ICLTA国际汉语教师协会-孔院院长解析孔子学院是如何运作的

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孔院院长解析孔子学院是如何运作的

- 自2004年开始陆续成立的孔子学院在今年一度成为热门话题,亦吸引了不少学者对其进行研究。“政见”曾刊文介绍多位海内外学者对孔子学院的研究成果。

对于中国内地的大多数读者而言,致力于在海外推广汉语及中国文化的孔子学院依然显得既熟悉又陌生。为了让读者直观了解孔子学院是如何运作的,“政见”团队邀请德国慕尼黑大学博士研究生侯浩然专访了德国莱比锡孔子学院中方院长赖志金教授。赖教授将以莱比锡孔子学院为例,介绍孔子学院的运作。

莱比锡孔子学院自2008年4月8日揭牌运营,赖志金教授从2008年5月起担任莱比锡孔子学院中方院长,已四年有余。2009年,莱比锡孔子学院被评为“全球先进孔子学院”,成为全球385家孔子学院的代表。2008年和2011年,德方执行院长岳拓先生(Thomas Roetting)和赖志金教授先后被评为“全球孔子学院先进个人”。

莱比锡孔子学院为中小学生、大学生、公司,以及大众开设形式多样的汉语课程。

一、汉办批拨启动资金10万美元

政见:赖老师,您本人是如何担任莱比锡孔子学院院长一职?

赖志金:莱比锡大学和中国人民大学是校际交流院校(Partner-Univer-sit t)。莱比锡大学在2008年4月份成立孔子学院,根据合作协定,中方派一名院长,外方派一名院长,共同管理孔子学院。我是由我校(中国人民大学)校方推荐,国家汉办审核派出的。

政见:孔子学院是以何种形式运行?

赖志金:中德双方共建。是一种平等的、对话的、合作的机制。合作双方指国外的一所大学和国内的合作伙伴大学,以莱比锡孔子学院为例,德国莱比锡大学和伙伴大学——中国人民大学有共建孔子学院的意向,并具备国家汉办规定的条件,然后向国家汉办提出申请,国家汉办根据条件进行审核,中德双方同意按50%的经费比例投入,最后与莱比锡大学签订合作协议。

政见:可否谈得具体一些?

赖志金:中国人民大学推荐一名中方院长、汉语教师和志愿者教师,上报至国家汉办,经国家汉办考试,培训、审核通过方能派出。莱比锡大学主要是硬件投入,如:孔子学院办公和教学所需的场地、办公家具、办公设备等,其中涉及的有租金、水电费、清洁费、邮寄和通讯等费用。在管理上,本着平等合作的机制,中德双方各派院长一名,德方院长由莱比锡大学东亚研究所所长、汉学系主任Dr. Philip Clart教授担任,中方院长由我来担任。院长不分正副,共同决策孔子学院的大小事务。

政见:其他的经费,如活动经费的来源主要有哪些方面呢?

赖志金:活动经费主要是以项目的形式向国家汉办申请,莱比锡孔子学院成立的第一年汉办批拨了10万美元作为启动资金。同时,莱比锡孔子学院也积极地利用当地的资金和条件。莱比锡当地的储蓄银行(Sparkasse)第一年赞助莱比锡孔子学院一万欧元,莱比锡市政府每年都赞助孔子学院,最多一年赞助一万欧元。还有其他文化机构也慷慨解囊支持孔子学院。

(笔者注:赖志金教授曾与德方院长一起说服了主管萨克森州(莱比锡所在州)中小学教育的州文化体育部,取得萨克森州文体部对“德国中学生夏令营”全体学生去中国的国际旅费资助,后两年分别给予四分之三和三分之二的经费,使夏令营得以顺利开展。)

汉办提倡在海外创办有特色的孔子学院。

二、提倡创办武术、茶艺、烹饪等特色孔子学院

政见:孔子学院生源主要有哪些,设置的课程有哪些?

赖志金:莱比锡孔子学院为中小学生、大学生、公司,以及大众开设形式多样的汉语课程。主要分两大类,一是语言课,主要是汉语教学课程;二是文化课,包括绘画,书法,茶艺,烹饪等课程。语言课的课程时间一般设定在周一到周五晚间,以及周六上下午。

此外,莱比锡孔子学院也与莱比锡大学汉学系合作,开设“正音课”,主要是负责给汉学系的低年级学生纠正汉语发音;在开学前,孔子学院还会为汉学系提供汉语“温习班”,同时学院还在莱比锡大学语言中心开设了汉语基础课,所有以上课程均纳入莱比锡大学学分课程。

学院对莱比锡大学学生授课,一律免收学费。

政见:可否谈一下孔子学院课程的设置,费用和如何分级与考核?

赖志金:2011年,院内外开设的各级各类汉语课程总计110个班次,学员人数达1214人,比四年前分别增长了85%和148%。课程形式多种多样,如体验汉语课、初级班、中级班、高级班、强化班、一对一汉语课、永葆青春班、华人子弟班、旅游汉语班、HSK考前辅导班等。课程分为三个级别:初级A、中级B和高级C,以便与欧标接轨。每一个级别又细分3个小等级。级别逐步提高,人数递减,目前孔院内设置的最高级别的课程为B1。一学期24学时,一学时为45分钟。对于非学历教育的成人学员,一学时收费6欧元,中小学生打五折。

政见:孔院的老师如何选拔和派出?

赖志金:由人民大学选派汉语教师和志愿者教师,报送国家汉办审核批准。莱比锡孔子学院现任教授高永安副教授,已在孔子学院从教两年,为中国人民大学文学院副教授;志愿者,一般从中国人民大学外国语学院德语系硕士生和苏州校区国际汉语教育专业硕士生中选拔。汉语教师和志愿者教师都需经过孔院总部师资处考试、培训合格后方能正式派遣。目前孔院有三名志愿者教师,人大德语系在读硕士生任昭仪和靳雨霏,以及河南大学硕士毕业生高春旭。志愿者教师派出时间为一年。(志愿者的工资由国家汉办提供,孔子学院提供其医疗保险和房租)。

政见:孔院对老师的才艺方面有何要求?

赖志金:当然,教师除具有语言教学技能外,有一定才艺就更好,应该说会得越多越好,对传播中国传统文化很有利。现在,汉办提倡在海外创办有特色的孔子学院,比如以教授武术为特色的孔子学院,传授茶艺、烹饪以及书法为特色孔子学院。英国伦敦有中医孔子学院。传统的书画、曲艺、武术、中医、甚至茶艺、烹饪,都是中国传统文化的一部分,也很能吸引外国人学习中国文化。

政见:孔子学院除了提供语言教学外,还举办那些文化活动?

