上海市委党校教务处处长
姓名：曾峻
一、简介
曾峻，湖北襄樊人，1968年9月出生。
1997年4月，毕业于复旦大学国际政治系（现国际关系与公共事务学院），获法学（政治学专业）博士学位，分配至上海市委党校（上海行政学院）。
2001年1～5月，美国佐治亚大学（University of Georgia）卡尔·文森政府研究所（Karl Vinson Institute of Government）访问学者。
2003年5月，荣获“上海市新长征突击手”称号。
2003年7～9月，上海市徐汇区田林街道挂职锻炼，任街道办事处副主任。
2005年9～10月，美国锡拉丘茨大学（Syracuse University）麦克斯韦尔公民与公共事务学院（Maxwell School of Citizen and Public Affaires）学习。
2006年4月，当选亚太地方政府培训与研究学院联合会（LOGOTRI）副主席。
2006年6月，法国南特行政学院、国立行政学院（ENA）学习。
现任教务处处长，教授，校学术委员会委员，硕士生导师。兼任上海交通大学国际与公共事务学院MPA导师、上海师范大学法政学院硕士生导师，中华全国青联社会科学工作者联谊会理事、上海市政治学会常务理事、上海市信访学会常务理事、上海市青年联合会委员等职。研究方向：公共管理基础理论、比较政治与行政体制、中国行政体制改革。
二、主讲教学专题和承担课程
◎公共管理的基本理论与发展趋势
◎深化行政管理体制改革
◎当代政府公共服务方式创新
◎发展社会主义民主，推进政治建设和政治体制改革
◎政府执行力的构成与提升途径
◎经济发展与政府职能转变
◎《公共管理学》（上海交大、上海市委党校、市委组织部MPA班）
◎《行政管理学》（全日制本科班）
◎《政治学名著选读》（硕士生）
◎《政治学专题研究》（在职研究生班）
◎《比较政治制度》（中央党校研究生班）
◎《社会科学研究方法与学术论文的基本规范》（硕士生）
三、2000年至今主要科研成果
（一）著作和教材类：
◎《公共管理新论：体系、价值与工具》，独著，38万字，人民出版社，2006年。
◎《公共秩序的制度安排：国家与社会关系的框架及其运用》，独著，22万字，学林出版社2005年。获2004—2005年上海市哲学社会科学优秀成果著作类三等奖。
◎《中国共产党与当代中国民主：历史与经验》（与梅丽红合著，第一作者），24万字，上海人民出版社2004年。
◎“城市法治化与行政执法体制的改革”，载《现代化与法治化：上海城市法治化研究》，上海人民出版社2004年。
◎“公共行政管理学的学科发展”，《中国公共行政管理学》第二章，上海人民出版社，2003年。
◎《综合与协同：城市行政综合执法体制研究》，主编2，中国社会出版社2003年。获第5届邓小平理论研究和宣传优秀成果一等奖。
◎“国际公共行政改革的基本态势与发展趋势”，《新世纪中国特大城市公共行政管理：以上海为个案的发展战略研究》第二章，上海文汇出版社2002年。
（二）论文类
◎创新公共管理学理论体系的探讨，《中国行政管理》2007年第3期
◎公共性与工艺性：公共管理的双重价值与中国公共管理的双重使命，《上海师范大学学报》2006年第3期
◎“十一五”期间上海推进政府职能转变和政府管理体制改革的思路与对策，《公共行政与人力资源》2006年第2期
◎问题与对策：中国特大城市区县政府管理体制改革，《中国行政管理》2005年第12期◎执政能力、行政能力与公共行政管理方法论创新，《中国行政管理》2005年第1期◎国际化大都市政府管理体制的基本特征与发展趋势《世界政治与经济》2004年第11期◎Beyond the Government and the Market: the Status and roles of the Third Sector in Public Service。Margaret T. Gorden et al eds, Windows on China: Annual Conference of IASIA ，Amsterdam, Netherlands, IOS Press，2004
◎拓展执政党建设的管理主义路径《探索与争鸣》2004年第6期
◎国内九本公共管理学教科书检视《上海行政学院学报》2004年第3期◎相对集中行政处罚权与中国行政执法体制的重构：以城市管理为例
《政治学研究》2003年第4期
◎公共管理的逻辑起点论析《上海师范大学学报》2003年第5期《人大复印资料·公共行政》2004年第1期转载
◎“大民主”心态下的民主实践：过去的教训与未来的选择《浙江学刊》2003年第4期《人大复印资料·中国政治》2003年第11期转载
◎建设社会主义政治文明必须走出的认识误区《探索与争鸣》2003年第3—4期◎国际公共行政管理改革的共同趋势《上海改革》2003年第3期◎上海城市管理综合执法体制改革及进一步改进的对策
《上海行政学院学报》2003年第1期
◎中国地方政府公共政策的形成过程及其特色——以上海市医保政策为例
《北京行政学院学报》2002年增刊（2002年12月）
◎政治文明：全面建设小康社会的重要方面《探索与争鸣》2002年第11期◎社会主义政治文明的重心：民主政治建设的理论与实践，《探索与争鸣》2002年第10期◎我国城市管理综合执法体制比较与上海的选择《上海改革》2002年第9期◎政府与市场：尚未结束的争论《北京行政学院学报》2002年第2期◎一体与多元：20世纪中国政党政治演化的逻辑
《探索与争鸣》2002年第2期，《新华文摘》2002年第6期转载
◎从理论创新到制度创新，《探索与争鸣》2001年第11期，《新华文摘》2002年第2期转载
◎三个代表与改进党的领导方式和执政方式《政治学研究》2001年第2期◎新一轮地方机构改革：进展与问题《党政论坛》2001年第2期◎WTO与中国公共行政发展－－中国行政发展的“二元动力”和“三维视野”
《新华文摘》2002年第10期转载
◎邓小平政治监督思想论纲《中共云南省委党校学报》2000年第5期◎试论政府职能转变与市场质量的关系《社会科学》2000年第4期（三）译文类：
◎新公共管理与实质性民主《上海行政学院学报》2002年第3期《新华文摘》2003年第1期转载
◎西方五国公共管理改革的轨迹与模式比较《上海行政学院学报》2002年第1期◎公共行政的美学价值《上海行政学院学报》2001年第6期◎治理的转变：全球化与分权《北京行政学院学报》2001年第5期◎全球化与公共行政（上、下）《北京行政学院学报》2000年第5、6期（四）学术会议论文和会议综述
◎经济全球化与国际大都市城市管理创新综述《上海行政学院学报》2002年第3期
◎行政现代化与中国政府效率的改善
2001年11月，德国艾伯特基金会、上海行政学院“行政改革与行政效率”专题研讨会
◎中国共产党与中国民主：历史遗产与当代经验
