小学三年级道德与法治试卷
上期期末测试
小学三年级道德与法治试卷
（说明：本份试卷内容48分，卷面2分，共50分。）
一、填空。（每空2分，共10分）
1.好书很吸引人，（ ）也是一种快乐的学习活动。
2.多在（ ）画问号。“问题”是最好的（ ）。
3.鲁迅认为，一个人节省时间，就等于延长（ ）。
4.打火警电话“（ ）”时要讲清楚火灾的详细地址等。
二、我会判断（每题2分，共10分）
1.学生主要任务是学习，玩耍就是浪费时间。（ ）
2.无论是大人还是小孩都应该不断学习、成长。 （ ）
3.老师批评不吃早餐上学的学生，有点多管闲事。（ ）
4.方红每次考试都是第一，我要模仿她的学习方法。（ ） 5．如果老师没有看见，我们就可以不遵守规则。 ( )
三、我会选（每题2分，共8分）
1.下列行为正确的是( )
A 在马路上玩耍
B 跨越马路栏杆
C 过马路走天桥
2.被困在电梯中应釆取的正确行为是( )
A 将门打开脱险
B 从电梯顶部爬出脱险
C 按应急警铃或打电话求救，等待救援人员。 3.被老师误解而受批评时，不恰当的做法是( )
A.实事求是地向老师说明情况上
B.立刻反驳与老师据理力争
C.有礼貌地向老师提出建议
4.关于学校生活，下面哪位同学的想法不正确( ) A.小刚:在学校不仅可以学到很多本领，还可以认识不同的老师和同学
B.小玲:我在家利用电脑就能学习，不去学校也行
C.小明:学校是个大集体，我们不能脱离集体生活
四、连一连(每题2分，共10分)
爸爸的妹妹是我的 外公 妈妈的爸爸是我的 姨妈 姑姑的丈夫是我的 表兄（弟） 妈妈的妹妹是我的 姑姑 舅舅的儿子是我的 姑父 五．生活链接（每题5分，共10分）
1.你从出生到现在学到了哪些本领?(
至少出3个)
2.请列出除春节外与“家”有关的传统节日名称。（至少列出3个）
学校
班级
姓名
考场
最新三年级道德与法治试卷分析
最新三年级道德与法治试卷分析 一、试题的难易程度分析： 本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配侧重于安全，试题比较有深度，出题很有水平. 本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与道德的养成，对生活事件、安全常识是非判断的能力.突出学生的现实生活，重视道德与法治的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义. 二、答题情况： 成绩：试卷既考道德与法治的掌握，如：填空题，选择题，判断题和问答题.又有实践能力的考察，学生能在60分钟内答完并检查.这次考试中基础题都完成得较好，如选择题以及判断题等. 问题：从部分题来看，我还有关注少的方面，失分还是比较严重的.主要体现在问答题，一些学生没有规范答案就答得没有条理，学校有哪些部门这个普遍答得不好，因为平常没有这样问过，只是知道办什么事情到哪里去.还有很多用拼音代替的情况，学生的字迹很潦草，连名字都看不清楚的有很多，这就是对这门学科不重视的体现. 三、这次参加考试的人数是18人，平均分76.6，及格率
94.4%. 四、今后教学的改进 1、不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面. 2、认真分析教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导学生联系生活实际. 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真书写、认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩. 4、我要在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面. 5、优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量. 6、我要尽早结束课程，多留时间复习. 7、课堂作业还是不够，要留家庭作业，避免学生用拼音代替. 8、平时要跟同学科老师多学习，复习的时候也兄弟学校沟通，找好复习的侧重点. 相信经过我的努力，下学期一定会取得优异的成绩.
