教育无小事事事皆育人

二（3）班家长会发言稿

各位家长:

大家好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护,也感谢你们对我们老师工作的大力支持。孩子入学已经两年了,在座各位呢，有些家长我们接触比较多,所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些,相对来说对孩子在校情况的了解就少一些。今天我们能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天,相信我们只要紧密地配合就一定能教育好孩子。

班里的大致情况是这样的：本班共有45个孩子，男生20人，女生25人。班级大部分孩子聪明、接受能力强，上课都能认真听讲、积极回答问题，按时完成作业，作业工整，成绩优秀。同学们之间能团结友爱、互相帮助，乐于奉献，能积极认真做好值日工作。首先，我先将各位家长最关心的孩子们的学习情况给大家通报一下。

本次期中考试我们二年级的三个班都考得不错，三个班相比成绩也很均衡，基本上没有差距，下面我就把此次考试成绩给大家公布一下（念成绩册）。根据此次考试，结合平时的学习情况，我做了简单的总结（课件出示）。

我们现在的学习不同于家长们在学校时的学习。学习知识比以前深了很多,对学习技能方面的要求高了很多。这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求。针对孩子出现的问题,我提出以下几个建议,

也就是要通过你们父母帮助孩子养成好的学习习惯并纠正以往的坏毛病:

1.专心致志.孩子入学之后,对于自学能力较差的孩子,注意力不集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用

心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课.回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子放学及时做作业,按规定时间完成作业之后才能做其它事情的.

2.独立思考.父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告

诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力.

3.认真细致.孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,要求内容正确.为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,要求孩子养成检查作业的习惯.

4.培养孩子活跃的思维.不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于培养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法.

5．每天要检查学生的学习情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈.

6．每天与学生进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,有什么地方不懂,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴.

7．定期与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.

校园安全无小事细节着手创和谐

校园安全无小事细节着手创和谐论学校安全教育——犁川教学区学校是培育祖国花朵的园圃,是培养建设人才的场所。学校安全工作显得尤为重要。那么，如何抓好学校安全工作，确保校园平安和谐呢？校园安全无小事，于细微处做文章，着眼细节，防微杜渐。的确是学校安全工作的良策。一．关注细节的重要意义。抓细节是做事的关键。“千里之堤，溃于蚁穴。”已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。正如一位数学家写出的细节公式“100-1≠99”，因为1%的错误会导致100%的失败。一架波音747飞机，有450万个零部件。如果其中一个部件有差误，整架飞机就是残品。所以说细节是做事的关键，做好了细节就为成功做好了铺垫，就为提高自我价值打下了基础。在现实生活和工作中也一样，细节决定成功。比如去一家餐厅吃饭，一进门看到因擦地累得满头大汗的服务员向你微笑致意，再看看明亮的地板，心里不时会有一种美感，但当走到餐桌前看到桌子上爬着一只苍蝇，此时餐厅的干净，卫生先进单位会当即一扫而光。再比如，熬了半夜写出了一份自己满意的工作计划，可是交到主管领导手里，不到5分钟被退回，因为上面有几个错别字。做事就是这样，粗心大

意，不注意细节，就会徒劳，事倍功半。做细事是做好事的保证，要做好事，其保证就是将事做细，才能达到预期成效。英雄航天员费俊龙、聂海胜，在神舟六号为期五天的太空飞行中，能环绕地球飞行77圈，行程325万公里，发送上百条指令准确无误，操作上万个动作无一差错，靠得是什么？靠得是在平时训练中走过一条长长的“天梯”，付出不懈的努力，从细处着眼，发挥本能的最大作用，经受艰苦的磨难。因此，我们做事细：一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得出细节的实质，才能将事做细。二是一件小事中会有无数的细节问题，做好每一个细节，才能将事做成功。三是做事到位，做小事做透。四是将小事做细培养成一种习惯。二．依法于细抓安全。眼下校园安全事件频繁发生，杀母事件、教室里爆炸事件，食物中毒事件、楼道挤压死学生事件……血的教训，再次给学校安全工作敲响了警钟。在处理事故过程中，由于缺乏法律参照，学校、学生、老师与家长常常在事故原因，责任分担，赔偿范围与额度等问题上纠缠不清，为了避免麻烦，有的学校大白天紧闭大门，限制学生出入，连必要的课外实践、课外活动也能免则免，从一定程度上制约了学校、学生的活动。这样的做法，有时会事与愿违，适得其反。其实，在增强学校，家长，学生安全防范意识的同时，

安全无小事教案

火灾来临机智应对 ------安全无小事武汉经济开发区育才分校严进一、学情分析：据资料统计，全国小学生因火灾事故造成伤亡的，平均每年高达上千人，换句话说，几乎每天有三四个学生从校园“消失”。有专家指出，通过安全教育能有效提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。因此让他们从小掌握一定的自救知识，教育他们在遇到紧急情况时学会从容对待，不急躁，不慌张，开展自救行动，珍爱宝贵生命，这是很有必要的。二、授课年级：四年级三、教学课时：1课时四、课型：少先队活动课五、教学目标： 1、了解火灾的危害。 2、掌握基本的火灾自救方法。 3、提高防火意识，珍爱生命。六、教学重难点：学习火灾中简单的自救方法，掌握几种火场逃生的方法和技能。提高学生的自我保护能力。七、教学用具准备：多媒体课件给学生创设火灾情境，灭火器1个，喷雾器1个。

