小学六年级英语(上册)知识点北京版

知识点

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北京版四年级上英语全册教材知识点整理

北京版四年级上全册教材知识点整理 Unit 1 Why are you so happy? 句型：1. 功能句型Why are you so happy？ Because we are back to school again. I like school. Why do you look so sad? Because my dog is missing. Where did he go? He went to my grandpa's house. 2. 重点句子Don’t be sad. I'm sure he will come back soon. I hope so. / I hope so, too. 语法：1. 疑问词why引导的询问原因的特殊疑问句及其回答 2. be /look + 形容词 3. be动词的用法 4. 形容词性的情绪词语与动词性的词语的使用方法 5、动词过去式do—did, go—went；词汇：1. 表达情绪和状态的单词：sad , surprised, glad, great, happy, excited, angry, tied, sleepy; to laugh, to cry 2. 动词：are, look, hope, 3. 疑问副词why, where, when, what, who, how 4. 人称代词（主格）：I, you, he, she, it, they, we, 5. 反义词：cry---laugh happy/glad---sad;

6. 其他单词：t oo, again 7. 重点词组：back at school, played too hard, come back, go to the zoo eat up fish, read books, get well 语音：1. 元音：a, i, o, y 2. 元音字母组合：ai , oo, ere，ea, ee, au, 3. 辅音字母组合gh, wh Unit 2 May I speak to Mike? 句型： 1. 功能句型：May I speak to Yangyang? It's Maomao. Speaking. Is Guoguo there? Sorry, she is not home/here. Who's speaking? It's Lingling. 2.重要句型：Can I do…? /I am sure… / I have a bad cold. I can’t go to school. 语法： 1. speak to 和...说话，跟...说话；to 后面要用人称代词宾格形式。 2. speaking 是打电话专门用语, 打电话报姓名可以说This is ...(speaking)/ It's... (here).。 3. can, may, can't 后面用动词原形。 4.some意思是一些，后面如果是可数名词，要加s。 5. 指示代词these 意思是这些，如果后面是可数名词，要用复数形式。 6. stay in bed 待在床上。 7. a lot of 许多，大量，后面加不可数名词或可数名词复数形式。 8. 介词for的用法。

北京课改版英语六上Unit1Lesson1练习卷(解析版)(六年级)同步测试

北京课改版英语六上Unit1Lesson1练习卷（解析版）（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】写出下列动词的过去式。 1. write _________ 2. go __________ 3. make _________ 4. visit __________ 5. have __________ 【答案】1.wrote 2. went 3. made 4. visited 5.had 【解析】略【题文】用所给词的适当形式填空。 1. I had _____ (a) interesting vocation. 2. I visited some __________ (museum). 3. She likes going shopping in the shop. She _______ (go) shopping yesterday. 4. I did my homework and I ___ (do) other things. 5. I went ______ (swim) yesterday. 【答案】1.an 2. museums 3. went 4. did 5. swimming 【解析】 1. 冠词后单词的第一个因素是元音因素，故用an 。 2. museum 是可数名词，因有some 修饰，故用复数形式。 3. yesterday 是过去的时间状语，该句是一般过去时态，故动词用过去式。 4. and 是并列连词，因前句是一般过去时态，故后句也是一般过去时态。 5. 考查固定短语go swimming “去游泳”。【题文】What _____ you do last summer ? A. did B. do C. does 【答案】A 【解析】last summer 是过去的时间状语，该句为一般过去时态，助动词用did 。【题文】I _____ back to Canada this summer. A. go B. goes C. went 【答案】C 【解析】this summer 是过去的时间状语，该句为一般过去时态，动词用过去式。

