(完整版)初中物理摩擦力解析
初中物理力学之摩擦力的解析
初中物理力学之摩擦力的解析摩擦力是我们日常生活中常常接触到的一种力，它对于物体的运动和静止状态都有着重要影响。
在初中物理中，学习摩擦力是为了更好地理解力学的基本原理，并能够应用于实际问题的解析中。
本文将以解析的方式介绍初中物理力学中摩擦力的相关知识点。
一、摩擦力的概念摩擦力是两个物体之间接触表面的相互阻碍运动的力，它的方向和物体相互接触表面的垂线方向相反。
摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力两种情况。
1. 静摩擦力静摩擦力是指当物体处于静止状态时，物体表面的相互作用力所产生的阻碍运动的力。
当施加给物体的外力小于或等于静摩擦力的时候，物体将保持静止。
2. 动摩擦力动摩擦力是指当物体处于运动状态时，物体表面的相互作用力所产生的阻碍运动的力。
动摩擦力通常小于或等于静摩擦力，使物体能够保持匀速直线运动。
二、摩擦力的计算方法摩擦力的大小与物体之间的接触表面特性相关，可以通过摩擦力的公式进行计算。
1. 静摩擦力的计算公式静摩擦力的大小与物体之间的垂直压力有关，可以通过以下公式计算：静摩擦力 = 静摩擦系数 ×垂直压力静摩擦系数是与表面特性相关的常数，可以通过实验测量或者查阅资料获取。
垂直压力是指物体所受的垂直方向上的力的大小。
2. 动摩擦力的计算公式动摩擦力的大小与物体之间的垂直压力和物体之间的相对运动速度有关，可以通过以下公式计算：动摩擦力 = 动摩擦系数 ×垂直压力动摩擦系数同样是与表面特性相关的常数，其大小通常小于或等于静摩擦系数。
三、摩擦力的应用举例摩擦力在日常生活中有着广泛的应用，下面将结合几个例子进行解析。
1. 汽车行驶中的摩擦力当汽车行驶时，车轮与地面之间的接触面产生摩擦力。
这种摩擦力使得汽车能够保持直线匀速运动，同时也是汽车制动过程中的关键力量。
2. 日常擦拭物体的摩擦力当我们用抹布擦拭物体表面时，我们会感受到擦拭过程中的阻力，这就是摩擦力在起作用。
通过适当调节摩擦力的大小，我们可以使得擦拭过程更加顺畅或者增加物体表面的摩擦力，以防止物体滑动。
(完整版)摩擦力及受力分析
A
F
B
练习题：如图所示，物体 B 的上表面水平，B 上面载着物体 A，当它们一起沿斜面匀速
下滑时，A 物体受到的力：（ ）
A B
A．只有重力；
B．只有重力和支持力；
C．只有重力、支持力和摩擦力； D．有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力
类型题： 摩擦力方向的确定
1、由相对运动或相对运动的趋势确定，摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向 相反。
甲
已
【例 10】分析下列物体 A 的受力
丙
丁
【达标测试】
1. 运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是 f1 和 f2，那 么( )
A. f1 向下，f2 向上，且 f1 f 2
B. f1 向下，f2 向上，且 f1＞f2
C. f1 向上，f2 向上，且 f1 f 2
D. f1 向下，f2 向下，且 f1 f 2
4、用整体法来确定 【例 6】如图所示，三角形劈块放在粗糙的水平面上，劈块上放一个质量为 m 的物块，物块 和劈块均处于静止状态，则粗糙水平面对三角形劈块：（ ）
A．有摩擦力作用，方向向左； B．有摩擦力作用，方向向右；
C．没有摩擦力作用；
D．条件不足，地面与劈块之间的摩擦力情况？)
一般应按先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体、并逐个分析这些物体
对研究对象的弹力，在有弹力的接触面上分析是否存在摩擦力（只有在有弹力的接触面之间
才可能有摩擦力），；最后再分析其他场力（电场力、磁场力），边分析边画出力的示意图。
3、画完后进行定性检验，看物体能否处于题目所给的状态
二,受力分析的注意事项
1、明确研究对象。选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量简便。研究对象可以是单
初中物理力学中的摩擦力和空气阻力解析
初中物理力学中的摩擦力和空气阻力解析物理力学是研究物体运动和相互作用的学科，其中摩擦力和空气阻力是我们在生活中经常遇到的力之一。
本文将对初中物理力学中的摩擦力和空气阻力进行解析，帮助读者更好地理解这两种力的特性和作用。
一、摩擦力1. 摩擦力的定义摩擦力是两个接触物体之间存在的力，它的作用是阻碍物体相对运动或相对运动的趋势。
摩擦力是由物体表面间的分子间相互作用引起的。
2. 摩擦力的分类根据物体表面之间存在的相互作用的不同，摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是指两个接触物体之间，当它们相对运动或者尝试相对运动时，尚未发生相对滑动的阻力。
动摩擦力是在物体表面存在相对滑动时产生的摩擦力。
3. 摩擦力的计算摩擦力与物体之间的几何特性和物体的表面性质有关。
一般来说，摩擦力与两个接触物体之间的压力成正比，摩擦力的计算公式为：F = μN其中，F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示两个接触物体之间的压力。
4. 摩擦力的应用摩擦力在我们生活中有很多应用，例如行走时，我们可以利用地面的摩擦力来保持身体的平衡；汽车行驶时，摩擦力可以使轮胎与地面产生足够的阻力来提供牵引力，保证车辆行驶稳定等。
二、空气阻力1. 空气阻力的定义空气阻力是物体在运动中受到的空气阻碍物体前进的力。
当物体通过气体运动时，由于气体分子与物体之间的碰撞作用，会产生一个阻碍物体运动的力。
2. 空气阻力的特点空气阻力与物体的形状、速度和介质密度有关。
一般来说，物体的速度越大，对象的截面积越大，介质的密度越大，空气阻力越大。
3. 空气阻力对物体运动的影响空气阻力会使物体在运动中减速或停止，并使物体偏离所受力的方向。
在物体受到空气阻力的情况下，达到动态平衡时，空气阻力与物体运动方向相反。
4. 空气阻力的计算空气阻力的计算是一个复杂的问题，它涉及到物体的速度、形状、介质密度等因素。
一般来说，空气阻力与物体速度的平方成正比，与物体的截面积成正比，与介质密度成正比。
摩擦力(讲义及答案)
摩擦力（讲义）一、知识点睛1.滑动摩擦力（1）概念：两个相互的物体，当它们发生时，在上会产生一种相对运动的力，这种力叫做。
（2）方向：总是与物体的方向。
（3）产生条件：、、。
（4）大小：由接触面所受压力、接触面粗糙程度决定；也可对物体进行受力分析，根据二力平衡求得。
