初中入学语文测试卷

语文学习水平综合测试

时间：90分满分：100分

一、字词检测（27分）

1、我会写同音字(5分)

shū神经中（）（）途同归人生地（）（）眉展眼

zhēng（）兆（）扎（）嵘岁月

hóng （）毛（）扬（）伟

2、下列读音全对的一组是（）(1分)

A、同仇敌忾（kài）应（yīng）接不暇退避三舍（shè）动人心弦（xuán）

B、瞠（chēng）目结舌友好相处（chǔ）良莠（yǒu）不齐得不偿（cháng）失

C、拈（zhān）轻怕重盘曲（qǚ）而上好（h ào）大喜功风驰电掣（chè）

D、垂涎（xián）三尺长（zhǎng）足进步刚愎（bì）自用促膝（qī）谈心

3、我会判断。（在正确的后面打√，如有错误请改正）(4分)

锐不可挡（）张煌失措（）惟命是从（）运筹帷屋（）

严阵以待（）穿流不息（）不加思索（）受益非浅（）

4、写出“兵”的不同意义。(2分)

一兵一卒（）短兵相接（）

纸上谈兵（）兵不厌诈（）

5、成语看台(7分)

①接龙：万事如意→（）→（）→（）→（）

②看数字猜成语：例10002＝100×100×100（千方百计）

10000－0（）1/100（）

③写出与下面历史人物有关的成语：

王羲之（）勾践（）赵高（）

岳飞（）曹操（）项羽（）

廉颇（）蔺相如（）

6、活学活用(8分)

①真是“”，谁能想到一个十四岁的孩子竟能获诺贝尔奖。（填谚语）

②某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“，弃之可惜；”下联是：“怀中酒口口都香甜，量力而行。”请你将结合对联的有关知识及你熟悉的一首古诗中的有关语句，将其填写完整。

③“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是古典名著《》开篇词。

④今天回家，我莫名其妙地挨了妈妈的骂，真是“”。（填歇后语）。

⑤王教授已退休多年，仍在勤奋读书，如果要送他

一幅书法作品，用曹操的诗句

“，”作为内容更合适。

⑥人不应该被流言所左右，鲁迅曾说：“无论如何，‘流言’”总不能吓哑我的嘴。”但丁在他的《神曲》中更坚持：“走自己的路，！”

⑦司马迁在《史记》中曾说：“智者千虑，必有一失，，。”

⑧在今天和平幸福的生活环境中，我们要居安思危，正如孔子说：“人无远虑，。”

二、句子练兵（26分）

1、改写句子(8分)

①高粱的全身具有鲜明的个性。

改为双重否定句：

②李校长说：“我今天要去开会，不能参加你们班的活动。”

改为转述句：

③你敢说这支笔不是你偷的？

改为陈述句：

中学语文课程标准

中学语文课程标准学习《叙事研究与小说阅读》的一点启示和心得最近在国培中，我认真学习了《叙事研究与小说阅读》的课程，认真观看了专家的讲座，给我感受最深的就是要认真对待初中语文课本中的叙事小说教学，让学生学会阅读小说，知道如何去阅读，如何在考试中应对叙事小说的一系列检测，所以学习后，谈谈自己如何在小说教学中如何做到小说教学序列化，让学生掌握小说阅读的一些技巧。根据《中学语文课程标准》指出“:欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”可见我们在欣赏文学作品，特别是小说教学必须引导学生“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”入选教材的小说都在小说的人物、情节、环境等要素方面有突出的表现。在教学中应针对小说作品在塑造人物、演绎情节或营造环境上的艺术表现，引领学生进入小说的艺术世界，激发他们对作品产生深刻的情感体验与共鸣，进而引领学生鉴赏小说的艺术特征。因此我从四个方面谈谈初中小说教学的技巧和有效性: 首先，让学生学会梳理故事情节，把握结构特征提起小说，最吸引的就是故事情节。在小说教学中首先要引导学生把握好故事情节。这是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。小说的情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局几个阶段。如《鲁提辖拳打镇关西》一课，通过通读全文，它的情节为:潘家酒楼吃酒(开端)———护送金家父女(发展)———鲁提辖拳打镇关西(高潮)———南门外逃走(结局)，这个情节是以地点的转移为基准的。情节是人物性格的发展史，情节是否合理是小说能否成立的关键。还要注意中国小说和西方小说、古典小说与现代小说在情节线索上的区

