各种各样“米”的特点

各种各样“米”的特点
各种各样“米”的特点

各种各样“米”的特点

最滋补的是大米

日常用来做米饭的普通大米又称粳米或精米,呈半透明卵圆形或椭圆形,出米率高,米粒膨胀性小,但黏性大。作为日常食用米,粳米含有人体必需的淀粉、蛋白质、脂肪、维生素b1、烟酸、维生素c及钙、铁等营养成分,可以提供人体所需的营养、热量。

用粳米煮粥以养生延年,在资料调查中,成都新东方小编发现,原来粳米在我国已有2000年的历史,粳米粥最上一层粥油能够补液填精,对滋养人体的阴液和肾精大有裨益,最适宜病人、产妇和老人。粳米具有健脾胃、补中气、养阴生津、除烦止渴、固肠止泻等作用,可用于脾胃虚弱、烦渴、营养不良、病后体弱等病症,但糖尿病患者应注意不宜多食。

最排毒的是糯米

糯米又叫江米,因其香糯黏滑,常被用以制成风味小吃,深受大家喜爱。糯米中含有蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、铁、维生素b2、多量淀粉等营养成分。

最助消化的是糙米

所谓糙米,就是将带壳的稻米在碾磨过程中去除粗糠外壳而保留胚芽和内皮的“浅黄米”。糙米中的蛋白质、脂肪、维生素含量都比精白米多。

米糠层的粗纤维分子有助于胃肠蠕动,对胃病、便秘、痔疮等消化道疾病有效。糙米较之精白米更有营养,能降低胆固醇,减少心脏病发作和中风的几率。糙米适合一般人群食用,但由于糙米口感较粗,质地紧密,煮起来也比较费时,谷万里建议煮前可以将它淘洗后用冷

水浸泡过夜,然后连浸泡水一起投入压力锅,煮半小时以上。

最补肾的是黑米

黑米营养丰富,含有蛋白质、脂肪、b族维生素、钙、磷、铁、锌等物质,营养价值高于普通稻米。它能明显提高人体血色素和血红蛋白的含量,有利于心血管系统的保健,有利于儿童骨骼和大脑的发育,并可促进产妇、病后体虚者的康复,所以它是一种理想的营养保健食品。

最养颜的是薏米

薏米又称薏仁米、苡米。薏米的营养价值很高,被誉为“世界禾本植物之王”。薏仁米营养丰富,含有意苡仁油、薏苡仁脂、固醇、氨基酸、精氨酸等多种氨基酸成分和维生素b1、碳水化合物等营养成分、具有利水渗湿、健脾止泻、清热解毒的功效。

中医认为,薏米味甘、淡,性微寒、入脾、胃、肺经,对脾虚腹泻、肌肉酸重、关节疼痛等症有治疗和预防作用。

最养胃的是小米

小米又称粱米、粟米、粟谷。其富含蛋白质、脂肪、糖类、维生素b2、烟酸和钙、磷、铁等营养成分。由于小米非常易被人体消化吸收,故被营养专家称为“保健米”。

小米具有健脾和中、益肾气、清虚热、利小便、治烦渴的功效,是治疗脾胃虚弱、体虚、精血受损、产后虚损、食欲不振的营养康复良品。谷万里指出,由于小米性稍偏凉,气滞者和体质偏虚寒、小便清长者不宜过多食用。

小班科学活动各种各样的包教案反思

小班科学活动各种各样的包教案反思 小班科学活动各种各样的包教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,积极参与观察比较,乐意说出自己的发现,体验探索交流的快乐,了解一些常见包的款式、材料等特征,初步知道包与人们生活的关系,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看各种各样的包教案吧。 活动目标: 1.积极参与观察比较,乐意说出自己的发现,体验探索交流的快乐。 2.了解一些常见包的款式、材料等特征,初步知道包与人们生活的关系。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备: 1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。 2.音乐一段。 活动过程: (一)创设情景,激发幼儿兴趣 师:暑假快到了,小熊一家准备出去旅游,他们准备了许多东西,可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。 (二)看看、玩玩各式各样的包,知道包有材料、大小及款式等的不同 1.幼儿看看玩玩,感知各类包的外部特征。 师:等会儿,我们一起到包的专卖店里帮小熊选包,好吗?包包专卖店里有各种各样的包,请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样?看一看包上有什么颜色花纹?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的发现告诉大家。 2.集中讲述各自的操作结果。 (1)师:你看到的包包大小形状一样吗? (2)有没有发现很漂亮的包?哪里很漂亮? 这个包上因为有了花的装饰,显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢? 这许多好看的线可以用一个词来说:“流苏”。 师小结:丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。 (3)除了包上的这些颜色和装饰,你还发现了什么? 拉链有什么用呢?除了拉链可以使包合起来,你还发现什么也可以使包合起来? 这个包上还有锁,这是为什么呀? 师小结:包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。 (4)那除了皮做的包,你们还发现什么也可以做包的? 除了这些你还发现了什么? (5)那你知道包上为什么要装轮子? 你观察得可真仔细,那有谁知道这杆子有什么用吗? (三)了解各类包的内部结构和用途 1.第二次观察操作,引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。 2.集中讲述: 看看你的包里面有什么特别的地方? 猜猜里面可以放些什么? 这个包会是谁用的? 3.小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。 (四)了解几种特殊用途的包。 师:你还看过其它的包吗?(向幼儿介绍工具包、摄影包、美容包、医药包、保温包等。) (五)音乐声中展示各种包,了解各种拎拿方式的不同。 师:小朋友,你的包是怎么拿的?现在请你们拿(双肩背、单肩背、斜背、提、推等)着各自的包,踩着音乐的节奏,摆出好看的造型,把你们的包展示给大家看看,好吗? 活动反思: 1.《纲要》精神引领。《纲要》指出:“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上,从身边的事入手。” 本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体,建立在幼儿的一定生活经验之上,幼儿易于接受。 2.先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神,它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程,从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。