2.滑动摩擦力的测量（1）原理：（2）方法：将木块放在水平长木板上，用水平拉着木块，使木块运动，则木块所受滑动摩擦力的大小就等于。
3.实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素（1）探究因素：（2）实验方法：（3）实验结论：滑动摩擦力的大小与、、有关，与其它因素无关。
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
4.静摩擦力（1）概念：两个相互接触的物体，当它们有时，在接触面上会产生一种阻碍的力，这种力叫做静摩擦力。
（2）方向：总是与物体的的方向。
（3）产生条件：、、。
（4）大小：由外界条件决定，可对物体进行受力分析，根据求解。
5.摩擦的利用：增大摩擦力的方法有、摩擦的防止：减小摩擦力的方法有、、第 1 页二、精讲精练【板块一】摩擦力1.如图一个冰壶在冰面上由右向左滑行，请简要分析冰壶所受摩擦力的方向、作用点、施力物体。
2.如图，物体沿粗糙斜面滑动，画出斜面对物体的摩擦力示意图。
（1）（2）（3）（4）3.请简要说明利用如图所示装置测定木块所受摩擦力的方法，并解释原理。
4.如图所示，一个重为G 的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F 作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G=40N，F=10N。
求：（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f 的大小。
（2）如图所示，当换用F=160N 的水平力将物体按在竖直墙壁上，这时物体恰好沿着墙壁匀速下滑，那么它所受到的摩擦力是多少？方向如何？第3题图第 2 页第 3 页 5. 物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：A ．滑动摩擦力与压力的大小有关B ．滑动摩擦力与接触面积的大小有关C ．滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图装置进行实验， 实验数据如下：的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持 运动状态。
初中物理：《摩擦力》知识点详解
初中物理：《摩擦力》知识点详解【要点梳理】要点一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动的方向相反。
3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
要点诠释：1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。
根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
要点二、研究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验方法:控制变量法。
在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。
2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。
3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。
4.实验步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
要点诠释：1. 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。
八年级物理摩擦力讲解
八年级物理摩擦力讲解摩擦力的概念摩擦力是阻碍物体相对运动或相对静止的力，是接触面上的粗糙不平的微小凸起所产生的。
摩擦力的大小与物体之间的接触面积、物体之间的相互压力以及表面的粗糙程度有关。
静摩擦力和动摩擦力摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力静摩擦力是指在物体相对静止时，物体之间存在的摩擦力。
当我们试图推动一个静止的物体时，物体会产生与我们的推力相等大小的反向力，这就是静摩擦力。
静摩擦力的大小由物体之间的压力决定，可以通过以下公式计算：静摩擦力 = 静摩擦系数× 压力其中，静摩擦系数是物体表面的性质决定的一个常数，不同物体之间的静摩擦系数不同。
动摩擦力动摩擦力是指在物体相对运动时，物体之间存在的摩擦力。
当我们推动一个已经开始运动的物体时，摩擦力的大小会减小，这就是动摩擦力。
动摩擦力的大小也由物体之间的压力决定，可以通过以下公式计算：动摩擦力 = 动摩擦系数× 压力动摩擦系数小于静摩擦系数，因为静止时物体之间的接触面更多，摩擦力更大。
摩擦力的影响因素摩擦力的大小受到以下因素的影响：1.物体之间的接触面积：接触面积越大，摩擦力越大。
2.物体之间的相互压力：压力越大，摩擦力越大。
3.物体表面的粗糙程度：表面越粗糙，摩擦力越大。
应用实例斜面上的物体滑动当一个物体被放置在斜面上时，如果斜面的角度不大于物体所能承受的最大静摩擦力的角度，物体将保持静止不动。
一旦斜面的角度大于最大静摩擦力的角度，物体将开始滑动，此时斜面上的摩擦力变为动摩擦力。
我们可以通过计算斜面的角度以及物体的质量和静摩擦系数来确定是否会出现滑动。
汽车行驶和刹车在汽车的轮胎和道路之间存在着摩擦力。
摩擦力使汽车能够在道路上行驶。
当我们踩下刹车时，刹车片与车轮之间的摩擦力增大，从而减缓汽车的速度，使汽车停下来。
因此，在汽车行驶和刹车时，我们都能感受到摩擦力的作用。
总结摩擦力是阻碍物体相对运动或相对静止的力。
它包括静摩擦力和动摩擦力，其大小与物体之间的接触面积、物体之间的相互压力以及表面的粗糙程度有关。
(完整版)摩擦力及受力分析
摩擦力及受力分析学案知识精解一,摩擦力1、滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上存在相对滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它们相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力．(1）产生条件：①接触面是粗糙； ②两物体接触面上有压力； ③两物体间有相对滑动．（2）方向：总是沿着接触面的切线方向与相对运动方向相反．（3）大小—滑动摩擦定律滑动摩擦力跟正压力成正比，也就跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
