人员行为安全管理观察卡填写模板
人员行为安全管理观察卡填写模板日期：工作地点：观察者姓名：
被观察者公司：□LFL □承运商名字
被观察者部门：被观察者岗位：
如果观察到冒险行为，在小项前方框内打
并在小项后面的□内填写问题和措施的编号
如果观察到安全行为，在小项前方框内打
如果某大类全部安全，在大类右方框内打
对观察到的安全行为采取的激励措施：
【发现正确行为在此处填写】
对观察到的冒险行为采取的整改措施：
【此处无需填写】
立即纠正行动：
【发现错误行为在此处填写】当场指出其错误冒险行为，并责令立即整改。
长期预防措施：
【发现错误行为在此处填写】加强对作业人员教育，纠正不良习惯，提高安全意识。
行为安全观察与沟通
行为安全观察与沟通 基本要求 流程 适用范围:所有工作场所，包括生产、施工、仓储、装卸、交通、办公及生活服务等区域。 部门责任：HSE 部门对行为安全观察与沟通管理程序的执行提供咨询、支持和审核,所有员工参与有关活动。 遵循原则：遵循直线责任和属地管理的原则。 程序 频次 记录 1、安全观察不代替传统的安全检查。其结果不作为处罚的依据。 2、鼓励员工在日常工作中进行随机的行为安全观察与沟通，观察结果填写《ACT 卡》。 3、安全观察小组的人员限制在1～3人，随机的安全观察与沟通可由个人或多人执行。 1、位制定年度行为安全观察与沟通计划。 2、安全观察小组按照计划进行行为安全观察与沟通活动。 3、应在行为安全观察与沟通过程结束后填写《行为安全观察与沟通报告表》。 观察、表扬、讨论、沟通、启发、感谢 1、作业区（大队）机关人员每月不少于1次， 班站操作员工每星期不少于1次。 2、有计划的观察时限不应少于3小时。 HSE 部门应每季度公布《行为安全观察与沟通 结果统计表》，分析管理薄弱环节，提出持续改进措施，努力消减不安全行为和状态。
附录A：行为安全观察与沟通计划表 安全观察人员姓名：观察人员所在单位名称： 1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月时间 观察内容 观察区域
附录B 行为安全观察与沟通报告表（可使用电子版） 观察区域或岗位：；观察日期：；观察时间：时分至时分；观察人：；员工反应员工位置个人防护装置工具和设备程序人体工效学整洁 观察到的人员的异常反应 调整个人防护装备 改变原来的位置 重新安排工作 停止工作 接上地线 上锁挂牌 其他可能 被撞击、被夹住 高处坠落 绊倒或滑倒 接触温度的物体 触电 接触、吸入有害物质 不合理的姿势 接触转动设备 搬运负荷过重 接触振动设备 其他 未使用或未正确使用； 是否完好 眼睛和脸部 耳部 头部 手和手臂 脚和腿部 呼吸系统 躯干 其他 不适合该作业 未正确使用 工具和设备 本身不安全 其他 没有建立 不适用 不可获取 员工不知道 或不理解 没有遵照执行 其他 办公、操作和检修环境 不符合工效学原理 重复的动作 躯体位置 姿势 工作场所 工作区域设计 工具和把手 照明 噪音 工作生活环境温度 其他 作业区域是否 整洁有序 工作场所是否 井然有序 材料及工具的 摆放是否适当 其他 观察结果 序号观察区域或岗位不安全行为或者状况的描述不安全行为的类别可能造成的伤害(轻伤/重伤/死亡)、其他事故
行为安全观察与沟通报告表
安全观察与沟通的步骤 集团公司在推行安全观察与沟通管理方法时，将安全观察与沟通分为“观察、表扬、讨论、沟通、启发、感谢”六个步骤，简称“六步法”。 第一步骤：观察。观察者关注员工的行为，而不是物的不安全状态或只是工作本身，关心的是使员工不要受到伤害而决心采取行动，安全地制止不安全行为。 第二步骤：表扬。采用正面激励的方法激励员工，肯定和表扬员工作业中安全的行为，以使这种安全行为得到良好的保持，并能形成个人良好的工作习惯。 第三步骤：讨论。从他人的角度去了解、在平等、友好、融洽的氛围下与员工讨论其不安全行为和该行为的后果，用提问不取代直接的要求，启发员工思考安全问题，多听听对方的观点。鼓励员工讨论更为安全的工作方法。 