我想养小动物的理由图文稿
我想养小动物的理由集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
我想养小动物的理由
部编二年级下册第七单元写话
教学目标
知识与能力:能写清楚自己想养小动物的理由，多写几条。
过程与方法:能从小动物的本领、声音、外形、习性等方面大胆表达，介绍自己
喜欢小动物的理由。
情感态度与价值观: 喜欢小动物，明白表达的愿望要有理有据。教学重点: 能写清楚自己想养小动物的理由，并多写几条。
教学难点: 从小动物的本领、声音、外形、习性等方面写出理由。教学课时:一课时教学过程
一、游戏导入，组织教学
1.同学们，老师跟你们玩一个游戏。老师说一个动作，你们做相反的动作。看谁能做正确。
2.你们知道这节课老师要跟你们聊什么话题吗?
二、创设情境，交流理由
1.初进农场，交流小动物的本领。
同学们，一齐来读读农场大门上的对联，你了解到了什么除了这些小动物，你知道这些小动物的本领吗
2.走进农场，听音猜小动物。教师引导学生语言表达、体会理由。
(1) 听音猜小动物，引导学生模仿“这是喵瞄叫的小猫”来描述其它的小动物，从声音中体会想养的理由。
(2) 运用句式“嗨，（），你好! 你可真（），
（）的毛，（）的眼....我好喜欢你。”和小动物打招呼，引导学生从外形方面体会理由。
3.继续漫游农场，欣赏视频，引导学生从玩耍、吃食等习性方面说理由。(1) 问: 小动物们都去了哪里都在干什么
(2) 运用句式“我真想养（），因为它（）。引导学生从小动物的活动方面体会理由。
4.去农场领养中心，参加领养活动，根据告示明确写话要求。三、博采群长，领悟方法
参观作品展示栏，学习模仿，感悟构思属于自己的写话形式。四、妙笔生花，写出理由
选择自己喜欢的方式完成习作，教师随机指导。
五、赠人玫瑰，分享理由
1.挑选学生作品，师生共评。
2.同桌互读互议。
六、文集诞生，品味喜悦
动画演示作品封面，收齐学生作品，做成一本文集，激励学生创作兴趣。
二下写话：我想养的小动物讲课讲稿
二下写话：我想养的 小动物
精品资料 二年级下册语文园地七写话： 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。 小狗 如果可以养小动物，我想养一只哈士奇。 一双冰蓝色的眼睛，一身浓密的毛发，再加上一条扫帚似的大尾巴，凑成了一只长相英俊的哈士奇。 别看哈士奇总是一副傲视群雄的样子，其实它的性格温顺，任谁见了都会喜欢。我们小区里有一只哈士奇，见了小朋友，便趴在地上任由我们抚摸，很享受的样子。 哈士奇还很热情，见了熟人，哪怕隔着很远，也会迅速跑到熟人脚边，伸出舌头舔来舔去。 这么可爱的狗狗，谁不喜欢呢？ 小猫 如果可以养宠物，我想养一只猫咪，养一只英国短毛猫。 英短长得胖乎乎的，蜷缩起来像是一团蓝色的毛线球。它的皮毛厚实浓密，摸起来特别顺滑，就像摸到了质量上乘的绸缎。 作为一只猫咪，英短的脾气太好了！它非常温柔，即使小孩子胡乱地挠它，它也不生气。 英短很喜欢安静，不像别的猫咪，喜欢喊叫。它经常爬到阳台上，瞪着大眼睛，看着窗外的景色，一动不动，像一尊雕塑。 这么可爱的猫咪，你难道不喜欢吗？ 小兔子 我想养一只小兔子，第一眼看到它，我就爱上它了！ 小兔子浑身雪白，没有一丝杂毛，远远地看，简直就是一捧洁白纯净的雪。两只小眼睛红彤彤的小眼睛，是小兔子的点缀，显得它更加可爱。 小兔子喜欢安静，奶奶家的小兔子总是卧在窝里，不乱跑。我抱着它，轻轻的抚摸着它，挠着它的下巴，小兔子舒服的眯起眼睛，不一会儿，睡着了。 小兔子也有调皮的时候，和小兔子玩耍，它缠在我脚边，蹦蹦跳跳。它跑起来真快啊，像风一般，我都追不上它！ 我多想养一只小兔子啊！ 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
养小动物的作文400字(通用3篇)
养小动物的作文400字（通用3篇） 养小动物的作文400字 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是帮大家整理的养小动物的作文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。 养小动物的作文1 今天,老师让我们写一种小动物,我就想起我以前养过的两条小金鱼。 那两条小金鱼几乎长得一模一样，只是一条大一条小。小金鱼全身呈金黄色，眼睛鼓鼓的，嘴巴圆圆的，还有一条像扇子一样的大尾巴摇摇摆摆地游来游去，好像一位小小舞蹈家在翩翩起舞呢。 妈妈把两条小金鱼放进了一个又长又大的鱼缸里，里面还种了几颗水仙花和一些水珠，那是为了让金鱼在里面生活得更有趣味。 每当我给两条金鱼喂食时，它们总是争先恐后地抢食物吃，这时，我就会对他们说：“你们别再争了，又不是没得吃!”你可别认为大的那只厉害一些，其实小的才不示弱呢，只见它以箭一般冲向食物，在半路上拦截，甚至冲出水面，而大的鱼则慢悠悠地游来，就只能吃剩下的少量食物了。
两只小金鱼是一公一母。其中一只小金鱼的肚子慢慢地大了起来，我以为这只小金鱼生病了，我就问妈妈，妈妈说这只小金鱼快要生小宝宝了!我兴奋极了，天天想着小金鱼出生后的`样子。 可有一天，当我写完作业去看它们时，我心爱的金鱼却一动不动地浮在水面上，我想它们一定是死了…… 一直到现在，我都在想念着我的那两条金鱼。 养小动物的作文2 我的两只乌龟，一只象碗口那么大，一只象鸡蛋那么小。这两只乌龟可是我最好的朋友，我要好好保护它们。 两只乌龟的身体颜色是灰色，四肢粗壮，尾巴细小;他的脖子可以伸缩，头比脖子粗好多，眼睛小小的，鼻子比眼睛还要小，嘴巴有时张，有时紧闭着。你要是站到他们面前，它们就吓得象老鼠一样把头缩进去，然后又把头偷偷地伸出来。它们喜欢吃肉、虾米等。每次我把肉或虾米放到水里给它俩吃时，它俩都把头伸得长长的，嘴巴张得大大的，吃得很香。可是一入冬乌龟就“绝食”了，它们要冬眠! 它们性格温柔，天性好静，在安静舒适的玻璃缸内呆着很舒服，不会坐卧不安，像关在牢笼里的困兽一般。把它们放在地上，你在一旁看书，乌龟也不会打扰你，因为它们的脚步很轻。有时它俩就在桌子下面挤来挤去，像小孩挤油油，虽然不出声但是很热闹。乌龟还有一点是我最喜欢的，它能长寿，听说活几十年或上百年，还可以避邪气。避邪气?这是心理问题吧! 我非常喜欢乌龟，我要把它们当成朋友，还把它们养得大大的，
