地球科学概论试题集与知识点
1、
分析刘庄——大岭地区地质图
本区（1）和（2 ）、（ 3 ）和（ 4 ）之间为整合接触关系，石炭系与奥陶系为（ 5 ）关系，（ 6 ）与（7 ）为角度不整合接触关系，（ 8）与（ 9
）为侵入接触关系，（10 ）与（11 ）为沉积接触关系。以大岭为核部的是（12 ）褶皱，按其剖面形态属于（13 ）褶皱；以刘庄为核部的是（14 ）褶皱，按其剖面形态属于（15 ）褶皱；本区的断层属于（16 ）断层。花岗岩形成于（17 ）之前，（18 ）之后；变质岩形成于（19 ）之后，（20 ）之前；褶皱形成于（21 ）之后，（22 ）之前；断层形成于（23 ）之后。(点击图片查看大图)
2、分析高松——青柏地区地质图
本区（ 1 ）和（ 2 ）、（ 3 ）和（ 4 ）之间为整合接触关系，奥陶系与泥盆系为（ 5 ）
关系，（ 6 ）与（7 ）为角度不整合接触关系，（8 ）与（9 ）为
（10 ）与（11 ）为沉积接触关系。以高松为核部的属于（12 ）侵入接触关系，
褶皱，以青柏为核部的属于（13 ）褶皱，本区的断层是（14 ）断层。花岗岩形成
（18 ）于（15 ）之前，
（16 ）之后；角岩、矽卡岩形成于（17 ）之后，
之前；褶皱形成于（19 ）之后，（20 ）之前。
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王村——李村地区地质图
本区（ 1 ）和（ 2 ）之间为整合接触关系，（ 3 ）与（ 4 ）、（ 5 ）与（ 6 ）之间为平行不整合接触关系，（ 7 ）与（ 8 ）之间为角度不整合接触关系；花岗岩与（9 ）为侵入接触关系，（10 ）与（11 ）为沉积接触关系，辉绿岩与（ 12 ）为侵入接触关系。以王村为核部的属于（13 ）褶皱；以李村为核部的属于（14 ）褶皱；本区的断层属于（15 ）断层。花岗岩形成于（16 ）之前，（17 ）之后，辉绿岩形成于（ 18 ）之后，（ 19 ）活动之前；褶皱形成于（20 ）之后，（21 ）之前；断层形成（22 ）之后。
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、黄花岭地区地质图
本区震旦系与寒武系之间为（ 1 ）接触关系，奥陶系与志留系之间为（ 2 ）接触关系，志留系与中泥盆统之间为（ 3 ）接触关系，二叠系与石炭系之间为（ 4 ）接触关系，（ 5 ）与（ 6 ）为侵入接触关系，（ 7 ）与（8 ）为沉积接触关系。以（ 9 ）为核部,（ 10 ）为翼部的是（11 ）褶皱，按其平面形态形态属于（12 ）褶皱。花岗岩形成于（ 13 ）之前，（14 ）之后；褶皱形成于（15 ）之后，（16 ）之前；变质作用发生于（ 17 ）之后，（ 18 ）之前；平移断层形成于（ 19 ）之后，（ 20 ）之前。
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、刘庄——李庄地区地质图
本区（ 1 ）、（ 2 ）、（ 3 ）、（ 4 ）之间为整合接触关系，（ 5 ）与（ 6 ）为角度不整合接触关系，（7 ）与（8 ）为侵入接触关系，（9 ）与（10 ）为沉积接触关系。以王庄为核部的是（11 ）褶皱，按其平面形态形态属于（12 ）褶皱；以刘庄为核部的是（13 ）褶皱，按其平面形态属于（14 ）褶皱；本区的断层属于（15 ）断层。花岗岩形成于（16 ）之前，（17 ）之后；褶皱形成于（18 ）之后，（19 ）之前；断层形成于（ 20 ）之后，（ 21 ）之前。
1.如何识别矿物的解理？它与晶面有何区别？
2.从酸性岩到超基性岩，颜色有什么变化？为什么会有这种变化
3.有哪些沉积标志可以用来识别沉积岩层的顶面和底面？
4..基性岩SiO2含量〈40%，为什么其中一般不会出现石英？
5.条痕是什么？哪能些矿物可以用它作为鉴定特征？
6.在格陵兰冰盖和南极洲冰盖之下，大陆表面已位于海平面以下，为什么？
7.判断外核为液态的依据如何？
8.在现代风化壳中，为什么红土型风化壳多出现在我国华南一带地区，而华北和东北则通
常为高岭土型风化壳？
9.山东某河流的冲积物底部发现有金刚石，如何利用此种线索去寻找原生金刚石矿床?
10.沉积岩中的矿物成分简单，主要由石英、白云母、长石组成，而橄榄石、辉石、角闪石
等很少出现，为什么?
11.如何区别河漫滩与河成阶地?
12.单向环流的成因及其对河流侧蚀作用的影响如何?
13.高龄土型风化壳是怎样形成的?
14.红土型风化壳是怎样形成的?
15.地球内部为哪几个主要层圈?各层圈的物质成分、物态及其判断依据如何?
16.陆壳和洋壳的主要区别是什么?
17.据成因试述三大岩类的鉴别特征.
18.某河流上游拟修建一水坝，试分析建坝后河流地质作用将发生什么变化？
19.某河谷坡上见有两级河谷阶地，以及高度与之相适应的两层“干溶洞”，这说明当地新构
造运动发生过什么变化？
20.在野外如何确定河床两侧台阶状地形是河谷阶地，还是河漫滩？
21.河流的上游常常能搬运巨大的岩块，而浩瀚的长江中、下游却只能搬运泥砂，为什么？
22.河流的上游河谷一般为“Ｖ”形谷，而中、下游则为“Ｕ”形谷，为什么？
23.向源侵蚀及其结果如何？
24.为什么有许多修建在河流中游的水库，在建成后少则几年，多则几十年就会被泥砂淤
满？
25.河水流出峡谷后常形成心滩，为什么？
26.为什么洪积物的分选性差，磨圆度低，层理也不清晰？
27.有两条流向相反的河流，但两者河床高程相差较大，如向源侵蚀切割了其间的分水岭，
河流袭奇发展的趋势将如何？
28.月球、金星和水星的表面都密布着陨石坑，为什么地球上却少见？
1.河漫滩上土地肥沃，取水方便，是人们耕种和居住的好地方。
2.沉积物的矿物成分和颗粒形状可以反映离母岩区的远近。
3.瀑布都是由于河流的地质作用形成的。
4.某河流谷坡上有四级阶地，其中最先形成的阶地为Ⅰ级阶地。
5.砂矿床一般由抗化学分解力强和耐磨蚀的矿物组成。
6.蛇曲的存在标志该河段已无力再加宽河谷了。
7.水系分布的几何形态可以作为判断该流域内岩性、构造和剥蚀作用等地质特征的标志之
一。
8.球状风化常见于节理发育的岩浆岩和厚层砂岩。
9.球状风化是物理风化和化学风化联合作用的产物。
10.某岩浆岩的风化壳中，广泛分布有粘土矿物，它们是物理风化作用发生
11.在湿热气候区岩石经彻底风化后，最稳定的产物是高岭土。
12.土壤与其它松散堆积物之间的主要区别在于前者含有大量腐植质。
13.干旱地区、高寒地区及两极都以物理风化作用为主。
14.气温高的地区，化学风化作用的速度和影响深度也大。
15.物理风化作用并不引起岩石中矿物成分的改变。
16.风化壳不论在水平方向上还是在垂直方向上都具有分带性。
17.热流值高的地区一般是构造活动带。
18.地表的布格异常值仅与地下物质密度有关，而与地形高度以及纬度等无关。
19.纵波和横波到达软流圈时波速明显下降，但是S波仍能通过，这表明软流圈基本上是固
态的。
20.Vp与Vs与介质的密度成反比，已知地球内部物质的密度随深度而增加，因此，越向深
处，Vp和Vs将越来越小。
21.由于地球内部液态外核不能通过S波。因此，固态内核中不可能出现S波。
22.不同大陆上所测得的不同时代古地磁极位置不同，这一事实说明地质历史时期内，古地
磁极的位置是在不断变化的。
23.在水解碳酸化作用过程中，钾长石比斜长石更易于分解
24.地壳中硅酸盐矿物最多。