第四步骤：沟通。尊重员工，以请教的态度，了解出现不安全行为的原因，就如何安全地工作与员工进行沟通，听取员工的意见和心声，理解他的想法和愿望。在取得一致意见的前提下，采取相应的纠正措施，防止同类问题的再次出现。 第五步骤：启发。依靠员工、引导员工讨论工作地点的其他安全问题，培养和提高员工参与管理的意识。引导员工参与管理，挖掘员工的智慧与才能，为企业出谋划策。让他觉得，这主意是他想不到的。 第六步骤：感谢。以真诚的态度，对员工的配合表示感谢。多多鼓励，让他觉得这过错很容易改正，增强员工的归属感，营造更为融洽和谐的工作氛围与环境。
安全观察与沟通的技巧 1．原则上不应当把员工的记录作为观察的结果。 2．观察时应重点关注人的行为。 3．行为安全观察活动不应仅得出一份整改措施的清单。 4．在开始讨论之前应对员工的工作进行观察。 5．观察时，应充分与员工交流、沟通，花费一些时间营造轻松、愉快的氛围，不能急于求成。 6．观察小组在与员工交流时，应采用请教或询问的方式，目的是让员工认识到改善其安全表现的必要性。讨论应采用一定的技巧进行引导，而不是采取强制、指教的方式。 7．讨论应开放、真诚、直接，而不应形成争论或者对峙的场面。且须将讨论活动当作一次相互之间的学习机会。8．应鼓励员工对安全问题提出改善建议，并书面记录（记录应在与员工讨论之后进行且不应当着员工的面记录）。此记录可作为隐患整改的参考建议。 9．对遵章守纪、严格执行操作程序等的员工行为应鼓励或提出表扬。 10．应对员工积极参与讨论并提出改善建议的行为表示感谢。 11．原则上不应将观察结果作为处罚员工的依据。 12．不安全行为应在安全观察报告中进行记录。并且可以将其与在此期间所做的其他安全观察报告一起进行总结，从而为趋势分析等提供帮助。这些总结报告可以在整个组织范围内使用，并为安全讨论提供信息。此外，还应在执行此观察活动的特定直线组织范围内发布有关发现。
行为安全观察与沟通报告记录表
行为安全观察与沟通报告记录表
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安全观察与沟通的步骤 集团公司在推行安全观察与沟通管理方法时，将安全观察与沟通分为“观察、表扬、讨论、沟通、启发、感谢”六个步骤，简称“六步法”。 第一步骤：观察。观察者关注员工的行为，而不是物的不安全状态或只是工作本身，关心的是使员工不要受到伤害而决心采取行动，安全地制止不安全行为。 第二步骤：表扬。采用正面激励的方法激励员工，肯定和表扬员工作业中安全的行为，以使这种安全行为得到良好的保持，并能形成个人良好的工作习惯。 第三步骤：讨论。从他人的角度去了解、在平等、友好、融洽的氛围下与员工讨论其不安全行为和该行为的后果，用提问不取代直接的要求，启发员工思考安全问题，多听听对方的观点。鼓励员工讨论更为安全的工作方法。 第四步骤：沟通。尊重员工，以请教的态度，了解出现不安全行为的原因，就如何安全地工作与员工进行沟通，听取员工的意见和心声，理解他的想法和愿望。在取得一致意见的前提下，采取相应的纠正措施，防止同类问题的再次出现。 第五步骤：启发。依靠员工、引导员工讨论工作地点的其他安全问题，培养和提高员工参与管理的意识。引导员工参与管理，挖掘员工的智慧与才能，为企业出谋划策。让他觉得，这主意是他想不到的。 第六步骤：感谢。以真诚的态度，对员工的配合表示感谢。多多鼓励，让他觉得这过错很容易改正，增强员工的归属感，营造更为融洽和谐的工作氛围与环境。