我最想养的小动物范文教学文案
我最想养的小动物范 文
精品资料 我喜欢的小动物有_______________,我最想养的小动物是_________,理由是: __________________________________________________________________________ 我最想养的小动物 我很想养小兔子，因为小兔子很可爱，而且我妈妈和妹妹属兔。 我想养一只黑白色的兔子，它有长长的尾巴和短短的尾巴和腿，跑起来比猫快得多，吃起东西来可笑极了。 所以，我最想养的小动物是兔子。 我最想养的小动物 我最想养的小动物是小猴，因为他很机灵。 小猴全身金黄金黄的，耳朵两边加起来像圆圆的月亮。它还有长长的尾巴，可以帮助它保持平衡，让它能在很细的树枝上行走，尾巴还可以挂在树上荡秋千。 小猴很聪明、调皮，它可以学人类翻跟斗。 我太喜欢小猴了，所以，我最想养的小动物是小猴。 我最想养的小动物 我想养一只小白兔。因为它身上白白的，毛绒绒的，还有一对红宝石般的大眼睛，可爱极了！ 小兔有机灵的长耳朵，又很胆小，听到一丁点儿声音就躲起来。它的鼻子可灵了，远远的就可以闻到青草的味道。 所以，我想养一只小白兔。 我最想养的小动物 我最想养一只小猫，理由是它浑身毛绒绒的，摸起来很舒服。它爱“喵喵喵”地叫，很好听，可爱极了！ 我们家有很多老鼠，很讨厌，有了小猫，就可以帮助我们捉老鼠了。所以，我最想养的小动物是小猫。 我最想养的小动物 我最想养小狗。因为它有敏锐的耳朵，尖尖的牙齿，叫声很大，并且它跑得很快。看见陌生人就会大叫提醒我们，还能帮我们抓强盗。所以，我最想养的小动物是小狗。 我最想养的小动物 我喜欢的动物有仓鼠、小狗、小猫、兔子……其中我最想养的小动物是小狗。 它毛绒绒的，摸起来感觉很温暖，它很爱吃骨头和肉。我很喜欢它“汪汪汪”地叫声。 小狗可以帮我们发小陌生人，甚至抓强盗。 所以，我最想养一只小狗。 我最想养的小动物 我最想养的小动物是仓鼠，它可爱极了，非常萌。 小仓鼠跑得很快，吃东西的时候总是不慌不忙的，但一会儿就吃得饱饱的。它吃得不多，很节约粮食。 我喜欢黄色的动物，而小仓鼠一般都长着棕黄色的绒毛。 所以，我很喜欢仓鼠，要是能养一只就好了！ 我最想养的小动物 我想养一只小仓鼠，因为它太可爱了！ 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
部编小学语文二年级下写话我想养的小动物优秀教学设计
部编小学语文二年级下写话我想养的小动物优秀教学设计 教材内容分析： 本次写话是统编教材语文二年级下册第七单元《语文园地七》中的写话，是本册的第三次写话，也是最后一次写话。 本次写话练习紧扣第七单元主题，围绕动物展开，本单元阅读课文《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》和《小毛虫》从不同的角度展现了动物的不同特点，为学生打开了写话的思路。此次写话要求写清楚想养什么小动物，写自己养小动物的理由，鼓励学生多写几条。低年级写话，重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。 学情分析： 因为儿童天生喜欢小动物，所以课堂上他们有说的兴趣，有说的内容，有话可写。写话时，学生能用上“因为……”的句式写清楚养什么小动物，也能写出喜欢养小动物的一两条理由。由于二年级学生思维还不够成熟，所以写话时存在以下问题：一是写的理由不够多，且重复、啰嗦。二是学生因大量会说的字词不会写、不会用，容易词不达意。三是不能清楚地表达理由。四是存在滥用标点或不用标点的现象。 教学目标： 1.写清楚自己想养什么小动物。 2.写清楚自己想养某种小动物的理由，注意把话写通顺，尽量不写错别字，格式规范。 3.鼓励学生自由表达，多写几条理由，体验写话的乐趣。
教学重难点： 指导学生把理由写清楚、写通顺，尽量能多写几条。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、单元回顾，激趣导入 本单元我们认识了耷拉着耳朵的大象、开店的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有变成蝴蝶的小毛虫，这些动物都给你留下怎样的印象呢？ 二、引出话题，了解要求 （一）出示各种小动物图片打开思路，引出话题。 1.如果可以养小动物，你想养什么？为什么？ 2.学生交流反馈。 （二）读题，了解写话要求 1.出示题目要求，指名读 2.题目提出了哪些要求？ 3.根据学生的回答，相机板书： 想养什么 你的理由 三、按照句式，说一两条理由
我想养只小动物作文
