校信通操作步骤

校信通操作步骤
校信通操作步骤

1. 登陆

系统用户登陆到校园平台系统,在IE浏览器中,输入校园平台的访问网址,http://211.137.74.58:8089/edu/login.do进入“登陆页面”,如下图所示:

【操作方法】:选择用户学校所在的市,地区列表中会列出所在市的各个地区,然后选择地区,学校列表会列出该地区已经开通校信通服务平台的各个学校,选择相应的学校,输入用户名和密码,即可登陆到校园平台。

PS:校长账号可以发送全校学校信息,班主任账号只能发送本班学生短信

1.1、校园信息发送:

步骤:每日工作---校园信息---新增----标题填写----内容填写-----保存并发送(见下图)

PS:有时候系统比较忙不可以重复点“保存并发生”点了一次后就等系统反应,不然会出去多条短息。

2.2 短信互动

短信互动可以针对到一位同学家长单独发送,进入“短信互动”页面,如下图所示:

针对某学生家长发短信时,进入上图界面后点“新短息”出现以下界面

点上图的一个小书本样式的图标【】,出现以下界面

输入年级、班级、手机号,出现以下界面

选中用户在前面的小框框中打√后点确定,学生的名字就出现了,详如下图:

直接在内容中编写要发送短信内容后点发送。

3.3班级信息

PS:班级信息是班主任针对自己的班级发送信息

校园平台-----每日工作-----班级新闻----新增------出现以下界面

出上图后点新增出现以下界面

输入年级、班级、编写内容、点击保存并发送

班班通教师使用手册

浙江电信班班通使用手册(教师版)浙江电信班班通使用手册 ——教师版

导言 班班通是教育班班通的提升项目,旨在打造智慧教育,构建优质教育资源共享平台。教师将通过班班通为孩子提供同步导学、网上作业辅导,学生也可进行知识点自主评测、观看名师课堂、拓展知识视野,并向名师提问;家长可同步辅助孩子学习,实现作业签字、与教师实现新一代的家校互动。

栏目作用栏目作用栏目作用 教师备课提供丰富的同步课程资源,支 持在线浏览、收藏、下载、上 传和推荐,以完成教案、导学 案、课件等设计,帮助教师轻 松备课。同时支持教师向学生 推荐资源等。 同步导学 以导学案为依托,明确的预 习目标和学习流程,通过阅 读、思考、练习、记忆等方 式熟悉学习目标、学习内容 等,提升自主学习能力。 教师授课提供丰富的同步授课资源,支 持教师直接调用个性化资源 (教师云文件夹、教师云收 藏),提高教学效率,实现网 络环境下的高效课堂。 网上作业 学生通过练习、记忆、分析 、阅读等方式,完成老师布 置的作业,温故课程重点, 探索知识的内涵和外延,提 高解决问题的能力。 同步导学在线编辑导学案,根据学情特 点推荐预习、重难点及学习巩 固资源,有效提高教师上课针 对性。 测评提升 提供丰富的习题资源,支持 学生在线测评并智能分析统 计结果,进行错题的整理分 析,提升学生发现问题解决 问题的能力。 网上作业自动组卷,自动阅卷,科学统 计,提高教师作业训练效率, 提高学生知识掌握能力。 专项培优 通过对学科中关键知识点的 筛选,按照计划进行针对性 的知识学习、行为训练等, 帮助学生突破与学科密切相 关的知识点。 辅导答疑 100位名师与300名一线教师 解答各个年级各个学科的疑 难问题,扫清学生学习过程 中遇到的困惑。 课外拓展 以课外专题的形式为学生提 供国学、科普、探究、学习 策略、团队活动等丰富的知 识,开阔学生视野。 名师课堂 以同步课堂、专项辅导、中 高考备考专题为核心,为学 生提供高品质的视频学习课 程,为学生搭建了个性化复 习巩固窗口。 健康成长 提供学生身体健康、心理健 康、饮食健康及安全教育等 知识,帮助学生养成良好的 生活习惯。 为家长与学校的互动架 起了桥梁——消息、短 信及时获得孩子信息, 而且提供更全面的信息 共享——教师作业、学 习推荐、考试成绩、在 校学习动态、在线学习 反馈等。 家校互动教师通过计算机/智能手机向学生推荐学习资源、个性化作业,向家长发送学生在校表现、成绩、作业等信息。帮助教师快捷的分享孩子成长的信息,记录学生成长的过程。 学科教研提供名师示范课,专家对新课 标的解读,培训及研讨内容, 中小学教育论文 、期刊,以及 校本研究、教学理论和教育视 野等教育资讯内容,提高教师 教研能力和水平。 家校互动 教师学生家长 同步辅学 家长学堂 包含同步导学、名师课 堂、课外拓展和每日学 堂等服务,帮助家长及 时掌握孩子学习进度、 学习内容和掌握情况, 高效辅导学生。 提供教育热点、家教、 考前辅导、好书推荐、 名校在线,帮助家长解 决生活中的教子问题, 走进孩子的内心世界, 轻轻松松做优秀家长。

