从“制造大国”走向“制造强国”——“两化深度融合”是必然选择90分
从“制造大国”走向“制造强国”——“两化深度融合”就是必然选择90分
?1、关于3D打印技术,下列说法错误的就是( )。(单选题3分)得分:3分
o A、它可直接将计算机中的三维图形输出为三维的塑料零件
o B、它可以实现从微观组织到宏观结构的可控制造
o C、它还存在着制造效率低、成本高的缺点
o D、它的市场规模占全球制造市场的50%以上
?2、在未来,企业发展的方向就是( )。(单选题3分)得分:3分
o A、服务业与高端制造业
o B、农牧业
o C、房地产行业
o D、化工业
?3、工业软件指专门为工业部门使用的软件,下列软件中属于工业软件的就是( )。(单选题3分)得分:0分
o A、照相机内的嵌入软件
o B、微软的办公软件
o C、计算机操作系统
o D、通用数据库系统
?4、世界上首次证明工业控制系统本身也有漏洞的事件就是( )。(单选题3分)得分:0分
o A、2010年,黑客袭击全球最大中文搜索引擎“百度”
o B、2007年,俄罗斯黑客成功劫持Windows Update下载器
o C、2010年,黑客攻击了伊朗核电站的离心机工业控制系统
o D、1999年,黑客入侵美国国防威胁降低局的军用电脑
?5、从技术带动角度分,第三次工业革命由( )带动的。(单选题3分)得分:3分
o A、化学技术
o B、机械技术
o C、电气技术
o D、信息技术
?6、我国过去经济的高速发展就是不可持续的,这主要就是因为( )。(单选题3分)得分:3分
o A、资源与环境的限制
o B、人才的限制
o C、政策的限制
o D、世界经济环境的限制
?7、关于我国的产业结构的下列说法中,错误的就是( )。(单选题3分)得分:3分
o A、加工工业与资源密集型产业比重过大
o B、技术密集型产业与生产性服务业比重偏高
o C、部分传统行业集中度相对偏低
o D、具有较强国际竞争力的大企业偏少
?8、将服务业从传统推向现代的方法就是( )。(单选题3分)得分:3分
o A、将先进工艺技术融于服务业
o B、将现代服务意识融于服务业
o C、将信息技术融于服务业
o D、将传统文化融于服务业
?9、国家的地位首先就是由它的( )决定的。(单选题3分)得分:3分
o A、历史文化
o B、经济实力
o C、国民素质
o D、外交关系
?10、关于我国嵌入式系统的发展,下列说法错误的就是(单选题3分)得分:3分
o A、嵌入式系统在国内处于高速发展的时期
o B、高端嵌入式芯片领域的整体技术水平与国外仍有相当大的差距
o C、嵌入式系统就是提高我国装备、产品自主知识产权,提高技术含量的重要技术手段
o D、嵌入式系统已经被国外少数几家公司垄断,这给我国中小企业的发展带来挑战
?11、下列措施中,有助于提高我国的工业系统安全的有( )。(多选题4分)得分:4分
o A、加强工业控制系统漏洞及其挖掘技术研究
o B、进行ICS安全应用行为分析与学习能力的研究
工信部两化深度融合五年行动计划—智慧园区
智慧园区促进两化深度融合五年行动计划 一、现状分析 当前，园区已成为各地政府承载聚集式发展产业的重要载体，并以此来应对在全球经济形势复杂，国内全力加快转变经济发展方式、调整经济结构的背景下面临的各项问题。在园区探索新型工业化、城镇化的发展过程中，信息化建设对于争夺高端产业发展要素、加快科技自主创新、促进产业转型升级、完善民生保障体系、打造园区独特品牌中具有关键意义。随着信息化走向更广泛、更深入、更智慧，信息化如何支撑园区发展战略、信息化如何应对园区核心业务的需求、如何应对新一代信息技术的冲击等方面成为园区面临的共同课题。 二、趋势分析 （一）园区经济向生态型转变 经过多年的发展，园区积累了丰富的产业，形成了企业聚集发展的态势，但是，我国的园区在开发建设的快速推进过程中，仅仅解决了产业“进区入园”，即只关注了产业的地理集中或产业集聚问题，而没有解决产业的链式发展和集群化竞争。随着国家优惠政策统一化、土地、环保政策趋紧，单纯依靠规模效益的粗放型园区经济发展方式已经难以为
继。 在可持续发展的压力下，园区迫切需要改变园区内产业间、产业内部关联度低、配套性差、资源利用率低的状况，着力完善产业链和产业配套，促进资源利用由“资源-产品-废物”的现行模式向“资源-产品-废物-再生资源”的循环模式转变，尽量减少生产端的资源投入、尽可能延长产品的使用周期与效率、最大限度地减少废弃物，实现资源再循环。显然，在两型社会的要求下，建设“资源循环、经济发展”的生态型园区，促进产业的生态化和生产、生活、生态的协调发展，是今后我国各类园区发展的大趋势。 （二）园区企业向高新型转变 在激烈的园区竞争背景下，园区的产业同质化竞争也日趋严重。从世界范围来看，产业链的附加值主要向产业链的两端延伸，在研发、设计、创新等上游领域和现代物流、展销服务等下游领域存在着较为丰厚的利润空间，而我国多数园区的产业体系都处于产业链的中间环节。 在竞争的压力下，为了抢占产业链的高附加值端，园区内的企业日益增加研发投入，转变以往单纯生产制造的发展方式，向高新型企业演进，通过不断的技术创新保持竞争领先优势。显然，在园区“二次创业”的过程中，推动园区企业向高新型转变，扶持具有发展潜力的创新型中小企业，尽快占据科技制高点，促使园区从“制造”转向“创造”转变，