上海市社联、上海市委党校“三个代表重要思想与执政党建设”理论研讨会（2001年6月）◎在政府与市场之外：“第三部门”及其在公共服务中的地位与作用
国际行政院校联合会2000年年会
◎新千年的公共管理与施政：历史的教训与未来的挑战国际研讨会综述
《上海行政学院学报》2000年第2期
◎21世纪高级管理人才培训国际研讨会综述《上海行政学院学报》2000年第1期四、主持或参与课题
◎2006年4月至11月，上海市决策咨询委员会课题“中国特色社会主义民主政治的形成、发展与未来走向”。
◎2006年8月，完成上海行政学院课题“当代公共管理基本问题研究”，最终成果著作《公共管理新论：体系、价值与工具》将由人民出版社出版。
◎2005年，上海行政学院战略聚焦课题“民主行政、科学行政与依法行政研究”。
◎2005年10月参与完成上海市徐汇人民政府课题“政府议决行流程研究”。
◎2004年4月至11月，主持完成上海市“十一五”规划重大课题“上海推进政府管理体制改革和政府职能转变思路研究”。
◎2004年2—4月，上海市编制管理委员会办公室课题《上海特大城市区县行政管理体制改革和制度创新研究报告》，主要参与人，撰写第四部分“思路与对策”。
◎2003年至2004年，上海市软科学项目“世界城市政府管理模式比较研究”。主要成员，参与撰写总报告“世界城市政府管理体制比较与创新研究”。
◎2003年7月至12月，《上海市徐汇区公共政府建设方案研究》，课题组副组长，撰写总报告“以公共性为导向，构筑现代一流城区政府——徐汇区建设公共政府实施方案”。
◎2003年7月，主持完成国家哲学社会科学项目“建国以来中国共产党领导社会主义民主政治建设的历史经验”。
◎2002年4月至12月，上海市依法治市领导小组暨2002年上海市哲学社会科学项目《行政执法体制的改进与完善》，主要参与人并撰写总报告“上海市综合执法体制的改进与发展问题研究”。
◎2002年上海市哲学社会科学项目《WTO与特大城市政府管理模式创新研究》，主要参与人，撰写子课题和总报告初稿。
◎2001年国家行政学院课题、上海市哲学社会科学项目《新世纪中国特大城市公共行政发展战略研究》，主要参与人。
◎2001年9月上海市人事局课题《上海市国家公务员“十五”教育培训实施研究》，主要参与人。
◎1999年2月主持并完成上海行政学院课题《新时期中国共产党执政方式探讨》。
五、治学格言
坚持理论联系实际。通过调查研究、网络报刊、教学相长把握实际脉动，通过阅读学术著作、学术论文、参加学术会议把握理论前沿，贯穿理论与实际的是科学的研究方法。既不拘泥于事实，又不迷信理论，特别要警惕洋教条主义。在理论与实践互动中推动理论与实践的双重创新。
坚持国际视野、中国意识、上海落点。在外国与中国之间重点研究中国问题，在管理学中重点研究公共管理，在公共管理中重点研究政府管理，在政府管理中重点研究地方政府管理，在地方政府管理中重点研究城市政府管理，在城市政府管理中重点研究特大城市政府管理，在特大城市政府管理中重点研究上海。
坚持为学、为人、服务社会的统一。在理论研究与教学中，实现人生意义的最大化。
六、联系方式：
电话：（021）22880518（办公室）
电子邮件：zengjun35@https://www.360docs.net/doc/443415553.html,
教务处简介
（一）主要职责
教学管理：制定年度干部培训规划，负责党校（行政学院）计划内班次的学员招生、教学计划编制工作，合理配置师资，组织、实施、管理、协调各项教学活动。重点是办好主体班次、品牌班次和创新班次。
教务工作：负责各班次的教室、研讨室的安排、调度；负责各班次开学、结业的各项保障工作；负责计划内各班次学员的教学档案管理。
教材建设：规划教材建设，组织编写、审定、印发系列教材和活页教材，加强教学案例库建设，开发各种教学资料，选择、采购、发放各类针对性、适用性强的干部培训教材。
教学研究：总结教学重点工作推进情况和有益经验，探索新形势下干部教育规律，以课题为抓手深化教学研究，提出教学改革的规划、方案和措施。
其他工作：负责教师工作量的统计、核定和统筹，评选教学优秀奖；协助组织部门加强教学师资库，参与师资队伍建设工作；广泛联系各教研部门，推进教学组织工作；承担学校交办的其他工作。
（二）机构设置
1、部门领导
曾峻：处长，负责教务处全面工作
董凌白：副处长，负责教学管理和教务管理工作
崔世春：副处长，负责教材建设和教学研究工作
2、工作人员
刘登晓、黎松模、薄其君、王修娥、苏毅、顾宇晖、李玉廷、任勇、樊丹丹
工作责任心强，具有良好的文字功底，沟通协调能力较强，熟悉教学管理相关业务知识。负责教学计划起草、制定及实施。教材选择、购置、发放，其他教学资料的印刷和发放。
教务处工作总结
2017-2018学年第一学期教务处工作总结 本学期我校教务处在学校领导班子的正确领导下，全体教师同心同德，依照我校学期初制定的教学计划，充分利用学校的现有教学资源，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，以“翻转形式”课堂教学为抓手，以全面提高学生的综合素质为目的，强力推动我校校本教研课题“唤醒教育”，从而加速学校发展，提高教学质量。现将本学期工作总结如下： 一、以“翻转形式”课堂教学为抓手，强力推动“唤醒教育”，向课堂要成绩 自2015年9月以来我校在课堂教学方面推行“问题式”课堂教学改革，两年来走过了三个阶段，分别是（一）“生活化常规式”问题式课堂教学；（二）“生本化翻转式”课堂教学；（三）“校本化拓展式”问题课堂教学。开学第一周教务处制定教学特色活动主导思路，问题式课堂教学三种课型实施方案，任课教师利用一个学期的时间将三种课型进行提升与沉淀。自9月份至12月份教师以个人展示课、教研组优秀展示课形式全校交流。活动后，每位教师及时总结实施三种课型的成功经验，以反思、教学研讨等形式在各教研组中交流推广，充分发挥骨干青年教师示范带头作用，促进智慧高效课堂研究向纵深发展，实现课堂教学研究的具体化、实践化、校本化，培养出一大批创造型、智慧型人才。 2017年11月份教育局领导来我校检查教学工作，我校中学部有15位教师；小学部有7位老师分别做了三种课型研究课的汇报课，区领导对我校教学敢于创新，敢于实践的做法以及教师和学生将思维导图应用在教学中给予极大的肯定。 二、以细化常规教学管理为切入点，进一步规范教育教学活动，向管理要成绩 本学期在教育教学管理方面，教务处根据学校规定的教学管理要求，进行了“一卷、一纸、两查”活动，即“优生卷、明白纸、课堂检查、作业检查”。教务处要求各学科任课教师每周末为优生准备优生卷，并利用优生微信群及时检查批阅，下周一上学时对出现问题的学生单独辅导，通过期中考试成绩证明这种做
吕贵：上海市委党校办学理念与国际化大都市定位相匹配.
