人教版五年级上册语文要求背诵的部分

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五年级语文上册知识点(人教版)

五年级语文上册知识点(人教版)

五年级语文上册知识点(人教版)五年级语文上册知识点一、生字组词懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)兰lán(玉兰、兰花、义结金兰)箩luó(箩筐、稻箩、兜箩)婆pó(外婆、公婆、老太婆)糕gāo(蛋糕、糕点、年糕)饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥)浸jìn(沉浸、浸泡、浸透)缠chán(缠绵、缠身、胡搅蛮缠)茶chá(茶叶、茶水、茶余饭后)捡jiǎn(捡柴、捡起、捡破烂)二、多音字盛chéng(盛饭)shèng(盛开)担dān(担心)dàn(重担)挑tiāo(挑选)tiǎo(挑战)三、近义词故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧四、反义词盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧五、理解词语指指点点:指出来使人知道;点明。

姿态:姿势;样儿。

缠着:缠绕、纠缠。

迷人:使人陶醉;使人迷恋。

台风:发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋,是一种极强烈的风暴。

纷纷:(许多人或事物)接二连三地。

文中指桂花往下落的样子。

香飘十里:形容香气浓郁,传得很远,很香。

六、词语搭配桂花(盛开)(指指点点)地告诉(布满)阴云(使劲)地摇(纷纷)落下来七、词语扩展AABB式词语 : 指指点点支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正八、句子解析1.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。

不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。

可是桂花的香气,太迷人了。

作者将桂花树的样子与梅树进行对比,突出桂花树没有梅树姿态优雅,再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇,然后笔锋一转,点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。

2.“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕,而是弥漫在空气中,人们好像就浸泡在桂花的香气里。

部编人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

部编人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!部编人教版小学五年级语文上册全册知识点总结◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(sh ì)榨油(zhà)半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。

鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。

浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。

慕:下面是“”,不要写成“小”。

缠:右边不是“厘”,不要少写一点。

三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查)杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) bi àn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)( 摇落)桂花( 放开)胆子九、课文重点理解:1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

人教版小学五年级上册语文知识点归纳

人教版小学五年级上册语文知识点归纳

人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区:①ōu(姓区)②qū(学区)2、横:①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟:①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣:①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁:①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更:①gēng(更改)②gèng(更加)7、累:①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传:①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远,(非是藉秋风。

)诗人借蝉抒情,表达自己品格高洁,不需要借助外力,自能名声远播。

2、王师北定中原日,(家祭无忘告乃翁)。

是(陆游)的绝笔。

他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。

3、(暖风熏得游人醉),直把杭州作汴州,是(讽喻诗)中的杰作,作者从热闹的场面写起,愤慨已极,却不做漫骂之语。

4、我劝天公重抖擞,(不拘一格降人才)。

人教版五年级上册语文生字表

人教版五年级上册语文生字表

人教版五年级上册语文生字表一、生字表(一)要求会认的字。

1. 第一组。

- 窃(qiè)- 腋(yè)- 解析:左右结构,部首是“月”。

身体部位名,指胳肢窝,如“腋下”。

- 哟(yō)- 解析:这是一个语气助词,多表示轻微的惊异,由口字旁可知与发声有关。

- 婪(lán)- 解析:上下结构,部首为“女”。

“贪婪”常一起使用,表示贪得无厌,在形容人对知识、财富等过度追求不知满足时用到。

- 惧(jù)- 解析:左右结构,部首是“忄”。

表示害怕、恐惧,与心理活动有关,如“惧怕”。

- 辘(lù)- 解析:左右结构,部首是“车”。

“辘辘”常用来形容车轮等的声音,如“饥肠辘辘”,表示非常饥饿。

2. 第二组。

- 撑(chēng)- 解析:左右结构,部首是“扌”。

有支撑、使张开等意思,如“撑伞”“撑腰”,表示用手的动作。

- 柜(guì)- 解析:左右结构,部首是“木”。

指一种家具,多用来存放东西,如“衣柜”“书柜”,从木字旁可知其多为木质结构。

- 娱(yú)- 解析:左右结构,部首是“女”。

表示快乐、使快乐,如“娱乐”,是人们休闲放松的一种状态。

- 魂(hún)- 解析:左右结构,部首是“鬼”。

常指精神或情绪,如“灵魂”“魂魄”,在一些文化和传说中有特殊意义。

- 缕(lǚ)- 解析:左右结构,部首是“纟”。

可表示线状物,如“一缕阳光”“一缕缕炊烟”,从绞丝旁体现出与丝线的联系。

3. 第三组。

- 幽(yōu)- 解析:半包围结构,部首是“山”。

有幽静、深远等意思,如“幽静的小路”,给人一种宁静、深邃的感觉。

- 葬(zàng)- 解析:上中下结构,部首是“艹”。

表示掩埋死者遗体,如“葬礼”“埋葬”,草字头可能与古代丧葬习俗中用草等覆盖有关。

- 愁(chóu)- 解析:上下结构,部首是“心”。

表示忧虑、苦闷,如“忧愁”“发愁”,是一种心理状态。

人教版五年级语文上册第12课古诗三首生字拼音、部首、笔画、笔顺、结构

人教版五年级语文上册第12课古诗三首生字拼音、部首、笔画、笔顺、结构

人教版五年级语文上册第12课古诗三首生字拼音、部首、笔画、笔顺、结构古诗是中华文化的瑰宝,通过阅读古诗可以提高学生的语言表达能力、培养审美情趣,而且古诗中蕴藏着许多有趣的生字。

