《哺乳动物》教学设计.doc

《哺乳动物》教学设计【教学目标】

知识目标：

1．概述哺乳动物的主要特征。

2．举例说明哺乳动物与人类生活的关系。

能力目标：通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征，尝试进行比较、分析、概括。

情感、态度与价值观：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系, 关注哺乳动物和人类生活的关系。

【教学要点】

教学重点：

1．哺乳动物的主要特征；

2．哺乳动物与人类生活的关系。。

教学难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系

【教学过程设计】

一、导入新课

师ppt展示知识树图片。复习已学过的动物类群，引出哺乳动物

师：动物分为哪两类？无脊椎动物包括哪些类型？脊椎动物我们学习了哪几种类型？生：动物包括无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；脊椎动物学习了鱼、两栖动物、爬行动物和鸟师：出示小兔子实物，问：同学们知道小兔子属于什么动物吗？

腔肠动物线性软体动物

动物的主要类群鱼？两栖爬行动物

鸟腔肠动物

扁形动物线性环节软体节肢无脊椎动物脊椎动物

生：哺乳动物

设计意图：由知识树引入，复习旧知，引出新知。采用学生熟悉小兔子，接近学生生活，从生活经验入手，引导学生分析其中蕴含的生物学知识，从而展开本节的学习。

板书：哺乳动物

二、学习目标

师：多媒体出示本节学习目标

1.记住哺乳动物的主要特征。

2.描述哺乳动物与人类的生活有什么关系？

设计意图：出示本节学习目标，学生明确本节学习内容。

三、自主探究一：多种多样的哺乳动物

师：出示问题：你知道哪些动物是哺乳动物？

生：合作学习流程：

小组同学合作，说出自己知道的哺乳动物（1分钟）

师：你能说出上面几种动物的名称吗？

师：过渡这些动物都是哺乳动物，它们有哪些共同的特点呢？

四、自主探究二：哺乳动物的特征

师多媒体出示：认真阅读课本36—38页前三自然段，思考：

哺乳动物有哪些共同点？在课本划出。提示：1.外部形态 2.生殖发育 3.牙齿特点

4.感觉器官神经系统

学生合作学习流程：

1、自己认真看书，找出答案（4分钟）

2、小组交流，确定汇报的同学（2分钟）