2020小学六年级教研组工作计划
2020六年级语文教研组工作计划范文(精选4篇)
2020六年级语文教研组工作计划范文（精选4篇）2020六年级语文教研组工作计划范文时间真是转瞬即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写工作计划吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是整理的2020六年级语文教研组工作计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级语文教研组工作计划1为了继续贯彻落实学校关于开展校本教研的研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度，确立“学校是教研基地，教师是研究员”的工作理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高本组教师实施素质教育的水平和能力，特制定本计划：一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践研究，研究和解决实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，推动课程改革目标的全面达成。
二、具体目标1、解决全组教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；2、提升全组教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；3、改善全组教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、主要内容1、加强新课程标准的学习与研究，要通过学习、研讨进一步明确课标与教材、课标与教学实施计划之间的关系。
2、继续学习教材，认真研究教材的知识体系与结构体系。
3、鼓励并组织教师开展小课题研究。
4、进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决教师和学生在实施新课程中遇到的具体问题。
包括教师的教学策略、方法与教学模式研究，以及学生的学习方式、策略、方法的研究。
四、基本过程结合我组现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。
小课题研究思路：发现问题——确定研究小课题——调查研究——教育干预——效果检查。
2020小学六年级语文教研组的工作计划
2020小学六年级语文教研组的工作计划教研组工作计划(一)一、指导思想：以《语文新课程标准》为指导，实施以培养学生创新意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。
二、具体措施：1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
2、重视教研活动，努力提高实效性。
要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对研究过程的研究，切实提高活动质量，提高教师对学科的认识。
3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学研究，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注学生的发展。
4、重视备课组活动，备课组要注意本组教师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常讨论，活动要做到三定：定时、定地、定主讲人。
三、工作重点：1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学经验，提高业务水平。
2、扎实开展好教研工作。
(1)采取本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习，做好学习记录。
(2)本学期小组教研组活动，采取由教研组老师轮流主持进行，调动老师们的积极主动性，发挥各位老师的潜在能力，由当次主持老师确定教研的具体内容，采取各自不同的方式进行。
(3)一学期听课20节以上，并做好听课记录和即时的评价，认真填写评课表，在评课时，积极发言，互相交流，共同进步。
(4)有计划的完成教育教学任务，树立终身学习的观念，不断提高每个教师的科研素养。
(5)认真备好课、好课。
把课题实验落实到课堂教学中，认真批改作业，引导学生把学到的语文知识运用到日常生活中。
(6)在教研活动中，检查教学进度、备课和批改作业情况。
四、周工作安排第一周：讨论制订本学期的教研计划，讨论备课的要求。
第三周：讨论小组研究课的具体时间安排，集体备课，交流第一单元教学中的心得。
第五周：理论学习，组织阅读教育期刊，教师交流心得。
六年级教研组工作计划模板(5篇)
六年级教研组工作计划模板一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。
建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。
二、工作目标1、把集体备课落到实处。
做好集体备课教案的二次修改和反思。
上好每一节课。
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。
3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。
三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。
口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。
让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。
2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。
本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。
组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。
要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。
在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。
充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。
重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。
2024年小学六年级教研组工作计划样本（三篇）
2024年小学六年级教研组工作计划样本教学指导方针与实施计划一、教学理念与目标在本学期，我六年级语文教研组将在学校领导的明智引领下，积极贯彻学校的教学规划。
我们坚持脚踏实地，勇于开拓创新，将学生置于教育的核心位置，关注学生的成长与发展。