大班科学:各种各样的种子

大班科学:各种各样的种子 教材分析 (重点与难点) 秋天是收获的季节。喜欢花草树木是幼儿的天性,他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。因此,大班科学活动《种子藏在哪里》自然酝酿而成,它以问题为切入口,通过“自由介绍---猜测验证---拓展延伸”过程,帮助幼儿获得丰富的种子认知经验,鼓励幼儿关注周围生活,激发幼儿持续探究秋天乃至自然界奥秘的兴趣,培养幼儿科学的思维品质。重点:了解植物种子的不同生长部位及作用。难点:能够用较准确的语言讲述种子的生长部位。 幼儿基础分析 (能力、经验基础) 幼儿的有: 本学期班级植物角创设根据根茎类植物展开种植活动的,我班幼儿知道红薯、马铃薯等植物就是植物的种子。另幼儿对于植物已经也有一定的了解,能认识常见的种子,如:红豆、绿豆等。 幼儿的缺: 幼儿对于植物的种子在哪个具体的位置还不明确,需要去探索发现植物种子的秘密。 提升点:了解植物种子的不同生长部位及作用,能够用较准确

的语言讲述种子的生长部位。 活动目标 1.通过观察图片、实物,了解植物种子的不同生长部位及作用, 2.能够用较完整的语言讲述种子的生长部位,发现种子的丰富多样,体验发现的乐趣。 活动准备 (材料、环境、知识准备) 材料准备:图片ppt 一、导入活动 二、小组操作,讲述种子藏在哪里 1.出示图片: 2.提问:请你们说说这些食物的种子藏在哪里? 3.提出要求:请大家以小组为单位,先说说这些食物的种子藏在哪里?然后把种子藏在同一个地方的食物放一起。 4.幼儿小组操作 过度:你们都很厉害,都找到了这些种子藏在哪里,接下来我们一起来看看把! 三、分享操作结果,结合PPT了解种子藏在哪里 1.小组介绍自己的操作过程和结果 2.结合PPT了解种子藏在哪里 (1)藏在果肉里的种子(苹果、香蕉、葡萄、橘子、柿子

幼儿园大班社会《各种各样的尺》教案模板范文

幼儿园大班社会《各种各样的尺》教案模板范文 活动设计背景 幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。本着这一出发点,本节课根据幼儿中班教材出发,通过对各种各样尺子的认识,并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的能力,培养幼儿的求知欲望和探索精神。 活动目标 1、了解尺在日常生活中的用途。 2、了解简单的测量方法,喜欢用尺测量物体。 3、培养幼儿的探索精神。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 本活动的重点为:了解尺在日常生活中的用途。 难点为:了解简单的测量方法。 活动准备 为了顺利完成这次教学活动,在活动之前我做了以下的准备工作: 1、收集软硬、长短、形状,制作材料等不同的尺若干。 2、每组幼儿一个篮子,内放不同的尺,每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。 活动过程: 师:小朋友,小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有,老师想知道这张桌子有多长、多宽,用什么东西量呢?老师告诉你们吧,如果小明想知道他有多高,或者你们想知道你们自己有多高,我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了,还有,如果老师想知道这张桌子有多高,有多宽,有多长,也可以用这种叫做尺子的东西来量。 那么,什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗? (老师将一把直尺放到幻灯机上),你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子, 就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小朋友们,你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想,刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽,那么,尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?

幼儿园小班科学活动各种各样的包教案反思

小班科学活动各种各样的包教案反思; 小班科学活动各种各样的包教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,积极参与观察比较,乐意说出自己的发现,体验探索交流的快乐,了解一些常见包的款式、材料等特征,初步知道包与人们生活的关系,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看各种各样的包教案吧。 活动目标: 1.积极参与观察比较,乐意说出自己的发现,体验探索交流的快乐。 2.了解一些常见包的款式、材料等特征,初步知道包与人们生活的关系。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备: 1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。 2.音乐一段。 活动过程: (一)创设情景,激发幼儿兴趣 师:暑假快到了,小熊一家准备出去旅游,他们准备了许多东西,可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。 (二)看看、玩玩各式各样的包,知道包有材料、大小及款式等的不同

1.幼儿看看玩玩,感知各类包的外部特征。 师:等会儿,我们一起到包的专卖店里帮小熊选包,好吗?包包专卖店里有各种各样的包,请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样?看一看包上有什么颜色花纹?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的发现告诉大家。 2.集中讲述各自的操作结果。 (1)师:你看到的包包大小形状一样吗? (2)有没有发现很漂亮的包?哪里很漂亮? 这个包上因为有了花的装饰,显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢? 这许多好看的线可以用一个词来说:流苏。 师小结:丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。 (3)除了包上的这些颜色和装饰,你还发现了什么? 拉链有什么用呢?除了拉链可以使包合起来,你还发现什么也可以使包合起来? 这个包上还有锁,这是为什么呀? 师小结:包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。 (4)那除了皮做的包,你们还发现什么也可以做包的? 除了这些你还发现了什么? (5)那你知道包上为什么要装轮子? 你观察得可真仔细,那有谁知道这杆子有什么用吗?

