科研思路与方法总复习总结提纲(新修订)
《科研思路与方法》复习提纲
注：含5%的自学内容。
▲什么是科研。
答：科研又称科学研究，是指运用科学的理论和方法，探索自然界未知领域中物质运动现象及其规律，创造新理论、新技术的认识活动。探索与创新是科研活动的目的基本特征。
▲科研的类型包括：
答：基础研究、开发研究、应用研究
▲中医药科研的类型包括哪些？
答：动物实验、临床试验、预防医学研究、新药研究、调查研究、文献研究、名医学术思想研究。
▲中医药科研的复杂性体现在哪些地方？
对象主要是人，人是复杂的生物体，既有生物性又有社会性，除一般的生理活动外，还有着十分复杂的精神、心理活动。中医科研中除了立足于人的生物学因素外，还要重视心理因素、自然因素、社会因素等对人体产生的影响，从而使中医药的科研具有显著的复杂性和困难性。
▲什么是临床试验？
答：临床试验是指以人体(病人或健康人)作为研究对象的医学科研活动，以揭示研究因素(新药、新疗法等)对人体的作用、不良反应，或探索药物在人体内的代谢规律等。
▲什么是临床研究？
答：临床研究是以病人为研究对象，研究人体各器官、系统的发病机制、诊断、治疗、预防及其预后的规律，促进疾病向健康转化的科学。
▲什么是新药？
答：新药是指化学结构、药品组分和药理作用不同于现有药品的药物。
▲中医药科研为什么要重视证候研究。
答：中医学"证候"的理论，贯穿于对疾病诊断、治疗、康复、疗效评价的全过程。"证候"是从整体观出发，对疾病特征性的描述以及规律性的概括。"辨证论治"
集中体现了中医学对人体病理规律和临床诊疗思想的认识，是有别于西医学诊疗体系的特色和优势。抓住"证候"这一关键环节开展科学研究，才能够充分保持和发扬中医学的优势，推动中医学理论的发展。
▲医学科研的基本程序包括哪些？
答：选题、课题设计、课题实施、资料分析、提出研究结论、撰写研究报告等。▲医学科研选题的原则有哪些？
答：教材P25－P27。
▲医学科研选题的步骤有哪些？
答：选题步骤是选题的思维过程，包括提出问题、查阅文献、建立假说、确定选题4个步骤。
▲什么是科学假说？
答：科学假说是根据已知的科学知识和科学事实，对未知自然现象及其规律性所作的推测性的解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。
▲科学假说有哪些特征？
答：科学假说不是主观臆断，它的前提是客观事实或科学理论，并以此为基础，对新的未知事物的推断，因此科学假说具有科学性和推测性、可验证性、动态性四个特征，其中以科学性、推测性最为重要。
▲怎样应用类推法来建立中医科研中的假说。
答：中医学理论中取类比象的方法，就是类推的思维方法。如中医学的五行学说，就是根据自然界金木水火土五者之间相互生成、相互制约的关系，来类推人体的五脏六腑之间具有类似的相互生成、相互制约的关系。譬如自然界里木可以疏松土地，存在着"木克土"的相互关系，就把肝脏帮助脾胃消化饮食的作用也称为"木克土并把肝比喻为木，脾胃则比喻为土。又如治疗热性病初起，病变在上焦肺卫阶段时的治则，因肺在人体上部，所以提出"治上焦如羽，非轻不举而对病变在下焦肝肾阶段的治则，则提出"治下焦如权，非重不沉"。中医学理论中许多观点、认识的形成，是通过大量的实践活动所观察到的现象，运用类推的思维方法加以表述的，是中医科研课题假说的重要来源。
▲建立科学假说的方法有哪些？
答：类推法、演绎法、对比法、归纳法。
▲怎样从名老中医经验和民间独特疗法中进行科研选题？
答：名老中医在长期的临床实践过程中，积累了丰富的临床经验，形成各具特色的诊疗技术。但这种经验性的积累虽然经临床实践证实有效，但往往缺乏揭示为什么有效的科学根据。民间独特疗法与之有着某种程度的相似性，大量的案例表明一些民间疗法效果确凿，简便、经济，但尚停留在经验阶段，缺乏揭示其科学性的理论与客观指标。这既为科学选题提供了机会，也是对名老中医经验、民间独特疗法的科学升华。在选题上，可以从医术、医理、医道等多个层面，研究其临证经验、思辨特点和学术思想，挖掘个性特点，总结共性规律，提炼学术观点，并进而开展临床应用研究、理论创新探索。
▲临床研究的特点有哪些？
答：研究对象的复杂性；测量指标的不稳定性；临床研究涉及伦理道德问题。▲临床研究中什么是安慰剂？使用的目的是什么？
答：安慰剂是一种能够缓解某些症状或疾病的手段(药物、物理疗法、手术方法)，而实际上对该病证并没有确切的治疗效果。设置目的在于克服研究者、受试对象、评价者等由于心理因素所引起的偏倚；以及消除试验新药时疾病自愈和安慰剂效应问题，排除试验药物以外因素的干扰。
▲什么是空白对照？
答：空白对照：是指对照组未施加任何处理或干预，又称为无治疗并行对照，常用于动物实验和实验室研究。
▲什么是阳性药物对照？
答：阳性药物对照：是指采用已知有效药物作为试验药物的对照。阳性对照药物必须是公认的安全有效的法定药物，使用的剂量、给药方案必须是该药最优剂量和最佳方案。
▲什么是三臂试验？其优点有哪些方面？
答：三臂试验是指在一个阳性药物的临床研究中，增加一个安慰剂对照组，从而形成同时使用安慰剂和阳性药物的研究。优点：①除了提供阳性药物对照的信息，还能获得安慰剂对照的信息，实用性更强。②若研究的结果未能证明试验药物优于阳性对照药物，但有可能发现试验药物与安慰剂的差别。
▲什么是主要终点指标？其选用应具备的条件有哪些？
答：主要指标又称主要终点指标，是指与试验目的有本质联系的，能确切反映干预措施有效性和安全性的观察指标。一般而言，主要指标只有一个，应根据试验目的选择易于量化、客观性强、重复性高，并在相关研究领域已有公认标准的指标。主要指标应在临床试验前确定，并用于试验样本含量的估计。
▲科研设计的原则有哪些？
答：随机、对照、重复、盲法、均衡。
▲随机的意义有哪些？
答：①使被抽取的观察对象能更好地代表其所来源的总体；②使各比较组间具有最大限度的可比性；③避免由于主观因素或其他非处理因素造成的偏倚，使结果的真实性受到影响。
▲科研设计中常见的对照方式包括哪些？
答：安慰剂对照、空白对照、实验对照、标准对照、阳性对照、自身对照、配对对照、交叉对照、相互对照、历史对照。
▲盲法定义、分类及各自的含义？
答：教材51～52页
▲什么是重复？主要包括哪些情况？
答：重复是指在相同条件下进行多次研究或多次观察，以提高实验结果的可靠性和科学性。主要包括：整个实验的重复；用多个受试对象进行重复；同一受试对象的重复观察与测量。
▲实验样本量主要与哪些因素有关？
答：实验条件；研究指标的性质；实验设计方法；研究对象的同质性与均匀性程度；研究对象指标的变异程度。
▲常用的随机分组方法有哪些？如何选择使用？
答：教材46-49页，116-117页
▲科研设计的三个基本要素是什么？
答：研究对象、处理因素、试验效应。
▲医药科研中的主要研究对象有哪些？
答：人、实验动物、药物或取材等。
▲医药科研中研究对象应满足什么条件？
答：两个条件：对处理因素敏感、对处理因素比较稳定。
▲哪些情况不适宜作为医药科研的研究对象？
答：存在影响反应结果的并发症；危重状态；多种疗法无效；机体反应性和<或>致病因素与一般病例不同；不能配合者。但是专门研究合并症、危急重症或者顽固性难治性病症等情况以上条件除外。
▲如何对研究对象进行纯化？
答：1、研究对象具体指标应明确；2、疾病病史明确，符合流行病学规律；3、疾病诊断与病情分级的标准务必按照有关规定，且表现具有典型性，非典型性的特殊病例不宜作受试对象；4、研究对象要有可靠的依从性，中途不可间断。
▲什么叫研究对象的依从性？
答：指研究对象按预订计划接受处理因素的合作程度。
▲什么叫处理因素？
