一百条裙子问答题(1)

一百条裙子问答题(1)
一百条裙子问答题(1)

《一百条裙子》阅读测试题

一、选择题 1.下列( )是有着一个奇怪的名字的女孩。《一百条裙子》 A.玛蒂埃B.佩琪C.旺达D.塞西莉答案:C 2.《一百条裙子》的作者是()的爱莉诺·埃斯特斯。A.英国B.法国C.德国D.美国答案:D 3.《一百条裙子》获得了()。A.纽伯瑞儿童文学奖金奖。B.纽伯瑞儿童文学奖银奖。C.纽伯瑞儿童文学奖特别奖。D.都不是。答案:B 4.旺达的座位在十三班里靠里一排倒数第()个位置。A.一B.二C.三D.四答案:B 5.旺达坐在这个属于成绩差,而且举止又粗鲁的男生们的角落里,是因为() A.她成绩差B.她举止粗鲁 C.她经常弄得脚上满是泥巴D.她不是本地人答案:C 6.大家想起旺达的时候,通常是在()时间里。A.课余B.上学C.放学回家D.上课答案:A 7.同学们在返校途中或是三五成群地去操场的路上也会等一等旺达,是为了()A.关心旺达B.对旺达好奇C.拿旺达开开玩笑D.欺侮旺达答案:C 8.大个子比尔·拜伦坐在旺达的()。A.前面B.后面C.左面D.右面答案:B 9.佩琪和玛蒂埃坐在教室里的()。A.第一排B.第二排C.倒数第一排D.倒数第二排答案:A 10.佩琪是班里最受欢迎的女孩——她漂亮有许多好看的衣服,还留着一头()色的鬈发。A.黑B.棕C.褐D.蓝答案:C 11.()是佩琪最要好的朋友。 A.玛蒂埃B.旺达C.塞西莉D.杰克·贝格尔斯答案:A 12.佩琪和玛蒂埃上学迟到了,是因为()。 A.她俩在路上买零食吃B.她俩在路上等了又等,想捉弄一下旺达。 C.她俩在路上看杂耍D.玛蒂埃等佩琪答案:B 13.()总是在上课铃响起的同时溜到座位上,而且绝对是准时“着陆”。A.旺达B.杰克C.塞西莉D.比尔答案:B 14.波金斯山不是什么适合居住的地方,但却很适合()去郊游。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天答案:B 15.和旺达在一起生活的亲人有她的()和()。A.爸爸妈妈B.爸爸哥哥C.爸爸弟弟D.妈妈哥哥答案:B 16.无论是上学还是回家,旺达都独来独往。是因为()A.家住得偏僻,没有人与她同路B.她没什么朋友C.她喜欢安静D.其它原因答案:B 17.旺达经常穿一件退了色的、晾得走了形的()裙子。 A.蓝B.花C.黄D.绿答案:A 18.佩琪总会用一种特别()的语调跟旺达讲话。A.亲切B.严肃C.谦和D.高高在上答案:C 19.旺达告诉同学们她除了有一百条裙子,还有()颜色和样式都不一样的鞋子。 A.五十双B.六十双C.七十双D.一百双答案:B 20.其实佩琪并不是真的那么残酷。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负,会为了一只小动物遭受了虐待而哭上()。A.一整天B.好半天C.几个小时D.个把钟头答案:D 21.对于每天都问旺达有多少条裙子、有多少顶帽子的确让她有些不安,她多么希望别再拿旺达开玩笑了啊。她是()A.佩琪B.杰克C.玛蒂埃D.塞西莉答案:C 22.一百条裙子的游戏开始于()的一天A.大雾弥漫B.下着毛毛雨C.狂风暴雨D.晴朗答案:D 23.一百条裙子的游戏开始于塞西莉()穿她那条新红裙子的那天。 A.第一次B.第二次C.第三次D.最后一次答案:A 24.一直以来,苗条的()都在练习跳芭蕾,而且穿的衣服总是比别人的别致。A.旺达B.塞西莉C.佩琪D.玛蒂埃答案:B 25.杰克总是很早到校,因为他得给学校的门卫老希尼先生()。(多选)A.打下手B.烧锅炉C.扫落叶D.干杂活答案:A B C D 26.旺达说她有一百条,它们全都()。 A.挂在她家的墙壁上B.放在她家的大箱子里C.摆在她睡觉的床头上D.挂在她家的衣柜里答案:D 27.每当轮到旺达朗读课文的时候,大家总希望她能读得快点儿,赶紧读完,赶快坐下——因为()。A.她读一段课文要花费好长好长的时间B.她读书时声音太小C.她读书的声音难听D.都不是答案:A 28.旺达的参赛作品全都画在()。A.精美的画纸上B.大

幅的画布上C.大幅的包装纸上D.旧日历的反面答案:C 29.绘画比赛中,杰克·贝格里斯赢得了男子组的冠军,他设计的是一艘()。A.冲锋舟B.尾挂式汽艇C.水上摩托D.充气船答案:B 30.获得了绘画比赛女子组的大奖的是()。A.旺达B.佩琪C.塞西莉D.玛蒂埃答案:A 31.旺达的爸爸在给老师的信中说他们要()去。A.搬回家乡B.搬到离这儿很远的一个小镇C.搬到一个很远的乡下D.搬到一个大城市答案:D 32.旺达的国籍是()。A.美国B.德国C.波兰D.英国答案:C 33.玛蒂埃和()一起上山,去告诉旺达她赢得了服装设计比赛的大奖。A.梅森老师B.佩琪C.塞西莉D.杰克答案:B 34.旺达的家是()。 A.一间小白房子,房子和它窄小的院落简陋而杂乱B.一间小白房子,房子和它窄小的院落虽然简陋却很整洁C.一间小红房子,房子和它窄小的院落虽然简陋却很整洁D.一间小红房子,房子和它窄小的院落简陋而杂乱答案:B 35.玛蒂埃和佩琪没有见到旺达,只在旺达家门前的台阶上看到一只()。A.半大的黄色小猫B.半大的花猫C.半大的黄色小狗D.半大的花狗答案:A 36.与老斯文森相关的哪些东西都是黄色的?()(多选) A.他的房子B.他的猫C.他的裤子D.他的胡子和头发答案:A B C D 37.经过艰难思考,玛蒂埃决定决不再做一个旁观者了,具体指()。(多选)A.仗义执言,哪怕是失去佩琪的友谊B.送旺达一件新的漂亮的裙子 C.一定把旺达找回来D.再也不会让其他人不快乐了答案:A D 38.(),玛蒂埃和佩琪待在一起,她们在给旺达写信。A.周六的整个上午B.周六的整个下午C.周日的整个上午D.周日的整个下午答案:B 39.佩琪和玛蒂埃踮着脚尖飞快逃过老斯文森的家门口,是因为有人说老斯文森()。A.是个疯子B.曾经是个抢劫犯C.曾经杀过人D.感染了瘟疫答案:C 40.十三班同学们写给旺达的是一封()的信 A.饱含歉意B.饱含友情C.祝贺旺达获奖D.既表示歉意又表达友情答案:B 41.十三班同学们写给旺达的信上签上了()的名字。A.老师B.玛蒂埃和佩琪C.班上所有人D.班上好多人答案:D 42.圣诞节了,()用红色和白色粉笔画了个兴高采烈的圣诞老人。 A.佩琪B.玛蒂埃C.杰克·贝格尔斯D.都不是答案:C 43.旺达在回信中把那张画着绿色带红色花边的裙子的画送给()。A.佩琪B.玛蒂埃C.塞西莉D.老师答案:A 44.旺达在回信中把那张画着蓝裙子的画送给()。A.佩琪B.玛蒂埃C.塞西莉D.老师答案:B 45.圣诞晚会结束后,梅森老师说有个意外的礼物要送给大家,那是()。A.每人一袋糖果B.每人一张贺卡C.旺达的回信D.一个大蛋糕答案:C 46.读了《一百条裙子》,我认识了一个()的旺达。(多选)A.勤劳朴实B.爱美爱干净C.聪明大度D.有美好愿望答案:A B C D 47.在波金斯山顶旺达家的门前,上前敲门的是()。A.佩琪B.玛蒂埃C.塞西莉D.梅森老师答案:A 48.佩琪问老斯文森旺达一家是什么时候搬走的,老斯文森的回答是()。 A.一个月前B.一个星期前C.什么也没说D.言语含糊不清答案:D 49.十三班同学在给旺达的信中告诉旺达()。(多选)A.绘画比赛的情况B.她赢得了大奖的消息C.她的那些画有多漂亮D.她们已经学到哪一课了答案:A B C D 50.旺达给十三班老师和同学回信的信纸很漂亮,装点信纸的图案是()。A.鲜花小草大树B.美丽的花纹C.星星月亮深蓝的天空D.灯光圣诞树林立的高楼答案:D 二、填空题1.旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪的女孩。也正是因为她的和,所有的女生都喜欢。答案:名字、怪名字、旧裙子、捉弄她2.直到有一天,旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子,随之而来的却是更多的,根本没有人会她,而且大家都会拿这件事捉弄她。答案:嘲笑、相信3.有一天,旺达终于因为受不了大家对她的而转学了。答案:嘲笑4.旺达是个非常,非常的女孩。答案:可爱、聪

