关于鸟的知识

关于鸟的知识
关于鸟的知识

鸟,长尾禽总名也。象形。——《说文》

飞鸟遗之音。——《易·小过》

我则鸣鸟不闻。——《书·君》

有鸟高飞。——《诗·小雅·菀柳》

鸟乃去矣。——《诗·大雅·生民》

兽奔鸟窜。——宋·苏轼《教战守》

【海阔从鱼跃,天空任鸟飞】阔:宽广。大海辽阔随鱼跳跃,天空空旷任鸟飞翔。形容无牵无挂,自由自在。比喻可充分施展抱负。

【鹄面鸟形】鹄:天鹅。形容面容憔悴,身体瘦弱。

【鹄形鸟面】指饥疲瘦削的样子。

【花香鸟语】鸟语:鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。

【惊弓之鸟】被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。【倦鸟知还】疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园;也比喻从旅居之地返回故乡。

【惊弦之鸟】比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。同“惊弓之鸟”。

【槛猿笼鸟】槛:关禽兽的木笼。槛中之猿,笼中之鸟。比喻受制于人,没有自由。

【昆山之下,以玉抵鸟】昆山:昆仑山;抵:抵挡,投击。昆仑山下的人,用玉石投击鸟。形容尽管是的东西,但多了就不足为奇了。

【木干鸟栖】指鸟栖树上,至树干枯也不离去。比喻行事坚定不移。

【莽眇之鸟】比喻能轻身飞上天空又不见痕迹的物体。

【鸟钞求饱】钞:强取,掠夺。如同飞鸟掠夺食物一样求饱腹。

【鸟得弓藏】比喻事情成功之后,把曾经出过力的人一脚踢开。同“鸟尽弓藏”。

【鸟道羊肠】狭险典折的山路。

【卵复鸟飞】鸟飞走了,卵也打破了。比喻两头空,一无所得。

【卵覆鸟飞】鸟飞走了,卵也打破了。比喻两头空,一无所得。

【鸟焚其巢】比喻人处的地位高有倾倒的危险。

【鸟伏兽穷】如飞鸟栖伏,野兽奔走无路。形容势竭力穷,处境困难。

【鸟覆危巢】鸟巢因建于弱枝而倾复。比喻处境极端危险。

【鸟复危巢】鸟巢因建于弱枝而倾复。比喻处境极端危险。

【百鸟朝凤】朝:朝见;凤:凤凰,古代传说中的鸟王。旧时喻指君主圣明而天下依附,后也比喻德高望重者众望所归。

【坌鸟先飞】比喻能力差的人做事时,怕赶不上别人,抢先动手。多用作谦词。同“笨鸟先飞”。

【笨鸟先飞】行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后,做事比别人先动手。

【比翼鸟】传说中的一种雌雄在一起飞的鸟。比喻恩爱夫妻。

【蚕丛鸟道】指险绝的山路。

【撺哄鸟乱】撺哄:怂恿,起哄。形容人多起哄,七嘴八舌,像鸟聚集在一起一般噪乱。【长颈鸟喙】喙:鸟的嘴。长颈项,尖嘴巴。指阴险狠毒者的状貌。

【虫书鸟篆】书:字体。字体像鸟虫。借指外国文字。

【出头鸟】飞在鸟群前面或把头先从窝里伸出来的鸟。比喻表现突出或领头的人。

【池鱼笼鸟】池里的鱼,笼里的鸟。比喻受束缚而失去自由的人。

【风角鸟占】风角:用风声来占卜吉凶;鸟占:用鸟的飞鸣占卜吉凶。泛指占卜术。

【凤鸟不至】凤鸟:指凤凰,吉祥的象征。凤凰不来。比喻天下不太平,政治不清明,无希望。

【繁鸟萃棘】萃:聚集;棘:酸枣树。众多的鸟儿聚集在树上。表示虽无人在旁,还有许多鸟看着。比喻暗中干坏事是掩盖不住的。

【蜚鸟尽,良弓藏】藏:收藏。飞鸟射尽,弹弓也就藏起来不用了。比喻事成之后,把曾经出过力的人一脚踢开或加以消灭。

【飞鸟惊蛇】像飞鸟入林,受惊的蛇窜入草丛一样。形容草书自然流畅。

【飞鸟依人】依:依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺,可亲可受的情态。

【飞鸟之景】景:通“影”。飞鸟的影子是不动的。比喻事物具有动中有静的的变动关系。【高鸟尽,良弓藏】比喻功成事定之后,出力的人反而见弃,没有好下场。

【龟文鸟迹】指古代的象形文字。

【寒蝉僵鸟】寒天的蝉和冻僵的鸟。比喻默不作声的人

【鸟焚鱼烂】指因内乱而复亡。

【鸟革翚飞】革:鸟张翅;翚:羽毛五彩的野鸡。如同鸟儿张开双翼,野鸡展翅飞翔一般。旧时形容宫室华丽。

【鸟骇鼠窜】形容惊恐逃窜。

【鸟迹虫丝】比喻极易消失的事物。

【鸟尽弓藏】鸟没有了,弓也就藏起来不用了。比喻事情成功之后,把曾经出过力的人一脚踢开。

【鸟尽弓藏,兔死狗烹】烹:煮烧。飞鸟打尽,弓被搁置不用;兔被捕杀后,猎狗则被烹食。比喻事情办成,功臣被害。

【鸟集鳞萃】鳞:鱼;萃:聚集。象鸟类或鱼类那样聚集在一起。形容聚集得很多。

【鸟惊鼠窜】形容惊恐逃窜。同“鸟骇鼠窜”。

【鸟惊兽骇】形容成群的人象受尽的鸟兽一样逃散。

【鸟惊鱼骇】像鸟、鱼那种受惊的样子。

【鸟惊鱼溃】溃:溃散。象鸟惊飞,象鱼溃散而逃。形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。【鸟惊鱼散】形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。同“鸟散鱼溃”。

【鸟哭猿啼】泛指禽兽悲鸣。形容悲凉的情景。

【鸟面鹄形】形容由于饥饿而身体软弱,面容枯瘦。

【笼鸟槛猿】笼中鸟槛中猿。比喻受拘禁没有自由的人。

【笼鸟池鱼】关在笼里的鸟,养在池中的鱼。比喻受困失去自由的人。

【鸟枪换炮】比喻情况或条件有很大好转。炮,同“炮”。

【鸟枪换炮】形容情况或条件有很大的好转。

【鸟穷则啄】鸟陷于绝境就要反啄。比喻人走投无路就会冒险。

【鸟入樊笼】樊笼:鸟笼,比喻不自由的境地。飞鸟进了笼子。比喻自投罗网,陷入困境。【鸟兽散】形容成群的人象鸟兽逃散一样纷乱地散去(多形容敌人溃逃)。

【鸟兽率舞】率:一起。飞鸟走兽一齐婆娑起舞。形容政治清明,鸟兽也受到感化。

【鸟声兽心】比喻言辞动听而心怀阴毒。

【鸟兽行】像禽兽一样的行为。指乱伦。

【鸟散鱼溃】溃:溃散。象鸟惊飞,象鱼溃散而逃。形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。【南山有鸟,北山张罗】鸟儿在南山,却到北山去张网捕捉。比喻方法不对,无法达到目的。【鸟啼花落】形容凄凉的情景。

【鸟啼花怨】形容悲伤怨恨。

【鸟为食亡】鸟儿为了吃食而死。比喻人为了名利而丧失生命。

【鸟语花香】鸟叫得好听,花开得喷香。形容春天的美好景象。

【笼中穷鸟】被关在笼中的鸟。比喻受困而不自由的人;也比喻易于擒拿的敌人。

【笼中之鸟】比喻受困而不自由的人,也比喻易于擒拿的敌人。

【鸥鸟不下】鸥鸟不肯飞下来。比喻觉察别人将加害于自己,注意防范。

【鸥鸟忘机】机:巧诈或权变之心。指像鸥鸟一样,日与白沙云天相伴,完全忘掉心计。比喻淡泊隐居,不以世事为怀。

【枪打出头鸟】出头鸟:飞在鸟群前面或把头先从窝里伸出来的鸟,比喻表现突出或领头的人。比喻冒尖的人容易遭殃。

【穷鸟触笼】穷:窘困。比喻处境窘迫而挣扎不脱。

【青鸟传信】青鸟:传说中受西王母役使的神鸟,后借指传递信息的使者。比喻使者传递信息。

【青鸟传音】青鸟:传说中西王母娘娘的神鸟。指使者传递信息。

【穷鸟归人】无处可飞的鸟被迫投入人的怀抱。比喻因处境艰难而投靠别人。

【穷鸟入怀】穷鸟:困窘的鸟;怀:投入怀抱。比喻处境困难而投靠别人。

【鸮鸟生翼】旧传鸮鸟不孝,母哺翼成,啄母睛而去。比喻忘恩负义。

【青鸟使者】指传递书信的使者。

【穷鸟投人】投:投入。无处可飞的鸟被迫投入人的怀抱。比喻因处境艰难而投靠别人。【栖鸟于泉】栖:栖息。让鸟栖息在水里。比喻处理或用人不当。

【青鸟殷勤】青鸟:古代传说中传送信件的使者。比喻常通信息,传递消息。

【轻徙鸟举】轻于去留,像鸟飞那样容易。

【禽息鸟视】比喻生活优裕而对社会不能做一点有益的事。

【人面鸟咮】鸟咮:鸟嘴。虽有人的面貌却有鸟一样的嘴。形容有杰出才能的人相貌不凡。【如鸟兽散】象一群飞鸟走兽一样逃散。形容溃败逃散。也比喻集团或组织解散后,其成员各奔东西。

