清炒小螺蛳
《清炒小螺蛳》教学设计
教学目标:
1、正确流利有感情朗读课文。
2、通过朗读、品味重点语段，体会文中作者借对小螺蛳这道菜的喜爱所表达的深深的思乡之情。
3、学习借物抒情的写法，了解“插叙”的记叙方法。
教学重难点:
1.通过朗读、品味重点语段，体会作者浓浓的思乡情。
2.学习借物抒情的写法，了解“插叙”的记叙方法。
教学过程:
一、导入
课件出示小螺蛳，介绍小螺蛳。
它的外形与田螺很相似，只是没有田螺那么普遍，世界各地都有，他只产于我国云南各个湖泊里。清明前后，冬天在泥土中休眠的螺蛳纷纷爬出泥土，此时的螺蛳肉质肥美，在当地，有这样一句俗语：清明螺，赛大鹅。这样在南方平凡普通而又美味的小螺蛳，让一位侨居台湾的同胞魂牵梦萦，这是为什么呢？今天，我们跟随计秀卿一同去品尝这道《清炒小螺蛳》。
二、整体把握，梳理文序
1.自由读文
要求：读准字音，读通句子，画出难懂的词语。
给自然段标出序号
2.检查字词
出示词语学生认读：
祭祖奢望回味无穷馋涎欲滴河浜
津津有味情有独钟剥开魂牵梦萦
3、再读课文，思考文章围绕螺蛳主要写了那些事？
（预设学生回答：作者回乡探亲，吃到了思念已久的清炒小螺蛳。文章先写作者春天回乡探亲，吃到了清炒小螺蛳，然后写作者的小螺蛳情结。）（教师相机板书：春回故里美品螺蛳怀念父亲）
师：我们不妨可以将文章分为三部分。（学生分段）
师：我们也可将文章分为两部分，该怎么分呢？有什么依据呢？
学生汇报，课件出示：我对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另有一种情怀。
师：这是一句过渡句，请大家关注其中的一组关联词，除了… 还…，前半句是承上，后半句是启下。（板书：色香味情怀）看来我们分段也可以依据过渡句来分。
三、品读其味，感受馋念
同学们，这是一篇散文，读散文一定要读出“情”字来，接下来，请大家静下心来，细读课文看能读出一种怎样的感情？
学生读文，汇报。
生：对炒螺蛳的喜爱。
师：是啊！作者千里迢迢来到大陆，吃炒螺蛳从清明节前到节后，这是何等的喜爱呀！请大家快速浏览第一二三段，画出表现作者喜爱吃炒螺蛳的语句。
学生汇报：
“时至…情结吧！”指导从哪些地方感受到的，读出喜爱知情。
“这次…期盼。”师：这句用了关联词使句子更加紧凑、更连贯。
引导：文中有个词更能表达出作者对炒螺蛳的喜爱，理解馋涎欲滴。师：对于让自己这样“馋涎欲滴”的小螺蛳，作者在第三段几个与之不太相符的词，是什么？
生：上不了台面，低级菜…
师：这是一种衬托，能侧面烘托作者对螺丝的喜爱。
指名读这段，读出对螺丝的喜爱。
师：这一部分的学习中，我们感受到了作者对小螺蛳的情有独钟，不仅爱其味，还喜爱他的香更难忘他的情。
四、感受情怀、体会写法
师：什么样的情怀呢？请大家默读这最后两个自然段。
交流：
1、怀念父亲
师：把你感受到的能体现怀念父亲的句子读一读，要饱含深情呀！
生读。
师：作者通过回忆小时候的事，来表达对父亲的思念，像这样插入一段与主要情节相关的回忆或故事的记叙方法，叫插叙。这样的文章更完整，内容更充实，很值得我们学习。
问：你还读出了什么情怀？
2、思乡情
师：是啊！那浓浓的思乡情跃然纸上，相信已经读到了你的心坎上，是从哪些词语感受到的？（最后一段）我们来齐读这句发自肺腑、点明中心的话。
3、学习写法
师：大家发现了吗？文章写的是思乡情，却处处围绕炒螺蛳来写，连题目也是“清炒小螺蛳”这是为什么呢？
生交流。
师：这种通过借助某种事物来抒发自己情感的写法（板书：借物抒情）五、总结回顾，升华情感
通过这节课的学习，我们知道作者是通过插叙和借物抒情的写法来表达思想之情的。俗话说：月是故乡明，酒是故乡醇。这里我们也可以说，螺蛳是故乡香。思想是一种情怀，更是一种情结。
板书设计：
清炒小螺蛳
春回故里插叙
美品螺蛳色香味借物抒情怀念父亲情怀思乡、思国
小学语文六年级上册 阅读训练《清炒小螺蛳》
清炒小螺蛳 这道菜，并不是上得了台面的大菜，只是河浜（答案）里不起眼的小螺蛳。烧煮方法也很简单：先把螺蛳的尾巴剪掉，洗净，然后在油锅里放入葱、姜（答案）翻炒，加酒、酱油、糖翻几下，再放些水煮熟就行了。但其味鲜美无比，吃了还想吃。这次回到上海家中，吃得第一道菜就是炒螺蛳，满满一大碗，全家人围着吃得津津有味。突然，小侄女发言了。她说：台湾同胞回祖国大陆怎么喜欢吃这种低级菜’？这一说，把大家逗得大笑。 我对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它的色香味能吊起我的胃（答案）口外，还另有一种情怀，记得年少时，父亲行医，每天很晚才回家吃饭。这时候，大家都吃过饭了，饭桌上总是只有他一个人。他喜欢吃小螺蛳，配上二两黄酒，一个人吃得有滋有味。我常常一面做功课，一面陪父亲。父亲见我陪在他身边，就想了一个谜语让我猜：尖底酒缸平的盖，中间一盒好小菜。我一猜就是螺蛳，父亲听了便哈哈大笑，为了奖励我。他总是有意无意地剥一点给我吃。父亲喜欢吃小螺蛳，给我留下深刻的印象。所以，在以后的岁月里，我也同样爱吃，我全盘接受了他老人家遗传的乡情。这五次返乡探亲，我从清明节前，一直吃到节后。 小小螺蛳令人魂牵梦萦（答案），吃到它，就想起了大陆，想起了家乡&& 一、给文段中的加点字注音。 二、比一比，再组词。 炒﹙答案﹚沙﹙答案﹚ 裕﹙答案﹚俗﹙答案﹚ 奢﹙答案﹚赌﹙答案﹚ 姜﹙答案﹚美﹙答案﹚ 三、读下面的句子，理解横线上词语的意思。 1、我对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念。 答案 2、小小螺蛳令人魂牵梦萦，吃到它，就想起了大陆，想起了家乡&& 答案 记叙：答案
情怀：答案 五、根据课文内容回答问题。 我对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另有一种情怀，这句话的作用是什么？并说说这是一种怎样的情怀呢？ 答案
小学五年级上册劳动教案课程 完整版
