高中英语朗读比赛活动方案

高中英语朗诵比赛

一、活动目的

通过本次比赛，引导学生发现英语的语言之美，让学生通过朗读培养英语语感和语言表达能力，巩固和保持学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习积极性，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。

二、活动步骤

1.学生在本班英语教师处报名并接受班内选拔

2.各班英语教师将选拔参加决赛的学生名单报送备课组长

处

3.参赛选手进行赛前准备

4.参赛选手在指定日期参加决赛

三、参赛内容

内容自选，出处不限。可选取教材章节，也可取自课外书籍。但生词不宜太多，以免增加朗读者自身和听众的难度。

四、比赛形式

形式不限。可清读可配乐，可单人可组合，可持稿可脱稿。

五、比赛时间、地点

地点为A楼五楼大会议室。时间为2018年12月5日。

六、评委

教务科科长和科研处科长

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七、奖项设置

按得分高低设置：一等奖（3名）、二等奖（6名）、三等奖（13名）。

八、摄像

九、计分规则

1.比赛采用100分制，去掉一个最高分和最低分后采取平均计分

2.评委打分精确到小数点后1位

3.每一选手朗诵限时3分钟，最短不得少于1分钟。朗诵超过或没有达到规定时间，酌情扣分

十、评分标准

1.思想内容：主题鲜明突出，寓意深刻，富有感召力其余根据以上要求及具体情况酌情给分（满分15分）

2.语音语调：发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏（满分40分）

A：发音（20分）：语音准确，其中读错或漏读一字扣1分。

B: 语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿一次扣0.5分。

C：节奏（10分）：节奏优美，富有感情。

3.朗诵能力：感情真挚，表达自然，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现

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力，营造良好的朗诵效果（满分25分）

4. 综合印象：上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体（满分20分）

十一、计分规则

1.比赛采用100分制，去掉一个最高分和最低分后采取平均计分

2.评委打分精确到小数点后1位

3.每一选手朗诵限时3分钟，最短不得少于1分钟。朗诵超过或没有达到规定时间，酌情扣分

英语教研组

2018年10月20日

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诵读比赛活动方案

诵读比赛活动方案（二套）诵读比赛活动方案之中华经典诵读比赛 “诵读中华经典，共铸中国梦想”，传承经典文化是中华文明数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩瀚如烟。为了丰富学生的课外生活，让全系师生深入体味传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，达到人人都能背诵经典的要求。我系特制定了中华经典诵读比赛活动方案，以促使全体师生更加积极背诵经典古诗文。一、指导思想读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。二、活动主题 “走进名著，诵读经典” 三、实施目标通过经典诵读，激发学生学习中国文化的兴趣，培养学生良好的情操，同时也为学校和系部的管理和发展注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的文化底蕴。四、实施对象涉外系大一、大二在校学生。

五、诵读内容推荐书目：主要诵读中国古代和近现代经典文献中的名家名篇或格言警句六、具体实施 1、准备阶段：利用早晚自习或休息时间形成一定的诵读规模，营造氛围，引发兴趣； 2、宣传阶段(2020年3月20日至3月27日）：制定活动方案，由宣传部做海报宣传以及新媒体部的系部微信公众号、经团总支新浪微博进行网络宣传，学习部引导学生进行选好题材，准备好节目。 3、节目上报截止时间：220年3月27日下午之前，将“辅导员-班级-节目名称-伴奏”报送至学习部负责人处。 4、节目上报要求： ①数量要求：大一辅导员以班为单位每班报送一个节目，大二辅导员以辅导员为单位报送一个节目； ②形式要求：参赛作品必须使用普通话和规范汉字。每个节目朗诵时间4-8分钟。节目形式有四种，a.集体即全班参与，b.大组即10-20人参与，c.小组2-5人参与，d.个人诵读，即单人参与，可自备朗诵配乐、服装、道具，允许适当穿插传统礼仪表演、书画展示、伴舞、情景剧、传统武术等；另外，要求每位大一辅导员所带的四个参赛作品形式不能相同。 5、初选及复选时间：2020年4月3日，负责人检查各节目的成型情况，并指派指导老师，4月10日复选并选定上报节目。