我想养只小动物作文 我想养只小动物作文 我想养只小动物作文1 我从小到大，有很多很多的愿望，很多很多的梦想。在我的心底，一直有一个想法——养一只小动物。 小时候，我看着门外的小狗，我就想，要是我也有一只小狗该多好。看着它撒欢的模样，我忍不住开心地笑了起来。过了几年，长大了一点我想养一只小动物的愿望就更加强烈了。因为我在路边看到有好多流浪的小猫小狗。有的在路上“行走”艰难;有的蜷缩在墙角，战战兢兢地地望着来往的行人；有的饿得皮包骨头，只得在垃圾箱里找点残羹剩料吃。每当我看到这些可怜的小东西，心里免不了一阵酸楚。可怜的小生命，本应该幸福，却到处流浪。为什么上天对他们这么不公平呢？后来长大了，我再也不忍心看下去了，便把我想养一只小动物的愿望告诉了妈妈。谁知，妈妈想都没想，就否认了我的想法。还说了一大堆不能养小动物的原因；什么“我们家太小啊”、什么“小动物有很多细菌啊”、什么“养小动物会得病”啊、什么“小动物又脏又臭不好伺候”啊......我也知道小动物不是很干净，会比较难伺候。可是，我会好好照顾它的呀！哎，我真的不忍心看它们在大街上到处流浪，多可怜啊！ 为此，我又曾三番五次的央求妈妈养一只小动物，但也屡次遭到妈妈的反对。不管我怎么说，妈妈总是说“再等等，再等等”。等到
什么时候呢？等到我老了的时候，那还有什么意思呢！ 现在，我的心底还是有着这个小小的愿望——养一只小动物，这是我一直想做的事，不知什么时候才能达成这个愿望呢？ 我想养只小动物作文2 我特别喜欢小仓鼠，那么娇小、灵活，胖嘟嘟的，十分可爱。班上有同学养了仓鼠，我更是羡慕，便对妈妈说我也想养。妈妈立即反对：“不行，绝对不行！我们家上班的上班，上学的上学，谁有时间照顾仓鼠呀！我们又不懂怎么养，养死了你又哭又闹，不是给自己添堵吗？还有，仓鼠弄得家里又脏又臭的……”她说了一大堆理由，反正不同意我养仓鼠。 在街上，又有人在卖小仓鼠，我连忙跑过去看。那小家伙一身棕色的绒毛，我伸手摸了摸它，绒毛非常柔软。卖仓鼠的抓了一只放在我的手心，它胆怯地爬来爬去，弄得我手心痒痒的，可好玩了。回家以后，我又对妈妈说：“我养了小仓鼠，一定不耽误学习，而且照顾好它。”妈妈没再拒绝我，答应等到期中考试完了，不过她提出附加条件，即语文、数学、英语三门学科的.考试成绩，都必须达到A级。 期中考试，我的英语和数学都顺利地达到了A级，语文成绩怎么样呢？语文老师报考试成绩的时候，我的心怦怦直跳。“89.5分。”啊！就差0.5分，我犹如跌入了无底的深渊，心情失落到极点。我的愿望落空了，为什么养小仓鼠就这么难呢？ 我想养只小动物作文3 一天下午，当太阳的余辉撒满大地的时候，我和几位同学写完作
我想养小动物的理由图文稿
我想养小动物的理由集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
我想养小动物的理由 部编二年级下册第七单元写话 教学目标 知识与能力:能写清楚自己想养小动物的理由，多写几条。 过程与方法:能从小动物的本领、声音、外形、习性等方面大胆表达，介绍自己 喜欢小动物的理由。 情感态度与价值观: 喜欢小动物，明白表达的愿望要有理有据。教学重点: 能写清楚自己想养小动物的理由，并多写几条。 教学难点: 从小动物的本领、声音、外形、习性等方面写出理由。教学课时:一课时教学过程 一、游戏导入，组织教学 1.同学们，老师跟你们玩一个游戏。老师说一个动作，你们做相反的动作。看谁能做正确。 2.你们知道这节课老师要跟你们聊什么话题吗? 二、创设情境，交流理由 1.初进农场，交流小动物的本领。 同学们，一齐来读读农场大门上的对联，你了解到了什么除了这些小动物，你知道这些小动物的本领吗 2.走进农场，听音猜小动物。教师引导学生语言表达、体会理由。 (1) 听音猜小动物，引导学生模仿“这是喵瞄叫的小猫”来描述其它的小动物，从声音中体会想养的理由。
(2) 运用句式“嗨，（），你好! 你可真（）， （）的毛，（）的眼....我好喜欢你。”和小动物打招呼，引导学生从外形方面体会理由。 3.继续漫游农场，欣赏视频，引导学生从玩耍、吃食等习性方面说理由。(1) 问: 小动物们都去了哪里都在干什么 (2) 运用句式“我真想养（），因为它（）。引导学生从小动物的活动方面体会理由。 4.去农场领养中心，参加领养活动，根据告示明确写话要求。三、博采群长，领悟方法 参观作品展示栏，学习模仿，感悟构思属于自己的写话形式。四、妙笔生花，写出理由 选择自己喜欢的方式完成习作，教师随机指导。 五、赠人玫瑰，分享理由 1.挑选学生作品，师生共评。 2.同桌互读互议。 六、文集诞生，品味喜悦 动画演示作品封面，收齐学生作品，做成一本文集，激励学生创作兴趣。
养小动物作文范文
养小动物作文范文 李欢是独生子，他在家里既是“小皇帝”又是“孤家寡人”他尽管拥有“蓝精灵”的整个家族；拥有小白兔、大灰狼、沙皮狗、长毛虫整个师整个团的玩具士兵。然而，他最渴望的依旧和他爸爸妈妈一起上街玩。有一天，他全家一起上街，他在一个卖小鸭子的摊档前，指着小鸭子讲：“爸爸妈妈，我要买小鸭子。”“家里不是有唐老鸭了吗？”“不不，我要的是真小鸭子。”“那就买一只吧！”“不不，一只没有伴，孤独的小鸭子非常悲伤的。”他爸爸妈妈觉得亲小孩的话非常合情合理，因此帮他买了两只小鸭子回家。他与小鸭子在一起专门快乐，他给小鸭子喂食，逗小鸭子戏水和小鸭子讲着无穷无尽的悄悄话，他完全陶醉在充满爱的幸福之中。然而，好景不长。那天，他不出心裁，用香浴液给小鸭子洗澡，结果小鸭子身上那些起隔水作用的分泌物被香浴液溶解了。顿时，小鸭子变成了“落汤鸭”冷得哆嗦着缩成一团。后来，小鸭子没了，他为此难过了好多天。为了安慰他，他爸爸妈妈尝试着让他养小鸟、小白兔、小白鼠、等都没有成功。最搞笑的是养蚕宝宝，因为桑叶是蚕宝宝的粮食，他爸爸妈妈好不容易在郊区外打听到，有一大爷的家庭院里长着一棵桑树，因此他们便三天两头跑去乞讨。他们厚着脸皮赔着笑脸，有时甚至掏钞票出来咨询可不能够购买？那位大爷非常不耐烦掷来一句话：“出钞票就能够破坏绿化吗？”他们无话可讲。有好几次，眼看着没桑叶了，蚕宝宝要断粮了，李欢在一傍垂泪，他爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁。万般无柰，他们只好演出“盗仙草”：在夜幕的掩护下，李欢妈妈望风，李欢爸爸使出顽童时代的真本领，攀上树冠采摘最鲜嫩的桑叶。