2015国考浅谈言语理解与表达中标点符号的用法

【导读】2014国考浅谈言语理解与表达中标点符号的用法，为了帮助广大考生有效的复习此模块，特地为大家整理了言语理解与表达中关于常见标点符号的用处。

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在2014年国家公务员考试大纲中，对于言语理解与表达模块的能力要求未做变动，为了帮助广大考生有效的复习此模块，特地为大家整理了言语理解与表达中关于常见标点符号的用处。

标点符号是可以帮助作者确切地表达自己思想感情的重要辅助工具，同时，也可以帮助考生快速、准确的理解文段意思。因此，考生在阅读文段的过程中，不仅要阅读文字的有效信息，还要有意识的观察文段中出现的标点符号。接下来针对行测考试中言语部分的不同题型来告诉大家一些具有提示性作用标点符号的具体应用。大家首先要明确哪些标点符号是具有提示作用的。类似逗号，句号这种比较平凡的标点符号对我们做题的来说作用不大，不具备提示作。在这里要为大家介绍几个具有提示性作用的标点符号：

1、冒号、破折号：具有解释说明的作用;

2、分号、顿号：引导并列关系;

3、双引号：援引观点、强调特称、反语讽刺;

4、问号：设问有问有答可以引出话题，反问问中有答可以表达作者的态度和倾向性，疑问表达不确定性，可能带有倾向性。

针对以上几种标点符号，考生应多加注意。

接下来将就标点符号在不同题型中的应用，为大家做简单的讲解。

【例题1】有些日本人认为不应该纠缠于中日间过去的鸡毛蒜皮的陈年旧帐，要放眼中日友好的巨大利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。这个所谓的新思维认为，如果早在20世纪就建立起日本人设计的“大东亚共荣圈”，将会给亚洲人民带来巨大福祉。

作者对“他们”的态度是( )。

A.否定

B.肯定

C.未置可否

D.有肯定有否定

【解析】在上述文中双引号表示讽刺意义，由此可以判定作者人为这些日本人并不杰出，因此可以直接锁定答案为A。

【例题2】从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;60年代后亚、非、拉美作家占多数;90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?

这段话主要支持了这样一种观点，即( )。

A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄

B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品

C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区

D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的

【解析】上述文段中作者摆出例子然后以问号结尾，不管是反问还是设问，作者在此都没有给出自己的肯定回答，观察选项，只有A的态度与作者相符，因此答案为A。

高考标点符号运用常考点和难点

高考标点符号运用常考点和难点（一）难点一、问号的运用的三个难点： 1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。 3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。例：下列标点运用哪些有错？请改正。 ①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。 ②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ ②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确 . ③“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。（二）难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定： 1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（９７全国）［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。 2、非直接引用不用引号：例：⑤吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” ［解析］此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。 3、加引范围要清：例：⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（９４全国）［解析］此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。”

常用英语标点符号及其用法

常用英语标点符号及其用法在书面语，标点符号起着分隔作用，并有指明语法关系和语义的功能。现将常用标点符号的主要用法分述如下：一．逗号（,） 1.分隔并列成分。例：At the bookstore I bought a dictionary, a grammar book and a textbook. 我在书店里买了一本词典，一本语法书和一本课本。 He stood up from his seat, opened the door, and went out. 他从座位上站了起来，推开门出去了。 2. 分隔并列分句。例：He lives his students, and his students love him. 他爱他的学生，他的学生也爱他。 We must leave now, or we will miss the train. 我们必须立刻出发，不然就误了火车了。 3. 分隔同位语、呼语。例：Mr. Zhang, our English teacher, will be leaving for Shanghai on Friday. 张老师，我们的英语老师，将在星期五动身去上海。 I would like to ask you, Mr. Jones, for your opinion. 琼斯先生，我想听听你的意见。 Take a seat, Mr. Smith. 史密斯先生，请坐。 4. 分隔句首状语。例：Honestly, I don't know. 真的，我不知道。 When it rains, I go to school by bus. 下雨的时候，我坐公共汽车上学。Where there is life, there is hope. 留得青山在，不怕没柴烧。 5. 分隔非限制性定语从句。例：She gave him a story book, when he started to read at once. 她给了他一本故事书，他马上就读了起来。 The thief, who had entered through the window, store a lot of money. 小偷是从窗户进去的，偷走了许多钱。 6. 分隔直接引语和导语。例：George said, "I don't know her telephone number." 乔治说：“我不知道她的电话号码。” "Only a fool," Jim said, "would believe his words." 吉姆说：“只有傻子才会相信他的话。” 二句号（.） 1. 用于陈述句和语气温和的祈使句后。