(完整word版)北京版六年级英语上册重点总结

六年级英语上册学习重点（单元句型和单词）谁最棒,比比看! Unit1 句子： 1.What did you do this summer? 今年夏天你干什么了？ I went back to Canada. 我回到加拿大。 2.When did you come back? 你什么时候回来了？ I came back last Thursday. 我上周四回来了。 3.Did you go to see your grandparents? 你看望爷爷奶奶了吗？ Yes, I did./ No, I didn’t.是的。看望了。/没有。短语： Wrote a story 写故事went back to Canada 回到加拿大 made cakes 做蛋糕came back 回来 went to the airport 去机场finished the piano lessons 完成钢琴课 return the books 还书win the football match 赢得足球赛 Unit2 句子： 4.Why did you stand on your head? 你为什么倒立呢？ Because I wanted to practice kung fu. 因为我想练习功夫。 5.What happened to you? 你怎么了？ I hurt my right leg. 我伤了右腿。 6.What did you say? 你说什么了？ I said you should stop eating too much. 我说你应该少吃点儿。短语： Stand on your head 倒立practice kung fu练习功夫 go to hospital 去医院cut my finger 切伤了手指 fell 摔倒cry 哭hurt 受伤broke 折断scratched抓伤 eating too much 吃的太多playing computer games 玩电脑游戏smoking 抽烟 Unit3 句子： 7.Where did you go last weekend? 上周末你去哪里了？ We flew to Hangzhou. 我飞到了杭州。 8.How did you go to Hangzhou? 你怎样去的杭州？ We went there by air. 我们坐飞机去的。 9.Who invented those vehicles? 谁发明的交通工具？ Some smart people did. 一些聪明的人。短语： Last weekend 上周末yesterday afternoon 昨天下午 on Friday morning 周五早上flew飞/ drove驾驶/ took the train to Hangzhou 坐火车去杭州the Spring Festival Fair春节庙会 the train station 火车站by air/ bus/subway/taxi/train, on foot those vehicles 那些交通工具some smart people 一些聪明的人

北京版六年级上册英语课文Unit 1 What did you do this summer

Lesson 1 Yangyang: Hi, Mike! What did you do this summer? Mike: Oh, I went back to Canada. I had a great time and did many things. Yangyang: What did you do in Canada? Mike: Well, I visited my grandparents. I played with my friends. I worked on my uncle's farm. Where did you go, Yangyang? Yangyang: I just stayed in Beijing. I learned to sing Peking Opera in the morning and went swimming in the afternoon. Mike: No wonder you look stronger. Yangyang: Thank you. I also visited some museums and played with my cousins. Mike: We both had an interesting vacation. Lesson 2 Baob ao : When did you come back from your summer camp, Lingling? Lingling: I came back last Thursday. Baobao: What did you do there? Lingling: I climbed the mountains and I swam in the river. I went fishing one day and caught three fish. Baobao: Really! Lingling: I let them go back into the river again. Baobao: Good for you! Was the camp very far?

(北京版)六年级英语上册单元试题

六年级英语上册单元试题姓名班级一、本周教学内容： 1. Where does your father work? 2. What do they do ? 二、教学重点与难点分析： 1. 语音：复习Hh, Ii, Ww, Tt 在单词中的读音。 Hh /h / hear hippo here Ii / i / hit pig /ai/ ice nice Ww /w / wave water Tt / t / tea better 2. 句型：复习并掌握谈论某人职业的日常交际用语。询问某人职业，常用“What do you do? ”“What does he/she do ? ”“你/他/她是干什么的？” “你/他/她是做什么工作的？” 如：What do you do ? I’m a worker. What does your mother do ? She’s a nurse. “Where do you work?” 侧重问对方的工作地点。 Where do you work ? I work in a school. Where does your mother work? She works in a hotel. 3. 课文与词汇的理解： 1）新词汇：waiter 动词+er 从事某种职业的人worker farmer cook photo 2）课文：What do you want to do in the future? I want to be a lawyer. 【典型例题】 My name is Li Hong. My English teacher is Jeff. He is from England. He has two children, a son and a daughter. His daughter is Betty. His son is Dick. Jeff and his daughter are in China, but his wife Helen is in England. His son is in America. Helen is a worker. Dick is a college student. Betty and I are in the same school. We are classmate, and we are good friends. I teach her Chinese and she teaches me English. （1）Jeff and Helen are Betty’s _____ （2）Dick’s ____ is my good friend. （3）Dick and Betty are _____ and _____. （4）Betty’s mother is a ____ in England. （5）Helen’s husband is a _____ in China.