回家后，他们把桑叶一张张洗干净藏在冰箱里。一次，他们的行动让大爷发觉了，大爷出来大声斥责：“你们小心！”李欢爸爸妈妈无地自容，面面相觑，一声不吭，真是斯文扫地！他们非常扫兴地回家后，对李欢认真地讲，家里除了养人再也不养任何东西了。他们从始再也没去摘桑叶了，蚕宝宝因为断粮最终没活得成。李欢难过完后，又开始面对寂寞。那天，李欢在芭蕉树下，发觉一只老鼠般大的小猫。只见它脏亏亏的，身上有几处癞疮，眼睛半开半闭，肋骨历历可数，肚子一起一伏，气若游丝。小猫在那儿喵喵地哀叫，他以为是谁家的小猫淘气跑出来，生了病不能回家。李欢看见小猫太悲伤，便在路边的垃圾堆里，捡了一只鞋盒把小猫装上。然后逐家逐户查咨询，寻找失主。但是人们见了小猫都摇头摆脑。一位好心的阿姨指点讲，巷尾有个阿婆养了很多猫，什么猫都要。李欢抱着小猫去寻阿婆。果然看到阿婆家里养着好多猫，李欢向阿婆讲明了小猫的来历，恳求阿婆收养这只悲伤的小猫。阿婆讲：“我能够收养，尽管这是一件非常苦恼的事……”望着阿婆满脸皱纹和弯曲的腰身，李欢忽然又改变了主意，对阿婆讲：“阿婆，你年纪大了，依旧让我来养这只小猫吧！”他向阿婆行过少先队礼，然后抱着小猫回家。但是上得楼来，想起养这只小病猫会增添家里苦恼，不禁又矛盾起来，心一急就在家门口呜呜地哭了起来，李欢爸爸妈妈听见亲小孩的哭声从家里跑出来吃惊地咨询：“亲小孩，你受了啥委屈？”“为啥哭？”“我捡了一只小猫，我不知你们喜不喜爱？假如你们不喜爱我就自己养！”李欢悲伤巴巴，眼泪汪汪地望着他们，在李欢圣洁、搏大的爱心面前，他爸爸妈妈的心灵在震憾；在李欢晶莹的泪珠里，他爸爸妈妈看见了一股坚强、坚韧、伟岸的豪气。
我想养小动物的理由
我想养小动物的理由 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
我想养小动物的理由 部编二年级下册第七单元写话 教学目标 知识与能力:能写清楚自己想养小动物的理由，多写几条。 过程与方法:能从小动物的本领、声音、外形、习性等方面大胆表达，介绍自己 喜欢小动物的理由。 情感态度与价值观: 喜欢小动物，明白表达的愿望要有理有据。教学重点: 能写清楚自己想养小动物的理由，并多写几条。 教学难点: 从小动物的本领、声音、外形、习性等方面写出理由。教学课时:一课时教学过程 一、游戏导入，组织教学 1.同学们，老师跟你们玩一个游戏。老师说一个动作，你们做相反的动作。看谁能做正确。 2.你们知道这节课老师要跟你们聊什么话题吗 二、创设情境，交流理由 1.初进农场，交流小动物的本领。 同学们，一齐来读读农场大门上的对联，你了解到了什么除了这些小动物，你知道这些小动物的本领吗 2.走进农场，听音猜小动物。教师引导学生语言表达、体会理由。 (1) 听音猜小动物，引导学生模仿“这是喵瞄叫的小猫”来描述其它的小动物，从声音中体会想养的理由。 (2) 运用句式“嗨，（），你好! 你可真（），（）的毛，（）的眼....我好喜欢你。”和小动物打招呼，引导学生从外形方面体会理由。 3.继续漫游农场，欣赏视频，引导学生从玩耍、吃食等习性方面说理由。(1) 问: 小动物们都去了哪里都在干什么 (2) 运用句式“我真想养（），因为它（）。引导学生从小动物的活动方面体会理由。 4.去农场领养中心，参加领养活动，根据告示明确写话要求。三、博采群长，领悟方法 参观作品展示栏，学习模仿，感悟构思属于自己的写话形式。四、妙笔生花，写出理由 选择自己喜欢的方式完成习作，教师随机指导。 五、赠人玫瑰，分享理由 1.挑选学生作品，师生共评。 2.同桌互读互议。 六、文集诞生，品味喜悦 动画演示作品封面，收齐学生作品，做成一本文集，激励学生创作兴趣。
我想养的小动物200字作文_二年级作文
我想养的小动物200字作文 【篇一：我想养的小动物200字作文】 我想养小狗，因为它的模样太可爱了。 它的眼睛黑的像黑宝石，耳朵老是耷拉着的。还有一个灵巧的鼻子，好像一颗颗小黑点组成的。嘴巴里有一堆又锋利又白的牙齿，还有它热的时候会把它红色的舌头伸出来。全身措起来毛茸茸的，非常可爱！ 我很想养小狗，不仅因为它外表可爱，还因为它特别有趣。我觉得它很会跑，非常爱运动，还会站，经过训练后的它表演也非常有趣。 这就是我想养小狗的原因。 【篇二：我想养的小动物200字作文】 我想养小白兔，因为它的模样太可爱了！ 小白兔的耳朵是竖起来的，就像在听我说的每一句话。眼睛红红的，就像两颗红宝石，它会认真地看着我。嘴巴虽然小，但吃起东西来特别快，身体摸起来非常舒服。 我想养小白兔，不仅因为它外表可爱，还因为它特别有趣。 小白兔喜欢吃胡萝卜，一眨眼，就吃光了。 我真想养一只可爱的小白兔！ 【篇三：我想养的小动物200字作文】 我想养一只小白兔，因为它的样子太可爱了。 它全身雪白雪白的，它还有两只长长的耳朵，就像太阳伞似的。
它的眼睛红通通的，就像两块红宝石。它的嘴是三瓣嘴，是粉色的。它的尾巴很短很短，又很白，摸起来像个白色小毛球。 我想养小兔子不止是因为可爱，而是还很有趣，吃东西的时候会露出它的大门牙，吃起来又很快，一会就吃完了。 我真想拥有一只可爱的兔子。 【篇四：我想养的小动物200字作文】 我想养一只小狗，因为它的模样太可爱了。 它有一个圆圆的脑袋，因为它的毛太长，所以耳朵都看不见了。它的眼睛又大又圆而且眼睛又很黑很像一颗黑珍珠。嘴巴小小的，有一身雪白的毛发，还有短短的小腿。 我想小狗，不仅外表可爱，还因为它特别有趣。 它每次喝水都把自己的嘴巴弄得很湿，因为它用它的舌头舔，所以把自己的嘴巴弄得很湿。 我想，听我这么一说你一定也喜欢可爱的小狗了吧？
我想养小动物的理由精编版
我想养小动物的理由公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
