当代大学生的恋爱心理学.
本科生期末论文
题目：大学生恋爱心理调查报告姓名：孙婧
学号：1205114010
学院：国际传媒学院
专业：教育技术系
年级：2012级
班级：12501班
指导教师：李燕
2014 年 7 月1日
大学生恋爱心理调查报告
学院：国际传媒学院教育技术系班级：12501 学号：1205114010 姓名：孙婧【摘要】：大学阶段是大学生爱情观形成及发展最关键的时期，本文以大学生群体为研究对象，主要采用问卷调查法，从大学生的恋爱动机，择偶标准，婚恋观，以及对婚前性行为的态度四个方面对当代大学生的恋爱心理进行了研究分析。
【关键字】：大学生恋爱观恋爱动机婚恋观婚前性行为
引言
从国外到国内，从政治家思想家到心理学家，不同时期的不同专家学家对恋爱的概念解释都有着不同的答案。根据《现代汉语词典》的解释,恋爱是指男女依恋相爱。恩格斯认为“恋爱是人们彼此间以相互倾慕为基础的关系。”英国性心理学家霭理士在《性心理学》一书中认为“恋爱是一种吸引的情绪与自我屈服的感觉之和,其动机出于一种需要,而其目的在于获得可以满足这需要的一个对象。”我国心理学家黄希庭认为“男女双方培养爱情的过程称为恋爱，处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕。”
虽然这么多不同的解释，但是不可置否，爱情是人类永恒的主题，恋爱对每个人的成长过程都起着非常重要的作用。从古至今，有数不胜数的诗人和作家用美丽，纯洁，一切美好的辞藻来热情讴歌爱情，总结出一个又一个的爱情真谛，爱情是那么美好。但是随着社会的不断发展，人类价值观的变化，爱情渐渐的被蒙上了灰暗的色彩，“小三”，“绿茶婊”，“出轨”等词条不断登上新闻头条让许多人开始质疑爱情，一些公众人物对爱情的不忠行为的曝光更是让广大网友齐呼
“不再相信爱情！”。
本文由此为出发点，以身边最广泛的大学生群体作为研究对象，分别从恋爱概况，恋爱动机，择偶标准，婚恋观（恋爱结果）四个方面，运用文献法，问卷调查方法对当代大学生的恋爱心理进行了研究分析。
一、恋爱心理
日本学者原田玲仁在《恋爱心理学》著作中从更为本质的角度分析过“人为什么会谈恋爱特别是大学生为什么会恋爱”这个问题。她的观点主要有以下几个方面：
首先原田玲仁认为恋爱是人类本质的一种反映，是人类三种本质的外在表现。一是保持物种的延续，她认为人类是生物，当然就有传宗接代的本能，人类恋爱的本质原因就是为了“保持物种的延续”。二是亲和需求的结果。她认为人的又一种基本需求叫做“亲和需求”，通俗来说就是追求友善及亲密的人际关系的需求。三是同调行为的表现。年轻人进入青春期后，看到自己身边的朋友开始谈恋爱，自己也想找个男(女)朋友的行为，心理学称为“同调行为”。
原田玲仁的观点很直观地解释了大学生的恋爱心理。对于大学生，根据艾里克森的心理社会期发展论,这个时期的青年男女处于亲密对孤独阶段,他们渴望交往、渴求理解,在此时期建立良好的爱情关系,在自我发展上会感到满足;如不能能和人建立亲密关系,就难免感到孤独无依。
恋爱的亲密关系带给大学生归属感和爱的满足,能促进大学生们
的成长与成熟,增加对幸福的体验,在恋爱过程中,体会到感情上的彼此接纳、了解、体贴和支持,使恋爱者感到生活充实、自尊提高,这些会给恋爱中大学生极大的心理满足,由此积极探索自我的意义与价值感。这就是恋爱之于大学生最重要的意义，也是大学生恋爱最本质的动机。
二、研究对象及方法
为真实了解大学生的恋爱心理，本研究编制了一份调查问卷，主要内容包括大学生的基本信息、恋爱现状、恋爱动机、择偶标准、以及婚恋观和对婚前性行为的态度。问卷调查以研究者身边的大学生为调查对象，调查时间为2014年6月25至2014年6月27日，调查方法是网上发布问卷，截至6月27共收回68份有效问卷。
三、大学生恋爱心理调查结果
从我的调查数据来看，参加此项问卷的调查者58.82%为女生，41.18%为男生；47.06%的参与者来自农村，32.35%来自城镇，20.59%来自城市；60.29%不是独生子女；调查对象中60.29%为大二学生，29.41%为大一学生，大三学生占8.82%，大四学生只有一位，其中近70%为理工科学生，约30%为文科艺术类大学生；从调查数分析看，独生子女，年级和学科都没有明显影响参与调查大学生的恋爱心理，但是参与调查者的成长环境对其恋爱动机、择偶标准、婚前性行为的态度有明显影响。
1.恋爱概况
问卷调查数据显示，参与调查者42.65%现在正处于恋爱状态，
有过恋爱经历和从未有过恋爱经历的人数大致相近，前者为29.41%，后者为27.94%。而在正在进行恋爱和曾经有过恋爱经历的参与者中17.65%有三次以上恋爱经历，20.59%有两次，29.41%有一次，32.35%的参与者无恋爱经历。针对有恋爱经历参与者的恋爱关系持续时间的问题中，35.29%持续时间为1到3个月，有26. 47%的参与者持续时间达到2年以上，半年至一年的调查者占到了16.18%，从此结果来看大多数调查者是在高中时确定的恋爱关系。同时调查结果中也表明有48.53%的参与者在选择恋爱对象时会优先考虑同校同学。另外调查数据也显示13.24%的参与者是经朋友介绍后在一起，而出乎我的意料有22.06%的参与者是一见钟情。
2.恋爱动机
参与者恋爱动机的调查数据如表一所示：
选项小计比例
A感情上有所寄托4363.24% B出于爱情，为婚姻打基础1826.47% C希望尝试恋爱滋味1014.71% D被对方吸引4058.82% E了解异性3 4.41% F生理和心理的需要57.35% G生活空虚，寻求刺激2 2.94% H跟随时代潮流00%
I不谈恋爱怕被别人瞧不起00%
J证明自身价值3 4.41% K对学习失去兴趣，兴奋点转移2 2.94% L出于经济目的1 1.47% M其他913.24%本题有效填写人次68
表一
调查数据表明，参与者的恋爱动机呈现一定的一致性。“感情上有所寄托”和“被对方吸引”是参与者影响他们恋爱动机最大是主观因素，下来是“出于爱情，为婚姻打基础”和“希望尝试恋爱滋味”，而“跟随时代潮流”“不谈恋爱怕被瞧不起”的影响力为零。另外与之相关针对参与者“如果你想谈恋爱，你会怎么做？”的调查结果也显示近93%的参与者会选择“与异性先自然的相处培养感情”和“随缘”。
3.择偶标准
参与者择偶标准的调查数据如表二所示：
选项小计比例
A外貌2 2.94% B品德1522.06% C性格3551.47% D健康2 2.94% E家庭2 2.94% F感情1116.18% G才华1 1.47% H学历00%
本题有效填写人次68
表二
如同恋爱动机的调查结果一样，参与者的择偶标准也具有一致性。一半以上51.47%的参与者最看重的是对方的性格，接下来22.06%的参与者最看重对方的品德，接着是感情。对方的“外貌“、“健康”、“家庭”、“才华”及“学历”在参与者看来都不重要。
4.婚恋观