明5.《一百条裙子》的作者是国的,此书获得了。我读的那本是由出版的答案;美、爱莉诺·埃斯特斯、纽伯瑞儿童文学奖银奖、新蕾出版社6.《一百条裙子》故事的主人公有、、。答案:玛蒂埃、佩琪、旺达7.旺达的座位在十三班里靠里一排倒数第个位置。答案:二8.旺达坐在这个属于成绩差,而且举止又粗鲁的男生们的角落里,是因为她穿着。答案:脏鞋子9.大家想起旺达的时候,通常是在时间里。答案:课余10.同学们在返校途中或是三五成群地去操场的路上也会等一等旺达,是为了。答案:拿她开玩笑11.大个子比尔·拜伦坐在旺达的。答案:后面12.佩琪和玛蒂埃坐在教室里的。答案:第一排13.佩琪是班里最受欢迎的女孩——她漂亮有许多好看的衣服,还留着一头的鬈发。答案:褐色14.是佩琪最要好的朋友。答案:玛蒂埃15.总是在上课铃响起的同时溜到座位上,而且绝对是准时“着陆”。答案:杰克16.旺达住在靠近山顶的地方。答案:波金斯山17.老斯文森独自一人生活着,与他的和为伴。答案:狗猫18.和旺达在一起生活的亲人有她的和。答案:爸爸哥哥19.无论是上学还是回家,旺达都独来独往。是因为。答案:她没什么朋友20.旺达经常穿一件退了色的、晾得走了形的。答案:蓝裙子21.佩琪总会用一种特别的语调跟旺达讲话。答案:谦和22.当旺达说她有一百条裙子时,周围的女孩都尖叫着表示,在旺达还没走远的时候又忍不住爆发出刺耳的来。答案:怀疑笑声23.旺达告诉同学们她除了有一百条裙子,还有双颜色和样式都不一样的鞋子。答案:一百24.其实佩琪并不是真的那么残酷。她会保护不受坏男孩的欺负,会为了一只遭受了虐待而哭上个把钟头。答案:小孩子小动物25.对于来说,每天都问旺达有多少条裙子、有多少顶帽子的确让她有些不安,她多么希望别再拿旺达开玩笑了啊。答案:玛蒂埃佩琪26.一百条裙子的游戏开始于(填天气)的一天。答案:晴朗27.一百条裙子的游戏开始于塞西莉第一次穿她那条新的那天。答案:红裙子28.一直以来,苗条的塞西莉都在练习,而且穿的衣服总是比别人的别致。答案:跳芭蕾29.旺达说她有一百条,它们全都挂在她家的。答案:衣柜里30.每当轮到旺达朗读课文的时候,大家总希望她能读得快点儿,赶紧读完,赶快坐下——因为。答案:她读一段课文要花费好长好长的时间31.旺达的参赛作品全都画在上。答案:大幅的包装纸上32.绘画比赛中,杰克·贝格里斯赢得了男子组的。答案:冠军33.获得了绘画比赛女子组的大奖。答案:旺达34.佩琪和玛蒂埃踮着脚尖飞快逃过老斯文森的家门口,是因为有人说老斯文森曾经。答案:杀过人35.十三班同学们写给旺达的是一封饱含的信。答案:友情36.十三班同学们写给旺达的信上签上了的名字。答案:班上好多人37.圣诞节了,杰克·贝格尔斯用红色和白色粉笔画了个兴高采烈的。答案:圣诞老人38.旺达在回信中把那张画着绿色带红色花边的裙子的画送给,那张画着蓝裙子的画送给,给她们做圣诞礼物。答案:佩琪玛蒂埃39.圣诞晚会结束后,梅森老师说有个意外的礼物要送给大家,那是。答案:旺达的回信40.读了《一百条裙子》,我认识了一个、的旺达。答案:勤劳朴实爱美爱干净聪明大度有美好愿望等三、判断1.旺

达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。()答案:对2.旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子,只有玛蒂埃相信她。()答案:错根本没有人会相信她3.旺达终于因为成绩不好而转学了。()答案:错终于因为受不了大家对她的嘲笑而转学了4.《一百条裙子》的作者是英国的爱莉诺·埃斯特斯。()答案:错是美国的爱莉诺·埃斯特斯。5.《一百条裙子》获得了纽伯瑞儿童文学奖银奖。()答案:对6.旺达的座位在十三班里靠里一排倒数第二个位置。()答案:对7.旺达坐在这个属于成绩差,而且举止又粗鲁的男生们的角落里,是因为她同那些男生一样的粗鲁。()答案:错是因为她穿着脏鞋子。8.大家想起旺达的时候,通常是在课余时间里。()答案:对9.同学们在返校途中或是三五成群地去操场的路上也会等一等旺达,是为了表示他们对旺达的关心。()答案:错为了拿她开开玩笑什么的。10.坐在旺达后

()

()答案:对11.佩琪和玛蒂埃坐在教室里的第一排。

面的是大个子比尔·拜伦。

答案:对12.佩琪是班里最受欢迎的女孩——她漂亮有许多好看的衣服,还留着一头蓝色的鬈发。()答案:错是褐色的鬈发13.玛蒂埃是佩琪最要好的朋友。()答案:对14.佩琪和玛蒂埃上学迟到了,是因为她俩在路上等了又等,想捉弄一下旺达。

()答案:对15.杰克总是在上课铃响起的同时溜到座位上,而且绝对是准时“着陆”。()答案:对16.旺达住在靠近波金斯山山脚的地方,那里不是什么适合居住的地方,但却很适合夏天去郊游。()答案:错旺达住在靠近波金斯山山顶的地方17.老斯文森独自一人生活着,与他的狗和猫为伴。()答案:对18.和旺达在一起生活的亲人有她的爸爸和妈妈。)答案:错和旺达在一起生活的亲人有她的爸爸和哥哥。19.旺达没什么朋友。无论是上学还是回家,她都独来独往。()答案:对20.旺达经常穿一件退了色的、晾得走了形的花裙子。()答案:错旺达经常穿一件退了色的、晾得走了形的蓝裙21.佩琪总会用一种特别谦和的语调跟旺达讲话。()答案:对22.当旺达说她有一百条裙子时,周围的女孩都尖叫着表示怀疑,在旺达还没走远的时候又忍不住爆发出刺耳的笑声来。()答案:对23.旺达告诉同学们她除了有一百条裙子,还有一百双颜色和样式都不一样的鞋子)答案:错是六十双24.其实佩琪并不是真的那么残酷。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负,会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。()答案:对 25.对于玛蒂埃来说,每天都问旺达有多少条裙子、有多少顶帽子的确让她有些不安,她多么希望佩琪别再拿旺达开玩笑了啊。()答案:对26.一百条裙子的游戏开始于下着毛毛雨的一天。()答案:错一百条裙子的游戏开始于晴朗的一天27.一百条裙子的游戏开始于塞西莉第一次穿她那条新红裙子的那天。()答案:对28.一直以来,苗条的佩琪都在练习跳芭蕾,而且穿的衣服总是比别人的别致。()答案:错是塞西莉练习跳芭蕾29.玛蒂埃经常和她的哥哥杰克一起去上学。()答案:错玛蒂埃并不经常和她的哥哥杰克一起去上学,杰克总是很早到校。 30.每当轮到旺达朗读课文的时候,大家总希望她能读得快点儿,赶紧读完,赶快坐下——因为她读一段课文要花费好长好长的时间。()答案:对31.旺达的参赛作品全都画在精美的画纸上。()答案:错画在包装纸上