2016年国考行测真题-言语理解与表达真题及解析

2016年国家公务员考试行政职业能力测验真题卷言语理解与表达真题及解析第二部分言语理解与表达（共40题，参考时限35分钟）本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。 21.执行力的强弱已经成为影响企业成败的关键因素，世界级优秀企业总是能够让那些令人振奋的战略规划_____地得到落实，达到甚至超出预期目标。填入横线部分最恰当的一项是：( )。 A.一丝不苟 B.不遗余力 C.分毫不差 D.滴水不漏【解析】C。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。不遗余力：把全部力量都使出来，一点不保留。分毫不差：没有一点儿差错。滴水不漏：一滴水也不外漏。形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击。也形容钱财全部抓在手里，不肯轻易出手。 22.世界上没有完美无缺的医疗体系，无论是免费医疗还是市场化的医疗体系，都各有弊端，但从生存权和人的尊严的角度看，对个人免费或少量收费的医疗实乃_____。填入画横线部分最恰当的一项是：( )。 A.未雨绸缪 B.万全之策 C.大势所趋 D.当务之急【解析】C。大势所趋：整个局势发展的趋向。万全之策：指最好的解决办法。未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。当务之急：当前任务中最急切要办的事。 23.在某种制度上，各地博物馆收藏化石，是对我国化石资源最大程度的保护，但_____的是，这种方式的收藏也不能被_____，因为这就像吃鱼翅的人越多，遭到杀戮的鲨鱼就越多一样。依次填入划线部分最恰当的一项是( )。 A.遗憾复制 B.矛盾鼓励 C.不幸推广 D.尴尬宣传【解析】B。前者说的是保护，后句中说到“也不能”，说明是相反的情形。 24.中国教育，向来不缺批评声，这其中不乏_____，也难免过激之言。问题当然要直面，难题一定要破解。需要_____的是，当批评蜂拥而至，不要无视那些被掩盖的优点和进步。唯有如此，才能在改革的道路上不彷徨、不摇摆，找到真正适合自己的发展道路。依次填入画横线部分最恰当的一项是：( )。 A.真知灼见警惕 B.远见灼识担心 C.深谋远虑注意 D.肺腑之言反思【解析】A。真知灼见：指正确而深刻的认识和高明的见解。远见灼识：有远大的眼光和卓越的见解。深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。肺腑之言：出于内心的真诚的话。 25.实际上雾霾形成的原因是多方面的，识别污染源是有效治理大气污染至关重要的环节。对京津冀区域而言，认清区域内污染源的共性及差别，有助于区域内地区_____地对污染源进行综合治理。填入划线部分最恰当的一项是( )。 A.因地制宜 B.正本清源 C.齐心协力 D.有的放矢【解析】D。因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。正本清源：从根源上加以整顿清理。表示从根本上彻底解决问题。齐心协力：认识一致，共同努力。有的放矢: 放箭要对准靶子。比喻说话做事有明确的目的性和针对性。 26.作为一种现代产权制度，知识产权制度的本质是通过保护产权形成_____，“给天才之火添加利益之油”，使全社会创新活力_____，创新成果涌流。依次填入划线部分最恰当的一项是：( )。 A.吸引释放 B.刺激膨胀 C.激励迸发 D.促进凸显【解析】C。第一空排除吸引和促进，第二空活力和膨胀不搭配。

常用标点符号用法简表.doc

常用标点符号用法简表标点符号栏目对每一种汉语标点符号都有详细分析，下表中未完全添加链接，请需要的同学或朋友到该栏目查询。名称符号用法说明举例句号。表示一句话完了之后的停顿。中国共产党是全中国人民的领导核心。逗号，表示一句话中间的停顿。全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿。能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。冒号：用以提示下文。马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。问号？用在问句之后。是谁创造了人类？是我们劳动群众。感情号①！1.表示强烈的感情。2.表示感叹句末尾的停顿。战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！引号 ②“ ” ‘ ’ ╗╚ ┐└1.表示引用的部分。毛泽东同志在《论十大关系》一文中说：“我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。”2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三好”学生。 3.表示讽刺或否定的意思。这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。括号③（）表示文中注释的部分。这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。省略号④……表示文中省略的部分。这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线……上百种产品。破折号⑤——1.表示底下是解释、说明的部

分，有括号的作用。知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。2.表示意思的递进。团结——批评和自我批评——团结3.表示意思的转折。很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！连接号⑥—1.表示时间、地点、数目等的起止。抗日战争时期（1937-1945年）“北京—上海”直达快车2.表示相关的人或事物的联系。亚洲—太平洋地区书名号⑦《》〈〉表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。《矛盾论》《中华人民共和国宪法》《人民日报》《红旗》杂志《学习〈为人民服务〉》间隔号·1.表示月份和日期之间的分界。一二·九运动2.表示某些民族人名中的音界。诺尔曼·白求恩着重号.表示文中需要强调的部分。学习马克思列宁主义，要按照毛泽东同志倡导的方法，理论联系实际。······

