交换不存在于交换当中,而是存在于交换的中,即从较长时间看,商品的与价值一致。 3、价值规律的表现形式: (1)内容:价格围绕上下波动。 (2)原因:①供求与价格是的关系。②供求关系影响价格,使价格有时价值,有时价值,价格围绕上下波动。③价格变化影响,使价格接近于价值。价格不会偏离价值太远,总是围绕这个中心,从较长时间看,商品平均价格与价值相符。④这表明,社会必要劳动时间决定价值量始终作为一种趋势、一个规律贯彻着,价格围绕价值上下波动并不违背价值规律,反而正是价值规律的唯一表现形式。 三、自主归纳

四、思维拓展 1、商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。但在现实生活中,价格并不总与价值相一致,甚至可以说,经常不一致,原因是什么? 2、为什么一辆玩具车的价格再高也不可能超出一辆小车的价格? 五、判断正误: 1、价值规律是一切社会经济活动共同的规律。() 2、价值规律是资本主义商品经济特有的规律。() 3、价值规律是市场经济的基本规律。() 4、等价交换是指每次交换都是等价的。() 5、从根本上说,商品的价格水平是由商品的供求状况决定的。() 6、价格决定价值,供求影响价格。() 六、合作探究: 随着经济的复苏,各行业对成品油的需求大增,2009年11月10日零时,国家发改委再次上调了国内油价,汽、柴油加工分别上调了480元/吨,即0#柴油上涨0.41元/升,90#汽油上涨0.36元/升。调价后,国内成品油价格将创下历史新高。 1、近来成品油价格提高的原因是什么? 2、成品油价格变动对生活、生产的影响? 七、自我检测 A级题(基础闯关) 1、据法国《论坛报》报道:国际棉花咨询委员会的专家们认为,虽然目前棉花价格因为丰产而相当疲软,但旺盛的世界需求在两年之内会把价格抬上去。估计在未来几年内棉花供应将会出现世界性的短缺。以上报道揭示的是( ) A.生产决定价格,价格决定供求 B.价格影响供求,供求决定价格 C.供求影响价格 D.价格决定产量 2、对“等价交换”的理解,正确的有() A.每一次交换都是等价交换 B.大多数的交换都是等价交换

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