地理“开放性试题”的特点与解题技巧

地理“开放性试题”的特点与解题技巧

地理新课程标准的一个基本理念是“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。开放性试题符合新课标及课改的要求，很好地考查了学生的地理学习能力、分析问题和解决现实问题的能力，充分体现了高考以能力考查为主的特点。分析近几年高考地理试卷，开放性试题所占比重越来越大，但从考试成绩看，这类试题得分率比较低，成了制约考生得高分的瓶颈。在这种形势下，我们要了解高考地理开放性试题的特点并掌握相应的解题技巧。

一、什么是地理开放性试题

题目条件不确定、结论和答案不唯一、答案形式多样化的试题称为开放性试题。这类试题设问较为宽泛，给考生留有较大的思维空间。它着重考查考生的发散性思维、创新思维和运用所学知识解决地理问题的能力，在很大程度上弥补了封闭性地理试题的不足，在考查考生的情感态度价值观方面，也有着封闭性地理试题无法取代的优点。

二、地理开放性试题的特点和常见题型

1.试题的开放性

首先，地理开放性试题在选题和立意上具有开放性，考生站在不同的角度对同一材料可以形成不同的观点，也可以采用不同的方法来分析和解释同一现象。其次，在问题的设问上也具有开放性，不再单一地指向某一知识点，而是要求考生灵活地运用某一类知识作答，给考生留有多角度答题和思考的可能性，能综合考查考生对知识的掌握状况及解决问题的能力。当然，地理开放性试题是有条件的，条件隐含于试题材料或设问中。

例1.（2013年文综卷第26题节选）阅读材料，回答问题。

年降水量仅200 mm左右但蒸发量达1600 mm的平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的“守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南”的美誉。图为平原及周边区域图和该区域地貌景观示意图。

近年来，在平原打造枸杞特色农产品产业带。试推断其依据。（4分）

【解题思路】本题探究特色农业的发展方向。即分析发展枸杞特色产业带的区位优势，可从自然条件、原料、市场等方面进行分析。其答案具有开放性。

【参考答案】光照充足、昼夜温差大（自然条件优越）；枸杞品质好，市场竞争力强；枸杞种植基础好；土地资源能够满足生产规模扩大的需要。（答出两点即可）

2.答案的不确定性

地理开放性试题的答案具有不确定性，考生可以运用所学的地理知识，根据自己对问题的理解，对同一问题有不同的认识，有时甚至可以出现一些相反观点。这样的设计给考生以更大的思维空间，为考生提供了展示自己能力的机会和平台，有利于考生思维空间的拓展和对考生创新精神的考查。

例2.（2013年全国新课标II文综卷第36题节选）阅读图文资料，完成下列要求。

在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。图示区城中，M处发育了规模较小的沙丘群；H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲；河流发源于黄土高原地区。

某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论，形成了两种不同的观点。选择

你支持的一种观点，为其提供论据。（8分）

观点A：M处沙丘群规模会扩大。

观点B：M处沙丘群规模不会扩大。

【解题思路】本题以文字和区域图为载体，考查获取信息、探讨和解决地理问题的能力。该题为开放题，考生可根据自己的认知选择其一，并提供论据来支持其观点。若选择观点A，M处沙丘规模会扩大，思路要沿着沙源丰富且沙源持续不断提供的方向考虑。除考虑自然原因外，还需考虑是否有人类活动的影响。若选择观点B， M处沙丘规模不会扩大，则在M处有沙源提供的基础上，考察存在遏制沙源扩大的自然因素和人为因素。自然因素包括气候、地形、植被等方面，人为因素从沙源区水土保持方面考虑。

【参考答案】观点A：扩大。论据：该区域西临黄土高原，北邻高原，大风可将沙尘吹到此处；河流持续搬运泥沙；人类活动用水量增加，导致河床裸露期增长；风出风口后，在M地速度降低，风沙在此沉积。

观点B：不会扩大。论据：位于半湿润区，降水较丰富，风沙发生季节短（主要发生在冬春季节）；河流源地及流经地区植树造林保持水土（使河流搬运的泥沙量减少）；沙源集中分布在河床与河边，面积较小，不足以形成面积较大的沙丘群；位于山区，附近有水库，沙丘群难以向周围扩展。