幼儿园大班数学各种各样的尺教案反思

大班数学各种各样的尺教案反思 大班数学各种各样的尺教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,延伸提示,活动反思等内容,认识各种各样的尺,了解其用途,发现其区别,发展幼儿的观察、思维能力,初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看各种各样的尺教案吧。 设计意图 大班幼儿即将进入小学,在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具,其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具,尺却使用的较少。尺有什么用?怎样使尺子?小学生为什么要用尺?是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识,激发幼儿自己去探索,寻求,解决疑问,从而发展幼儿的观察、思维能力,满足幼儿渴求学习的愿望。 活动目标 1、认识各种各样的尺,了解其用途,发现其区别,发展幼儿的观察、思维能力。 2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣。 活动准备 1、师生共同收集各种各样的尺,并了解尺的名称,特点及用途。(如:不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。) 2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度:10厘米、20厘米、30厘米。) 3、操场上画一条宽为120厘米的小河。 过程建议 1、认识各种各样的尺。

(1)分组讨论交流。 请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特点和用途。 (2)集中交流。 请小组推荐,介绍比较有趣、特殊的尺。 (3)引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。 2、找找尺的不同点。 (1)分组讨论。 提问激发幼儿的探索欲望:这么多的尺都是不是一样的?有什么不同? (2)集中讨论。 个别幼儿发言,其他幼儿补充。 (3)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。 3、找出尺的共同点。 (1)提问引发思考:尺有这么多不同,有没有相同的地方? (2)引导幼儿归纳提升:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。 4、测量活动。 (1)学习测量长度的方法。 ①请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。) ②请幼儿说说是怎样测量的。 ③引导幼儿小结测量长度的方法:测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。 (2)测量操场上小河的宽度(120厘米宽)。 ①幼儿用自己的尺测量,老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反

范例:《各种各样的云》

马鞍山师范高等专科学校 毕业设计 题目:各种各样的云 姓名:曹慧娜 班级:学前教育(5)班 学号: 12104241 系别:教师教育系 专业:学前教育 指导老师:孙永霞

I设计意图 (一)《各种各样的云》这门课选自中班主题活动“快乐的夏天”。活动主旨要求要带领幼儿寻找、发现夏天的自然现象,萌发对大自然的热爱。培养幼儿的探究兴趣和初步比较分析、归类综合的能力。本节课教案设计旨在培养幼儿对自然的热爱,发展幼儿对探究的兴趣和分析能力,符合活动要求。 (二)此教学活动是以认识自然界不同云的形成、变化和影响为基本内容的活动,根据具体活动目标与建立在幼儿对云会移动、变化已有的认知经验并对其感兴趣的基础上,以幼儿对自然界的探求欲为基础进行的科学教学活动。 (三)我们班幼儿经常对周围事物、现象变化感兴趣。春天天气变化多样,引起了我们班幼儿对天气的探索欲。通过《各种各样的云》这节课让幼儿在学习自然变化现象的同时,从集体发现探索、思考求解中得到快乐。满足他们的好奇心,培养他们的求知欲。 (四)中班幼儿主要是通过感知觉活动认识周围世界。该活动是其积累认知经验的重要方式。此活动设计过程中已通过图片展示让幼儿观察自然界真实云的图片。又通过动画视屏让幼儿认识云的形成过程和变化影响。让他们运用感官对比不同云的特点,总结异同。卡通视屏的讲解更能调动幼儿观看的兴趣,让幼儿在自主发现、探索和分析的过程中体验乐趣,从教师的讲解中寻找答案,在同伴的回答过程中学会尊重他人,发现自然的神奇。

II活动设计 活动名称:各种各样的云适应班级:中班(4~5岁)课题领域:科学授课人:曹慧娜 一、活动目标 (一)技能目标:能够根据不同云的变化推断出天气的变化。 (二)认知目标:了解不同的云形成的原因。 (三)情感目标:幼儿对自然变化产生兴趣,热爱自然,善于发现。 二、活动重难点 幼儿能够初步掌握比较分析、归类综合的能力。 三、活动准备 物质准备: (一)各种各样云的图片 (二)云的形成卡通视频资料 经验准备: 平时引导幼儿观察天空中云的变化,幼儿已有对云会移动、变化的认知经验。四、活动过程 预备活动: 1.拍手舞:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。 2.拍手儿歌: 教:请你跟我这样做(不说话)幼:我就跟你这样做(不说话) 教:请你跟我这样做(手放膝盖)幼:我就跟你这样做(手放膝盖) 教:请你跟我这样做(脚并拢)幼:我就跟你这样做(脚并拢) [环节小目标] 整理幼儿情绪,提醒他们注意力此刻应该集中,让幼儿安静地、尽快地进入教学活动中。 (一)带领幼儿到室外观察天上的云。 教师:请你们看看现在外面的云是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自

大班数学:各种各样的尺

大班数学:各种各样的尺 大班数学:各种各样的尺大班数学活动各种各样的尺教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,延伸提示,活动过程等内容,认识各种各样的尺,了解其用途,发现其区别,发展幼儿的观察、思维能力。初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学各种各样的尺教案吧。幼儿园大班数学教案:各种各样的尺 各种各样的尺 大班幼儿即将进入小学,在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具,其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具,尺却使用的较少。尺有什么用?怎样使尺子?小学生为什么要用尺?是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识,激发幼儿自己去探索,寻求,解决疑问,从而发展幼儿的观察、思维能力,满足幼儿渴求学习的愿望。 活动目标 1、认识各种各样的尺,了解其用途,发现其区别,发展幼儿的观察、思维能力。 2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣。 活动准备 1、师生共同收集各种各样的尺,并了解尺的名称,特点及用途。(如:不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。) 2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度:10厘米、20厘米、30厘米。) 3、操场上画一条宽为120厘米的小河。 过程建议 1、认识各种各样的尺。 (1)分组讨论交流。 请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特点和用途。