答：在医学科研中，有目的地作用于研究对象的因素，又称被试因素、研究因素或特异性影响因素，是根据不同的研究目的而给研究对象施加的各种干预措施。▲依照处理因素与水平的数目，可产生哪些组合？
答：单因素单水平、单因素多水平、多因素单水平、多因素多水平
▲什么叫试验效应？
答：处理因素作用于研究对象所产生的反应和结果，它通过效应指标来体现。▲效应指标的分类及选择应注意的问题。
答：效应指标是指试验效应的评价指标，分为定量指标和定性指标。选择效应指标时应注意客观性、特异性、精确性和可能性。
▲选择效应指标的注意事项。
答：标本采集与贮运及实验方法必须标准化与固定化；注意多因素、多指标配合；采用客观可行的指标；控制干扰因素。
▲标本采集与贮运及实验方法必须标准化与固定化的原因是什么？
答：①同一指标用不同方法，其结果的差别往往是很显著的；②不同仪器之间也总是具有一定的误差；③实验条件不同也可能在一定程度上影响实验结果；④实验时间与人员不同，实验结果指标也可能会有一定的差异。
▲按研究工作的目的、任务和方法，性质分类，科研研究通常分为哪几类？
答：基础研究、应用研究、开发研究（或发展研究）。
▲应用基础研究与医学应用研究的异同？
答：应用基础研究是认识人体生理和病理变化，探索疾病病因、发病机制及病程转归，通过基础研究工作，为建立有效的疾病诊断、预防、治疗和康复方法提供理论依据，中医学的应用基础研究的重点是病因、证候、治则、治法、方剂配伍规律等基础理论研究。医学应用研究是通过应用研究可以把理论发展到应用的形式，医学和中医临床研究属于应用研究，其研究目的明确、周期短，主要为解决临床防病治病中各种问题科学、技术知识的创造性的系统研究。如疾病的诊断、预防、治疗、康复的新方法与新技术的研究；新药、新生物制品的筛选；重大疾病的治疗方案等。中医临床研究的重点是利用中医药的优势与特色，研究常见病、多发病、疑难病、重大疾病等创新性的治疗方法、研究方案的诊疗设备等。
▲什么叫软科学研究？
答：应用软科学理论、方法和技术，针对社会、经济发展及各类工作中的问题，经过系统的研究，制定出新方案，常以咨询报告、科学论著等形式表达成果，如中医药事业发展战略研究。
▲回顾性研究和前瞻性研究有何区别？
答：回顾性研究是以现在为结果，回溯过去的一种科学研究方法；前瞻性研究是选定研究对象，预定研究方式和条件，利用这些条件，去做研究追踪，分析判断，最后在原订的计划和时间内做出评估，把符合原设计的所有病例和影响因素都进行统计学处理，最后把结果都呈现出来。回顾性研究是从已有记录中追溯从那时开始到其后某一时间或者直到研究当时为止这一时期内，每一研究样本的情况，是一种由“果”至“因”的研究方法；前瞻性研究有明确的研究目的、研究计划周密、观察指标合理，并严格按照要求收集资料，进行归纳及统计分析后得出结论。
▲国家级课题主要有哪些类别？
答：国家重点基础研究发展计划<973计划>、国家高技术研究发展计划<863计划>、国家科技支撑计划、国家重大科技专项、国家自然科学基金、国家社会科学基金项目等。其中国家重点基础研究发展计划<973计划>、国家高技术研究发展计划<863计划>、国家科技支撑计划一般被称为我国科技体系的三大主体计
划。
▲动物实验的定义是什么？
答：动物实验指在实验室内，为了获得有关生物学、医学等方面的新知识或解决具体问题而使用实验动物进行的科学研究。
▲动物实验在医学科研中的意义是什么？
答：（1）易于控制条件，减少干扰因素；（2）缩短研究周期；（3）避免伦理问题；（4）有利于罕见病的研究。
▲什么是实验动物？
答：实验动物是指经人工培育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确或来源清楚，用于科学研究、教学、生物制品或药品鉴定以及其他科学实验的动物。▲按照遗传学控制方法实验动物分类是：
答：（1）近交系动物；（2）突变系动物；（3）杂交群动物；（4）封闭群动物。▲按照微生物等级实验动物分类是：
答：（1）普通级动物；（2）清洁级动物；（3）无特殊病原体动物（SPF）；（4）无菌动物；（5）悉生动物。
▲实验动物饲养设施按空气净化的控制程度进行分类：
答：（1）普通环境；（2）屏障环境；（3）隔离环境。
▲实验动物特性：
答：（1）大鼠无胆囊，常用于胆管插管收集胆汁的实验，进行利胆药的筛选。（2）大鼠对营养缺乏敏感，常用于食品营养的研究。（3）豚鼠对结核杆菌高度敏感，适合进行结核杆菌的相关研究。（4）豚鼠体内不能合成维生素C，适合用于实验性坏血病的研究。（5）家兔体温变化敏感，易产生发热反应，且发热恒定，适合进行发热或解热实验。（6）家兔眼球大，便于眼科手术操作和观察，是眼科研究中最常用的动物。（7）犬易于训练，适合做慢性实验研究。（8）犬常用于实验外科研究。
▲什么是动物模型？
答：动物模型是指在医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物实验对象和相关材料。
▲动物模型的分类
答：（1）按产生原因分类：①诱发型动物模型；②自发性动物模型。（2）按系统范围分类：①疾病基本病理过程动物模型；②各系统疾病动物模型。
▲动物模型的设计原则是什么
答：（1）相似性；（2）重复性；（3）可靠性；（4）适用性；（5）易行性和经济性原则。
▲中医动物模型是什么？
答：中医动物模型是指在中医理论指导下，根据中医病因病机、证候理论，利用特定的致病因素，在动物身上复制出与人类疾病症状和病理改变相同或相似的证候。
▲中医动物模型的复制方法是什么？
答：（1）模拟中医病因病机建立动物模型，①单因素造模；②复核因素造模；（2）采用西医病因病理复制动物模型，①化学因素刺激法；②生物因素刺激法；③物理因素刺激法；④综合因素刺激法；（3）依据中西医结合病因学说复制动物模型。▲新药的定义是什么？
答：新药，是指未曾在中国境内上市销售的药品。已上市的药品改变剂型、改变给药途径、增加新适应证，亦属于新药范围。
▲我国新药的分类是什么？
答：分成三类：（1）中药、天然药物；（2）化学药品；（3）生物制品。
▲新药申报必须遵守的法规是什么？
答：《药品注册管理办法》
▲中药新药分类9类是什么？
答：（1）未在国内上市销售的从植物、动物、矿物等物质中提取的有效成分及其制剂。（2）新发现的药材及其制剂。（3）新的中药材代用品。（4）药材新的药用部位及其制剂。（5）未在国内上市销售的从植物、动物、矿物等物质中提取的有效部位及其制剂。（6）未在国内上市销售的中药、天然药物复方制剂。（7）改变国内已上市销售中药、天然药物给药途径的制剂。（8）改变国内已上市销售中药、天然药物剂型的制剂。（9）已有国家标准的中药、天然药物。
▲中药新药的临床前研究包括哪些内容？
答：（1）药物化学研究：①制备工艺研究；②中药新药质量标准研究；③中药新
药质量稳定性研究；（2）药理学研究：①一般药理学研究；②主要药效学研究；（3）药物代谢动力学研究；（4）毒理研究：①急性毒性试验；②长期毒性试验；
③遗传毒性、生殖毒性、致癌性试验；④局部刺激性和溶血性试验；⑤免疫毒性（过敏性）试验。
▲从医学文献中选题的方法有哪些？
答：从医学文献中选题主要包括：从研究的空白点选题、从理论研究和学术争鸣中选题、从学科交叉中选题等。
社会调查研究方法知识点
