[音乐]专业的效果器使用技巧

[音乐]专业的效果器使用技巧
[音乐]专业的效果器使用技巧

专业的效果器使用技巧

效果器是提供各种声场效果的音响周边器材。原先主要用于录音棚和电影伴音效果的制作,现在已广泛应用现场扩声系统。无论效果器的品质如何优秀,如果不能掌握其调整技巧,不但无法获得预期的音响效果,而且还会破坏整个系统的音质。

效果器的基本效果类型有声场效果、特殊效果和声源效果三大类。数字效果一般都储存有几十种或数百种效果类型,有的效果器还有参数均衡、噪声门、激励器和压缩/限幅某功能。使用者可根据自己的需要选择相应的效果类型。

1.室内声音效果的组成:l直达声:Direction听众直接从声源使播过来获得的声音。声压级的传播衰减与距离的平方成反比。即距离增加一倍,声压级减小6dB。与房间的吸声特性无关。

近次反射声(早期反射声)EaryRefections经周围介面一次、二次。反射后到达听众处的声音。近次反射声与直达声间的时间延迟为30ms,人的听觉无法分辨出直达声还是近次反射声,只能把它们叠加在一起感受,近次反射声对提高压级和清晰度有益,并与反射介面的吸声特性有关。

后期反射声(混响声)比直达声晚到大于30ms的各次反射声称为后期反射声(混响声),混响声可帮助人们辨别房间的封闭空间特性(房间容积的大小)。对音乐节目来说可增加乐声的丰满度,它在提供优美动听成分的同时并对近次反射声具有掩蔽效应,影响了声音的清晰度和语言的可懂度。因此这个成分不可没有,也不宜过大。混响声的大小与周围介面的吸声特性有关,常用混时间RT来表示。

l混响时间ReverberationTime是声源达到稳态,停止发声后,室内声压级衰减60dB所需的时间。

声场效果声场效果主要是模仿在不同容积、体形和吸声条件的房间中传播的声音效果。声场效果的参数主要是:混响时间RT、延迟时间、声音扩散和反射声的密度某参数。

(1)混响时间的调整。混响时间的长短,给人以房间体积大小的听音效果。效果器的混响时间长短可根据下列因素来确定:l容积较大、吸声不足的房间,效果器的人工混响时间要短。l男声演唱时混响时间应短些;女声演唱时

混响时间可长些。l专业歌手混响时间应短些,否则会破坏原有音色的特征;业余歌手可用较长的混响时间,以掩盖声音的不足之处。l环境噪声大的场合混响时间可适当加长。l效果声音量较大时,混响时间可调得短一些。!(2)预延时(PreDelay)的调整:预延时是控制效果器回声(Echo)的间隔时间。回声是同一声音先后到达的时间差超过50Ms时的现象。PreDelay主要用来改善演唱的颤音效果。一般歌唱的颤音频率范围(声音起伏的间隔时间)在0.1秒~0.2秒之间。PreDelay小于0.1秒时,延时器就成为混响器,此时可模仿早期反射声效果,使声音加厚、加重。

(3)回声效果的反馈率(Feedback):这个参数控制回声的次数,可从0%~99%之间调节。反馈率最小时,效果器实际上就是一个延时器,最大时会形成无休止的回声,因此一般调在30%左右。

3.特殊效果:

(1)Plate金属板效果。

模拟板式混响器的声音效果。它的特点的是声音清脆嘹亮、爽朗有力,给人以生机勃勃的感受。一般用来处理对白,打击乐和吹奏乐的声音。(2)Phasing移相效果。将延时后的声音与没延时的声音混合相加在一起,由于两个声音有时间差(相位差),选加后会在某些频率上相加形成峰点,而另一些频率上互相抵消形成谷点,形成“梳状滤波器”的频率特性,通过延时参量的调整,可控制梳状滤波效应的特性的峰与谷出现的位置,调整直达信号延时信号的混合比例可调整梳状滤波特性峰与谷之间的差值。当两者比例子为1:1时,峰与谷差值最大,达6dB。移植效果的延时量不宜过火,在1ms~20ms之间调节。(3)Flange镀边(法兰)效果。对延迟时间进行调制(延时按一定规律变化)时所产生的效果。这种效果可以循环往复地夸张声音中的奇次谐波量或偶次谐波量,使声音的频谱结构发生周期性的变化。从而出现“空洞声”、“喷流声”和“交变声”等富有幻觉色彩的声音效果。Flange效果的调节参数有调制频率、调制深度和反馈率。主要用于特殊声音处理场合,要慎重使用。

声源效果:对不同声源发生的声音进行处理。有的专门设有为人声、打击乐等特定声源制造效果。5.效果器的连接方法:效果器的连接使用原则是只能话筒的声音信号(人声和乐器演奏),因为这些声音经话筒拾取后没经过任何处理,音色可能不够理想,必须加以润色。但对于标准的音乐节目源(如CD)绝对不能加效果器,因为这些节目源已是最佳调音的结果了。在实际使用中,效果器有两种连接方法:(1)插入法利用调音台的INS(插入)口,将效果插入到系统中。接法是:直接将效果器插入调音台话筒通道的INS或将话筒声音编组后再将效果器插入到话筒的编组通道。这种接法时用效果器的MIX混合功能来调节效果声的比例(干——湿)。INSO的插头为大三芯,Tip(头端)和地端为信号输出(Send)端,接到效果器的输入端;Ring(环端)和地端(公共)为信号输入(Return)端,接到效果器的输出端。

(2)输入输出法从调音台的AuxOut(辅助输出)端送出话筒信号至效果器的输入端,再将效果器的输出信号送到调音台的某个输入端。用调音台的话筒通道推事和效果器的输入电位器分别调整直达声与效果声的比例,效果器的MIX置于最大(即WET)位置。输入法有单输入单输出、单输入双输出和双输出三种连接,以双输出的效果声有明显的空间感为最佳,因此用的最多。延迟时间:Delay:3-35ms会产生“梳状滤波器”效应,就是Flange效果35-50ms会产生Chorus合唱效果超过50ms会产生Echoes回声效果对音源信号进行低频调制(AM、FM)可处理成为颤音效果。

混响时间:0.5秒太少:声音干而单薄1.9秒适用语言:清晰度高,声音干净,但音乐不来满1.2秒适用音乐:声音满暖,丰满,有气魄,有空间感和浓度感,生动而明亮2秒过多:声音浑浊,有回音,嗡嗡声和遥远感听感与声压级的关系音量小时:声音无力,单薄,元动态感,低音、高音不足音量适中:声音自然,清晰,柔和,丰满园润音量太大时:声音丰满有力,有动态,但不柔和,声音考硬

SONY的多功能效果处理器:这种极品低价的多功能效果处理器,为4通道结构为多种信号输入提供了更灵活的方式,这些配置包括:2路输入到4路分别输出,2路输入到2路输出(×2)作为独立的真正的立体声处理、或4路单声道输入到4路单声道或2对立体声输出;操作的拨号式操作,可选择45种不同效果模式;集成了大容量的储存记忆库,将世界各国著名音频工程师设计开发的200个程序效果,储存在记忆库内,并另外提供200个由您自己设定并储存的效果程序记忆。