(2)集中交流。 请小组推荐,介绍比较有趣、特殊的尺。 (3)引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。 2、找找尺的不同点。 (1)分组讨论。 提问激发幼儿的探索欲望:这么多的尺都是不是一样的?有什么不同? (2)集中讨论。 个别幼儿发言,其他幼儿补充。 (3)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。 3、找出尺的共同点。 (1)提问引发思考:尺有这么多不同,有没有相同的地方? (2)引导幼儿归纳提升:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。 4、测量活动。 (1)学习测量长度的方法。 ①请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。) ②请幼儿说说是怎样测量的。 ③引导幼儿小结测量长度的方法:测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。 (2)测量操场上小河的宽度(120厘米宽)。 ①幼儿用自己的尺测量,老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量,确认后再记录。) ②集中观察记录表,看看小河有多宽,让幼儿思考,提出问题。 ③集中讨论:为什么小河的宽度会出现三种不同的数字? ④引导幼儿小结:尺的长短不同,所以量出的结果也不同。 ⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字(表示尺的长度),教师帮助测算出小河的宽度(120厘米)。

各种各样“米”的特点

各种各样“米”的特点 最滋补的是大米 日常用来做米饭的普通大米又称粳米或精米,呈半透明卵圆形或椭圆形,出米率高,米粒膨胀性小,但黏性大。作为日常食用米,粳米含有人体必需的淀粉、蛋白质、脂肪、维生素b1、烟酸、维生素c及钙、铁等营养成分,可以提供人体所需的营养、热量。 用粳米煮粥以养生延年,在资料调查中,成都新东方小编发现,原来粳米在我国已有2000年的历史,粳米粥最上一层粥油能够补液填精,对滋养人体的阴液和肾精大有裨益,最适宜病人、产妇和老人。粳米具有健脾胃、补中气、养阴生津、除烦止渴、固肠止泻等作用,可用于脾胃虚弱、烦渴、营养不良、病后体弱等病症,但糖尿病患者应注意不宜多食。 最排毒的是糯米 糯米又叫江米,因其香糯黏滑,常被用以制成风味小吃,深受大家喜爱。糯米中含有蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、铁、维生素b2、多量淀粉等营养成分。 最助消化的是糙米 所谓糙米,就是将带壳的稻米在碾磨过程中去除粗糠外壳而保留胚芽和内皮的“浅黄米”。糙米中的蛋白质、脂肪、维生素含量都比精白米多。 米糠层的粗纤维分子有助于胃肠蠕动,对胃病、便秘、痔疮等消化道疾病有效。糙米较之精白米更有营养,能降低胆固醇,减少心脏病发作和中风的几率。糙米适合一般人群食用,但由于糙米口感较粗,质地紧密,煮起来也比较费时,谷万里建议煮前可以将它淘洗后用冷

水浸泡过夜,然后连浸泡水一起投入压力锅,煮半小时以上。 最补肾的是黑米 黑米营养丰富,含有蛋白质、脂肪、b族维生素、钙、磷、铁、锌等物质,营养价值高于普通稻米。它能明显提高人体血色素和血红蛋白的含量,有利于心血管系统的保健,有利于儿童骨骼和大脑的发育,并可促进产妇、病后体虚者的康复,所以它是一种理想的营养保健食品。 最养颜的是薏米 薏米又称薏仁米、苡米。薏米的营养价值很高,被誉为“世界禾本植物之王”。薏仁米营养丰富,含有意苡仁油、薏苡仁脂、固醇、氨基酸、精氨酸等多种氨基酸成分和维生素b1、碳水化合物等营养成分、具有利水渗湿、健脾止泻、清热解毒的功效。 中医认为,薏米味甘、淡,性微寒、入脾、胃、肺经,对脾虚腹泻、肌肉酸重、关节疼痛等症有治疗和预防作用。 最养胃的是小米 小米又称粱米、粟米、粟谷。其富含蛋白质、脂肪、糖类、维生素b2、烟酸和钙、磷、铁等营养成分。由于小米非常易被人体消化吸收,故被营养专家称为“保健米”。 小米具有健脾和中、益肾气、清虚热、利小便、治烦渴的功效,是治疗脾胃虚弱、体虚、精血受损、产后虚损、食欲不振的营养康复良品。谷万里指出,由于小米性稍偏凉,气滞者和体质偏虚寒、小便清长者不宜过多食用。

《各种各样的尺》教学设计

活动六各种各样的尺 韩家园林业局中心幼儿园赵娜 活动目标 1、了解的各种不同的尺及其在日常生活中的用途。 2、了解简单的测量,学会看尺的刻度。 活动重点:了解的各种不同的尺及其在日常生活中的用途。 活动难点:学会看尺的刻度。 活动准备 材料准备:1、收集软硬、长短、形状、制作材料等不同的尺若干;2、每组幼儿一个篮子,内放不同的尺;3、每组幼儿长积木、水彩笔、纸条若干。 活动过程 一、展示欣赏,引发兴趣 1、小朋友们,我是尺,你认识我吗?我还有很多朋友,也想和你做小伙伴,你想有更多的朋友。 2、请幼儿从篮子里那出尺来看一看,摸一摸。 问题:你看到的尺是怎样的?他们有什么相同的地方? 二、分组探究,认识尺的不相同特点和相同点 1、教师节介绍尺的刻度。 问题:尺上为什么都有竖线? 教师向幼儿介绍:有了刻度人们才能知道测量的结果。 2、教师请幼儿观察各种尺,说一说尺的不同。

3、教师总结:尺有的硬、有的软、有的长、有的短。尺的形状有长方形、三角形和半圆形。制造尺的材料不同,有塑料做的、木头做的、金属做的,等等。 三、播放课件:了解更多尺的用途 1、教师提问并介绍尺的用途。 问题:人们制造了这么多的尺,有什么用呢? 2、教师介绍不同的尺有不同的应用范围。 问题:人们是不是用同一种尺来工作? 3、讨论生活中还见过哪些尺。 问题:你还见过什么样的尺?人们用它来干什么? 四、动手操作:测量物体 1、教师讲解师范用尺的使用方法,并帮助幼儿了解观察尺的刻度的方法。 2、教师给每小组分发测量材料,请幼儿测量。 问题:请你选择一样物品,用尺量一量它有多长。 3、幼儿操作。 4、展开讨论。 问题:你量了什么?是怎么量的? 5、教师总结:今天我们认识了各种各样的尺,了解了他们在我们生活中的用途,知道了他们有相同的地方和不同的地方。我们的生活离不开尺,以后我们继续观察,看看还有什么尺,人们用它干什么?

