部编三年级语文上册- 句式练习

部编三年级语文上册-  句式练习
部编三年级语文上册-  句式练习

7 句式练习

班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分一、缩句。(10分)

1.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

________________________________________________________ 2.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

________________________________________________________ 二、扩句。(10分)

1.小女孩向前走。

________________________________________________________ 2.他喜欢玩打击乐器。

________________________________________________________ 三、根据句子的语气,判断下面的句子属于哪种类型。(8分)

陈述句疑问句祈使句感叹句

1.当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!

()

2.一天,一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。()

3.孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?()

4.这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!() 四、改为“被”字句。(8分)

1.那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。

________________________________________________________

2.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

________________________________________________________ 五、改为“把”字句。(8分)

1.大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

________________________________________________________ 2.小朋友的脚,常被那香味勾住。

________________________________________________________ 六、改为转述句。(10分)

1.他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”

________________________________________________________ ________________________________________________________ 2.师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”

________________________________________________________ ________________________________________________________ 七、改为直述句。(10分)

1.蔺相如说,秦王他都不怕,还会怕廉将军吗?

________________________________________________________ 2.小公鸡对小狗说,看它的嘴,注意观察它,学它的样子。

________________________________________________________ 八、改为陈述句。(10分)

1.你难道不知道狗是会叫的?

________________________________________________________ 2.还有比这更好听的叫声吗?

________________________________________________________ 九、改为反问句。(10分)

1.没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。

________________________________________________________ ________________________________________________________ 2.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

________________________________________________________ ________________________________________________________ 十、阅读短文,完成练习。(16分)

垂柳

在北方广大地区,最早感受到春意的乔木是垂柳。你看,在那冰雪初消的时候,不正是柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看,大多数树木__________________,大地还是一片____________的,而垂柳已经将粒粒____________的柳芽,抽成万条柳丝,给人们送来春天的气息。

柳树()是最早的报春使者,()是经济价值较高的乔木。

柳树枝干坚韧,耐潮湿,不怕风吹雨打,所以是十分理想的防浪

护岸树种。

柳树枝()纤细,()很有韧性。在农村妇女手中,它又会变成柳篮、柳箱等日用品。

柳树枝喜潮湿,适应力强。在我国南方,()是在塘边河岸,()在丘陵山地,一经扦(qiān)插,它都能扎根生长。所以人们说:“无心插柳柳成荫。”如有意栽培,它生长得更快,对人的报答也更多。

1.选择合适的关联词语,填入文中的括号里。(6分)

虽然……但是……无论……还是……

不但……而且……

2.把下面的词语准确地填入第1自然段的横线上。(6分) 嫩绿久睡刚醒灰蒙蒙

3.把文中画横线的句子改为陈述句。(4分)

________________________________________________________

7句式练习

一、1.花跳舞、狂欢。

2.杨梅树吮吸着甘露。

二、示例:1.可怜的小女孩哆哆嗦嗦地向前走。

2.下雨的时候,他特别喜欢玩有趣的打击乐器。

三、1.感叹句 2.陈述句

3.疑问句 4.祈使句

四、1.学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。

2.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。

五、1.大家又干起活来了,劲头比刚才更足,一会儿就把奶酪搬进洞里去了。

2.那香味常把小朋友的脚勾住。

六、1.他们的歌声好像告诉我们,他们在歌唱,他们很快乐!

2.师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说,师长决定让白求恩和一部分伤员离开那里。

七、1.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”

2.小公鸡对小狗说:“看我的嘴,注意观察我,学我的样子。。”

八、1.你应该知道狗是会叫的。

2.没有比这更好听的叫声。

九、1.没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,怎能不叫人越吃越爱吃呢?

2.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,

难道不像个美丽的大花坛吗?

