学前教育专业介绍 活动方案

学前教育专业介绍  活动方案
学前教育专业介绍  活动方案

和孩子一起成长

——2018届新生学前教育专业介绍会

活动目的:

学前教育专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,热爱学前教育事业,具有扎实的学前教育理论基础、良好的学前教育专业素养,具备一定实践教学能力的幼儿园教师、学前教育行政人员、社区幼儿教育指导员等专业人才。本次活动的开展也是为了让学生更加全面的了解本专业所学的知识与技能,让他们在以后的学习工作中指向性更加明确。

活动内容:

1.专业特色:我校学前教育的专业特色是:国际儿童教育方向、舞蹈表演、幼儿园管理方向、艺术培养和早期教育方向。主要培养具有综合素质能力同时拥有专业技能知识的全方位的学前教育专业人才。

2.专业课程:学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼

儿游戏理论、幼儿园活动教程、幼儿园教育活动设计与指导、

现代教育技术、幼儿园教师礼仪、教师口语、学前儿乐理与视

唱、钢琴、舞蹈、美术等。

3.专业发展背景:政府的政策导向、家长的重视、师幼比

例不合理,幼儿教师缺口大。因此,需要越来越多的具有高专

业素质水平的学前教育老师。

4.实训与就业:学前教育专业作为我校的特色专业之一,

就业推荐到成都市各大中高端幼儿园工作,工作轻松,薪资待

遇高。实训期包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教

育调查、社会调查,一般安排6--8周。

5.技能大赛与兴趣小组:定期举办关于学前教育专业的技能展示大赛。推荐学生积极参加市级、省级乃至全国的学前教育专业技能知识大赛,提升学生的专业知识技能水平。同时学校有各个兴趣小组,让每一位同学都能充分展示自身的特长。

活动流程:

1.活动人员安排:

组织:张雪芹罗敏

主讲:张文璐高雅

协助:杨兰张婧杨飞张悦柳琴

2.活动场地:小操场

3.展示内容:

a、开场活动热身:幼儿手指舞《宝贝宝贝》,让学生初步体验本专业的一些特点。

b、专业介绍:介绍本专业主要学习的课程、实训场地、专业特色以及今后的就业方向。

c、讨论与分享:学生畅谈自己对这个专业的认识和规划,教师分享自己与学前教育的故事。

d、总结与寄语。

e、分享幼儿律动操《暖暖》,结束活动。

学前教育学习活动各主题目标

活动主题目标: 小班: 1、小宝宝(学用普通话说出自己与同伴的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢。) 2、好听的声音(喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。) 3、小兔乖乖(爱听童话故事,喜爱观察照顾小兔,并有趣参加装扮活动。) 4、学本领(体会每个动物都有各自的本领,有兴趣地学做各种模仿动作。) 5、苹果和橘子(认识常见水果的名称,感知它们明显的特征。) 6、小司机(了解常见车辆的不同,体验车辆给我们带来的方便。) 7、小医生(识别常见的医药用品,理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康,遇到打针吃药不害怕。) 8、不怕冷(感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。) 9、过年啦(感知春节、元旦的热闹景象,喜欢参加各种形式的节日活动,体会过新年的快乐。) 10、我的幼儿园(乐于参加集体活动,体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。) 11、熊的故事(尝试用各种方式表述故事情节,对物体大小进行比较或匹配。) 12、好朋友(喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动的快乐。)

13、白天和黑夜(有观察太阳、月亮变化的兴趣、区分白天和黑夜。) 14、小花园(喜欢观察周围的花草树木,有爱护它们的情感。) 15、动物花花衣(喜欢、亲近各种常见的动物,分辨明显的特征。) 16、雨天(感知雨天的自然景象,感受雨中活动的快乐。) 17、理发师(了解理发师的劳动,愿意愿意理发。) 18、夏天真热啊(感知夏天明显的气候特征,乐意参加各种使身体凉快的活动。) 19、好玩的水(初步感知水的性能,尝试利用水玩各种游戏,并体会玩水的快乐。) 中班: 1、我爱我家 ①尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 ②尊敬父母和长辈,感受家的温暖。 2、身体的秘密 ①认识自己身体主要部位的外部特征,体验它们的作用。 ②运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并未自己长大而高兴。 3、在秋天里 ①感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。 ②了解秋季人们如何收货农作物,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。 4、我在马路边

学前教育专业面试自我介绍优秀【可编辑版】

学前教育专业面试自我介绍优秀 学前教育专业面试自我介绍优秀 借鉴! 篇一 大家好,我叫**,来自**。我性格开朗,天生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,思想积极向上,通过几年来的学习,对幼教工作有了更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从事行业的优势,我想要找一份幼师的工作,毕竟这几年我一直学习学前教育专业,还是希望能成为一名优秀的幼儿教师,虽然我是应届毕业生,不过在之前我也去幼儿园实习过,工作过,就是想多增加个人的经验,总结怎样更好的使幼儿快乐的学习,怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育,希望您能给我一次机会,我将用我的行动让您看到我的优势,谢谢! 篇二 本人毕业于xx师范学院学前教育专业,今年22岁,有爱心和责任心,对于不同阶段的幼儿,能针对小朋友因材施教。 我先后在xxxx师范大学附属幼儿园、xx幼儿园和xx外国语学校幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月,后又在xx外国语学校小学部实习一个月,在幼儿园实习任教期间,有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏,并在生活上主动关心和帮助。不仅教会小朋友学习课本上的知识,而且还注重培养他们的学习兴趣,在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己,发挥出自己的优势。在工作中我积极进取,吃苦耐劳,在实践中成长很