从“制造大国”走向“制造强国”——“两化深度融合”100分
从“制造大国”走向“制造强国”——“两 化深度融合”100分 ?1.根据世界银行的统计数据，2009年全球制造业第一大国是（）。（单选题3 分） o A.美国 o B.德国 o C.日本 o D.中国 ?2.最早提出服务科学并将其定位为国家创新战略的国家是（）。（单选题3分）o A.日本 o B.法国 o C.中国 o D.美国 ?3.工业软件指专门为工业部门使用的软件，下列软件中属于工业软件的是（）。 （单选题3分） o A.计算机操作系统 o B.照相机内的嵌入软件 o C.微软的办公软件 o D.通用数据库系统 ?4.M2M涵盖了所有实现在（）之间建立通信连接的技术和手段。（单选题3分）o A.动物、植物 o B.设备、数据 o C.工人、农民
o D.人、机器、系统 ?5.在全球制造业第一次大分工中，中国成为（）。（单选题3分） o A.世界设计中心 o B.世界制造工厂 o C.世界维修中心 o D.世界服务中心 ?6.从技术带动角度分，第三次工业革命由（）带动的。（单选题3分） o A.机械技术 o B.信息技术 o C.化学技术 o D.电气技术 ?7.关于我国嵌入式系统的发展，下列说法错误的是（）。（单选题3分） o A.高端嵌入式芯片领域的整体技术水平和国外仍有相当大的差距 o B.嵌入式系统在国内处于高速发展的时期 o C.嵌入式系统已经被国外少数几家公司垄断，这给我国中小企业的发展带来挑战 o D.嵌入式系统是提高我国装备、产品自主知识产权，提高技术含量的重要技术手段 ?8.根据2007年对德国200家机床制造企业的统计，在围绕产品的服务所产生的利润中，利润率最大的是（）。（单选题3分） o A.二手设备 o B.备品备件 o C.金融服务 o D.故障维修 ?9.下列选项中，不属于华盛顿邮报所列的驱动未来经济的颠覆性技术的是（）。（单选题3分）
职业教育院校的产教深度融合各项机制改革思考
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4c16945297.html, 职业教育院校的产教深度融合各项机制改革思考 作者：夏继伟王伟丽 来源：《赢未来》2017年第03期 摘要：职业教育也可被称为就业教育，产教融合是其最主要的核心。在现代化职业教育体系发展背景下，产教融合是培养高素质综合型人才的重要手段。但从职业教育实践维度操作层面分析，产教融合方需与各项机制结合进行改革，进一步推进职业教育稳步发展。 关键词：职业教育；院校；产教深度；融合；各项机制；改革 前言 对于现代职业教育院校来说，采用产教融合模式，进一成推进校企合作力度，培养出高素质的综合性技术人才成为了发展的主要目标。所谓的融合主要是指代把两种或者多于两种的事物通过相关的机制很好的融合在一起。产教深度融合作为核心主要是指职业教育和企业深入融合发展的一个过程，从实践层面进行分析，依然需要与众多相关机制（法规保障、激励补偿、统筹督导、多元配置、质量评估机制）相互结合。以下为产教深度融合各项机制详细分析。 一、产教深度融合法规保障机制 首先，在修订《职业教育法》过程当中，应该要重点突出职业教育在整个社会经济发展以及教育体系中发挥的作用，对各相关主体的职责进行明确。充分意識到产教融合就业教育的主要核心，对与其相关的各种法律法规进行补充完善，制定出关于违法行为的各种处罚措施。其次，建立现代职业院校制度。基于行业指导以及政府引导的基础之上，促使学校和企业达成共识，共同承担，建立现代职业院校制度，不断增强学校自主办学的权利，推行具有显著特色的董事会以及理事会，并采取职业经理人制度，促使校长朝着职业化之路方向发展，全面推进学校与企业的深度融合。最后，推行就业准入制度以及实行职业资格证书，全国行业协会对于国家职业技能标准做出明文规定，在处理国家职业资格认证过程中需要做到备案、遵守公平、公正客观的原则。对于就业准入制度，国家需要出台细则进行确立，对于用人行为依法做出规范，确保职业教育和劳动就业二者相互结合。 二、产教深度融合激励补偿机制 在产教深度融合激励补偿机制方面，可从以下几个层面分析、着手开展：（1）从整体宏观角度：推进产教深度融合的进一步发展，国家除了要不断满足社会对于高素质经济技术人才的需求，还应该要尽量满足人们群众对于职业教育的各种需求，促使入学以及就业两大难题得到合理的解决，维持社会秩序的稳定。对于地方政府来说，还可促进区域经济的稳步发展。