25.固体地球中存在着岩浆但并不存在由一个液态岩浆组成的连续层圈。
26.随着地磁场的西向漂移，地磁极的位置也是变化的，但始终与地理极的位置十分接近。
27.软流圈中的物质处于部分熔融的状态
28.在赤道上磁倾角为0°。
29.因为地心的重力值为零，所以其压力值也应为零。
30.地球两极的理论重力值比赤道大
31.在没有其它构造作用影响下，一般山势越高，其剥蚀速率越大，均衡上升的速率也越大。
32.沉积岩是由外动力地质作用形成的，因而不可能含有岩浆岩中的矿物碎屑。
33.花岗岩和流纹岩的矿物成分相似，但是形成条件不同。
34.岩浆岩中矿物的自形程度与其结晶的早晚有关。
35.某岩浆岩中含有30％的石英，所以该岩浆岩为超基性岩。
36.基性岩中SiO2含量＞40％，说明其中含大量石英。
37.花岗岩中的石英都不具几何多面体的形态，所以它们不是结晶体。
38.矿物都是晶体。
39.沉积岩中也可能含有火成岩和变质岩的成分
40.沉积岩的鲕状颗粒是在水体动荡的环境中形成的。
41.只有沉积岩才具有成层构造特征。
42.某火成岩含65％以上的SiO2，所以该岩石主要是由石英组成
43.花岗岩中石英都不具自形特征，但是它们也是晶体。
44.花岗岩是由石英、长石、云母组成的，它与流纹岩的区别主要在结构、构造上而成分上
基本一致。
45.沉积岩在地表分布最广，所以它是地壳组成中含量最多的岩石。
1.河成或风成的斜层理，其倾向均与流向（）。
2.河流对碎屑物质的搬运可分为（）、（）和（）三种基本方式。
3.某河流谷坡上有两级河成阶地，这表明该区曾发生过（）运动。
4.冲积物中砾石最大扁平面倾向的优选方位是指向河流的（）方向，滨海砾石最大扁平
面倾向的优选方位是指向（）。
5.河流下蚀作用的最终侵蚀基准面为（），波蚀作用的下限称为（）。
6.在单向环流的作用下，将使河流的凹岸（），凸岸（）。
7.如果某河段地壳上升，则河流的（）作用将加强。
8.在改造与塑造陆地地貌的外力地质作用中，（）是最重要的外营力。
9.就侵蚀方式而言，山区河流以（）为主，平原地区以（）为主，而在石灰岩分布地区
则以（）为主。
10.河流流径深潭，河床横切面积变大，其流速将（）。
11.四川嘉陵江、沱江，河北的永定河、滹沱河等河流的河曲十分发育，但河谷为“V”字型，
这类河谷称为（）。
12.一条河流的干流和它的所有支流构成的水网称为（），其所分布的地域称为该河流（）。
13.在北半球的经向和纬向河流较易侵蚀河流的（）岸。
14.河流的向源侵蚀可以使河谷（）、分水岭（），并可发生河流（）现象等。
15.红土型风化壳是（）气候区的产物。高岭土型风化壳是（）气候区的产物
16.粘土型风化壳是在（）气候环境下形成的。
17..化学风化作用方式有（）、（）、（）、（）和（）作用。
18.控制不同类型风化壳形成的最主要条件是（）。
19.残积物经生物风化作用改造后可以形成具肥力的（）。
20.岩屑型风化壳是（）气候带的岩石在以（）风化作用方式为主的环境下形成的。
21.某熔岩中SiO2含量为50％，表明该熔岩是（）岩。
22.沉积岩的碎屑结构主要由（）与（）两部分物质组成。
23.现代海沟主要分布于（）周围的大陆边缘。
24.某地发生了一次地震，地震台首先接受到的地震波是（），其次是（），最后才是（）。
25.岩石的剩磁按成因可分为（）和（）两种类型。
26.按化学成分的不同，陨石基本上可分为（）、（）和（）三大类
27.地球的重力主要来源于（）。
28.地磁倾角为零的地区应位于（）附近。
29.在海沟靠近（）的一侧分布一条很宽的地震带，从震源深度看由（）向（）方向震
源深度逐渐加深。
30.在地球内，围压随深度的增加而（）。
31.上地幔中60－400公里深处，物质呈部分熔状态的层圈称为（）。
32.地壳和软流圈以上的地幔部分总称为（）。
33.大洋岩石圈的年龄最老不超过（）年，而大陆岩石圈的年龄最老可达（）年。
34.地球内部在33km与2900km处存在两个一级界面，它们分别为（）面与（）面。
35.古地磁年表中，正向期是指该时期古地磁极与现代地磁极的极性（）。
36.硅酸盐矿物是岩石最重要的造岩矿物它们的风化主要是通过（）而遭受分解的
37.物理风化作用方式有（）、（）和（）。
38.风化壳由于风化程度的不同而具有（）分带性，由于气候带的不同而具有（）分带性。
39.铝土矿是（）气候条件下硅酸盐矿物经彻底分解后的产物。
40.高岭土主要是由花岗岩风化而来，该风化作用类型属于（）。
41.河流对碎屑物质的搬运可分为（）、（）和（）三种基本方式。
42.河成或风成的斜层理，其倾向均与流向（）。
43.目前地质学研究的主要对象是（）及（）。
44.黑色粘土和页岩之所以色深是因为含有较多的（）之故，并且是在（）条件下形成的。
45.黄铁矿与黄铜矿的主要区别在于（）。
46.斜长石与钾长石肉眼鉴别的主要区别在于（）。
47.沉积岩的胶结物主要有（）、（）、（）和（）
48.沉积岩的层理构造根据形态可分（）、（）和（）三种基本类型。
49.在地质学研究中目前普遍采用的地质纪年方法有（）、（）。
50.沉积岩的主要特征是具有（）结构、（）构造和常含有（）。
51.可以预测长石砂岩中最多的矿物成分是（），其次是（）。
52.页岩与泥岩的主要区别是，前者具（）构造。
53.根据SiO2含量可将火成岩分为（）、（）、（）和（）。
54.砂岩中（）成分为95％可定为石英砂岩。
55..最常见的沉积岩的层面构造有（）、（）等。
56.构成标准化石的条件是（）、（）和（）。
地球科学概论-含答案
地球科学概论-含答案
一、归类题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 按照主要成因，将下列物质归入其形成的地质作用类型中。 土壤、断裂、片麻岩、铝土矿、花岗斑岩、背斜、熔岩被、高岭石、张节理、地震、安山岩、 花岗岩、坡积物、流纹岩、糜棱岩、矽卡岩 1.风化作用:土壤、坡积物、铝土矿、高岭石。 2.构造运动: 张节理、背斜、地震、断裂。 3.岩浆作用: 安山岩、花岗岩岩、流纹岩、熔岩 被。 4.变质作用: 花岗斑岩、矽卡岩、片麻岩、糜棱 岩。 二、判断是非（每小题1分，共15分）：（正确的画“√”，错误的画“×”）1．科里奥利力在赤道处最大，在两极处最小。（×） 2．第四纪冰期产生的主要原因之一是人类不注意保护地球环境。（×） 3．地壳中含量最高的元素是依次是氧、硅、铝等。（√） 4．在同一纬度和相同高度上测得的重力值通常海面的比陆地的大。（√）
5．陆壳与洋壳的边界在大陆架边缘处。（×）6．在花果山见到的侵入岩的SiO 含量为61％（质 2 量百分比），它属于中性岩浆岩类。（√）7．通常情况下，泥质岩石在区域变质作用下，随着变质程度的增加可以形成板岩、千枚岩、片岩和片麻岩。（√） 8．太阳对潮汐的影响比月球的影响大。（×）9．地磁轴与地球极轴之间的夹角为磁偏角。（×）10．在褶皱中，背斜两翼的年龄比核部新。（√）11．只有进入河谷中的水体才产生流水的地质作用。（×） 12．岩浆岩岩、变质岩和沉积岩通过变质作用都可以形成石灰岩。（×） 13．通常情况下，酸性岩浆的粘度比基性岩浆的粘度小。（×） 14．磁异常是由于太阳将大量的带电粒子抛向地球，所引起的局部磁场的变化。（×） 15．野外调查是地球科学工作最基本和最重要的环节，它能获取所研究对象的第一手资料。 （√） 三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共20分） 1、地球的形状为（ D ） A、球形； B、理想的旋转椭球体； C、苹果
