幼儿园学习的古诗(小班 中班)
七步诗
曹植煮豆燃豆萁豆在釜中泣本是同根生
相煎何太急《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。寻隐者不遇
【唐】贾岛松下问童子，
言师采药去。只在此山中，云深不知处。
绝句
【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。《望庐山瀑布》
【唐】
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
《赠汪伦》
【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《枫桥夜泊》
【唐】张继月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《早发白帝城》
【唐】
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住。轻舟已过万重山。
《泊船瓜洲》
【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
小池
【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
题西林壁
【宋】苏轼横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。江南逢李龟年
【唐】杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。九月九日忆山东兄弟
【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
赠花卿
[唐]杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，
人间能得几回闻。
墨梅
【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，
一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出塞
【唐】王昌龄
幼儿古诗100首
春日偶成 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 春晓 作者：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 鹿柴 作者：王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 相思 作者：王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 杂诗 作者：王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。
终南望余雪 作者：祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 静夜思 作者：李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 登鹳雀楼 作者：王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 江雪 作者：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 登乐游原 作者：李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
弹琴 作者：刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。 八阵图 作者：杜甫 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遣恨失吞吴。 草 作者：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 游子吟 作者：孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
凉州词 作者：王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 关山月 作者：李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 望月怀远 作者：张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
幼儿小班古诗
幼儿小班古诗：悯农罗娃子 活动目标： 1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。 2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜别人的劳动成果，萌发幼儿热爱农民的情感。 3、理解“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。 活动准备： 挂图四幅、视频朗读古诗、小孩用餐照片、。 活动过程： 一、幼儿复习古诗引出主题。 师：我们已经学过好几首古诗了，小朋友还记得吗？ 幼：记得。 师：哪我们一起来朗读一遍吧，《春晓》、《咏鹅》、《七步》。 师：小朋友真棒，都已经记得这么多的古诗了，今天啊罗老师还想交小朋友一首古诗你们想不想学啊？ 幼：想。 师：好，在我们学古诗之前我们先来看看罗老师给小朋友带来了什么？（出示挂图） 师：小朋友请看挂在天空中红红的是什么？ 幼：太阳。 师：哪小朋友知不知道什么时候的太阳最红、最热呢？比如早晨、中午、还是晚上。 幼：中午 师：对了，中午的太阳是最红最热的。晒得禾苗都弯下了腰。（出示第二幅图） 师：小朋友请看这是谁？他又在干什么？ 幼：农民伯伯，他在种地。 师：你们看他脸上一滴一滴的是什么啊？ 幼：汗水。 师：哦，他的汗水都掉到禾苗下的泥土里去了。（出示第三幅图） 师：好我们在来看这幅图，上面是谁？她在干什么？ 幼：小朋友在吃饭。 师：哪谁知道她碗里的米饭是从哪里来的啊？ 幼：是农民伯伯种出来的。 师：（出示第四幅图）对了，它就是农民伯伯从田里一粒一粒辛辛苦苦的收回来的。 二、朗读古诗。 师：从前有一个名叫李绅的老爷爷，他也看了这几幅画立马就写了一首古诗。小朋友想不想知道这首古诗是怎样写的。 幼：想。 师：好罗老师来告诉你们，古诗的题目叫《悯农》。（小朋友跟教师一起读两便体标）好先听罗老师来说读一遍。（手指画读古诗再翻译）这首诗说的是，天气晴朗，中午的太阳当空照，农民伯伯还在地里干活，他很辛苦汗水一滴滴落入禾苗下的泥土里。可是有谁知道那盘子里的每一粒饭，都是农民伯伯辛辛苦苦换来的。好不好听啊？ 幼：好听 师：现在罗老师教小朋友一起学。（教两遍，师幼共读一遍） 三、听读古诗《悯农》课件。 师：告诉你们有个阿姨读这首古诗读的非常好听，我们一起来听听，跟她一起学学。（放课
幼儿园进行古诗教学的点滴体会
幼儿园进行古诗教学的点滴体会 古诗是我国文学发展长河中一颗璀璨的明珠，它代表了我国古代的文明程度。 心理学研究表明，学习汉语，尤其是学习我国的古诗文化，对婴幼儿早期智力发展有很大的帮助。7岁之前，孩子学习偏重于右脑，且右脑又被称做是音乐脑，韵律优美，对仗工整，节奏明快，朗朗上口的古诗能充分刺激孩子的右脑发育，要是再配以优美的古典音乐会效果更佳，这样也适应了孩子的学习、认知特点，对孩子的语言、音乐、空间运动及记忆、想象力的发展也大有益处。以下是我古诗教学中的尝试、体验和心得。 形象、直观的教学方法和手段对于幼儿学习古诗非常有效。由于古诗的含义深刻，古诗中都蕴涵着作者的情感,再加上当时的时代背景，使得孩子们很难理解、记忆，从而使得古诗教学有一定的难度。通过多种方法的尝试，我领会到形象、直观的教学方法和手段非常有效。在教贾岛的古诗《寻隐者不遇》时，开始我反复的领读了数十遍，孩子们也没记住，还表现出了厌烦的情绪，我也有些丧气了。为了激发孩子们学习，便于孩子们理解记忆，我将这首诗的内容制成了图片，让幼儿观察并讲述其内容，幼儿们描述时加入了自己的理解和想象，然后我将孩子们的描述，古诗的内容与图片衔接起来，这样一来，孩子们很快理解了古诗的内容并记住了古诗。通过形象、直观的教学方法，取得了明显的效果，这种方法对幼儿的语言表达能力与理解能力有着不可忽视的开发作用。 将古诗的词、句转化为幼儿易于理解的话，便于古诗的学习。古诗教学时对于一些不便于通过绘画来帮助幼儿学习的古诗，我将其内容转化为孩子们能理解的话，或编成孩子喜欢的故事情节讲给孩子们听，降低了孩子学习的难度。但要注意的是要一句一句的解释，让他们初步体会古诗的句子与现代语句的联系和不同，为孩子理解更多的古诗词打下基础。 古诗教学应遵循“循序渐进，温故而知新”的原则，这样有利于孩子牢固的掌握。进行古诗教学时，应采取由简入繁、由浅入深的方法。刚接触古诗的孩子，应选择一些简单浅显的古诗，如五言、五律诗，每首只有两句或四句，如王维的《相思》、孟浩然的《春晓》等，便于幼儿理解学习，慢慢的增加到六句或八句，如孟郊的《游子吟》，然后加入七言、七律古诗，如杜牧的《清明》，这样幼儿会在不知不觉中掌握大量的古诗。 学习古诗还要注意复习巩固，不能让幼儿学习新内容而忘了前面学过的诗。可以在早晨、饭后、离园前活动时对学习的古诗进行复习，也可以采取分组对诗的方法进行复习，既有趣味性，又能很好的复习，这样幼儿才能牢固的掌握所学的古诗，而不会像黑熊掰玉米掰一个扔一个。再有就是利用好家长资源，我们在班门口设立了古诗栏，将学过的古诗打印出来张