赖志金:孔院组织的文化活动形式多样,其中春节联欢会、元宵节、中秋节、端午节等节日是莱比锡孔子学院每年举办的中国传统文化宣传活动。(笔者曾亲历端午节划龙舟、吃粽子活动。)此外,孔子学院还举办各种文化节、演出活动、巡回展览、讲座、研讨会和比赛。莱比锡孔子学院非常注重利用莱比锡大学以及社区资源,和地方文化机构,共同举办大型文化活动。例如,目前莱比锡孔子学院正在举办的中国古钱币展览,展品全部是莱

比锡大学图书馆的馆藏品。

2010年5月至10月,莱比锡大学孔子学院举办了《展望中国:青岛历史摄影展》,这次展览所用照片是1907到1909年间,德方院长柯若朴教授的曾祖父在中国青岛服兵役时拍摄的。这些照片非常直观地展现了清代末年中国胶东湾和青岛地区的风土人情,让当地人进一步了解到100多年前中国的社会现状。

此外,孔院会经常请一些研究中国问题的学者,举办相关讲座,一些资深汉学家主要偏重于对中国问题的理论研究,而年轻的汉学家则偏重于当前的热点问题研究。莱比锡孔子学院与莱比锡大学汉学系与人民大学国学院、文学院、哲学院都建立了紧密的合作关系,联合举办国际研讨会。如,人民大学文学院诗人王家新教授和波恩大学汉学教授顾宾先生也曾应邀出席孔院举办的王家新诗歌朗读会。上座率比较高的讲座,基本上以讨论中德关系、气功、中医,经济和政治热点等相关。

孔院组织的文化活动形式多样。

三、老东德地区的老人希望在孔子学院了解中国

政见:国人为什么学中文?

赖志金:主要有三种原因,一是工作需要,二是文化需要,三是特殊感情。工作需要的如一些德国从事与中国相关工作的人员,如中医、中餐馆的老板,在跨国银行工作的银行职员,以及大使馆的驻华外交人员等;文化需要,主要是出于对中国文化的兴趣和热爱,这部分人员,目前呈逐年递增的趋势;第三,就是老东德地区的老人,他们对社会主义中国怀着特殊的情感,希望在这里了解真实的中国,而不是德国媒体眼中的中国。

政见:孔子学院在周边社区的影响和作用,德国的孔子学院发展状况如何?

赖志金:莱比锡的孔子学院在莱比锡市的文化生活中占据了比较重要的地位,可以说深入到莱比锡的文化土壤之中。比如今年是龙年,为莱比锡的“中国文化年”大型活动,莱比锡市政府投资三十万欧元和孔院以及其他

中德文化机构共同举办“中国文化年”的系列活动,并且还邀请了莱比锡市友好城市-南京小红花艺术团和南京手工艺人到莱比锡演出和献艺。

目前在全德国范围内,一共有12家孔子学院,3家孔子课堂。莱比锡孔子学院下设的第一个孔子课堂—萨尔兹曼外国语学校孔子课堂也于2011年10月8日正式揭牌。这个学校7-9年级的学生必须修第三门外语,中文已经成为他们的必修课,说明中国和中文的国际地位在逐步上升。学习中文是未来的一个大趋势。

政见:孔子学院未来的发展方向如何?

赖志金:孔子学院以后要逐渐建成当地的汉语教师培训中心、汉语水平考试中心和中国问题的研究中心。培养本土汉语教师是孔院工作的当务之急,把汉语课纳入德国中学的语言教学大纲,成为学生的必修语言课程是我们孔子学院的长期努力方向。目前我们正在积极推行国家汉办的《新汉学研修计划》,为德国有志的年轻汉学学者提供奖学金,到中国去深造,造就一大批德国的本土汉语教师队伍和汉学家。

政见:莱比锡孔子学院的法定形式是什么?

赖志金:几乎所有的过孔子学院法律上都是以e.V的形式,即注册委员会的形式经营,财政上拥有自己的独立账号。

政见:以您的经验来看,担任莱比锡孔子学院的院长需要具备哪些条件和能力?

赖志金:三个必备的基本条件:德语语言水平、丰富的行政教学管理经验和跨文化能力。中德双方管理者必须建立互相的信任的基础,如果没有信任就谈不上合作,所以这是双方合作的最基本的前提。其次,对中德两国的文化要有深入了解和出色的沟通能力,尤其是德语的能力,因为很多时候你要出面跟德方沟通和谈判,如果语言能力不过关,就无法与对方沟通;最后,活动和管理能力要强,我们在莱比锡大学孔子学院内部推行一种国际性的、跨文化的管理模式,在对外事务方面也会遵循德国人的思维方式办事。

赖志金

赖志金简介:

赖志金,中国人民大学教授,自2008年起担任德国莱比锡大学孔子学院中方院长。在赖志金院长的努力下,孔子学院为莱比锡大学开设了学分制汉语课程,受到大学生的欢迎;开办了德国第一个下设孔子课堂,并将汉语课程纳入该校高中毕业必修外语课程,为德国孔子学院起到了示范作用;孔子学院还设立了德国第一所中德双语幼儿园。她数次奔波,最终争取到萨克森州教育部资助孔子学院学生参加来华夏令营。除院长工作外,赖志金教授还利用假期,承担许多汉语教学任务,曾在1天内往返300公里为周边中小学学生举办示范课。赖志金院长注重营造和谐融洽、积极向上的工作氛围,与外方共同制定《员工管理规定》,明确中外双方院长、教师及志愿者的职责和义务,现已为德国各孔子学院广泛借鉴。

国际汉语教师证面试语法点总结

语法点总结 1. “是”字句:A是B a)表示事物等于什么或属于什么,在等于的句子中,A/B 可互换,此外不可互换。李白是这首诗的作者。b)表示事物的特征、质料、情况。孩子是双眼皮。 c)表示事物的存在。遍地是牛羊。 d)副词,放在谓语动词、形容词前,表肯定。 重读时表“的确、确实” ,不能省略(他的性格是变了。);不重读时表一般肯定,能省略。 2. 趋向动词:上下进出回过起vs 来去(13 个) 上来,上去,下来,下去,进来,进去,出来,出去,回来,回去,过来,过去,起来 3. 指示代词 a)这、那:这是近指,那是远指,二者并举指代众多的人或事物,是虚指(不图这不图那) b)每、各:是分指,每侧重个体相同的一面,各侧重不同的一面。某、另:指不确定的人或事物,某是不定指,另是旁指。 4. 语气词 a)的:表陈述。 b)了:表陈述(树叶黄了。);表祈使(别说话了。) c)呢:表陈述(我不辛苦,你才辛苦呢。);表疑问(去呢还是不去?) d)吧:表疑问(天晴了吧?);表祈使(我们走吧。) e)吗:表疑问(你去过北京吗?) f)啊:表陈述(他不去呀。);表祈使(来呀。);表疑问(谁呀?);表感叹(是他啊!) 5. 定语标记“的” a)音节上:单音节adj 做定一般不加(红花,绿叶)。 单音节n 做定一定加(人的性格,花的颜色)。 双音节的adj 但中心语是单音节的常加(黄河的水)。用不用都可以时,讲究音节的调整,看 读起来顺不顺口。 b)意义上:表领属,谁的,可加可不加(小明的书包,他姐姐) 定语是代词而中心语是和它有关的人或集体时,可不加)表性质,什么, 不加(世界地图,汉语词典) 描写说明,怎么样的,加(明亮的双眼)

