第三章磁场与现代科技应用

第三章-－磁场与现代科技应用

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现代科技革命与社会经济变革

求实　2000.12 经济理论与实践现代科技革命与社会经济变革徐顺梨 (中共南昌市委党校,江西　南昌　330003) [摘　要]马克思说过:科学是最高意义上的革命力量。在现代科技革命的推动下,当今世界经济体系正发生着人类有史以来最为迅速、广泛而深刻的变化。本文从社会生产力系统(生产工具、劳动对象、劳动者结构)、社会产业结构和全球经济一体化三个方面分析了现代科技革命对当今世界经济发展所产生的重大影响。 [关键词]科技革命;经济发展;生产力;产业结构;经济一体化 [中图分类号]G 303　F014.1 [文献标识码]A [文章编号]1007-8487(2000)12-0032-02[收稿日期]2000-10-27 [作者简介]徐顺梨,女,中共南昌市委党校理论研究室副主任,副教授。科技革命是现代社会的一个基本特征。从总体上看,现代科技革命正以令人难以置信的神奇力量改变着整个世界的面貌,特别是改变着人类社会经济发展的面貌。它使社会的经济基础、产业结构、经营方式等都发生了根本性变革。一、科学技术成为最直接、最现实的生产力马克思早在一百多年前就说过:科学技术是生产力。综观人类社会经济发展的历史,人类的任何经济活动都离不开科学技术知识的发展。科学技术的每一次重大突破,都会引起社会生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。 18世纪60年代开始的第一次技术革命,即蒸汽机技术革命,不仅使人类的双手从繁重的体力劳动中解放出来,引起了从手工工具到机械化生产的飞跃,而且使人类从农业经济社会步入到工业经济社会。从此有了真正意义上的社会化大生产;19世纪70年代开始的第二次技术革命,即电力技术革命,出现了电动机、内燃机,用电力作为新的能源逐步取代了蒸汽动力,使人的体力得到了更进一步的解放,从而使社会的经济得到了更快速的发展。这两次技术革命的发生和发展对社会生产力的促进作用是无比巨大的,正如马克思、恩格斯所说:“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还要大。” ① 而20世纪中叶以来所发生的以原子能、电子计算机和生物技术的发明和应用为标志的现代科技革命,不但在内容上较之从前更为先进,而且其规模上也大大超过了以往的技术革命。这次科技革命不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了重大突破,而是在各门科学和技术领域都发生了深刻的变化。特别是以微电子技术为主要标志的高新技术的迅速发展和广泛应用,已经对现代社会生产力发生了全面的渗透和影响,使社会生产力的各个要素发生了革命性的变革与跃迁,并最终使科学技术本身成为最直接、最现实的生产力。 1、现代科技革命使生产工具系统加速发展。现代科技革命由于规模的宏大及成果物化为生产工具过程的加快,使生产工具进入了加速发展时期。我们知道,生产工具的进步程度是由制造材料、结构、动力、操纵与控制四个要素来决定的。这四个要素的革新就形成生产工具系统的革新。在现代科技革命发生以前,生产工具系统中的操纵与控制要素还未发生过革命性的变革。而这次以微电子技术为核心的现代科技革命,却使生产工具系统的操纵与控制要素发生了突破性的变化。出现了数控机床、智能型机器、超级机器人、自动控制机器体系等等。现代生产工具的操纵与控制系统正在形成以电脑为核心,由电脑控制机取代人工对生产机器进行操纵与控制,从而使劳动者从手的解放、人力的解放发展到大脑的解放。这是生产工具系统迄今为止发生的最革命性的变革。 2、现代科技革命使劳动对象发生革命性的变化。随着现代科技革命的发展,劳动对象无论在种类、性能与用途上都发生了革命性的变化。其一,随着科技革命的发展,人类对自然资源开发利用的范围在不断扩大。已经经历了从陆地资源到海洋资源,再到大气层资源,并且正在向外层空间资源扩展;其二,运用现代科学技术,可以合成新的物质材料,扩大劳动对象的来源,使劳动对象更加广泛。如非晶态金属材料、高温超导材料、高分子合成材料、纳米材料、新型陶瓷材料、功能各异的新型玻璃材料等等。现在全世界人工合成材料已有800多万种,并且仍以每年5%的速度在增加。这意味着劳动对象已不再是生产过程的被动因素,而是变成了生产的推动者。在当代,劳动对象已成为生产力发展水平的一个重要标志。 3、现代科技革命使劳动者自身结构发生巨大变化。随着现代科技革命的发展,机器人和计算机广泛应用于生产过程,生产的自动化系统越来越完善,劳动者在生产过程中的作用已经发生了根本变化,现代劳动者正朝着与智能型工具相适应的以脑力劳动为主的智能型劳动者的方向发展,大量的体力劳动者已经从传统的机器体系中解放出来。现代化生产系统,直接从事生产的,只需要人数有限的工程师、高水平技术人员、信息技术人员和受过高等教育的劳动者,这就使得劳动者结构发生了根本变化,出现了劳动者高学历、高知识的趋势。据统计:在机械化初期,物化在生产中的体力劳动和脑力劳动之比为9∶1,而在现代高度机械化生产中则为1∶9。从9∶1到1∶9,体力劳动和脑力劳动在生产中的比重刚好对调了位置。总之,现代科技革命通过对生产工具、劳动对象、劳动者的品质及其结合方式进行改造和综合,使科学技术日益渗透于生产力的诸要素当中,从而使生产力系统发生革命性变革,并使生产力系统的整体结构达到空前优化。而且在这一过程中,科学技术自身的经济功能也得到越来越充分、越来越全面的体现。据统计:在国民生产总值增长中,科技进步所占的比例,20世纪初仅为5%-20%,到50-60年代,其比重上升为50%,80年代后则高达60%-80%。有的生产部门,如电子工业部门则高达90%,有的甚至达到100%。 ② 2 3