小班科学《各种各样的包》教案

小班科学《各种各样的包》教案; 活动目标: 1.积极参与观察比较,乐意说出自己的发现,体验探索交流的快乐。2.了解一些常见包的款式、材料等特征,初步知道包与人们生活的关系。 二、活动准备: 1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。 2.音乐一段。 三、活动过程: (一)创设情景,激发幼儿兴趣 师:暑假快到了,小熊一家准备出去旅游,他们准备了许多东西,可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。 (二)看看、玩玩各式各样的包,知道包有材料、大小及款式等的不同 1.幼儿看看玩玩,感知各类包的外部特征。 师:等会儿,我们一起到包的专卖店里帮小熊选包,好吗?包包专卖店里有各种各样的包,请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样?看一看包上有什么颜色花纹?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的发现告诉大家。 2.集中讲述各自的操作结果。 (1)师:你看到的包包大小形状一样吗?

(2)有没有发现很漂亮的包?哪里很漂亮? 这个包上因为有了花的装饰,显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢? 这许多好看的线可以用一个词来说:“流苏”。 师小结:丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。(3)除了包上的这些颜色和装饰,你还发现了什么? 拉链有什么用呢?除了拉链可以使包合起来,你还发现什么也可以使包合起来? 这个包上还有锁,这是为什么呀? 师小结:包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。 (4)那除了皮做的包,你们还发现什么也可以做包的? 除了这些你还发现了什么? (5)那你知道包上为什么要装轮子? 你观察得可真仔细,那有谁知道这杆子有什么用吗? (三)了解各类包的内部结构和用途 1.第二次观察操作,引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。2.集中讲述: 看看你的包里面有什么特别的地方? 猜猜里面可以放些什么? 这个包会是谁用的? 3.小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,每个人都

幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思

幼儿园大班课程计划《各种各样的尺》 与反思 大班课程《各种各样的尺》包括对大班主题教学活动的反思,让孩子了解简单的测量方法,喜欢用尺子测量物体,了解尺子在日常生活中的运用,培养孩子的探索精神,来看看幼儿园班《各种各样的尺》反思课程计划。 活动目标 1.了解统治者在日常生活中的使用。 2,了解简单的测量方法,比如用尺子测量物体。 3.培养幼儿的探索精神。 4.培养幼儿观察和比较的能力。 5,愿意与同龄人,老师互动,喜欢表达自己的想法。 教学重点,难点 这项活动的重点是了解统治者在日常生活中的使用。 困难在于:理解简单的测量方法。 活动准备 为了顺利完成这项教学活动,我在活动前做了以下准备工作: 1.收集不同的硬度,长度,形状和材料。 每组儿童都有一个不同规模的篮子。每组都有长块,游戏棒和纸条。

活动程序: 老师:小孩,小明想知道他有多高?我们用什么来衡量他的身高?此外,老师想知道桌子的长度和宽度。它的数量是多少?老师告诉你,如果小明想知道他有多高,或者你想知道自己有多高,我们可以用一个叫做尺子的东西知道,如果老师想知道这张桌子有多高,多宽,多久,你还可以用这种叫做尺子的东西。 那么什么是统治者?它怎么能有这么大的能力?你知道统治者是谁吗? (老师在幻灯机上放了一把尺子),你见过吗?这件事被称为统治者。老师说的那种东西可以用来衡量小明的高度和桌子的长度和宽度。孩子们,你看得清清楚楚吗?如果你清楚地看一下,你可以考虑一下。刚才老师说你可以用这个尺子测量小明的高度和桌子的长度和宽度。那么统治者如何衡量它们呢?(老师指着标尺上的小垂直线。)你看到这些小垂直线了吗?为什么统治者有这样的垂直线?如果没有发生怎么办?孩子们,不要低估这些小垂直线。正因为尺子有这些小垂直线,我们可以用它来测量小明的高度和桌子的长度。如果没有这么小的垂直线,我们将测量东西。我不知道它有多高和多久。 小朋友们,这回你们都认识什么叫尺子,也知道尺子长什么样了吧?可老师告诉你们哦,其实啊,尺子是有很多种的,它们的样子啊,都是不一样的。(老师把一卷尺放到幻灯机上)小朋友们,你们看,这

大班主题活动:米

大班主题活动:米 一、主题背景 在日常生活中,许多幼儿不知道我们吃的“饭”是从哪里来的,更有一些幼儿不爱惜粮食,用餐时饭粒经常掉得满地都是,即使知道的也只是说“饭是用米烧的”,那么“米”是那里来的呢?孩子们又不知道了,大多数孩子从家长的口中只是了解到:米是用稻子打出来的,而稻子又是农民伯伯种出来的。可孩子们连稻子都没有见过有怎么能进一步了解呢?正是因为“米”非常贴近幼儿的生活经验,太常见反而容易让人熟视无睹了。因此我们为了激发幼儿的好奇心和求知欲,鼓励他们积极主动探索生成了这个《米》的主题,同时也为了让幼儿知道:每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,懂得粮食来之不易,要爱惜别人的劳动成果, 二、主题总目标 1、利用地方资源,初步知道米的种植、生产过程、以及种类,感知现实生活中的相关成品,了解米营养价值 2、在收集、品尝各种米及其相关制品的过程中感受科技的日新月异。 3、在欣赏图片、古诗等活动中,感受农民伯伯种植的艰辛,能养成爱惜粮食的好习惯。 三、主题网络