小学五年级上册劳动教案 今天我生日 1、制作贺卡 目标要求 1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2、录音机、磁带。 3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程 1、激情导入。 （1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 （2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！ （3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。 同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？ （学生：好！板书：自制贺卡） 2、学做贺卡。 （1）介绍贺卡样式的制作方法。 （出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？ （师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试制贺卡（可播放音乐）。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③出示学生做的贺卡，评价激励。 3、学写贺词。 （1）比较贺词，力求情真意切。 老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
清炒小螺蛳教学设计
《清炒小螺蛳》教学设计 教材简析 本文是一篇叙事散文，作者计秀卿借对家乡的清炒小螺蛳这道菜的喜爱，表达了深深的忆父思乡之情。文章以平白的生活化语言叙事、抒情，让人读来亲切、自然，字里行间洋溢着的绵绵深情不知不觉中浸润了读者的心。全文虽头绪复杂而不觉得松散；运用插叙的手法，使文章内容更充实、更严密、结构更紧凑。 全文共5个自然段，可分为三个部分。 第一部分：（第1自然段），交代第五次回内地探亲选在春天的原因。 第二部分：（第2—3自然段），写回到家乡吃到了思念已久的清炒小螺蛳。 第三部分：（第4—5自然段），写“我”的小螺蛳“情结”。 设计理念 抓住文体特点，紧扣年段及单元目标，以读为本，引导学生在读中感受浓浓思乡情。揣摩、品味文中的重点语段，体会感悟作者是怎样运用准确的文字来表达深沉的思想感情的。读写结合，通过阅读本文，学习“借物抒情”的写作方法。从而提高学生阅读散文及写作的能力。 教学目标 1.通过联系上下文、调动生活体验等方法，理解“台面”、“地道”、“馋念”等词语。 2.通过朗读、品味“我对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另外有一种情怀”等重点语段，体会作者的
浓浓思乡情。 3.学习“借物抒情”的写作方法，并试着仿写；了解“插叙”的写作方法。 教学重、难点 1.通过朗读、品味重点语段，体会作者的浓浓思乡情。 2.学习“借物抒情”的写作方法并试着仿写；了解“插叙”的写作方法。 教学准备 1.同类拓展文章，琦君的《桂花雨》人手一份。 2.多媒体课件。 教学时间 2课时 教学过程 第1课时 一、初解螺蛳，铺染情味 （课前板书：清炒小螺蛳） 1.导语:香港的回归，让国人欢呼雀跃，让同胞泪流满面，让多少人能够梦圆故乡，喜拥亲人，真令人感动之至。那么今天我们所要学习的这篇课文，又将给我们带来怎样的感动呢？让我们一起走进这篇课文，读课题——清炒小螺蛳（正音） 2.了解“螺蛳”：也许大家都知道桌椅上的“螺丝”，但不一定知道文中的“螺蛳”，谁能来介绍一下。（若学生知道则稍作概括即可；若不知道
中华名小吃
中华名小吃 河南小吃——马豫兴桶子鸡·道口烧鸡·血馅饺 ·河北小吃———驴肉火烧·棋子烧饼五城茶干 ·安徽小吃——伏岭玫瑰酥·徽州臭豆腐 ·内蒙古小吃——手把肉·稍美奶皮子· 西藏小吃——酥油茶 ·青海小吃——甜醅· 湖北小吃——热干面·云梦鱼面·豆皮东坡饼 ·山东小吃——羊肉汤红烧兔头水煎包周村烧饼 ·新疆小吃——串烤肉·馕·徽州饼大救驾 ·安徽小吃——油煎毛豆腐· 天津小吃——芝兰斋糕干·恩发德蒸饺耳朵眼炸糕·蜜麻花狗不理包子· 桂发祥麻花·贴饽饽熬小鱼·棒槌果子 ·东北小吃——朝鲜族冷面·杨家吊沪饼列巴·肉火烧·猴头蘑·大丰收 ·东北小吃——克东腐乳·鸡西冷面白肉血肠石锅拌饭·得莫利炖鱼·哈尔滨熏鸡 ·东北小吃——李连贵熏肉大饼·老山记海城馅饼·哈尔滨红肠·油炸螺丝糕· 北京小吃驴打滚·褡裢火烧·芸豆卷·京东肉饼·芥末墩奶油炸糕·蝴蝶酥黄糕油茶炒肝·北京小吃——山药饼·火烧·北丝卷·自来白爱窝窝·豌豆黄·豆汁·灌肠·焦圈·爆肚 ·西安小吃——油锅盔羊肉泡馍 ·山西小吃——刀削面·莜面栲栳·揪片 ·广西小吃——柳州酸·牛肉丸肉棕·老友面竹筒鸡冰泉豆浆吉列粟子卷·玉林牛巴桂林米粉 ·江西小吃——蛋味香风味烤卤· 贵阳小吃——恋爱豆腐 ·贵州小吃——荷叶糍粑·丝娃娃·肠旺面 ·上海小吃——蟹壳黄·汤包·排骨年糕·小绍兴鸡粥·南翔小笼馒头抱罗粉· 海南小吃——海南椰子盅·虾饺·海南嘉积鸭·燕稞千孔糕海南粉 ·浙江小吃——鲜肉粽子·知味小笼·酥油饼·——虾爆鳝面
·湖南小吃——红烧猪脚火宫殿臭豆腐·腌萝卜干潇湘五元龟·米粉荷兰粉·口味虾洪江鸭血粑 ·海南小吃——竹筒饭煎堆 福建小吃——鼎边糊·土笋冻光饼·蛎饼·手抓面 ·广东小吃——广式月饼干蒸烧卖荷叶饭·和味牛杂萝卜蟹黄灌汤饺·薄皮鲜虾饺·酥皮莲蓉包·炒田螺·艇仔粥及第粥·沙河粉·果蒸棕·伦教糕鸡仔饼马蹄糕粉果·蒸肠粉龟苓膏 台湾小吃——度小月担仔面·卤肉饭·棺材板 四川小吃——夫妻肺片宜宾燃面担担面川北凉粉金堂段鸭子廖记棒棒鸡白家肥肠粉杂酱酸辣粉王妈口水鸡赖汤圆钵钵鸡内江三和包子钟水饺南溪豆腐干卤肉锅盔樟茶鸭龙眼包子东东包蒸蒸糕宋嫂面珍珠元子蛋烘糕酸辣豆花富顺凉糕唐昌板鸭鸡汁锅贴糖油果子二姐兔丁马蹄糕富顺豆花韩包子龙抄手鸡丝凉面乐山烧烤华兴煎蛋面汤圆三合泥三大炮宫廷桃酥笼蒸牛肉胡记棒棒鸡丝油糕潼片粉记九味鸡甜水面邛崃烧鸭重庆小面王婆香排骨叶儿粑泡菜阳胖米粉香酱王带皮跷脚牛肉都怪味面都龙记兔头老婆饼清芙蓉灌汤包水晶兔丁丁糖简阳吴氏大枣鹅兔乐山甜皮鸭麻辣牛肉面豆腐脑顺庆米粉粉蒸肉泡椒凤爪自贡旋子凉粉 关于石头的一些资料 说起石头，一方面，石头是最普通不过了，我们随处能够接触到石头；另一方面，石头也是最不普通了，一块好的石头，可能价值连城，石头已不仅是一块儿物品了，而附加了深刻的文化内涵和历史意义。今天有幸通过朋友认识了咸阳的篆刻名人张义斌先生，在他的工作室，欣赏了他收藏的寿山印章石，第一次对石头有了那么一点初步的认识。一时间也被石头绮丽多彩的颜色、丰富奇特的纹路、晶莹通透的质地所吸引。回到家，急忙上网查阅了有关石头和印章石的资料，对石头有了更多的了解。现摘录如下，闲暇时欣赏欣赏。 石头具有崇高的品德