《国际汉语教师证书》考试大纲

《国际汉语教师证书》 考试大纲 (试行) 孔子学院总部/国家汉办 2014年10月

目录 一、《国际汉语教师证书》考试介绍......................................1... (一)考试对象 (1) (二)考试用途 (1) (三)报考条件 (1) (四)考试时间和报名 (1) (五)考试内容和方式 (2) (六)成绩与证书 (2) 二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构..........................3.. (一)考试范围 (3) (二)考试结构 (6) 三、考试样题...............................................................................7....... (一)笔 试 (7) (二)面 试 (11)

一、《国际汉语教师证书》考试介绍 《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主 办的一项标准化考试。考试依据《国际汉语教师标准(2012)》, 通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中 华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考 查,评价考生是否具备国际汉语教师能力。 (一)考试对象 《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院(课堂) 从事汉语教学的教师、志愿者;同时面向有志于从事国际汉语教 育工作的各类人员,包括海内外各类教育机构的教师及相关专业 学习者。 (二)考试用途 1.作为孔子学院(课堂)选拔和评价汉语教师、志愿者的重 要参考标准; 2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。 (三)报考条件 1.遵纪守法,热爱国际汉语教育事业。 2.具有大学本科以上学历(含应届本科毕业生)。 3.外国公民汉语水平相当于HSK6级。 4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等(含)以上,并熟练掌握一门外语。 (四)考试时间和报名 考试每年定期举办。汉语考试服务网https://www.360docs.net/doc/203665418.html,公布

国际汉语教师资格证考试习题文化类优选稿

国际汉语教师资格证考试习题文化类

中国文化与跨文化交际习题 壹中外文化及跨文化交际基础 一、填空题 1.佛教传入中国后建立的第一座寺庙是位于洛阳的。 2.唐代着名书法家柳公权最擅长的字体是。 3.明代戏曲家汤显祖的影响最大的作品是。 4.明末清初来华欧洲传教士最早把孔子介绍到西方,今天“孔子”的英译是,即是保留了当时的译法。 5.在西汉武帝时期,儒生提出“罢黜百家,独尊儒术”,为儒家学说在后世的正统地位奠定了基础。 6.举行赏菊、登高、佩茱萸等礼俗活动的传统节日是。 7.唐僧玄奘所着记录他周游百余国经历的书名为。 8.中国少数民族创造了优秀的文化,与汉族早期长篇史诗不发达的情况不同,少数民族中往往流传着反映其早期历史的长诗,《嘎达梅林》就是族的着名史诗。 9.是明代修撰的最大的类书。 10.提出“知行合一”、“致良知”等主张的明代着名思想家是。 11.中国古代着名水利工程南北大运河是在时期开始修建的。 12.京剧的人物角色一般分为生、旦、、丑等四类。 13.被誉为“诗圣“的唐代着名诗人是。 14.洋务运动时期清政府创办的官方外语学校叫做。 15.唐代时期,日本派遣了大批留学生和学问僧来华学习,这些人在中文和日文中都被称为。 16.二十四节气歌谣里,“夏满芒夏暑相连”中的“满”指的是。 17.人们用“吴带当风”来形容唐代着名画家在人物画方面所取得的成就。 18.王勃《滕王阁序》中“秋水共长天一色”的前一句是。 19.中国的最高司法机关是。 20.1861年,清政府在北京设立了正式的处理外交事务的机构,叫做。 21.甲午战争失败后,清政府被迫与日本签订条约,割让台湾、澎湖列岛和辽东半岛等。

对外汉语教师培养的重要性

对外汉语教师培养的重要性培养优秀对外汉语教师推动海外华文教育发展 “回到中国,我才明白,我其实是个真真切切的中国人。在中国、在自己的祖籍文化面前,我有一种说不出的亲切和熟悉之情。我想说,中国文明与中华文化,我来了,今后,我也从不会再离开。”来自美国的屈子钦在参加2013年海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营活动时这样说。 “现在是地球村时代了,无论我们走到哪里都改变不了我们的黄皮肤、黑头发,改变不了我们是炎黄子孙,所以我们需要知道我们的‘根’在哪,知道我们祖祖辈辈的语言和文化。”来自美国康乃狄克州的华裔许月宝道出了海外千千万万“侨“爸”“侨”妈的心愿 “希望大家努力学习中国文化,做中国文化走向世界的推动者;希望大家发扬桥梁作用,做中外文化交流的促进者;希望大家树立远大理想,做民族复兴大业的建设者。“国务委员杨洁篪出席”2013年中国寻根之旅夏令营“开营式时,向海外华裔及港澳台地区青少年语重心长的提出三点希望。 华文教育非常有意义,能够延续海外华侨华人中华民族的根、中华文化的魂和对祖(籍)国的情。目前,有5000万华侨华人遍布在海外170多个国家和地区。 “华文教育是希望工程、留根工程,关系到华人社会的可持续发展。”国务院侨办主任裘援平说,“所以我希望这些华裔青少年能够向祖辈学习,继承中华文化的内涵,促进中国和世界各国之间的友好交流,不要忘了他们的根、他们的魂在中国。” 如今,海外华文教育已不单具有传统意义上传承和弘扬中华文化及保持华侨华人民族特性的功能,还蕴涵了更为丰富的时代特色。裘援平指出,当前,中

国已成为世界第二大经济体,各国都掀起学习中文的热潮,学习中文对于侨胞子弟事业发展也极为有利。 儒森汉语文化活动课堂 “我出生在法国,自幼学的法文,但我知道我的根在中国,因此我选择了来中国留学,修的是国际贸易学专业,由于中文底子不够好,所以,这次利用周末空余时间来儒森汉语学校补习,这里的老师很专业也很友好,教给我很多有用的知识,我现在对中国文化也越来越喜欢了。“来自上海大学的留学生张易斌(化名)说。 “我们中国人一定要学好中文。”新西兰奥克兰市华人饮食业商会主席、新西兰知名侨领曹玉堂说,只有学习了中文才能更好地了解中华文化,这样才能更好地回归祖(籍)国,他建议针对华裔青少年的中文教育要更加浅显一点,形式要更为生动一点,这样才能被孩子们更好地接受。