安全观察与沟通的技巧 1．原则上不应当把员工的记录作为观察的结果。 2．观察时应重点关注人的行为。 3．行为安全观察活动不应仅得出一份整改措施的清单。 4．在开始讨论之前应对员工的工作进行观察。 5．观察时，应充分与员工交流、沟通，花费一些时间营造轻松、愉快的氛围，不能急于求成。 6．观察小组在与员工交流时，应采用请教或询问的方式，目的是让员工认识到改善其安全表现的必要性。讨论应采用一定的技巧进行引导，而不是采取强制、指教的方式。 7．讨论应开放、真诚、直接，而不应形成争论或者对峙的场面。且须将讨论活动当作一次相互之间的学习机会。8．应鼓励员工对安全问题提出改善建议，并书面记录（记录应在与员工讨论之后进行且不应当着员工的面记录）。此记录可作为隐患整改的参考建议。 9．对遵章守纪、严格执行操作程序等的员工行为应鼓励或提出表扬。 10．应对员工积极参与讨论并提出改善建议的行为表示感谢。 11．原则上不应将观察结果作为处罚员工的依据。 12．不安全行为应在安全观察报告中进行记录。并且可以将其与在此期间所做的其他安全观察报告一起进行总结，从而为趋势分析等提供帮助。这些总结报告可以在整个组织范围内使用，并为安全讨论提供信息。此外，还应在执行此观察活动的特定直线组织范围内发布有关发现。 4
最新安全观察卡说课材料
安全观察卡实施导则 1.目的 安全观察能够调动所有员工参与安全监督管理的积极性，营造全员监督安全、全员管理安全的良好氛围，提升现场HSE监督管理水平。 2.范围 适用于各三级单位安全观察卡的制作、实施、监督和检查。 3.定义 安全观察卡是一种关注安全并与员工讨论以帮助他们安全工作的安全观察与沟通工具。使用卡片形式使全员对现场安全进行观察，已确保全员参与到安全活动中。 4.管理要求 4.1.安全观察卡使用要求 4.1.1.安全观察卡使用时间及使用对象 ?各单位员工在现场作业或巡查时。 ?使用对象为各单位及所属区域内所有员工（同时HSE 人员负责收集并统计数据）。 4.1.2.安全观察卡表现形式 ?安全观察卡片（样式详见附件1）。 ?线上安全观察卡填写系统（样式详见附件2）。 ?两种填写方式可由各单位根据本单位实际情况执行。
4.1.3.安全观察卡填写内容如下： ?隐患发现者和被发现隐患单位信息，包括单位部门、姓名、时间等； ?观察属性，包括正确项、不安全状况、不安全行为、未遂事件； ?观察类型，根据常见安全问题共分成18类； ?危险描述； ?发现者的纠正行动，即如何纠正隐患的措施； ?主管人员的纠正行动，即隐患所属单位采取的纠正措施； ?潜在风险严重程度，分为高、中、低三个等级； ?正确项描述。 4.2.安全观察卡使用注意事项 ?以请教而非教导的方式与员工平等的交流讨论安全和不安全行为，避免双方观点冲突，使员工接受安全的做法。 ?说服并尽可能与员工在安全上取得共识，而不是使员工迫于纪律的约束或领导的压力做出承诺，避免员工被动执行 ?引导和启发员工思考更多的安全问题，提高员工的安全意识和技能。 ?针对当场无法立即完成整改的隐患，在填写是否进行
《安全观察卡管理规定》(修订版)
安全观察卡管理规定 1 总则 为了动员全体员工对不安全行为或不安全状态进行安全防范，增强员工的安全意识，落实安全责任和防范措施，防止伤害和事故的发生，消防事故隐患，做到防患于未然，结合公司实际制定本制度。 2 原则 安全观察卡实行分级处理，统一归档管理，问题解决实行“两不推”：班组能解决的不推向车间，车间处理的不推向公司。 3 范围 本制度规定了公司开展安全观察卡活动的机构职责、工作要求及奖励办法与标准。适用于公司各车间、部门安全观察卡管理。 4 术语和定义 安全观察卡是指员工对观察到身边的隐患（人的不安全行为或物的不安全状态）提出消除或减弱的建议和措施的载体。 5 机构及职责 5.1 健安环部统一协调公司安全观察卡活动，职责如下： 5.1.1 负责组织制定安全观察卡管理规定并实施； 5.1.2 负责提供相应的资源； 5.1.3 负责收集各单位上报的安全观察卡，整理后进行公布； 5.1.4 负责分类、统计、上报需要相关部门协调整改的安全观察卡； 5.1.5 负责向相关部门收集安全观察卡提出的难题、技术问题或
