八年级上册物理课本答案
八年级上册物理课本答案
【篇一：八年级物理课本中的想想议议参考答案(上)】lass=txt>1、生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人
体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？比一比，看看谁知道
的最多。用这些“尺”来估测某个物体的长度。（p13）解答：“一拃”（约15cm）、“一步”（约60cm）、“一庹”（约1.60m，成人两臂左右平伸时两手之间的距离），可以利用这些“尺”估测长度。
2、和同学们一起讨论图1.2-1所示的运动及类似的运动。想想看，人们根据什么说这些如图所示的物体是运动的?（p16）
解答：因为它们相对于另一个作为参考的物体发生了位置的变化。
3、你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车
厢中向另一列车厢观望（如图）。突然，你觉得自己的列车开始缓
缓地前进了，但是，“驶过“了旁边列车的尾你才发现，实际上你乘
坐的列车还停在站台上，而旁边的列车却向相反方向开去了。请你
解释一下这是怎么回事？（p17）
解答：是因为前后的观察，所选择的参照物不同，开始所选择的参
照物是旁边的列车，由于这列火车与旁边的火车发生了位置变化，
所以会觉得自己所乘坐的火车运动了。而当旁边的列车开过后，选
择地面作为参照物，却发现，自己所乘坐的火车与地面并没有发生
位置变化，所以才发现，实际上自己乘坐的列车并没有开动。
4、试说明图1.2-5甲、乙两图中的人与战机选什么为参照物是运动的，选什么为参照物是静止的。（p18）
解答：甲：以地面为参照物，人是运动的；以扶梯为参照物，人是
静止的。
乙：以地面为参照物，战机是运动的；以加油机为参照物，战机是
静止的。
5、学校运动会上，短跑比赛正在紧张地进行着。利用所学物理知识，回答下面提出的问题。
（1）在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？
（2）运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？
（3）小聪同学的100m 跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为
8s，要知道他俩谁跑得快，应该怎样办？（p19）
解答：（1）通过相同时间所跑得路程来判断谁跑的快的。
（2）根据每个运动员跑步所用的时间来计算成绩的；
裁判员与（1）中的判断方法是不一样的。他是利用运动员通过相同
的路程，所用的时间来判断谁跑得快。
（3）比较单位时间内谁通过的路程大，谁就跑得快。v小聪
=100m/17s=5.88m/s ；v小明=50m/8s=6.25m/s 。
6、如图1.3-3记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？乙
图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？（p21）
解答：甲图中汽车速度始终保持不变，做的是匀速直线运动；乙图
中的汽车速度越来越
快，做的是加速运动。
7、我们在媒体上常常可以看到“两地车程1小时“之类的说法，请
你说说”车程“一词在这里的含义。（p22）
解答：从出发地到目的地所用的时间。
8、拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化（如图 2.1-1）；边说话，边用手摸颈前喉头部分（如图2.1-2）。观察、体验、总结物体发声
时的共同特征。（p27）
解答：物体发声时都要振动。
9、用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听
到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出什么结论？（p29）
解答：固体能够传声。
10、自然界中的声现象实在是太多了。除了人类，动物中也有不少
是利用声的高手。你能举出一些例子吗？（p38）
解答：大象用人类听不到的次声波来进行交流；蝙蝠利用发出的超
声波的反射确定目标的位置；海豚利用超声波进行交流；白蚁用自
己的头叩击洞壁产生的声音，通知巢中的蚁群立即撤退。
11、你周围常有那些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。（p42）
解答：我们周围的噪声可分为：交通噪声、工业建筑噪声、社会生
活噪声。
12、自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？怎样用自制温度
计测量温度？（p48）解答：它是根据液体的热胀冷缩来测量温度的。先把该温度计放入冰水混合物内，待液柱稳定后，在玻璃管内
液面位置标上0℃，再将该温度计放入标准大气压下沸水中，待液柱
稳定后，在玻璃管内液面所在位置标上100℃，并在0℃~100℃刻度之间等分100份，每一份为1℃。再将标好刻度的该温度计，放入被测液体中，待液柱稳定后，读出玻璃管内液面所对的可读值，就测
出了该液体的温度。
13、（1）如图3.2-5所示，ef、fg、gh各段分别表示温度怎样变化？物质是在吸热还是在放热？物质处于什么状态？（p56）
解答： ef：温度逐渐降低，放出热量，为液态。
fg：温度不变，放出热量，固液共存态。
gh：温度逐渐降低，放出热量，为固态。
（2）黑龙江省北部最低气温曾经达到－52.3℃，这时还能使用水银