因为认为大学生的婚恋观在平时与恋人的相处过程以及家人态度等细小细节处都会有体现，所以针对这些进行调查。“恋爱认真投入程度”的调查结果显示几乎所有参与者都认真投入；“以什么心态来对待恋爱”的调查数据表明73.53%的参与者认为应该随缘，25%的参与者认为应积极追求；“恋人之间的吵架频率”的调查结果显示，27.94%的参与者从未与恋人吵过架，一半的参与者很少与恋人吵架，约20%的参与者经常吵架；“家庭对子女恋爱的态度”调查结果显示44.12%的参与者的家庭持无所谓顺其自然的态度，20.59%的参与者的家人坚决反对参与者恋爱；针对参与者对大学毕业出现“分手潮”的原因调查表明一半的参与者认为是因为大学生的恋爱不成熟；对于“大学恋爱与婚姻挂钩吗？”的回答近70%的参与者认为“顺其自然”，近21%的参与者肯定地回答“会，大学的恋人是最好的结婚对象”；而且大多数参与者对于“大学生的恋爱最后能有结果吗？”的回答都是肯定的。
5.对婚前性行为的态度
最后对于大学生对婚前性行为的态度调查，参与者的调查结果出现一个很有趣的现象。对于“你对大学生同居有什么看法？”35.29%的参与者认为“是感情发展到一定阶段的产物，很自然”，50%认为“虽不支持但包容”；对于“你可以接受大学生恋爱的亲密程度”的回答，近30%认为可以有性行为；但是“你对于大学生婚前性行为的态度”的调查结果却显示58.82%的参与者选择“可以理解但自己不会尝试”，只有22%选择“可以理解并自己会去尝试”。从结果来看，虽然许多
参与者理解和包容婚前性行为，但是他们认为自己绝对不会去尝试婚前行为，呈现一种“思想上认同，行为上抵制”的矛盾现象。如表三、四所示：
选项小计比例
A坚决反对811.76% B是感情发展到一定阶段的产物，很自然2435.29% C虽不支持，但包容3450%
D不知道2 2.94%本题有效填写人次68
表三你对大学生同居有设什么看法
选项小计比例
A可以理解且自己会去尝试1522.06% B可以理解但自己不会尝试4058.82% C不能理解，如果发生也无所谓811.76% D不能理解，如果发生终身后悔57.35%本题有效填写人次68
表四你对于大学生婚前行为的态度是什么
四、大学生恋爱心理调查结果分析
因为调查对象的范围小，使得调查结果存在一定的局限性。从整个研究的调查结果来看因为大部分的参与者来自农村，观念的落后，教育的缺失等因素对参与者的恋爱心理产生了较大影响。
整体来说大学生的恋爱观大多都是健康，积极向上的，恋爱动机和择偶标准都很单纯，以美好的出发点去谈恋爱，以追求美好与神圣的爱情为目的，并且希望与恋人一起努力经营感情，不愿落入世俗，带着对希望爱情有结果的希冀执着追求着爱的真谛。
但是另一方面，大学生择偶标准重视个人素质，如“性格”、“品德”，比较轻视外在因素，如“家庭”、“外貌”、“学历”等；重视感
情，轻视或者不会考虑家庭条件等因素，这些特点虽然体现大学生对美好爱情的追求，但也体现出大学生只注重恋爱过程，轻视恋爱结果，只追求爱的美好，否认爱的义务，对爱情与婚姻迷茫，缺乏应有的责任感。
在婚前性行为方面，一方面大学生随着认知范围的扩大，受到许多西方开放的性教育，性自由观点的影响，认为婚前性行为是可以理解和包容的。但是另一方面受我国传统道德教育和家庭观念的深厚影响，怕受到道德的谴责，所以不能允许自己发生婚前性行为。因而对婚前性行为的问题，大学生普遍存在着矛盾和模糊的意识。
参考文献：
[1]颜玫琳.高校大学生恋爱现象和恋爱教育研究.南昌.2012年6月.
[2]原田玲仁著，郭勇译.每天懂一点恋爱心理学.西安：陕西师范大学出版
社.2010.
[3](美)布雷姆，米勒等著，郭辉等译.爱情心理学.人民邮电出版社.
[4]范梅，周华兰.从心理学视角看女大学生恋爱.湖南.2009年10月.
附录：
大学生恋爱心理学调查问卷
您好！非常感谢能在百忙之中抽出时间帮忙填写我的调查问卷！这是我为完成心理学论文而设计的调查问卷，主要研究当代大学生的恋爱心理。问卷中的每道题都需要大家认真填写，您的帮助对我论文的完成有很重要的作用，谢谢大家！祝大家考试顺利不挂科，开心回家！
一、基本信息
1.性别：A男 B女
2.你来自：A城市 B城镇 C农村
3.你的家庭成员有(居住在一起的家庭成员)：多选
A爷爷 B奶奶 C姥爷 D姥姥 E爸爸 F妈妈 G哥哥 H姐姐 I弟弟 J妹妹 K 其他
4.你现在处于：A大一 B大二 C大三 D大四
5.学习科类：A文科 B理科 C艺术类 D工科
6.恋爱状态：A正在进行 B曾经有过 C从未有过
7.恋爱经历：A无 B一次 C二次 D三次以上
8.恋爱持续时间（恋爱关系确定后持续到现在或结束前）：
A1~3个月 B4~6个月 C半年~1年 D1~2年 E2年以上
二、亲密关系的建立
9.如果你想谈恋爱，并且你有选择的机会，你会选择：
A同班同学 B同校同学 C外省院校的同学 D在事业上已有一定成功的未婚青年 E其他
10.如果你想谈恋爱，你会怎么做：
A与异性先自然的相处培养感情 B让朋友介绍 C刻意去结交异性
D随缘 E其他（请注明）
11.你和现在的男/女朋友是如何确定关系的
A高中时期就在一起了 B经朋友介绍相识后在一起
C一见钟情 D其他（请注明）
12.你觉得自己脾气温和：
A是 B否
三、恋爱动机
13.你恋爱的主观原因：（选出你认为影响最大是两项）
A感情上有所寄托 B出于爱情，为婚姻打基础
C希望尝试恋爱滋味 D被对方吸引 E了解异性 F生理和心理的需要 G生活空虚，寻求刺激 H跟随时代潮流
I不谈恋爱怕被别人瞧不起 J证明自身价值 K对学习失去兴趣，兴奋点转移 L出于经济目的 M其他
四、择偶标准
14.你的择偶标准是：（选出你认为影响最大的一项）
A外貌 B品德 C性格 D健康 E家庭 F感情 G才华 H 学历
五、亲密关系的维持
15.恋爱认真投入程度：
A非常投入 B较投入 C一般 D敷衍 E随意尝试
16.你认为大学生应该以什么样的心态去对待恋爱呢？
A一切随缘 B积极追求 C不应过问 D旁听旁观
17.跟恋人之间吵架频率：
A从未有过 B很少 C经常 D经常且非常严重
18.你觉得自己脾气暴躁：
A是 B否
19.在恋爱过程中，使用最多的沟通手段是：（限选两项）
A面谈 B打电话 C发短信 D利用网络 E写信
20.但你感觉到了恋爱压力之后，你是怎样排解的？
A和朋友述说 B和家人述说 C顺其自然 D做其他的事，学习或者运动的等 E不能排解
六、婚恋观
21.你觉得大学生的恋爱最终能有结果吗？
A有 B没有 C有可能，但是很难 D不确定
22.你认为在校学习期间恋爱或者恋爱失败会给心理上带来什么影响？
A逐渐让其心理上走向成熟 B对其心理会造成一定打击，从而影响学业
C积累经验 D没什么影响
23.对于临近毕业时常出现的“分手潮”，你觉得主要是什么因素造成的？
A毕业后两人必然要分开 B潮流 C大学生恋爱不认真 D大学生恋爱还不成熟 E其他
24.你的家人对于你在大学期间恋爱持什么态度？
A鼓励支持 B坚决反对 C无所谓 D疏导教育