即N F f μ=其中的F N 表示正压力,不一定等于重力G 。
μ为动摩擦因数，取决于两个物体的材料和接触面的粗糙程度，与接触面的面积无关。
2、静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时，所受到的另一个物体对它的力,叫做静摩擦力．(1）产生条件：①接触面是粗糙的；②两物体有相对运动的趋势；③两物体接触面上有压力．（2）方向：沿着接触面的切线方向与相对运动趋势方向相反．（3）大小：静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤f m ，具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μF N 计算，只有当静摩擦力达到最大值时,其最大值一般可认为等于滑动摩擦力,既Fm=μF N3、摩擦力与物体运动的关系①摩擦力的方向总是与物体间相对运动（或相对运动的趋势)的方向相反.而不一定与物体的运动方向相反. 如：课本上的皮带传动图。
物体向上运动，但物体相对于皮带有向下滑动的趋势，故摩擦力向上。
②摩擦力总是阻碍物体间的相对运动的.而不一定是阻碍物体的运动的.如上例，摩擦力阻碍了物体相对于皮带向下滑,但恰恰是摩擦力使物体向上运动。
注意：以上两种情况中，“相对”两个字一定不能少.这牵涉到参照物的选择。
一般情况下，我们说物体运动或静止，是以地面为参照物的。
而牵涉到“相对运动”,实际上是规定了参照物。
如“A 相对于B"，则必须以B 为参照物，而不能以地面或其它物体为参照物。
初中物理《摩擦力》知识点详解
初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是指物体在接触面上产生的阻碍物体相对运动或相对滑动的力。
它是物体之间相互作用的一种常见形式，了解和掌握摩擦力的知识对于理解物体运动以及应用于日常生活和工程技术中都具有重要的意义。
下面将对初中物理《摩擦力》的知识点进行详解。
1.摩擦力的产生：当两个物体相互接触时，会产生摩擦力。
摩擦力由于不同的物体表面性质不同而产生，并且随着物体表面性质的不同而变化。
摩擦力的产生需要两个物体之间有相对运动或相对滑动的趋势。
2.摩擦力的种类：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作动摩擦力。
当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作静摩擦力。
3.静摩擦力的计算：当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，静摩擦力的大小等于静摩擦系数乘以物体的垂直受力。
静摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。
4.动摩擦力的计算：当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，动摩擦力的大小等于动摩擦系数乘以物体的垂直受力。
动摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。
5.摩擦力的因素：摩擦力受多种因素影响，包括物体表面的粗糙程度、物体间相互压力的大小以及两物体之间的润滑情况。
通常情况下，物体表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大；润滑程度越高，摩擦力越小。
6.滑动摩擦力和滚动摩擦力：物体在表面上滑动时产生的摩擦力叫作滑动摩擦力，它的大小与物体表面的粗糙程度有关。
而物体在表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力，它的大小与物体的质量和半径有关，与表面的粗糙程度较小。
7.摩擦力的应用：摩擦力广泛应用于日常生活和工程技术中。
例如，摩擦力可以让我们保持站立，走路和开车；在机器中使用摩擦力可以将电能转化为热能和机械能；在运动中使用摩擦力可以改变物体的速度和方向等。
8.减小摩擦力的方法：为了减小摩擦力，可以采取一系列的方法。
例如，使用润滑剂可以在物体表面上形成一层润滑薄膜，减小物体之间的接触面积，从而减小摩擦力。
初中物理《摩擦力》知识点详解
初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是物体间接触时产生的力，是一种阻碍物体运动的力。
摩擦力是两个物体间相对运动或者相对运动的趋势时产生的力。
下面将详细解释摩擦力的知识点。
一、摩擦力的类型1.静摩擦力：指当物体相对静止时，两个物体表面之间的接触力，阻碍物体开始运动。
2.动摩擦力：物体开始运动时，两个物体表面之间的接触力，阻碍物体继续运动。
二、摩擦力的产生原因摩擦力的产生原因是由于物体表面的粗糙度和物质间的相互作用力。
1.法向力：两个物体表面之间的接触力是由于物体重力引起的，也称为法向力。
法向力的大小与物体的质量成正比。
2.粗糙度：物体表面越粗糙，摩擦力越大。
物体表面的凹凸不平会增加两个表面接触的面积，从而增加摩擦力。
三、摩擦力的计算方法1.静摩擦力的计算方法：静摩擦力的大小与物体间的垂直力和摩擦系数之间的乘积有关。
静摩擦力的计算公式为：F=μsN，其中F为摩擦力的大小，μs为静摩擦系数，N为物体间的垂直力。
2.动摩擦力的计算方法：动摩擦力的大小与物体间的垂直力和动摩擦系数之间的乘积有关。
动摩擦力的计算公式为：F=μnN，其中F为摩擦力的大小，μn为动摩擦系数，N为物体间的垂直力。
四、减小摩擦力的方法1.润滑：在物体表面涂抹润滑剂（如油、脂等）可以减小物体间的接触面积，从而减小摩擦力。
2.平滑物体表面：对物体表面进行抛光或者涂刷防滑漆，可以改变物体表面的粗糙度，减小摩擦力。
3.减小物体质量：减小物体的质量可以减小物体间的垂直力，从而减小摩擦力。
4.减小物体间的接触面积：减小物体间的接触面积可以减小法向力，从而减小摩擦力。
五、应用摩擦力的现象和方法1.制动：利用摩擦力的阻力来实现减速和停止的作用，例如汽车的刹车系统。
2.爬坡：摩擦力可以使物体在斜坡上爬行，例如摩擦力可以使一个人在地面上行走。
3.拉动物体：摩擦力可以用来拉动物体，例如牛拉车、人推车等。
4.信号装置：利用摩擦力可以制造一些声音、光、热等信号。
初中物理摩擦力与斜面运动的详细解析
初中物理摩擦力与斜面运动的详细解析摩擦力和斜面运动是初中物理中的重要概念，它们在日常生活和实际应用中都有广泛的应用。
本文将详细解析摩擦力和斜面运动的概念、公式和实际应用。
1. 摩擦力的概念和特点摩擦力是物体表面接触时的一种力，它产生于两个物体相对运动或有相对运动趋势的情况下。
