小学英语说课稿（深圳朗文版）

Good afternoon, my dear teacher. I’m very glad to have this chance to stand here and meet you.

Today, my topic is At the mall B1. It’s from Unit 6, book 7, Primary English for China. Every people, No matter he is health or not, he has the experience about sick. So this lesson is mainly talk about the different type of sick, for example, have a fever, have a cold, have a headache and have a stomachache. Then if we are sick, what should we do? We should take some medicine, go to hospital, go to a clinic, or just have a rest. This lesson has very important position. This content is based on the knowledge which the students had studied, like, clinic, hospital. So, it foll owed the students’ recognizing rule. This is part A, it mainly talk about the basic phrases which the pupils must know. Only they know the phrases, they can study the following part, B1, B2, C. So this lesson is very important and essential.

According to 《The New English Course Standard》, the total aim of English course is: Cultivate the students’multiple language using ability.

Based on this, I fixed my teaching aims.

Knowledge aim: Students can listen, read, speak and even write the new phrases, they can also use the phrases to make simple sentences, such as “I have a headache….”. And then they can give some suggestions, such as “You should have a rest. You should…”.

Ability aim: Students can make their own dialogue and can communicate with others by using the phrases what they had learned when this situation happened in their daily life.

Emotional aim: Students recognize the importance of health.

They know how to care about other people, especially their parents, their friends, their teachers or their classmate.

So here, I should point out, the main and difficult points are that the students can master the new phrases and can use them flexibly.

According to the content and important points, I use many different methods. Such as: speaking and reading method, situation teaching method, practicing method, interesting method. Sometimes students should study alone, and sometimes they should cooperate with their partner.

All in all, I want the students to study in a very happy, relaxed and harmonious atmosphere.

I will use computer, cards and even my body to help me. Then, I’m going to say my teaching process.

Step 1: Warming up

Sing a song and have a free talk. Mainly talk about the weather, the date to review the sentences they had studied, and by this way, I guide the students into the English world. This is important.

Step 2: Leading in

Today is August 7, 2008. The Olympic game will held in Beijing tomorrow. All of us are lucky; we have the tickets of the bird nest. But koko cannot come to Beijing, Can you guess, why?

I use the situation teaching method to start my class.

Step 3: Presentation

Teach them the new phrases, using my body to help me. Play some simple games, such as: guessing game, shake the card, do as I say, say as I do, chant and so on.

Step 4: Consolidate

(1). Play the tape to practice their listening.

(2). Let them to read and imitate after me. This is in order to practice their reading.I should pay more attention to their pronunciation and intonation.

(3). Work in group of four to make dialogue to practice their speaking.

(4). Let them to do some exercise to practice their

writing.

Step 5: Expend knowledge

Tell them more knowledge, such as new word, toothache, mouth ache, hand ache, ……And some new sentence structures, like, What’s wrong with you? You need to…

Step 6: Homework

According to the new English course standard, we should pay more attention to the students’ real desire. So, I will let the students design their homework by themselves.

小学英语说课稿（深圳朗文版）

小学英语说课稿（深圳朗文版） Good afternoon, my dear teacher. I’m very glad to have this chance to stand here and meet you. Today, my topic is At the mall B1. It’s from Unit 6, book 7, Primary English for China. Every people, No matter he is health or not, he has the experience about sick. So this lesson is mainly talk about the different type of sick, for example, have a fever, have a cold, have a headache and have a stomachache. Then if we are sick, what should we do? We should take some medicine, go to hospital, go to a clinic, or just have a rest. This lesson has very important position. This content is based on the knowledge which the students had studied, like, clinic, hospital. So, it foll owed the students’ recognizing rule. This is part A, it mainly talk about the basic phrases which the pupils must know. Only they know the phrases, they can study the following part, B1, B2, C. So this lesson is very important and essential. According to 《The New English Course Standard》, the total aim of English course is: Cultivate the students’multiple language using ability. Based on this, I fixed my teaching aims. Knowledge aim: Students can listen, read, speak and even write the new phrases, they can also use the phrases to make simple sentences, such as “I have a headache….”. And then they can give some suggestions, such as “You should have a rest. You should…”. Ability aim: Students can make their own dialogue and can communicate with others by using the phrases what they had learned when this situation happened in their daily life. Emotional aim: Students recognize the importance of health.

