论团队精神的重要性

论团队精神的重要性
论团队精神的重要性

欧赛斯企业文化——团队TEPP

团队(T eam)

执行力(E xecution)

激情(P assion)

专业(P rofessionalism)

团队:说到团队、不禁让人想起《西游记》中的唐僧团队。故事虽是虚拟的,但师徒几人历经磨难求得真经的过程,不仅家喻户晓,更是中国文化最显著的代表。

这个团队最大的优势在于师徒几人的互补性。领导(唐僧)有权威,有前进的目标,但能力过差。员工(徒弟几人)有能力,但是目标不够明确,自我约束力差,前进的决心不大。但总的来看,这个团队是个非常成功的团队,在历经了九九八十一难后,最终修成了正果。

唐僧为何能够担任西天取经此大任的团队领导呢?因为唐僧身上所具备的三大领导要素:

1、目标明确

唐僧在最初始,就为这个团队设定了西天取经的目标,途中不论历经多少磨难也从未动摇。一个企业,也应选择这样的人做领导,团队的领导本身就是企业文化的传承者和传播者,只有他自己坚定不移的信奉公司的文化,以身作则,才能更好地实现团队的目标。

2、以权制人

唐僧的紧箍咒是治服孙悟空的最大法宝。这也是作为一个领导者必备技能,一定要树立自己的权威,无规矩不成方圆。然则,只有在大是大非的时候,唐僧才会动用自己的惩罚权,这对企业领导也是有借鉴意义的。

3、以情感人,以德化人

最初时,孙悟空并不尊重唐僧,在他眼中,唐僧是肉眼凡胎,不识好歹,但历经艰险后,唐僧的执着善良和对自己的关心也感化了孙悟空,让他死心塌地保护自己。做为一个团队领导,情感管理也是非常重要的。所以在塑造团队精神的时候领导一定要学会进行情感投资要多与下属交流、沟通,关心团队成员的衣食住行,塑造一种家庭的氛围。

唐僧为何最喜欢的徒弟是孙悟空呢?

孙悟空可谓是老板最喜欢的职业经理人,之所以说老板最喜欢,不是因为孙悟空很优秀,没有任何缺点,而因为他有个性,有想法,执行力很强,也很敬业,重感情,懂得知恩图报,是个非常优秀的人才,也是老板最应该用的人才。

猪八戒又是一个怎样的员工呢?

猪八戒最大的优点就是对唐僧非常的尊敬,孙悟空有不对的地方他都直言不讳,从某种程度上也增加了唐僧作为领导的协调和管理作用。现代社会员工的压力都很大,不要过于强求,不要过于压抑,这都是八戒教会我们的哲学。也是我们在遇到挫折失败时候的一种自我解脱。

沙僧为何会成为唐僧的心腹呢?

沙和尚是个很好的管家,任劳任怨,心细如丝。他经常站在悟空的一面说服唐僧,但当悟空有了不敬的言语,他又马上跳出来斥责悟空,护卫唐僧,可谓是忠心耿耿。企业对于这样的人,一定要给予恰当的位置,如行政、人事、质量管理、客户服务等方面。

综上所述。唐僧团队之所以能取得取经成功得到如此辉煌的成就,关键在于这个团队的成员间是否能够优势互补,目标统一。与此同时每个人都能发挥自己的效用,形成了一个越来越坚强的团队。而我们欧赛斯也正是秉行着这样的文化,根据自己的优势、产品或服务的特点、消费者需求等因素,确立起品牌核心价值和品牌文化要素。然后用品牌核心价值和品牌文化为指导,设计标识、选择名称组合、定义属性、制订传播方案,通过执行品牌管理的各项职能,让企业所预设的品牌形象进入目标消费者心中。

出师表

两汉:诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

团队精神小故事【论团队精神】

团队精神小故事【论团队精神】 先讲一个取乒乓球的故事,这是一名专家给一群小学生出的一道智力测试题。在一个罐头瓶里,放进六个乒乓球,每个球用细绳系着,要求在最短的时间里,从瓶里全部取出。几个小组的同学,各人都想在第一时间里从瓶里取出,结果在瓶口形成堵塞,谁也出不去!只有一个小组成功做到了,他们采用的办法是六个人形成一种配合,依次从瓶口出来。这道测试题考的就是团队有无相互协作精神,就是我们常说的团队精神。 一、团队精神的含义。 所谓团队,有研究者提出:是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。简单而言一个团队就是一个集体。团队不仅强调个人的工作成绩,更强调团队的整体业绩。团队通过成员的共同贡献,得到集体成果,这个集体成果超过成员个人业绩的总和。 所谓团队精神,是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风。团队精神的核心是奉献,奉献成为激发团队成员的工作动力,为工作注入能量。团队精神的精髓是承诺,团队成员共同承担集体责任。没有承诺,团队如同一盘散沙。做出承诺,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。

电力体制改革新形势下,我们的工作不能简单重复过去的老办法、老模式,必须有新的探索、新的突破。时代的发展冲击着传统的管理体制,作为企业,能否培养出既有丰富知识,又有动手能力;既有独立工作能力,又善于与人合作,具有团队精神的创新型人才,已经成为衡量企业工作成绩和是否具备发展潜力的标准之一。为此,在日常管理和安全生产中,供电企业要十分注重培养职工的团队精神。 二、提高团队精神的认识。 团队精神包含三方面内容:第一,在团队与成员之间的关系上。团队精神表现为团队成员对团队的强烈归属感,团队成员把团队当成“家”,把自己的前途与团队的命运系在一起,愿意为团队的利益与目标奋斗。团队成员极具团队荣誉感,在处理个人利益与团队利益的关系时,团队成员采取团队利益优先的原则,个人服从团队。团队与其成员结成牢固的命运共同体,共存共荣。 第二,在团队成员之间的关系上。团队精神表现为成员之间的相互协作。团队成员彼此间利益共享,相互宽容,彼此信任。在工作上互相协作,在生活上彼此关怀。团队成员和谐相处,凝聚力强,追求团队的整体绩效。