摩擦力具有以下几个特点：（1）摩擦力的方向与物体接触面的方向相反；（2）摩擦力的大小与物体之间的接触力有关；（3）摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度和压力有关。
2. 摩擦力的计算公式摩擦力可以通过以下公式来计算：Ff = μ * Fn其中，Ff表示摩擦力的大小，μ表示摩擦系数，Fn表示物体之间的接触力。
摩擦系数是一个与物体表面性质有关的常量，不同物体之间的摩擦系数不同。
常见的摩擦系数有静摩擦系数和动摩擦系数。
静摩擦系数（μs）用来描述物体在静止状态下的摩擦力大小，动摩擦系数（μk）用来描述物体在运动状态下的摩擦力大小。
通常来说，静摩擦系数的值大于动摩擦系数的值。
3. 斜面运动的概念和特点斜面运动是指物体沿着斜面运动的过程。
斜面可以分为无摩擦斜面和有摩擦斜面两种情况。
在无摩擦斜面上，物体可以沿着斜面自由滑动，只受到重力的作用。
根据斜面的倾角和物体的质量，可以计算出物体在斜面上的加速度。
在有摩擦斜面上，物体在斜面上滑动时受到重力和摩擦力的作用。
摩擦力与斜面的夹角有关，可以分解为平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力。
根据斜面的倾角、物体的质量、摩擦系数等参数，可以计算出物体在斜面上的加速度。
4. 摩擦力与斜面运动的实际应用摩擦力和斜面运动有许多实际应用，下面列举几个常见的例子：（1）滑雪运动：滑雪板可以在雪坡上自由滑动，这是因为雪面的摩擦力较小，使得滑雪板能够顺利滑行。
（2）斜面坡道：在日常生活中，我们经常可以见到斜坡，例如楼梯、斜坡道等。
这些斜面的设计是为了方便行人或车辆上下。
（3）运动竞技：摩擦力和斜面运动在许多运动项目中起到重要的作用，例如滑雪、滑板、滚球等。
初中物理力学部分摩擦力和滑动摩擦力的解析及计算
初中物理力学部分摩擦力和滑动摩擦力的解析及计算摩擦力是我们在日常生活和物理实验中经常遇到的力之一。
了解摩擦力和滑动摩擦力的解析和计算方法，有助于我们更好地理解和应用力学知识。
本文将介绍初中物理力学部分摩擦力和滑动摩擦力的解析和计算方法。
一、摩擦力的概念摩擦力是物体相对运动或趋向运动时，由于接触面间相互阻碍而产生的一种力。
摩擦力的大小与物体间的压力和物体表面间的粗糙程度有关。
二、静摩擦力的解析和计算在物体不发生相对滑动的情况下，接触面间的静摩擦力会抵消外力，使物体保持静止。
静摩擦力的大小可以通过以下公式计算：静摩擦力 = 静摩擦系数 ×物体所受的法向压力静摩擦系数是摩擦面间的属性，不同材质和不同接触表面的物体具有不同的静摩擦系数。
根据实验数据和摩擦系数的表格，我们可以知道物体间的静摩擦系数，从而计算静摩擦力的大小。
三、滑动摩擦力的解析和计算当物体趋向或发生相对滑动时，接触面间的滑动摩擦力会产生。
滑动摩擦力的大小可以通过以下公式计算：滑动摩擦力 = 滑动摩擦系数 ×物体所受的法向压力滑动摩擦系数也是摩擦面间的属性，与静摩擦系数略有不同。
同样地，我们可以通过实验数据和摩擦系数的表格了解物体间的滑动摩擦系数，从而计算滑动摩擦力的大小。
四、摩擦力实例分析以一个简单的实例进行分析，假设一个物体A放在一个倾斜角度为θ 的斜面上，斜面表面与物体A之间的静摩擦系数和滑动摩擦系数分别为μs 和μk。
根据力的平衡条件，我们可以得到以下结论：1. 当斜面倾斜角度小于一定角度时，物体A保持静止，静摩擦力的大小为：静摩擦力= μs × 物体A所受的法向压力2. 当斜面倾斜角度超过一定角度时，物体A发生滑动，滑动摩擦力的大小为：滑动摩擦力= μk × 物体A所受的法向压力在具体问题中，我们可以根据所给条件计算出物体A所受的法向压力，并结合相应的摩擦系数进行计算，从而得到所需的摩擦力大小。
初二摩擦力的知识
初二摩擦力知识详解1. 摩擦力定义摩擦力是阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力。
它存在于两个相互接触的物体之间，当这两个物体试图在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会受到彼此施加的阻碍作用，这种作用即为摩擦力。
2. 产生条件摩擦力产生的条件主要有三个：1. 两物体相互接触：摩擦力作用在直接接触的两个物体之间。
2. 接触面粗糙：完全光滑的接触面不会产生摩擦力，因为无法形成阻碍运动的“抓手”。
3. 有相对运动或相对运动趋势：至少有一个物体试图改变其在接触面上的位置或状态。
3. 种类与方向种类- 静摩擦力：发生在物体即将开始但尚未开始相对运动时，其大小随使物体产生运动趋势的外力增加而增加，直到达到最大静摩擦力后物体开始运动。
- 动摩擦力（滑动摩擦力）：物体已经发生相对运动时产生的摩擦力，其大小通常小于最大静摩擦力，且在一定条件下可视为恒定。
- 滚动摩擦力：物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦力，一般远小于滑动摩擦力。
方向摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
例如，在水平面上拉一个物体，摩擦力方向与拉力方向相反。
4. 影响因素- 接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。
- 正压力大小：在接触面粗糙程度不变的情况下，物体间的正压力越大，摩擦力也越大。
- 接触面积：在大多数情况下，接触面积对滑动摩擦力的影响可以忽略不计（但滚动摩擦力与接触面积有关）。
- 材料性质：不同材料间的摩擦力性质不同。
5. 测量方法测量摩擦力通常使用间接方法，如通过测量物体在特定条件下运动所需的力来推算摩擦力大小。
一种常见的实验方法是利用弹簧秤拖动木块在水平面上运动，弹簧秤的读数即可近似为摩擦力大小。
6. 利用与防止利用- 增加摩擦：如轮胎上的花纹、刹车系统中的摩擦片，都是为了增大摩擦力，确保行车安全。
- 传递动力：如皮带传动、链条传动，都是利用摩擦力将动力从一个部分传递到另一个部分。
防止- 减少摩擦：机器轴承中的润滑油、磁悬浮列车的设计，都是为了减少不必要的摩擦，降低能耗，提高效率。
初二物理摩擦力讲解
初二物理摩擦力讲解
摩擦力是指当物体相对运动时对其产生的一种力，它可以阻碍物体运动或降低物体运动的速度。
它是物体之间最重要的相互作用之一，在实际使用中，它推进了物体的运动，阻止了物体的运动，改变了物体的运动方向，它还克服了物体之间的相对运动状态。
摩擦力是向外作用的，其大小只与物体间接联系有关，而与物体的大小和运动速度无关。
总摩擦力是指当物体之间发生相对运动时所产生的总应力，它由两部分构成：滑动摩擦力和站立摩擦力。
摩擦力是物体之间相互作用，通过摩擦力可以减缓平面物体的减速或减少倾斜物体的侧向移动。