地球科学概论论文
《地球科学概论》作业 自然灾害小议 姓名： 学号： 专业： 第1页共6页
日本里氏9.0级地震的风波还未平息，5.12全国防灾减灾日的警钟还在回响，就在此刻，在我国广阔的南方严酷的旱情已持续数月，再放眼大洋彼岸，呼啸的龙卷风袭击了密苏里州，留下了断壁残垣。追根溯源，人类近万年的文明史从某种程度上也可以看成一部与自然灾害抗争的历史，直至今日，在科技高度发达的今天，人类依然无法完全预防自然灾害，地震的预测，旱灾的预防等等难题一直悬而未决。但是千年来与自然灾害抗争的历史依然让人类学到了许多，我在接触这门课以后，通过阅读书籍和查阅相关资料，对自然灾害的形成、作用、预防有了更深入的了解，也形成了一些个人的看法，这也是本篇论文所想要表达的。 1.自然灾害简述 自然灾害在地球科学概论的书本上有着明确的定义，它是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的，它覆盖很广，包括地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。其中我想要重点讨论的是我国多发的自然灾害，同时会重点分析地震灾害。 在世界范围内较重大的突发性自然灾害主要有：旱灾、洪涝、台风、风暴潮、冻害、雹灾、海啸、地震、火山、滑坡、泥石流、森林火灾、农林病虫害等等。而在我国，自然灾害的种类也相当繁多，地震、台风、洪水、干旱、泥石流、山体滑坡、海啸、冰雹、崩塌、地面塌陷、沙尘暴等等，每年都要在全国和局部地区发生，造成大范围的损害或局部地区的毁灭性打击，给我国经济文化发展造成了相当大的阻碍。 作为世界上自然灾害种类最多的国家，在我国，自然灾害被详细地分为七大类：气象灾害、海洋灾害、洪水灾害、地质灾害、地震灾害、农作物生物灾害和森林生物灾害和森林火灾。近40年来，据相关部门统计，每年由气象、海洋、洪涝、地震、地质、农业、林业等七大类灾害造成的直接经济损失，约占国民生产总值的3％(5％，平均每年因灾死亡数万人)。此外，经济发展，人口增长和生态恶化，尤其是灾害高风险区内人口、资产密度迅速提高，使自然灾害的发生频率、影响范围与危害程度均在增长，成为一些地区长期难以摆脱贫困的重要制约因素。特别是2008年以来，我国发生了一系列重大自然灾害，如汶川地震、暴雪、青海地震、舟曲泥石流、长江沿线各省重大洪涝灾害，面对这些如此频繁且重大的灾害，在世界上来说都是相当少见的。 2.我国的自然灾害成因
地球科学概论复习资料
地球科学概论 一，名词解释 1.将古论今：根据保留在地层和岩石中的各种痕迹和现象，结合现在正在发生 的各种地质现象来分析和推断地质历史时期各种地质事件的存在和特征的方法。 2.克拉克值和丰度：地壳中50余种元素的平均含量称克拉克值。化学元素在宇 宙或地球化学系统中的平均含量称丰度。 3.解理：矿物受力后沿一定的结晶方向裂开成光滑平面的性质。条痕：矿物在 无釉的白色瓷板上磨划时留下的粉状颜色。断口：矿物受力后在解理面以外的裂开面。 4.地质作用：由自然动力引起地球（主演要地幔和岩石圈）的物质组成、内部 结构、构造和地表形态变化和发展的作用。 5.地层层序律：地层层序正常的条件下，下伏岩层老、上覆岩层新，利用地层 的上下关系来确定相对年代的方法。 6.变质作用：原岩处在特定地质环境中，由于物理化学条件的改变，其在固态 下改变其矿物成分、结构和构造，从而形成新岩石的过程。经变质作用所形成的岩石称变质岩。 7.地质构造：组成地壳的岩层或岩体受力而发生变位、变形留下的形迹。 8.构造运动：主要由地球内力引起岩石圈的机械运动。 9.结晶分异作用：岩浆冷凝过程中，各种矿物按结晶温度不同而先后分离出来。 10.重结晶作用：岩石在固态下同种矿物经过有限的颗粒溶解、组分迁移，而又 重新结晶成粗大颗粒的作用，但并未形成新矿物。 11.地球岩石圈物质的快速震动叫地震，地表以下始发震动的位置叫震源，地表 上任一点到震中的水平距离叫震中距，震源到地面任一点的距离叫震源距，地面及房屋建筑物遭受破坏的程度叫地震烈度。 12.风化作用：由于温度的变化，大气、水和水溶液以及生物的生命活动等因素 的影响，使地壳表层的岩石、矿物在原地发生物理或化学变化，从而形成松
地球概论复习汇总
地球概论复习 题型：名词解释、判断题、选择题、简答题 知识点 第一：地平视差 天体的视差： 天文上在测定太阳系内较近的天体的距离时， 通常采用地球半径作为基 线。 从天体到基线两端的连线所夹的角， 即地球半径对该天体所张的角， 叫做天体的 视差。当天体位于地平时，其视差最大；这个最大的视差值叫做天体的地平视差。第二：月貌（月球地表结构）
月海：月面上比较阴暗的部分，由反射率比较低的基性岩组成。 月陆：月面上比较明亮的部分是高地，有比较厚的月尘覆盖，反射率高。 环形山：四周凸起中部低凹的环形隆起叫做环形山。现在也叫月坑。 辐射纹：从大环形山向四周辅散的明亮线条。可以穿过山脉、月海延伸数千米。月谷：暗线是深陷的裂谷，有如地球上的沟谷叫做月谷。 第三：潮汐（天文潮汐） 潮汐：地表上由于天体间的引力作用而形成的有规律的海平面涨落现象。 太阴潮：由月球引起的潮汐；太阳潮：有太阳引起的潮汐。太阴潮》太阳潮
潮差：高潮和低潮的水位差。潮差最大时的潮汐叫大潮；潮差最小时的潮汐叫小潮。潮汐隆起：在地球正反垂点的周围形成两个水位特高的区域称为”潮汐隆起” 引潮力： 地球上任意一点所受的引力与地球平均引力之差， 正反垂点最大其他地方逐 渐减小。引潮力的大小与天体距离的三次方成反比。 海洋潮汐的规律性和复杂性： 规律性：①每太阴日两次高潮两次低潮； ②每朔望月两次大潮和小潮； 复杂性：①赤道潮与回归潮；
②二分潮与二至潮； ③近地潮与远地潮； ※ 赤道潮：假定月球的赤纬为零，则两个垂点在赤道上，全球各地在一个太阴日 内都有相等的两次高潮和低潮，潮汐高度由赤道向两极递减，南北对称。这样的潮汐称为赤道潮（分点潮） ※ 日潮不等：由于月球的赤纬不为零，它的两个垂点分布于南北两半球，以致同一纬度 ( 除赤道外 ) 的
地球科学概论课后感想
不知不觉中一个学期已接近尾声,就学习本门课程方面我说不上有什么可贵的经验,只能说学习中有一些心得不大家一起共分享吧。不同的课程,需要不同的方法。如英语就得多看,多读,多记;数学就得多想,多练。不同的课程,根据自己基础的不同,投入的精力也不同。不擅长的科目自然需要花更多的心力,培养自己这些方面的思维能力;占有优势的科目可以花相对少的时间,但却要保证质量,保持甚至扩大优势。 我对于学习地球概论的方法一些看法和观点: 一、我们一定要夯实基础。我们都知道基础是非常重要的。可是在平时的学习中,我们经常忽视基础,建设“空中楼阁”,所以我们应该思考怎样做才能夯实基础。首先,我个人认为要仔仔细细地阅读网络课件,掌握重要的知识点。在阅读时我们可以尝试这样做:阅读标题,明了所讲的主干知识,在心中构建最基本的框架;再阅读正文,掌握最基本的知识点;然后参照图示,让它们来帮劣我们理解课文。其次,在必要时我们可以参考资料,帮劣我们加深对课本知识的理解。但是,课件是“本”,资料是“末”,我们不能“本末倒置”,一切资料都是为了课程服务的。此外,学习地球概论一定不能离开图片资料,我们应当把它作为支架。 二、学习地球概论要积极思考,着重培养空间思维能力和发散思维能力。我们在区域空间定位时,这两种能力不可戒缺。