美国孔子学院发展的困境及其消解

美国孔子学院发展的困境及其消解 2012年美国的“签证风波”将孔子学院推上了舆论的风口浪尖,事件虽然很快得以平息,但美国作为拥有孔院最多的国家,其近几年建设出现的问题依然是层出不穷。究其根本在于中美两国拥有完全不同的政治文化传统,孔子学院发展只有实现由重量到重质、重实用、重灵活、重形象的蜕变才能化解当前的困局。 标签:美国;孔子学院;政治文化;差异 一、“踌躇”的孔院 2016年4月28日第九届全美中文大会在芝加哥召开,自2005年美国第一所孔子学院马兰里大学孔子学院成立以来,至2015年底美国已顺利建成109所孔子学院,348个孔子课堂,派驻的汉语教师以及志愿者达到3200人次,学习中文的中小学生达40万,孔子学院在美国的发展堪称世界之最。然而在这“辉煌”的背后,各种意料不到的状况也是如影随形,影响最大的莫过于2012年5月美国孔子学院的“签证风波”,虽然经过中美协调仅用了8天时间予以了平息,但这突如其来的责难不得不引起我们对在美孔子学院发展的深思,自以为当前孔院在美国的发展正逐渐陷于“踌躇”的境地。 (一)国内研究的“踌躇” 搜索中国知网关于美国孔子学院的文献共有97篇,其中34篇是报纸、辑刊或国际会议文章,综观这些文献资料可见对美孔子学院的学术研究主要是延以下三个方向展开的。其一汉语教学、文化推广视角,崔建新(2007)、刘程、向平(2011)、張延成、张园等(2009)、齐春红(2012)、程龙(2011)等基本利用个案研究方式,针对在美孔子学院的教学情况、师资培训、推广模式等进行了具体剖析;基于新闻传播视角,李开盛、戴长征(2011),吴瑛、阮桂君(2010),刘程、安然(2015),周芸(2012)等对孔院在美国的舆论环境、传播效果、新闻话语以及国际形象做了深刻解读;方向三是针对在美孔子学院发展遭遇的问题,吴雁江、齐春红(2012),王颖(2013),马艳艳(2016)等做了不同角度的研究。 梳理学界关于美国孔子学院的研究成果,不难发现其中存在的几个问题。第一,研究范围过窄、学科延伸不足。孔子学院是我国传播中华文化,拓展文化软实力的重要举措,作为一项强有力的文化外交政策,在美孔院研究却主要局限于以上三个角度,而理应作重点剖析的政治学、社会学等学科角度却恰恰被忽视了。第二,研究成果水平低,孔院在美国的发展知网仅有20篇文章刊登在核心期刊。毫无疑问,孔院在美发展的研究迫切需要领域的创新以及成果水平的提升。 (二)孔院在美发展现状的“踌躇” 孔子学院自2004年筹建以来,经过十多年的发展在全球遍地开花,美国孔

《国际汉语教师证书》考试大纲讲课讲稿

《国际汉语教师证书》考试大纲 (试行) 孔子学院总部/国家汉办 2014年10月

目录 一、《国际汉语教师证书》考试介绍 (1) (一)考试对象 (1) (二)考试用途 (1) (三)报考条件 (1) (四)考试时间和报名 (1) (五)考试内容和方式 (2) (六)成绩与证书 (2) 二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构 (3) (一)考试范围 (3) (二)考试结构 (6) 三、考试样题 (7) (一)笔试 (7) (二)面试 (11)

一、《国际汉语教师证书》考试介绍 《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。考试依据《国际汉语教师标准(2012)》,通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查,评价考生是否具备国际汉语教师能力。 (一)考试对象 《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院(课堂)从事汉语教学的教师、志愿者;同时面向有志于从事国际汉语教育工作的各类人员,包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者。 (二)考试用途 1.作为孔子学院(课堂)选拔和评价汉语教师、志愿者的重要参考标准; 2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。 (三)报考条件 1.遵纪守法,热爱国际汉语教育事业。 2.具有大学本科以上学历(含应届本科毕业生)。 3.外国公民汉语水平相当于HSK6级。 4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等(含)以上,并熟练掌握一门外语。 (四)考试时间和报名 考试每年定期举办。汉语考试服务网https://www.360docs.net/doc/203665418.html,公布

《国际汉语教师资格证书》完全面试攻略

首先说说我的对外汉语方面的面试试讲经历: 1.07年毕业到北京求职,各种教学机构面试,那时候教学能力很差,各种杯具。 2.09年换工作各种面试,那时基本确立自己的教学风格,就是很多培训机构待遇太低。 3.10年汉办汉语教师志愿者面试和派出面试,因为都做了3年对外汉语教师了,轻松拿下。 4.12年北京某高校入职面试,压力不大。 5.11年到13年培训了大量老师,开了专门的面试课程。 6.14年《中小学对外汉语教师资格证书》面试,轻松拿下。 还有一个就是我11年在一家对外汉语教学机构做教学主管,当时一个多月面试了100多位老师,所以也能做到换位思考。 总体来说,考试面试和入职面试的风格还是很不一样的,入职面试对教学的要求更高一些,考试面试考察的点多一些。如果面试官经验比较丰富的话,基本上3分钟就能知道来面试的老师水平怎么样了。这里就不谈入职面试的方法了,主要谈谈如何准备《国际汉语教师资格证》的面试。 总体分析 那我们先看下这次考试的大纲是怎么说的: 面试 面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力,同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。 面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法,准备时间20分钟,考试时间25分钟,包括说课、试讲和答问三个环节。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合评分,满分100分。 (1)说课 重点考查考生语言知识及语言分析、第二语言学习与教学理论的应用、教学设计等能力。 (2)试讲 重点考查考生的汉语口语交际、板书设计与汉字书写、课堂教学组织与实施、教学手段与辅助资源应用、课堂管理与应变等能力。 (3)答问 重点考查语言点分析、中华才艺与教学相结合、多元文化意识与跨文化交际、职业素养与专业发展等能力。 我们先看第一句: 面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。 这句话的意思是到时候面试你的不是一位老师,一般而言是三位,按照汉办志愿者考试的标准,这三位考官分别是,中间的是主考(代号A),可能是某大学的主管老师,学术和教学上都很有造诣,但是主要工作不是一线教学,左右两边分别可能是某大学的老师,还在进行一线教学(代号B)和从海外回来的汉语志愿者(代号C)。我觉得这次考试还很有可能是这种配置。 A老师主要会问你整体的教学设计,对你的教学做整体判断。 B老师会针对教学细节进行提问,如语言点,语法点,作为A老师的判断依据。 C老师会针对跨文化交际和课堂教学应对进行提问。 面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力,同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。 第二句话的主要意思是要考察这些方面,这几条我会一条一条地解析。

国际汉语教师考试

附件1: 《国际汉语教师证书》 考试大纲 (试行) 孔子学院总部/国家汉办 2014 年10 月

目录 一、《国际汉语教师证书》考试介绍 (1) (一)考试对象 (1) (二)考试用途 (1) (三)报考条件 (1) (四)考试时间和报名 (1) (五)考试内容和方式 (2) (六)成绩与证书 (2) 二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构 (3) (一)考试范围 (3) (二)考试结构 (6) 三、考试样题 (7) (一)笔试 (7) (二)面试 (11)

一、《国际汉语教师证书》考试介绍 《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。考试依据《国际汉语教师标准(2012)》,通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查,评价考生是否具备国际汉语教师能力。 (一)考试对象 《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院(课堂)从事汉语教学的教师、志愿者;同时面向有志于从事国际汉语教育工作的各类人员,包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者。 (二)考试用途 1.作为孔子学院(课堂)选拔和评价汉语教师、志愿者的重要参考标准; 2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。 (三)报考条件 1.遵纪守法,热爱国际汉语教育事业。 2.具有大学本科以上学历(含应届本科毕业生)。 3.外国公民汉语水平相当于HSK6级。 4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等(含)以上,并熟练掌握一门外语。 (四)考试时间和报名 考试每年定期举办。汉语考试服务网https://www.360docs.net/doc/203665418.html, 公布

