田径全套教案教学设计
首都师范大学附属丽泽中学体育与健康课时计划
2010---2011学年度第一学期
年级：高一年级
教师：杨成
首都师范大学附属丽泽中学体育与健康模块教学开设计划表
田径模块1教学计划(水平5)
田径模块1教学计划(水平5)教学进度表
年级：高中一年级教师：杨成
年级：高中一年级内容：跳远(第一次课) 第一周总第一次课
教学目标1.认知目标：通过教学使学生初步体会跳远助跑踏跳“腾空步”的技术动作，使学生对跳远
的基本技术原理有所了解。
2.技能目标：通过学习发展学生的跳跃能力，使学生可以深刻地理解有关跳远的动作技术原
理和技术要领。
3.情感目标：培养学生的合作学习能力，增强团结协作和奋发向上的品质。
4.负荷目标：预计练习密度：35－37%；预计平均心率：110次/分。
部分时
间
课的内容
课的组织与实施实施
目标
教师活动学生活动
准备
部分12’
一、集合整队、师生问好。
二、检查服装、宣布内容。
三、提出要求；安排见习生。
四、准备活动：
队列(原地、行进间)、慢
跑(400米)、徒手操(八节)。
教师口令声音洪亮、
清晰，服装整齐，精神饱
满。
队形：四列横队。
集合迅速、整齐、安静，
服装整齐，精神集中，认真
听讲。练习认真，充分活动
身体各部位。
培养
学生
的团
队精
神。
基本
部分28’
跳远：
动作名称：腾空步技术。
1.动作要领：
摆动腿膝关节放松，大
小腿向后摆，展髋挺胸，两
腿放松，自然伸展并靠拢。
2.重点：助跑与踏跳的相结
合。
3.难点：臂与腿的协调摆动
及配合。
4.易犯错误及：膝关节紧张
5.纠正方法：
多做起跳动作充分体会膝关
动作。
教学步骤：
一、教师指导学生首先建
立对本课的学习目标和
对动作技术掌握的预期
效果。
二、教师向学生提供各种
行之有效的练习方法和
练习手段，以供学生自己
选择最适合自己的。
三、教师根据学生的练习
情况和动作技术的掌握
程度，对学生进行适时的
监控，提出改进建议。
四、教师小结练习效果，
向全体体同学提出改进
的建议，针对出现的问题
明确易犯错误和改进方
法。
五、教师监控学生的练
习，对个别学生进行单独
指导。
学、练法步骤：
一、学生认真听教师的讲解、
仔细观察示范理解动作技术
的原理和要领。
二、学生根据自己的实际情
况制定本课的达成目标。
三、学生根据自己的实际选
择教师所提供的练习方法。
1.起跳动作的练习：
A.原地上步的模仿练习。
B.体会手臂与摆动腿踏跳
时的协调配合。
2.腾空步的体会与练习：
A.上三部或五步的腾空步
练习。
B.慢跑中体会腾空步的动
作技术
3.设置目标进行练习。
4.个别辅导。
四、认真观察示范学生的动
作，找出自己的不足，加以
改正。
培养
学生
自觉
练习
的习
惯和
认真
听讲、
精神
集中
的优
良品
格。
基本
部分28’
素质练习：
名称：
一、弓箭步走：15mx2
二、俯卧撑10x2
教学步骤：
一、教师讲解动作要领，
示范动作方法。
二、教师提出练习的要求
和练习的方法及数量。
要求：
弓箭步走：后腿蹬直，重
心平稳变换。
俯卧撑：大臂与肩平行，
立腰。
三、教师组织学生进行练
习并监控练习质量。
学、练法步骤：
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☉☉☉☉☉☉☉☉☉
★
一、认真听讲、仔细观察。
二、清楚教师所提出的练习
要求和练习的基本方法。
三、学生分组进行练习。
四、学生轮流进行保护与帮
助并对同学的练习情况提出
自己的看法和改进建议。
培养
学生
自觉
练习
和互
相帮
助的
精神
结
束部分5’
一、放松操：
二、小结：
三、布置作业：
四、宣布下课：
五、归还器材：
教学步骤：
一、教师讲解放松操的
方法，带领学生练习。
二、小结本节课的情况。
三、根据本节课的效果
和下节课的内容安排课
下作业。
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★
认真练习，全面恢复。
培养
学生
自我
保健
能力
安全预案一、见习的同学建议随队见习，如果身体条件允许应做技术模仿，特殊情况可以休息。
二、充分做好准备活动，每项技术练习前向学生进行安全教育，防止出现伤害事故。
三、如学生突然感觉身体不适(头晕、恶心、腹痛等)应及时安排休息或送医务室检查。
四、如学生出现意外伤害及时送医院进行治疗。
器材
教学效果预计
预
计
生
理
负荷
70
80
90
100
110
120
130
140
51015202530354045
教学
目标
通过教学使学生初步体会跳远助跑
踏跳“腾空步”的技术动作，使学生对跳
远的基本技术原理有所了解。
水平目标：水平五。
密度
预计
预计练习密度：35－37%；预计平均
心率：110次/分。
课后反思
本次课的教学是在初步理解动作技术的基础上让学生体会跳远动作中的腾空步技术。有的学生不是很协调，动作僵硬。但学生的练习积极性和主动性还是很好的。由于动作技术较为简单，所以，达到了课前的预定目标，基本上所有的学生都已经掌握了。最后的素质练习，感觉到学生的身体素质很一般，需要在今后的课上加强练习。
年级：高中一年级内容：跳远(第二次课) 第二周总第二次课
教材
内容
跳远----男生：挺身式女生：蹲踞式
教学目标1.认知目标：通过教学使学生进一步学习跳远助跑踏跳“腾空步”的技术动作，使学生对跳
远的基本技术原理有更深层次的理解。
2.技能目标：通过学习发展学生的跳跃能力，使学生可以深刻地理解有关跳远的动作技术原
理和技术要领。
3.情感目标：培养学生的合作学习能力，增强团结协作和奋发向上的品质。
4.负荷目标：预计练习密度：35－37%；预计平均心率：110次/分。
部分时
间
课的内容
课的组织与实施实施
目标
教师活动学生活动
准备
部分12’
一、集合整队、师生问好。
二、检查服装、宣布内容。
三、提出要求；安排见习生。
四、准备活动：
队列(原地、行进间)、慢
跑(400米)、徒手操(八节)。
教师口令声音洪亮、
清晰，服装整齐，精神饱
满。
队形：四列横队。
集合迅速、整齐、安静，
服装整齐，精神集中，认真
听讲。练习认真，充分活动
身体各部位。
培养
学生
的团
队精
神。
基本
部分28’
跳远：
动作名称：腾空步技术。
1.动作要领：
摆动腿膝关节放松，大
小腿向后摆，展髋挺胸，两
腿放松，自然伸展并靠拢。
2.重点：助跑与踏跳的相结
合。
3.难点：臂与腿的协调摆动
及配合。
4.易犯错误及：膝关节紧张
5.纠正方法：
多做起跳动作充分体会膝关
动作。
教学步骤：
一、教师指导学生首先建
立对本课的学习目标和
对动作技术掌握的预期
效果。
二、教师向学生提供各种
行之有效的练习方法和
练习手段，以供学生自己
选择最适合自己的。
三、教师根据学生的练习
情况和动作技术的掌握
程度，对学生进行适时的
监控，提出改进建议。
四、教师小结练习效果，
向全体体同学提出改进
的建议，针对出现的问题
明确易犯错误和改进方
法。
五、教师监控学生的练
习，对个别学生进行单独
指导。
学、练法步骤：
一、学生认真听教师的讲解、
仔细观察示范理解动作技术
的原理和要领。
二、学生根据自己的实际情
况制定本课的达成目标。
三、学生根据自己的实际选
择教师所提供的练习方法。
1.复习上节课所学的内容。
2.改进助跑与起跳相结合
的技术
3.利用踏板起跳，体会腾空
步的感觉。
4.设置目标进行练习。
5.个别辅导。
四、认真观察示范学生的动
作，找出自己的不足，加以
改正。
培养
学生
自觉
练习
的习
惯和
认真
听讲、
精神
集中
的优
良品
格。
基本
部分28’
素质练习：
名称：
一、弓箭步走：15mx2
二、俯卧撑10x2
教学步骤：
一、教师讲解动作要领，
示范动作方法。
二、教师提出练习的要求
和练习的方法及数量。
要求：
弓箭步走：后腿蹬直，重
心平稳变换。
俯卧撑：大臂与肩平行，
立腰。
三、教师组织学生进行练
习并监控练习质量。
学、练法步骤：
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☉☉☉☉☉☉☉☉☉
★
一、认真听讲、仔细观察。
二、清楚教师所提出的练习
要求和练习的基本方法。
三、学生分组进行练习。
四、学生轮流进行保护与帮
助并对同学的练习情况提出
自己的看法和改进建议。
培养
学生
自觉
练习
和互
相帮
助的
精神
结
束部分5’
一、放松操：
二、小结：
三、布置作业：
四、宣布下课：
五、归还器材：
教学步骤：
一、教师讲解放松操的
方法，带领学生练习。
二、小结本节课的情况。
三、根据本节课的效果
和下节课的内容安排课
下作业。