人教部编版小学语文公开课优秀教案《一封信》教学设计与反思
人教部编版小学语文公开课优秀教案《一封信》教学设计与反思 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习，使学生知道“信”是人真情实感的表露。 教学过程： 一、创设情境，揭题导入。 1，出示：一封信。 大家看，这是一封什么？ 对。当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他的事写成一封信，送给他。今天，我们就要学习一篇关于写信的课文。 2，谁来读一读课题？（评价，后鼻音读得很准确）
齐读课题。 看着课题，你能提几个有质量的问题吗？ 生交流。 二、整体感知，自读质疑。 1，指名分小节读课文。并穿插学习文中部分生字及词语。随机提问：露茜写了几次信？ 2，自己轻声再读课文，边读边想，课文中露茜每次分别写的是什么？第一次写的内容用直线划下，第二次写的内容用波浪线划下。 3，想一想，这两份信给你什么不同的感受？ 三、精读品赏，导学悟情。
1，学习第3节 （1）请一生读第3节，其他同学边听边想，这封信里写了什么？ “亲爱的爸爸！”评价：对，写信的时候，要先写称呼，说清楚这封信是写给谁的。 注意到了吗?一般的书信格式里，称呼后面是冒号。这里用了什么？ 感叹号表达了什么呀？ 对，找找第一小节，爸爸什么时候才回家？现在“只有”露茜和妈妈在一起了。露茜要一个人回家，一个人烧饭，家里静悄悄的，要开收音机才能有点声音陪伴露茜。假如爸爸在家，多好啊！可是，要那么长的时间才能看到爸爸。所以她心里对爸爸是多么地——？想念。谁能把对爸爸的想念
读出来？ 生范读。指导朗读。 （2）我们一句一句找好吗？信里写了什么？ A,信的内容里，第一句就告诉爸爸，我们的心情怎么样？ B,还写了什么？以前能每天看到爸爸，现在呢？ C, 妈妈为什么哭？你猜猜。同桌交流。对啊，我们猜想了那么多可能发生的事， 爸爸也可能会胡思乱想。 D,还写了什么?是呀，负责修理东西的爸爸不在家，我们真拿坏的台灯没办法。真令人伤心啊。而且，我们发明的新的游戏，就是“扮鬼脸”。请生做动作。是呀。你觉得他
螺丝肉怎么炒不老-
螺丝肉怎么炒不老? 在日常生活中螺丝肉是属于一种比较常见的美食，螺丝肉不仅口感鲜美，而且其中的营养价值丰富，富含多种蛋白质以及多种微量元素，经常食用对身体的健康有一定的好处，而螺丝肉的制作方法也很简单，自己在家也可以进行制作，而螺丝肉在炒的时候容易出现肉老的情况，可以事先加入醋可以使螺丝肉更加鲜嫩。 螺丝肉怎么炒不老? 把买回来的螺丝肉洗干净，切好青椒和蒜苗备用首先把锅烧热~先不要放油~把螺丝肉放入烤干~然后盛起备用，然后锅里放油，把豆豉和紫苏叶、青椒加入少许盐一起爆香。接着就放入蒜苗一起炒一下，放螺丝肉，再加少许酱油一起炒大约两到三分钟就可以啦。 螺丝的清理方法： 清理第一步：盆中倒入清水水中放入食用盐(适量)、香油(适量)，搅拌均匀后倒入田螺，水位高于田螺即可。放到阴凉处让田螺吐泥、排便，每日换水一~二次把水中杂质倒净后重新倒入清水，每次重新注水后需补充食盐和香油。基本上泡两日即可进一步加工。 清理第二步：目测田螺壳表面是否是附着物(淤泥或青苔等)如有附着物需要用小刷子清理干净，清理干净田螺壳表面后用钳子或大剪子把田螺尾部剪掉，一来可以把田螺排泄物大部分清除，
二来可以炒制时螺肉更加入味，清理好尾部后用清水冲洗田螺至水内无明显杂物，冲洗干净后沥干水分即可准备炒制。 蒜苗炒螺丝肉做法如下： 材料 田螺500g、紫苏叶约8片、蒜苗100g、葱头1颗、蒜头2颗、姜1小块、红辣椒1个、青辣椒1个、小红指天椒1个、油3大勺、盐5g、料酒20ml、黄豆酱20g、生抽10ml 做法 1、田螺泡养两天，每天换水二、三次，最后刷洗干剁去螺蒂，洗净沥干水分。 2、洗净所有材料，姜葱蒜切碎，紫苏叶和蒜苗切碎，辣椒切圈圈。 3、猛火烧干锅，下油烧至八成热，下蒜茸、葱末、姜、小红辣椒一起爆香。 4、下田螺爆炒，放酒继续炒约3分钟(其间要不停翻搅) 5、放入黄豆酱、紫苏叶，蒜苗和青红辣椒圈翻炒均匀。 6、如果太干可以加少量水，继续炒熟至汤汁浓稠即可。 蒜苗炒螺丝肉：食材：猪肉200克 蒜苔250克 酱油20克 盐2克 鸡精1克 1。蒜苔洗净，摘去尖部，切小段; 2。肉切片或条，加生抽、料酒、水淀粉腌制十几分钟;
六年级上语文课课练-清炒小螺蛳_13-14教科版
8 清炒小螺蛳 课前自主梳理开心自主梳理，轻松搞定基础。 1．拼音长廊。（读拼音，写词语） mù chūn（）时节，我回到大陆，在众多的měi shí jiā yáo（）中，一看到清炒小螺蛳，我就chán xián yù dī（），盛了满满一大碗，吃得jīn jīn yǒu wèi( )。 2．比一比，再组词。 墓（）馋（）遗（）胃（） 幕（）搀（）遣（）谓（） 3．课文链接。（读课文，填空） 我为什么对小螺蛳情有独钟？ 课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。 4．锦上添花（在括号里填上合适的词语） 丰富的() 丰盛的()热烈的() 刻苦的() 忘我的() 准确的() 创造() 改正() 修理() 5．词语小吧。（根据意思写词语） （1）形容万分思念。（） （2）对某一事物特别喜欢。（） （3）比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。（） 6．对号入座。（在括号里填上恰当的关联词语） （1）（）有一盘小螺蛳下酒，父亲（）会很高兴。 （2）这些菜，（）是家里做的，（）到餐馆里去吃，都未能吃出当年的味道。（3）（）父亲喜欢吃小螺蛳，给我留下了深刻的印象，（）我也同样爱吃。（4）每当我（）吃到小螺蛳，（）想起了家乡。 （5）小螺蛳的烧制方法（）很简单，（）其味鲜美无比。 7．标点聚会。（给下列句子加上标点） (1)动身前我和朋友们开玩笑说这次回去我很想吃几样小菜如八宝辣酱清爆 鳝背黄鱼羹咸菜豆瓣汤酱汁肉炒螺蛳青蚕豆等等 (2)小小螺蛳令人魂牵梦萦吃到它就想起了大陆想起了家乡 8．读句子，完成练习。 这次回大陆，我特意选在美景如画的春天，这样既可以观赏祖国美丽的湖光山色，又可以到家乡去踏青扫墓祭祖。 “风景如画”说明了春天，描写春天的成语我还能写出几个 、、。中国人一般在清明节踏青祭祖，我想起描写清明节的诗句有