温度计吗？为什么？应该使用什么样的液体温度计？
解答：不能使用水银温度了。常见的温度计是根据液体的热胀冷缩
原理工作的。因为水银的凝固点为－39℃，此时该地区的温度低于
水银的凝固点，水银已经处于固态，所以无法使用。应该使用酒精
温度计。
解答：（1）放入热水中，会看到塑料袋慢慢变鼓了。这是由于里面
的酒精预热汽化，使塑料袋内出现大量的酒精蒸汽而膨起。
（2）从热水中拿出过一会，塑料袋又会慢慢变瘪。这是由于里面的
酒精蒸汽，遇冷液化所致。
15、着火点是物质可以燃烧的最低温度。纸的着火点大约是183℃，就是说，当纸的温度达到183℃，时，它会自动燃烧起来。普通煤炉的火焰温度约600℃。酒精灯的火焰温度约400~500℃。那么，能
用纸做的锅在火上把水烧开吗？取一张光滑的厚纸，照图那样做成
一个小纸锅。纸锅里装些水，放到火上加热。注意不要让火苗烧到
水面上的纸。过一会水就会沸腾，而纸锅不会燃烧。试说明纸锅为
什么不会燃烧。(p60)
解答：一般情况下水沸点100℃，就是说只要有液态水在，它的温
度不会超过100℃。燃烧需要的三要素：可燃物，氧气，温度达到着火点。纸的着火点大约为183℃，而里面的水导致纸的温度不能达到它的着火点。所以纸不会燃。
16、（1）把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？是什么原因造成的？(p60)
解答：会感觉凉。这是因为涂在手背上的酒精蒸发，要吸收热量，
使皮肤温度降低，而感觉凉。
（2）把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有
什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计度数会变化吗？并做简单的解释。
解答：用扇子扇玻璃泡涂了酒精的温度计，会看到该温度计的读书
变小了；而扇玻璃泡未涂酒精的温度计，其读数是不会变化的。这
是因为，涂了酒精的温度计，用扇子扇时，玻璃泡上的酒精蒸发吸热，使玻璃泡内液体温度降低，导致读数变小的。
17、在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中，会看到什么现象？发生了什么物态变化？再将试管从热水中拿出，再放入凉水中，又
会看到什么现象？发生了什么物态变化？(p64)解答：放入热水中时，会看到固态的碘升华，出现紫色的碘蒸气充满整个试管。放入凉水
中时，会看到碘蒸气凝华，形成的碘晶体附着在试管壁上。
18、如图4.1-5所示，为小孔成像实验。请根据实验现象回答：（1）小孔成像是怎样形成的？
（2）它的成像有什么特点？（p70）
解答：（1）小孔成像是光的直线传播形成的。
（2）它成的是倒立的实像，当v＞u时，成放大的像；当v＜u时，成缩小的像；当 v=u时，成等大的像。
19、有时，黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛。这是什么原因
造成的？请画出这种现
象的光路。为了保护同学们的眼睛，请你根据所学的知识提出改变
这种状况的建议。（p75）解答：这是黑板发生镜面反射造成的。
1.让黑板表面更粗糙，尽可能减少出现镜面反射；
2. 改变入射光源的位置；
3. 拉上窗帘。
20、如左图所示，起初茶碗看起来是空的，但当你慢慢往茶碗中倒
水时，就会发现碗中原来还藏着一枚硬币（如右图）。请简要说明
为什么放入水后就能看到碗中的硬币了？
解答：原来看不到硬币,是由于光在空气中是沿直线传播的,碗的边沿
挡住了硬币反射的光,所以看不到。当向碗中慢慢倒入水的时候，眼
睛能够看到硬币了。
原因是:硬币反射的光从水中射入空气中时,在水面处发生了折射,折射光线向水面方向偏折,所以人逆着折射光线就可以看到硬币了，所看
到的实际是硬币的虚像。
21、如果没有三棱镜，也可以用图4.5-2所示的装置来进行光的色
散实验。在深盘中成一些水，盘边斜放一个平面镜，使镜的下部浸
入水中。让一束阳光照射在水下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上。观察现象，并回答问题。（p85）
（1）白光是单一色光吗？若不是它是由什么色光组成的？
（2）这个色散过程中，设计到了哪些光学知识？
解答：（1）白光不是单一色光，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、
紫七种色光组成的。
（2）光的反射、光的折射。
22、太阳离我们非常远，射到地面的阳光可以看做平行光。想一想，怎样利用阳光测量凸透镜的焦距。(p92)
解答：让凸透镜正对太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧移动，直
到在白纸上出现一个，最小、最亮的光斑，用刻度尺测出光斑到透
镜的距离，这个距离就是该凸透镜的焦距。
23、查看上表的数据，凸透镜成放大的像时，物距跟像距相比，哪
个比较大？成缩小的像时，物距跟像距相比，哪个比较大？由此你
可以得出什么结论？凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒
立的虚像？（p98）
解答：（1）凸透镜成放大的像时，物距小于像距；（2）成缩小的
像时，物距大于像距；结论： 2倍焦距处是像分大小的地方，1倍
焦距处是像分正倒、虚实的地方，凸透镜所成的像没有正立的实像，没有倒立的虚像。
24、取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看