它也可以阻止移动物体，改变物体的运动方向，甚至可以完全防止物体的运动。
摩擦力的大小等于摩擦力的种类，而不同的摩擦力种类具有不同的大小。
清洁的滑动摩擦力和污染的滑动摩擦力的大小不同，由于地面的结构，滑动摩擦力也会有所不同。
什么时候，摩擦力变大，物体就不容易再滑动了。
要掌握摩擦力概念，我们还要弄清楚摩擦力的起源。
每一种摩擦力都有一个特殊的起源，当两个物体接触之后，它们之间会产生摩擦力，此摩擦力可由表面形貌、温度以及应力等因素决定。
初二的学生们要掌握摩擦力的基本概念和影响摩擦力的因素，并运用摩擦力的知识在实际中。
要多练习，弄清楚摩擦力的来源，发现摩擦力阻力，然后再去实践，才能更好地学习这一概念。
物理解析初中物理中的摩擦力与滑动摩擦力解析与计算
物理解析初中物理中的摩擦力与滑动摩擦力解析与计算摩擦力是物体表面之间的相互作用力，它在我们日常生活和学习中扮演着重要的角色。
在物理学中，摩擦力被广泛研究和应用，特别是在初中物理课程中。
一、摩擦力的概念摩擦力是由两个物体间的微观不规则表面接触产生的相互作用力。
它可以分为静摩擦力和动摩擦力两种。
1. 静摩擦力静摩擦力是指当物体尚未开始运动时，两个物体表面之间的相互作用力。
静摩擦力的大小与施加在物体上的外力相等，直到外力超过静摩擦力的极限值，物体才会开始运动。
2. 动摩擦力动摩擦力是指物体在运动过程中，两个物体表面之间的相互作用力。
动摩擦力的大小与物体之间的接触力成正比，但与物体之间的相对速度无关。
一旦物体停止运动，动摩擦力也会消失。
二、摩擦力的计算根据物体之间的接触面积和表面粗糙度，我们可以利用公式来计算摩擦力的大小。
下面是两种常见的计算方法：1. 静摩擦力的计算静摩擦力的大小与物体之间的接触面积和静摩擦系数的乘积成正比。
公式如下：静摩擦力 = 接触面积 ×静摩擦系数2. 动摩擦力的计算动摩擦力的大小与物体之间的接触面积和动摩擦系数的乘积成正比。
公式如下：动摩擦力 = 接触面积 ×动摩擦系数三、摩擦力的影响因素摩擦力的大小受到多种因素的影响，包括物体之间的接触面积、表面粗糙度以及物体之间的相对速度等。
1. 接触面积物体之间的接触面积越大，摩擦力也越大。
这是因为更多的接触面会增加摩擦力的作用面积，使得摩擦力增大。
2. 表面粗糙度物体表面越粗糙，摩擦力越大。
粗糙的表面会增加物体之间的相互作用力，从而增加摩擦力的大小。
3. 相对速度在物体运动的过程中，相对速度对动摩擦力没有影响。
不论是缓慢运动还是较大速度运动，动摩擦力的大小都取决于接触面积和动摩擦系数的乘积。
四、摩擦力的应用举例摩擦力在日常生活和科学研究中发挥着重要的作用。
以下是一些摩擦力的典型应用：1. 制动系统摩擦力广泛应用于制动系统中，如车辆的刹车和自行车的刹车。
(完整版)初中物理摩擦力解析
在初中物理学习中，力学部分是重点，也是难点。
而在力学中解决摩擦力有关问题尤为困难，首先摩擦力有三种：即静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力; 其次摩擦力的方向和大小不容易搞清楚。
下面就通过一些例题来说明：一、判断是否受摩擦力要判断一个物体是否受摩擦力，我们可以从产生摩擦力的条件入手，条件是：①两个物体相互接触并挤压，即两个物体之间有弹力②接触面不光滑③物体有相对运动的趋势或发生相对运动注意：物体对接触面的压力压力即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。
其大小不一定等于物体的重力，以后的学习过程中我们会知道压力可能大于重力，可能小于重力，还可能等于重力，也可能与重力无关。
但是不论支持面是什么样的，也不论物体受力情况如何复杂，物体对支持面的正压力和支持面对物体的支持力，总是一对作用力和反作用力，所以许多情况下都是通过求物体所受支持力来求得正压力的。
注意：如图3所示的物体静止情况下的压力大小，可见压力与重力无关。
（1）静止的物体例1.下图（1）中，物体A静止在水平地面上; 图（2）中，物体B静止在斜面上; 图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，图（1）图（2）图（3）试分析上图中，物体A、B、C是否受摩擦力？分析解答：上图中物体A、B、C分别相对于地面、斜面、墙面均处于静止状态，但其中物体B、C有相对运动的趋势，所以B、C受摩擦力，而A物体不受摩擦力。
（2）运动的物体例2.下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，C物体沿着倾斜的皮带一起匀速直线运动，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？第1页（共6页）图（1）图（2）图（3）图（4）分析解答：图（1）、图（4）中的物体均有相对运动，同时结合平衡力的知识可以判断物体A和D都受摩擦力。
图（2）中的物体B相对皮带是静止的，若假设物体B受水平方向的摩擦力，则在水平方向找不到与摩擦力平衡的力。
初中物理摩擦力与滑动摩擦的解析
初中物理摩擦力与滑动摩擦的解析摩擦力是我们在日常生活中常常遇到的力之一，它对物体的滑动和静止起着重要的作用。
在物理学中，摩擦力可分为静摩擦力和滑动摩擦力两种。
本文将详细解析初中物理中的摩擦力概念以及滑动摩擦力的产生机制。
一、摩擦力的概念摩擦力是两个接触表面之间的相互阻碍运动的力，其作用是使物体产生摩擦，使得物体有可能产生滑动或停止滑动。
摩擦力的大小与物体表面的粗糙度、压力以及两个物体之间的相互作用力有关。
在实际生活中，人们可以通过实验来观察摩擦力。
例如，我们可以在水平桌面上放置一个物体，并尝试用手推动它。
当物体的质量较小或表面相对光滑时，我们可以很容易地推动它；但当物体的质量较大或表面较粗糙时，我们需要施加更大的力量才能移动它。
这是由于摩擦力阻碍了物体的运动。
二、静摩擦力静摩擦力是指两个表面之间，在物体没有发生相对滑动的情况下，产生的阻碍运动的力。
静摩擦力的大小与物体的垂直压力有关。
具体来说，静摩擦力等于物体所受的垂直压力乘以一个比例常数，这个常数被称为静摩擦系数（μs）。
例如，当我们尝试将一个箱子从地上推动时，箱子不会立即滑动，这是因为箱子与地面之间产生了静摩擦力。
当我们施加的推力小于静摩擦力时，箱子保持静止。
但是当我们施加的推力超过了静摩擦力的极限值，箱子将开始滑动。
因此，静摩擦力的大小决定了物体是否能够保持静止。
静摩擦力的表达式可以写为：F静= μs * N其中，F静代表静摩擦力，μs代表静摩擦系数，N代表物体所受的垂直压力。
三、滑动摩擦力滑动摩擦力是指两个表面之间，在物体发生相对滑动的情况下，产生的阻碍运动的力。
滑动摩擦力的大小与滑动表面的粗糙度以及物体之间的相互作用力有关。
滑动摩擦力的大小比静摩擦力要小。