英文朗诵比赛策划书

英文朗诵比赛策划书一、活动目的为繁荣校园文化，激发我院学生对学习英语的热情，提高同学们的英语口语水平和个人朗诵能力，同时给同学们提供一个锻炼自我，增加内在修养的广阔平台，丰富同学们的课余生活，展示当代大学生的青春风采，秀出大学生的独特朗诵风格。二、参赛对象：全校大、中专生三、主办单位：韶关学院韶州师范分院英语系四、承办单位：韶关学院韶州师范分院英语系学生分会五、报名时间：3月28日—3月29日（学生可以到各班学习委员处报名，亦可活动目在28、29中午12：00—12：30和下午5:00—5:30在二楼饭堂门口和学生宿舍门口报名点报名）六、比赛时间：初赛：4月10日星期二晚上7:30 决赛：4月25日星期三晚上7:30 七、比赛地点：初赛：综合楼504和604 决赛：南苑小礼堂八、比赛形式：以个人形式参赛，分专业组和非专业组初赛：选手朗诵一篇自选材料（短文或诗歌），时间在2分钟以内决赛：选手随机抽取一篇待选材料进行朗诵，时间在2分钟以内

九、评分标准：（1）语音语调 20分（2）朗诵内容 30分（3）流畅程度 20分（4）情感 20分（5）综合效果 10分十、活动流程初赛： 1、前期准备（1）3月27日中午12:30在综合楼504召开各班学习委员会议，介绍比赛，并通知各班学习委员在3月29日之前收齐报名表。（2）3月27日，安排干事在早读期间到各班宣传英文朗诵比赛（3）3月27日—28日，张贴宣传海报，安排干事在二楼饭堂门口和学生宿舍门口进行摆摊（中午12:00—12:30，下午5:00—5:30），进一步宣传英文朗诵比赛，并接受同学们的报名。（4）3月29日，统计好报名人数，并提前打电话告诉参赛选手参加参赛者会议的时间和地点（综合楼604,3月30日中午12:30）（5）3月30日中午12:30在综合楼604召开参赛者会议，讲清有关比赛的注意事项，并让选手进行抽签决定上场顺序（6）3月31日，在系里挑选两名主持人，并对其进行培训（7）4月1日，邀请英语系老师作为评委（8）4月5日，申请工作证，场地（9）4月6日，制作号码牌和统分纸，并准备好所需物品

经典诵读比赛活动方案

西海岸新区后立柱小学中华经典诵读比赛活动方案一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的：通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生博览群书、诵读国学经典的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、组织领导：中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，认真落实，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立西海岸新区后立柱小学“中华经典诵读”活动领导小组：组长：吕复勇副组长：管延金潘玉亭组员：丁一君王瑞秀刘欢张凌雪张欢蔡亚文潘增科马清传刘玉先王莎莎张在春活动做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参加决赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

四、比赛时间及地点：预赛时间：2018年4月17日--- 4月21日地点：后立柱小学学校操场决赛时间：2018年4月26日--- 4月27日地点：后立柱小学学校操场五、参赛对象及内容： 1、对象：全体师生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，自选诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。抽选内容均选自本学期校“每周弟子规诵读”的内容。六、比赛方式：比赛分自选背诵、抽背两种形式：（1）自选：全班齐背，可穿插舞蹈、吟唱、书画等其他艺术表演艺术表演形式。（2）抽背：在“每周经典诵读”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。七、比赛程序 1、初赛：初赛由各年级自行组织进行。各年级要在全组师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，初赛都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。

美文诵读比赛活动方案

美文诵读比赛活动方案为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，为丰富校园生活，提高全校学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校面向全体学生开展一次美文诵读比赛。通过比赛提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。一、活动主题：诵读中外美文，争做博学少年。二、活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2、使广大的学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。三、参赛对象：全校学生四、比赛要求： 1、活动形式多样，以个人、小组、班级为单位组织学生参赛。 2、时间、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。比赛从朗诵内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3、各参赛单位可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，配备服装道具，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。五、比赛时间：第十二周周三下午六、评选方法：评委由教导处选派一部分老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手（队）的终得分。七、奖项设置：