前面的物体，如图所示，调整两个放大镜间的距离，直到看得最清
楚为止。物体变大了还是变小了?把两个放大镜的位置前后对调，你
有什么新的发现?为什么要用两个焦距不同的放大镜?（p104）
解答：物体变大了，前后对调，物体就变小了，因此只有物镜焦距长、目镜焦距短时我们才能看到远处物体变大了。若两透镜焦距相等，则看到的物体大小几乎不变，起不到望远镜望远的作用。
【篇二：八年级上册物理书后练习答案】
“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。
（１）物体在ＢＤ间的平均速度为 m/s.
（２）相邻两段时间内的路程差为 cm。
二、声现象
1.阅读下面的短文
潜艇的“耳目”――声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下
潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声
呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜
艇的“耳目”。
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10k hz~30khz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的
声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐
发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说
明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。
请回答以下问题：
（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是______khz到
______khz。
（2）①如果停在海水中的潜艇a发出的声波信号在10s内接收到
经b潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇b与潜艇a的距
离s1是______。（设声波在海水中传播速度为1500m/s）
②停在海水中的潜艇a继续监控潜艇b，突然接到潜艇b反射回来
的声波频率是变低的，且测出潜艇b的速度是20m/s，方向始终在
潜艇a、b的连线上，经一分钟后潜艇b与潜艇a的距离s2为
______。
（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？
2． (2)请按示例的要求说出控制噪声的三个环节中的一个，并举出
一个相应的实例。示例：吸声。实例：佩戴防噪声耳塞。
答：________________。实例________________________
3．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断
振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在
木板上，蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。
(2)从实验①和②可得出的结论是。
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。
三、物态变化
1．在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学
根据测得的数据绘制了如图9所示的图象。
(1)由图象可看出该物质的熔点是℃，在第2min
末该物质处于（选填“固态”、“液态”或
“固液共存状态”）。
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度，
内能增大。
（3）比较图中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高相同的温度，段吸收
的热量较多。
2．实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会
影响实验结果。
(1)两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置几天
后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得更多，如图甲所
示。某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论。但是
另一位同学认为不能得出该结论，其理由是实验中没有控制
相同，因此无法比较蒸发快慢；
3.小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔
1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据
记录如下表所示。
（1）常用温度计是利用的原理制成的。
（2）从表格数据可知水的沸点是℃。
（3）请根据表格中的数据，在图13中画出水温随时
间变化的图像。
／min
0 1 2 3 4 5 6 7
／℃
80 84 88 92 96 96 96 96
四、光现象
1、在探究“平面镜成像规律”时，
（1）用平面镜做实验（填“能”与“不能”）；
（2）用平板玻璃代替平面镜做实验，其好处是：
。