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★
认真练习，全面恢复。
培养
学生
自我
保健
能力
安全预案一、见习的同学建议随队见习，如果身体条件允许应做技术模仿，特殊情况可以休息。
二、充分做好准备活动，每项技术练习前向学生进行安全教育，防止出现伤害事故。
三、如学生突然感觉身体不适(头晕、恶心、腹痛等)应及时安排休息或送医务室检查。
四、如学生出现意外伤害及时送医院进行治疗。
器材
教学效果预计
预
计
生
理
负荷
60
70
80
90
100
110
120
130
140
51015202530354045
教学
目标
通过教学使学生进一步学习跳远助
跑踏跳“腾空步”的技术动作，使学生对
跳远的基本技术原理有更深层次的理解。
水平目标：水平五。
密度
预计
预计练习密度：35－37%；预计平均
心率：110次/分。
课后反思
本次课是在上次课的基础上继续复习和巩固腾空步技术，由于有了上次课的基础，因此学生的动作经过练习更加的规范了。另外，为了全面培养学生的能力，小组间的合作学习开展的也基本达到了预期的目的。身体素质的练习较上次课加大了一些强度，学生普遍感觉不适，估计随着身体素质的恢复这种情况会逐渐消失的。
年级：高中一年级内容：跳远(第三次课) 第三周总第三次课
教材
内容
跳远----男生：挺身式女生：蹲踞式
教学目标1.认知目标：通过教学使学生初步体会蹲踞式(挺身式)跳远的空中技术，学习丈量步点的方法，
使学生对跳远空中技术原理有深刻的理解和认识。
2.技能目标：通过学习发展学生的跳跃能力，使学生可以深刻地理解有关跳远的动作技术原
理和技术要领。
3.情感目标：培养学生的合作学习能力，增强团结协作和奋发向上的品质。
4.负荷目标：预计练习密度：35－37%；预计平均心率：110次/分。
部分时
间
课的内容
课的组织与实施实施
目标
教师活动学生活动
准备
部分12’
一、集合整队、师生问好。
二、检查服装、宣布内容。
三、提出要求；安排见习生。
四、准备活动：
队列(原地、行进间)、慢
跑(400米)、徒手操(八节)。
教师口令声音洪亮、
清晰，服装整齐，精神饱
满。
队形：四列横队。
集合迅速、整齐、安静，
服装整齐，精神集中，认真
听讲。练习认真，充分活动
身体各部位。
培养
学生
的团
队精
神。
基本
部分28’
跳远：
动作名称：空中技术及步点的丈
量方法
1.动作要领：
蹲踞式：腾空步后，起跳腿向前
上方提举，身体呈团身蹲踞姿势。
挺身式：跳远起跳后，依靠身体
上下肢转动惯量的差距，抑制起
跳时产生的前旋。挺身式姿势在
腾空步后，放下摆动腿，抬头挺
胸，上体稍后仰，展髋挺身，动
作幅度大、空中身体姿势较平稳，
为落地做好准备。
2.步点的丈量方法：跑的步数
x2-1为向助跑反方向走的步数。
3. 重点：空中的动作技术。
4.难点：对步点丈量方法的理解
和运用。
教学步骤：
一、教师指导学生首先建
立对本课的学习目标和
对动作技术掌握的预期
效果。
二、教师向学生提供各种
行之有效的练习方法和
练习手段，以供学生自己
选择最适合自己的。
三、教师根据学生的练习
情况和动作技术的掌握
程度，对学生进行适时的
监控，提出改进建议。
四、教师小结练习效果，
向全体体同学提出改进
的建议，针对出现的问题
明确易犯错误和改进方
法。
五、教师监控学生的练
习，对个别学生进行单独
指导。
学、练法步骤：
一、学生认真听教师的讲解、仔
细观察示范理解动作技术的原理
和要领。
二、学生根据自己的实际情况制
定本课的达成目标。
三、学生根据自己的实际选择教
师所提供的练习方法。
(一)蹲踞式：
1.利用各种辅助性的练习提高和改进
腾空步步动作的质量。
2.空中动作的学习：
3.短距离助跑体会技术动作。
4.体会助跑步点的丈量方法。
助跑步数╳2-1。
(二)挺身式：
1.利用各种辅助性的练习，提高和改进
腾空步步动作的质量。
2.空中动作的学习：
3.短距离助跑体会技术动作。
4.体会助跑步点的丈量方法。
助跑步数╳2-1。
培养
学生
自觉
练习
的习
惯和
认真
听讲、
精神
集中
的优
良品
格。
基本
部分28’
素质练习：
名称：
男生：跨步跳30m*2
女生：单脚跳30m*2
教学步骤：
一、教师讲解动作要领，
示范动作方法。
二、教师提出练习的要求
和练习的方法及数量。
要求：
男生：前腿跨步，后腿蹬
直，身体保持正直。
女生：双臂协调配合脚的
动作。
三、教师组织学生进行练
习并监控练习质量。
学、练法步骤：
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☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
★
一、认真听讲、仔细观察。
二、清楚教师所提出的练习
要求和练习的基本方法。
三、学生分组进行练习。
培养
学生
自觉
练习
和互
相帮
助的
精神
结
束部分5’
一、放松操：
二、小结：
三、布置作业：
四、宣布下课：
五、归还器材：
教学步骤：
一、教师讲解放松操的
方法，带领学生练习。
二、小结本节课的情况。
三、根据本节课的效果
和下节课的内容安排课
下作业。
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
★
认真练习，全面恢复。
培养
学生
自我
保健
能力
安全预案一、见习的同学建议随队见习，如果身体条件允许应做技术模仿，特殊情况可以休息。
二、充分做好准备活动，每项技术练习前向学生进行安全教育，防止出现伤害事故。
三、如学生突然感觉身体不适(头晕、恶心、腹痛等)应及时安排休息或送医务室检查。
四、如学生出现意外伤害及时送医院进行治疗。
器材
教学效果预计
预
计
生
理
负荷
60
70
80
90
100
110
120
130
140
51015202530354045
教学
目标
通过教学使学生初步体会蹲踞式(挺
身式)跳远的空中技术，学习丈量步点的
方法，使学生对跳远空中技术原理有深刻
的理解和认识。
水平目标：水平五。
密度
预计
预计练习密度：35－37%；预计平均
心率：110次/分。
课后反思
本次课是第一次在课堂中试行两段式教学。从反馈的情况来看，由于没有经验，效果不是很好。这需要进一步的总结，主要是开展的形式和选择的方法上需要重新制定，希望在以后的课上能够成功。学生的练习情况不错，大部分学生基本明白步点丈量地方法，估计经过反复练习会更加熟练的。
年级：高中一年级内容：跳远(第四次课) 第四周总第四次课
教材
内容
跳远----男生：挺身式女生：蹲踞式
教学目标1.认知目标：通过教学使学生改进和提高蹲踞式(挺身式)跳远的空中技术，初步体会落地的技
术动作，使学生对跳远空中技术原理有更深刻的理解和认识。
2.技能目标：通过学习发展学生的跳跃能力，使学生可以深刻地理解有关跳远的动作技术原
理和技术要领。
3.情感目标：培养学生的合作学习能力，增强团结协作和奋发向上的品质。
4.负荷目标：预计练习密度：35－37%；预计平均心率：110次/分。
部分时
间
课的内容
课的组织与实施实施
目标
教师活动学生活动
准备
部分12’
一、集合整队、师生问好。
二、检查服装、宣布内容。
三、提出要求；安排见习生。
四、准备活动：
队列(原地、行进间)、慢
跑(400米)、徒手操(八节)。
教师口令声音洪亮、
清晰，服装整齐，精神饱
满。
队形：四列横队。
集合迅速、整齐、安静，
服装整齐，精神集中，认真
听讲。练习认真，充分活动
身体各部位。
培养
学生
的团
队精
神。
基本
部分28’
跳远：
动作名称：空中技术及落地
技术
1.落地动作要领：
蹲踞式：腾空中蹲踞平稳好，落
地时两腿前伸，落入沙坑屈膝缓
冲，安全落地。
挺身式：① 向前伸举小腿，低头，上
体前倾同时两臂向体侧后摆。
② 落地时两脚并拢，脚跟触沙后
脚掌下压，同时屈髋、屈膝、两
臂向前回摆，帮助身体重心快速
前移，用前倒或侧倒的方法落地。
2. 重点：步点的丈量。
3.难点：踏跳的准确性。
4.易犯错误及纠正方法：
蹲踞式：臀部坐回沙坑
纠正方法：准备落地时，上体尽
量前倾，以免臀部后坐。
教学步骤：
一、教师指导学生首先建
立对本课的学习目标和
对动作技术掌握的预期
效果。
二、教师向学生提供各种
行之有效的练习方法和
练习手段，以供学生自己
选择最适合自己的。
三、教师根据学生的练习
情况和动作技术的掌握
程度，对学生进行适时的
监控，提出改进建议。
四、教师小结练习效果，
向全体体同学提出改进
的建议，针对出现的问题
明确易犯错误和改进方
法。
五、教师监控学生的练
习，对个别学生进行单独
指导。
学、练法步骤：
一、学生认真听教师的讲解、
仔细观察示范理解动作技术