一等奖：一、二年级1名三年级1名四、五年级1名二等奖：一、二年级2名三年级1名四、五年级2名八、计分细则： 1、采用100分制。 2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分） 3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分） 4、仪态大方、着装得体、动作适当。（10分） 5、普通话声、韵、调准确。（20分） 6、处理符合作品意境，感情充沛，感染力强，台风好。（20分） 7、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)，形式新颖，令观众耳一新。（10分）九、有关注意事项： 1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。 2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请事先做好安排，服装可自定。 3、时间、地点或其它方面如有变动，均以最后通知为准。

英语朗读比赛活动方案

鸿桥中学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。 2、全员参与，体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三．参赛对象：

各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3 名选手；各年级共有18位选手参加决赛。四．参赛时间：九年级----12月11日星期一下午5：20-6：20 八年级----12月12日星期二下午5：20-6：20 七年级----12月13日星期三下午5：20-6：20 五．参赛地点：报告厅六．活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。评委：孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）

朗诵比赛活动方案

朗诵比赛活动方案 Prepared on 22 November 2020

朗诵比赛活动方案一、活动目的为了给每个学生提供展现自我风采的舞台，激发学生对朗诵的兴趣，掌握朗诵的技巧，提高朗诵能力；的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。二、内容和形式 1.古今中外诗词歌赋散文均可，内容要积极向上，以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌、散文为主。 2.形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。三、参赛对象：全校学生。四、比赛时间 : 2016 年月日五、比赛地点 :学校大礼堂。六、评分办法和评分标准 1.评分办法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。 2.评分标准： (1)主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。（20分) (2) 服装得体，仪态端庄，表演适度和谐，感情饱满真挚，表达自然。（15分) (3) 吐字清晰，普通话标准。（15分)

(4) 能正确把握朗诵内容的内涵，正确把握节奏，抑扬顿挫，韵律明显。声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（40分) (5) 朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（5分) (6)有配乐、表演等辅助手段，并能切合作品内容及意境。（5分）七、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖名；二等奖名；三等奖名。八、其他注意事项 1.要求参赛选手衣着整洁，举止得体，按时到场、抽签、比赛。 2.选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3.每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。 4.比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。 5.朗诵结束下场时要答谢。附：报名表广西公路技工学校朗诵比赛报名表

英语讲故事比赛方案

黄委会小学英语诵读比赛活动方案一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。二、活动的意义： 1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2．营造良好的校园英语氛围。倡导“Don’t be shy. I’m the best.”敢用英语、能用英语。 3．拓展学生视野，培养学生学习情趣。 4．通过比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。三、参赛对象：三至六年级全体学生四、参赛内容：自选短篇小故事。五、实施安排：（一）教学相长书香四溢每位老师课利用课上课下边角时间，坚持和学生一起学，一起听，一起模仿，一起朗诵，一起体会，也可以和学生比比谁记得快，模仿得像，朗诵得好。（二）每天必听必读必说（1）时间安排 A 每周两天早读为英语诵读时间，这段时间主要是由英语较好的学生负责组织全体学生听录音，模仿朗读指定内容，英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。

B 每堂英语课都要利用时间对课文进行诵读，时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。（2）精心指导 A 起始年级，听录音跟读，模仿，老师做必要的讲解和指导。 B 高年级的学生可充分利用美文，培养学生的阅读能力和听的能力，让学生了解大意的基础上，根据上下文猜测词义或翻阅词典查找。在诵读前先让学生静听录音，要让他们注意语音语调，引导他们感受其中的美。（三）合理评价有效激励（1）班级“英语之星” “英语之星”的评选要求： A 每篇课文A/B/C各板块都能诵读 B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正；（2）年级“英语讲故事比赛” 时间：1 1月负责人：各位英语老师六、年级“英语讲故事比赛”具体方案 1．班内初赛：时间：11月份 2．校级赛：时间：11月份 3. 比赛形式：每班在班内初赛的基础上选拔三人（3-6年级共30人）参加校评比,按年级段评选出一等奖8名（每个年级各两名），二等奖22名。 5. 评分标准： (1)仪态仪表2分（服装整洁干净、大方，态度端正） (2)故事内容3—5分（咬字清晰，语言流畅，表达准确无误） (3)表现技巧3—6分（语音语调，表情丰富，肢体动作运用大方、得体、到位）6、评委：刘雅君段玉莲海燕朱晓瑞李明月叶晶