吕贵：上海市委党校办学理念与国际化大都市定位相匹配 记者赵健摄 人民网北京12月10日电（记者陈叶军）今天下午，上海市委党校常务副校长吕贵做客中国共产党新闻网，以“发挥党校优势推进干部教育改革创新”为题进行访谈。吕贵对上海市委党校的情况做个简要。 据吕贵介绍，上海市委党校创建于1949年6月，“文革”期间被撤销，1977年底复校。1986年经上海市委、市政府批准，兼办上海行政管理干部学院。1989年上海行政管理干部学院更名为上海行政学院，与党校实行“两块牌子、一个办学实体”的体制。 上海市委党校认真贯彻中央和上海市委关于办好党校的一系列规定和指示精神，确立了“忠诚、求实、开拓”的校院精神、“现代化、综合性、研究型、开放式”的办学理念和与上海国际化大都市发展定位相匹配、走在全国省市党校前列的发展目标。 上海市委党校在办学过程中间，坚持以着力提高教学培训质量为中心，加强需求调研，不断调整充实教学内容，完善分类别、分层次、分岗位的班次设置，依托项目组、实训室建设，不断创新培训方式，努力增强教学培训的针对性、实效性。每年举办各类培训班次200期左右，培训规模达1万人次左右，其中3000人次左右是通过各种渠道为外省市区提供的培训。从1995年开始，连续举办的新疆建设兵团现代企业经营管理人才培训班（总计22期，1100人次）、新疆建设兵团党政高级管理人才专题研讨班（已办4期，150人次）、新疆自治区阿克苏地区领导干部培训班自1998年开始，连续举办了13期，培训390人次、西藏日喀则地区领导干部培训班自2002年开始，连续举办了9期，培训360人次，青海省州厅级领导干部进修班2007年开班每年1期，共培训160人次。 上海市委党校坚持立足于“四个服务”，加强特色优势学科体系建设，实施科研聚焦战略，强化激励机制，努力打造科研咨询精品。2005年以来，我校共获得国家哲学社会科学基金课题20项，上海市哲学社会科学课题33项；在权威刊物发表论文40余篇，在核心期刊发表论文700多篇，出版学术著作70余部。 吕贵表示，上海市委党校坚持开放办学，加强国际合作与交流，与美国哈佛大学、英国牛津大学、意大利国家行政学院、新加坡公共服务学院等20个外国公务员培训机构或著名大学建立了相对稳定的合作交流关系，在培训、科研和学者互访等方面广泛开展了合作。近五年来，先后选送局级领导干部到哈佛、牛津、荷兰海事大学等培训机构围绕提高政府公共管理能力、金融中心、
教务处工作总结
教务处工作总结 本学期在学校领导的正确指导下，全体教师共同努力，教导处紧紧围绕学校的工作部署，结合工作计划和教学实际，积极组织实施各项工作，大力推进学校的教学改革，狠抓教学质量的提高，圆满地完成了本学期的各项任务。一学期结束了，此刻进行回顾总结，有成绩也存在不足，现向大家汇报如下：一、狠抓常规管理，注重过程监控 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规，注重教学效益的提高，同时加强对课程的研讨、跟踪与管理，注重教学过程检查与监督，发挥各教研组的作用，提高工作实效性，促进教育教学质量。 １、抓好日常事务，服务教育教学。 （1）规范招生，实施教育公平。第一，规范招生。本校根据国家法律法规和教育新政部门的相关规定，认真落实了招生入学方案，公开了招生范围，程序，时间，结果。保证了适龄儿童平等接受义务教育的权利。并坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的考试。均衡编班。第二，制定了保障教育公平制度，对有特殊学习要求的学生建立相关档案，并督促落实。 （2）学籍管理员陈风老师严格按照上级要求，做好新生的登记建档工作，确保适龄儿童全部入学。使学籍档案管理规范化。对转进、转出的学生进行及时登记，完备学籍档案，使之更好地为学校教育教学服务。 ２、严格课程管理，推进全面发展。 （1）严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。
上海市委党校教务处处长
姓名：曾峻 一、简介 曾峻，湖北襄樊人，1968年9月出生。 1997年4月，毕业于复旦大学国际政治系（现国际关系与公共事务学院），获法学（政治学专业）博士学位，分配至上海市委党校（上海行政学院）。 2001年1～5月，美国佐治亚大学（University of Georgia）卡尔·文森政府研究所（Karl Vinson Institute of Government）访问学者。 2003年5月，荣获“上海市新长征突击手”称号。 2003年7～9月，上海市徐汇区田林街道挂职锻炼，任街道办事处副主任。 2005年9～10月，美国锡拉丘茨大学（Syracuse University）麦克斯韦尔公民与公共事务学院（Maxwell School of Citizen and Public Affaires）学习。 2006年4月，当选亚太地方政府培训与研究学院联合会（LOGOTRI）副主席。 2006年6月，法国南特行政学院、国立行政学院（ENA）学习。 现任教务处处长，教授，校学术委员会委员，硕士生导师。兼任上海交通大学国际与公共事务学院MPA导师、上海师范大学法政学院硕士生导师，中华全国青联社会科学工作者联谊会理事、上海市政治学会常务理事、上海市信访学会常务理事、上海市青年联合会委员等职。研究方向：公共管理基础理论、比较政治与行政体制、中国行政体制改革。 二、主讲教学专题和承担课程 ◎公共管理的基本理论与发展趋势 ◎深化行政管理体制改革 ◎当代政府公共服务方式创新 ◎发展社会主义民主，推进政治建设和政治体制改革 ◎政府执行力的构成与提升途径 ◎经济发展与政府职能转变 ◎《公共管理学》（上海交大、上海市委党校、市委组织部MPA班） ◎《行政管理学》（全日制本科班） ◎《政治学名著选读》（硕士生） ◎《政治学专题研究》（在职研究生班） ◎《比较政治制度》（中央党校研究生班） ◎《社会科学研究方法与学术论文的基本规范》（硕士生） 三、2000年至今主要科研成果 （一）著作和教材类： ◎《公共管理新论：体系、价值与工具》，独著，38万字，人民出版社，2006年。
上海市委党校思维与创新研究中心主任：刘卫平