幼儿园古诗大全
幼儿园古诗大全 1、《咏鹅》---骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、《咏柳》---贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。 3、《登鹳雀楼》---王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 4、《春晓》---孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 5、《静夜思》---李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。6《望庐山瀑布》--李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 7、《绝句》---杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 8、《游子吟》---孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 9、《草》---白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 10、《悯农》--- 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 11、《山行》---杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 12、《泊船瓜洲》---王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 13、《小池》---杨万里泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 14、《所见》---袁枚童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 15、《春日》---朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 16、《相思》--王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。17《村居》--高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 18、《九月九日忆山东兄弟》---王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 19、《江雪》--- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 20、《枫桥夜泊》---张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
幼儿园古诗教案及反思
幼儿园古诗教案及反思 【篇一：大班古诗《村居》案例加反思】 活动内容：大班古诗教学《村居》 执教老师：总后五一幼儿园王炼 活动目标： 1、 2、学习古诗，结合幼儿生活理解古诗大意。尝试用照片与诗句配 对感受古诗传达的春天意境。 3．在不同音乐下进行朗读感受诗歌的韵律。 活动准备： 经验准备：幼儿对古诗中描写的季节与游戏场景有一定的生活经验。物质准备：大书、幼儿生活场景照片，背景音乐三首 活动重点：结合自己的生活理解古诗大意。 活动难点：通过理解尝试运用自己的语言讲述对古诗的理解。活动 过程： 1、铺垫 关键经验：出示孩子在幼儿园户外活动以及幼儿园内春季景色 的照片，激发幼儿共鸣，进入古诗的情镜。 关键提问：这些照片是我在小朋友户外活动中拍的，你们在照 片中都看到了什么？小朋友们在干什么？幼儿园 中的大树和小草都有了什么变化？ 2、学习古诗 （1）完整欣赏 关键经验：初步感受诗歌 关键提问：这些照片让老师想起一首古诗：《村居》——完整 朗读 （2）理解古诗大意 关键经验:通过观察照片以及有针对的提问帮助幼儿理解古诗 传达出的春天里人和景的意境 关键提问：你在古诗中听到了什么？哪些可以在我们的照片中 找到？哪些是我们照片中没有的？除了照片中你 还在哪里见到过诗里描写的情景？ 谁可以试着用自己的语言说说这首古诗中讲的是什 么？
（3）为诗句配图 关键经验：照片与诗句配对 关键提问：小朋友你们觉得哪张照片可以配在哪句诗的后面？ 能充分的表现这句诗吗？ 我们看看书中的配图和我们的照片有些一样有些 不一样？谁愿意说一说？——这首诗描写了诗人居住在乡村时见到 的春天的景象和放学后孩子 们放风筝的情景。 3、感受古诗音律 关键经验：在不同音乐下进行朗读感受诗歌的韵律。关键提问：你 们更喜欢在哪首音乐下读诗的感觉？ 4、延伸：我们也 趁着这美丽的春天出去放风筝吧！ 活动反思：在活动中发现写景的前两句对幼儿来说有些晦涩，尤其 是在第二句中：“拂堤”“醉”拟人手法的使用。对幼儿来说理解起来 有一定的难度。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”里面有许多 让儿童费解的词汇，以及高级的修辞手法。拟人的修辞手法在第二 句中很突出的使用：拂堤杨柳醉春烟——把柳树人格化：柳枝轻抚 着堤岸。这么多的难点，有些通过提问，对自己已有经验的讨论， 以及图片的引导，是可以使幼儿理解的。比如：草长莺飞二月天。 但对于第二句“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”让幼儿理解起来就有些困难。因此，我运用了不同曲风的音乐伴奏，期望在不同音乐的伴奏 下感受这首古诗传达出的春意。 整首诗歌中最能引起幼儿共鸣要数后两句，由于他描写的就是幼儿 的生活与游戏，就能使幼儿产生共鸣感，它所传达出来的欢快与喜 悦也是最能打动孩子的。找到了共鸣点我把它定位于教学活动的重点。我们利用幼儿放风筝的游戏照片引起幼儿的讨论，拉近幼儿与 古诗之间的距离，使他们感受到古诗描写的并不是遥不可及的事物，虽然他的背景离我们很遥远但诗中的景，物，事也是我们的生活。 于是我们运用了孩子们的生活照片与古诗配图进行对比，发现虽然 幼儿的着装有很大差别，但春天的景色，和孩子们游戏的喜悦的心 情是一致的，由此激发幼儿很好的感受整首古诗的兴致。在教学活 动中我们不是要解决会背诵的问题，而是利用他们与诗歌之间的共 鸣点，唤起他们对诗歌意境的感受。 【篇二：幼儿园小班古诗教案】
适合幼儿园小班的古诗儿歌有哪些
赋得古原草送别离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 古朗月行 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 悯农 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 登鹳鹊楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼， 相思 红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。 秋浦歌 白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。 凉州曲 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 宿建德江 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 竹里馆 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 送灵澈 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远