朗读比赛活动方案

伞陂中学红五月 “国学经典——诗歌朗诵”比赛活动方案为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。一、活动主题：热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。二、活动目标： 1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。 3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。三、比赛时间： 5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。四、比赛地点：学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式： 1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。 2、九年级每班限2个朗诵篇目。 3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。

六、比赛要求： 1、所选内容（经典古文、诗词、现代散文）必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。 2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。 3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。 5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。 6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。 7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。七、比赛方法： 1、比赛采用现场打分，满分为10分。 2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数. 3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。八、评分标准： 1.语言（3分）：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。 2.感情（3分）：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。

国学经典诵读比赛活动方案

凤凰镇中心小学寄宿部 2018年秋学期国学经典诵读比赛活动方案为弘扬祖国优秀传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，培养锻炼同学的语言表达能力、思维能力和胆量，学校决定开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下：一、主题：诵读中华经典，传承华夏文明二、主办单位：凤凰镇中心小学寄宿部三、活动计划：时间：2018年5月14日上午（暂定）地点：学校舞台参与人员：每班选派一支团队参加诵读比赛四、具体内容：步骤： 1、14个班按抽签顺序依次上台进行诵读； 2、在比赛过程中评委为每班选手打分； 3、统计分数及评出奖项。参赛要求：参赛作品：中华国学经典网诵读系列。参赛形式：形式丰富，具有艺术性。比赛规则：

1、本次比赛采用限时，时间限为5至7分钟以内。 2、参赛选手要求能脱稿。 3、是否配乐诵读自拟，若需配乐者，自行准备背景音乐并提前上交。评分标准：比赛评分采取10分制，具体标准： 1、语言要求：（1）要求脱稿诵读。（2分）（2）普通话标准、流利，口齿清晰，吐字清楚。（1分）（3）声音洪亮，节奏优美，朗诵感情丰富。（2分） 2、表达要求：（1）表情自然大方，动作恰当；（2分）（2）诵读的艺术和技巧符合材料要求；（1分） 3、舞台表现：（1）上下场礼仪、仪态大方自然；（1分）（2）服装得体，整体印象良好。（1分）计分方法： 1、比赛中所有评委同时打分。 2、打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得出的平均分为该选手的得分。五、评委组成：沈大旭何海锋韦丽婷肖美何甜韦欣平六、奖励方式：本次经典诵读比赛将评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖7名；奖金分别是50元、40元、30元。 ※注意：请各班于13月15日上午第一节课后，将报名表及背景音乐交至

经典诗文朗诵比赛活动方案.doc

经典诗文朗诵比赛活动方案一、目的：丰富校园文化生活。提高学生阅读经典的兴趣。给学生展示的舞台，发挥学生特长。二、比赛方式：配乐朗诵三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。四、比赛要求：脱稿，背会全文；口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；感情充沛；配乐合适。五、参赛对象：初一、二学生。六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。决赛时，初一二全体师生参加。七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。优秀节目辅导奖两名。

一、目的：丰富校园文化生活。提高学生阅读经典的兴趣。给学生展示的舞台，发挥学生特长。二、比赛方式：配乐朗诵三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。四、比赛要求：脱稿，背会全文；口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；感情充沛；配乐合适。五、参赛对象：初一、二学生。六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。决赛时，初一二全体师生参加。七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。优秀节目辅导奖两名。