校讯通家校通寒假优秀信息范例

品德教育寄语篇 校长寄语: 同学们,只有热爱生活的人,才会有顽强的创造力;只有热爱大自然的人,才会有宽广的襟怀;只有热爱生命的人,才可能感受到人类的伟大。希望大家能从爱身边的人开始,去爱生活中一切美好的事物;树立远大理想,修养一身正气,增长智慧与能力,实现自身的价值!*校长 班主任寄语: 寒假里,老师希望孩子们既要玩得开心,又要学得愉快!在玩中学,在学中玩。希望你们时时处处留心观察周围的事物,并记录下来,开阔视野,增长知识!多看课外书,拓宽自己的视野,增长见识;多帮爸爸妈妈做点力所能及的事情,体会父母的辛劳。总之,希望你们过一个开心、愉快、充实的假期。*老师 小学一年级: 家长您好,下学期品德我们将要学到主题《我的一家人》,在孩子心目中自己的一家人是什么样的呢?“我的一家人有爸爸、妈妈和宝宝,爸爸很强壮、妈妈很漂亮、宝宝很聪明,我们是快乐的一家人。”让孩子说一说对家人的了解,然后用纸笔记下来,相信在课堂上会有一次生动的演讲。*老师 二年级: 家长您好,孩子接触少先队不久,对少先队组织的概念还很模糊,对自己是一名少先队员只有新鲜感,下学期我们将要学习品德课文《鲜艳的红领巾》,我们可以先告诉孩子,作为一名合格的少先队员要诚实,遇到困难要克服,犯了错误敢承认,同学之间要友爱。话说出口要算数,对待别人多帮助。*老师 三年级: 家长您好,下学期我们将要学习品德课文《分享的快乐》,分享就是你中有我,我中有你。人与人之间不是孤立的,需要彼此援助,而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。同学们当我们遇见开心的事情和朋友一起分享,遇见困难和朋友们一起协作完成,体会分享带给我们的点滴快乐。*老师 四年级: 家长您好,请让孩子打开地图找一找,看看“我的家在哪里”?中国像只大公鸡,我的家乡长在大公鸡的哪里呢?家长可以引导孩子了解家乡的食物、名人、习俗等,让孩子在聊天中发现自己家乡的美丽,在新学期品德课题《我的家乡在哪里》中,能够更深刻的体会。*老师 五年级: 同学们,我们居住在地球上,地球被划分为七大洲,四大洋。我们在世界政区图上找一找四大洋,七大洲。这是我们居住的亚洲,这是非洲、北美洲、南美洲。还有很多有趣的知识等着我们去学习,家长可以协助孩子查找相关的资料,让地球的美丽在孩子心中盛开。*老师

教师使用手册

梅州教育资源公共服务平台 教师使用手册 技术支持:梅州市教育信息中心 2016年7月

目录 梅州教育资源公共服务平台 (1) 教师使用手册 (1) 1.概述 (1) 1.1目的 (1) 1.2功能概述 (1) 2.登录 (1) 2.1空间登录 (1) 2.2密码找回 (2) 3.个人空间 (5) 3.1网站导航 (6) 3.2空间介绍 (7) 4.用户中心 (44) 4.1账号设置 (46) 4.2账户中心 (50) 4.3积分中心 (51) 5.资源 (53) 5.1 学科资源首页 (53) 5.2 学科资源列表 (53) 5.3 学科资源详情 (55) 6.应用中心 (56) 6.1应用中心简介 (57) 6.2查看应用 (57) 7.发现 (59) 7.1机构 (59) 7.2学校 (59) 7.3班级 (60) 7.4教师 (61) 7.5学生 (62) 7.6家长 (63) 7.7文章 (63) 7.8名师工作室 (64)