声源效果:对不同声源发生的声音进行处理。有的专门设有为人声、打击乐等特定声源制造效果。5.效果器的连接方法:效果器的连接使用原则是只能话筒的声音信号(人声和乐器演奏),因为这些声音经话筒拾取后没经过任何处理,音色可能不够理想,必须加以润色。但对于标准的音乐节目源(如CD)绝对不能加效果器,因为这些节目源已是最佳调音的结果了。在实际使用中,效果器有两种连接方法:(1)插入法利用调音台的INS(插入)口,将效果插入到系统中。接法是:直接将效果器插入调音台话筒通道的INS或将话筒声音编组后再将效果器插入到话筒的编组通道。这种接法时用效果器的MIX混合功能来调节效果声的比例(干——湿)。INSO的插头为大三芯,Tip(头端)和地端为信号输出(Send)端,接到效果器的输入端;Ring(环端)和地端(公共)为信号输入(Return)端,接到效果器的输出端。

(2)输入输出法从调音台的AuxOut(辅助输出)端送出话筒信号至效果器的输入端,再将效果器的输出信号送到调音台的某个输入端。用调音台的话筒通道推事和效果器的输入电位器分别调整直达声与效果声的比例,效果器的MIX置于最大(即WET)位置。输入法有单输入单输出、单输入双输出和双输出三种连接,以双输出的效果声有明显的空间感为最佳,因此用的最多。延迟时间:Delay:3-35ms会产生“梳状滤波器”效应,就是Flange效果35-50ms会产生Chorus合唱效果超过50ms会产生Echoes回声效果对音源信号进行低频调制(AM、FM)可处理成为颤音效果。

混响时间:0.5秒太少:声音干而单薄1.9秒适用语言:清晰度高,声音干净,但音乐不来满1.2秒适用音乐:声音满暖,丰满,有气魄,有空间感和浓度感,生动而明亮2秒过多:声音浑浊,有回音,嗡嗡声和遥远感听感与声压级的关系音量小时:声音无力,单薄,元动态感,低音、高音不足音量适中:声音自然,清晰,柔和,丰满园润音量太大时:声音丰满有力,有动态,但不柔和,声音考硬

SONY的多功能效果处理器:这种极品低价的多功能效果处理器,为4通道结构为多种信号输入提供了更灵活的方式,这些配置包括:2路输入到4路分别输出,2路输入到2路输出(×2)作为独立的真正的立体声处理、或4路单声道输入到4路单声道或2对立体声输出;操作的拨号式操作,可选择45种

不同效果模式;集成了大容量的储存记忆库,将世界各国著名音频工程师设计开发的200个程序效果,储存在记忆库内,并另外提供200个由您自己设定并储存的效果程序记忆。

声源效果:对不同声源发生的声音进行处理。有的专门设有为人声、打击乐等特定声源制造效果。5.效果器的连接方法:效果器的连接使用原则是只能话筒的声音信号(人声和乐器演奏),因为这些声音经话筒拾取后没经过任何处理,音色可能不够理想,必须加以润色。但对于标准的音乐节目源(如CD)绝对不能加效果器,因为这些节目源已是最佳调音的结果了。在实际使用中,效果器有两种连接方法:(1)插入法利用调音台的INS(插入)口,将效果插入到系统中。接法是:直接将效果器插入调音台话筒通道的INS或将话筒声音编组后再将效果器插入到话筒的编组通道。这种接法时用效果器的MIX混合功能来调节效果声的比例(干——湿)。INSO的插头为大三芯,Tip(头端)和地端为信号输出(Send)端,接到效果器的输入端;Ring(环端)和地端(公共)为信号输入(Return)端,接到效果器的输出端。

(2)输入输出法从调音台的AuxOut(辅助输出)端送出话筒信号至效果器的输入端,再将效果器的输出信号送到调音台的某个输入端。用调音台的话筒通道推事和效果器的输入电位器分别调整直达声与效果声的比例,效果器的MIX置于最大(即WET)位置。输入法有单输入单输出、单输入双输出和双输出三种连接,以双输出的效果声有明显的空间感为最佳,因此用的最多。延迟时间:Delay:3-35ms会产生“梳状滤波器”效应,就是Flange效果35-50ms会产生Chorus合唱效果超过50ms会产生Echoes回声效果对音源信号进行低频调制(AM、FM)可处理成为颤音效果。

混响时间:0.5秒太少:声音干而单薄1.9秒适用语言:清晰度高,声音干净,但音乐不来满1.2秒适用音乐:声音满暖,丰满,有气魄,有空间感和浓度感,生动而明亮2秒过多:声音浑浊,有回音,嗡嗡声和遥远感听感与声压级的关系音量小时:声音无力,单薄,元动态感,低音、高音不足音量适中:声音自然,清晰,柔和,丰满园润音量太大时:声音丰满有力,有动态,但不柔和,声音考硬

SONY的多功能效果处理器:这种极品低价的多功能效果处理器,为4通道结构为多种信号输入提供了更灵活的方式,这些配置包括:2路输入到4路分别输出,2路输入到2路输出(×2)作为独立的真正的立体声处理、或4路单声道输入到4路单声道或2对立体声输出;操作的拨号式操作,可选择45种不同效果模式;集成了大容量的储存记忆库,将世界各国著名音频工程师设计开发的200个程序效果,储存在记忆库内,并另外提供200个由您自己设定并储存的效果程序记忆。

搜索功能可帮助您找到特定类型的已储存程序,点触(TAP)设定参数功能可用ENTER键方便的调整选定的参数,使得DSP-V55M的操作前所未有的简单方便。延时设定中的区域

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音响效果器的调试和使用技巧

什么是效果器呢 效果器是提供各种声场效果的音响周边器材。原先主要用于录音棚和电影伴音效果的制作,现在已广泛应用现场扩声系统。无论效果器的品质如何优秀,如果不能掌握其调整技巧,不但无法获得预期的音响效果,而且还会破坏整个系统的音质。 效果器有哪些效果类型 效果器的基本效果类型有声场效果、特殊效果和声源效果三大类。数字效果一般都储存有几十种或数百种效果类型,有的效果器还有参数均衡、噪声门、激励器和压缩/限幅某功能。使用者可根据自己的需要选择相应的效果类型。 1.室内声音效果的组成 直达声:Direction 听众直接从声源使播过来获得的声音。声压级的传播衰减与距离的平方成反比。即距离增加一倍,声压级减小6dB。与房间的吸声特性无关。 近次反射声(早期反射声)Eary Refections经周围介面一次、二次。反射后到达听众处的声音。近次反射声与直达声间的时间延迟为30ms,人的听觉无法分辨出直达声还是近次反射声,只能把它们叠加在一起感受,近次反射声对提高压级和清晰度有益,并与反射介面的吸声特性有关。 后期反射声(混响声) 比直达声晚到大于30ms的各次反射声称为后期反射声(混响声),混响声可帮助人们辨别房间的封闭空间特性(房间容积的大小)。对音乐节目来说可增加乐声的丰满度,它在提供优美动听成分的同时并对近次反射声具有掩蔽效应,影响了声音的清晰度和语言的可懂度。因此这个成分不可没有,也不宜过大。混响声的大小与周围介面的吸声特性有关,常用混时间RT来表示。 混响时间Reverberation Time