结合国际汉语教师标准谈一名优秀的对外汉语教师应具备的素质_百解析

2010年12期 金卡工程?经济与法 NO.12,2010 345 结合国际汉语教师标准谈一名优秀的对外汉语教师应具备的素质 □王莉 (辽宁师范大学国际教育学院辽宁大连116029 摘要:随着全球汉语热的持续升温,国内外对对外汉语教师的需求量日益增加的同时,对对外汉语教师的素质也提出了更高的要求。一名优秀的汉语教师是沟通中国与世界各国之间友谊的桥梁。如何能成为一名优秀的对外汉语教师?一名优秀的外汉语教师应该具备哪些素质呢?本文就从知识结构、能力结构和人格素质三个方面来谈一谈。关键词:知识结构;能力结构;人格素质一、知识结构 由于国际汉语教师标准中对对外汉语教师应该掌握的知识写的非常详细,我就不一一列举了。这里我想谈一些自己的理解。 俗话说"给人一杯水,自己要有一桶水。"因此,要想成为一名优秀的对外汉语教师,首先要形成自己的知识结构,包括语言学、教育学、心理学、文化学、现代教育技术。 1. 语言学众所周知,我们掌握语言学知识的目的是为了回答学生提出的"为什么",为自己的作答提供一个理论依据。但关键的一个问题是:"怎么回答?"。课堂上老师曾经给我们讲过,"对外汉语教师具备的最高的,也是最令人羡慕的素质就是用最简单、最通俗的语言让学生明白"。如何在能练就这以高素质呢?我觉得应该要完成两

个转化:一是把书本上的理论知识转化成自己的知识。这就需要我们首先要学习,学习的同时还要思考,要想办法把这个东西变成自己的知识。二把自己的知识转化成易懂的语言。要深入浅出,通俗易懂地讲给学生。 2 .教育学对外汉语教学是对外国人的汉语教学。既然是教学当然离不开教育学的知识。掌握教育学的知识可以为教师教学设计、教学内容和方法的选择提供理论依据。这是最直接的作用。 在对外汉语教学中,我们时时刻刻都要思考,一堂课怎么样设计才能符合学生的认知规律、学习规律、怎样做才能调动学生的积极性,使学生主动参与到教学中来。 怎么样做才能让学生把学到的知识转化成可以输出的能力,等等。这些都需要教育学知识才能解决。而对外汉语教学作为教育学的一个分支学科,还有自己的一些特点和规律。这些也是我们必须掌握的。只有掌握了这些,我们才能在课堂教学中游刃有余,高时高效地完成教学计划,并能收到良好的教学效果。 3. 心理学教育只有按照受教育者的心理、生理发展规律进行,才有可能收到良好的效果。就对外汉语教学来说,教学对象是外国人,这就对对外汉语教师提出了特殊的要求。要了解他们的文化背景、学习动机、学习风格、性格差异等等。只有在了解这些的基础上教师才能做到根据学生的不同文化背景培养他们学习的积极性、才能激发和培养学生的学习动机,使其成为推动学习的有利因素、才能根据学生学习风格的差异设计和安排教学活动、才能帮助不同性格的学生找到与其适合的学习方法。另外,还能通过了解国内外著名心理学家的教学思想,如维果茨基的"最近发展区"理论、赞科夫的"使学生理解学习过程的理论"、布鲁纳的"发现学习"的方法等等。这些大家的思想都会对我们的教学有很大的启发。 4.

美国人为何欢迎孔子学院

美国人为何欢迎孔子学院 2008-5-8 阅读897次本站网友勺子发表【字体:大中小】上一篇<<>>下一篇 中南民族大学与威斯康星州立大学合办的孔子学院开学活动现场。 4月中旬,在富有中华民族特色的歌舞声中,中南民族大学与美国威斯康星州立大学普拉特维尔校区合办的孔子学院开学了。这也是我国民族大学在美国建立的第一所孔子学院。当地学者撰文指出,开办孔子学院就是在搭建中美文化交流的桥梁。记者了解到,目前,全世界共建立了200多所孔子学院,仅美国就有42所。 “这里的4月,属于中美孔子学院” 4月12日的美国威斯康星州普拉特维尔小镇,瑞雪飞舞,彩旗飘扬。 一曲《国风》,韵律古朴典雅;一群舞者,舞步曼妙空灵……一场展现中国国粹的艺术盛会正在上演。这是中南民族大学与美国威斯康星州立大学(简称UWP)合办的孔子学院开学仪式上的精彩一幕。 威斯康星州普拉特维尔小镇是一个拥有2万人的大学城,别具东方神韵的孔子学院开学仪式,吸引了众多当地居民前来参与。为了让孔子学院顺利开学,UWP校区做了周密的安排:10点召开孔子学院第一次理事会,15点邀请州里各个层次、各个领域的人士举行鸡尾酒会。12日正值“国际文化日”,UWP在学校礼堂举行了600多人参加的盛大庆祝晚宴。中美大学生同台表演,孔子学院开学活动一直持续到晚上国际文化夜结束,人们久久不愿离去。 随后几天,中南民族大学艺术团的表演,在威斯康星州刮起了一阵阵“中国旋风”。 “作为孔子学院开学典礼的创新之一,艺术表演可以更形象地表现中国文化,增强文化的吸引力。”中南民大国际交流与合作处处长、孔子学院中方院长阮志坚说。 在美期间,大学生艺术团为孔子学院开学作了数场专场演出,展示了中华民族灿烂文化的魅力。别样的开学仪式、精彩的中华民族舞蹈以及精湛的武术表演吸引了大批美国人,并让他们对中国文化艺术产生了极其浓厚的兴趣。UWP的一位教师激动地告诉记者:“这里的4月,属于中美孔子学院。”

《国际汉语教师证书》面试真题

《国际汉语教师证书》面试真题 A 中文问答: 1、一个老师要排练舞蹈节目,可是该校重视教学,怎么办? 2、学生问你中国在乒乓球、跳水项目中表现得好,是不是中国人喜欢单打独斗? 英文问答: 1、你的学生生病了,你告诉他去医院,他却生气了,你怎么办? 2、你的学生一直在吵,后来你说给他送到校长室,他就承诺说不吵了,你该怎么办? B 中文问答: 1、一个学生看到公园里,经常有父母替孩子相亲,学生对此不理解,你怎么向他解释? 2、外国学生向中国朋友建议将老人送养老院,可是朋友不情愿,他对此很困惑,如何向外国学生解释? 英文问答: 1、你的学生在课上一直发出噪音,不听管教,你怎么办? 2、老师摸了学生的头,学生不开心,如果你是那位老师,你怎么办? 常考语法点之 存现句 存现句是语义上表示何处存在、出现消失了何人或何物的句式 结构上一般有三段,即处所段+存现动词+人或物段 语用上用来描写景物或处所的一种特定句式

吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中提到,“存现句属于非主谓句。”“存现句其实也是一种无主句,不过它有个假主语在头里。” 分类: 它可以分存在句和隐现句两种: 1,存在句是表示何处存在何人或何物的句式。 存在句:处所成分+动词+“着”+名词语(NPL+V+着+NP) 例如: 山上有个庙。 台上坐着主席团。 2,隐现句表示何处出现或消失何人何物, 例如: 他的脸上透出了一丝笑意。(表出现) 昨天村里死了两头牛。(表消失) 注意: 并非所有表示存现的句子都是存现句,要满足含义中讲的三个条件: 1,前段是处所段。 2,中段是不及物动词或"有”、“是”。 3,后段必有存现宾语。 本文转自:大连盼达汉语学校