当物体发生滑动时，滑动摩擦力的大小可以用以下表达式表示：F滑= μk * N其中，F滑代表滑动摩擦力，μk代表滑动摩擦系数，N代表物体所受的垂直压力。
滑动摩擦力的作用是使两个表面之间产生相对滑动，从而使物体能够在表面上移动。
初中物理力学之滑动摩擦与静摩擦的解析
初中物理力学之滑动摩擦与静摩擦的解析滑动摩擦与静摩擦是初中物理力学中重要的概念。
了解它们的特点、原理以及应用，对于学习力学和解决实际问题都具有重要意义。
本文将对滑动摩擦与静摩擦进行解析，以帮助读者更好地理解这两个概念。
1. 滑动摩擦力的概念及特点滑动摩擦力是指当两个物体相对滑动时，由于相互接触面之间存在粗糙度，从而产生的一种阻碍物体相对滑动的力。
滑动摩擦力的大小与物体之间的压力和摩擦系数有关。
摩擦系数是一个与物体表面性质有关的量，可以通过实验测量得到。
2. 滑动摩擦力的计算公式滑动摩擦力可以使用以下公式进行计算：F = μ * N其中，F表示滑动摩擦力的大小，μ表示摩擦系数，N表示物体之间的压力。
根据这个公式，我们可以看出，滑动摩擦力的大小与物体之间的压力和摩擦系数有直接关系。
3. 静摩擦力的概念及特点静摩擦力是指当两个物体相对静止时，由于相互接触面之间存在粗糙度，从而产生的阻碍物体相对滑动的力。
静摩擦力的大小和滑动摩擦力类似，同样与物体之间的压力和摩擦系数有关。
不同的是，静摩擦力可以达到一定的最大值，称为最大静摩擦力。
4. 静摩擦力与滑动摩擦力的比较静摩擦力和滑动摩擦力在计算公式和性质上略有不同。
静摩擦力的计算公式为：F_max = μ_s * N其中，F_max表示最大静摩擦力的大小，μ_s表示最大静摩擦系数。
需要注意的是，最大静摩擦系数大于滑动摩擦系数，意味着物体相对静止时，阻碍滑动的力较大。
5. 滑动摩擦与静摩擦的应用滑动摩擦和静摩擦是我们日常生活中经常遇到的现象。
比如，当我们行走时，脚与地面之间的摩擦力使我们能够保持平衡，并防止滑倒。
在车辆行驶过程中，轮胎与地面之间的摩擦力能够提供牵引力，保证车辆的行驶安全。
此外，在机械制造和运输领域，滑动摩擦和静摩擦的研究也具有重要应用价值。
6. 摩擦力的减小与增大在实际应用中，我们有时需要降低或提高摩擦力的大小。
减小摩擦力的方法包括使用润滑剂、降低物体之间的压力、改变表面粗糙度等。
初中物理摩擦力解析
初中物理摩擦力解析摩擦力是我们日常生活中经常遇到的一种现象。
它是由物体之间的接触而产生的一种力量。
摩擦力有时可以帮助我们完成某些任务，但也会阻碍我们的工作或运动。
在本文中，我们将对初中物理中的摩擦力进行解析，并探讨它的相关概念和应用。
一、摩擦力的概念和分类摩擦力是指物体之间在接触过程中的阻碍相对滑动运动的力量。
根据摩擦力的大小和作用方向，可以将其分为静摩擦力和动摩擦力。
1. 静摩擦力静摩擦力是指当两个物体相对静止时，阻碍它们相对运动的力量。
在物体尚未发生滑动时，静摩擦力始终与施加在物体上的外力保持相等。
当施加的力大于或等于静摩擦力的最大值时，物体之间会发生相对滑动。
2. 动摩擦力动摩擦力是指当两个物体相对运动时，阻碍它们相对运动的力量。
动摩擦力的大小与物体之间的接触面积、物体表面的粗糙程度以及物体之间的压力有关。
通常情况下，动摩擦力小于或等于静摩擦力的最大值。
二、摩擦力的计算方法物体之间的摩擦力可以通过以下公式计算：F = μ × N其中，F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示垂直于接触面的力。
1. 静摩擦力的计算方法静摩擦力的大小与施加在物体上的外力以及物体表面的粗糙程度相关。
当外力接近或达到静摩擦力的最大值时，物体不会发生滑动。
静摩擦力的最大值可以通过以下公式计算：F静最大= μ静 × N其中，F静最大表示静摩擦力的最大值，μ静表示静摩擦系数，N表示垂直于接触面的力。
2. 动摩擦力的计算方法动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值，它可以通过以下公式计算：F动= μ动 × N其中，F动表示动摩擦力，μ动表示动摩擦系数，N表示垂直于接触面的力。
三、摩擦力的应用举例摩擦力在日常生活中有着广泛的应用，下面我们将介绍一些常见的例子。
1. 制动系统中的应用摩擦力在车辆的刹车系统中起着重要的作用。
当我们踩下刹车踏板时，刹车片与车轮之间的摩擦力会使车轮减速或停止运动，从而使车辆停下来。
摩擦力知识讲解
摩擦力知识讲解(总6页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除摩擦力（提高）【学习目标】1、知道摩擦力是如何产生的，知道摩擦力的大小和什么因素有关；2、知道增大和减小摩擦的方法；3、用平衡的观点解决有关摩擦力的问题。
【要点梳理】要点一、摩擦力两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
要点诠释：1、摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反；摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2、滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
要点二、影响摩擦力大小的因素1、实验探究影响摩擦力大小因素：压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验重点是测滑动摩擦力大小。
根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。
此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。
所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。
注意：决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
2、增大摩擦减小摩擦方法举例方法举例增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船【典型例题】类型一、摩擦力1、下列关于摩擦的说法正确的是：A. 摩擦力肯定是阻碍物体运动的B. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反C.相互接触的物体之间一定存在摩擦力D. 一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用【答案】D【解析】摩擦力的定义是初中物理比较难的一个知识点，可以分解成三点，条件①两个互相接触的物体，条件②做相对运动时，特点：摩擦力产生的位置，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