声源达到稳态,停止发声后,室内声压级衰减0dB所需的时间。 2.声场效果 声场效果主要是模仿在不同容积、体形和吸声条件的房间中传播的声音效果。 声场效果的参数主要是:混响时间RT、延迟时间、声音扩散和反射声的密度某参数。 混响时间的调整 混响时间的长短,给人以房间体积大小的听音效果。效果器的混响时间长短可根据下列因素来确定:容积较大、吸声不足的房间,效果器的人工混响时间要短。 男声演唱时混响时间应短些;女声演唱时混响时间可长些。专业歌手混响时间应短些,否则会破坏原有音色的特征;业余歌手可用较长的混响时间,以掩盖声音的不足之处。 环境噪声大的场合混响时间可适当加长。 效果声音量较大时,混响时间可调得短一些。 预延时(Pre Delay)的调整 预延时是控制效果器回声(Echo)的间隔时间。回声是同一声音先后到达的时间差超过50Ms时的现象。Pre Delay主要用来改善演唱的颤音效果。一般歌唱的颤音频率范围(声音起伏的间隔时间)在秒~秒之间。Pre Delay小于秒时,延时器就成为混响器,此时可模仿早期反射声效果,使声音加厚、加重。 回声效果的反馈率(Feed back) 这个参数控制回声的次数,可从0%~99%之间调节。反馈率最小时,效果器实际上就是一个延时器,最大时会形成无休止的回声,因此一般调在30%左右。 3.特殊效果 Plate金属板效果 模拟板式混响器的声音效果,它的特点的是声音清脆。

cool edit 录音后人声处理效果器使用(绝对完美)

一.Delay延迟效果器。 延迟效果器能够在声音播放间隔一定时间后,再次播放同样的声音,以产生拖延和重复感。 它一般有以下几个参数: 1.干声输出(dry out):是指原来的声音输出的音量大小。 2.延迟输出(delay out):是指声音再次回放时的音量大小。 3.延迟时间(delay time):是指原来的声音和回放时的声音之间的时间间隔。 4.衰减时间(decay time):是指声音从原始声音后的第一次回声开始,回声的音量依次减弱,直到最后一次回声的完全消失所用的时间。时间越长重复回声的次数就越多,反之,越少。 二.Chorus 合唱效果器。 合唱效果器是指在原来的声音基础上叠加一些由计算机产生的类似的声音样本,并和原乐器叠加,使单个乐器听起来象多个乐器一样,更有层次感。 合唱效果器一般有以下几个参数: 1. Input gain(输入增益):用来控制输入音量的大小。输入增益越大,合唱的效果越明显;输入增益越小,合唱的效果越不明显。 2. Dry out (干声输出):用来调节原来的声音输出的音量大小。最大调节可以保持原来声音的面貌。 3. Chorus out(合唱输出):用来调节产生的合唱效果的音量大小。也就是调节在原来声音基础上产生的新的声音样本的音量大小。 4. Chorus size(合唱空间):用来控制合唱空间的大小。空间越大,共鸣越强,合唱效果就越明显。 5. Feedback(声音反馈):是用来调节产生声音的反馈长短。如果加大这个值,可以明显地听出原有干声基础上的合唱声音变长了。如果再加大这个值,就能听到明显的金属共鸣声。 6. Chorus out delay(合唱延迟时间):是指基础声音播放后,再次播放产生的新声音所间隔的时间。通常在0.1~100ms之间,超过50ms后,延迟听起来就非常明显了。切记,不可把这个延迟时间做为延迟效果器使用,应严格控制。

课程体系建设总结分析报告

课程体系建设总结分析报告

课程体系建设总结分析报告 医学检验技术专业主动适应市场对人才发展需求,确定专业人才培养方向。按照“校院合作、工学结合、以岗位为中心、以能力培养为主线”的创新人才培养模式建设思路,以“共建共管、互利双赢”为原则,系统设计人才培养方案,构建专业课程体系,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。专业依托行业企业的优势资源,破解专业建设过程中的瓶颈,形成以“1个中心、4个模块、4个阶段”为特点的“梯进式144”人才培养模式。 以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为主线,瞄准职业岗位,按岗位标准要求设定人才培养目标;根据职业岗位能力的需求,构建课程体系,确定教学内容;围绕职业岗位能力组织实施教学,实行理实一体化的教学模式;重视学生校内学习与实际工作岗位的一致性,实现专业教育与行业教育、岗位教育有机结合,学生与行业、岗位、社会“零距离”接触,使学生在真实的岗位环境中训练职业技能、培养职业素养。 (一)以高端技能型人才培养为目标,构建“基于工作岗位”的模块化课程体系 针对医学检验技术专业存在的“宽而不精、学而不专”的问题,我们瞄准人才市场的发展需求,将专业人才培养目标定位于高端技能型人才培养上,并在充分调研的基础上,依据检验行业职业岗位能力要求,兼顾医疗卫生大行业就业岗 位迁移,构建了以职业能力培养为主线的“基于工作岗位”的模块化课程体系、制定人才培养方案;通过专业建设实践,逐步形成以校企双赢为基础的“梯进式144”人才培养模式,提升人才培养质量。 1.主动适应行业发展需求,确定医学检验人才培养目标和就业方向 医学检验专业是面向医疗卫生技术行业的通用型、宽口径专业,具有专业涉及面广、毕业生就业面广的特点,但普适性的专业培养目标和课程体系,存在学习内容全面但不深入、学生学无专长的问题。因此,如何提高毕业生的岗位适应 性,服务地方经济的发展,是专业改革面临的主要问题。以临床检验为核心职

调音经验6、数字效果器的使用技巧教学文稿

调音经验6、数字效果器的使用技巧

6、数字效果器的使用技巧 效果器是处理、制造各种声场效果的音响周边器材,一般用于对人声进行处理,在大多数音响系统中,如果人声没有经过效果器处理就会变得没有丰满度和亮度,形象来说就是:干瘪没有水分。 现在最新的效果器都使用了数字微处理器,所以我们也称其为:数字效果器了,要了解效果器的原理我们有必要先了解一些声学原理: 相关声学原理 一个室内声场大体可分为三种声音:第一是直达声;第二是早期反射声;第三是混响声。 1、直达声: 我们人耳直接听到的声音就是直达声,这个很好理解,必须是我们所在的位置靠近发声源,才可能尽可能多的听到直达声。在传播过程中,直达声不受室内反射界面的影响,现在我们在声场设计上要求尽可能多的利用音箱发出的直达声,合理控制反射声,以达到完美的效果。 2、早期反射声 是指在一个声场内,一种声音发出后,经过声场周围界面的一次、二次或几次反射后的声音,早期反射声与直达声之间的延迟时间不会超过70ms,超过