多,丰富了我的专业,学到了更多更实用的知识,也深得老师领导的 好评。在以后工作过程当中,我还要不断学习和完善自己。请领导给 我一次机会,我会用实际行动去证明我的能力! 篇三 尊敬领导,您好! 我叫xxx,是一名xx大学xx系xx届毕业生。经过四年的认真学 习和不懈努力,我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力, 现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中,服务于教育 事业,实现自身的价值。 贵校良好的管理体制,浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标,相信在贵校领导的帮助指导下,通过自身的 努力,我会成为一名合格的人民教师,希望贵校能给我提供一个施展 才华的机会! 我的家乡在xxx,纯朴的乡情给予了我善良的品质,艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。 大学的四年时光里,我本着自强不息,学以致用。在思想方面我积极向党组织靠拢,关心集体,团结同学,并加入 xx 协会,多次参 加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学,足球 赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才! 我相信命运之神会垂青有准备之人,回首过去深感母校培育之恩,注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心, 热心,敬业之心来实现自己的奋斗目标:做一名合格的人民教师。 我或许不是令您满意的,但我相信依靠努力,我将成为最合适的! 我或许不是最优秀的,但我会自强不息,我是有潜力的!

学前教育专业主题活动设计

学前教育主题活动设计 一、主题活动名称:高高兴兴上幼儿园 二、主题选择的缘由: 对于幼儿园小朋友来说,每天背着小书包上学校似乎成为自己的义务或许说成是他们每天必须完成的任务对于他们来说更贴切。家长每天都会早早的催促小朋友从甜甜的梦乡中醒来,接着是和大人一样的紧张节奏,洗脸刷牙,完成这些基本的洗漱工作后,小朋友又会被大人追着满屋跑的吃饭,无论他们已经吃的有多饱或者对于即将入肚的食物并不怎么感兴趣。等到完成这些离开家门要上学的所有事情之后,小朋友们已经和自己本该拥有的开开心心的童年渐行渐远了。可惜这些还不算完,他们即将离开自己亲爱的家人,去学校里度过一天,在学校并非所有的教学活动都能够让小朋友感到开心快乐,可惜回到家里之后他们并不是能够躺进家人的怀抱去索取一个孩子本该拥有的亲昵,必须是完成作业后才能得到父母的亲昵与疼爱,或者是去看自己喜欢的动画片。我们可以反思,这种看似紧张有效但却给学生带来抵触心理的幼儿生活会给孩子们带来什么?据调查反应,有很多孩子现在已经产生不愿意去幼儿园的想法,当家长送他们到幼儿园接送车后哭闹不止,针对这些情况,我的论文将从高高兴兴上幼儿园为主题,通过《养成好习惯》和《我是校园小明星》两个主题活动帮助学生养成良好的日常习惯,激发学生在幼儿园积极表现的热情,使孩子们能从幼儿生活中获得真正的成长和快乐! 三、主题的网络图

四、主题活动设计思路阐述 良好的习惯是规范孩子所有行为的一剂良药,孩子们感到上幼儿园是一件令他不开心的事情,很大一部分原因是因为孩子们缺乏良好的行为习惯,在错误思想的指导下产生排斥心理。很多小孩子在认识事物的时候会倾向于依靠家长的指导,但是部分家长缺乏正确教育和引导学生的能力。很明显,以孩子们现有的心理水平,他们更多的需要大人的教育和引导,而不是我们偏差的要求和强制,幼儿园小朋友相对来说都比较贪玩,因此,我们可以引导孩子们养成良好的行为习惯,让我们对孩子的要求成为他们习惯作为中的一部分,这样我们就成功了一大半。首先,孩子们能够自主完成很多我们要求的事情,既锻炼他们的自主能力,还能为家长省下很多精力;其次,养成良好的行为习惯可以规范孩子的日常行为,为他们其他方面的成绩打下良好的基础。除了第一个行为养成活动外,本文另设计了我是校园小明星的活动,抓住学生渴望在小朋友和大人眼中留下良好印象的心理,举行各个方面的活动,进行评比和表扬,使人人都进步,人人都成长,在幼儿园中形成良好的氛围,促进孩子各个方面的健康成长。 五、活动方案一:《养成好习惯》 (一)活动目标: 1、教育孩子规范自己的行为,帮助孩子锻炼辨别是非的基本能力。 2、用强化法帮助学生养成早睡早起的习惯,规范日常休息。 3、通过活动,让学生可以自主独立的养成每天洗脸刷牙的习惯,并且动作迅速。 4、告别家长喂着吃饭和追着吃饭,珍惜每一粒粮食。 (二)重难点分析: 重点:诗人歌德曾经说过:人生道路是漫长的,但紧要之处却只有几步。著名教育家叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”哲学家培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生”。怎么教育和引导学生听大人指挥,帮助学生改掉错误习性。 难点:习惯则是日积月累的细节。培养孩子良好的学习习惯和高尚的道德情操,应从“大处着眼,小处着手”,在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成,将会成为他们一生受用的宝贵财富。如何从心理上让学生对大人产生信服,从心理上愿意按照大人的要求进行。 (三)活动准备: 行为记录表、闹钟、奖品、好习惯故事书 (四)活动流程: 1、导入: 以《孤独的猫咪》故事为导入,吸引学生的注意力,引发他们听故事的欲望,将相关习惯规定穿插进来。 故事内容:从前有一个小猫咪,它和它的小伙伴玩的特别愉快,它们总是一起玩耍,一起捉老鼠,一起晒太阳,它们开开心心,勤勤奋奋。可是有一天,这个小猫咪突然产生一种