刘卫平 清华大学职业经理训练中心客座教授 北京大学民营经济研究院教授 上海市创造工程研究所特约研究员 中国创造学学会常务理事 中国系统科学研究会常务理事 上海人才培训基地管理中心教授 中国科技创新专业委员会常务理事 中国思维科学学会筹委会副理事长兼秘书长 中国系统科学研究会刊《系统辩证学学报》特约编委 现任上海市委党校（上海行程学院）思维与创新研究中心主任刘卫平，男，我国企业管理的创新思维与战略决策培训的知名专家、资深培训师、中国人民大学博士、教授、硕士生导师，中共上海市委党校（上海行政学院）思维与创新研究中心主任。 社会兼职：北京大学民营经济研究院客座教授、清华大学职业经理训练中心客座教授、中国第八届企业教育专业十佳培训师、全国干部教育培训高校基地之一复旦大学基地培训中心主讲教授、国务院西部开发办上海基地展望培训学院特聘教授、上海市创造教育名师培训基地导师、上海人才培训基地管理中心客座教授、中国思维科学学会（筹）副秘书长兼常务理事、中国创造学学会常务理事、中国系统科学研究会常务理事、中国科技创新专业委员会常务理事、上海市思维科学研究会副会长、上海市经济团体联合会专家组成员、《企业家天地》特约编委等。 培训主题：创新思维、战略决策、问题分析与解决、人力资源管理。 培训风格：理论与实践相结合、思想与趣味相融合的案例教学、名典分析、提炼思维方法。他善于把“三原六法”等创新原理与方法寓于典型案例来阐述，既有深度原理分析,又有生动幽默通俗表达,更有深刻的思维启迪和实践操作方法启示。 课程性质：属于领导力培训模块。 培训对象：企业中层以上管理干部（主管、经理、总裁、董事长等）
XX市委党校科研处工作总结
XX市委党校科研处工作总结读书人文档频道给广大网友提供最实用的文档资料 XX年是科研处发展变化的一年。在校委班子的领导下，党校人事制度的各项改革成果都体现到科研处，从而激发了我处全体同志的工作热情。以前无力拓展的工作都在这一年展开，发挥了科研处的科研指导、科研协调、科研管理职能，推动了党校科研的转变与突破。 一、以制度创新为牵引，大兴调查研究之风，实现科研重心转移，发挥了党校科研“思想库”作用 在校领导的大力支持下，科研处积极引导与协调，我校教研人员围绕中心、服务大局，大兴调查研究之风，实现科研重心转移。 1、通过落实校长包抓课题机制，形成全校“大科研”格局。校长包抓课题理念的提出，是党校科研工作的创新，是启动我校“大科研”格局的杠杆。如何落实这一理念，成了科研处必须探索的课题。年初，我们归结了《我校教研人员拟调研题目》提供给校领导，作为领导包抓课题的抓手；年中，根据学校目标检查的需要，我们对外写出《哈尔滨市委党校领导包抓课题实施办法》与《落实校领导包抓课题机制成果》汇报；年底，我们对校长包抓课题进展情况做出统计（见附件1）。通过以上摸索，校长包抓课题机制日渐清晰，从而完善了我校科研管理制度的一项重大创新。这一机制运
行，不仅推动了教师科研的深入，也推动了学员科研的展开。 2、以两项科研管理新政为契机，切实引导全校教研人员大兴调查研究之风。教研人员挂职锻炼与领导包抓课题一起，构成了党校科研管理的新政。科研处实地指导到市委政研室与平房区挂职锻炼同志、直接指导校内双岗双责同志、带动全校教研人员，以两项新政为契机，以理论联系实际，将感性升华到理性，有的放矢，掌握大量第一手资料，从而提出解决我市具体问题的现实思路和建设性意见，为市委、市政府决策提供咨询参考。11名教研人员的调研报告，得到市领导签批，这标志着党校科研重心转移落到了实处（见附件2）。 3、积极联络《调研通讯》编辑部，努力推荐我校教研人员调研成果，为成果转化搭建平台。据不完全统计，一年间，市委党校教师在《调研通讯》上共发表18篇调研报告（见附件3），其中：尚瑞老师的《哈尔滨建设现代化大都市初探》、胡永琴老师的《哈尔滨市民生建设的现状与发展对策》、田晓伟老师的《提高领导干部应对群体性实践的能力》3篇调研报告被市主要领导签批。 二、积极引导，论文发表专著出版水平有所上升，信息宣传范围有所扩大，发挥了党校“研究机构”作用 1、加强科研工作督导检查力度，实施科研精品战略，引导我校教研人员完成论文90篇，发挥了党校理论研究与
教务处工作总结
教务处工作总结 教务处工作总结 一年以来，在学校党委、行政的正确领导下，教务科以狠抓教学质量为核心，认真贯彻落实学校办学方针，全面梳理和规范教学管理、教学运行、教学评价，教学研究等工作，进一步深化教学改革，提高教学质量，促进学校发展。现将本年度工作总结如下： 一、常规工作 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为巩固我校办学成果，保障涉农专业健康稳步发展，加强教师队伍建设，不断提高我校教师的教学水平，积极培养双师型教师队伍，一年中，为了提高教学质量开展了大量的卓有成效的工作。 严抓常规教学管理，以优良的教风、学风促进教学质量的提高。 1、及时排好学期课表，建立正常的教学秩序。严格执行教学计划、按照课表上课;施行上课教师和上课学生双向考勤制度，教务科不定期的到教室检查学生的到课率和教师的到岗、授课情况;采用了新的调课程序，授课教师如需调课，须认真填写调课通知单并由教务科领导审核同意方可调课，调课通知单留档保存。 2、深入课堂听课，严把教学质量关。教务科定期深入到各个班级进行听课、评课，从教学内容、教学方法、教学能力、教学效果等多个方面评价教师的上课质量，并及时的给出建议。本年度共听课30余次。
3、充分利用好教学信息员反馈制度，实行教、学互促。教学信息员是指每个班级里面的学习委员等学生代表。教务科每学期期初召开教学信息员大会，告知其权利与义务。定期组织信息员填写《学生对教师课堂评价表》，将授课教师存在的问题及建议反馈到教务科，教务科及时汇总意见报给校务会进行解决。 4、组织召开级师生座谈会。为进一步了解教学运行情况，收集师生对教学工作的意见和建议，教师座谈会上，各位教师就农机使用与维修专业、计算机专业的教学模式、课程特点、教材选用、教学设备、师资配备、教学效果等方面各抒己见。学生座谈会上，对同学们关心的问题，如理论与实习的授课方式的问题、个人学习疑问、课程难度与教学进度等，教务科作了详细的解答，并勉励同学们珍惜来之不易的学习机会，认真学习，为将来走向社会打下良好的基础。座谈会上师生畅所欲言，气氛良好，达到了预期的效果。 5、组织期中教学检查，强化教学过程监控，保证教学秩序良好。期中教学检查采用教师自查和教务科集中专项检查相结合的方式进行，检查的内容包括教师授课效果、学生到课率、听课、教师评学、学生评教、教师评教等内容，并召开教学座谈会了解教与学存在的问题。 6、利用学校对各实习场的监控系统，随时考核实习场的教学状况! 完善教学制度，培养应用型人才 1、制定了《教学常规管理考核制度》和《农机使用与维修专业
上海市委党校参考课题
