师爱铸就未来

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师爱铸就未来

作者：郭华

来源：《读天下》2020年第01期

摘要：教育的目的就是使每个学生都能享受教师的爱，快乐健康的发展。要善于发现孩子们的优点，循循善诱，耐心教导。要想让孩子们成为国家有用之才，教师就要发挥自己的聪明才智，积极发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考、去探索，用点滴的“爱”铸就孩子灿烂的未来！

关键词：师爱;教育;未来

作为一名新时代的教师，自踏上讲台那天起就应该有一颗爱心，时时关注孩子的动态，经常表扬，有利于培养孩子的自信心。工作中不经意的一句表扬，一声赞美，就能帮助孩子树立进步之心。孩子最大的幸福是能听到教师的赞美;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。师爱铸造教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。

一、师爱陶冶学生心灵

经常听到一些老教师说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。几十年的教坛生涯，让我赞同这个观点：作为教师要用自己满含深情的爱，去陶冶学生，去感染学生，这样会给孩子带来许多收获。把载有爱的眼光，哪怕仅仅是学生投向一瞥，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……

我单位有位老教师给我讲述这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小学生好不容易进入了一所重点小学，这个孩子高兴极了。临近开学，晚上激动地睡不着觉，开学以后头几天，这个孩子查阅了这所学校的各种资料，心里充满了憧憬，可是就在开学第一周的周末，这个孩子回家后嚷着下星期不去上学了，父母亲很茫然不知所措，急着追问原因。孩子哭着说：“今天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊！”这个故事告诫我们：在每一个孩子的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一个眼神、一次微笑，都是对学生莫大的鼓励，使他们树立信心。要想把班主任工作做得有声有色，对孩子们的爱就显得特别重要。班主任平时与学生多交流，达到心理相容，感情相通，形成朋友之间的友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。

有位著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，特别是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱，首先，表现在不放弃任何一个学生，特别是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。

二、潜移默化，让学生更出彩