学前教育专业名词解释

学前教育专业重要概念 1.学前儿童心理学:是研究人从出生到入学前(0~6岁)心理发生发展规律的科学。2.儿童心理发展的年龄特征:是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的.典型的.本质的心理特征。 3最近发展区:是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平,和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。 4.创造想象:是根据自己的创见,独立地构造新形象的过程。它具有首创性.独立性.新颖性等特点。 5.具体形象思维:是依靠表象,即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的思维。这是幼儿思维的典型方式。 6.情境言语:是指只有在结合具体情境时,才能使听者理解说话者的思想内容,并且往往还要用手势或面部表情甚至身段动作辅助和补充的言语形式。 7.亲子关系:是指父母与其亲生子女.养子女或继子女之间的关系。亲子关系有狭义与广义之分。狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即依恋;广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式,即父母的教养态度与方式。 8.同伴关系:是指儿童与其他孩子之间的关系,是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 9.全民教育:保证每个国民都有接受教育的基本权利,并且必须接受一定程度的教育,它以普及义务教育实行之。 10.终身教育:指人在一生中都应当和都需要受到各种教育,接受教育应是从生到死永不休止的,它在时间上贯穿人的整个一生,在空间上贯通了学校.社会和家庭的界限,打破了教育为学校系统所垄断,改变了前半生受教育,后半生工作的人生模式。11.教育民主化:使受教育成为全民的权利和义务,在教育机会面前人人平等。消除专制.封闭.灌输等不民主的教育,建立尊重.开放.启发.参与等民主化的教育。12.儿童观:儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利,儿童期的意义,儿童的特点和能力,儿童生长发展的特点和原因等问题。13.自然教育:卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是主张教育应遵循自然,顺应人的本性,反对成人不顾儿童的特点,按照传统偏见强制儿童接受违反自然的教育方式,让儿童得不到自由的发展。要把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素;教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性。 14.恩物:恩物(gift)是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料,是根据自然界的法则.性质.形状等用简易明白的物体制成的,作为人类了解自然.认识自然的初步训练。 15.情商:用来描述对成功至关重要的情感特征,它包括以下含义:同情和关心别人,表达和理解感情,控制情绪,独立性,适应性,受人喜欢,解决人与人之间关系的能力,坚持不懈,友爱,善良,尊重他人等。 16.幼儿的完整学习:为幼儿提供完整的.多方面的学习环境,及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展,达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。 17.整个教学法:是把儿童所应该学的东西结合在一起,完善地.有系统地教授儿童。运用的教材以故事或自然为中心或出发点,组织儿童进行学习的方法。但在教学中所运用的故事或材料都是来自于儿童的生活,并符合儿童的心理特点。 18.创造性游戏:学前儿童主动地.创造性地反映现实生活的游戏,是学前儿童特有的游戏,包含角色游戏.结构游戏和表演游戏等。

幼儿园学前教育案例主题活动的开展与幼儿兴趣的满足(重点资料).doc

案例:主题活动的开展与幼儿兴趣的满足 所以,我们在选择内容时,往往会避开那些需要大量活动材料的活动。这就造成了我们的主题活动不能深入开展,流于形式。 一学期来,我们开展了一系列的主题教学活动。从分科教学到主题教学,期间我们也经历了从不适应到适应的一个艰难过程。分科教学的利弊已有定论,无需我再说明。而主题教学,相对我们还是一个崭新的领域,还有待我们去认识去探索。 新《纲要》十分重视在活动中体现幼儿的主体地位,那么我想:在我开展的主题活动中是否亦体现了新《纲要》精神呢? 反思一:主题内容是否符合幼儿兴趣 主题教学强调幼儿的自主性,对于主题的选择必须根据幼儿的兴趣为主。幼儿从了解、探索、计划、解决问题到知识的获得,这些都必须建立在幼儿的兴趣上。 我们的主题内容大多是在期初拟定的。我们挑选了一些我们认为孩子应该了解以及孩子应该有兴趣的内容,这些内容和孩子们的生活都是密切相关的。我们以自己平时的观察,对自己班上孩子的了解,能够得知哪些内容是孩子们所感兴趣的。但是,一个主题是否对所有的孩子都有兴趣?这是不可能的。那么,对活动中不感兴趣的幼儿如何引导,还是顺应他们自身的兴趣,这是值得探讨的。我想,主要是由于幼儿人数多,我们活动开展的活动还是以集体活动为主,使得不能尊重每个孩子自身的兴趣需要。