春初一开学考试语文试卷

2018-2019学年第二学期开学测试七年级语文试卷考号班级姓名一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分） 1.下列字形和加点字注音全都正确的一项是（ C ） A.晕．眩（yūn）帐篷咄．咄逼人(zhuō) 随声附合 B.分歧．（qí）缥缈人声鼎．沸（dǐn）惊慌失措 C.菡．萏（hàn）禁锢畏罪潜．逃（qián）截然不同 D.怂．恿（sóng）镶嵌大相．径庭（xiāng）见议思迁 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（ C ） A.晚上我们通常把“可可”关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待．．．．地来找我。 B.我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语．．．．，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。 C.王佐在抽屉里翻来覆去．．．．好几遍，也没有找到自己的身份证。 D.树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后．．．．地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 3.下列句子中没有语病的一项是（ A ） A.课余时间我们要尽可能地多读书，因为广泛的课外阅读是提高语文素养的关键。 B.为预防泥石流灾害之后不出现大疫情，四川省政府及卫生防疫部门采取了许

多的措施。 C.自从李娜参加了学校健美操队后，健美操就对李娜产生了浓厚的兴趣。 D.徜徉在浩瀚的知识海洋中，使我们感到自己的深深不足。 4.下列句子组成语段排列正确的一项是（ B ） ①老百姓又称我为“红鹤”。 ②但是，现在你们不容易见到我。 ③我叫朱鹮，鹮是一种鸟类，腿长嘴尖。 ④我的名声很大，是国家一级保护动物，和熊猫的名气一样大。 ⑤因为我的脸是红色的，所以人们叫我“朱鹮”，古称红朱鹮。 A．④②③⑤① B．③⑤①④② C．④②①③⑤ D．③①⑤④② 5.下列选项中改句和原句相比意思发生变化的一项是( C ) A.原句：世界上还有比我更幸福的孩子吗? 改句：世界上没有比我更幸福的孩子。 B.原句：大家都承认地球是围绕着太阳转的。改句：谁也不能否认地球是围绕着太阳转的。 C.原句：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光。改句：生活中不是缺少美，就是缺少发现美的眼光。 D.原句：这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。改句：我被这只鸟的恶作剧吓了一大跳。二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面古诗，完成第6-7题。（每小题2分）

初中语文课程标准(最新版)

全日制义务教育语文课程标准(实验修订稿) 表示；增加或改动的内容，用红色黑体表示。）第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。功经验，借鉴各国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社文素养的提高，为学生的终身发展奠定基础。语文课程还应以弘扬民族文化，培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际（接上面一句）正确地理解和运用祖国语文。语文课程还应重视优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面？的和谐发展。（二）正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，

感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主学习。语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。（四）努力建设开放而有活力的语文课程社会发展的需要。应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，语文课程应该是开放而富有创新活力的，应当密切关注学生的发展和社会现实生活活的实施机制。不断地自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，三、课程标准的设计思路 1、课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 2 相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

初中语文新课程标准(完整版)

初中语文新课程标准【最新修订版】第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

初中入学语文测试卷

语文学习水平综合测试时间：90分满分：100分一、字词检测（27分） 1、我会写同音字(5分) shū神经中（）（）途同归人生地（）（）眉展眼 zhēng（）兆（）扎（）嵘岁月 hóng （）毛（）扬（）伟 2、下列读音全对的一组是（）(1分) A、同仇敌忾（kài）应（yīng）接不暇退避三舍（shè）动人心弦（xuán） B、瞠（chēng）目结舌友好相处（chǔ）良莠（yǒu）不齐得不偿（cháng）失 C、拈（zhān）轻怕重盘曲（qǚ）而上好（h ào）大喜功风驰电掣（chè） D、垂涎（xián）三尺长（zhǎng）足进步刚愎（bì）自用促膝（qī）谈心

3、我会判断。（在正确的后面打√，如有错误请改正）(4分) 锐不可挡（）张煌失措（）惟命是从（）运筹帷屋（）严阵以待（）穿流不息（）不加思索（）受益非浅（） 4、写出“兵”的不同意义。(2分) 一兵一卒（）短兵相接（）纸上谈兵（）兵不厌诈（） 5、成语看台(7分) ①接龙：万事如意→（）→（）→（）→（） ②看数字猜成语：例10002＝100×100×100（千方百计） 10000－0（）1/100（） ③写出与下面历史人物有关的成语：

