部编小学音乐三年级《歌表演 对鲜花》龚娇教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

《对鲜花》教学设计
教学内容：《对鲜花》
教材分析：歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。

歌唱者以互相问答，对猜花名的方式比智慧、娱乐游戏。

这种一问一答的对唱形式在民歌中
是很多的。

教学目标：
1：指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲《对鲜花》，通过歌曲
《对鲜花》的学习，让学生熟悉对唱的这种形式，并了解一些花卉的知识。

2：能背唱歌曲的第一段，同时根据自己对花卉知识的了解为歌曲
续编歌词，并演唱。

教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲。

教学难点：指导唱准附点四分音符的时值。

教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一：组织教学，师生问好
1、
导入
：
师：同学们，春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，有妖娆的桃花、浓艳的月季花，还有略施粉黛的迎春花，那么，你们还知道哪些花儿呢？请说出花名。

（学生自由回答……）
2、师：：你们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家…….
师：什么花开在水里呢？（荷花、水仙），什么花长得像木耳呢？（凤仙），什么花开红一片、红满山？（山茶花、杜鹃花），什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰）师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的，我们一起来听一听，看看这首歌里有没有我们刚才所说的那些花，也听听歌曲中是怎么回答的。

3、听赏歌曲《对鲜花》
A、教师播放录音《对鲜花》
师：谁能说一说歌曲中是怎样说的？（学生回答）
B：师：大家说的真不错，歌曲中唱到了菱角花、凤仙花、山茶花，还有蔷薇花，那就让我们一起来认识一下这些花吧，多媒体出示花卉图片（凤仙、山茶，玫瑰花）教师介绍这些花。

二、新歌教学
1、揭题
师：孩子们，刚才我们听到的这首歌就是我们今天要学习的
汉族民歌《对鲜花》。

这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。

下面让我们一起来学唱吧！
2、学唱歌曲
播放音乐，请同学们用手点歌谱。

听的时候注意那些地方不好唱
A、复习附点四分音符（教师板书四分音符5.）
提问：这是什么音符？
请你找一找歌曲中一共有几处附点四分音符。

（学生回答，一共6处）
师：大家说的很准确，那么我们一起来练习一下。

B：师：下面，请大家和老师一起学唱歌谱。

（教师分句教唱一遍）
C、师：那么接下来，请大家听老师演唱歌曲（放录音），在老师演唱前，老师有个问题要问大家了，我们在演唱“什么开花在水里”的时候，语气的怎样的啊？（要加重语气，有要难道对方的心情），在演唱“瞒不了我”的时候，又是怎样的心情呢？（得意、信心十足的心情）（教师范唱歌曲）
D、师：下面，请大家和老师学唱歌曲第一段，（教师弹琴，分句教唱3遍）
E：会了吗？（会了）请随老师的琴声演唱一遍第一段。

大家唱得非常好，能不能背唱一遍，（能）请大家闭上眼睛演唱，不能偷看大屏幕。

（学生背唱一遍）那么你们能不能把歌曲的2、3、4段也演唱一遍呢？（能，学生演唱）。

好，我们从第一段开始，每段之间都没有间奏。

F：师：大家唱的非常好，接下来，我想考考大家。

你们能用对唱的形式把歌曲的第一段演唱一遍吗？（能）好，那哪个组唱问句？哪个组唱答句，请大家随老师的琴声演唱。

注意前奏，
G：师：大家唱的真不错，请大家随老师的琴声用对唱的形式，完整的演唱歌曲。

这次我们换一换，你们唱问句，你们唱答句。

三、对歌--创编歌词
师：书中只描写了四种花，可是美丽的大花园里，还有许许多多的花，那么，让我们模仿歌词，来唱一唱更多美丽的花，自己来创编歌词呢，我给大家几分钟的时间来一起讨论讨论。

（1）分小组一问一答，做歌词创编游戏：先按节奏读，再唱。

（2）师生一起来唱一唱学生编写的歌词。

看来，大家对“花”的了解还是真多，希望大家下课后在继续创编好吗?(好)
四、小结
师：今天我们学习了汉族民歌《对鲜花》，还了解了一些有关花卉的知识，在中国这个大家庭里，每个地域、每个民族有着非常浓厚的音乐气息。

像我们山东有民歌《沂蒙山小调》，安徽有黄梅戏《对花》等等。

那么，还有很多民歌在等着大家去慢慢发现，去了解！好了，今天这节课我们就到这里。

《对鲜花》教学设计
教学内容：《对鲜花》
教材分析：歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。