清炒小螺蛳
《清炒小螺蛳》教学设计 教学目标: 1、正确流利有感情朗读课文。 2、通过朗读、品味重点语段，体会文中作者借对小螺蛳这道菜的喜爱所表达的深深的思乡之情。 3、学习借物抒情的写法，了解“插叙”的记叙方法。 教学重难点: 1.通过朗读、品味重点语段，体会作者浓浓的思乡情。 2.学习借物抒情的写法，了解“插叙”的记叙方法。 教学过程: 一、导入 课件出示小螺蛳，介绍小螺蛳。 它的外形与田螺很相似，只是没有田螺那么普遍，世界各地都有，他只产于我国云南各个湖泊里。清明前后，冬天在泥土中休眠的螺蛳纷纷爬出泥土，此时的螺蛳肉质肥美，在当地，有这样一句俗语：清明螺，赛大鹅。这样在南方平凡普通而又美味的小螺蛳，让一位侨居台湾的同胞魂牵梦萦，这是为什么呢？今天，我们跟随计秀卿一同去品尝这道《清炒小螺蛳》。 二、整体把握，梳理文序 1.自由读文 要求：读准字音，读通句子，画出难懂的词语。 给自然段标出序号 2.检查字词 出示词语学生认读： 祭祖奢望回味无穷馋涎欲滴河浜 津津有味情有独钟剥开魂牵梦萦
3、再读课文，思考文章围绕螺蛳主要写了那些事？ （预设学生回答：作者回乡探亲，吃到了思念已久的清炒小螺蛳。文章先写作者春天回乡探亲，吃到了清炒小螺蛳，然后写作者的小螺蛳情结。）（教师相机板书：春回故里美品螺蛳怀念父亲） 师：我们不妨可以将文章分为三部分。（学生分段） 师：我们也可将文章分为两部分，该怎么分呢？有什么依据呢？ 学生汇报，课件出示：我对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它的色香味能吊起我的胃口外，还另有一种情怀。 师：这是一句过渡句，请大家关注其中的一组关联词，除了… 还…，前半句是承上，后半句是启下。（板书：色香味情怀）看来我们分段也可以依据过渡句来分。 三、品读其味，感受馋念 同学们，这是一篇散文，读散文一定要读出“情”字来，接下来，请大家静下心来，细读课文看能读出一种怎样的感情？ 学生读文，汇报。 生：对炒螺蛳的喜爱。 师：是啊！作者千里迢迢来到大陆，吃炒螺蛳从清明节前到节后，这是何等的喜爱呀！请大家快速浏览第一二三段，画出表现作者喜爱吃炒螺蛳的语句。 学生汇报： “时至…情结吧！”指导从哪些地方感受到的，读出喜爱知情。 “这次…期盼。”师：这句用了关联词使句子更加紧凑、更连贯。 引导：文中有个词更能表达出作者对炒螺蛳的喜爱，理解馋涎欲滴。师：对于让自己这样“馋涎欲滴”的小螺蛳，作者在第三段几个与之不太相符的词，是什么？ 生：上不了台面，低级菜… 师：这是一种衬托，能侧面烘托作者对螺丝的喜爱。
2021年教科版语文六年级上册4.2清炒小螺蛳练习卷
2021年教科版语文六年级上册4.2清炒小螺蛳练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、书写 1．读拼音，写词语 二、信息匹配 2．选择正确的读音 （1）小明做的飞机模（mó mú）型跟真的一模（mó mú）一样。 （2）新年到了，显出万象更（gēng gèng）新的气象，孩子更（gēng gèng）加高兴了。 三、填空题 3．把下面词语补充完整 美食佳（）通风（）（）有意无（） （）（）有味哈哈（）（）（）（）无穷 魂（）梦（）（）（）伦比（）涎（）滴 （）的春天（）的螺蛳（）的岁月 （）的湖光山色（）的印象（）的故乡 4．根据意思写词语 （1）贪吃或贪得的样了。（） （2）指痴情所向，十分专注。（） （3）形容特别有滋味有兴趣。（） （4）形容思念情切。（） 四、句型转换 5．按要求完成下列句子 （1）课文是借对家乡小菜的（），对炒小螺蛳情有独钟，表达深深的（）之情。（填空） （2）课文运用的怎么不是插叙的方法呢？（改成陈述句）
（3）春天（）可以观赏祖国美丽的湖光山色，（）可以到家乡去扫墓祭祖。（填关联词） （4）（）是家里做的，还是到餐馆吃的，（）未能吃出当年的味道。（填关联词）（5）我对小螺蛳情有独钟。（改感叹句） （6）小小的螺蛳令人魂牵梦萦。（仿写句子） 真是令啊！ （7）烈火烧着邱少云的棉衣。 改成“把”字句： 改成“被”字句： （8）下课了，同学们在操场上踢足球和羽毛球。（改病句） （9）广场上人很多。（改成夸张句） （10）老师对班长说：“请你把本子发下去。”（改成转述句） （11）我们应该遵守学校的各项规章制度。（改成反问句） （12）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改成陈述句） 五、现代文阅读 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 6．用波浪线画出这段话的中心句。这句是把（_____）比作（________）。 7．为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（_____）、（____）、（_______）等三方面来说明的。南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明（_______________）。8．“难以计数”表示数量很多，这段中（_____）、（____）这两个词也表示数量很多。
清明时节话清明教学设计