我想养小动物的理由 部编二年级下册第七单元写话 教学目标 知识与能力:能写清楚自己想养小动物的理由，多写几条。 过程与方法:能从小动物的本领、声音、外形、习性等方面大胆表达，介绍自己喜欢小动物的理由。 情感态度与价值观: 喜欢小动物，明白表达的愿望要有理有据。教学重点: 能写清楚自己想养小动物的理由，并多写几条。 教学难点: 从小动物的本领、声音、外形、习性等方面写出理由。教学课时:一课时教学过程 一、游戏导入，组织教学 1.同学们，老师跟你们玩一个游戏。老师说一个动作，你们做相反的动作。看谁能做正确。 2.你们知道这节课老师要跟你们聊什么话题吗? 二、创设情境，交流理由 1.初进农场，交流小动物的本领。 同学们，一齐来读读农场大门上的对联，你了解到了什么除了这些小动物，你知道这些小动物的本领吗 2.走进农场，听音猜小动物。教师引导学生语言表达、体会理由。 (1) 听音猜小动物，引导学生模仿“这是喵瞄叫的小猫”来描述其它的小动物，从声音中体会想养的理由。
(2) 运用句式“嗨，（），你好! 你可真（），（）的毛，（）的眼....我好喜欢你。”和小动物打招呼，引导学生从外形方面体会理由。 3.继续漫游农场，欣赏视频，引导学生从玩耍、吃食等习性方面说理由。(1) 问: 小动物们都去了哪里都在干什么 (2) 运用句式“我真想养（），因为它（）。引导学生从小动物的活动方面体会理由。 4.去农场领养中心，参加领养活动，根据告示明确写话要求。三、博采群长，领悟方法 参观作品展示栏，学习模仿，感悟构思属于自己的写话形式。四、妙笔生花，写出理由 选择自己喜欢的方式完成习作，教师随机指导。 五、赠人玫瑰，分享理由 1.挑选学生作品，师生共评。 2.同桌互读互议。 六、文集诞生，品味喜悦 动画演示作品封面，收齐学生作品，做成一本文集，激励学生创作兴趣。
精品-我最喜欢的小动物是小狗作文
我最喜欢的小动物是小狗作文 要问我最喜欢什么动物？我会豪不犹豫地回答：“当然是小狗了！”我大外公家就养了一只调皮可爱的小狗，名叫小欢。 它长着一身洁白的毛，跑起来就像一团雪球在滚动，一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的茸毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。每当听到门外有一点动静，立刻就冲过去大叫起来，如果进来的是它认识的人，就会百依百顺地摇尾巴，表示欢迎。它还有一双锋利的爪子，尾巴短短的，摸起来非常柔软。我很喜欢小欢，一有空我就会吵着要妈妈带我去和小欢玩。 每次给它喂食，我都会把食物拿得高高的，时左时右，让它抢不到。它可着急了，伸长脖子，抬高前腿，急得不知如何是好。抢了半天，如果抢不到，它总是耷拉着脑袋，摇着尾巴独自到一边去，好像在生闷气。见它这样，我就把食物给它，它连忙跑过来，抱着食物吃了起来。 小欢不仅调皮可爱，而且很有音乐感。有一次，我闲着没事，就拿起了妈妈们的手机听音乐，谁知，小欢听了骨头也不肯了，马上向着我拿着的手机跑了过来，我猜可能是小欢 发现那音乐是从手机传出来的！小欢在我旁边蹲下，一边听着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队呢！ 我真希望有一天我也有这样一只可爱的小狗！
我见过有许许多多的小动物，有小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔等。它们都比较可爱，但我还是比较喜欢原来我家的那只小狗了，这也许是我曾经饲养过吧！ 记得那还是我上幼儿园大班的时候，爸爸妈妈给我买了 这么一只小狗，它除了头部和嘴巴是黑色的以外，满身都是灰褐色，厚厚的皮毛就好像一个毛线球似的；脚虽比较短，走起路来却跑得飞快；它的眼睛蓝蓝的，在阳光下闪闪发光，好像两颗珍珠；你别看它小，牙齿可锋利着啦，只要你随便扔给它一块骨头，他都能给它咬碎；寸长的尾巴，摇起来可快啦！看着那可爱劲，煞是喜欢。根据它的头部特征，我给他起了个名字――阿黑。 阿黑每天早晨就像闹钟一样准时叫我起床。无论是中午 或者晚上，只要我一回到家，还没进门，它总是摇头摆尾，“汪”、“汪”的叫个不停，出来迎接我时，一会儿咬我的小手，一会儿咬我的衣角，一会儿亲我的小脸，总之，高兴得不得了。而我呢，反正没有什么事情可做，也乐于给它一起玩耍。这样，渐渐地我们成了好朋友。 有一星期天早晨，我带它到楼下玩捉迷藏。先是它找我，可无论我躲在花丛中、楼脚的转角处、或者拿一些东西遮挡着，它都能给我找着。可是，当我找它的时候，却怎么也找不到，急得我满头大汗，最后，我只好用我们的特有暗号――吹口哨，叫它出来。就这样，我们一直玩到中午，如果不是妈妈下楼来叫我们吃饭，还不知道玩到什么时候呢。 渐渐地，我该上学了，爸爸、妈妈怕影响我的学习成绩，就在我刚上学没几天把它送人了。我回到家，发现没了阿黑，
部编 二年级语文 下册 教案《我想养的小动物》教学设计
《我想养的小动物》教学设计 教材内容分析： 本次写话是统编教材语文二年级下册第七单元《语文园地七》中的写话，是本册的第三次写话，也是最后一次写话。 本次写话练习紧扣第七单元主题，围绕动物展开，本单元阅读课文《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》和《小毛虫》从不同的角度展现了动物的不同特点，为学生打开了写话的思路。此次写话要求写清楚想养什么小动物，写自己养小动物的理由，鼓励学生多写几条。低年级写话，重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。 学情分析： 因为儿童天生喜欢小动物，所以课堂上他们有说的兴趣，有说的内容，有话可写。写话时，学生能用上“因为……”的句式写清楚养什么小动物，也能写出喜欢养小动物的一两条理由。由于二年级学生思维还不够成熟，所以写话时存在以下问题：一是写的理由不够多，且重复、啰嗦。二是学生因大量会说的字词不会写、不会用，容易词不达意。三是不能清楚地表达理由。四是存在滥用标点或不用标点的现象。 教学目标： 1.写清楚自己想养什么小动物。