九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 鹿柴 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 回想偶书少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 游子吟 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 送友人 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 关山月 明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 夜宿山寺 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 鸟鸣涧 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，
幼儿园必学古诗教学文案
幼儿园必学古诗
幼儿园必学古诗 1.《游子吟》唐.孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 2.《鸟鸣涧》唐.王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐.李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 4.《送元二使关西》唐.王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 5.《望庐山瀑布》唐.李白 日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6.《相思》唐.王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。 7.《出塞》唐.王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。 8.《早发白帝城》唐.李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 9.《静夜思》唐.李白 床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。 10.《赠汪伦》唐.李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11.《回乡偶书》唐. 贺知章 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
12.《夜宿山寺》唐.李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 13.《登鹳雀楼》唐.王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 14.《春夜喜雨》唐.杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 15.《春晓》唐.孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 16.《绝句》唐.杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 17.《江雪》唐.柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 18.《忆江南》唐.白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝，能不忆江南? 19.《悯农》唐. 李绅 （一）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 （二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 20.《草》唐.白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 21.《咏鹅》唐.骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思 幼儿园大班古诗教案《绝句》 活动目标： 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好 看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。 二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。） 2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 （1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 （2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。 4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
幼儿园小班唐诗教案
幼儿园小班唐诗教案 【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】 小班语言活动：古诗（悯农） 设计意图： 这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读 背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜 粮食。为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了 解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿 并不容易体会到的“辛苦”突破了。 活动目标： 1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古 诗的兴趣。 2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。 3.渗透爱惜粮食的思想教育。 教学重点： 培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读 活动准备： 1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片） 2.古诗《悯农》朗读视频 3.适量的米和面 活动过程： 一、谈话，引入课题 1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和 馒头等； 2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面） （2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言 （3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜 粮食，珍惜每一粒米。 今天我们就来学习古诗《悯农》。 二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。 1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。 