25.你觉得大学期间谈恋爱与婚姻挂钩吗？
A顺其自然 B会，大学的恋人是最好的结婚对象 C不会 D只是单纯的找一个男女朋友以解寂寞
七、婚前性行为
26.你对大学生同居有什么看法？
A坚决反对 B是感情发展到一定阶段的产物，很自然 C虽不支持，但包容 D不知道
27.、你可以接受的大学生恋爱的亲密程度：
A可拥抱和接吻 B可抚摸非敏感部位 C可抚摸最敏感部位 D可有性行为
28.你对于大学生婚前性行为的态度是：
A可以理解且自己会去尝试 B可以理解但自己不会尝试
C不能理解，如果发生也无所谓
D不能理解，如果发生终身后悔
恋爱心理学课程心得报告
恋爱心理学课程心得报告——爱与被爱 姓名：宋文凤 学院：人文学院 专业：哲学 学号：0905010254
摘要 “问世间情为何物，直教人生死相许。”爱情一直以来就是人类永恒的话题。当代大学生爱情心理健康也成为大学教育日益关注的问题，大学生爱情心理学是一门研究大学生爱情心理的一门课程，通过对爱是什么,如何爱，爱情的意义，婚姻等课题的研究，给大学生的爱情健康发展提供了一个全方位的引导。我非常荣幸的选修了这门人生的必修课，谢谢老师的精彩讲解，我结合自身的感情经历写了这篇心得，希望可以和大家一起分享我的快乐与忧愁，希望大家都能有一份甜蜜的爱情，无悔于闪亮的青春。 关键字：爱情信任忠诚把握
目录 一、了解自我 （一）我的性格 （二）我的爱情观 （三）我心中的她 二、案例分析 （一）我的恋爱经历 （二）自我分析 （三）我的分享 三、意见和建议 （一）优点 （二）不足 四，参考文献
一、了解自我 （一）关于我 我是一个来自农村的孩子，注定我要为承担家庭责任，或许正是由于这个原因，我不敢去谈及爱情。我总觉得自己是一个性格外向的大男孩，与同学们的关系处理的还是比较好，可是唯独在感情上，我觉得自己胆子很小，所以在感情上处于被动状态。我自我觉得自己是一个诚实可靠、坚定执着、感情专一的大男孩，有时候有那么一点腼腆。同时另一个方面，由于年龄、学习以及家境方面因素，我又是一个比较自卑的人，总觉得自己有点格格不入。我不是谁谁谁，我就是我自己。 （二）我的爱情观 1.爱是什么？ 爱情的产生有多方面的因素。从社会层面说，爱情是一种复杂的、多方面的、内容丰富的社会现象；从生理方面说，爱情是男女生理成熟后表现出的对异性的从动和好感；从心里方面来说，爱情是男女之间对对方的一种依赖和倾慕。 弗罗姆给爱情下的定义独树一帜。他认为爱情既是一种休验，又是一种行动。在他的著作中，爱情不仅仅是激情或情感，它还是行动，只有当一个人用行动表明他对所爱的人理解、关心、尊重，并怀有责任感时，爱情关系才得以建立，没有理解、关心、尊重和责任感，就谈不上爱情。 美国心理学家鲁宾认为“爱是一个人对另外一个特定人物所持有的一种态度，他以特殊的方式表达自己对爱慕对象的思想、情感和行为。” 莎士比亚说：“爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的胁迫，爱情是建立在共同的基础之上。”这句话告诉我们，爱情是两个人的事，必须具有共同的东西。 张小娴则说：“真爱，不是因为你能带给我什么而爱你，而是因为爱你而准备接受你所带来的一切。真爱就是不指望你让我能在人前夸耀，但在我的内心深处有这样的把握：即使所有的人不与我为伍，你也会依然站在我身边。” 用大家的话来说，在爱情实践上，我确实是一个菜鸟，没有什么经验可谈。我听过见
大学生恋爱心理学有感.doc
大学生恋爱心理学有感1 ·大学生恋爱心理学有感 【内容提要】：大学生恋爱成为必修课这一观点深入大学群众中，但大学的恋爱同时也是问题，恋爱纷繁复杂。年龄介于成熟与不成熟之间。下面从心理学的方面浅谈大学生恋爱。 【关键词】：恋爱前奏恋爱进行时恋爱终结曲恋爱动机失恋 我们这代人主动地被动的都会去看看张爱玲的文章，里面的爱情没有轰轰烈烈，海枯石烂，人物情感充斥淡淡的忧伤，使人添之似水流年之感，哀而不伤。但那里的爱情，明白，真切。相对于现在功利心膨胀的社会，恋爱，混乱不堪。 我们走出那个以学习为最高宗旨的围墙，踏入分吹花开的大学校园，确实随着心理、生理的成熟，我们渴望一场成人意义上的恋爱，这是内心情感发展的必然趋向，所以大学恋爱不像政府盖楼，买车，不像明星上街购物，大学恋爱是公开化、明朗化。同样也是量变引起质变。最后是风气变。 恋爱前奏 恋爱是大学的必修课，不知道什么时候开始这句话就成了当代大学生相当臣服的名言。因为这句话，有多少大学生放弃其他的必修课，不计其数的选修课而认真修这门。同样因为这句话，很多大学生为了恋爱而恋爱，身边成双成对的越来越多，而自己还是孤家寡人一个，这是不是证明自己毫无魅力可言？？？还有一种情况，大学生大多数是从遥远的家乡到大学校园求学，一个人身处异地，如果长期如此，心理落差会迸发出一种不安情绪，导致内心越发的空虚、孤独。这时，很多大学生就产生了宁滥勿缺，来者不拒的心理。恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补缺憾或随大流从众心理。更有甚者，只是单纯的为了满足生理
需求，责任与否从不在考虑范围内，抱着侥幸心理，不出事时继续花前月下，海誓山盟，出了事就惶恐不安，销声匿迹，逃避。所以大学生应该是提倡志同道合的爱情，在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。没有未来也行，但最起码我们是互相尊重，彼此爱慕，真诚的度完这四年的。 恋爱进行时 确立了正确的恋爱观，终有一天我们会品到自己的那杯茶。⑴很多大学生在恋爱中过度的沉迷于物质享受，虚荣心膨胀，对物质的追求无止境，看着别的情侣去星巴克，自己极度不平横，看到别人的女朋友比自己女朋友能撑面子自己很不爽。不是天天大鱼大肉，穿金戴银你就活的比别人舒服，比别人多份快乐。你是活自己，不是活给别人看的，鞋子合不合脚只有自己知道，舒服最重要，其他的都是装饰，是虚设。爱人就是爱人，只能去爱，不要拿来比较。⑵一旦相爱，就会在一起，一旦了解就会有冲突，只是必然的，因为你们是在两个不同的环境中成长，很多东西有意识差异。所以恋爱中的感情纠葛显现，矛盾、误解和猜疑。咱们不能因为几次吵架就分道扬镳，仇怨相加。我们需要的一段磨合期，懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束，相互信任是自信的表现。⑶很多大学生因为恋爱，就完全忘了自己还是学生，用的还是父母的钱，忘了自己还没走进社会，自己还什么都不会。只要两个人在一起，感觉世界毁灭了也没关系，请明白，如果爱情中没有面包做基本保障，还没等到地球毁灭那天，你们的爱情就已经over了。所以，想要给这份爱上个保险，就不要放下自己学习的能力，浪费 自己最能接受知识的宝贵时间，我们完全可以做到爱情和面包都有，抽出你们一天逛街的时间，两个人泡一下午图书馆。打断一下无休止的甜言蜜语，互相讨论下未来的方向。
当代大学生的恋爱心理学.