道德与法治试卷三年级试题
道德与法治试卷三年级试题 三年级道德与法治试题 卷首寄语：亲爱的同学们；一学期已经过去一半；你们一定有很大的收获。请认真审题；仔细答卷；相信自己；加油！ 一、填空。（每空2分；共计32分） 1、从（）到（）；我们成长的每一步都离不开（）。 2、我们学校的（）和（）离不开每位同学的维护。 3、（）也能长本领；我们有许多本领都是在“做”中学来的。 4、好书很吸引人；（）也是一种快乐的学习活动。 5、每个人在学习过程中都会遇到一些（）；这些困难就像我们学习中的“（）”。 6、我们天生爱学习；在学习方面每个人都有自己的（）；我们都能学得好。 7、遇到不懂的问题可以（）或（）。 8、校园里除了有（）；还有门卫；园丁等工作人员。 因为他们默默工作；我们的校园更加（）（）（）。 二、选择题。（每题2分；共12分） 1、从出生到现在；你学到的本领有（）。 A.学走路 B.学理发 C.学开飞机 2、我们不应该学习的事物和现象是（）。 A.唱歌 B.参加体育锻炼 C.抽烟喝酒 3、遇到“拦路虎”时；我们应该（）。 A.放弃 B.恐惧 C.多想办法 4.下列选项中；不是课外活动的是（）。 A.语文课 B.课外劳动 C.运动会 5.需要学习的人是（）。 A.学生 B.老师 C.生活中的每一个人 6.每年的9月10日是（）。 A.教师节 B.中秋节 C.教师节 三、判断题。（每题4分；共20分） 1、上课时；我们想做什么就做什么。（） 2、我喜欢独立思考；从小养成了爱动脑筋的习惯。（） 1 / 2
三年级 道德与法治 第 2 页 共 2 页 ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ 道德与法治试卷三年级试题题…装…………………………订………………………………线……………………………………… 3、学习是自己的事情；不用去请教别人。 （ ） 4、小明在学校的墙壁上乱写乱画。 （ ） 5、我们只有在学校才能学到知识。 （ ） 四、简答题。（共36分） 1、你从出生到现在学到了哪些本领？（至少说出3个）（6分） 2、请你说一说最喜欢校园的什么地方；为什么？（不会写的字可以用拼音代替）（6分）
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
第一单元快乐学习 第一课《学习伴我成长》 教学目标： 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。 教学重、难点： 教学重点：学习的重要性。 教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 课前准备： 教师：课件、视频等。 学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程： 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：成长离不开学习 1
教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。 教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题： 教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？ 学生交流：小组讨论，回答问题。 教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！ 学生交流：介绍自己的调查结果。 教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？ 学生交流：学生思考回答问题。 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？ 学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； 2
④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？ 学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。 教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。 第二课《我学习，我快乐》 教学目标： 1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学重、难点： 3
一年级下册道德与法治教案
一年级下册道德与法治 教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮） ②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅不这样做会怎样步骤颠倒又会怎样为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。
(完整版)一年级道德与法治测试题A
一年级下册道德与法治期末测试题 一、选择题（20分） 1、有精神就是（） A趴在桌子上写作业 B小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（） A 做完作业不检查 B 做事情心急 C 让同伴提醒自己容易忘记的事情 3、告别拖拉的好办法（） A 时常说“等一下” B 边作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟 4、风儿可以帮我们（） A 发电 B 煮饭 C 晒衣服 5、爱护花草树木要这样做（） A看见喜欢的花就去摘 B 在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水 6、和小动物一起玩时（） A故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道走 7、那一句大自然的语言是正确的（） A 白云飘得很高，明天可能是晴天 B 荷花开了，告诉我们秋天要来了 C 蚂蚁搬家，是告诉我们它们有新房子了 8、整理的好习惯就是（） A 让妈妈给我整理 B 等我长大了再去整理 C 现在开始自己学着整理 9、小明的风筝挂在了树上，他应该找谁帮他（） A 忙着上班的叔叔 B 大树下休息的大哥哥 C 踢足球的小朋友 10、夏天口渴了，最好喝（） A 白开水 B 冷饮 C 饮料 二、判断题（40分） 1、在清洁时，值日的同学分工合作一起来。（） 2、在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪八戒。（） 3、妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。（）