8.班级主页 (65) 8.1班级设置 (65) 8.2公告通知 (67) 8.3班级成员 (68) 8.4班级文章 (70) 8.5班级相册 (72) 8.6班级资源 (74) 8.7班级问吧 (76) 8.8班级留言 (77) 9.学校主页 (77) 9.1学校资讯 (78) 9.2本校资源 (78) 9.3教师成员 (79) 9.4学生成员 (80) 9.5家长成员 (80) 9.6学校应用 (81) 10.学校主页 (82) 10.1系统消息 (82) 10.2提醒消息 (82) 10.3应用消息 (83)

教务管理系统教师用户使用手册

教务管理系统 教师用户使用手册 三峡大学理学院 2009-12

目录 一. 进入教务管理系统界面 (3) 二. 教师课表查询 (5) 三. 校本部课程选课名单、点名册、成绩报表查询 (5) 四. 科技学院课程点名册、成绩报表查询 (6) 五. 成绩录入、试卷分析流程 (6) 六. 成绩录入 (6) 七. 试卷分析 (8) 八. 其它查询功能 (8)

一.进入教务管理系统界面 1.三峡大学首页:点击“本科教育”进入教务处 2.教务处首页:点击“教务网络”进入教务管理系统

3.教务管理系统入口:点击“教务管理系统通服务器(非学生使用)” 4.进入教务管理系统:输入用户名、密码、验证码后,进入教务管理系统

二.教师课表查询 左边主菜单中点击“排课系统”主菜单,点击“课表查询”子菜单,即进入教师课表查询页面。页面上半部分显示学院、学年、学期、教师姓名等查询条件,输入相关条件并点击[搜索]后,在页面下半部分将按查询条件显示所输入教师课表。 *老师在开学第一天到教学办领取课表。 三.校本部课程选课名单、点名册、成绩报表查询 左边主菜单中点击“选课系统”,点击“点名册与成绩表”子菜单,进入点名册和成绩报表页面。在页面上半部分显示开课单位、学年、学期、年级、课程、班次、教师等查询条件,输入相关条件点击[搜索]后显示课程列表,在列表中点击[点名册]或[成绩表]将显示相关内容。学年、学期可以选择,默认为当前学期。

四. 科技学院课程点名册、成绩报表查询 左边主菜单中点击“学年制计划任务”,点击 “单科成绩报表”子菜单,进入点名册和成绩报表页面。在页面上半部分显示开课单位、学年、学期班级等查询条件,输入相关条件点击[搜索]后显示课程列表,在列表中点击[点名册]或[成绩报表]将显示相关内容。学院、学院、学期、班级需要自己输入,默认为空。 五. 成绩录入、试卷分析流程 六. 成绩录入 1. 查询课程 左边主菜单中点击“成绩管理”主菜单下点击“按课程”子菜单,系统进入正常考试的课程管理页面。页面上半部分提供了学院、学年、学期和课程。选择后,点击[搜索]按钮,页面的右半部分显示符合查询条件的课程。学年、学期需要自己输入,默认为空。

教育人人通4.0教师使用手册

[教育人人通教师使用手册] 2020年4月16日

一、网页版操作指南 (3) 登录 (3) 布置作业 (3) 发公告 (4) 消息模板 (4) 推荐模板 (4) 我的模板 (4) 发送成绩 (4) 查看已发的公告、作业 (5) 审核家长加入班级 (5) 查看班级信息详情 (5) 修改个人信息 (5) 修改密码 (6) 忘记密码,找回密码 (6) 教师查询个人积分 (6) 二、客户端操作指南 (7) 登录 (7) 黑板 (7) 发送通知 (7) 布置作业 (7) 消息私聊 (8) 群里 (8) 消息提醒 (8) 通讯录 (8) 教育开放平台 (8) 成长模块 (9) 班级圈 (9) 找家教 (9) 在线专家 (9) 我模块 (9) 个人信息 (10) 积分商城 (10) 切换身份 (10) 意见反馈 (10) 设置 (10)