的原理和要领。
二、学生根据自己的实际情
况制定本课的达成目标。
三、练习方法。
1.复习上节课所学的内容。
2.慢跑过程中的起跳，充分
体会空中动作。
3.合作学习在课堂中的充
分运用，以此来提高学生的
自主学习和互助学习，提高
学生练习的效果。
4.体会落地的技术要领。
四、认真观察教师所找学生
的示范动作，提出自己的看
法和改进建议。
培养
学生
自觉
练习
的习
惯和
认真
听讲、
精神
集中
的优
良品
格。
基本
部分28’
素质练习：
名称：
男生：跨步跳30m*2
女生：单脚跳30m*2
教学步骤：
一、教师讲解动作要领，
示范动作方法。
二、教师提出练习的要求
和练习的方法及数量。
要求：
男生：前腿跨步，后腿蹬
直，身体保持正直。
女生：双臂协调配合脚的
动作。
三、教师组织学生进行练
习并监控练习质量。
学、练法步骤：
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
★
一、认真听讲、仔细观察。
二、清楚教师所提出的练习
要求和练习的基本方法。
三、学生分组进行练习。
培养
学生
自觉
练习
和互
相帮
助的
精神
结
束部分5’
一、放松操：
二、小结：
三、布置作业：
四、宣布下课：
五、归还器材：
教学步骤：
一、教师讲解放松操的
方法，带领学生练习。
二、小结本节课的情况。
三、根据本节课的效果
和下节课的内容安排课
下作业。
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
★
认真练习，全面恢复。
培养
学生
自我
保健
能力
安全预案一、见习的同学建议随队见习，如果身体条件允许应做技术模仿，特殊情况可以休息。
二、充分做好准备活动，每项技术练习前向学生进行安全教育，防止出现伤害事故。
三、如学生突然感觉身体不适(头晕、恶心、腹痛等)应及时安排休息或送医务室检查。
四、如学生出现意外伤害及时送医院进行治疗。
器材
教学效果预计
预
计
生
理
负
荷
70
80
90
100
110
120
130
140
51015202530354045
教学
目标
通过教学使学生改进和提高蹲踞式
(挺身式)跳远的空中技术，初步体会落地
的技术动作，使学生对跳远空中技术原理
有更深刻的理解和认识。
水平目标：水平五。
密度
预计
预计练习密度：35－37%；预计平均
心率：110次/分。
课后反思
空中技术是跳远的重点技术内容也是难点技术。从教学的情况来看也恰恰反映出了这一点。由于各方面因素学生的技术动作掌握的很不理想，学生的练习积极性很好，就是动作不行，这需要在课后好好总结。另外，其实很大的原因还是学生的身体素质存在着很大的差异。因此，大部分学生都应该继续加强身体素质的练习。
年级：高中一年级内容：跳远(第五次课) 第五周总第五次课
教材
内容
跳远----男生：挺身式女生：蹲踞式
教学目标1.认知目标：通过教学使学生改进和提高蹲踞式(挺身式)跳远的完整技术，使学生对跳远的技
术原理有更深刻的理解和认识。
2.技能目标：通过学习发展学生的跳跃能力，使学生可以深刻地理解有关跳远的动作技术原
理和技术要领。
3.情感目标：培养学生的合作学习能力，增强团结协作和奋发向上的品质。
4.负荷目标：预计练习密度：35－37%；预计平均心率：110次/分。
部分时
间
课的内容
课的组织与实施实施
目标
教师活动学生活动
准备
部分12’
一、集合整队、师生问好。
二、检查服装、宣布内容。
三、提出要求；安排见习生。
四、准备活动：
队列(原地、行进间)、慢
跑(400米)、徒手操(八节)。
教师口令声音洪亮、
清晰，服装整齐，精神饱
满。
队形：四列横队。
集合迅速、整齐、安静，
服装整齐，精神集中，认真
听讲。练习认真，充分活动
身体各部位。
培养
学生
的团
队精
神。
基本
部分28’
跳远：
跳远：
动作名称：完整技术
一、技术要领：
蹲踞式：腾空步后，起跳腿向前上方
提举，身体呈团身蹲踞姿势，落地时
两腿前伸，落入沙坑屈膝缓冲，安全
落地。。
挺身式：跳远起跳后，依靠身体上下
肢转动惯量的差距，抑制起跳时产生
的前旋。挺身式姿势在腾空步后，放
下摆动腿，抬头挺胸，上体稍后仰，
展髋挺身，动作幅度大、空中身体姿
势较平稳，落地时两脚并拢，脚跟触
沙后脚掌下压，同时屈髋、屈膝、两
臂向前回摆，帮助身体重心快速前移，
用前倒或侧倒的方法落地。
二、重点：
助跑与起跳的衔接。
三、难点：
踏跳时最高速度的保持。
教学步骤：
一、教师指导学生首先建
立对本课的学习目标和
对动作技术掌握的预期
效果。
二、教师向学生提供各种
行之有效的练习方法和
练习手段，以供学生自己
选择最适合自己的。
三、教师根据学生的练习
情况和动作技术的掌握
程度，对学生进行适时的
监控，提出改进建议。
四、教师小结练习效果，
向全体体同学提出改进
的建议，针对出现的问题
明确易犯错误和改进方
法。
五、教师监控学生的练
习，对个别学生进行单独
指导。
学、练法步骤：
一、学生认真听教师的讲解、
仔细观察示范理解动作技术
的原理和要领。
二、学生根据自己的实际情
况制定本课的达成目标。
三、练习方法。
1.丈量步点确定助跑位置。
2.全程助跑调整助跑位置。
3.全程助跑的蹲踞式跳远
练习。
4.小组之间的相互学习和
观察，并及时提出自己的改
进建议。
5.个人展示。
6.教师宣布考核的标准，学生练
习。
四、认真观察教师所找学生
的示范动作，提出自己的看
法和改进建议。
培养
学生
自觉
练习
的习
惯和
认真
听讲、
精神
集中
的优
良品
格。
基本
部分28’
素质练习：
名称：
男生：跨步跳30m*2
女生：单脚跳30m*2
教学步骤：
一、教师讲解动作要领，
示范动作方法。
二、教师提出练习的要求
和练习的方法及数量。
要求：
男生：前腿跨步，后腿蹬
直，身体保持正直。
女生：双臂协调配合脚的
动作。
三、教师组织学生进行练
习并监控练习质量。
学、练法步骤：
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
★
一、认真听讲、仔细观察。
二、清楚教师所提出的练习
要求和练习的基本方法。
三、学生分组进行练习。
培养
学生
自觉
练习
和互
相帮
助的
精神
结
束部分5’
一、放松操：
二、小结：
三、布置作业：
四、宣布下课：
五、归还器材：
教学步骤：
一、教师讲解放松操的
方法，带领学生练习。
二、小结本节课的情况。
三、根据本节课的效果
和下节课的内容安排课
下作业。
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
★
认真练习，全面恢复。
培养
学生
自我
保健
能力
安全预案一、见习的同学建议随队见习，如果身体条件允许应做技术模仿，特殊情况可以休息。
二、充分做好准备活动，每项技术练习前向学生进行安全教育，防止出现伤害事故。
三、如学生突然感觉身体不适(头晕、恶心、腹痛等)应及时安排休息或送医务室检查。
四、如学生出现意外伤害及时送医院进行治疗。
器材
教学效果预计
预
计
生
理
负
荷
70
80
90
100
110
120
130
140
51015202530354045
教学
目标
通过教学使学生改进和提高蹲踞式
(挺身式)跳远的完整技术，使学生对跳远
的技术原理有更深刻的理解和认识。
水平目标：水平五。
密度
预计
预计练习密度：35－37%；预计平均
心率：110次/分。
课后反思
本次课的教学内容主要是在上次课的基础上进一步改进完整技术动作。学生通过练习，动作技术有了很大的提高，而且在技术原理上也较以前的课有了很大的提高。学生能够自觉、积极、主动地参与到练习中，课堂的气氛很活跃，练习的效果也很好。
年级：高中一年级内容：跳远(第六次课) 第六周总第六次课
教材
内容
考核：跳远----男生：挺身式女生：蹲踞式
教学目标1.认知目标：通过考核检验学生的学习成果，使学生养成终身体育和自觉锻炼的良好意识，
为学生的自我评价提供可借鉴的良好方法。
2.技能目标：通过考核进一步提高学生跳跃能力，使学生可以更加熟练掌握跳远的技术动作。
3.情感目标：培养学生良好的心理素质，增强自我评价能力和同学间的合作学习。
4.负荷目标：预计练习密度：35－37%；预计平均心率：110次/分。
部分时
间
课的内容
课的组织与实施实施
目标
教师活动学生活动
准备
部分12’
一、集合整队、师生问好。
二、检查服装、宣布内容。
三、提出要求；安排见习生。
四、准备活动：
队列(原地、行进间)、慢
跑(400米)、徒手操(八节)。
教师口令声音洪亮、
清晰，服装整齐，精神饱
满。
队形：四列横队。
集合迅速、整齐、安静，
服装整齐，精神集中，认真