上海市委党校参考课题 252. 马克思主义社会建设与管理的理论与实践（马西恒） 253. 贯彻科学发展观，推进社会建设的若干问题 （陈熙春、陈丽凤、马西恒、肖昌进、朱佩明、翁笑冰、王耀东）254. 全面建设小康社会要解决的几个问题（陈丽凤） 255. 构建社会主义和谐社会建设的理论与政策要点（马西恒） 256. 构建社会主义和谐社会与社会稳定（马西恒） 257. *经济问题的社会治理（马西恒） 258. *提高依法维护社会稳定的能力（阮传胜） 259. *提高依法应对群体性事件的能力（阮传胜） 260. *社会稳定研究（袁新华） 261. *社会冲突与管理（袁新华） 262. *新形势下人民内部矛盾的表现、特点与化解（刘中起） 263. 加快推进以改善民生为重点的社会建设 （马西恒、何海兵、陈丽凤、潘鸿雁）264. 社会保障制度建设的难点与热点问题（陈勇鸣） 265. 社会保障面临的问题挑战及思考（矫海霞） 266. *民生与社会保障热点难点问题（马西恒） 267. *社区建设与管理热点难点问题（马西恒） 268. *社区建设与管理的创新（现场教学）（何海兵） 269. *和谐社区建设的理念与策略（马西恒） 270. *当前上海就业形势及其应对（郭庆松） 271. *我国就业促进战略的政策解读与政府责任（申林） 272. 完善社会救助，促进社会和谐（马立） 273. 缩小城乡收入差距的难点与对策（庄荣盛） 274. 建国六十年来的收入分配制度的回顾与启示（石涛） 275. 建国六十年来的国有企业改革的回顾与启示（石涛） 276. 深化分配体制改革和化解群体利益矛盾（马西恒） 277. 社会稳定问题研究（蔡爱平） 278. 社会冲突与管理（叶敏华） 279. 社会工作及其人才队伍建设（何海兵） 280. 加强外来流动人口服务与管理（潘鸿雁） 281. 新社会组织的运作和管理（马西恒、马立） 282. 社会组织建设与管理体制创新（马西恒、马立、周耀虹） 283. *社会组织的培育与管理（现场教学）（何海兵）
2018年各地区各系统重点调研课题参考选题汇总
2018年各地区各系统重点调研课题参考选 题汇总 A甘肃党校系统 1.全力推动“一户一策”帮扶措施落地生根 2.探索构建产业扶贫体系3.培育扶持新型农业经营主体 4.着力补齐基础设施建设短板 5.注重专项扶贫贷款效果 6.着力营造良好营商环境7.培育壮大战略性新兴产业集群8.构建生态产业体系9.探索研究县域经济发展思路10.抢抓“一带一路”发展机遇11.充分发挥科技创新平台作用12.深化国企改革13.培育出口动能14.防范化解金融风险15.推动文化产业发展16.加强祁连山生态环境保护17.加快推进生态功能区建设18.打好污染防治攻坚战19.科学统筹山水林田湖草治理20.千方百计促进就业21.着力提升教育质量和水平22.结合省情实际推动医改医保工作23.党风廉政建设和反腐败斗争24.探索建立科学有效的激励机制和容错纠错机制25.加强基层组织建设26.建设高素质干部队伍27.加强意识形态工作28.民族宗教问题29.提升社会治理水平B 扬州农业系统、机关事业单位工作人员平时考核管理承担单位：办公室2、2018年扬州农业
供给侧结构性改革研究报告承担单位：综合处3、财政支农项目管理的认识和思考承担单位：财务处4、扬州市益农信息社运营模式研究承担单位：市场信息处5、农业名师工作室实践探索或乡村振兴发展背景下新型职业农民培育路径探索承担单位：科教处、农广校6、扬州市农业行政审批制度“放管服”改革现状及建议承担单位：法规处7、我市优质专业小麦发展历程与发展潜力探讨承担单位：农业处8、高质量推进林业建设，为乡村振兴增绿添彩承担单位：林业处9、现代化生猪产业集聚区建设研究承担单位：畜牧兽医处10、关于如何加强我市牛羊家禽屠宰监管的几点思考承担单位：畜禽屠宰管理处11、罗氏沼虾养殖水体富营养化成因分析及治理对策承担单位：水产处12、扬州市食用菌产业发展现状与对策承担单位：园艺处13、聚焦农业供给侧改革，提供优质安全农产品承担单位：质量监管处14、关于我市农业利用外资情况的调研承担单位：产业化处15、新《农药管理条例》实施后的扬州市农药执法现状及相关思考承担单位：农林执法支队16、“长江大保护”战略形势下的扬州市江豚保护工作思考承担单位：渔政监督支队17、强化品种与质量监管
党校办公室工作总结篇
2018年党校办公室工作总结4篇 2018年党校办公室工作总结一 2018年，办公室在校支两委的正确领导及兄弟科室的支持配合下，围绕年初确定的党校工作计划，坚持以提高综合服务能力为重点，以构建和谐科室为目标，突出中心，扎实工作，较好完成了年初制定的工作目标。 一、精心组织，高质量完成各项任务 2018年根据校、支两委的统一部署，协助主管领导，按规定上交阶段工作总结和有关台帐汇总工作，积极做好月报、年报，圆满完成预定任务。党建工作方面，办公室主要承担各项党建工作检查的材料准备和台帐的整理工作，积极组织各种会议，做好记录和总结，并认真组织党员收看警示教育片、到天沐温泉参观考察学习等活动;积极开展公务费用专项检查工作，对水电费用、车辆运行费用、公务接待费用等按要求制定减压标准。 二、团结配合，尽职尽责履行各自岗位职责 面对办公室人员较少、工作烦杂的局面，每位同志尽心尽力，严格履行岗位职责做好分内工作，同时又齐心协力，在大局方面一盘棋。办公室不仅有信息采编、月报汇总、文书整档和对上级机关的来文及时转交有关领导批阅，还有茶水供应、车辆看管、校园卫生、值班保卫;不仅要做好车辆服务、财务管理等工作，还要完成县委县政府的中心工作和领导交办的临时性工作。工作的长期性和短期性、固定性和灵活性、孤立性和交叉性等错综复杂，由于安排合理，同志们互相配合，各项工作有时呈现出百花齐放，有时出现一枝独秀。一年来，在党校没有出现一起发生在办公室和来自办公室的差错，没有因办公室的工作失误而影响党校的整
体形象。 三、创新机制，努力做到管理规范 后勤保障的规范是一个单位正常运转的前提条件。2018年，办公室在后勤服务方面探索出一条快速反应、灵活机动的服务机制。在物品购买和管理方面，严格按照领导安排专员购买入账专员管理发放年底核对的工作程序，坚持节俭原则，遵循一个漏斗出口，对能不花钱的就不花，能少花钱的就尽少花，杜绝浪费。四、合作协调，服务党校中心工作 办公室始终坚持以服务、合作为自己的宗旨，除积极完成办公室的工作之外，还主动配合各科室的工作，服务党校中心工作。在创先争优活动中，办公室积极组织、协调各科室完成各自任务，保证党校工作整体化;各种主体班次的开班时，能主动配合教务科完成会场的布置和前期准备工作，保证主体班次的教学任务顺利进行。积极履行财务工作职责，努力及时完成学员的收费、开票、注册任务，认真做好房屋租赁工作。 展望2018年，我们将加强以下方面的工作：一是实现精细化管理，使各项工作再上新台阶。二是强化服务，为教职员工创造一个环境优美、心情舒畅的学习和工作环境。 2018年党校办公室工作总结二 在过去的一年里，在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下，我圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面也有了更进一步的提高。现将一年来的的思想工作情况总结如下： 1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。 能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理
教务处年终工作总结3篇
