中学教职工考核方案

中学教职工考核方案

第一部分总则

一、指导思想

教师考评工作以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考评制度，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行评价和奖惩的现象，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，促进素质教育全面深入实施。

二、基本原则

以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。

客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

学校在册的全体教职工。其中，有代课任务的职员按教师系列考核。

四、考核内容及分值

对教职工的考核从德、能、勤、绩四个方面进行（重点考核教育教学工作实绩），将四方面分解为职业道德（30分）、职业能力（15分）、工作表现（30分）、工作成效（25分），量化计分。

第二部分考核细则

Ⅰ教师考核

一、职业道德（30分）

㈠基本要求（考量标准）

遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。修师德，强师能，铸师魂，做名师，为人师表，教书育人。

1、依法执教。

①学理论、学政策、学法规，要记笔记、撰写心得体会或理论文章。

②拥护党的基本路线，服从组织，接受领导，自觉完成本职工作。

③全面贯彻党的教育方针、政策，培养学生全面发展，关心未成年人健康成长。

④遵守法律法规，遵守教育规章制度。

2、爱岗敬业。

①热爱教育事业，工作态度端正、积极、认真、负责。

②认真履行教师岗位职责，认真备课、上课、辅导、批改作业。

③不向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。

④不做对学校管理和教学有不良影响的事，不在校园内搞第二职业。

3、热爱学生。

①不断更新教育观念，建立平等和谐的新型师生关系。

②关心和爱护全体学生，尊重学生人格。

③严格要求学生，耐心教导学生，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

④对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。

⑤制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。

⑥不违规加重学生课业负担。

4、严谨治学。

①牢固树立以人为本的思想，落实科学发展观，增强实施素质教育的自觉性。

②积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习，不断更新知识结构，增加知识储备，掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段。

③积极实施新课改，努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每学期至少撰写一篇以上的教育教学论文或经验材料在本校交流，完成规定的教研任务。

④要善于培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质。

5、团结协作。

①同事之间要团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高。

②注意维护教师形象，不拨弄是非，不搞小宗派。

③关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。

6、尊重家长。

①尊重家长，勤于家访，主动沟通，与家长互相配合教育学生。

②不训斥，不用粗鲁言语对待学生家长，不把育人的责任推诿给家庭。

7、廉洁从教。

①坚守高尚情操，讲求奉献精神，自觉抵制社会不良风气的侵蚀。

②不索要或接受学生及学生家长的钱物。

③不得向学生推销教辅资料，不得在校园内推销物品、食品。

8、为人师表。

①树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信。

②模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

③严于律已，以身作则，成为学生学习的楷模。

④不在课堂吸烟、接打电话，不做与课堂和教学无关的事情。

⑤不随意停课、调课，工作认真、不敷衍塞责。

㈡考核办法

师德考核实行百分制。评价为优秀、合格、不合格三个等次，师德考核优秀等次比例不超过学年末参加考核总人数的30%。考核分为“日常考核”和“评议”两部分：日常考核30分，评议70分。“评议”分为教职工互评（20分）、学生评议（20分）、考核小组评议（20分）、学校领导班子或分管领导评价（10分）。

1、日常考核量化积分（30分）

由政教处组织实施，学期末汇总各处室意见，进行量化考核。

量化减分标准

⑴对学校组织的政治学习、业务学习及教育理论学习不积极，没有按要求做好笔记、写出个人随笔等，扣3--5分。

⑵日常行为表现，扣分如表：

2、教职工互评（20分）

学期末，由分管副校长负责，以处室、级部（年级组）为单位，组织教职工述职，并及时进行互评打分。按百分制打分统计，最后折算。（一张互评表内最

高分与最低分之差不能超过全体互评总人数。否则该打分表作废。每位教职工互评最后分计算方法为：去掉有效表中的10%最高分与10%最低分，取平均值）。

3、学生（或家长）评议（20分）

学期末由分管副校长安排政教处组织学生（初中）或家长（小学）进行问卷调查，并参照职业道德标准，从“忠诚党的教育事业，热爱本职工作；严于律己，为人师表；团结同志，关心学生；勤恳工作，勇于奉献；服从领导，顾全大局”五个方面，按百分制考量统计，然后折算。

4、考核小组评议（20分）

学期末由校长（或分管副校长）组织考核小组成员，从五个方面评议（同“学生评议”），按百分制考量统计，然后折算。

5、领导综合评价（10分）

学期末，从“忠诚党的教育事业”等五个方面（同“学生评议”），学校领导对全校教职工直接评议打分。

【注】①职员工人评议，把教师考核中的“学生评议”（20分）并入“考核小组评议”，其它内容不变。②将上述五项评议得分按100分折合为30分，记入考核成绩。③师德考核成绩列最后5%的人员，由考核领导小组慎重确定是否为师德考核不合格，凡师德考核不合格者，当年评优、晋级的资格一票否决。