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在初中物理学习中，力学部分是重点，也是难点。
而在力学中解决摩擦力有关问题尤为困难，首先摩擦力有三种：即静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力; 其次摩擦力的方向和大小不容易搞清楚。
下面就通过一些例题来说明：一、判断是否受摩擦力要判断一个物体是否受摩擦力，我们可以从产生摩擦力的条件入手，条件是：①两个物体相互接触并挤压，即两个物体之间有弹力②接触面不光滑③物体有相对运动的趋势或发生相对运动注意：物体对接触面的压力压力即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。
其大小不一定等于物体的重力，以后的学习过程中我们会知道压力可能大于重力，可能小于重力，还可能等于重力，也可能与重力无关。
但是不论支持面是什么样的，也不论物体受力情况如何复杂，物体对支持面的正压力和支持面对物体的支持力，总是一对作用力和反作用力，所以许多情况下都是通过求物体所受支持力来求得正压力的。
注意：如图3所示的物体静止情况下的压力大小，可见压力与重力无关。
（1）静止的物体例1.下图（1）中，物体A静止在水平地面上; 图（2）中，物体B静止在斜面上; 图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，图（1）图（2）图（3）试分析上图中，物体A、B、C是否受摩擦力？分析解答：上图中物体A、B、C分别相对于地面、斜面、墙面均处于静止状态，但其中物体B、C有相对运动的趋势，所以B、C受摩擦力，而A物体不受摩擦力。
（2）运动的物体例2.下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，C物体沿着倾斜的皮带一起匀速直线运动，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？第1页（共6页）图（1）图（2）图（3）图（4）分析解答：图（1）、图（4）中的物体均有相对运动，同时结合平衡力的知识可以判断物体A和D都受摩擦力。
图（2）中的物体B相对皮带是静止的，若假设物体B受水平方向的摩擦力，则在水平方向找不到与摩擦力平衡的力。
说明假设不存在，所以物体B不受摩擦力。
图（3）中的物体C为什么能跟随皮带一起做匀速直线运动而没有滑下来呢？靠的就是摩擦力提供的动力，所以物体C受摩擦力。
（3）接触面光滑时例3. 如右图，小球重20牛，以2米/秒的速度在光滑水平面上做匀速直线运动，它在水平方向受到的推力是：（）A.0牛B.10牛C.20牛D.40牛分析解答：此题表面问的是推力，实际上还是要考虑摩擦力。
因为物体在水平面上做匀速直线运动，所以物体在水平面上不受力或者受平衡力。
假设水平方向有推力，而在水平方向找不到与它平衡的力，是因为接触面光滑物体不受摩擦力，所以该物体在水平方向上不受力。
所以此题选“A”。
小结：通过以上的分析，我们会发现：静止的物体不一定不受摩擦力，运动的物体也有可能不受摩擦力。
要想判断一个物体是否受摩擦力，要善于运用产生摩擦力的条件，多运用平衡力的知识以及假设法去解决。
若接触面光滑，则物体在此表面将不受摩擦力。
二、推断摩擦力的大小对于摩擦力大小问题，初中阶段一般主要研究的是静摩擦力大小和滑动摩擦力的大小，而大多数学生在做题时不能把这两种摩擦力区分开，导致常常把这两种摩擦力的大小搞错。
（1）静摩擦力的大小例4．如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）A．小孩对车的推力大于车受到的阻力B．小孩对车的推力等于车受到的阻力C．小孩对车的推力小于车受到的阻力D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定分析解答：汽车在水平方向上受推力和静摩擦力，根据平衡力知识：推力和静摩擦力是一对平衡力，所以推力和静摩擦力大小相等，答案选“B”。
例5．用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块相对竖直墙壁静止不动时，木块受到的摩擦力的大小（）A．30N B．40N C．50N D．10N分析解答：木块在竖直方向上受重力和静摩擦力，根据平衡力的知识：重力和静摩擦力是一对平衡力，所以重力和静摩擦力大小相等，答案选“D”。
F第2页（共6页）例6．如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）。
分析解答：瓶子始终处于静止状态，根据平衡力的知识：瓶子受到手的静摩擦力和瓶子自身的重力是一对平衡力。
当瓶子自身重力发生改变时，受到静摩擦力的大小随之改变。
所以本题的答案依次为“不变”、“变大”。
（2）滑动摩擦力的大小例6．用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是( )A．6N B．5N C．1N D．11N分析解答：因为物体是运动的，所以在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力。
又因为物体开始做是匀速直线运动，所以拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。
当拉力由5N变为6N时，物体所受到摩擦力仍为滑动摩擦力，而物体所受滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。
所以本题选“B”。
小结：①静摩擦力的大小受外力的影响，但要看所加外力是否跟静摩擦力在同一个方向上，若所加外力不与静摩擦力在同一个方向上，则不会影响静摩擦力的大小。
②滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两个因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。
三、判断摩擦力的方向物体所受摩擦力方向总与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
要想判断物体所受摩擦力的方向就要理解并会运用这句话。