教务处年终工作总结3篇 又到年末，这一年时间里，相信你有很多感悟吧，让我们来制定一份年终总结吧。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是关于教务处年终工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 教务处年终工作总结篇1 本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下： 一、强化教学管理，全面提高教学质量 1、抓常规，促进管理更加规范。 本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。①抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。②抓备课。认真落实“月检查
制度”，每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校行政和科组长继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作;针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。④抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。科组、备课组对各科作业批改情况普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语;作业量适中，符合减负要求。⑤抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。⑥抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。
党校案列分析1
党校调研报告 哈佛大学管理学院中央党校 调研方法： 实地考察，问卷，网络搜集，查阅文献资料 考察内容： 党校建筑设计的发展 一调研的意义 大学五年的学习生涯中，学生无论是在课堂上还是在图书管里都汲取了大量的文化理论知识，如何学以致用，把自己的知识转化到实践中去就显得无比重要。大学生就应该多出去走一走，看一看。我感觉在走的过程中，可以让学生进一步的了解我国的基本国情，进一步加深对党的基本路线的认识，坚定正确的人生价值观。精确明白中国特色社会主义制度的 复杂性，戒骄戒躁，为社会主义事业发展 添砖加瓦。 作为建筑设计的学生，如何把理论知 识与实地情况相结合，这个问题值得深入 思考。并且通过实地考察，问卷，网络搜 集，查阅文献资料等一系列方法，了解自
身理论知识与能力结构的足，查缺补漏， 并深化自己课堂所学到的理论知识。 简单的来说实地调研是为了学生可 以更好的完成课题设计，让我们真正的了 解党校的建筑发展。 二调研的主要内容 吉林省委党校建筑设计 该项目位于吉林省长春市中共吉林省委党校校园内，西至前进西街，南侧至校园围墙，东北至市委党校校内，通盘考虑学校未来教学区的规划设计，把校内 所有 主体 班次 所需 的多 媒体 教室 纳入 其中。 吉林省党校建筑设计继承了传统政府式办公大楼的特点，从这鸟瞰图不难发现他的庄重感与仪式感，党校外墙所采用的材料与周围建筑也有一种不言而喻的契合感。党校建筑设计重要因素：布局讲究的是规整主次分明整体感。形象讲究的是庄严严谨简洁。环境讲究的是典雅安静。 基地东侧利用基地高差形成立体草坡，并结合内院绿化也可作为室外拓展教学基地。人行道绿化以树形，色彩优美之乔木，地被植物及小灌木。各路段宜选用2—3种主导景观。重点区域植物配置要求四季如花，常年显绿，植物力求配置丰富统一有序，不要变化过多，杂乱无章。绿化分离之绿篱，小乔木高度不应超过1米，绿地应配置自动喷水装置。绿地强调功能，生态与景观相结合，关注道路，广场的遮阴，为保护树木要求支架时，支架应牢固，造型简洁，黑色或褐
2013年党校教务处工作总结
2013年教务处工作总结 教务处 在校党委的正确领导下，在分管领导的指导和相关处室的大力支持以及广大教师的积极配合下，教务处全体人员坚持以教学工作为中心，以办好主体班次为主线，以提高师资队伍素质为重点，在深入贯彻落实党的十八大精神，认真学习十八届三中全会公报内容及有关文件的过程中，以新一轮的“一创双优”集中教育活动为契机，重实际，抓落实，求实效，较好地完成了2013的各项工作任务。先后举办主体班次4期，共15个班次，培训轮训学员726人；与市政协、市委组织部、市统战部、市人才办、市政法委等单位联合举办10个短期班，培训1152人。办学效果得到了学员和市委组织部及社会各界的一致好评。 一、认真做好党校干部办班培训工作 党校是培训轮训党员领导干部的重要阵地和主渠道，教学是党校的中心工作，着力办好主体班次是党校工作的重中之重。按照中央关于干部教育的有关规定，教务处紧紧围绕市委、市政府的重大决策，把主要精力倾注到办好主体班次上来。 1、及时拟订培训报告。在对党员干部参训情况进行抽样走访调查的基础上，摸清了学员对培训需求和教学专题设臵的想
法，年初及时拟定出2013年市委党校主体班培训计划报告，以党校正式文件上报市委干部教育工作领导小组，批复后，与市委组织部联合发出办班通知。 2、积极组织专题申报。专题设臵直接涉及到教学效果的成败。我们本着教学内容要贴近时代、贴近学员、贴近市情市策要求的原则，开班前分对象、分类别、分班次印制下发了党校2013年主体班教学专题库和2013年主体班教学专题申报表。2013年教务处共收到教师申报专题113个，其中新专题26个，进一步丰富了教学内容。 3、认真搞好专题试讲。在引导教师自主申报教学专题的基础上，对教师讲授专题引入竞争机制，继续实行讲稿过“三关”制度。（1）教研室关。教师写出专题后，由教研室组织教研人员讨论，教研室认可后，由教研室主任签字报教务处。（2）教务处关。对所报专题，教务处根据各班次的不同要求，划出类别，报主管校长审查。（3）试讲关。开班前，由教学指导委员会组织新讲稿说讲点评活动，试讲过关后，才允许专题进入教学计划。 4、精心编排教学计划。按照年初市委干部教育培训工作领导小组下达的2013年培训任务，根据专题试讲情况，针对不同班次设臵不同内容，从根本上解决过去不同班次课程设臵中存在的“上下一般粗”、“左右一个样”的问题。本着务实原则，教务处与学员沟通联系，了解学员所思所学所求，把党校理论教育同研究濮阳、发展濮阳结合起来，为进一步搞好主体班课题设臵打下坚实的基础。 5、细心开展设备检修。为更好地保障教学工作的顺利进行，
2013年度全国党校系统重点调研课题结项名单doc