听讲。练习认真，充分活动
身体各部位。
培养
学生
的团
队精
神。
基本
部分28’
跳远：
跳远：
动作名称：完整技术
考核要求：
1.学生听从教师的安排认真进行考核。
2.学生应独立完成考核，凡弄虚作假者
取消考核资格。
3.考核结束的学生应按教师的要求进
行相应的素质练习，不准随意活动。
4.不及格同学考核后留下，听清教师关
于补考的具体安排。
男生：优秀：4.17m --4.41m以上
良好：4.01m---4.09m
及格：3.77m---3.93m
不及格：3.77m以下
女生：优秀：3.67m ---3.91m以上
良好：3.51m---3.59m
及格：3.21m---3.43m
不及格： 3.27m以下
考核方法：
按学号顺序每人跳三次，记最好的一
次作为最后成绩。
教学步骤：
一、教师指导学生首先建
立对本课的学习目标和
对动作技术掌握的预期
效果。
二、教师向学生提供各种
行之有效的练习方法和
练习手段，以供学生自己
选择最适合自己的。
三、教师根据学生的练习
情况和动作技术的掌握
程度，对学生进行适时的
监控，提出改进建议。
四、教师小结练习效果，
向全体体同学提出改进
的建议，针对出现的问题
明确易犯错误和改进方
法。
五、教师监控学生的练
习，对个别学生进行单独
指导。
学、练法步骤：
一、学生认真听教师的讲解，
明白考核的具体要求、标准
和方法。
二、学生在教师的组织下进
行考核前的技术复习，进一
步熟悉技术动作的基本原理
和动作的基本方法。
三、学生根据自己的实际练
习情况和教师提出的改进
建议对自己的动作技术做
最后的调整，准备进行最后
的考核
四、学生按学号顺序进行考
核。
五、考核结束的学生根据教
师的具体要求进行身体素质
的练习。
六、不及格的同学听教师讲
有关补考的具体安排。
培养
学生
自觉
练习
的习
惯和
认真
听讲、
精神
集中
的优
良品
格。
小学体育教案设计全集
第1课时 室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内
部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
大学田径课教案范例1
贵州师范大学体育学院技术课教案 课 程 课 次 系别 年级班 人数 时间 任课教师 《田径》—短跑 1 教 学 内 容 1宣布本单元教学计划、进度和安排及考核标准； 简介短跑技术及项目特点； 2学习跑的专门练习：小步跑、高抬腿、后踢腿跑； 3学习直道途中跑技术； 教具 目标任务 1.通过学习，初步建立短跑完整技术概念和掌握短跑专门练习的动作要领、方法； 2.初步掌握直道“途中跑”技术——重点是前摆着地技术； 3.使学生明确学习短跑的目的、意义，端正学习态度。 教学过程 课的内容 组织教法及要求 愉悦热身 一.教学常规： 1.集合整队，检查人数，师生问好。 2.讲解本课程内容、要求等 3.宣布本课任务，提出学习的要求。 4.安排见习生。 二.热身运动： 1.热身跑 绕田径场慢跑二圈 2.游戏： “叫号追逐” 3.徒手操 （1）伸展运动 （2）上肢运动 （3）体侧运动 （4）体转运动 （5）腹背运动 一、 1、集合队形： ???????? ???????? ? ★ 2、要求： （1）两列横队集合要快、静、齐。 （2）教师讲解时，学生认真听讲。 （3）安排见习生随堂听课 二、 1.队形：一路纵队，绕田径场慢跑 ???????? ???????? ★ 要求：（1）精神饱满，步伐整齐 （2）速度适中，先慢后快 2. 队形： 要求：认真参加、遵守游戏规则 3.队形 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（6）跳跃运动 （7）正压腿（8）侧压腿 ★ 要求：1.精神饱满，态度认真。 2.动作到位一致，跟上口令节奏。 3.充分活动全身各关节肌肉。 目标实施过程 一、建立短跑完整正确的技术概念 1、完整技术过程 短跑完整技术是由起跑、起跑后加速跑、途中 跑、终点跑技术组成。 2、生理供能特点 时间短、强度大，短跑项目主要是无氧供能。 3、技术特点与要求 高步频、大步幅、自然平稳、总重心起伏小、 上下肢及身体动作配合协调，节奏感明显。 二、学习跑的专门练习： 1、小步跑 要点：当摆动腿的膝向前摆出的同时，另一腿的大腿 积极下压，足前掌做扒地式的着地，着地时膝关节伸 直，足跟提起，踝关节有弹性。 （1）原地提踵 20 m ×2次 （2）原地小步跑 20 m ×2次 （3）行进间小步跑 30 m ×2次 2、学习高抬腿跑 要点：大腿积极向前上摆抬到水平，并稍稍带动同 侧髋向前，大小腿折叠。另一腿积极下压，直腿足 前掌着地，重心提起，用踝关节缓冲。 一、 1.队形： ???????? ???????? ★ 2.教法： (1)以教师讲解和直观教具演示或动作示范 为主。 (2)教师讲解短跑的完整技术，讲解生动简 练、突出特点。 (3)观看优秀运动员图片示范准确到位。进一 步建立正确技术概念。 二、 1、练习队形： ???? ???? ★ 2、教法及步骤： （1）教师讲解动作技术要点 （2）教师示范：每个动作两次 （3）指导学生进行练习 要求：提高重心，足跟做动作的时候保持不 着地的状态，膝关节在垂直位伸直。脚沿直线前 进，整个身体协调放松。 要求：摆动腿抬平，支撑腿快速蹬伸，蹬摆动作 协调，用力一致；身体重心提起，髋关节展开， 并积极前移，两臂屈肘前后摆动。
田径课教案：长跑教案
呼和浩特民族学院体育系《田径》 技术课教案（中长跑） 学年2010－2011学年度学期第二学期 上课时间周二（下午5-6节）上课班级09级田径副修班班级人数人课次第一次任课教师荣成浩 教学内容1、介绍中长距离跑的一般知识。 2、学习途中跑的技术。 教学重点途中跑技术教学难点躯干姿势和摆臂动作。 教学目的和任务1、使学生了解中长跑的一般知识。 2、初步掌握中长跑的途中跑技术。 3、培养学生勇敢顽强的拼搏精神。 部 分教学内容次数组织教法时间 开始与准备部分一、整队上课，检查上课人 数。 二、宣布本课内容、任务和 要求。 三、队列练习。1、原地 向左、右、后转。2、 行进间向左、右、后转。 四、慢跑400米——800米。 五、定位操： 1、扩胸运动。 2、腹背 运动。3、体转运动。4、 踢腿运动。5、前后压 腿。6、全身运动。 六、专门性练习 1、小步跑。 2、高抬 腿跑。3、后蹬跑 七、加速跑 4×8 30米 ×3 一、1、集中学生，并组织成两列横队面向教师站立。 图示：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀学 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀生 ◇↑教师 2、要求：使学生做到“快、静、齐”，注意力 集中，认真听讲，清楚本次课的教学内容、目的和 任务。 3、学生一路纵队沿田径场集体跑进。 4、要求：学生队伍整齐，步伐一致，精神饱满。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 教师 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 10′
基本部分一、介绍中长跑的一般知 识 中跑：800米—3000米。 长跑：5000米—10000米。 中长跑是以有氧代谢为主 的耐力性和周期性运动项 目，具有较大的锻炼价值。 经常参加中长跑的锻炼，能 提高呼吸和心血管系统的 功能。发展耐力素质。培养 坚毅、顽强的意志和克服困 难的精神。 二、学习途中跑技术途 中跑是中长跑的主要阶段， 它是运动员比赛时发挥训 练水平和锻炼者获得锻炼 效果的过程。 1.后蹬阶段：是途中跑技术 的主要环节。后蹬动作应 该迅速而积极，后蹬结束时 髋膝踝三关节应伸直，后蹬 角度为550左右。 2.前摆阶段小腿应自然放 松，依靠大腿的前摆动作， 膝部领先并带动髋部向前 上放摆出。 3.腾空阶段：蹬离地面的腿 要放松，依靠后蹬反作用力 的惯性和大腿的向前动作， 小腿折向大腿。 4.当摆动腿前摆结束时，大 腿向下运动，膝关节自然伸 直，膝关节稍稍弯屈，做缓 冲动作。 5.上体姿势：上体接近 垂直或做50左右角的前 倾尽量放松。 6.正确协调摆臂动作摆 臂时、肩部要放松，两 臂弯屈900角，两手半握 拳，前后自然摆动。前 摆时稍向内，后摆时稍 向外。 3—5 次 一、集中学生，并组织成两列横队面向教师站立。 图示：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀学 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀生 ◇↑教师 1、结合示范和优秀运动员的技术图片讲解途中跑技 术，使学生建立正确的途中跑技术概念。了解途中 跑技术的要求，方法和要领。 2、中等以下速度匀速跑80—100米。 3、中等以下速度到中等以上速度的加速跑80—100 米。要求：通过反复做上述练习，体会和初步掌握 中长跑的途中跑时的腿部动作，躯干姿势和摆臂动 作。 重点：中跑技术概念 二、学习途中跑技术 1、讲解技术和示范 2、定时跑：男生跑6—8分钟（1000米—1500米） 女生跑3—5分钟（500米—1000米）用中等或中 等以下速度去田径场或野外公路上跑，跑时除了继 续注意掌握正确的腿部动作，躯干姿势和摆臂动作 外，还应注意呼吸和步伐的配合，掌握中长跑呼吸 的方法。 3、变速跑100米中速跑+100米慢跑。 200米中速 跑+100-200米慢跑 300米中速跑+100米-200米慢 速。变速跑总量男生1500米—2000米，女生800 米—1000米。 重点：后蹬 75′