3.问题背景的实践性

地理开放性试题注重对考生能力和素质的考查，即运用知识解决新问题的能力，这是高考容改革的核心。高考试题只有加强应用性，做到理论联系实际，学科的价值才能得到体现。

例3.“”其义为“圣地”“佛地”。独特的地理位置，美丽的自然风光，悠久的历史，灿烂的文化，别具一格的风土人情，不胜枚举的文化古迹，赋予了旅游独特的地位，吸引了无数海外旅游爱好者。请设计一条自驾游路线，在夏季从周边省级行政中心到。写明起点终点；沿途能看到什么自然景观？遇到哪些自然困难？（10分）

【解题思路】本题通过设计自驾游路线自主选择视角，进行分析、推理论证。

【参考答案】①到（川藏线）（2分）。高山河谷，雪山，垂直变化的植被（4分）。暴雨；滑坡泥石流；高寒缺氧高原反应；地形起伏不断（4分）。

②到（滇藏线）（2分）。高山河谷，雪山，垂直变化的植被（4分）。暴雨；滑坡泥石流；高寒缺氧高原反应；地形起伏不断（4分）。

③到（青藏线）（2分）。辽阔草原，雪山（4分）。高寒缺氧高原反应（4分）。

④乌鲁木齐到（新藏线）（2分）。高山河谷，雪山（4分）。暴雨；滑坡泥石流；高寒缺氧高原反应；地形起伏不断（4分）。

4.评价的灵活性

地理开放性试题的评价方法比较灵活，不像封闭试题一样有非常严密的答案。开放性试题只要考生回答得有道理就可以给分。

例4.（2013年地理卷第二十题节选）我国特有的自然地理环境决定了我国自然灾害的多发性和严重性。读图回答问题。

近年来，西南地区连年发生旱灾。为了减轻旱灾对农业生产的影响，该区可以采取哪些措施？（2分）

【解题思路】本题考查对干旱灾害的防治。可从预测、种植面积、节水等方面考虑。

【参考答案】加强旱灾（西南季风活动强度变化的）预测，为有效防灾做准备；适当减少水稻的种植面积，增加耐旱农作物的种植面积；加强农业投入，发展节水型农业，搞好农田水利基本建设。（任答两点即可）

三、地理开放性试题的解题技巧

通过分析近年高考地理试卷发现，开放性地理试题所占分值越来越高，但得分率较低。常见的错误主要如下：审题不当；方法不当，表达失误；不能从多角度进行综合分析，知识点遗漏。因此提高自身的审题能力和表达能力是提高开放性试题得分率的有效手段。

1.认真审题，有针对性地解答

开放性试题并非无原则的开放，所以在审题的过程中，要善于抓住题中关键词语和限定词，最大限度地捕捉材料中的有效信息，有针对性地答题。同时，还要准确把握题目所给的隐性条件，在这些条件中往往包含答题的要点。如有这样一幅图：沿海地区，一条河流入海，仅边角有一条100米等高线，河流入海处有点A。问A处建港口有哪些有利的自然条件？结果很多同学没注意到边角等高线的暗示，因而漏答“平坦的陆域地形条件”。

2.规使用地理术语

规使用地理名词术语答题，可以最大限度地收到言简意赅的效果。从近两年的高考地理试卷看，答案的文字要求均不多，如果考生仅从大意角度答题，说了一大串的文字，可能该题的中心还未说清。所以，在高考答题时，要尽量使用规的地理名词术语，力争收到事半功倍的效果。

3.答案要全面、适当少而精

适当少而精，意思是问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的高考开放性试题的评分标准，则不如多答，要全面。例：如果你是市长，如何解决市能源供应紧的问题？答：①北煤南运；

②西气东输；③西电东送；④建造核电站；⑤发展潮汐能；⑥从海水中分离出氢作燃料；⑦提倡节约能源；

⑧加强宣传教育；⑨建立相应的法律法规等。当然，答案要点要围绕“解决市能源供应紧”这个中心，不能漫无目的乱答。

例5.（2013年全国大纲文综卷第36题节选）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列要求。

轮台（位置见图）盛产小白杏。原来，杏肉食用，杏核弃之。某年，义乌某瓜子商经反复试验，研究出炒制此种杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，该瓜子商从轮台大量收购杏核，在义乌炒制后出口美国。由此，小白杏成为轮台重要的农产品之一。

