复旦大学管理学院各项目教材订购与发放办法

复旦大学管理学院项保华：管理三部曲

复旦大学管理学院项保华：管理三部曲 这里的管“理”，可以让你触摸；这里的管“理”，可以让你共鸣；这里的管“理”，可以让你沿循；这里的管“理”，可以让你沉思。 结识复旦大学管理学院的项保华教授已经有十年了。常觉得他是个真正的学者，更觉得他是个非同寻常很有个性的人。我这次访谈是在他家的客厅中进行的。客厅布置一如其人，陈设简洁，没有多余物品。因为是熟识的，觉得不好意思用采访提纲，不过我们聊了很久，所涉话题很多，既然限于篇幅，只能摘其要，还是从他的管理三部曲说起吧。 说到三，我不由先想到这个数字中浓郁的东西方文化积淀，以色列人有三大圣祖；基督教的人所尽知的三位一体，西方历史惯用三分法，黑格尔把三段式运用到了极致，马克思主义有三大来源……再观中国文化，人们也喜爱三，“三生万物”，三教合一，三省吾身，三生有幸——学贯中西的项保华的管理三部曲，看来也不是偶然的。 项保华大学本科所学并非管理，1977年考入浙大的他开始接触的是工学电机领域，82年获得工学电机学士。那个年代正处于国外管理学思潮涌入国内的初始阶段，接触过西方大师级管理著作的项觉得，未来中国经济发展的核心是企业，企业管理的重要性不言而喻。从研究生学习开始，他的研究方向转向了管理，潜心研究起管理学说及其现实应用。 经过近30年的研究，项保华逐步完善了自己理论体系。从《战略管理—艺术与实务》到《管理之理——困惑与出路》，再到《决策管理——疑难与破解》，他所完成的管理三部曲，秉承“战略是大决策，决策是小战略”的思想，从企业战略的构建、实施等大处着眼，行动决策过程的判断、选择等小处入手，为管理实践者提供战略与决策指导。 “管理就是在做人的思想工作” 对众多企业经理人而言，管理意味着大量的日常琐事和层层压在心头的决策责任，无论是高层决策者还是中层经理人，日复一日为此疲于奔命。 “管理就是把复杂的问题简单化，从千丝万缕的碎片关系中梳理出高效做事的脉络，这是中西管理学一致推崇的境界”，对于管理的意义，访谈中的项保华表明了自己的观点。 问题是，如何化繁为简？ 项保华认为，管理就是让人愉快高效地做正确的事，决策就是做出解决问题的决定、将决定付诸行动并对行动的后果承担相应责任的过程，战略管理就是通过“三高”（高妙、高

复旦大学自主招生自荐信范文

复旦大学自主招生自荐信范文 20xx年复旦大学自主招生自荐信范文 2013-4-27 10:59:49 来源：网络字号： 大|中|小 尊敬的领导， 你们好！ 我的父母在改革开放初期的19xx年幸运地考上了大学。对于出生于外省小镇的父亲和母亲来说，大学不仅是他们的梦想，更是改变他们命运的神圣殿堂。那个时候大学录取率只有3%左右，他们从许多人中脱颖而出，经过一步步脚踏实地的拼搏，然后凭着学历和专业成就以人才引进的方式来到上海，在这里发挥着自己的专业特长，实现了安居乐业的人生理想。 但是，每一次我跟着父母回故乡，都会看到我父母当年同学和朋友中的许多人依然过着贫苦的日子，或者外出打工勉强养家活口，或者固守一方土地维持最低温饱，或者成为小商小贩游走在纷乱的街头，就这样沿着他们父辈的生活轨迹，艰难挣扎在物质生活中，默默消失在人海里。相对来说，“知识改变命运”这一信条在我的父辈这一代人中体现得尤为突出。大学，是他们改变自身命运的重要一步。 我要感谢我的父母为我创设了良好的生活环境，我能在

上海成长很大程度上缘自于他们多年的奋斗和努力。上海的高考环境令许多外地考生羡艳不已，考大学不再是一件稀奇事。我不必为考不上大学而过分担忧，我也不必为自己的物质生活操心。随着高考的一步步走近，我经常在内心叩问自己，我要追求的到底是什么？ 比起我的父辈，也许改变命运的紧迫性在我的身上已经不再强烈，但是人生一世应该有自己的渴望与追求，有自己的价值实现。我渴望进一步完善自己的知识体系，丰富自己的人文情怀，为使自己真正成为社会财富的创造者、人类文化的保护者做好充分的准备。作为一个未来的创造者，我要继承父辈那种百折不挠的奋斗精神，学有所成，不仅让我的亲人幸福，也为千千万万的草根服务。 所以，我的大学梦应该是责任与行动。在世界范围内，贫富差距的拉大使许多与我同龄的学生至今无法如愿地接受良好的教育。当我梦想着我的大学时，心中也深感我的大学梦之重。大学的学习注定将是责任的再一次担当，而责任付诸实践，便产生行动。我要用在大学练就的本领服务于社会，帮助更多的人实现大学梦。 作为一个理科学生，我希望自己所选的学科既朝科学的方向靠拢，又不失人文精神——经济学将是我的第一选择。曾经有一个诺贝尔奖得主说，经济学家应当是拥有良知的一群人，而非受利益所趋。虽然我并不一定能够如他一样成为