小学英语课说课稿例文（通用3篇）

小学英语课说课稿小学英语课说课稿例文（通用3篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学英语课说课稿例文，仅供参考，欢迎大家阅读。小学英语课说课稿1 各位评委老师：大家好！我是来*******的一名英语教师，我叫***，很高兴我们能够相聚在《小教天空》，通过这次教师招考，给了我一次锻炼的机会，也给了我一次展示的平台，希望大家多多为我提出宝贵的建议和意见。今天我说课的课题是《Welcome back to school》。一、说教材今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册第一单元第六课时，主要是学习字母“Dd”，“Ee”，单词“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”以及《Let’s do》中的一些小的指令，让学生能够听懂老师指令，并作出相应的动作。二、说教法、学法本课我采用了唱歌、游戏、表演等活动内容、活动方式进行教学，并主要运用远程教育资源《空中英语》课堂进行教学。让学生在看、听、认、读中达到所要求的标准，在教学过程中培养学生的记忆、观察和思维能力，在加强学生听音的`前提下，还要求学生能集中注意力观察老师的口形。让学生在各种快乐的活动过程中感悟、复习以及巩固语言知识，发展语言技能。然后通过一系列比赛，让学生在动静交错，个人与小组相结合，联系与竞争相融合的活动中学习语言，训练语言，应用语言。这样，学生不仅习得了语言，还养成了积极的学习态度。三、说教学目标依据新课程标准要求，结合学生年龄特点以及学生适用语言能力。

第六课时的教学目标是： 1、通过远程教育资源以及其他不同方式要求学生学会“Dd”，“Ee”两个字母以及“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”的正确认读。 2、以培养学生兴趣为根本出发点，运用《Let’s do》部分提高学生兴趣，让学生在玩中学，学中用。 3、培养学生积极主动学习以及运用语言的能力，提高他们的竞争意识，让学生在竞争中体现合作意识。四、说教学重、难点的把握和突破教学重点：能够听、说、认、读本课的新字母和新单词。教学难点：在《Let’s do》中，巩固新词，并能作出相应指令，为了把握重点，突破难点，我还自制了精美的卡片，让学生对所学的知识反复加强巩固。五、说教学准备本节课我主要运用了远程教育资源《空中英语课堂》进行教学。同时，又准备了六张卡片，增加了教学的直观性和多样性。六、说教学过程（一）激发兴趣开课时，我首先以跟同学们问好的方式进入新课，让学生感受到这是一个自主的课堂，是属于他们的，从而提高学生的兴趣。（二）引入新课 1、复习本节课采用复习导入新课。 2、新授利用远程教育资源教授字母“Dd”，“Ee”以及单词“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”。（三）趣味操练通过老师做口形，进行兴趣操练。（四）转化技能《Let’s do》部分，让学生通过指令在玩中学，学中用。（五）巩固深化本节课通过师生对话，生生操练巩固书本上本课时的教学内容，

深圳朗文小学英语

深圳朗文版小学英语一年级第一册 Unit 1 hello / 喂，你好 hi / 你好 good / 好 morning / 早晨，上午 how / 怎样，如何 are / 是 you / 你；你们；您 fine / 好的 thank / 谢谢 goodbye / 再见 here / 这里，在这里 is / 是 a / 一（个，件） balloon / 气球 oh / 哦，哊，哎呀 no / 不，不是 Unit 2 afternoon / 下午，午后 i / 我 am / 是

my / 我的 name / 名字，姓名 what / 什么 your / 你的；你们的 nice / 令人愉快的；好的 meet / 遇见，见到 Unit 3 it / 它 computer / 计算机；电脑 desk / 书桌 chair / 椅子 fan / 风扇；扇子 light / 灯，灯光 book / 书；本子 this / 这，这个 classroom / 教室 sorry / 对不起，抱歉 miss / 小姐，女士（称呼未婚女子）Unit 4 bag / 书包 pencil / 铅笔 pencil case / 铅笔盒 pen / 钢笔 ruler / 尺子 rubber / 橡皮