英语标点符号的用法

英语标点符号地用法 ( ) 标签：分类：逗点： .逗点用于分隔一系列地简单内容，如, , .文档收集自网络，仅用于个人学习 .逗点用于修饰名词地多个形容词之间，如, .逗点用于连接两个较长地独立子句，而且每个句子地主语不同，如, .文档收集自网络，仅用于个人学习 .逗点用于关联地子句之间，如’ , .文档收集自网络，仅用于个人学习 .逗点用于一个较长地修饰短语之后，如, .文档收集自网络，仅用于个人学习.逗点用于直接引用地句子之前，如, “’ .”（注意：如果是引用比较正式地发言讲话就要用冒号，一般情况下就用逗点.）文档收集自网络，仅用于个人学习如果句中含有间接引用就不需要逗点，如. 在反问句之前要使用逗点，如, ’ ？文档收集自网络，仅用于个人学习分号： .与中文一样，分号用于分隔地位平等地独立子句.在某些情况下，使用分号比使用句点更显出子句之间地紧密联系，另外分号也经常与连接副词, , 一起使用(放在这些词语之前).如; , ’ .文档收集自网络，仅用于个人学习 .在句子中如果已经使用过逗点，为了避免歧义地产生，就用分号来分隔相似地内容.如, ; , ; . .文档收集自网络，仅用于个人学习需要注意地是：一个完整地句子以大写字母开始，以句点结束.写英文时用逗点代替句点、分号、冒号或破折号叫“逗号错”，这正是中国学生所要避免地.请比较下列例句：误：, . （注意：上面句子中划横线地部分是两个不同地主语，而且逗点前后地句子是完整地单独拿出来都能代表一个完整地意思.因此，用逗号违反了英文规定，即一个句子只能有一套主干.）正：; . . . . . , . , . 误：, . 正：; . : .文档收集自网络，仅用于个人学习连字符： .连字号主要用于某些前缀(如: 和) 后和构成复合词.如: (前夫)（全新地）（衣着破烂地） . .

国考行测暑期向前冲第五周系列1言语理解与表达片段阅读之理解型题目精讲

细节理解型题目与词句理解型题目，是国家公务员考试的重点考查题型，每年都按一定比例出现，因此掌握这两种题型对于整个言语理解与表达部分来说非常重要。中公教育专家针对此项题目做出精确讲解。一、细节理解型题目细节理解型题目考查的是考生根据材料查找关键信息及重要细节、判断新组成的语句与材料原意是否一致等的能力。掌握这一题型，需要知道细节理解型题目的七大常设陷阱。 1.无中生有 “无中生有”指的是命题人依据材料中的某一信息，凭空捏造出相似的信息作为选项以迷惑考生。【主要表现】选项涉及的某个概念、问题或结论在原文中并没有提及，尤其是当选项出现对两个事物进行比较时，一般原文并未对它们进行比较。 2.颠倒黑白 “颠倒黑白”是将正确的说成错误的，错误的说成正确的一种设错陷阱。【主要表现】利用材料信息错综复杂的特点，在选项中将材料明确表示正确（错误）的信息予以否定（肯定）。 3.偷换概念 “偷换概念”是指命题人将题干中的词语偷换成一些相似的词语，改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵的一种设错方式。【主要表现】多在解释概念或转述文意时，通过对词语张冠李戴来迷惑考生。 4.以偏概全 “以偏概全”是指以个别事物替代一类事物或以事物的部分特征替代整体特征的一种设错方式。【主要表现】多通过更改主语或混淆部分与整体的关系，扩大范围来迷惑考生。 5.混淆时态 “混淆时态”是指将还没有发生或未实现的说成已经发生或实现的，将可能的说成必然的，将不肯定的说成肯定的一种设错方式。【主要表现】“已然”与“未然”、“可然”与“必然”的互换。 6.逻辑混乱