八、教学过程：（一）、案例再现，创设情境。播放观看居民楼火灾视频，大火中，人们有的从楼梯逃生被踩死，有的跳楼逃生，有的倒地窒息而死，有的大声尖叫的场景。说说你从中看到了什么？此时此刻你有怎样的感受？ [设计意图：通过观看火灾中人们逃生的场景，通过一幕幕触目惊心的画面，通过因无知而惨死在火灾中的情景，震撼学生的心灵，引发学生深层的思考，激发起学生“我们要学习正确的逃生知识的欲望”。] （二）、火眼金睛，预防火灾。 1、分四个小组讨论：火灾的危害是巨大的，在日常生活中我们将怎样预防火灾的发生呢？ 2、每组选代表上台交流。 3、课件出示生活中能引发火灾隐患的情景图片，进一步引发学生思考与讨论。 [设计意图：在本环节通过学生小组合作探究，用学生的视角，调动学生已有的生活经验，让学生主动去发现生活中的安全隐患，感受生活中的火灾就在我们的身边，在讨论交流中，学会各种预防火灾发生的方法，从而激发他们的自主性，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。] （三）、模拟演练，学习自救。 1、火灾时有发生，我们怎样应对呢？你们想不想现场亲身体验

家庭教育经典语录

家庭教育经典语录【学习】 ·只有父母好好学习，孩子才能天天向上。 ·爱孩子是需要学习的一种能力。 ·没有教不好的孩子，只有不会教育的家长。 ·教育总有更好的方法，只在于家长肯不肯去找。如果孩子表现不好，说明教育方法不够好。教育孩子从来就没有失败，除非你终止尝试。 ·没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。 ·优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。 ·很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。 ·如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。 ·有修养的父母从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

·不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。 ·只有父母养成了良好的教育习惯，孩子才能形成良好的习惯。【责任】 ·父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家庭是孩子的第一所学校，也是孩子的终身学校。 ·没有任何一项事业的成功比培养优秀的孩子更伟大。任何事业上的成功都弥补不了教育孩子上的失败。 ·一个民族与另一个民族的较量其实就是一群母亲与另一群母亲的较量。 ·你对教师的每一句赞美都将增加孩子对教师信仰，你对教师的每一句批评都将摧毁教师的神圣形象。得不到孩子尊重的教师是无法实施有效教育的。 ·孩子的问题其实就是家长或老师的问题，孩子“生病”，家长或老师也要“吃药”。 ·好家长能激活孩子的学习兴趣、动机、激情，教会孩子做人，养成好习惯，考出好成绩。 ·家庭是复印机，家长是原件，孩子是复印件，复印件有问题，应该先改原件。

学校无小事事事皆教育

学校无小事事事皆教育实施精细管理，打造品牌学校。这就要求我们学校的工作要实施精细化管理，而精细化管理又是实现办学目标的必然要求。近年，我校把“树立精细意识，创建精品工程，打造品牌学校”做为我们管理的目标，并把这个目标贯彻到学校的毎项工作之中，力争抓细抓实抓到位。我们把“让每一名学生都快乐地学习和生活”做为学校发展目标，也是全校师生努力工作学习的方向，努力把学校打造成学生学习生活的乐园，使他们在这里学习着快乐着幸福着。这就要求管理的每一步都要精心，只有把学校工作的毎一步做细做实，把“小事做细、细事做精”，才能达到这一目标。一、精细化管理的重点是“细” 老子说：“天下难事必做于易，天下大事必做于细。”凡事是由许多细节组成，只有把细节做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。首先制定的制度要“细”。学校的管理必须有一套细致的管理制度，要细化制度的条款，这样才能指导学生的行动。我校的一日常规制度，就学生进校门到离校这一时段做了详细的规定和要求，其中晨午读就规定学生到校后就进教室读书，早读弟子规午读古诗；下课后学生要鱼贯走出教室，下学楼门前排队并单行走出校门；间操流程要求，站队时要求两脚尖成六十度，目视前方与地面成十度，背向后微仰，两臂垂下两手和裤缝对齐。班级值日生制度就细化到谁负责窗台卫生，谁负责讲台卫生，谁负责桌凳排放，谁负责教室卫生，谁负责室外卫生，所有卫生要求干净整洁地靣无杂物。这些细化的制度对学生行为作了具体要求，起到指示行动作用。其次就是管理者的心要“细”。学校都是日常纷繁小事，这就要求我们做管理的人要有一颗细心，要善于观察，不仅要能发现问题还要能及时解决问题。