2.写清楚自己想养某种小动物的理由，注意把话写通顺，尽量不写错别字，格式规范。 3.鼓励学生自由表达，多写几条理由，体验写话的乐趣。 教学重难点： 指导学生把理由写清楚、写通顺，尽量能多写几条。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、单元回顾，激趣导入 本单元我们认识了耷拉着耳朵的大象、开店的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有变成蝴蝶的小毛虫，这些动物都给你留下怎样的印象呢？ 二、引出话题，了解要求 （一）出示各种小动物图片打开思路，引出话题。 1.如果可以养小动物，你想养什么？为什么？ 2.学生交流反馈。 （二）读题，了解写话要求 1.出示题目要求，指名读 2.题目提出了哪些要求？
二年级作文：我想养的小动物写话
我想养的小动物写话 【篇一：我想养的小动物写话】 我想养的小动物是小仓鼠，因为它的模样太可爱了。 仓鼠的眼睛水汪汪的，像一颗黑宝石。它的鼻子是粉红色的，鼻子的左右两边各有三根长长的胡须。鼻子下面是嘴巴，它的嘴巴是专门用来吃东西的。 我想养小仓鼠，不仅因为它外表可爱，还因为它特别有趣。 仓鼠特别喜欢玩跑轮，如果你给它准备一个跑轮，它能玩好久。 我想，听我这么一说，你一定也喜欢可爱的小仓鼠了吧！ 【篇二：我想养的小动物写话】 我想养兔子，因为它的模样太可爱了。 它的耳朵长长的，像柱子似的竖着。它有一双红彤彤的大眼睛，尾巴短短的，很可爱。 我想养这只小动物，不仅是因为外貌可爱，更是因为它很有趣。 它爱吃草和萝卜，一眨眼就吃完了。 这就是我想养的动物，真希望它一辈子做我的朋友。 【篇三：我想养的小动物写话】 我想养的小动物是小猫，因为它太可爱了！ 它的耳朵尖尖的，眼睛大大的，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴也小小的。爪子非常尖锐。 我想养小猫，不仅因为它的外表很可爱，还因为它特别有趣。 它很喜欢玩毛线球，也很喜欢捉老鼠，还喜欢捉鱼吃鱼。
我想你听我这么一说也一定会喜欢可爱的小猫了吧！ 【篇四：我想养的小动物写话】 我想养小兔子，因为它的模样太可爱了。 它有长长的耳朵，像遮阳伞似的。它还有一双红彤彤的眼睛。它下面还有一张嘴巴，而且还是三瓣嘴。它的尾巴特别短，还毛茸茸的。 它白天很安静，晚上进食。它喜欢吃胡萝卜，也喜欢吃草，它吃得时候看起来特别香。 我真想拥有一只可爱的小兔子！ 【篇五：我想养的小动物写话】 我想养泰迪，因为它太可爱了。 它有一双贝壳一样的耳朵，耷拉着，有一双两颗黑宝石的眼睛，四只小脚。 我想养泰迪，不仅仅因为它外表可爱，还因为它特别有趣。 它最喜欢它私人的零食。吃起零食来两边的牙齿嚼起来怪可爱的。零食一下就没有了。所以我想养泰迪。 【篇六：我想养的小动物写话】 我想养蝴蝶犬，因为它的模样太可爱了。它身上盖着美丽的毛发，两只耳朵像翩翩起舞的蝴蝶。它的眼睛圆溜溜的，水灵灵的好可爱。它的尾巴耷拉着，四只小脚很灵活。 它胆大、灵活、聪明，外表看起来柔弱，实际非常强壮，喜欢户外运动。它对主人热情友好，和主人亲密，喜欢和主人玩乐。它很喜欢吃火腿肠、狗粮、肉骨头。
口语交际《我想养只小动物》教学反思【最新版】
口语交际《我想养只小动物》教学反思 口语交际课是语文教学的一个重要方面，但是在过去很长一段时间里，却被忽视了。现在的口语交际课与过去的听话、说话教学有着明显的区别，它是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。它注重培养学生的人际交流能力、应对能力、人际交往能力及合作精神。《语文课程标准》，把对学生的口语交际能力的培养作为语文教学的一项基本要求。《语文课程标准》明确指出:小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”提高小学生口语交际能力，是实施素质教育的需要。因此我从以下三方面来制定本节课的教学目标。 表达目标:结合“方方想养只小狗，但是妈妈一直反对”这个主题，学习“讨论”的方法。 倾听目标:参与讨论时能认真倾听，并能领会要点。 应对目标:能对他人的发言作出言语、态度上的回应。 教学重点我确定为:结合“方方想养只小狗，但是妈妈一直反对”这个主题，学习“讨论”的方法。
根据《语文课程标准》关于口语交际在中年级段的要求，我在这节课上首先就是提炼出了本节课要学会的口语交际的训练点----讨论。因此我根据这个训练点，参照上海(谭珊珊老师)的口语交际课《推荐》的课堂模式，在教学设计中我还融合了我市的“例中学、实践悟、迁移用”三步走的基本课堂模式。课上注重采用实例来引导孩子们在案例中通过小组合作学习的方式探究“讨论”的方法，并且在自主合作学习的过程中为学生搭建好学习的“支架”。支架的设计很重要，我在教学过程中，主要为学生搭建的支架有:把案例中三名学生的发言整理在了表格中，便于孩子们纵向比较出“讨论”的方法，第二个支架就在方法总结时，为孩子们提供总结“讨论”方法的关键词，如先( )在( )最后( )。这些支架的搭建能帮助孩子们很顺利的完成方法的学习。 在这节口语交际教学中，我创设了多种情境，第一个情境，三名学生在讨论“应不应该养小狗”，第二个情境是课件出示几种常见的小动物的图片，让学生在小组内讨论“应不应该养小动物”，第三个情境是利用学校正在开展的“读书节”活动，让学生走进现实生活，针对“应不应该买课外书”展开讨论。口语交际最重要的就是引导学生在交流活动中提高自己的语言能力。没有交流的土壤，一切都是纸上谈兵。所以，口语交际的精彩之处就体现在学生的练说过程。我在课上鼓励学生大胆地说，各抒己见，畅所欲言，同时还要为学生提供一个练说的舞台。在本节课上，让学生先在小组里模拟讨论，大家互