（1）从区位选择的角度，说明义乌瓜子商把杏核从轮台运到义乌加工的原因。（12分）

（2）说明我国东部地区和西部地区在农业区际协作中各自的优势条件。（10分）

【解题思路】该题以中国区域地理作为背景，以轮台的小白杏作为切入点，考查农业和工业区位。材料中的信息十分丰富，主要有：、杏核的制作工艺和销售方向等。农产品加工属于工业的畴。工业中的人文因素主要有市场、交通、劳动力、技术、工业协作等。杏核从轮台运到义乌需要保存和运输。材料中“在义乌炒制后出口美国”，说明义乌与市场之间的产业协作密切。从“义乌某瓜子商经反复试验，研究出炒制此种杏核的方法”，可推测其劳动力有经验、有技术。东部优势条件包括地理位置、经济水平、工业基础、基础设施、信息通达度、科技水平、交通运输、市场等方面。

【参考答案】（1）杏核（晒干后）便于保存和运输，炒制（加工）后的杏核能尽快运往市场；义乌加工瓜子（炒制杏核）的相关产业联系（协作）密切；工人素质高（有经验、技术），可以保证产品（炒

制杏核）的质量。（2）东部地区：技术先进，资金充裕，市场意识强（发展经济的经验丰富）。西部地区：资源丰富，劳动力价格相对低廉。

4.具体与模糊的技巧

表达方面要尽量具体详细，但如果没有足够把握，可适度模糊处理。如：为什么多地震？如果不清楚位于亚欧板块与太平洋板块之间，则模糊答法如下“在板块边缘，地壳不稳定，易发生地震”，千万不要答成“位于印度洋板块与亚欧板块之间”。

5.条理清楚，主次分明

答案要条理清晰、主次分明，因为高考开放性试题所留出的答题空间是十分充足的，所以建议在高考答题中尽量采用数字序号，分不同的段落，这样条理清晰，脉络分明。尽量抓知识的主要方面，切中要害，实在没把握怕抓不到，则主次一起抓，但要注意把最重要的放在前面。

如评价发展经济的条件，我们可以用下面的方式：

有利条件：①地理位置：位于亚热带和暖温带；南部地处长江三角洲地区；位于我国东部沿海地带；毗邻我国最大的经济中心市。②自然资源：热量充足；降水丰富；平原广阔；河湖众多。③人力资源：劳动力充足；素质较高。④交通条件：有铁路、公路、水运（河、海运）和航空等运输方式；运输方式齐全，交通便捷。

不利条件：人多地少；矿产、能源不足。

6.观点明确，切忌似是而非

若问“是否赞同”“是否可行”并说明理由的题目，应首先回答“赞成”或“不赞成”（不能答非所问或似是而非），然后再回答理由。

例6.（2013年地理卷第27题节选）下图是我国30°N附近地形剖面及年平均气温、年平均降水量示意图。读图回答下列问题。

你认为河谷地种植水稻是否可行？理由是________________________。（3分）

【解题思路】试题通过我国30°N附近地形剖面及气温、降水量示意图考查中国自然地理和农业生产的主干知识，种植水稻是否可行是对考生思维能力开放性的考查。若答不可行，主要考虑水稻种植需要高温多雨、地形平坦的条件，地形和水源条件可以改造，但气候条件改造较难。若答可行，主要从河谷地带海拔低、气温高，有河流水源灌溉，河谷地带地形平坦、土壤肥沃等方面回答。

【参考答案】不可行地势高，气温低，降水少；水热条件不能满足水稻生长需要。（如答可行，须提出解决水热条件不足的可行方法。）

四、跟踪训练

1.读“我国东部沿海某地区城市分布图”和该地区“1976年至2008年产业结构变化图”。回答下列问题。

（1）简要分析甲城市发展传统工业的区位优势。（3分）

（2）P是乙城市正在建设的港口，预测该城市等级未来可能发生的变化，并说明理由。（3分）

2.下图为“某城市用地示意图”，该城市A为主城区，兼有B、C、D、E各城区。某规划院为该城市未来发展作规划，要求保留农田和生态绿地作为隔离带，在此基础上规划了城市道路系统、水厂、污水处理厂和各类工业区，如图所示。请指出两项不合理之处，并说明理由。（4分）

【参考答案】：

1.（1）接近煤铁产地；水源充足；水陆交通便利；市场广阔。（任答三项即可）

（2）城市等级提升 P港位于河口附近，可通过河海联运、外贸等扩大该城市服务围；地形平坦为城市发展提供拓展空间；水源充足为该城市的发展提供物质条件；该地区城市众多。经济发达为乙城的发展提供原材料、劳动力和市场等。（任答三项即可）

2.不合理之处：①E只有一条城市干道与A相连。理由：交通联系不方便。

②在C处规划建材和水泥厂。理由：处在城市上风向，造成城市大气污染。

③水厂3。理由：3位于C城下游，水源被污染。（任答两项即可）