2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的 照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土 地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动 得来的。 4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和 韵律美。 5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。 6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。 三、背诵古诗，情景表演 1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。 2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演 四、课堂小结 1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。 2.我们应该如何做才算爱惜粮食？（让幼儿说说吃饭时的常规。） 【篇二：幼儿园教案-小班语言活动古诗咏鹅】 幼儿园教案-小班语言活动古诗:咏鹅 活动过程： 1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。 2、复习歌曲《小蝌蚪》。 （1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 （2）进行歌表演。 3、欣赏歌曲《咏鹅》。 （1）集体念古诗《泳鹅》。 （2）倾听欣赏歌曲。 （4）重复倾听。进一步感受其优美旋律。 （5）边听歌曲，边做即兴动作。 在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。 在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有 一定的了解。 在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。 活动目标： 1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。
幼儿园老师古诗词四步教学法
幼儿园老师古诗词四步教学法 古人云:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。幼儿时期是一个人记忆能力最强的时期，如果在这个时期能大量记诵古诗，既可以锻炼幼儿口齿清楚伶俐，吐音准确流畅，又能让幼儿品味诗的优美意境，陶冶情操，启迪智慧。但是，有些古诗的内容对于幼儿来说有些深奥，而幼儿的理解能力也有限。所以，幼儿教育阶段，教师如何培养幼儿古诗诵读的兴趣，从而达到教育教学目标成为幼儿园古诗教学的一个难点。 今天就跟大家介绍一下古诗的“四步教学法”！ 1. 图画展示 3—6岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。图画是展示形象的主要手段，因此用图画再现古诗情境，把古诗内容形象化，是帮助幼儿理解古诗内容最直观的手段。 首先，以《悯农》为例，在正式学习古诗《悯农》之前，将《悯农》所呈现的意境及内容用幼儿挂图或自己特意绘制的简笔画表现出来，先出示完整的画面，给幼儿以直观的视觉体验，让幼儿仔细观察并大胆讲述画面上都有哪些景象，直观的景象可以让幼儿充分感受到农民伯伯在田间劳动的辛苦。领悟到完整的画面内容之后再分组出示画面，以组图的形式出示古诗文字，每一幅图画对应着相应的诗句，让幼儿看看有几句，数一数每句有几个字。与此同时，教师诵读古诗，在使幼儿初步了解这首古诗结构的同时，感受到古诗独特的节奏和韵律。 图画展示阶段，主要是让幼儿对古诗有一个直观的体验，大致了解所学古诗所要表达的内容和情感。 2. 故事讲述 故事是幼儿百听不厌并且易于接受的一种学习方式。把幼儿难理解的古诗内容编成通俗易懂的故事，并且有感情地讲述故事，让幼儿从故事中理解古诗内容。 幼儿对事物的认识总是直观表面的，只有在教师适时适当的指导下才能对事
幼儿古诗词100首
[唐]骆宾王 【正文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 登鹳鹊楼 [唐]王之涣 【正文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 静夜思 [唐]李白 【正文】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 春晓 [唐]孟浩然 【正文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 江雪 [唐]柳宗元 【正文】千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 悯农 [唐]李绅 【正文】春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 悯农 [唐]李绅 【正文】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 梅花 [宋]王安石 【正文】墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 相思 [唐]王维 【正文】红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 绝句 [唐]杜甫 【正文】迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 寻隐者不遇 [唐]贾岛 【正文】松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
[唐]王维 【正文】空山不见人，但闻人语响；返景入深林，复照青苔上。 逢雪送芙蓉山主人 [唐]刘长卿 【正文】日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 登幽州台歌 [唐]陈子昂 【正文】前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 秋浦歌 [唐]李白 【正文】白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？ 塞下曲·其一 [唐]卢纶 【正文】月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 塞下曲·其二 [唐]卢纶 【正文】林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 夏日绝句 [宋]李清照 【正文】生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 所见 [清]袁枚 【正文】牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 七步诗 [三国]曹植 【正文】煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急！ 独坐敬亭山 [唐]李白 【正文】众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 竹里馆 [唐]王维 【正文】独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
古诗词选集(幼儿园小班)
古诗词选集(小班) 必读篇目： 1、山村咏怀（邵康宋代理学家）一去二三里,烟村四五家, 亭台六七座,八九十枝花。 2、咏鹅（唐骆宾王七岁所作）鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、七步诗（魏曹植） 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。4、江雪（唐柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 5、静夜思（唐李白） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 6、咏雪诗（清郑燮） （“扬州八怪”之一的郑板桥） 一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。