软件工程-学校教材订购系统

1.引言 1.1编写目的 对学校教材订购系统进行初步设计 1.2项目背景 名称:学校教材订购系统 本项目的用户:学校的学生，老师和教材订购管理员 本项目与其它软件或其他系统的关系:工作于windows所有的系统 1.3参考资料 软件工程—理论、方法与实践 1.4系统简介 本系统可以细化为两个子系统：销售系统和采购系统 销售系统的主要工作过程为：首先由教师或学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师或学生可以到书库领书。 采购系统的主要工作过程为：若是教材脱销，则登记缺书，发缺书单给书库采购人员；一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。 1.5技术要求及限定条件 （1）当书库中的各种书籍数量发生变化（包括进书和出书）时，都应修改相关的书库记录，如库存表或进/出库表。

（2）在实现上述销售和采购的工作过程时，需考虑有关的合法性验证。 （3）系统的外部项至少包括：教师、学生和教材工作人员。 系统的相关数据存储至少包括：购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进库表和出库表。 需求说明书 1.需求分析的目的 需求分析对学校教材订购系统进行简单的分析，给出了系统的数据流图。加深与用户间的交流，在功能与系统界面上与用户达成一致的看法，以便于开发出用户满意的系统。 2.软件产品的作用范围 学校教材订购系统是为大多数教育院校开发的，用于日常的教材管理，包括销售与采购。提供数字化的管理，提高学校教材管理部门的工作效率。 3.一般性描述 本系统可以细化为两个子系统：销售系统和采购系统 销售系统的主要工作过程为：首先由教师或学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师或学生可以到书库领书。 采购系统的主要工作过程为：若是教材脱销，则登记缺书，发缺书单给书库采购人员；一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。

2015年复旦大学管理学院国际商务复试被刷原因小结

2015年复旦大学管理学院国际商务复试被刷原因小结 我最近与好多今年复试的战友们讨论了为什么国商ddim复试被刷的原因，以下是我的总结： 1. 英文底子不好，无法听懂面试老师的问题，无法正确表达自己想表达的意思，从而无法与老师正常交流，回答了一些莫名其妙的答案，搞得老师们一头雾水，且在面试时候出现卡壳与中次中断。 2. 思维不够开阔，思路不够灵活，回答一些常规问题太过于死板没有创意，特别是在面试MIM的时候，不了解西方人的思维与生活方式，导致了老师误认为你是个死板的书呆子，没有个人的思考成分，缺乏个性与创意； 3. 缺少雄心壮志，缺乏人生规划与职业规划，没有清晰的人生理想，且有时候负能量太大，表现出愤青等不理智的情绪，这会让老师觉得你不上进不理性； 4. 抗压性较弱，hold 不住大场面。在复试回答问题时候眼睛无法直视老师，甚至出现面红耳赤双发抖，表现得心虚而没有自信，且回答问题时候吞吞吐吐，因紧张而出现卡壳，透露出了你的心理素质差； 5. 个人性格与礼貌问题，如回答问题时候表现得狂妄自大、信口开河、说得天花乱坠、天马行空，无法脚踏实地而导致老师觉得你不靠谱。或者是因为不礼貌，穿着打扮邋遢，透露出你不懂得尊重老师，不重视复试，从而导致老师与你交流时候产生不舒服的情绪。 6.准备不充分，对复试不重视，太轻敌了。一方面简历模板用得不好，简历逻辑错乱，对自己简历不熟悉，或者没有事先准备好Personal Statement的内容，导致了临场发挥效果不佳。 7.不够诚实，喜欢吹嘘，在简历中有一些夸大成分，且被面试的老师们看出，且回答问题时候又喜欢显摆夸耀自己的，暴露了自己的弱点，会越发让老师觉得你不靠谱。 扣扣:513448553,期待交流。

学校教材订购系统

软件工程课程设计 题 目: 学校教材订购系统 系 别: 计算机科学与技术系 专业年级: 2014级专升本14xx 班 姓 名: xxx 学 号: 2014xxxxxx 2015年10月28日 LULIANG UNIVERSITY

目录 第一章项目计划书 ............................. 错误!未定义书签。第二章可行性研究分析 ..................... 错误!未定义书签。第三章需求规格说明书 ..................... 错误!未定义书签。第四章系统概要设计 ......................... 错误!未定义书签。第五章系统详细设计说明书 ............. 错误!未定义书签。第六章系统测试说明书 ..................... 错误!未定义书签。第七章项目结项总结 ......................... 错误!未定义书签。