4、小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物给小红，所以他是小气鬼。（） 5、遇到困难自己解决，不找别人帮忙。（） 6、我们要爱护学校的花草树木。（） 7、妈妈叫明明刷牙，明明说我困了，不刷牙了。（） 8、秋天是种植的季节。（） 9、荷花一开，夏天就到了。（） 10、我们不能再太阳底下看书，会伤害眼睛（） 11、爸爸累了，我帮他捶背。（） 12、夏天到了，我经常用冷水冲头。（） 13、被小狗小猫抓伤，要赶紧去医院打狂犬疫苗。（） 14、爸爸不帮我系鞋带，爸爸不爱我。（） 15、流感高发季节，小朋友尽量不去公共场所。（） 16、恒牙掉了就不会再长出来了。（） 17、早上太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下。（） 18、眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。（） 19、眼睛进沙子的时候可以用力揉。（） 20、风可以给我们带来便利。（） 三、连一连（20分） 妈妈的爸爸爷爷 妈妈的兄弟奶奶 爸爸的妈妈外婆 爸爸的爸爸舅舅 妈妈的妈妈外公 1月1日妇女节 3月8日植树节 6月1日儿童节 3月12日劳动节
部编版三年级道德与法治期末试卷
一、我会判断，(每小题2分,共30分） 1．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。（） ．生活中的陌生人都是坏人。（） 3．好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。（） 4．我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会 （） 5．学习过程中会遇到很多困难，所以，学习是烦恼的事。（）6．学校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲 ( ) 7．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以 （） 8．学习游泳时，如果不慎呛水，应在水面闭气，再把头抬起来，（） 9．要想学得好，就要多在心中画问号。 ( ) 10．在户外遇到火灾时，选择顺风路线逃生。（） 11．同学落水了，即使自己不会游泳，也要跳下水去救人。（）12．公交车上，邻座的奶奶免费请红红喝饮料，红红高兴的接过 （） 13．身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。（） 14．遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。（） 15．无论是男孩还是女孩，都有上学的权利。（） 二、我会填空（每空2分，共20分） 1．我们的生命是给的，我们的生命来之不易。 2．我们既要有关爱的心，也要有行动。 3．是我们成长的天地。 4．“慈母手中线，游子。”这是唐代诗人孟郊的诗句，它是表达母亲对的爱。其实，父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会到。 5．是我家，靠大家。 6．妈妈的生日是。 7．我们要遵守交通，注意交通。 三、我会选择（每小题3分，共30分） 1．下列（）是属于遵守交通规则的行为。 A、穿越隔离带 B、上车后系好安全带 C、在机动车道上玩滑板 D、乘坐超载汽车 2．“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历（）的晚餐。 A、正月初一 B、元旦 C、正月十五 D、除夕 3．家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）。 A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。 B、闻到燃气味时，立即用手机打电话通知相关部门进行检修。 C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。 D、闻到燃气味时，人不能离开。 三年级道德与法治试卷共6页，第1页三年级道德与法治试卷共6页，第2页
最新最全小学三年级《道德与法治》
第一单元：我和我的同伴 第1 课：我是独特的 1. 假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?（见课本第3 页） 答:主动和他交流,说说心里话,自己有缺点就赶快改正 2. 想一想, “不倒翁先生”的话有道理吗?假如你是小健的同学,知道小健完全否定自己,看不到自己的优点,你会对他说什么呢?（见课本第8页） 答:有道理,我们要学会接纳自己,相信自己,改进自己,这样才能变得更好。我会对他说: “小健,每个人都是独特的,都有自己的特点和优点。你有许多很棒的地方,也有一些需要改进的地方,只要相信自己、努力进取、改正缺点,就一定会越来越棒!” 第2 课：不一样的你我他 1. 为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢?（见课本第11 页） 答:每个人的特点和成长环境不同,导致每个人的审美、对事物的看法不同；正是因为“不同”生,活才更精彩。 2. 你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?（见课本第12页）答:不能,因为他选择“好朋友”的标准不符合实际,要求志同道合是合理的,但要求性格、习惯、兴趣爱好、想法完全一样是不切实际的就算这些完全一样,朋友相处也会遇到矛盾,矛盾是一定会存在的,关键是我们如何去应对它。 3.想一想,男生和女生一起玩就不好吗?反过来,女生喜欢与男生一起玩呢?（见课本第13 页） 答:不是的。异性同学正常交往可以增进对不同性别的了解,有利于完善自己的性格和认知；可以提高交往能力和沟通能力。反过来,女生喜欢与男生一起玩也不是不好的。 4. 想一想,急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?（见课本第13 页） 答:不一定好。做事时两者可以互相配合、互相补充,急性子的变得稳重了,