大班主题活动:米 - 雨中的旋律 - 雨中的旋律 四、资源利用 1、社区资源利用:带领孩子参观超市中的卖米专柜 2、信息资源:引导幼儿收集关于主题的图片资料、录象资料和网上信息等 3、家长资源:协助孩子收集各种各样的米,欣赏乡下看看收割的景象。帮助孩子填写一些活动调查表、制作一些操作材料 4、物质资源:大家一起收集的各种各样的米、各种材料制成的“起米”工具等、一些农具的模型或图片 五、关键活动 活动1:各种各样的米(科学) 活动2:小小品尝会(综合) 活动3:米家族(数学) 活动4:鼓上的小米粒(音乐) 活动5:“米”画(美术) 活动6:古诗欣赏《悯农》(语言) 活动7:起米(科学) 六、主题环境创设 类别 创设情况 相关材料 主

大班社会各种各样的尺教案反思

大班社会各种各样的尺教案反思 大班社会各种各样的尺教案反思主要包含了活动设计背景,活动 目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解尺在日常生活中的用途,了解简单的测量方法,喜欢用尺测 量物体,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看各种各 样的尺教案吧。

活动设计背景 幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。本 着这一出发点,本节课根据幼儿中班教材出发,通过对各种各样 尺子的认识,并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世 界的能力,培养幼儿的求知欲望和探索精神。 活动目标 1、了解尺在日常生活中的用途。 2、了解简单的测量方法,喜欢用尺测量物体。 3、培养幼儿的探索精神。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 本活动的重点为:了解尺在日常生活中的用途。 难点为:了解简单的测量方法。 活动准备 为了顺利完成这次教学活动,在活动之前我做了以下的准备工作: 1、收集软硬、长短、形状,制作材料等不同的尺若干。 2、每组幼儿一个篮子,内放不同的尺,每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。 活动过程: 师:小朋友,小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢? 还有,老师想知道这张桌子有多长、多宽,用什么东西量呢?老 师告诉你们吧,如果小明想知道他有多高,或者你们想知道你们 自己有多高,我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了,还

有,如果老师想知道这张桌子有多高,有多宽,有多长,也可以用这种叫做尺子的东西来量。 那么,什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗? (老师将一把直尺放到幻灯机上),你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子,就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小朋友们,你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想,刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽,那么,尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?小朋友们,你们别小看这些小竖线哦,就是因为尺子有了这些小竖线,我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦,要是没有这些小竖线,我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。

各种各样的瓶子

活动二各种各样的瓶子 重点领域: 科学艺术 一、设计意图 随着时代的进步,我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。平时的游戏中我发现孩子们对瓶子也有着极大的探索兴趣。于是我抓住了这个良好的教育契机,通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动,让孩子了解瓶子的不同特征,知道瓶子与我们的生活联系。 二、活动目标 1、通过操作、讨论等活动,让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。 2、了解各种瓶子与人类的关系,进一步增强幼儿的环保意识。 三、重点难点 幼儿在操作中感知瓶子的作用 四、活动准备 1、环境创设:在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子做展览。 2、操作材料:油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型 3、知识准备:活动前请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。 4、瓶子乐器表演:在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水,用筷子敲出一定的节奏。 五、活动过程 (一)、参观活动:引导幼儿在科学区内自由参观,交流自己的感受,对瓶子有一个初步的认识。小朋友们看在咱们的科学区里有各种各

样的瓶子,今天我们举行一次瓶子展览,你们想参观吗?老师请小朋友看一看这里都有哪些瓶子?摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的瓶子?(幼儿自由观看、交流) (二)、认识活动:了解瓶子有各种各样的材料做成小朋友们都看得很仔细,谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子?有哪些颜色?都是什么形状的?它们是用什么材料做成的?你最喜欢哪只瓶子?为什么? (三)、分类活动:分小组用篮子对瓶子进行分类这些瓶子该回家了,请小朋友们根据材料的不同、颜色、形状的不同把它们送到各自的家中,如:把塑料和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中,比一比谁送的又快又对!请小朋友们过来看一看、摸一摸、讲一讲,它与其它的瓶子有什么不同。 (四)、交流活动:总结瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子这些各种各样的瓶子有什么用呢?请小朋友们互相交流交流。瓶子除了盛东西还有什么作用? 生活中,除了这些瓶子,还有什么特殊的瓶子?(氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等)它们都有哪些用处? (五)、操作活动:教师根据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等,让幼儿自由选择最合适的瓶子。尽量用各种瓶子去试一试。(六)、讨论活动:互相交流自己的操作情况,并谈论各种各样的药