70ms人耳就能听得出箱边声和混响声了。在声场中,合适的早期反射声可以使声音更加浑厚和丰满。 3、混响声 混响声是早期反射声后到达的、经声场界面多次反射的声音。合适的混响声可以使声音具有不同环境感,有利于提高声音的丰满度;过强的混响声会破坏声音的清晰度。 以上是一些基本的声学知识,总之在一个声场中,正常情况下我们首先听到的声音应该是直达声,接着是早期反射声,最后听到的是混响声。 二、数字效果器的功能和参数调整 在一个声场内,要靠建声来改变声场内混响的一些参数是很困难的,但有了数字效果器就变得容易了,虽然数字效果器处理的混响声音可能比不上声场中的自然混响声,但毕竟数字效果器可以灵活的调整直达声、早期反射声和混响时间等参数,所以现在数字效果器也成为了一台必不可少的音响周边设备。目前的数字效果器品牌种类繁多,但其中日本的YAMAHA系列效果器无疑是在我国使用最多的品牌。早在90年代初YAMAHA就有700、990、 1000等知名系列,目前最新的型号已经是SPX 2000效果器了。由于现在效果器的详细说明太复杂,比如YAMAHA SPX2000效果器的说明书就有100多页,我们在这里篇幅有限,所以下面只能以SPX2000为例做一些简单的介绍:

音乐特色课程设置

音乐特色课程设置 一、音乐艺术特色课程设置的必要性 1、培养音乐艺术人才,为高等艺术院校输送人才,也为学生拓宽考试渠道,开辟升学路子的需要。高等院校招收音乐艺术专业的特长学生,必须加试考查音乐艺术特长。音乐特色课程的设置,保证了音乐艺术教育的实施,使之严格按照要求科学地进行训练,提高音乐素质,提高专业水平。 2、建设音乐艺术特色学校的需要。建设音乐特色学校,培养特长生,实现特色教育,就必须落实到课程上。有了设置科学的课程,才能保证特色学校的顺利有效的进行。 3、弘扬民族文化,推广民歌艺术的需要。 音乐艺术特色课程的设置,确保民歌艺术特色教育的实施,为培养音乐艺术人才提供保证,为弘扬民族文化做贡献。早在2005年国务院办公厅就明确指出:“通过社会教育和学校教育,使非物质文化遗产代表作的传承后继有人”,由此看出,国家对学校教育提出了明确要求。有条件的学校创建音乐艺术特色学校,设置音乐艺术特色课程,将音乐特色课程设置纳入教学科研工作中、就能在教学和科研体系中建立音乐学习、传播、研究和创新的架构与平台,发挥学校教学、科研的职能和优势就能积极实施民族优秀文化的广泛传承、深入研究和不断创新。 二、音乐特色课程的资源开发利用。 (一)、结合学校特色,大力开发校园音乐资源。 校本课程开发与创建特色学校是相辅相成的。学校要真正办出自己的特色,就必须在课程开发上下功夫,要有体现音乐特色的课程设置。音乐校本课程的开发实际上就是在构建学校自身的特色,而课程的编制反过来也应根据学校自己的性质、需要、特点和条件进行。开展特色教育,要遵循“合格+特色”的学生培养模式。合格就是按照高考要求,培养高等院校音乐艺术类招生合格的人才。特色,就是要培养学生在音乐专业中有特长,有一门强项。根据音乐高考纲要,开设相应的试唱课、器乐课、乐理课,利用校园橱窗、黑板报、广播、校园电视,展示音乐专业班学生的演出,举行音乐会,开展各种音乐比赛,如校园歌手大奖赛、革命歌曲大奖赛。促进校园音乐资源的利用,培养学生音乐专业特长。 (二)、结合学生实际,挖掘学生自身资源 学生的学习渠道是多方面的,他们联系着一个庞大的社会资源。学生的学习经验来自他们的家庭生活,来自他们与其他孩子的游戏与交往,来自他们与社区环境、及文化的体验与影响,他们往往会把这些渠道获得的知识带到课堂上,通过合作学习把教材、教师、学生三方面的资源整合在一起,增大教育的信息量,丰富教学容。这些经验与经历,都是教学中宝贵的资源。教师应针对不同特点,善于挖掘学生的智慧和学习性,为教学所用,使教学更生动更有效的开展。学生家庭中往往也有不少音乐课堂教学中可利用的资源。另外,学生的生活是丰富多彩的,音乐是情感的艺术,音乐对人的影响力是巨大的,它能直接而强烈的影响人的情感,触及人心灵深处。音乐特色课程课程可以结合学生的实际生活进行教育。(三)、结合地方特色,收集当地民间娱乐活动民歌民谣等资源 校外课程资源是学校课程资源开发的重要组成部分。优秀的特色的地方资源作为开发校本课程的素材,既可以激发学生对家乡的自豪感,也能促进学生学习的主动性、创造性。1.民歌民谣 《十送红军》《采红菱》《回娘家》等这些民歌歌谣都是非常喜爱的歌曲,当地也有许多群众喜爱的,广泛流传的民歌民谣,教师可选取比较短小、精悍、易唱易记、积极向上的民歌编辑进教材,学生学起来一定非常有兴趣。 2.民间娱乐活动

前级效果器的调试方法

前级效果器的调试方法 KTV包房中,一直以来回声混响的调校,主要依靠调音师所积累的经验和临场。极少有人在这个方面进行系统的原理分析,形成较为科学和系统的知道理论。QQ:19680308 Puresound?纯音实验室专门针对这一方面进行了深入研究,总结出回声混响使用的一些理论和技巧,在这里抛砖引玉,分享给各位合作伙伴。更希望能得到各路高手的指正和分享。首先我们来明确一下回声和混响的特征: 回声(Echo&Delay):声波在传播过程中,碰到大的反射面(如建筑物的墙壁等)后反射回来,再度能够听到的声音,称之为回声。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强,并且与原声的时差须大于0.1秒。回声的声音特征为:Echo跟Delay效果很类似,不同处在于Echo的音质会受到反弹物(如墙壁)材质、距离的影响;而Delay效果则纯粹将原音再拷贝,不影响音质。 混响(reverberation):声波在室内传播时,要被墙壁、天花板、地板等障碍物反射和散射,每反射散射一次都要被障碍物吸收一些。这样,当声源停止发声后,声波在室内要经过多次反射和吸收,最后才消失,我们就感觉到声源停止发声后声音还继续一段时间。这种现象叫做混响。由于被多方向的反射面反射、散射以及部分吸收,混响的声音特征为带

有波浪感的虚化声音。 从上面对回声和混响的定义中,我们可以非常直观的得到回声和混响的声音特征:回声基本是原音的拷贝,而混响是虚化的声音。 在KTV演唱中,使用回声和混响的目的非常的明确:帮助演唱者进行演唱。而帮助演唱者获得较好的演唱感受,主要实现以下几个方面的辅助和补偿: 1、人声和音乐的融合; 2、营造较好的空间感; 3、对普通演唱者的人声增强,让演唱的声音相对饱满。 在目前的KTV行业中,目前大多数调音师最为常用的方式为重回声、轻混响。主要使用回声,稍许使用混响补充来达到以上的目的。 那么,之前我们对回声和混响的定义分析,采用这样的手段,是否能够达到我们满意的音效呢?下面我们详细的进行一些分析和讨论,来探讨实现以上三个方面,我们究竟该使用什么样的方法更加合理: 1、人声和音乐的融合 人声和音乐的融合是KTV演唱中的最基本要求,一旦人声和音乐不能很好的融合,就会严重影响演唱者的唱感,会产生跑调,跟不上节拍等各种现象。