本文将介绍人教版五年级语文上册第12课中的三首古诗,包括这些诗中的生字的拼音、部首、笔画、笔顺以及结构。

通过学习这些生字的相关知识,相信能够帮助学生更好地理解古诗,提高语文学习的效果。

古诗一:《夜泊船影》夜泊船影,江面飞星。

我欲乘风,归去华胥之岸。

也无风雨也无晴,无上是晴空与海洋。

这首诗描绘了一个夜晚泊船的景象,表达了诗人的思乡之情。

其中的生字有:夜(yè),泊(bó),船(chuán),影(yǐng),江(jiāng),面(miàn),飞(fēi),星(xīng),归(guī),去(qù),华(huá),胥(xū),岸(àn),无(wú),风(fēng),雨(yǔ),晴(qíng),上(shàng),晴(qíng),空(kōng),海(hǎi),洋(yáng)。

下面将一一介绍这些生字的拼音、部首、笔画、笔顺以及结构。

夜(yè):拼音:yè笔画:8笔顺:先写横,再写点,最后写剩下的部分结构:夕字上面有两点,表达了夜晚的意思泊(bó):拼音:bó部首:水笔画:9笔顺:先写竖,再写折,最后写水字的部分结构:泊字的右边是水字,表达了船停在水上的意思船(chuán):拼音:chuán部首:舟笔画:9笔顺:先写横,再写折,最后写舟字的部分结构:船字的右边是舟字,表示了船的形状影(yǐng):部首:彡笔画:15笔顺:先写三,再写两根竖,最后写彡字的部分结构:影字的上面是彡字,表示了倒映出来的意思江(jiāng):拼音:jiāng部首:水笔画:6笔顺:先写弯,再写竖,最后写水字的部分结构:江字的左边是水字,表示了江水的意思面(miàn):拼音:miàn部首:面笔画:9笔顺:先写竖,再写横,最后写剩下的部分结构:面字上方是面字,表示了平面的意思飞(fēi):拼音:fēi部首:飞笔画:9笔顺:先写横折,再写折,最后写飞字的部分结构:飞字的上面是飞字,表示了快速移动的意思星(xīng):拼音:xīng部首:日笔画:9笔顺:先写横,再写斜,最后写日字的部分结构:星字的上面是日字,表示了星星闪烁的意思归(guī):拼音:guī部首:彐笔画:9笔顺:先写竖,再写弯,最后写彐字的部分结构:归字的左边是彐字,表示了返回的意思去(qù):拼音:qù部首:土笔画:5笔顺:先写一,再写横,最后写土字的部分结构:去字的下面是土字,表示了离开的意思华(huá):拼音:huá部首:十笔画:8笔顺:先写十字的横,再写竖,再写横,最后写剩下的部分结构:华字的上面是十字,表示了华丽的意思胥(xū):拼音:xū部首:月笔画:11笔顺:先写一点,再写竖,再写横,最后写月字的部分结构:胥字的上面是月字,表示了很多的意思岸(àn):拼音:àn部首:山笔画:8笔顺:先写竖,再写一,再写山字的部分结构:岸字的右边是山字,表示了水边的意思无(wú):拼音:wú部首:一笔画:4笔顺:从上到下写一,再写右边的一,最后写下面的横结构:无字的下面是一字,表示没有的意思风(fēng):拼音:fēng部首:风笔顺:先写盖字的三,再写一,最后写风字的部分结构:风字的左边是风字,表示了风的意思雨(yǔ):拼音:yǔ部首:雨笔画:8笔顺:先写横,再写弯,最后写雨字的部分结构:雨字的上面是雨字,表示了下雨的意思晴(qíng):拼音:qíng部首:日笔画:10笔顺:先写横,再写弯,最后写日字的部分结构:晴字的上面是日字,表示了晴朗的意思上(shàng):拼音:shàng笔画:3笔顺:先写竖,再写横,最后写上字的部分结构:上字的下面是一字,表示了在上面的意思晴(qíng):拼音:qíng部首:日笔画:10笔顺:先写横,再写弯,最后写日字的部分结构:晴字的上面是日字,表示了晴朗的意思空(kōng):拼音:kōng部首:穴笔画:8笔顺:先写横,再写竖,最后写穴字的部分结构:空字的左边是穴字,表示了空旷的意思海(hǎi):部首:水笔画:9笔顺:先写竖,再写横,最后写水字的部分结构:海字的上面是水字,表示了大海的意思洋(yáng):拼音:yáng部首:水笔画:9笔顺:先写立,再写一个弧形,最后写水字的部分结构:洋字的右边是水字,表示了海洋的意思古诗二:《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