社会调查研究知识点 选择15*2；简答4*10；计算1*15；论述1*15 重点章节：5、6、7、11、13（罗红叶老师所上的章节），其余章节可能出选择题。 1、了解定量与定性的区别，详见第11章 2、选题的标准： P52重要性、创造性、可行性、合适性 3、测量的四要素： P88测量的客体、测量的内容、测量的法则、数字或符号。 4、测量层次：明确四者的各自特点与区别 P90 （1）定类测量：又称类别测量、定名测量，本质上是一种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称和符号，确定其类别。定类测量是最低的层次测量，其分类是最基本的目标和最经常性的操作。 数学特征：等于或不等于（属于或不属于） 举例：性别（男女）、婚姻（未婚、已婚、离婚……）、职业（工人、农民、干部、技术人员、商人、其他） 特性：穷尽性与互斥性、对称性与传递性 （2）定序测量：又称等级测量、顺序测量，其取值是按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。又可以认为其实按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。可以反映不同的类别，还可以体现出事物或现象在高低、大小、先后、强弱等序列上的差异。 数学特征：大于或小于 举例：文化程度（文盲、半文盲、小学、初中、高中、大专、大学及以上）、城市的规模（特大城市、大城市、中等城市、小城市） 特性：对称性与不对称性同在，传递性。通常将不同的序列转化为大小不等的数字，但此数字不能进行数字运算，只是单纯表示“大”“小”的符号。 （3）定距测量：又称等距测量、区间测量，它不仅能够将社会现象或事物区别为不同类别、不同等级，而且可以确定它们相互之间不同等级的间隔距离和数量差别。结果之间可以进行加减运算。注意：定距测量中的值可以为0，但是这个0却不具备数学中0的含义，如北京的气温为0摄氏度，并不是表示没有温度。 特点：同时具有定类、定序的性质，还可以加减运算 举例： ①测量人的智商：甲的智商为135，乙的智商为110，那么可以说明甲的智商比乙的智商高，而且高出135-110=25
学习科学与技术——复习提纲
学习科学与技术——复习提纲 1.信息时代学习方式的历史变革 （一）步入信息时代的两大技术杠杆及其文化内涵： 1.人类走出工业文明，步入信息时代，有两个最重要的技术杠杆：多媒体，Internet。 2.多媒体计算机的两个显著特点：（1）使计算机的应用范围迅速拓展 （2）使计算机更加人性化,变的简单易学,便于普及 3.多媒体，Internet这两个最重要的技术杠杆的文化内涵是:多媒体，Internet已经成为信息时代最基本的物质基础和社会条件 （二）人类学习方式及其历史演变： 》 1 什么是学习方式 狭义的学习：文化知识的学习 广义的学习：(哲学、人类学层面)，是人类自身再生产的社会实践活动 2.学习是人类自身再生产的社会实践活动，正是在广义的学习活动中，人的认识能力和实 能力才逐渐形成和发展起来，在这个意义上我们可以说：发展自身的人类学习能力同改 外部世界的人类生产能力（生产力）共同构成人类生存发展的基础、动力和源泉。 3.学习方式：生产是一个历史的范畴，因此需要用生产方式这个范畴来揭示不同时代生产内容与形式的特点及其演变发展的规律；学习同样是一个历史的范畴，而学习方式正是揭示了不同时代学习内容与形式的特点，有助于我们从总体上认识和把握人类学习活动的特点和发展规律。我们可以从人类学习方式的演变中的三个里程碑进行理解。 4.. 人类学习方式的三个进程碑 ， 人类学习方式演变发展中的第一个里程碑----文字的出现 人类学习方式演变发展中的第二个里程碑----印刷术。 人类学习方式演变发展中的第三个里程碑----信息技术。 5. 变革学习比变革技术更重要,也更困难
目标到教学评价都发生了根本性的改变，对学生的素养、教师的素养、师生关系等都提出了全新的要求，显然，只有更新教育观念，才能更深刻地洞查信息时代教育教学改革发展的趋势与前景，也才能从根本上变革学习模式与教学模式 （三）信息素养 综合定义： ? 信息素养包括熟练运用当代信息技术的基本技能、获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力，独立自主学习的态度和方法、批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，并将这些能力用于信息问题的解决和进行创造性思维的综合能力。 信息素养的三个层次和五个方面： 第一层次 1）高效获取信息和批判性地评价、选择信息的能力； 2）有序化地归纳、存储和快速提取信息的能力； 3）运用多媒体和网络表达信息、创造性使用信息的能力； 第二层次 4）将以上一整套驾驭信息的能力，转化为自主、高效地学习与交流能力； 第三层次 】 5）培养和提高信息文化新环境中公民的道德、法律意识与社会责任。（四）E-Learning E-learning是使用因特网、网络处理和其它电子技术，便利、权衡、管理学习。 E-Learning的目标就是要借助现代信息技术所提供的理想学习环境，构筑数字化学习资源实现一种全新的学习方式，培养出大批21世纪所需的创新人才。 （五）21世纪的能力素质 ①基本学习技能； ②信息素养； ③创新思维能力； ~ ④人际交往与合作精神； ⑤实践能力。 2.学习概念 经验学习的概念： 借助各种符号体系进行的学习，这既是一种高效率的学习，优势种不能离开学习的经验背景，并且必须在实践活动和直接经验中对所学内容进行理解、消化、巩固和提高。 （一）中国传统文化对学习概念的理解： 中国传统文化中的“学习”包含“学”与“习”两个环节，“学”是指人的认识活动，而“习”则是指人的实践活动。而且强调知行统一。 “学”：古代表达获取知识，提高认识的涵义时多用“学”字或“知”字，主要指
科研思路与方法
科研思路与方法 我们中西医临床专业，走在西医与中医的夹缝中，究竟要攀上哪座大山是一个值得思考的问题，而他们又有什么质和量的区别呢？以下就摘取的文献资料对比讨论一二。 《生气通天论篇第三》黄帝曰：黄帝曰：夫自古通天者生之本，本于阴阳。天地之间，六合之内，其气九州、九窍、五藏、十二节，皆通乎天气。其生五，其气三，数犯此者，则邪气伤人，此寿命之本也。苍天之气清净，则志意治，顺之则阳气固，虽有贼邪，弗能害也，此因时之序。故圣人传精神，服天气，而通神明。失之则内闭九窍，外壅肌肉，卫气散解，此谓自伤，气之削也。阳气者若天与日，失其所，则折寿而不彰，故天运当以日光明。是故阳因而上，卫外者也。因于寒，欲如运枢，起居如惊，神气乃浮。因于暑，汗烦则喘喝，静则多言，体若燔炭，汗出而散。因于湿，首如裹，湿热不攘，大筋短，小筋弛长，短为拘，弛长为痿。因于气，为肿，四维相代，阳气乃竭。阳气者，烦劳则张，精绝，辟积于夏，使人煎厥。目盲不可以视，耳闭不可以听，溃溃乎若坏都，汨汨乎不可止。阳气者，大怒则形气绝，而血菀于上，使人薄厥。有伤于筋，纵，其若不容，汗出偏沮，使人偏枯。汗出见湿，乃生痤。高粱之变，足生大丁，受如持虚。劳汗当风，寒薄为，郁乃痤。阳气者，精则养神，柔则养筋。开阖不得，寒气从之，乃生大偻。陷脉为瘘。留连肉腠，俞气化薄，传为善畏，及为惊骇。营气不从，逆于肉理，乃生痈肿。魄汗未尽，形弱而气烁，穴俞以