“逻辑混乱”是指选项中两个事物的逻辑关系与原文不符。【主要表现】因果混乱、充分条件与必要条件的混淆、选择关系与并列关系的混淆。 7.推断错误 “推断错误”是指选项在文段提供的信息基础上进行了错误推断。【主要表现】最常见的错误为过度推断作者意图。【例题１】据报载，著名物理学家、英国剑桥大学教授斯蒂芬?霍金宣布他已放弃对“万有理论”（Theory of Everythimg）的追求。过去他认为人们很快就能找到一个至少能在原则上描述、预测宇宙中所有事物的终极“万有理论”，而现在他认为，人们永远都获得不了这样的理论；因为根据数学中的“哥德尔不完备性定理”，这样的理论根本就不可能有。根据这段文字，理解不正确的是（）。 A.任何一种学科的发展都离不开其他学科的支持 B.“哥德尔不完备性定理”比“万有理论”更加接近事物的真相 C.追求真理的道路并不总是一帆风顺的 D.霍金过往对“万有理论”的追求显示了人们不竭的探索精神中公解析：B项属于无中生有。作者并没有将“哥德尔不完备性定理”和“万有理论”做比较，就更谈不上何种理论更接近事物的真相。【例题２】中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异。比如，西方式的执着，可能推衍出渐进的认识，强调主体与客体的关系，强调对象描述的精确性；中国式的洒落，则通向了圆融和体悟，描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣，孰是孰非，只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。通过“差异”而达到“中和”，这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。对这段话的理解不正确的是（）。 A.西方注重对象描述的精确性，中国则倾向于清晰性和模糊性共存 B.中西方的“差异”是对立的，不相互调和，二者都难以为继 C.文化观念有差异，但没有优劣是非的区别 D.成全一个相生共融、丰富多彩的世界，是启发两种文化对话的目的

小学常考标点符号用法整理

这些常考标点符号用法，务必让孩子掌握标点符号是语文学习不可缺少的内容，标点符号掌握得不好，不仅会影响孩子的作文写作，还会影响孩子的语言表达。正确使用标点符号很重要，在平时的学习中，这些常用标点符号的用法，老师家长一定要教会孩子！一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。基本用法 1.用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1：北京是中华人民共和国的首都。 2.示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。 2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例1：请您稍等一下。示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。常见错误 1. 当断不断，一逗到底。 2. 不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（"能耗高"后面的句号应改作逗号）当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排? 示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的? 示例4：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？ 3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？ 4. 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例1：马致远（1250？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。

几个容易用错的英语标点符号用法

几个容易用错的英语标点符号用法整理了一些标点符号的用法，希望能与英语爱好者一同学习、进步，同时，也欢迎大家来补充一些有关于标点符号的用法。 I．逗号（，） 1．在并列句中，连词（and, but, or, for, so, nor, yet）的前面用逗号。应当指出，如果两个或三个并列从句都很简短，意思又紧密相连，它们之间可以不用连词而只用逗号： A memoir is history, it is based on evidence. 2.写日期时，如次序是月－日－年，在日和年之间加逗号。如次序是日－月－年，则不加逗号： He was born on October 15,1983. He was born on 15 October 1983. 注意：英文中是没有顿号的，基本上可以说在中文中用顿号的地方可以用逗号取代。 II．句号（.） 1.省略词一般加句号，如：Mr. Mrs. Ms. B.A. p.m. 注意在B.A. 等词后面那个句号不要丢掉，现在有趋势在省略词后面不加句号，尤其是在团体、通讯社和广播电台名称后面：UN NATO BBC NBC UNESCO

2.如果在一个句子后面使用省略号，后面还得加句号，即变成四个句号。 III．分号（；） 1．有些起连系作用的副词，如 however, therefore, hence, nevertheless, moreover , thus, otherwise, besides等等，不应该用作连词来联系并列从句，在它们之间应该用分号而不是逗号。 2．如从句内已经已有标点，即使从句中有连词仍应用分号：Unfortunately, Tom couldn't come; and his absence made things difficult for us. 3. 如若干项内已有逗号，可用分号将各项分开： On the committee are quite a few well-known people; for example, Professor Zhao, Dean of the Normal College; Mr. Han, editor-in-chief of the local evening paper; Miss Xu, a popular actress; and Mr. Hu, Director of the Bureau of Culture. VI.问号（？） 1.一个文句涉及多项时，各项之后皆可打问号： Did she buy butter? milk? eggs? apples? books? 2.放在括号中的问号表示不能肯定它前面的那个词、数字或日期的准确性： The author of this strange book was born in 1078(?) and died