一、网页版操作指南 登录 1、在浏览器输入:点击“登陆”,输入账号、密码,点击“登录”即可登录平台; 双重身份切换 如果一个账号有家长、教师双重身份,点击登录后弹出身份选择的对话框,点击相应的按钮登录相应的身份。 切换身份(双重身份用户) 1、在浏览器输入:; 2、输入账号、密码和验证码,点击“登录”选择一种身份登录平台。 3、在我的信息模块点击“切换身份”按钮切换到另一种身份。 布置作业 1、登录进入首页后点击“作业”; 2、点击“编辑发送”选择要布置作业的对象,点击选择接收人; 3、输入作业内容; 4、根据需要,点击“添加附件”,就可以添加附件了。 5、点击“立即发送”。 6、如点击“定时发送”,则出现日期弹窗: 系统支持定时发送具体到*月*日*时*分,设置完成后,点击“发送”即可。如下:

翼校通教师用户使用手册

翼校通教师用户使用手册 南京高泰科技有限公司 二〇一三年元月 1

1 系统概况 家校互动----------平台主要实现了学校老师与家长、学生间的有效沟通与交流的教 育信息化应用平台。 家校通系统登录 输入相应的帐号、密码,选择是否需要系统记住账号及密码,然后点击“登录”按钮, 等待系统验证,如果帐号与密码正确,则进入对应用户操作页面,否则系统给出登录失 败信息,请核对您输入的帐号与密码,重新登录。 为了保障您的权利,建议在公共场合电脑上,不要使用“记住帐号”和“记住密码”功 能.。 2 家校互动系统 操作主页面 在用户登录页面输入正确的教师帐号及密码进入教师用户操作主页面。 2

点击家校互动平台,进入互动中心主界面 在该主页面上方的功能菜单中,系统主要提供了教师家校互动平台以下功能:教学园地:布置作业、学业评语、我的课表、发布成绩、精选课件、学生考勤精彩瞬间:家校影集、班级视频、分类相册 我要说的:教师短信、家长短信、发送历史、家校微博 我收到的:教师留言、家长留言、家校公告、系统公告 个人中心:个人资料、通讯录、我的收藏、我的关注 业务统计:短信发送统计、积分使用统计 3

3.3 教学园地 3.3.1 布置作业 针对老师的“布置作业”菜单提供教师布置作业,方便家长看到督促孩子完成作业。 3.3.2 学业评语 提供教师签写学业评语,评语这边有两个模块,一个是批量导入评语,一个可以单个发 送评语,如图 4

5 单人发送评语:

6 3.3.4 成绩发布 提供教师管理考试信息,如创建考试、快速批量发布成绩,以及在线录入/批量录入成 绩,删除考试信息等。 点击“新建考试”可以新增一场考试: 点击“成绩快速发布”,可以无需创建考试,填充模板会直接导入生成短信,通过验 证后,即可发送短信至家长手机上。

校讯通短信模板(完整的)