反思二:活动时间是由教师预先计划还是由孩子自身的兴趣需要所决定虽然强调要体现孩子的主体地位,但在活动过程中,我们往往会根据我们自己的安排来决定活动时间。一个上午常常两个活动,有时一个活动中孩子的兴致很高,可是若不停止就无法进入下一活动,我们往往就用命令的方式让孩子停止前一活动,统一进入下一活动。因此,虽然我们不说上课下课,但孩子们还是会问:什么时候下课?等会上什么课? 另外一点,我们惯于把一个主题在一周或者两周内完成。这是因为,我们一个教师要完成一周的主题教学。其中的利,是教师对整个主题有更合理的安排,各个内容联系更密切。但是,如果一个活动只能进行半周,接下去孩子们的兴趣已减弱了,那里是继续按照计划进行,还是按照孩子们的兴趣而转移?如果一个活动孩子们非常感兴趣,在活动结束时还有很多内容可以挖掘,而下一周教师安排的主题则是另外的。那么这时,我们是放弃计划,继续这一主题,还是按照计划进行呢?现实中我们总是选择了后者。 反思三:在主题活动中,教学内容的选定与活动设计是否尊重 幼儿的兴趣 一线的老师都清楚,要真正搞好一个活动,需要大量的准备。可是,现实的种种限制使我们不可能达到这一要求。例如,很多活动要求带孩子到现场去身临其境去感受,可为了安全,我们哪都不敢让孩子去。更多的活动需要大量的辅助材料,可要是全部由教师亲手收集制作,这显然也是很困难的。所以,我们在选择内容时,往往会避开那些需要大量活动材料的活动。这就造成了我们的主题活动不能深入开展,流于形式。

学前教育专业学生自我介绍

学前教育专业学生自我介绍 学前教育专业学生自我介绍范文 当换了一个新环境后,我们总归要向他人介绍自己,通过自我介绍可以得到他人的欣赏。如何写出一个与众不同的自我介绍?下面是WTT帮大家整理的学前教育专业学生自我介绍范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 学前教育专业学生自我介绍范文篇1尊敬的领导: 您好!我叫xx,以下就是本人的自我介绍。 我,一个对教育事业充满无限热情的青年,渴望能到这样的环境中工作,施展自己的才华。请允许我做下自我介绍。 我是学前教育20xx届的学生,在校期间刻苦勤奋,不仅在本专业取得优异成绩,而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来,在所修的三十多门专业课中,几乎有三分之二以上是优,学习了心理学专业的所有课程,对于心理学已达到专业水平。 另外我也在课下刻苦训练基本功,有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力,能运用现代化教学手段进行教学。在湖南师范学校实习期间,充分体现了自己较高的综合素质,得到实习单位的认可。 琐碎繁忙的文学社工作,不仅锻炼了自己良好的文学素养,也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间,我曾多次在院文学社的期刊上发表文章,取得征文大赛三等奖的.好成绩受到同学们的好评。 大学生活很快便过去了,我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力,一定能胜任且很好地完成您交给我的工作,我热爱教师这个职业,并希望以此作为自己的事业,请贵校给我一个机会。 学前教育专业学生自我介绍范文篇2尊敬的领导老师: 大家好!我的名字叫王艳茹,来自北华大学学前教育系xx级一班,目前是大学四年级学生。我是个性格活泼开朗大方的女孩子,我的兴趣爱好特别广泛,我喜欢唱歌、跳舞、弹琴、画画、交朋友等等吧,我的特长是唱歌跳舞弹琴。下面说一下我在校期间的经历,我曾担任社团联合会演讲与口才协会演讲部部长,学生会文艺部副部长,社团联合会主席等职务,参加过许多大大小小的文艺演出,

学前教育专业学生自我介绍

学前教育专业学生自我介绍 自我介绍在面试中是必然要过的一关,自我介绍得好不好也直接影响到面试的效果,那么要如何做精彩的自我介绍?下面小编为你带来学前教育专业学生自我介绍的内容,希望你们喜欢。关于学前教育专业学生自我介绍篇一 尊敬的学校领导: 您好! 今年能有机会来到这里面试,我感到非常的荣幸,对这次机会显得尤为珍贵.同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我,下面介绍一下我的基本情况。 我叫XX,我来自美丽的XX.性格开朗,形象可爱有一张娃娃脸,天生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,思想积极向上,通过几年来的学习,对幼教工作有了更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从事行业的优势,我想要找一份幼师的工作,毕竟这几年我一直学习学前教育专业,还是希望能成为一名优秀的幼儿教师,虽然我是,不过在之前我也去幼儿园实习过,工作过,就是想多增加个人的经验,总结怎样更好的使幼儿

快乐的学习,怎样保护好幼儿等.希望给予幼儿的是最好的教育.希望您能给我一次机会,你将会看到一个更优秀的我。 我曾经在XXX幼儿园工作,在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过,开始我从事XX工作,随后因幼儿园需要到XX,有一定的工作实践经验,在工作上取得一些的成绩,同时也得到幼儿园的认可.通过几年的工作我学到了很多知识,同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高,我热爱我的工作,但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩,我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择,这些就坚定了我应征贵幼儿园的信心和决心.所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX,如果这次能面试成功,我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。 俗话说:航船不能没有方向,人生不能没有理想,而我愿成为一名无私的幼师,假如,我通过了面试,成为众多幼儿园教师队伍中的成员,我将不断努力学习,努力工作,把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子,决不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号。 关于学前教育专业学生自我介绍篇二 尊敬的各位园长及各位老师你好!