最新一百条裙子阅读题及答案(最新)资料

《一百条裙子》阅读题及答案 一、填空题: 1、旺达坐在教室的(角落里) 2、星期一(旺达)没有上学 3、旺达住在(波金斯山顶) 4、旺达柜子里有(100)条裙子 5、一百条裙子的游戏从(十月份)开始的 6、旺达为什么没有来上学? 7、旺达搬到了(城里) 8旺达给同学们写信了吗?(写了) 9、旺达真的有100条裙子吗?(没有) 10、旺达没来上学,佩琪和玛蒂埃是在第三天才发现的? (谁) _________ 比尔?拜伦______ 11、当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候,你就是佩琪。 12、当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候,你就是玛蒂埃。 13、当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时候,你就是旺达。 14、当你大方、大度、勇敢、知错就改的时候,你就是佩琪。 15、当你能反思与忏悔、能鼓足勇气作出艰难的决定的时候,你就是玛蒂

埃。 16、当你拥有 最美丽的心灵,和最丰富的想像力、创造力的时候,你 就 是旺达。 17、《一百条裙子》的作者是(埃莉诺?埃斯特斯)。主人公 是(旺达?佩特罗斯基) 二、选择 1、《一百条裙子》的主人公是( A 、佩琪 B 、玛蒂埃 C 、塞西莉 二、判断。 1、旺达在13班里的位置是最靠里一排倒数第二个位置 问答题: 1、 旺达是个怎样的孩子? 答:生活贫、 名字古怪、 被人漠视,受人嘲笑、 胆小 曰. A 、旺达?佩特罗斯基 B 佩奇 C 、 玛蒂埃 2、 旺达?佩特罗斯基经常穿( 颜色的衣服。 3、 4、 5、 A 、蓝色 B 在设计比赛中, A 、佩琪 B 在学校里( A 、玛蒂埃 、红色 C 、白色 )获得了女子组的冠军。 、玛蒂埃 C 、旺达?佩特罗斯基 B )经常欺负旺达?佩特罗斯基 B 、佩琪 C 、杰克。 关于裙子的游戏是( A )提出来的。 2、 旺达住在靠近波金斯山的山顶的地方。 3、 大家相信旺达有100条裙子。( 错 4、 旺达的妈妈给梅森老师寄了一封信。( 5、 旺达没有给佩琪和玛蒂埃回信。(

一百条裙子导读

《一百条裙子》导读 教学目标: 1、阅读整本书,了解故事内容。 2、揣摩三个主要人物的不同的行为及心理。 3、感受旺达那颗善良、宽容的心。 4、联系学生生活实际,使学生对“不要漠视别人”、“不要做令我们歉疚一生的事”、“拥有一颗善良、宽容的心是一种动人的美德”有所感悟。 教学过程: 一、谈话导入 1、大家都已经读了不少书了,那你最喜欢书中的哪个人物?并简单说说理由好吗? 2、同学们读书真是津津乐道,一本好书不仅会打动读者的心,它还可以改变一个人。今天我们要来聊一本书《一百条裙子》,谁能用简练的语言说一说这本书的主要内容。引出本节阅读课的内容:《一百条裙子》,并指一二名学生概括故事的梗概。让学生对故事内容有一个回顾。 二、品读《一百条裙子》 1、这节课就让我们一起走进《一百条裙子》。书中的主要人物,谁最能打动你的心?说说自己理由。 1、旺达: (1)旺达是一个非常有才气的女孩儿,因为她的画非常漂亮。 出示相关文字: 就在走进教室的那一瞬间,眼前的情景不禁让她俩惊呆了,她们倒吸一口气:教室到处挂满了图画,在每个窗台上,在黑板上方的空白墙壁上,甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计,而且全部都画在大幅的包装纸上。足有一百幅那么多,全都整齐地一排排地贴在墙上。 这样一个才华横溢的女孩在十三班,有没有人发现? 教师出示书中的文字让学生读一读。说一说想法。 P12旺达·佩特罗斯基,没有人有这么奇怪的名字。 P1今天,星期一,旺达·佩特罗斯基的座位是空着的。没人注意到她没来上学,就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一点,要知道这两个女孩儿几乎是所有恶作剧的挑头人。 P5第二天,星期二,旺达还是没来。除了老师和大个比尔·拜伦,其他人依然没有注意到她的缺席。 这段文字给我们呈现的旺达是一个不被人关注的孩子。引导学生细读文本从“那条旧旧的洗得发白的蓝裙子” 、“名字”、“座位”等方面来说,让学生理解旺达在班里是被同学排挤,受到冷落的,是被“漠视”的。 一个普通的小女孩,即使是被歧视、冷落、嘲笑着,她的心里仍旧留存着许多美好的愿望。

精选好书推荐一百条裙子好词好句摘抄大全

精选好书推荐一百条裙子好词好句摘抄大全精选好书推荐一百条裙子好词好句摘抄大全 一百条裙子好词: 忽略翘一翘三五成群忐忑不安九霄云外显而易见三三两两说三道四哄堂大笑琅琅上口莫名其妙绿树成荫心不在焉争先恐后说三道四无能为力驻足观看与众不同有口无心幸灾乐祸无动于衷束手无策漫不经心流连忘返不堪入目气喘吁吁无稽之谈小心翼翼含糊不清闷闷不乐五彩缤纷冥思苦想仗义执言筋皮力尽清新爽洁 一百条裙子好句: 1、小径旁边到处是一小束一小束立着的枯草,看上去像是干瘦又湿漉漉的小猫。 2、她好像是在看着很远的地方,就那么一直看着,却又什么都看不到 3、小溪干得只剩下一条细流,而此刻的蒙蒙细雨更使小溪边

那些到处乱扔的生了锈的罐头盒、破鞋子和那把被别人丢弃的破旧的黑伞变得不堪入目。 4、旺达慢慢地向这群女孩子走过来。每向前走一步,在脚落下之前,她好像都要犹豫很久很久。她走过来,如同一只胆小羞怯的小动物,随时准备在遇到危险的时候逃开。 5、我学会了怎么描写阳光,怎么描写海。原来灿烂也可以描写天呀! 6、她走过来,如同一只胆小羞怯的小动物,随时准备在遇到危险的时候逃开 7、每当轮到旺达朗读的时候,大家总希望她能读得快点儿,赶紧读完,赶快坐下——因为,她读一段课文要花费好长好长的时间。 8、旺达呆呆地看着她们,她紧闭双唇,皱起眉头,头上那顶灰色的滑雪帽也顺势滑了下来,把她的眉毛遮住了。 9、那是一棵缀满了灯,而且正在夜晚闪闪发光的圣诞树,周围还有林立的高楼。 10、好吧,不管佩琪是否感到内疚,她——玛蒂埃,肯定是

要做点什么了。她必须得找到旺达·佩特罗斯基,也许她还没有搬走呢。或许佩琪愿意跟她一起上山,去告诉旺达她赢得了服装设计比赛的大奖,告诉她大家觉得她是多么的聪明,告诉她那一百条裙子简直是美丽至极! 11、风,清新爽洁,吹得她们的T恤窸窣作响,把她们的发梢直吹到眼睛里去。 12、阳光闪耀,给海湾蓝色的水面镀上了一层亮亮的银色。

苏教版四年级课外阅读《一百条裙子》测试题(包含答案)

《一百条裙子》阅读题 一、填空题: 1、旺达坐在教室的(角落里) 2、星期一(旺达)没有上学 3、旺达住在(波金斯山顶) 4、旺达柜子里有(100)条裙子 5、一百条裙子的游戏从(十月份)开始的 6、旺达为什么没有来上学?(因为她转学了) 7、旺达搬到了(城里) 8、旺达给同学们写信了吗?(写了) 9、旺达真的有100条裙子吗?(没有) 10、旺达没来上学,佩琪和玛蒂埃是在第三天才发现的。 11、当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候,你就是佩琪。 12、当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候,你就是玛蒂埃。 13、当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时候,你就是旺达。 14、当你大方、大度、勇敢、知错就改的时候,你就是佩琪。 15、当你能反思与忏悔、能鼓足勇气作出艰难的决定的时候,你就是玛蒂埃。 16、当你拥有最美丽的心灵,和最丰富的想像力、创造力的时候,你就是旺达。 17、《一百条裙子》的作者是(埃莉诺·埃斯特斯)。她是美国著名的儿童文学作家。书的主人公是(旺达·佩特罗斯基)。 18、《一百条裙子》荣获了_纽伯瑞_儿童文学奖银奖。 二、选择 1、《一百条裙子》的主人公是(A) A、旺达·佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃 2、旺达·佩特罗斯基经常穿( A )颜色的衣服。 A、蓝色 B、红色 C、白色 3、在设计比赛中,( C )获得了女子组的冠军。 A、佩琪 B、玛蒂埃 C、旺达·佩特罗斯基 4、在学校里(B)经常欺负旺达·佩特罗斯基。 A、玛蒂埃 B、佩琪 C、杰克。 5、关于裙子的游戏是(A)提出来的。 A、佩琪 B、玛蒂埃 C、塞西莉 三、判断。 1、旺达在13班里的位置是最靠里一排倒数第二个位置。(对) 2、旺达住在靠近波金斯山的山顶的地方。(对) 3、大家相信旺达有100条裙子。(错) 4、旺达的妈妈给梅森老师寄了一封信。(错) 5、旺达没有给佩琪和玛蒂埃回信。(错) 四、问答题: 1、旺达是个怎样的孩子?