Unit 6 point / 指，指向 point to / 指向 the / 这（那）个，这（那）些board / 黑板 door / 门 window / 窗户 look / 看，观看 look at / （仔细）检查，查看 sit / 坐 sit down / 坐下 stand / 站 stand up / 起立 open / 打开 close / 关，关上 out / 出局，淘汰 children / （复）孩子，儿童 Mr（mister）/ 先生（用于姓名前）please / 请 Unit 7 mouth / 嘴 nose / 鼻子 eye / 眼睛 ear / 耳朵 finger / 手指

小学英语说课稿范文优秀10篇

小学英语说课稿范文优秀10篇【说教材】我说课的内容人教版三年级下册 unit 3 how many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：how many…… can you see? i can see …以及单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen。【说教学目标】 (一)语言知识目标 1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。 how many …can you see ? i can see…. 2、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. (二)语言技能目标 1、使学生能够根据指令做动作。 2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。 3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 (三)、情感态度目标 1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。 (四)、化意识目标

能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。【说重点难点】本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：how many …can you see?i can see …. 本课的难点是读准名词复数的读音。我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。【说教法】在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法。运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。【说学法】 1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。 2、小组活动学习发---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。 4、游戏法和鼓励法

小学生英语说课稿范文5篇

1.小学生英语说课稿范文一、说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。我说课的内容是第十一课的第一课时。这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第三课中，学生已经能用“would you like some…?”进行询问。能听懂会说chicken，pop, milk, a sandwich。本课时的教学内容为用“What would you like?”进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为： 1、知识目标：能听懂会说I'm hungry. What would you like?Yes, I'd like…… 2、能力目标：听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。 3、情感目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。 4 本课时的教学重点是：能听懂会说I'm hungry. What would you like? No, I'd like……听懂会说hamburger、French fries、pizza、

三年级英语深圳朗文版第4讲 Our lessons

Unit4 Our lessons Your name:____________ Your score:_____________ 本课重、难点： 1）知道“在某一天”用介词 on. 2）知道“在星期几”用介词 on. 3）知道“在几点钟”用介词 at. 4）掌握：生词： Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday lesson take out other today timetable 句型： 1. Let’s go to school. 2. At…, we have… 3. I have…I don’t have… 4. I can see a… 5. It’s Friday. 5) Let’s go to school. 让我们去上学。 6）“在几点几分”用介词at. 例如：At eight twenty, we have Chinese. 在8点20分，我们有语文课。 7）“在星期几”用介词on.具体回答时间时用“At…, we have… . At … , we have …”。例如：What lessons do you have on Monday morning? 星期一上午你们有什么课？ At eight twenty, we have Chinese. At nine ten, we have music. At ten twenty, we have maths. At eleven ten, we have English. 在八点二十分，我们有语言课。在九点十分，我们有音乐课。在十点二十分，我们有数学课。在十一点十分，我们有英语课。 8） take out是“拿出”的意思。例如： Take out your science books. 拿出你们的自然科学书。 Ⅰ.连词成句： 1. Monday, on, play, badminton, I 2. I, to, school, go, too 3. Sunday, I, do, on, not, to, school 4. is, it, Saturday 5. us, let, to, go, school Ⅱ.根据中文意思，完成下列句子： 1. go to school.（让我们） 2. We don’t go to school .（在星期六） 3. （什么课）do you have at eight o’clock? 4. I （打羽毛球）on Tuesday. 5. We have and （工艺美术）, （英语）, （数学）. Ⅲ.Ⅲ.看表格，完成对话：