2013年度全国党校系统重点调研课题结项名单 第一课题：如何经受住“四大考验”、化解“四种危险”研究（42项） 序号单位姓名课题题目等级 1 北京市委党校俞景华关于党政干部阅读文化的思考――以北京市 党政干部阅读状况调查为例 良好 2 北京市委党校金英君北京市非政府组织与政府的互动机制研究良好 3 天津市委党校王海峰中国共产党化解消极腐败现象研究合格 4 山西省委党校田辉当代中国社会思潮与党员干部理想信念的重塑良好 5 山西省委党校顾小云网络反腐法治化研究合格 6 吉林省委党校郑吉萍党在社会管理中的领导方式创新研究优秀 7 上海市委党校申林干部竞争性选拔的制度优化与程序规范研究良好 8 上海市委党校陈保中强化行政监督与问责机制研究――以上海为例优秀 9 江苏省委党校王世谊保持党的纯洁性问题研究合格 10 江苏省委党校董连翔新形势下维护与实现人民群众利益的路径研究优秀 11 山东省委党校戚桂锋国际金融危机演化趋势及对两制关系的影响 研究 合格 12 山东省委党校谭建党内民主发展进程中的风险预警研究优秀 13 山东省委党校张书林党的执政风险防控研究良好 14 河南省委党校赵士红社会转型期党群关系面临的问题及对策研究优秀 15 河南省委党校樊金山新形势下中国共产党抵御执政风险问题研究良好 16 湖南省委党校谢维楚防范化解“四种危险”的机制研究合格 17 广东省委党校吕艳红公民权利与公共权力关系研究合格 18 广东省委党校刘朋中国共产党应对岛屿争端的历史经验与启示优秀 19 海南省委党校李斌推进党的群众工作科学化研究合格 20 四川省委党校胡业勋社区管理创新法律制度的理论与实践探索――基于藏族与其他民族交错聚居社区管 理的调查与分析 优秀 21 重庆市委党校李志勇社会转型期群众基础的新变化与化解脱离群 众的危险研究 良好 22 重庆市委党校徐信贵“四大考验”和“四大危险”的法治应对机 制研究 良好
教务处工作总结3篇
教务处工作总结3篇 教务处工作总结篇1 本学期，教务处在校长的正确领导下，紧紧围绕学校工作计划，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。本期紧张而繁忙的教务工作即将结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就对本学期以来的具体工作小结如下: 一、加强学习，树立新的理念。 1、组织教师学习新课程理念，教师的要务在于更新教学观念。教师树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。 2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、
现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师参加网络培训，勤上网查找资料。 二、加强教学常规管理，重实效。 1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。 2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”:有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习，并提倡写教后记。 3、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、远教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、远教室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园多媒体网络及幻灯机投影仪的使用，并积极帮助教师学会使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。 4、抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期必
我校师资队伍结构、教学工作量分析暨青年教师教学梯队-上海市委党校
我校师资队伍结构、教学工作量分析 暨青年教师教学梯队建设研究报告 ——基于2009年数据的分析 （简化版） 加强师资队伍建设尤其是加大青年教师培养力度，是提高干部教育培训质量和效益，实现党校、行政学院干部教育培训事业科学发展、可持续发展的一项重要基础性工作。为加强青年教师教学梯队建设，我们对2009年我校师资队伍结构、计划内班次教学工作量分布进行了分析，征询了青年教师的意见和建议，在此基础上提出了初步方案。 一、我校师资队伍结构分析 1．总体结构 （1）年龄结构。2009年我校“六部一中心”共有教师82人，年龄分布在28-63岁之间。35岁以下22人（其中30岁以下1人），占总数27%；36-40岁16人，占20%；41-45岁8人，占10%；46-50岁12人，占15%；51-55岁13人，占16%；56-63岁11人，占13%。由此可见，46岁以上3个年龄段人数比率大致相当，呈稳定梯队结构；45岁以下3个年龄段人数比率很不均衡，35岁以下比率过大。如果未来师资队伍总体维持现有规模而没有比较大的扩充，则维持稳定梯队的难度将很大。建议在引进新师资时关注这一问题，采取切实有效措施加以修正。 （2）学位结构。2009年我校教研部门共有博士34人，占总数41%。6个年龄段博士化率按年龄大小顺序依次为0%、38%、25%、63%、69%和45%；博士占有率依次为0%、15%、9%、15%、32%和29%，按
人数等量折算则依次为0%、16%、10%、26%、29%、19%。45岁以下各年龄段“三率”远远高于46岁以上各年龄段。但35岁以下年龄段博士化率与总体情况相比并无多大优势，其按人数等量折算博士占有率也远远低于36-40岁和41-45岁两个年龄段。由此可见，青年教师学位普遍高于其他教师，这既是我校近年来引进青年教师时提高了学位要求所致，也是我校鼓励青年教师在职攻读学位的成效。鉴于35岁以下年龄段博士化率不具明显优势和按人数等量折算博士占有率相对偏低的状况，应继续执行相关政策，重点放在这部分教师上。 （3）职称结构。2009年我校教研部门师资职称结构：按45岁以下和46岁以上分组，教授化率分别为9%和61%，教授占有率分别为15%和85%，按人数等量折算则分别为12%和88%；副教授化率分别为54%和31%，副教授占有率分别为69%和31%，按人数等量折算则分别为64%和36%；讲师化率分别为37%和8%，讲师占有率分别为85%和15%，按人数等量折算则分别为82%和18%。由此可见，就教授职称而言，45岁以下组与46岁以上组相比明显占劣；就讲师职称而言，情况正好相反，45岁以下组占优；就副教授职称而言，尽管45岁以下组仍占劣势，但两者差距已有缩小。 2．部门结构 2009年我校师资教研部门分布如下：哲学12人，占总数15%；经济学14人，占17%；科社8人，占10%；党史党建13人，占16%；公共管理18人，占22%；社会学9人，占11%；测评中心8人，占10%。 （1）年龄结构。按人数等量折算，拥有45岁以下师资比率最