中心小学英语演讲比赛活动方案

中心小学英语演讲比赛活动方案中心小学英语演讲比赛活动方案一、指导思想：《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过演讲英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的。二、活动目的：为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为市级英语朗诵比赛做准备。我校决定于第十周举行校级英语朗诵比赛。三、比赛地点：东大楼五楼多媒体教室四、比赛时间：六年级：2011年12月14日( 星期三下午2:45)第三节课五、比赛形式：每班在班内初赛的基础上选拔三人参加校个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入多媒体教室准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为课外材料。五、工作安排：拍照：z 音响：z 评委：z （注：班级任课老师负责准时把学生带往多媒体教师，并维持好学生的秩序。）寺巷中心小学英语教研组附加材料：一、朗读要求 1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2．朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。二、评比要求 1．评分标准（满分10分）（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；（2）表达生动、富有感染力（3分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。 2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。（所有评委不参与所教班级学生打分）三、奖项设立本次英语朗诵比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。感谢您的阅读！

(精选)朗诵比赛活动方案5篇汇总

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。诵读活动方案一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。二、诵读措施营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。改变阅读质量，提升阅读品味。 1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。 2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。 3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。三、活动具体措施（一）明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。

（二）建立较为完善的诵读评价机制 1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。 2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。 3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。（三）诵读时间及方式 1、诵读时间：a、晨读时间为7：50——8：20，自由背诵时间 b、午读时间为12：30——1：00，检查背诵时间 c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容 d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。 2、诵读方式 ⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。 ⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。 ⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。 ⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。 3、诵读口号：诵经典育新人（四）、评价方式 ⑴班级内评出“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展示台中展示。 ⑵根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况，每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。

英语朗诵比赛方案

小学英语朗诵比赛活动方案一、比赛目的朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性、词汇的积累和语言的节奏感，形成良好的语音语调；坚持朗读可以培养学生的英语语感，并融入语言的情境中。为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地学习英语，选拔朗读的能手，特举办本次朗读比赛。二、活动的意义 1、全员参与竞赛准备。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2、营造良好的校园英语氛围,倡导“敢用英语、能用英语、爱用英语”。 3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。 4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。三、参赛对象一至六年级学生。(任课教师提前把名单交到科组长处) 四、参赛内容题目自拟（尽量采用课外的阅读文章，要求内容健康，积极向上。主要围绕尊师重教，爱家爱校有关的主题。）五、比赛形式每个班选拔1人参加校内个人诵读评比,每位比赛选手提前拿好朗读材料，做好比赛准备，要求每位选手先进行自我介绍，然后再进行2到3分钟演讲。时间不超过3分钟。六、诵读要求 1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。 2．诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。七、评比要求 1、评分标准（1）口齿清晰，发音准确，语调自然流畅，语速适当，声音洪亮富有表现力。（3分）（2）有适当的肢体语言，表达生动、富有感染力、吸引力。（3分）（3）仪态整洁、表演端庄大方、自然。（2分）（4）内容积极向上，切合主题。（2分） 2、评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。（所有评委不参与所教年级学生打分）八、参赛时间

经典朗诵比赛策划方案

经典朗诵比赛策划方案朗诵是指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。有关朗诵比赛策划书,欢迎大家一起来借鉴一下! 朗诵比赛策划书1 一、活动目的: 为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明;营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,推动校园文化建设;展现当代大学生风采,提高大学生的人文素质和道德情操,特举办“我与祖国共奋进”专题朗诵比赛。二、活动对象: 国交全体学生三、时间安排: 报名时间: 12月1日——8日;抽签时间:12月9日;比赛时间:12月15日四、地点安排: 抽签地点:11a5;比赛地点:21c3 五、参赛方式【单人、团体(2至3人)参赛】: 每班至少选出1组选手参赛,直接报给学习部六、参赛要求: 1.所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,具有时代气息,体现当代大学生风采。

2.作品可来源于他人,但我们更鼓励原创。 3.演讲时间3——5分钟。 4.如有配乐或ppt,自带mp3或u盘七、评选方法: 由评委打分,一、二、三等奖按平均分高低决出;其他奖项由评委直接评定。八、奖项设置: 一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、舞台风格奖1名、作品原创奖1名、最有潜力奖1名九、邀请主持人1位,评委5位(包括上届比赛一等奖获得者) 主办单位:国交学生会学习部注:时间地点不确定朗诵比赛策划书2 比赛目的:本次elaa短文诗歌朗诵大赛意在锻炼和战线我外国语学院新生英语和风采。加深同学对英语国家文化的理解,丰富大学新生的课余生活。让同学们更快地融入到精彩的大学生活中。比赛时间:XX年10月19日、20日 6:. 比赛地点:外语楼106、411 活动对象:外国语学院06级同学主办方:外国语学院英语语言艺术团(elaa)