《一百条裙子》简介主要内容_一百条裙子读后感、好词好句

《一百条裙子》简介主要内容_一百条裙子读后感、 好词好句 本书荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。这本书的叙述方式很特别,主人公旺达·佩特罗斯基一直没有正面和我们接触,在作者淡淡的叙述里,在对玛蒂埃的细腻的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。我们追随着玛蒂埃“关切”的目光,她的思想,她的微妙的心路历程,见到了一个真实的旺达,倔强而孤独地存在,有憧憬和美好的愿望,安静,勤劳朴实,爱干净、聪明、执着、大度的旺达。《一百条裙子》推荐理由 《一百条裙子》荣获纽伯德儿童文学奖银奖。这本书的叙述方式很特别,主人公旺达佩特罗斯基一直没有正面和我们接触,在作者埃莉诺埃斯特斯淡淡的叙述里,在对玛蒂埃的细的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。我们追随着玛蒂埃“关切”的目光,她的思想,她的微妙的心路历程,见到了一个真实的旺达,倔强而孤独地存在,有

憧憬和美好的愿望,安静,勤劳朴实,爱干净,爱美、聪明、执著、大度的旺达。 《一百条裙子》内容简介主要内容 旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名家的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子,所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天,旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子,随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她,而且大家都会拿这件事捉弄她,旺达都默默地忍受着。有一天,旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了,她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们,而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩,于是她们决定写信向她道歉,并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……旺达到底有没有原谅大家呢?《一百条裙子》荣获纽伯德儿童文学奖银奖。《一百条裙子》由美国作家埃莉诺埃斯特斯所著。 《一百条裙子》作者简介 埃莉诺埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。她曾经担任儿童图

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《一百条裙子》阅读题及答案( 完整版 ) 一、填空题 1、旺达坐在教室的。 2、星期一没有上学。 3、旺达住在。 4、旺达柜子里有条裙子。 5、一百条裙子的游戏从开始的。 6、旺达搬到了。 7、旺达为什么没有来上学。 8、旺达给同学们写信了吗。 9、旺达真的有 100 条裙子吗。 10、旺达没来上学,在第一天发现的,佩琪和玛蒂埃是在第 天才发现。 11、当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候, 你就是。 12、当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候,你就是。 13、当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时 候,你就是。 14、《一百条裙子》的作者是国着名的儿童之家。主人公 是。 二、选择题 1、《一百条裙子》的主人公是() A、旺达·佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃 2、旺达·佩特罗斯基经常穿()颜色的衣服。 A、蓝色 B、红色 C、白色 3、在设计比赛中,()获得了女子组的冠军。 A、佩琪 B、玛蒂埃 C、旺达·佩特罗斯基 4、在学校里()经常欺负旺达·佩特罗斯基。 A、玛蒂埃 B、佩琪 C、杰克 5、关于裙子的游戏是()提出来的。 A、佩琪 B、玛蒂埃 C、塞西莉 6、()总是在上课铃响起的同时溜到座位上,而且绝对是准时“着陆”。 A、旺达 B、杰克 C、比尔 7、波金斯山不是适合居住的地方,但却很适合()去郊游。

A、春天 B、夏天 C、秋天 8、无论上学还是回家,旺达都独来独往,是因为() A、家住得偏僻,没有人与她同路 B、她没什么朋友 C、她喜欢安静 9、佩琪总会用一种特别()的语调跟旺达讲话。 A、亲切 B、严肃 C、谦和 10、()是佩琪最要好的朋友。 A、玛蒂埃 B、旺达 C、塞西莉 11、佩琪和玛蒂埃上学迟到了,是因为()。 A、她们在路上买零食吃 B、她俩在路上等了又等,想捉弄一下旺达 C、她俩在路上看杂耍 12、一百条裙子的游戏开始于()的一天。 A、大雾 B、下雨 C、晴朗 13、一直以来,苗条的()都在练习跳芭蕾,而且穿的衣服总是比别人 的别致。 A、佩琪 B、塞西莉 C、玛蒂埃 14、旺达的参赛作品全都画在() A、精美的画纸 B、大幅的画布 C、大幅的包装纸上 15、绘画比赛中,杰克·贝格里斯赢得了男子组的冠军,他设计的是一艘() A、冲锋舟 B、尾挂式汽艇 C、水上摩托 三、判断题 1、旺达的家是一间小白房子,房子和它窄小的院落虽然简陋却很整洁。 2、每当轮到旺达朗读课文的时候,大家总希望她能读得快点儿,赶紧读完,赶 快坐下,因为她读一段课文要花费好长好长的时间。 3、和旺达生活在一起的亲人有她的爸爸和哥哥。 4、旺达在 13 班里的位置是最靠里一排倒数第二。 5、大家相信旺达有100 条裙子。 6、旺达住在靠近波金斯山的山顶的地方。 7、旺达的妈妈给梅森老师寄了一封信。 四、问答题 1、旺达是个怎样的孩子 2、旺达说自己有一百条裙子,她说谎了。你认为她是好孩子吗

一百条裙子好词好句摘抄

一百条裙子好词好句摘抄 下面是学习啦的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢 一百条裙子好词好句 好词: 哄堂大笑三五成群忐忑不安九霄云外琅琅上口莫名其妙 绿树成荫心不在焉争先恐后说三道四无能为力驻足观看 与众不同有口无心幸灾乐祸无动于衷束手无策漫不经心 流连忘返不堪入目气喘吁吁无稽之谈小心翼翼含糊不清 闷闷不乐五彩缤纷冥思苦想仗义执言筋皮力尽清新爽洁 忽略、翘一翘、三五成群、忐忑不安、九霄云外、显而易见、三三两两、说三道四 好句: 1、阳光闪耀,给海湾蓝色的水面镀上了一层亮亮的银色。 2、边的那些房屋看上去都那么温暖,从窗口望去,会看见花环、冬青和缀满了灯的圣诞树。杂货店外也堆积着数发百计的圣诞树,里面则是一排排的薄荷糖和缠了亮闪闪的透明纸的象征丰饶的羊角雕刻。空气里已经弥漫着圣诞节的气息了,比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。 3、旺达呆呆地看着她们,她紧闭双唇,皱起眉头,头上那顶灰色的滑雪帽也顺势滑了下来,把她的眉毛遮住了。 4、她走过来,如同一只胆小羞怯的小动物,随时准备在遇到危险的时候逃开。 5、小径旁边到处是一小束一小束立着的枯草,看上去像是干瘦又湿漉漉的小猫。 6、小溪干得只剩下一条细流,而此刻的蒙蒙细雨更使小溪边那些到处乱扔的生了锈的罐头盒、破鞋子和那把被别人丢弃的破旧的黑伞变得不堪入目。 7、空气里已经弥漫着圣诞节的气息了,比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。 8、她们的针织衫、夹克、裙子,有蓝色的、金色的、红色的,宛如明亮的玻璃一样反射着太阳光。 9、在这阳光下,她那条洗得发白的蓝裙子仿佛就是夏日天空的一角。