我喜欢的小动物(600字)作文
我喜欢的小动物(600字)作文
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
3 精选作文:我最喜欢的小动物(600字)作文 一身洁白又柔软的毛，小小的鼻子上衬着一双水灵灵的小眼睛。叫声又娇小又动听，走起路来静悄悄的，还不时地摇晃着它那一条尾巴，既俊俏又可爱。这，就是我最喜欢的小动物猫。 我家养了一只可爱的小白猫，它十分温顺，却又十分顽皮。有一次，妈妈买了一个花瓶，搁在了桌上。小猫咪盯着它看了半天，还不时发出喵喵的叫声。突然，它一个箭步冲了过去，在花瓶边上，似乎在细细打量着它。它时不时更凑近些，嗅嗅这花瓶。还不停地围着它转个好几圈。忽然，只听嘭的一声，花瓶碎了。原来是小猫不小心把它碰倒了。此时，小猫又惊又怕，早已溜到了床下，喵喵的叫声又微弱了许多。 它虽然调皮，但有时是非常可爱的。在我们围坐在一起吃饭的时候，它会独自呆在一旁，默默享受着它的大餐，等吃完了，又开始在我身旁散步了。它似乎很无聊，却让我感觉十分可爱。 都说猫是老鼠的天敌，我却不这样觉得。我家的猫不但不捉老鼠，似乎还有一点怕老鼠呢！晚上，它总会在黑漆漆的屋子里走来走去，似乎没有一点点睡意。当老鼠出没的时候，它突然跑回属于自己的那一块领地，闭上水汪汪眼睛，一会儿就睡着了。 每天，我都会抽空来陪它玩。有时我会扔一个球过去，小猫也会自觉地把它捡回来。在与它玩耍的过程中，我十分开心，我感到了人与动物之间的友谊。不知小猫是怎么想的，我猜，它一定十分开心吧！ 看！这就是我最喜欢的小动物猫，怎么样，可爱吧？初一:吴子杰 篇一：小学三年级作文我最喜欢的小动物 小学三年级作文我最喜欢的 小动物 我最喜欢的小动物是小猫，我们家就养了一只小猫，它是邻居送过来的。因为现在那只小猫已经死了，所以我会经常想起它。 小猫长 得很漂亮，他有一身雪白的毛，爪子下的肉垫可以使他走路没有一丁点声音。最独特的是他的眼睛：一只眼睛是蓝色的，另一只眼睛是绿色的。蓝眼睛像蓝宝石，绿眼睛像绿宝石。 小猫很 贪吃，有时一斤重的鱼不一会儿就“消灭”了。有一次，妈妈做了一碗鱼汤。小猫跳上桌子，津津有味的吃了起来。正在吃的时候，它被我发现了，于是我狠狠的教训了他一顿。小猫耷拉着脑袋，好像在说：“我再也不敢了。”我立刻笑了。 现在那 只小猫已经死了，从那以后，我每次见到小猫，都要和它嬉戏一番。小猫，你到底去了哪里了呢？ 我最喜 欢的小动物是小狗，这大概跟我属狗有关系吧！ 大前 年，我家养了一条哈巴狗。它来到我家的时候刚一个月，对这里 的环境很陌生。哈巴狗刚出生爱喝牛奶，于是，我就专门找了一只小碗， 再倒了一些牛奶给它喝，站在旁边看，可小狗直直地盯着我看，防备着， 看似我要伤害他似的。于是，我假装走开了，它看到我走了，就快速喝 起来，一副津津有味的样子。它喝饱就睡了，我轻轻地把它抱起来，比 一比，刚好比我的手大了一点，毛软绵绵的，很舒服。我再看看它，它早 已进入了香甜的梦乡。 日子一 天天过去了，小狗也渐渐适应了这里的生活，慢慢的变淘气 起来。 每当我放学走进家门，它就飞快地跑过来，围着我转，好像在欢迎 我的到来。有一次，我和爷爷奶奶出去了，回来的时候，发现家里乱七八 糟的，不用说，就知道是小狗“杰作”了。 这 就是我的好伙伴――小狗。虽然，它不是一个人，但是，它很通人有 性，我叫它趴下，它就趴下，还有很多有趣的事呢！小狗真可爱，我真喜欢 它呀！
我想养小动物的理由
我想养小动物的理由标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
我想养小动物的理由 部编二年级下册第七单元写话 教学目标 知识与能力:能写清楚自己想养小动物的理由，多写几条。 过程与方法:能从小动物的本领、声音、外形、习性等方面大胆表达，介绍自己 喜欢小动物的理由。 情感态度与价值观: 喜欢小动物，明白表达的愿望要有理有据。教学重点: 能写清楚自己想养小动物的理由，并多写几条。 教学难点: 从小动物的本领、声音、外形、习性等方面写出理由。教学课时:一课时教学过程 一、游戏导入，组织教学 1.同学们，老师跟你们玩一个游戏。老师说一个动作，你们做相反的动作。看谁能做正确。 2.你们知道这节课老师要跟你们聊什么话题吗 二、创设情境，交流理由 1.初进农场，交流小动物的本领。 同学们，一齐来读读农场大门上的对联，你了解到了什么除了这些小动物，你知道这些小动物的本领吗 2.走进农场，听音猜小动物。教师引导学生语言表达、体会理由。 (1) 听音猜小动物，引导学生模仿“这是喵瞄叫的小猫”来描述其它的小动物，从声音中体会想养的理由。 (2) 运用句式“嗨，（），你好! 你可真（），（）的毛，（）的眼....我好喜欢你。”和小动物打招呼，引导学生从外形方面体会理由。 3.继续漫游农场，欣赏视频，引导学生从玩耍、吃食等习性方面说理由。(1) 问: 小动物们都去了哪里都在干什么 (2) 运用句式“我真想养（），因为它（）。引导学生从小动物的活动方面体会理由。 4.去农场领养中心，参加领养活动，根据告示明确写话要求。三、博采群长，领悟方法 参观作品展示栏，学习模仿，感悟构思属于自己的写话形式。四、妙笔生花，写出理由 选择自己喜欢的方式完成习作，教师随机指导。 五、赠人玫瑰，分享理由 1.挑选学生作品，师生共评。 2.同桌互读互议。 六、文集诞生，品味喜悦 动画演示作品封面，收齐学生作品，做成一本文集，激励学生创作兴趣。
二年级作文：我想养的小动物100字写话