闭，发为风疟。故风者，百病之始也，清静则肉腠闭拒，虽有大风苛毒，弗之能害，此因时之序也。故病久则传化，上下不并，良医弗为。故阳畜积病死，而阳气当隔，隔者当写，不亟正治，粗乃败之。故阳气者，一日而主外，平旦人气生，日中而阳气隆，日西而阳气已虚，气门乃闭。是故暮而收拒，无扰筋骨，无见雾露，反此三时，形乃困薄。岐伯曰：阴者，藏精而起亟也，阳者，卫外而为固也。阴不胜其阳，则脉流薄疾，并乃狂。阳不胜其阴，则五藏气争，九窍不通。是以圣人陈阴阳，筋脉和同，骨髓坚固，气血皆从。如是则内外调和，邪不能害，耳目聪明，气立如故。风客淫气，精乃亡，邪伤肝也。因而饱食，筋脉横解，肠澼为痔。因而大饮，则气逆。因而强力，肾气乃伤，高骨乃坏。凡阴阳之要，阳密乃固，两者不和，若春无秋，若冬无夏，因而和之，是谓圣度。故阳强不能密，阴气乃绝，阴平阳秘，精神乃治，阴阳离决，精气乃绝。因于露风，乃生寒热。是以春伤于风，邪气留连，乃为洞泄，夏伤于暑，秋为疟。秋伤于湿，上逆而咳，发为痿厥。冬伤于寒，春必温病。四时之气，更伤五藏。阴之所生，本在五味，阴之五宫，伤在五味。是故味过于酸，肝气以津，脾气乃绝。味过于咸，大骨气劳，短肌，心气抑。味过于甘，心气喘满，色黑，肾气不衡。味过于苦，脾气不濡，胃气乃厚。味过于辛，筋脉沮弛，精神乃央。是故谨和五味，骨正筋柔，气血以流，腠理以密，如是，则骨气以精，谨道如法，长有天命。文档收集自网络，仅用于个人学习中医提出“天人相应”的观点，明确指出人身阳气的重要性，
研究思路和方法
课题研究的基本方法主要有: ⑴观察法.⑵调查法.⑶测验法.⑷行动研究法.⑸文献法⑹经验总结法.⑺个案研究法.⑻案例研究法. ⑼实验法(在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法) 教育课题研究的基本方法主要有以下几种： 一、观察法 1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计，此步骤可分为如下几个方面： （1）作大略调查和试探性观察。 这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。 （2）确定观察的目的和中心。 根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 （3）确定观察对象 一是确定拟观察的的总体范围； 二是确定拟观察的个案对象； 三是确定拟观察的具体项目。比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 （4）制定观察计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。 （5）策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：
心理学研究方法复习提纲
科学研究的特征：目的性、继承性、创新性、系统性、控制性 *心理学研究的特殊性？ ①研究对象特殊性； A心理学研究的对象是有意识、有心理的有机体——人，具有思想、情感、意志及特殊的气质、性格与学习能力；既是生物实体，也是社会实体；心理具有发展性和个体差异性。 B涉及的各种变量多且复杂，难以精确地解释和预测；不能对研究对象做出精确控制与操纵。C研究者和研究对象即主体与客体都是有意识、有目的的人类活动。 ②研究过程特殊性； A是主客体相互作用过程，研究对象控制与操纵欠精确；变量多且设计复杂、精细；易受社会政治因素的影响。 ③研究方法特殊性； A需要符合伦理性原则。 B“黑箱方法”，难以准确描述脑内心理活动的具体过程与变化。 C难以进行严格的控制实验，较难确认变量间的因果关系。 心理研究的目的：描述、解释、预测、控制 心理学研究的方法论原则：客观性原则、理论与实践相结合原则、发展性原则、系统性原则、伦理性原则、教育性原则
心理学研究方法分类： ①按数据形式分： A量化研究：研究涉及到可量化的变量，并且研究结果中变量之间的关系以一种数量化的方式来呈现。 B质化研究：研究涉及的是难以进行量化的材料，研究的结论也常常是描述性的。 ②按研究目的分： A因果研究B相关研究 ③按对变量的干预情况分： A真实验研究B准实验研究C非实验研究 心理学研究设计方法： 变量数据获得方法：
实验法研究心理现象标志：费希纳1860年《心理物理学纲要》 科学心理学诞生标志：威廉冯特1879德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室 理论研究：它主要通过理论论证、列举材料、总结分析等方式对心理现象或规律提出新的见解。如青少年早恋心理分析、教师心理健康及调适、试论心理健康教育运作模式等。 描述研究：它主要通过观察、访谈、案例分析（个案）等方式获得事实材料（证据）以表明或证明关于心理现象与规律的看法。如课堂教学中师生互动的观察研究、有关心理健康教育的访谈研究、注意力不集中儿童的个案研究等。 实证研究：它主要通过测评、实验等方式获得数据材料以表明或证明有关心理现象与心理规律的看法。如不同类型学校学生自信心状况研究、教师期望改变影响中学生学习动机的实验研究等。 心理学研究方法的现状：多样共存 新特点：研究思路的生态化、研究方式的多分支化、研究方法的综合化、研究手段的现代化、研究结果的数学化、研究过程的计算机化 心理学研究基本环节： 1、问题的提出与课题的确定 2、文献的查阅与综述 3、研究类型的选择 4、变量的确定和控制 5、被试的取样 6、研究的实施 7、数据的收集和整理 8、结论的获得及其适用性 理论：一种能解释某些现象的具有逻辑关系的肯定陈述，是由一定的科学概念、概念间 的关系及其论证所组成的知识体系。即对一系列抽象变量之间可能关系的描述。 归纳：由事例出发形成理论 演绎：由理论出发形成假设 研究就是检验假设，修改理论的过程
科研思路与方法总复习总结提纲(新修订)
《科研思路与方法》复习提纲 注：含5%的自学内容。 ▲什么是科研。 答：科研又称科学研究，是指运用科学的理论和方法，探索自然界未知领域中物质运动现象及其规律，创造新理论、新技术的认识活动。探索与创新是科研活动的目的基本特征。 ▲科研的类型包括： 答：基础研究、开发研究、应用研究 ▲中医药科研的类型包括哪些？ 答：动物实验、临床试验、预防医学研究、新药研究、调查研究、文献研究、名医学术思想研究。 ▲中医药科研的复杂性体现在哪些地方？ 对象主要是人，人是复杂的生物体，既有生物性又有社会性，除一般的生理活动外，还有着十分复杂的精神、心理活动。中医科研中除了立足于人的生物学因素外，还要重视心理因素、自然因素、社会因素等对人体产生的影响，从而使中医药的科研具有显著的复杂性和困难性。 ▲什么是临床试验？ 答：临床试验是指以人体(病人或健康人)作为研究对象的医学科研活动，以揭示研究因素(新药、新疗法等)对人体的作用、不良反应，或探索药物在人体内的代谢规律等。 ▲什么是临床研究？ 答：临床研究是以病人为研究对象，研究人体各器官、系统的发病机制、诊断、治疗、预防及其预后的规律，促进疾病向健康转化的科学。 ▲什么是新药？ 答：新药是指化学结构、药品组分和药理作用不同于现有药品的药物。 ▲中医药科研为什么要重视证候研究。 答：中医学"证候"的理论，贯穿于对疾病诊断、治疗、康复、疗效评价的全过程。"证候"是从整体观出发，对疾病特征性的描述以及规律性的概括。"辨证论治"