本科生期末论文 题目：大学生恋爱心理调查报告姓名：孙婧 学号：1205114010 学院：国际传媒学院 专业：教育技术系 年级：2012级 班级：12501班 指导教师：李燕 2014 年 7 月1日
大学生恋爱心理调查报告 学院：国际传媒学院教育技术系班级：12501 学号：1205114010 姓名：孙婧【摘要】：大学阶段是大学生爱情观形成及发展最关键的时期，本文以大学生群体为研究对象，主要采用问卷调查法，从大学生的恋爱动机，择偶标准，婚恋观，以及对婚前性行为的态度四个方面对当代大学生的恋爱心理进行了研究分析。 【关键字】：大学生恋爱观恋爱动机婚恋观婚前性行为 引言 从国外到国内，从政治家思想家到心理学家，不同时期的不同专家学家对恋爱的概念解释都有着不同的答案。根据《现代汉语词典》的解释,恋爱是指男女依恋相爱。恩格斯认为“恋爱是人们彼此间以相互倾慕为基础的关系。”英国性心理学家霭理士在《性心理学》一书中认为“恋爱是一种吸引的情绪与自我屈服的感觉之和,其动机出于一种需要,而其目的在于获得可以满足这需要的一个对象。”我国心理学家黄希庭认为“男女双方培养爱情的过程称为恋爱，处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕。” 虽然这么多不同的解释，但是不可置否，爱情是人类永恒的主题，恋爱对每个人的成长过程都起着非常重要的作用。从古至今，有数不胜数的诗人和作家用美丽，纯洁，一切美好的辞藻来热情讴歌爱情，总结出一个又一个的爱情真谛，爱情是那么美好。但是随着社会的不断发展，人类价值观的变化，爱情渐渐的被蒙上了灰暗的色彩，“小三”，“绿茶婊”，“出轨”等词条不断登上新闻头条让许多人开始质疑爱情，一些公众人物对爱情的不忠行为的曝光更是让广大网友齐呼
恋爱心理学课程心得报告
《恋爱心理学课程心得报告》——浅谈我的爱情观
浅谈我的爱情观 内容摘要： 爱情这一自古至今永恒的话题，总存在于每个人的心中。它或如火一般激烈；或如水一般柔情；或如繁星一般灿烂。它可以给你带来甜蜜，可以给你带来温馨，但也会带给你一些或多或少的烦恼。所谓爱情，即尊重、理解、关心、责任。在这个过程中，我们需要学习，需要磨练。也希望每个人在爱情的历程中，以爱开始，以情相守。 关键词：浪漫、责任、成长 曾读过诗经中质朴的对爱情的描写“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”曾读过泰戈尔的经典诗句“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。”曾读过古希腊哲学家柏拉图的名言“每个恋爱中的人都是诗人。”曾看过经典爱情悲剧《罗密欧与茱丽叶》感受到爱是伟大的，爱是幸福的，有人说爱情是场冒险，赌注是一生的幸福。其实，爱情是每个人都必需经历的过程，在爱的过程中，学会承担一种责任，逐渐成长，逐渐找到自己人生的坐标。 一、学习《爱情心理学》之前 在学习《爱情心理学》这门课之前，我对爱情没有一种具体的了解，可能就单纯的很喜欢电影或电视剧里浪漫的情节，或者是里面帅气的明星；可能就是小说中那些幸福的情节描写或者是其所宣扬的刻骨铭心的爱情；可能就是看着身边一对一对小情侣们的甜蜜和温馨。于是，对那些美好的几乎纯粹的爱情十分向往。我一度认为在爱情中，我需要的男朋友就应该是一个接近于白马王子的人。他至少要关心我，宠我，包容我的坏脾气，他必需温柔体贴，懂得保护我，不能三心二意。同时，他要处处让着我，不能跟我吵架，在意见不统一的时候要听我的，
不能逼我做我不想的事情，在生活中必需有责任心，有担当，成熟稳重……总之我要的就是一种趋近于完美的爱情。当然，我还有对生活习惯的强烈要求，我需要我们的兴趣爱好也一样，行为习惯也不能相差太大，例如，我希望他不抽烟，不喝酒。如果他之前有这样的不良嗜好，我希望他能够改正，我想如果他很爱你就一定会为你改变。同时对待事情的看法也要相差不多，因为他毕竟是要和你共度一生的人，我想我苛刻的要求只是为了在爱情的长跑中能够不在中场退出，能够胜利到达终点，能够有被人羡慕的爱伴随着我们的一生直到永远。 二、在学习《爱情心理学》之后 在上完课后，我又重新认识了爱情，同时也渐渐发现在爱情的历程中，有太多的东西需要我们学习，所谓爱情，即尊重、理解、关心、责任。这四个词看似简单，却字字铿锵有力。这包涵了太多太多的东西，这使我对爱情又有了新的理解和感悟。在爱的过程中我其实考虑自己的部分实在太多了，我的种种要求近乎苛刻，种种希望近乎太完美，在现实的条件下，这种童话爱情是不可能存在的。在生活中，我们有太多的困难需要我们克服，我们不是活在没有现实的真空中，爱情是需要相爱的人互相共同努力，共同创造的，你不能忽视这些问题，你可以有自己的想法和要求，但这一切都必需建立在现实的基础上，脱离实际的爱情，是不会长久存在的。 在课堂上，老师为我们解答了爱的释义，Love这一单词的含义是这样的：L——Loyal——忠诚，O——Observant——用心，V——Valiant——勇敢，E——Enjoyment——喜悦。其实在整个爱的过程中，首先，我们要对爱情忠贞，在一起就代表一种责任，一个没有忠贞的爱情就是形同虚设，忠于爱情，才能有甜蜜而长久的相守。其次，我们需要用心面对这一感情，用心去爱，用心去体会，用心去创造，努力用心的营造属于只有你俩的爱情天堂。然后，我们还需要一颗勇敢的心。爱情需要勇敢，需要坚强，需要你勇敢的为自己的爱情打拼，勇敢的
大学生恋爱中的心理困境应对
大学生恋爱中的心理困境应对 恋爱心理困境之一： 总感到自己缺乏被爱的吸引力常有一些人为自己还没有恋人而自卑，认为自己对异性没有吸引力，认为别人瞧不起自己，不敢坦然与异性交往，更怕在异性面前失误，只好用回避与异性接触的办法保护自尊心，并极力掩盖内心深处的痛苦与失落。 上述心理困境形成的原因主要是两个方面：一是自我评价出现偏差。这样的学生往往过于关注别人对自己怎么看，却从未认真考虑过自己如何给自己一个客观的评价；二是，对恋爱吸引力的误解与缺乏科学的认知。表面上看似乎人们的择偶心理倾向于外在魅力，实际上男女大学生，在选择异性对象的条件上大多都认为性格、才能、心理相容、人品和兴趣爱好更具吸引性的作用。随着年级的升高，大学生们对选择恋爱对象的条件越来越实际，一般不会再“跟着感觉走”，也不会只在乎“曾经拥有”。 所以，对于有这种心理困境的大学生应从各方面多寻找自己的长处，挖掘和
排列一下自己能吸引他人的闪光点及特征，并学着变换一下思维方式，用自己的优点与别人的缺点去对比，以增强自信、悦纳自己；其次，学会辩证地思考问题，看到事物的两面性。一个人是否对异性有吸引力？是否非要在大学期间拥有如意恋人？并不意味着你今后的生活如何，“迟到的爱”也许会是真爱，早到的爱也许提前消失。 在大学生恋爱过程中常见的“恋爱的光晕效应”必然会导致对自我、尤其是对对方的“认知偏差”和“评价偏差”，这是导致单相思和失恋后严重的心理障碍的关键所在。大胆地去与异性同学交往，多参加有异性同学的集体活动和娱乐活动，去了解和观察自己所欣赏的异性同学，同时也了解自己的恋爱期待心理特征，缩短真实自我与理想自我的心理差距，调节好恋爱心理的内部期待与外部期待的矛盾，矫正恋爱动机和恋爱价值定向。通俗地说，就是在挑剔对方时也挑剔一下自己。在不能接纳自己时，也找找对方的毛病，多给自己一点积极的心理暗示，其要诀是：之一，天下没有完美的男人，也没有完美的女人；之二，善于讨女人欢心的男人可能使你后悔莫及，反之亦然；之三，男人和女人的自尊不能靠对方来肯定；之四，选择理想恋人的期望越高，结局越差，反之，则事半功倍。
大学心理课的心得体会