小学英语教案说课稿

小学英语教案说课稿小学英语说课稿篇一各位老师：下午好！首先，感谢进修学校陈老师给我这次展示的机会。在我备课的过程中，陈老师、蔡老师，以及我校的几位英语老师都给予了我悉心的指导与帮助，也借此机会表达我真挚的谢意！我上的这节课是牛津小学英语3A第11单元的第2课时，A：Learn to say 部分。本课的教学目标要求学生通过学习，能够运用所学的英语，就自己的姓名、国籍、籍贯、年龄、体态特征等进行简单的自我介绍。本课所涉及的词汇、日常交际用语众多。如何在较短的时间内使学生学会课文中的生词，准确区分并使用I’m …/I’m not …；My …is/are…等日常表达法，同时保持自我介绍语篇的完整性，我做了如下处理：首先，对于What’s your English name? My English name is … How old are you, please? I’m nine/ten.这些交际性较强的日常用语，以Daily Talk的形式在平时的教学中加以渗透，以此化解本课的两个难点。然后，通过观察教师的体态特征，复习第1课时B部分所学的词汇，反复诵读Fat, fat, fat. I’m not fat. Small, small, small. My eyes are small.等词句，接着根据个人体态特征进行简单描述，为下一步完整的介绍自己进行铺垫。之后，导入新课的学习。其中an English girl, from London, a Chinese boy，以及刘涛的年龄、体态特征等采用了听录音，竞赛答题的方式进行呈现，以此保证语篇的完整性。反复备课，使我得到了提高。课文中Nancy Black介绍自己来自英国伦敦。原先，我的幻灯片上只有英国和中国的两副地图，三年级的孩子们只看地图，要理解from的含义，不太容易。后来，正如各位老师所看到的，在两国地图之间加上一条航线和小飞机，学生们理解起来也更加容易一些了。

深圳朗文版小学英语第六册(三年级下)

Book6 Unit 1 Our favorite subject I Fill the blanks below. (填空) 1.I am good __________ maths. 2.He __________________ (不喜欢) science. 3.Tim _________ (喜欢) English. He is good at ______. 4.What sport _______ she like? She likes ____________(篮球). 5.Mike is clever. He’s good at English, ________. 6.What subject ______ you like? I like __________________ (工艺美术). 7.My favorite ____________(运动) is table tennis. Unit 2 Pet coner I Fill the blanks below. (填空) 1.____________(小猫) drink water. ____________（小鸟）eat seeds. 2.This is my rabbit. This is ______ food. 3.Does it eat hot dog? ____________________________________ (不，它不吃) 4.Do you drink milk? ____________________________________(是的，我喝) 5.What does it eat? It __________ fish. 6.Don’t ____________ ice cream ____________ the kitten.(别把雪糕给小猫) 7.Can you _____________________ (照顾) my puppy? _________________________! (当然)

小学六年级英语说课稿5篇

小学六年级英语说课稿5篇 1.小学六年级英语说课稿一、说教材。 1、教材的地位及作用。本课主要学习了一些新的食物单词，要求掌握句型Taste this. It's sour/sweet. 本课是本单元的第二课，前一课已学习了What's this?这一句型，在这一课中又得到了巩固，在本单元中起着承上启下的作用。 2、教学目标的确定及其依据。根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为： (1) 能听懂会说本课的会话。 (2) 能较好地掌握本课句型Taste this . It's sour /sweet. (3) 掌握有关食物的词汇。 3、教学重点与难点。本课教学的重点是调动学生的主动性，使其大胆开口，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。根据小学英语教学的要求，学生的年龄特点及认知规律，本节课的教学难点是让学生在看看、说说、玩玩中增强对语言的感受，在愉快和谐的氛围中学习英语。

4、教材的处理。 (1) 会话教学内容以创设情境、表演为主，体现语言的交际功能。 (2) 词汇教学内容要求学生能听能说。二、说教法。小学英语教学应把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学为主。并通过游戏、竞赛等形式激发学生的兴趣，使每位学生都能积极地参与进来。三、说教学程序。本课分4个步骤来完成。 1、组织教学，引人入胜。从心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张消极状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱英语歌曲来组织教学，结合前面所学课文内容进行师生对话，可以活跃课堂气氛，消除紧张心理，使学生很自然地进入良好的学习状态。 2、学习词汇，强化句型。在词汇教学中通过借助实物、单词卡片，让他们对词汇有初步认识，把词汇套入语言项目What's this? It's…进行替换练习。并请两位同学进行点单词的比赛，老师及时掌握反馈信息，视情况适时对学生进行表扬鼓励，通过评价让孩子们感到都有进步，都有收获。

深圳朗文版小学英语四年级上册(Unit 1-Unit 10)