比如说, 面对一个经度和纬度,我们首先该确定它在哪个大洲、哪个区域,然后我们可以展开来联想这片区域的一些特征如自然条件、气候等等。如果时间充裕我们还可以继续发散,想想这些区域地域的比较不发散,以增强记忆。 三、学习地球概论需要做一定量的习题。我们不是经常说“熟能生巧”嘛。我们要通过练习巩固我们学到的知识,另外,练习有劣于我们在学习过程中很快地找到入手途径。练习对题目一定要有选择性,绝大多数时间我们要拿来攻克基础。 学习地球概论和学习其它科目一样,没有捷径。我们要花费时间以及气力,全身心地投入。不管怎么样,我们都需要刻苦劤力,因为耐心和恒心总会得到报酬的。 从这门课程中我学习到的有益的知识: 一、对于地球有了新的更深一层的认识 《地球概论》这门课程一共分为6章,分别是地理坐标不天体坐标,地球的宇宙环境,地球运劢,地球运劢的地理意义,地球和月球,地球的物理性质。从这6个方面,深入介绍了地球的研究方法,从内而外,从宏观到微观,面面俱到的,为我们展示了我们的生活居住环境。 二、对目标有了新的认识 提高了发现、思考、分析、解决问题的能力,创造力,生存能力,及良好的个性品质。增强了探
武汉大学地球科学导论复习要点
莫霍面：地壳与地幔间的界面 古登堡面：地幔与地核之间的界面 1）密度：地表岩石密度：2.6～2.8g/cm3 ，一般取2.67g/cm3 2）压力：地球内总压力是指在不同深度处单位面积上的静岩压力（即压强） 3）温度：地球深部的温度高于地球表层温度，一般温度随深度增加而增高。地温梯度（地热增温率）：在常温层以下，每向下加深100m 所升高的温度 重力：地球上一点受到的地球总体引力(不包括地球以外天体的引力作用)与因地球自转产的离心力之合力。1Gal=1cm/s2 地面一点的重力随点位不同而异，影响一点重力大小的因素可有：（1）地球内部物质分布不均和地形起伏变化； （2）地面点离地心距离的差异； （3）地面点与地球自转轴的距离不同受到的惯性离心力不同，位于赤道的点离心力最大，南北两极离心力为零。 基本磁场由假想的地球内部等效大磁棒产生的磁场变化磁场： 变化磁场是起源于地球外部并叠加在磁场上的各种短期变化磁场。磁异常地球浅部具有磁性的矿物和岩石所引起的局部磁场，叠加在基本磁场之上 第五章 1、地质作用:自然界引起地壳或岩石圈的物质组成、结构、构造
及地表形态等不断发生变化的各种作用。 2、地质作用可根据能量来源和发生部位分为表层地质作用和内 部地质作用两大类。 3、表层地质作用是指主要由地球外部的能源引起的，发生在地球 表层的地质作用。 4、表层地质作用可分为风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作 用和成岩作用。 5、搬运作用有机械、化学和生物搬运3种方式。 6、沉积作用也具有机械、化学和生物沉积作用3种方式。 7、内部地质作用是指主要由地球内部能源引起的地质作用。 8、内部地质作用主要包括岩浆作用、变质作用和构造运动。 9、变质作用形成新的岩石称变质岩。 10.构造运动是指主要由地球内部能源引起的岩石圈物质的机械运 动。常以岩石变形、变位、地表形态的变化等形式表现出来。按物质的运动方向可分为水平运动和垂直运动。 11.确定岩石的相对地质年代的方法通常是依靠下述三条准则：(一) 地层层序律；(二)化石层序律；(三)地质体之间的切割律。 12. 生物演化律，即生物演化的总趋势：是从简单到复杂，从低级到高级；以往出现过的生物类型，在以后的演化过程中绝不会重复出现。 13. 同位素地质年龄测定法：放射性元素在自然界中自动放射出粒 子、电子、电磁辐射量子射线，而蜕变成另外一种新元素，并且
地球科学概论(部分答案)
地球科学概论课件 绪论 一、名词解释 地球系统：地球由固体地圈（地核、地幔、岩石圈）、流体地圈（大气圈、水圈）和土壤圈、生物圈（含人类圈）组成一个开放的复杂的巨系统，称为地球系统。 地球表层：指的是和人最直接有关系的那部分地球环境（即岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互交替、渗透的部分）。 二、论述题 1）地球科学研究的重要意义？ ⑴地球是人类在宇宙中赖以生存和发展的唯一家园 ⑵人口、资源、环境是人类21世纪面临的三大基本问题（资源严重短缺固体矿产，能源，水资源，环境污染严重大气污染水污染）生物多样性是人类生存的基础 ⑶人们从改造地球表层正反两方面的收益与教训中逐渐认识到，人类社会的发展最终要受到地球表层的遏制。人类无限制的发展，只能带来灾难，人类只有与地球表层环境相协调，才能持续发展。人类要向生物学习，顺应地球表层自然演变规律，与地球表层协同进化。 ⑷21世纪的建设者和领导者为了实现可持续发展，需要以地球系统科学的新地球观从整体上来认识地球并关注当前资源、环境热点问题。因此，我们必须将地球系统作为一个整体进行研究，为政府实现人类人口、资源、环境与经济社会的协调发展的宏观决策中（发展规划与法规建设）提供科学理论基础。 2）地球科学的特点？ 全球性20世纪60年代板块构造学说的出现，首先在固体地球研究中建立了全球观概念。全球监测与国际合作调查研究的时间尺度的极大差异性调查研究的空间尺度的极大差异性现实主义类比研究方法 第1章宇宙中的行星地球 一、名词解释 太阳系：太阳系位于银河系中心约27000光年，距银河系边缘23000光年。约2亿年环绕银心一周太阳系以海王星的轨道为界。包括：1颗恒星，8颗行星，66颗卫星，一些小行星，彗星，星际物质等。 彗星：彗星也是围绕太阳旋转的天体。不过它们质量很小，是一种云雾状小天体，围绕太阳旋转的轨道是十分扁长的椭圆。距离太阳近的时候，从彗核蒸发出大量物质抛洒在远离太阳的方向，形成光带，称为彗尾。在太阳系中，现已发现1600多颗彗星。大多数彗星是朝同一方向绕太阳公转，但也有逆向公转的。哈雷彗星是最著名的一颗彗星，它绕太阳运行一圈是76年 小行星带：在火星和木星之间还有数量众多的、用肉眼看不见的小天体，也和八大行星一样绕太阳运行，科学家称之为小行星带。 太阳黑子：名为黑子其实不黑，仅温度比周围光球低1000oC±, 在明亮光球反衬下呈暗黑色。黑子是太阳表面剧烈活动所激起的气旋涡。黑子数量和分布范围出现较规律的周期性变化，称为黑子周期。黑子周期平均长度为11.1年。 地球的地轴：由于地球存在绕轴自转运动，人们定义地球旋转轴为地轴 地球的纬线：所有与地轴相垂直的面与地表相交而成不同大小的圆，称为纬线。 地球的经线：所有通过地轴的平面，都和地球表面相交而成为同样大小的圆，称为经线圈。
地球科学概论期末考题
2002 （A） 1. 试述河流的下蚀作用（ 10 分）。 要点： （ 1）概念：河水及其所挟带的泥沙对河床底部的破坏，使河谷加深、加长的过程。 （ 2）产物：“V形”谷、激流、瀑布、向源侵蚀作用、河流袭夺及侵蚀基准面等，4 个以上。 2. 简述地层接触关系及其反映的地质意义（ 10 分）。 要点： （ 1）整合 -- 地壳稳定 （ 2）平行不整合—地壳垂直升降运动 （ 3）角度不整合 ---地壳水平运动 要说明其形成的简单过程。 3. 试述干旱气候区湖泊的化学沉积作用（ 8 分）。 特点：干旱，蒸发量大于补给量 分四个阶段： （1）碳酸盐阶段 （2）硫酸盐阶段 （ 3）氯化物阶段 （4）砂下湖阶段 要简要说明其过程，图示也可以。 2002 年（B）