【人为财死,鸟为食亡】旧时俗语。意思是为了追求金钱,连生命都可以不要。

【三寸鸟,七寸嘴】比喻能说会道(多用于讽刺)。

【伤弓之鸟】被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓,遇到一点动静就怕的人。

【兽迒鸟迹】指鸟兽之迹。

【兽聚鸟散】像鸟兽一样时聚时散。比喻聚散无常。也比喻乌合之众。

【失林之鸟】失去树林的鸟儿。比喻无处藏身与生活。

【蛇无头而不行,鸟无翅而不飞】比喻失去主导或羽翼,就办不成事情了。

【乌鸟私情】乌鸟:古时传说,小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。

【文鸟之梦】形容人的文思新颖。

【乌鸟之情】古时传说,乌鸦有反哺之情。因以比喻奉养长辈的孝心。

【象耕鸟耘】传说舜死苍梧,象为之耕;禹葬会稽,鸟为之耘。后用以形容民俗古朴,有舜禹时代的遗风。

【熊经鸟申】古代一种导引养生之法。状如熊之攀枝,鸟之伸脚。

【熊经鸟伸】古代一种导引养生之法。状如熊之攀枝,鸟之伸脚。同“熊经鸟申”。

【熊经鸟曳】古代一种导引养生之法。状如熊之攀枝,鸟之伸脚。同“熊经鸟申”。

【熊经鸟引】古代一种导引养生之法。状如熊之攀枝,鸟之伸脚。同“熊经鸟申”。

【小鸟依人】依:依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。

【羊肠鸟道】形容山路狭窄,曲折而险峻。

【鹰化为鸠,众鸟犹恶其眼】鸠:斑鸠;憎:憎恨。鹰变化为斑鸠,其他的斑鸠仍厌恶它的目光。比喻外表变化,凶恶的本性不改,仍遭厌恶

【鱼惊鸟溃】祥见:鱼惊鸟散

【鱼惊鸟散】指像鱼腐烂鸟溃散。比喻迅即崩溃,完全失败。

【以己养养鸟】以人自己的生活方式来养鸟。比喻违背事物的客观规律,凭主观行事,必然招致失败。

【鱼溃鸟离】指像鱼腐烂鸟溃散。比喻迅即崩溃,完全失败。

【鱼溃鸟散】比喻军队溃败。

【越鸟巢南枝】越鸟来自于南方,故故巢宿于南枝。比喻不忘根本。

【越鸟南栖】从南方飞来的鸟,筑巢时一定在南边的树枝上。比喻难忘故乡情。

【野鸟入庙】庙:指太庙的明堂,古代帝王祭祀、议事的场所。野鸟闯入了庙堂。旧指国家败亡的征兆。

【一鸟入林,百鸟压音】比喻威势压倒众人。

【一石二鸟】扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情得到两种好处。

【云屯鸟散】如云聚集,如鸟飞散。形容众多的人忽聚忽散。

【鱼县鸟窜】鱼被钓,鸟逃窜。比喻或受制于人,或飘泊流离,处境十分险困。县,通“悬”。【鸷鸟不群】鸷鸟:猛禽。鸷鸟不合群。比喻忠正刚强的人不合于世俗。

【鸷鸟不双】鸷鸟:凶猛的鸟。凶猛的鸟不成双。比喻正直的人不与世俗同流合污。

【鸷鸟将击,卑飞敛翼】比喻欲擒故纵,伺机而后发。

【鸷鸟累百,不如一鹗】犹言诸侯百人不如天子一人。

【在天愿作比翼鸟】比翼鸟:传说中的一种鸟,雌雄总在一起飞,古诗中比喻恩爱夫妻。愿作天上的比翼鸟。比喻夫妻感情深厚。

夏朝以前,国家还没有形成,那时候的帝王,远不如后来帝王那么阔气,享有许多特权;而是纯粹的人民公仆,只有尽义务的份儿。帝王的子女也没有什么太子,公主之类的特殊称呼,身份也尊贵不起来,和老百姓的子女一样。

炎帝有个女儿,名叫精卫,性格开朗活泼,喜欢打抱不平。一天,她走出小村,找小朋友玩耍,看到一个大孩子把小孩子当马骑。小孩都累爬下了,大孩子还不肯罢休。

精卫走过去,指着大孩子的脑门怒斥道:“你这个人太不知羞耻,欺负小孩子算什么本事,有力气,去打虎打熊,人们会说你是英雄。”

大孩子见精卫是个小姑娘,生得单薄文弱,根本不把她放在眼里。他从小孩背上跳下来,走到精卫面前说:“我是海龙王的儿子,你是什么人?竟敢来管我!”

精卫说:“龙王的儿子有什么了不起,我还是炎帝的女儿呢,以后你少到陆地上撒野,小心我把你挂到树上晒干。”

龙王的儿子说:“我先让你知道知道我的厉害,往后少管小爷的闲事。”说着动手就打。精卫从小跟着父亲上山打猎,手脚十分灵活,力气也不小,见对方蛮横无礼,并不示弱,闪身躲开对方的拳头,飞起一腿,将龙王的儿子踢个嘴啃泥。

龙王的儿子站起来,不肯服输,挥拳又打,被精卫当胸一拳,打个昂面朝天。

龙王的儿子见打不过精卫,只好灰溜溜地返回大海。

过些天,精卫到海中游泳,正玩得十分开心,刚巧让龙王的儿子发现了。他游过来,对精

卫说:哪天在陆地上让你捡了便宜,今天你跑到我家门前,赶快认个错,不然我兴风作浪淹死你。”

精卫倔强地说:“我没错,认什么错。”

龙王的儿子见精卫倔强,根本没有服输的意思,立即搅动海水,掀起狂风恶浪,精卫来不及挣扎,就被淹死了。

精卫死后,变成一只红爪白嘴的小鸟,立志要把大海填平。她用嘴衔来石头与树枝投向大海,并发出“精卫,精卫”的叫声,像是在激励自己。她年年月月,永不停歇。

鸟bird

鸟纲在生物分类学上是脊椎动物亚门下的一个纲。(图:褐马鸡)

鸟的主要特征是:大多数飞翔生活。体表被覆羽毛,一般前肢变成翼(有的种类翼退化),骨多孔隙,内充气体;心脏有两心房和两心室。体温恒定。呼吸器官除具肺外,还有由肺壁凸出而形成的气囊,用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。

鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物,身披羽毛,前肢演化成翼,有坚硬的喙。鸟的体型大小不一,既有很小的蜂鸟也有巨大的鸵鸟和鸸鹋(产于澳洲的一种体型大而不会飞的鸟)。

鸟类种类繁多,分布全球,生态多样,现在鸟类可分为三个总目。平胸总目,包括一类善走而不能飞的鸟,如鸵鸟。企鹅总目,包括一类善游泳和潜水而不能飞的鸟,如企鹅。突胸总目,包括两翼发达能飞的鸟,绝大多数鸟类属于这个总目。

目前全世界为人所知的鸟类一共有9,000多种,光中国就记录有1,300多种,其中不乏中国特有鸟种(参见中国特有鸟种列表)。大约有120-130种鸟已绝种,与其他陆生脊椎动物相比,鸟是一个拥有很多独特生理特点的种类。

鸟的食物多种多样,包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉或其他鸟。大多数鸟是日间活动,也有一些鸟(例如猫头鹰)是夜间或者黄昏的时候活动。许多鸟都会进行长距离迁徙以寻找最佳栖息地(例如北极燕鸥),也有一些鸟大部分时间都在海上度过(例如信天翁)。

大多数鸟类都会飞行,少数平胸类鸟不会飞,特别是生活在岛上的鸟,基本上也失去了飞行的能力。不能飞的鸟包括企鹅、鸵鸟、几维(一种新西兰产的无翼鸟)、以及绝种的渡渡鸟。当人类或其他的哺乳动物侵入到他们的栖息地时,这些不能飞的鸟类将更容易遭受灭绝,例如大的海雀,和新西兰的恐鸟。

《鸟》(公元前414)也是阿里斯托芬的杰作之一,是现存的唯一以神话幻想为题材的喜剧。剧中有两个雅典人和一群鸟一起在天和地之间建立了一个“云中鹁鸪国”。这个国家是一个理想的社会,其中没有贫富之分,没有剥削,劳动是生存的唯一条件。这部喜剧讽刺雅典城市

中的寄生生活,是欧洲文学史上最早描写理想社会的作品。在艺术性方面,《鸟》无疑是阿里斯托芬最优秀的作品。剧中情节丰富多彩,由合唱队扮演的飞鸟出入林间,五色缤纷。全剧富于幻想,抒情气氛浓厚。在阿里斯托芬的剧作中,这部喜剧的结构最完整。

在自然界,鸟是所有脊椎动物中外形最美丽,声音最悦耳,深受人们喜爱的一种动物。从冰天雪地的两极,到世界屋脊,从波涛汹勇的海洋,到茂密的丛林,从寸草不生的沙漠,到人烟稠密的城市,几乎都有鸟类的踪迹。鸟是一类适应在空中飞行的高等脊椎动物,是由爬行动物的一支进化来的。现在已知最早的鸟是始祖鸟,1861年在德国南部发现了第一个始祖鸟化石。始祖鸟既有鸟类的特征又与爬行动物有某些相似之处,所以它是鸟类由爬行类进化而来的一个强有力的证据。鸟的全身都生有羽毛,身体呈流线型,前肢变成翅膀,后肢形成支持体重的双脚,除极少数种类外都能飞翔。鸟的嘴叫喙,由于用喙在土壤中取食,喙一般狭长尖细,口中没有牙齿。鸟是恒温动物,体温较高,通常为42℃。鸟类的胸骨上有发达的龙骨突,骨骼中空充气,这是鸟类适应飞行生活的骨骼结构特征。