校园安全案例学习心得

学生安全教育学习心得体会我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。学生安全教育学习心得体会之二一，不要轻易觉得自己不适合搞研究我有很长一段时间觉得自己不太适合搞研究，因为觉得做学问需要一颗很静的心，什么时候都能坐得下来，而且一坐就可以几个小时不动。开始做后也是老嫌麻烦，要看这么多文献，写文章，反正每一步都要花好多的时间，好多的心思，心里一直都是隐隐约约的有些浮躁的。动的，有一些偷懒心理是很正常的! 如果让你去做公务员，做一些琐碎而重复的事情你又喜欢么?估计没多久你就烦了吧!所以我觉得如果你不是那种得过且过、只图悠闲的人，而是希望过充实、有意义生活的人，那你就具备搞科研的潜力! 二，不要把别人想得高不可攀说实话，在我读研之前，我对科学家这个称谓是非常敬畏的，觉得他们高高在上，但是多了一些接触之后才发现他们也并不是那么神奇，他们也只是在某一个领域和方面懂得比较多，但是他们也有很多不懂的、需要继续学习的东西，在某些具体的方面我们学生还更清楚。即使是像爱因斯坦、牛顿那样的巨人也只是一个时代的产物罢了，俗话说得好“时势造英雄”，他们正好处在那个时期，那个领域，就是他们不出现，也会出现另外一个爱因斯坦和牛顿的，最多也就是时间晚一些而已!当然他们的成就和他们的聪明和自身的不懈努力有很大关系，但是现在我并不相信他们是那种绝顶聪明、无人可及!只要你坚持努力，没准你就是下一个爱因斯坦，下一个牛顿! 说到这里我还想谈谈现在的教育，它只给我们灌输这些科学家是多么多么的牛x，多么多么的聪明，多么多么的废寝忘食，他们只会工作，只给我们说这些科学家的优点，只做正面宣传，把这些科学家都搞得像神一样，害我们把他们都想得离我们太远，严重的打击了我们的信心。一颗小小的还未发芽的心就被他们扼杀了，所以我拜托这些教育者以后对科学家的介绍能更全面、具体一些，把他们真是的生活都反应出来，不要只说他们生活的一个侧面，害我们误以为这些就是他们的全部。不要把他们包装得那么的完美无暇，遥不可及! 三，不要把科研当作生活的全部人生有很多事情要做，亲情、友情、爱情，还有自己修身养性、休闲爱好，不要一天只

《教育无小事事事皆教育》黄晓平

教育无小事事事皆教育 ----《师德“微”问题及教育诊断》读书心得觅秀街中学黄晓平老师读金薇薇老师的《师德“微”问题及教育诊断》深有感触，作为教师，学高为师，身正为范。身边的教育无小事，事事皆教育啊，来谈谈个人体会故事吧。 2017年11月19日，大约十二点半，在班级微信群里晓林爸爸问：“请问老师有没有留学生，孩子还没有回家。”我回复了，没有，下午我们问问孩子。下午第一节课，本来是语文课，但是，晓林的问题也是一个现象，这样的现象不教育，会后患无穷。教育就是防患于未然，就是事前提醒，事中督导，事后总结。未来没有发生的事，不一定永远不发生。有问题的时候，就是最佳的教育契机。上课了，我问晓林：“今天放学你到哪里了？你爸爸在到处找你。” 晓林有点难为情，吞吞吐吐的小声说：“我放学后，在街上溜达了一下。”“你知道爸爸妈妈放学见不到你的感受吗？”请同学们换位思考一下，假如你是妈妈，你的孩子放学没有按时回来，你会有什么想法？慧恩说：“我会很担心，是不是孩子出了什么问题。记得又一次，我妈妈很晚都不回来，我也担心。” 孩子们都开始纷纷举手，谈自己的感受。 “妈妈和老师是最关心你的人，你的健康，安全是第一。没有了生命健康，其他的一切都无从谈起，没有生命，用什么来学习，所有的一切都是空话。冬天到了，天黑的早了，放学第一时间赶快回家。到什么地方，一定电话告知父母，免得让父母老师担心。” 今天晓林的问题就是给所有的孩子敲响了警钟。赶快给父母打电话，怎么处理，今后怎么解决？全班把这件事的看法，想法，今后怎么做写下来。早操的时候，刘主任来找班主任，说你们班有个孩子在二课堂室外逗留。我们赶快核实。问原因，原来是上课与同学闹矛盾，老师说了，你们别来了。他们就开始在外面晃荡。这件事，也是教育的契机。要教会孩子们思考的方法。解决问题的方法。首先，让孩子们讲清楚了发生的事件。同事，为了让这个同学用于承担，接受，我说，今天俊熙的问题也是大家的问题，今天你没有发生，不意味着你就不发生，教育他也是在教育你们大家。首先，问题发生了，我们责怪抱怨都没有用，我们共同商讨解决问题的办法。俊熙，智勇，要把这件事告诉你妈妈。让你妈妈知道，自己没有做好，给老师造成了困扰。只见俊熙吞吞吐吐给妈妈电话，电话中的妈妈也听得一头雾水，俊熙显得非常不耐烦，很烦躁，加上妈妈也不明白，他有点气急败坏的感觉。接下来，要引导孩子们通过这件事，学习到如何解决问题的思维，否则，孩子只是生活在内疚中，没有成长，只是知道不能这样，这样的教育也是短暂的。上课打架扰乱了课堂的秩序，怎样去面对老师，我们不上课，就是逃避，逃避不是解决问题的方法，只有面对，怎么办？如果你因为课堂与同学产生了矛盾，如果你错了，怎么办？俊熙和智勇都说要找老师道歉，也要互相道歉。我们给了孩子解决问题的时间和机会。让他们俩找老师，回来后，俩孩子似乎如释重负。说老师原谅了他们。我紧跟着说：“是啊，你有无错，主动承认，谁都会给一个孩子机会，我们小时