1. 试述河流的侧蚀作用（ 10 分）。 要点： （1）概念：河水及其所挟带的泥沙对河床两侧及谷坡进行破坏，使河床弯 曲、谷坡后退，河谷加宽的过程。 （ 2）产物：曲流河、牛轭湖、截弯取直等。简要说明其过程。 2. 简述地层接触关系及其反映的地质意义（ 10 分）。要点：（ 1）整合 --地 壳稳定 （ 2）平行不整合—地壳垂直升降运动 （ 3）角度不整合 ---地壳水平运动要说明其形成的简单过程。 3. 试述浅海的化学沉积作用（ 8 分）。要点：中低纬度为主主要类型有：碳 酸盐、硅质、铝、铁、锰氧化物和氢氧化物、胶磷石和海 绿石等。 简要说明 2-3 种即可。 2003（A卷） 1、试述“V形”谷、“U形”谷和风蚀谷的成因，并对比三者的基本特点 （ 12 分）。 要点： “V型”谷，侵蚀成因； “U型”谷，冰川剥蚀成因。 风蚀谷：风的剥蚀作用形成。 可从谷的平面延伸、剖面形态、谷底特点及变化、主、支流交汇特点、谷底沉积特点等进行对比。
地球科学概论试题集与知识点
1、 分析刘庄——大岭地区地质图 本区（1）和（2 ）、（ 3 ）和（ 4 ）之间为整合接触关系，石炭系与奥陶系为（ 5 ）关系，（ 6 ）与（7 ）为角度不整合接触关系，（ 8）与（ 9 ）为侵入接触关系，（10 ）与（11 ）为沉积接触关系。以大岭为核部的是（12 ）褶皱，按其剖面形态属于（13 ）褶皱；以刘庄为核部的是（14 ）褶皱，按其剖面形态属于（15 ）褶皱；本区的断层属于（16 ）断层。花岗岩形成于（17 ）之前，（18 ）之后；变质岩形成于（19 ）之后，（20 ）之前；褶皱形成于（21 ）之后，（22 ）之前；断层形成于（23 ）之后。(点击图片查看大图)
2、分析高松——青柏地区地质图 本区（ 1 ）和（ 2 ）、（ 3 ）和（ 4 ）之间为整合接触关系，奥陶系与泥盆系为（ 5 ） 关系，（ 6 ）与（7 ）为角度不整合接触关系，（8 ）与（9 ）为 （10 ）与（11 ）为沉积接触关系。以高松为核部的属于（12 ）侵入接触关系， 褶皱，以青柏为核部的属于（13 ）褶皱，本区的断层是（14 ）断层。花岗岩形成 （18 ）于（15 ）之前， （16 ）之后；角岩、矽卡岩形成于（17 ）之后， 之前；褶皱形成于（19 ）之后，（20 ）之前。 (点击图片查看大图) 王村——李村地区地质图 本区（ 1 ）和（ 2 ）之间为整合接触关系，（ 3 ）与（ 4 ）、（ 5 ）与（ 6 ）之间为平行不整合接触关系，（ 7 ）与（ 8 ）之间为角度不整合接触关系；花岗岩与（9 ）为侵入接触关系，（10 ）与（11 ）为沉积接触关系，辉绿岩与（ 12 ）为侵入接触关系。以王村为核部的属于（13 ）褶皱；以李村为核部的属于（14 ）褶皱；本区的断层属于（15 ）断层。花岗岩形成于（16 ）之前，（17 ）之后，辉绿岩形成于（ 18 ）之后，（ 19 ）活动之前；褶皱形成于（20 ）之后，（21 ）之前；断层形成（22 ）之后。 (点击图片查看大图)
大学地球概论试题
大学地球概论（第三版）试题 10级地科阿奖 一．选择题（本题共5小题，每小题的答案只有1个，每小题1分，总分5分） 1．天顶赤纬等于------- A、恒星时 B、太阳日时 C、当地纬度 D、太阴日 2．地内行星的自转周期比地外行星------- A、大 B、小 C、相等 D、不确定 3．下面四幅图中，符合丰子恺的词“杨柳岸晓风残月”的是------ 4.“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月有 灯依旧。不见去年人，泪流青衫湿”，诗中描绘的月相是------ A、新月 B、上弦月 C、下弦月 D、满月 5．下列说法错误的是------ A、地内行星的公转周期小于地外行星 B、恒星的温度越高，其光度越大 C、黄道24宫12气 D、太阳日和太阴日都要长于恒星日 二．填空题（本题共40空，每空0.5分，总分20分） 1．沿黄道作周年运动的太阳，分别于（）（）（）和（），依次经过春分点、夏至点、秋分点和东至点，它们分别就是北半球的（）（）（）和（） 2．球面坐标系都有一个基本大圆，称为（）；（）就是通过基圆的两级，同时垂直于基圆的所有大圆；通过原点的辅圈叫做（） 3．中天恒星的赤经，即为（） 4．按照参考点的不同，天文上月的长度有四种，它们是（）（）（）和（） 5．太阳日比恒星日长约（），恒星中天时刻逐日提前（）；太阴日比恒星日长约（），月亮中天时刻逐日推迟约（） 6．因参考点的不同，天文上年的长度有四种：（）（）（）和（） 7．对于地球上的四季和五带的形成来说，（）和（）是两个主要因素 8．历法一般分为三类：（）（）（）
9．日食分为（）（） 10．岛屿按其成因分为（）（）和（） 11．造成太阳每日赤经差的季节变化，有两方面的原因：（）（）12．日食的条件：（），月食的条件：（）13．海洋潮汐的两个基本周期：（）（） 三．名词解释（本题共5小题，每小题3分，总分15分）1．纬线 2．太阳常数 3．行星的逆行 4．民用晨昏蒙影 5．大地水准面 四．简答题（本题共5小题，总分32分） 1．简述开普勒行星运行三大定律（6分） 2．试写出半昼弧公式，说明昼夜长短的条件（8分） 3．简述昼夜长短的纬度分布规律（6分） 4．简述昼夜长短的季节变化规律（6分） 5．简述标准时制度的内容（6分） 五．画图说明题（本题共两题，总分18分） 1．画出恒星日与太阳日比较示意图，说明两者的不同（10分） 2．画出行星的会合运动示意图，并写出地内行星和地外行星会合运动的情况（8分） 六．实践操作题（本题只有1题，10分） 1．根据所学知识，写明找到北极星的方法
地球科学概论结课论文北京交通大学
地球科学概论论文 题目：人类与环境的相互作用：人类该如何利用自然？ 姓名：____________________ 学院：____________________ 学号：____________________ 完成时间：________________ 人类与环境的相互作用：人类该如何利用自然？ 摘要 21世纪，随着科技的进步，人类的梦想接连被实现，但在人类的发展历程中，人与自然的矛盾日益突出，随着人类意识的觉醒，人们开始意识到环境对于人类的重要性，与此同时，人们开始探索一种发展方式使人类社会与地球环境协调发展，经过探索，人们开始提出可持续发展的口号，人们坚信这就是人类与地球环境的未来之路。 关键词 人和环境资源危机生态平衡可持续性发展 正文 自46亿年前地球诞生以来，在特定的条件下为人类的孕育逐步奠定了基础。人类是地球表层环境发展、演化、分异的产物，是地球表层环境的一部分。在人类产生的过程中，环境的改变有着重要的意义和作用。 （一）人与地球环境互不可分的关系