第一章项目计划书 1.1项目设计目的 设计本项目的目的是根据对软件工程设计的学习，对学校教材订购人员需求进行了全面细致的分析，深入描述《学校教材订购系统》软件的功能和性能与界面，确定该软件设计的限制和定义软件的其他有效性需求。为了明确项目开发的目标和要求，明确任务进度，熟悉项目开发的基本流程和规范要求。 1.2项目简介 销售系统的主要工作过程为：首先由教师及学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票，登记并返还给教师和学生领书单，教师和学生即可去书库领书。采购系统的主要工作过程为：若是脱销教材，则登记缺书单给书库采购人员，一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。 1.3项目开发环境 开发地点：吕梁学院新校区电教楼三层 系统环境：Windows xp 开发人员：袁琳娜 1.4项目所需文档 《项目开发计划书》、《项目需求分析规格说明书》、《系统概要设计》、《系统详细设计规格说明书》、《系统测试说明书》、《用户手册》、《会议记录》、《项目结项总结》。 1.5项目工作内容进度安排 a)前期工作：完成项目可行性分析研究报告，制定开发计划，重点是 完成项目的需求分析，总体设计，详细设计。 b)中期工作：编码实现需求功能，完成项目初步设计规格说明书和项 目详细设计规格说明书。 c)后期工作：项目测试，维护。

复旦大学自主招生条件

复旦大学自主招生条件 复旦大学2017年自主招生条件 复旦大学2017年自主招生简章预计在明年3月份左右公布，招生简章公布才能知道具体招生条件。因复旦2017年自主招生简章还未公布，所以具体招生条件未知。建议大家参考复旦2016年自主招生简章来对照查看。 复旦2016年自主招生分四个项目来展开，不同项目招生条件不同。具体如下： (一)“望道计划”体验营 “望道计划”体验营报名条件 学科特长突出、具有创新潜质、成绩优秀，并有志于将来从事相关学科学术研究的高中毕业生均可在数学、物理、化学、生命科学或基础医学中选择其一报名“望道计划”体验营，并提供本人具有学科特长、创新潜质的证明材料。 复旦将组织专家组审核学生报名材料，通过审核的学生将获得“望道计划”体验营入营资格。审核依据为报名材料符合或证明下列条件之一： 条件一：高中阶段获得数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克竞赛国家级或两项及以上不同学科省级一等奖(必须包含所报名学科奖项，并经教育部阳光高考信息平台学科竞赛获奖名单公示)。 条件二：高中阶段相关学科学习成绩特别优秀，或具有其他方面特长、创新、发明等成果的个别特别优秀学生，其提交证明材料经复旦专家组集体审定。 (二)“博雅杯”人文学科体验营

高中阶段文科学习成绩特别优秀、人文学科特长显著，对文史哲学术研究具有浓厚兴趣与发展潜质，并能提供相关证明材料的高中 毕业生均可报名参加“博雅杯”人文学科体验营。 (三)奥林匹克竞赛全国决赛获奖生 在奥林匹克竞赛全国决赛中获得数学、物理、化学或信息学银牌(二等奖)及以上等级奖项的参赛选手均可报名，部分获铜牌(三等奖)的参赛选手经复旦相关学科院系教学指导委员会审定后也可报名参加。 (四)东润丘成桐科学奖全国决赛获奖生 根据国务院、教育部关于高考综合改革的文件精神，复旦认同东润丘成桐科学奖“舍弃试卷和标准答案，强调创新与团队精神，让 学生以提交研究报告的形式参与竞赛”的组织与选拔模式，和“有 利于推进中学科学的发展，激发和提升中学生对科学研究的'兴趣和 创新能力”的作用，本年度试点将东润丘成桐全国决赛金奖、银奖 获得者纳入复旦自主招生，给予自主招生报名资格。 东润丘成桐科学奖全国决赛获奖生报名条件 高中阶段获得东润丘成桐科学奖数学或物理全国总决赛金奖或银奖的高中毕业生均可报名。 在关注复旦自主招生招生条件后，大家还普遍关注复旦大学的自主招生通过率如何，下面具体说明。 复旦大学2016年自主招生通过率如何? 2016年复旦大学自主招生计划招收155人，有233人通过初审，最终131人入选，通过率56.22%。

学校教材订购系统—罗学东

华科学院计算机科学与技术专业 《数据库课程设计》报告 （2009/2010学年第一学期） 学生姓名：罗学东 学生班级：信息管理092201H 学生学号： 2 指导教师：武研 2011年12月25日

目录 第一章系统概述 (1) 1.1 开发背景……………………………………………………………………………………… 1.2开发意义 (1) 1.3开发工具及主要技术 (2) 第二章总体系统需求分析 (3) 2.1总体设计要求 (3) 2.2总体系统软件结构图 (3) 2.3总体系统软件业务流程图 (4) 第三章子系统需求分析 (5) 3.1子系统设计要求 (5) 3.2子系统功能模型 (5) 3.3子系统业务流程模型................................................................................................第四章系统设计 (8) 4.1代码设计 (8) 4.2输出设计 (8) 4.3 输入设计 (8) 4.4 数据库设计 (9) 4.4.1概念数据模型 (9) 4.4.2 物理数据模型 (13) 4.5数据库建立…………………………………………………………………………………………… 4.5.1数据库的建立和使用……………………………………………………………………… 4.5.2建立用户表………………………………………………………………………………… 4.5.3建立存款表……………………………………………………………………………… 4.5.4建立上下机表…………………………………………………………………………… 4.5.5建立操作员表…………………………………………………………………………… 4.5.6建立上机标准表………………………………………………………………………… 4.6刷卡……………………………………………………………………………………………………… 4.7存款……………………………………………………………………………………………………… 4.8操作员…………………………………………………………………………………………………… 4.9查询刷卡全体用户...................................................................................................第五章系统实现 (15) 4.1系统功能截图 (15) 4.2源代码 (16) 心得体会 (26) 参考文献 (27)