Unit 1 Our birthdays Ⅰ．写也出所缺的月份。 Ⅱ．写出生日日期。 Whose Chinese Dates English Dates 1．Yours：月日 2．Your father’s：月日 3．Your mother’s：月日 4．Your friend’s：①月日 5．Your friend’s：②月日 6．Your friend’s：③月日 7．Your teacher’s：①月日 8．Your teacher’s：②月日 Ⅲ．仔细阅读，在日历上标出孩子们的生日。 1．Peter’s birthday is on the second of November. Circle his birthday. 2．Jenny’s birthday is on the 13-th of April. Put a square on it. 3．Sally’s birthday is on the 31st of August. Put a star on it. 4．May’s birthday is on the 10th of June. Put a triangle on it. 5．Pat’s birthday is on December 17th. Colour it red.

Ⅴ．写出句中所缺的单词。 1．The first month of the year is . 2．The last month of the year is . 3．The month of the year is October. 4．September is the month of the year. 5．The sixth month of the year is . Ⅵ．看图填词。 1．

小学英语说课稿范文

小学英语说课稿范文小学英语说课稿范文1 一、英语说课讲稿的要素及撰写方法与其他学科一样，英语说课讲稿也包括五个要素：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。（一）说教材说教材要对教材所在的知识系统做简要分析，通过分析某课教学内容在整个教材体系中的作用，以及本课教学内容与学生先前掌握的知识和将要学习的知识的联系，说明教材的地位和作用；通过对课程标准关于教学的具体要求的概括分析，说明本课教学目标的确立及其依据；通过对英汉两种语言差异和学生的知识水平的简要分析，确定并说明重点、难点和关键点的确立及其依据。 1、说教材的地位和作用。说教材的地位和作用，应简要分析本课内容在单元整体教学中和整个教材体系中甚至在素质教育英语教学中的重要地位。 2、说教学目标的确立及其依据。教学目标的确立首先要根据单元教学的目的和要求（对语音、词汇、日常交际用语、语法等方面的不同程度的要求），结合学生的实际水平，确定贯穿单元教学的总目标（goal）。总目标可以是相当概括的。因此，总目标往往以单元教学目标的形式出现，一节课的教学目标（objective）则应落实到与本课教学内容相关的具体语言知识或某项技能上，即：通过本节课的教学，重点解决什么问题（知识和能力），达到什么样的要求。为了贯彻“寓思想教育于语言教学之中

"的教学原则，教师还要深入挖掘教材的德育因素，从而确定德育（情感情意）目标。教学目标的表述要准确、具体、简洁、全面，要明确写出本节课的知识目标、能力目标和德育目标，即说明通过一定的教学活动后，学生的知识、能力或情感的变化，并说明做如此要求的理论依据何在。教学目标的表述应有利于教师在教学时对教学目标的把握与评定，要将一般性的目标具体化为可观测的行为目标，要说明学生在教学后能学会什么，达到什么水平，即说明教师预期学生行为改变的结果，充分发挥教学目标的导向作用。一般来说，规范、明确的教学目标的表述包括四大要素，即行为主体、行为、条件及表现水平或标准。。（1）知识目标 1）语言知识目标： 2）文化知识目标：（2）能力目标 1）语言能力目标： 2）智力发展目标： 3）德育（情感情意）目标： 3、说重点、难点和关键点的确立及其依据。说课稿要写出该课的重点、难点和关键点分别是什么，并写出确立该重点、难点和关键点的理论依据，即在列举该课重点、难点和关键点的同时，说明为什么该重点是本课教学的最主要部分或最重要内容，为什么该难点在本课教学中是学生最难理解和最容易出现错误的部分（有时重点和难点相同），为什么该关键点对本课教学的成败起决定性的作用。（二）说教法