教育: 1、由父亲带大的孩子智力水平更高,他们在学校会取得更好的成绩,在社会上也容易成功。父爱如山,母爱似海,父亲与母亲在家庭教育中各有优势,必须做到阴阳互补、平衡,才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔也要放手,让父亲们多照顾孩子,除了提高孩子的智商,也能令家庭关系更加和睦。 2、教育初中生是必须要读一些教育书籍的,这个年龄的孩子很需要被认可,但其自身又不是很具备正确的是非观念,所以看看书,可能比别人讲要有用的多 3、亲子之间良好地沟通,才能培养出情绪安定的孩子。在孩子3岁以前,要尽可能多地给他们正面教导。比如孩子打架了,父母可以如实说:“爸爸妈妈也会吵嘴闹脾气,不过马上又和好了。”如此这般,孩子会觉得父母和自己一样,增加亲子间的亲密感。 4、父母应尽可能多地让孩子感受到我们爱他。无论孩子犯了怎样严重的错误,父母都应该对孩子有一颗宽容的心。一些不好的词语,在批评孩子时最好不要用 5、中国父母的突出问题之一,是吝啬于表达“爱”,而过分强调“失望、愤怒”,造成孩子从父母处获得的多是批评,缺乏表扬和肯定。而为了解决这一矛盾,父母要学会多用“我”传达法。 6、由父亲带大的孩子智力水平更高,他们在学校会取得更好的成绩,在社会上也容易成功。父爱如山,母爱似海,父亲与母亲在家庭教育中各有优势,必须做到阴阳互补、平衡,才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔也要放手,让父亲们多照顾孩子,除了提高孩子的智商,也能令家庭关系更加和睦。 7、对孩子的情感前后要一致,不要一会儿爱个不够,一会儿又打又骂,这样会使孩子的反抗期表现加重、延长。 8、打针之前,妈妈轻轻捏一下宝宝的小鼻子,再轻拍一下宝宝的脸蛋,让宝宝感受稍稍的随意和放松。要知道,宝宝的肌肉越是绷紧,打针也就越疼。 9、在宝宝害怕时,妈妈不妨拍拍他的后背,让他感到妈妈的手抚摸所带来的抚慰,并拉着宝宝的手一起进行游戏,宝宝在妈妈的热情感染,并有来自妈妈肢体触碰的支持,内心就会安定下来 10、亲子之间良好地沟通,才能培养出情绪安定的孩子。在孩子3岁以前,要尽可能多地给他们正面教导。比如孩子打架了,父母可以如实说:“爸爸妈妈也会吵嘴闹脾气,不过马上又和好了。”如此这般,孩子会觉得父母和自己一样,增加亲子间的亲密感。 11、要学会做一名站在一旁加油呐喊鼓励孩子的家长,而不是每次都给孩子指好了方向铺好了路的家长。 12、临睡前,当孩子怕黑时,和孩子手拉着手睡觉,并不时地紧握一下。对独睡一室的孩子,

全国教师管理信息系统学校用户操作手册(中小学校)

全国教师管理信息系统 学校用户操作手册 - 中小学校 二〇一六年八月

目录 第一部分登录及首页错误!未定义书签。 第1章登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.重置.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第2章首页.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.待办事项.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2.通知公告.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.教职工岗位类别构成图................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.4.专任教师年龄构成图..................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.5.其他说明.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。第二部分教师信息管理错误!未定义书签。 第3章信息首次录入 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.1.新增.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.2.编辑.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.3.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.4.导入.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.5.导出.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.6.报送.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.7.全部报送.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 3.8.统计.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第4章问题数据处理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.1.同组问题数据查看......................................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2.修改.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.3.佐证.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.4.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.5.驳回.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第5章日常维护.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1.学习经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.2.工作经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.3.岗位聘任.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.4.专业技术职务聘任......................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.5.基本待遇.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.6.年度考核.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.7.教师资格.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.8.师德信息.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.9.教育教学.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.10.教学科研成果及获奖................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.11.入选人才项目 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.12.国内培训 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.13.海外研修 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.14.技能及证书 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.15.交流轮岗 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1 6.联系方式 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.17.照片采集 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。第6章教师信息审核 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。第7章已审核信息变更 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。

校信通优秀短信(一)复习课程

校信通优秀短信(一)

校讯通短信精选(一) 1.没有父母照管的“留守孩子”,或者父母不管不问的孩子,从性格、生活习 惯、学习兴趣、行为心理等方面易出现问题。家长们要多用点时间管教子女,这才是生意场上一辈子的大赢家。 2.家教不严,孩子则无法无天、唯我独尊。孩子做错了事,家长给予适当地 批评和惩罚是必要的。这样的孩子,他领略过多种情感体验,逆反心理少、心理承受力强、心理健康。 3.温室里的花朵是承受不了狂风暴雨的。家长要让孩子遭遇“挫折”,并鼓励 其克服并战胜它。 4.优裕的物质生活和给孩子大量的钱,是葬送孩子的第一杀手。所以,为了 孩子的积极奋进,为了让孩子养成勤俭节约的美德,还是让孩子过点“穷日子”好! 5.健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正 餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 6.家教名言:父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自立能力。 7.家教名言:父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一 年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。 8.家教名言:打骂不能解决孩子的教育问题,只能宣泄父母的急躁情绪。