2021教科版八年级物理上册课时同练习：3.4 声与现代科技(学生版+解析版)

第三章声第4节声与现代科技一、选择题 1.下列事例是利用声传递能量的是（） A．医生用听诊器诊断病情 B．利用超声波排除人体内的结石 C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 2. 关于声现象，下列说法正确的是 A．调节手机音量是为了改变声音的音调 B．考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声 C．超声波的传播不需要介质 D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声波可以传递能量3．(2019·西宁)关于声现象，下列说法中错误的是（） A．人们利用超声波能够测出海底的深度 B．发声体的振幅越大，响度越大 C．声音在各种介质中的传播速度一样大 D．“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声 4．(2019·朝阳)下列有关声现象的叙述正确的是（） A．摩托车安装消声器，是在传播途径中控制噪声 B．能够分辨出不同乐器的声音，主要是因为它们的音调不同C．利用B超检查身体，说明声音可以传递能量 D．手机铃声是通过空气传到人耳的 5. 如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（）

A ．图甲可以说明真空能够传声 B ．图乙可以探究音色与频率的关系 C ．图丙可以探究响度与振幅的关系 D ．图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量 6. 下列有关声现象的说法正确的是（） A ．通过响度分辨不同乐器演奏的声音 B ．笛子发出的声音是由笛子振动产生的 C ．教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰 D ．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 7. 下列关于声现象的说法正确的是（） A ．在真空中，声音的传播速度是3×108m/s B ．调节电视机的音量，是为了改变声音的响度 C ．医生借助“B 超 ”诊断疾病，说明声波能传递能量 D ．中考期间禁止鸣笛，是在人耳处减弱噪声 8．（2019·绥化）关于声现象，下列说法正确的是（） A ．声音在空气中传播速度是340m/s B ．地震、火山爆发只有超声波产生 C ．工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声 D ．用超声波排除人体内的结石是利用了声可以传递能量 9. 下列与声现象有关的说法中正确的是（） A. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 B. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 C. 医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调 D. 太空中的宇航员能对话，表明声音能够在真空中传播 10. 下列说法中，错误的是（）甲乙丙丙

当代科学技术与社会发展的关系

当代科学技术与社会发展的关系 **** （****，重庆 400065）摘要：科学技术与社会发展状况是现代人类把握当今世界的一种基本方式。当代科学技术与社会发展存在着相辅相成的关系，二者在相互作用中协同发展、与时俱进。许多科学观念启示我们，当代人类所面临的环境问题、社会问题、经济问题，都要求自然科学与人文、社会科学的密切结合。同时，人类面临的这些问题都具有综合性质，如环境问题、资源问题等，既是科技问题，也是经济问题、社会问题。科学技术与人文社会科学将进一步结合，以解决人类社会自身发展的问题。关键词：科学技术；社会发展；相互关系 1.关于科学技术在日常生活中，我们主要是在两个层次上来使用科学技术这个概念的；其一，科学技术是人类有关自然界和人类社会运行规律的知识体系，包括社会科学知识、自然科学知识以及技术知识等；其二，科学技术是人们为了扩大其知识储备及应用而进行的各种理论探索活动，包括研究开发、技术创新、工艺设计等等。而在这两个方面，当代科学技术发展都呈现出与近代科学技术发展迥然不同的特点，即综合化、一体化、体制化和全球化。社会发展主要体现在与经济、政治、文化等领域的相互关系。科学技术的全球化是由其本质特点所决定的，因为科学技术作为知识体系具有典型的公共产品的特征，我们日常所说的，科学是没有国界的，而科学家是有国家的，即是指此而言。实际上，在一个越来越走向全球化的时代，没有任何一项科学技术能够长期保持在某一个国家手中，也没有一个国家可以不依靠与其他国家的科学技术交流而长期保持其科技先进水平。技术的引进绝不是随手买来就行的，一方面必须有合适的文化环境相配合，文化在一定程度上影响着技术。只有将它们很好的结合才能使引进技术生根开花，另一方面在技术引进中如果一味盲目引进外国的技术标准规范等内容，也可能导致本国的政治，经济权力为外国所垄断，以致本国的文化和社会发生异化，丧失自己的根基和传统，最终会导致社会的不稳定。科学技术与社会启示我们，科技认识的生成发展既有不可选择性，同时又具有选择性，是两者的统一。从社会条件的给定性来看，科技认识只能在历史给定的条件下生成和发展，人们认识和改造世界不能随心所欲，必须在特定的历史条件下，在前人认识的基础上认识现实世界。从这个意义上说，科技认识具有不可选择性。但同时社会条件、社会环境也是由人来创造和改变的，一定的社会制度、体制、机制、政策、法规等是一定的社会的人们创造的产物，因而科技认识生成发展以及作用的发挥又具有选择性。科学技术与社会发展启示人们，科学技术认识永远是一定社会条件下的认识，社会意识社会认识、社会文化、社会宗教等对人们的认识都有影响甚至制约，因而认识只能是具体的、历史的、相对的和暂时的。人们在认识的过程中，应当用辩证的思维来思考认识主体、认识手段，认识过程和认识结论。思辨性是哲学方法的关键，思辨性带来了歧义性和难以检验性，也带来了与实证方法不同的功能，之所以在对世界的认识中需要运用思辨方法，首先是因为这种方法对科学思想发展具有开拓作用。其次，科学理论中常常包含在一些无法用经验直接说明，也无法从理论本身推导出来的基本假设，在该理论范围内，这些基本假设是超验的、思辨的、形而上学的在认识的过程中，需要确定认识的对象，对其特征运用辩证的思维和方法进行分析和研究，最终得出对对象的全面的认识。