十、1.不但而且虽然但是无论还是

2.久睡刚醒灰蒙蒙嫩绿

3.你看,在那冰雪初消的时候,正是柳芽把春意首先带到了人间。

三年级各种句式训练

句子训练班级姓名 一、按要求写句子 1.小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。(改“被”字句) 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。(改“被”字句) 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(改“被”字句) 4.峰顶这么高,我爬的上去吗?(改成肯定句) 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。(合成一句话) 6.我们战胜了洪水。 “把”字句: “被”字句: 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。(缩句) 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。(改病句) 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。(改成“把”字句) 10.他的这一研究成果,震惊了全世界。(改成“被”字句) 11.宋庆龄显得特别高兴。(缩句) 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。(缩句) 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。(缩句) 14.战士消灭了敌人。 改成“把”字句: 改成“被”字句: 地笑了。(用带点的词造句) 15.宋庆龄甜甜 ..

16.你不是一直想去伯伯家吗?(去掉问号,换个说法,意思不变) 17.郊外老师野炊到带领同学们(连词成句并加标点) 18.哥哥地修理的课桌。(补充句子) 二、照样子,把句子换一种说法。 例:妈妈做完了晚饭。妈妈把晚饭做完了。 1.小妹妹捡起地上的花皮球。 2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。 例:灰雀在枝头歌唱,惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱,非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。 例:你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗? 你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗? 8.你怎能不了解石头书的特点呢? 例:大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。 例:这块巨石立在草地上。这块巨石(孤零零地)立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。 例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。 一、修改病句。

部编版小学三年级语文:八大句型与关联词对应讲解+习题

小学三年级语文:八大句型与关联词对应讲解+习题一、构成因果句 分句间是原因和结果的关系。 因为(由于)……所以…… ……因而(因此)…… 既然……就…… 之所以……是因为…… 例句: 1.既然你们都知道了,我就不再重复了。(前因后果) 2.我之所以不再重复了,是因为你们都知道了。(前果后因) 3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志,是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。(前果后因) 4.由于有了同学们的热情帮助,所以小明的学习进步很快。 5.因为有了同学们的热情帮助,所以小明的学习进步很快。 6.因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。 二、构成并列句 各分句间的关系是平行并列的。 又……又……

既……又…… 一边……一边…… 那么……那么…… 是……也是(不是)…… 不是……而是…… 即……也…… 一面……一面…… 不是……而是…… 一方面……一方面…… 例句: 1.我们一边听歌一边写作业。 2.领导一方面肯定了他的优点,(另)一方面也指出了他的缺点。 3.这个商场的东西价格又贵,质量又差。 4.老王既当爹又当妈,好不容易才把孩子养到这么大。 5.这本书不是我的,而是他的。 三、构成假设句 一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。

常用的关联词语有两类: ①假设与结果相一致 如果……就…… 假如……就…… 要是……那么…… 要是……就…… 例句: 1.如果那本书写得精彩,大家就喜欢看。 2.如果没有群众的支持,我们就不可能取得胜利。 3.假如明天下雨,我们就下个星期再去游乐园吧。 4.如果明天下雨,运动会就不举行了。 ②假设与结果不一致 即使……也…… 即便……也…… 哪怕……也…… 例句: 1.哪怕明天下雨,运动会也照常举行。

小学三年级句子专项练习

部编版版三年级下册句子专项训练 一、我会选一选。 1.下列各句是比喻句的是() A.老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。 B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。 C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。 2.下列句子,关联词使用正确的一项是() A.但我还是想,父亲会给我做一个,只要能透出亮就行。 B. 因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺,他们就会给打下来。 D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。 3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是() A.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。 蒲公英的叶子像一把锋利的刀。 B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋,尖叫道:“他在哪儿?”“在那边。” 我想:老师会说什么呢?以前,老师们总是说“天是蓝色的”,或是“你有没有一双新鞋”,等等。 C. 那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。 这时候,窗外十分安静,好像都在听同学们读课文。 4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是()

A.见善则迁。有过则改---《周易》 B.过而不改,是谓过矣。-----《论语》 C.人谁无过?过而能改,善莫大焉。——《孟子》 D.改过不吝,从善如流。——苏轼 5.下面句子中不是拟人句的是() A.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。 B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。 D.微笑是一朵永不凋零的花。 二、照样子写句子。 (一)例:小华拿出作业本。 小华开始做作业。 小华出作业本开始做作业。 1.孩子们在林子里采集野花。 孩子们做花环。 . 2.狐狸叼起那块肉。 狐狸钻到洞里去了。 . 3.孩子们依次走进教室。 孩子们认真听老师讲课。