幼儿园学前教育宣传月主题活动总结

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 幼儿园学前教育宣传月主题活动总结 幼儿园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式,以下小编为大家整理了幼儿园学前教育宣传月主题活动总结,希望对大家有帮助! 幼儿园学前教育宣传月主题活动总结一 根据《教育部办公厅关于开展2018年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基二厅函〔2018〕8号)要求,为深入贯彻落实文件要求,我园领导高度重视学前教育宣传月活动,积极采取措施,大力宣传国家学前教育政策,幼儿园的保教工作,家庭幼儿教育等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑,现把我园的具体工作开展情况汇报如下: 一、成立领导小组,专人负责 我园成立以校长丛众为组长,副校长张兰泉、园长孟宪珍为副组长,各班主任为成员的领导小组,专人负责宣传月工作。 二、明确宣传工作的主题。 我园本次学前教育宣传月活动紧紧围绕《指南》让科学育儿知识进入千家万户。的主题,制定了相关的政策和规章制度,促进幼儿教育规范化发展,推动幼儿园标准化建设;宣传普及科学育儿的知识和方法,提升家长科学育儿的信心和能力。 三、宣传时间 1 / 15

20xx年6月9日至7月9日。 三、宣传重点 1.以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《山东省学前教育规定》、《临朐县学前教育三年行动计划》以及学前教育项目实施政策等文件为重点的学前教育宏观政策宣传。 2.以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》等文件为重点的科学保教宣传。 3.以县教育局《关于进一步规范幼儿园办园行为的意见》(临教字[2018]20号)《关于规范幼小衔接等工作的通知》(临教通字[2018]128号)《临朐县2018年幼儿园办园绩效评估方案》等文件为重点的规范办园宣传。 四、宣传方式 运用各种方法全方位多角度强化宣传效果。 1.深入开展园内宣传。 在宣传月期间,我园组织全园教职工集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和省市有关学前教育政策。通过教师撰写学习笔记、集体交流等方式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。 组织全体教师集中学习《山东省学前教育规定》等学前教育相关政策;观看山东省学前教育网热点推荐栏目之《山东省贯彻学3-6岁儿童学习与发展指南专题》中的每日一句视频专辑等栏目内容;组织教

幼儿教育专业介绍

幼儿教育专业介绍 一、行业前景 幼儿教师作为一种职业,与其他专业和职业有其共同性,更有其特殊性,她的工作对象是幼儿和学生。幼儿教师是培育幼苗的园丁,也是良好人格的启蒙者和塑造者。职业高尚,学生爱戴,社会尊重,工作安全,职业稳定,待遇较好。 ××同学您好!您报读我校幼师专业,经过琴、唱、书、画、舞等专业技能的系统训练,你的个性会更加完善,气质会更加端庄,举止更加高雅。且能掌握正确、科学的管护、培养和教育孩子的方法与技能,这对你将来成家立业,构建和谐家庭,培养孩子健康成才,都有极大的帮助。长期与幼儿相处,能使你永远拥有一颗快乐的童心,永葆青春与活力。报读幼师于国于家于己都十分有利。 二、专业的就业前景就业方向 随着经济的发展,每个家庭对孩子成长的期望值越来越高,他们对孩子在婴幼时的各项素质的培养和创新意识的培养高度重视,而这一重任就自然的落在幼儿教育的职能部门——各大、中、小型幼儿园身上。因此、幼儿教育事业将得到迅速的发展,也就需要要一大批懂得幼儿身心发展规律的、具有现化幼儿教育理论的技能的专业教师。幼儿师范这一专业正是为适应这一发展形势而开设的,这一点从我校往

届幼师毕业生的就业情况就可充分说明。本专业学生毕业后主要面向以下岗位就业或继续升学。 1、面向各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿园管理工作。 2、面向各类企事业单位从事文员工作。 3、可报考幼师类的相关专业的高等院校。 4、面向音乐、舞蹈各类培训机构任教。 三、专业培养目标 培养思想正、专业技能精、业务能力强的幼儿教育的专业人才。毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功,掌握现代幼儿教育理论及幼儿的身心发展规律,懂得电脑操作、能运 用现代教育技术进行教学。并具备良好的职业素质,有健康的心理和身体素质。 四、主要课程 幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、音乐、琴法、舞蹈、书法、美术、现代教育技术、电脑操作、写作等。五、获取证书: 中专学历证书、国家劳动局职业资格认证等相关专业技能证书。

学前教育专业毕业设计主题活动设计

毕业设计 题目主题活动设计我长大了专业学前教育 学生 班号 学号 指导教师

摘要 新学期开始了,孩子从小班升到了中班,为了让孩子们知道自己长大进一步感觉到自己长大的好处,体验做到中班小朋友的愉悦心情。懂得为小班的弟弟妹妹做个好榜样。 关键词:体验长大的快乐心情,学会独立生活

目录 第一章:教育设计理念 第二章:主题墙设计 第三章:体验生活 第四章:设计主题活动目标 第五章:主题活动准备 第六章:活动过程 第七章:活动结束

第一章教育设计理念 设计意图 针对小朋友们刚刚升入中班,特别设计了“我长大了”这个主题。目的是通过各种活动能帮助幼儿较快熟悉幼儿园中班的环境。熟悉老师同伴。帮助弟弟妹妹做好值日生工作,感受成长的快乐。新学期开学第一天,宝贝们都来到了教室里,他们的表情有一点惊喜有一点陌生。 第二章主题墙的设计 1.粘贴幼儿照片,美术作品集。幼儿进行装饰绘画制作个人成长小书。 2.投放游戏卡,供幼儿制作好玩的游戏 3.投放动作成长卡片,积累对生长的感性经验. 4.增放关于自体的知识,学习成为自己身体的小主人。 5.准备几张身高测量卡,请幼儿相互合作,做好成长记录。 活动设计图