历年自主招生考试数学试题大全2017年上海复旦大学自主招生数学试题Word版

2017年复旦大学自主招生考试 数学试题 一、填空题（每题8分，共80分） 1．设842421(21)(1)x x x x ax +=+++，则a = ． 2．已知|5x +3|+|5x ?4|=7，则x 的取值范围是 ． 3．椭圆22 1169 x y +=内接矩形的周长最大值是 ． 4．12只手套（左右有区别）形成6双不同的搭配，要从中取出6只正好能形成2双，有 种取法． 5．已知等比数列{}n a 中a 1=3，且第l 项至第8项的几何平均数为9，则第3项为 ． 6．若2 (1)0x a x a -++<的所有整数解之和为27，则实数a 的取值范围是 ． 7．己知22 (4)149 x y -+=，则2249x y +的最大值为 ． 8．设x 1、x 2是方程2x ?x sin 35π＋cos 35π=0的两个实数解，那么arctan x 1+ arctan x 2= ． 9．方程3z z =的非零解是 ． 10．方程112x x y -+=的值域是 ． 二、解答题（每题15分，共120分） 1．解方程：5log (3)1x x -=．

2．已知12sin(),13αβ+= 4sin(),5αβ-=-且0,0,,2παβαβ>>+<求tan 2α． 3．已知过两抛物线C 1：x ＋1=（y ?1）2，及C 2： （y ?1）2＝?4x ?a +11的一个交点的两条切线互相垂直，求a 的值． 4．若存在M ，使任意x ∈D （D 为函数f （x ）的定义域），都有|f （x ）|≤M．则称函数f （x ）有界，函数f （x ）= 11sin x x 在10,2x ??∈ ???上是否有界？ 5．求证: 13++

郑裕彤博士在复旦大学讲话-复旦大学管理学院

郑裕彤博士在复旦大学讲话 勉励同学力求上进, 做个品学兼优的青年 复旦大学各位领导、各位教授、各位嘉实、各位同学: 今天我到复旦大学来对各位讲话, 并不是在学术上有任何新的创见, 讲话的内容只谈谈我个人在这半个世纪以来, 从事商业活动和日常生活的一点心得和感受, 目的是想勉励同学们敦品立志, 在人生的道途上努力向前, 做个对国家、对社会、对家庭有贡献的优秀成员. 一. 勤学是立身之本 复旦大学是全国著名的重点学府, 历史悠久, 培育的优秀人才不可胜数. 我今天能够和各位朝气勃勃的同学们对话, 心里实在是非常快慰. 刚才我说过我并不是学者, 也不是专业人员, 我虽然曾经获得香港、澳门及加拿大五间著名的大学颁授给我不同的荣誉博士学位, 还有北京协和医科大学颁授给我的荣誉教授的称号, 实际上我本人的学历就只有中学的程度. 那是由于我在第二次世界大战期间, 童年的时候不幸失学, 为了帮补家计需要投身社会工作, 因此没有机会去完成正规的学校教育. 这件事想来实在非常遗憾. 我自己的学识都是从投身社会后实际生活中刻苦努力学习累积得来. 我非常羡慕各位能够晋身著名的学府求学进修. 将来毕业后具有优良的学历, 面对人生康庄的大道容易向前迈进. 因此我对于有志求学却因家贫没法完成高等教育的学生, 以及对发展教育有关的活动, 我都乐意设有奖助学金或是赞助的计划去帮助他们. 贵大学的校训是「博学而笃志, 切问而近思」, 正与我年青时努力求学的取向非常接近. 那时候我虽然错过了正常在学校求学的机会, 由于学识低、经验浅, 因此在社会工作的时候便立定了力求上进的决心, 对于不明白的事物都以「不耻下问、寻根究柢」的精神去学习, 有空时更认真地思考前辈所教导的内容. 我这种苦学的精神和经验, 想来也很接近贵大学的校训博学笃志, 切问近思的目的呢! 我相信大家都会认同, 许多的学识、学问和技能除了在学校里, 也可以在现实生活不同环境中透过各种途径, 也可从良师益友之间获得, 有时也可凭工作的经验中启悟出新的道理来. 现代的教育学者多主张青少年接受通识教育, 就是以广博的日常生活知识为本, 好为将来选择专门的学科去深入研究. 而且书本的理论再配合实际应用时的体会与改良, 有关的知识才能掌握得更牢固. 所谓学无前后, 达者为师, 许多学者提倡终身学习就是这个道理. 今天我就凭着本身求学的经验与各位谈谈, 提出几点我本人力学求知所得的经验, 给各位同学作为参考: 第一点是我刚才所说的要不耻下问, 利用各种机会提出问题和消化问题所得的答案. 学问这个问字包括问自己, 问朋辈, 问家人, 向师长请教等等. 遇到有不认识、不明了的事物应把握实时的机会发问或紧记在心, 等到在适当的时候或场合, 在良师益友之前, 以至在市井里向各行各业具有特别技巧的专业人员请教; 其次是把所得的新知多加