大学创新创业工作方案(实用完整版)

XX大学创新创业工作方案 (2019-2021) 为全面贯彻落实党的十九大精神,深入学习贯彻全国教育工作会议精神,贯彻《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》(国办发〔2015〕9号)、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》(国发〔2018〕32号)、《云南省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神,协同推进我校创新创业工作科学化、制度化、规范化建设,深化人才培养模式改革,强化学生创新精神和创业能力,结合我校实际,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,积极响应“大众创业、万众创新”的国家发展战略,坚持创新引领创业、创业带动就业,以推进素质教育和全面发展为主题,以提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点,以完善条件和制度保障为支撑,以大赛为抓手和导向,推进教学、科研、实践协同育人,培养学生创新精神、创业意识,提升学生创新创业能力。 二、基本原则 (一)坚持育人为本,提升学生创新创业能力。 树立先进的创新创业教育理念,明确创新创业教育主体责任意识,促进专业教育与创新创业教育的有机融合,完善“专业教育+创新创业教育”人才培养模式,增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力,培养大批创新创业人才。 (二)坚持问题导向,优化创新创业教育机制。 查找自身深化创新创业教育改革的深层次问题,全面剖析薄弱环节。打破常规,突破障碍,补齐短板,着力于制度创新、载体创新、方法创新和服务创新,探索完善创新创业教育体制机制,建立有效的创新创业教育体系和创新创业帮 - 1 -- 1 -

个人励志成长故事

个人励志成长故事 每个人的成长经历都是一本读不完的书,跌宕起伏,耐人寻味! 下面为大家分享了个人励志的成长故事,一起来看看吧! 个人励志成长故事1 尼切莱斯·鲍森是意大利的著名画家。他有一个相处多年的朋友,是个哲学家,叫威格尼尔·德·马韦尔。他们经常在一起谈天说地,讨论问题。 在尼切莱斯晚年的一天,威格尼尔问他:“为什么您在意大利的画坛能享有如此之高的声誉呢?” 尼切莱斯回答说:“我作画有一条准则:力求最好,力求完美。我从不敢忽视和怠慢任何平凡、简单、细节和小事。” 威格尼尔又问:“那您究竟是怎样理解和看待平凡、简单、细节和小事的呢?” 他回答说:“在我看来,伟大来自平凡,积累平凡,就是积累卓越;简单并不等于容易,把简单的招式练到极致就是绝招;大事必做于细,细节事关成败,做好细节是画好作品的基础;难事必做于易,许多伟大的事业和成就,都是通过似乎不起眼的小事不断积累而成的。” 威格尼尔又问:“您觉得什么是成功的最好方法呢?” 他回答说:“成功的最好方法,就是把自己经手的一切,把任何平凡、简单、细节和小事都做得精益求精、尽善尽美,都贴上‘卓越’

的标签。换句话说,成功的最好方法,与其说是靠能力,不如说是靠努力。” 个人励志成长故事2 艾斯基尔小时候不仅胆小内向,还特别怕高,他甚至从来不敢坐上父亲的摩托车。为此,他的父母只能把家从六楼搬到了一楼。艾斯基尔上学以后,不像别的小男孩一样顽皮,更不会像别的小朋友一样爬高爬低、跳上跳下。 在他10岁的时候,学校组织去一个郊外的小山坡野炊,当他们来到山顶后,艾斯基尔不经意地往下看了一眼,顿时晕厥在地上。事后,医生诊断出艾斯基尔患有非常严重的恐高症,并建议他以及他的父母:一定不能到高处去! 同学们把这当做一个笑话,取笑他是怕高的小虫子。 艾斯基尔决心要改变自己。他回到家里以后,爬上了花园里那个一米多高的水泥台上,刚上去的时候心里特别紧张,但想到自己被人取笑时的尴尬,就铁了心要战胜自己对于“高”的恐惧。他先是咬着牙、闭着眼站在上面,后来他慢慢地睁开了眼睛,站了十分钟以后,他发现站在这台子上并不可怕。第二天,他就在水泥台上很自如地爬上跳下了。他控制不住心中的喜悦,兴奋地把这件事告诉了父亲。父亲看了他的表现后,略略夸了他几句,因为水泥台并不高,爬上去是一件很简单的事。 艾斯基尔看懂了父亲的神色,他说:“爸爸,您能再拿一张木椅过来吗?”

14.1变量与函数练习(第一课时)

14.1.变量与函数(第一课时) ◆随堂检测 1、一根蜡烛原长a (cm ),点燃后燃烧的时间为t (分钟),所剩余的蜡烛的长y(cm),其中是变量的 ,常量是 。 2、在圆的周长公式C=2πr 中,常量是 ,变量是 。 3、汽车在匀速行驶的过程中,若用s 表示路程,v 表示速度,t 表示时间,那么对于等式s=vt ,下列说法正确的是( ) A.s 与v 是变量,t 是常量 B.t 与s 是变量,v 是常量 C.t 与v 是变量,s 是常量 D.s 、v 、t 三个都是变量 4、写出下列各问题中所满足的关系式,并指出各个关系式中那些是常量,那些是变量 (1)用总长为60(m )的篱笆围成长方形场地,长方形的面积为S (m 2 )与一边长为x (m )之间的关系式。 (2)用总长为L (m )的篱笆围成长方形场地,长方形的面积为60(m 2),一边长为x (m )。求L 与x 之间的关系式 ◆课下作业 1、《大河报》每份0.5元,购买《大河报》所需钱数y (元)与所买份数x 之间的关系是 ,其中 是常量, 是变量。 2、指出下列关系式中的常量与变量 (1)x y 35-= (2)3 3 4R V π= 3、已知直线m 、n 之间的距离是3,△ABC 的顶点A 在直线m 上,边BC 在直线n 上,求△ABC 得面积s 和BC 边的长x 之间的关系式,并指出其中的变量和常量。 4、一种苹果的销售数量x (千克)与销售额y (元)的关系如下: (1)上表反映了那两个变量之间的关系; (2)请估计销售量为15(千克)时销售额y 是多少? 5、弹簧原长(不挂重物)15cm ,弹簧总长L (cm )与重物质量x (千克)的关系如下: (1)求L 与x 之间的关系 (2)请估计重物为5(千克)时弹簧总长L (cm )是多少?