机电一体专业课程体系建设方案

机电一体专业课程体系建设方案 职业教育的教学现状迫切需要实施课程体系改革。一是课程体系的陈旧,造成学校的培养目标、课程结构、教学内容与社会需求脱节,与就业的联系不够紧密,就业市场对中职学校毕业生提出新的要求,学生感觉学不到实用的东西;二是从学生学习现状来看,学生的学习基础普遍比较弱,学习内容脱离学生实际基础,致使学生听不懂,学不会,大部分时间只好在课堂上睡觉,满足不了现代教育理念以人为本的要求。以至于造成学生“学不懂,用不上,留不住”。教师感觉“课堂秩序难以维持,教学效果难以提高,劳动得不到认同。”因此要结合实际探索以职业技能为主线,以职业能力分析为切入点,以就业为导向,以“必需、实用、够用”为依据的新型课程体系。 一、课程体系建设的指导思想 为了贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育,培养高技能型应用人才的战略部署和《国家中长期教育改革和发展的规划纲要(2010—2020)》的具体要求,贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,遵循“加强实践、注重应用、增强素质、培养能力”的原则,以建设科学规范的管理机制为先导,以抓好教师队伍建设为前提,以课程内容和教材建设为核心,以现代教育技术为手段,以教材和网络教育资源建设为依托,以提高教学效果和人才培养质量为目的,有计划、有目标、分阶段、分层次地开展建设工作,构建“教学目标明确、教学理念先进、学生技能一流”的课程教学体系。 面向市场,面向企业,立足瑞安,服务机电行业,借鉴其它地方课程改革的有效经验,面向社会,整合现有教育资源,形成具有我校特色、充满活力的课程体系,提高我校机电一体化专业教育质量,为“瑞安经济”和“构建和谐社会”服务。 二、课程体系建设的意义和目标

调音经验6、数字效果器的使用技巧

6、数字效果器的使用技巧 效果器是处理、制造各种声场效果的音响周边器材,一般用于对人声进行处理,在大多数音响系统中,如果人声没有经过效果器处理就会变得没有丰满度和亮度,形象来说就是:干瘪没有水分。 现在最新的效果器都使用了数字微处理器,所以我们也称其为:数字效果器了,要了解效果器的原理我们有必要先了解一些声学原理: 相关声学原理 一个室内声场大体可分为三种声音:第一是直达声;第二是早期反射声;第三是混响声。 1、直达声: 我们人耳直接听到的声音就是直达声,这个很好理解,必须是我们所在的位置靠近发声源,才可能尽可能多的听到直达声。在传播过程中,直达声不受室内反射界面的影响,现在我们在声场设计上要求尽可能多的利用音箱发出的直达声,合理控制反射声,以达到完美的效果。 2、早期反射声 是指在一个声场内,一种声音发出后,经过声场周围界面的一次、二次或几次反射后的声音,早期反射声与直达声之间的延迟时间不会超过70ms,超过70ms人耳就能听得出箱边声和混响声了。在声场中,合适的早期反射声可以使声音更加浑厚和丰满。 3、混响声 混响声是早期反射声后到达的、经声场界面多次反射的声音。合适的混响声可以使声音具有不同环境感,有利于提高声音的丰满度;过强的混响声会破坏声音的清晰度。 以上是一些基本的声学知识,总之在一个声场中,正常情况下我们首先听到的声音应该是直达声,接着是早期反射声,最后听到的是混响声。 二、数字效果器的功能和参数调整 在一个声场内,要靠建声来改变声场内混响的一些参数是很困难的,但有了数字效果器就变得容易了,虽然数字效果器处理的混响声音可能比不上声场中的自然混响声,但毕竟数字效果器可以灵活的调整直达声、早期反射声和混响时间等参数,所以现在数字效果器也成为了一台必不可少的音响周边设备。目前的数字效果器品牌种类繁多,但其中日本的Y AMAHA 系列效果器无疑是在我国使用最多的品牌。早在90年代初Y AMAHA就有700、990、1000等知名系列,目前最新的型号已经是SPX 2000效果器了。由于现在效果器的详细说明太复杂,比如Y AMAHA SPX2000效果器的说明书就有100多页,我们在这里篇幅有限,所以下面只能以SPX2000为例做一些简单的介绍:

音乐表演专业教学计划

音乐表演专业教学计划 专业代码:(2006)670202 一、培养目标及规格 (一)培养目标 培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基础知识,具备一定音乐实践技能和教学能力,能在各类文艺团体、相关社会文化部门、音乐教育战线胜任音乐表演、文艺活动组织与策划、音乐教学、艺术实践创新及文化管理等方面工作的社会较高层次的应用型音乐专门人才。 (二)适应岗位 毕业生可在各县市文工团、歌舞团、电视台、群艺馆、文化馆,企事业单位、学校、音乐培训单位就业 (三)智能结构 1.素质要求 拥护党的基本路线,具有科学的世界观、人生观和价值观,具有创新意识与奉献精神;具有良好的思想品德、社会公德、职业道德;具有较高的文化素养,具有一定的艺术修养,健康的审美观点;具有良好的心理素质和较强的自我调节能力;达到国家规定的大学生体育合格标准,具备健全的心理素质和健康的体魄。 2.知识要求 (1)系统掌握音乐基础理论、基本知识和基本技能,具备音乐表现和音乐鉴赏的能力; (2)了解本专业及相关学科的发展动向,具有一定的科研和艺术创作的能力; (3)具有较高的文化素质和较完备的知识结构,掌握一门外国语,具备初步运用现代科学技术的能力,有健康的审美情趣和宽阔的文化、艺术视野。 3.核心能力 具备良好的演奏、演唱、舞蹈基本功,具有一定的音乐实践技能和教学能力。 4.能力结构 (1)具备音乐表演方面的综合能力,具有在演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演能力; (2)具有一定的艺术活动的组织和编导能力;胜任社会文化团体、音乐活动等的艺术指导和排练工作; (3)具有从事现代音乐教育工作应具备的教学能力;胜任社会、学校音乐教学工作。 (四)资格证书

1 课程体系建设方案

旅游服务与管理专业课程体系建设方案 中职旅游服务与管理专业的人才培养目标是,培养具有较好的思想道德品质和综合素质,具备较强的综合职业能力和职业生涯发展基础,在饭店、景区、旅行社等一线工作的初中级服务人员和基层管理人员。围绕这一目标,中职旅游服务与管理专业课程体系构建必须以职业需求为导向。 一、指导思想 培养学生具有较强的综合职业能力是旅游服务与管理专业人才培养目标的根本要求,综合职业能力的培养,必然要求有相应的课程体系作为支撑,这种课程体系的构建要把综合职业能力培养放在第一位的,也就是以职业能力培养为核心,以市场需求为导向来构建课程体系,实现人才培养目的。 二、建设目标 制定出适合“双元主体重德强能三入递进”人才培养模式的课程体系。根据“三入递进”人才培养模式的要求,积极探索以各种工作过程为导向的课程改革,改变以课堂为中心的教学模式。注重教学过程的实践性、开方性和职业性。分析典型工作任务的职业能力,从而构建旅游服务与管理专业“双元主体重德强能三入递进”人才培养模式相适应的模块化课程体系,这是中等职业教育改革发展示范校建设的重要任务之一,也是培养适应岗位职业能力人才的实际需要,更是旅游服务与管理专业内涵建设的需要。 三、建设思路 根据“双元主体重德强能三入递进”的人才培养方案,依托区域内与学校有长期实训合作关系的旅行社、旅游景区、旅游饭店等旅游企业,对旅游服务与管理专业人才需求情况作深入调研,同时对本专业已毕业学生进行跟踪调研,了解社会对本专业人才需求的状况,确定企业对人才的能力需求。从企业真实工作岗位和工作任务出发,将真实工作任务转化为学习性工作任务的思路。通俗一点说就是从事企业某一工作岗位,完成该岗位典型的工作任务所需的职业能力,都需要学校在学生在校学习期间对之进行培养,使学生一毕业就