2020年上海市复旦大学自主招生数学试题及答案

2020年上海市复旦大学自主招生数学试卷 一、解答题 1．抛物线22y px =，过焦点F 作直线交抛物线于A 、B 两点，满足3AF FB =，过A 作抛物线准线的垂线，垂足记为A '，O 为顶点，若OFAA S '=p ． 2．抛物线22y px =，过焦点F 作直线交抛物线于A ，B 两点，满足3AF FB =，过A 作抛物线准线的垂线，垂足记为A '，准线交x 轴于C 点，若CFAA S '=p ． 3．已知实数x ，y 满足221x xy +=，求22x y +最小值． 二、填空题 4．已知()sin(2)cos(2)sin(4)cos(4)f x a x b x c x d x ππππ=+++，若1 ()()(2)2 f x f x f x ++=， 则在a ，b ，c ，d 中能确定的参数是 ． 5．若三次方程32450x ax x +++=有一个根是纯虚数，则实数a = ． 6．展开式231011 ()x y x y + ++中，常数项为 ． 7．111 lim[]1425(3) n n n →+∞++?+=??+ ． 8．点(4,5)绕点(1,1)顺时针旋转60度，所得的点的坐标为 ． 9．方程5cos 43cos2ρθρρθ=+所表示的曲线形状是 ． 10．设,[,]44x y ππ ∈-，若3 33cos()20 2 4sin cos 0 x x a y y y a π?++-=???++=?，则cos(2)x y += ． 11．当实数x 、y 满足221x y +=时，|2||62|x y a a x y +-++--的取值与x 、y 均无关，则实数a 的取值范围是 ． 12．在ABC ?中，1 cos 3 BAC ∠=，若O 为内心，且满足AO xAB y AC =+，则x y +的最大值为 ． 三、选择题 13．已知直线:cos m y x α=和:3n x y c +=，则( ) A ．m 和n 可能重合 B ．m 和n 不可能垂直 C ．存在直线m 上一点P ，以P 为中心旋转后与n 重合

管理学院博士生出国交流学业要求 - 复旦大学管理学院

管理学院博士生出国交流学业要求 适用对象 管理学院在读非定向博士生（取得境外高校出具的邀请信且已完成阶段性课程任务）。 申请资格 申请联合培养出国交流的博士生在派出之前，一般应已完成研究生培养方案（个人培养计划）中规定的全部课程学习，并已通过博士生学位论文开题报告。硕博连读生须已通过博士生资格考试认定。 出国交换教学管理流程 前期： 1、学生应在出国前至少一个月之前递交以下材料给教学管理办公室： ?在URP系统里提交“学籍变动--联合培养”申请，打印《复旦大学研究生学籍变动申请表》，并经导师、分管系主任、院分管院长签字同意； ?《复旦大学管理学院学生成长基金-博士生海外交换项目资助申请表》； ?国外学校提供的正式邀请信复印件； ?在国外期间的研究计划（应包括以下主要内容：博士研究课题名称；课题背景介绍；国内科研准备工作概述；出国学习预期目标；科研方法；科研工作时间安排；回国后续研究工作）； ?个人中英文简历； ?国内《导师同意确认单》（包括对学生出国出境交流的意见及对学生研究计划的意见）；?国内外导师签字确认的《出国出境交流研究工作安排计划表》； ?经院教学管理办公室主任签字的《管理学院研究生海外交流申请审核表（教学教务用）》。注：对于《管理学院博士生出国出境交流资助方案》第五条“申请及审批流程”在计算审定学院资助金额前，研工组审核的材料中应包括经教学管理办公室主任签字的《管理学院研究生海外交流申请审核表（教学教务用）》的复印件（原件由教学管理办公室留档），确认学生已完成规定的学籍变动手续及相关学业要求。 2、教学管理办公室收到上述完整的材料并审核通过后，在3个工作日内将学籍变动相关材 料交给研究生院培养办审核，其他材料则由教学管理办公室备案归档。 中期： 1、学生到达交流学校后，每三个月应向导师汇报学习研究情况，导师认为达到学习交流目 标后，在《学习交流情况考察表》上签字，研工组报财务办公室审核后将下一期资助金额打入学生银行卡，并同时将该表的电子版/复印件给教学管理办公室留档。如导师认为该三个月的阶段学习情况没有达到交流目标，则下一期资助金额暂不打入银行卡，待

2018年复旦大学管理学院管理科学与工程 [120100]考试科目、参考书目、复习指导

2018年复旦大学管理学院管理科学与工程 [120100]考试科目、 参考书目、复习经验 一、招生信息 所属学院：管理学院 所属门类代码、名称：管理学[12] 所属一级学科代码、名称：管理科学与工程[1201] 二、研究方向 01 (全日制)管理科学 02 (全日制)物流与运营管理 03 (全日制)信息管理与信息系统 三、考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④860微观经济学 四、复习指导 一、参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自