集中体现了中医学对人体病理规律和临床诊疗思想的认识，是有别于西医学诊疗体系的特色和优势。抓住"证候"这一关键环节开展科学研究，才能够充分保持和发扬中医学的优势，推动中医学理论的发展。 ▲医学科研的基本程序包括哪些？ 答：选题、课题设计、课题实施、资料分析、提出研究结论、撰写研究报告等。▲医学科研选题的原则有哪些？ 答：教材P25－P27。 ▲医学科研选题的步骤有哪些？ 答：选题步骤是选题的思维过程，包括提出问题、查阅文献、建立假说、确定选题4个步骤。 ▲什么是科学假说？ 答：科学假说是根据已知的科学知识和科学事实，对未知自然现象及其规律性所作的推测性的解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。 ▲科学假说有哪些特征？ 答：科学假说不是主观臆断，它的前提是客观事实或科学理论，并以此为基础，对新的未知事物的推断，因此科学假说具有科学性和推测性、可验证性、动态性四个特征，其中以科学性、推测性最为重要。 ▲怎样应用类推法来建立中医科研中的假说。 答：中医学理论中取类比象的方法，就是类推的思维方法。如中医学的五行学说，就是根据自然界金木水火土五者之间相互生成、相互制约的关系，来类推人体的五脏六腑之间具有类似的相互生成、相互制约的关系。譬如自然界里木可以疏松土地，存在着"木克土"的相互关系，就把肝脏帮助脾胃消化饮食的作用也称为"木克土并把肝比喻为木，脾胃则比喻为土。又如治疗热性病初起，病变在上焦肺卫阶段时的治则，因肺在人体上部，所以提出"治上焦如羽，非轻不举而对病变在下焦肝肾阶段的治则，则提出"治下焦如权，非重不沉"。中医学理论中许多观点、认识的形成，是通过大量的实践活动所观察到的现象，运用类推的思维方法加以表述的，是中医科研课题假说的重要来源。 ▲建立科学假说的方法有哪些？ 答：类推法、演绎法、对比法、归纳法。
本课题的研究思路、研究方法、技术思路和实施步骤
本课题的研究思路、研究方法、技术思路和实施步骤 思想政治理论课的学科特点适合实施研究性教学。高职院校思想政治理论课的主要任务是对大学生进行系统的马克思理论教育，最终使大学生成为品学兼优适合社会需求的技术人才。思想政治教育课最终目的是要求学生知行统一，知识的识记只是其手段。而研究型教学主张教学以学生为主体，重实践、探究、强调学生在做中学，使学生在研究过程中体验并把所学知识内化。这与思想政治教育课的目的是一致的。 研究方法采用定量研究与定性研究相结合的方法。定量研究主要用观察、实验、调查、统计等方法研究教育现象,注重研究的严密性、客观性, 以求得到客观事实。定性研究采用参与观察和深度访谈而获得第一手资料,具体的方法主要有参与观察、行动研究、历史研究法等。两种研究方法各有所长。本课题采用多种科学研究方法，多角度、全方位地进行研究，以期取得理想的研究成果。项目预期的成果形式为调查报告、论文。 拟用三年时间实施本课题的研究，实施范围为北海职业学院的在校生，收益学生估计为三千到四千人。 第一阶段为动员和调查阶段（2006年9月至2007年8） 推动研究性教学，必须以转变教育观念为先导，以具有针对性的现代教育理论为指导思想，组织思想政治理论课教师和相关管理人员深入开展研究性教学教育思想的学习与讨论。 课题组成员采用集中、分散、问卷、开座谈会等方式调查本院学生。调查内容为学生对思想政治理论课教学方法、课程讲授、课堂讨论、作业训练、实践训练、考核方式等六方面的意见和看法；学生人生观、价值观、法律意识等基本情况。收集第一手材料为研究作准备，此阶段拟用九个月时间。 第二阶段为教学环境现代化建设阶段、理论研究阶段（2007年9月至2008年8） 推动研究性教学，必须积极营造教学资源丰富的环境，特别是有信息技术和先进仪器、设备支持下的教学环境，具体包括立体化精品教材、多媒体教室、电子图书馆、全球知识共享的校园网络以及有利于推动研究性教学的组织、管理制度与运行机制等，为推动研究性教学提供充分的物质保障和制度保障。 课题组成员根据第一手资料的原始数据进行相关领域的理论研究，提出改革策略。此阶段拟用九个月时间。
《教育科学研究方法》课程提纲及主要知识点
《教育科学研究方法》课程提纲及主要知识点 第一章教育科学研究方法的原理 第一节教育科学研究方法的界说 一、教育科学研究 教育科学研究属于社会科学研究范畴，是按照某种途径、有计划、有组织、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学方法，遵循一定的程序，搜集、整理和分析有关资料，以获得教育规律的过程。教育科学研究与一般的经验总结、新闻报导不同。如果说经验总结、新闻报导只是事后总结的话，那正式的研究是事先有计划、有组织的对教育现象的探索和研究。 二、教育科学研究的历史发展 1、从古希腊到16世纪的直觉观察时期; 2、17世纪至于9世纪末的以分析为主的方法论时期; 3、20世纪到达20世纪50年代的形成独立学科时期； 4、20世纪50年代以来的教育科学研究方法变革时期. 三、现代教育科学研究方法的主要特点： 1、提高教师的教研的理论程度。 2、具有多元性、多样性、统一性的特点。 3、关注教育研究的社会性和价值标准性。 4、具有可操作性。 第二节教育科学研究方法的基本类型结构 一、分类和体系结构 （一）按研究的目的分：基础研究、应用研究、发展研究、预测研究。 （二）按研究方法分：调查研究、比较研究、实验研究、历史研究等。 二、教育科学研究的两种基本形式 1、观察分析教育对象，用归纳法得出结论（归纳法：特殊到一般、形象具体思维）。 2、推论验证的演绎法（演绎法：一般到特殊，抽象思维范畴）。 三、教育研究的认识层次和水平 两个层次：1、经验层次；2、理论层次。 四种水平： 1、直觉观察水平：这一水平的研究主要是为了了解发生了什么事情，这些事情应不应该发生，存在什么问题，问题的性质是什么等。 2、探究原因水平：回答的问题是：为什么会发生种现象？能否解决这个问题？怎么改变这种状态？等。 3、迁移推广水平：回答的问题是：在不同的情况下会发生同样的现象吗？ 4、理论研究水平：回答的问题是：研究中有哪些潜在的基础理论的原则？ 四、教育科学研究的基本过程
市场调研理论与方法复习提纲
第一章市场研究概述 1.市场研究的定义：针对企业特定的营销问题，采用科学的研究方法，系统地、客观的收集、整理、分析解释和沟通有关市场营销各方面的信息，为营销管理者制定、评估和改进营销决策提供依据。（系统地、客观地收集、整理、分析解释和沟通）5星 2市场研究的特点：科学性（市场研究的基本特点）、系统性、客观性、针对性、辅助性与局限性。4星 AC尼尔逊公司领导全球的研究公司 3. 市场研究的意义：为营销决策者及时提供更准确、更系统的信息，减少企业市场营销决策时的不确定性，降低决策错误的风险，协助决策部门制定有效的市场营销决策。 4.市场研究的使用单位类型：消费品制造企业、工业产品（生产资料）制造企业、中间销售企业、服务行业（银行、保险公司）、新闻媒介与经营服务行业（电视台、报社、广告公司）、非营利性机构 5.企业外部独立的调研机构：①大型综合调研公司；ACNielsen公司和Market Facts 公司属于这类公司。②现场服务公司；专门从事数据的收集。③其他专业服务公司 市场研究行业的发展：萌芽阶段（1920以前）、发展阶段（ACNielsen 1922年进入商业研究领域）、成熟阶段 第二章市场研究过程 一、市场研究的过程主要阶段：确定研究方向、确定研究价值、确定研究设计、研究的执行、 报告撰写。5星 二、确定项目的研究方向:研究方向的正确性是开展市场研究工作最重要的一个环节，准确地定义研究问题和研究目标是成功的关键。4星 在进行正规的项目设计之前要认真地确定项目的研究方向。包括：提炼研究主题及辨别问题与机会、确定研究的具体目标、提出相应的研究假设、并判断需要获得的信息。4星三、分析项目的成本效益：①市场研究信息的净价值等于在研究帮助下作出的决策方案的期望价值（V1）减去没有该研究帮助作出的决策期望方案价值（V2）的差，再减去研究成本（C），公式：NV=(V1-V2)-C。3星 常用估计市场研究信息价值的方法有：最小损失法、投资回收率法（R=市场研究价值/调研经费）、正规分析 四、研究设计： 1.制定研究设计的过程中要作出很多相互联系的决策，包括：资料类型的选择；即决定需要什么类型的信息。资料收集手段的选择；使用电话访问、邮寄问卷、还是使用个人访问方式收集资料。样本的选择及研究预算和时间安排的确定等。 2.研究方向（种类）：探索性研究、描述性研究、因果关系研究。4星 ①探索性研究，经常在项目的开始阶段，往往是用于获取背景资料、定义关键术语、更准确的定义研究的问题和帮助提出假设。例如，通用面粉公司中，利用探索性研究提出两个假设； ②描述性研究，是对市场本身及其环境的某个方面进行准确描述。主要用于决策的分析问题阶段、方案评估和选择阶段、方案实施阶段及反馈阶段。例如，不同类型的大学里女生和男生的比例分布；消费者对本公司及对竞争对手产品的评价；读者在社会、经济与人文学上的特征；本公司的产品在各种不同销售点的销售比例。描述性研究的设计比较严格，在设计中必须明确：研究对象、研究内容、研究时间、研究地点、研究目的和研究方式。