部编版三年级语文(上册)句型专项练习题

部编版三年级语文(上册)句型专项练习题一.缩句和扩句 缩写句子应注意的问题是: 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 8、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 改成:______________________ 2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即将南下的消息。 改成:_____________________ 3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 改成:_____________________

4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林。 改成:_______________________ 扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分,使句子的意思更加完整、具体、生动。 如1、太阳升起。 2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起 1、李唐走上讲台。 改成:________________ 2、暑假快到了。 改成:_______________ 3、时间溜走了。 改成:_______________ 4、小狗睡在路旁。 改成:_______________ 5、小猫爬上树干。 改成:________________

1.一杯水被我喝光了。 改为:_________________ 2.我被爸爸骂了一顿。 改为:__________________ 3.字被涛涛写错了。 改为:__________________ 4.窗户被爸爸修好了。 改为:__________________ 5.一碗饭被我吃完了。 改为:_________________ 6.书被我放进书包了。 改为:__________________ 7.我被小蚂蚁咬了一下。 改为:__________________ 8.杯子被我打破了。 改为:___________________ 9.哥哥被老师表扬了。 改为:___________________ 10.粮食被蚂蚁运到高坡上。 改为:__________________ 被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。

(完整)小学语文三年级句子练习(整理)(2)

三年级语文上册句子练习 一、把下列“把”字句改成“被”字句 1.小牛把麦子保存起来。_____________________________________ 2.蒲公英把大地装点得十分美丽。____________________________ 3.小红把小明扔过来的沙包接住了。_________________________________ 二、修改病句 1.小明很爱护时间,不浪费一分一秒。____________________________ 2.下课了,争先恐后地走出了教室。____________________________ 3.今天看电影,全班同学和我都去看了。____________________________ 4.秋游之前,同学们都做好了充分的准备。____________________________ 5.我们把教室里的地打扫得整整齐齐。____________________________ 6.在学习上,我们要善于发明问题,更要善于解决问题。____________________________ 7.大家都积极体育活动。____________________________ 8.小明刚刚加入少先队员。____________________________ 9.我们要做到热爱劳动的习惯。____________________________ 10.我的学习成绩比过去增加了。____________________________ 11.听了战斗英雄的报告,受到了深刻的教育。____________________________ 12.我们步行走到学校。____________________________ 13.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 14.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 15.我今天上午看了一天的书。 16.同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。 17.昨天晚上下了一夜的雨。 三、照样子把句子写具体 例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。 1.小英走上了讲台。____________________________ 2.土地上长出了小草。____________________________ 3.他注视着年轻人。____________________________ 4.公园里开着花。____________________________ 5.小明在写作业。____________________________ 6.小孩数着星星。____________________________ 7.喇叭声惊醒了我。____________________________ 8.我们来到沙滩上。____________________________ 9.王华看小说。____________________________ 10.王老师走进了教室。____________________________ 四、把句子补充完整 1.我要做一个____________________________ 2.天空中____________________________ 3.早上起床后,____________________________ 4._________月亮挂在 _________ 天空中。 5.____________ 青蛙 _____________ 唱歌。 6.____________ 石榴树抽出了___________ 枝条。 7. _________大客车行驶在 ________________公路上。 8. ____________ 人群中 ___________发出喝彩声。

部编版三年级上册语文试题-句型转换专题训练 -精编

句型转换专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? _____________________________________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? ________________________________ ___________________________________ (二)陈述句变反问句 与(一)比较,第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“?”。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ __________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 二、对话与转述的互换 1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习: 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________ 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________ 四、修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(一)成分残缺 1、春天来了,越来越来暖和了。________________________________________________ 2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。______________________________________________ 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________ (二)成分赘余 1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。____________________________________ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________ 3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________ (三) 表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 ________________________________________________________ 3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。 _________________________________________________________ 5、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。 _______________________________________________________ (四)搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________ 2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________ 4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________ (五)语序不当 1、我们学校师生全体去参观科技馆。 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 ____________________________________________________ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 ________________________________________________ 4、李华被同学们一定评为三好学生。 _________________________________________________________ 5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 _____________________________________________________ 五、运用修改符号修改下列病句。 1.中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断,从来不听别人的意见。 3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