王羲之（）勾践（）赵高（）岳飞（）曹操（）项羽（）廉颇（）蔺相如（） 6、活学活用(8分) ①真是“”，谁能想到一个十四岁的孩子竟能获诺贝尔奖。（填谚语） ②某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“，弃之可惜；”下联是：“怀中酒口口都香甜，量力而行。”请你将结合对联的有关知识及你熟悉的一首古诗中的有关语句，将其填写完整。 ③“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是古典名著《》开篇词。 ④今天回家，我莫名其妙地挨了妈妈的骂，真是“”。（填歇后语）。 ⑤王教授已退休多年，仍在勤奋读书，如果要送他

初中语文课程标准试题完整版

初中语文课程标准试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中语文课程标准试题一、填空。（25分，每空1分） 1、语文课程的基本特点是（）和（）的统一。 2、语文课程资源包括（）资源和（）资源。 3、阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程。 4、阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。 5、写作教学应注重培养（）、（）、（）、评价的能力。 6、口语交际应培养学生（）、（）和应对的能力，使学生具有（）进行人际交流的素养 7、综合性学习应强调（）精神，注意培养学生（）、（）、（）和实施的能力。 8、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（）、（）、（）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 9、语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。 10、课程总目标要求学生九年课外阅读总量应在400万字以上，第四阶段要求课外阅读不少于（）万字，每学年阅读两三部名着。二、判断。（10分，每小题1，正确的在括号里打√，错的打×） 1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（） 2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（） 3、阅读教学都要重视朗读和背诵，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。（） 4、7---9年级可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。（） 5、综合性学习评价的着眼点主要在活动中的自主态度和参与程度。（） 6、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。（） 7、语文教学应在师生对话的过程中进行。（） 8、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。（） 9、语文课程评价不应过分强调评价的甄别和选拔功能，应突出语文课程评价的整体性和综合性。（） 10、写作要求：作文一学年一般不少于18次，其它练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。（）三、选择。（5分，每题1分，将正确答案的序号填入横线上） 1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。 A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 2、（）是语文学习和发展的主体。 A、学生 B、教师 C、学生和教师

初中语文课程标准(最新版)

全日制义务教育语文课程标准（实验修订稿）说明：其中删去的内容，用方框表示；增加或改动的内容，用红色黑体表示。）第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革建设，应以马克思主义和教育的科学（调换词序）理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，继承总结我国语文教育的优良传统与成功经验，借鉴各国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质、致力于学生语文素养的提高，为学生的终身发展奠定基础。语文课程还应以弘扬民族文化，培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥应有积极的作用。一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导引导学生正确地理解和运用祖国语文，（转移到下面“口语交际能力”后）丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。，（接上面一句）正确地理解和运用祖国语文。语文课程还应重视优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面？的和谐发展。（二）正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应

[最新]2020年秋季初一新生入学考试语文试卷1(解析版)共3份

2019级初一新生入学语文测试卷（时间：90分钟满分：100分） 1、用你最好的字把下面一句话写在方格子内。（要注意格式哦！）（3分） 2、请用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（4分）只（zh ī zh ǐ）能怪你自己没（m ò m éi ）有处（ch ù ch ǔ）理好，不能埋（m án m ái ）怨别人 3、下面的几组词，完全正确的一组是( )（2分） A 污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同 B 慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾 C 防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待 D 辈份屋檐屹立炊烟申斥腰缠万贯 4、用“＿”画出词语中的错别字，并在括号内改正（3分）眼花瞭乱莫名其妙名符其实完璧归赵千钧一发阴谋鬼计改改改 5、平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（6分） (1)我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出三个与科学精神有关的成语吗?__________、__________、__________。 (2)有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出三个来吗?__________、__________、__________。 6、按要求完成下列各题。（6分）（1）东东与人交往常常说话不算数，你会送他一句话？___________________________________________________________________（格言）毕业小学姓名第考场考号

（2）你认为教室里应该张贴怎样的名言警句或千古佳句，任选其一写在下面横线上。____________________________________________________________________ (3)、请你写一句自己最欣赏的公益广告用语。（听到的、看到的、自己设计的更好）________________________________________________________________________ 7、填空（10分）（1）留连戏蝶时时舞，。（杜甫）《》（2），要留清白在人间。（于谦）《石灰吟》（3）水是眼波横，。＿＿＿(作者名)《卜算子 ·送鲍浩然之浙东》）（4）在美丽的春天，我们常常会想起古诗词中的许多咏春佳句：站在柳树下，我们会吟出，；在动物园里，当我们看到戏水的群鸭时，又会吟出，；沐浴春雨，又有了的惬意之感。 8、做个小诗人，发挥你的想象，把小诗补充完整。（2 分）小苗会长成大树，幼鹰将飞上高空，今天的儿童啊，___________________________ 。二、综合性学习（7分）阅读下面的材料，完成后面的题。材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi” 。材料二：②有人对某学校一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判3000元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。）