八年级物理上册(教科版)4.声与现代科技2

4.声与现代科技一、教学目标： 1、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、情感、态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。二、教材分析：教材中注意区分了声和声音两个概念。声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；而声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。关于声和声音两个概念，教学中教师注意正确使用即可，不必对学生做出要求。声音在实际生活中有广泛的应用。限于篇幅，课文中只介绍了一部分。本节的教学应鼓励学生自己从生活中的感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理。另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们搞利用声音的小发明。三、重难点：声音的应用声与能量的关系四、重难点突破方法：学生以讨论的形式共同研究，并于现实中生活的实例相联系，使学生能够简单明瞭的学习。五、学情分析：学生在日常生活中已经接触过利用声的事例，因此，本节课的引入可以采用“头脑风暴”法。具体做法如下：请同学们说出所了解的利用声的现象；当有人发言时，其他人必须仔细倾听；任何人不得对他人的发言作好坏或正误的评价。所谓“头脑风暴”，在形式上类似于讨论，但前者更加自由、灵活，讨论的环境更加宽松。由于讨论者不必考虑自己的见解是否恰当，因此可以保证每个人充分发表自己的意见。在这种完全自由的情境下，一个人所提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法。在同学们充分发表了各自的看法后，教师可对声在社会生活中应用的情况进行分类：可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生们遗漏的例子进行补充。教学过程：

磁场与现代科技.

补充：磁场与现代科技一、对于重力的考虑重力考虑与否分三种情况．（1)对于微观粒子，如电子、质子、离子等一般不做特殊交待就可以不计其重力；而对于一些实际物体，如带电小球、液滴、金属块等不做特殊交待时就应当考虑其重力．（2)在题目中有明确交待的是否要考虑重力的，这种情况比较正规，也比较简单．（3)对未知名的带电粒子其重力是否忽略又没有明确时，可采用假设法判断，假设重力计或者不计，结合题给条件得出的结论若与题意相符则假设正确，否则假设错误．二、复合场中的特殊物理模型电场可以对带电粒子有电场力的作用，而磁场对运动的带电粒子有洛仑兹力作用。当电场和磁场共同存在时，对带电粒子也会施加影响，这一知识在现代科学技术中有着广泛的应用。 1、带电粒子在电场力和洛仑兹力同时作用下的运动主要有三种，即（1）速度选择器、（2）磁流体发电机、（3）电磁流量计和（4）霍尔效应。 2、带电粒子在电场力与洛仑兹力递次作用可交替作用下的运动也有三种应用，即电视显像管、（5）质谱仪和（6）回旋加速器。（1）粒子速度选择器如图所示，粒子经加速电场后得到一定的速度v 0，进入正交的电场和磁场，受到的电场力与洛伦兹力方向相反，若使粒子沿直线从右边孔中出去，则有qv 0B ＝qE,v 0=E/B ，若v= v 0=E/B ，粒子做直线运动，与粒子电量、电性、质量无关。若v ＜E/B ，电场力大，粒子向电场力方向偏，电场力做正功，动能增加．若v ＞E/B ，洛伦兹力大，粒子向磁场力方向偏，电场力做负功，动能减少．（2）磁流体发电机如图所示，由燃烧室O 燃烧电离成的正、负离子（等离子体）以高速。喷入偏转磁场B 中．在洛伦兹力作用下，正、负离子分别向上、下极板偏转、积累，从而在板间形成一个向下的电场．两板间形成一定的电势差．当qvB=qU/d 时电势差稳定 U ＝dvB ，这就相当于一个可以对外供电的电源．（3）电磁流量计．电磁流量计原理可解释为：如图所示，一圆形导管直径为d ，用非磁性材料制成，其中有可以导电的液体向左流动．导电液体中的自由电荷（正负离子）在洛伦兹力作用下纵向偏转，a,b 间出现电势差．当自由电荷所受电场力和洛伦兹力平衡时，a 、b 间的电势差就保持稳定．由Bqv=Eq=Uq/d ，可得v=U/Bd.流量Q=Sv=πUd/4B （4）霍尔效应如图所示，厚度为h ，宽度为d 的导体板放在与它垂直的、磁感应强度为B 的匀强磁场中，当电流通过导体板时，在导体的上侧面A 和下侧面A ＇之间会产生电势差，这种现象称为霍尔效应．实验表明，当磁场不太强时，电势差U 、电流I 和磁感强度B 之间的关系为U=KIB/d ，