完整版三年级语文下册句式转换练习

三年级语文句式转换练习 一、改成“被”字句: 1.船里装载的新米把船身压得很低。 我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。 2. 这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧3.! 詹天佑克服了一个又一个困难,提前完成了修筑京张铁路的任务。 4. 大雁总是把小雁护在翅膀底下。 5. 我洗干净了红领巾。 6. 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。7. 二、改成“把”字句: 1.妈妈,晚饭已经被我烧好了。 2.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。 3.小草被人们叫做大力士,那是因为它有一种看不见的生命力。 4.北风吹来,地面上的害虫都被冻死了。 5.我被这动人的情景吸引住了。 6 那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。 6.北纬17度线以北不能种橡胶的极限,终于被我省科技人员冲破了。 7.那只大虫被武松使尽气力按定。 三、改成反问句 1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。 2、在句子里加上否定词“不”或“没有”,句子里本来就有否定

(有不去不,无不加不)词的就删去。 1 3、加上反问语气词“吗”或“呢”,“。”变“?”。 例:你用脏手随便抓东西吃,肚子里准会长蛔虫。 (你用脏手随便抓东西吃,肚子里怎么会不长蛔虫呢?) 1、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 2、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。 3、为了实现四个现代化,我们应该努力学习。 4、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 5、对这种坏人坏事,我们不能不闻不问。 6、四周黑洞洞的,很容易碰壁。 7、没有比锻炼身体、增强体制更重要的事了。 8、走在前面的,正是我们的辜老师。 9、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 10、这幅画是我们班彩颖画的。 11、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 12、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 13、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 14、多得些知识不是坏事。 15、海上日出真是伟大的奇观。 16、地球之外是否有生命存在,是人类一起探索的宇宙生命之谜。

部编版三年级语文上册句子专项综合练习

部编版三年级语文上册句子专项综合练习 1. 按要求写句子。 (1)河道上一只只往来自如的小艇,是威尼斯一道独特、耀眼的风景。(缩句) (2)葡相如对秦王说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”(改为转述句)2. 用修改符号修改下面的病句。 (1)我的家乡再广东,是一座海滨小城。 (2)姐姐的容貌和声音都很好看。 (3)黄老师穿上了漂亮的衣服和崭新的帽子。 (4)多读有益的书,可以丰富和提高我们的知识。 3. 照样子,用划线的词语写句子。 (1)例:井冈山上生产的粮食不多,常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。 ______常常______。 (2)例:大家见了,越发敬爱朱德同志。 ______越发______。 4. 在公共场所,经常会看到一些公益用语。在厕所,“来也匆匆,去也冲冲”一定会让你耳目一新吧!公益用语不仅语句简短,而且意思明确,可谓言简意赅!你能根据下面的环境设计相应的公益用语吗? ①阅览室:______。 ②车站入口处:______。 5. 照样子,用关联词写句子。 (1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 是……也是……______ (2)圆明园不仅建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。 不仅……还……______ 6. 句子加工厂(按要求写句子)。 (1)他是少先队员。(扩句) (2)我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。(修改病句) (3)古井像一位温情的母亲,用她甜美的乳汁哺育她的儿女。(缩句) (4)他埋头走路。他像是在思考着什么。(用关联词连成一句话) 7. 按要求改写句子。

