教师招聘要求

教师招聘要求
教务管理部 店
早教培训专员（ 启蒙课程 培训老师）
人数：

岗位描述：
1. 负责3-10岁儿童的创新课程教学和培训，并按照工作要求配合完成课程的准备和课中、课后的其它工作；?
2、积极与家长、孩子沟通，收集学员及家长信息反馈并做好记录，做好学员维护工作。
4. 教学器材整理，教学资料收集。
5. 策划组织各类活动 。
任职资格:
1. 大学本科及以上学历，专业不限，理工科或教育、师范专业毕业优先；
2. 性格开朗，表达和表现能力强，思维清晰活跃，具有亲和力，热爱教育事业；
3．有良好的学习能力和领悟能力，熟练使用办公软件，具有一定的文字功底；
4. 接触并了解3-10岁孩子的基本特点，善于沟通，能很好的协调与孩子、家长的关系 ；
5 .工作态度端正，认真负责，原则性强，有良好的职业道德与习惯。

此职位 公司进行统一岗前培训后上岗。


本职位公司可解决住宿
应聘资料需包括：个人简历、学历证明（扫描成图片）与近期工作照等各一份；
网址;https://www.360docs.net/doc/326689419.html,； 招聘邮箱：hr@https://www.360docs.net/doc/326689419.html,，欢迎有志之士前来应聘。




















教师招聘流程（应届）

一、简历筛选：人事专员
按照岗位的招聘要求筛选简历。（应届：学历、专业学习情况、参加社会活动）
（社会：学历、专业、工作经历）
确定初试名单，并通知初次面试。面试人员统一填写面试人员登记表
二、初试：评委1-2人
初试面试考核要点提要：
1、仪表谈吐、亲和力：自我介绍 自我评价等（性格特点、资历）
语言组织、表达能力：思路条理性强、吐字清晰、语言表达有感染力
综合表现力、爱好特长（表演、组织游戏或活动、手工制作、动手能力等，可针对性的细化提问或让其展示）
专业学习情况：专业学习的主要内容 总结自己的收获。（学习能力、责任心）
社会或学校活动经验：组织能力、思维灵活、思路清晰
（可针对具体内容细化提问其参与或组织过程）
5、集体讨论或讲故事： 表现力
复试：评委 2人
1、整体印象：自我介绍
2、儿童教育行业的了解和看法，是否喜欢此行业。
你为什么想从事儿童教育的老师这个职业，你认为自己有什么优势更加适合这个职业。
对于中国孩子的综合素质、创新能力的培养，你认为重要吗？为什么？
结合自己的成长经历与经验，你认为3—7岁期间的孩子培养最重要的教育目标应该是什么？应该采用什么样的教育方式？
基础知识了解程度、动手、

理解能力，思维逻辑性和发散性
（根据题目，结合模型，每人随机提问2题）：
3、自己理想的职业规划是什么： 工作环境、企业文化、薪金待遇、发展空间等。


4、 围绕主题进行一段即兴教学表演（两种类型，随机抽取）。 面试者参考教案、可简单了解课程内容后，进行试讲，考官（2名） 模拟学员随机提出问题。
5分钟时间。
主要考察：动手能力、表达能力、反应能力、基础知识、课堂把控能力等。





2、基础知识问答题目
职位：早教培训专员

任选其中两个题目向面试者提问。至少包含2、3题的其中一题。

考核要点：基础知识水平、知识灵活运用的能力， 解决问题的实践能力，总结能力、思维的逻辑性和完整性

简单问答题：
有两件房屋，保障每个房间有较好的光源（根据每个房间实际情况），请合理设计出其电路图并讲解其设计思路和原理。（提前转备好房屋结构图）最好根据教具设计
评判：考虑问题是否全面缜密；基本理解电路知识；表达思路清晰，语言流畅。

总结提问：串联电路和并联电路的电流和电压有什么区别，可结合设计作品进行回答？

提供一个框体带一前一后两个齿轮，如何让两个轮子同时并且相同方向的转动起来？（带模型）并且讲解其原理。
延伸提问：请根据以上实际操作总结出齿轮的方向传递特点。
儿童娱乐常用的跷跷板，请画出一个跷跷板的简图，基本要满足以下两个条件，也可以根据自己的想法完善其设计图，例如美观、方便性等：
跷跷板两端可以自由上下，且稳固。
人在玩跷跷板的过程中安全性考虑。
同时要讲解出自己的制图思路。
跷跷板运用的基本原理是什么？请根据画面指出影响跷跷板两端的高低的因素是什么，请总结并回答。
延伸总结提问:生活中运用杠杆原理的例子请列举一下。

（图） 一楼有一筐鸡蛋或较易碎笨重的物体，要拿到二楼， 没有楼梯。请借助较适合的零件设施给予最佳解决方案，并画图解析。（注意关键因素：重物、 易碎、方便）

延伸总结提问：定滑轮和动滑轮有什么区别？它们的各自主要作用是什么？














4、课堂模拟 题目

职位：早教培训专员

提示：面试的最后阶段每个人根据选好的题目进行课堂模拟。
表现时间： 5分钟
每位面试者20分钟准备时间，按照以下题目任选其一（提供基本模型），并可参照相关题目的提示内容进行准备。
题一： 盖房子
模拟教学目标：
引导“学员”认识房子的基本结构和结构主要部分的特点和用途，并激发其发挥想象在房子功能上有更多设计

想法。
基本要求：
将“学员”视为4－6岁左右的孩子，“学员”会根据需要配合互动。
试讲者可根据题目自己设置生动有趣的情景导入或其他表现形式，使教学环节更加生动有趣，情景导入可选择讲故事、做游戏、角色扮演，运用小道具等，也可结合自己的特长进行表现，形式不限。
基本完成教学目标的要求。
教学过程中注意设置合理的互动环节，不只是试讲者单纯的讲授。

题二： 来来往往（桥）
模拟教学目标：
引导“学员”认识桥的主要作用和基本结构，并意识到桥的主要组成部分的特点和用途，并激发其发挥想象在整个桥的功能上有更多设计想法。
教学要求：
将“学员”视为4－6岁左右的孩子，“学员”会根据需要配合互动。
试讲者可根据题目自己设置生动有趣的情景导入或其他表现形式，使教学环节更加生动有趣，情景导入可选择讲故事、做游戏、角色扮演，运用小道具等，也可结合自己的特长进行表现，形式不限。
基本完成教学目标的要求。
教学过程中注意设置合理的互动环节，不只是试讲者单纯的讲授。





早教培训专员 复试考核表

姓名 性别 年龄 学历 考核内容 印象描述 评分 形象气质（10分） 语言表达（10分） 工作经验及资质（15分） 基础知识（5分） 特长表现（5分） 授课表现力（10分） 反应能力（10分） 互动氛围（5分） 思维逻辑（10分） 总体评价
















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