一年级下册道德与法治课程纲要
一年级下册道德与法治课程纲要 一.学生情况分析 一年级的小朋友.在情感态度、行为习惯方面都很幼稚.希望通过本册教学.努力把他们培养成品德良好.乐于探究、热爱生活的儿童. 二、教材分析 《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础.以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程.具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性.材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则.根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想.教材将以主题单元形式展开.并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容.而是着眼于儿童现实生活的整体性.从学生生活原型出发.重新融入儿童生活之中.有机整合为学习主题. 2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点.帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调.围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力.以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题.突出教材的生活指导意识.发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力.一方面通过现实情景的捕捉和再创造.让儿童感受生活的美好和快乐.激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题.鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中.参与生活、创造生活.展示儿童多样化的个性和丰富的智慧.培养乐观积极的生活态度. 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展.教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路.消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构.将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据.因此.教材试图从学生的学习行为出发组织主题单
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教 案及反思(全册) 部编版小学一年级下册 道德与法治教案 (全册) 1 2 教学计划 一、教学目标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。 2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。 3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。 4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 二、教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方
三年级道德与法治上册
三年级道德与法治上册 第一单元快乐学习 1. 学习伴我成长 1. 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。2页第一句 2. 从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。3页后面改一下 3. 我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。4页改一下 4. 大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？5页有问题，答案自己写在书上 答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。 5. 勉励自己学习的名言：5页 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 6. 例举学习的途径：6页 答：（ 1 ）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（ 2 ）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（ 3 ）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（ 4 ）跟老师、长辈学习。（ 5 ）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。（ 6 ）“做中学”：做事也能长本领。…… 2. 我学习，我快乐 1. 例举学习的快乐：问题在第8页，答案第九页、10页第一句话 答：（ 1 ）学习知识能感受到快乐。（ 2 ）学做家务能体会到快乐。（ 3 ）学习特长本领能体会到快乐。（ 4 ）课外阅读能体会到快乐。…… 2. 每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3. 遇到学习中的“拦路虎”怎么办？13页 答：（ 1 ）调整好心态，多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。（ 2 ）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（ 3 ）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。…… （会根据具体的事例找到相应的解决办法。）