田径弯道跑技术优秀教案
弯道跑技术教案 一. 指导思想 根据《体育与健康课程标准》教育理念，与学生的发展为中心，以“健康第一”为指导思想，依据新课标的要求，以学生为主体，教师为主导，促进学生身心全面发展为目标，课中除了教学生弯道跑技术外，还通过一定的运动量增强学生体质，即培养其自主探究能力、表达能力、团结协作能力和吃苦耐劳的意志品质，通过游戏和比赛，引导学生终身体育意识 二.教材分析 本课“弯道跑技术”属于田径教学范畴，在教学大纲中占有重要比例，也是人们生活及运动中必不可少的基本技能。 三.学情分析 高一的学生正处于生长发育的关键期，表现为模仿能力强、好奇心强，而学生的身体素质及运动参与能力相差不大，但很多学生都不是很喜欢田径，而田径又是必修教学，本节课融入挂画、游戏及比赛，提高学生的兴趣。 四．教学目标 认知：通过教与学使学生认识弯道跑与直道跑的区别及特点，和运动力学原理。 技能：通过教与学使学生基本掌握弯道跑技术发展弯道跑能力。 情感：培养学生团结协作能力，勤思考、善表达、吃苦耐劳的精神，引导终身体育意识。 五．教学重难点 重点：①身体内倾②外侧手摆臂幅度大内侧手幅度小③内侧脚外脚掌着地发力、外侧脚内脚掌蹬地发力 ④脚尖朝圆的切线方向 难点：克服离心力，全身协调用力，保持身体平稳性 六.教学方法 ①教法1.挂画展示法2.引导提示法3.提问法4.游戏比赛法5.激励法6.循序渐进法7.情景导入法8.讲解示范法9.纠错法 ②学法1.自主探究学习法2.体验法3.循环练习法4.自我展示法5.竞赛法 七．教学设计 首先以运动明星引入课堂 1.常规内容 2.抱团游戏+准备活动+辅助练习 3.自主体验弯道跑 4.抛出 问题给学生 5.挂画展示+小球旋转脱离轨道情景导入6.教师示范动作技术 7.小组探究学习 8.学生讲解 教师归纳总结 9.中等速度练习及集体纠错 10.快速度练习 11.一字接力比赛 12.优秀学生展示 13.150M跑练习 14.放松练习+结束部分
小学一年级体育全套教案
金碧小学一年级体育教学计划 一、教材分析 一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与.运动技能.身体健康.心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习.基本体操.走.跑.跳跃.投掷.滚动和滚翻.攀登爬越.韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信.健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱.相互合作.遵守纪律.勇敢顽强.热爱生活.积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面.和谐地发展。 小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教学总目标 1. 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2.进一步学会一些基本活动.游戏.韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基
高中体育--田径教案
田径体育选项课上课进度表及目录 课次主要内容 页 码 1 1.介绍田径运动及本学期教学内容、要求、考核办法 2.跨栏跑：学习摆动腿技术；学习起跨腿技术 3.身体素质：跨栏坐转体练习 1 2 1.跨栏跑：复习跨栏跑的摆动腿和起跨腿技术；学习栏侧过栏技术 2.身体素质：半蹲跳练习；速度练习 4 3 1.跨栏跑：复习栏侧过栏技术；学习栏中过栏技术 2.身体素质：绕栏练习 8 4 1.跨栏跑：复习栏中过栏技术；学习起跑过第一栏技术 2.身体素质：蛙跳练习；俯卧撑练习 11 5 1.跨栏跑：复习起跑过第一栏技术；学习过二至三个栏；学习终点冲刺跑技术 2.身体素质：悬垂举腿；耐力练习 14 6 1.跨栏跑：完整技术复习 2.身体素质：立定跳远练习 17 7 跳远：1.学习摆臂与摆腿技术 2.学习助跑与起跳技术 20 8 理论课23 9 1.跨栏跑：完整技术复习 2.跳远：复习跳远的助跑起跳技术；学习腾空动作及落地动作（蹲踞式技术） 3.身体素质：速度练习 30 10 1.跨栏跑：技术评定（考核） 2.跳远：复习跳远的助跑技术；复习跳远的腾空与落地动作 3.中长跑：1200米（男）、1000米（女） 33 11 1.跳远：复习跳远的腾空与落地技术；学习蹲踞式跳远的完整技术（丈量步点） 2.短跑：学习100米跑技术 3.铅球：学习原地推铅球技术及侧向滑步推铅球技术 36 12 1.跳远：复习蹲踞式跳远的完整技术；2.短跑：复习100米跑技术 3.铅球：复习侧向滑步推铅球技术； 4.身体素质：变速跑练习 39 13 1.跳远：复习蹲踞式跳远的完整技术；2.短跑：复习100米跑技术 3.铅球：复习侧向滑步推铅球技术； 4.中长跑：反复跑练习 42 14 复习考试内容（100米、跳远、铅球）45 15 身体素质考核46 16 三项选一考核（100米、跳远、铅球）48 17 理论考核51 18 机动52
小学五年级体育教案(全集精编版)
小学五年级体育课教案（全集精编版）五年级上册第一周第１课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学 生的思维 1、学生听，并可 以提问 30 中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1
第一周第2课 教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容， 任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令站 队 2、学生听口令练 习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳 有力。 难点：助跑、踏跳、腾 空、落地 二、队列：行进间三种 转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分 清。 1、教师讲解动作要领、示 范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示 范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问
小学一年级体育教案全集
小学一年级上册体育教案 室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师
小学田径教案全集
小学田径教案1
本部分结65 5 迅速蹬伸，三关节充分蹬直，蹬离地面? 摆动腿折叠迅速前摆，摆置大腿与地面平齐 , 小腿自然下垂?同时，两臂屈肘协调下肢摆 动? (1) ?原地模仿： (2) .上步兀成. (3) .上四步完成： (4) .在沙坑中完成： 2.学习挺身式跳远的空中技术. (1).原地模仿： (2).悬垂模仿空中技术： (3).利用踏板在沙坑中完成： 一.放松. 二.讲评. 三.归还器材. 2. 起跳脚蹬地迅速. 3. 起跳脚靠近在身体重心 投影点. 4. 上、下肢协调配合. 5. 三关节充分蹬直. 6. 摆动腿屈腿摆动. (3)、(4)、组织： X X x^x 教法：同上. 要求：1.同上. 2. 概念清楚. 3. 动作到位. 4. 积极动脑. 5. 互相学习. 6. 上步积极. 7. 腾空姿势较正确. 2. ( 1).组织：X X X X X X X X △ 教法：同上. 要求：1.同上. 2. 认真体会. 3. 互相学习. (2).组织： X X XTX 教法：同上. 要求：1.互相学习. 2. 积极动脑.. 3. 空中技术概念清楚. (3).组织: X X XTX 教法：同上. 要求：1.互相学习. 2. 积极动脑.. 3. 空中技术概念清楚. 4.空中有较明显的挺身动作. 一、二..组织： X X X X X X X X △ 要求：1.放松. 2. 认真听讲. 5 5 5 10 5 10 20 5 小 大 大 大 大 大 大 小