团队工作中体现个人价值

团队工作中体现个人价值 人生重要的不是能力而是性格,性格左右命运,气度影响格局。能力可以培养,技术可以传承;人生的成功不是你所得到和拥有多少,而是你能创造多少;不是你所学到的,而是你所能传授的。生活不会因为你知道多少而给你多少回报,生活是看你运用了多少才给你多少回报;学历不等于能力,所以我们的自身价值是靠我们自己在工作生活中自己创造出来的。 作为一名烟草行业第一线的稽查员,我们又要如何去体现自己的价值呢? 很多稽查员都认为自己查案的水平高,自己很完美了,自己的价值自然体现了。我们大家都看过《西游记》,在西游团队里,孙悟空的能力是最强的。但是如果这个团队只有像孙悟空这样的角色,最后能取到西经吗?孙悟空又能成佛吗?答案当然是否定的。孙悟空的聪明能干,猪八戒的听话温顺,沙僧的实干,都是缺一不可的。 所以说“只有完美的团队,没有完美的个人”。职场中拼杀的你,我想对于这句话一定不再陌生。而古人,甚至圣人也信奉这句话,相传佛教创始人释迦牟尼曾问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子们面面相觑,无法回答。释迦牟尼说:“把它放到大海里去。”个人再完美,也就是一

滴水;一个团队、一个优秀的团队就是大海。 一般,大家所了解团队合作是在计划进行中或解决问题时和别人合作,并且做好自己的部分。 如今世界都在加速度,竞争态势日趋激烈,团队合作能力、团队精神显得尤为重要。一个伟大的团队远远胜于英雄个人的作用。时代需要英雄,但更需要优秀的团队。只有优秀的团队,才能培养出尽心尽职、能力非凡的多元化优秀人才,才能酝酿出勤勉、诚信、团结、高效、自律的员工队伍,使一个团队朝着更高更远的目标不断迈进。 在工作中亦是如此,如果你只强调自己的力量,只注重自我表现,不注重团队合作,你表现得再完美,也很难创造很高的价值,甚至会将自己孤立,脱离团队,走上孤雁难飞的绝命之路。 那如何在团队中体现自己的价值呢? 1.自己要能准确自己在团对中的给自己的一个合理的定位,也就是说自己要知道自己在团队中做什么。 2.要把自己的时间花在自己所在的职责范围内,因为每个人在团队中都是某一部分的负责人,如果总跟着别人走而不去思考的话,往往走到最后就迷路了,这也就是充分利用自己职位所赋予的权利和自己所能利用的关系实现自己在团队中的价值的最大化。 3.想要在团队中让人信服,首先还要有效的管理好自

浅谈团队精神的重要性

浅谈团队精神的重要性 从古至今,从一个国家、民族和社会的存在、发展和繁荣昌盛,到一个地方、单位和家庭的兴衰,都是和由个人组成的集体、团队的努力密不可分。“团结就是力量”、“众人拾柴火焰高”等生活语言的产生已充分说明了人民大众对团队精神的认可和肯定。 所谓团队精神,指的就是一个团队所表现出来的符合社会发展规律并能积极为社会创造财富、推动社会发展的工作精神。随着社会的不断发展,团队精神的内在含义也在不断地发生变化。我国目前的市场经济时代,已对团队精神赋予了更新的特定含义,即要求团队精神必须是在“三个代表‘的基础上,所体现出来的一种艰苦奋斗,积极进取,敢于创新的工作精神。 企业的成立和发展,取决于企业员工的共同努力。如何让企业员工组成的企业团队真正发挥作用,是每个企业都要解决的根本问题。所以,假如企业没有团队精神,那说明这种企业没有解决好生产力中最重要因素“人”的问题,这种企业将不能很好地发展。 一个企业团队精神的形成,需要从各个方面加以营造和培养,主要还是在这几方面: 1、为企业职工创造良好的工作环境,尽可能地提高职工的工作待遇和福利。 在目前的经济条件下,如果不能让企业职工在企业能力范围内,享受到较好的工作环境和工作待遇,要培养团队精神是极为困难的。如果还沿用计划经济时代“做思想工作”的那套做法,那就几乎更谈不上培养团队精神。任何精神都不能脱离物质基础而存在,更何况任何精神一样需要人来体现。因此,精神的培养首先要解决人的物质问题,让其真正具备培养精神的基础条件并最终通过健康的形象和方式去体现团队精神。 2、要大力提高企业员工的职业素质 由于团队精神要最终通过企业员工的各种行为来体现,那企业员工的素质高

(完整word版)创新创业教育实施方案

创新创业教育实施方案 近些年来,创新创业教育体制的构建成为了我国高校管理工作的重点内容。你想知道创新创业教育实施方案是什么样的吗?接下来就一起分享学习啦小编为大家整理的创新创业教育实施方案吧! 创新创业教育实施方案一实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径,是素质教育的深化和具体化。为进一步深化学校教学改革,充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性,全面推动学校创新与创业教育的开展,特制订本实施方案。 一、创新创业教育的目标 1.通过全面实施创新创业教育,以创新教育为基础,以创业教育为载体,将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进,从而全面提升学生的创新精神和实践能力,使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质,成为高素质创新创业型人才。 .通过全面实施创新创业教育,实现从应试教育向素质教育的转变,从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变,从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变,最终实现应用型人才培养模式的根本转变。 .通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革,构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台,