2018年国际中文教师资格证考试真题

2018年国际中文教师资格证考试真题 现代汉语模拟题一 一、填空题(共10分) 1.从社会属性角度划分出来的最小的语音单位是。 2.在普通话音节中,既能充当声母又能充当韵尾的辅音是。 3.文字起源于,和结绳没有直接关系。 4.在汉字形体演变史中,是古今文字的分水岭。 5.在一种语言或方言中,最小的音义结合体是。 6.词的本义是。 7.“臭”的本义是“气味”,后来专指“坏的气味”,这种词义演变称为。 8.语音相同而意义之间并无联系的一组词构成关系。 9.在现代汉语中,词类划分主要依据的是词的。 10.在“我没有和他打过羽毛球”这句话中,“和”的词性是。 答案:1.音位;2.[n];3图画;4隶书;5.语素(或词素);6.根据文献能考订出来的词的最早义项;7.词义缩小;8.同音词;9语法功能(或句法分布);10.介词。 二、改错题(共20分) 11.改正下列音节的拼写错误,并按照普通话声韵拼合规律加以说明。(每题1分,共2分)(1)前qán (2)河hó 答案:(1)改为“q ián”。普通话中,舌面声母只能拼齐齿呼和撮口呼,不能拼开口呼和合口呼;“q”是舌面声母,“a n”是开口呼,因而两者不能相拼。(2)改为“hé”。普通话中,韵母“o”只拼唇音声母。 12.根据《汉语拼音方案》,改正下列拼写错误。(每题1分,共4分) (1)土堆tǔduēi (2)窈窕iǎotiǎo (3)西安xīān (4)圆心yǚánxīn 答案:(1)tǔduī;(2)yǎotiǎo;(3)xī’ān;(4)yuánxīn 13.改正下列词语中的错别字。(每题1分,共6分)

(1)好高鹜远(2)出奇致胜(3)一愁莫展 (4)谈笑风声(5)情不自尽(6)细至入微 答案:(1)“鹜”改为“骛”;(2)“致”改为“制”;(3)“愁”改为“筹”; (4)“声”改为“生”;(5)“尽”改为“禁”;(6)“至”改为“致”。 14.改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。(每题2分,共4分) (1)这是一件忽然事件,大家都没没有预料到。 (2)我对这个活动很有乐趣。 答案:(1)“忽然”换成“突然”。“忽然”是副词,不能作定语修饰“事件”。 (2)“乐趣”换成“兴趣”。“有乐趣”的主语一般是事情,不能是人。 15.改正下面句子中的语法错误,并说明理由。(每题2分,共4分) (1)通过这个故事,使我们深深地体会到,人首先要自尊,然后别人才会尊重你。 (2)学校提倡普通话。 答案:(1)删除“通过”或删除“使”。原句主语残缺,删除“通过”后,“这个故事”成为主语;删除“使”后,“我们”成为主语。(2)“提倡”后补上动词“讲”。原句动宾搭配不当,“提倡”后面要跟谓词性宾语,不能跟体词性宾语。 国际中文教师资格证考试真题 三、分析题(共10分) (一)用层次分析法分析下列句子的结构层次,并标明每层的结构关系。 15、她很爱看香山的红叶。 |主| 谓 | |状| 中 | |动| 宾 | |动 | 宾 | | 定 | 中 | 16、这本书的再次出版是我们意料中的事情。 | 主 | 谓 | | 定 | 中 ||动| 宾 | | 定| 中| | 状| 中| | 定| 中| |量词|短语| | 定| 中|

再论对外汉语教师的素质培养_张和生

再论对外汉语教师的素质培养 张和生鲁俐 (北京师范大学汉语文化学院北京100875) [摘要]在汉语国际推广事业高速发展的新形势下,我们必须高度关注师资队伍的建设。本文根据国家汉办拟定的/汉语作为外语教学能力等级标准0,从掌握汉语 本体知识、掌握中华文化知识及跨文化交际能力和把握第二语言教学技巧三个方面, 讨论了对对外汉语教师基本素质的要求。 [关键词]对外汉语教师;素质;汉语作为外语教学能力认定 [中图分类号]H195[文献标识码]A 一 我们曾于2001年撰文讨论过对外汉语教学师资队伍的建设与素质培养。五年过去了,随着中国综合国力的提高,随着对外汉语教学界前期工作的积淀,全球范围内的汉语作为第二语言教育持续升温。特别是2005年7月首届世界汉语大会召开以后,中国对外汉语教学工作的发展达到了一个前所未有的程度。这不仅表现为海内外汉语学习者的跨越式增长和海外孔子学院的建设,更表现为中国政府在汉语国际推广工作中的超强力度。 面对海内外汉语教学规模的高速增长,我们业内人士在振奋之余必须保持清醒的头脑。国际汉语教育能否健康发展,关键在于有没有一支合格的师资队伍。一般来说,这支师资队伍的成分构成大致可以分为三类:以任教于国内高等院校为主的对外汉语教师、由中国派往海外的汉语教学志愿者和海外本土汉语教师。本文把关注点放在国内对外汉语教师的素质培养上,而对另外两类汉语教师的培养与培训,我们将另行撰文讨论。 与国外以语言学校为主开展把母语作为第二语言的教学不同,中国的对外汉语教学集中在高等院校进行。层次高、学术性强是中国对外汉语教学的一大特色,而正是这个特色,对从业教师的素质提出了严格的要求。我们有必要为当前的和未来的师资队伍状况未雨绸缪。 以北京为例,2008年北京的留学生预计规模将达到8万人,其中约6万人为语言生。按现时大约10:1这个并不理想的师生比例计,我们至少需要6000名专业对外汉语教师,而目前我们的专职教师队伍不会超过千人。师资队伍的巨大缺口是显而易见的,届时我们的师资队伍中绝大部分将是新人。我们现有的教师和即将从事对外汉语教学的教师需要怎样的基本素质,需要在哪些方面提高素养,如何开展教师培养与教师培训,是迫切需要我们研究、解决的问题。

(完整版)国际汉语教师证书面试常见词汇英文表达

Accent口语 Accuracy准确 Acquisition习得 Acceptance 主动语态Adaptation适应阶段 Adverb副词 Alphabet字母表 Anxiety焦虑 Ambiguity歧义 Appearance外貌服饰 Article冠词 Assessment评估 Attention注意力 Attitude态度 Avoidance回避 Babbling牙牙学语 baby talk婴儿语 vehaviorism行为主义bilingualism双语现象 body language体势语 bottom-up process自下而上过程broca ‘s area布洛卡区

chunking词块 classroom interaction课堂交互classroom management课堂管理classroom techniques课堂技巧code-swiching 语码转换cognitive stratage认知策略cognitive style认知风格collocation搭配 complement补语 contarative analys is分析concentration 精力集中时间context语境 cooperation principle合作原则corpus语料 course design课程设计 culture shock文化休克 critical thinking批判思维curriculum课程 critical period hypothesis 关键期假说 declarative sentence陈述句decoding解码