课前：聆听李玉刚演唱的《清明上河图》 一、猜谜导入，揭示课题 1、猜谜导入课题 2、简介清明，引入农谚。 二、了解清明的来历 1、介绍清明节的来源 2、介绍寒食节与介子推 三、赏析杜牧的《清明》，张择端《清明上河图》 四、清明的习俗 1、了解活动习俗：清明扫墓、放风筝、踏青、荡秋千、踢足球、打马球、插柳、拔河，斗鸡等户外活动，适时引入资料。 清明扫墓：“青山绿水，长留生前浩气；苍松翠柏，堪慰逝后英灵”。 我国的踏青习俗由来已久，传说远在先秦时就已形成，也有说始于魏晋。据《晋书》记载：每年春天，人们都要结伴到郊外游春赏景，至唐宋尤盛。 插柳：妇女和小孩们把柳条编成箩圈状，戴在头上，谓“清明不戴柳，来生变黄狗”。据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穡” 的农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。黄巢起义时规定，以“清明为期，戴柳为号”。清明插柳戴柳还有一种说法：原来中国人认为清明是鬼节，人们为防止鬼的侵扰迫害，必须插柳戴柳。受佛教的影响，人们认为柳可以祛鬼，而称之为“鬼怖木”，观世音以柳枝沾水济度众生。北魏贾思勰《齐民要术》里说：“取柳枝著户上，百鬼不入家。”清明既是鬼节，值此柳条发芽时节，人们自然纷纷插柳戴柳以辟邪了。 (2)放风筝：每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为 神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 (3)宋词张先的《木兰花》，了解古时妇女平日不能随便出游，清明扫墓是难得踏青的机会，故妇女们在清明比男人玩得更开心，民间有
炒螺蛳的做法
炒螺蛳的做法 炒螺蛳鲜美无比，越吃越香，是一道很美味的下酒菜。每年的清明前后，都是吃炒螺蛳的最佳时令，此时的螺蛳还未繁殖，肉质最为细嫩肥美。炒螺蛳的做法有很多种，每种做法都各有其特色，为了帮助大家做好这道菜，下面我给大家推荐几种比较常见的做法，供朋友们作为参考，大家可以各取所需。 螺蛳的处理：把螺蛳放进清水里，放少许盐、滴几滴油在水中，漂养1～2天，让螺蛳把肚里的脏物吐出。在漂养的过程中，可以经常上下左右使劲摇盆，螺蛳被摇得头昏眼花自然要把肚肠里的东西吐尽。想吃的时候，把螺蛳洗净，用剪刀或钳子把屁股剪去一点，再洗净，沥干水分备用。 做法一：螺蛳500克，紫苏30克，啤酒半瓶，干辣椒、葱蒜姜、白糖、生抽、盐、味精各适量。把各种配料切碎、切片或切丁。置油入锅五成热时，即放下葱姜蒜辣椒慢慢煸香。火力加大，倒下螺蛳炒2分钟，加啤酒、白糖、盐盖上盖大火猛煮。煮的时间不能长，螺蛳肉变老就不好吃了。等汤渐干时，放下碎紫苏丁、生抽、味精炒匀装盘。 做法二：螺蛳750克，色拉油20克，精盐2克，酱油25克，白糖5克，味精1克，葱姜末10克，胡椒粉2克，绍酒适量。炒锅上火，舀入色拉油烧热，放入葱姜煸出香味，倒入螺蛳翻炒，至螺口上的盖子脱落时，加绍酒，白糖，精盐，酱油，味精和少量开水，焖烧约10分钟加胡椒粉即可。
做法三：螺蛳500克，酱油75克，白糖50克，小葱10克，生姜10克，味精5克，盐20克。起油锅放进葱、姜炝锅，随即将螺蛳下锅翻炒，烹入黄酒，加酱油、糖、味精，翻炒几下即好出锅装盆。 做法四：螺蛳、大蒜、姜片、辣椒各适量。大蒜切末，姜切片。锅内油烧热，下蒜末、姜片、辣椒炒出香味，接着下入螺蛳翻炒两分钟，加生抽、料酒、盐、白糖翻炒后，加入少许清水焖煮三分钟，撒入鸡精就可以出锅了。 提醒：买螺蛳的时候，一定要精心挑选，如果中间有一个坏的螺蛳，将会影响整盘菜的味道。螺蛳要挑青壳螺蛳，肉头嫩，纤维又有韧劲。个头大的肉老，难以入味，小的也不易吸出，个头中等最好。
蛇窝泊中心小学小学生家务劳动清单
*********小学小学生家务劳动清单 为了培养孩子的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动。小学结合学校阶段劳动技能递进训练目标，学校制定了系列化的《1-5年级家务劳动体系清单》。 一年级 具体内容和要求： （1）垃圾分类，帮父母送垃圾。 （2）洗袜子、红领巾 （3）用笤帚扫地，用铁簸箕盛垃圾。 （4）穿鞋带，系鞋带。 （5）饭前盛饭、摆碗筷。 （6）整理自己的学习用品和书包。 （7）洗水果。 （8）分类整理，收纳自己的玩具。 二年级 具体内容和要求： （1）用拖把拖地，拖得又快又干净。 （2）清洗自己的内衣等简单的小物品。 （3）坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷。 （4）择菜。分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分。 （5）叠许多种款式的衣服。 （6）分类整理自己的图书，书柜，书架。 （7）叠被子。 （8）到超市对比采购生活物品。 三年级 具体内容和要求： （1）自己洗头、梳头、扎小辫子、洗澡等独立讲好自己的个人卫生。（2）洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。
（3）用工具刀削瓜类、蔬菜、水果的皮。 （4）擀面皮，压面条。 （5）做简单的水果拼盘。 （6）有条理的整理，美化自己的房间。 （7）擦玻璃，洗车，根据节日装扮家庭。 （8）使用简单农具进行菜园管理等生产劳动。 四年级 具体内容和要求： （1）独立种植管理几种蔬菜、绿植。 （2）用针线缝扣子等。 （3）根据季节整理自己的衣橱衣物。 （4）坚持每月自己至少清洗一次衣物，整齐晾晒。 （5）使用螺丝刀，钳子等简单的工具。 （6）安全使用刀具，会做简单的凉拌菜。 （7）做煎蛋，煮奶，打豆浆，煲粥等简单的早餐。 （8）根据家庭需要合理的进行网上购物。 五年级 具体内容和要求： （1）自己换、洗床单和被套，能用洗衣机洗衣服。 （2）炒简单菜，独立做一顿简单的饭菜。 （3）烘焙一些简单的糕点。 （4）懂得一些健康常识，能及时对家人进行照顾，护理。 （5）懂得家里的电器安全使用知识，会使用家里的简单的电器。（6）懂得家庭社交礼仪，能得体的招待家中的客人。 （7）了解茶文化，泡一些简单的茶饮。 （8）会合理安排出行，出行中帮家人携带行李物品。
清炒小螺蛳教学纪实及反思
《清炒小螺蛳》教学纪实与反思 教材简析： 《清炒小螺蛳》是教科版小学语文五年级下册第七单元的一篇讲读课文，文章脉络清晰、语言流畅。课文主要写了一位旅居的大陆同胞通过喜欢吃家乡的菜――“螺蛳”，由此抒发出对家乡、对祖国的思念及在螺蛳身上寄予的对海峡两岸统一的期盼。 设计理念： 以读为本，引导学生在读中感受浓浓的思乡情。揣摩、品味文中的重点语段，体会作者是如何运用准确的文字来表达深沉的思想感情的。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过朗读、品味重点语段，体会文中作者借对清炒小螺蛳这道菜的喜爱所表达的深深的思乡之情。 3.学习借物抒情的写法，了解“插叙”的记叙方法。 教学重、难点： 1.通过朗读、品味重点语段，体会作者浓浓的思乡情。 2.学习借物抒情的写法，了解“插叙”的记叙方法。 教学准备：多媒体课件。