7、登鹳雀楼（唐.王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8、画（唐王维） 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 选读篇目： 1、咏梧桐（唐薛涛） 庭除一古桐，耸干入云中。枝迎南北鸟，叶送往来风。2、塞下曲（唐卢纶）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
小班第二学期 必读篇目： 1、江上渔者（宋范仲淹） 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 2、咏柳（唐贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 3、春晓（唐孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。4、悯农二首（唐李绅） 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 5、寻隐者不遇（唐.贾岛） 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 6、早发白帝城（唐李白） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
幼儿园中班用古诗
咏鹅（骆宾王）山中（王勃） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。长江悲已滞，万里念将归。 白毛浮绿水，红掌拨清波。况属高风晚，山山黄叶飞。 回乡偶书（贺知章）咏柳（贺知章） 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。儿童相见不相识，笑问客从何处来。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 登幽州台歌（陈子昂）凉州词（王之涣）前不见古人，后不见来者。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 登鹳雀楼（王之涣）春晓（孟浩然）白日依山尽，黄河入海流。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 欲穷千里目，更上一层楼。夜来风雨声，花落知多少？ 出塞芙蓉楼送辛渐 秦时明月汉时关，万里长征人未还。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 九月九日忆山东兄弟相思 王维王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。红豆生南国，春来发几枝。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。愿君多采撷，此物最相思。 鹿柴鸟鸣涧 王维王维 空山不见人，但闻人语响。人闲桂花落，夜静春山空。 返景入深林，复照青苔上。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 静夜思秋浦歌 李白李白 床前明月光，疑是地上霜。白发三千丈，缘愁似个长。 举头望明月，低头思故乡。不知明镜里，何处得秋霜。 独坐敬亭山早发白帝城 李白李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 相看两不厌，只有敬亭山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 望庐山瀑布绝句 李白杜甫 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
适合幼儿园小班的古诗儿歌有哪些
赋得古原草送别 令狐采学 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。悯农 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 春夜喜雨 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 登鹳鹊楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼， 相思 红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。 秋浦歌 白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。 凉州曲 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 宿建德江 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
江清月近人。 竹里馆 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 送灵澈 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远 九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。鹿柴空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 回想偶书 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 游子吟 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 送友人 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 关山月 明月出天山， 苍茫云海间。
[幼儿园古诗江雪教案]幼儿中班古诗教案大全
[幼儿园古诗江雪教案]幼儿中班古诗教案大全 让幼儿欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。以下是精心的幼儿园古诗江雪教案的相关资料，希望对你有帮助! 活动目标：1、欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。2、幼儿学念古诗。活动重点：幼儿学念古诗。活动难点：欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。活动准备：幼儿用书、幼儿用书画面 活动过程： 一、活动开始。 教师：小朋友们好，你们听过古诗吗?谁会念的? (幼儿回答) 二、基本部分。 1、引导幼儿观察画面，谈论自己的感受。 (1)教师出示图片，引导幼儿观察。
教师：这张图片上有什么?从上往下观察。(观察后回答) (2)教师小结：山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。 (3)教师：你们看了这张图后有什么样的感觉呢?为什么会有这样的感觉? (幼儿自由回答) 2、教师说说自己的感受，并用比较慢的速度朗诵古诗。 教师：现在我来说说我的感觉吧，我感觉到这个画面是很安静，很悠闲自得的感觉。 教师：这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。 (教师用比较慢的速度念一遍古诗) 3、引导幼儿理解古诗的含义。 (1)幼儿对古诗提问。
教师：你们听了以后，有哪些地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容，教师要反复念，加深幼儿记忆) (2)幼儿谈论自己对古诗的理解。 教师：你们觉得这首古诗说的是什么意思呢? (幼儿自由回答) 4、引导幼儿学习幼儿用书，了解古诗的特点。 (1)迁移幼儿已有经验，发现古诗和现代诗歌的相同与不同。 教师：这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有哪些地方不一样呢?(幼儿回答) (2)教师简单介绍古诗特点。 教师：每句话的字一样多，有时是五个字的五言律诗，有时是七个字的七言绝句。
幼儿园古诗大全教学提纲