第三章体验生活 1.认识新朋友,爸爸或妈妈,可以让幼儿认识前后左右的宝宝,从性别上区分知道同伴的姓名 2.让幼儿体验班上中班的生活常规 3.会认真的刷牙,会安静的进餐,保持服装整洁,会做好值日生,乐意为集体服务。 4.积极地学习新操,动作到位有力 5.初步学习画出人物和物体,并正确的握写。 第四章设计主题活动目标 1.观察与记忆力,按年龄、能力的训练,循序渐进科学系统地帮助幼儿全面提升思维能力。 2.能带给孩子信心的激励贴纸,让孩子体会长大的游戏乐趣。增加成就感,增强独立生活的主动性 3.在幼儿园知道自已的性别,爱好,认识身体的部位等相关内容。 第五章活动过程 1、谈话:“我长大了” 师:小朋友,现在是中班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做呢? 2、将幼儿近期的进步或在在家会做的事用图文形式做一本书。

学前教育专业认知介绍复习课程

学前教育专业认知介绍 一、专业整体介绍: (一)就业岗位:企、事业单位的托幼机构从事保教工作的幼儿园教师,家庭保教员,社区幼儿教育指导员,儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导,妇联、少年宫、少工委等各级学前教育行政管理人员以及大众传媒、卫生保健等相关机构的学前教育工作人员。 (二)业务培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 (三)毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识; 2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力; 4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规; 5.了解学前教育理论的发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。(四)主要课程:音乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保育学、幼儿教育研究方法等。 主要实践性教学环节:包括幼儿园见识、实习、教育调查、社会调查等 二、专业学习规划: 1.第一学年:认识学前教育专业,改变高中学习方式 首先:对于刚刚接触学前教育专业的学生来讲,在这个之前也许有很多人告诉你:“学前教育就是跟孩子打交道”、“学前教育将来就是进入幼儿园”、甚至有人告诉你“学前教育毕业将来就是当幼儿园的保姆。”有许多人包括你身边的人,甚至于你的父母、亲朋好友都会对这样的一个专业抱有偏见,所以这个时候,你接触这个专业的时候会很迷茫。迷茫的阶段是不可避免的,这个时候你可以尝试去跟你的老师、你的学长学姐、网络等途径,从不同方面不同角度去认识学前教

学前教育宣传主题活动方案

学前教育宣传月主题活动方案 学前教育宣传月活动是为深入贯彻落实省市学前教育工作会议精神,推进学前教育科学发展,营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围,下面是小编整理学前教育宣传月主题活动方案,欢迎阅读参考! 学前教育宣传月主题活动方案一 一、指导思想 以科学发展观为指导,深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、省市学前教育三年行动计划(20xx-20xx年)等文件精神,以突出规范办园、科学保教,促进办园质量为宣传重点,进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识,促进学前教育事业科学发展,营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围,形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面,全面提升学前教育整体水平。现结合我园实际,制定本方案。 二、活动主题 加快发展、规范办园、提高学前教育质量。 三、宣传时间 20xx年5月25日至6月25日。 四、组织领导 为进一步加强对学前教育宣传活动的领导,成立学前教育宣传月活动领导

小组,小组成员如下: 组长:xxx 副组长:xxx 成员:xxx 五、实施步骤 1、动员阶段:5月25日至6月2日为宣传动员阶段,制定宣传工作方案,召开幼儿园教师会议,广泛进行宣传动员。 2、实施阶段:6月3日至6月21日为宣传实施阶段,根据宣传工作方案和幼儿园实际情况,向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策,同时抓好活动的落实。 3、总结阶段:6月22日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后,将活动开展情况及时写出书面总结报告。 六、宣传活动方式 1、广泛开展社会宣传,通过悬挂宣传标语、发放宣传单、现场解答村民问题等方式,积极宣传国家、省、市学前教育政策,同时力争邀请媒体给予报道。 2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。 3、召开1次全园家长会,发放致家长一封信,主要介绍规范办园、科学

华师大学前教育专业课程简介

学前教育学专业课程简介 课程编号:S0109020401004 课程名称:儿童发展与教育 课程英文名称:Child Development and Education 学分: 3 周学时总学时:54 课程性质:硕士学位专业必修课适用专业:学前教育学 教学内容及基本要求: 教学内容 1 Human Development: Facts or Theory? 探讨儿童发展理论研究的重要性,理论与事实的关系、理论与研究的关系、研究与应用(尤其是教育)的关系。 2 Historical Roots of Human Development: Concepts and Theories 儿童发展关键性理论及概念,包括遗传决定和环境决定、连续性和阶段性、稳定性和可变性、主动性和被动性、规律性和差异性、情境性和普遍性的历史渊源及变迁。 3 Philosophical Models of Development 有关发展的几个主要哲学模型的介绍及有关讨论。 4 The Nature–Nurture Controversy: Implications of the Question How? 集中探讨有关儿童发展遗传决定和环境决定的争议、哲学基础、教育思想及影响等。 5 The Continuity–Discontinuity Issue 集中探讨儿童发展的连续性和非连续性、稳定性和可变性的有关争议。 6 Preformationism, Locke, and Rousseau/ Gesell’s Maturational Theory 洛克与卢梭早期学说里的胚胎中预存说以及格塞尔的成熟理论。 7 Ethological Theories: Darwin, Lorenz and Tinbergen, and Bowlby and Ainsworth 达尔文、洛伦兹、亭柏根、包尔比和安斯沃思的动物行为学理论。 8 Learning Theory: Pavlov, Watson, and Skinner/ Bandura’s Social Learning Theory 巴夫洛夫、华生与斯金纳的学习理论以及班杜拉的社会学习理论。 9 Nature Approaches to Human Development: Behavioral Genetics and Sociobiology 介绍行为基因学的有关思想背景及理论观点。通过社会生物学这一概念,介绍发展的遗传决定思想的近期发展。 10 Stage Theories of Development:Piaget’s Cognitive Development theory and Kohlberg’s Stages of Moral Development 发展的阶段理论及观点的介绍:皮亚杰的认知发展理论与柯尔伯格的道德发展阶段理论。 11 The Differential Approach and Erick son’s Eight Stages of Life 发展的差异理论及观点的介绍,艾里克森之生命八个周期。 12 Freud’s Psychoanalytic Theory and Jung’s Theory of Adulthood