9.孩子普遍迷恋网络,少数孩子深陷其中,严重影响了学习,敬请家长准确 掌握孩子在外活动情况,禁止孩子进入网吧等娱乐场所。家中有电脑的,要严格控制孩子上网时间。 10.学校严厉禁止学生携带手机、MP3等电子产品进入校园,请家长督促孩子 严格遵守学校规定,务必将上述物品放在家中。谢谢您的合作! 11.学校教育、社会教育和家庭教育对孩子的成长来说,不是简单的加法,而 是乘法关系,只要任何一方为零,得数也就为零。所以任何一个环节都很重要,其中家庭教育起着基础性的作用。 12.一个会爱父母的人,将来才会更好地去爱别人,爱生活,爱这个世界。 13.父母唯有不断进取,通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。 14.如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美好品德的培 养。 15.从长远考虑,让孩子从小适度地知道一点忧愁,品尝一点磨难,并非坏 事,这对培养孩子的承受力和意志,对孩子的健康成长更有好处。 16.孩子如果进步不明显,是因为教育方法不适合自己的孩子,不是孩子难教 育。 17.孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。好孩子是夸出来的,“坏孩子”是 逼出来的。 18.培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

教师工作说明书

教师岗位说明书

不同的岗位,都会制定一份岗位说明书,教师也不例外。以下是一则教师岗位说明书范本,仅供各位教职人员参考借鉴。 本岗位名称专任教师岗位类别副教授岗位等级 7级 岗位职责:

1 、协助主任分管教学管理工作,组织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务,对本部门教学任务和分管工作负全面责任。 2、组织制定各课程教学计划及实施办法,并报学校审批后组织实施。 3 、布置教学任务,审定开课教师名单,组织各教研室主任检查各个教学环节的执行情况,确保教学任务完成。 4 、按照分工督促建立有关教务档案和文件。 5 、按照分工组织、参与对教学人员的奖惩等工作并提出具体意见。 6 、督促检查办公室和教学秘书等日常教务工作。 7 、组织好每学期期中教学检查,并根据情况提交书面汇报。 8 、提出教学改革方案,拟定有关教学文件,报主任审批后组织实施。 9 、组织学生期末考试的命题、评卷、复查等工作。 10、完成人文学院党总支和主任交办的其它工作。

另外,作为教师,努力完成以下岗位职责: 1、讲授本部门2门及以上课程,主持或参与1门及以上本部门基础课程建设。 2、认真履行育人职责,在教学和科研工作中切实加强对学生的思想政治教育,积极参与本部门、总支(支部)组织的政治学习和业务学习,加强对外学术交流等活动。 3、结合教学工作,指导青年教师(包括兼职教师)的成长,承担青年教师的培养和指导工作,每学期听课不能少于4学时。 4、积极协助和服从学校及部门的工作安排,积极策划、组织、指导或参与各种辅导、培训等工作。 5、任期内每年完成的平均教学工作量不能低于额定的教学工作量。 岗位任务: 1、抓好教学常规管理,及时报送教学周报,做好相关教学资料的保存、建档和数据平台工作。

录课笔教师使用手册

录课笔教师使用手册 目录 一、使用前相关软件的安装 (2) 二、录课笔和录课笔记本的介绍 (3) 三、录课笔录课过程的操作 (4) 四、录课笔音视频传输与导出PDF过程的操作 (4) 五、微课程播放与编辑微视频课程 (8)

一、使用前相关软件的安装 在使用录课笔之前,要先在笔记本电脑或平板电脑等移动媒体上安装必备的三个软件:flash视频播放软件(install flash player)、PDF 阅读器软件(Adobe Reader XI_11.0)、声音图像导入软件(Live scribe Desktop Install Win),将这三个软件的压缩包进行解压安装,运行即可使用。三个软件如下图: 其中,flash视频播放软件(install flash player)用于播放由录课笔导出的视频以及授课时辅助的视频文件;PDF阅读器软件(Adobe Reader XI_11.0)用于播放录课笔导出的文件,即录课笔传输在电脑在呈现的课程形式是以PDF文件展示的;声音图像导入软件(Live scribe Desktop Install Win)用于将录课笔中的音视频传输到电脑的PDF文件上。