教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 师：同学们平时都喜欢吃什么菜？喜欢的理由是什么？ 生1：我喜欢吃鱼，因为鱼肉不仅味道鲜美，而且营养丰富。 生2：我喜欢吃芹菜，因为芹菜有营养，而且芹菜绿绿的，看上去很环保，让人吃完还想吃。 ………… 师：老师这儿也有一道菜，它叫“清炒小螺蛳”，是地道的小吃。就是这样一道平凡而又普通的小螺蛳，却让一位旅居的同胞魂牵梦萦，这是为什么呢？今天，我们一起来学习课文《清炒小螺蛳》，在学习中你一定会找到原因的。（板书：清炒小螺蛳。） 二、自主探索、构建新知 （一）初读课文，感知理解 师：自由读文。要读准字音，读通句子，画出难懂的词语。 师：课文围绕螺蛳主要讲了一件什么事？ 生：作者借对清炒小螺蛳这道小菜的喜爱，淋漓尽致地表达出对家乡的思念之情。 （二）品读其味，感受馋念 师：快速浏览课文，找出作者对清炒小螺蛳这道菜情有
初中物理《第十九章第三节安全用电》优质课教案、教学设计
19.3 安全用电教学设计 教师寄语：平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿！ 一、学习目标： 1、知道触电的原因。 2、了解常见的触电类型。 3、懂得触电时的急救方法。 4、了解生活中安全用电常识。 5、知道雷电产生的原因和常见的防雷措施。 重点：常见的触电类型及原因，安全用电原则。 难点：触电急救方法。 二、学法指导：先通读教材，勾画出本节内容的基本知识点（依据学习目标）再完成导学案中设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 三、课前导学 1、家庭电路中两种触电类型是：以及。 2、安全用电原则：不接触，不靠近。 3、触电的急救 (1)迅速。(2)用挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。 (3)发生电火灾时，务必先，再救火。 (4)必要时应该对触电者进行。 四、探究新知：
（一）、阅读以下内容，了解什么是触电。 电ft伤俗称触电，是由于电流通过人体所致的损伤。大多数是因人体直接接 触电源所致，也有被数千伏以上的高压电或雷电ft伤。 接触1000 伏以上的高压电多出现呼吸停止，200 伏以下的低压电易引起心肌纤 颤及心搏停止，220～1000 伏的电压可致心脏和呼吸中枢同时麻痹。触电局部可有深度灼伤，而呈焦黄色，与周围正常组织分界清楚，有2 处以上的创口，1 个 入口、1 个或几个出口，重者创面深及皮下组织、肌腱、肌肉、神经，甚至深达骨骼，呈炭化状态。 人体对电流的反映: 8-10mA 手摆脱电极已感到困难,有剧痛感(手指关节).20-25mA 手迅速麻痹, 不能自动摆脱电极,呼吸困难.50-80mA 呼吸困难,心房开始震颤.90-100mA 呼吸麻痹,三秒钟后心脏开始麻痹,停止跳动. 学习以上内容请完成下面填空。 1、触电事故指的是，当人体成为电路的一部分时，就会有通过，电流达 到一定程度，就会发生触电事故。家庭电路电压为，动力电路电压为， 通常人体的电阻约为，皮肤潮湿时人体电阻约为。 2、常见触电类型 (1)触电原因：家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与连通造成的。 (2)触电形式：①双线触电： ②单线触电：人站在地上， 高压触电的形式有两种： ①当人体靠近高压带电体时，容易产生高压电弧触电，ft伤人体，发生触电事
小主持人启蒙班教材
（一）声母21个，按照发音部位分为七类： 1）双唇音： b p m 2）唇齿音：f 3）舌面音：j q x 4）舌根音：g k h 5）舌尖前音：z c s 6）舌尖中音：d t n l 7）舌尖后音：zh ch sh r 其中，n又叫鼻音，l又叫变音；z c s 又叫平舌音；zh ch sh r 又叫翘舌音。 发音部位： 1.双唇音 b 双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力送气，如“玻”字开始的发音。 p 部位、方法同上，但要将气用力尽量送出。 m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 2.唇齿音 f 上门牙轻触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。 3.舌尖中音 d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛然把舌尖离开，气流冲 出；但不是用力送气。 t 部位方法同上，但要将气流用力送出。 n舌尖抵住门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 l 舌尖抵住门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。 4.舌根音 1