己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

学校教材订购系统总体设计

《学校教材订购系统总体设计》 开发人员： 组长：朱天业 成员：杨力 周颖斌 罗达思 2005-10

总体设计说明书 1．引言 1.1 编写目的 在前一阶段（学校教材订购系统需求分析说明书）中已解决了实现该系统需求的程序模块设计问题。包括如何把该系统化分成若干个模块、决定各模块之间的的接口、模块之间传递的信息，以及数据结构、模块结构的设计等。在以下的详细设计报告中间将对在本阶段中对系统所做的所有详细设计进行说明。 在本阶段中，确定如何具体的实现所要求的系统，从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成具体的程序语言书写的程序。主要工作有：根据《学校教材订购系统需求分析说明书》所描述的数据、功能性能需求、处理流程、总体结构和模块设计，涉及软件系统的结构设计、逐个模块的程序描述。 1.2 项目背景 “学校教材订购系统”有两部分组成：销售系统和采购系统。 销售系统的工作过程为：首先由教师或学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师或学生即可去书库领书。 采购系统的主要工作过程为：若是脱销教材，则登记缺书，发缺书单给书库采购人员； 一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。 1.3 定义 1.3.1专门术语 库存表：存放库中存在得书籍数据。 出库表：存放已销售的书籍的数据。 入库表：存放入库书籍的数据。 购书表：存放提交的购书信息。 缺书登记表：存放缺少的书籍的信息。 待购教材表：存放待购书籍信息。 1.3.2 缩写 系统：若未特别指出，系统指本“学校教材订购系统”。 Access。 1.4 参考资料 1)《学校教材订购系统需求分析说明书》软件开发小组 2)张海藩《软件工程导论》清华大学出版社 3)萨师煊、王珊《数据库系统概论》高等教育出版社 2．总体设计 2.1 需求概述

《学校教材订购系统》需求分析说明

《学校教材定购系统》用户需求说明书 组长： 组员： 2012年5月10日 信电学院计算班

目录 一、引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景 (4) 1.3定义 (4) 1.4参考资料 (5) 二、系统说明 (5) 2.1系统目标 (5) 2.2运行环境 (5) 2.3条件、假定和约束 (5) 2.4系统功能图 (6) 2.5数据流图 (7) 2.5.1顶层流图 (7) 2.5.2第一层数据流图 (7) 2.6 系统E-R图 (9) 2.7 数据字典 (10) 三．功能分析 (11) 功能1订书功能 (11) 功能2审核订书单 (12) 功能3库存索引 (12) 功能4缺书登记 (13) 功能5书籍入库查看 (13) 功能6书籍出库记录 (13) 功能7采购系统 (14) 四、外部接口要求 ........................................................................................ 错误！未定义书签。 4.1外部接口说明...................................................................................... 错误！未定义书签。 4.1.1用户接口........................................................................................ 错误！未定义书签。 4.1.2软件接口........................................................................................ 错误！未定义书签。 4.2性能需求.............................................................................................. 错误！未定义书签。 4.2.1硬件的限制.................................................................................... 错误！未定义书签。 4.3属性...................................................................................................... 错误！未定义书签。 4.3.1友好性............................................................................................ 错误！未定义书签。 4.3.2安全性............................................................................................ 错误！未定义书签。 4.3.3可维护性........................................................................................ 错误！未定义书签。 4.3.4可转移/换性................................................................................... 错误！未定义书签。 4.4系统的运行环境.................................................................................. 错误！未定义书签。 4.5其他需求.............................................................................................. 错误！未定义书签。 4.5.1用户操作需求................................................................................ 错误！未定义书签。 五、操作环境要求 (18)

020205产业经济学-复旦大学管理学院

020205产业经济学:笔试：①《管理学:现代的观点》芮明杰上海人民出版社② 《西方经济学》（上、下册）宋承先复旦大学出版社③《产业经济学》芮明杰 著，上海财经大学出版社2005年版④《产业发展学》胡建绩财经大学出版社 2007年。博导口试（复试）指定教材：芮明杰教授：《再创业——企业再创业 的理论与策略》芮明杰著，经济管理出版社2004年版；胡建绩教授：《价值发展 论》胡建绩著，复旦大学出版社2004年版；郁义鸿教授：《产业经济学》（卷一）， 石磊、寇宗来著，上海三联书店2003年版；谢百三教授：《证券市场的国际比较》 谢百三著，清华大学出版社2003年版《金融经济学》谢百三著，北京大学出版 社2003年版；夏大慰教授：《产业组织与政府管制》斯蒂格勒著，上海三联书店 1989年《产业经济学与组织》（上、下册）德理克·莫瑞斯等著，张维迎校译， 经济科学出版社2001年版；石磊教授：《产业经济学》卷一，石磊、寇宗来著， 上海三联书店2003年版,中国人大复印参考文献资料。 020208统计学：①同070103②②同020209“数量经济学”（经济学院）考试 科目“756数量经济学基础”的参考书目（请自行咨询经济学院） 070103概率论与数理统计(025管理学院): ①《现代概率论基础》汪嘉冈复旦 大学出版社1988②《数理统计引论》陈希孺科学出版社1981③《现代概率论基 础》（影印版） Olav.Kallenberg 科学出版社（只需第二、五、六、七、十、 十一章内容） 070105运筹学与控制论(025管理学院):①《线性规划》魏国华等高等教育出版 社②《非线性规划》陈开明复旦大学出版社 120100管理科学与工程:①《运筹学教程》胡运权清华大学出版社1998②《管 理学》斯蒂芬·P·罗宾斯中国人民大学出版社③《西方经济学》(第二版)高鸿 业中国人民大学出版社④《生产与运营管理》龚国华等复旦大学出版社⑤《管 理信息系统》(第三版) 薛华成清华大学出版社 120122物流与运营管理:同120100