论证的项目； 5.1.6 负责组织评比安全观察卡并实施奖励。 5.2 各职能部门、车间、班组职责 5.2.1 负责安全观察卡提出的工艺条件、设备设施、作业环境等隐患的评估和协调解决，并将整改结果反馈到健安环部； 5.2.2 负责对本单位员工所填写的安全观察卡进行分类、统计、上报和存档； 5.2.3 负责监督、审核和验证安全观察卡所提出的隐患是否属实和消除措施是否得当； 5.2.4 负责需要本单位协调整改的安全观察卡进行整改。 6 工作要求 6.1 各部门、车间要认真评估每位员工提出的隐患，应向员工公布所提出建议的处理情况，未被采纳的要解释原因。 6.2 各部门、车间要对员工填写的安全观察卡一周内给予答复，公司两周内给予答复；对可能导致重大事故的建议应在24小时内上报有关部门和公司分管领导。 6.3 按照分级管理原则，对报公司解决的安全观察卡，各部门、车间每月分类、统一、整理，以电子版于每月25日前上报健安环部，并把由本单位整改隐患的情况及时反馈到健安环部。 6.4 健安环部每月分类、统计、整理上报的安全观察卡，并进行公布，达到全员共享的目的。 6.5 健安环部把各部门、车间上交的安全观察卡原件分类提交主
安全观察卡
安全观察卡 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
安全观察卡实施导则 1.目的 安全观察能够调动所有员工参与安全监督管理的积极性，营造全员监督安全、全员管理安全的良好氛围，提升现场HSE监督管理水平。 2.范围 适用于各三级单位安全观察卡的制作、实施、监督和检查。 3.定义 安全观察卡是一种关注安全并与员工讨论以帮助他们安全工作的安全观察与沟通工具。使用卡片形式使全员对现场安全进行观察，已确保全员参与到安全活动中。 4.管理要求 4.1.安全观察卡使用要求 4.1.1.安全观察卡使用时间及使用对象 各单位员工在现场作业或巡查时。 使用对象为各单位及所属区域内所有员工（同时HSE人员负责收集并统计数据）。 4.1.2.安全观察卡表现形式 安全观察卡片（样式详见附件1）。 线上安全观察卡填写系统（样式详见附件2）。 两种填写方式可由各单位根据本单位实际情况执
行。 4.1.3.安全观察卡填写内容如下： 隐患发现者和被发现隐患单位信息，包括单位部门、姓名、时间等； 观察属性，包括正确项、不安全状况、不安全行为、未遂事件； 观察类型，根据常见安全问题共分成18类； 危险描述； 发现者的纠正行动，即如何纠正隐患的措施； 主管人员的纠正行动，即隐患所属单位采取的纠正措施； 潜在风险严重程度，分为高、中、低三个等级； 正确项描述。 4.2.安全观察卡使用注意事项 以请教而非教导的方式与员工平等的交流讨论安全和不安全行为，避免双方观点冲突，使员工接受安全的做法。 说服并尽可能与员工在安全上取得共识，而不是使员工迫于纪律的约束或领导的压力做出承诺，避免员工被动执行 引导和启发员工思考更多的安全问题，提高员工的安全意识和技能。
安全行为观察考试卷
2011年***分公司《安全行为观察》考试卷 部门：岗位：姓名：得分： 一、填空题：（每空2分、合计20分） 1、安全事故就是一种发生的“随机事件”，它发生于人˙物轨迹意外交叉的“时 空”。 2、安全行为观察就是及时发现并纠正不安全行为是避免事故发生最为重要的工作。 3、安全行为观察是依BBS是以心理学与行为学为理论基础。 4、安全行为观察主要采用ABC行为前因—行为—行为后果， 的行为模型，通过改变人的而达到安全目标。 5、安全行为观察的高级安全审核ASA最早发源于英国煤矿业。 6、通过安全行为观察人的行为是：可观察的、可测量的。 7、安全行为态度可通过改变行为而得以改变。 8、安全行为观察通过改变员工的工作态度和心态。 二、多项选择题：（每题3分、合计30分） 1、开展安全行为观察的成功关键因素（A、B、C ） A、文化 B、领导 C、培训 D、奖惩 2、安全行为观察的步骤（A、B 、C、D） A、工作准备 B、观察 C、沟通 D、分析与反馈 3、安全行为观察的工作准备主要包括（A、B、D） A、工作计划 B、确定人员 C、确定条件 D、确定观察区域 4、安全行为观察步骤中分析与反馈主要包括（A、C、D） A、填写行为观察卡 B、制定相关措施 C、统计分析 D、编制报告并反馈 5、确定观察区域可考虑哪些因素（A、B、C、D） A、高危险期区域 B、交叉作业区域 C、安全隐患较多的区域 D、外协施工的区域 E、重点机台区域 6、下面哪些是安全行为观察中的观察的七项内容（A、B、D、E） A、员工的位置 B、员工的反应 C、员工的衣服 D、工机具和设备 E、程序和标准 7、冒险行为应该从哪几方面介入（A、B、C、D） A、观察 B、分析 C、沟通 D、消除