鸟类种类很多,在脊椎动物中仅次于鱼类。现在世界上已知的鸟类9000余种,中国有1186种。这些鸟在体积、形状、颜色以及生活习性等方面,都存在着很大的差异。在这么多的鸟类中,最大的要数驼鸟,它是鸟中的"巨人"。非洲驼鸟体高2.75米,最重的可达165.5千克。最小的是南美洲的蜂鸟,体长只有50毫米,体重也就同一枚硬币一样重。鸟能飞翔,但并不是所有的鸟都可以飞起来。比如驼鸟双翅已退化,胸骨小而扁平,没有龙骨突起,不能飞翔。企鹅是特化了的海鸟,双翅变成鳍状,失去了飞翔能力。有的鸟虽然可以飞行但飞行的距离很短,如家鸡由于双翅短小,不能高飞。大多数的鸟都具有很强的飞行能力。在会飞的鸟中,飞行最高的要算秃鹫了,飞行高度可在9000米以上。飞行最快的是苍鹰,短距离飞行最快时速可达600多千米。飞行距离最长的则是燕鸥,可从南极飞到遥远的北极,行程约1.76万千米。鸟类新陈代谢旺盛,消化力强,所以鸟类的食量相当大,例如蜂鸟一天吸食的花蜜量等于体重的一倍。一些小型鸟类每天的食物量相当于体重的10%~30%。大多数鸟类是杂食的,并不太挑挑拣拣。每年春天和秋天,鸟类都成群结队,遮天蔽日地在天空中飞行,这种在不同季节要更换栖息地区,或是从营巢地移至越冬地,或是从越冬地返回营巢地的季节性现象称为鸟类迁徙。每年大地回春,鸟类就开始进行求爱、生殖、营巢、孵卵和育雏等一连串的活动。

世界鸟类之最

跑得最快的鸟:鸵鸟,72千米/小时。

游水最快的鸟:巴布亚企鹅,27.4千米/小时。

最小的鸟和最小的鸟卵:许多人都知道蜂鸟是世界上最小的鸟类,其实这种说法并不十分准确,因为全世界的蜂鸟有315种左右,分布于从北美洲的阿拉斯加到南美洲的麦哲伦海峡,以及其间的众多岛屿上。它们的体形差异也很大,最大的巨蜂鸟体长达21.5厘米,当然不能说它是世界上最小的鸟了。而产于古巴的吸蜜蜂鸟的体长只有5.6厘米,其中喙和尾部约占一半,体重仅2克左右,其大小和蜜蜂差不多,这样的蜂鸟才是世界上体形最小的鸟类,它的卵也是世界上最小的鸟卵,比一个句号大不了多少。蜂鸟的羽毛大多十分鲜艳,并且闪耀着金属的光泽。它们的飞行本领高超,可以倒退飞行,垂直起落,翅膀振动的频率很快,每秒钟可达50~70次,所以有"神鸟"、"彗星"、"森林女神"和"花冠"等称呼。我国近几

年有很多地方都声称发现了蜂鸟,其实都是误传。

体形最大的鸟:世界上体形最大的现生鸟类是生活在非洲和阿拉伯地区的非洲鸵鸟,它的身高达2~3米,体重56千克左右,最重的可达75千克。但它不能飞翔。它的卵重约1.5千克,长17.8厘米,大约等于30-40个鸡蛋的总重量,是现今最大的鸟卵。

翼展最宽的鸟:漂泊信天翁,3.63米。

最大的飞鸟:生活在非洲东南部的柯利鸟,翅长2.56米,体重达18千克左右,是世界上能飞行的鸟中体重最大者。

最重的飞鸟:大鸨,雄性的体重18千克。

最小的猛禽:婆罗洲隼,体长15厘米,体重35克。

羽毛最多的鸟:天鹅,超过25000根。

羽毛最少的鸟:蜂鸟,不足1000根。

羽毛最长的鸟:天堂大丽鹃,尾羽是体长的2倍多。

寿命最长的鸟:鸟类中的长寿者不少,如大型海鸟信天翁的平均寿命为50~60年,大型鹦鹉可以活到100年左右。在英国利物浦有一只名叫"詹米"的亚马逊鹦鹉,生于1870年12月3日,卒于1975年11月5日,享年104岁,不愧为鸟中的“老寿星”。

寿命最长的环志海鸟:王信天翁,60余年。

寿命最长的笼养鸟:葵花凤头鹦鹉,80余年。

飞行速度最快的鸟:尖尾雨燕平时飞行的速度为170千米/小时,最快时可达352.5千米/小时,堪称飞得最快的鸟。

冲刺速度最快的鸟:游隼,在俯冲抓猎物是能达到180千米/小时。

水平飞行最快的鸟:欧绒鸭,76千米/小时。

飞得最慢的鸟:小丘鹬,8千米/小时。

振翅频率最高的鸟:角蜂鸟,90次/秒。

振翅频率最慢的鸟:大秃鹫,滑翔数小时不拍翅。

一次飞行时间最长的鸟:北美金鸻,以90公里/小时的速度飞35小时,越过2000多公里的海面。

飞行最高的鸟类:大天鹅和高山兀鹫是飞得最高的鸟类,都能飞越世界屋脊——珠穆朗玛峰,飞行高度达9000米以上,否则就可能会撞在陡峭的冰崖上丧生。

飞行最远的鸟类:北极燕鸥是飞得最远的鸟类。它是体形中等的鸟类,习惯于过白昼生活,所以被人们称为"白昼鸟"。当南极黑夜降临的时候,便飞往遥远的北极,由于南北极的白昼和黑夜正好相反,这时北极正好是白昼。每年6月在北极地区"生儿育女",到了8月份就率领"儿女"向南方迁徙,飞行路线纵贯地球,于12月到达南极附近,一直逗留到翌年3月初,便再次北行。北极燕鸥每年往返于两极之间,飞行距离达4万多公里。因为它总是生活在太阳不落的地方,人们又称它“白昼鸟”。

最凶猛的鸟:生活在南美洲安第斯山脉的悬崖绝壁之间的安第斯兀鹰,体长可达1.2米,两翅展开达3米。它有一个坚强而钩曲的"铁嘴"和尖锐的利爪,专吃活的动物,不仅吃鹿、羊、兔等中小型动物,甚至还捕食美洲狮等大型兽类,因此又有"吃狮之鸟"和"百鸟之王"的称呼。

尾羽最长的鸟类:日本用人工杂交培育成的长尾鸡,尾羽的长度十分惊人,一般长达6~7米长,最长的记录为1974年培育出的一只,为12.5米。如果让它站在四层楼房的阳台上,它的尾羽则可以一直拖到底楼的地面上,因此也是世界上最长的鸟类羽毛。

雄鸟和雌鸟体重相差最大的鸟类:生活在欧亚大陆北部的大鸨在鸟类中雄鸟和雌鸟体重差别最大,雄鸟体重为11~12千克,而雌鸟只有5~6千克。

嘴峰最长的鸟类:生活在南美洲的巨嘴鸟是嘴峰最长的鸟类,它的嘴峰的长度为1米左右,十分奇特。

最长鸟喙:澳洲鹈鹕,长47厘米。

最宽鸟喙:鲸头鹳,宽12厘米。

学话最多的鸟:非洲灰鹦鹉,学会800多个单词。

最擅长效鸣的鸟:湿地苇莺,模仿60多种鸟鸣。

最复杂的鸟巢:非洲织布鸟的巢,它同时也是最大的公共巢,有300多个巢室。

最大的鸟巢:白头海雕的巢,长6米,宽2.9米。

最小的巢:吸蜜蜂鸟的巢,只有顶针大小。

产卵最少的鸟类:信天翁每年只产一枚卵,是产卵最少的鸟。

窝卵数最多的鸟:灰山鹑,每窝15~19枚。

孵化期最长的鸟类:信天翁也是孵化期最长的鸟类,一般需要75~82天。

最晚性成熟的鸟类:信天翁雏鸟达到性成熟的过程也是鸟类中最长的,需要9~12年。

最大的鸟卵化石:17世纪中叶以前,在马达加斯加岛南部生活着一种象鸟,现在已经绝迹。象鸟的卵化石的长径为35.6厘米,相当于148个鸡蛋的大小,是迄今世界上所发现的最大鸟卵化石。

最大的鸟类化石:最大的鸟类化石是隆鸟的化石,估计它的身高达5米左右,原来生活在马达加斯加岛上,在公元7世纪时灭绝。

鸟的起源

鸟类起源的研究,经过了主要这样的一些阶段。

1868年,赫胥黎提出了鸟类起源于恐龙的假说。赫胥黎是英国著名的一个生物学家,也是达尔文进化论的坚定支持者,同时他也是首先提出鸟类起源于恐龙学说的一位学者。

到了1927,丹麦古生物学家海尔曼在他1927年发表了一本非常经典的著作《鸟类的起源》书中提出,鸟和恐龙虽然十分相似,但恐龙因为已经十分特化,所以鸟类可能不会从恐龙直接起源,而是和恐龙有一种共同的祖先,这就是槽齿类。所谓槽齿类,就是说比恐龙更加原始的一种化石类群,这个类群被认为是产生了恐龙、鸟类、鳄鱼等现代一些主要的脊椎动物大的类群,它出现的时代可能会更早一点,比侏罗纪、白垩纪还要早的三叠纪出现。这种学说从提出来以后,一直盛行了大概有半个世纪。

从1973年到1985年,恐龙起源说再次复兴。学者在研究脊椎动物化石的时候,发现有一块被鉴定成翼龙的化石具有羽毛,进而找到了另外一件始祖鸟化石。正中这种偶然的发现,是学者将鸟类和恐龙的关系连接到了一起。1986年一直到现在,恐龙起源学说不断盛行,越来越多的化石证据支持了这样的一种假说。

来自于我国的带毛的恐龙,如中华龙鸟是第一个身上保存真正的分叉羽毛的恐龙化石。该化石的发现,引起了国际古生物学界很大的轰动,被认为是鸟类起源于恐龙的学说最重要最新的证据。甚至有学者提出恐龙没有绝灭,我们所见到的现生的鸟类都是恐龙,生活在南美的蜂鸟当然就自然而然成为最小的恐龙。

一个阳光明媚的早晨,我看到爸爸又在收拾东西。他拿了一把猎枪,还有水和吃的东西,看来爸爸又要去打鸟了。我看着爸爸的一举一动,思考了一下,胸有成竹地走了过去。

“爸爸,又去打鸟吗?”我问。“是的。”爸爸头也不抬地答应着。“鸟类是我们的好朋友,

您不知道吗?”我继续劝爸爸。“朋友?鸟又不会说话。就算有的鹦鹉、八哥会说话,它们也不明白什么意思。”爸爸边收拾他的东西边说。“您有没有听说过这个故事?有一个不女孩,为了救一只丹顶鹤,自己掉进了沼泽地。”“我才不会去做那种傻事呢。”爸爸背上包,向外走

去。

我赶紧拉住爸爸,说道:“鸟类已被列为濒危物种,有12%的鸟类已灭绝,美丽的东方白鹤目前数量不足3000只,29%的鹦鹉和23%的鸽子都濒临灭绝。有966种鸟类的数量不足一万只,最危险的77种鸟类已不足50只。有一种叫红腹灰雀的很可爱的小鸟,由于人类非法猎杀,数量已不足300只。橙额鹦鹉被古印度人视为…掌上明珠?,但现在野生的已灭绝,人类饲养着的不足10只。爸爸,放下您手中的猎枪吧!”