2015国考浅谈言语理解与表达中标点符号的用法

2015国考浅谈言语理解与表达中标点符号的用法【导读】2014国考浅谈言语理解与表达中标点符号的用法，为了帮助广大考生有效的复习此模块，特地为大家整理了言语理解与表达中关于常见标点符号的用处。推荐：华图内部教案全面升级抢购中包邮仅39.9元可抢华图千元大礼包 Q群：84482807 在2014年国家公务员考试大纲中，对于言语理解与表达模块的能力要求未做变动，为了帮助广大考生有效的复习此模块，特地为大家整理了言语理解与表达中关于常见标点符号的用处。标点符号是可以帮助作者确切地表达自己思想感情的重要辅助工具，同时，也可以帮助考生快速、准确的理解文段意思。因此，考生在阅读文段的过程中，不仅要阅读文字的有效信息，还要有意识的观察文段中出现的标点符号。接下来针对行测考试中言语部分的不同题型来告诉大家一些具有提示性作用标点符号的具体应用。大家首先要明确哪些标点符号是具有提示作用的。类似逗号，句号这种比较平凡的标点符号对我们做题的来说作用不大，不具备提示作。在这里要为大家介绍几个具有提示性作用的标点符号： 1、冒号、破折号：具有解释说明的作用; 2、分号、顿号：引导并列关系; 3、双引号：援引观点、强调特称、反语讽刺; 4、问号：设问有问有答可以引出话题，反问问中有答可以表达作者的态度和倾向性，疑问表达不确定性，可能带有倾向性。针对以上几种标点符号，考生应多加注意。接下来将就标点符号在不同题型中的应用，为大家做简单的讲解。【例题1】有些日本人认为不应该纠缠于中日间过去的鸡毛蒜皮的陈年旧帐，要放眼中日友好的巨大利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。这个所谓的新思维认为，如果早在20世纪就建立起日本人设计的“大东亚共荣圈”，将会给亚洲人民带来巨大福祉。国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|

常考的标点符号用法

八年级标点符号用法复习与练习一、顿号 1．概数中间不能用顿号。误例：小河对岸三、四里外是浅山。分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。 2．连词前面不必用顿号。误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。 3．并列谓语中间不能用顿号，而应该用逗号。误例：你要不断进步、识字、生产。分析：“进步，识字，生产”都是短分句，应该用逗号。 4并列的词语间用顿号。例：郁金香开花了,黄色、紫色、白色交相辉映。 5．并列成分不同层次之间不能用顿号，应用逗号。误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。二、问号 1．有疑而无问的句子句末不能用问号。含疑问词的成分作“关注”“（不）知道”“了解”等动词的宾语时容易出现这种情况。误例：我不知道哪一天是妈妈的生日？分析：句中虽有疑问词“哪一天”，但整个句子并非真正发问，句末不用问号。2．选择问句只在句末用问号。误例：去北京，我们是坐高铁好？还是坐飞机好？分析：选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，各选项之间只能用逗号。3．成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号，应用逗号。主谓倒装句，问号用在全句的末尾。误例：“到底去不去呀？我的小祖宗。” 分析：倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，倒装成分之间只能用逗号。 4连续问句，每个问句后都用问号。例：就在这里睡觉？不会吧？怎么行呢？三、引号

英语写作里标点符号用法总结

英语写作里标点符号用法总结 ⑴考研英语写作标点符号用法：句号句号，通常表示一句话已经说完了，这个阶段告一段落了，所以它的英文是period.句号通常用于以下情况：. Semicolon 分号 ①陈述句后; ②语气缓和的祈使句; ③间接问句后; ④省略词后一般用句号，此时的句号叫缩写符，如Mr. Dr.，这时这个缩写符是要加的;但是像不加”.”也是可以的。 ⑵考研英语写作标点符号用法：逗号当一句话还没有说完时，可以使用逗号表示停顿。但是在英语中，绝不能用逗号连接两个句子，要想连接一定要使用连词才可以。逗号常用于以下情形： ①并列句中，连词前面用逗号。但只有逗号，没有单词是不可以的。如： When I open the door, I find some food on the table. ②状语从句或短语，放在主句的主语前面时，要用逗号。如： To catch the bus, I get up early. ③插入语前后应用逗号，如： She, I think, is a beautiful lady.

④日期当中使用逗号，英文的日期表达顺序和中文不一样，中文通常是从大到小，而英文通常是从小到大。如：月，日，年May 1,20XX;日，月，年 1 May, 20XX-7-6 ⑤非限制性定语从句中，也需要用逗号将主句和从句分隔开。如： As is known, the moon goes around the earth. ⑶考研英语写作标点符号用法：顿号英文中无顿号，想要表示停顿，只能使用逗号，这是中文和英文差距非常大的地方。 ⑷考研英语写作标点符号用法：问号问号是表示提问的。通常在疑问句后用问号，若疑问句被改为间接引语的话，就不用问号。 ⑸考研英语写作标点符号用法：感叹号感叹号在考研英语写作中要少用。因为通常感叹句、祈使句后感叹号比较多。而考研英语作文多为议论文，态度较客观，所以应该少用感叹句。 ⑹考研英语写作标点符号用法：引号引号，主要出现在引语中。当引用别人的话的时候，可以使用这个符号。以上这些标点符号是我们在考研英语写作中会经常用到的，虽然较为简单，但不能轻视，须知“千里之堤，毁于蚁穴”，只有充分掌握，才能不出现一系列的因果性问题。老师祝“天下有