教务处年终工作总结4篇
教务处年终工作总结4篇 一年已经快走到了尽头，过去一年，我们面临着许多挑战，也收获了许多成长，让我们总结过去，拥抱未来，一起来学习写年终总结吧。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是关于教务处年终工作总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 教务处年终工作总结篇1 学校教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。 现将主要工作与成效总结如下： 1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了初中学部总课表的制作、制定了教师教学考核细则、教师“青蓝工程”的建立、兴趣小组的成立、文学社与英语俱乐部的成立等。教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。 2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了初中部教
师教学考核细则，初步建立了教师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处精心准备，严密组织，规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评选、两次学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前我部的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。 3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组工作都落到实处，各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。 4、强化了对学部教学图书建设与管理，购买了几门主学科的多种教学参考书和音像资料，由专人整理与管理，负责转借。 5、充分重视并督导了教师参加省、市、校各类教学教研活动，如：英语教师杭外学习取经;语文组、数学组、科学组和艺体组教师分别参加了市一级的教学活动，教师表现积极出色。同时加大了对青年教师培养的力度，建立了“青蓝工程”，组织了行政领导及各教研组跟踪听课、指导，尽
党校教务科工作总结
党校教务科工作总结 20XX年，我科在校委的正确领导下，在教研室、办公室、行政科等兄弟科室的密切配合下，特别是在全体教学人员的共同努力下，坚持以党的十七大精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委、县政府的工作大局，认真按照“大规模培训干部，大幅度提高素质”的要求扎扎实实开展干部教育培训工作，取得了显著的成绩，为总结经验、克服不足，以便把明年的工作做得更好，现就全年工作情况总结如下：一、顺利完成全年大规模培训干部的工作任务 今年来，我们按照年初制定的干部教育培训规划，大力开展干部教育培训，全年共举办各级各类培训班28期，培训轮训干部群众（职工）4426人次，顺利完成了全年培训任务。一是与县委组织部通力合作，于3月5日至12日分2 期举办了全县村（居）党组织书记培训班。全县324名农村（居）党组织书记参加了此次培训。这次培训班是农村税费改革后近五年来第
一次在党校举办。举办这次培训班，是深入学习贯彻十七大精神，切实抓好基层干部队伍建设的重要部署；是加强农村基层组织建设，努力提升村级干部队伍能力素质的内在要求；是落实科学发展观，扎实推进临澧经济社会又好又快发展的客观需要。二是举全校之力，分别于6月3日至7月3日和10月21日至11月21日举办了2期科级干部进修班，共培训111名科级干部。今年的科级干部进修班，是在继续解放思想，促进科学发展，深入学习贯彻落实党的十七大精神的热潮中举办的。进修班的培训内容以党的十七大精神为主线，以解放思想大讨论为平台，以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点，以培养领导干部的理论素养、战略思维、世界眼光和党性修养为目的，主题突出，旗帜鲜明，有的放矢。从思想解放到实践创新，从革命传统到前沿理论，从世界经济形势到县域经济发展，从坚持修身养性到捍卫党纪国法，这其中既有党的路线方针政策的解读，又有领导艺术和工作方法的阐释；既有成果的回顾和经验的总结，又有对未来的展望和继续前进的工作要求；既有旗帜鲜明的“爱我临澧”的倡议，又有循循善诱、加强个人品德修养的心理调适，丰富多彩的教学内容涉及工作与生活的方方面面，涵盖的范围广，针对性强，实用性好。
关于2014年度全国党校系统重点调研课题评审工作的汇报-国家行政学院
2014年度全国党校系统重点调研课题结项名单 （一）国家治理体系和治理能力现代化研究 序号单位课题组成员（首位为课题主持人）课题题目等级 1 北京市委党校田栋郑寰冉昊孟天广邵勇波张玉宝刘蒙治理能力视阈下北京市新建社区党组织建设研究合格 2 北京市委党校吕廷君鄂振辉张玲王月峰崔兵张谦童腾飞大数据时代的国家治理法治化问题研究良好 良好3 天津市委党校涂明君贾锡萍徐华娟未江涛高芳农村治理现代化的现状、问题及系统改进——基于 村委会换届选举实地调研的延伸思考 4 河北省委党校吴杰华王宇飞李兰色协商民主制度化与现代国家治理法治化合格 5 山西省委党校王瑞娟王小涛王建军网络反腐制度化问题研究合格 国家治理现代化背景下的网络反腐机制研究合格6 辽宁省委党校钟宪章李海龙车晓彦赵月栾春萍刘家真杨志 平 7 吉林省委党校闫英胡晶晶李玉静袁立刚张辉隋悦杨毅吉林省以法治思维和法治方式反腐研究合格 良好8 上海市委党校吴海红周建勇王元峰发达地区腐败案件的特点及其规律研究——以上海 市为例 9 上海市委党校刘博徐京波刘永根杨治当前社会底层群体暴力行为的探析与治理良好 10 江苏省委党校周延胜董连翔张加华唐金玲葛亮基层治理社会稳定问题的调查研究合格 11 浙江省委党校方柏华李黄骏完善权力清单的“浙江模式”，打造政府权力的“信 合格 息化笼子” 12 安徽省委党校徐鸣汪兴福许宁李环赵婧边晓慧整体性治理视阈下地方政府市场监管体制改革探析良好 13 安徽省委党校安杨汪兴福王学忠许静静汪晓梦钱付良郑琳社会治理创新视野下的社会组织监管体制研究良好 14 福建省委党校张义祯郑恒峰蓝剑平转型期基层社会嵌入治理机制研究合格 合格15 江西省委党校张文君罗天新型城镇化进程中的地方政府公共投资绩效改进研 究 16 江西省委党校杨超李志强姚金海国家治理现代化与社会主义核心价值观关系研究合格