初中语文新课程标准理论测试题及标准答案

年初中语文新课程标准理论测试题及答案

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语文课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共38分） 1、语言文字是人类最重要的和，是人类文化的重要组成部分。 1、交际工具、信息载体 2、评价方式除了以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。 2、纸笔测试 3、语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。 3、综合性、实践性 4、写作教学应抓住取材、、、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。 4、立意、构思 5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了、的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。 5、人文性与工具性、思想性与审美性 6、与的统一，是语文课程的基本特点。 6、工具性、人文性 7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的、、和，代表了语文教育改革的方向。 7、人文性、时代性、实践性、科学性 8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的能力，而培养这种能力的主要途径也应是。

▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽ ▽▽ ▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽ ▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 名级号装订线 8、语文实践、语文实践 9、课程目标从、、三个方面设计。 9、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 10、初中语文课程的内容包括识字与写字、、、口语交际、。 10、阅读、写作、综合性学习 11、语文课程标准包括、、三部分内容。 11、前言、课程目标与内容、实施建议 12、语文教学要注重、，注重，让学生打好扎实的语文基础。 12、语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练 13、写作是运用语言文字进行的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 13、表达和交流 14、语文教学的“开放性”主要体现在的开放、的开放、的开放。 14、教学内容、教学方式、教学空间 15、对于“口语交际”的课程目标应注意、、特点。15、前瞻性、三维设计，整体提高、操作性 16、口语交际教学的主要特点是和。 16、情境性、互动性二、选择题（每题2分，共20分） 1、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生（ 1、A ）

初中入学考试试题(语文)

初中入学考试试题（语文）（满分：100分。考试时间：90分钟。）一、看拼音，写词语。（每个词语2分，共10分） fēnɡchídiàn chè chū chū máo lú（）（） liànɡliànɡqiànɡqiànɡɡuǐ jì duō duān （）（） fùjīnɡqǐnɡzuì （）二、按要求改写句子。（每个句子2分，共8分） 1.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 改为转述句______________________________________________________ 2.谁不说黄河是中华民族的摇篮呢？改为陈述句：____________________________________________________ 3.他把一个坚定的信念铭刻在心里。改为“被”字句：________________________________________________ 4.刚上任的李明市长收到了一封来自东方红小学六年级（1）班的信。缩写句子：______________________________________________________ 三、在原句上修改病句。（每处1分，共5分） 1、今天一定可能下雨。 2、两个前后学期相比，同学们的成绩升高了许多。

3、联欢会上，我听到了悦耳的歌声和欢快的舞蹈。四、按原文或要求填空。（8分） 1、来到长江边，看到滚滚东流的长江水，我情不自禁地吟道：，（填写诗句）（2分） 2、这六年来，老师无微不至地关心我、教导我，不正像春天的细雨 “，”吗？（填写诗句）（2分） 3、生活中的语文 ①为了提醒同学们注意交通安全，我制作了一个警示标语牌，上面写着：（2分） ②就要毕业考试了，小东还是不抓紧时间复习，我想用“ ”劝他努力学习。（填名言或警句）（2分）五、请在括号内填入十二生肖名。（每空1分，共12分）狐假（）威亡（）补牢对（）弹琴守株待（）千军万（）杀鸡吓（）画（）点睛（）急跳墙（）目寸光虎头（）尾闻（）起舞（）八戒照镜子六、选择关联词填空。（每个关联词语1分，共5分） ……因此……只要……就……虽然……但是…… 不仅……而且……如果……就……即使……也…… 爸爸（）技术高明，（）积极肯干。再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。（）是别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。（）爸爸连续三年被评为先进工作者。七、阅读部分（23分）（一）阅读说明书，回答问题（8分）