复旦大学2020年自主招生真题

复旦大学2020年自主招生真题 出国留学高考网为大家提供复旦大学2017年自主招生真题，更 多高考资讯请关注我们网站的更新! 复旦大学2017年自主招生真题 2017年自主招生分望道计划、博雅计划、奥赛决赛(丘赛决赛) 三种，不同的招生类别考核形式不同，2017年望道计划以体验营的 形势来进行，体验营设有笔试、面试、名师讲座、校园体验等内容。 【笔试】 笔试考核方式笔试科目：数学、物理、化学、生物，全部都是选择题。 笔试时间：3小时 科目设置：数学50题，物理40题，化学22题，生物8题。满 分600，共120道单项选择题，每题5分，选对得5分，不选得0 分，选错倒扣2分。 文综： 120道题里，考了5道英文数学题和六七道英文历史题。英文数 学题，比较简单。英文历史题，要对国家名、专有名词等有些了解，才好做。例如有一个历史题，给了一段英文的题干，然后问你这是 历史上的哪次国际会议?选项有波茨坦会议、开罗会议等。历史考了 很多史料文本，比如给一段文字，问出自哪本书，还考查了文言文。 理综： 理科是用英文考物理题和化学题。其中，物理题是关于热力学的。 【面试】 五对一，每人15分钟，教授自由提问，学生回答。(主要是物理、化学组老师)

首先做1分钟的自我介绍，接着，老师会根据考生的自荐信、自我介绍及报考专业相关内容进行提问。 据部分参加考生反应，面试主要主要集中在三个方向： 1、考生的竞赛/科创/课外活动经历的。根据考生的学习或者考试等方面进行提问，如：竞赛学习方法、看过的书籍、对竞赛的认知等等。 2、高中学习和对复旦的看法。如有考生被问到：高考估计，高考体验，为什么选择复旦，未来专业方向等等。 3、学术性问题。该部分在整个面试过程中时间最长，也是考核最为细致的一部分。 等到时间差不多了，老师便会宣布面试结束。

复旦大学自主招生自荐信(完整版)

复旦大学自主招生自荐信 复旦大学自主招生自荐信 第一篇： 复旦大学自主招生自荐信模板 【自荐信部分】 尊敬的复旦大学招生办老师： 您好！ 我是来自xx省xxx学校的一名xxxx届高中毕业生。首先感谢您能在百忙之中抽出时间审核我的申请材料，使我可能有机会通过自主招生进入百年名校复旦大学学习深造。 复旦大学作为成立于1905年的第一所由中国人自主创办的高校，承载着中国人的教育强国梦想。复旦创始人、教育家马相伯先生曾经说过： “救国不忘读书，读书不忘救国。”当年马相伯先生为救国而办学，广大复旦人在这种精神的引导下，参与了众多的爱国运动。在轰轰烈烈的“五四运动”中，复旦成为了上海学生运动的先锋和主力，有人说“北有北大，南有复旦”，可见复旦在中国革命史上的地位。 悠悠百年岁月，经过一代代复旦人的努力，复旦大学已发展壮大成为一所囊括人文科学、社会科学、自然科学、技术科学以及管理科学在内的多学科性研究型综合大学，她拥有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围和强烈的时代气息，形成了“团结、服务、牺牲”这一宝贵的复旦精神。在复旦的校园里，走出了以竺可桢、童第周、唐家璇为代表的优秀人才，为国家的建设作

出了属于复旦的贡献。作为一名理科生，我对物理和与之有关的学科有着浓厚的兴趣，因而复旦大学全国领先的物理系对我有着极大的吸引力，自打我进入高中阶段，考上复旦大学就成为了我的高考目标。高中三年，我为之不断努力，不敢有一丝的放松，以求在高考中能够实现我最终的学业理想。 性格特点（一段）： 略 获奖情况（一段）： 略 社团活动（一段）： 略 众所周知，复旦的物理学专业是国际一流的，选择复旦是我经过深思熟虑做出的慎重选择，我相信复旦是一所能够引领我步入人生理想高峰的大学，如果有幸进入复旦，我会以此为新的起点，以复旦“博学而笃志，切问而近思”的校训做为座右铭，脚踏实地、甘于淡泊、认真学习、刻苦钻研，把自己磨砺成一个具有良好综合素质的优秀人才，用自己所学回报社会，回报母校。我相信当复旦选择了我，假以时日它将为我而自豪！ 【自荐信部分】 恳请学校能够接受我的申请，为我实现人生理想搭建一个平台，谢谢！ 此致 敬礼！ xxxx学校