北京版小学二年级的的英语全部知识点梳理.doc

北京版小学二年级英语下册（一年级起点）知识点梳理教材共 6 个单元： Unit one What time is it?（第一单元几点了？）单元目标： 1. 能够就具体时间及一些事情的安排做出询问、应答，并结合语境用” Let ’s ... . ”（我们一起）初步提出建议。 2. 能听懂、认读 time （时间） , o’clock （整点） , when（什么时候）及 1、5、20、30、50 等与时间相关的单词，并能在相应情景中结合具体动词短语进行运用。 3. 能根据字母 a 在单词中发音为 /?/ （类似发音“爱”）的规律拼读单词。 4. 能理解对话内容，并能朗读对话。 Unit two What ’s for breakfast?（第二单元早餐吃什么？）单元目标： 1. 能够用” What’s for breakfast? ”（早餐吃什么？）“I ’m hungry. ”（我饿了。）等日常交际用语询问他人就餐时间吃什么，点餐以及表达自己的情况。 2.能听懂、指认并读出本单元有关食物和饮料的单词及短语。 3.能初步感知名词的可数与不可数，尝试用 a（一个） , an（一个） , some（一些） , a cup of （一杯） , a glass of（一杯）表达食物数量。 4.能根据字母 i 在单词中发音为 /i/ （类似发音“一”）的规律拼读单词。单元目标： 1.能在一定的情景中运用“Would you like to ... ?”（你愿意吗？）礼貌地询问对方的意愿或发出邀请；能用” Can I use ... , please? ”（请问，我可以用吗？）提出自己的请求并做出相应回答。 2.能听懂、认读有关餐具类的单词 spoon（勺子）, bowl（碗）, chopsticks （筷子）, glass （玻璃杯） , dish（盘）, fork（叉子）, knife（刀子）,洗漱用品的单词towel （毛巾） , soap （肥皂） , shampoo （洗发剂） , toothbrush（牙刷）, mirror（镜子）,能听懂、认读有关人物日常活动的动词短语，如：come to my room（来到我的房间） , read my books （读我的书） , ride my bike （骑我的车） , play with my toys（玩我的玩具）, sit on the chair（坐在椅子上）等，并能在相应情景中运用。 3.感知元音字母 e 及字母组合 ea 在单词中的读音 /e/ ，能认读符合语音规则的单词，如：bed（床） , pen （钢笔） , red （红色）等。 Unit four Where is my shirt?（第四单元我的衬衫在哪？）单元目标： 1.能用” Where is ... ? Where are ... ?”（在哪？）询问某人某物在哪里，并用 on（在上面） , in（在里面）, under（在下面）, behind（在后面）做简单应答。 2.能用” Is this ... ?” （这个是？）“Are these ... ?” （这双？这条？）询问某人某物是否是对方的，并能用”Yes, it is. ” “No, it isn ’ t. ”和” Yes, they are. ” “No, they aren’t.”做应答。 3.能听懂、认读衣物类单词 shirt （衬衫） , coat （外套，大衣） , dress （连衣裙） , cap （帽子） , jacket （夹克）以及 trousers （长裤） , shoes（鞋） , shorts （短裤） ,socks （袜子） , pants （休闲裤）复数衣物类单词。 4.感知字母 o 在单词中的读音 /?/. （类似发音“奥”） Unit five How do you go to school?（第五单元你怎么去上学？）单元目标： 1. 能够听懂、会说询问交通方式的相关功能句及其答语。能够在真实情景中合理运用功能句式及固定短语就自己及他人的出行方式进行准确描述、询问和回答。 2.能够听懂、认读表达出行方式的固定短语及表示地点、场所的词汇和固定搭配，并能够正确书写交通工具词汇。 3.能够根据字母 u 在单词中的发音 /?/ （类似发音“阿”）正确拼读单词。 Unit six Which season do you like? 单元目标： 1. 能谈论季节，用” I like ... . ”（我喜欢）表达自己喜爱的季节，并简单说明理由或表达常做的事情。 2.能听懂、指认并读出表达四季的词和表达活动的动词短语，如：plant trees （植树） ,

北京版小学英语二年级上下册知识点梳理

北京版小学英语二年级上册知识点梳理 Class：__________ Name:__________ Unit One: WHAT DAY IS TODAY（第一单元：今天星期几）词汇: Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday day week go I on in grandma uncle aunt 短语：play ping-pong/basketball/football go swimming/dancing/boating see grandma/uncle/aunt 句型：What day is today/tomorrow It’s Monday. I play ping-pong . I go swimming on Friday. Let’s go to see your grandma. Unit Two：WHAT DO YOU DO ON SUNDAY （第二单元：星期日你做什么）词汇：park cinema bookstore museum zoo film class you we grandpa 短语：go to the park/cinema/bookstore/museum/zoo/farm draw pictures read books go to see a film go to buy books go to see my grandparents 句型：Do you go to the park on Saturday Yes, I do./No, I don’t. What do you do on Sunday I go to the zoo. Unit Three：WHAT’S YOUR NUMBER （第三单元：你是几号）词汇：eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 句型：What’s your/Lala’s/Kate’s number My/His/Her number is twelve. How many pigs are there on your farm I/we have sixteen pigs. Unit Four：There are many animals. （第四单元：有许多动物。）词汇：big small fat thin elephant monkey cat dog baby toy these them 句型：Are there elephants in this zoo Yes, there are four./No, there aren’t. Do you like cats Yes, I do. I like dogs ,too. Unit Five：I HAVE LONG ARMS.（第五单元：我有长长的胳膊。）词汇：ear eye hair arm leg body hand long short small red me 句型：What’s this It’s an elephant. It has big ears. Is it small Yes, it is./ No, it isn’t. Do you have long arms Yes, I do./ No, I don’t. Unit Six：IT’S CHRISTMAS DAY.（第六单元：圣诞节到了。）词汇：thank old eight cake tree new year 短语：look at make a snowman/card sing and dance watch the fireworks 句型：Happy birthday to you. Thank you. How old are you I’m eight. Look at the Christmas tree. How pretty it is! Happy New Year! The same to you. Let’s make a snowman. OK.