爸爸低下了头,无言以对。过了一会儿,他抬起头对我说:“好,我今后再也不打鸟了。”我和爸爸都笑了。

回到房间时,我看到一对漂亮的鸟儿正落在窗台外边,一起向着阳光飞去……

爱鸟倡议书

爱鸟倡议书 尊敬的各位朋友,亲爱的同学们: 阳春三月,春暖花开,处处鸟语花香、一派莺歌燕舞。在这迷人的春天里,我们又迎来了一年一度的“爱鸟周”活动。鸟是人类的朋友,是翱翔蓝天的精灵,是世间最美丽的动物之一,它那艳丽的羽毛,婉转的歌喉,优美的身姿,保护自然的本领,无不赢得人们的垂爱!“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这是人与自然和谐相处的美好画面!鸟和人类一样,是地球大家庭的一员。试想:如果没有鸟类,自然界的生态将失去平衡,人类将受到各种各样的威胁;如果没有鸟类作为天敌,虫害、鼠患肆虐,生物链将被打破;如果没有鸟类作为传媒,很多植物将无法繁衍;如果没有鸟类歌舞飞翔,世界将变得单调寂寞。爱护鸟类,保护鸟类的生存环境,就是保护我们人类自己。 朋友们,同学们,让我们成为鸟儿的知己,自觉加入到爱鸟护鸟的行列中来吧!今天,在这个隆重而庄严的场合,作为锡无市第一女子中学学生会的代表,特向全市中小学生发出如下倡议: 一、请大家爱护一草一木,让人类与鸟儿共享一片美丽的蓝天; 二、树立热爱自然、热爱家园、护鸟光荣、猎鸟可耻的新风尚。 三、了解鸟类知识,争当护鸟宣传员,提高每个公民爱鸟护鸟的意识。 四、保护鸟类,争当护鸟使者。坚决摒除捕鸟、吃鸟的陋习,不捕杀野鸟,不掏鸟窝,不拾鸟蛋,不笼养野生鸟类。发现伤害鸟儿的

不法行为要坚决制止。拒食野鸟等野生动物,并劝诫亲朋不食用野生动物; 五、争当植树造林的先锋。绿化环境,植树造林,保护和恢复湿地,为鸟儿们创造美丽、舒适的家园。 保护鸟类,人人有责,朋友们、同学们,让我们携起手来,从我做起,从现在做起,保护野生动植物,建设鸟语花香的美丽z!

(完整版)五年级音乐小鸟小鸟教案.docx

《小鸟,小鸟》 通教唱《小,小》,学生感受歌曲中小雀和展翅高的形象,激教学 学生向上的生活度。 目 用富有性的、美舒展的歌声唱好首歌。 教学1、6/8 拍弱起小的奏及旋律演唱。 重点2、演唱注意 1 音到 6 音的六度音程的音准。 教学子琴、音机、教学磁、片。 准 教学程教学随笔 第一课时 一、入:物和人同一片天,它是人的好朋友,大家一起 用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。大自然中的小非常的可,我 的生活来了无的趣,同学会唱与有关的歌曲?引出儿歌 《小燕子》。下面我再来听一首描述小的歌曲,听后你自己的 感受。 二、探究新知 1、:初听歌曲,感受歌曲情是怎的? 教 2、学生表达自己的感受:、切地;活地?? 学 小:“春天里有阳光,林里有花香,小在自由地翔,在田野, 程春光明媚花在草地,在湖,在山,小迎着春天歌唱??”首快的歌曲描了 香的林里,儿自由翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒了作者小的,同也暗示了人渴望自由的心情。 3、再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容,歌曲分段。 学生并回答: ○1 你符合首歌曲的音构式: A、AB段式 B 、 A 段式C、ABA段式 ○2 首歌曲的拍子是6/8拍的,6/8拍是什么意思?它的弱律 是什么?(同桌回答) 小:教分段范唱歌曲,引学生分析旋律,比句之的旋

律和奏的异同,得出歌曲分二段式(AB段式)。6/8拍是一种常 的拍号,在音域着:八六拍,以八分音符一拍每小有六拍。6/8拍的弱律是:弱弱次弱弱 三、学歌曲: 1.奏学: A、展示小快跳的奏(提示休止符的停) xx| x0xx x0xx | x0xx x0 | 春天阳光湖水花香 B、展示小自由翔的奏(提示附点的) xx| x xx x xx| x. xx x. | 小小迎着春天歌唱 2、再听歌曲。学生看歌唱感受歌曲。 3、“啦啦??”先放慢速度唱,唱清楚后再起来唱。 4、加歌曲第二段式合唱部分的,先唱熟低声部,再把高声部加 去。学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5、全班学生熟演唱歌曲。(教提 1、演唱用什么的声音来表 ? 2、用什么的表情表歌曲?) 小:第一段是跳、活、快的,第二段舒展、自由,小在天空 翔的感。 7、歌曲情理: 演唱歌曲把有休止符和力度号得地方,表达出它歌曲、抒情 感所起的作用。 全曲可用mp - f - mp等力度号来理。 四、背唱歌曲,跟音伴奏唱。 五、小:行保自然、保物的教育 教学反思: 通 6/8 拍子的复,巩固6/8 拍子的弱律以及旋律的表力, 以三拍子基点体会歌曲的情。通形的,熟悉旋律的走向,将 理知和听合,培养感。合唱的中也是注重听力的。

小鸟小鸟教案课程

《小鸟小鸟》 教学内容: 人音版小学音乐第十册第一课《春意》第一课时:学唱歌曲《小鸟小鸟》。 教材分析: 《小鸟小鸟》是一首6/8,弱起小节的歌曲。歌曲分主歌与副歌两部分。主歌部分八分休止符的运用使歌曲更加跳跃活泼,表现了孩子们的天真与童趣;副歌部分两个声部,运用三度和弦的谐和效果,采用衬词“啦”,表现小鸟在春天、在大自然中自由歌唱、翱翔的情景,抒发了孩子们对大自然、春天的喜爱。 学情分析: 学习对象为五年级学生,他们在四年的课堂音乐学习中,已经具备了简单的识谱能力,能够用自然的声音演唱歌曲。对于合唱曲目,四年级曾学习过轮唱以及八个小节的两声部歌曲,因此在这节课的教学中,主要是引导学生如何更好地唱好两声部歌曲,用音乐的表现手法来完整演绎歌曲,达到以情带声,以声传情的效果。 教学目标: 1.学唱歌曲《小鸟小鸟》,掌握休止符与两声部的演唱技巧,指导学生用欢快、愉悦的声音来演唱歌曲。 2.巩固掌握6/8的强弱规律,能随老师的指挥手势有表情地演唱歌曲。 3.通过歌曲的学习与演唱,激发学生对春天,对大自然的喜爱之情。 教学重难点: 三度和弦的和声效果,八分休止符的正确演唱。 教具准备: 歌曲伴奏音乐、范唱音乐;歌谱(图形谱、大歌谱、乐句歌谱等)、录音机。 教学过程: 一、体验与感受 听音乐进教室,随音乐《小白船》做律动。 设计意图:创设意境,感受3/4音乐轻盈摇曳的舞蹈氛围。 二、体验与鉴别

(一)感受3/4的轻盈摇曳 1.导入 师:“小白船把我们带到美丽的春天,阳光明媚,鸟语花香,让我们一起随着小白船的摇荡,来唱唱春天的歌。”(出示谱例1) 2.演唱曲谱并进行声部练习 3.按3/4强弱规律演唱曲谱 启发学生用身体的动态来帮助表现三拍子的强弱规律。 (二)感受6/8的跳跃轻巧 1.辨别相同与不同(出示谱例2) 师:“请观察这两条曲谱,说说它们在节拍、音符与时值上的相同与不同。” 2.知识学习(出示谱例3) 3.随琴视唱曲谱 教师要注意引导学生唱好6/8的强弱规律。 4.看指挥手势,演唱曲谱 方法措施:为能更好地掌握三度和弦的和声效果,引导学生注意聆听钢琴,并记忆音高,最终能独立演唱二部旋律。如果第二声部的学生出现音高的偏差,教师要及时用左手低音伴奏加以辅助,并提醒学生聆听。 设计意图:1.课堂的前三分之一的时间是学生注意力最容易集中的阶段,开门见山,直接导入歌曲教学难点的学习,为解决教学难点提供了心理保障。2.三度和弦的演唱,教学设计由简入难,由慢到快,从已知到新授,层层深入。3.通过3/4、6/8的辨别,帮助学生进一步了解6/8的特点。4. 引导学生学会用音乐术语来表达自己的见解。 三、体验与演唱 (一)聆听范唱 师:“听着歌曲,你的心情有什么变化?”“是否听到了熟悉的旋律?”“你听清楚了哪几句歌词?”(出示大歌谱) (二)学习主歌部分 1.教师范唱曲谱,学生辨析乐句的区别。 师:“对照歌谱,请你找出相同或相似的乐句?”