10、那是一棵缀满了灯,而且正在夜晚闪闪发光的圣诞树,周围还有林立的高楼。 11、风,清新爽洁,吹得她们的T恤窸窣作响,把她们的发梢直吹到眼睛里去。

《一百条裙子》读书笔记摘抄赏析好词好句读后感悟范文11篇精选

《一百条裙子》读书笔记摘抄赏析好词好句读后感悟范文11篇精选 《一百条裙子》读书笔记1 作者:埃莉诺·埃斯特斯 好词: 心不在焉争先恐后说三道四 猝不及防无能为力与众不同 远走他乡九霄云外忐忑不安 好句: 街边的那些房屋看上去都那么温暖,从窗口望去,会看见花环、冬青和缀满了灯的圣诞树。杂货店外也堆积着数发百计的圣诞树,里面则是一排排的薄荷糖和缠了亮闪闪的透明纸的象征丰饶的羊角雕刻。空气里已经弥漫着圣诞节的气息了,比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。 好词:粗鲁哄堂大笑又脏又乱恰恰相反偶尔忐忑不安九霄云外琅琅上口 独来独往显而易见谢天谢地莫名其妙集中精力金秋十月绿树成荫

宛如清新爽洁羡慕阳光闪耀七彩光环 好句:1.阳光闪耀,给海湾蓝色的水面镀上了一层亮亮的银色。 2.今天是晴朗的一天吧,一切都如此灿烂! 3.旺达犹豫了一下之后,坚定的重复了一遍自己的话:“我有一百条裙子。” 4.她那浅蓝色的眼睛闪着光,看上去和其她女孩一样兴奋。 5.许多天过去了,竟一点音讯也没有。 简介:旺达是一个有着奇怪名字的女孩,因为她的怪名字和旧裙子,女生都喜欢捉弄她。直到有一天,旺达称她有一百条裙子,却遭到更多的嘲笑,大家拿这件事捉弄她,她都默默的忍受着。最后,旺达受不了转学了,她留下了她那一百条“裙子”。 启发:旺达心里有一个美好的愿望,我心里也有一个美好的愿望,是上三年级好好学习考出优异的成绩。 《一百条裙子》读书笔记2 《一百条裙子》优秀读后感范文 最近我读了一本《一百条裙子》的书,故事主要讲的是旺达、玛蒂埃和佩琪等几个人物。 里面主要写了旺达是一个有着奇怪的名字的波兰女

《一百条裙子》阅读题及答案完整版

《一百条裙子》阅读题及答案 三年级三班姓名 一、填空题: 1、《一百条裙子》的作者是美国的埃莉诺·埃斯特斯。主人公是旺达·佩特罗斯基。 2、旺达经常穿一件褪了色的、晾得走了形的 蓝裙子。 3、一百条裙子的游戏从十月份开始的 p20 4、大个子比尔拜伦坐在旺达的后面。 5、佩琪和玛蒂埃坐在教室的第一排。 6、旺达没来上学,比尔.拜伦是在第一天发现的,佩琪和玛蒂埃是在第三天才发现的. 二、选择 1、《一百条裙子》的主人公是( A ) A、旺达·佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃 2、( A )是佩琪最要好的朋友。 A、玛蒂埃 B、旺达 C、塞西莉 3、佩琪和玛蒂埃上学迟到了,是因为( B )。 A、她们在路上买零食吃 B、她俩在路上等了又等,想捉弄一下旺达 C、她俩在路上看杂耍4、(B )总是在上课铃响起的同时溜到座位上,而且绝对是准时“着陆”。 A、旺达 B、杰克 C、比尔 5、波金斯山不是什么适合居住的地方,但却很适合(B )去郊游。 A、春天 B、夏天 C、秋天 6、无论上学还是回家,旺达都独来独往,是因为( B ) A、家住得偏僻,没有人与她同路 B、她没什么朋友 C、她喜欢安静 7、佩琪总会用一种特别(C )的语调跟旺达讲话。 A、亲切 B、严肃 C、谦和 8、一百条裙子的游戏开始于( C )的一天。 A、大雾 B、下雨 C、晴朗 9、一直以来,苗条的(B )都在练习跳芭蕾,而且穿的衣服总是比别人的别致。 A、佩琪 B、塞西莉 C、玛蒂埃 10、旺达的参赛作品全都画在(C)39 A、精美的画纸 B、大幅的画布 C、大幅的包装纸上 11、绘画比赛中,,杰克·贝格里斯赢得了男子组的冠军,他设计的是一艘(B) A、冲锋舟 B、尾挂式汽艇 C、水上摩托

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一百条裙子好词好句好段 一百条裙子好词好句好段: 《一百条裙子》好词: 束手无策漫不经心流连忘返不堪入目气喘吁吁无稽之谈小心翼翼 含糊不清闷闷不乐五彩缤纷冥思苦想仗义执言筋皮力尽清新爽洁 三五成群忐忑不安九霄云外显而易见三三两两说三道四哄堂大笑 琅琅上口莫名其妙绿树成荫心不在焉争先恐后无能为力驻足观看 与众不同有口无心幸灾乐祸无动于衷 《一百条裙子》好句: 1、阳光闪耀,给海湾蓝色的水面镀上了一层亮亮的银色。 2、风,清新爽洁,吹得她们的t恤窸窣作响,把她们的发梢直吹到眼睛里去。 3、旺达呆呆地看着她们,她紧闭双唇,皱起眉头,头上那顶灰色的滑雪帽也顺势滑了下来,把她的眉毛遮住了。 4、她走过来,如同一只胆小羞怯的小动物,随时准备在遇到危险的时候逃开。 5、小径旁边到处是一小束一小束立着的枯草,看上去像是干瘦又湿漉漉的小猫。 6、小溪干得只剩下一条细流,而此刻的蒙蒙细雨更使小溪边那些到处乱扔的生了锈的罐头盒、破鞋子和那把被别人丢弃的破旧的黑伞变得不堪入目。

7、空气里已经弥漫着圣诞节的气息了,比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。 8、她们的针织衫、夹克、裙子,有蓝色的、金色的、红色的,宛如明亮的玻璃一样反射着太阳光。 9、在这阳光下,她那条洗得发白的蓝裙子仿佛就是夏日天空的一角。 10、那是一棵缀满了灯,而且正在夜晚闪闪发光的圣诞树,周围还有林立的高楼。 《一百条裙子》好段: 边的那些房屋看上去都那么温暖,从窗口望去,会看见花环、冬青和缀满了灯的圣诞树。杂货店外也堆积着数发百计的圣诞树,里面则是一排排的薄荷糖和缠了亮闪闪的透明纸的象征丰饶的羊角雕刻。空气里已经弥漫着圣诞节的气息了,比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。

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《一百条裙子》阅读题及答案 而且绝对是准时“着陆” O 三年级三班姓名 适合(B )去郊游。 特斯。主人公是旺达?佩特罗斯基。 论上学还是回家,旺达都独来独往,是因 2、旺达经常穿一件褪了色的、晾得走了形的 3、一百条裙子的游戏从十月份开始的p20 B 、她没什么朋友C 、她喜欢安静 7、佩琪总会用一种特别(C )的语调跟旺达讲 佩琪和玛蒂埃是在第三天才发现的. A 、大雾 B 、下雨G 晴朗 二、选择 9、一直以来,苗条的(B )都在练习跳芭蕾, 1、《一百条裙子》的主人公是(A ) 而且穿的衣服总是比别人的别致。 一、填空题: 1 、 《一百条裙子》的作者是美国的埃莉诺?埃斯 A 、 5 、 旺达B 、杰克U 比尔 波金斯山不是什么适合居住的地方,但却很 A 、 春天 B 、夏天 C 、秋天 蓝裙子。 A 、 (B) 家住得偏僻,没有人与她同路 4、 大个子比尔拜伦坐在旺达的后而。 话。 5、 佩琪和玛蒂埃坐在教室的第一排。 A 、亲切B 、严肃C 、谦和 6、 旺达没来上学,比尔?拜伦是在第一天发现的, 8、 一百条裙子的游戏开始于(C )的一天。

A、旺达?佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃A、佩琪B、塞西莉C、玛蒂埃2、A)是佩琪最要好的朋友。10、旺达的参赛作品全都画在(C) 39

A 玛蒂埃B、旺达C、塞西莉A、精美的画纸B、大幅的画布 、 3 佩琪和玛蒂埃上学迟到了,是因为(B)oC.大幅的包装纸上 、 A 她们在路上买零食吃11、绘画比赛中,,杰克?贝格里斯赢得了男子 、 B 她俩在路上等了又等,想捉弄一下旺达组的冠军,他设计的是一艘(B) 、 她俩在路上看杂耍A、冲锋舟B、尾挂式汽艇G水上摩托