五想五不干”行为安全观察工作方案
附件1: 天津海油物业2016年 “五想五不干”行为安全观察工作方案 为进一步倡导“五想五不干”为核心的安全文化理念，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生，特制定此方案，具体如下： 一、工作小组 （一）组织结构 组长：刘海军 副组长：刘伟郑晓君 成员：周翔卜亮郑璐于静马刚王峰周丹刘佳付华高 （二）组长、副组长职责 1.负责公司“五想五不干”行为安全观察工作的部署； 2.负责组织每年度行为安全观察优秀员工和先进班组的评选，决定表彰和奖励事项。 3.按时总结公司“五想五不干”行为安全观察工作开展 成效，及时通报评优结果，提升行为观察工作的效果。 （三）成员职责 1.负责公司“五想五不干”行为安全观察工作活动方案的制定；
2.对各单位“五想五不干”行为安全观察工作开展情况进行监督检查； 3.对各单位每月观察数量、质量及定向高危设备观察进行检查、监督。 二、参加范围 天津海油物业各基层单位、青岛分公司。 三、工作内容 1.各单位以“五想五不干”行为安全指南为教材，组织一次全员培训（含“五想五不干”行为安全观察录入系统的培训），确保班组员工人人会观察，会填卡，保证每班组至少三名员工会系统操作及正确录入，各班组保留相关培训记录。 2.各单位根据2016年高危设备观察项内容要求，做好落实，每月的观察卡中要有明确体现（附件附后）。 3.继续推行班前会“五关注”活动，在班前会期间进行交流发言。员工结合自身工作任务和岗位，围绕“五关注”内容进行互动发言。发言内容重点是岗前作业辨识、防范控制措施、安全技能、经验教训、认知体会等方面，交流发言要积极主动、气氛活跃，鼓励对自身工作任务或岗位分工提出合理意见或建议，针对可能发生的问题及隐患进行分析、纠正，并填写进班前班后会议记录中。具体内容如下： 3.1班前会关注所有可能发生的危险做出辨识，对重点岗位（如大灶、切配、维修作业等）进行安全提示，及早防
安全观察卡教学提纲
安全观察卡
安全观察卡实施导则 1.目的 安全观察能够调动所有员工参与安全监督管理的积极性，营造全员监督安全、全员管理安全的良好氛围，提升现场HSE监督管理水平。 2.范围 适用于各三级单位安全观察卡的制作、实施、监督和检查。 3.定义 安全观察卡是一种关注安全并与员工讨论以帮助他们安全工作的安全观察与沟通工具。使用卡片形式使全员对现场安全进行观察，已确保全员参与到安全活动中。 4.管理要求 4.1.安全观察卡使用要求 4.1.1.安全观察卡使用时间及使用对象 ?各单位员工在现场作业或巡查时。 ?使用对象为各单位及所属区域内所有员工（同时HSE人员负责收集并统计数据）。 4.1.2.安全观察卡表现形式 ?安全观察卡片（样式详见附件1）。 ?线上安全观察卡填写系统（样式详见附件2）。 ?两种填写方式可由各单位根据本单位实际情况执
行。 4.1.3.安全观察卡填写内容如下： ?隐患发现者和被发现隐患单位信息，包括单位部门、姓名、时间等； ?观察属性，包括正确项、不安全状况、不安全行为、未遂事件； ?观察类型，根据常见安全问题共分成18类； ?危险描述； ?发现者的纠正行动，即如何纠正隐患的措施； ?主管人员的纠正行动，即隐患所属单位采取的纠正措施； ?潜在风险严重程度，分为高、中、低三个等级； ?正确项描述。 4.2.安全观察卡使用注意事项 ?以请教而非教导的方式与员工平等的交流讨论安全和不安全行为，避免双方观点冲突，使员工接受安全的做法。 ?说服并尽可能与员工在安全上取得共识，而不是使员工迫于纪律的约束或领导的压力做出承诺，避免员工被动执行 ?引导和启发员工思考更多的安全问题，提高员工的安全意识和技能。