《鸟》知识讲解

《鸟》知识讲解 责编:王军霞 梳理运用 作者与背景 梁实秋(1903~1987),原名治华,字实秋,浙江杭县(今杭州)人,生于北京,作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。 本文选自《梁实秋散文》第一集(中国广播电视出版社1989年版)。早期的梁实秋专注于文学批评,曾委婉地斥过冰心散文,坚持将描写与表达抽象的永恒的人性作为文学艺术的文学观,批评鲁迅翻译外国作品的“硬译”,不同意鲁迅翻译和主张的苏俄“文艺政策”,主张“文学无阶级”,不主张把文学当作政治的工具,反对思想统一,要求思想自由。梁实秋曾和鲁迅等左翼作家笔战不断。1936年10月19日鲁迅不幸逝世,对垒式论战也自然结束。但是,这场论战所产生的影响既深且远,它不因鲁梁论战的结束而结束。 知识积累 1.羽翮.(hé):指鸟羽。翮,鸟羽的茎状部分。 2.瞵.(lín)视:瞪眼注视。瞵,瞪着眼睛看。 3.昂藏:形容仪表雄伟。 4.饮啄:饮水啄食,引申为吃喝,生活。 5.抟.(tuán)扶摇而直上:语出《庄子·逍遥游》。意为凭借旋风直上高空。抟,盘旋而上。扶摇,自下而上的旋风。 6.啭.(zhuàn):鸟鸣声。 7.曳.(yè):拖。 8.喙.(huì):鸟兽的嘴。 9.斑斓.(1án):灿烂多彩。 10.丰腴.(yú):(身体)丰满。 11.秾.(nóng)纤.(xiān)合度:胖瘦合适。秾,丰满、肥胖。纤,瘦小、瘦弱。合度,适宜。 12.顾盼:向左右或周围看来看去。 13.倏.(shū)地:迅速地。 14.鸢.(yuān)鹰:老鹰。 15.客愁:旅人怀乡的愁思。 16.跼蹐 ..(jú jí)缩缩:因寒冷而四肢不能舒展的样子。跼蹐,局促、拘束。缩缩,畏缩的样子。 17.感喟.(kuì):感叹。喟,叹气。 18.戟.(jǐ)张:这里形容鸟的羽毛像戟一样张开。戟,古代兵器,在长柄的一端装有青铜或者铁制的枪尖,旁边附有月牙形锋刃。 19.褴褛 ..(1án lǚ):形容(衣服)破烂。 20.烟突:烟囱。 21.窗棂.(líng):窗户格子。 22.鸱枭 ..(chī xiāo):鸟名,俗称“猫头鹰”。枭,同“鸮”。 考题例析 1.(2016?浙江宁波中考)读下面这段文字,根据拼音写出汉字。 爱,有一种神奇的魔力。困难的时候,它是kuī(1)甲;nì(2)水的时候,它是小

初中音乐 《小鸟小鸟》教案

《小鸟小鸟》教案 一、教学目标: (一)知识目标: 1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》; 2、了解6/8拍的特点; 3、八分止符的作用 (二)技能目标: 通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。 二、教学重点: 感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用;6/8拍的强弱规律及其韵律。 三、教学过程: (一)导入:动物是人类的好朋友,它们同人类一起生活地球上。正是因为有了它们,我们的地球才变得五彩缤纷,我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物,今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》(板书:小鸟小鸟)。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。 (二)探究新知 1、课件出示,放歌曲《小鸟小鸟》

下面我们就来听一听这首歌曲,听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景? (让部分学生起来回答:这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里,小鸟在自由地飞翔,迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情,同时也暗示了人们渴望自由的心情。) 2、教师范唱 同学们说得很好,下面再由老师给大家演唱一遍,听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。(教师范唱)这首歌曲是AB段式,也叫二段式。(课件出示)6/8拍是一种常见的拍子,是以8分音符为一拍,每小节有6拍,强弱关系是:强弱弱次强弱弱 3、节奏练习 同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象?哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象?(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏,注意休止符的作用。 4、学生朗读歌词 按节奏读歌词 5、弱起小节 曲调每一句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起—第六拍起唱)

爱鸟活动

爱护鸟类活动计划

爱鸟活动计划 鸟儿是大自然的精灵,是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。鸟类与人类,自古就是亲密的朋友。自从人类在地球上出现之后,在向大自然争取生存和发展中,就与鸟类建立了情同手足的关系,在生产和生活中与鸟类结下了不解之缘。为了避免鸟儿受到侵害,唤起人们对鸟儿的爱护,我国已将每年4月底到5月初的一周定为“爱鸟周”。本活动结合每年的爱鸟周活动,帮助学生认识多种益鸟对人类的贡献,激发幼儿保护小鸟的情感。理解鸟类是人类的好朋友,了解爱鸟周的来历。培养幼儿保护鸟类的社会责任感。 活动准备: 1、爱鸟周的资料。 2、温馨的轻音乐。 3、一个关有小鸟的笼子。 活动过程: 1、出示鸟笼,引起主题。 (1)学生交流与小鸟接触的快乐体验。 (2)讨论:如果自己是这只小鸟心情会如何?激起幼儿的同情心。 2、教师介绍爱鸟周的来历。 3、欣赏儿歌:《小鸟的家》。提问:我们应该怎样帮助小鸟快乐起来? 4、学生与教师一起将小鸟放生。 5、学生制作爱鸟周的宣传画。 活动延伸:

带领学生参观标本馆,扩展学生对鸟的了解。 学习歌谣: 小鸟的家 绿树枝,是房架, 片片树叶是房瓦。 云儿跑来做游戏, 星星点灯亮花花。 小鸟住在新窝里, 亮开嗓门唱喳喳。 倔强的小鸟 天花板上,什么东西啪啪在响? 抬头瞧,啊!一只小鸟。 它在屋里东冲西撞, 我跳过去,呼!把门关上。 这小鸟,白肚皮黄背, 唧吱唧吱,叫得清脆。 我拿起帽子, 盖住它,轻轻的逮, 哈!小鸟抓住了。 拴上红线,它大吵大闹。 我给它吃些饼干, 它闭紧嘴巴,不要。 小鸟的态度真硬, 这叫我该怎么办? 放了吧,我舍不得, 留着吧,怕它妈妈想念。 离天黑的时间还早,

幼儿园大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟你真好》

大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟你真好》 活动目标: 1、学习演唱有领唱、齐唱的歌曲,享受与同伴合作演唱的快乐。 2、感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情,懂得要敬爱长辈。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干;歌曲磁带、录音机等。 活动过程: 一、律动:“听音辨音” 师带领幼儿边听音乐边做动作,感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。 “小朋友天气冷吗?我们来运动运动好吗? 带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。 师:“小朋友们飞翔的动作做得很好,但是有一个动作没有做出来,你们知道是哪个动作吗?” 幼:拥抱的动作。 师:你知道什么时候该做抱的动作吗?我们再来一遍,看看谁的耳朵最灵。”

带领幼儿听音乐再做一遍 评:第一环节的“听音辨声”,能引导孩子去关注音乐的变化,又能让孩子熟悉音乐,起到良好的抛砖引玉的效果。 二、结合故事,熟悉理解歌词内容。 “在一棵大树上住着两只鸟,它们之间怎么样呢?让我们来听个故事。” 1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”,提问 “小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的?” 幼1:很细心地照顾。 幼2:鸟妈妈捉虫给小鸟吃。 幼3:还筑温暖的窝给小鸟住。 “鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的?” 幼1:捉虫给鸟妈妈吃。 幼2:不贪玩、不胡闹,关心妈妈。 “你喜欢这只小鸟吗?为什么?” 幼1:喜欢,因为这只小鸟爱妈妈。 幼2:喜欢,因为这只小鸟会捉虫给鸟妈妈吃。 师:我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。 2、出示歌曲内容图谱引导幼儿观察并用简短的语言讲述图谱内容。

爱鸟周知识讲座材料

爱鸟周知识讲座材料 尊敬的各位领导、朋友、同学们 下午好! 今天我非常有幸参加益家埭社区和江阴市实验小学联合举办的“爱鸟、护鸟”活动。同时我也非常汗颜,我对鸟类的了解并不多,我只能把自己对鸟类的了解做一个简单的介绍。 4月20日至26日,是江苏省一年一度的爱鸟周,中国的爱鸟周活动也走过了26个年头。那你们知道“爱鸟周”是怎么来的吗?一、“爱鸟周”的由来 我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一,现有鸟类1300多种(居世界第四位)且种类独具特色,有许多孑遗种或原始种。为了保护我国的鸟类资源,1981年国务院发文,决定于1982春天开始在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”(因气候不同,具体时间由省、市、自治区规定)。在爱鸟周中开展各种宣传教育和保护鸟类的活动,使人们树立“保护鸟类,人人有责”的思想,逐渐养成爱鸟护鸟的良好习惯。通过“爱鸟周”的活动,来普及鸟类知识和提高全体国民,特别是青少年对爱鸟、护鸟的认识,是我国的一个独特的创举,它充分体现了我国政府对保护野生资源的重视。 2008年全国“爱鸟周”活动的主题:繁荣生态文化,建设生态文明。 二、鸟类知识简介。