《现代科技与社会》

科学技术发展史是人类认识自然、改造自然的历史，也是人类文明史的重要组成部分。今天，当人类豪迈地飞往宇宙空间，当机器人问世，当高清晰度数字化彩电进入日常家庭生活，当克隆羊多利诞生惊动整个世界，当人们在为现代科学技术的神奇功能而叹为观止的时候，你是否了解化学工程的一个分支学科——分离科学——的优异功效在现代科学技术发展中的贡献与地位呢？信息科学、材料科学和生物工程被誉为当今三大前沿科学，新材料还被誉为现代文明的支柱之一。这是因为没有花样繁多、品种齐全、功能奇特、高纯度的新材料，所有的高新技术只能是空中楼阁，电脑、机器人、宇宙飞船等都只能是天方夜谭，所以不管怎么样的高新技术，都是要以开发和利用自然资源，进而分离或合成出高纯的材料为基础的。化工分离纯化技术作为科学技术的一个组成部分，为人类的各种需求变成现实提供了可靠的保证。现代分离技术已经可以使产品的杂质含量低于十亿分之一，被誉为现代分离能手的溶剂萃取（液液萃取）就是现代分离技术中的一种。例如在核燃料的后处理中，用萃取分离技术对被辐照过的核燃料进行处理，提取人工核素钅不 239，其中铀和钚的收率均可以达到99 9%。去除强放射性物质的效果（去污系数）可以达到106~108。 “溶剂萃取”作为一个名词，也许很多人不太熟悉，但作为一种实用的分离方法，却早已被人们应用于实践中。溶剂萃取用于无机化合物分离的历史是有案可查的。1842年皮尔哥德(P eligot)首先发现用二乙醚可以从硝酸溶液中萃取硝酸铀酰。随后人们又在实践中发现了其他一些无机物也能被某些有机物所萃取，并据此初步建立了半经验的液液平衡的定量关系。到19世纪末，能斯特(Nernst)利用热力学基本原理对液液平衡关系进行了进一步阐述，提出了著名的能斯特分配定律，该定律为萃取化学和化工的发展奠定了早期的理论基础。19世纪末到20世纪初，人们开始将萃取分离技术应用于有机化工和石油化工领域中，如用酯类萃取剂萃取醋酸，用液态二氧化硫作为萃取剂从煤油中去除芳烃。20世纪30年代，人们试图将萃取分离技术应用于稀土元素的分离，但由于当时条件的限制，没有取得实质性的进展。40年代，原子能工业在战火中诞生，基于生产核燃料的需要，萃取分离技术无论在理论上还是在实际应用中均得到了迅速的发展，特别是磷酸三丁酯作为核燃料的萃取剂得到应用后，萃取分离技术进入了一个崭新的阶段。随后，萃取分离技术在稀土的分离、湿法冶金、无机化工、有机化工、医药、食品、环境等领域不断得到应用，并取得了很好的效果。到现在，萃取分离技术几乎可以涉及元素周期表中的所有元素，已成为分离技术中的主要成员之一。因此，只要你认真了解一下萃取分离技术的辉煌历史，就会被其优异的功能所吸引。我们现在正处于一个由工业化社会向信息化社会转变的历史时期，在这样一个大背景下，现

2019-2020学年高中物理第5章磁场第3、4节磁感应强度磁通量磁与现代科技课时作业(含解析)鲁科

第3、4节磁感应强度磁通量磁与现代科技一、选择题 1. （多选）关于磁通量，下列说法正确的是（） A. 磁感应强度越大的地方，线圈的面积越大，则穿过线圈的磁通量越大 B?穿过线圈的磁通量为零，表明该处磁感应强度为零 C. 穿过线圈的磁通量为零时，该处的磁感应强度不一定为零 D. 磁通量的变化，可能是由于磁感应强度的变化引起的，可能是由于线圈面积变化引起的，也可能是由于线圈与磁场方向间的夹角变化引起的解析：由公式①二BS cos 9得：磁通量与磁感应强度、线圈面积和线圈与磁场方向的夹角有关，所以C、D正确. 答案：CD 2. （多选）关于磁场中某一点的磁场方向，下列说法正确的是（） A. 与放在该点的小磁针北极受的磁场力方向相同 B. 与放在该点的小磁针静止时北极所指方向相同 C. 与放在该点的小磁针所受磁场力方向相同 D. 与经过该点的磁感线的切线方向相同解析：磁场中某点的磁场方向就是小磁针在该点静止时北极的指向，与小磁针在该点时北极的受力方向相同，与通过该点磁感线的切线方向一致. 答案：ABD 3. （多选）如图，纸面内有两条互相垂直的长直绝缘导线L i、L2, L I中的电流方向向左，L2中的电流方向向上；L i的正上方有a、b两点，它们相对于L2对称.整个系统处于匀强外磁场中，外磁场的磁感应强度大小为B o,方向垂直于纸面向外.已知a、b两点的磁感应强. ......... ... 1一1 、，一 . _______________ .. 一. 度大小分别为3B0和2B0,方向也垂直于纸面向外.则（） 3 2