小学田径教案2
本 部分 结束部分65 5 (4).连续的上三步完成： 40m X 3 2?空中技术： (1)?原地模仿： (2) .利用踏板助跑3-5步在沙坑中完成空中技 术： 二.学习落地动作? 落地时小腿尽量前伸，两臂后摆，接近着 地时两臂积极前摆，使身体重心迅速移过落占 八、、- (1) .原地模仿落地技术： (2) .利用踏板助跑3-5步在沙坑中完成空中 技术： 一.放松? 二.讲评? 三?归还器材? 3. 以膝关节领先向前 摆? 4.组织：XX X T X教法：1?示范、 讲解. 2?同上? 要求：1.互相学习? 2. 三步节奏紧密? 3. 立腰、头向上顶?? 2?(1)组织： X X X X X X X X △ 教法：同上. 要求：1?互相学习? 2?概念清楚? 3?动作协调、到位? (2).组织：X X XTX 教法：同上. 要求：1.同上? 2.空中有较明显的展髋 动作. 二.(1).组织：X X X X X X X X △ 教法：同上. 要求：1.互相学习? 2. 积极动脑?? 3. 空中技术概念清楚? 4?有明显的收腹举腿动作? (2).组织:XXX XTX 教法：同上. 要求：1.互相学习? 2. 上下肢协调? 3. 空中技术概念清楚? 4?空中有较明显的收腹举 腿动作? 一、二??组织： X X X X X X X X △ 要求：1.放松? 2. 认真听讲 10 10 5 15 5 10 5 大 大 大 大 大 大 小
小学体育教案全集
小学一二年级教案 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教 材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、 教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不 准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安 排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养， 努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的 心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明 的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累 和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不 断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好 对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害 事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
田径技术课教学的准备活动
浅谈田径技术课教学的准备活动 内容摘要：准备活动是指在训练或比赛前所进行的前奏活动。准备活动重不重要呢？许多体育教师和学生对它都给予了充分的肯定。但是在实际教学中情况并非如此，根据本人的了解和调查，许多体育老师和学生对此并不十分重视，往往都是慢跑一圈、马马虎虎做几种伸展动作就草草了事，有个别迟到的学生连准备活动都来不及做就匆忙进入本课的教学内容，因此直接影响了技术动作的正常发挥，甚至出现运动损伤。因此很有必要探讨准备活动的科学 性和重要性。 关键词：田径技术教学准备活动重要性 1、前言 准备活动是田径教学课前有意识、有目的的各种身体练习。通过身体练习提高中枢神经系统的兴奋性，使中枢神经系统处于兴奋状态，唤醒神经的暂时性联系，加快运动动作动力定型神经交叉点的连通，提高大脑的分析、综合和判断的能力，有利于中枢神经对外周运动器官的调节，使动作达到灵敏、准确、协调。并且还可以使学生较快的进入运动学习的状态，充分发挥机体运动的机能，为基本教学阶段所需的各种因素（注意力和记忆力、情绪和情感、意志和品质等）做好充分准备。准备活动的好与坏，直接影响着一节课基本部分教学任务的完成情况。完整、充分的准备活动可以预防和减少运动伤害的发生，并对掌握正确的技术和技能有着重要的作用和意义。
2、研究方法 文献法、调研法、实践法 3、研究分析 3.1准备活动在田径技术课教学中的作用及其原则 田径课准备活动的主要目的是为了使学生在生理和心理上做好充分的准备，能够顺利的完成课的基本任务。所以，在进行基本教学内容之前，必须科学的安排好准备活动的内容。而准备活动的安排，应从学生的实际情况出发，使他们从各个方面都做好充分的准备。 3.1.1从心理和生理机能上做好准备 一节课的准备活动做的充分，不但能够调动起学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣，还能防止运动伤害的发生。在运动过程中，运动与人体的心理、生理机能的关系极为密切，无论任何一个体育项目，都必须经过身体各部分的协调一致才能够完成。人体在运动以前通过准备活动可以克服内脏器官的生理惰性，同时升高体温，提高神经系统的兴奋性，预防运动损伤，获得各项运动所需的各种心理品质。 3.1.2准备活动要优针对性、实效性，运动量要适宜 准备活动的目的，是为基本教学的内容服务。因此，田径专项准备活动应从学生实际情况出发，运动量不宜过大。如果准备活动期间消耗体力过大，会直接
最新初二体育课全套教案
第1课时 课题：体育锻炼重在参与 教学目标： 1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义 2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识 3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。 重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！ 难点：争取了解自己的体能！ 教学任务：1、参加体育锻炼的益处 2、体育锻炼重在参与 3、了解自己的体能 教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识： “如果你想强壮，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聪明，跑步吧！“ 我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。” 2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！ 3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！ 4、课堂常规：上好体育课的基本要求 为了完成学习任务，必须认真上好体育课。 体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。 上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应注意以下几点： （1）要端正学习态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。 （2）上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进行学习，在练习中要勤于动脑，善于思考。 （3）要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻便装和软鞋底）；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。 （4）要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的安全，爱护场地器材设备。（5）要做到课内外结合。在课外体育锻炼时，注意复习和巩固课内外所学的内容，加强练习，积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。 （6）服装体育课必须穿运动服运动鞋。 课后作业：1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。 2、学会发展健康体能的方法！