我们将深入学习和实践先进的教育理念与新的课程标准，全面推动素质教育。
本学期，我们将以更新教学观念为基础，以提高课堂教学效率为核心，强化教学研究，不断解决教学中出现的新问题，致力于培养学生的创新精神和实践能力，从而全面提升教学质量。
二、工作重点与实施策略（一）课堂教学研究课堂是教学研究的核心领域，也是实施新课程改革的关键途径。
我们将立足课堂，通过多层级、多样化的研究活动，探索教学规律，努力实现教育理念与教学实践的统一、共性与个性的融合、形式与效益的平衡。
1. 备课环节的优化本学期，我们将继续推进集体备课，确保“一课三备”的有效实施。
我们将充分利用每周二的教研组活动时间，以教研组为单位开展集体备课研讨。
备课要求准确、全面、深入地理解教材内容，围绕各单元教学目标及每课重点难点，精心设计知识结构和教学环节，注重趣味性、层次性和多样性。
我们将特别关注班级中的后进生，确保他们能够参与教学过程，实现最大程度的发展。
我们将注重教学反思的实际效果。
2. “一课多议”的实施结合新课程理念，我们将注重学生学习方式的革新，利用现代技术手段创新教学方式。
我们要求每堂课都要进行课前说课、课后议课，教师分享教学心得，讨论教学中的关键问题，并结合实际案例深入探讨，确保“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。
3. 课堂教学实效性的提升我们将遵循现代化教学检查提出的六项标准：面向全体学生、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成和课后反思。
我们将认真处理学习、教学和练习三者之间的关系，培养学生的兴趣，提升学习能力。
具体措施包括：（1）重视预习，培养良好的预习习惯。
（2）整体教学，长篇课文短时讲解，提高教学效果。
六年级学校教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了进一步提高六年级教师的教学水平和教育教学质量，促进教师的专业成长，我校特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高六年级教师的教学素养，提升教育教学质量。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 深入研究六年级学生的心理特点和学习规律，提高教育教学效果。
4. 培养教师的教育科研能力，推动学校教育教学改革。
三、活动时间本教研活动计划从2023年9月开始，至2024年6月结束，共计10个月。
四、活动内容1. 教学研讨活动（1）每月开展一次集体备课活动，针对六年级各学科的教学内容进行深入研讨，共同研究教学策略和方法。
（2）每学期组织一次公开课活动，邀请优秀教师进行示范教学，促进教师之间的交流与学习。
（3）定期开展教学案例分析，通过分析典型案例，提高教师的教学反思能力。
2. 教育科研活动（1）组织教师参加教育科研培训，提高教师的教育科研素养。
（2）鼓励教师开展课题研究，针对六年级教育教学中的重点、难点问题进行研究。
（3）定期举办教育科研成果展示活动，推广优秀科研成果。
3. 教学评价活动（1）开展学生学业水平测试，分析学生学业成绩，为教师提供教学改进依据。
（2）组织教师开展教学评价研讨，共同探讨科学、合理的评价方法。
（3）开展学生满意度调查，了解学生对教师教学的评价，促进教师改进教学方法。
4. 教师专业发展活动（1）邀请教育专家来校开展专题讲座，拓宽教师的教育教学视野。
（2）组织教师参加各类教育教学研讨会，提升教师的专业素养。
（3）开展教师读书交流活动，促进教师之间的知识共享。
五、活动安排1. 第一阶段（2023年9月-10月）（1）开展新学期教学工作部署，明确教研活动目标。
（2）组织教师参加教育科研培训，提升教师的教育科研素养。
（3）开展集体备课活动，针对六年级各学科的教学内容进行研讨。
2. 第二阶段（2023年11月-2024年1月）（1）开展公开课活动，邀请优秀教师进行示范教学。
2024年小学六年级教研组工作计划（七篇）
2024年小学六年级教研组工作计划为持续推动教研组卓越发展，我们必须凝聚团队成员的力量，深入总结过往经验，充分发挥既有优势，同时针对不足之处进行针对性改进。
通过整合全组教师的工作力量与创造力，致力于赋予语文教研组新的生机与活力。
紧跟新时期语文教学的发展趋势，我们需强化学科教学研究，提升备课组的功能，全面提高教师的业务素质。
我们应倡导集思广益，博采众长，在语文教学过程中融入思想道德和审美情趣的教育。
以下为重点工作部署：一、教师需坚守岗位，利用业余时间深化业务学习，并记录学习笔记。
通过理论学习提升自身素质，以理论指导实际课堂教学。
在教学改革实践中追求创新与发展，不断反思教学效果，更新教学理念，平衡继承与创新的关系。
二、在集体备课期间，应积极组织教研活动，交流经验，解决困惑，明确改革方向，相互借鉴，确保理论与实践相结合。
三、每位教师需精心准备并在组内展示公开课，实现备课前的研讨和上课后的交流，以提高教研活动的实际效果。
鼓励教师跨年级、跨学科听课，以拓宽教学视野。
四、加强作文教学，深化学生母语文化的积累，并逐步形成年级特有的古诗文背诵特色。
五、召开家长会，持续向家长群体宣传教育改革的重要性，促进家长的积极参与。
六、积极参与学校主题教研活动和课题研究，力求取得优异成绩，形成具有年级特色的课堂教学模式。
七、坚持以学生为中心，以质量为导向，将课改成果转化为教学质量的优势，努力打造优势学科。
八、开展自主听课和年级活动，根据教务处的工作安排，生动活泼地开展学科教学工作，促进教师专业成长。
具体实施方法如下：一、开展业务培训，包括集体讨论活动主题，深入分析相关因素，激发新思想，撰写教学设计，进行说课，集体听课评课，以及撰写教学反思，以实现教学与科研的融合。
二、稳步推进课堂教学改革，通过听课后的积极交流，提升教学质量和教师专业水平。
每位教师在备课时应强化四个意识：课程标准意识、学生意识、反思意识和生活意识；并妥善处理四个关系：课程与教学、教与学、结论与过程、认知与情感的关系。
六年级教研组工作计划(6篇)
六年级教研组工作计划一、指导思想本学期我们六年级教研组将坚持____，以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。
二、教研目标1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组教师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。
4、积极探索，参与课题研究，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流，提升教师科研理论研究水平。
三、教研措施1、加强教育教学理论学习，提高教师专业素养教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。
具体做法：（1）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（2）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。