中华经典诗文诵读比赛活动方案

黄羊镇二坝中学中华经典诗文诵读比赛活动方案为了弘扬祖国优秀传统文化，营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。一、活动目的经典美文，是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为进一步促进我校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富我校校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行黄羊镇二坝中学中华经典诗文诵读比赛活动。二、活动主题 “诵读经典诗文共建书香校园” 三、组织机构组长：张恒义副组长：杨宗平杨德平满正军赵彦山组员：七、八年级班主任及语文教师四、选文要求参赛的经典美文需围绕“传承华夏文明，诵读千古美文”的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。可从语文教材中选取，也可参照《中华传统文化经典导读》。五、活动要求 1、提高认识，明确活动的重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“诵读经典诗文，共建书香校园”活动，能够使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优

秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对青少年实施素质教育的一项具体措施。各班要结合实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。 2、精心组织，注重活动的实际效果。开展“诵读经典诗文，共建书香校园”活动，要与中国传统节日和其他节庆相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“诵读经典诗文，共建书香校园”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“诵读经典诗文，共建书香校园”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，选编经典诵读读本，在语文教师的正确指导下，与学校的教育教学有机融合，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。 3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。各班要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。 4、组织活动。七、八年级学生参加诵读活动，班主任组织，语文教师参与指导。 5、建立考核评价机制。学校将对此项活动进行总结，对优胜班级进行表彰。六、活动安排 1、活动时间：4月11日 2、活动地点：黄羊镇二坝中学体育场 3、参赛单位：七年级、八年级

三年级朗读比赛活动方案

书声琅琅满校园课文朗读比赛活动方案朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了迎接校园文化语文节活动，提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想：强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀，丰富校园文化生活。同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。二、参赛对象：三年级全体学生三、比赛内容及形式 1、朗读的内容：三年级上册教材中的课文、古诗词、现代诗歌。 2、朗读的形式：个人朗读。分为初赛、决赛两个环节，初赛在各班教室进行，选出前五名选手参加复赛。四、决赛时间与地点： 1、时间：2015年11月19日

2、地点：学校排球场五、比赛要求： 1、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。 2 3、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。六、评分标准：金南小学三年级朗读比赛评分细则年级班总分评分等级合计项目评价内容中好差351、穿着整洁、佩戴红领巾415仪表分、落落大方、无拘束感8106、吐字清晰、声音宏亮、能正确112语21、语感自然、抑扬顿挫明、能正确把握朗诵内容，朗诵富1朗32、语句流利、普通话标21 、神态自然、动作协2表111、表情和蔼、亲切友2 七、奖励一等奖三名、二等奖六名、三等奖六名。 13月10年2015日

中华经典诗文诵读比赛活动方案

呼吉尔特中心小学经典诗文诵读活动方案一、活动目的：为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“漫步书林享受阅读”中华经典美诗文诵读比赛活动。二、活动主题： “漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动三、活动目标（一）通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。（二）通过诵读经典，冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。（三）通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感，激发学生一生对经典文化的向

往。（四）通过诵读经典，促进学生提高记忆能力，积淀经典文化。记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，可以培养记忆能力，积淀经典文化。从小培养学生良好的读书习惯，对学生的终身负责，是语文教学的重中之重，开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动，要精心组织活动，有计划、有步骤地展开，通过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴。 1.开发经典诵读校本课程。制定诵读方案，选择诵读容，每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重，培养学生经典诵读的兴趣和习惯、经典诵读的方法和能力、经典诵读的创造性。 2.定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展评，评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”，既促进了经典诵读的经验交流、体验共享，又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。 3.开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书，加强与学生之间的交流。可以通过书信往来、课余聊天、网络对