大学心理课的感想 很高兴的选到了大学心理这门选修。一个学期在大学心理的课题上，我最大的收获就是学会了如何了解自己。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新。“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为当代大学生，我们面临着新的挑战。大学生作为一个特殊的社会群体，还有我们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就是这门课程最关注的问题。 大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，许多大学生表现出不适应，严重影响学习和生活，所以我们更应该通过一定的学习心理健康知识了解自己。这门课程对于提高大学生的心理素质，让大学生从各方面认识自我，解剖自我，拥有一个健康的心理，并且积极向上的心起了一个推动作用。 这门课虽然是学校初次开设，但是我觉得在课程安排，上课形式等方面都非常好。首先，课堂内容十分丰富，涉及到大学生活各个方面，不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划，都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。比如大学生恋爱心理学，目的就是培养健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。许多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。老师会精心挑选出一两套的心理测验给我们做，而这些心理测验都是十分专业准确的，老师会一一讲解分析，结合性格特点，生动的加上具体的典型的任务形象，帮助我们理解。这个过程中，老师还十分鼓励我们交流讨论，这样不仅能取得更加全面的认识，也是对我们的一种心理能力的训练，在交流过程中也能交到许多朋友，拉近了学生之间的距离，活跃了课堂气氛。更可贵的是，课程的设置也给我们解决了许多实际的问题。每个人或多或少都存在着心理问题，比如我就是非常严重的拖延症，做事不到关键时刻不会有意识去做。而我也在这门课中找到了解决方案，可以向别人寻求帮
浅谈婚姻与爱情的关系
浅谈婚姻与爱情的关系 摘要：新闻：82岁的杨振宁先生和28岁的翁帆女士已经在近日登记结婚了。在为他们的幸福祝福之时，实际上我们也真切的感受到爱情的力量。所以他在定今天的论坛的题目时，我取的题目就是“真爱无敌”。确实，历史和现实的故事都告诉我们“真爱无敌”，它可以穿越年龄、民族、种族、地域、阶级和等级，最终排除世俗的偏见，让有情人终成眷属。但是，爱情真的无敌吗？它真的能够不受任何拘束？那么，爱情和婚姻的关系到底怎样？ 从《大学生恋爱与婚姻心理学》这门课程中，我对婚姻与爱情有了一定程度的了解。 什么叫爱情？爱情，我理解是两性之间互相倾慕的一种感情，再加一句话就是两性之间互相倾慕并期望成为配偶的这样一种感情。这可能是因为我有些保守。我认为先有爱情，但婚姻是归宿。 爱情对婚姻有很大的影响，我是觉得，爱情是婚姻的基础，它可以超过年龄、超过地位、超过金钱等的局限。但是，也不可否认爱情本身在今天带有功利色彩。爱情也不是我们那时候那么单纯，我们那时追求的就是爱情，没想到更多的东西。现在谈到爱呢，有没有房子啊？有没有汽车？生活怎么样啊？是不是在北京啊？还是在外地啊？带有很多功利色彩。我觉得这个问题跟我们市场经济有点关系，我认为我们应当正确对待这个问题。当然，对于杨振宁和那个硕士生的婚姻，我们表示祝福。有些人说“这么大岁数啊，找个这么年轻的，是不是有违道德啊？”这样认为没有必要，因为婚姻是自由的。真是为了爱情，我们应当尊重他们，而不该说三道四。爱情和婚姻还是应当结合的。过去婚姻和爱情是割离的，现在是
结合在一起的。最后，再说一句话：“愿天下有情人终成眷属。”再加上一句话：“愿天下眷属都是有情人。” 什么叫婚姻？婚姻，我理解是当爱情中两个人达到一定的平衡之后，有了种默契，两个人之间的爱情与性得到公认，对恋爱双方有了责任，并形成的一种法律上的认可。 在法律上被认为婚姻是男女双方依照法律的结合，是一种法定的结合。它包含几个意思：第一，从主体上说，是男女双方；第二，是出于自愿；第三，就是互相有权利、义务。结合后就产生了配偶关系，其实婚姻关系也是配偶关系。男的配偶叫妻，女的配偶叫夫。 我认为，爱情更多的是权利，而婚姻更多的是责任。为什么这么说，我在网上看到这样一个比喻：说爱情就象闪电一样，婚姻是干什么的呢？婚姻就是为这闪电付电费的，从这个意义上来说是这样的。后来，仔细想了想，还真有道理。一般来说，爱情基本上是自由的，你爱谁不爱谁这是你的权利，但是结了婚之后，就不一样了。如果说，结婚前是在选择你所爱的人，那么结婚后更多的是你得去爱你所选择的这个人。所以，从这个意义上来讲，我认为爱情更多的是权利，而婚姻更多的是责任。 爱情更多的是一种失重，而婚姻更多的是一种平衡。谈恋爱的时候，基本上处于一种失重状态，晕晕乎乎的，很多时候忘乎所以，什么话都敢说，而婚姻这个东西，你不能总是在失重状态，这样的婚姻肯定长久不了，所以说婚姻更多的是一种平衡。有人说“恋爱期间人的智商都变得很低或者很傻”。实际上真是这样。但是经过一段很长时间的婚姻后，我的一种感觉就是这样，跟结婚之前不一样。 爱情更多的是感觉，而婚姻更多的是事业。如果说，这种爱情是感觉的话，那就是说你是自由的，你想怎么感觉就怎么感觉；而婚姻是事业，既然是事业，你就得去建设，去经营。靠感觉是过不了日子的。所以，你得从各方面去筹划、去经营。
大学生爱情心理案例分析
大学生爱情心理案例分析 一、情感案例： 王某（男）和李某（女）俩是高中同学，一起考上了大学，在同一个城市里，但并不在同一所学校，相距大概一个半小时的车程。俩在高中的时候都忙着高考，关系一般，上大学以后也联系不多，他们在上大学半年以后的一次同学聚会中再次相遇了，由于在大学压力较小，大家都比较放松，他们见面之后聊起高中时候的事情，一起回忆以前的班级上的一些事，并介绍了各自在学校的一些情况，聊得很高兴，慢慢的感觉亲近了很多。王某觉得大家的变化很大，以前没发觉，现在看着李某觉得还挺有魅力，因此越发热情起来，李某受此感染也很开心。之后聚会的气氛热烈，大家都喝了很多酒，王某以前在班上也比较活跃，多以喝的酒比较多，加上其他同学的恶作剧，王某很快被灌醉了，由于之前和王某聊得很开心，所以李某很自然的照顾起王某，大家在KTV宵，第二天王某醒来几个要好的哥们都开玩笑说“李美女照顾了你一晚上，你小子有福了，要追赶紧了”。王某听了也很心动。同学聚会结束后，大家都各自回学校，从此王某经常给李某打电话，聊一些学校里的事，两人渐渐的发展起来，两个月后，两人正式的在一起，成了男女朋友，刚开始的时候，两人的感情进展很快，感情也很热切，一到周末俩人都在一起，尽管小有吵闹，但两人都很快解决了。相处半年之后，李某发觉王某给自己打电话的次数少了，并且周末来找自己的次数也少了，李某问及原因，王某总是说
学校事情多。李某知道事情不对，托与王某同校的朋友打听，才知道最近王某经常与本校的一个女生在一起，还很亲密的样子。李某觉得很生气也很难过，在一个周末没有告诉王某的情况下，偷偷去到王某的学校，在王某宿舍楼下等了一个下午见到了王某和一个女生牵着手回来，李某顿时觉得自己受到了欺骗，上去就给了王某一巴掌，并提出了分手，然后愤怒的回到了学校。由于事情败露，王某和两个女生都反目成仇，甚至在自己的朋友面前互相言语攻击对方。由于这件事情弄得两人在以前的同学面前都抬不起头，结果一对好好的情侣就变成了陌路甚至反目。 二、案例分析 以上案例存在的问题与造成此情感问题的原因 1、王某和李某的交往很仓促，甚至有点盲目。他们在高中的交往并不多，上大学以后也对对方的性格等各方面不是很了解，只是因为以前是同学，并且还比较谈的来就选择交往，这是很草率的。这种基础上产生的爱情存在很多问题，可能是受到现在社会发展的影响，大家都觉得大学谈恋爱很浪漫，看着别人都是出双入对，自己一个人觉得很寒颤，总想自己也能找个人陪着自己，照顾自己，这并不是真正的爱情，只是对现实现象的一种盲从。其次，大学生的生理和心理也趋于成熟阶段，大家都会不自觉的向往与异性的交往，想在异性面前有所表现并得到异性的肯定，这使大学生们不自觉见就产生了一段段恋情，但这种不稳定的恋情往往结束的也很快。再加上大学大家都