北京版小学二年级英语全部知识点梳理

北京版小学二年级英语下册(一年级起点)知识点梳理教材共6个单元: Unit one What time is it?(第一单元几点了？) 单元目标:1、能够就具体时间及一些事情的安排做出询问、应答,并结合语境用”Let’s 、、、、”(我们一起……)初步提出建议。 2、能听懂、认读time(时间), o’clock(整点), when(什么时候)及1、5、20、30、50等与时间相关的单词,并能在相应情景中结合具体动词短语进行运用。 3、能根据字母 a 在单词中发音为/?/ (类似发音“爱”)的规律拼读单词。 4、能理解对话内容,并能朗读对话。 Unit two What’s for breakfast? (第二单元早餐吃什么？) 单元目标:1、能够用”What’s for breakfast?”(早餐吃什么？) “I’m hungry、”(我饿了。) 等日常交际用语询问她人就餐时间吃什么,点餐以及表达自己的情况。 2、能听懂、指认并读出本单元有关食物与饮料的单词及短语。 3、能初步感知名词的可数与不可数,尝试用a(一个), an(一个), some(一些), a cup of(一杯), a glass of(一杯) 表达食物数量。 4、能根据字母i 在单词中发音为/i/(类似发音“一”) 的规律拼读单词。 Unit three Welcome to my house (第三单元欢迎来我家) 单元目标:1、能在一定的情景中运用“Would you like to 、、、?”(您愿意……不？)礼貌地询问对方的意愿或发出邀请;能用”Can I use 、、、, please?”(请问,我可以用……不？)提出自己的请求并做出相应回答。 2、能听懂、认读有关餐具类的单词spoon(勺子), bowl(碗), chopsticks(筷子), glass(玻璃杯), dish(盘), fork(叉子), knife(刀子), 洗漱用品的单词towel(毛巾), soap(肥皂), shampoo(洗发剂), toothbrush(牙刷), mirror(镜子), 能听懂、认读有关人物日常活动的动词短语,如:come to my room(来到我的房间), read my books(读我的书), ride my bike(骑我的车), play with my toys(玩我的玩具), sit on the chair(坐在椅子上)等,并能在相应情景中运用。 3、感知元音字母e及字母组合ea在单词中的读音/e/,能认读符合语音规则的单词,如:bed(床), pen(钢笔) , red(红色)等。 Unit four Where is my shirt? (第四单元我的衬衫在哪？) 单元目标:1、能用”Where is 、、、? Where are 、、、?”(……在哪？)询问某人某物在哪里,并用on(在上面), in(在里面) , under(在下面), behind(在后面) 做简单应答。 2、能用”Is this 、、、?” (这个就是……？)“Are these 、、、?” (这双……？这条……？)询问某人某物就是否就是对方的,并能用”Yes, it is、”“No, it isn’t、”与”Yes, they are、”“No, they aren’t、”做应答。 3、能听懂、认读衣物类单词shirt(衬衫), coat(外套,大衣), dress(连衣裙), cap(帽子), jacket(夹克) 以及trousers(长裤), shoes(鞋), shorts(短裤),socks(袜子), pants(休闲裤)复数衣物类单词。 4、感知字母o在单词中的读音/?/、(类似发音“奥”) Unit five How do you go to school? (第五单元您怎么去上学？) 单元目标:1、能够听懂、会说询问交通方式的相关功能句及其答语。能够在真实情景中合理运用功能句式及固定短语就自己及她人的出行方式进行准确描述、询问与回答。 2、能够听懂、认读表达出行方式的固定短语及表示地点、场所的词汇与固定搭配,并能够正确书写交通工具词汇。 3、能够根据字母u在单词中的发音/?/(类似发音“阿”)正确拼读单词。 Unit six Which season do you like? 单元目标:1、能谈论季节,用” I like 、、、、” (我喜欢……)表达自己喜爱的季节,并简单说明理由或表达常做的事情。 2、能听懂、指认并读出表达四季的词与表达活动的动词短语,如:plant trees(植树), go camping(去露营), pick apples(摘苹果), play in the snow(在雪里玩)、