二、录课笔和录课笔记本的介绍 1.录课笔:黑色,内有录像录音芯片装置,笔芯为普通笔笔芯,用完后可随时替换,录课笔电池为专用锂电池,不需要充电。笔身上有电源开关按钮。 打开录课笔电源按钮,在录课笔记本页面点击“record”录课开始。 2.录课笔记本:录课笔专用配套辅助工具,上面有相应的图表按钮,可点击相应图表按钮操作,在纸上进行写出所要讲解的题目及过程。笔记本上各功能图标按钮功能介绍: 其中,教师经常用到的按钮是“record”、“pause”、“stop”。在录课笔记本上边书写边录音,如需暂停,录课笔点“pause”,录课完毕后,点“stop”。

校讯通范文

校讯通范文 家教方法: 1、温馨提示:表扬.奖励是对人的行为的积极评价,是父母教育孩子的一种重要手段.所以,父 母应掌握表扬.奖励的技巧,表扬的技巧是:1.称赞必须是具体的.2.称赞孩子应从父母的角度来表达,而不是从孩子的角度来表达.3.父母积极称赞孩子,而不是消极称赞孩子. 2、学校、社会和家庭教育对孩子的成长来说,不是简单的加法,而是乘法关系,只要任何 一方为零,得数就为零。我们教育的共同目的,是帮助孩子坚实地用自己的双脚站在这个世界上,成为有用之材。希望能与你能多多提供孩子在家的表现和教育孩子的建议。温馨提示: 3、您好!随着生活水平的逐渐提高,孩子的食物越来越精细越来越软。颌骨因为不再需要强 大的咀嚼力而有逐渐变小的趋势,在变小的颌骨上如要容纳跟以往相同数目及大小的牙齿,就会使牙跟牙之间空间不足,造成牙齿不齐。所以家长注意让孩子刷牙、保持口腔卫生的同时,还应多给孩子吃些粗粮、蔬菜等富含膳食纤维的食物,这样可以促进颌骨的发育,减少牙齿畸形的发生,而且粗糙的食物纤维有对牙齿冲刷、对牙龈按摩的作用. 4、各位家长:最近天气逐渐转冷,请给孩子们添衣保暖预防感冒;雨天路滑,能见度较低, 在接送孩子时请注意交通安全。 5、您好!我们都知道现在的文具是越来越多样化,但有些文具中含有香味,这是因为加入 了芳香烃一类具有挥发性的化学物质,这些物质会刺激呼吸道粘膜,严重时会致人头晕、恶心、失眠。尽管文具中的这些物质含量微乎其微,但频繁长期地使用,肯定对孩子的健康不利。尤其一些非正规厂家生产的文具,色香味俱全,危害可能更大。所以在您让孩子买文具类时尽量选择无气味的文具。 6、您可以给给孩子适当的增加钙和锌!在日常生活饮食多吃豆类和肉类食品! 7、晚上好!因气候转变,天气变得干燥,所以您要注意早晚给小孩添加衣服,饮食上注意 让小孩多吃果蔬类,增强其机体抵抗力,少吃辛辣食物,喝较为清淡的汤水。 8、天气转冷孩子的饮食要注意要增加营养,多补充维生素可以耐寒,多吃谷类保证充足能 量、多喝牛奶可防止缺钙,同时让孩子多吃胡罗卜可以预防感冒。 9、晚上好!桔子成熟期到了,许多人喜欢品尝连同孩子也不例,柑橘中含有大量橙黄色的胡 萝卜素,孩子多吃柑橘后,胡萝卜素被大量吸收入血液,导致血液中胡萝卜素浓度过高,而出现皮肤黄蜡现象,称为“橘黄病”。请您尽量不要让孩子吃太多柑桔。 10、现在天气变化无常,家长应注意孩子饮食的5个最好方法:1.最关键的饮料:白 开水2.最好的食物:蔬菜和水果3.最合适的用餐:容易消化4.最适宜的进餐方式:少食多餐7.最不能忽视的增加营养 阶段学习信息: 11、您好!现在是十七周了孩子的学习进入紧张阶段,希望您在学习上多鼓励和帮助孩 子,有进步应肯定,遇挫折时,要疏导,帮他分析道理,找出问题所在。争取在期末考中取得好成绩。 12、您好!现在为17周,本学期的期末考试暂时定在21周末,有条件的家长可以辅导 您的孩子分阶段、有计划地进行复习。 13、您好!明天就是周末了,希望你在家多对孩子进行安全教育,要培养孩子的责任感, 有责任感的孩子心理素质好,更能经受得起挫折和失败。祝您周末愉快! 14、您好!又到周末了,请您多带孩子出去玩,让孩子多接触外界事物。结合童话寓意, 引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻得多。祝您和孩子周末愉快!