一年级《道德与法治》期末试卷
一年级《道德与法治》期末试卷 第一学期 一、我会选，请把正确答案的序号填在横线上。（每空2分，共40分） 1. 小朋友，记心上，马路不是__________，行人要走__________，马路中间__________。 （1）不乱跑（2）人行道（3）游戏场 2. 红绿灯，像哨兵，下__________，大家听，绿灯亮，__________行，__________亮，停一停。 （1）命令（2）向前（3）红灯 3. 上课铃声响，快快__________，发言__________，专心__________。（1）来听讲（2）先举手（3）进课堂 4. 同学是我的__________。老师是我的大朋友，我们都是__________。（1）好朋友（2）新朋友 5. 好孩子，__________，__________，真漂亮。 （1）干干净净（2）爱清洁 6. 我的饮食好习惯：__________，不挑食、不偏食，__________，细嚼慢咽，__________，少喝饮料，__________。 （1）三餐吃好（2）少吃零食（3）不暴饮暴食 7. 写字读书“三个一”：眼离书本__________，胸离桌子__________，手离笔尖__________。 （1）一寸宽（2）一尺远（3）一只拳
二、我会判，对的在（）里打“√”，错的打“×”。（每题2分，共32分） 1. 下课了，我们可以在操场上追逐打闹。（） 2. 放学回家，我看完电视再做作业。（） 3. 红灯亮时没有车，我赶紧走过去（） 4. 天冷了，我睡个懒觉，晚一点上学没关系。（） 5. 上课铃响了，要马上进教室。（） 6. 上课时，我积极思考，大胆发言。（） 7. 下雨天，路很滑，我们走路要格外小心。（） 8. 走楼梯，上上下下靠右边。（） 9. 在上学放学的路上，不要贪玩。（） 10. 预备铃向后，再玩一会儿。（）11. 预备铃向后，进教室做好上课的准备。（） 12. 吃饭前、大便后洗手，其他时候可以不用洗手。（） 13. 天天漱口就可以了，不用每天都刷牙。（） 14. 良好的饮食习惯会让我们的身体更健康，增强我们的免疫力。（） 15. 水果可以替代蔬菜。（） 16. 冬季下雪后道路结冰，我们正好可以溜冰了。（） 三、我能填。（每空2分，共18分） 1. 我们像花朵，（）是园丁，在老师的培育下，我们（）长大，让（）对老师说：“谢谢您！” 2. 课间活动讲规则，有竞争来有（）。活动规则大家守，（）（）快乐多。 3. 站姿：挺胸、（）、向前看；坐姿：（）、腿并拢、
最新部编人教版三年级下册道德与法治期末测试题
2018--2019学年第二学期 三年级下册道德与法治期末测试卷 一、填空（每空1分，共计30分） 1.（）是中华民族的传统美德，是（）之本。 2.在游戏中，我们想尽一切（）不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因（）、排斥或者忽视了某些同学。 3..与邻居相处，我们应该相互（）、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（）。 4.家乡的景美、（），家乡的人更美。 5.每个地方都有各自的（），都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互（）、相互包容。 6.（）我们的“朋友”。 7.我们每个人都有自己的特点，也有不（）的地方。我们可以不断地（）自己，使自己变得更好。 8.我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人( )是我们必须具备的（）。 9.有些同学和“不同”的同学相处，（）会有一些小疙瘩。让我们学会（）思路想一想。 10.生活中处处有（）。我们都得到过别人的关心、（），我们也应该关心、帮助别人。 11.曾经有一名叫（）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。 12.在不同条件下，每种交通工具各有各的（）。人们可以根据不同需求，选择不同的交通（）。 13.这些年，通信领域中的新技术、新业务、新（）如雨后春笋般（），令人应接不暇。 14我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的（）规范，要注意通信（）。 15.当我们感受到各种交通方式带来的（）时，我们不能忘记交通岗位上的（）人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。 16.通信就是（）的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。 17.我国通信有着悠久的（）。人们曾经利用人力、畜力、声音、（）等方式实现沟通。 1
最新最全小学三年级《道德与法治》