g 舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。 k 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 h 舌根接近软腭，气流从中间摩擦而出。 5.舌面音 j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬腭前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬腭前部，气流从窄缝中摩擦而出。 6.舌尖后音 zh 舌尖翘起抵住硬腭最前端，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。 ch 部位方法同上，但要将气流用力送出。 sh 舌尖翘起，接近硬腭最前端，气流从窄缝中摩擦而出。 r 部位方法同上，但发音时嗓子用力（混音）。 7．舌尖前音 z 舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。 c 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 s 舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。 （二）韵母39个，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。 按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即： 单韵母、复韵母、鼻韵母。 2
螺蛳是什么
螺蛳是什么 炎炎的夏日又来临了，很多朋友们都是十分讨厌夏天的。不仅因为夏天的炎热，而且还因为夏天的蚊虫比较多，叮咬在人的身上，这边红一块，那边红一块的，很多爱美的女孩子对此十分头疼。虽然如此，但是还是有很多人比较向往夏天的生活，原因也很简单，往往是因为夏天可以穿的很少，还可以去游泳。 其实上面的原因是次要的，最主要的对于大部分人来说，最主要的原因就是夏天可以坐在外面吃着大排档、喝着啤酒，这种感觉是非常舒畅的。通常人们在吃大排档的时候都会点龙虾和炒螺丝。下面就来介绍下螺丝到底是什么? 螺蛳，是方形环棱螺的俗称。方形环棱螺学名：Bellamyaquadrata(Benson)别名：湖螺、石螺、豆田螺、金螺、蜗螺牛。 螺壳圆锥形，坚厚，壳高约3厘米，壳顶尖，螺层7层，缝合线深，体螺层略大;壳面黄褐色或深褐色，有明显的生长纹及较粗的螺棱。壳口卵圆形，边缘完整。厣角质，黄褐色，卵圆形，平滑，上有同心环状排列的生长纹。 体柔软，头部圆柱形，前端有突出的口吻;口基部有触角1对，每1触角基部的外侧，各有隆起的眼1个。足位于头部下方，形大，跖面宽阔。头和足能缩入壳内，缩入后，其厣即将螺壳封闭。 生活于河沟、湖泊、池沼及水田内;多栖息于腐殖质较多的水底。以藻类及其他植物的表皮为食。全国大部地区均有分布。
螺丝的功效如下： 清热，利水，明目。治黄疸，水肿，淋浊，消渴，痢疾，目赤翳障，痔疮，肿毒。 ①《别录》：主明目。 ②《本草拾遗》：汁主明目，下水。 ③《日用本草》：解热毒，治酒疸，利小水，消疮肿。 ④《次膳正要》：治肝气热，止渴。 ⑤《纲目》：醒酒解热，利大小便，消黄疸水肿。 螺蛳:治反胃，痢疾，脱肛，痔漏。 ⑥《玉楸药解》：清金利水，泄湿除热。 治水胀满，疗脚气，黄疸，淋沥，消渴，疥疾，瘰疬，眼病，脱肛，痔瘘，痢疾，一切疔肿。 很多人喜欢吃螺丝，不仅仅是因为它的美味，还有很多人是因为螺丝对人的是身体是有好处的，才会吃它的。但是必须要强调的一点就是，螺丝性寒，所以对于女性朋友还有胃功能不是很好的人来说，最好还是不要多吃，以免引起身体的不适。
150个生活小常识
https://www.360docs.net/doc/3311616537.html,/query#map 150个生活小常识 1、白色毛衣穿久了会逐渐发黑，将毛衣清洗后放入冰箱冷冻1小时，再取出晾干，即可洁白如新。 2、冬季袋装牛奶的油脂会凝结附着在袋壁上，不易刮下，可在煮前放火炉旁预热片刻，油脂即融。 3、毛衣穿久了，有些部位会磨得发亮，用醋、水各半的混合液喷洒一下，再洗涤，就可恢复原样。 4、秋冬季节，每日煮食白萝卜，连汤带菜早晚各服时一小碗，长期坚持可有效治疗慢性支气管炎。 5、低温季节每天坚持搓耳、瘦，然后对这些部位用电吹风吹暖片刻，即可有效防治冻疮。 6、秋冬季节手脚易干裂，可将剩茶水兑些热水泡洗手脚约10分钟，坚持一周，皮肤即可光滑如初。 7、用塑料袋保鲜韭菜：将韭菜装入塑料袋放于阴凉的地方，可保鲜三四天左右，冬天可保鲜一周。 8、冬季气候干燥寒冷，手脚易发生皴裂，若在裂口处涂些牙膏，就能止血止痛，使裂口早日愈合。 9、抽油烟机上的油盒很难清洗，可在干净的油盒里先放点水，让油滴在水上，快满时一倒，又就全部倒出来了。 10、化纤面料为被里、被面的棉被不宜在阳光下曝晒，晒时可在被子上盖一层布，防止阳光直射。
11、冬季装修时，木材要注意保湿，以免变形;木工制品要及时封油，以防收缩;木地板要留出2毫米左右的伸缩缝。 12、专家建议冬天可多吃红辣椒、胡萝卜、山楂等食品，或每天喝一杯酸奶，一碗鸡汤，都可有效预防感冒。 13、把蘸有甘油和蛋黄的布料盖在污渍表面，放置片刻，用水洗净即可去污。 14、艾草塞鼻可治鼻塞，将艾草揉好塞入鼻孔中，艾草中的钾、精油等成分将会使鼻子畅通。 15、丝绸衣物烫黄时，可用少许苏打粉加水调成糊状，涂在焦迹处，待水蒸发后，再垫湿布熨烫，焦黄即可消除。 16、刚买回的陶瓷餐具，用4%的食醋水浸泡煮沸，可以去掉大部分的有毒物质。 17、棉质衣服出现霉斑，用几根绿豆芽在霉斑的地方反复揉搓，然后用清水漂洗干净，即可清除。 18、柚子皮煮水可以治冻疮，用柚子皮煮水擦洗患处，每天1~2次，几次即可见效。 19、浴室镜子上的水雾干湿毛巾都很难清理，可现在镜子上涂一层香皂，再用干抹布抹感，镜子很容易恢复清晰。 20、当石灰飞入眼中，热辣难忍时，只要滴入少许糖水，就可解除痛苦。 21、抽屉、壁橱、衣箱里有霉味时，在里面放块肥皂，即可去除。 22、买礼盒送人时，价格标签很难撕掉，可用吹风机吹热再撕，会很轻松地撕下来，不留一点痕迹。 23、生吃花生可以治老花眼，每天吃花生25克左右，每日一次，长期坚持对老花眼的恢复有帮助。 24、姜汁治晕车，茶水漱口防流感。 25、冬季忌常舔嘴唇，会越填越干裂;忌冻僵后烫手，容易生冻疮;忌睡前洗头，以免感冒;忌戴口罩，会使鼻粘膜变娇气，容易感冒。 26、香蕉皮能有效治冻伤，用香蕉皮的内面轻轻摩擦冻伤处，直至发热，几次即可见效。 27、绿豆退烧治感冒的窍门：可先煮绿豆，煮烂后再加姜丝和可乐，趁热喝下即可退烧治流感。
——《争当劳动小达人》教案设计