我想养的小动物100字写话 【我想养小兔子】 小兔子有一对长长的耳朵，我们能清晰看到耳朵上的红血丝。红红的眼睛像红宝石一样光彩夺目。嘴巴被分成了三瓣，吃东西的时候一动一动的很有意思。尾巴又小又短毛绒绒的像一个白色毛线球，很讨人喜欢。全身上下雪白一片，好像在雪地里打过滚一样。 小兔子最爱吃的食物是胡萝卜和青菜，它跟我一样都爱吃萝卜。就因为小兔子又白又可爱，所以我很想养一只这样的小兔子。 叶子萌 【我家的小白兔】 我家有一只可爱的小兔子，叫“小白”。它有一对长长的耳朵，一双红红的眼睛，胖乎乎的身体，后面还有一条短短的尾巴。 小白非常爱跳。我走到哪里，它就跳到哪里。而且，小白还很听话。我叫她干什么，它就干什么。 每次回家的时候，小白就会跳到我的身上，缠着我让我抱。当妈妈准备好小白的饭菜，叫它来吃时，它也会连忙跑来。你想知道小白吃的是什么吗？他吃的可是白菜和胡萝卜。 小白虽然有时候很调皮，但我还是很喜欢它。因为它是陪我一起玩耍的好伙伴。 金以昕 【我养的小兔子】 五一的时候，我去奶奶家玩。一打开门就看见一只可爱的小兔子。
小兔子穿着雪白的皮毛，摸起很柔软，很舒服。还长着一双红红眼睛，真是可爱极了！ 我自言自语地对小兔子说：“你好！小兔子。”小兔子摇摇尾巴好像对我说：“主人，我饿了。我要吃东西。”于是，我把萝卜递过去，小兔子迫不及待地吃了起来。我调皮地把萝卜拿开，它就急得在笼子里直跳。我不忍心，又把萝卜递给它吃，很快地就把萝卜吃光了。 等它吃完饱后，我叫奶奶把小兔子放出来和我玩。 奶奶把小兔子一放到地上，小兔子就高高兴兴地跳来跳去。我兴致勃勃地对小兔子说：“我和你比谁跳的高？”小兔子好像对我说：“好的，小主人。”说完我和小兔子在院子里跳来跳去。 我真喜欢这只可爱又听话的小兔子，我可想把它带回家。 苏晨 【我想养小兔子】 假如可以养小动物，我想养两只小兔子，因为兔子很可爱。 兔子有一对长耳朵，一个短尾巴，披着一件毛茸茸的白色外衣，一对红彤彤的眼睛，看起来可爱极了！我会给它们买一个合适的笼子，在里面铺上一层稻草，这样它们就有家了。 因为兔子的性格很温顺，所以一般情况下不会咬人，我可以放心跟它们一起玩，它们蹦蹦跳跳的样子，肯定会把我逗笑呢！ 要是我真的有两只小兔子，可以和它们做朋友，那该多好啊！ 林吾樾 【我养的小兔子】
我想养的小动物作文_二年级作文
我想养的小动物作文 【我想养两只小白兔】 二年级张梦瑶 我想养两只小白兔，这是因为小白兔有一对红宝石似的眼睛、一个毛茸茸的尾巴、身子雪白雪白的、耳朵长长的很可爱。 我想和小白兔在草地上赛跑、给小白兔割草、和小白兔一起快乐的成长。我想养两只小白兔，不是为了把它们养在笼子里，而是和小白兔赛跑；我想养两只小白兔，不是为了养肥吃肉，而是想给小白兔割青草吃；我想养两只小白兔，不是只为了让它们陪我玩，而是我想和它们一起成长。我觉得小白兔和我玩的时候，我就会和它看电视、赛跑、做游戏。 小白兔喜欢去找我和小弟弟，跳来跳去做游戏。 你看小白兔是不是很可爱，也很温柔呢？ 【我想养一只小狗】 二年级李朝阳 我想养一只小狗，是因为它很可爱，我想和它一起玩，我想给它喂东西吃。 我想养一只小狗，理由一是：我喜欢它摇来摇去的尾巴，它的毛的颜色是黄澄澄的。 我想养一只小狗，理由二是：它有时候玩我的玩具，还有时候它的尾巴摇来摇去，好像在说：“我们一起玩吧！”。
我想养一只小狗理由三是：它的性格很好，它的习惯是喜欢舔人，它那水汪汪的眼睛一直看着你，好像是和你打招呼，它们遇到不认识的人的时候会汪汪的叫。 哈哈，这个小狗可不可爱，我觉得这只小狗很可爱，我很喜欢它！ 【我想养一只小白兔】 二年级王皓宁 我想养一只小白兔，它的毛雪白雪白的，眼睛像红宝石似的，尾巴短短的，耳朵长长的，它的耳朵一直都竖着。 理由一是：我早上醒来的时候看见它在那看着我，我会给它割一些又鲜美又新鲜的小草喂它吃。 理由二是：我难过的时候我可以和它一起说一说心里话，我也可以和它赛跑。 理由三是：我要看一看它是怎样生宝宝的，宝宝又是长什么样的。 这就是我养的小白兔，你们喜欢它吗？我要和它一起快快乐乐的成长。
我最想养的小动物范文
我喜欢的小动物有_______________,我最想养的小动物是_________,理由是: __________________________________________________________________________ 我最想养的小动物 我很想养小兔子，因为小兔子很可爱，而且我妈妈和妹妹属兔。 我想养一只黑白色的兔子，它有长长的尾巴和短短的尾巴和腿，跑起来比猫快得多，吃起东西来可笑极了。 所以，我最想养的小动物是兔子。 我最想养的小动物 我最想养的小动物是小猴，因为他很机灵。 小猴全身金黄金黄的，耳朵两边加起来像圆圆的月亮。它还有长长的尾巴，可以帮助它保持平衡，让它能在很细的树枝上行走，尾巴还可以挂在树上荡秋千。 小猴很聪明、调皮，它可以学人类翻跟斗。 我太喜欢小猴了，所以，我最想养的小动物是小猴。 我最想养的小动物 我想养一只小白兔。因为它身上白白的，毛绒绒的，还有一对红宝石般的大眼睛，可爱极了！ 小兔有机灵的长耳朵，又很胆小，听到一丁点儿声音就躲起来。它的鼻子可灵了，远远的就可以闻到青草的味道。 所以，我想养一只小白兔。 我最想养的小动物 我最想养一只小猫，理由是它浑身毛绒绒的，摸起来很舒服。它爱“喵喵喵”地叫，很好听，可爱极了！ 我们家有很多老鼠，很讨厌，有了小猫，就可以帮助我们捉老鼠了。所以，我最想养的小动物是小猫。 我最想养的小动物 我最想养小狗。因为它有敏锐的耳朵，尖尖的牙齿，叫声很大，并且它跑得很快。看见陌生人就会大叫提醒我们，还能帮我们抓强盗。所以，我最想养的小动物是小狗。 我最想养的小动物 我喜欢的动物有仓鼠、小狗、小猫、兔子……其中我最想养的小动物是小狗。 它毛绒绒的，摸起来感觉很温暖，它很爱吃骨头和肉。我很喜欢它“汪汪汪”地叫声。