歌唱者以互相问答，对猜花名的方式比智慧、娱乐游戏。

这种一问一答的对唱形式在民歌中
是很多的。

教学目标：
1：指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲《对鲜花》，通过歌曲
《对鲜花》的学习，让学生熟悉对唱的这种形式，并了解一些花卉的知识。

2：能背唱歌曲的第一段，同时根据自己对花卉知识的了解为歌曲
续编歌词，并演唱。

教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲。

教学难点：指导唱准附点四分音符的时值。

教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一：组织教学，师生问好
1、
导入
：
师：同学们，春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，有妖娆的桃花、浓艳的月季花，还有略施粉黛的迎春花，那么，你们还知道哪些花儿呢？请说出花名。

（学生自由回答……）
2、师：：你们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家…….
师：什么花开在水里呢？（荷花、水仙），什么花长得像木耳呢？（凤仙），什么花开红一片、红满山？（山茶花、杜鹃花），什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰）师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的，我们一起来听一听，看看这首歌里有没有我们刚才所说的那些花，也听听歌曲中是怎么回答的。

3、听赏歌曲《对鲜花》
A、教师播放录音《对鲜花》
师：谁能说一说歌曲中是怎样说的？（学生回答）
B：师：大家说的真不错，歌曲中唱到了菱角花、凤仙花、
山茶花，还有蔷薇花，那就让我们一起来认识一下这些花吧，多媒体出示花卉图片（凤仙、山茶，玫瑰花）教师介绍这些花。

二、新歌教学
1、揭题
师：孩子们，刚才我们听到的这首歌就是我们今天要学习的汉族民歌《对鲜花》。

这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。

下面让我们一起来学唱吧！
2、学唱歌曲
播放音乐，请同学们用手点歌谱。

听的时候注意那些地方不好唱
A、复习附点四分音符（教师板书四分音符5.）
提问：这是什么音符？
请你找一找歌曲中一共有几处附点四分音符。

（学生回答，一共6处）
师：大家说的很准确，那么我们一起来练习一下。

B：师：下面，请大家和老师一起学唱歌谱。

（教师分句教唱一遍）
C、师：那么接下来，请大家听老师演唱歌曲（放录音），在
老师演唱前，老师有个问题要问大家了，我们在演唱“什么开花在水里”的时候，语气的怎样的啊？（要加重语气，有要难道对方的心情），在演唱“瞒不了我”的时候，又是怎样的心情呢？（得意、信心十足的心情）（教师范唱歌曲）D、师：下面，请大家和老师学唱歌曲第一段，（教师弹琴，分句教唱3遍）
E：会了吗？（会了）请随老师的琴声演唱一遍第一段。

大家唱得非常好，能不能背唱一遍，（能）请大家闭上眼睛演唱，不能偷看大屏幕。

（学生背唱一遍）那么你们能不能把歌曲的2、3、4段也演唱一遍呢？（能，学生演唱）。

好，我们从第一段开始，每段之间都没有间奏。

F：师：大家唱的非常好，接下来，我想考考大家。

你们能用对唱的形式把歌曲的第一段演唱一遍吗？（能）好，那哪个组唱问句？哪个组唱答句，请大家随老师的琴声演唱。

注意前奏，
G：师：大家唱的真不错，请大家随老师的琴声用对唱的形式，完整的演唱歌曲。

这次我们换一换，你们唱问句，你们唱答句。

三、对歌--创编歌词
师：书中只描写了四种花，可是美丽的大花园里，还有许许多多的花，那么，让我们模仿歌词，来唱一唱更多美丽的花，自己来创编歌词呢，我给大家几分钟的时间来一起讨论讨论。

（1）分小组一问一答，做歌词创编游戏：先按节奏读，再唱。

（2）师生一起来唱一唱学生编写的歌词。

看来，大家对“花”的了解还是真多，希望大家下课后在继续创编好吗?(好)
四、小结
师：今天我们学习了汉族民歌《对鲜花》，还了解了一些有关花卉的知识，在中国这个大家庭里，每个地域、每个民族有着非常浓厚的音乐气息。

像我们山东有民歌《沂蒙山小调》，安徽有黄梅戏《对花》等等。

那么，还有很多民歌在等着大家去慢慢发现，去了解！好了，今天这节课我们就到这里。