学校教材订购系统设计

学校教材订购系统设计 前言：本次我们小组进行数据库设计——学校教材订购系统设计，限于所学知识和能力的问题，像对软件工程的原理和方法，程序设计的方法和技巧等方面的知识了解不深，因此主要就从数据库本身进行设计而不是设计整个的数据库系统。 由于知识面和经历的问题，我们选择所熟悉的学校教材订购系统的设计！ 现实世界数据分析 功能分析 概念模型设计逻辑数据库设计物理数据库设计子模式设计建立数据库 功能模型 功能说明 事务设计应用设计应用开发系统调试 1、需求分析 1.1、编写目的 针对学校的教训工作，学校教材订购管理基本处于手工计算制表等工作过程繁杂单据过多，占用大量人力，物力资源。随着高校规模的不断扩大，学校教材订购系统手工化阻碍了学校的发展步伐。这其中不仅投入了更多的人物力资源，而且手工操作效率低，容易出错。查找信息慢，给教材发放工作带来了许多不便。 因此，随着学校的发展，建设一个管理学校教材订购系统软件是必须的且必要的。 1.2 项目背景 《学校教材订购系统》有两部分组成：销售系统和采购系统。 整个系统的工作过程：用户输入正确的登录信息，可以登

录进行相关的操作，输入有效的信息后可以根据指定教材信息选择教材并提交购书单。销售系统可以根据提交的购书单和库存信息核对出待购教材信息，整理出缺书单并将其提交给教材采购系统，教材采购系统给采购人员发采购单。教材采购回来后，教材采购系统给销售系统发进书通知单，销售系统再根据学生购书信息给学生发领书单，学生凭领书单到教材发行人员处领书。 1.3 定义 Eclipse：适合快速开发的Java的开源IDE。 Java：一种面向对象的程序设计语言，具有面向对象、简单性、可移植性、稳定性、安全性等特点。它最大的优势是不受平台限制，如.NET,VB,C++只能在Windows环境中运行而Java却可以在任何平台中运行。 Sql Server 2008：高性能的数据库。 1.4 目标 该软件为学校教材订购系统，因此软件的用户是学校教材订购管理人员，学生和教师 管理人员：能够熟练的操作数据库，掌握SQL语言，能够完成基本的录入，修改，插入，更新及数据库维护的操作功能。 工作人员：负责相关教材的采购或者发行。 对教师及学生的基本要求为：具备基本的查询功能即可 1.5 需求分析 1.51系统总体功能图

复旦大学自主招生考试数学试题及答案

1、设函数y=f（x）=e x+1，则反函数 O y x O y x O x 答案：A 2、设f（x）是区间[a，b] f（x）是[a，b]上的递增函数，那么，f（x A．存在满足x

答案：D 6、在一个底面半径为1/2，高为1的圆柱内放入一个直径为1的实心球后，在圆柱内空余的地方放入和实心球、侧面以及两个底面之一都相切的小球，最多可以放入这样的小球个数是___________。 A ．32个； B ．30个； C ．28个； D ．26个 答案：B 7、给定平面向量（1，1），那么，平面向量（231-，2 3 1+）是将向量（1，1）经过________． A ．顺时针旋转60°所得； B ．顺时针旋转120°所得； C ．逆时针旋转60°所得； D ．逆时针旋转120°所得； 答案：C 8、在直角坐标系O xy 中已知点A 1（1，0），A 2（1/2，3/2），A 4（?1，0），A 5（?1/2，?3/2）和A6 （1/2， ?3/2）．问在向量??→?j i A A （i ，j=1，2，3，4，5，6，i≠j）中，不同向量的个数有_____． A ．9个； B ．15个； C ．18个； D ．30个 答案：C 9、对函数f:[0，1]→[0，1]，定义f 1 （x ）=f （x ），……，f n （x ） =f （f n ?1 （x ）），n=1，2，3，……．满 足f n （x ）=x 的点x ∈[0，1]称为f 的一个n ?周期点．现设??? ???? ≤≤-≤≤=121,22,210,2)(x x x x x f 问f 的n ?周期点的个数是___________． A ．2n 个； B ．2n 2 个； C ．2n 个； D ．2（2n ?1）个． 答案：C 10、已知复数z 1=1+3i ，z 2=?3+3i ，则复数z 1z 2的幅角__________． A ．13π/12 B ．11π/12 C ．?π/4 D ．?7π/12 答案：A 11、设复数βαβαcos sin ,sin cos i w i z +=+=满足z w =3/2，则sin （β?α）=______． A ．±3/2 B ．3/2，?1/2 C ．±1/2 D ．1/2，?3/2 答案：D 12、已知常数k 1，k 2满足0