校园安全无小事演讲稿

校园安全无小事演讲稿校园安全无小事演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是xxx。今天，我演讲的题目是《安全浇灌幸福之花》。阳光三月，春暖花开，生命犹如这绽放的花朵一样的美丽！我们的家庭、社会无处不在显示着生命的重要，生命既然如此的宝贵，我们又该怎样珍惜呢？我们也曾用过平安、幸福、健康、顺利等词语，我们更应知道安全是一种尊严；安全是一种文明；安全是一种幸福；安全是一笔财富；安全是权利和义务，安全是靠责任心去完成的，只有增强责任心，安全才有保证，生命才会美丽。有的同学家里，养着宠物狗或宠物猫，其实它们的身体上滋养着一种细菌，所以千万不要和它过分亲密，以免传播细菌，使人体产生疾病；另外，不要招惹狗、猫等动物，它们所爆发出来的力量和野性是出乎意料的，如果它们伤害了你，后果不堪设想。所以动物也存在着一定的安全隐患，因此，要与动物保持一定距离。放炮竹也是存在着很大的安全隐患。不瞒大家，我也喜欢放炮竹，觉得很有趣，又很喜庆。可是，放炮之余也曾顾虑过自己的安全问题。比如，放炮时身体要离炮仗本身远一些、点燃捻后要迅速离开……这些都是基本常识，但有的同学还是被炮竹炸伤了手，炸伤了脸，为了我们自己的安全，一定要远离烟火。依稀记得那一阵令人毛骨悚然的救护车声……那天从老家回来的时候，看见不远处有一群人凑在一起，我很奇怪，便让家人停下车，

我飞快地跑下车去，钻进人群中，眼前的一幕让我惊呆了——一个看起来年龄不大的中学生躺在地上血流不止，旁边是一辆倒地的摩托车和被撞坏的水泥柱，我似乎明白点了，拼凑着那不该发生的、震撼人心的一幕……救护车来了，把那位痛苦呻吟的中学生抬走了。旁边的人群渐渐散去，但我回想着那一幕，反思着为什么，是什么导致了这起事故？生命诚可贵，面对这广博的自然界，生命，又是何等的脆弱？安全意识的淡薄，思维意识的钝化带给了我们太多的伤害！我们必须要把安全牢记心中，把安全带在身旁。有一句话这样说：做到“我懂安全、我应安全、我能安全、我会安全”，从而实现人人安全、事事安全！“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界——安全，它是培育幸福之花的土壤，只有身系安全，幸福之花才会开放在你生命的旅程中…… 只有我们真的将安全牢记于心，落实于行时，安全才会伴随我们左右，伴着我们快乐成长。安全在我心中，愿安全在每一个人心中！谢谢大家！校园安全无小事演讲稿2老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是《校园安全，从我做起》。校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全直接关系到每个人的生命安全。咱们学校十分重视同学们在校的安全，从“开学第一课”到安全

育人先育德,育德先育心

育人先育德，育德先育心网络游戏、拜金主义、享乐主义、单亲、离异、流动家庭……这些都是摆在班主任工作面前的难题。当好班主任难，当好中职班主任更是难上难。一方面是因为中职学校几乎没有入学门槛，学生成绩普遍较差，组织纪律性、行为习惯等方面也不好。另一方面由于中职学生正处于“少年多志、朝令夕改”的青春期。他们忽而表现出精力充沛，富有朝气，充满热情，但稍有一点挫折或不满，又变得悲观和失望。当他们的自尊心受到伤害或者不良引诱时，很容易失去理智，误入歧途，染上恶习，甚至走上犯罪的道路。面对重重困难，作为一名中职服装专业的班主任，如何才能让学生不虚度年华、学有所成呢？在多年的班主任工作实践中，我发现只有做到“育人先育德，育德先育心”，才能取得良好的效果。一、做事先做人，育人先育德著名教育家斯霞指出：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品！”这个“三品之说”值得深思。中职生在应试教育者眼中就是被普通高中招生淘汰掉的“次品”。当中职生走在大街上，有人问：“你读哪所学校？”如果学生说是中职学校，别人就会投来不屑的眼光。在以学历论英雄的评价体制下，中职生常常感到前途一片迷茫，对学习也失去了信心。中等职业学校要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。什么是人才呢？人才就是“人”和“才”的结合。诚实、善良、富有爱心，这些代表人文情怀的东西就属于“人”的部分，简称“人格”。“才”就是能力、聪明才智、知识技能。常言道：“万事德为首，百业德为先”。如果把“人”与“才”放在一起相比，“才”只是处于零价值的地位。“才”的价值只有依靠良好的“人格”方能显现，人格的分值越高，人才越有价值。人格就像阳光雨露般沐浴着“才”。知识也好，能力也罢，只有通过阳光雨露的照耀与滋润，才能生机勃发，在竞争中立于