电大学前教育专业毕业主题活动设计

电大学前教育专业毕业 主题活动设计 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

朋友 ——幼儿园中班主题教育活动方案 一、主题选择的缘由 现在的幼儿大部分都是独生子女,幼儿是很需要伙伴的,他们比成年人更怕孤单和寂寞,对幼儿而言,交朋友是件令人激动的事,从心理发展的角度讲,交朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环。当幼儿长到一定年龄时,周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力,此时此刻,我们创设情景,帮助幼儿寻找伙伴,鼓励幼儿多结交新朋友,让他们在各种交流、交往中体验交朋友的乐趣,感受朋友的重要性,乐于与同伴交往,和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。幼儿从小班进入到中班,在交往能力上有了飞跃,特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有朋友,得到大家的认可,中班的幼儿开始进一步关注周围环境中的事物,初步了解到在日常生活中,人与人之间的交往的秘密。为了培养幼儿交往的能力,让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴,因为有了朋友才不孤单,有了朋友才会战胜困难的道理,所以我选择了朋友这个主题教育活动。 二、主题目标 1、培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能。 2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况,理解朋友的含义。 3、锻炼幼儿与人交往的能力,发展口语表达能力。 4、培养幼儿大胆表达自己的意愿,发挥幼儿的想象力。 5、让幼儿学会关心朋友,朋友相互帮助,团结友爱,平等相处。 三、主题网络图

四、活动方案 (一)活动名称:社会《喜欢的朋友》 1、活动目标 (1)引导幼儿勇敢表达自己的想法,提高交往能力。 (2)促进幼儿的情绪情感发展,体验与朋友合作交往的快乐。 2、活动准备 (1)不同颜色的花朵若干; (2)各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布; (3)活动音乐。 3、活动过程 (1)导入活动,引起幼儿兴趣。 师:小朋友,你们喜欢上幼儿园吗(喜欢)你们有朋友吗(有) 师:今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏,但是它今天不高兴,因为它的朋友不知道去哪里了,你们能帮它找到朋友吗 (2)引导幼儿跟着音乐,把相同颜色的花朵配成一对好朋友,把花朵好朋友送给老师。 (3)鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。 师:你们都有好朋友吗(有)你喜欢和好朋友做什么(玩玩具、玩游戏、看书)师:请你大声地说出你好朋友的名字,然后走到他跟前和他说句甜甜话,再做一个表示喜欢他的动作。 (4)听儿歌,做游戏。 请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。

学前教育专业介绍 活动方案

和孩子一起成长 ——2018届新生学前教育专业介绍会 活动目的: 学前教育专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,热爱学前教育事业,具有扎实的学前教育理论基础、良好的学前教育专业素养,具备一定实践教学能力的幼儿园教师、学前教育行政人员、社区幼儿教育指导员等专业人才。本次活动的开展也是为了让学生更加全面的了解本专业所学的知识与技能,让他们在以后的学习工作中指向性更加明确。 活动内容: 1.专业特色:我校学前教育的专业特色是:国际儿童教育方向、舞蹈表演、幼儿园管理方向、艺术培养和早期教育方向。主要培养具有综合素质能力同时拥有专业技能知识的全方位的学前教育专业人才。 2.专业课程:学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼 儿游戏理论、幼儿园活动教程、幼儿园教育活动设计与指导、 现代教育技术、幼儿园教师礼仪、教师口语、学前儿乐理与视 唱、钢琴、舞蹈、美术等。

3.专业发展背景:政府的政策导向、家长的重视、师幼比 例不合理,幼儿教师缺口大。因此,需要越来越多的具有高专 业素质水平的学前教育老师。 4.实训与就业:学前教育专业作为我校的特色专业之一, 就业推荐到成都市各大中高端幼儿园工作,工作轻松,薪资待 遇高。实训期包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教 育调查、社会调查,一般安排6--8周。 5.技能大赛与兴趣小组:定期举办关于学前教育专业的技能展示大赛。推荐学生积极参加市级、省级乃至全国的学前教育专业技能知识大赛,提升学生的专业知识技能水平。同时学校有各个兴趣小组,让每一位同学都能充分展示自身的特长。 活动流程: 1.活动人员安排: 组织:张雪芹罗敏 主讲:张文璐高雅 协助:杨兰张婧杨飞张悦柳琴 2.活动场地:小操场 3.展示内容: a、开场活动热身:幼儿手指舞《宝贝宝贝》,让学生初步体验本专业的一些特点。 b、专业介绍:介绍本专业主要学习的课程、实训场地、专业特色以及今后的就业方向。

学前教育专业的实习报告(完整版)

学前教育专业的实习报告 从201X.7月份至201X年5月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。 一、实习目的 能了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解与热爱。 二、基本情况 三、 1、实习的内容 观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。 2、观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。 3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。 4、观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。 5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向