二、职业能力（15分）

（一）基本要求（考量标准）

从“教育能力、教学能力、教研能力、专业发展能力”四个方面考核。

（二）考核办法：

1、教育能力：教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与家长和学生的沟通能力等。（满2分）

考核方法：①由政教处根据每周检查记录情况计分②组织学生评议。

2、教学能力：教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和其他教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。（满6分）

考核办法：由教务处负责。①成立教学部课堂评价小组（成员不少于7人），通过对每位教师不少于一节的听评课进行量化计分（50%）；②教务处负责根据平时检查个人课件数目、活动次数等考核或学生测评。③综合表彰（20%）。获得校级以上综合表彰者，此项获满分，其它单项表彰依次递减。

3、教研能力：教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。（3分）

考核办法：由教科室负责根据教研活动情况，课堂对学生合作学习、自主学习评价情况组织教研组长考核。

4、专业发展能力：主要考评教师全面掌握和拓展本学科专业知识、提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。（满分4分）考核办法：参加继续教育考试一次合格2.5分，开设学校公开课每次1分。由教务处负责统计。

三、工作表现（30分）

㈠基本要求（考量标准）

遵守劳动纪律，遵守作息制度，遵守请假制度；有课不脱岗；会议、集会、集体活动等不迟到，不早退。保质保量完成各项任务。

㈡考核办法

1、出勤（5分）：

个人请假累计不足3天者，每半天扣0.1分；超过3天者，超过部分，每半天扣0.25分。婚假、丧假、产假执行国家有关规定，超出时间按事假或病假处理；迟到、早退，每发现、查实一次扣0.5分，旷工者，5分全部扣除。

考核办法：每周五下班前，各组把本周日常考勤情况汇总至劳资员，按规定考核计分。不如实上报者，承担连带责任。电话请假，接电话者负责填写请假单或者请假登记表。口头请假没有填写请假单或者请假登记表者按照旷工处理。

2、工作量（5分）：主要考评教师承担教育教学工作任务以及其他管理工作的情况。

全校教师的工作量按课时数和教案数进行核定，教师的课时及教案内容含盖着备课、上课、课外辅导、第二课堂活动，体育教师的课间操带操及音体美教师八小时以内的代表队训练（每周4次）等。

具体核定办法：一节课记1个课时单位；按新课标课时规定的一个课时对应的教案也做为一个课时单位。即：

教师的实际工作量（课时单位）=课时单位数+教案对应的单位数

说明：工作量核算，由教务处负责按月核定。

3、德育工作（3分）：主要考评教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责、帮助学习困难学生或品行偏差学生的情况等。（忽视全员育人职责者，此项得0分）

4、教学常规（13分）：主要考评教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。

（1）教学工作计划（2分）

计划要求：①教师教学工作计划由教师本人完成；②教研组工作计划由教研组长完成；③年级组、处室计划由年级组长、处室主任完成。

每学期学校、教学部计划下达一周后，教务处组织相关人员进行检查，各项内容符合《腊市中学常规实施细则》要求，并按时完成者计2分；有缺项或没有按时完成者扣1分；无教学计划者扣2分。

（2）教师备课（3分）

每学期期中、期末，教务处进行全面检查，结合《腊市中学常规实施细则》规定进行评分。

①教师个人备课符合规定，及时、规范者，计2分。

a、按“细则”要求，每缺一项内容扣0.5分。

b、书写不认真、不规范扣0.5分。

c、无备课而上课者扣1分。

d、按大纲课时每少一个教案扣0.5分。

②集体备课符合“细则”要求，成员每人计1分。

a、无集体备课的备课组此项不得分。

b、有集体备课但不符合细则规定扣0.5分。

c、每缺一次集体备课扣0.5分。

③拒绝检查者，此项得0分。

④实验员，认真打扫实验室、器材室卫生，搞好仪器维修与维护，时刻保持室内外清洁。由教务处组织检查，不符合要求扣0.5-1.5分。

（3）课堂教学（4分）

课堂教学认真落实《腊市中学常规实施细则》。

由教务处牵头，成立课堂教学评估小组，对教师课堂教学进行定期和不定期检查评估。符合“细则”规定要求的计4分。

课堂教学违反“细则”要求，根据情况给予扣分：

①上课无教案者每次扣0.5分；②上课随便离开教室（体育教师离开操场）每次扣0.3分；③上课干私活、看闲书、与外界人员闲谈，每次扣0.3分；④上课期间在教室或走出教室接打手机每次扣0.3分；⑤教师坐着上课（特殊情况除外）每次扣0.3分；⑥教师误课每次扣1分；⑦体罚或变相体罚学生每次扣2分；⑧室外体育课，学生不得随便离开操场，违纪每人次扣当堂任课教师0.2分；⑨实验课，实验教师要详细填写实验仪器准备情况汇报单和使用情况记录，学期末由教