校园安全教育国旗下讲话稿

校园安全教育国旗下讲话稿各位老师、同学们: 大家早上好! 校园安全是我们学校与我们每个师生密切相关，它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业;也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。因此，我们必须清醒的认识到“安全无小事”、“隐患就是事故”，需时刻牢记。为了进一步做好我校的安全教育工作，结合安全周教育活动，现提出以下几点要求: 1．注意校内安全:要注意课间文明游戏，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不嬉戏，不在楼梯口玩耍;上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动，防止运动器材伤人;不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关，信息课上要按规定程序操作电脑。 2．注意交通安全:现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，我们更有必要提醒我们的同学们在上放学途要中注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒爸爸妈妈注意交通安全。我们提倡同学们做到以下几点:不在马路上踢

球;不在马路中间行走，要走人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离栏，注意来往车辆;在十字路口，要做到红灯停、绿灯行;不足年岁不骑车上街、骑车不带人、不在公路上骑飞车、不扒车、不拦截撞打车辆;乘车时不向窗外招手探头、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车。 3．注意活动安全:在周六周日期间活动要注意安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所;不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。如果出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。 4．注意饮食安全: 同学们购买食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在校门外和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。 5．提高自我保护意识和能力:同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮助。

教学无小事,教育无小节

教学无小事，教育无小节 ——178班期中总结家长会发言稿“养不教，父之过。教不严，师之惰。”教，从来就不只是老师的事情。教，既包括知识的教育，也包括道德的教育。一个孩子能否学有所成，主要归因于三方面——遗传、环境、教育。教育在孩子身上发挥的功效大小又取决于三方的配合——家长、孩子、老师。先天遗传和生存环境，我们无力改之。唯有，改变自己，依靠自己，相信自己，才能心想事成。一直站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为她相信的不是树枝，而是自己的翅膀。《孟子》有言：君子不怨天，不尤人。那么，作为没有研究过教育史、教育学、教育心理学的家长来说，大家本不是一线的教师却也名副其实地担当着教育的重责，究竟应该怎么做才能漂亮地挑起重担呢？《三国志》有云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我想，世间之事物，莫不如此，虽小却不能轻视，虽小却不能忽视。教学无小事，教育无小节。从小事做起，从细节抓起，无愧于己，无愧于子，无愧于师，无愧于社会。教学无小事。师者，所以传道授业解惑也。知识的传授，是老师的主要职责。但是，低年级的孩子自觉性较低，老师又不能全天候指导和监督，这就需要家长的协助了。关于孩子的学习，期望家长们能空出一点点时间做到以下几点。第一，及时查看家作信息，认真检查孩子家作是否按要求完成。对于非寄宿制学校的一年级学生来说，及时完成家作，既是对孩子已学的有效复习和巩固，也是对孩子良好学习行为的有效培养。第二，每日或每周抽出固定的时间陪孩子开展亲子阅读。这既是对低年级孩子识字量低、抽象思维欠缺的一个有力补充，也是家长们践行“终身教师”的机会和职责。第三，为孩子准备需要的文具和必要读物。小孩子连自己都管不好，我们大人又怎么能奢望他们能管好自己的文具，尤其像铅笔和橡皮这种容易被忽视的小东西。不管是家长还是老师，我们都无法保证杜绝此类事情再发生，因为丢东西的直接原因都不在你我身上。当然，我们可以通过反复教育和强调来降低此类不愉快事情发生的概率。过度责备是没有意义的，方法传授才能期待好转。“你怎么那么不中用，连个橡皮都不收不好！下次再弄不见的话，你看我怎么教训你！”比起吹胡子瞪眼、恐吓威胁，我想，告诉他们下次应该怎么做才有可能解决问题。如：“橡皮很小，是很容易掉也很不容易被找到，所以，我们用完之后就要放到文具袋里面，要用的时候再拿。不要养成随便乱丢乱扔的习惯，否则，有可能没有丢，我们却因为找不到而没有橡皮擦用。铅笔不贵，但是，作为一个学生就应该爱护自己的学习用具。用完铅笔，我们应该把铅笔放在稳当的地方。如果发现地上有滑落的铅笔，是自己的要及时收起，不是自己的要及时上交，让老师帮助寻找失主。”是让孩子在一顿痛骂之后不知所措好些，还是让孩子在反省错误后接受方法指导好些？聪明的家长，一定不会归咎于孩子的愚蠢，也不会责怪老师没有帮助孩子收好橡皮。毕竟，找到替罪羔羊并不能让东西失而复得，找到解决方法才能有效避免。过去的已经过去，我们要面对的是明天。为了明天的今天，我们需要的是方法和计划。你们都是令我骄傲的家长，你们都是聪明的家长，相信你们应该已经知道如何处理这种事情了吧？