田径短跑训练方法田径短跑技术教案
田径短跑训练方法田径短跑技术教案 【--教师节祝福语】 高中体育与健康室内课教案教师：吴定忠 课题 教学目标重点难点 田径——短跑技术 1、积极参与学习和讨论，能在学习中体验乐趣，展示自我，增强自信。 2、从较专业的角度认识短跑运动，能运用所学的生理学知识与物理学知识分析短跑技术。 3、了解短跑比赛规则，提高欣赏高水平短跑比赛的水平。 4、培养自主、探究、合作学习的能力。 1、对短跑运动有较专业的认识。 2、运用已掌握的生理学、物理学知识分析短跑技术。 1、提高运用理论知识分析问题的能力。 教学设计 教学内容教师活动 1、提出问题： A、跑的主要特征是什么？ B、跑与走、跳的区别是什么？ C、决定跑速的主要因素是什么？ 2、
教师引导学生对资料进行分析。学生活动 1、学生思考问题 2、学生带着问题观看跑技术的视频资料 3、学生分组讨论 4、阐述各小组对相关问题的讨论结果。知识要点 1、跑的主要特征：身体有明显的腾空、不断向前、周期性运动。 2、跑与走的区别：是否有腾空；跑与跳的区别：腾空是否单一、有无周期性。 3、决定跑速的主要因素是：步频、步长。 4、构成短跑技术的四个环节：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺 1 、短跑的起跑方式：蹲踞式起跑 2、起跑比赛规则（抢跑）：每位运动员只能有一次抢跑；最新规则：当比赛出现一次抢跑后，再次出现抢跑，无论运动员是否是第一次抢跑，均将被取消比赛资格。 1 、加速跑的概念：起跑到途中跑之间的距离。 2、加速跑的技术特征： A、第一步不宜过大 B、步长逐渐增大 C、身体前倾角度越来越小 跑的概述及短跑的第一文库网技术环节 1、播放视频：短跑的起跑技术以及短跑比赛中的抢跑的有关规则介绍起跑技 2、引导学生关注起跑方式与术分析规则的内容。 3、组织讨论，提供结论。 1、学生观看视频资料用心聆听讲解 2、分组对资料进行分析、讨论 3、各小组总结阐述讨论分析结果。
小学体育教案全集
时间第一周课型一课时内容(室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 目的1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容 场 地 教师活动学生活动数时强 开始部分一、唱歌： 二、师生问好： 三、宣布本次课的内容和务 四、点名； 教 室 1、教师语言要 清晰。 2、讲解课堂要 求任务。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐好。1 10 小 基本部分一、讲解本学期体育课的要求 和任务内容。 二、游戏是儿童的良师益友。 1、做游戏可以全面锻炼身体。 2、做游戏可以使大脑灵活。 3、做游戏可以培养优良品德。 4、做游戏可以使心情愉快。 教 室 1、教室讲解语 言要清晰。 2、要求： ①、学生认真 遵守纪律。 ②、养成良好 的坐立行的正 确姿态。 ③、能够自觉 做到无故旷 课，迟到，有 事要请假。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐好。 1 20 小 基本部分5、做游戏可以调解脑力疲劳。 重点：对游戏好处的理解和认 识。 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必须顶着手掌心。 3、听到教师口令后才能抓手 指。 教 室 1、教师讲解游 戏的方法和规 则。 2、教师做示 范。 3、学生练习和 游戏。 1、学生认真 听讲游戏方 法和规则。 2、学生练习。 3、学生进行 游戏。 3/4 6 小 结束部分一、总结本次课的情况。 二、下课。 教 室 教师总结本次 可的情况。 学生按教室 的座位坐好。1 4 小 场地 设计 教学回顾
小学四年级体育教案全集
小学四年级体育教案 第1课 学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势 学习内容：徒手、队列等练习 学习步骤： 感情导入、带动气氛 教师活动：教师自我介绍，与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求 学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法 组 织：成横队 合作探究、掌握技能 】 重 点：个人能够掌握动作 难 点：全班能够掌握练习 教师活动：1.示范所学内容的动作过程。2.讲解所学内容的技术要领和重点。3.呼口令并巡回 指导。4.纠正错误动作。 学生活动：1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象 2.集体跟随教师的示范练习。 3.两人一组相互观察、纠正错误 3.小组以四人为单位相互学习。 4.进行展示，以提高练习积极性 组 织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性 伸展柔韧、放松身体 教师活动： 提出练习内容，要求。 学生活动：1.集体完成练习内容。 2.两人一组进行互帮互助的练习。 3.以小组表演的形式提高积极性 》 组 织：四列横队、两人一组、四人一组 场地器材： 田径场
课后小结: (1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进. (2)学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善. (3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识. 第2课 学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势 学习内容：徒手、队列等练习 学习步骤： 导入情景 ) 教师活动：1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。2.踏步练习进行调整 3.复习一课的广播操 学生活动：1.在小游戏中尽量活动。2.完成游戏中的比赛。3.整齐的踏步练习 组织：四列横队 合作探究、掌握技能 重点：动作的正确性 [ 难点：动作能否更上节奏 教师活动：1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬 2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解。 3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习 4.巡回指导，纠正存在的错误动作。 5.组织集体，小组练习 学生活动：1.集体跟随老师的示范与口令学习。 2. 两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作 3.以四人为一小组，进行互学。同时要比一比谁做的好。 4.要勇敢表现自己。给同学们进行表演。 &
田径课教案
田径课教案 体育课教案 班级:高一(8) 人数(男/女):48 任课老师:胡海柳日期:2012/10/10 教 材 1、简介挺身式跳远的一般知识. 内 容 2、学习挺身式跳远的起跳技术 教 1、认知目标:通过教学使学生初步了解挺身式跳远的一般知识，引起大部分同学的兴趣。学 2、技能目标:通过学生练习，使学生初步掌握挺身式跳远的起跳技术。 目 3、情感目标:通过学生练习，培养学生克服困难的意志品质、体验成功感。 标 部时课的内容组织教法与学练法强分间度 教师活动学生活动 一、集合整队，师生问好。组织:全班同学成四列横一二三四组织:× × × × … 准2’ 二、教师宣布本节课的内容、目标队集中练习。× × × ×…. 及要求。× × × × … 备三、检查、整理服装。要求:面对学生，声音洪× × × ×…. 四、安排见习生。亮，精神饱满。 ? 小 部要求: 1.队伍整齐. 2.精神饱满. 分五、慢跑: 五.组织: × × × ×?× 400, × 2 要求:1.队伍整齐.