培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍,创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。 .通过以素质教育为基础,开展面向全体学生的普及型创新创业教育,对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育,促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。 .通过实施创新创业教育,培养创新精神与创业技能,使大学生不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者,促进学校就业工作的开展,为学生今后的职业生涯创造一 个良好的开端。 二、创新创业教育的组织与领导 1.成立创新创业教育指导委员会,统筹协调学校的创新创业教育 为切实加强学生的创新创业教育,学校成立创新创业教育指导委员会,领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动,创新创业教育指导委员会由学校领导牵头,教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室,挂靠教务处,负责具体的日常工作。通过加强组织领导,统筹规划,精心组织,指导实施,把开展创新创业活动的各项工作落到实处,并形成各部门共同配合,全体教职员工和学生积

全国励志成长成才优秀学生个人事迹材料

全国励志成长成才优秀学生个人事迹材料 王茂盛,男,土家族,中共党员,1993年10月出生于贵州省遵义市凤冈县的一个朴实的农村家庭,现为凯里学院经济管理学院2016级工商管理班的学生,担任凯里学院经济管理学院第二党支部组织委员,班级中的班长职务。他先后获得“国家励志奖学金”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生党员”、“社会实践先进个人”等荣誉。 经过两年多的大学生活,在校、院领导及老师的孜孜教诲下,在学长、学姐的无私帮助下,无论是思想工作和是学习生活上都取得了很大的进步。凯里学院让他在人生的成长道路上逐渐成熟,同时培养了他坚忍不拔、认真务实的性格,使他对人生有了更加的追求和信心!一下就他在思想、工作、学习、实践、生活方面的事迹表现整理如下:自考入凯里学院以来,王茂盛同学就以一名优秀党员的省份严格要求自己,他旗帜鲜明,立场坚定,坚决拥护中国共产党的领导。他思想积极进步,树立了正确的人生观和价值观。平时,他认真学习马克思列宁主义和“三个代表”、科学发展观等重要思想,他的思想和认识上升到了新的高度。同时,他关注时事政治,时刻保持自身的先进性,在各方面严格要求自己,在思想和行动上为他人树立了良好的榜样。 在工作方面,他始终保持着饱满的激情和强烈的责任心。2016年以来,他被当选为12工商管理2班的班长,同时加人了经济管理学院团总支学生会工作,并且担任职训部部长一职;2016年他被经

济管理学院第二党支部当选为组织委员。在平时的工作中,他认真务实,尽职尽责,受到院领导及老师们的一致好评,曾多次被评为“优秀学生干部”。 在学习方面,王茂盛同学始终把学习放在首位,努力学习各门基础课和专业课,同时给自己明确了学习目标并端正学习态度,能做到课前预习课后复习,学习成绩一直在班上名列前茅。在学好专业知识同时,他还积极参加国家各项从业资格证的考试,不断的提高自己的综合素质。正因如此,王茂盛同学在自己的努力下取得了“会计从业资格证”、“计算机二级资格证”、“普通话二级乙等证书”“银行从业资格证”等资格证书,并凭借优异的成绩荣获了“国家励志奖学金”和“校级奖学金”。 社会实践是凯里学院的一门必修课。每学年都会让学生走出校园,走向社会,参加各项实践活动,让学生在实践中学习知识,在实践中提升自我。王茂盛同学每次都珍惜着时间不多的实践机会,并积极策划每次社会实践周的实践方案,带头组织自己班级的同学参加社会实践活动。2016年的暑假,在学校的组织下,他加入了“三下乡”的 队伍,赴黔东南州舟溪镇做“普及环保知识”的实践活动,并且还荣获“社会实践先进个人”称号,同时,在校期间,他一直在凯里学院的移动营业厅做兼职,一方面锻炼了他吃苦耐劳的精神,另一方面也是为了减轻一个农村家庭的经济负担。实践,让他学会了挑战,学会了战胜自我,超越自我。使得王茂盛同学的各方面的能力得到

变量与函数

变量与函数 【学习目标】 1、通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、 变量的意义; 2、学会用含一个变量的代数式表示另一个变量; 3、结合实例,理解函数的概念以及自变量的意义;在理解掌握函数概念的基础上,确定函数关系式; 4、会根据函数解析式和实际意义确定自变量的取值范围。【重点】了解常量与变量的意义;理解函数概念和自变量的意义;确定函数关系式。 【难点】函数概念的理解;函数关系式的确定 一、学前准备 一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,行驶里程为s千米,行驶时间为t小时. 1.请同学们根据题意填写下表: 2.在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________. 3.试用含t的式子表示s. s=_________________t的取值范围是 这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程____随行驶时间___的变化过程. 二、探究活动: 活动一:思考并完成课本71页的问题2—4。 小结:在一个变化过程中,我们称数值发生变化的量为________;

在一个变化过程中,我们称数值始终不变的量为________; 活动二:问题引申,探索概念 (一)观察探究: 1、在前面研究的每个问题中,都出现了______个变量,它们之间是相互影响,相互制约的. 2、同一个问题中的变量之间有什么联系?(请同学们自己分析“问题一”中两个变量之间的关系,进而再分析上述所有实例中的两个变量之间是否有类似的关系.) 归纳:上面每个问题中的两个变量相互联系,当其中一个变量取定一个值时,另一个变量就有________确定的值与其对应。 3、其实,在一些用图或表格表达的问题中,也能看到两个变量间有上述这样的关系. (二)归纳概念: 一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x?的每一个确定的值,y?都有唯一确定的值与其对应,?那么我们就说x?是_________,y是x的________.如果当x=a时y=b,那么b?叫做当自变量的值为a时的_________. 活动三:一辆汽车的油箱中现有汽油50L,如果不再加油,那么油箱中的油量y(单位:L)随行驶里程x(单位:km)的增加而减少,平均耗油量为0.1L/km. (1)写出表示y与x的函数关系的式子,这样的识字叫做函数解析式。(2)指出自变量x 的取植范围。