(1)刘老师好几天都没来上课,他肯定是生毛病了。(修改病句) (2)人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。(仿写句子) 8. 注意下列句子中加下划线的词语,接着往下写。(用前面结尾的词语或句子做下文的开头) (1)桃花被风吹落,吹落的桃花飘过小桥,______,______…… (2)星星,闪耀在蓝天;蓝天,______;______,______。 9. 根据课文内容,把下列词语分别用线连接起来组成通顺的句子。 小喜鹊挖个树枝睡大觉 小松鼠衔来松果造房子 小青蛙找来地洞当粮食 10. 仿写句子。 这么松软的地, 简直是一张软床, 叫人想在上面打滚, 想在上面躺一躺。 11. 将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。 (1)关于毛泽东:______ (2)关于长征:______ 12. 请按照“绿叶一花骨朵一花苞一花朵”的顺序给下列句子排序。 ()真期待花苞早点绽放! ()花骨朵一天一个样儿,不断地膨胀。 ()墨兰绿叶幽幽,每一片绿叶细长如剑,密密麻麻地长着,叶子长短不一。 ()没过几天,花苞的表层终于被撑开了,花儿开心地露出了大笑脸,芳香溢满了客厅。 ()高高的紫褐色的花茎上缀满了花骨朵,错落有致地紧紧贴在花茎的左右两侧。 拓展创新 13. 按要求仿写句子。 (1)写出果实的形状、大小。 例:杨梅圆圆的,和桂圆一样大小。 (2)写出果实的颜色及其变化。 例:杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。 (3)写出果实的味道。 例:没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。 (4)写出动物淘气可爱的地方。 例:“你要干什么?”“王子”在我面前哼哼时,我问它。

三年级各种句式训练

三年级各种句式训练 Revised by BETTY on December 25,2020

句子训练 班级 姓名 一、按要求写句子 1. 小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。(改“被”字句) 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。(改“被”字句) 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(改“被”字句) 4.峰顶这么高,我爬的上去吗(改成肯定句) 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。(合成一句话) 6.我们战胜了洪水。 “把”字句: “被”字句: 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。(缩句) 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。(改病句) 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。(改成“把”字句) 10.他的这一研究成果,震惊了全世界。(改成“被”字句) 11.宋庆龄显得特别高兴。(缩句) 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。(缩句) 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。(缩句) 14.战士消灭了敌人。 改成“把”字句: 改成“被”字句: 15.宋庆龄甜甜.. 地笑了。(用带点的词造句) 16.你不是一直想去伯伯家吗(去掉问号,换个说法,意思不变) 17.郊外 老师 野炊 到 带领 同学们(连词成句并加标点) 18.哥哥 地修理 的课桌。(补充句子) 二、照样子,把句子换一种说法。 例:妈妈做完了晚饭。 妈妈把晚饭做完了。 1. 小妹妹捡起地上的花皮球。

2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。 例:灰雀在枝头歌唱,惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱,非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。 例:你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗? 你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗 8.你怎能不了解石头书的特点呢 例:大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。 例:这块巨石立在草地上。这块巨石(孤零零地)立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。 例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。 一、修改病句。 1.星期天,在家里画了一幅画。 2.夕阳被湖面照得一片金黄。 3.服务员热腾腾的送来两杯茶。 4.他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 5.这块巨石孤零零的立在。 6.李四光回到家乡,考验了这块大石头。

小学三年级语文句子训练带答案

句子练习答案: 1、把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。(用关联词语合并一句话)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 2、一阵微风吹来,我就翩翩起舞。(造句) 姑娘们伴随着欢乐的乐曲翩翩起舞。 3、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着(排成通顺的一句话) 珍珠泉周围镶嵌着不大整齐的石头。 4、不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。(改病句) 不用说我是多么喜欢珍珠泉了。/不用说我是多么喜爱珍珠泉了。 5、村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒着水泡。(用关联词语合并一句话) 虽然村里的井水干涸了,但是珍珠泉依然不停地冒着水泡。 6、我看到了一池美丽的荷花和一阵清香。(改病句) 我看到了一池美丽的荷花,闻到了一阵清香。 7、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?(改为陈述句) 要想取得好成绩,就要刻苦学习。 8、叔叔语重心长的话打动了我。(改为“把”字句) 叔叔语重心长的话把我打动了。 9、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。(改为“把”字句和“被”字句。 1.他们把一批特殊的客人----燕子送来了。 2.一批特殊的客人----燕子被他们送来了。 10、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。(缩句) 政府呼吁人们拯救燕子。 11、列宁自言自语地对小男孩说:“多好的灰雀呀,可惜再也不飞回来了。”(改病句)列宁对小男孩说:“多好的灰雀呀,可惜再也不飞回来了。” 12、工程师看着筑路计划。(扩句) 工程师仔细地看着城市筑路计划。