少儿英语-深圳朗文版小学一年级下unit7 my pet

深圳朗文版小学一年级下unit7 my pet 誉龙教育个性化辅导教案提纲教师：______学生：_____时间:___年___月___日___:___至___:___ 第___次课一、授课目的与考点分析： 1. Learn the main words. 2. Have a dictation of the knowledge points. 3. Finish some relevant exercises. 二．授课内容： Unit7 my pet Vocabulary Fish鱼bird鸟rabbit兔子dog狗cat猫turtle龟（尤指海龟） like喜欢swim游泳fly飞行home 家much非常 Text That`s a fish.那是一只鱼。 This is my cat.这是我的猫。 This is my turtle.这是我的海龟。 I like the cat. It`s small . it`s white.我喜欢猫。它是小的。它是白色的。 I like the dog. It`s big. It`s black.我喜欢狗。它是大的。它是黑色的。 What`s that? 那是什么？ It`s a fish. It can swim. It can`t fly. It can`t run. It can`t jump. 是一只鱼。它会游泳。它不会飞。它不会跑。它不会跳。 Listen ang act Hello, Tim. What`s that?你好，那是什么？ Oh, it`s a small cat.哦，是一只小猫。 I like the cat. it`s small. It`s grey. It can run. 我喜欢猫。它是小的，它是灰色的。它会跑。 Sorry, pat! No cats at home.对不起。帕特！家里不准有猫。 Oh, no! I like the cat.哦，不。我喜欢猫， Here you are, pat. This is a cat, too. It`s small. It`s grey. 给你，帕特。这也是一只猫。它是小的，它是灰色的。 Oh! Thank you, Tim. I like this cat very much. 哦，谢谢，蒂姆。我十分喜欢这只猫。

小学英语全英说课稿 (精选10篇)

小学英语全英说课稿 (精选10篇) 篇1：小学英语全英说课稿 The lesson I am going to talk about is fom the teaching mateialBook One ，Unit 8。the thid pat that is used by the kids in Gade One 。一、Analysis of the teaching mateial 〔说教材〕 Teaching aims 〔教学目的〕 1。 knowledge and skill aims :〔知识技能目的〕 eview the names of the ten diffeent kinds of fuit and ecognize the numbes fom one to ten 。 Undestand simple instuctions about the numbes and act accodingly。 Pactice English and municate with othes in the situation。 2。 Equip them with the emotion ，attitude and value goals :〔情感、态度、价值目的〕 Cultivate the spiit of co-opeations in the goup wok Teaching impotance :〔教学重点〕

1。 Make sentences using the fuit and the numbes 。 "Six oanges ，please 。’ 2。 Distinguish the diffeence between the single fom and the plual foms of the nouns 。"one apple two apples …" 3。 The sentences used when selling and buying the fuit in a fuit shop。 Teaching difficulties :〔教学难点〕 1。 Distinguish the diffeence between the single and the plual foms of the nouns 。 2。 Tain thei ability of municating with othes in English 。 Teaching aids ;〔教具准备〕 Multimedia ， flash cads ，fesh fuit and aangements and decoations of the fuit shop 。 Teaching methods :〔教学方法〕 Task objective teaching method 。TP method ，pefomance and games methods 。二、Analysis of the leanes :〔说学习者〕 We ae facing the 5 to 6-yea-old little kids who just gaduated fom the kindegaten ，and they can not

小学六年级英语说课稿5篇

小学六年级英语说课稿5篇第一篇：《My Family》 Hello, everyone! Today, I'm going to introduce a lesson called "My Family" to you. This lesson is designed for sixth-grade students to learn about family members and how to describe them in English. In this lesson, we will start with a warm-up activity to review some vocabulary related to family members. Then, we will move on to the main part of the lesson, where students will learn how to use possessive pronouns and adjectives to describe their family members. To engage the students, I will begin by showing them a picture of my own family and briefly introducing each member. This will help them understand the concept and feel more comfortable sharing their own family information later on. Next, we will move on to the vocabulary review activity. I will write down a list of family members on the board and ask students to match them with the corresponding pictures. This will help reinforce their understanding of the vocabulary and improve their memory retention. After the warm-up activity, we will dive into the main part of the lesson. I will introduce possessive pronouns and adjectives and explain how they are used to describe family members. To make it more interactive, I will provide examples and encourage students to come up with their own sentences using the new grammar structures. To practice what they have learned, we will do a pair work activity. Students will be paired up and take turns describing their family members using possessive pronouns and adjectives. This will give them a chance to apply the new grammar in a meaningful context and also improve their speaking skills.