团队精神素材

材料作文“团队精神”指导及优秀习作点评 【文题回放】 阅读下面的文字,根据要求作文。 第一次登陆月球的太空人其实共有两位,除了大家所熟识的阿姆斯特朗外,还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话:“我个人的一小步,是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会上,一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题:“阿姆斯特朗先下去,成为登陆月球的第一个人,你会不会觉得有点遗憾。 在全场尴尬的注视下,奥尔德林很有风度地回答:“各位,千万别忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说:“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。 其实,成功不必在我,团队的成功就是我的成功。 请就“团队精神”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以编写故事、寓言,等等。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 【写作提示】

这是一道典型的给材料话题作文。审题的难度在于材料自身的多义性。如果没有限制,从这则材料中我们可以归纳出很多中心主题。比如:谦让是一种美德,要用平和的心态面对荣誉等等。所以,我们必须注意材料中所给的限制条件。 关键在于“成功不必在我,团队的成功就是我的成功”这一句话。 这是材料的主旨句,(要注意在很多材料中都会有这样一句概括性的句子。)它提出了两个相对的概念:团队、我。这里的“我”当然指的是个人。所以文章应该围绕这两个概念之间的关系来展开,不可偏废一方。还可以从另一个途径入手:即分析材料,材料中提到的是荣誉归属的问题,实质就涉及到个人利益,而与此相对应的概念必然是“集体利益”。这样一来,我们对话题所给的“团队精神”一词的内涵也有了更具体的理解,这里所说的团队精神,当是指“小我”与“大我”,“个人”与“群体”之间的一种辩证关系。只要抓住了这条主线,由此辐射和延展出去的立意都是正确的。 在理解“团队精神”时,我们可以把它的含义扩展开来,比如说它是一种团结协作精神,一种相互融洽、合理分工的意识等等,表达观点时应力求鲜明,选择材料时应力求典型。 【素材提供】

创新创业实施与方案 (新)

许昌职业技术学院 大学生创新创业教育工作实施方案(草稿) 为贯彻《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和河南省加快发展众创空间等新型创业服务平台有关精神,全面提高我院人才培养质量,加快推进我院大学生创新创业工作,充分调动广大师生参与创新创业工作的积极性和主动性,提高我院创新创业的能力和水平,经研究决定深入推进创新创业教育工作,特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导,坚持党的教育方针,贯彻落实《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》,以改革人才培养模式和课程体系为重点,以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心,以丰富创新创业活动为抓手,不断提高我院人才培养质量。 二、工作目标 围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力,着力在大学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面开展系统深入的教育工作,加强创新创业体制机制建设、师资建设、课程建设、实践建设、平台建设和文化建设,帮助大学生转变就业观念,拓宽就业渠道,培养创新能力,塑造创新人才。

三、推进创业教育的具体措施 (一)组织领导 1.成立学院创新创业教育指导委员会,统筹协调全院的创新创业教育工作。 创新创业教育指导委员会由学院主要领导牵头,招生就业处、教务处、科研外事处、学生处、团委、财务处、设备处、各系部共同参与,创委会下设办公室,挂在招生就业处,负责具体的日常工作。通过加强组织领导,统筹规划,精心组织,指导实施,把开展创新创业教育的各项工作落到实处,形成各部门共同配合,全体教职工和学生积极参与的领导体制和工作机制。 2.加强各系部对创新创业教育工作的组织领导。 各系部要加强对创新创业教育工作重要性的认识,成立大学生创新创业活动领导小组,由党总支、行政、团总支负责人及部分教师组成,同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师,为学生创新创业活动提供强有力的支持。 3.鼓励学生成立创新创业兴趣小组。对学有专长,有科技发明兴趣的大学生创造有利条件,从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。 (二)师资队伍建设 1.注重培养一支专兼结合,素质优良的创新创业教育校内指导教师队伍。立足实际,充分发挥现有教师队伍的作用,通过培养、转向、引进,逐步建立一支与创新创业教育相适应的校内指导教师队伍。支

全国励志成长成才优秀学生事迹材料.doc

全国励志成长成才优秀学生事迹材料 全国励志成长成才优秀学生事迹材料 贫寒不移求学路,国家资助他成长 xx,男,汉族, 1991 年 1 月出生, xx 省 xx 县人,中共党员。 xx 职业技术学院生物工程系园林工程技术专业 xx 届毕业生。 一、国家资助铺就成才之路 xx年 9 月至 xx 年 xx 月就读于 xx 县机电中等职业技术学校期间,时逢中等 职业学校国家助学金体系建立之际,他在一、二年级时共获得国家助学金3000 元。对于当时家境贫寒而又坚定求学的他来说,真的是雨中送伞,雪中送炭, 再加上学校给予的资助,使他顺利地完成了三年的中职学业。 xx年 7 月,他以优异的成绩考入了 xx 职业技术学院生物工程系,“高昂”的大学学费对于生活拮据的他及家人来说,又是一道不可逾越的鸿沟,面对困难 的时候,政府和爱心人士又给予了无私的帮助。经过审核,xx 年 8 月他顺利地获得“xx县阳光教育工程大学生资助项目”的资助,3000元的资助金所起的作用对他来说是不言而喻的。 大学期间,他同样沐浴着党和政府的资助阳光, xx 学年他享受国家助学金3000 元, xx 学年享受国家励志奖学金 5000 元, xx 学年享受国家奖学金 8000 元,三年内共获得国家资助 1xx000 元。党和政府的资助铺就了他的成才之路,他在感恩的同时也时刻反省自己,用不断努力来提高自己专业素质,充实和完善知 识结构,以处处做榜样、树旗帜的标准严格要求自己,积极向党组织靠拢, xx 年他被党组织接收成为一名年轻的共产党员。 大学三年综合测评专业第一名,并且被省教育厅授予“xx省优秀学生干部”、“xx省大学生三下乡实践先进个人”、“xx省优秀毕业生”等称号。曾在xx 晚报上发表《 xx》等 1xx 篇文章、教育网站上发表《 xx》等 xx 篇文章、院报上发表《 xx》等 xx 篇文章及多篇新闻简讯。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”,荣誉见证着他的坚定不移、勇于当先的个人品质。 二、勇对困境,笑对生活挑战