从生物性来看，在与地球各部分的相互作用中，人类的生存与发展形成了如今这种形式。 1.人类与大气圈 大气圈是地球外面由各种气体和悬浮物组成的复杂流体系统，是在生命活动参与下长期发育而形成的。地球大气的主要成分是氮和氧。 地球各圈层，尤其是生物圈各组分，与大气圈保持着十分密切的物质和能量的交换，使大气各组分之间保持着极其精细的平衡。30亿年前，大气圈中氧浓度只有现在的千分之一，原始的生命为了躲避紫外线致命的伤害，只能存在于水下10m深处。到距今6亿年时，氧浓度达到现水平的百分之一，出现了臭氧的保护，生命开始出现在水面上，成为生命史的第一个关键浓度。到4亿多年前，氧浓度达到现水平的十分之一，臭氧的浓度进一步增加，生命才能从海洋登上陆地，这是生命史上的第二个关键浓度。可以看见，氧浓度对生命的出现与发展起到非常重要的作用。目前下层大气中氧气的浓度为21％，这是亿万年来生物圈进化与大气圈相互作用的结果。 目前还没有观测到大气氧浓度变化。然而，作为大气微量组分的一些气体浓度已 经发生实质性变化则是不争的事实。其中最引人注目的是CO 2和O 3 等气体浓度的变 化。 20～30亿年以前，大气圈中CO 2的浓度很高，约为今天CO 2 浓度的10倍。到16 亿年前，随着含氧大气圈的形成，大气CO 2 的浓度逐渐下降到今天的水平。一定浓度 CO 2的存在，对地表温度的调节至为重要。因为CO 2 和某些气体具有能让太阳辐射中的 短波辐射通过而吸收地表长波辐射、从而使地表增温的效应，即所谓“温室效应”，此类气体称为“温室气体”。若无这些温室气体的存在，有关计算推断地球的年平均温度应为-18℃，而不是现在的13～15℃。就是说，天然的温室效应使全球温度上升了约31～33℃。 综上所述，大气圈各组分之间保持着精细的平衡，这是地球环境亿万年来发育的结果。保持这种平衡乃是维护生物圈所必须，破坏这种平衡就是破坏生命的基础。然
地球科学概论知识点总结资料
第一章绪论 1、地球科学的研究对象和基本任务： 地球科学研究的对象：地球科学是系统研究地球物质的组成、运动、时空演化、相互作用及其形成机制的科学。 地球科学研究的任务：1、研究地球系统的基本特征、形成机制和发展规律；2、研究地理环境之间的相互关系；3、研究地理环境、人为环境的特点、发展动向和存在问题，寻求合理利用和改造的途径和方法。 2、地球科学的特点： (1)空间的广泛性与微观性 (2)整体性与分异性((或差异性) (3)时间的漫长性与瞬间性 (4)自然过程的复杂性与有序性 (5)理论与实践的密切结合 (6)研究方法和研究内容上的多学科性 3、地球科学的发展趋势： (１)应用各种高科技向纵深、交叉、系统型发展。 (２)多学科跨部门的综合研究、国际性研究计划 (３)由“资源型”转向“社会服务型”、“环境型” (４)从数值模拟向预测发展 4、世界地球日： 4月22 日。 第二章地球的宇宙环境 5、太阳系的组成和特征-： 太阳系的组成:太阳的质量占太阳系总质量的99.8%。太阳系共吸引八大行星，2000多颗小行星，600多颗彗星。太阳系共有50颗卫星。 太阳系的特征：太阳系（携带地球）以220千米/秒的速度绕，银河系中心运动，旋转一周需2.8亿年。地球以30千米/秒的速度绕太阳公转。 6、太阳系中行星的总体特征： 体积密度卫星表面主要元素 类地行星：小、大、少、固，Fe,Mg,Si,K,Ca,Al,Ti,Ni 类木行星：大、小、多、非固，H,He,CH4,氨冰,水冰 7、太阳系八大行星的分类： 类地行星：水/金/地/火,岩石组成 类木行星：木/土/天/海,气体组成 第三章地球的物理性质及其应用 8、陆地表面地形的类型及特征： 山地：是海拔高度在 500m 以上的低山、1000m 以上的中山3500m以上的高山分布地区的总称。线状延伸的山体称山脉，成因上相联系的若干相邻山脉称山系。 丘陵：是指海拔小于 500m 、顶部浑圆、坡度较缓、坡脚不明显的低矮山丘群 平原：海拔低于 200m 、宽广平坦或略有起伏的地区，如我国的华北平原。 高原：海拔高度在 500m 以上、面积大、顶部较为平坦或略有起伏的地区 盆地：四周为山地或高原、中央低平的地区 9、海底地形的类型及特征： 大陆边缘：是大陆与大洋盆地之间的过渡地带。由海岸向深海方向，常包括大陆架、大陆坡和大陆基。有时在大陆边缘出现岛弧与海沟地形。根据发育特征不同可以分为大西洋型和太平洋型。
地球科学概论重点知识
绪论 1、什么是地球科学？ 答：系统研究地球物质的组成、运动、时空演化及其形成机制的自然学科。它以整体地球作为研究对象，包括自地心至外层空间十分广阔的范围，是由固体地圈(包括岩石圈、地幔和地核)、大气圈、水圈和生物圈组成的一个开放的复杂巨系。 第一章宇宙中的地球 1、恒星的概念？ 答：由炽热的气体组成的、能自身发光的球形或类似球形的天体。构成恒星的气体主要是氢，其次是氦。如太阳。 2、星云的概念？答：由星际气体和星际尘埃组成的云雾状天体 3、类地行星有？答：水、金、地、火 4、类木行星有？答：木、土、天、海 5、地球的形状为？答：扁率很小的旋转椭球体。 6、地球的平均半径为?答：6371km 第二章行星地球简史 1、宇宙起源的流行理论是什么，其理论依据有哪些？ 答：大爆炸理论。“红移现象”和“宇宙微波背景辐射”。 2、类地行星的特点是什么？ 答：距太阳近，体积小，质量小，密度大，自转慢，卫星少。 3、类木行星的特点是什么？ 答：距太阳远，体积大，质量大，密度小，自转快，卫星多，多具星环。 4、下列哪个行星的表层物质为由氢、氦液体组成液态海。（D） A、水星； B、金星； C、火星； D、木星； 5、卫星的概念？答：是绕行星运行而本身不发光的天体。 6、八大行星中卫星最多的是？（A）A、土星；B、海王星；C、天王星；D、木星； 7、小行星带位于那两大行星之间？（B） A、地球和火星； B、火星和木星； C、木星和土星； D、土星和天王星； 8、太阳系和地球起源占主导地位的学说是？答：星云说。 9、地球的年龄为（B）？A、100亿；B、46亿；C、38亿；D、25亿；
10、地球上已知最老岩石的年龄约为41-42亿年。 11、冥古宙的时间为：4.6-3.8Ga，太古宙的时间为：3.8-2.5Ga；元古宙的时间为：2.5-0.57Ga；古生代的时间为：0.57-0.25Ga。 12、水体中开始有生命的活动的时间为：38亿年。 作业1：简述古生代从老到新有哪些纪，并写出各自的代号，同时论述这些纪中有哪些典型的生物特征或事件？ 答：①从老到新古生代包括寒武纪（∈），奥陶纪（O），志留纪（S），泥盆纪（D），石炭纪（C）和二叠纪（P）。②寒武纪（∈）是生物史上的一次大发展，大量出现海生无脊椎动物，以三叶虫为代表。③奥陶纪（O）的生物界较寒武纪更为繁盛，海生无脊椎动物空前发展，其中以笔石、三叶虫、鹦鹉螺类和腕足类最为重要。④志留纪（S），是笔石的时代。⑤泥盆纪（D）是脊椎动物进入飞跃发展时期，为鱼类的时代。⑥石炭纪（C）出现了大规模的森林，是我国北方的主要成煤期；⑦二叠纪（P）发生了有史以来最严重的大灭绝事件，估计地球上有96%的物种灭绝，其中90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝。 第三章地球的物质组成 1、克拉克值的概念？答：元素在地壳中的平均百分含量。 2、地壳中含量最多的8种元素是？答：O、Si、Al、Fe、Ca、Mg、Na、K。 3、地幔中含量最多的元素有？答：O、Si、Al、Fe、Mg。 4、地核中含量最多的元素有？答：Fe、Ni、S。 5、水圈中含量最多的元素有？答：O、H、Cl、Na。 6、生物圈中含量最多的元素有？答：O、C、H、N、S。 7、大气圈中含量最多的元素有？答：N、O、Ar。 8、矿物的概念？ 答：天然（地质作用）形成的固体化合物或单质，具有一定的化学成分和物理性质。是组成地球的基本物质。 9、下列全由矿物组成的一组是?（ D） A.石英、煤、云母； B.辉石、沥青、金刚石； C.人造水晶、矿泉水、方解石； D.高岭石、长石、金刚石； 10、矿物颜色和条痕之间有何区别？
1.固体地球概论,地球圈层结构,构造运动知识点