[音乐]专业的效果器使用技巧

专业的效果器使用技巧 效果器是提供各种声场效果的音响周边器材。原先主要用于录音棚和电影伴音效果的制作,现在已广泛应用现场扩声系统。无论效果器的品质如何优秀,如果不能掌握其调整技巧,不但无法获得预期的音响效果,而且还会破坏整个系统的音质。 效果器的基本效果类型有声场效果、特殊效果和声源效果三大类。数字效果一般都储存有几十种或数百种效果类型,有的效果器还有参数均衡、噪声门、激励器和压缩/限幅某功能。使用者可根据自己的需要选择相应的效果类型。 1.室内声音效果的组成:l直达声:Direction听众直接从声源使播过来获得的声音。声压级的传播衰减与距离的平方成反比。即距离增加一倍,声压级减小6dB。与房间的吸声特性无关。 近次反射声(早期反射声)EaryRefections经周围介面一次、二次。反射后到达听众处的声音。近次反射声与直达声间的时间延迟为30ms,人的听觉无法分辨出直达声还是近次反射声,只能把它们叠加在一起感受,近次反射声对提高压级和清晰度有益,并与反射介面的吸声特性有关。 后期反射声(混响声)比直达声晚到大于30ms的各次反射声称为后期反射声(混响声),混响声可帮助人们辨别房间的封闭空间特性(房间容积的大小)。对音乐节目来说可增加乐声的丰满度,它在提供优美动听成分的同时并对近次反射声具有掩蔽效应,影响了声音的清晰度和语言的可懂度。因此这个成分不可没有,也不宜过大。混响声的大小与周围介面的吸声特性有关,常用混时间RT来表示。 l混响时间ReverberationTime是声源达到稳态,停止发声后,室内声压级衰减60dB所需的时间。 声场效果声场效果主要是模仿在不同容积、体形和吸声条件的房间中传播的声音效果。声场效果的参数主要是:混响时间RT、延迟时间、声音扩散和反射声的密度某参数。 (1)混响时间的调整。混响时间的长短,给人以房间体积大小的听音效果。效果器的混响时间长短可根据下列因素来确定:l容积较大、吸声不足的房间,效果器的人工混响时间要短。l男声演唱时混响时间应短些;女声演唱时

音频混音常用效果器简介--开封名将录音棚

音频混音效果器类型简介 效果介绍 每种类型的效果都有什么作用?应当什么时候加以应用? 是什么让经过专业录音的歌曲听起来那么得“专业”?这应该不仅仅只是插上麦克风和吉他那么简单吧?实际上也是,良好的录音会提供给你好的素材和环境。比如,民族音乐或者交响乐就需要现场录制,不用其它修饰。 话说,大量的录音作品使用了效果工具,让声音更紧,更甜。这些设备被称作效果处理器,有硬件和软件的版本。你应该在很多种专业录音棚的照片上看到过。 效果器有很多不同的类型。有一些非常使用,用来控制录音信号。另外也有设计来增加空间感的。还有一些特殊的效果,用以增加歌曲的乐趣。 因为大多数流行的硬件效果器都有数字技术的基础,所以效果处理器是最早进行软件模型化处理并投放市场的。 现在市场中有经典效果器模型以及利用现代计算机优势制作的全新处理工具。 大多数的软件音序器会捆绑一些基本的效果,还有一些需要你从网络或零售商那里获得。不过,你并不需要花大量的资金去建立你的效果器工厂——有成百上千的免费效果器可以使用,这都归功于很多天才的软件开发者的无私奉献。 混响

压缩比例越高,效果就越强烈。1:1的设置没有什么作用,12:1的设置则会很猛烈。同样你也可以配合启动值和释放值来控制压缩器运作的速度。 使用 在那些需要收紧的对象上使用压缩。除非你的歌手掌握了很好的麦克风技巧,否则人声是需要考虑的。鼓组也是,用压缩器可以对其进行良好的塑造。 通过压缩,你的整体混音响度会更大。不过,太多的压缩或限制很容易让你的音乐失去生命。EQ和滤波器 PSP Audioware的sQuad套装中有一系列受模拟设备影响的EQ。 作用 EQ可以控制轨道的高中低频的用量。有的只有低音和高音控制,另外的则有8,16或32个频段。每一段都有滑竿,可以切除或提升特定频率或设定频率。 EQ和滤波器基本上是同样的东西,不过滤波器主要是设计用来减少特定频率的电平,而不做提升。 这些工具可以用来塑造轨道的音色——良好的混音中各种声音不会相互冲突。EQ或滤波器就是设计用来帮助收紧或强化频率的。 原理 EQ和滤波器给了你提升或衰减特定频率电平的控制能力。 滤波器是最简单的——它们通常提供了“切除”频率点之下或之上内容的功能。使用后,这

专业实践课程体系和建设方案详细

专业实践教学课程体系及其建设方案 一、专业实践教学课程体系 根据本专业的培养目标和分层分级分类训练的原则,为培养学生的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能,设计、建立了与本专业培养目标相适应的、循序渐进的实践课程教学体系: 图1 机电一体化技术专业实践教学体系图 为了保证实践教学的效果,要进一步加强校内实践教学环节建设,提高实践教学环节的比重,把实践教学环节与职业资格证书的考试结合起来。在实践教学过程中,一要强调教学内容和素材尽可能来自生产第一线,创造工程实际环境,让学生直接参与工程实践项目;二要强调学生创新思维、创新能力与工程实际能力的培养。使实践教学体系更完备、更科学、更有利于学生技术应用能力的培养和适用性、竞争力的提高。 二、专业实践教学课程体系建设方案