五年级上册语文必背

五年级上册语文必背

五年级上册语文必背
五年级上册语文需要背诵的内容因教材版本和教学要求而有所不同。

以下是一些常见的五年级上册语文必背内容:
- 古诗词:例如《静夜思》《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。

- 文言文:例如《论语》中的经典语句、《三字经》等。

- 现代文:例如一些优美的散文、故事或寓言等。

- 课文中的重要段落或语句:例如一些描写生动、富有表现力的段落,或者一些重要的名言警句等。

以上内容仅供参考,具体的背诵要求可能因学校、教师和教材版本而有所不同。

建议你参考教材和教师的要求,以确定需要背诵的具体内容。

背诵语文内容不仅要注重准确性,还要理解其意义和背景,以提高语文素养和表达能力。

五年级人教版语文必背

五年级人教版语文必背

五年级人教版语文必背部编人教版五年级语文上册课文必背内容第一单元第1课白鹭白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

语文园地一【日积月累】蝉[唐] 虞世南垂緌(ruí)饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

译文:蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。

蝉声远传是因为蝉居在高树上,而不是依靠秋风的力量。

第二单元语文园地二【日积月累】1、不饱食以终日,不弃功于寸阴。

——葛洪解释:不要整天吃饱喝足没啥正事,不要因为懒惰而浪费时间。

2、盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——陶渊明解释:美好的青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。

应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。

3、莫等闲,白了少年头,空悲切。

——岳飞解释:不要虚度年华,花白了少年黑发,只有独自悔恨悲悲切切。

4、多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东解释:多少人世间的事都是匆匆而过,天地不断运转,光阴催人老。

人教版五年级上册语文要求背诵的部分

人教版五年级上册语文要求背诵的部分

五年级上册语文背诵部分1.所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。

然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西.做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

2.一日无书,百事荒芜。

(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。

(刘向)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到. (朱熹)3.《古诗词三首》泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

注释:①意万重:形容要表达的意思很多。

②行人:这里指捎信的人。

③开封:把封好的信拆开。

长相思[清]纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.注释:①榆关:山海关. ②那畔:那边,此处指关外。

③聒:声音嘈杂。

4.*悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)*浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)*落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)*明月有情应识我,年年相见在他乡.(袁枚)*家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)*江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)5.四时之风春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

夏风草木熏,生机自欣欣. 小立池塘侧,荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨,夜凉添几许。

飕飕不绝声,落叶悠悠舞。

东风似虎狂,书斋皆掩窗. 整日呼呼响,鸟雀尽潜藏.6.父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

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五年级上册语文背诵部分
1.所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。

然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。

最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

2.一日无书,百事荒芜。

(陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。

(刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)
读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)
3.《古诗词三首》
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

秋思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

注释:①意万重:形容要表达的意思很多。

②行人:这里指捎信的人。

③开封:把封好的信拆开。

长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

注释:①榆关:山海关。

②那畔:那边,此处指关外。

③聒:声音嘈杂。

4.*悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)
*浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)
*落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)
*明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁枚)
*家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)
*江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)
5.四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨,夜凉添几许。

飕飕不绝声,落叶悠悠舞。

东风似虎狂,书斋皆掩窗。

整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

6.父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。


7. *世上无难事,只怕有心人。

*欲要看究竟,处处细留心。

*虚心万事能成,自满十事九空。

*滴水能把石穿透,万事功到自然成。

*宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

8.字谜七则
(1)画时圆,写时方;冬时短,夏时长。

(2)千字头,木字腰,太阳出来从下照。

人人都说味道好。

(3)一点一横长,两点一横长。

你若猜不出,站着想一想。

(4)有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。

9.歇后语
(1)外甥打灯笼——照旧(舅)
(2)孔夫子搬家——尽是输(书)
(3)小葱拌豆腐——一清(青)二白
(4)上鞋不用锥子——真(针)好
(5)四月的冰河——开动(冻)了
(6)隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
10.汉字的演变:甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书——行书11.赞汉字(汪竹柏)
中华汉字,生动形象。

传播文明,盖世无双。

连缀成句,顿挫抑扬。

书法字体,各具特长。

篆书隶书,古色古香。

行书流畅,正楷端庄。

狂草奔放,凤舞龙翔。

对联形式,汉字独创。

左右工整,能简能详。

即便言志,又供观赏。

12.这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

13.*兄弟敦和睦,朋友笃诚信。

(陈子昂)
*孝在于质实,不在于饰貌。

(桓宽)
*爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。

(《孝经》)
*非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(诸葛亮)
14.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。

园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

15.五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党(dǎng)万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!16.同仇敌忾、临危不惧、勇往直前、前仆后继
力挽狂澜、中流砥柱、大义凛然、豪情壮志
不屈不挠、披荆斩棘、奋发图强、励精图治
众志成城、舍生取义、任重道远、再接再厉
17.七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

18.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

19.卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

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