社会研究方法期末复习.整理版
社会研究方法复习提纲 1.试述定量研究的作用和意义。（第一讲） 答：定量研究的作用：①揭示事物内在规律；②预测事物发展趋势；③做出决策 定量研究的意义：①已有的量化研究可以让我们估测某一个影响因素的大小；②量化研究使我们在不同的“理论”之间得以检验；③淘劣存优；提出新的关注问题；④“非政治化”2.社会研究以外的知识来源有哪些？（第二讲） 答：权威、传统、常识、媒体神话、个人经验。 3.为什么社会研究总是比其他方法来得高明？（第二讲） 答：因为，比起其他方法，社会研究是个更讲求结构、组织和系统的过程。从其他方法得到的知识经常是对的，但是根据研究而来的知识，更可能是正确的，并且只有比较少的错误。 4.个人经验常犯的四大错误是什么？（第二讲） 答：过度概化：这发生在当你握有某些你相信的证据，然后假设这些证据也适用于其他的状况时； 选择性观察：这是发生在当你特别注意某些人或事，并且根据他（它）们的特性进行概括时；过早妄下判断：发生在当你觉得掌握了全部的答案，因而不再需要倾听、向外寻找信息或是提出质疑之时； 光环效应：光环效应是指我们根据我们所肯定的或崇拜的事物，做出过度概括。（需要记住定义） 5.执行一项研究计划涉及哪些步骤？（第二讲） 答：1、选择主题。2、聚焦问题。3、文献述评。4、研究设计：采用什么方法收集什么资料？ 5、分析资料：借助什么社会统计模型？ 6、解释发现。 7、撰写报告：研究背景、研究方式与过程和研究发现。 6.社会研究当中通常会遇到哪些困难？（第三讲） 答：人的特殊性；研究的干扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。 7.社会研究的基本方式有哪些？（第三讲） 答：调查研究、实验研究、实地研究、文献研究 8.什么是测量？测量的四要素分别是什么？（第四讲） 答：测量的定义：根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。 四要素：测量客体、测量内容、测量法则、数字和符号 9.有效测量法则的条件是什么？（第四讲） 答：准确性、完备性、互斥性 10.测量有哪四个层次？四种测量尺度在数学性质上有何不同？（第四讲） 答：定类、定序、定距、定比 四种测量层次的数学特性总结
论文研究思路和研究方法
论文研究思路和研究方法 许多学子为撰写毕业论文而绞尽脑汁发愁，论文东拼西凑应付差事，实在不行，在网上另请高手代写论文通关，其实掌握了撰写毕业论文的研究方法和技巧，揭开毕业论文的神秘面纱，一切会变得简单而明了。下面我们一起分享一下网站老师常用的撰写毕业论文的研究方法，希望对大家有所帮助。 一、调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 二、观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。 在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用： ①扩大人们的感性认识。 ②启发人们的思维。 ③导致新的发现。 三、实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。 其主要特点是： 第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。 第二、控制性。 科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。 第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 四、文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。 其作用有： ①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。 ②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。 ③能得到现实资料的比较资料。 ④有助于了解事物的全貌。 五、实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 六、定量分析法
科研思路和方法作业
从MHCⅠ/Ⅱ类相关因子探讨针灸对带状疱疹的免疫逃避作用 学号：12007076 姓名：李建伟专业：中医外科学 (一)研究内容、研究目标、以及拟解决的关键问题 1.研究内容 课题以VZV免疫逃避机制中发挥着重要作用的感染病毒细胞免疫识别的MHCⅠ/Ⅱ类基因抑制为切入点，围绕IFN-γ和参与免疫逃避的的两条主要途径，有目的地观察IFN-γ和相关基因CⅡTa、Stat1α、Jak1、Jak2、MHCⅠ、MHCⅡ的表达量、分布及变化规律，进一步检测CⅡTamRNA、MHCⅠmRNA 、MHCⅡmRNA的表达变化以及外周血CD4+、CD8+T淋巴细胞亚群、NK细胞活性的动态变化，并对上述指标的相关性及变化规律进行分析，说明调节VZV病毒感染的免疫逃避机制是针灸治疗带状疱疹、减轻疼痛和后遗症的关键。且明确针刺与放血作用机制的差异所在。 主要开展以下工作： 研究内容： （1）皮损组织病理学观察。 （2）镜检：外周血有核细胞计数、白细胞、淋巴细胞分类计数、巨噬细胞吞噬功能。 （3）流式细胞仪检测：外周血CD4+、CD8+T淋巴细胞亚群、NK细胞活性。（4）免疫组化法ABC染色法检测：皮损组织IFN-γ、CⅡTa、Stat1α、Jak1、Jak2、MHCⅠ、MHCⅡ、蛋白的表达及分布规律。 （5）western blot检测：皮损组织IFN-γ、CⅡTa、Stat1α、Jak1、Jak2、MHC Ⅰ、MHCⅡ蛋白量的表达。 （6）RT-PCR法检测：皮损组织CⅡTamRNA、MHCⅠmRNA 、MHCⅡmRNA。 2.研究目标： 2.2.1旨在明确针灸治疗带状疱疹，减轻疼痛和后遗神经痛，与调节MHCⅠ/Ⅱ类相关基因、蛋白的分布及表达关系，为针灸治疗免疫逃避类疾病提供科学依据。 2.2.2通过比较针灸与传统抗病毒药物的作用差异，为解决带状疱疹病毒耐药性问题提供理论依据。 2.2.3旨在明确针刺与放血在治疗疱疹作用机制中的差异。
《教育科研方法》研究生课程复习.doc