最新读爱情心理学心得感想
读爱情心理学心得感想 现在的我已经是一名大学生了,可是暂时还没有恋爱过,虽然以前有过那种朦胧的感觉,但是因为高考的压力,我不得不将这种想法扼杀在萌芽中了。 不过现在的我已经没什么限制了,最近我在读一本反映大学生爱情的《爱情心理学》,感觉很不错,较为正确的反应了当代大学生的爱情。大学生校园浪漫曲的必然性：1、生理成熟;2、高中阶段的压抑;3、免除了家长、老师的约束;4、环境的影响;5、对情感的渴望和个人价值的需求;6、享乐的需求和虚荣心。 一、大学生恋爱存在的问题 1、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。 2、单相思与爱情错觉 单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方,却得不到对方回报的单方面的爱情。 爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中,一方错误地认为对方对自己有意 ,或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。爱情错觉是单相思的另一种形式,它常会使当事人想入非非,自作多情。 单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地,处于空虚、烦恼,甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响,因此,陷入单相思的大学生应及早止步另做选择。想克服单相思和爱情错觉,重要的是正确理解
爱情的深刻含义,同时用理智驾驭情感,尊重对方的选择,不可感情用事。 3、失恋 失恋是指恋爱过程的中断。失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解,会导致身心疾苦。 4、恋爱动机不端正 有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身,而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑,缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力,同时和几位异性同学交往、周旋,搞多角恋爱,甚至和谁都不确定恋爱关系。 不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难,也极易发生冲突,酿造悲剧,最终是对所有当事人都产生不良后果。 5、恋爱中的感情纠葛 三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。 二、女大学生恋爱心理 1、不成熟性与不稳定性 当前大学生的恋爱,呈现低年级化,人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象,有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生,由于社会阅历浅,思想单纯,很多学生对于自己的人生目标和需
浅谈大学生心理健康之恋爱问题
浅谈大学生心理健康之恋爱问题 不可否认，在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我学习到了许多，无论是大学生性格的塑造，还是宿舍集体间人际交往的技巧。而这门课程让我印象最为深刻的就是关于大学生恋爱的问题了。 “问世间情为何物，直教人生死相许”这两句词想必我们都不陌生，当然，爱情这个话题亘古以来就是人们所讨论的热点。在现在的大学里，无疑是广大学子关注的热点之一。现在的大学生恋爱早已不再是过去的“犹抱琵琶半遮面”了，具有极大的吸引力，拨动着同学们的心弦,令人寻觅和向往。然而，恋爱问题恰恰又是莘莘学子们最感困惑的问题之一。因为恋爱影响到学习，生活，人格，价值观的情侣大有人在。就此，我们来讨论一下大学生应该如何对待失恋？以及如何去恋爱？以便帮助同学们树立正确的恋爱观！ 当前大学校园中，情侣随处可见。或许是在繁忙的高考之后，来到了大学顿时感觉轻松了许多。大学的确是一个相对自由的地方，没有繁冗的作业，没有老师父母日夜的催促和监督。最关键的是大学里面对恋爱的态度是自由且不加干预的。也许，正式因为如此，许多刚上大学的同学们想到的第一件事情就是大学里面谈一场轰轰烈烈的恋爱。更有的人说“大学里不谈一场恋爱就算不上是真正读了大学”但是，很多情侣真的做好了恋爱的准备了吗？他们自身足以成熟来面对恋爱吗？我想是没有的。在我看来，现在很多大学生的心智还不够成熟，对爱情的看法仍不全面，自身的资本也不够来好好爱一场。在我看来，现在的大学生恋爱，通常反映出的心理特征是： 1.对性的好奇心理——由于生理发育已经成熟，对的性冲动感与对性的亲近感很强。 2.对对方的占有心理——在高校这个聚集着众多才子佳人的地方。有些大学生认为：一定要先找个好的，不然以后找到的就是别人挑剩下的。 3.依赖心理——由于现在的学子大多是独生子女，从小习惯了他人的呵护与关爱。在大学这个远离父母的地方，出于对情感的寄托而选择恋爱，希望继续依赖对方。 4.攀比心理——看见周围的人都成双成对，而自己却形单影只，心理极度不平衡！ 5.补偿心理——部分恋爱只是为了从对方那里获得社会地位、经济等
浅谈学校爱情教育
谈谈学校恋爱教育 张彩云 摘要：本文从恋爱方面谈了学校教育，文章认为，学校应该将恋爱设为必修课，而且认为学校恋爱教育的对象不仅包括学生，还包括老师和家长，并从不同方面论述了将恋爱设为必修课的必要性，论述了对学生老师家长进行恋爱教育的原因和一部分措施。 关键词：恋爱、谈恋爱、恋爱教育、必修课、学习 谈谈学校恋爱教育 记得在大一的《思想道德修养与法律基础》的课堂上讨论过“谈恋爱应该是大学的选修课还是必修课”话题，当时站起来回答的学生基本上都认为谈恋爱不应该是必修课，他们的理由是大学不是谈恋爱的地方，大学生的主要任务是学习，谈恋爱影响学习，谈恋爱还耗费金钱、耗费时间、耗费精力，况且大学里的恋人绝大部分都不能走进婚姻的殿堂，能白头偕老的便是奇迹，因而谈了也白谈，不如不谈。然而，当时我回答“恋爱就应该是大学的必修课”，这回答赢得一片唏嘘声，现在我认为恋爱不仅应该是大学的必修课，还应该是高中的甚至初中的必修课。 心理学研究表明，人对异性的喜欢之情在很小的时候就会产生，人的性冲动在婴儿时期就开始了，这说明对异性产生爱慕之情是人的
自然属性，是人类与生俱来的特性。古代的男子二十岁便行冠礼，女子十五便行笈礼，意味着他们已成年可婚嫁，而女子十三已是豆蔻年华，是情窦初开之际，如今的以色列更是，男子十三女子十二便已成年可婚嫁，十三十二的孩子大致都在初中，而十五的则都已上了高中，古代、国外的此年龄段孩子已可成婚，而放于现代，谈个恋爱还还属早恋，真是天壤之别。其实很多事例都可表明学生恋爱是有益的，在恋爱中，学生可以学到如何跟异性相处，如何关心一个人，也可学到在学习中互帮互助，同时恋爱可以培养学生的责任心，增添他们日常生活的乐趣。然而即使这样，他们依然被老师、家长强行拆散，学校则更加重视对学生恋爱现象的整治，希望把早恋现象扼杀在摇篮里、窒息于母腹中，只是，恋爱现象并不消失，学生与老师之间的恋爱游击战愈演愈烈，学生的地下党工作越做越严密。既然恋爱（早恋）如此屡禁不止，又为何要止呢？不如干脆让学生从“地下工作”中解放出来，不再东躲西藏，而光明正大地谈，岂不更好？这既让学生不感到疲惫，也可使老师感到轻松。然而，我也不否认，现在有很多热恋中的学生们荒废了学业、浪费了金钱，但这很大的原因便是他们没有受到正确的爱情观的教育，不知道该怎么谈恋爱。这便从反面证实了学校更应该将恋爱定为必修课，教会学生什么是爱情，怎样谈恋爱。 学校加强对学生的恋爱教育，并非是说让学校鼓励学生恋爱，只是学校应该开设特殊的心理课对学生进行正确的恋爱观教育。一星期不能开一次，那便一个月开一次，一个月不行，便在开学的头一两节课讲解，甚至只是在老师与学生的课后交谈中适当灌输。总之与其让