2017年国考言语理解与表达

2017国考言语理解与表达（共40题，参考时限35分钟） 21.物理学研究与艺术创作有异曲同工之妙，若是不能_______，就只能千锤百炼，成年累月的辛苦工作来解开暗物质的谜团了。填入画横线部分最恰当的一项是：（） A.妙手偶得 B.一蹴而就 C.守株待兔 D.灵机一动 22.在这个万物互通互联的时代，单个企业是无法“”的，只有人人安全、合作伙伴都安全、整个环境都安全，才能最大限度地保障自己的网络安全，这也是网络安全的更高等级--生态安全。填入画横线部分最恰当的一项是：（） A.明哲保身 B.自力更生 C.独善其身 D.自给自足 23.随着人工智能技术的不断发展，简单重复或危险的作业将由机器执行，低端蓝领、白领阶层可能会被人工智能，未来人工智能对职场很可能产生颠覆性影响。填入画横线部分最恰当的一项是：（） A.取而代之 B.越俎代庖 C.鸠占鹊巢 D.更弦易辙 24.卫星轨道数据是一类需要严格保密的数据，卫星所有人将卫星的位置和运行路线视为机密资料。拥有卫星的那些企业担心泄密会使自己丧失竞争，因为把的定位信息泄露出去，可能会向竞争对手暴露自己的实力，政府也担心这会危害国家安全。依次填入画横线部分最恰当的一项是：（） A.筹码详细 B.能力准确 C.机遇隐藏 D.优势确切 25.各国在对外交往中常常会形成一套相对的话语体系，特别是拥有自己的核心话语。对外话语不仅体现一国的外交政策，更了一国对外沟通的基本态度和价值。依次填入画横线部分最恰当的一项是：（） A.灵活承载 B.独立说明 C.固定代表 D.集中体现 26.家庭是社会的基本单元，家庭功能受损，已经并将继续产生深远后果。规模庞大的留守儿童，是中国独有的城乡二元体制的产物。解决这一问题_______，且无法毕其功于一役，多项改革不可能_______，但严峻的现实提醒我们，多层次的行动、全方位的改革必须启动或加速。依次填入画横线部分最恰当的一项是：（） A.千难万险齐头并进 B.错综复杂避重就轻 C.迫在眉睫万无一失 D.千头万绪立竿见影 27.对于科学家来说，数学公式可以展现大自然的基本原理，或者将复杂的东西简洁地表达出来，这的确。但对普通大众中的一些人而言，公式也可能是令人生畏、晦涩难懂的；然而对另外一些人来说，正是公式的使其变得迷人：即使不能理解公式的含义，我们也可以被它打动，因为我们知道，有些公式蕴含着一些超出我们理解能

英文书写中常见十大标点符号用法详解

英文书写中常见十大标点符号用法详解一、句点 1. 句点用于当一句话完全结束时。 2. 句点也可以用于英文单词的缩写。如：M rs. | Dr. | P.S. 等。但要注意的是当缩写的字母形成了一个单词的时候就不要使用句点。如：IBM, DNA 等。二、问号问号要用在一个直接的问句，而不是间接的。如：How will you solve the problem ?是正确的用法，但用在I wonder how you will solve the problem ?就不对了，应该使用句点而不是问号。另外，在客气的用语中，也是用句点而不是问号。女口：Will you please give me a call tomorrow. 三、感叹号感叹号用于感叹和惊叹的陈述中，在商业写作中要注意感叹号的应用，因为不恰当的使用会显得突兀及不稳重。四、分号 1. 与中文一样，分号用于分隔地位平等的独立子句。在某些情况下，使用分号比使用句点更显岀子句之间的紧密联系，另外分号也经常与连接副词thus, however, therefore 一起使用（放在这些词语之前）。女口：I realize I need exercise; however, I ' ll lie down first to think about it. 2. 在句子中如果已经使用过逗点，为了避免歧义的产生，就用分号来分隔相似的内容。女口：The employees were Tom Hanks, the manager; Jim White, the engineer; and Dr. Jack Lee. 需要注意的是：一个完整的句子以大写字母开始，以句点结束。写英文时用逗点代替句点、分号、冒号或破折号叫逗号错”这正是中国学生所要避免的。