小学六年级综合实践活动课例 ——《争当劳动小达人》教案设计 活动目的： 通过系列活动的开展，激发学生积极参加各类劳动的兴趣，丰富自己的生活体验，在劳动实践活动中培养学生观察生活的能力，表现生活的能力，并培养学生的创造性思维和动手能力。使学生在活动中体验劳动活动带来的乐趣，让学生在合作交流的过程中，感受成功，达成一定劳动素养，获得积极的情感体验。 活动重难点： 组织孩子们有计划、有目的地开展活动，再将活动过程中的体验、收获等以丰富多彩的形式进行展示、汇报、交流。 活动流程： 导入： （老师回忆活动中很多精彩的画面，激起孩子们想表达的欲望）。 孩子们，在这次综合实践活动中，老师为你们留住了很多精彩的瞬间。请你们欣赏！ 看（出示图片）,“走进铁牛组”的孩子们就要出发了，学校领导正在给大家讲安全注意事项呢。 这位小记者多大方啊（出示图片），她正在一边采访朱师傅，一边认真地作笔记呢。 瞧（出示图片），这帮孩子那股高兴劲。他们都想亲手试一试那火花，这是给镰刀抛光的时候产生的。看起来金光耀眼，令人眼花瞭乱，但又不会伤手。 再看这群孩子（出示图片），他们对劳动工具犁头还挺感兴趣呢。
这是孩子们出去采访顺利归来的合影（出示图片），虽然脚上全是稀泥巴，但脸上却是笑眯眯的。 看不出这帮孩子还挺会采购的（出示图片），他们正在检查自己那包肉是不是上等的好肉呢！ 孩子们把肉买回来了，心里甭提多高兴了。看（出示图片），他们的脸笑得像绽放的花儿一样美。 再看这个男孩（出示图片），他先下手为强，抢到了自己需要的劳动工具——菜板，笑得合不拢嘴啊！ 这个女孩不简单呀（出示图片），手持一把明晃晃的菜刀，熟练地切起肉来，连旁边的男生们投去赞许的目光。 这个男生也不甘心光站在旁边看（出示图片），他干脆找来一把宰刀，也准备露两手。 再看这幅画面（出示图片），孩子们探着脑袋，睁大好奇的眼睛，努力地学包抄手呢，看样子他们是下定决心一定要学会这项本领！ 又看这个男孩（出示图片），还挺聪明能干的，他们小组忘记带油了，他就用肥肉来炼油。你看他一手稳住铁锅，一手拿着铲子不停地翻炒，还真有点儿厨师的模样。 再看这一张（出示图片），这个男孩吃得多香啊！竟忽略了旁边还坐着一个小弟弟，怎么忘了也给小弟弟盛一碗呢？快乐应该和大家一起分享嘛。孩子们，快乐要大家一起分享才能体会到真正的快乐，你们手里也有很多精彩的画面，愿意和大家一起分享吗？ 下面，老师就把这个舞台交给你们了！大家用掌声请出小老师××来
《咸菜慈姑汤》教学设计
《咸菜慈姑汤》教学设计 执教：吴桥中学许小秋 [教材分析] 本文是汪曾祺系列散文“故乡的食物”中的一篇，文章字里行间中流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。学习这篇文章，能唤起学生对家乡的热爱，品味出日常生活中的趣味。汪曾祺散文语言的一贯风格是“淡而有味”，这篇文章的语言也是如此，平淡、自然、极少修饰，但却又韵味十足。 [教学目标] （1）理解作者对故乡的思念和对儿时生活的怀想 （2）品味本文平淡自然而又韵味十足的语言 （3）培养学生热爱生活、关注生活细节的习惯。 [重点] 理解作者对故乡的思念和对儿时生活的怀想；品味本文平淡自然而又韵味十足的语言[教时]一教时 [准备] PPT课件 [教学过程] 一、导入 屏幕上投影一组短语： 炒米和焦屑 端午的鸭蛋 咸菜慈姑汤 虎头鲨·昂嗤鱼·砗鳌·螺蛳·蚬子 野鸭·鹌鹑·斑鸠 蒌蒿·枸杞·荠菜·马齿苋 这是一组散文的题目，它们有一个总题，叫做＂故乡的食物＂，其作者就是著名作家、散文家——汪曾祺。 大家有没有发现，汪曾琪故乡的这些食物有不少我们看到名子也感到很亲切。因为汪曾祺是我们江苏扬州高邮人。 投影作者简介。 汪曾祺（1920年—1997年），江苏扬州高邮人，是我国当代文学史上著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”更有人称他为“诺贝尔文学奖不该错过的中国人。” 还有人这样评价他，说他身兼“二美”，一是“美文家”，二是“美食家”。 他的作品中有很多是和食物有关的，特别是他的故乡高邮的食物，今天我们就一起来读
其中的一篇——《咸菜慈姑汤》（板书课题），既然汪曾祺既是美文家，又是美食家，那这篇文章就该“二美”并存，是一篇写“美食”的“美文”了，下面就让我们一起来品美食，赏美文吧，看看这种食物美在哪儿，这篇文章又美在哪儿。（板书：食之美文之美） 二、读课文，找问题。 1、朗读 请大家先闭起眼，什么也别看，什么也别想，静静地听老师把这篇文章读一遍。 教师配乐朗读。 明确，读汪曾祺的散文当平和舒缓，没有太激越也没有太低沉的地方。 学生自选段落学读。 2、质疑 大家在读这篇课文时有没有对文中词语、句子乃至篇章段落产生疑问？请同桌合作，针对文章提出问题，并由其中一人执笔写下来，限时三分钟，看哪一桌写下的问题最多。 学生合作质疑。 粗略了解问题数量，但暂不做解答。 三、品“食之美” 您认为什么样的食物才能称为“美食”？ 以你的美食标准来衡量，文中的咸菜慈姑汤可以称得上是美食吗？ 如果不能，为什么文章最后说“我很想吃一碗咸菜慈姑汤”；如果能，它美在哪儿？ 明确：咸菜慈姑汤美在它蕴含着一种久违了的故乡的感觉，它寄托着作者对故乡的思念和对儿时生活的怀想。（板书：食之美——寄托乡情） 四、赏“文之美” 那这种思乡怀旧之情又是通过怎样的文字表现出来的呢？下面我们就再来赏一赏本文语言文字的美。汪曾祺自己曾经谈到自己在语言上的追求：①、平淡而有味；②、用适当的方言表现作品的地方特色；③、有淡淡的幽默。你认为这三点中哪一点或哪几点能在本文中看出来，继请同桌合作，试就其中某一点举出具体的例子来谈谈。 学生合作学习后交流。 （板书：文之美——淡而有味） 如果要把汪曾祺的语言比做一种饮料，你认为哪种最贴切，为什么？ （例：一杯清茶，入口很淡，却让人回味） 五、解疑 我想和大家探讨的问题就这么多了，下面请大家再看看你们刚才找出的问题，把已经解决的勾掉，从你没有解决的问题中，找出你认为最有探讨价值的，呈现给大家，我们一起来讨论。 学生提出问题，共同讨论解答。 六、迁移 咸菜慈姑汤可谓是一道平常得不能再平常的菜了，但汪老却它写得别有滋味。我想，这一点应该能对我们的写作有所启发，你能说说你得到的启发吗？ （热爱生活，关注细节——态度；以小写大，以实写虚——方法） 有一句这么说：“人永远走不出自己的童年，也走不出自己的家乡。”汪曾祺一把年纪，童年的生活，家乡的画面依然如在眼前，时时怀念，甚至是咸菜慈姑汤这样难登大雅的食物也成了他的精神家园，也许我们还没有过远离故土的经历，但一定常常怀念自己的童年，童