具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
（3）配合教导处开展学科竞赛活动。
（4）继续组织好每周一次的教研组活动。
（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。
鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。
六年级教研组活动计划7篇
六年级教研组活动计划7篇六年级教研组活动计划篇1一、指导思想本学期，我们教研组将以学校与教导处工作为核心，以学生为本，以远程研修、教师基本功训练为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，不断提高教师的专业素养和课堂教学水平，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标1、打造学习型团体，扎实有效地进行每一次教研活动。
2、加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3、认真落实学校教科研方针，重视教研活动的开展，促进教师的专业成长。
4、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、“爱国”歌曲合唱比赛、诗文考级等各项活动，提高学生的语文素养。
三、工作措施（一）发挥教研组组织力量，开展教师基本功训练，切实提高教师专业素养。
1、创设良好的教研氛围。
每星期二下午组织教研组学习活动，如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。
通过这些活动，促进教师朗读、写字水平的提高，推动教师阅读有关教育教学方面的著作，认真领会新的教学理念和教学策略，提高教育教学能力。
2、发挥骨干教师的带头作用。
本组由两名市级骨干教师，3名县教坛新秀和一名经验丰富的老教师组成。
通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深入思考。
（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。
1、督促教师在备课、上课上下大力气。
备课注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用能力；教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。
2、抓好平时的管理工作。
教研组长要做好平时的各项管理督促工作：组织本组教师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作；及时和本组教师进行交流反馈；活动后及时填写活动记录表，并把活动图文上传至校本培训博客。
3、做好后进生的转化工作。
在教学中，我们应立足于全体学生，不放弃任何一个，本着“以人为本”的思想做好转差工作。
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( 教学工作计划)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YW-JH-0530022020小学六年级教研组工作计2020 primary school sixth grade teaching and research group work2020小学六年级教研组工作计划教研组工作计划(一)一、指导思想以推进小学六年级语文素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。
以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。
把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、重点工作：1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记。
并用理论武装头脑，指导课堂。
在课改实践中求创新，求发展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理好继承与创新的关系。
2、利用集体备课时间，搞好组内教研活动，不断交流经验，解除困惑，明确课改方向，取长补短，学以致用。
3、人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后交流，提高组内教研活动的实效性。
鼓励老师跨年级、跨学科听课。
4、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色。
5、开好家长会，继续向全体家长宣传课改，使每个家长都能积极地参与课改。
6、参与学校主题教研活动及课题研究，争取获得好成绩，形成特色鲜明的年级组课堂教学。
7、学生为本，质量为导，将课改的优势转化为质量优势，打造强势学科。
8、开展自主听课，开展年级活动，围绕教务处工作安排，有声有色地进行学科教学，促进教师专业成长。
三、具体做法1、业务培训。
⑴以集体备课的形式，对活动主题进行讨论，提出问题，确定主题。
⑵追根溯源，分析搞好主题的层层因素，使教师的思维得到碰撞，产生新的思想，撰写出教学设计。
⑶进行说课，按说课的程序进行上课，教研组成员集体听课，集体评课。
⑷写教学反思，这样把目光投向课堂教学，关注学生的学习方式，实现教学科研一体化。
2、研讨，稳步推进课堂教学的改革。
每听完一位教师的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。
鉴于“教无定法”，听课教师首先因循执教者教学思路从正反(得失)两方面加以点评，若有更优教学思路，可再陈述自己的教学设想。
在交换意见的过程中，听课教师既要肯定执教者成绩(优点)，又要指出他们存在的问题(不足);既要善于向执教者提供更优教学设计。
耐心听取他们对课前“预设”与课堂“生成”的冲突，以及实施的调控策略的陈述。
一句话，围绕新课程，参照量化标准，锁定教学案例，充分交换意见，达到稳步推进课堂教学改革和共同提高的目的。
使每位教师在备课中要增强“四个意识”：课标意识，学生意识，反思意识，生活意识。
重点处理好四个关系：课程与教学的关系，教与学的关系，结论与过程的关系，认知和情感的关系。
3、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色。
利用阅读课，教师应该让学生广泛涉猎各种读物，扩大知识面，做好读书笔记，加强母语积累。
语文教师应该强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。
教研组工作计划(二)一、指导思想20xx年我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。
认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点(一)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。