定义：地球物理学是以地球为研究对象的一门现代应用物理学。 地球物理学用物理学的方法研究与地球系统有关的现象及其运动规律。 地球的起源和演化： ( 宇宙大爆炸理论：1、大爆炸时形成的一块星云因为自转和自身引力收缩形成了太阳系，大部分质量集中在太阳，其余部分形成了其它天体系统2、由于引力的作用和引力的不稳定性，星云盘内的物质，包括尘埃层，因碰撞吸积，形成许多原小行星或称为星子，又经过逐渐演化，聚成行星，原始地球亦就在其中诞生了。3、类地行星的共同特征：它们由高熔点的矿物，像是硅酸盐类的矿物，组成表面固体的外壳和半流质的内壳，以及由铁、镍构成的金属核心所组成。) 分异作用：由于原始地球的收缩和放射性元素衰变等原因，使地球内部温度升高，使物质出现可塑性，局部出现熔融状态，并在重力作用下物质开始分异，其中地核、地幔、地壳组成固体地球。水圈和大气圈对固体地球的形成和改造有重要影响。地球在加热到铁能熔化的温度后，其物质结构和组成必然发生变异，地核的形成是地球内部物质分异作用的初始阶段，这一时期地球内部的物质大体上是均一的，在分异过程中，铁沉入地心，形成致密铁质的地核，低熔点的较轻物质上浮，形成坚硬的地壳表层，地壳与地核之间是分异生下的地幔。分异作用是地球内部最为重要的物质与能量的交换过程。它最终导致地壳与大陆的形成。分异作用也可能促使地球内部的气体逸出，最终导致大气圈和水圈的形成。 地球的圈层：地壳、地幔、地核、水圈、大气圈、生物圈。 大气圈：地球外圈中最外部的气体圈层，它包围着海洋和陆地。大气圈没有确切的上界在地下，土壤和某些岩石中也会有少量空气它们也可认为是大气圈的一个组成部分。地球大气的主要成份为氮、氧、氩、二氧化碳和不到0.04％比例的微量气体。由于地心引力作用，几乎全部的气体集中在离地面100公里的高度范围内，其中75％的大气又集中在地面至10公里高度的对流层范围内。根据大气分布特征，在对流层之上还可分为平流层、中间层、热成层等。 水圈：包括海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川和地下水等，它是一个连续但不很规则的 圈层。如果整个地球没有固体部分的起伏，那么全球将被深达2600米的水层所均匀覆盖。大气圈和水圈相结合，组成地表的流体系统。 生物圈：由于存在地球大气圈、地球水圈和地表的矿物，在地球上这个合适的温度条件下，形成了适合于生物生存的自然环境。人们通常所说的生物，是指有生命的物体，包括植物、动物和微生物。据估计，现有生存的植物约有40万种，动物约有110多万种，微生物至少
地球科学概论考研复习重点
解理：矿物受力后沿一定方向规则裂开的性质。 浊流：海洋或湖泊中载有大量悬浮物质的高密度水下重力流。其比重介于1.2～2.0之间，常携带大量粘土、砂及砾石。 岩石圈：软流圈之上的固体地球的刚性圈层。 震中距：从震中到任一地震台面的地面距离。 半衰期：是指母体元素的原子数蜕变一半所需要的时间。 侵蚀基准面：河流下切到一定的深度，当河水面与河流注入水体（如海、湖等）的水面高度一致时，河水不再具有势能，活力趋于零，下蚀作用也就停止了。因此，注入水体的水面也就是控制河流下蚀作用的极限面，常把该极限面称为河流的侵蚀基准面。 河漫滩二元结构：即底部为边滩沉积，顶部为河漫滩沉积。边滩中的层理以大型板状交错层理为主。边滩沉积是单向环流侧向加积的产物，当洪水期来到时，水位增高，边滩被没于水下，洪水中的细粒物质（粉砂、亚粘土等）就会叠积在边滩沉积物之上，形成河漫滩，并一般具有水平薄层层理。因此，河漫滩具有二元结构。 堡礁：珊瑚礁在浅海沉积中有特殊意义，珊瑚虫对生活环境有较严格的选择，只能生活在20℃左右的海水中，并且要求水质清澈、盐度正常、水深不超过20m，水流通畅而不激烈动荡。如果珊瑚礁平行海岸分布，与岸间有一个较宽的水道，则成为堡礁。 重结晶作用：岩石在固态下，同种矿物经过有限的颗粒溶解、组分迁移，然后又重新结晶成粗大颗粒的作用。此过程并未形成新矿物。 地质灾害：是指由于地质营力或人类活动而导致地质环境发生变化，并由此产生各种危害或严重灾害，使生态环境受到破坏、人类生命财产遭受损失的现象或事件。 用板块构造解释全球火山和地震分布规律及特点?P156 答：板块构造学说的基本思想是固体地球上层在垂向上可划分为物理性质显著不同的两个圈层，即上部的刚性岩石圈和下垫的塑性软流圈；刚性的岩石圈在侧向上可划分为若干大小不一的板块，它们漂浮在塑性较强的软流圈上作大规模的运动；板块内部是相对稳定的，板块的边缘则由于相邻板块的相互作用而成为构造活动性强烈的地带；板块之间的相互作用从根本上控制着各种地质作用的过程，同时也决定了全球岩石圈运动和演化的基本格局。板块构造学说是基于大陆漂移学说和海底扩张学说所取得的重要成果，并及时吸取当时对地球上部圈层——岩石圈、软流圈所获得的新认识，从全球统一的角度，阐明了地球活动和演化的重要问题。 全球火山在地理位置上分布是很不均匀的，呈狭长的火山带分布，主要集中在以下三个带：1、环太平洋火山带：集中分布于太平洋西缘和北缘的岛弧及东缘的沿岸山脉，占世界活火山的3/5，火山活动频繁强烈，素有“火环”之称； 2、阿尔卑斯（地中海）-喜马拉雅-印度尼西亚火山带：此带横贯欧亚大陆南部，向西延入大西洋中脊，东南端与环太平洋火山带相接，有活火山百余座，占世界活火山的1/5； 3、大洋中脊及大陆裂谷火山带：主要包括太平洋、印度洋、大西洋洋中脊及红海、东非裂谷带等。火山活动的空间分布主要集中在板块边界附近，另外板块的边界活动还控制着岩浆活动的成分、来源及成因机制等。 世界上的地震主要分布在如下3个地震带上： 1、环太平洋地震带：地震宽度大，地震频率高，地震震级大，浅源、中源、深源地震由海沟向大陆一侧有规律分布，构成贝尼奥夫地震带。 2、阿尔卑斯（地中海）-喜马拉雅-印度尼西亚地震带：地震带宽度很大，震中很分散，地震频次较高，基本上是浅源地震，深源地震很少，中源地震分布在局部地段。 3、大洋中脊及大陆裂谷地震带：该带主要沿大洋中脊的中央裂谷附近及转换断层分布，在
最优版高一地理必修一知识点总结
第一单元地图知识 1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。0°以东，180°以西，为东 经度；0°以西，180°以东，为西经度。 2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。0°-30°为低纬，30°-60° 为中纬，60°-90°为高纬。 3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度：所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 5.东西经的判断：沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。 6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。 8.东西方向的判断：劣弧定律（例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面）。 9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大(分母愈小)，表示的范围愈小；比例尺愈小 (分母愈大)，表示的范围愈大。 10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，指向标的箭头 一般指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向；极点投影图可通过自转确定方向。 