解析：由安培定则判定， L i 中的电流在a 、b 两点产生的磁场方向垂直纸面向里， L 2中的电流在 a 、 b 两点产生的磁场方向分别垂直于纸面向里和向外；设 L i 和L 2中的电流在a 、 b 两点产生的磁场的磁感应强度大小分别为 B 和由磁感应强度的矢量叠加原理可得， 7 B o - B — Ba = 3B , B+ R — B = 2B 0,解得 B i = ^B o , Ba = ^B o ,故 A C 项正确. 答案：AC 4. （多选）磁悬浮列车在运行过程中，磁铁在其中所起的作用是（） A. 导向 B .悬浮 C.牵引 D.刹车解析：磁悬浮列车在运行中，有导向磁铁，有上浮磁铁，有牵引磁铁，但没有刹车磁铁, 故A 、B 、C 正确，D 错误. 答案：ABC A .流经L i 的电流在 b 点产生的磁感应强度大小为 B . 流经 L i 的电流在 a 点产生的磁感应强度大小为 12B 0 C. 流经 L 2的电流在 b 点产生的磁感应强度大小为 1 12B 0 D. 流经 L 2的电流在 a 点产生的磁感应强度大小为 7 12B 0

七、现代科技革命与社会发展(精)

七、现代科技革命与社会发展 1.现代科技革命是促进现代社会生产力、社会经济发展的强大动力。现代科技革命，实质上是把科学进步与社会生产在技术基础上的变革结合起来，以科技进步作为社会生产发展的主导因素，对社会生产力进行彻底的质的改造。充分认识和推动现代科技革命，是把握现代社会发展的钥匙。但是，我们不能赞同现代科技革命已经超越了社会发展的基本矛盾，使资本主义和社会主义的矛盾、资本主义社会中生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾归于消失的错误观点。 2.在人类历史上，反映生产技术不断完善的技术进步，与反映对世界规律性认识的科学进步，二者基本上是平行发展的，有时相互交错、相互影响，但并未有机地联系起来。在当代，科学与技术之间的相互作用日益加强，科学和技术趋向一体化，因而产生了科学技术进步〈简称科技进步〉这一新范畴。它意味着，科学的发展及其成就在工艺上的应用为生产力的新的大飞跃创造了前提。本世纪中叶以来，自然科学中的革命变革与技术中的革命变革有机地结合在一起，由此决定并形成表征科技进步在现阶段和未来阶段综合过程特点的“科学技术革命”〈简称“科技革命”〉的范畴。现代科技革命是我们时代正在进行的最重要的革命变革。我们应当花力气自觉地认识现代科技革命本身的特点，同时，必须抵制用科技革命本身涵盖社会革命，或者将它与社会革命分离开来的错误倾向。事实上，科技革命必定有社会革命与其相适应。马克思和恩格斯在分析十八至十九世纪的产业革命时，指出了它同社会革命的联系，即一系列社会革命使资本主义生产方式终于形成。现代社会辩证法表明，在社会主义国家里，社会主义革命先于科技革命，以创造保证实现科技革命的必要的社会条件，并用科技革命来发展和扩大社会革命的成果。而在发达资本主义国家，科技革命先于社会革命，为社会革命准备物质前提，并加深资本主义的基本矛盾。科技革命与社会革命先后次序的不同，表现出现时代历史过程的多样性。其统一性至于，无论在哪种社会发展模式下，科技革命都是建立共产主义社会物质前提的一个有机组成部分，科技革命是生产力革命的最重要内容。 3.现代科技革命改变了科学在社会中的地位及其与生产的关系。不能再简单地把科学归诸意识形式。科学——技术——生产之间的一体化和双向作用关系，使得在现代生产中起主导作用的是科学超前于技术

2020年中考历史中国现代史考点17现代科技文化与社会生活(含解析)

现代科技文化与社会生活一、科技文化成就（一）从“两弹一星”到漫步太空 1．“两弹一星” 两弹核弹原子弹时间：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功地点：我国西部戈壁标志：代表人物：邓稼先氢弹1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功导弹 1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。我国有了可用于实战的导弹一星人造地球卫星 1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家成功原因党和国家领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批中国科学家自力更生，克服重重困难意义极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位 2．载人航天工程 20世纪90年代我国开始实施载人航天工程

（二）杂交水稻与青蒿素 1．袁隆平和杂交水稻 2．屠呦呦和青蒿素（三）文化事业的发展（1）1956年，毛泽东提出在科学文化工作中实行“百花齐放”“百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。

（2）“双百”方针提出后，文化领域出现了繁荣景象。长篇小说《红岩》《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等，都是那一时期的出色作品。（3）中共十一届三中全会后，文化事业进一步发展，成果丰富。2012年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖。二、社会生活的变迁（一）日常生活的变化 1．变化阶段（1）新中国成立前，物价飞涨，民生凋敝。（2）新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。（3）改革开放以来，人民生活明显改善。 2．衣、食、住的变化 3．其他变化（1）改革开放以来，城乡居民收入不断增加，消费总量不断增长，消费结构也不断优化。（2）随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。（3）生活方式发生了很大变化，人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活。（二）交通、通信的不断发展 1．交通设施的发展（1）总体表现：