第一单元：我和我的同伴 第1课：我是独特的 1.假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?(见课本第3页) 答:主动和他交流,说说心里话,自己有缺点就赶快改正 2.想一想,“不倒翁先生”的话有道理吗?假如你是小健的同学,知道小健完全否定自己,看不到自己的优点,你会对他说什么呢?(见课本第8页) 答:有道理,我们要学会接纳自己,相信自己,改进自己,这样才能变得更好。我会对他说:“小健,每个人都是独特的,都有自己的特点和优点。你有许多很棒的地方,也有一些需要改进的地方,只要相信自己、努力进取、改正缺点,就一定会越来越棒!” 第2课：不一样的你我他 1.为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢?(见课本第11页） 答:每个人的特点和成长环境不同,导致每个人的审美、对事物的看法不同；正是因为“不同”,生活才更精彩。 2.你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?(见课本第12页)答:不能,因为他选择“好朋友”的标准不符合实际,要求志同道合是合理的,但要求性格、习惯、兴趣爱好、想法完全一样是不切实际的就算这些完全一样,朋友相处也会遇到矛盾,矛盾是一定会存在的,关键是我们如何去应对它。 3.想一想,男生和女生一起玩就不好吗?反过来,女生喜欢与男生一起玩呢?(见课本第13页) 答:不是的。异性同学正常交往可以增进对不同性别的了解,有利于完善自己的性格和认知；可以提高交往能力和沟通能力。反过来,女生喜欢与男生一起玩也不是不好的。 4.想一想,急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?(见课本第13页)
答:不一定好。做事时两者可以互相配合、互相补充,急性子的变得稳重了,事缓则圆;慢性子的变得干练了,提高了效率;长期相处会使他们的性格都得到改变,变得更好。 5.想一想,不太懂电脑就土吗?李雨会不会有其他方面的优点呢?(见课本第13页) 答:不是的。每个人都有自己的爱好和优点,李雨会在其他方面有自己的优点。 6.看到这些场面,你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢?(见课本第15页) 答:生活中充满了各种“不同”,当这些“不同”和谐相处时,我们的生活会变得更丰富、更精彩；我们的生活离不开这些“不同”。食物种类繁多,营养丰富；土地和气候多样,物产繁盛。 第3课：我很诚实 1.你赞成图中同学的做法吗?为什么?你认为哪些行为体现了个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面空格里。(见课本第16页）答:赞成李东、邓彬的做法,不赞成张敏的傲法。因为诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。拾金不昧;言行一致;不欺上瞒下。 2.你同意哪种观点?为什么?(见课本第17页) 答:我同意第二种观点。因为明山宾这次卖不出去牛还有下次可以去卖,而如果他靠隐瞒牛曾害过蹄病来把牛卖出去,那么对内来说他放弃了自己的节操,失去了自己的浩然之气；对外来说,一旦事情败露,周围所有的人都会因他行为不端而鄙夷他、不再相信他,他将难以处世。所以明山宾诚实做人是正确的,他的这种诚实无欺的品德会得到大家的敬佩。 3.请你判断一下,下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?(见课本第19页) 答:（1）原因:考试成绩不好,担心父母责怪,不敢让父母知道。
一年级道德与法治教学工作计划大全
一年级道德与法治教学工作计划大全 一、学生情况分析 一年级小朋友已经学习了一个学期，在情感态度与行为习惯方面都有了很大的提高，希望通过本学期的教学，女里把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的好儿童。 二、教材分析 《道德与法治》是以儿童生活为基础，以培养乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活性综合课程。具有以下特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则、活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童实际生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，二手着眼于儿童现实生活的整体性，从学生实际生活出发，有机整合学习内容。 2、强化教材的生活指导功能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的性福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发张儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类幸福”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的甘石沟能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生获得美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，现实儿童多样化的个性和丰富的只会，培养乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动性教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解“预成的学习结果”为核心的的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割断的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 三、教学要求 《道德与法治》是以儿童生活为基础，因此本册教材是培养儿童能健康、安全的生活、积极愉快地生活、负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的`生活。 四、单元要求 第一单元：我的生活好习惯 1、让学生养成良好的生活习惯。 2、培养学生积极进取的学习态度。 第二单元：学校生活真快乐 1、帮助学生熟悉和适应学校生活。 2、让学生意识到在校园里要讲文明、守秩序，遵守学校规则。 3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 第三单元 1、体验四季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