2018年国考言语理解与表达必考题型

2018年国考言语理解与表达必考题型2018年国家公务员考试笔试时间定在12月10日进行，现在广大考生已经进入2018年国家公务员备考高峰期，2018国家公务员行测言语模块主要分为阅读理解、语句表达、逻辑填空，这三大题型又细化成许多小题型，今天小编就给考生们分享下，言语必考的题型的解题思路及其方法。一、主旨概括题主旨概括题是所有题型的基础，考察应试者对整个文段的把控能力，整个文段分为有主旨句和没有主旨句两种情况，有主旨句时，考生需要通过关联词和行文的分析去需要主旨句，进而分析哪各选项和其语义相近，进行同义替换。没有主旨句时，考生需要对正片文段进行全面的概括，归纳共性。下面通过真题来给大家具体进行讲解：第一种情况：文段中有主旨句【例1】(山东-行测-2013)若批评不自由，则赞美无意义。从某种意义上讲，赞美的可信度要靠批评的自由度来检验。如果我们处在一个不能自由表达批评意见的环境中，那么无论赞美的声音表达得多么充分，也不能让公众信以为真，因为最真实的评价总是在一个可以自由竞争的言论环境中产生的。一旦缺失了这一保障赞美言论公信力的制度土壤，哪怕赞美真的是出自当事人的真情实感，效果也会大打折扣。对这段文字的主旨概括最准确的是： A. 赞美与批评是矛盾的统一体 B. 真实的赞美才能达到最好的效果 C. 批评和赞美都需要自由的言论环境 D. 能够自由表达批评才能有真实的赞美

【答案】D。【解析】文段开头就提出观点“若批评不自由，则赞美无意义”进行正面理解就是：赞美有意义，批评要自由。文段后面出现两个反面论证，“如果……不……”和“一旦缺失……”说明要自由的批评以及赞美需要自由批评，更加论证了观点句，对观点句进行同义替换的是D选项，A,C选项将批评与赞美混淆为并列关系，这是常见的陷阱选项，在分析文段时一定要看清文段强调的侧重点，不可想当然的进行选择，B选项缺失批评这一主体，可直接排除。第二种情况：文段中没有主旨句【例2】(春联-行测-2011)从羊皮纸、竹简到纸张、活字印刷术的发明，从摩尔斯电码、二进制代码到影像的数字化，文化产品的载体越来越轻盈，精神产品的传播也越来越迅捷。特别是互联网的发明和应用，打破了文化内容传播的时空界限，让文字、视频、音乐可以在瞬间传到地球上的任何一个角落。同时，借助科技创新的种种新工具，人们可以以更快捷的速度，制作精彩纷呈的动漫游戏、数字影视、手机报纸、网络出版、有声读物等等，并由此创造出一个个全新的文化产业。这段文字主要说明了： A. 文化的进步包含科技的发展和创新 B. 科技创新使文化创新的潜力变得无穷 C. 科技创新大大推进了文化创新的进程 D. 科技创新为文化创新提供了工具和载体【答案】D。【解析】文段通过并列关联词“同时”可以看出是并列关系，分分结构，文段第一层含义是科技的发展使得文化的载体变轻盈，带来一系列的发展，第二层含义是科技进步又为文化提供了新工具使得文化产业全新的发展。A选项表述错误，文段讲述的是科技对文化的作

高考常见标点符号用法

高考常见标点符号用法一、标点概述句号、问号、感叹号>冒号>分号>逗号>顿号（停顿长短）,不能放在一行的开头。引号、括号、书名号、省略号、破折号、前半边,不能放在一行的末尾；后半边,不能放在一行的开头。标明词语或句子的性质和作用有间隔号、连接号、着重号、专名号。高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。二、常用标点符号的基本用法及使用注意事项 1、问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。使用注意点：（1）第一注意选择问，全句末尾才用问。（2）第二注意倒装问，全句末尾才用问。如“怎么了，你？” （3）第三注意特指问，每句末尾都要问。（连续发问时）（4）第四注意无疑问，陈述语气不用问。如“谁”、“什么”、“怎么样”。例①今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 “今天……明天去呢?”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。例②“到底去还是不去？我的小姑奶奶。” 这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问就加问号。句中，问号应置于句末，前置谓语“到底去还是不去”之后应改用逗号。例③除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？例④要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办? 该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。 2、叹号使用注意点：（1）叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。（2）反问句如感叹语气强烈，可用叹号。如：我哪里比得上他呀！（3）几个叹词连用，一般是最后一个叹词后用感叹号。例：啊，啊！又到了春天了。（4）倒装叹，全句末尾才用叹。例：多美呀，祖国的春天！ 3、顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。使用注意点：不用顿号情况（1）大并套小并，大并逗，小并顿。即有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语