《教育科研方法》研究生课程复习 《教育科学研究方法》复习提纲 一、教育科学研究的学科特殊性。 1、教育研究的特殊性 1）研究对象与研究者的特殊性：a）作为研究对象的人是有意识、有心理的有机体；b）作为研究对象的人既是生物实体，又是社会实体，社会性是其显著特征；c）研究涉及的变量复杂；d）研究通常不能进行精确控制；e）人的心理具有发展性和个体差异性；f）从研究者和研究对象之间的关系来看，研究的主体和客体都是有目的、有意识的人类活动。 2）研究过程的特殊性：a）教育研究是主客体相互作用的过程。一方面研究对象要根据研究者的要求或实验控制作出反应；另一方面研究对象的反应又会反过来影响研究者的行为。b）从研究的社会背景来看，教育研究与社会政治的关系密切。 3）研究方法的特殊性 a）研究要符合伦理性原则b）研究方法多属“黑箱方法” c）研究难以确认变量之间的因果关系 2、教育研究的学科定位双重性、综合性 3、教育研究的基木原则 客观性、系统性、理论与实践相结合（真问题）、教育性（儿童身心发展，对儿童的性侵犯）、伦理性 二、教育科学研究的基本过程。 1、教育研究的一般过程 提出问题与假设——设计研究方案——实施研究收集资料一一处理分析资料——检验假设作出结论 2、教育研究的基本过程（科学研究过程） 步骤-：寻找一■个研究设想 确定要研究的总的主题，I可顾背景文献，为研究找到一个新的起点。如，儿童的身心发展问题、学习问题等。步骤二：将设想转化为假设 利用研究设想，产生一个具体的、可检验的假设（描述变量之间的关系，可检验的、可拒绝
的肯定性假设）。步骤三：明确变量的界定与测量方法
科研思路与方法重点内容
名词解释、填空、判断改错、简答、论述 科学研究与方法 名词解释： 1、科学研究：凡是运用科学的方法，产生新知识的、具有创造性或创新性的活动。（联合国教科文组织） 2、基础研究：增加科学技术知识和发现新的探索领域而不考虑任何特定的实际目的的创造性活动。 3、应用研究：指为了特定的实际目的或目标而发展基础研究的成果。 4、开发研究：指运用基础研究和应用研究的知识，推广新材料、新产品、新设计或对之进行重大改进的创造性活动。 5、随机化：指抽样调查或分组时，样本来自同一总体，按机会均等的原则而抽样或分组的方法。 重点： 1、科研的类型包括：基础研究、开发研究、应用研究 2、科研选题的原则 （1)需要性原则：符合国家经济建设、科学发展和社会实践需要。意义：体现了科研工作的目的性选择意义重大、迫切需要解决的问题；选择实际工作中的问题。 （2)创新性原则：突出“新”字，探索医学的“空白”，敢于推翻前人、权威，突破认识的“0”。意义：1.体现了科研工作的价值；2.避免低水平的重复劳动，减少浪费。 （3)先进性原则:与创新性原则密切相关，凡是创新的课题必然先进。先进性表示创新的程度两者差别：创新指科学而言，先进多对技术；创新指整个世界，前人没有解决的问题；先进往往对一定地区、一定范围。 (4）目的性原则：科研选题要有明确的研究目的，不含糊，不分散，不笼统。研究者要热爱科研，有实事求是、孜孜不倦的研究精神。 （5）科学性原则：所选课题应符合客观实际和已有的科学理论体系了科研选题的依据。科研的定义中强调“用科学的方法”艺术活动、体育活动虽然有创新，但不是用科学方法，也没有增加新知识。所以不是科学研究 （6）可行性原则：课题研究目标、指标实现的可能性；技术路线的合理性。课题必须具备相应的客观条件、主观条件体现科研选题的条件性研究初期先预试、小试、模拟实验。 2、科研设计要素：研究对象、实验因素、评估指标 3、科研设计的原则： （1）对照原则 科研设计中常见的对照方式包括：安慰剂对照、空白对照、实验对照、标准对照、自身对照、相互对照、历史对照。 对照的目的：设立对照组，实际上就是寻找一个“参照物”或“对比的基础”，因为缺乏对照的研究是没有说服力的。目的：自然环境、实验条件和生物的变异影响实验结果。 对照的意义： 鉴别处理因素与非处理因素的差异 消除和减少实验误差 （2）均衡原则：除了要对比的因素不同以外，其它因素要尽可能的保持一致。保证每组非实验因素的影响是完全平衡的。即差别非其他因素不同所造成的。 （3）.随机化原则：指抽样调查或分组时，样本来自同一总体，按机会均等的原则而抽样或分组的方法。 随机化方法：随机数字表，抽签、抛币、随机抽样（增加研究对象代表性）、随机分组（增
小学三年级科学复习提纲
第一单元 一、选择题 1、腐殖质是由（ 2 ）变成的。 1、泥土 2、动植物遗体 3、朔料袋 2、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（ 3 ）。 1、蜗牛 2、蚂蚁 3、蚯蚓 3、能保护家乡土壤的活动是（ 2 ）。 1、挖土烧砖 2、植树造林 3、过量喷洒农药 二、判断题 1、落叶在土壤里变成了成肥。（√） 2、所有的土壤都适合庄稼生长。（×） 3、含沙量越多的土壤，渗水越快。（√） 4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。（×） 三、把能观察到得土壤中得动物、植物有那些。（最少五种） 动物：蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁、蜗牛 植物：花、草、白菜、胡萝卜、小树 1、增施有机肥 2、秸秆还田 3、合理轮作 4、种草肥田 5、合理调整农、林、牧用地比例 六、把你对土壤的保护写出来（最少写五个） 1、少用塑料袋、一次性发泡塑料饭盒：它们会引起白色污染，详细请参阅《白色污染》 2、不随意取土：我们如果到路边、山坡、草场等野地 3、不乱抛弃电池 4、不滥用化肥：过多使用化肥，除了会污染水资源，还会使土壤板结，影响农作物对水和养分还有氧气 的吸收。 5、多多植树造林 七、土壤的种类 1、土壤中固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。人们根据三种土粒 含量的不同，将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量贴特别多的黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是土壤。 八、我们周围的土壤
十、小草的根有多长，小草的跟为什么这么长 十三、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被陶食后，外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。 十四、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度的增多。岩床逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。 表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，他们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必须养料。腐殖质越多，土壤越肥沃。 不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，那里的土壤往往比较贫瘠，有的地区通过修筑梯田，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质（施肥）加以改良。常用的方法有种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。
科研思路与方法