各种大米的区别及营养分析

各种大米的区别及营养分析 糙米、胚芽米、发芽米、蒸谷米、抛光米、免淘米……市场上的大米种类越来越多,它们之间有啥区别呢? 中国农业大学食品科学与营养工程学院教授李再贵告诉《生命时报》记者,这些大米本质上都是稻谷,其区别在于加工工艺不同。稻谷脱去谷壳后,分为谷皮、糊粉层、胚乳和胚芽四部分。蒸谷米又称半熟米,它是稻谷脱壳前经过清理、浸泡、蒸煮、干燥等水热处理后,再按常规方法脱壳、碾磨而成的米粒,在加工过程中,米粒会吸收稻壳和米糠中的物质,如一些营养素和色素;糙米是稻谷仅经过脱壳,谷皮、糊粉层等部分全部得到保留的米粒;胚芽米是糙米再进行较小程度的碾磨,去掉了部分糊粉层,但胚芽部分仍得到保留的米粒;发芽米是糙米在一定温度和湿度下,经过一段时间后,有发芽趋势或者已经发芽的米粒;抛光米是糙米进行一定程度的碾磨和清理,基本去除了糊粉层、有光泽的米粒;免淘米又称清洁米,是将抛光米表面残留的糠粉去除干净,煮饭前不需要淘米的米粒。 从外观上看,糙米是棕色;蒸谷米是浅棕色,米粒呈半透明状;发芽米颜色也比较深,还可以看到明显的芽;其他大米为白色,其中胚芽米能在米粒上看到浅棕色的胚芽;抛光米和免淘米都很洁净光亮,后者表面更干净。

从营养上看,蒸谷米的营养价值最高,因为它不但完整保留了糙米的营养,而且还在蒸谷过程中吸收了稻壳中的一些营养成分;糙米的营养也不错,膳食纤维、矿物质和维生素含量均明显高于普通大米。发芽米和胚芽米都保留了胚芽,含有较丰富的蛋白质、脂肪等营养成分,但发芽米的营养更好,特别是膳食纤维、矿物质和维生素的含量均高于胚芽米。抛光米和免淘米的营养就略显逊色了,它们的膳食纤维、矿物质和维生素的含量均较低。 从食用体验看,抛光米和免淘米的口感最好,免淘米加工更精细,风味稍佳;胚芽米的口感和食味与普通大米比较接近,多数人容易接受。其他几种大米在风味或口感上都存在缺陷:糙米的糊粉层膳食纤维含量较高、结构较致密,导致蒸煮时吸水困难,所以其口感较硬,食用体验较差;发芽米是萌动的糙米,口感也比较差;蒸谷米口感较硬,和糙米相比,更不容易被人接受。 烹饪时,糙米、胚芽米、发芽米和蒸谷米可以适当延长浸泡时间(至少1小时以上),加水量也要增加,以改善口感。如果仍然难以接受,可以加少量到普通大米中煮成杂粮饭。蒸谷米推荐做成炒饭或者咖哩饭等,以掩盖其本身的特殊风味。抛光米和免淘米跟普通大米的烹调方式一样。

大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》

大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》 【活动目标】 1、认识各种各样的尺,了解其用途,发现其区别,发展幼儿的观察、思维能力。 2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣。 【活动准备】 1、师生共同收集各种各样的尺,并了解尺的名称,特点及用途。(如:不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。) 2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度:10厘米、20厘米、30厘米。) 3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。 【活动过程】 1、认识各种各样的尺。 (1)分组讨论交流。 请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特点和用途。 (2)集中交流。 请小组推荐,介绍比较有趣、特殊的尺。 (3)引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。 2、找找尺的不同点。

(1)分组讨论。 提问激发幼儿的探索欲望:这么多的尺都是不是一样的?有什么不同? (2)集中讨论。 个别幼儿发言,其他幼儿补充。 (3)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。 3、找出尺的共同点。 (1)提问引发思考:尺有这么多不同,有没有相同的地方? (2)弓|导幼儿归纳提升:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。 3、测量活动。 (1)学习测量长度的方法。 ①请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。) ②请幼儿说说是怎样测量的。 ③引导幼儿小结测量长度的方法:测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。 (2)测量操场上“小河”的宽度(120厘米宽)。 ①幼儿用自己的尺测量,老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量,确认后再记录。)

各种米类的功效及作用有哪些

各种米类的功效及作用有哪些 各种常见米类的功效 糙米。糙米是生活中常见的一种米,就名字来说,糙米没有其它米那么精细,有了几分粗糙的感觉,但是,在当前,不少养生人士会更多的摄取糙米来保健身体,这是因为在吃糙米的时候能够有效的吸收其中的纤维素。糙米还没有彻底的把外面的那层皮脱去,甚至有糠皮在上面,但正是因为这样,才让糙米多了几分粗纤维的保护,即使吃起来口感并不太好,但是,糙米的食用功效是能够引起大家喜欢的。这是因为在吃糙米的时候,能够有效的吸收其中的蛋白质、脂肪、维生素等,同时,大量的纤维素能够促进肠胃的蠕动,对于消化不好的人来说,吃糙米能够有效的降低胆固醇。同时,家中要是有心脏病的患者,不妨多多的食用糙米。 糯米。说到糯米不少人会想到糯米的黏性,的确,糯米与其它米类相比较多了几分黏性,常见的食物包括汤圆、八宝粥大多是由糯米制作出来的。在糯米中有蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、维生素等营养成分,对于补中益气、养胃健脾、固表止汗是有帮助的。吃糯米还能够有效的安胎、解毒,对于虚寒性胃痛有很好的治疗。当然,在吃糯米的时候有一个需要注意的地方,那就是糯米属于不易消化的食