初中九年级语文语文课程标准解读

《初中九年级语文课程标准》解读西村镇第二初中语文教研组解读一：语文课程的性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。” 语文是交际工具，交际的内容就属于文化范畴。所以说语文“是人类文化的重要组成部分”。语文课要对学生的情感态度进行熏陶感染，要提高学生的文化品位和审美情趣和学生的审美能力。这其中，要强调文学教育，只靠语言、文字，实用文的阅读和写作，无法全面完成语文课程的任务。文学教育在对学生的情感态度进行熏陶感染方面，在提高学生的文化品位和审美情趣方面，在提高学生的审美能力方面，具有得天独厚的作用。解读：工具性与人文性的统一 “工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和语文课程的实践性的特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。实际上，语文课程这两个方面的特点是统一的，科学与人文的统一，工具性与人文性的统一，已经成为人们的共识。解读二： (一) 全面提高学生的语文素养 “语文素养”是整个语文课程标准的核心理念，是课标的“文眼”，在语文课改实验中有非常特殊的意义，课标强调的是使全体学生都能获得基本的语文素养。这里体现了义务教育对语文课程的两点要求，一是语文课程必须面向全体学生，不是少数尖子学生，而是每一个学生；二是义务教育阶段的语文课程应该使学生获得基本的语文素养，不是全部的语文素养。那么，什么是语文素养呢? 巢宗祺教授明确说明，是指“字词句篇的积累，语感，思维品质，语文学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念等内容，能力包含其中。”课标在总目标中所列的10条要求，就是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求。解读：“语文素养”和“语文能力”有什么差别？ “能力”一词，《现代汉语词典》的解释是：“能胜任某项任务的主观条件。”有的心理学书籍定义为：“足以使人成功地完成某种活动的心理特征。” “素养”一词，《现代汉语词典》解释为“平日的修养”，《辞海》解释为“经常修习培养”，也就是说，“素养”属于个人“修养”问题。对于“修养”，《现代汉语词典》解释为：“指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。”《辞海》的解释为：指在政治思想、道德品质和知识技能等方面，经过长期的学习和实践所达到的一定水平。如马克思列宁主义的修养、文学修养。从上述工具书关于“能力”和“素养”的解释来看： “能力”是指人能胜任、能完成某项工作的自身条件（应该包括心理和生理的条件），重在“功用性”。 “素养”是指人通过长期的学习和实践（修习培养）在某一方面所达到的高度，包括功用性和非功用性。 “语文能力”包含在语文素养的内涵之中。 (二) 正确把握语文教育的特点正确把握语文教育的特点，主要应做好：发掘语文课程的人文内涵，在生活和实践中学习语文，加强对语言的感性把握，根据汉语、汉字自身特点进行教学。《语文课程标准》把语文

初中语文新课程标准【最新修订版】

初中语文新课程标准【最新修订版】第四学段(7～9年级)????????????????? （一）识字与写字 1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。（二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。 4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 9．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 10．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 11．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。12．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 13．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 14．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 15．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，

初一入学考试语文试题

初一入学考试语文试题一、填空题 1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（）个，声母有（）个，韵母有（）个，整体认读音节有（）个，音节中除读轻声之外，使用的声调符号有（）种。 2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有（）的注音不是整体认读音节。 3、“头上、叶儿、里头”三个词中（）要读成儿化音。 4、“sì、shì”中的()是“木偶似”的读音。 5、“xian、lian、xiong、liu”四个音节中,只有()中的“i不是介母。 6、“鼎”字共（）画，第六画是（），第十二画是（）。 7、“凹”字的结构是（），笔顺规则是：（） 8、补上成语的下半部分 A、千里之行（） B、天网恢恢（） C、螳螂捕蝉（） D、（）满招损 9、叠字成语 A、咄咄（） B、兢兢（） C、虎视（） D、振振（） 10、谚语、歇后语 A、人心齐，（） B、有则改之，（） C、飞蛾扑火。————（） D、孔夫子搬家————（）

11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今（）省（）内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（）和湖南的（）。 12、“至今思项羽，不肯过江东。”“项羽”是我国（）（朝代）起义的领袖，人称（），后来被（）打败。 13、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”“南朝”是晋朝以后（）（）等的合称。 14、材料是文章的内容，直接关系着主题的表达，所以选材要（），要（），要（）。 15、读书笔记有三种写法，一种是（），一种是（），一种是（）。 16、常识填空 A、CCTV代表（）， B、VCD代表（）、 C、Windows代表（）， D、China代表（） E、火警电话是（） F、盗警电话是（） G、交通事故报警台（）H、急救电话（） 17、在正常情况下，一天中最高温和最低温的时间应分别在：（）、（）二、选择 ⑴、词语搭配完全正确的一组是（）。 A、提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物 B、反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田 C、发现问题远大理想参观演出改正错误 D、改善生活天空晴朗安排工作工作认真 ⑵、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（）