13、现在谁也不会责备我们了。(改反问句) 现在还会有谁来责备我们呢? 14、路旁挺立着一棵高高的橡树。(缩句) 路旁挺立着橡树。 15、在这次救灾活动中,同学们基本上都献了爱心。(改病句)在这次救灾活动中,同学们都献了爱心。 16、雷锋舍己为人的品质是我们学习的榜样。(改病句) 雷锋舍己为人,是我们学习的榜样。 17、我怀着激动的心情来到。(改病句) 我怀着激动地心情来到革命纪念馆。 18、因为今天下雨,所以我要上学。(改病句) 虽然今天下雨,但是我还要上学。 19、小红从图书馆借来了一本书籍。(改病句) 小红从图书馆借来了一本书。 20、在讨论会上明明第一个首先发言。(改病句) 在讨论会上,明明第一个发言。 21、我们要发挥革命先辈的光荣传统。(改病句) 我们要继承革命先辈的光荣传统。 22、大雪下了一夜。(扩句) 23、他爸爸的老家是四川省人。(改病句) 他爸爸的老家是四川省。 24、画杨桃画成了五角星,好笑么?(改为陈述句) 《画杨桃》画成了五角星,不好笑。 25、三个画师有位徒弟收了(连词成句)

完整word部编版小学语文三年级句型练习题

部编版教材三年级语文上册句型练习 班级姓名 一、改写把字句和被字句。 1、一阵大风吹开了我们的大门。 2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。 3、他拿走了我的书。 4、狂风吹弯了小树。

5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。 6、我们战胜了洪水。 。二、把两句话合为一句话。. 1、同学们在教室里。同学们在认真听讲。 2、妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。

3、张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。 __________________________ _ _ 这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 ______________________ ______ 5、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。 ______________________ ______ 6、小秦来到小河边。小秦看见小鱼在河里游来游去。 三、把句子写具体,写生动。 1、我们表演节目。_____________________ __ ____________ 2、苹果树上挂着苹果________________________ ___ __________ 3、小红做作业。_______________________ ______ ________ 4、妈妈笑了。____________________________ ________

5、鸟儿在树上唱歌。 6、雪花飘落下来。 四、把反问句改成陈述句,把陈述句改成反问句。 1、这幅画难道不是我们班张飞画的吗? 2、不好好学习,难道能取得好成绩吗? 3、我们难道不应该相信自己的眼睛吗? 4、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识? 5、我们遇到困难,怎么能退缩呢? 6.功课没做完,怎么能去看电影呢? 7、这不恰好表明有数不尽的骆驼了吗? 8、这难道是你的好朋友吗? 9、她不是你的妈妈吗? 10、这不是你的书包吗? 11、从这个角度看杨桃,不就像五角星吗? 12、这么远,箭哪能射得到呢?

三年级句式练习

缩句:去“枝”留“干”法。去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。 1、我班李明同学认真地完成了当天的作业。 2、我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 3、我忍不住叽叽地笑出声来。 4、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 5、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 6、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童 7、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。 8、一轮明月悬挂在高高的天空。 9、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 10、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。 11、人们常常看见天边五彩的云霞。 12、隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。 13、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 14、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 15、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 16、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。 17、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 18、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 19、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 20、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 21、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。22、戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。 23、可爱的孩子们在入神地听着。 24、爷爷坚定的话语也一直回响在他的身边。 25、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 26、气象台紧急发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 27、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。 29、将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 30、懒懒的天空中飘着几朵淡淡的云。 31、母亲手里抱着一个不满月的婴儿。 32、我们永远怀念为新中国的诞生献出生命的英雄。 33、妹妹的手里捧着艺术漂亮的花。 34.小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。 35、住在村东头的王大爷是远近闻名的种桃能手。 36、一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔。 37、片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。 38、一位姓阎的都督在滕王阁举行宴会。 39、水上飞机可以迅速地救援海上遇难的船只。 40、日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。 41、深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。 42、爸爸在一旁微笑着,投来赞许的目光。 43、台风狂暴地跳起来,对准气象卫星扑过去。

最新版(部编版三年级上册)句子专项训练含参考答案(超详细)