爱鸟首先要知鸟。 1、那什么是鸟? 它的特征是:体表长有羽毛。凡是长有羽毛的一定是鸟。卵生、恒温的高等脊椎动物 2、分类 ①根据鸟的栖息环境大概分为:湿地鸟类、林灌鸟类、山地鸟类、城镇鸟类、农田草地鸟类、高原荒漠鸟类等。 ②按照鸟的生活习性和形态特征大致可分为: 游禽:大多在水上生活。脚短,趾间有蹼,步行笨拙,善于游泳潜水。嘴一般阔而扁平,适合在水中索取食物。鸬鹚、雁、鸭、鸥、鸊鹈为其代表种类。 涉禽:一般在浅水、沼泽地带生活。腿和脚趾很长,适应涉水行走。嘴长,颈长。鹭、鹤为其代表种类。 陆禽:包括鸡形目和鸽形目鸟类。多在地上活动,主要从地面上啄取食物。雉鸡、灰胸竹鸡、斑鸠为主要代表。 猛禽:肉食性鸟,性凶猛。鹰。 攀禽:脚趾多两前、两后,适合在树上攀缘活动。有专吃树皮内害虫的啄木鸟。有消灭害虫的能手的杜鹃。还有捕鱼高手翠鸟等。 鸣禽:种类最多,几乎占了现生鸟类的一半以上。个体较小。鸣管发达,善于鸣叫。麻雀、喜鹊、山雀等属于鸣禽。 ③按照鸟类的居留类型主要分为:留鸟、候鸟、迷鸟。 留鸟:在当地全年出现并有繁殖行为。

中班音乐小鸟小鸟教案

中班音乐小鸟小鸟教案 教学目标: 1知识目标:学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2能力目标:通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养学生的音乐节奏感。 3情感体验:通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。教学内容: 1学唱歌曲《小鸟小鸟》, 2用打击乐器为歌曲伴奏. 3创编歌词. 教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲. 授课年级:七年级 课时:第一课时

课型:新授课 教学方法:体验合作式学习 教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本. 教学流程: 1创设情境: 主题曲 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲,感受歌曲中强拍的字 3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记 4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨 5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱 6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词注:刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲,在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握,有问题的请提出来。 7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用? 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。 分析歌曲: 弱起小节二段体 AB 歌曲中力度记号 P F > 8注意歌曲的力度把握,再次有感情的演唱歌曲。 9老师介绍打击乐的用法

爱鸟知识竞赛题库及比赛规则

爱鸟知识竞赛题库及比赛规则 爱鸟知识竞答题库 一、选择题 1、为改变鸟类日益减少和许多珍禽濒临灭绝的境况,相继成立了许多学术性组织,有:(B)①WWF ② IWRB ③ ICBP ④ WTO A.③①③④ D. B. ②③④ C. ①②④ ①② 2、最大的鸟巢(C) A大秃鹫 B 、大天鹅C、白头海雕 D 、安第斯兀鹰 3 、 最小的巢(B) A黄莺 B 、吸蜜蜂鸟C、树麻雀

D燕子 八、、J 4、次飞行时间最长的鸟(D) A大天鹅 B 、大雁C、北极燕鸥D、信天翁 5、跑得最快的鸟(A) A鸵鸟 B 、尖尾雨燕C、金雕D大鸨 6、寿命最长的鸟(C)

A北极燕鸥B、鸵鸟 C 、大型鹦鹉D苍鹰 7、振翅最快的鸟(B) A燕鸥B、角蜂鸟 C 、猫头鹰D、啄木鸟 &振翅最慢的鸟(A) A大秃鹫B、大鸨 C 、大型鹦鹉 D 、天鹅 9 、 学话最多的鸟(A) A非洲灰鹦鹉B、乌鸦 C 、画眉 D百灵鸟 10、1只喜鹊1年消灭松毛虫(B) A1500 条B、15000 条C、30000条D150条 11、1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫(D) A500条B、50条 C 、10条D、180 条 12、羽毛最多的鸟(D) A金雕B、猫头鹰 C 、啄木鸟D、天鹅 13、1只燕子1个夏天可吞食 蚊、 蝇等害虫(B)

A 500多万条 B 、100多万条C、20 多万条D 、10多万条 14、1只土燕子在育雏期,每月能消灭蝗虫(A) A 16000 只 B 、1600 只 C 、1000 只 D 、5000只 15、在7000万年前的新生代,地球上可能存 在过160万种鸟类到现在,地球上剩下(B)A 16000 多种B 、9000 多种C、160000 多种 D、90000多种 16、请问下列哪种鸟不是候鸟?(C) A. 燕子 B. 大雁 C. 麻雀 D. 天鹅 17、涉禽以“三长”著称,即腿长、脖子长、嘴巴长,以下属于涉禽的是(C )。 A. 鸵鸟 B. 喜鹊 C. 白鹭 D.鸬鹚 18、蜂鸟可以在空中快速地扑打翅膀,并能一动不动地在空中悬停着。这是因为(C)。 A. 蜂鸟的身体很小 B. 蜂鸟的翅膀很细 C?蜂鸟的翅膀可以在同一个水平面上扑打 D.蜂鸟体重很轻

小鸟小鸟音乐教案

一、教学目标: 1.乐于演唱歌曲《小鸟小鸟》,表达热爱生活、热爱大自然的情感。 2.用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》,并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容以及演唱形式上的不同。 3.做发声练习时掌握腹部气息支撑与推动的方法。视唱《小鸟小鸟》曲谱。 二、教学内容: 1.发声练习; 2.演唱《小鸟小鸟》。 三、教学重点:用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》。 教学难点:弱起唱、八分休止符的停顿、十六分音符、二声部的演唱。 四、教学准备:钢琴、教学光盘。 五、教学过程: (一)听音乐《清晨》进教室。 (二)师生问好。 (三)发声练习。 1.出示练习曲: 1=C 5 - │ 1 -‖ mi ya mi ya mi mi ya mi ya mi 2.跟琴视唱旋律。 3.加入母音“mi”和“ya”模唱。 提醒:母音“mi”要横音竖唱,“ya”的声音不要散,声音顺着上腭往上牙龈。上行时气息不要跟着上浮,注意喉头稳定。注意连线与换气记号,声音要唱得连贯流畅。下行时,要注意始终保持头腔的高位置,最后一个音停止后,气息的支点才能松掉。 4.速度:中速——稍快 5.练习的音域(上行可在1=C至1=F或G之间,下行可练到1=B或bB (四)演唱歌曲《小鸟小鸟》 1.导入:

同学们,随着春风暖暖的吹来,我们已经感受到春天的到来了。来让我们深吸一口气……(师生同做),享受一下春天给我们带来的暖意。你听,这是谁的声音啊?(播放课件中各种鸟鸣声)你们说小鸟在报告怎样的一副春景呢? 你能用什么词语来描绘春天吗? 师生交流。(春光明媚,鸟语花香,春暖花开……) 2.初听歌曲,感受情绪。 说一说歌曲表达了怎样的情绪?描绘了怎样的情景? 描绘了小鸟在祖国的春光明媚里自由飞翔的情境,给人以欢悦奔放、明亮轻快的感觉,同时也抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的感情。 3.复听歌曲。 听一听这首歌曲是几拍子的?(6/8拍子)曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?第一段每句的第一拍都是弱起 4.再听歌曲。 这首歌曲有几个乐段,它们在节奏、旋律和歌词内容上有什么不同? 5.学唱第一部分。 (1)用“la”哼唱旋律,感受这四句旋律的特点。 (2)边唱边画图形谱,比较出这四个乐句的相同与不同。1、3相同;2、4不同(3)跟琴唱一唱旋律。 ①复习6/8的指挥图式。 ②在老师的指导下边划拍边放慢速度视唱第一乐句(两小节)。 ③学生分小组自学第一乐段的其他三个乐句。 ④完整的演唱第一部分的曲调。 (4)按节奏朗读歌词。 (5)跟琴演唱歌词。(慢速——稍快)

100道爱鸟题库

2011年搜狐网上爱鸟周鸟类知识答题 1.下列雉类中哪种为中国特有?黄腹角雉 绿孔雀;石鸡;白鹇;黄腹角雉 2.下列鸭子中树洞里作巢的鸭子是?答案:鸳鸯 绿头鸭;红头潜鸭;鸳鸯;白眉鸭; 3.下列哪种天鹅被称为哑天鹅?答案:疣鼻天鹅 大天鹅;小天鹅;疣鼻天鹅;黑天鹅 4.《哈利波特》中主人公的猫头鹰是下列那种?答案:雪鸮 鹰鸮;雪鸮;雕鸮;长耳鸮 5.下列啄木鸟中那种是中国体型最小的啄木鸟?答案:白眉棕啄木鸟斑姬啄木鸟;白眉棕啄木鸟;小斑啄木鸟;小星头啄木鸟 6.家鸽的祖先是?答案:原鸽 岩鸽;原鸽;珠颈斑鸠;欧鸽 7.下列哪种鹤不在中国越冬?答案:蓑羽鹤 丹顶鹤;白鹤;白头鹤;蓑羽鹤 8.中国鸟类中的大熊猫指的是哪种鸟?答案:朱鹮 丹顶鹤;红腹锦鸡;朱鹮;绿孔雀 9.连续40年未有可靠记录,被定为灭绝后重新被发现的并被誉为“神话之鸟”的是? 答案:黑嘴端凤头燕鸥 黑嘴端凤头燕鸥;黑嘴鸥;黑尾鸥;大凤头燕鸥 10.下列哪种乌鸦不是全黑?答案:达乌里寒鸦 达乌里寒鸦;小嘴乌鸦;大嘴乌鸦;丛林鸦 11.哪种百灵因笼养被盗猎严重?答案:蒙古百灵 歌百灵;蒙古百灵;短趾百灵;长嘴百灵 12.下列鸟类不是宝岛台湾特有种类的是?答案:蓝胸鹑 蓝胸鹑;黑长尾雉;台湾林鸲;蓝鹇 13.下列鸟种中由中国人自己发现和命名的鸟类是?答案:弄岗穗鹛弄岗穗鹛;宝兴歌鸫;贺兰山红尾鸲;海南柳莺 14.俗称“禾花雀”因被认为能入药而被大量捕杀使数量急剧减少的鸟是?答案:黄胸鹀黄胸鹀;黄喉鹀;树麻雀;白鹡鸰