电磁场理论发展历史及其在现代科技中的应用

电磁场理论发展历史及其在现代科技中的应用摘要：电磁场理论在现代科技中有着广泛的应用。现代电子技术如通讯、广播、导航、雷达、遥感、测控、嗲面子对抗、电子仪器和测量系统，都离不开电磁场的发射，控制、传播和接收；从工业自动化到地质勘测，从电力、交通等工业农业到医疗卫生等国民经济领域，几乎全都涉及到电磁场理论的应用。不仅如此，电磁学一直是，将来仍是新兴科学的孕育点。在本文中主要介绍电磁场理论发现和发展的历史以及在现代科技中的也应用。关键词：电磁学电磁场理论现代科技对电磁场现象的研究是从十六世纪下半叶英国伊莉莎白女王的试医官吉尔伯特开始，然而他的研究方法很原始，基本上是定性地对现象的总结。对电磁场的近代研究是从十八世纪的卡文迪许、库伦开始，他们开创了用测量仪器对电磁场现象做定量的规律，引起了电磁场从定性到定量的飞跃。库仑定律的建立基于英国科学家卡文迪许在1772年做的一个一个电学实验，他用一个金属球壳使之带电，发现电荷全部分布在球壳的外表面，球腔中任何一点都没有电的作用。库伦定律揭示了电荷间的静电作用力与它们之间的距离平方成反比。安培在假设了两个电流元之间的相互作用力沿着它们的连线之间的作用力正比于它们的长度和电流强度，而与它们之间的距离的平方成反比的公式，即提出了著名的安培环路定理。基于这与牛顿万有引力定律十分类似，S.D.泊松、C.F.高斯等人仿照引力理论，对电磁现象也引入了各种场矢量，如电场强度、电通量密度（电位移矢量）、磁场强度、磁通密度等，并将这些量表示为空间坐标的函数。但是当时对这些量仅是为了描述方便而提出的数学手段，实际上认为电荷之间或电流之间的物理作用是超距作用。直到M.法拉第,他认为场是真实的物理存在,电力或磁力是经过场中的力线逐步传递的，最终才作用到电荷或电流上。他在1831年发现了著名的电磁感应定律，并用磁力线的模型对定律成功地进行了阐述，但是电磁感应定律的确认是在1851年，这一过程花了20年。1846年,M.法拉第还提出了光波是力线振动的设想，为以后麦克斯韦从数学上建立电磁场理论奠定了基础。J.C.麦克斯韦继承并发展了法拉第的这些思想，仿照流体力学中的方法，采用严格的数学形式,将

现代科学技术概论复习重点

考点一、科学和技术的概念一、科学的基本概念 1、科学是一种特殊形式的社会活动，即知识生产活动，是一种创造性智力活动； 2、其次，科学是一种知识体系。科学是关于自然界、社会和思维的知识体系"。 3、第三，科学是社会发展的实践力。科学不仅是知识生产活动和知识体系，而且是社会发展的实践力量。科学作为实践力量，通过被人们掌握、利用而发展着，起到改造客观世界的作用。二、技术的基本概念 1、狭义的理解，只把技术限制在工程学的范围内，如机械技术、电子技术、化工技术、建筑技术等； 2、广义的理解，则把技术概念扩展到社会、生活、思维的领域。人类在为自身生存和社会发展所进行的实践活动中，为了达到预期目的而根据客观规律对自然、社会进行调节、控制、改造的知识、技能、手段、规则方法的集合。"三、科学与技术的关系科学与技术既有内在的联系也有重要的区别，从本质上看，科学是反映客观事物属性及运动规律的知识体系，回答"为什么"的问题。技术是利用客观规律，创造人工事物的过程、方法和手段，回答"怎么做"的问题。二者既有原则性的区别，又有着相互依存、相互转化的密切关系。 1、科学与技术的内在联系现代科学与技术是一个辩证统一的整体。科学离不开技术，技术也离不开科学，它们互为前提、互为基础。科学中有技术，技术中有科学。现代科学技术的关系表现在： A、现代科学是高技术之母，是技术的先导和发源地，科学为技术研究提供了理论基础，开辟了新的技术研究领域，为技术创新作好了各种知识准备。 B、技术的发展为科学研究提供了物质基础和新的探索手段，科学研究成果通过技术应用物化为直接的生产力。 2、科学与技术的区别 A、科学与技术的构成要素不同

初中物理教科版八年级上册第三章第四节声与现代科技练习题

初中物理教科版八年级上册第三章四声与现代科技练习题一、单选题 1.下面不属于超声波的应用的是 A. 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫 B. 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病 C. 清洗钟表等精细的机械 D. 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况 2.下列与声现象有关的说法中正确的是() A. 城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声 B. B超是利用了声音可以传递信息 C. 声音在空气中的速度一定是340m/s D. 我们听不到蝴蝶翅膀发出的声音是因为响度太小 3.下列各例中利用超声波聚集能量大的是() A. 超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症 B. 蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置 C. 医院利用“B超”检查体内情况 D. 用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝 4.下列事例中，没有利用超声波的是() A. 蝙蝠利用声波导航 B. 用声呐探测海深 C. 用B超做体检 D. 用听诊器检查身体 5.雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援，被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是()

A. 将周围物体砸开 B. 利用声传递能量 C. 利用声传递信息 D. 消除寂寞 6.如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释() A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丁 7.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是() A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫 B. 倒车雷达 C. 超声波清洗机 D. 真空罩中的闹钟 8.下列事例中，属于利用声传递能量．．的是() A. 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位 B. 用超声波清洗眼镜 C. 医生用听诊器为病人检查身体 D. 用声呐探测海底深度

高二物理沪科版选修3-1 5.6洛伦兹力与现代科技教案

5.6洛伦兹力与现代科技教材分析本节是本章知识的重要应用之一，是力学知识和电磁学知识的综合。通过对本节知识的学习，学生能够把洛伦兹力和动力学知识有机地结合起来，加深对力、磁场知识的理解，有利于培养学生用物理规律解决实际问题的能力。教学目标 1．知识与技能 (1)理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时，粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动。 (2)会分析利用磁场控制带电粒子运动问题。 (3)知道质谱仪的工作原理。知道回旋加速器的基本构造、工作原理及用途。 2．过程与方法通过综合运用力学知识、电磁学知识解决带电粒子在复合场(电场、磁场)中的问题，培养学生的分析推理能力。 3．情感、态度与价值观通过本节知识的学习，充分了解科技的巨大威力，体会科技的创新与应用历程。教学重点难点重点：带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动问题。难点：带电粒子在匀强磁场中的受力分析及运动径迹。教学方法讲述法、分析推理法。教学过程