句子归类训练(部编版三年级上册) 一、我会选一选。 1. 和例句句意不同的一句是() 例句:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗? ) 2. 下列句子中没有语病的一项是( A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来,便放假了。 C. 班长接受了虚心地同学们的建议。 D. 至于书里的意思,先生从来不讲。 ) 3. 下列各句中没有使用修辞手法的一项是( A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。 C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。 D.秋风吹来,落叶在林间飞舞。 ) 4. 下列句子,关联词使用不正确的一项是( A.早晨,草地不是一片金黄,而是一片碧绿。 B. 因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。 D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。 5. 下面各组句子中使用的修辞手法一致的是() A.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? B. 蒲公英和我们一同睡觉,一同迎接太阳。润湿的 东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 C. 每一片法国梧桐树的落叶,都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。这时候, 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 6. 下面的省略号与其他用法不同的是() A.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着 B.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树 C.男孩说:“没我没看见。” D.凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃 ) 7. 下面的句子不是祈使句的是( A.请您给我讲讲吧!

部编三年级语文上册- 句式练习

7 句式练习 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分一、缩句。(10分) 1.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 ________________________________________________________ 2.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 ________________________________________________________ 二、扩句。(10分) 1.小女孩向前走。 ________________________________________________________ 2.他喜欢玩打击乐器。 ________________________________________________________ 三、根据句子的语气,判断下面的句子属于哪种类型。(8分) 陈述句疑问句祈使句感叹句 1.当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊! () 2.一天,一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。() 3.孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?() 4.这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!() 四、改为“被”字句。(8分) 1.那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。 ________________________________________________________

2.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 ________________________________________________________ 五、改为“把”字句。(8分) 1.大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 ________________________________________________________ 2.小朋友的脚,常被那香味勾住。 ________________________________________________________ 六、改为转述句。(10分) 1.他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2.师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。” ________________________________________________________ ________________________________________________________ 七、改为直述句。(10分) 1.蔺相如说,秦王他都不怕,还会怕廉将军吗? ________________________________________________________ 2.小公鸡对小狗说,看它的嘴,注意观察它,学它的样子。 ________________________________________________________ 八、改为陈述句。(10分)

三年级常见句式知识点及练习教学提纲

三年级常见句式知识 点及练习

三年级 一、缩句与扩句 (一)缩句 1.要知道写的是什么。 2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(“的”、“地”、“得”前面的词语)都可以缩去。 3.缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习: 1.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 _____________________________________________________ 2. 那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。 _______________________________________________________________ 3.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 _______________________________________________________________ 4. 秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 _______________________________________________________________ 5. 高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 _______________________________________________________________ (二)扩句 1.扩句前要正确理解句子句子的意思,掌握“主要成分”的组成:“谁或什么”、“怎么样或干什么”。 2.扩句中所添加的词语多以形容词为主,另外也包括一些表示时间、地点、方位的词以及一些表示补充说明的短句。 3.扩句后认真检查,主要是看所添加的词语与原句中的“主要成分”搭配的是否恰当合理。在扩句中,要正确地使用语气助词“的”、“地”、“得”。 练习 1.小蝌蚪游着。 2.我看着这一幕。 3. 太阳升起来。 4、海鸥飞过海面。

部编版三年级语文上册句型说明专项卷

部编版三年级语文上册句型说明专项卷 一.缩句和扩句 缩写句子应注意的问题是: 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 8、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 例句:年迈的老大爷费力的爬上高耸的高山。 老大爷爬上高山。 1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 改成:______________________ 2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即将南下的消息。 改成:_____________________ 3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 改成:_____________________ 4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林。 改成:_______________________ 扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分,使句子的意思更加完整、具体、生动。

1、李唐走上讲台。 改成: 2、暑假快到了。 改成: 3、时间溜走了。 改成: 4、小狗睡在路旁。 改成: 5、小猫爬上树干。 改成: 二.改为“把字句”或“被字句” 把字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者,后面的“谁”为被动者,而“怎么样”为动作。 如:弟弟把水喝了。(弟弟为“主动者”,水为“被动者”,喝了为“动作”。)水被弟弟喝了。 1.一杯水被我喝光了。 改为:_________________ 2.我被爸爸骂了一顿。 改为:__________________ 3.字被涛涛写错了。 改为:__________________ 4.窗户被爸爸修好了。

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