2、在探究“平面镜成像的特点”时，我们用玻璃板代替平面镜做实验：
（1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相
同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像。若移去玻
璃板后面的蜡烛，并在其位置放置一光屏，则在光屏上（选填“能”
或“不能”）观察到玻璃板前点燃蜡烛的像。
（2）实验结果表明，像与物体的大小相等；像到平面镜的距离物体
到平面镜的距离。
3、一组同学在探究平面镜成像的特点时，
将点燃的蜡烛a放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。（1）此时用另一个完全相同的蜡烛b在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛a的像完全重合（图甲）。你分析出现这
种情况的原因可能是：
。
（2）解决上面的问题后，蜡烛b与蜡烛a的像能够完全重合，说
明
。
（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的
位置。
他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。。
（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行
实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理
由： ____________________________________。
五、透镜及其应用
1.如图所示是上课经常使用的投影仪，请按要求回答．
(1)平面镜的作用是：________________________________。
(2)灯泡的作用是：__________________________________。
(3)若在屏幕上的像比较模糊(与投影片无关)，调整方法是：
_________________。
2、在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
(1)我们需要让蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度，这样做的目
的是
．
(2)其中的一次实验情景如图15 所示，凸透镜的焦距是15cm，为了得到清晰的像，光屏应向透镜的方向移动(“远离”或“靠近”) ．
3、关于凸透镜：
（1）在探究凸透镜成像的实验中，王聪同学先将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，
如图所示，这一操作的目的是；
（2）在探究凸透镜成像的实验中，由于蜡烛火焰的高度不合适，
在光屏上得到如图所示不完整的像，要得到蜡烛火焰完整的像，应
将
蜡烛向调节；
（3）照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的；教室里
的投影仪是利用凸透镜成倒立、实像的原理制成的。
6.在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm。
①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图16所示的光具座上进行实验。若图中c位置上放置光屏，则b位置上应放置＿＿＿＿＿＿。
②如图16所示，，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向＿＿＿＿＿＿移动，光屏应向＿＿＿＿＿移动。（填“左”或“右”）
六、质量与密度
1．在“用托盘天平和量筒测定小金属块密度”的实验中：
请指出以上设计中缺少的两个重要步骤和某个需要测量的物理量，
要求详细叙述操作过程并将需要测量的物理量加注字母。
2. （2010年重庆，17题）五一节，教物理的晓丽老师在解放碑百
货店买了一个金灿灿的
a.把托盘天平放在水平桌面上；
b.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁
在水平位置平衡；
c.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体
积
d.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；
e.将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水
平位置平衡。请你帮组同学们回答下面五个问题：
（1）正确的实验操作顺序是：a、b （余下步骤请用字母序号填出）；
（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图16甲
所示。此时应将平衡螺母向端调节（选填“左或右”），直到指着指
向分度盘的中央。
（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝
码的质量和游码的位置如图16乙所示，则饰品的质量是g；用细线
拴好饰品放入装有适量水的量筒中，如图16丙所示，则饰品的体积
是 cm3；
（4）通过计算可知饰品的密度为 g/cm3，由此可以确定饰品不是
纯金的；（5”适量的水”的含义是
3．现有甲、乙两种不同规格的量筒，如图17，若要量取35ml的水，
应该选取_________量筒，请在所选量筒上画出液面所在的位置.