15.下列那种鸟不会飞?答案:几维鸟 几维鸟;太平鸟;信天翁;绿孔雀 16.下列鸟中巢最大的鸟是?答案:白头海雕非洲鸵鸟;大鸨;喜鹊;白头海雕 17.下列猛禽中最小的猛禽是?答案:婆罗洲隼白腿小隼;婆罗洲隼;红隼;灰背隼 18.下列鸟中跑的最快的鸟是?答案:非洲鸵鸟原鸡;非洲走鸻;非洲鸵鸟;鸸鹋 19.下列鸟中冲刺速度最快的鸟是?答案:游隼雨燕;信天翁;游隼;绿头鸭 20.下列鸟中最重的又会飞的鸟是?答案:大鸨鸸鹋;蓝孔雀;金雕;大鸨 21.下列鸟中卵的孵化时间最长的是?答案:信天翁白肩雕;鸵鸟;安第斯兀鹫;信天翁 22.世界上每窝产卵最多的鸟是?答案:灰山鹑原鸡;灰山鹑;斑翅山鹑;树麻雀 23.下列鸟中飞行最远的鸟类是?答案:斑尾塍鹬普通燕鸥;白翅浮鸥;高山兀鹫;斑尾塍鹬 24.下列鸟种中羽毛最少的鸟是?答案:蜂鸟企鹅;鸵鸟;蜂鸟;孔雀 25.下列鸟种中鸟喙最宽的是?答案:鲸头鹳卷羽鹈鹕;锤头鹳;鲸头鹳;阔嘴鹬 26.下列鸟种中鸟喙最长的是?答案:鹈鹕 鹈鹕;美洲鹤;长嘴鹬;长嘴剑鸻 27.下列鸟种中雌雄体重相差最大的鸟是?答案:大鸨绿孔雀;小嘴乌鸦;大鸨;鸳鸯 28.下列鸟种中振翅频率最高的鸟是?答案:角蜂鸟角蜂鸟;巨蜂鸟;绿头鸭;红隼 29.下列鸟种中产的卵最大的是?答案:非洲鸵鸟

最新音乐五年级教案《小鸟小鸟》教案知识讲解

《小鸟小鸟》教案 课型:唱歌课 课时:45分钟 一.学情分析: 1.教材分析: 本课教材《小鸟小鸟》是选自人音版五年级下册音乐教科书中的第1课。这首歌曲是F调,八六拍,二段体结构,适合用中速稍快,欢悦、亲切的情绪来演唱。《小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱作品,歌词以小鸟为主题,尽情抒发了少年儿童“爱春天,爱阳光,爱树木,爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 2.教学对象分析: 学生在这个年纪应该通过学习能自信,有感情的演唱歌曲,也能参加多种形式的艺术实践活动,例如合唱等。与此同时,五年级部分学生进入变声期,老师也应该在歌唱训练中引导他们正确用嗓,保护嗓子。 二.教学目标: 1.情感态度和价值观:通过多种音乐活动引导学生热爱生活、珍惜生命、拥抱理想、为实现自己的梦想努力奋发。 2.过程与方法:引导学生参与体会第二乐段的合唱部分,体验合作的快乐。 3.知识与技能:学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解八六拍的强弱规律,理解歌曲中八分休止符的作用,引导学生用轻松活泼的情绪完整演唱整首歌曲。 三.教学重难点: 重点:八分休止符演唱准确,中速稍快、有感情地演唱这首歌曲。 难点:学会准确地演唱八分休止符之一节奏型。 四.教学手段方法: 在教法上,运用讲授法和练习法。在导入中可以用达尔克罗兹的体态律动来进行教学。对八分休止符和弱起节奏进行讲授,同时,同学们通过聆听歌曲,演唱歌曲也进行一遍遍的练习。 在学法上,运用反馈式指导方法和矫正式指导方法,让同学们在反复练习中找出不足并及时改正。通过合作学习法,让同学们参与体验学习第二乐段合唱的魅力。 五.教学过程: (一)导入:(3分钟) 体态律动导入: 师:第一次播放《小鸟小鸟》,带领同学们做八六拍的体态律动(老师可带领学生进行“拍手,拍肩拍肩拍手腕拍肩拍肩”来拍到6拍一小节,让学生边聆听边感受八六拍的律动) (二)新课教学分段教学(分两段):(40分钟) 刚才老师播放的那首歌曲就是我们今天要学习的《小鸟小鸟》这首歌。在这个美丽的春天里,有一只小鸟破壳而出,但是它想飞上蓝天需要冲破两大关卡,让我们一起来帮助它好么? 第一乐段教学: 1.再次聆听歌曲,听歌曲节拍,听歌曲情感。 师:大家刚才跟着老师边听歌曲边做动作都非常棒,那么现在老师带大家来闯一闯第一关。大家再聆听一遍歌曲,告诉老师这首歌是几拍子的,歌曲表达了什么样的感情?是欢快活泼的还是略带忧伤的? 生:(八六拍的,三拍子的.....),是欢快活泼的。

爱鸟知识竞赛题库及比赛规则

爱鸟知识竞答题库 一、选择题 1、为改变鸟类日益减少和许多珍禽濒临灭绝的境况,相继成立了许多学术性组织,有:(B) ①WWF ②IWRB ③ICBP ④WTO A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 2、最大的鸟巢(C) A、大秃鹫 B、大天鹅 C、白头海雕 D、安第斯兀鹰 3、最小的巢(B) A、黄莺 B、吸蜜蜂鸟 C、树麻雀 D、燕子 4、一次飞行时间最长的鸟(D) A、大天鹅 B、大雁 C、北极燕鸥 D、信天翁 5、跑得最快的鸟(A) A、鸵鸟 B、尖尾雨燕 C、金雕 D、大鸨 6、寿命最长的鸟(C) A、北极燕鸥 B、鸵鸟 C、大型鹦鹉 D、苍鹰 7、振翅最快的鸟(B) A、燕鸥 B、角蜂鸟 C、猫头鹰 D、啄木鸟 8、振翅最慢的鸟(A) A、大秃鹫 B、大鸨 C、大型鹦鹉 D、天鹅 9、学话最多的鸟(A) A、非洲灰鹦鹉 B、乌鸦 C、画眉 D、百灵鸟 10、1只喜鹊1年消灭松毛虫(B) A、1500条 B、15000条 C、30000条 D、150条 11、1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫(D) A、500条 B、50条 C、10条 D、180条 12、羽毛最多的鸟(D) A、金雕 B、猫头鹰 C、啄木鸟 D、天鹅 13、1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫(B) A、500多万条 B、100多万条 C、20多万条 D、10多万条 14、1只土燕子在育雏期,每月能消灭蝗虫(A) A、16000只 B、1600只 C、1000只 D、5000只 15、在7000万年前的新生代,地球上可能存在过160万种鸟类到现在,地球上剩下(B) A、16000多种 B、9000多种 C、160000多种 D、90000多种 16、请问下列哪种鸟不是候鸟?(C) A.燕子 B.大雁 C.麻雀 D.天鹅 17、涉禽以“三长”著称,即腿长、脖子长、嘴巴长,以下属于涉禽的是( C )。

人教版七年级下册《小鸟小鸟》教案

人教版七年级下册音乐《小鸟小鸟》教案 安十一中许笋菜 教学目标: 一、情感、态度、价值观: 通过演唱《小鸟小鸟》,使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情,以及对春天、对大自然的热爱之情。 二、过程与方法: 1、用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感,掌握6/8拍的律动,并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。 2、学习二声部合唱,体会合唱艺术的和谐美。 三、知识与技能: 1、运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。 2、了解“级进”、“跳进”的区别以及在本首歌曲中的运用。 3、继续学习二声部合唱,体会声部间的和谐及平行三度的和声效果。 4、学习在速度较快的歌曲中的呼吸方法。 教学重点与难点: 用轻快的声音演唱二声部合唱,掌握6/8拍跳跃轻盈的律动感。在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息的支持,赋予演唱情绪。 教学过程: 1、生态环保导入: 设问: (1)哪些小动物是人类的好朋友,我们要加以保护的呢? (2)你能说出一些描绘春天的词语吗?(春光明媚、鸟语花香、草长莺飞、莺歌燕舞等等)2、聆听歌曲范唱《小鸟小鸟》 设问: (1)歌曲是几拍子?请说出该拍号的含义。 (2)歌曲的演唱形式、速度、情绪?(合唱、中速稍快、欢乐活泼) (3)歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景?(欢乐活泼;充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣,抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。) 再次聆听歌曲,设问: 曲调的每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱。) 3、音乐小常识: ①、弱起小节: 一般来说,歌(乐)曲多数是从强拍开始的,但我们也常见到部分歌(乐)曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

音乐教案《小鸟小鸟》

音乐教案《小鸟小鸟》 【篇一:歌曲小鸟小鸟教案1】 歌曲《小鸟小鸟》 教学目标: 1知识目标:学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解6/8拍的强弱规律,整体 感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演 唱歌曲。 2能力目标:通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱,调动学生 的积极参和意识和合作意识,培养学生的音乐节奏感。 3情感体验:通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类,保护动物, 呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的 感悟。教学内容: 1学唱歌曲《小鸟小鸟》, 2用打击乐器为歌曲伴奏. 3创编歌词. 教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲. 授课年级:七年级 课时:第一课时 课型:新授课 教学方法:体验合作式学习