教师个人主页使用手册教师端

教师个人主页使用手册 (教师端)

目录 如何创建自己的个人主页? (4) 1.系统基础操作 (4) 1.1.登录/登出 (4) 1.2.语言切换 (4) 1.3.个人主页二维码 (5) 1.4.主页预览与访问 (6) 1.5.教师个人主页开通 (6) 2.我的主页 (6) 2.1访问统计 (7) 2.2空间容量 (7) 3.模板选择 (8) 3.1模板使用 (8) 4.配置栏目 (8) 4.1新增栏目 (9) 4.2编辑栏目 (10) 4.3删除栏目 (10) 5.内容维护 (11) 5.1个人信息 (11) 5.2内容管理 (12)

5.2.1内容添加 (12) 5.2.2内容编辑 (13) 5.2.3内容删除 (13) 5.2.4文件管理 (14) 5.2.5文献认领 (14) 6.系统配置 (15) 6.1系统配置 (15) 6.2管理员设置 (15) 6.3操作日志 (16) 附录:常见问题及方法 (16) 1.如何查看网站登录修改情况? (16) 2.如何恢复误删除内容? (17) 3.如何查看网站现在打开运行情况? (17) 4.如何设置专属域名? (18) 5.认领文献是什么? (18)

《教师个人主页》系统功能全面且丰富,为了方便老师更好的使用,现提供操作使用手册,使用过程中如遇到操作相关问题,可进行查阅使用,祝各位老师使用愉快。 如何创建自己的个人主页? 1.系统基础操作 1.1.登录/登出 登录访问教师个人主页管理端 (1)地址:击登录或者通过学校的统一身份认证系统进入。 (2)账号密码:校园统一身份系统的账号、密码 (3)退出:点击退出按钮,即可退出教师个人主页管理端。 备注: 可将此地址进行收藏,方便日后使用 1.2.语言切换 教师可以根据自己需要进行中文与英文网站切换,如图1.2.1所示。 图1.2.1

教师工作手册(完整)

教师工作手册(完整)

教师工作手册(至学年度学期) 任教学科: 任教班级: 教师姓名: 填写说明

1.教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录,是每位教师的个人教学档案,是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。 2.必须本着对工作负责的态度认真、规范填写,体现专业精神和专业素质。今后检查若有不规范、不符合要求的,将责成另行填写。 3.每学期一册,每学期期末将本手册上交到教导处,由学校教导处审阅并存档。 4.填写要求 (1)教学工作计划:结合课程标准、学科特点和教材内容,确定三维目标等总体要求,理出每学期教学的知识体系、重点、难点,写清学生的基本状况和相应的教学对策。 (2)教学进度计划表:按单元计划分课或按章节(课)填写,具体明确,实验课、作文课、讲评课等也应列入,同年级同学科的计划必须基本统一。“备注”栏内注明完成情况或变更情况。 (3)考试质量分析:各项统计数据须真实准确,累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均,同时填好年段栏的相关数据,以便对照分析,明确自己的优势与差距。将数据统计与考试特征结合起来,分析学生总的质量状况和特点,找出原因及解决问题的途径,提出今后努力的方向和方法措施。 (4)教学反思或随笔:摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。教学随笔是采用随笔的形式,写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会,或发表对教学的意见、见解。 (5)教学工作总结:实事求是、客观具体,有具体数据和典型事例。写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题,提出切实可行的改进措施。 - 3 -

相关文档
最新文档