学校安全系统教育课内容

学校安全教育课容2015.3----2015.7

学校日常安全教育课容安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常秩序，提高教育质量的基础。针对中学生特点，就当前安全教育存在的问题，提出以下学校日常安全教育容，希望各位教师在教育教学中加强安全教育。一、课间活动 1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。 2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。 3、上厕所要避开高峰，高年级同学要照顾低年级同学。 4、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。二、教室活动安全教育 1、防磕碰：不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。 2、防摔：需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。 3、防坠落：无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。 4、防挤压：教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，留意是否会夹到他人的手。 5、防火灾：不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。 6、防意外伤害：不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大

头针等文具，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。三、交通安全教育 1、行路安全首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义：绿灯亮时，准许通过，但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过；黄灯亮时，不准通过，但已超过停止线后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行；红灯亮时，不准通行，黄灯闪烁时，须在确保安全原则下通行。人行横道信号的含义：绿灯亮时，准许通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可继续通行；红灯亮时，不准通行。横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩，也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。在城市里的马路上，一般都用白色或黄色的线把马路分成机动行驶的快车道，自行车、人力三轮车和其他慢行车辆行走的慢车道，及行人走的人行道，在人行道上不要几个人并排行走，在没有划出人行道的路段，要尽量靠边行走。低年级的同学们出门时，要有家长的带领，在行路时，如果有人在马路对面打招呼，不要突然横穿马路以防发生事故。走路要专心，不能东西望，看书看报或因想事、聊天而忘记观察路面

评价改革一小步.学校发展一大步4.29doc

评价改革一小步，学生发展一大步滕州市滕北中学赵联普 2010年4月29日尊敬的各位领导：上午好！我汇报的题目是《评价改革一小步学生发展一大步》。滕北中学在市教育局的正确领导下，以“一切为了学生的自主、全面、和谐发展”为育人理念，坚持以教学为中心，以创新评价体系为突破口，以推进课堂教学改革为重点，全力推进素质教育，实现了办学层次的跨越式发展和教学质量的稳步提高。 08年以来，在全省强力推进素质教育的新背景下，为全面落实“三个全面，三个还给”的素质教育目标，学校积极创新育人机制，改革学生评价体系，在全体学生中开展了以“品德创优、学业创A、校园创星”为内容的“三创”活动，构建了素质教育背景下学生多元评价机制，学生的综合素质不断提升。评价改革一小步，学生发展一大步。一、育人先育德，开展“品德创优”，提升学生思想素质。学校秉承“育人先育德，成才先成人”的育人理念，坚持“全员育人、全程育人”的育人方式，积极拓宽育人渠道，深化育人内涵，拓展育人环节，在全体学生中开展了“品德创优”活动。学校把爱国守法、团结合作、文明礼貌、自信自立、责任意识、心理健康等内容纳入学生品德评价的体系，坚持学校评价、家庭评价和学生综合评价相结，注重过程性评价，突出发展性评价。把评价结果记入《学生成长档案》，作为校园之星评选的先决条件。 “多一次活动，就多一次教育学生的机会”。我们重视学生的习惯养成教育，坚持从小处着眼，细处入手，构建了节日传统教育、规范养成活动月、

文明礼仪伴我行、爱国歌曲大家唱、会操比赛、观看主旋律影片、社区服务等系列德育教育活动，进行理想信念、集体主义和价值观、人生观教育。先后组织学生参观滕州汉化像石馆、博物馆、雷锋展室，祭扫烈士墓，开展志愿者服务、军训、方队训练表演、文艺演出、学生书画作品展览，举行演讲、朗诵、书画、征文比赛等。系列活动的开展，开阔了学生视野，陶冶了学生道德情操，促进了学生综合素质的提升。二、淡化分数观念，开展“学业创A”，激发学生学习热情。彻底改变传统的、过于直白的学生学业成绩反馈方式，淡化分数观念，实行等级制评价。按学业达成度确定ABCD四个等级，在全体学生中开展“学业创A”活动，优秀生力争全A，中等生力争多A，其他学生力争有A。同时在基础较差的学生中开展以“不比聪明比勤奋，不比基础比进步”为主题的“学业进步生”评选活动。这种做法，相对于以往单纯以学科分数和排名评价学生学业成绩，具有三大优势：第一、改变了“分分学生命根”、“分数至上”等过分关注分数的现象；第二、纠正了学生偏科，忽视音、体、美学科片面发展等不良倾向；第三、有利于减轻学生过重的课业负担和心理压力。通过课堂“小组竞学”，激发所有学生的学习热情，消灭了“后三排”现象，促进了全体学生的提高。

优秀精彩教师教育感言一句话

优秀精彩教师教育感言一句话在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难) 授权，让枯木重绽新绿。让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。让学生体面地下台。如果老师能对发生在学生身边的突发事件及时作一些文章，往往能使“错误”成为教育中一道亮丽的风景线。有经验的教师绝对不会放过这样的机会。让诚实在学生心田绽放。一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。拿出一点勇气来敲门。勇气是我们的学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。

每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容;同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无