一百条裙子交流赏析教案

一百条裙子阅读交流课教案 教学目标: 1、师生共读一本书,通过交流,使学生学会交往、学会宽容,树立正确的人生观和价值观。 2、通过交流激发孩子阅读的兴趣,感受阅读带来的无限乐趣,通过与同学、老师交流分享阅读的收获。培养良好的阅读习惯,掌握基本阅读方法。 教学准备:提前共读《一百条裙子》教学课件 教学过程: 一、人物猜猜猜 1、同学们,最近一段时间,我们一直都在阅读《一百条裙子》,在书中有四个主要人物谁来简单向我们介绍一下。 2、我们来猜猜他(她)是谁(师随机点击课件) ①住在波金斯山,有着奇怪的名字,天天穿着一条洗得发白的蓝裙子。(旺达) ②最受欢迎的女孩,有许多好看的衣服,还留着一头褐色的卷发。(佩琪) ③命运稍微好一点的穷女孩,有一头金色的短发,蓝眼睛。(玛蒂埃) ④他不工作,房子和院子都脏得要命,独自一人生活,与猫和狗为伴。(老斯文森) 二、回顾内容,发表见解: 读一至四章里:老师带领学生回顾故事内容,朗读有关文字。 1、当你的时候,你就是佩琪。(6-18页) 2、当你的时候,你就是玛蒂埃。(19,20,21,40-42) 3、当你的时候,你就是旺达。(1-2页) 先说旺达。(旺达的衣服,那条旧旧的洗得发白的蓝裙子,“名字”、“座位”等方面来说,知道了旺达在班里是被同学排挤,受到冷落的。板书:冷漠)出示书中文字,指名朗读: 今天,星期一,旺达.佩特罗斯基的座位是空着的。没人注意到她没来上学,就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一点。 旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位置。她就坐在这个属于学习成绩差,而且举止又粗鲁的男生们的角落;坐在这间脚步声杂乱,无论什么好玩儿的话都能引起哄堂大笑,并且地面上总是又脏又乱的教室的角落里。 而旺达坐在这里,并不是因为她也粗鲁,爱叫爱闹,恰恰相反,她总是那么安静,几乎不怎么说话,甚至没人听见她放声大笑过。偶尔,她将嘴角向上翘一翘,就算是笑了。 旺达自己是怎样的(“说谎”,她明明没有一百条裙子,却要对女孩子们说:“我有一百条裙子。”)指名读12-13页的话。出示句子: 一百条裙子!显而易见,旺达唯一的一条裙子就是她天天都穿着的那条蓝裙子啊,她为什么要说自己有一百条呢根本就是在编故事嘛!女孩子们嘲笑她时,旺达就踱到爬满了常春藤的校舍墙边的太阳地儿里——通常她都是靠在那儿,等着上课铃声响起。 旺达说着,目光会飞快地掠过佩琪,投向远方——她好像是在看着很远的地方,就那么一直看着,却又什么都看不到。 再说佩琪。(不但外表漂亮,成绩优秀,而且富有同情心和正义感,为了被虐待的小动物她能哭上好几个小时,见到女孩子被欺负她会挺身而出。就连捉弄旺达也是她认为“我要拆穿旺达的谎言”。)15页 其实佩琪并不是真那么残酷。她会保护小孩子不受男孩子的欺负,会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。如果有人问她:“你不觉得那样对待旺达很残酷吗”她肯定会觉得惊讶。残酷那为什么她要说自己有一百条裙子呢谁都知道那是个谎言吗。她为什么要撒谎呢她可不

《一百条裙子》导读

《一百条裙子》导读课方案 导读目标: 1、阅读文学作品,了解主人公 2、通过阅读对人物的语言、外貌、活动的文字描写,感知人物形象特点 3、构建人物形象,了解人物之间的关系,感悟作者心声教学准备:ppt 导读流程: (一)交流导入,引出话题。 1、谈话:大家喜欢裙子吗?你想拥有一百条裙子吗?为什么? 2、引出旺达的一百条裙子的作品。 师:今天老师要向大家介绍一本经久不衰的一本书,其中提到了一个叫旺达的小女孩坚持说自己有一百条裙子,为什么她会这么说呢? (二)读封面 1、拿到一本书,我们要先观察一下封面,你能从封面上了解到哪些信息? 2、封面上有两幅图,谁能来给我们用语言来描绘一下这两幅图? (三)走进文本,认识人物 1、旺达 这是旺达.佩特罗斯基,来自波兰。她经常穿着一件褪了色的、晒得走了形的蓝裙子,尽管很干净,但一看就知道从没好好熨烫过。

旺达住在靠近波金斯山山顶的地方。波金斯山不是什么适合居住的地方。 听了这两句话,同学们对旺达有了怎样的了解?。 旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家,她都独来独往。 她总是那么安静,几乎不怎么说话,甚至没人听见她放声大笑过。偶尔,她将嘴角向上翘一翘,就算是笑了。 今天,星期一,旺达·佩特罗斯基的座位是空着的。没人注意到她没来上学。 第二天,星期二,旺达还是没来。除了老师和大个儿比尔·拜伦,其他人依然没有注意到她的缺席。 但是在星期三,佩琪和玛蒂埃终于发现了旺达没来上学。 听了这段话,你有什么疑问,你认识了怎样的旺达? 2、佩琪 佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她活泼、漂亮,有许多好看的衣服,还留着一头褐色的卷发。 她会保护小孩子不受坏男孩的欺负,会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。 3、玛蒂埃 玛蒂埃是佩琪最要好的朋友,每天上学、回家和佩琪形影不离。她身上的那条裙子也是佩琪的一件旧裙子。为了不让十三班的同学们认出来,玛蒂埃的妈妈已经想办法补上一些新花边来做掩饰。 在这三个人物中,你最喜欢谁,最不喜欢谁? (三)倾听故事,走进人物内心 1、我们已经一同认识了这部小说的主人公,现在我们一起来看看关于一百条裙子的故事是怎么发生的?

好词好句

1、他那原本应该红润的手,如今却如同百年枯萎的树皮一样,到处可见那裸露着血肉的坑坑洼洼。最让人心酸的,却是他手中紧握的半支在地震中已然破损的笔,那紧握着笔的手指,虽然伤痕累累,但却蕴含着一种叫做希望的力量。——汶川地震中的手 2、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显得努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》 3、“一天,妈妈下班回来,看她很吃力,心里就涌出一阵酸味。我马上捧上一杯热茶给妈妈喝,并叫了一声“好妈妈”。看了看妈妈的脸,露出了一丝微笑,我赶紧扑到妈妈的怀里。妈妈把我抱得紧紧的。望着妈妈那熟悉的脸,我也会心地笑了。” ——顾意琴《好妈妈》 4、“陶绍文背着冲锋枪,抱着爆破筒跳出战壕,向暗堡匍匐前进。暗堡里射出来的子弹在他身边啾啾地响着。他一会儿跳进炮弹坑,一会儿躲在树背后,终于靠近暗堡,爬到了射击口下面。停了一会儿,他猛地站起来,拉着了导火线,把爆破筒塞进射击口。敌人把爆破筒推出来,他又推进去,用肩窝使劲地顶住。” --《英雄陶绍文》 5、,"她极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小橘碗的四周相对地穿起来,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的蜡头,放在里面点起来,递给我……--《小橘灯》 6、:"扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底正吃的时候,绳子一拉便罩住了。"--《从百草园到三味书屋》 7、他看了一遍,又念一遍,自己两手拍了一下,笑了一声,道:'噫,好了!我中了!'说着往后一跌倒,牙关咬紧,不省人事……"--《范进中举》 8、今年夏天,爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子,听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖,从自行车上面跳下来,放好自行车,脱下衣服,走到水里,就开始游泳。吃力了,休息一会儿,再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。--《学游泳》 9、女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。——孙犁《荷花淀》 10、黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一把抓过洋钱,捏一捏,就转身去了,嘴里哼着说…… ——鲁迅《药》

二年级语文寒假作业设计模板

二年级语文寒假作业设计模板 二年级语文寒假作业(A组) 亲爱的小朋友们: 时间过得真快!我们又迎来了一个大家盼望已久的寒假生活,想必你那“鬼灵精”的脑袋里,早就有了满满的计划!可是老师希望你能在这个假期里劳逸结合,多多锻炼身体,认真完成作业。下面就赶快来看看假期的作业吧: 1、至少阅读2本书。() 2、了解有关过年的习俗资料(如大扫除、守岁、放鞭炮、压岁钱、春联等)。() 3、将好词、好句、过年的资料等制作一张小报。格式可见报纸或黑板报,要求图文并茂哦!纸张:平时用的美术纸。(文字用铅笔,标题、图画可用水彩笔、蜡笔、油画棒等)() 4、仔细观察,用心体会生活,写3篇生活日记(别忘了日记的格式)。() 5、给亲朋好友一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一声问候。编写自己的祝福短信,发送给他们,并记录两条。() 最后,别忘了坚持锻炼身体!帮父母做些力所能及的家务事哦! 家长签名: 卢老师的话:以上作业每完成一道请在“()”里打个“√”,最后家长签名,下学期回来时一起上交评比,相信小朋友们能够给老师一份完美的答卷。祝同学们度过一个愉快而有意义的假期!