三年级道德与法治试卷分析
2018-2019学年度第一学期期末考试 小学三年级道德与法治试卷分析报告 一、整体情况分析 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 《道德与法治》考试时间为90分钟，满分100分。本学科期末考试的题型由单项选择题、简答题这两个个部分组成，每个部分为50分。 （二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。 2、难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。 3、题目设计具有灵活性。此次命题类型比较多样，比如简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答、还有连线题等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性。 二、考生答题情况 考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 3、考生的应
试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 二、试题结构及特点 首先，第一部分是客观题，共计73分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。其次，第二部分为简答题，共计27分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数，但好多学生由于对课本知识把握不是很好，所以简答题部分失分很严重，比如简答题第一小题，考察的是思维的独立性的含义，这是教材原原本本的知识点，但是好多同学却答不出来，失分很严重，这也说明学生基础知识把握不牢。 三、存在的问题 1、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言 表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。 2、考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，
小学三年级道德与法治教案精选3篇
小学三年级道德与法治教案精选3篇 我的优点和不足 教学目标： 1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。 2.观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。 教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。 教学难点：了解自己的优点和不足。 第一课时 教学过程： 一、导入新课 师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗？ 二、新课 1.自己说一说 （1）引导学生观察P6的四幅图 前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。 （2）说一说自己有哪些优点和不足？ 2.别人评一评 导入：
俗话说：“*者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！ A.分析例图 B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。 三、小结 无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。 四、板书设计： 2.我的优点和不足 第二课时 教学内容：老师眼中的我、用笔记一记 教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。 教学重点：了解自己的优点和不足。 教学难点：如何发扬优点，克服不足。 教学过程： 一、导入新课 师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。 二、新课 1.老师眼中的我 （1）分析例图 （2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师
一年级下册道德与法治知识点
浙教版小学一年级《道德与法治》下册知识点 第一单元春天的歌 一、春天说了什么 1、春天对（冰雪）说了什么，（冰雪）那么听话，都（化了）。春天对（花儿）说了什么，（花儿）那么听话，都（开了）。 2、请（风儿）吹，请（雨儿）浇，谁躲在（泥土）里面藏猫猫大家快帮我找一找。嘿！出来啦，（小草）和（小花），一个摇头一个笑。 3、春天到了，（燕子）飞回来了。 4、春天到了，（油菜花）开了。 5、春天到了，天气（暖和）了。 6、春天，来啦，柳树，（发芽啦），冰雪，化啦，小草，（绿啦），雷声，响啦，（青蛙），叫啦，小河，（笑啦），桃花，（开啦），春天，来啦，小朋友去（春游啦）。 7、你在哪里还能发现春天 田野里，公园里，校园里，山坡上等等。 8、用手中的画笔画出你眼中最美的春天。 二、和小树一起长大 1、春天来了，大家一起来（种树），我们和小树一起（长大）。 2、我们一起来玩玩泥土，我发现泥土是（黑黑的），泥土是（软软的），泥土是（香香的），泥土还是（黏黏的）或是（松松的）。 3、小青蛙，去种树，（刨刨地），（松松土）。今年小树像（娃娃），明年小树像（爸爸）。 4、每年的（3月12日）是我国的植树节，大家一起去（种树）。