一．带电粒子在磁场中的圆周运动 (1)运动轨迹：沿着与磁场垂直的方向射入磁场的带电粒子，粒子在垂直磁场方向的平面内做匀速圆周运动，此洛伦兹力不做功。【注意】带电粒子做圆周运动的向心力由洛伦兹力提供。通过“思考与讨论”，使学生理解带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的轨道半径r 和周期T 与粒子所带电荷量、质量、粒子的速度、磁感应强度有什么关系。 [出示投影] 一带电量为q ，质量为m ，速度为v 的带电粒子垂直进入磁感应强度为B 的匀强磁场中，其半径r 和周期T 为多大？ [问题1]什么力给带电粒子做圆周运动提供向心力？[洛伦兹力给带电粒子做圆周运动提供向心力] [问题2]向心力的计算公式是什么？[F ＝mv 2/r ] [教师推导]粒子做匀速圆周运动所需的向心力F ＝m v 2r 是由粒子所受的洛伦兹力提供的，所以qvB ＝mv 2/r ，由此得出r ＝mv qB ，T ＝2πr v ＝2πm qB ，可得T ＝2πm qB 。 (2)轨道半径和周期带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的轨道半径及周期公式。 ①轨道半径r ＝mv qB ②周期T ＝2πm /qB 【说明】 (1)轨道半径和粒子的运动速率成正比。 (2)带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的周期跟轨道半径和运动速率无关。例1.如图所示，半径为r 的圆形空间内，存在着垂直于纸面向外的匀强磁场，一个带电

现代科学技术与当代社会(单选)

1.一、单选 1、20世纪下半叶的科学、技术、生产三者相互作用的形式是科学技术生产。 2、20世纪下半叶以来，现代科学技术与生产力诸要素的关系用公式表示为：生产力＝（劳动力＋劳动工具＋劳动对象＋生产科管）科学技术。 3、“火药，指南针、印刷术――这是预告资产阶级社会到来的三大发明。”这是马克思对中国四大发明中的三大发明的一段生动描述。 4、为实现生产管理的科学化拉开序幕的是惠特尼。 5、按照马克思的观点，科学技术在知识形态上，是一般社会生产力。 6、邓小平最早提出“科学技术是第一生产力”的观点，是在1988年。

7、发挥“科学技术是第一生产力”作用的关键是提高全社会的科技意识。 8、“综合就是创造”是日本提出的科技立国的一个口号。 9、世界上首倡“科学是一种建制”的科学学家是贝尔纳。 10、1979年，美籍华人科学家丁肇中教授所作的三喷注实验，找到了胶子存在的遗迹。 11、中国的理论物理学家在60年代中期，从结构的角度出发，发展了计算方法，提出了层子模型。 12、目前，有些理论这家想建立称为“大统一”的理论，试图把弱－电－强统一起来。 13、目前世界上的高能加速器中最多的是正－负电子对撞机。 14、我国自行设计研制的大型高能加速器是北京正－负电子对撞机。

15、银河是由群星和弥漫物质集成的一个庞大天体系统，叫做银河系，大约有2000亿颗恒星。 16、造父变星的光变周期同光度之间存在确定的关系，它使测定包含这类变星的遥远恒星集团的距离成为可能。这一关系是勒维特发现的。 17、面向观察者运动的光源谱线将向蓝端移动，而背向观测者运动的光源谱线将向红端移动，这是多普勒效应。 18、广义相对论是关于时间、空间和引力的全新的理论，不仅正确地预言了日全食掠过太阳边缘的星光会发生1.75角秒的偏折，而且完满地解释了牛顿引力理论不能说明的水星近日点每百年前移43角秒的现象。 19、板块大地构造学说认为：地球上层的大地构造运动和地震活动主要是这些板块相互作用的结果。地球表面有环太平洋地震带、欧亚地震带以及大西洋中一条很长的弱地震带，这些地震带正是板块的边界。

现代科技在身边

《现代科技在身边》教学设计【内容标准】三1.5感受社会生活的发展变化。增进学生关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。【教材分析】本课所要集中解决的问题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。支撑本课问题解决的主要是科技知识教育和青少年为科技所做贡献的品德教育的相关知识，是科技知识教育的开端。对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，但同时也应引导他们进一步探入感受科技对社会的影响，本课以生活中科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获得知识，体会科技对经济和社会发展的作用，从而激发热爱科学的思想情感。【教学目标】情感态度价值观：引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学崇尚科学的情感，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。能力：培养学生收集处理应用各种信息．寻找解决问题的途径和方法的能力。知识：初步理解科技和社会发展之间的关系，值得科技是第一生产力。【教学重点】现代科技在身边【教学方法和学法指导】案例教学法、启发式教学、组织讨论法、活动体验法，创设情境，引导学生发现问题、解决问题，指导学生归纳总结基本知识和原理。【教学过程】【导入新课】创设情境，视频寻入（播放厦门用物联网构建无线城市给人们生活带来的便利视频，使学生初步感受现代科技的神奇力量，激发学生的兴趣，为讲授新课做好铺垫。）