小学英语说课稿模板(共6篇)

篇一：小学英语说课万能模板小学英语说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好：我是英语组（）号，我今天说课的题目是——（板书：课题）如：unit 1 i like football.下面我将从以下四个方面进行说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序（板书黑板）。（可适当加手势、眼神、动作）五个方面来对本课作具体的阐述。结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。我从下面先说一下第一方面：一、说教材 1.教材的地位及作用《》是科普版小学四年级下册第（）单元的第（）篇课文，本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 i like ?\i dont like ?，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。 2.教学目标知识目标：学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型 i like ?\i dont like ?。能力目标：培养学生运用英语的能力。德育目标：教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。 3.教学的重点与难点教学重点：能听说单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，运用句型 i like ?\i dont like ?。教学难点：灵活运用句型 i like ?\i dont like ?。确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。 4.教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。

小学英语说课稿(优秀4篇)

小学英语说课稿(优秀4篇) 小学英语说课稿篇一非网络环境下跨越式创新发展英语试验的特点：课堂教学必须“以言语交际为中心”强调师生对话引导下的生生俩俩对话重视综合语言运用能力的培养利用PPT提供Key points，为学生的情景对话提供语言要点选取合适的扩展听读材料进行集体听说教师需要为学生提供听说材料的文本。广州市小学英语试验教材《英语口语》第三册 Unit 2 What’s For Dinner ? Project 说课的内容：教材分析目标分析教学理念教学程序教学体会教材分析广州市小学英语教材的内容是学生熟悉的日常生活题材，归纳性与实践性较强，有利于激发学生的学习兴趣和求知欲，更有利于培养学生的交际能力和创新能力。学生在前几课时已经学习了有关食物的单词和句型： I like … / I don’t like …及Do you like …?的回答。本节课Project的主要学习内容是：在教师精心创设的情景中，学生充分地利用俩俩说的机会，积极地运用英语表达自己对食物的喜好，使其英语的听说能力不断地提高。目标分析在真实的情景下通过完成课本上的Project，学会灵活运用Do you like …? Yes , I do . / No, I don’t . What do you like ?这些句型进行交流。通过小故事的扩展听读，使每个学生的词汇量以及听力水平得到不同程度的发展。知识目标目标分析通过调查报告活动逐步培养学生的相互合作能力。通过PPT方式提供一定主题内容的图片和关键词句，培养学生综合运用语言的能力。通过师生问答和大量的俩俩对话等多种言语交际活动培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力。能力目标目标分析通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣以及积极参与课堂学习的热情，逐步提高听、说以及语言交际的能力，享受英语交际的乐趣。情感目标教学理念英语教学是语言教学，离不开人与人之间的情感交流，而交流则需要一定的情景。在英语教学中，教师要积极创设一种开放、和谐、积极互动的语言活动氛围，努力让学生愉快地融合在英语环境中，自然地吸取和操练，不断提高英语能力。另外，语觉论认为，培养学生语言能力的最佳途径是交际。因此，在本节课中教师精心创设情景，为学生提供贴近生活的语境，让他们在真实的交际情景中提高其听说能力和综合运用语言的能力。教学程序设计一小诗热身、激发兴趣

小学英语全英说课稿模板

小学英语全英说课稿模板篇一：小学英语说课稿模板万能小学英语说课稿（英文万能版） ● Good morning, my dear judges. I am_______, from____________. I’m glad to interpret my teaching design here. ● The teaching content is Part, of Unit of PEP Primary English, Book This unit is mainly about Now, I will explain the lesson from the following aspects. 1. 教学内容（体现教材的整合） Firstly, let’s focus on the analysis of teaching content. The lesson is a new one of Unit . It includes and . In section 1, it mainly deals with these key words, 2. 教学对象（根据不同年级的学生，描述其特点）Secondly, it is about the students. Our students are in Grade

They are active and curious, interested in new things. After learning English for years, they have some basic English background knowledge, so the teacher should attach importance to the munication with them, providing them the chances of using language. They have learnt English for years, and have already knownIt is not difficult for them to understand and use the language 3. 教学目标（根据具体内容定目标和要求） So, I set the following aims. By the end of the lesson, students will be able to read, recognize, and use these words: And, these sentences: By the end of the lesson, Ss can understand the and get useful information from the through attentive listening / reading. Ss are able to talk about Ss can use to give suggestions on