5、植树节的准备：（树苗）和（工具）。 6、植树的步骤：①（挖坑）②（放苗）③（培土）④（浇水） 三、快乐的春游 1、春游前要准备些什么 ①穿上旅游鞋。 ②带上干粮和水。 ③拿上画板。 ④带上环保小袋。 ⑤了解地点。 ⑥了解关于春游的安全知识。 2、春天开的花有（桃花）（杜鹃花）（梨花）（杏花）等。 3、夏天开的花有（荷花）（茉莉）（米兰）（牵牛花）等。 4、秋天开的花有（菊花）（桂花）（一串红）（仙客来）等。 5、冬天开的花有（梅花）（水仙花）（山茶花）等。 6、春天的新发现：（桃花开了）（青蛙出来了）（燕子飞回来了）（风大了）。 7、描写春天的古诗有：《江南》《村居》《春晓》。 8、歌唱春天的歌有：《春天在哪里》《小燕子》《春天说了什么》。 第二单元今天我当家 一、上超市 1、我喜欢和（爸爸）（妈妈）一起去超市购物。 2、去超市之前我先做个小调查：家里还需要（）和（）。爸爸喜欢吃（），妈妈喜欢吃（）。我想买（）。 3、在超市购物的一般程序：①存包。②推车。③选物。④付款。
一年级下册道德与法治全册教案
14、请帮我一下吧 第一课时 教学目标 1、帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。 2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。 3、帮助学生学会求助的基本技能。 4、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。 教学重难点 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能 教学过程 创设情境导入 教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么…..片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有……孩子们争先恐后地把胶带递给老师。” 教师自然引出课题 认识到不是所有的事情都需要求助 1、通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了。 2、谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要求助呢” 学生交流讨论，并说出各自的理由。 第二课时 教学目标 1、帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。 2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。 3、帮助学生学会求助的基本技能。 4、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。 教学重难点 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能 教学过程 一、复习导入 二、“温暖接力棒” 1、出示教材57页的小诗及配图，教师提问：你们发现这根温暖的“接力棒”是怎样传递的吗 2、学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图中传递“接力棒”的人
三年级下学期道德与法治期末测试题(含答案)
三年级下学期道德与法治期末测试题（含答案） 一、填空题（每空1分，共10分） 1.小文因为虚荣心和大家说家里养了金鱼，被同学拆穿谎言后，大家再也不和他玩了。这说明我们应该成为一个_________的人。 2.与邻居发生矛盾，如果与邻居讲理他不理睬，我们要寻找方法去_________，不可以_________。 3.关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地_________。在帮助他人时要尊重他人的_________、了解他人的_________，以_________的态度帮助他人。 4._________就是一个地方特有的、著名的产品，我们高密的特产有_________等。 5.我们在享受通信带来的便利的时候，不能忘记交通岗位的_________，他们用辛勤的劳动为我们作出了贡献，我们应该尊重他们。 二、选择题（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共20分） 1.我们总有这样或者那样的缺点，我们该怎样对待自己的缺点呢？( ) A.因为这些缺点而否定自己 B.学会改进自己，让自己变得更好 C.不把这些缺点放在心上 2.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个( )的人。 A.见利忘义的人 B.诚实的人 C.助人为乐的人 3.拔河比赛取胜的秘诀是( )。 A.力气大 B.团结一致 C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把 4.( )不是小区物业的管辖范围。 A.小区里的儿童乐园 B.小区楼道的环境卫生 C.城市道路的维修 D.小区里的照明设施 5.小河边没有警示牌，有人下河游泳会很危险，我们应该向( )反映问题。 A.小区物业 B.村委会 C.教育局 D.公安局 6.到同学家跟他一起玩玩具，回家的时候要( )。 A.帮同学把玩具收拾整理好再回家 B.让同学自己收拾 C.让同学的妈妈收拾 7.下列哪个行为会造成邻里之间的矛盾？( ) A.晚上11:00，小明还在家里大吵大闹，让邻居们都睡不成觉。 B.在家里搬东西的时候动作要轻一点，尽量不要影响楼下的邻居。 C.楼道是公共空间，不能堆放杂物。 8.下列哪种行为是对公共设施的爱护？( ) A.在公共汽车站牌上贴各类小广告 B.在公园长椅上又蹦又跳 C.偷窨井盖 D.修剪小区的绿化带 9.小枫上美术课忘记带水彩笔，作为他的同桌我可以( )。 A.不要管他，自己画自己的 B.把自己的彩色铅笔跟他合用 C.带他告诉老师，让老师批评他 10.交通的快速发展带来了哪些问题？( ) A.方便了人们的生活 B.汽车排放的尾气污染了环境 C.使人们与外界的联系日益加强 三、判断题（请在正确说法的后面括号内打“√”，错误说法的后面括号内打 “×”。每题2分，共20分） 1.在生活中我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心帮助别人。( ) 2.在古代受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。 ( ) 3.人们在公共汽车站牌处贴小广告。( )