爱情心理学课程心得报告
课程名称：爱情心理学 学院：化学与化工学院 专业：化学类 年级：2011 级 学生姓名：邝国丹 学号： 44 指导教师：周老师 2012年04月13日 摘要 爱情包含的东西非常多。他不是简单的一个人加一个人=家庭的责任，他是两个人的相互依靠，相互理解，也是浪漫约会、更是的柴米油盐酱醋茶生活。随着爱情的发展，双方势必会走进婚姻的殿堂。维系爱情的是亲密关系，在日常生活中如何保持亲密关系是为维持爱情的关键。维持亲密关系主要关键点有如下几点 ?男性要有强大的精神力量、人格魅力以及特长。足以让女方终身崇拜。 ?相互尊重彼此，任何情况下都必须尊重对方的观点、意见和人格。 ?当双方意见相左或者闹矛盾是必须有一方先进行退让。 ?生活中应以欣赏的目光看待对方。
爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，不需要华丽的甜言蜜语，不需要山山无棱，天地合的海誓山盟，不需要天天说你爱我我爱你。爱情就是两个碗加两双筷子。是锅碗瓢盆奏出爱的乐章。是柴米油盐加酱醋茶。是两个人相濡以沫，是了两个人一起慢慢变老。 爱情其实就是一种心态。拾元的玫瑰、千元的钻石一样美丽一样可以有爱，一样可以成为彼此眼睛里的天堂。是对对方无时无刻的关心，是出门时的“老婆，我走了”“嗯，早点回来。”是来自远方的一句话“你在哪？吃饭了没？你生体还好吧？” 爱情其实就是一种责任。你知道什么肩膀可以靠，他知道只有在你的怀里他才能睡得着。 爱情其实就是一种缘分。一根红线，两段相思，三生缘定。 爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。岁月沧桑如白驹过隙，陈酿的爱像一杯酒就像一出戏。 爱情其实很简单，就是不经意间，温暖着你的手感动着你的心，春夏秋冬轮回间，一起慢慢变老 爱情当中可以分为很多种。 不过最简单的就是两人都都你情我愿的愿意在一起。 爱情是平等的，只有相互尊重，相互理解的爱情才可能持久。 爱情是神圣不可侵犯的，是一心一意的爱对方。对对方好。这 就是爱情的转移排他性。 爱情山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
恋爱吃醋心理浅析
恋爱吃醋心理浅析 热恋中的青年男女或已缔结百年之好的来青年夫妻，当看到自己的恋人、爱人与其他异性书信往来、一块活动时，常常觉得很不是滋味，这称为"嫉妒"，俗名"吃醋"。 从心理学的角度来分析，吃醋之原因是什么呢？ 首先，这是对自己没有信心的表现："不，我配不上她（他），她（他）比我有趣得多，条件好得多，我会失去爱人"等等。另一种吃醋者却与之完全相反，这是一种只知自己的人，是自私者。他（她）需要不断的爱情证据。"可能会出现的情敌"的念头激起他或她――自私者的强烈的怀疑和指责。这种毫无根据的攻击起初是令人委屈和厌倦，后来就会变成变成侮辱而难以忍耐。 吃醋对爱情有利不是有害呢？民主德国心理学博士齐格弗利特.什纳勒回答了与此有关的问题：自古以来就存在着这样的意见：吃醋意味着爱。"一滴"醋意无疑是男女关系中的调料。但是只能一滴……
让我们来理解一些名人名言： ◆吃醋――这是对自己屁别人危害更大的艺术。――小仲马 ◆吃醋者永远通过望远镜看事物，它把小事变成大事，把矮人变成巨人，把推测变成事实。――塞万提斯 ◆吃醋是自我起源和诞生的怪物。 ――莎士比亚 ◆失去女人的爱，只能责备自己，怪自己不善于保存这个爱情。――杜勃罗留波夫 ◆吃醋者的爱更像恨。――莫里哀 ◆在醋中只有百分之一的爱和百分之九十九的自私心。――拉罗什富科 ◆把吃醋看*爱情所必不可缺的是不可饶恕的错误。 ――别林斯基 总之，经常地不信任对方，是与爱情完全相悖的。醋意如任其表现，必然会逐渐地损害最深的感情。 对付醋意有各种各样的"药方"。在第一种情况下，当其中的一方对自己没信
心而产生醋意时，其受害者的本身能起巨大的作用。她（他）必须力求说服吃醋者，使他或她确信自己的醋意毫无根据的，帮助他提高对自己的评价。 如果这种"药方"没有带来预期的效果，那就必须向吃醋者耐心解释，这没有根据的嫌疑如何使你的爱情变得贫乏和陷入绝境。你可以说："我没有做任何对不起你的事，除了你以外，我谁都不爱：但是你应当知道，你的醋意是没有根据，它对巩固我们的感情毫无好处。 这种谈话应当平静而信任地进行，同时也应当坚定而富有说服力。 第二种情况就复杂得多了，任何理由都安慰不了那些自私者，对什么解释他都有一连串的反驳。这种状态已越出理智的界限，变成狂妄，这是危险的，在这种情况下，必须讨教心理咨询师。 如果确实存在着吃醋的理由时，该怎么办呢？ 必须善于控制自己的情感，尊重对方的感情。要知道，他或她不是你的私有财产，他或她有权与他人交往，甚至爱有别人，但要知道，所有这一切离真正的爱情还很远。你吃醋，只有一条出路：以爱取爱，挽回爱情。
大学生恋爱心理学论文
题目：论如何培养健康的恋爱心理 姓名：倾城 学号:******** 指导老师：*** 专业班级：******* 2017.11.20论如何培养健康的恋爱心理
摘要： 美好的爱情一直以来是人们最大追求，而大学生恋爱已经越来越被人视为平常了。大学生中大部分人都会经历谈恋爱的过程，由于大学生本身的种种限制，种种原因，大学生爱情的成功率简直可以用“惨不忍睹”来形容了，所以在大学里，失恋也就成了和恋爱一样频繁的事情了，但是，爱情固然好，毕竟爱情也是一件要随缘的事情，而且人生中可以体现人生价值的东西还有很多，爱情并不是生活的全部。而且，每个人的精力有限，并不是所有的学生都能很好的将恋爱和学业协调好，所以我们要树立正确的恋爱观，理性对待大学爱情，平衡好爱情和其他事物的关系。 关键词： 大学生恋爱心理健康思考 正文： 爱情的开始可能是友谊，可能是利用，可能是欺骗，也可能是需要或寂寞，甚至可能是报复，可那又有什么关系呢？只要最后的结果是演变成了爱情。 曾经听说过一件事,让我对此感触良多。中山大学一名男生喝醉酒跪在女生宿舍楼下大声喊着“xx,我爱你”，向一位女生求爱，当时那个女生不在宿舍，所以没有回应，他就一直在喊，此举很快惊动了大家，一时间，宿舍楼里的数千名学生在阳台，窗户上呐喊助威，大有演变成暴动的感觉，校方大感震怒，虽然那个女同学很无辜，但是还是和那个男生一起记了大过。选择这种方式求爱，本属于私事，个人有着自由权，但是他没有考虑到那个女生的感受还有有违公序良俗，他只是自私的觉得他想要得到爱，并没有想到要为爱付出，为对方缔造幸福。所以我想说的是这并不是爱情。 恋爱是男女彼此喜欢,两颗心相互交融的过程,在这个过程中,思念的牵引将两颗心拉近,真情的澎湃激荡出爱的浪花。成功的恋爱会结出真爱的果实两颗心完全融合在一起,你中有我,我中有你,任何力量也不能将其分开。经过这样的恋爱过程才会得到真正的爱情。
爱情心理学心得