(注:第4、5项作业集中在一个本子上) 下学期推荐书目:《新语文读本4》、《日有所诵二年级》、《成语故事》、《一百条裙子》、《皮皮鲁和鲁西西的故事》、《伊索寓言》、《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》、《小布头奇遇记》、看图说话写话。 二年级语文寒假作业(B组) 亲爱的小朋友们: 时间过得真快!我们又迎来了一个大家盼望已久的寒假生活,想必你那“鬼灵精”的脑袋里,早就有了满满的计划!可是老师希望你能在这个假期里劳逸结合,多多锻炼身体,认真完成作业。下面就赶快来看看假期的作业吧: 1、至少阅读1本书,将好词、佳句摘录在本子上,读一读,背一背。要求摘录8次,每次5个好词、2个好句。格式如下: 1月20日星期一阴 书名:《秋天的图画》 1、好词:美丽、燃烧、波浪、翻起、 勤劳 2、佳句: ①秋天来啦,秋天来啦,山野就是美 丽的图画。 ②梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红 红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高

最新100条裙子课外阅读练习题

1.《一百条裙子》的作者是(美)国的(艾莉诺·艾斯特斯)。绘图是(美)国的(路易斯·斯洛博德金)由(袁颖)译。 2.这本书获得(钮伯瑞儿童文学银奖)。 3.每个女孩都曾经有过(“一百条裙子”)的梦想!把你心中那(“一百条裙子”)骄傲地挂起来吧! 4.(旺达·佩特罗斯基)是一个有着(奇怪名字)的女孩。 5.因为她的(怪名字)和(旧裙子),所有女生都喜欢(捉弄)她。 6.直到有一天,旺达突然声称她(家里有一百条各式各样)的裙子,随之而来是更多的(嘲笑),根本没有人会(相信她),旺达默默地忍受着。 7.(旺达)终于因为受不了这些(嘲笑)而转学了,她给大家留下了她那一百条(“裙子”)。 8. 9.捉弄过旺达的那些女生发现原来旺达是(多么爱她们),而且旺达是(一个非常可爱、非常聪明)的女孩,于是(写信)向旺达(道歉),并且去把她找回来。 10. 11.(星期一),(旺达·佩特罗斯基)的座位是空着的。 12. 13.(佩琪)和(玛蒂埃)几乎是所有恶作剧的挑头人。 14.旺达的座位在(十三班)里(最靠里一排倒数第二个位置)。 15.旺达就坐在这个(属于成绩差),而且(举止又粗鲁的男生们)的角落里,坐在这间(脚步杂乱,无论什么好玩儿的话都能引起哄堂大笑),并且(地面上总是又脏又乱的教室)的角落里。 16.

17.旺达坐在这个位置,是因为她粗鲁,爱叫爱闹。(×) 18.旺达总是那么安静,几乎不怎么说话,甚至没人听见她放声大笑过。(√) 19. 20.旺达每天都要从(波金斯山)的乡间小路走着来上学,而且经常弄得(脚上满是泥巴)。 21. 22.(比尔·拜伦)坐在旺达的后面。 23. 24.(佩琪)和(玛蒂埃)坐在第一排,和那些(成绩良好),不用一路泥泞来上学的孩子们坐在一起。 25.(佩琪)是学校里最受欢迎的女孩,她漂亮,有许多(好看)的衣服,还留着一头(褐色的)髻发,(玛蒂埃)是她最好的朋友。 26.(杰克)总是会在上课铃声响起的同时溜到座位上。 27.(梅森)老师的课总是以(集体背诵林肯总统的葛底斯堡演说)这种方式开始。 28. 29.旺达住在靠近波金斯山(山顶的地方)。 30.玛蒂埃也是个(穷孩子),她不愿(佩琪她们)拿自己开玩笑,也希望(佩琪)别拿旺达开玩笑。 31.玛蒂埃也有像旺达圆圆的额头那么光亮。(×) 32.“一百条裙子”的游戏开始于(赛西莉)第一次穿她那(新红裙子)那天。 33.旺达对(佩琪)说:“(我有一百条裙子)”,旺达说她的一百条裙子(只是穿着去参加晚会)。 34.玛蒂埃最终写纸条给佩琪告诉她别拿旺达开玩笑。(×) 35.

一百条裙子导读题

一百条裙子导读题Revised on November 25, 2020

导读题(一) 1、旺达没来上学,佩琪和玛蒂埃是在第几天才发现的谁是第一个发现的人全班同学是什么时候才发现的为什么会出现这样的现象 旺达没来上学,佩琪和玛蒂埃是在第三天才发现的。比尔·拜伦和老师是第一个发现的人。全班同学们想起她的时候,都是在课余的时候,想拿她开玩笑的时候。因为旺达的座位在又脏又乱的角落里,而且又不容易被人注意到,所以才会出现这样的现象。 2、旺达的座位在哪里佩琪和玛蒂埃的座位又在哪里为什么会这样你认为我们班的座位又是根据什么来编排的呢 旺达的座位是十三班最靠里一排倒数第二个位置,佩琪和玛蒂埃的座位是坐在第一排。因为旺达每次去上学,都要从波金斯山的乡间小路一路走着去,把鞋子弄得满是泥巴,所以老师让她坐在那个角落里,佩琪是学校里最受欢迎的女孩子,她漂亮——有许多好看的衣服,留着一头褐色的髦发,而玛蒂埃是佩琪最好的朋友,所以她们坐在第一排,而且是坐一起的。我认为我们班的座位是根据小朋友们的高矮来编排的。 3、旺达、佩琪、玛蒂埃、塞西莉这几个女孩分别穿的是怎样的裙子请用书中的语言来描述。 旺达穿得是一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子。佩琪是穿绿色带红色花边的裙子。玛蒂埃穿得是佩琪穿过的一条旧裙子。塞西莉穿得是一条鲜红色的裙子,还有与它配套的帽子和短袜。 4、为什么会觉得旺达、佩特罗斯基这个名字很奇怪你认为呢你觉得自己的名字起得好么为什么 答:因为别人的名字都很琅琅上口,所以旺达·佩特罗斯基的名字很奇怪。我认为她的名字一点也不奇怪。我觉得自己的名字起得很好,因为我叫高远,高瞻远瞩,心怀大志。

一百条裙子读后感范文400字(精选3篇)

一百条裙子读后感范文400字(精选3篇) 一百条裙子读后感范文400字(精选3篇) 当细细品完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时就有必须要写一篇读后感了!那么你会写读后感吗?以下是小编帮大家整理的一百条裙子读后感范文400字(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一百条裙子读后感400字1 一百条裙子这本书是美国埃莉诺.埃斯特斯这位伟大的作家写的,这本书主要讲述了旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩,也这是因为她的奇怪名字和旧裙子,所有的女孩子们都喜欢作弄她。可是有一天,旺达突然说她家里有一百条形态各异,各不相同的裙子。随之而来的是更多的嘲笑和捉弄。根本不会有人相信她,而且大家都会拿这件事来捉弄她,而旺达却默默无语的忍受着。 有一天旺达终于因为受不了这些嘲弄而转学了,捉弄过她的女生发现原来旺达是多么的爱她们,而且旺达是一个非常可爱、听话、聪明的女孩。于是她们决定写信给旺达,可是旺达会不会原谅她们了,作者并没有说明。 读完后,我想旺达一定会原谅她们的。因为她非常

