综合实践活动课教学设计

《调查高中生的生活费》教学设计

一、活动背景：

中学生的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至

于向多元化的消费方向发展。尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，所以当今高中学

生这种自成一派的消费心理形成的原因很值得探究一番。而我们这次的调

查课题旨在了解学生的消费问题，来了解高中学生在学习、饮食、娱乐和

其他各方面的消费行为、消费观念以及消费心理，从而对次进行分析，进

一步研究学生这一社会群体的消费观。从而初步反映当代中学生的消费问题。我们实践活动小组对此展开了研究，并将这次活动看作是社会探究的

生成性课题，我们活动步骤是：提出问题------询问调查-------小组讨

论--------得出结果------分析结果。

二、活动目的：

本次活动是一个探究课程，在于同学积极参和，结合现实高中学生的生活，从生活中体验，并渗透到到高中学生中。高中学生生活费到底有多少？是

否是否消费合理..同学们带着问题展开探究，接触到课堂以外的知识，有

利于知识的拓展。通过实践活动，同学们应学会互助、合作学习；学会关

注身边的生活，关注身边人，关注社会，；丰富了课堂和课余生活，从而

锻炼自己的多方面能力，培养创新意识、公民意识等。

三、活动意义：

作为一个课改的实践者，我有一种想法，能不能在学生掌握知识的基础上

提供一些具有综合性的题目对知识进行巩固？使学生觉得语文和生活是紧

密相连的，从而培养他们爱数学学数学的热情，在传授知识的同时也关注

学生的思想道德生活。于是结合学生身边熟悉的事情，我就有了如下的活

动尝试

四、活动内容

探究过程

在我们的实践探究中，我们分了几个小组，上半学期分别对“高一、高二、高三”展开了调查，下半学期各小组对我们朋友展开调查。同学们通过网络、电视、报刊、杂志等途径，收集资料，实施活动。具体步骤：

1、设计调查问卷；

2、开展调查活动；

3、走进学校；

4、整理资料，分析材料，共同探讨；

5、研究性学习、体会，小结；

6、得出结论，展示成果。

一、调查高中学生的生活费

上课伊始，我为学生创设了这样的情境：随着生活水平的提高，大家的兜里多

多少少也有一些的生活费。是吗？你们一般都用生活费买些什么？这时候学生

开始自由地说，举手发言的人很多，大家似乎有很多话要说，于是我趁机说：“那这节课咱们就对大学生的生活费进行一次调查统计，主要统计大家的大的

生活费最多是用在了哪一方面。把你们的统计记录在表格里。表格发下去之后，各小组开始了认真的统计，我到了几个组了解情况，发现同学们都很认真。不

到4分钟，各小组都统计完了，于是我对学生说：“我们一起来看这个小组的

调查情况，同学们，你可以获得什么信息？”。话一落，反应最快的李咏浩马

上站起来说：“他们小组的男女人数比是3：5。”“女同学吃零食的人数多和

男同学”“买学习用品的人数占全组总人数的”“买零食和玩具的人数是2：3”，学生居然能说出那么多，下面的同学也在不断点头赞同着。我做了简短小结：同学们刚才交流分析地真好。大家的大学生的生活费都来源于父母或其他

长辈，只要你是一个懂事的孩子，我想都不会随便乱花父母的血汗钱。学生们

都懂事的点点头。

附件：（活动小组的调查问卷及调查结果）

(1)、高中生活费调查问卷

1、您生活费都是父母给的吗？

A、都是

B、不是

C、一部分

2.您生活费在哪方面用的最多呢?

Ａ、吃饭 B、生活用品 C、学习用品 D、其他

3.您平时勤工俭学吗?A、是 B、否

4.从高一到现在您生活费每年都增加吗?

Ａ、增加 B、不增加

5. 您一个月生活费大概要多少呢？________________

6.您有合理计划每月的生活开销吗?

Ａ、有 B、没有

7.您每个月生活费够吗吗?

Ａ、够B、不够

8.您有没有自己通过做兼职挣生活费呢?

Ａ、有B、没有

9.您认为高学生在学习基础知识的时候还应该学习的技能是什么？________________

10.您对父母每月给的生活费有什么要求

________________

(2)、调查结果

表一：调查问卷统计结果（人）

表二：调查问卷统计结果分比）

这次调查采用的方法，我们

各个年级抽查了大约100来做此调查问

卷。

五、小 结：

在这次的调查中，

我们侧重于在高中生生活费主要的开销、对生

活费的来源的问题。来自父母的占

有一大部分，

认为来自父母的理所当然，还有少数部分通过勤工俭学来挣取自己的生活费，在调查中大多数都是高三的，能够接受有生活费在不同的地方开销。 六、收获、体会：

本次活动是一个开放性的探究课程，在活动中同学积极参和，勇于探索，

并结合现实，体验生活，感悟生活。事情就发生在我们身边，同学们带着问题展开探究，并渗透到大学生生活中去，其中涉及不同的领域。通过活动，同学们增长了知识，开阔了视野。在实践活动中，同学们学会了互助、合作学习；学会了关注身边的生活，关注社会，关注热点；学会了睁大眼睛看世界。同时也提高公民素质修养，锻炼了勇于创新，积极开拓的科学精神。语言表达能力，和人交往能力、分析问题、综合问题的能力都得到了锻炼和提高。同学们有了展示自己的空间，收获了课堂上学不到的许多知识，体现了这次综合实践活动是一次有价值的活动，有意义的活动。有感于这次活动还应继续展开，涉及面应更广泛，内容应深入些，效果会更好。

题号 选项

1 2 3 4 6 7

8 A 22 30 46 70 50 25 37 B 24 51 54 30 50 75 63 C 52 19 \ \ \ \ \ D

\ \ \ \ \ \ \ 数

1

2

3

4

6

7

8

A 221％ 30％ 46％ 70％ 50％ 25％ 37％

B 24％ 51％ 54％ 30％ 50％ 75％ 63％

C 52％ 19％ \ \ \ \ \

D

\ \ \ \ \ \ \