大学英语写作标点符号用法总结

Punctuation 1.period|full stop。用于陈述句和间接疑问句中 https://www.360docs.net/doc/1a2947014.html,ma，①用于每一个单词，词组，或者从句后面 ②主句前面的状语要用逗号隔开 ③并列句用逗号隔开 ④在用于镶嵌句中不影响原句意义的非限定词短语分句前后 ⑤在直接引用前面用逗号隔开 3.semicolon；①分隔没有并列连词连接的两个关系紧密的独立分句 ②当连接副词连接两个独立分句分号置于连接副词前后面是逗号 ③分隔已经包含逗号的一系列项 4.colon：①在一个完整的句子后面的解释和列举 ②连接两个独立的分句第二句是对前一句的解释或总结 ③时间，比赛分数，圣经的章节以及商业的问候语 5.quotation marks“”①引号里面还有引句的时候用单引号区别 ②短的出版物加双引号（文章） ③表示特殊意义的词用双引号 6.underlining and italics（用于印刷品） 7.dash---a pair of hyphens①用于表达突然间的停止在想法里或者语调上 ②引导对之前一系列总结的从句这些名词是从句主语 ③解释前文 8.hyphen- 9.ellipsis points… 10.apostrophe’ 11.brackets［］ 12.parentheses() 13.exclamation marks! 14.question marks? 15.slash／ diction 1.definition of diction 2.level of words ①formal words a use b structure ②common words ③colloquial words ④slang words jargon and dialectal words (non-standard words) 3.the meaning of words ①denotation ②connotation

2013国考行测：言语理解与表达：词义解析词语色彩

2013国考行测：言语理解与表达：词义辨析之词语的色彩义练习题上一周中公教育专家讲述了词语的核心义（即理性义）。这一周我们通过词语的色彩义来进一步掌握词义辨析的解题方法。色彩义是词的理性义之外的附属义，附着在词的理性义上表达人或语境所赋予的特定感受。词语的色彩义包括三个方面：词语的感情色彩、词语的语体色彩和词语的形象色彩。一.词语的感情色彩它指的是词语中附着的人们对所描述对象或褒或贬的感情色彩。根据感情色彩的不同，词语一般分为：褒义词、贬义词、中性词。【示例1】“节约”VS“吝啬” ①这个人平时一个钱也舍不得花，真节约 ②这个人平时一个钱也舍不得花，真吝啬。上述两个句子虽然只有最后一个词语不同，但表达的却是两种不同的态度和情感：①句因“节约”为褒义词，所以表达的是作者对“这个人”的赞扬；②句因“吝啬”为贬义词，所以表达的是作者对“这个人”的排斥。【示例2】“美英联军”VS“占领军” 美英在伊拉克的军队，西方媒体在报道时全都称为“美英联军”，而伊拉克100多家各种背景、各种色彩的报纸全都称其为“占领军”。 “美英联军”是个中性词，没有什么感情色彩，而“占领军”显然是个贬义词，包含了伊拉克人民对美英在伊军队的敌对、排斥情绪。两个称呼反应的是西方媒体与伊拉克人民完全不同的立场。【例题1】在当前的涨价风潮中，有的商品确系成本增加而导致的终端消费价格上涨，但是也有不少商品却属于无须涨价之列，只不过看到其他产品涨价，便想搭上涨价的顺风车，为自己私利。这种跟风涨价的势头，政府必须采取有力措施坚决。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.牟取遏制 B.谋取遏制 C.牟取遏止 D.谋取遏止中公解析：“谋取”与“牟取”意思相近，但前者为中性词，后者为贬义词。对应“私利”可知，作者在句中持贬义，故应选“牟取”。“遏制”是去阻止，侧重阻止的过程。“遏止”是指阻止，侧重结果。对于“跟风涨价的势头”不能仅仅是控制，要彻底阻止，强调结果。因此用“遏止”更恰当。故本题答案为C。二.词的语体色彩它指的是不同的交际环境中所使用的词语的特点。它包括口头语和书面语两大类。口头语比较通俗、自然，书面语相对文雅、庄重。中公教育专家认为公务员考试选取的命题材料多是书面语。从表达内容看，书面语又可分为公文语体、政论语体、新闻语体、科技语体、文艺语体和广告语体。【示例1】“小气”vs“吝啬” 点拨：二者都指过分看重自己的财物。但“小气”是口头语，“吝啬”是书面语。【示例2】“老套”vs“窠臼” 点拨：二者都指陈旧过时。但“老套”是口头语，“窠臼”是书面语。【例题2】中国国家质检总局将继续加强对企业的监督管理，要求企业进一步完善其质量安全自控体系，确保出口日本产品质量安全；同时将继续加强与日方，其尽快解除对其余三十七家企业产品的检查命令，保证输

五年级语文标点符号用法[人教版]

标点符号的用法一、词语、句子、停顿和标点符号句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。根据《新华字典》后面附录的常用标点符号用法简表，现将常用标点符号的用法简述如下。二、标点符号用法简述句号（。） 1．用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。问号（？） 1．用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字？ 2．用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我吗？叹号（！） 1．用于感叹句的末尾。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得上他呀！逗号（，） 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号（；） 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们