物,消化不良的人要减少食用。 白米。白米是主要热量来源。白米的营养成分主要是碳水化合物,约占75%,蛋白质约占7%,油脂约占2%,因此米饭提供我们生活所需最主要的热量。很多人怕胖不敢吃白米,专家表示,长期不吃米饭可能会产生隐藏性肥胖。像很多女生瘦巴巴,但体脂肪却很高,主要是长期不吃饭,只摄取脂肪、蛋白质所致。 十谷米。十谷米有食疗效果。由10种不同的米混合而成,包括燕麦、莲子、麦片、糙米、红薏仁、黑糯米、小米、小麦、荞麦、芡实等。根据科学研究,十谷米所含成分有助于降血压、降低胆固醇、清除血栓、舒缓神经,食疗效果不亚于药物控制,且无副作用。不过,由于儿童的肠胃系统尚未健全,因此营养师建议10岁以下的儿童,应减少食用十谷米;而老人的肠胃功能因为已逐渐退化,也不建议经常性地食用十谷米。 薏米。有“世界禾本植物之王”美誉的薏米是生活中常见的一种米,吃薏米是很多人喜欢做的事情,这是因为在薏米中有大量的意苡仁油、氨基酸、精氨酸、维生素、碳水化合物等营养成分。对于身体保健是非常有帮助的。其次,在吃薏米的时候能够有效的保护皮肤,使得皮肤达到光滑的样子,对于减少皱纹、消除色斑也有很好的帮助。 小米。小米是生活中常见的一种米,吃小米是不少

起重机转运方法与设计方案

图片简介: 本技术提供一种起重机转运方法,包括:将转运梁放置于液压平板车上;移动液压平板车至邻近起重机的大车平衡梁上的耳板,将转运梁上的连接板的凹槽分别置于相应的起重机的大车平衡梁上的耳板下方;通过液压平板车的顶升升高转运梁直至起重机的大车平衡梁上的耳板分别置于相应的连接板的凹槽中;继续升高转运梁将起重机抬离地面,移动液压平板车将起重机转运至指定位置;将起重机从液压平板车上卸载。根据该方案,在转运梁的两端分别设带凹槽的连接板,使起重机的大车平衡梁上的耳板能够卡接在凹槽中,起重机稳定地置于转运梁上,不需要在起重机上焊接牛腿,装卸方便快捷,避免因焊接牛腿带来的不便,减少运输时的工作量,提高运输效率降低成本。 技术要求 1.一种起重机转运方法,其特征在于,包括以下步骤: 步骤S1,将转运梁放置于液压平板车上; 步骤S2,移动所述液压平板车至邻近起重机的大车平衡梁上的耳板,将所述转运梁上的 连接板的凹槽分别置于相应的所述起重机的大车平衡梁上的耳板下方; 步骤S3,通过所述液压平板车的顶升升高所述转运梁直至所述起重机的大车平衡梁上的 耳板分别置于相应的所述连接板的所述凹槽中;

步骤S4,继续升高所述转运梁将所述起重机抬离地面,移动所述液压平板车将所述起重机转运至指定位置; 步骤S5,将所述起重机从所述液压平板车上卸载。 2.根据权利要求1所述的起重机转运方法,每个起重机的大车上设有两个平衡梁,每个平衡梁上分别设有两个耳板,其特征在于, 在步骤S1中,将两个所述转运梁间隔开平行放置于所述液压平板车上; 在步骤S2中,移动所述液压平板车至邻近所述起重机的大车平衡梁上的耳板且所述转运梁分别垂直于所述平衡梁,将所述转运梁上的所述连接板的凹槽分别置于相应的所述起重机的大车平衡梁上的耳板下方。 3.根据权利要求1所述的起重机转运方法,其特征在于,在步骤S3中,在所述起重机的大车平衡梁上的耳板分别置于相应的所述连接板的所述凹槽中之后,通过固定结构将所述起重机与所述转运梁固定连接。 4.根据权利要求1所述起重机转运方法,其特征在于,在步骤S5中包括: 步骤S51,通过所述液压平板车的降低来降低所述转运梁直至所述起重机放置于地面上; 步骤S52,继续降低所述液压平板车直至所述转运梁的所述连接板的凹槽与所述起重机的大车平衡梁上的耳板脱离,移去所述液压平板车。 技术说明书 一种起重机转运方法 技术领域 本技术涉及起重机技术领域,特别涉及一种起重机转运方法。 背景技术

最新幼儿园大班社会教案《各种各样的尺》含反思.doc

幼儿园大班社会教案《各种各样的尺》含反思活动设计背景 幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。本着这一出发点,本节课根据幼儿中班教材出发,通过对各种各样尺子的认识,并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的能力,培养幼儿的求知欲望和探索精神。 活动目标 1、了解尺在日常生活中的用途。 2、了解简单的测量方法,喜欢用尺测量物体。 3、培养幼儿的探索精神。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 教学重点、难点 1、重点:了解尺在日常生活中的用途。 2、难点:了解简单的测量方法。 活动准备 为了顺利完成这次教学活动,在活动之前我做了以下的准备工作: 1、收集软硬、长短、形状,制作材料等不同的尺若干。 2、每组幼儿一个篮子,内放不同的尺,每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。 活动过程

师:小朋友,小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有,老师想知道这张桌子有多长、多宽,用什么东西量呢?老师告诉你们吧,如果小明想知道他有多高,或者你们想知道你们自己有多高,我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了,还有,如果老师想知道这张桌子有多高,有多宽,有多长,也可以用这种叫做尺子的东西来量。 那么,什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗? ,你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子,就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小朋友们,你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想,刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽,那么,尺子是怎么把它们测量出来的呢?你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?小朋友们,你们别小看这些小竖线哦,就是因为尺子有了这些小竖线,我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦,要是没有这些小竖线,我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。 小朋友们,这回你们都认识什么叫尺子,也知道尺子长什么样了吧?可老师告诉你们哦,其实啊,尺子是有很多种的,它们的样子啊,都是不一样的。小朋友们,你们看,这是什么呀?其实啊,它也是一种尺子,你们看,它跟刚才那个一样,都有很多很多小竖线的,有了这些小竖线啊,我们就可以用它来测量东西了。其实啊,尺子不仅只有这几种,它有很多各种各样的形状。

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