2018年初中语文课程标准测试题(7套)

2018年《中学语文课程标准》测试题（一）一、填空题（每空2分，共40分）１、语文课程性质做核心是_________和_________的统一。_______是一种比喻说法，它具有实用和“中介”的含义。２、《语文标准》所设计的课程目标必须面向全体学生，力争使每个学生都能达到这一目标获得现代公民都必须具备的______________。同时还应包含这样的目标；使学生____________、____________打下终身可持续发展的基础。３、口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生_________、_________和_________的能力。４、关于写作的评价，应以___________、__________作为评价习作的首要标准，评价时应综合考察主旨、_________、语言_______、文面、________、等几方面。５、写作能力的培养，多写只是一方面，还要重视____________。６、教师是课堂阅读活动的_________者，学生阅读的_________者，也是阅读中的__________之一。 7、在教学中努力体现语文的_________和_________。二、不定项选择题（每题２分，共２０分）１、语文教育的特点是（） A、语文课程具有丰富的人文内涵 B、语文教育具有很强的实践性 C、儿童学习母语重在感性把握

D、汉语言文字的特点对语文教育具有重要影响 2、语文教材编写，语文教学，评估和考试命题的依据是（） A、《语文标准》 B、《语文教学大纲》 C、《课改远景规划》 3、就识字与写字目标《课程标准》对7—9学年段识字能力的要求是（） A、有较强的独立识字能力 B、有独立识字能力 C、能熟炼的使用字典词典典独立识字 4、《语文标准》对4个学段背诵优秀诗文数量要求是（）段（篇） A、200 B、240 C、280 5、《语文标准》第二部分是（） A、课程目标 B、实施建议 C、前言 6、下面属于口语交际的课程目标的特点的是（） A、前瞻性 B、三维设计，整体提高 C、操作性 D、方向性 7、新语文教材的编写要注重（） A、鲜明的时代性 B、符合儿童心理和语言发展的规律 C、应有丰富的文化内涵 8、《语文标准》所设计的课程目标是（） A、使学生热爱学习 B、使学生学会学习 C、打下终身可持续发展的基础 9、新课标积极提倡的学习方式是（） A、合作 B、自主 C、探究 10、语文课程十条总目标不是随意排列的，它有一定的（）顺

人教版初一语文入学测带答案

人教版初一语文入学测带答案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

人教版初一语文入学测试时间：90分钟总分：100分一、给加点字注音。（8分） 1.嗅觉（） 2.慷慨（） 3.干涸（） 4.粗犷（） 5.着火（） 6.虐待（） 7.憧憬（） 8.徜徉（）二、在横线上填一个恰当的汉字，使句子意思表达完整。（4分） 1.京张铁路修建不满四年就全线____工了。驳的墙壁。 3.海外游子_____恋着祖国母亲。 4.衣衫褴_____的老人。三、按要求默写诗句。（16分） 1.《七步诗》中表达诗人质问兄长“我与你本是同胞兄弟，为何还要苦苦相逼”的诗句是：______________________，______________________。 2.《芙蓉楼送辛渐》表达诗人内心高尚纯洁的诗句是“_______________,一片冰心在玉壶。” 3.《江畔独步寻花》表达诗人对和平宁静生活的喜爱的诗句是 “_______________，自在娇莺恰恰啼。” 4.《闻军官收河南河北》中，诗人听闻收复失地后的第一反应是 _______________，______________。 5.王昌龄的《出塞》一诗中借古代名将李广来讽刺当今边将的无能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆的两句诗是：__________________， ___________________。 6.贺知章的《咏柳》诗中，写出了柳树颜色的两句诗是： ____________________， __________________________ 。 7.小学毕业时，我对朋友说了“ ______________， ________________ ”来鼓励他，祝福他有个美好的前程。（用高适《别董大》中的诗句填空。） 8.今年夏天，我和妈妈去荷塘月色赏荷花，只见荷叶一片碧绿，无边无际，荷花格外美丽妖娆，我不由吟诵了杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的诗句 ____________________，_________________。 9.春天的雨如丝如线，默默地滋润着天地万物，就如杜甫《春夜喜雨》中写道：________________， ___________________ 。四、写出下列词语的近义词和反义词。（6分）

初中语文新课程标准(完整版)

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语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点

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