务处组织有关人员检查，符合要求者记2分，不符合要求适当扣0.5-1.5分。⑩学生课堂纪律涣散扣0.5-1.5分。

（4）作业批改（2分）

每学期由教务处组织有关人员进行定期或不定期抽查，根据“细则”规定计分。

①作业数量及要求符合规定计1分；②作业批改符合要求计1分；③作业量达不到规定要求者扣0.5--1分；④作业批改不符合要求，根据实际情况扣0.5--1分。拒绝检查者，此项得0分。

（5）质量检测（包括监考阅卷）2分

教务处根据《腊市中学常规实施细则》进行评分，符合标准计2分，不符合要求者扣0.5--1.5分。①监考不认真（如在考场内交谈、看书报、做试题、随便离开考场等），发现一次扣0.5分；②收卷清点有误、试卷装订不规范一次扣0.5分；

③阅卷不认真，错批、漏批、合分不准确一次扣0.5分。④单元检测及分析数量和质量问题，一次扣0.5分。

教师外出监考，因责任事故受到市区教育局通报扣2分。

5、业务学习及校本培训（4分）

常规要求：

1、按照学校要求按时参加上级组织的各项培训活动。

2、积极参加校本培训活动，记好校本培训记录，注明学习时间、地点、主讲人等项目，书写认真工整。

3、积极参加教师继续教育，不断更新知识，提高教育教学、教科研能力。每学期在校本培训笔记本上认真做继续教育考试教材学习笔记不少于3000字。

4、完成校本模块研修学分。

考核办法：

加分项：各种培训记录书写认真、整洁，加1分。

扣分项：①校本培训无故不参加一次扣0.5分；无故迟到，每次扣0.2分。②校本培训记录缺少一次培训记录扣0.5分。③在校本培训记录本上关于继续教育教材的笔记达不到规定字数的，扣0.5分。④继续教育考试不合格，扣2分。⑤读书笔记书写过于潦草，扣0.5分。⑥无故不参加教育局学科岗位培训，每次扣1分，扣分不设上限；因个人原因请假导致教育局督导给学校扣分的，按相同分值扣除相关教师校本培训分。⑦校本模块研修未达到规定学分扣1分。

四、工作成效：（25分）

主要考评教师完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研效果等方面内容。

（一）育人与教学效果：主要考评教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，班风学风；学习困难学生进步情况，等。以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考试合格率为依据。（20分）

（二）教研效果：主要考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。（5分）

每学期由教科室按照以下情况计分。

（1）教学评优（2分）

①区级及以上学科带头人、教学能手、优质课分别计2分/次、1.5分/次、1分/次；

②校级学科带头人、教学能手、优质课分别计1.5分/次、1分/次、0.5分/次。

（2）公开课（1.5分）

①区级及其以上公开课为1.5分/人次；②校级公开课为1分/人次。

（3）文章发表（1.5分）

①公开发表文章为1分/篇；②有专著(参编担任主编) 1.5分；③校级（收入论文集或交流）为0.5分/篇；④教师要撰写教育叙事、教学反思、教学案例、课堂随记等教学随笔，每学期不少于5篇，符合规定，计1分，每少一篇扣0.2分。

【注】获得以上（1）项荣誉者有效期内每学期考评均加分；获得（2）、（3）项只统计学期单项得分，每项不超过1.5分。

Ⅱ非教学人员的考核

1、职业道德（30分）工作表现中的“出勤”5分，同任课教师。

2、其他项目的考核方法：

每人建立工作日志，半学期述职一次，由分管领导、处室主任通过日志检查和平时考查，从室内卫生、工作纪律、工作目标、工作绩效等方面，对其完成工作目标情况及效果进行评定计分。占分值的40%。

期末结束，由分管领导组织部分中层领导、教师对职员从服务态度、工作能力、工作质量三个方面评议，按照处室自评（40%）和群众评议（60%）进行量化计分。占分值的60%。

第三部分考核结果

一、考核小组。

学校成立由学校领导、中层管理干部、教职工代表组成的考核小组，负责教职工考核评价的组织、协调、研讨等系列工作。

二、考核结果处理。

1、考核四项得分之和即为每一位教职工该学期实际考核得分，上、下两个学期按照5:5比例计算合成为学年度考核得分。

教职工年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，优秀等次的比例按教育局每年所确定的标准执行。

凡有以下行为之一者，年度考核一律为“不合格”：①体罚学生造成恶劣影响；②出现严重教育教学事故；③从事有偿家教。凡年度考核不合格者，取消当年一切评优、晋级资格。

2、此考核结果是学校教职员工评优、聘用、晋升的依据，具体事项按教育局有关规定执行。考核结果向全校公开，随时可查询。个人对考核结果有不同意见可逐级向学校反映，由领导研究予以答复。

三、考核工作要求。

考核工作要坚持公正、公平、公开的原则，对弄虚作假、挟私报复、干扰考核工作的人员将视情节轻重予以严肃处理。

本办法自通过之日起执行，解释权属学校行政办公室。

中学

2008、9