国际汉语教师考试大纲2012年1

第一部分对外汉语教学概论 一、对外汉语教育发展概况 (1)对外汉语教学的四大环节 2.学科特点 (1)对外汉语教学与母语文教学的关系 (2)对外汉语教学的特点 (3)交际能力 3.对外汉语教育发展历史 (1)1949年前的对外汉语教学概况 (2)第一个对外汉语教学机构 (3)学科地位的确立 (4)著名对外汉语教学专家: 吕叔湘朱德熙邓懿王还杜荣王力 二、教学模式 1.语法翻译法 2.阅读法 3.听说法 4.团体学习法 5.自然法 6.交际法 三、对外汉语课堂教学 1.对外汉语教学的基本原则 2.对外汉语课堂教学的基本步骤

四、对外汉语教材及测试 1.著名的对外汉语教材 (1)《汉语教科书》 (2)《基础汉语课本》 (3)《实用汉语课本》 (4)《中文听说读写》 (5)《新实用汉语课本》 2.教材的分类 (1)综合型教材与分技能教材 (2)单元制教材与单课制教材 (3)结构型教材与功能型教材 3.教材选用的原则 4.语言测试的种类 5.语言测试的效度 6.语言测试的信度 第二部分第二语言习得理论 一、第二语言习得基本概念 1.习得与学习 2.语言习得机制 3.中介语 4.母语迁移 二、第二语言习得基本理论 1.对比分析 (1)对比分析基本理论 (2)对比分析强势说及弱势说 2.偏误分析 (1)偏误分析理论背景

(2)偏误的五个来源 3.克拉申语言习得假说 (1)习得与学习假说 (2)自然习得顺序假说 (3)输入假说 (4)情感过滤假说 三、个体差异与学习策略 1.关键期假说 2.语言学能 3.情感策略 4.场独立与场依存 第三部分中国文化 一、中国文化概说 1. 中国文化的特点 (5)农耕型文化 (6)伦理型文化 2.中国文化的优势 二、中国的学术思想 1.儒家 (1)孔子 3)孔子的教育思想 (2)荀子 2)荀子与孟子政治思想的不同 (3)两汉经学 1)古文经

对外汉语教师资格证考试条件

关于上海2018年对外汉语教师资格证考试报名通知 凡符合对外汉语教师资格证考试报名条件的人员,到上海儒森教育进修学校咨询关问题,办理报名手续。 一、对外汉语教师资格考试: (一)考试时间: 2018年3、6、9、12月份,详情咨询上海儒森教育进修学校。 (二)考试等级:同一试题,根据考试分数的高低确认等级。每门课满分为100分。分初级(60-69分)、中级(70-80分)和高级(80分以上)。等级就低不就高。成绩三年内有效,每人最多可报考三次,三次都未通过考试者,不再受理该报考者的认证。 (三)考试科目: (1)上午考试内容: 基础综合【教案设计和制作,对外汉语概论,现代汉语,跨文化交际,中国文化历史】下午面试内容:每个学员30分钟现场模拟教学(视频录制) (2)关于外语【国际对外汉语教师专家委员会为帮助国家建设国际对外汉语教师师资队伍针对报考人员外语考试统一免试】 (3)课堂教学能力测试【含普通话考核】 说明:除“课堂教学能力测试”考试时间为30分钟外,其他课目考试时间均为120分钟。(四)考试大纲:依据《国际对外汉语汉语教师标准》和国际汉语教师教学实际需要,从对外汉语教学基础理论、中外文化和跨文化交际、对外汉语教学应用理论及教学实践四个方面进行考查。 (五)国际对外汉语教师资格考试【参考用书】 1、现代汉语及古代汉语 《现代汉语》,黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社, 《现代汉语》,北京大学中文系,商务印书馆 《实用现代汉语语法》,(刘月华等,增订本)商务印书馆 2、语言学及汉语作为外语教学理论 《对外汉语教学概论》,赵金铭主编,商务印书馆 《对外汉语教育学引论》,刘珣,北京语言文化大学出版社 《对外汉语课堂教学教案设计》,陈宏、吴勇毅主编,华语教学出版社 3、中国文化 《中国文化要略》,程裕祯,外语教学与研究出版社 《中国文化概论》,张岱年等,北京师范大学出版社 《中国文化地理概述》,胡兆量等,北京大学出版社 (六)考试地点: 上海儒森教育进修学校(上海、长春、无锡、深圳、武汉、宁波)、北京大学、北京师范大学、天津理工大学、中国农业科学院、中国科学院广州分院、广东佛山大学、山东师范大学、华中师范大学、东北师范大学

《国际汉语教师标准》(2012版)

《国际汉语教师标准》具体容 模块一:语言基本知识与技能 标准一:汉语知识与技能 教师应掌握汉语语音、词汇、语法与汉字基本知识,并具备良好的汉语听、说、读、写技能。 标准1.1 教师应掌握汉语基本知识。 标准1.2 教师应具备良好的汉语听力理解能力。 标准1.3 教师应具备良好的汉语口头表达能力。 标准1.4 教师应具备良好的汉语阅读理解能力。 标准1.5 教师应具备良好的汉语书面语表达能力。 标准1.1 教师应掌握汉语基本知识。 基本知识: 1.汉语语音基本知识。 2.汉语词汇基本知识。 3.汉语语法基本知识。 4.汉字基本知识。 标准1.2 教师应具备良好的汉语听力理解能力。 基本能力: 1.能听懂在各种场合下的普通话或带有方音的普通话。 2.能对普通话话语进行识音辨调、语流切分。 3.能在较长的对话或讲话中获取所需信息及关键细节,并能跳听猜听、联想预测。 4.能整体理解所听容。 5.能领会说话人的真实话语意图和情感,并能听辨出言外之义。 标准1.3 教师应具备良好的汉语口头表达能力。 基本能力: 1.能用较为纯正的普通话以正常语速进行口头交际。 2.了解影响口头交际的主要因素,并在实际交流中注意这些因素所起的作用。 3.能准确、流利、清晰、简洁、符合逻辑地用汉语表达自己的意图,阐述自己的观点,评说他人的看法。 4.能完成叙述、描述、解释、演讲和辩论等比较复杂的口头交际任务。 5.能对汉语拼音的难音有一定的了解并具备一定的辨音和正音能力。 标准1.4 教师应具备良好的汉语阅读理解能力。 基本能力: 1.能读懂不同文体的现代汉语书面语材料。 2.能快速阅读不同文体的书面语材料,获取文章的主旨和重要信息。

海外孔子学院的运营模式的经济分析(DOC)