初中英语演讲比赛活动实施方案

初中英语演讲比赛活动方案[1] 2

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水塘中小学学生及教英语师英语演讲比赛活动方案 2012----2013学年度第二学期一、活动目的：为了丰富校园文化生活，展示学生及教师的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生"学说英语"的良好氛围，提高英语教学质量，形成师生二合一。英语教研组决定开展"英语之星"演讲比赛活动。二、组织: 组长：张观阳校长副组长:毛茂勇张春袁慧李朝政评委：张观阳党艳李晓梅余慧霞李松田茂舒刘晓源罗敏敏杨超音响：张玉宝张秋主持：冉茂芳李朝政熊胜武王娜娜三、活动时间：第13周。四、活动地点：学校操场五、参与对象：小学组：四年级2人，五年级2人，六年级4人。初中组：七年级每班3名、八、九年级每班2名学生共计 38人参加。教师组：11人，合计：57人。

六 .比赛方式:比赛为个人朗读或背诵形式。七 .活动规则： 1、每名参赛选手演讲时间不超过5分钟； 2. 每名参赛选手自己所朗读的文章.,可以持稿朗读,也可以以脱稿朗读, 脱稿朗读每人加1----3分. 3、要求参赛选手发音清晰，单词发音基本准确，语音语调较规范，朗读流利流畅； 4、仪表大方、自然、声音响亮,富有感情色彩. 八、评奖办法：依据评委的打分，按年级分数高低设置初中组一等奖:七年级两名八、九年级各1名，二等奖三名，三等奖五名。小学一等奖1人，二等奖1名。中小学鼓励奖若干名。九、评分标准：基本分为10分制,脱稿朗读再加（1---3分） 1、朗读文章过程中单词发音准确.(满分为4分) 2、朗读流利流畅(满分为3分). 3、语音语调规范(满分为2分). 4、感情表达(满分为1分) 5、脱稿朗读,根据流利程度适当加分.(1----3分) 十.其它事宜：统计员,计时员由教务处指定. 十一、经费预算见附后水塘中学英语教研组

中学英语朗读比赛活动的方案

中学英语朗读比赛活动的方案一、指导思想为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy 。I’m the best 。“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy 。I’m the best 。“敢用英语，能用英语”。 2、全员参与，体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三、参赛对象：各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3名选手；各年级共有18位选手参加决赛。四、参赛时间：九年级————12月11日星期一下午5：20—6：20 八年级————12月12日星期二下午5：20—6：20 七年级————12月13日星期三下午5：20—6：20 五、参赛地点：厅六、活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。评委：XX 七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）八、评分标准（满分10分）

英语朗诵比赛方案

英语朗诵比赛方案 English Reading Competition Plan

英语朗诵比赛方案前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。一、活动目的：通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。二、活动步骤：在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。三、参赛内容：以八年级选题内容，课文《》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。四、比赛形式：每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟；五、活动时间，地点： 20xx年11月19日，多媒体教室

六、评分标准： 1、语音准确地道。（3分） 2、语调规范自然。（3分） 3、节奏感强，语流顺畅。（2分） 4、表情自然，表演投入。（1分） 5、穿戴整齐、大方有礼。（1分）总分为10分。七、评委：英语组教师八、奖项设置：依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。九、摄像【范例】（一）诗歌朗诵比赛方案时间：第四周周一（3月10日）下午第二节课后地点：科技楼800人会议室

赛程篇 1.报名抽签：报名时间：第三周周四以前报名方式：报至高二（3）班陈丽然处报名人数：高一、高二每班1-2组抽签时间：周五中午12：40 抽签地点：高二六楼自修室（1）注：抽签时可由班级派代表到场；未到的班级作弃权处理。选手朗诵稿以及配乐的磁带或cd必须在选手抽签之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做弃权处理。 2.比赛方案：稿件：选手须自己备稿。内容最好围绕本届艺术节主题，可为中外古今优秀经典诗歌，也可是原创作品，作品要求内容健康真实。如是原创作品，在报名时请说明，比赛时酌情加分（详见评分细则）。形式：单人、双人、集体均可，辅助表现形式仅限配乐、造型。