幼儿园古诗大全
精品文档 幼儿园古诗大全 1、《咏鹅》---骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、《咏柳》 ---贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 3、《登鹳雀楼》---王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 4、《春晓》 ---孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 5、《静夜思》---李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6《望庐山瀑布》--李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 7、《绝句》---杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 8、《游子吟》---孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 9、《草》---白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 10、《悯农》--- 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 11、《山行》---杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 12、《泊船瓜洲》---王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 13、《小池》---杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 14、《所见》---袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。 15、《春日》---朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 16、《相思》--王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 17《村居》--高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 18、《九月九日忆山东兄弟》---王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 19、《江雪》--- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 20、《枫桥夜泊》---张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
幼小衔接古诗词整理幼儿园
古诗词大班（上期10首）山村咏怀 宋邵康节 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 咏雪诗 清郑燮 一片二片三四片，五六七八九十片， 千片万片无数片，飞入芦花总不见。 咏鹅 唐骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 秋浦歌 唐李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 池上 唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
悯农（其二） 唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 登鹳雀楼 唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 相思 唐王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。大班上期拓展5首：
元日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 江雪 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 咏梅 宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，唯有暗香来。山行 唐杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 华山 宋寇准 只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。古诗词大班（下期13首）春晓 唐孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 咏柳 唐贺知章 所见 清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子，言师采药去。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。只在此山中，云深不知处。赋得古原草送别 唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 画鸡 明代唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
幼儿园小班语言活动古诗：《春晓》
幼儿园小班语言活动古诗：《春晓》 活动目标： 1. 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱****; 2. 初步学习按古诗节律吟诵. 活动准备： 画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。 活动过程： (一)复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵1-2遍。 (二)谈话活动，引出话题。 1. 小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊?(春天) 2. 对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发现春天带来的变化呢?(幼儿自由回答) (三)教师出示图片，引导幼儿观察，讲述。 1. 今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊?(幼儿自由回答); 2. 地上和河里的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的啊?请幼儿根据自己的想象回答。 教师小结：这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。 3. 下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。(教师播放课件)
(四)教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。 1. 小朋友们都知道这首诗叫什么啊?(春晓) 2. 教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。 3. 下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。 4. 教师朗诵第二遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。 (五)幼儿学习朗诵。 1. 古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。 2. 幼儿师范朗诵诗3-4遍(可采用多种形式，如分组朗诵等) (六)活动延伸 请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。 参考资料： 春晓孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少?