海外孔子学院运营模式的经济分析 摘要:随着经济全球化,中国在国际上的地位和影响力与日俱增,汉语开始走出国门,汉语热逐渐成为一种潮流,受到众多外国友人的喜爱,因此“孔子学院”——以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的一种新型的中外合作办学机构逐渐盛开在世界各地,海外孔子学院作为传播中国文化的载体,扩大了国家对外教育交流的内涵,促进了中外教育、文化等事业的合作与发展。本研究旨在从经济方面对海外孔子学院的运营模式进行分析,通过对其运营模式的分析与比较,找出其存在的问题,并提出相应的意见,以期对孔子学院未来的发展给予启示。 关键词:孔子学院;运营模式;经济分析 一、引言 随着经济全球化的发展,我国经济不断持续迅猛发展,国际地位不断提升,国际交流日益广泛,世界性的“汉语热”正在全球范围内迅速升温。英国著名语言学家大卫.格兰多就曾预测到2050年,中文、印度一乌尔度语以及阿拉伯语将会成为被广泛运用的语言[1]。孔子学院作为推广汉语文化的教育和文化交流机构,其目的是发展中国与世界各国的友好关系,增进世界各国人民对中国语言和文化的理解。以中国传统文化的代表人物、伟大的思想家和教育家、儒家学派的代表人物孔子作为汉语教学和文化传播的品牌是中国传统文化复兴的标志,该名称体现了中国历史悠久、博大精深的语言文化底蕴,也体现了新世纪中国语言文化将逐步融入世界的发展趋势,符合中国和平发展的现实路线,更暗合中国传统道德文化中“仁德”概念。孔子学院的成长为我国软实力的增强提供了良好的平台基础,孔子学院作为中国的一块牌子已经迈向了世界,成为中国走出去的符号,中国软实力的最亮品牌。 面对世界范围内汉语学习的巨大要求和国际语言推广的激烈竞争,2004年,我国开始在海外设立了孔子学院,并以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨,2004年6月,乌兹别克斯坦塔什干孔子学院举行签字仪式,这是第一所签订合作协议的孔子学院。2004年11月,韩国首尔孔子学院挂牌成立,这是全世界首家正式挂牌成立的孔子学院。到2007年10月,全球已开办孔子学院200所,遍及50多个国家和地区。孔子学院的兴起代表着中国汉语已走进世界各地,开始在世界各地生根发芽,但是,迄今为止,孔子学院的发展尚还不到10年,孔子学院合作办

2021国际汉语教师证报名时间

关于上海2021年对外汉语教师证考试报名通知 凡符合对外汉语教师证考试报名条件的人员,到上海儒森教育进修学校咨询关问题,办理报名手续。 一、对外汉语教师考试: (一)考试时间: 2021年3、6、9、12月份,详情咨询上海儒森教育进修学校。 (二)考试等级:同一试题,根据考试分数的高低确认等级。每门课满分为100分。分初级(60-69分)、中级(70-80分)和高级(80分以上)。等级就低不就高。成绩三年内有效,每人最多可报考三次,三次都未通过考试者,不再受理该报考者的认证。 (三)考试科目: (1)上午考试内容: 基础综合【教案设计和制作,对外汉语概论,现代汉语,跨文化交际,中国文化历史】下午面试内容:每个学员30分钟现场模拟教学(视频录制) (2)关于外语【国际对外汉语教师专家委员会为帮助国家建设国际对外汉语教师师资队伍针对报考人员外语考试统一免试】 (3)课堂教学能力测试【含普通话考核】 说明:除“课堂教学能力测试”考试时间为30分钟外,其他课目考试时间均为120分钟。(四)考试大纲:依据《国际对外汉语汉语教师标准》和国际汉语教师教学实际需要,从对外汉语教学基础理论、中外文化和跨文化交际、对外汉语教学应用理论及教学实践四个方面进行考查。 (五)国际对外汉语教师考试【参考用书】 1、现代汉语及古代汉语 《现代汉语》,黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社, 《现代汉语》,北京大学中文系,商务印书馆 《实用现代汉语语法》,(刘月华等,增订本)商务印书馆 2、语言学及汉语作为外语教学理论 《对外汉语教学概论》,赵金铭主编,商务印书馆 《对外汉语教育学引论》,刘珣,北京语言文化大学出版社 《对外汉语课堂教学教案设计》,陈宏、吴勇毅主编,华语教学出版社 3、中国文化 《中国文化要略》,程裕祯,外语教学与研究出版社 《中国文化概论》,张岱年等,北京师范大学出版社 《中国文化地理概述》,胡兆量等,北京大学出版社 (六)考试地点: 上海儒森教育进修学校(上海、长春、无锡、深圳、武汉、宁波)、北京大学、北京师范大学、天津理工大学、中国农业科学院、中国科学院广州分院、广东佛山大学、山东师范大学、华中师范大学、东北师范大学

2018年对外汉语教师资格证考试真题

v1.0 可编辑可修改 2018 年对外汉语教师资格证考试真 题 第一部分 中国文化 一、填空题 2. “人性本恶”还是“人性本善”儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立, 持“人 3. 明代废爵 __著有《乐律全书》,他提出的“十二平均律”是对古代音乐理论的巨大贡献。 【答案】朱载堉 4. 封禅是古代帝王在泰山祭祀天地的仪式,历史上第一个封禅的皇帝是 _______ 。 【答案】 秦始皇 10. 历史上共有十个皇帝亲往曲阜祭祀孔子,最早的是 11. 汉族政权最早主动接受异族文化的重大事件是“ __________ 胡服骑射”。 【答案】赵武 灵王 12. 在殷墟王陵出土的 ______ 鼎,代表了殷商时期青铜器制作的最高水平。 【答案】司母 1. 自秦至今,我国一直沿用的行政区划单位是 答案】县 性本恶”观点的是 答案】荀子 5. 明清科考有三级考试,在北京外的各省城举行的考试称为 6. 被称为“最大的碑刻艺术博物馆”是西安 的 7. 现存最古老的宗祠是位于山西省闻喜县的 8. 被誉为“天下第一行书”的书法作品是《 9. 明代画家 __ 被称为“大写意”画家。 试”。 【答案】乡 ___ 。 【答案】碑林 ____ 祠。 【答案】裴氏 》。 【答案】《兰亭集序》 / 《兰亭序》 答 案】徐渭 答案】汉高祖 / 刘邦

13. 著名的蛋壳黑陶高柄杯是______ 文化时期制作的器物。【答案】龙山 14. 历史上,发生了四次大规模的灭佛事件,佛教称之为四次“法难”,而史学界简略地称 之为——“ ________ ”。【答案】三武一宗 15. 中国传统的祥瑞动物中,“四灵”指的是麟、龙、凤、龟,再加上__,则称为“五灵”。【答案】虎 16. 清代出现的以满族菜为主,沿袭明代宫廷风格的菜肴,被称为“ _____________ ”。【答案】满汉全席 17. 中国书画史上,将书、画、金、石结合在一起的杰出代表是清代书画家_______ 。【答案】吴昌硕 第二部分现代汉语 一、填空题 1.在语音四要素中,由外力大小或振幅大小决定的是。 2.在普通话语音系统中,“ bà(爸)”和“ pà(怕)”这两个音节起首辅音的发音区别在于。 3. “勇敢”中,“勇”的韵母属于呼。 4. 根据“六书”理论,“灯”字属于。 5. 从所记录的语言单位来看,现代汉字属于。 6. 在先秦汉语中,“兵”的基本义是“兵器”;而在现代汉语中,“兵”的基本义则是“ 7. 从句类角度来看,“谁也不可能两次踏进同一条河”这句话是。 8. 在现代汉语中,“香波”是外来词,所采取的翻译方法是。 9. 动态助词“着”的语法意义是。

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