教育经典句子

1，每一位教师都应成为一座教育丰碑！ 2、教师的责任不在教，而在教会学生学。 3、用心灵教书，用大爱育人。 4、把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事！ 5、我工作，我辛苦，我进步，我快乐！ 6、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基. 7、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。 8、自觉、自律、自省、自发、自立、自理、自信、自强。 9、一个人能走多远，要看你与谁同行。 10、我不足，我改进，我成长，我快乐！ 11、事事有人做，事事有人管，事事有人评；事事精心，精细，精致，精美，精彩。 12、读书的境界：为知、为己、为人。为知：积累知识，增长学问、见识和智慧；为己：修身、正己，培养自己的人格、道德和情操；为人：为百姓而读书，为中华崛起而读书。 13、人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 14、打开心灵之窗，体会美好生活。 15、人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。 15、健康是能够让个人和社会受益的首要财富。 16、一个今天胜过两个明天。 17、严格是最大的关爱，进步是最大的自尊。 18、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 19、经历了风雨，终见彩虹；经历了坎坷，终至峰顶。 20、“黎明即起，孜孜为善”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争做“东风第一枝”。 21、生活中没有傍观者的席位，面对生活坦然相待，总会找到属于自己的位置，我坦然，我快乐！ 22、人只要不失去方向，就不会失去自己。 23、一句话可以改变你的人生，一个行动就可以铸就你的辉煌人生。 24、知之者智，自知者明，自胜者强，知足者富，我的人生只有二字“知足”。 25、每天改变一点，进步一点，大方一点，仔细一点，成功就会走进一点。 26、不要总想着战胜别人，只要能够做最好的自己。 27、扬起生命之帆，迈向成功之路，快乐的课堂与你同在。 28、人生没有彩排，只有现场直播，把握好每一个机会，展示亮丽的自我。 29、傍观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。 30、用努力打造实力，用激情焕发灵感。 31、分享带来快乐，合作铸就成功。 32、生活是一本的精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创新。 33、知识不是每天在增加，就是每天在减少。 34、用审美的眼光看待生活中的一切，你就会发现整个世界是美好的。 35、每个学生都是我心中的希望。 36、理想的路总是为有信心的人准备的。 37、真正的爱，应该超越生命的长度，心灵的亮度，灵魂的深度。 38、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

安全无小事教育从身边做起

安全无小事教育从身边做起招远市龙馨学校路晓丽在当今社会迅速发展的同时,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力；切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患的有力保障。一、加强安全意识教育，提高学生的安全意识和自我保护意识。小学生由于年龄小，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放；缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。所以我们应从学生的日常生活细节入手，在生活细节中挖掘安全教育的材料。如：我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是开展安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。我们生活中看到的不少细小的事，同学间相互推搡、相互追逐，上下楼梯跑和跳，玩尖锐的硬器，随意乱抛硬物等，同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，我们要做的就是防范于未然，让学生认识到位，提高防范意识。二、在日常教学之中贯穿安全教育如果只是单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。因此应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。首先我觉得学校要每个星期安排一节班队课，专门给学生讲安全知识，针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演练，像防踩踏事故的演练，每个学校都应该要组织学生开展，这样的事故发生的太多了。像怎样在火灾中逃生，这些知识最好是老师学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。其次，班主任一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河湖洗澡；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发

育才先育人,育人先育德

育才先育人，育人先育德。５月２５日至２６日，党中央、国务院召开的全国人才工作会议在北京举行。制定了到２０２０年我国人才发展总体目标：培养造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。胡锦涛总书记在会议中指出了要坚持德才兼备原则，全面提高人才队伍素质，把树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想融入人才工作全过程的人才建设理念。我深表赞同。人才乃立国之本。人才建设的重心是人才的培养，“德才兼备，德为先”，儒家思想为中华民族提供了精神家园，也构建了传统的人生观，价值观和道德底线。道德，作为一种社会意识形态，存在于我们的精神世界，并影响着我们的言语和行为“己所不欲，勿施于人”这句话被西方伦理学家称为道德金律，是普世道德观的构成基石。儒家思想向来重视修身，认为“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”。孙中山先生称“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下”《大学》是中国最早，最系统的人生哲学。梁濑溟先生将重视修身称之为“向内用功” “齐家，治国，平天下”即为内在修为的外拓，这也是儒家思想中一个人成才的最高境界了。用历史唯物主义的眼光来看，’格物，致知，诚意，正心’即树立世界观，人生观，价值观，“修身”是升华自己心灵的高度。用正确的世界观，人生观，价值观来修正自身的思想境界，道德情操和行为方向，从而确定自己的人生追求和人生道路。育德的过程就是正确的世界观，人生观，价值观树立的过程。“德为立身之本” 可见，育德是一个人成长的开始。德者，才之帅也：才者，德之资也。德是才的统帅，决定着才作用的方向；才是德的支撑，决定着德作用的范围。德与才是辩证统一的关系，育德的同时也要重视对才的培养，不可偏颇一方。培养符合时代发展要求的合格人才，必须要尊重人才成长的客观规律。首先，崇高的理想和信仰是人才成长的原动力。理想和信仰是我们团结奋斗，开拓进取的强大精神支柱和永不枯竭的动力源泉，也是人才成长的航标和原动力。理想和信仰可以让一个人在这个物欲过度诉求，精神世界空虚的时代里，荡涤心灵的杂质，保持一种“笑看花开花落，景观云卷云舒”的平和心态；一种“不管风吹浪打，胜似信步闲庭”的坦然心境；