例7．下图中，物体A静止在斜面上，物体B在水平接拉力作用下做匀速直线运动，物体C被紧压在竖直墙壁上而处于静止，物体D随皮带一起做匀速直线运动，试分析：物体A、B、C、D所受的摩擦力方向分别向哪儿？图（1）图（2）图（3）图（4）分析解答：物体A、C和D有向下的运动趋势，所以A物体受到的静摩擦力方向沿着斜面向上，C物体受到的静摩擦力方向沿着竖直墙壁向上，D物体所受静摩擦力沿着皮带向上，B物体相对地面向右运动，所以B物体所受摩擦力向左。
例8．一名中学生正脚踩着自行车在平直的公路上向左行驶（如图所示），则该学生自行车的前轮和后轮所受到的摩擦力方向分别向哪儿？若现在他停止踩，而让自行车靠自身的惯性向前滑行，这时自行车的前轮和后轮所受到的摩擦力方向分别又向哪儿？分析解答：当自行车在被踩时，后轮是主动轮，提供A第3页（共6页）第46页）甲 乙的是动力，所以后轮受到的摩擦力方向是向前的。
而前轮是从动轮，受到是阻力，所以摩擦力的方向是向后的。
当停止踩，而让自行车靠自身的惯性向前滑行时，前轮和后轮受到的都是阻力，所以此时前后轮受到的摩擦力都是向后的。
小结：通过分析我们会发现，摩擦力的方向判断要牢牢地抓住：物体所受摩擦力方向总与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反这句话。
同时我们也会发现，摩擦力不一定是阻力，有时摩擦力也是动力。
总之，在我们平时学习物理的过程中。
只要多观察、多思考、多比较、多总结，一定能不断提高解决物理问题的能力。
附：疑难中考题解析 1.(2005河池)如图7所示实验装置，甲重16N ，乙重12N ，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是：12N 。
解析：甲的力大，起到了固定弹簧的作用，而乙就是起到拉力的作用。
2．一个重为100N 的物体在水平地面上处于静止状态，当用60N 的力竖直向上提它时，物体所受合力是：0N 。
解析：60N 的力分担了地面对物体的支持力，但并未改变物体的运动状态，物体处于平衡状态，所以合力为零。
3．（2005扬州课改）如图5，当电风扇工作时，空气会由静止 流动起来，这说明力能改变物体的运动状态；同时小车将向 右运动，原因是物体间力的作用是相互的；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例喷气式飞机。
这类交通工具 在月球上是无法工作的，这是因为：月球上是真空的。
4．推一辆小车，使其匀速向前直线运动，摩擦力为5N ，用10N 的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为 15 N 解析：摩擦力拉力均向后。
5．挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。
当石英钟内的电池的电能将耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的“9”的位置。
解析：钟表中秒针转动的速度较分、时针转速高，所以转动最容易受外力影响，而垂直放置的钟表，秒针从0到30秒时，秒针自身的质量对秒针轴形成的力矩与钟表本身的驱动力矩相同，可帮助秒针前进，当秒针从30秒位置开始到60秒时，秒针自身产生的力矩与钟表走动的驱动力矩正好相反，这力矩在秒针处于45秒位置时达到最大，一但超过45秒位置，该力矩又减少。
所以当钟表驱动能量将尽，驱动秒针的力矩越来越弱，当它不能抵御秒针从30秒到45秒这段路程的反向力矩时，秒针就停在这段位置，特别是在接近反向力矩最大的45秒（九点方向）处了。
6．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进。
7．在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是：前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前。
解析：后轮是驱动轮，有向后运动的趋势，利用产生的向前的摩擦力使自己运动；而前轮是被动的，单纯向前运动，所以摩擦力想后。
图5如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )A．甲大B．乙大C．一样大D．无法判断点拨滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，与接触面的面积大小无关．解本题中甲、乙两种情况中，虽然接触面积大小不同。
但木块对接触面的压力都相同(等于木块的重力)，接触面的粗糙程度也相同，所以，滑动摩擦力应相同，故应选择C。
用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N．点拨用手握住瓶子静止在空中，此时瓶子水平方向受到各个方向的握力，竖直方向受到重力和静摩擦力．瓶子处于静止状态，所以在竖直方向重力与静摩擦力是一对平衡力：f=G=5N．当手的握力增大时，瓶子在竖直方向的受力情况没有发生变化，仍然只受到重力和静摩擦力，且它们仍是一对平衡力．所以摩擦力f=G=5N，保持不变．答 5 5如下图甲所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，L2是力F2的力臂．在图中画出力F1的力臂L1和力F2．点拨根据已知的力臂画力时，力的作用线应与力臂垂直，且要注意力的作用点应画在杠杆上．答如上图乙所示如图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ＡＢＣ、ＯＢＤ和ＯＥＤ组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（）A．三个杠杆都是省力杠杆B．三个杠杆都是费力杠杆C．ＡＢＣ是省力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ是费力杠杆D．ＡＢＣ是费力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ是省力杠杆点拨根据杠杆的平衡条件，省力杠杆的特点是L1＞L2，费力杠杆的特点是L1＜L2．对ABC杠杆，B是支点，由图中不难看出动力臂大于阻力臂，故为省力杠杆；对OBD杠杆，O是支点，阻力作用与D，动力作用于B，故动力臂小于阻力臂，为费第5页（共6页）力杠杆；对OED杠杆，阻力作用于D，动力作用于E，故动力臂小于阻力臂，为费力杠杆．答选C如图是自卸车的示意图，车厢部分视为杠杆，则下列分析正确的是（）A．B点是支点，液压杆施的力是动力，货物重是阻力B．B点是支点，物体A放在车厢前部可省力C．C点是支点，物体A放在车厢后部可省力D．C点是支点，物体A放在车厢前部可省力点拨在卸车时，车厢（杠杆）将绕着图中C点（支点）转动，而使车厢（杠杆）转动的动力是液压杆施的竖直向上的力，阻碍车厢（杠杆）转动的阻力是竖直向下的货物重力。