填空题，10分 1、医学研究最高层的方法是（哲学层次）的方法，是医学研究各种方法的概括和总结，是 人们认识疾病和改造疾病的方法的理论，是医学研究的科学（方法论）。（比较试验研究方法）、（逻辑层次的方法）和（哲学层次的方法）构成了医学研究方法的基本内容。 2、医学研究分为（预防医学），（临床医学），（基础医学），（康复医学）。 3、中医药研究也同现代医学一样是一门（防治疾病），（保护人民健康）为目的的（应用科学）。 4、医学活动是从（感性认识阶段）上升到（理性认识阶段）。 5、科学假说形成的基础（事实依据）和（科学思维）。 6、联合国科教文组织关于“科学与技术分类”：基础研究、应用研究、试验发展。 判断题，20分 1、科学研究是发现问题，分析问题，解决问题的过程。通过实验或调查、观察取得信息， 并对其进行加工，如数据资料的统计学处理。 2、如果设计方法出现错误，可以用统计的方法弥补。 3、中医药的研究方法是从临床研究，然后在进行实验研究。（临床到基础，理论到实践，宏 观到微观） 4、治疗组和对照组均衡一致，也就是所谓的齐同原则。除了处理因素外。 5、科研设计的三要素是研究对象、处理因素和实验效应。 研究对象：绝大多数是人和动物，而药物研究也可以使植物或矿物。 处理因素：根据不同的研究目的而给研究对象施加的各种干预措施。 实验效应：研究对象在处理因素作用下产生的相应效应或反应，也称试验效应。效应指标的有无或强弱应通过具体的指标来反映。 名词解释：25分 1、初始意念：一个完整的严谨的科研题目，总不会是瞬间完成的，要经过一段时间的酝酿、 思考，甚至可以说是苦思冥想的构思过程。问题的线索都是瞬间在脑海里闪现出来的，这种瞬间的闪念，又叫思想火花，哲学的说叫初始意念。 2、一次文献：指以作者本人的研究或研究成果为依据而创作的原始文献。如期刊论文、研 究报告、专利说明书、会议论文等。 3、零次文献：指未经正式发表或未形成正规载体的一种文献形式。一般是通过口头交谈、 参观展览、参加报告会等途径获取，不仅在内容上有一定的价值，而且能弥补一般公开文献从信息的客观形成到公开传播之间费时甚多的弊病。如：书信，手稿，会议记录，笔记等。 4、四段式：是科技论文中一种相对固定的格式。包括前言、材料与方法、结果、分析与讨论。 5、科学假说：是人们从实验观察的事实出发，在分析与综合、归纳与演绎等科学抽象概括 过程中，通过概念、判断、推理，对所探索的问题提出初步的、推测性的、带有假定意义的理论解释。 6、观察法：在自然条件下，研究自然现象的一种方法，是从自然发生的现象中获取事实资料。 7、科研设计的三要素：处理因素、研究对象、实验效应。 8、比较实验：又称对照实验，是医学科研中最重要的概念，是医学实验研究的重要方法。 在对照试验中，有两个或两个以上的相似组群，一个是对照组，用以作为比较的标准，另一个则是实验组，对其施加处理因素，以确定这个因素的效应。两个原则：设立对照、组间一致原则（齐同原则）。 9、齐同原则：齐同原则是指在实验中实验组与对照组之间，除处理因素外，其他一切因素 应保持一致。 10、关键词：文献主题标引的一种形式，通过分析文献的主题，提炼出若干个代表性的名词 和词组，以供文献检索之用，3—8个为宜，又称主题词。
四下科学复习提纲(已整理)
小学科学四年级下册复习资料（陈校花整理） 第一单元电 第一课生活中的静电现象 1.1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯。 2.静电存在于周围的一切物体之中，包括人类在内的生物和非生物。物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。 3.同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 4.使电荷流动起来形成电流，需要具备的条件是：动力（电源）和电路。电流只有在电路中才能流动。 5.由电源、用电器、导线等电器元件连接而成的电流通路叫电路。电池是一种便携式的电源。电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。 6. 不能发光，电池也很快就会被损坏。 7.常见的静电现象 （1）在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电到； （2）脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声； （3）用梳过干燥头发的塑料梳子，慢慢接近头发，梳子会吸引头发； （4）梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近纸屑，梳子会吸引纸屑； （5）摘下羊毛织成的帽子，帽子会吸引头发； （6）科技馆中我们玩的静电起电球会产生静电； （7）自然界中的雷电现象也是一种静电现象。 第二课点亮小灯泡 1.小灯泡的结构 2.在下图中各添上一根导线，使小灯泡发亮，并用红笔画出电流的路径。 3.要使小灯泡发亮的连接方式是：电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。 4.日常使用的电有交流电和干电池电两种。我们生活中的电都是靠电源提供的，如电池、发电机。 5.发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V的交流电，这足以引发致人死亡的电，所以我们不能直
科研思路与方法作业
內容 : 1. 什么是科学研究？ ( 5分) (1) 2. 什么是假说？假说有哪些特性？ ( 5分) (1) 3. 形成假说有哪几种推理方法？ ( 5分) (1) 4. 什么是文献？文献有哪几种级别？ (5分) (1) 5 . 设对照组的方法有哪些？ ( 5分) (2) 6. 什么是盲法？盲法有哪几种？ ( 5分) (2) 7. 什么是文献检索？文献检索有哪些途径？ ( 5分) (2) ８. 课题申请书主要包括哪些内容？（5分） (2) ９. 什么是科研设计？科研设计应遵守哪三个要素和哪五个原则？ ( 5分) (2) １０. 什么是开题报告？开题报告的目的是什么 ? ( 5分) (3) １１. 什么是文献综述？文献有哪几种类型？ ( 10分) ........... 4~5 １２. 什么是医学学术论文？包括哪些部分(主要回答哪些问题）？ ( 10分) .. (3) １３. 临床研究的主要方法是什么？应注意哪些问题？ ( 15分) (3) １４. 请从内容、格式、特点方面比较文献综述和医学学术论文有何异同？ ( 15分) ............................................ 4~7 1 什么是科学研究？ ( 5分) 答:科学研究是运用正确的观点和方法，对未知事物进行的认识活动，目的是揭示事物的本质及其内部联系,最重要者是创新。 2 什么是假说？假说有哪些特性？ ( 5分) 答: (1) 假说是根据已知的科学事实和科学理论，对准备研究內容的內在特征和规律,提出的一种假定的解释。 (2) 假说的四个特性：来源的科学性，说明的推测性，解释的系统性及结论的可验证性。 3 形成假说有哪几种推理方法？ ( 5分) 答:形成假说有三种推理方法： (1)类比推理：用已知的事物去设想未知的事物,实务上此方法用较多。 (2)归纳推理：将大量的现象经过综合与系统加工，找出共同的特征。 (3)演义推理：采用已知的规律和理论，解释另一个事物。 4 什么是文献？文献有哪几种级别？ (5分) 答: (1).文献是记录知识的一切载体,以符号,图形,文字,声頻,视频等手段記录知识的载体,均可称为文献。 (2).文献可分为四个级别： 一次文献：又称原始文献，是以科研成果为依据撰写的论文,称论著。 二次文献：对一次文献加工,整理,编排而成的检索工具。