(一)实践教学课程体系建设阶段性目标 初步实现以工作任务为线索——确定实训设置; 以职业能力为依据——组织实训内容; 以典型产品(服务)为载体——设计实训活动; 以职业技能鉴定为参照——强化技能训练。 构建符合职业岗位和职业能力要求的实践教学体系。 (二)实践教学课程体系建设措施 派专人深入相关企业,广泛调研,认真分析,确定制造类各专业职业能力要求; 咨询企业专家、职教专家,确定实践教学课程体系构建步骤; 按职业能力要求修改各专业实践教学课程体系; 修(制)订实践教学课程教学大纲; 组织专家对课程体系和教学大纲进行评审,根据专家意见作必要的修改。(三)实践教学课程体系建设方法 在强化对技术型和技能型人才的培养过程中,国际上普遍推行双证书并举的制度,即作为一名合格的技术型、技能型人才,不仅需要有高等学校的毕业证书,而且还需有相应的职业资格鉴定证书。推行职业资格鉴定证书的目的是为建立一个对学生的技术和技能水平进行客观认定的质量评价体系。从高职院校的定位、本质与特征来看,高等职业教育实行双证书制度是确保高职院校人才培养目标实现的有效途经。与“双证”相吻合的教学计划是保证双证书实施的前提与基础。在教学计划中要处理好以下几个关系:理论与务实的关系;专业的岗位群与某一职业资格证的关系;教育知识结构与就业知识结构关系;全人导向与务实导向的关系。 我们将课程进行了有机整合,形成了上下贯通的理论和实践教学体系,两个教学体系相互平行,融合交叉,把技术的综合应用能力、实践能力和创新能力培养作为交叉点和教学重点。

音乐表演专业培养方案

音乐表演专业培养方案 一、培养目标 本专业培养具有一定的音乐理论素养和音乐表演能力,能在专业文艺团体、艺术院校、文化馆站等相关部门(机构)从事音乐表演及教学的应用型人才,并为本专业的进一步深造打下基础。 二、培养要求 本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识,接受本专业严格的技能训练,具有较高的演唱(奏)能力和一定的音乐作品分析能力。 毕业生能力要求: 1.掌握本专业的基本理论、基本知识,具备较强的综合素质和艺术修养; 2.掌握音乐作品的分析方法,具备演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力; 3.系统掌握音乐表演技术手段,具备较强的舞台表演、艺术实践的能力; 4.了解党和国家的文艺方针、政策和法规,具有良好的职业道德; 5.了解本专业及相关学科的发展动态,具有适应本专业发展和变化的能力; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备初步科学研究的能力。 三、所属学科类 1.学科门类: 艺术学(13) 2.专业类: 音乐与舞蹈学类(1302) 四、核心课程 专业主科、基本乐理、视唱练耳、和声、民族音乐概论、中国音乐史、西方音乐史、合唱与指挥基础、民族器乐合奏及重奏、西洋器乐合奏及重奏、艺术指导、钢琴基础等 五、特色课程 贵州民族民间音乐、艺术指导、世界音乐概论、专业语言 六、计划学制:4年 七、最低毕业学分:167+6 八、授予学位:艺术学学士 九、课程设置与学分分布 1.通识课程47(9.5)学分 1)思想政治类15(3)学分 课程代码课程名称学分年级学期 思想道德修养与法律基础3(1) 一秋冬 中国近代史纲要 2 一春夏 马克思主义基本原理概论 3 一春夏 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1) 3 二秋冬 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2)2(2) 二小学期

音响效果器的调试和使用技巧

什么就是效果器呢? 效果器就是提供各种声场效果的音响周边器材。原先主要用于录音棚与电影伴音效果的制作,现在已广泛应用现场扩声系统。无论效果器的品质如何优秀,如果不能掌握其调整技巧,不但无法获得预期的音响效果,而且还会破坏整个系统的音质。 效果器有哪些效果类型? 效果器的基本效果类型有声场效果、特殊效果与声源效果三大类。数字效果一般都储存有几十种或数百种效果类型,有的效果器还有参数均衡、噪声门、激励器与压缩/限幅某功能。使用者可根据自己的需要选择相应的效果类型。 1. 室内声音效果的组成 直达声:Direction 听众直接从声源使播过来获得的声音。声压级的传播衰减与距离的平方成反比。即距离增加一倍,声压级减小6dB。与房间的吸声特性无关。 近次反射声(早期反射声)Eary Refections经周围介面一次、二次。反射后到达听众处的声音。近次反射声与直达声间的时间延迟为30ms,人的听觉无法分辨出直达声还就是近次反射声,只能把它们叠加在一起感受,近次反射声对提高压级与清晰度有益,并与反射介面的吸声特性有关。 后期反射声(混响声) 比直达声晚到大于30ms的各次反射声称为后期反射声(混响声),混响声可帮助人们辨别房间的封闭空间特性(房间容积的大小)。对音乐节目来说可增加乐声的丰满度,它在提供优美动听成分的同时并对近次反射声具有掩蔽效应,影响了声音的清晰度与语言的可懂度。因此这个成分不可没有,也不宜过大。混响声的大小与周围介面的吸声特性有关,常用混时间RT来表示。 混响时间Reverberation Time 声源达到稳态,停止发声后,室内声压级衰减0dB所需的时间。 2. 声场效果 声场效果主要就是模仿在不同容积、体形与吸声条件的房间中传播的声音效果。 声场效果的参数主要就是:混响时间RT、延迟时间、声音扩散与反射声的密度某参数。 混响时间的调整

几种立体声录音的拾音方法

几种立体声录音方法 一、A/B制式首先我来介绍一下A/B制式,A/B制式是最早采用的录制立体声的方法,有人形象的称它为拉开距离式拾音方法。 两支传声器在舞台上或者录音室里拉开 2.0- 3.5米的距离,传声器可以是无方向性的也可以是心形的,它们平行地对准乐队,也可以稍微向左右两侧张开一些。 对A/B制式拾音来说,每一件乐器(声源)到达两支传声器处的声音信号之间,既存在强度差也存在时间差。 强度差是由传声器的指向性图形以及声源到达两支传声器的距离不同所形成的。 在这种录音制式中,强度差和时间差对定向的作用迭加在一起了。 很明显,对于不再中轴线上的声源,前导的声道始终是声级较高的声道。 心理声学的研究,时间差比强度差更加的重要。 这种制式的特点是简单,对所使用的一对传声器,在性能和技术指标配对上要求并不太严格。 这种拾音制式有两个明显的缺陷: 一是存在中间空洞,中间稀疏或者称为中间后退现象。 就是说当重放用A/B制式所录的音乐的时候,听众往往回感到中间部位乐器的声象变弱,或者这些乐器的声象在中间部位变得稀疏起来,而更多的乐器声象向左右扬声器方向靠拢,使得两端乐器声象密集起来。 有时,也使听众感到中间部位的声象向舞台后部退去。 对于这种缺陷,可以借助两种方法来改善。

一种方法是在录音的时候增加一个中间传声器,把它的信号放大,再分别分配到左右声道中去。 另外一种方法是再重放时增加一个中置扬声器,而将左右声道信号各分一部分给此扬声器放声。 上述缺陷在两支当传声器拉开 2.5- 3.5米以上时,将变得相当明显。 当然,放声时如果将两支扬声器朝向稍微向听音室中间偏转一点,中间空洞现象也有些改善。 ~~~~~~一句老话~~~~办法是人想出来的嘛!A/B制式还有一个很明显的缺陷就是,它的录音在作单声道兼容重放时,将存在相位干涉现象,因而兼容度很低~~~~~对于中国现在的电视基于单声道来说,就应该注意咯!这是很容易加以说明的,当作单声道兼容重放时,必须把左右声道信号迭加在一起才能形成单声道信号。 由于左右内同一声音信号中存在时间差,也就是存在相应的相位差,因而在迭加时,必然会使某些频率的信号抵消或者部分抵消,从而使重放音质变恶劣。 一些专门的试验结果表明,A/B制式两支传声器拉开仅30厘米的时候,就已经出现明显的相位抵消现象,因为这个距离已经相当于中,高频声音信号的λ/2或n.λ/2了。 此时,作单声道兼容收听的大多数听众,都能听出这种音质的变劣。 试验还说明: 当某一频率的声音信号在左右声道间有6db以上的强度差时,则兼容放声的相位差不会引起明显的相位干涉现象,因而不会明显损害收听音质。