12.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，水平气压梯度(力)越大， 风力越大；等温线越密，温差越大。 13.等高线图中海拔与高差的计算方法： 第二单元行星地球(地球概论) 1.天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。(陨石、回 收(返回)的飞行器不属于天体) 2.天体系统的层次:总星系(半径约200亿光年)——银河系（河外星系）——太阳系(日地平均 距离1.5亿km)——地月系(地月平均距离38.4万km)。 3.宇宙的两大特性：物质性、运动性(其运动是有规律、有层次的，天体间相互吸引、相互绕 转形成天体系统)。 4.大行星按特征分类：类地行星（水、金、地、火）、巨行星（木、土）、远日行星（天王、海王）。 5.八大行星的公转特征：共面性、同向性、近圆性。 6.月相：初一无月故为朔,初七八为上弦月，十五月圆称为望，廿三廿四下弦月。“上(弦月)上
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关于《地球科学概论》选修课教学的思考《地球科学概论》是我校环境工程专业学生的一门跨专业选修课。该课程以传播地球科学基础理论知识为主，是地球科学教学体系中的先导性课程，起着构筑专业知识结构基本框架的作用。地球科学是涵盖地质学、地理学、地球物理学、地球化学、大气科学、环境科学等的集成基本科学。近年来，人们已经认识到地球是一个具有复杂的、交互影响的、动态的、开放的、非线性系统。因此，在教学中应偏重于整体、综合与创新的地球系统科学概念，从地球系统科学的大思路出发，强调地球系统的综合研究。针对环境工程专业，还应注重加强大气科学、环境地质学、可持续发展理论等方面的教学内容。同时，要结合各个基础学科门类的最新研究进展，突出地球科学基本问题，涵盖地球历史、地球系统、地质资源和环境为主题的教学体系。虽然该课程开设时间较长，但因课程涉及面广，在不同高等院校、不同专业之间，对课程内容的理解也有较大差异。教学内容的构建与组织、教学方法的选择与演进，均因学生专业层次和老师的认识不同具有很大的差异。因此，如何紧跟专业与学科发展的时代步伐，与时俱进，使课程教学既能反应该门课程应有的学科内涵，又能在短时间内让学生达到应有的培养目标，是地球科学概论教学中应时刻关注的问题。 一、课程教学思想的转变 《地球科学概论》是环境工程专业学生接触到的最早的一门地质基本课程，是在原来《普通地质学》、《基础地质学》等课程基础上顺应地球系统科学发展而来的。其课程内容虽然是以传统的《普通地质学》为基础，但增添了诸如行星地质、环境地质、灾害地质和资源与环境等相关内容，
是从更广阔的视野来阐明地质学问题，对非地质专业学生起到地质学科启蒙与专业知识体系搭建的作用。该门课程可以看作是地质学的一个大“绪论”，学科定位是一门地学素质教育课程。虽然教学对象并不是地质专业的学生，但并不意味着非地质专业的学生不需要学习地质专业方面的知识。对于环境工程专业来说，其培养目标涉及到与地质学相关知识的许多问题，诸如减轻自然的人为灾害、水源净化、大气演变、有毒及放射性矿物处理、合理利用自然资源、矿区沉陷治理、以及合理利用自然资源等。课程内容可以为保持生态环境、控制环境污染和可持续发展等提供地球科学知识与服务。因此，该课程教学的重要目的是向学生传授地球科学的基本知识，使学生形成正确的地球观，形成人与环境协调、可持续发展的科学素质，最终为后续的专业课程学习和知识框架搭建打下基础。 自20世纪80年代以来，科学家对地球的研究取得了长足进展，形成了各门专业学科的知识体系和研究方法。但科学家们渐渐认识到要从整体论的观点出发，研究地球及其内部的各个子系统，即各圈层内部以及各圈层之间的运动变化的全过程、形成机制以及可能发生的变化趋势。而过去地球科学内各分支学科只注重研究各子系统的内部，及其在特定时间内的结构与作用过程。从整体论的观点出发来研究地球系统科学是一种更广阔、更全面的地球观。因此，现有教学应体现现有科学进步对地球科学的观念转变。这种转变不仅体现在对地球内部各个系统的认识，还要体现在对地球系统的整体认识、科学技术的应用与地学思维的认识、合理开发和利用自然资源及人与地球协调发展的认识等方面。 二、教学内容体系的构建与取舍
地大《地球科学概论》离线作业
地大《地球科学概论》离线作业 请回答下列问题： 1、地壳中的岩石可分为哪三类？这三类岩石是如何形成的？三类岩石之间如何进行转化？ 2、地震可以分为哪几种？简述各种地震的成因。 3、淡水一般有哪些来源？水与水资源有何区别？ 4、请表示出矿物的摩氏硬度计。 5、火山喷发的灾害与资源有哪些？ 1、答： ①沉积岩、火成岩、变质岩三大类； ②火成岩也称岩浆岩。来自地球内部的熔融物质，在不同地质条件下冷凝固结而成的岩石。 沉积岩：在地表常温、常压条件下，由风化物质、火山碎屑、有机物及少量宇宙物质经搬运、沉积和成岩作用形成的层状岩石。 变质岩：原有岩石经变质作用而形成的岩石； ③变质岩、岩浆岩等各类岩石，在外力作用下，经风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等环节，可以转化为沉积岩。岩浆岩、沉积岩等各类岩石，在高温、高压作用下，可以转化为变质岩。只有变质岩可以直接转化为岩浆。其他各类岩石，在靠近岩浆的过程中，首先在高温、高压条件下变质了。各类岩石都不能直接转化为岩浆岩。而要经过变质、重融再生为岩浆、岩浆冷却凝固等环节，才可以变为岩浆岩。 2、答： ①地震可分为构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震、人工地震等 ②构造地震是人们通常所说的地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起房摇地动； 火山地震是由于火山爆发引起的地震； 塌陷地震是因地下岩洞塌陷、大型山崩或矿井顶部塌陷而引起的地震； 诱发地震是由于人类活动如水库蓄水、矿山采矿、油田抽油注水等引发的
地震； 人工地震是指核爆炸、工程爆破、机械震动等人类活动引起的地面震动。 3、答： ①淡水的主要来源有，江河湖泊，地下水，自然降水等； ②水资源的区别，只所以说是资源，说明它能被人们所利用，像江河湖泊，地下水，降雨，都可以用到我们的生活、农业、工业等行业；但海水在某些国家和地区也算是资源，像新加坡，本身没什么淡水资源，他们就是靠海水淡化来生产生活、工农业用水的。所以是不是水资源没有严格的界定，只要它能被人类利用，都算是水资源。 4、答： 1、滑石 2、石膏 3、方解石 4、萤石 5、磷灰石 6、正长石 7、石英 8、黄玉 9、刚玉10、金刚石 5、答： ①火山灾害有两大类： 火山喷发本身造成直接灾害；火山喷发而引起的间接灾害，实际上，在火山喷发时，这两类灾害常常是兼而有之。火山碎屑流、火山熔岩流、火山喷发物(包括火山碎屑和火山灰)、火山喷发引起的泥石流、滑坡、地震、海啸等都能造成火山灾害。 ②火山喷发的资源： 创造一些土地资源；火山能创造很多的自然景观，世界上很有名的一些风景区大部分是火山区，像美国的黄石公园，夏威夷，日本的富士山；矿产资源，由火山作用形成的矿产资源是挺多的，包括非金属资源和金属资源。