【讲授新课】第一板块------科技与生活第一个活动：大家—起来请你说出在这个现场的科技产品有哪些？激发学生关注生活，关注科技的热情，从身边事物开始初步感受现代科技带来的变化。第二个活动：猜猪看通过出示的条件猜猜看是什么。通过逐一出示条件，充分调动学生积极性，猜出生活中不同层面的科技产品，更进一步感受身边的现代科技。教师出示最新的与生活密切相关的科技成果（例如：多彩太阳能变化衣，太空育种蔬菜、水陆两栖房屋、会飞的汽车、最小的主机、智能机器人、双触屏显示、手写鼠标等）给学生以强烈的视觉和思想震撼，再一次感受现代科技的伟大力量。第三个活动：身临其境考考你：你知道制造纸张的原材料是什么？学生国答：凸显传统的造纸过程对木材和水和需求。教师出示：石头纸——将矿石磨成高钙1500-2500目的超细粉，将85%改性碳酸钙添加上15%的添加剂制成母粒，最后通过挤压吹膜设备制成纸。整个过程不用一滴水，不消耗一点木材。教师特别介绍：石头纸在刚刚结束不久的两会上第一次使用，给两会代表和委员都留下了深刻的印象。请你通过操作实验，对比石头纸和普通纸的区别。(要求小组通过实验的方法，总结出石头纸和普通纸的区别) 教师准备好水和打火机，指导学生安全的做好实验。在实验的基础上，让总结出不同点最多的小组进行总结。教师出示石头纸给生活带来的变化：防水、韧性大、原料环保、书写更流畅、防虫防油、安全蛙高等。教师出示石头纸的制造科技要求：石头纸虽然取材方便，但是对磨粉机要求特别高。这是研制出了超细磨粉机技术，才为石头纸的诞

中国传统文化与现代科技

中国传统文化与现代科技一、全球化背景下的科技和文化竞争在当前日益激烈的国际竞争下，伴随着经济全球化带来的机遇和挑战，作为民族存在主体的国家之间的综合国力的不断增强和相互之间角逐，被置于一个比以往任何一个历史时期都更广阔和开放的世界历史舞台上，这种竞争和发展的共存使各个国家都获得了前所未有的机会空间。国家之间、民族之间，从政治、经济到文化软实力、民族精神，各个领域，无时无处不在进行着激烈地碰撞与磨合，在这种背景下，科学技术的发展水平对国家综合国力增强的巨大作用被凸显出来，一个国家或民族的科学技术的实力状况将在很大程度上决定其在这个世界历史大舞台上所扮演的角色和其所处的地位。当今的世界大舞台无疑是全球化的，从有形的人口、产品、资本到无形的理念、文化、意识形态，这些介质在世界范围内无比自由的得以流通。这种流通带来了世界范围的物理概念的消失，世界人民生活在同一个地球村里，在这里，国家和民族的概念受到了冲击，每一个个体与世界整体无比紧密的联系在了一起，人类面临着的是全球问题，接触到的是全球资讯。而这样的世界地球村的形成无疑是科学技术发展所带来的伴生物，科学技术的高速发展，信息指数函数速度的增长，把人类从记忆中的农耕劳作、手工经济、祭天祈福、兵车马行的古代社会带入到了如今的现代化大生产、电子化生活、交通便利的全球社会。然而，国家仍然是民族的存在主体，仍然是国际活动的主体，全球化背景下国家的发展、民族的兴旺仍然是各个国家民族不变的主题。各国在把科学技术的发展作为武器强大自己的同时，传统文化也同样成了各个民族用作保护自己的特色化发展、抵制全球化浪潮的另一件武器，科学技术和文化成了新的国际形势下各国维护国家主权的两把利器。传统的国家主权主要是指领土、领海、领空的主权。而经济的全球化发展、非传统安全威胁的肆虐、大国关系的新的变化，国家主权问题更涉及到信息主权、生态主权、文化主权等更广阔的范围。一个国家的稳定发展需要军事实力、经济水平、科技创新和文化繁荣共同的保障。人类社会的发展和历史的进步都有其不可抗拒的规律。历史总是有章可寻，回顾中华民族几千年的发展历史，当前的国际竞争形势和春秋战国时期的诸侯争霸、魏晋南北朝时期的强者生存有着可以比照的相同历史痕迹。达尔文的“物竞天择”、自然界的“丛林法则”在人类社会的历史潮流中仍然具有普适性。各个国家只有在用科学技术促进经济硬实力提升的同时，用传统文化和民族精神的传承来提升文化软实力，才能在适者生存的国家丛林中立足。二、不平衡发展下的文化侵略然而，不可回避的是，目前存在于国际交往中的仍然是不公正的国际旧秩序，各国之间的发展很不平衡，霸权主义、强权政治以不同的形式依旧存在。科学技术的发展、人类文明的进步并没有带来世界的永久和平，“弱肉强食”在经济繁荣、世界大同的面具下悄然进行。文化帝国主义成了让世人担忧的新的名词，它是在20世纪60年代“新帝国主义”的国际环境下诞生的。所谓“新帝国主义”，指的是在二战后许多殖民地国家获得民族独立的条件下，帝国主义的扩张战略由军事手段和直接的殖民统治为主，转向以经济和文化控制为