充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。
注重教学反思的实效性。
2、“一课多议”有实效。
结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合现代技术，注重教学手段的创新。
每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。
真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
3，注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。
认真处理好学、教、练三者的关系。
培养学生学习兴趣、提高学习能力。
努力做到：(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。
高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。
而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。
要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。
预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。
学生预习一定要在新课前进行检查，避免预习流于形式。
如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。
根据学生回答的情况针对性讲解，点拨，重点突出。
提高效率。
(2)整体入手，长文短教，提高实效。
(3)教给方法，培养学生的自学能力。
要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法。
①学会品味含义深刻句子的意思。
②学会揣摩文章的表达顺序。
③初步掌握常见文体的阅读方法。
④学会归纳文章的中心思想。
二、学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和谐发展树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。
既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。
1、注重习惯养成，积淀语文素养①养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续要加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求;②养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。
③养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水平。
④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(学生每人1-2个积累本)，教师定期或不定期的批阅，讲评。
对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用并给予奖励。
2 家校联系，形成合力落实学科计划。
家长的力量不容忽视，充分调动家长的积极性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。
在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目及时间，每周反馈记录表。
在家长会上表扬认真负责的家长及其好的做法，树立典型，达到事半功倍的效果。
学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等。
三、优化辅导过程针对学生实际，做好“培优补差”工作。
①练习的设计减少随意性，追求精品化。
练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型。
②让每位学生都得到发展、获得成功。
对后进生：更要调动家长的积极性，争取家长的力量及同学间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多鼓励，多让他们体验成功的喜悦，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。
对优等生：树立心中的榜样，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，鼓励指导他们多做习题，定期召开思想交流会，经验介绍会，巩固并提高成绩。
我们在校领导的正确领导下，在平时的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中。
教研组工作计划(三)一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。
认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点(一)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。
充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。
注重教学反思的实效性。
2、“一课多议”有实效。
结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合现代技术，注重教学手段的创新。
每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。
真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
3，注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。
认真处理好学、教、练三者的关系。
培养学生学习兴趣、提高学习能力。
努力做到：(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。
高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。
而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。
要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。
预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。
学生预习一定要在新课前进行检查，避免预习流于形式。
如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。
根据学生回答的情况针对性讲解，点拨，重点突出。
提高效率。
(2)整体入手，长文短教，提高实效。
(3)教给方法，培养学生的自学能力。