教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本. 教学流程: 1创设情境: 苗苗主题曲(调动学生对本课学生兴趣,吸引学生注意力) 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》 2听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲,感受歌曲中强拍的字(让学生自己找哪个字是强唱的,同时也发展了学生对音乐的注意力) 3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记(训练学生 对音乐整体的听辩能力) 4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹 哨(熟悉歌曲旋律) 5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词(学生在熟悉旋律之后已经能够达 到唱这首歌曲的能力,听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正)注:刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲,在歌唱中你感觉那句话 唱的还没把握,有问题的请提出来。(平时上课这个环节也是我新 授唱歌课的一个设计环节,觉得很实用) 7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用? 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。(师示范) 分析歌曲: 弱起小节二段体 ab 歌曲中力度记号 p f 8注意歌曲的力度把握,再次有感情的演唱歌曲。 9老师介绍打击乐的用法

保护环境 爱鸟护鸟教案

《保护环境爱鸟护鸟》教案 一、教学目标 1、知识与技能 (1)了解鸟类的基本特征,知道周围几种常见小鸟的名称和生活习性。 (2)发展孩子的想象力、创造力和动手操作能力。萌发学生热爱大自然、保护鸟类的情感。 2、过程与方法 通过教师引导讲解与多媒体展示图片视频,让学生直观感受鸟类。乐于探索自然与人类的密切关系,增强保护环境的意识。 3、情感态度与价值观 培养学生热爱大自然、保护鸟类的情感。思考动物与人类的密切关系,增强保护自然环境的意识。 二、教学重难点 1、教学重点 了解身边的动物及鸟类,培养学生保护环境,爱护鸟类的意识。 2、教学难点 让学生感悟人与动物的关系。 三、教学方法 直观展示法、小组合作法、引导启发法

四、教学准备 多媒体课件、收集图片和资料 五、课时安排 1课时 六、教学过程 (一)导入新课 多媒体播放视频和图片,让学生了解鸟类,引入新课。(二)新课探究 1、启发谈话 鸟儿是大自然的精灵,是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害,唤起人们对鸟儿的爱护,我国已将每年的4月到5月底某一周为“爱鸟周”。我们小学地处丛林身旁,孩子们观察鸟儿有着得天独厚的条件,这里常年郁郁葱葱是鸟儿的天堂,并且校园里绿树成阴也是鸟儿的乐园,更是孩子们的乐园。孩子们喜欢鸟儿但是由于缺乏正确的方法,不知道怎样去正确的爱鸟,春天万物复苏,结合“保护环境爱鸟护鸟”,我设计了活动,激发孩子们爱护小鸟的情感,使孩子们不仅爱鸟,而且知道我们该怎样做才能成为小鸟的朋友,并能主动向周围的人宜传保护鸟类的正确做法。 你什么时候见过鸟呢?你见到的鸟是什么样子的,你认识哪些鸟呢? 2、小鸟的舞

爱鸟主题班会

“爱鸟与环境”主题班会 ——初三(9)班 目标:鸟类是人类的朋友,保护鸟类是我们生存环境中不可忽略的重要部分。通过 举办“爱鸟周”活动,旨在掀起爱鸟护鸟,引起全校学生对爱鸟护鸟的认识和保护环境的自 觉性,增强全校师生乃至全社会的环境意识和道德素质。课前准备:收集有关鸟的材料 和拟定竞赛的题目(从不同角度如:鸟的种类、鸟的图片)多媒体:录象带、录象机、 投影仪、mtv 教学过程 一、班长主持并宣布:“爱鸟周”主题班会现在开始。 二、看录像,谈感想 1、同学们,你们好,大家都知道鸟是人类的朋友,保护鸟类是我们生存环境中不可忽 略的重要部分。下面让我们一起进入神秘的动物世界,了解一下鸟的生活。请欣赏《动物世 界之鸟》。 2、谈感想。 3、班长总结:刚才,我们在鸟的世界里走了一圈,尽情地欣赏了鸟优美的外形,观察 了鸟敏捷的行为,倾听了鸟美妙的叫声,充分地感受了鸟的美好。 三、知识知识竞赛 分四大组进行知识竞赛。班长主持。 四、真实事例鸟类是人类的朋友,保护动物就是保护人类自己。人与动物之间的情感 是可以相通的。人类应该与鸟和睦相处。你能举一些你所知道一些真实的事例吗? 1、让学生重温语文课《鸟情》《珍珠鸟》等 2、让学生自由举例子 3、班长讲述《一只丹顶鹤》的故事 4、齐唱《一只丹顶鹤》(mtv) 五、播放录象,议一议 1、播放人类捕杀动物,击杀鸟类的血腥场面。 2、班长:多么触目惊心的血腥场面啊!我们怎能对朋友们下此毒手啊!动物尚且懂得 知恩图报,我们又怎能做忘恩负义、以怨报德的事呀! 3、让学生抒发自己的感受 4、讨论:当面对捕杀鸟类的情景,你会怎样做呢? 六、写倡议书 七、老师总结:近年来,人们保护动物的意识越来越强,城市的鸟类多了,有些兽类也 闯入了人类的生活圈,出现了许多人和动物和睦相处的生动事例。然而破坏动物生活环境、 非法捕杀动物的事件还时有发生。所以,还需要我们行动起来。 八、齐唱《明天会更好》 附:爱鸟周知识竞赛 1. 1981年国务院要求全国各省、市、自治区每年进行一次以“保护环境、爱护鸟类” 为主题的宣传活动,即“爱鸟周”。北京的“爱鸟周”定为每年的: a.2月1日~7日 b.3月1日~7日 c.4月1日~7日 d.5月1日~7日 2.中国是世界上鸟类最多的国家之一,已记录的有1300多种,北京地区生态环境多样, 森林草地湖泊河流样样都有,所以吸引了很多种鸟类栖息,目前已记录的种数有: a.60 b.180 c.360 d.580 3.喜鹊、麻雀终生生活在华北地区,称它们为留鸟。大多数鸟类的繁殖地与越冬地是分 开的,在春秋两季要迁徙,称它们为候鸟。其中北京雨燕夏季在华北地区繁殖,是夏候鸟。

歌曲小鸟小鸟教案1

歌曲《小鸟小鸟》 教学目标: 1知识目标:学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2能力目标:通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养学生的音乐节奏感。 3情感体验:通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。教学内容: 1学唱歌曲《小鸟小鸟》, 2用打击乐器为歌曲伴奏. 3创编歌词. 教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲. 授课年级:七年级 课时:第一课时 课型:新授课 教学方法:体验合作式学习 教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本.

教学流程: 1创设情境: <苗苗>主题曲(调动学生对本课学生兴趣,吸引学生注意力) 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》 2听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲,感受歌曲中强拍的字(让学生自己找哪个字是强唱的,同时也发展了学生对音乐的注意力) 3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记(训练学生对音乐整体的听辩能力) 4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律) 5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词(学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力,听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正)注:刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲,在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握,有问题的请提出来。(平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节,觉得很实用) 7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用? 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。(师示范) 分析歌曲: 弱起小节二段体 AB歌曲中力度记号 P F > < 8注意歌曲的力度把握,再次有感情的演唱歌曲。

爱鸟知识竞答题

爱鸟周知识竞赛 1.爱鸟周源于() A 1981年 B 1982年 C 1980年 D 1983年 2. ()年国务院批准的《陆生野生动物保护条例》 A 1993年 B 1994年 C 1992年 D 1991年 3. 1981年9月,中国国务院批准了林业部等()个部门《关于加强鸟类保护执行中日候鸟保护协定的请示》报告 A 5 B 6 C 7 D 8 4.爱鸟周是()为保护鸟类、维护自然生态平衡而开展的一项活动 A 韩国 B 中国 C 美国D英国 5. 远在春秋战国时期(公元前770~公元前221年),()提出“覆巢毁卵,则凤凰不翔”(《史记·孔子世家》)的保护鸟类思想。 A 老子 B 庄子 C 孔子 D 墨子 6. ()规定:“鹰隼未挚,罗网不得张于溪谷。”“孕育不得杀,壳卵不得采”等等(《淮南子》)。说明帝王王法规定,不准捕杀繁育的亲鸟,禁止掏鸟蛋。 A 魏晋 B 西汉 C 东汉 D 唐朝 7. ()这部历史巨著是我国当时的识鸟爱鸟的总结,体现了我们中华民族对于鸟类认识和爱护的光荣传统和悠久历史。 A 《本草纲目》B《续资治通鉴长篇》C《周礼》D《史记。孔子世家》 8. 《甘肃省实施〈中华人民共和国野生动物保护法〉办法》中第四条明确规定:每年4月为“甘肃省保护野生动物宣传月”,4月()日至()日为“甘肃省爱鸟周”。 A 23 29 B 24 30 C 22 28 D 21 27 9.我国是世界上鸟类种类最多的国家之一,目前已经记录到的鸟类有多少种?() A 1200多 B 2400多 C 3600多 10.鸵鸟蛋是最大的鸟蛋,重达() A 0.25 千克 B 0.5千克 C 1.5千克 D 3千克 11.一只家燕在一个夏季能吃掉多少只苍蝇、蚊子和蚜虫?() A 五到十万 B 五十到一百万 C 五百到一千万 12.会飞的鸟类中,身材最高的是() A 鹳 B 鹤 C 鹈鹕 D 鸵鸟 13.全世界的鹤共有15种,我国有(),是世界上鹤总数最多的国家 A .7种 B . 8种 C .9种 D.10种 14.在城市公园中,一公顷面积最多挂置多少只人工椋鸟箱巢?() A 10~15 B 20~25 C 30~35 15.我国大约有多少种鸟类每年会随着季节的变换而更改生活场所?() A 300 B 500 C 800 16.家燕、小白鹭、赤腹鹰、黑枕黄鹂是上海地区的何种季节型鸟类?() A 夏候鸟 B 冬候鸟 C 旅鸟 17.观察树林里的鸟类时,一般选用多少放大倍数的双筒望远镜?() A 2~4倍 B 8~15倍 C 20倍以上 18.()最早把野鸡驯化为家鸡 A 中国 B 印度 C 埃及 D 俄罗斯 19我国生产()种鸡型类鸟类

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