爱，可以随缘 “问世间情为何物，直教人生死相许。”爱情一直以来就是人类永恒的话题。爱情是什么？爱情的产生有多方面的因素。从社会层面说，爱情是一种复杂的、多方面的、内容丰富的社会现象；从生理方面说，爱情是男女生理成熟后表现出来的对异性的从动和好感；从心里方面来说，爱情是男女双方对对方的一种依赖和倾慕。 弗罗姆给爱情下的定义独树一帜。他认为爱情既是一种体验，又是一种行动。在他的著作中，爱情不仅仅是激情或情感，它还是行动，只有当一个人用行动表明他对所爱的人理解、关心、尊重，并怀有责任感时，爱情关系才得以建立，没有理解、关心、尊重和责任感，就谈不上爱情。 再说说喜欢与爱的区别，喜欢，是先利己后利他/她，意思是与他/她相识是因为他/她身上有某种对你有利的东西；而爱，是先利他/她后利己，有时候甚至可以为了他/她而让自己受委屈。这也就是人们常说的，爱，是无私的。 我们不应该还停留在高中式的恋情里，我们应该开始理解“我们”“责任”“生活”“未来”这些词的含义。莎士比亚说：“爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的胁迫，爱情是建立在共同的基础之上的。”她告诉我们，爱情是两个人的事，必须具有共同的东西。共同的东西是什么，共同的理想，共同的生活，对未来共同的规划。我认为有了这些，我们就真的长大了，不再懵懂。 我审视自己的过去，看今朝，我发现越来越不明白爱情，或许，是因为太多太多......我觉得要找到那种不整天黏在一起的恋人，似乎很难。每当在大学校园里，看到一对对男男女女在卿卿我我，纠纠缠缠，还那么的肆无忌惮。我心里会不由觉得这无疑是在浪费生命，好似大学是为他/她们提供了一个找媳妇/老公的平台。像他们那样不是我所追求的，也不是我所憧憬的。也难怪人们常说，恋爱中的男女很幼稚，就像个小孩。大学里的恋爱，不应该是这样的。现在（在大学）我所向往的是志同道合似得爱情，两个人在一起可以相互促进，互相监督，互相进步，为了两人共同的理想而努力. 当然，这是在谈一场以结婚为目的恋情，我也一直努力去完成，尽管现在我还没有觅得我所求之人，但我相信，她就在那。 当然，现在我还不想谈论到婚姻，这些离我还有一定的距离，我不想去设想，因为我现在的想法很“邪恶”。我相信属于我的，她终究会来的。总之，我相信，爱情可以随缘，但不代表不努力！ 石XX 机自102班 机械工程学院
大学生恋爱的利弊浅谈----恋爱心理学论文(周兴涛)
那些人、那些事、那些绽放的恋爱之花 ——大学生恋爱的利弊浅谈 经管学院周兴涛恋爱就象吃辣椒，不吃的时候它总是奇香无比，但真正吃的时候却辣的你痛不欲生，后悔莫及，发誓永不再吃，然而辣劲刚过，你又对它朝思暮想。越辣越香，越香越辣，你永远在思念与后悔之间游离，这就是恋爱的逻辑。 ——《恋爱的人们》罗曼一：什么是恋爱 恋爱，在不同时代有不同的定义。现代定义为两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。但在远古的母系社会、古代的父系社会，爱情有另一种体验，并不是单纯的一夫一妻制。爱是生命的渴望，情是青春的畅想，爱情的意义在于：让智慧和勤劳酿造生活的芳香，用期待与持守演绎生命的乐章，用真诚和理解谱写人生的信仰。 对恋爱的释义是：爱恋；留恋。宋代刘斧《青琐高议后集·小莲记》：“公将行，小莲泣告：‘某有所属，不能侍从，怀德恋爱，但自感恨。’” 明朝王廷相《雅述上》：“生计微则家贫无所恋爱矣。” 刘半农《扬鞭集·教我如何不想她》：“月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。” 2.今特指男女相爱的过程。叶圣陶《线下》：“没有恋爱的结婚就是牢狱，活生生的一男一女就是倒楣的囚徒。” 柳青《创业史》第一部第八章：“再没有比恋爱的青年人敏感了，对方一丝一毫的变化，都能感受出来。” 二、大学生的爱与喜欢 记得有句描写大学生恋爱的语言很好：“只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。任雨点敲在黑布伞或是透明的塑胶伞上，将骨柄一旋，雨珠向四方喷溅，伞缘便旋成了一圈飞檐。跟女友共一把雨伞，恋爱该是一种美丽的合作吧。双方有点兴奋，更有点不好意思，若即若离之间，雨不妨下大一点。恐怕是兴奋得不需要伞的，手牵手在雨中狂奔而去，把年轻的长发和肌肤交给漫天的淋淋漓漓，
大学生恋爱心理学
恋爱现象在大学校园里已十分普遍。今天的大学生再也不会像他们的 前辈那样以恋爱为羞耻或见不得人的事。虽然许多人因各种理由不去 恋爱，但他们对别人的恋爱大都持肯定态度。 一、恋爱对大学生心理发展的影响 （一）恋爱对青年心理的成熟健全的促进作用 首先，恋爱是青年释放日益强烈的性冲动的重要途径。通过恋爱接触异性，使青年不再感觉到性的压抑紧张。其次，性意识的发展必 须经过恋爱阶段才能完善。性同一性的建立也要通过恋爱。而且，恋 爱对青年的意义还不止于此。因为恋爱是两个人人格的深层接触。在 此过程中，青年的自我概念受到对方的影响而发展，真正懂得了如何 在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷以适应对方。也就是说，经 过了恋爱。恋爱对一些个性因素和社会情感的发展有重大意义。而且 恋爱中两人的深层交往为提高青年交际能力，适应以后的社会打下了 基础。难怪有些心理学家认为，恋爱是青春晚期和成年早期最重要的 事件，只有经过了恋爱，人才会真正成熟起来。 大学环境有它的独特性：对大学生来说，它在青年走入社会的过程中提供了一个缓冲环境。有了这个缓冲，青年能更从容地完成社会化，更完善地发展自我概念，而不至于感受到从青春中期直接下来落 入社会的强大反差和心理不适。由此看来，大学生的恋爱并不是件坏事，它对青年的成熟很有帮助。再加上大学生普遍认为自己已不再是 幼稚的少年，文学艺术中歌咏的爱情当然是他们追求的目标。 （二）恋爱对大学生心理发展的消极影响 恋爱的意义虽有积极的一面，有时也会危害青年的心理健康。首先，热恋与婚姻失去配偶等生活大事是在心理紧张量表上分值很高的 事件。过度的兴奋和悲痛都会加剧心理紧张。恋爱正是使人时高兴时 痛苦的事。处在热恋中的青年会为一些小事而高兴或烦恼。因此恋爱 带来高度的心理紧张。恋爱的进一步发展还会带来社会问题，这也是 产生心理失调的重要因素。如婚前性行为的增加等，造成青年心理负 担超重． 热恋中的男女虽然感觉到强烈的心理紧张，但双方的共处和抚慰、爱情的甜蜜又会降低他们的焦虑感。那些遭受恋爱挫折的人就没这么 幸运了。失恋的青年会失魂落魄，觉得人生意义不复存在，生活下去
《爱情心理学》读后感和心得(精选多篇)
《爱情心理学》读后感(精选多篇) 第一篇：《爱情心理学》读后感 其实《爱情心理学》这本书所蕴含的爱情非常的广泛，但我把它切合了一下大学生的心理实际，倒是也确立了一个属于我自己，适合我自己的爱情观。 爱情，这是一个自古以来就被人们普遍赞颂、普遍追求的事物，也是人们一直无法真正看透的事物，它不仅是诗人和艺术家们永恒讴歌的主题，也是每个热爱生活的人所向往的美好钥匙。到底爱情会给人们带来什么呢？是莫大的喜悦和幸福吧，它使人们充满了巨大的内在动力，使那些陷入绝境中的人们能够勇敢的去面对困难，鼓励他们重新站起来去获得生的希望，然后继续努力的去追寻那份自己想要的幸福.费尔巴哈曾经说过：对于恋爱对象来说，最大的幸福就在于以自身的存在而使对方感到快乐…只消瞥一眼心爱的人，我们就会心醉。”但是我们知道世间的万事万物都是有两面性的，所以爱情除了会带给我们幸福之外，它还会带给我们无尽的痛苦和悲伤，使人们深陷其中不能自拔。处于失恋中的人就常常因此失态。当我们在爱的很深的时候要承受恋人的离逝时，那种痛就更是让人难以承受，那一下子憔悴的脸容让人看了心酸不已。
现在的大学生存在着各个方面的问题，其中就包括了恋爱的问题。就我个人而言，我心中的爱情始终是纯洁高尚的代名词，而不是呼之即来，挥之即去的工具。我觉得对于青年人尤其是大学生来说，培养健康的爱情观与恋爱行为是十分重要的一件事。 首先，我们必须提倡志同道合的爱情，因为这样的爱情才是真正坚固，能够坚不可摧的爱情，要知道，两个人在一起要有话可聊，感情才能日益渐进嘛。试想一下，如果两个人在一起的时候，一点话题都没有，闷闷的，那感情还怎样培养啊！当然我不能否认，也会有特殊的情况存在，但那毕竟只是少数。所以我觉得两个人两个人在一起的话，最好是志同道合。 其次，作为新一代的大学生，我们仍然要把建设伟大祖国这一目标放在首位，先努力的学好科学文化知识而不是把大部分的宝贵时间都用在了谈情说爱上，简言之，就是我们在谈恋爱的时候，要分清孰轻孰重。不要误了自己也误了对方。 thelastbutnotleast,我们在恋爱的过程中要信任对方，不要随意的猜忌对方。因为爱情就是相互信任嘛。如果两个人在一起的时候，总是猜忌对方的爱，认为对方没有自己爱他那么多或是其他的什么，这样的爱情能长久吗，累都累死啦。而且，在爱情这条漫漫长路上，