4、为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明
的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：
（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码
大小和游码的位置如图16甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g。（2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液
面达到的位置如图16乙所示，则该液体的体积v为 ml。尽管体积
测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体
的体积测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小”）。
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测
量结果作出了“m－v”图像，如图17所示。由图像可知该液体的密
度为g/cm3；通过查表对照知该液体。
【篇三：八年级物理课本中的想想议议参考答案(下)】3，分别在a、b、c处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度
有什么不同。（p4）
解答：在a处推门是最容易的，在c处推门是最难的，这说明力的
作用点不同，其作用效果也是不同的。
2、飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能
举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力，我们的生活会
是什么样子？（p9）
解答：(1)水往低处注；（2）抛向空中的篮球最终会落回地面；（3）利用重垂线来检查墙壁是否竖直。如果没有重力，那么：①水就不
会往下流；②向上抛出去的东西不会落回地球；③人无法走路；④
周围的空气会逃离地球。
3、我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我
们脚下“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的（图7.3-5）他们为什
么也站得很稳呢？想想看，通常我们所说的“下”指的是什么方向？（ p11）
解答：我们所说的“下”指向地心的方向；背离地心的方向叫做向上。
4、（1）如图8.1-3，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出．你能说说发生这一现象的原因吗？（2）行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾；汽车实然开动时，乘客身体会向后仰。想想看，身体向前倾、向后仰的原因是什么？
（p18）
解答：（1）金属片被弹出时，上面的金属球由于惯性要保持原来的
静止状态，所以不会随金属片飞出。（2）汽车突然刹车时，乘客的
脚已随车停止运动，而身体的上部要保持原来的运动状态，因此身
体会前倾。同样的道理，当汽车突然开动时，乘客的脚已随车开始
运动，而身体的上部要保持原来的静止状态，因此身体会向后仰。
5、图8.3-5的三幅图中，哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？（p25）
解答：根据影响摩擦力大小的因素我们知道：可以通过改变压力或
接触面的性质来改变摩擦力的大小。（1）要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸；（2）体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉；这
些都是通过增大压力或改变接触面的粗糙程度来增大摩擦的例子。（3）在冰壶运动中，运动员是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩
擦的。
6、小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破（图9.1-1），重重
的骆驼却不会陷入沙中（图
9.1-2）这是为什么？（p29）
解答：（1）蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；（2）骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而
不会深陷沙中。
7、图9.1-4所示的四幅图中，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么办法增大压强或减小压强？（ p31）
解答：要增大压强：可以增大压力或减小受力面积；
要减小压强：可以减小压力或增大受力面积；
推土机的推土铲刀、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击端做
成锥状，这些是通
过减小受力面积来增大压强；铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大履
带来支承，这些是通过增大受力面积来减小压强。
推土机：具有宽大的履带是在压力一定的情况下，采用增大面积的
方法来减小压强；铁轨：铺在乙根根枕木上是在压力一定时采用增
大地面的受力面积的方法来减小铁轨对路基的压强。
8、带鱼生活在深海中。你见过活的带鱼吗？为什么？潜水艇都用
抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？
解答：没见过。带鱼生活在深海中，受到海水压强较大，一旦到浅
水或水面处，带鱼的身体结构将不适应低压强的环境，不能生存。
潜水艇用抗压能力很强的厚钢板制成是用来抵抗深水中的巨大压强。
9、根据计算压强的公式，说一说，液体的压强跟哪些因素有关系？
是什么关系？跟所取得面积有关系吗？