幼儿园小班古诗草教案
幼儿园小班古诗草教案 【篇一：小班古诗教案2】 1、静夜思（阅读） 活动名称：《静夜思》 活动目标： 1、能理解图片的内容，学会背古诗：静夜诗。 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 活动准备：《静夜思》图片、大挂图 活动过程： 一、导入 1、出示图片 师：小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？（出示图片） 幼：自由回答 师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自 己的家，想家里的亲人。是不是啊？ 幼：是 二、展开： 1、朗诵古诗： 师：老师这有一首古诗，看看他想家乡的时候是什么样做的？静夜思 床前明月光，疑是地上霜， 举头望明月，低头思故乡。 2、理解字词。 师：疑：怀疑，误认为的意思。举头：抬起头，举是抬的意思。思：思念，想念、 3、讲解古诗含义。（根据古诗内容做简单动作） 师：那我们在来看一下这首古诗的意思。 床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。 疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！ 4、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。（最少朗读3-4遍）
师：老师给古诗编上动作，我们加上动作来念古诗。 4、利用多种形式反复练习诵读（如男生女生分组读）。 三、结束： 师：“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评， 为幼儿颁发奖品。 2、静夜思（认字） 活动名称：《静夜思》 活动目标： 1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。 2、认识字卡：“床、霜、故、望” 3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 活动准备：课件：字卡：“床、霜、故、望”、床、霜的图片 活动过程 一、导入 1、复习古诗 师：上节课我们学了古诗《静夜思》，你们能够背下来吗？ 幼：能 二、展开 1、教师朗诵古诗，认识字卡：（出示的字卡挂在黑板上） 静夜思 床前明月光，疑是地上霜， 举头望明月，低头思故乡。 师：这首诗的第一句是什么？第一个字又是什么？ 幼：床前明月光，“床” 师：对，第一个字是床，小朋友看这个字宝宝就是床、（出示字卡）幼：跟读“床”2-3遍 师：第二句是什么？最后一个字是什么？ 幼：疑是地上霜，“霜” 师：你们真棒，这个字宝宝是霜（出示字卡） 幼：跟读“霜”2-3遍 师：第三句是什么呢？ 幼：举头望明月。 师：这句诗里有一个字宝宝，你们看字宝宝来了，它是望（出示字卡） 幼：跟读“望”2-3遍
幼儿园古诗教案《游子吟》
中班古诗《游子吟》教学教案 —王青莲 活动名称：《游子吟》 活动目标：1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。 2、欣赏古诗，学习有感情、又起伏的吟诗。 3、感受诗中情景交融的艺术意境，随音乐进行艺术表演。 活动准备; 幼儿用书图片一体机课件贴纸 活动过程： 一、导入 1、带领幼儿唱儿歌《我爱好妈妈》。 2、向幼儿提出问题“你们爱你们的妈妈吗？”“你们为什么爱妈妈呢”？ 老师总结：因我们的妈妈爱我们，所以我们也爱妈妈。 二、活动展开 1、结合图片，了解原文大意。 师：今天老师带来了一个关于母爱的故事。先让我们一起来认识一下故事的主人公——孟郊 孟郊是一个非常喜欢旅游的人，所以人们都喜欢把他叫做游子。有一次，孟郊听说东北的长白山下雪了，于是他打算第二天就去东北旅游。孟郊的妈妈听说东北可冷了，于是她就拿起针线，开始给孟郊做起了衣服。孟郊看见妈妈把衣服缝得特别特别的密。便问妈妈“妈妈你为何把衣服缝得这么密呀？”妈妈说：“妈妈担心你在外面的时间太长，衣服坏的快。所以把衣服缝得密一些，衣服便会结实一些。这样你可以多穿一段时间。”孟郊听了妈妈的话，眼泪都快流出来了。他想：妈妈对我的爱就像春天的阳光一样伟大。而我就像是一颗小草。怎么做也报答不了妈妈对我的恩情。孟郊还把他和妈妈的故事写成了一首诗。他要让所有的小朋友知道，我们的妈妈永远都是最爱我们的。而我们也一定要好好地爱我们的妈妈。现在就让我们一起来欣赏孟郊写的这首《游子吟》 展开 2.打开多媒体，幼儿完整欣赏故事。 3.学读古诗。 （1）师：现在老师要把这首诗教给我们的小朋友。——打开原文图片，老师划指（教棍）教读古诗原文。（向幼儿强调原文情感，师：孟郊舍得离开自己的妈妈？当孟郊快要离开妈妈时，他的心情是很……所以我们读古诗的时候要用悲伤的语气来读哦。）（2）结合肢体动作，老师再次教读古诗二遍。（不要忘记标题和作者） 4.朗读游戏 师：通过诗歌我们都知道了，妈妈为了我们很辛苦。那我们要怎么做才能报答妈妈对我们的恩情呢？（引导幼儿回答：给妈妈锤锤背，揉揉肩） 游戏一：给妈妈捶捶背 玩法：全体幼儿先把椅子向后退。请小女生来当妈妈，小女生搬起椅子小脚丫上坐一排。小男生当孩子。站在小女生的后面给“妈妈捶背”。（大家一起边念原文，边游戏）游戏二：给妈妈揉揉肩。 小女生和小男生互换，小女生当宝宝，给“妈妈揉揉肩”。 5.阅读