北京课改版小学英语六年级上册单元知识总结(全册)(完美版)

Unit 1 What did you do this summer? 一、核心词汇 1. 名词:farm 农场Thursday 星期四mountain 山,山脉glasses 眼镜 problem 问题 2. 动词:play 玩swim 游泳let 让,允许 3. 形容词:strong 健壮的,强健的 4. 限定词:some 一些 5. 感叹词:please 请二、拓展词汇 1. 名词:airport 飞机场vacation 假期camp(夏令)营,营地gift 礼物fun 乐趣weekend 周末fox 狐狸machine 机器ox 牛,公牛Xerox复印机 2. 动词:write 写return 归还visit 访问,拜访learn 学,学习;学会catch抓住fish 钓鱼miss 思念,想念enjoy 享受……乐趣;喜欢win 获胜;赢得比赛carry 拿,搬,带 3. 形容词:interesting 有趣的,有意思的best 最好的 4. 副词:also 也,同样first 第一;首次 5. 代词:both 二者,两者都 6. 介词:into进入, 到……中during 在……期间;在……过程中 7. 短语:gobackto 回去haveagreattime 玩得开心,过得愉快nowonder 难怪,怪不得comebackfrom 从……回来oneday 一天goodforyou 你真好alotof 许多,大量buy… for 给……买……apairof 一双;一条;一副三、核心句型 1. — Whatdidyoudothissummer? 你今年夏天干什么了? — Oh,IwentbacktoCanada. 噢,我回加拿大了。解读:这是询问某人做过什么的句型及其回答,是 what 引导的一般过去时的特殊疑问句。举一反三: — WhatdidyoudolastThursday? 你上星期四做什么了? — Iplayedfootball. 我踢足球了。

北京版一年级英语上学期汇总知识点

北京版一年级英语上学期汇总单词： a boat 小船 a coat 外衣 a cake蛋糕a gate大门 a lake湖 a foot脚wood圆木 a kite风筝 a bike自行车a key钥匙 a knee膝盖 a bee蜜蜂 a cat猫 a bag包 a cook厨师a book书 a cup杯子 a nut坚果 a hut茅屋 a yo-yo溜溜球 a UFO飞碟a car小汽车 a star星星 a mouse老鼠a house房子 a bird小鸟 a skirt裙子a girl女孩the moon月亮 a spoon勺子eyes眼睛night夜晚 a fish鱼 a dish盘子 a bed床 a pen钢笔 a box盒子 a dog狗 a deer 鹿ears耳朵 a beard胡子对话： ——Hello, boys and girls! ——Hello, Miss Wang! ——Hi! What’s your name? ——My name is Maomao. ——I am Lingling. ——Good morning, Maomao! ——Good morning, Lingling! ——Hi, boys and girls! ——Good afternoon, Miss Wang! ——Good evening, Yangyang! ——Good evening, Mom and Dad! ——Good night, Lingling! ——Good night, Dad! ——Goodbye, Yangyang! ——Goodbye, Guoguo! ——Bye-bye, Guo guo! Come, Kate. Let’s go. ——Bye-bye, Yangyang! Bye-bye, Kate!

北京版小学英语六年级上册全册教案

北京版小学英语六年级上册全册教案目录 Unit1 What did you do this summer《lesson2》 (2) Unit1 What did you do this summer《lesson4》 (11) Unit2 What happened to your neck《lesson5》 (17) Unit2 What happened to your neck《lesson6》 (21) Unit2 What happened to your neck《lesson8》 (32) Unit3 How did you go to Hangzhou《lesson9》 (42) Unit3 How did you go to Hangzhou《lesson10》 (50) Unit3 How did you go to Hangzhou《lesson11》 (55) Unit3 How did you go to Hangzhou《lesson12》 (57) Unit4 Revision Lesson13 Reading (60) Unit5 When did the ancient Olympic games begin《lesson15》 (65) Unit5 When did the ancient Olympic games begin《lesson16》 (69) Unit5 When did the ancient Olympic games begin《lesson17》 (73) Unit5 When did the ancient Olympic games begin《lesson18》 (85) Unit6 What is he wearing？《lesson19》 (89) Uni7What are the twelve animals？《lesson23》 (107) Unit7What are the twelve animals？《lesson24》 (113) Unit7 What are the twelve animals？《lesson25》 (119) Unit8 Revision《lesson26》 (133)