我在团队中的作用

我在团队中的作用 我们相信海尔只有张瑞敏,华为只有任正非,联想只有柳传志和杨元庆,阿里巴巴只有马云,腾讯只有马化腾的话,这个世界一定不会有他们所在企业的成功!我们都相信团队的力量,因为这个时代是一个竞争空前激烈的时代,一个人的力量十分的有限,即便他是一位出类拔萃翻译公司的“英雄人物”他也需要一个执行的项目团队,所以,唯有团队的力量才是不可估量的,也是达到成功目标的唯一的能力者! 作为人力资源部的一份子,我很清楚自己在团队中的作用和意义,人力资源管理分为:人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理六大模块,而我主要负责招聘与福利管理两个部分,其中主要包括社会保险的缴纳及招聘相关工作,在工作中我主要是配合公司及社会保险机构协调工作,处理好社会保险缴纳事宜,同时配合公司各部门人员的需求,网上筛选合适的简历及电话招聘合适的人选。 任何一个团队都不可能只要一种人才,正如梁山上不能只有宋江,也不能只有武松、李逵或者王英;《西游记》里不能只有孙悟空,或者猪八戒,或者唐僧一样。各个领域,各种能力的人形成互补的优势越强,团队的竞争力也就越强,成功的希望也越大。因此,团队需要每一个个体都能够有自己的优势,而这种优势最好是团队中其他的个体所不具有的,正好可以弥补上团队在某一个领域的不足。

而我在这个团队中是一股新型的力量,我是这个团队中工作经验最短的,因此有许多需要多加学习的东西,但也正是因为我经验尚浅,对于许多人情世故并不了解,所以有时候我能大胆的提出自己的见解,拥有不一样的想法与思维,为团队注入新鲜的血液。我是一个执行力很强的人,因此对于领导分配的任务我会积极主动地完成,因为我喜欢提前做好准备,而不是临时抱佛脚。 要知道团队是在发展的,所以,团队中的个人也应该不断地有所发展和提高,如果,有一点能力,在发挥了相当的优势以后,你就满足了,不再去努力学习,提高自己的能力,那么,你离被团队淘汰的距离就不远了,所以,我们很多一起与老板或者团队一起创业打拼的人,在企业(团队)开始成长的时候不得不离开岗位,直到离开团队,其原因就是因为他的优势已经不再能够满足团队发展的需要了,不仅如此,他的优势更有可能阻碍团队的发展,所以,团队就只能忍痛割爱了,并不是老板们都喜欢过河拆桥,而是,团队利益的需要。 因此,不断的学习充实自己才是最好的发挥自己优势的方法,上班八小时是为了生活,下班八小时是为提高,因此我们抓住机会,不断的充实自己,为自己以后的人生打好最坚实的基础。 一个人要永远记得:任何人都有自己的长处,千万不要因为你有别人没有的能力就目中无人,结果只能让你为这个团队所遗弃,再也没有可以发挥的平台了,岂不可惜?!中国有句老话“天外有天”,“地球离了谁都转”,因此在团队中千万要自尊、自爱、自

团队力量和团队精神的重要性

团队力量和团队精神的重要性 所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分,良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位,充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化,没有良好的从业心态和奉献精神,就不会有团队精神。 那什么是团队呢? 所谓团队,是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果,更强调团队的整体业绩。团队是在集体讨论研究和决策以及信息共享和标准强化的基础上,强调通过队员奋斗得到胜利果实,这些果实超过个人业绩的总和。 古人云:人心齐,泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。要切实可行而又具有挑战意义的目标,能激发团队的工作动力和奉献精神,为企业注入生命活力。 团队的精髓是共同承诺。共同承诺就是共同承担团队的责任。没有这一承诺,团队如同一盘散沙。做出这一承诺,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。此外,工作团体常常是与组织结构相联系的,而团队则可突破企业层级结构的限制。 团队精神等于集体主义? 团队精神与集体主义意识有着微妙的区别,团队精神比集体主义更强调个人的主动性,而集体主义则强调共性大于强调个性。诚信、创新是内在的、自律的,因而不可能在强制的条件下发挥出来,必须以个人的自由、个人独立为前提,在此前提下合作的人们才有可能形成一个整体。 俗话说,“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体,可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量,而且团队合作的力量是无穷尽的,一旦被开发这个团队将创