六、做徒手操组织:全班同学成四列横 2.精神饱满. (一)头部运动队按体操队形散开。六组织:× × × × … 5’ (二)肩部运动× × × ×…. (三)扩胸运动要求:动作规范到位，口× × × × … (四)体转运动令清晰有节奏。× × × ×…. (五)腹背运动 ? (六)压腿运动要求:1.队伍整齐. (七)踝腕关节运动 2.精神饱满. 一. 简介跳远的一般知识. 组织:全班同学成四列横一组织: × × × × … 5’ 1.三种姿势: 蹲踞式、挺身式、走队集中。× × × ×…. 小 基步式. ×× × × … 2.结构:助跑、起跳、腾空、落地. 要求:面对学生，声音洪× × × ×…. 本 3.技术难点. 空中技术. 亮，精神饱满。 ? 4.技术关键:助跑与起跳的衔接. 要求:1.认真听讲. 部 5. 助跑方式:直线. 2.积极动脑. 3.遵守纪律. 分 二. 学习挺身式跳远的起跳技术: 组织:全班同学成四列横二.组织: (1)、(2) 起跳脚着地的瞬间做出扒地的动作，队，教师位于队伍中间。× × × × … 助跑最后一步大腿抬得稍低些,下落要快教法: × × × ×…. 速积极,起跳脚在距离身体重心投影点较 1、教师讲解示范。 ? 近的前方做向前、向下、向后的迅速、 2、提出练习的动作要× × × × …
小学体育教案课程全集
小学体育教案课程全集 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
小学一二年级教案 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、 难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织 措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、 丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成 体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理 特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设， 并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管， 并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的 培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发 生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面：
田径技术课铁饼教案
田径技术课铁饼教案 学校：商丘师范学院专业：田 径 班级:09级田径专选 一组 人数：17人课次：第五课时授课老师：谢晓 武 教学内容铁饼技术教学 教学目标1、认知目标：通过学习，让学生了解铁饼项目相关知识及投掷方法，并掌握铁饼投掷方法。 2、技能目标：改进提高原地投饼的最后用力技术，改进提高最后用力技术。 3、情感目标：通过学习，培养学生不怕苦，不怕累的精神和自觉练习的积极性。 教学内容组织教法与要求时间 准备部一、课堂常规 1. 集合队伍，检查出勤人数 2. 师生问好 3. 宣布课的内容、任务（见上） 提出上课要求，学习目标 4. 安全教育 5. 安排见习生 二、准备部分 1 慢跑800米田 径场 2 游戏：抱大腿 场地器材：长20米宽10米 的长方形场地 游戏方法：选一人为‘追人 者’，其余皆为‘逃跑者’。游戏开 始后，逃跑者在场内自由奔跑，追 人者设法追逃跑者逃跑者在迫不 得已的情况下，可以在原地以单腿 站立，俩手从膝下绕过抱住大腿即 为安全脱险，追人者不得追拍。如 ‘逃跑者被追拍到应与’追人者 ‘互换角色。 ************* ************** 组织：二列横队* 要求：队伍整齐、精神饱满。 游戏规则： 逃跑者不能过早的抱住大腿 追人者不能死盯一人10秒以上 5 分 钟 20
分 ( 25 分 钟) 2 原地徒手操各2×8 拍 a.头部运动 a.动作要领：第一个八拍，头部依 次向前倾，向后仰，向左，向右摆， 第二个八拍与第一个八拍相同。 要求：动作准确，到位。 b.上肢运动（振臂运动） 左臂举起伸直，右臂垂下，小臂带 动大臂，双臂向后振动肩关节，第 二个八拍交换动作。 要求:动作幅度大，舒展放松 c. 肩部绕环 a.动作要领：两腿自然分开比肩略 宽直立，两脚尖朝前，双手侧平举， 两臂以肩关节为轴用力绕环。 要求：两臂要伸直，绕环幅度要 大。 分 钟
田径课教案：中长跑教案
田径课教案（中长跑） 学年2017－2018学年度学期第一学期 上课时间上课班级高一12-22班班级人数50人课次第一次任课教师朱兆东 教学内容1、介绍中长距离跑的一般知识。 2、学习途中跑的技术。 3、测试女子800米，男子1000米。 教学重点途中跑技术教学难点躯干姿势和摆臂动作。 教学目的和任务1、使学生了解中长跑的一般知识。 2、初步掌握中长跑的途中跑技术。 3、培养学生勇敢顽强的拼搏精神。 部 分教学内容 次数组织教法时间
开始与准备部分一、整队上课，检查上课人 数。 二、宣布本课内容、任务和 要求。 三、队列练习。1、原地 向左、右、后转。2、 反口令练习。 四、慢跑400米——800米。 五、徒手体操： 1、扩胸运动。 2、腹背 运动。3、体转运动。4、 踢腿运动。5、前后压 腿。6、全身运动。 六、专门性练习 1、小步跑。 2、高抬 腿跑。 七、加速跑 4×8 30米 ×3 一、1、集中学生，并组织成两列横队面向教师站立。 图示：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀学 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀生 ◇↑教师 2、要求：使学生做到“快、静、齐”，注意力 集中，认真听讲，清楚本次课的教学内容、目的和 任务。 3、学生一路纵队沿田径场集体跑进。 4、要求：学生队伍整齐，步伐一致，精神饱满。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 教师 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 10′
一、介绍中长跑的一般知识 中跑：800米—3000米。 长跑：5000米—10000米。中长跑是以有氧代谢为主的耐力性和周期性运动项目，具有较大的锻炼价值。经常参加中长跑的锻炼，能提高呼吸和心血管系统的功能。发展耐力素质。培养坚毅、顽强的意志和克服困难的精神。 二、学习途中跑技术途 中跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平和锻炼者获得锻炼效果的过程。 1.后蹬阶段：是途中跑技术 的主要环节。后蹬动作应该迅速而积极，后蹬结束时髋膝踝三关节应伸直，后蹬角度为550左右。 2.前摆阶段小腿应自然放 松，依靠大腿的前摆动作，膝部领先并带动髋部向前上放摆出。 3.腾空阶段：蹬离地面的腿 要放松，依靠后蹬反作用力的惯性和大腿的向前动作，小腿折向大腿。 4.当摆动腿前摆结束时，大 腿向下运动，膝关节自然伸直，膝关节稍稍弯屈，做缓冲动作。 5.上体姿势：上体接近垂直或做50左右角的前倾尽量放松。一、集中学生，并组织成两列横队面向教师站立。 图示：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀学 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀生 ◇↑教师 1、结合示范和优秀运动员的技术图片讲解途中跑技术，使学生建立正确的途中跑技术概念。了解途中跑技术的要求，方法和要领。 2、中等以下速度匀速跑80—100米。 3、中等以下速度到中等以上速度的加速跑80—100米。要求：通过反复做上述练习，体会和初步掌握中长跑的途中跑时的腿部动作，躯干姿势和摆臂动作。 重点：中跑技术概念 二、学习途中跑技术 1、讲解技术和示范