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6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。 2、实习的收获 (1)、本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。 (2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律,在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。 (3)、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。 (4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结,都有不同的体会与感想。 3、教学工作因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到大班担任班主任,指导教师王老师,40 左右言谈爽利,是个非常有经验的优秀老师,她在教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的,王老师说这是练习课,她不打算去听,只是给个机会你去和学生接触,感受他们对知识的接受程度,为下周一的新老师上课做准备。 上课,除了传授新知识,让学生学得更好,不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐,是更加重要的方面。 好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲,自己也会觉得很有成就感。第一

电大学前教育专科毕业作业主题活动:神奇的鱼儿

主题活动:神奇的鱼儿 一、主题来源 在前不久,正是我们南方的梅雨季节,一连好些天都下着雨,下的路面上到处都是积水,鱼儿也是在路面、水渠,沟渠里都能看到它们的身影。记得就是在这梅雨季节的时候,有一个小朋友在来上学的路上,捡到了一天活蹦乱跳的小鲫鱼,她妈妈用塑料袋装来的,在透明的袋里甚是可爱,不急不忙的在来回游动。小朋友们看到这条鲫鱼,都高兴的争着抢着来看小鱼,惹得小鱼不知道往哪游好了。有个小朋友观察的仔细,说“小鱼身上掉了些鱼鳞,它受伤了,要让它喝牛奶”说着说着就往袋子里倒正在喝的牛奶,立马把清清的水弄得白白的;有的小朋友也拿来菜叶往里放,有放香肠的;有放面包的,层出不穷。可是都没有吃,还是我去拿了点饭粒往里放,慢慢的才试探着去吃,有时吃了又吐出来,有时就吃了下去。小朋友们看小鱼吃下了,都高兴的拍手叫好,看到小朋友们这么起劲,就提议大家一起来喂养这条可爱的鱼儿,以此来培养幼儿的爱心和责任感。 二、主题目标 1,认知层面的目标:知道常见的几种鱼,了解鱼的基本特征,生活习性及与人类的关系,激发探索鱼的奥秘和兴趣 2,情感层面的目标:培养幼儿对鱼的情感,初步形成保护动物的意识。 3,行为能力方面的目标:学习通过查阅资料的方法,获得有关鱼的更多信息。 三、主题网络设计

四、活动方案 (一)教育活动:我喜欢的动物—鱼 活动目标: 1.乐意和鱼成为朋友; 2.了解鱼的外形特征; 3耐心细心的喂养鱼,培养幼儿的责任感;4增强观察力。 活动准备: 1.鱼若干条,鱼缸 2.喂养鱼的食物:米饭,熟红薯等; 3.两个料仓,一个放水,一个放饲料。 活动过程:

了解鱼的外形特征及用途: (1)鳍:鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。鱼鳍还有感知水流的作用,不能失去。背鳍和臀鳍起平衡作用。胸鳍可以帮助变换方向,起刹车作用。腹鳍帮助胸鳍起制动作用。 背鳍:保持鱼体直立,对鱼体平衡、稳定起着关键作用,防止鱼体侧翻。 腹鳍:平衡。 尾鳍:决定运动方向,产生前进动力。 臀鳍:协调其它各鳍,维持身体直立,使鱼不易左右倾斜。 胸鳍:起平衡和转换方向的作用。 (2)磷:大多数鱼类,全身披着宛如铠甲的鳞片,而鳞片有三方面的功能:首先在鱼肚部的鳞,银光闪闪,能反射和折射亮光,犹如一面镜子,从而使底下凶猛的水生动物眩目,产生天水一色,不辨物体,成为天然的伪装。其次鳞为鱼体提供了一道保护屏障,使它与周围的无数微生物隔绝,有效地避免感染和抵抗疾病。最后鳞为鱼的一层外部骨架,使鱼体保持一定的外型,又可减少与水的摩擦。 (3)腮:呼吸作用可以在水中进行气体交换,吸收氧气排除二氧化碳和其他有害物质。 (二)教育活动:我的本领大 活动目标: 1.倾听音乐,感受大自然的美; 2.能用动作模仿鱼游得动作; 3.感受游戏的乐趣。 活动准备: 会飞的鱼;会射水的鱼;游得最快的鱼的图片各一张。 活动过程: 1.随着音乐,慢慢融入大海的感觉 2.教师演示一遍鱼的动作,幼儿跟着学 (1)会飞的鱼:飞鱼长相奇特,胸鳍特别发达,像鸟类的翅膀一样。长长的胸鳍一直延伸到尾部,整个身体像织布的“长梭”。它凭借自己流线型的优美体型,在海中以每秒10米的速度高速运动。它能够跃出水面十几米,空中停留的最长时间是40多秒,飞行的最远距离有400多米。飞鱼的背部颜色和海水接近,它经常在海水表面活动。蓝色的海面上,飞鱼时隐时现,破浪前进的情景十分壮观,是南海一道亮丽的风景线。 (2)会射水的鱼:在南洋群岛和波里尼西亚群岛一带,生活着一种色彩斑斓的射鱼。这种鱼通常游弋在沿海岸边,为的是寻找岸边植物上停留的昆虫。称这种鱼为射鱼,是因为每当它发现有捕捉的对象时,便立即从口中喷射出一股强有力的水,其喷射力,能将昆虫一下打落水中,然后饱餐一顿。这种鱼不仅喷射力高超,而且喷射目标百发百中,被誉为动物世界的“神枪手”。

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