解答：液体的压强跟液体的密度和所处的深度有关；同种液体内部
的压强随着深度的增加而增大；在深度相同时，液体密度越大，压
强越大。液体的压强跟所取的面积无关。
10、工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？
解答：水对水坝的压强随深度的增加而增大，水坝下部受到的压强
胶其上部要大，拦河坝要起到挡水的作用，所以水坝下部要做得更
结实。
11、图9.2-6上生活中常见的连通器，它们各有什么功能？想想看，它们是怎样利用连通器的特点来实现自己的功能的？（ p36）
解答：利用液体压强的特点解释，设想在连通器底部有一个小薄塑
料片ab，当液体不流动时，薄小塑料片ab处于平衡状态，则两侧
受到的液体压强应相等，根据液体压强与深度的关系可知：连通器
上各容器中的液面高度总是相同的。
那么液体就会产生流动，直至各容器的液面相平为止。
12、液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空气
也能流动，我们周围是否存在超各个方向的大气压强？你能举出几
个实例或者做几个简单的实验，来证实或否定大气压强的存在吗？
解答：我们周围存在朝各个方向的大气压强。
著名的马德堡半球实验可以证实大气压强的存在。用吸管吸饮料时，大气压的作用使饮料上升到嘴里；塑料吸盘靠大气压的作用紧贴在
光滑的墙面上等。
213、屋顶的面积是45m，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压
力为什么没有把屋顶压塌
呢？
由于屋顶上下表面都受到相等哦大气压力的作用，上下表面的压力
互相平衡，所以不会把屋顶压塌。
14、抽水机也叫水泵。图14.3-6画出了活塞式抽水机和离心式抽
水机的工作图。你能对照这两幅图说出它们的工作过程吗？
解答：
活塞式抽水机工作过程：提起活塞时，阀门a关闭，大气压迫使水
推开阀门b进入圆筒；下压活塞时，阀门b关闭，活塞下面的水推
开阀门a涌到活塞上面；再提起活塞时，阀门a关闭，它上面的水
从出水管流出，
大气压迫使水推开阀门b进入圆筒。
离心式水泵工作过程：水泵启动前，
先往原壳里灌满水。起动后，叶轮在电
机的带动下高速旋转，泵壳里的水也随
叶轮高速旋转，同时被甩入出水管中，
这时叶轮转轴附近压强减小，大气压迫
使低处的水推开底阀，沿着进水管进入
泵壳。进来的水又被叶轮甩进水管??，
这样不断地把水抽到高处。
15、浸在液体中的物体都会受到浮力，
但是有的物体要上浮，有的却要下沉，
这是为什么？你能画出图14.6-1中物体
所处几种状况下受力的情况吗？
解答：取决于物体受浮力与重力的大小关系。浸在液体中的物体，
当它受到浮力大于重力时，物体上浮；当它受到浮力小于所受重力时，物体下沉；当它所受的浮力与所受的重力相等时，物体悬浮在
液体中，或漂浮在液面上。如下图：
16、假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是
氢气，为了使乘客能降回地面，你打算采用什么办法？如果气球里
充哦不是氢气而是热空气，你又打算用什么办法？
解答：为了使充氦气的气球降回地面，可以放出球内的一部分气球，使气球体积缩小，浮力减小。为了使充热空气的气球降回地面，只
要停止加热，气球就会缩小体积，减小浮力。
17、（1）图11.1-2是力做功的两个实例。想一想这些做功的实例中，有什么共同点？
（2）图11.1-3是力没有做功的两个实例。想一想力为什么没有做功？（p63）
解答：（1）共同点是一方面有力作用在物体上，另一方面物体在这个力的方向上移动了一段距离。
（2）图11.1-3甲乙两图中，虽然对物体用了力，但物体没有在这
个力的方向上移动一段距离，故这时力没有做功。
18、不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，时间短的做功快。
不同物体做功的时间相同，它们做功的多少可能不同，在相同时间内，做功多的物体，做功比较快。
图11.2-1中他们爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢相同吗？（ p65）
解答：他们爬相同的楼时，假设他们的质量（或所受的重力）相等，则做功相等，做功的快慢不同。
19、我们用路程与时间之比“”表示运动的快慢，也就是速度；用做
功与时间之比“”表示做功的快慢，也就是功率。想一想，在物理学
中或在生活中，还有哪些场合需要表示一个物理量变化的快慢？我
们是怎样表示的？
解答：了解比值是物理学中一种常用的方法，在其他方面也有许多
应用。物理学中，振动次数与时间之比表示振动的快慢，熔化温度
与时间之比表示熔化快慢等；在生活中，从媒体经常可以听到经济
增长率、人口增长率都表示物理量变化的快慢。
20、某段道路的标志牌显示：小型客车最高行驶速度不得超过
100km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度超过80km/h。用物理
学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在
同样的道路上，不同车型的限车速度不一样？为什么骑车速度不要
太快？（ p68）
解答：机动车（质量不变时）的速度越大，动能就越大，越不容易
刹车，因此要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。
机动车在同样的路面上行驶时，假设速度相同，质量越大，动能也
就越大，所以大型客车，载货汽车的限制速度比小型客车更小。
在人和自行车的质量一定时，骑车速度越快，所具有的动能越大，
越不容易刹车，容易出交通事故，因此骑车速度不要太快。
21、如图12.2-1，大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却
把自己吊了上去。想想看，为什么会出现这样的笑话？你能解释其
中的道理吗？（p81）解答：使用定滑轮不省力却能改变力的方向，人对滑轮所施的最大拉力为人的重力；大人的重力大于重物的重力
而小孩的重力小于重物的重力，所以把自己吊上去了。