高职院校创新创业教育的现实意义与着力点

开卷有议 当代职业教育/2016年第11期在国家创新驱动发展战略下,深入推进大众创业、万众创新,是社会经济发展的动力之源,也是人民脱贫奔康的有效途径。高职院校开展创新创业教育是全面推进素质教育、提高人才培养质量、促进地方产业转型升级的重要举措,具有积极的现实意义。 开展创新创业教育是高职教育改革和发展的需要。创新型人才是一个国家乃至社会发展之源,是我国从“中国制造”迈向“中国智造”的强有力支撑,也是影响一个国家创新能力、国际竞争力和综合国力的一个重要因素。高职院校承担着高素质技术技能型人才培养的重任,是大批工匠的“生产车间”,要主动适应产业结构转型升级,培养具有创新创业能力、适应产业发展要求的合格建设者和可靠接班人。 开展创新创业教育是高职学生成长和发展的需要。高职教育在社会上普遍被认为是“差生教育”,学历层次、薪资待遇、录取分数都比普通本科教育低。高职院校学生普遍存在着自信心不足等问题。创新创业教育为高职学生搭建了一个展示的平台,有利于激发他们的创新创业积极性,实现被认同被认可的心理需求。同时,创新创业教育还为高职学生职业生涯的可持续发展奠定了良好的基础。 开展创新创业教育是缓解社会就业矛盾的需要。当前我国处于经济社会转型的重要时期,调结构转方式促升级是供给侧改革的重要途径,是保持经济可持续增长的有力武器。通过推进高职学生创新创业教育,使有技术、有产品、有创业梦想的人参与到创业中来,以实现创新支持创业、创业带动就业,不仅可以解决高职学生自身的就业问题,还能为社会创造更多的就业机会,有效缓解就业矛盾。 然而,当前高职院校创新创业教育存在一系列的突出问题。由于各高职院校的创新创业教育还处于摸索阶段,普遍存在着教育理念落后、培养定位模糊、培养体系不健全、保障制度不完善、学生参与度不高、项目成活率低等诸多问题。而找准着力点是高职院校解决创新创业教育问题的首要任务。 首先,准确定位。高职院校的创新创业应以树立职业精神、培养创新意识、提升创效能力、造就创业人才为目标,以服务地方产业转型升级为导向,以技术技能创新为突破,立足小行业、深挖行业和地方特色,充分发挥专业优势开展创新创业教育培养。引导高职学生在工艺改进、创新增效等方面做创新实践,不应过多地追求成果转化和创业企业的数量。 第二,健全体系。建立支持创新创业人才培养的教育教学制度,充分考虑高职院校所在区域特点、产业发展需求以及学校自身的人才培养定位,在专业设置、课程建设、师资队伍培养、实训实践体系建设等方面争取支持,调动教师和学生参与创新创业的积极性,从创新创业思维培养、创新创业项目引导、创新创业培育直至项目孵化实现全程指导,构建具有高职院校特色的创新创业人才培养体系。 第三,建立机制保障。充分发挥国家对创新创业的政策支持和企业社会的资源优势,为学生创新创业培训和实践提供项目、资金、经验等方面的支持。构建由高职院校领导任负责人的领导小组,整合学校和企业各方资源,为高职学生创新创业打通“最后一公里”,形成创新创业教育合力。师资队伍建设上要整合政府创新创业相关职能部门领导、各行业专家、各企业负责人、受过专门培训的教师共同组成创新创业导师团队。 第四,营造创新创业环境氛围。重点支持优秀项目成果转化,助推项目加速成长,增强市场竞争力和创新创业的社会影响力。充分利用大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛、各类创新创业论坛及讲座,树立创新创业典型,多元化地营造氛围,提高学生创新创业意识。 通过上述措施,最终高职院校创新创业教育要树立一种理念、形成一套体系、举办一批活动、营造一种氛围、培育一批成果、培养一批学生,提升高职院校创新创业教育的实效性。 (作者简介:周勇,四川信息职业技术学院党委书记) 高职院校创新创业教育的现实意义与着力点 周勇 1

励志成才事迹及个人基本情况介绍

励志成才事迹及个人基本情况介绍班级: 姓名: 学号: 我是xx,作为一名大学生,我积极参加学校组织的各种活动,在大一开始就树立下自己的学习目标,即不能保证每门都学得精通,但必须尽自己最大的努力。经过一年多的努力,在学习上也取得满意的收获。在专业排名中是优秀生之 1 一,第一学年度班级综合测评也都第一,第二学年度班级综合测评也都第三。因此我想参加“省政府励志奖学金”的评选。 现在我是大二的学生,当然以学习为主,必须做到上课不迟到,不旷课是基本的要求,因为数学是一门专业性很强的课程,所以,光看书本知识是不够的,我必须利用课余时间去图书馆看书学习,上网找相关资料以及习题进行巩固,在课堂里和老师一起讨论,寝室里和室友一起交流,让自己在学习上不落后、不放松。我一直相信有了坚定的目标,拥有不错的毅力,凡事一定会成功的,当然也相信自己会成功的。因为我相信有目标,才会有动力,才不会在前进的路上浪费过的时间。经过这一年的努力,我也在将这些目标不断的完成。在学习上,可以说是超越了自己的目标,因为2011年的12月的英语四级考试,我以x分的成绩幸运的通过,原来我的计划也就是在大一下学期通过即2012年的6月,但出乎我的意料之外第一次就通过了;云南省计算机一级B类,我也以x分(x类)优秀的成绩成功通过;全国计算机二级Access,也以上机x分,理论x分通过;平时的必修课、选修课等我都在努力的学习,最终也没有补考、重修的记录,而且专业成绩90%以优秀分通过。而

且在三次的班级综合测评中,我都荣获了我们班的第一名,在第四次的评选我也获得第三名。我知道这些都是自己的努力而得来,在学习上, 2 我没有一丝的马虎,我严格要求自己。大学是自由的,是否能正确的控制自己,是成功的必要条件。正是我自己的自立和约束,让我获得这么多的成功。在今后,我还得继续为自己的目标努力的前进,我将计划通过英语六级,考得会计证,教师资格证等。并最终尽力考研,考入自己喜欢的专业(金融业),更进一步学习。我会在大学四年中争取提高自己的素质,培养自己的学习能力。 通过大一的摸索以及迷茫,我学到了很多,在大二我就为自己制定了学习方案,要求自己指引自己:首先,要树立明确的学习目标,制定切实可行的学习计划;其次,带着任务预习:因为课前的预习对于学生深入而细致地理解教材是十分重要的。再次,带着积极的思维听课:听课理解知识的过程,就是运用已有的旧知识来理解新知识,把新知识纳入已有认知结构的过程。最后,科学地组织复习:组织复习,对于复习也不是简单地阅读巳学过的材料,而是要达到进一步消化已学过的知识和发展思维能力的目的,最终让自己真正掌握知识。有句话是这样说的:“在高中时,大学像是黑暗中的一盏明灯,指引着我们前进的方向,进了大学后,天亮了,我们不知道该向何处去。”我自己也在不断的学习中感受到进了大学,老师只会充当引路人的角色,我作为学生必须自主地学习、探索和实践。在这知识更新越来越快的社会,学会如何学习有时会比知识本身更重要。因此在日常的学习 3 中,我充分的利用学校的图书馆是进行,因为图书馆学习的最好的地方,这里可以培养独立学习本领,为适应今后做准备。 在我的学习上中,我会尽自己的所能做每件事,尽自己你最大的努力做好每件事。学习中的困难是不可避免的,但我会用自己的自信、坚强去迎接困难,去迎接