善良,不喜欢和别人计较,这种优良的品德值得我们学习,同时我们也要相信别人。有时候相信是一种美德;有时候相信是一种鼓励……如果没有了相信,就像生活缺少了一种色彩。 这文让我想起以前我在班上偶尔会捉弄同学,这是不好的。如果同学不和你玩的.话,那会是意见多么让你伤心的事情呀。所以我以后要改正,不能捉弄同学,要和同学友好相处,团结友爱,相互帮助。 一百条裙子读后感400字2 我在国庆节期间读了一本名叫《一百条裙子》的书,这本书虽然不是很厚,故事篇章也只有七章,但它是【美】埃莉诺.埃期特斯的一本获得"纽伯瑞儿童文学奖"银奖的书,值得我们一看! 它讲述的是主人公旺达。佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩,她没有妈妈,还总是穿着一条洗的发白的蓝裙子,所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天,她突然声称自己有一百条裙子,但却带来了更多的嘲笑,而旺达默默忍受着一切。有一天,她终于受不了搬走了,到遥远的大城市去了。当我读到这时,故事已经进行到第五章的一半了,我非常同情旺达,因为如果是我天天被嘲笑的话,我肯定早就伤心地搬走了,但旺达却忍受这么久。最让我佩服的是她还有一颗天真而又善良的心,因为在临走时,她留给了女生们

一百条裙子问答题(1)

《一百条裙子》阅读测试题 一、选择题 1.下列( )是有着一个奇怪的名字的女孩。《一百条裙子》 A.玛蒂埃B.佩琪C.旺达D.塞西莉答案:C 2.《一百条裙子》的作者是()的爱莉诺·埃斯特斯。A.英国B.法国C.德国D.美国答案:D 3.《一百条裙子》获得了()。A.纽伯瑞儿童文学奖金奖。B.纽伯瑞儿童文学奖银奖。C.纽伯瑞儿童文学奖特别奖。D.都不是。答案:B 4.旺达的座位在十三班里靠里一排倒数第()个位置。A.一B.二C.三D.四答案:B 5.旺达坐在这个属于成绩差,而且举止又粗鲁的男生们的角落里,是因为() A.她成绩差B.她举止粗鲁 C.她经常弄得脚上满是泥巴D.她不是本地人答案:C 6.大家想起旺达的时候,通常是在()时间里。A.课余B.上学C.放学回家D.上课答案:A 7.同学们在返校途中或是三五成群地去操场的路上也会等一等旺达,是为了()A.关心旺达B.对旺达好奇C.拿旺达开开玩笑D.欺侮旺达答案:C 8.大个子比尔·拜伦坐在旺达的()。A.前面B.后面C.左面D.右面答案:B 9.佩琪和玛蒂埃坐在教室里的()。A.第一排B.第二排C.倒数第一排D.倒数第二排答案:A 10.佩琪是班里最受欢迎的女孩——她漂亮有许多好看的衣服,还留着一头()色的鬈发。A.黑B.棕C.褐D.蓝答案:C 11.()是佩琪最要好的朋友。 A.玛蒂埃B.旺达C.塞西莉D.杰克·贝格尔斯答案:A 12.佩琪和玛蒂埃上学迟到了,是因为()。 A.她俩在路上买零食吃B.她俩在路上等了又等,想捉弄一下旺达。 C.她俩在路上看杂耍D.玛蒂埃等佩琪答案:B 13.()总是在上课铃响起的同时溜到座位上,而且绝对是准时“着陆”。A.旺达B.杰克C.塞西莉D.比尔答案:B 14.波金斯山不是什么适合居住的地方,但却很适合()去郊游。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天答案:B 15.和旺达在一起生活的亲人有她的()和()。A.爸爸妈妈B.爸爸哥哥C.爸爸弟弟D.妈妈哥哥答案:B 16.无论是上学还是回家,旺达都独来独往。是因为()A.家住得偏僻,没有人与她同路B.她没什么朋友C.她喜欢安静D.其它原因答案:B 17.旺达经常穿一件退了色的、晾得走了形的()裙子。 A.蓝B.花C.黄D.绿答案:A 18.佩琪总会用一种特别()的语调跟旺达讲话。A.亲切B.严肃C.谦和D.高高在上答案:C 19.旺达告诉同学们她除了有一百条裙子,还有()颜色和样式都不一样的鞋子。 A.五十双B.六十双C.七十双D.一百双答案:B 20.其实佩琪并不是真的那么残酷。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负,会为了一只小动物遭受了虐待而哭上()。A.一整天B.好半天C.几个小时D.个把钟头答案:D 21.对于每天都问旺达有多少条裙子、有多少顶帽子的确让她有些不安,她多么希望别再拿旺达开玩笑了啊。她是()A.佩琪B.杰克C.玛蒂埃D.塞西莉答案:C 22.一百条裙子的游戏开始于()的一天A.大雾弥漫B.下着毛毛雨C.狂风暴雨D.晴朗答案:D 23.一百条裙子的游戏开始于塞西莉()穿她那条新红裙子的那天。 A.第一次B.第二次C.第三次D.最后一次答案:A 24.一直以来,苗条的()都在练习跳芭蕾,而且穿的衣服总是比别人的别致。A.旺达B.塞西莉C.佩琪D.玛蒂埃答案:B 25.杰克总是很早到校,因为他得给学校的门卫老希尼先生()。(多选)A.打下手B.烧锅炉C.扫落叶D.干杂活答案:A B C D 26.旺达说她有一百条,它们全都()。 A.挂在她家的墙壁上B.放在她家的大箱子里C.摆在她睡觉的床头上D.挂在她家的衣柜里答案:D 27.每当轮到旺达朗读课文的时候,大家总希望她能读得快点儿,赶紧读完,赶快坐下——因为()。A.她读一段课文要花费好长好长的时间B.她读书时声音太小C.她读书的声音难听D.都不是答案:A 28.旺达的参赛作品全都画在()。A.精美的画纸上B.大

《一百条裙子》导读课设计 周淑芳

一、学校阅读现状: 我所在的学校虽然是茶陵县边远地区的小学。但这毫不妨碍学生对于阅读的热爱。学生对于学校图书室每月的借阅图书机会表现出了极大的热情。学校每天中午设有阅读小课,老师和学生一起阅读。各班也建立了班级图书角,常有学生去图书管理员那里借书。既然学生爱阅读,我们何不教给他们阅读的方法,引他们来这一片更广阔的阅读空间呢? 二、中年级学生课外阅读书目一览表 结合中年级的理解能力,我制定了一下阅读书目

《一百条裙子》导读课设计 教学目标: 1、通过预测、提问、推测等阅读策略的运用,激发学生的阅读期待。 2、通过阅读具体的语言、外貌、活动的相关语句,感知人物形象, 理解作者心声。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、图片导入 1、课件播放各式各样的裙子。【设计意图:刚开始上课时,学 生还未从课间兴奋的状态调整过来,用各种形象的照片能吸引学生的眼球,且跟本书内容密切相关】 你们喜欢这些裙子吗? 如果给你一个实现愿望的机会,你希望自己能拥有多少条这样色彩缤纷的裙子? 这些花色繁多,各式各样的裙子竟然属于同一个小女孩,那该是一个怎样的小女孩啊!你们想认识她吗?那就让我们一起走进一本曾获“纽伯瑞儿童文学奖银奖”的书籍:《一百条裙子》 二、读封面 (一)了解作者及此书文学成就。 从封面你可以了解到哪些信息?书名,作者名等。师随机介绍作

者,此书获文学成就等相关信息。【设计意图:在潜移默化中教会学生阅读方法:读一本书时先读封面】 (二)看封面图画,猜故事情节 1、鼓励学生根据封面(图一:两女生共撑一把伞。图二:教室挂着很多图),发挥想象力,猜猜《一百条裙子》可能讲了一个怎样的故事呢?【设计意图:这里运用了预测、提问的阅读策略,激发学生想象力】 2、学生思考完后,交流汇报。【设计意图:锻炼学生思考、表达能力。】 3、师总结:刚刚同学们想象的故事,有快乐的,有美好的,有遗憾的,有伤感的,这本书到底讲了什么内容呢?到底谁猜对了呢?你们想知道吗?【设计意图:运用预测的阅读策略,激发学生的阅读兴趣,激发学生的阅读期待】 三、讲述部分故事情节,认识主人公,激发学生阅读期待 (一)认识主人公旺达【设计意图:本环节很重要,通过提问、预测、推测等阅读策略,让学生一步一步接近旺达,激发学生的阅读兴趣】 1、课件出示: 佩琪在学校是最受人喜欢的女孩子。她长得漂亮,金棕色的头发,她还有许多漂亮的衣服。玛蒂埃是佩琪的好朋友,她俩常常在放学路上捉弄旺达。 旺达没有一个朋友,她一个人到学校,一个人回家,她总是穿一条褪了色的蓝裙子。旺达虽然没有朋友,可是有很多女孩子愿意围着她谈天。

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