校园无小事,事事是教育;

校园无小事，事事是教育；师生无小节，处处是育人。 ——周原小学自查情况汇报周原小学现有教师23人，9个教学班，306名学生。在市教育局和新城教委的正确领导下，我们学校坚持“一切为了学生的未来”的办学理念，按照“以人为本、质量为上、创新为先、特色为重”的工作思路，健全制度，强化管理，狠抓教学，不断创新，学校的德育工作富有特色，规范化管理水平稳步提升，教学质量不断提高，各项工作取得了明显成效。现将自查情况汇报如下：一、特色品牌求生存品牌创建是学校一面飞扬的旗臶。我校在特色品牌打造上坚持走因校制宜，求真务实的路子。“以慈母般的爱心为主线，感恩教育活动为载体，本着有活就干，有事就管的原则”打造学校的品牌，谋求学校发展。学校始终是为广大人民群众服务。2007年秋，学校仅剩40余名学生，而且大部分都是留守儿童，家长外出打工，爷爷奶奶在家管孙子，孩子们自觉性差，更重要的是没人辅导作业，鉴于这一现状学校及时和村上、教育局沟通，于2008年春把学校改建成寄宿制学校，解决了群众的燃眉之急，造福一方。教师不仅只是一份谋生的职业，更重要的则是一份爱心工作。一直以来，我校始终坚持用爱感化每一个学生，每一位教师都要走进宿舍照顾孩子的起居，老师都义无返顾的承担起了慈母老师的双重角色，总是等学生都吃饱了老师才吃，总是等学生都发出了均匀的鼾声，老师才悄悄的照着手电给学生盖好被子后才去睡……这样的关爱是枚不胜举，无不感动着每一位家长和学生，用爱让学校起死回生，学生成倍增长。感恩之心始终是一切情感之中最有威力的爱心。我用我的亲身经历，给全体师生家长做了《感恩父母》的演讲，朴实的语言，真实的经历，感动了在场的所有学生、家长、老师、来宾，学生和家长都泪流满面的拥抱在一起，演绎了一场韩城教育史上最特殊的、最有意义的、最感人的家长会。《感恩老师》的演讲更是

2019高考语文立德树人主题作文黄金范本

2019高考语文立德树人主题作文黄金范本立德树人主题范本德树人命题核心解读 “培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义？立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。《左传》载有：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”这句话的意思是，人生的最高境界是立德有德，实现道德理想；其次是事业追求，建功立业；再次是有知识、有思想，著书立说。这三者是人生不朽的表现，把立德摆在第一，因为万事从做人开始。育人先育德，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。从社会上对人才需求的现实情况看：“有德有才重点用，有德无才培育用，无德无才弃之不用。”这代表了很多企业的用人理念。道德人格、思想品德比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正的人，可以做好一件事；一个工具化的人，只能机械完成一件事。今天危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类的整体生存。很多国家非常重视品德教育，对优秀人才

的评价看以下指标：品行、潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减，品行置于首位。《论语》有言：“君子坦荡荡，小人长戚戚”，道德高尚的人不会计较个人得失，只会做符合道德标准、有利于他人和社会的事情，自然内心坦然；而斤斤计较的人更加关心自己的得失，凡事首先考虑、主要考虑、始终考虑自己的利益，锱铢必较，但人生不是每件事都能如意，必然会导致为小人者内心积郁不安，自然对健康无益，“相由心生”也就是这个道理。德，本也。道德，是做人之本，立命之基，它无论对个人，还是对社会，都具有基础性意义。如果作为根本的道德不美，“枝叶茂者，未之闻也。”蔡元培先生就说过，“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”做一个有道德的人，理应成为每一个社会成员的自觉追求。但正如任何一个思想观念若要在全社会树立起来并长期发挥作用，需要从细、小、实处长期培育一样，若要让“做一个有道德的人”的观念内化于心，外化于行，需要从家庭教育、学校教育、社会教育共同抓起。让道德之花盛开巴尔扎克说：“黄金的枷锁是最重的。”在金钱至上的21世纪，人们的心灵除了容纳物质，还需要留有一方道德的绿洲，滋润干渴的灵魂。着名学者李汉荣曾说：“站在山里的夜空下，仰望苍穹，发现今夜的天空缺失几颗道德的星星，虽然依旧辽阔无垠，却缺失原有的美丽。”天空的美需要道德之星的点缀才显得浪漫夺人眼球;山川的美需要道德之花的芬芳才显得温柔扣人魂魄;成功的美需要道德之心的指导才显得绚丽让人尊重。可是，在金钱横行霸道的市场中，虽有各种规则制约，但有时它们也被金钱所

教育无小事 事事皆育人

校园安全无小事 细节着手创和谐