音乐表演专业人才培养方案

音乐表演专业人才培养方案 一、专业名称与代码 (一)专业名称:音乐表演专业 (二)专业代码:650219 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制3年。实行弹性学制,学生可通过学分认定、积累、转换等办法,在2-6年内完成学业。 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 (一)培养目标 本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应社会主义市场经济需要,具有德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和创新精神,具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质,并掌握专业基础扎实,特长突出,一专多能,适应性强等知识和技术技能,具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质 (1)具有正确的世界观、人生观、价值观; (2)具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感;遵纪守法,具有社会责任感和参与意识; (3)具有良好的职业道德和职业素养。具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力; (4)具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神; (5)具有较强的集体意识和团队协作精神,具有职业生涯规划意识; -可编辑修改-

(6)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。 2.知识 (1)掌握一定的人文社会科学知识; (2)掌握扎实的音乐基础理论知识; (3)掌握一定的外语知识; (4)掌握一定的音乐基础知识; (5)掌握合唱与指挥基础理论知识; (6)了解音乐领域中的新理论、新思维。 3.能力 (1)具备一定的英语交流能力; (2)具备一定的计算机应用能力; (3)具备声乐作品的歌唱和表演能力; (4)具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力; (5)具备一定舞蹈基础、技术技巧和节目组织、创编能力; (6)具备线(简)谱视谱即唱和音乐听记能力; (7)具备乐器基本演奏能力; (8)具备舞台综合表演能力; (9)具备群众性歌咏活动的组织、编排、辅导能力。 六、典型工作任务与职业能力 ·352·

混响效果器使用方法(第二讲)①

混响效果器使用方法 —亚菲— 在宿主软件中找到效果再找到Waves下的Transx打开TrueVerb模拟混响(见图一:)我们就看见了这款模拟混响效果器插件,使用它就可以为人声或乐器添加混响效果了。图一:第二讲菜单参数原理(1)

一、点击维数键我们可以设置维数来改变早期反射的特性,从而创造出一个虚拟空间,它对应着上方橘黄色线条,例如:将这里设置为2.0就表示将产生一种早期反射的模式来模仿二维空间,将其设置为3.0就意味着,声音将会符合在立体空间中的情况。数值为4时则会虚拟在一个四维空间中的情形,维数在音调、密度、或反射方面都不会影响到混响效果。 二、点击房间大小键我们可以设置产生混响的房间大小(单位是立方米)就是可统一设置房间的长、宽、高。当我们把房间大小设置为50米时,就表示房间的长、宽、高为50米,我们也可以使用上方的蓝色线条来设置房间大小。 三、点击与生源距离键时,我们可以设置听者与发声源的的距离(单位是米),这个距离越大,乐手或歌手的声音距离与听者就越远,反之就越近。例如:将这里设置为21米就意味着歌者与听者的距离为21米。我们也可以调节上方的黄色线条来设置这个距离。 四:点击链接键,链接按钮被激活,这时就可以链接房间大小和语预延迟时间,链接时混响的空间和预延迟的数值会自动的与房间里最终的反射水平相匹配,取消链接时,预延迟时间和房间大小以及维数都可以手动设置。 五:点击平衡键,可以设置混响与直达声和早期反射声之间的比例。正数时可以增加混响声,减少直达声和早期

反射声,负数时可以增加直达声和早期反射声,减少混响声,当参数为0时,并且开启链接键,就表示直达声和早期反射声喝混响的比例都一致。如果取消链接,这里的0分贝则取决于早期反射的音量。也可以将比例理解为调节干湿比例,只不过这里的比例可以控制原始干声和早期反射声以及混响三种声音的比例。 六、点击衰减时间键,可以设置早期反射和混响的衰减度(单位是毫秒ms)它决定了混响效果从发声开始直到衰减60分贝所需要的毫秒数,也就是说衰减时间控制的就是混响的持续时间。 哈哈小样的累死我了,这混响就这么任性,内容就这么多,要参考的资料也很多,眼睛受不了了,今天就写这些,明日继续拜拜。

1.课程体系建设和教学内容改革方案

电子电器应用与维修专业 课程体系建设和教学内容改革方案 一、指导思想 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,面向市场,面向企业,科学设置专业,扎实推进教育教学改革,立足学校和区域实际,借鉴其它地方课程改革的有效经验,面向社会,整合现有教育资源,形成具有我校专业特色、充满活力的专业课程体系,提高我校机电技术应用专业教育质量,为地方经济建设服务。 二、目标与任务 课程体系建设是专业建设的一个重要方面,是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校专业课程体系建设的总体目标是:在以能力为本位的现代职业教育思想指导下,开发和构建新的职业教育课程体系,以项目课程开发为中心,重点研究课程的综合化和模块化,强化实践教学,重视职业素养养成,充分体现职教课程的特色。 通过课程体系建设,完善专业课程管理体制,彰显就业导向的办学特色;确立符合新课程要求的现代教育教学理念,积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合;构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构,适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力;优化教学过程,改变教学方式,完善实践教学的基本标准和规范建设,提高教学实效,培养学生实践创业能力;改革评价制度,建立激发学生学习动力,促进学生健康发展的评价体系;改善学校装备,加快电子电器应用与维修专业数字化进程建设,促进信息技术在课程改革中的广泛应用。 强力推进新课程的实施,促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展,探索与新的课程体系相适应的教学模式。大力提高教师实施新课程的能力,加大教师校本培训力度。创新课程评价和考核制度,建立促进学习者多样化发展、教学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。

音乐表演专业人才培养方案样本

资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。 音乐表演专业人才培养方案 一、专业名称与代码 ( 一) 专业名称: 音乐表演专业 ( 二) 专业代码: 650219 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制3年。实行弹性学制, 学生可经过学分认定、积累、转换等办法, 在2-6年内完成学业。 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 ( 一) 培养目标 本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展, 适应社会主义市场经济需要, 具有德、智、体、美全面发展, 具有良好职业道德和创新精神, 具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质, 并掌握专业基础

扎实, 特长突出, 一专多能, 适应性强等知识和技术技能, 具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。 ( 二) 培养规格 1.素质 ( 1) 具有正确的世界观、人生观、价值观; ( 2) 具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感; 遵纪守法, 具有社会责任感和参与意识; ( 3) 具有良好的职业道德和职业素养。具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力; ( 4) 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神; ( 5) 具有较强的集体意识和团队协作精神, 具有职业生涯规划意识; ( 6) 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格, 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力, 能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。 2.知识 ( 1) 掌握一定的人文社会科学知识; ( 2) 掌握扎实的音乐基础理论知识; ( 3) 掌握一定的外语知识; ( 4) 掌握一定的音乐基础知识; ( 5) 掌握合唱与指挥基础理论知识; ( 6) 了解音乐领域中的新理论、新思维。

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