优秀企业文化在团队建设中的作用

优秀企业文化在团队建设中的作用 文化是企业的一部分,它对于企业的发展有着重要的意义。企业文化关系到企业员工对公司业务、产品以及同事相处之间的理解、定位。创建强大的企业文化,可以引导、激励团队的成员团结协作,为共同的目标而努力。 在我的公司发展中,企业文化发挥了很大的作用。企业文化的价值不仅体现在打造产品和业务发展方面——尤其尤其体现在我们的团 队建设上。 公司团队迅速扩大的那几个月内,团队成员从12人增长到30人,不论是在招聘新员工、培训上岗的过程中还是在与经验丰富的员工的日常交流中,企业文化都主导着公司整个氛围,即使是很小的变化都会对员工的态度以及工作造成巨大的影响。 对于新人,要从第一天开始进行企业文化熏陶 要打造企业文化,首先需要从招聘人员上着手。在benchprep,我们把文化契合度看作招聘过程中很重要的考察因素。我们邀请那些有潜力的候选人一起共进午餐,这样他们可以在社交场合中与我们的团队进行交流,并认同我们公司的文化。

是否有着很高的文化契合度是招聘新人时需要考虑的一个最重要 的因素。要知道员工的技能是可以慢慢培训提高的,但是员工本身的价值观等这些问题却是很难通过培训达成一致的。 要让别人从一开始就理解公司的愿景和产品是比较难的。因此,我们会要求我们的新人先使用我们的产品,这样他们可以很快的理解我们的理念。我们会给每一位加入我们公司的新人股票期权,即便他们可能不理解为什么这样做。 那些在公司早期发展中加入的员工已经理解这样的做法对员工有 着很大的激励作用,不仅仅会让员工本身提升,也同时促进了公司的发展。我们每天都要交流我们的目标以及愿景而不仅仅是使命宣言——这基本上就是新员工的每天的工作。 即使是很小的企业文化变动也会给公司带来很大的不同 很多经验都告诉我们,一些微小的因素都会为公司文化的建设带来很大的影响。每天,我们的团队都要在一起共进午餐,而当我们共进午餐时,不会聊与工作相关的问题。 因此,午餐时光就成为促进团队融洽的重要桥梁。这样的午餐时光可以让团队里的新人快速融入集体里,彼此愉悦的交流,可以提振士气,打造一个有凝聚力的团队氛围。就是这样一个简单的分享时间,就可以让团队员工明白,我们之间不分什么资历、职位等等。

论现代企业中团队精神的塑造

论现代企业中团队精神的塑造 摘要 随着现代社会的不断发展,社会生产和工作方式日趋集团化,使得人们对人际交流与合作的要求大大提高。对于一个企业而言,企业员工间相互沟通、交流和合作已成为一种必然。只有团队成员间实现了精诚团结、互助合作,企业的发展才能得到有效的保障。因此说,团队精神已成为现代企业精神的重要组成部分,是促进企业凝聚力和竞争力不断增强的精神力量。本文主要围绕团队精神的涵义,团队精神在企业中的作用和与企业文化建设的关系,以及在现代企业中如何进行团队精神塑造三方面进行详细阐述,并得出相应结论。目的是从研究中探微塑造团队精神对于一个企业建设的重要意义,以此为企业的发展提供一可鉴点。 关键词:企业文化,团队,团队精神

目录 摘要 (Ⅲ) 引言 (1) 1.团队精神的概念界定 (1) 团队精神的涵义 (1) 1.1.1团队精神的核心——协同合作 (1) 1.1.2团队精神的最高境界——凝聚力 (2) 对团队精神认识的误区 (2) 1.2.1追求趋同是团队精神的核心 (2) 1.2.2严明的纪律有碍团队建设 (3) 1.2.3过分强调“团队利益高于一切” (3) 1.2.4团队内部不需要竞争 (3) 2.团队精神的作用以及与企业文化建设的关系 (4) 团队精神的作用 (4) 2.1.1目标导向功能 (4) 2.1.2凝聚功能 (4) 2.1.3激励功能 (4) 2.1.4控制功能 (4) 团队精神与企业文化建设的关系 (5) 3.现代企业中团队精神的塑造 (5) 团队精神理念的塑造原则 (5) 企业家精神决定团队精神 (6) 3.2.1领导者要有魅力,吸引力和感召力 (6) 3.2.2领导者要有凝聚力和协调能力 (6) 3.2.3领导者要德才兼备,善于倾听,善于决策 (6) 塑造团队精神是企业每一个成员的责任 (6) 3.3.1培养表达与沟通的能力 (6) 3.3.2培养主动做事的品格 (6) 3.3.3培养敬业的品格 (7) 3.3.4培养宽容与合作的品质 (7) 3.3.5培养全局意识和大局观念 (7) 塑造团队学习精神 (7) 塑造团队创新精神 (8) 结论 (8) 参考文献 (8) 致谢 (9)

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