北京版小学生英语知识点总结

北京版小学生英语知识点总结【基础知识】 1、动词be(is,am,are)的用法我(I)用am,你you用(are),is跟着他(he),她(she),他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not 加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2、this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is不能缩写，而That is可以缩写。如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。 (6) 打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但

英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you? (7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this 或者that。如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什么?-It's a kite.是只风筝。 3、these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4、名词+’s所有格单数名词后直接加“’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’s and Kate’

北京版英语六年级上册同步习题word全套+单元期末

UNIT ONE WHAT DID YOU DO THIS SUMMER Lesson 1 同步练习1 一、读读写写。 went back to Canada _____________________________________________________________ wrote a story ____________________________________________________________________ made cakes _____________________________________________________________________二、为下列图片选择相对应的短语, 将其序号填入相应的括号里。三、选择正确的答案, 将其序号填入题前括号里。 ( ) 1. I had a great time and ________ many things. A. do B. does C. did ( ) 2. I worked ________ my uncle's farm. A. in B. of C. on ( ) 3. I learned to sing Peking Opera in the morning and ________ swimming in the afternoon. A. go B. went C. goes ( ) 4. We both had ________ interesting summer vacation. A. / B. a C. an 四、读故事, 选词填空, 将单词抄写在横线上。

北京课改版六年级英语上册全册知识点汇总

北京课改版六年级英语上册全册知识点汇总Unit 1 What did you do this summer? 一、核心词汇 1. 名词: farm 农场Thursday 星期四mountain 山,山脉glasses 眼镜 problem 问题 2. 动词: play 玩swim 游泳let 让,允许 3. 形容词: strong 健壮的,强健的 4. 限定词: some 一些 5. 感叹词: please 请二、拓展词汇 1. 名词: airport 飞机场vacation 假期camp(夏令)营,营地gift 礼物fun 乐趣weekend 周末fox 狐狸machine 机器ox 牛,公牛Xerox复印机 2. 动词: write 写return 归还visit 访问,拜访learn 学,学习;学会catch抓住fish 钓鱼miss 思念,想念enjoy 享受……乐趣;喜欢win 获胜;赢得比赛carry 拿,搬,带 3. 形容词: interesting 有趣的,有意思的best 最好的 4. 副词: also 也,同样first 第一;首次 5. 代词: both 二者,两者都 6. 介词: into进入, 到……中during 在……期间;在……过程中 7. 短语: go back to 回去have a great time 玩得开心,过得愉快no wonder 难怪,怪不得come back from 从……回来one day 一天good for you 你真好 a lot of 许多,大量buy… for 给……买…… a pair of 一双;一条;一副三、核心句型

北京小学英语知识点总结6年级上册

六年级上册知识点 Unit 1：（一般过去时）句型： 1 —What did you do this summer?. —你这个夏天做什么了？ 2 —When did you come back? —你什么时候回来？ 3 —Did you......? —你过去做......了吗？ —Yes, I did./No, I didn’t. —是的我做过。/没有，我没做过。 Unit 2：（一般过去时的特殊疑问句）句型： 1 —Why did you ...... —你为什么做......？—Because..... —因为...... 2 —What happened to you? —你发生什么事了？ 3 —What did you say? —你刚刚说什么？ —I said....... —我刚刚说......。固定搭配： stand on your head倒立 Unit 3：（一般过去时的特殊疑问句）句型： 1 —Where did you go......? —.你（过去某一时间）去哪里了？ 2 —How did you go to......? —你怎么去的......？ 3 —Who invented those......? —谁发明的那些......? —Sure./No problem. —当然，没问题。固定搭配： the Mid-Autumn Festival中秋节the Double Ninth Festival 重阳节 the Lantern Festival元宵节the Dragon Boat Festival 端午节dress up打扮 Unit 5：（对过去时间的提问）句型： 1 —When did ......begin? —.......是从什么时候开始的？ 2 —When did people hold ......? —人们什么时候举办.....的？ 3 —How many ...... did ......win? —......（哪个国家）赢了多少......（奖牌）？固定搭配： the ancient Olympic古代奥林匹克the modern Olympic现代奥林匹克 the Qin Dynasty秦朝the Tang Dynasty唐朝