从“制造大国”走向“制造强国”——“两化深度融合”是必然选择试题及标准答案
从“制造大国”走向“制造强国”——“两化深度融合”是必然选择 试题及答案 .关于打印技术，下列说法错误地是（）.（单选题分） .它地市场规模占全球制造市场地以上 .将服务业从传统推向现代地方法是（）.（单选题分）.将信息技术融于服务业 .大国地经济实力主要由（）.制造业 .最早提出服务科学并将其定位为国家创新战略地国家是（）.美国 .“两化深度融合”是我国新型工业化、从“制造大国”走向“制造强国”地必由之路，“两化”是指（）.工业化和信息化 注：两化融合是信息化和工业化地高层次地深度结合，是指以信息化带动工业化、以工业化促进信息化，走新型工业化道路;两化融合地核心就是信息化支撑，追求可持续发展模式. .国家地地位首先是由它地经济实力决定地，而大国地经济实力主要由（）.制造业 .下列选项中，不属于华盛顿邮报所列地驱动未来经济地颠覆性技术地是（）.（单选题分）.核动力航母 .“两化深度融合”是我国新型工业化、从“制造大国”走向“制造强国”地必由之路，“两化”是指（）..工业化和信息化 .根据《经济学人》杂志中对于第三次工业革命地观点，带动第三次工业革命地技术是（）.信息技术 .根据世界银行地统计数据，年全球制造业第一大国是（）.中国 .我国地自主创新能力不强，这主要表现在（）（多选题分） .具有自主知识产权地产品少.核心技术对外依存度较高.产业发展需要地高端设备、关键零部件和元器件、关键材料等大多依赖进口 .目前，我国工业产品依然存在着突出地质量问题，其具体表现有（）（多选题分）.国家监督抽查地产品不合格率达.质量安全特别是食品安全事件时有发生. 制造业每年直接质量损失超过亿元，间接损失超过万亿元年以来，中国品牌未进入世界知名品牌地前位 .运用技术，可以实现地基本功能应用有（）.（多选题分） .远程监视、控制、诊断.资产跟踪、供应链管理 多年来，萨克森地汽车设计和制造技术都在国际上占有领先地位. 如今，在萨克森地汽车制造生产基地有（）（多选题分） .大众汽车.保时捷.宝马.尼奥普兰 .下列选项中，能说明我国产品质量问题突出地有（）（多选题分） .产品质量和技术标准整体水平不高.产品质量合格率不高.质量安全特别是食品安全事件时有发生.“中国制造”质量竞争力不强，年以来，中国品牌未进入世界知名品牌地前位 .在重大工程中实现节能减排地途径有（）（多选题分） .采用绿色化地工艺设计技术.通过生产工艺地技术改造.采用先进控制和优化技术 .下列措施中，有助于提高我国地工业系统安全地有（）（多选题分）
产教融合服务简介
产教融合服务简介 【服务使命：推动产教深度融合】 致力于在教育与产业之间搭建起一个资源交换的桥梁，推动产教深度融合。 【服务价值：促进现代职业教育体系建设】 引入创新技术的教学资源：将产业资源（工具、工程方法、实战案例等等）转化植入到教育体系中，提升院校应用技术人才教育的创新性、实战性。 提升教育效力的职业资格服务整体解决方案：建立一套完整的面向职业资格模型的整体信息化解决方案，推动教育与信息化的融合，提升院校应用技术人才教育的效力和效率。 产教互动服务推动产教深度融合：提供多种形式的产教互动服务，包括应用技术师资培训、职业资格模型分析、职业资格分析信息服务、就业信息推动服务等等。 【专业资源：创新应用技术资源】 我们基于一致的、开放的标准，实现创新应用技术资源的整合与开发，为院系专业建设提供最新的、产业性资源支持，典型资源介绍如下： Unity3D教育服务资源：为Unity相关专业建设提供Unity基础教育资源、Unity 微案例训练资源、Unity3D的游戏以及严肃游戏资源项目实战资源、Untiy厂商培
训及评测中心授权、Unity工具。 BIM 云室内教育服务资源：为BIM云室内专业建设提供云室内基础教育子、云室内微技能训练资源、云室内各式家装设计训练资源、在线家具商城微项目合作资源、Autodesk云室内设计工具、Autodesk教育合作伙伴授权等等。 BIM建模教育服务资源：为BIM专业建设提供Autodesk BIM建模工具、BIM 建模教育资源、BIM细分领域微案例训练资源、BIM应用实战案例资源、BIM应用厂商合作伙伴授权等等。 3D打印实验室教育服务资源：为3D打印教育领域提供完整的解决方案，包括3D建模工具、3D打印设备及原材料、3D打印基础教育资源、3D打印建模微案例训练资源、3D模型实战资源等等。 跨平台移动互联网开发教育资源：移动互联网/互联网时代，移动开发能力是核心支柱能力之一。通过HTML5以及跨平台支撑引擎，实现IOS/Andriod平台的一站式开发。提供跨平台支撑引擎、跨平台开发调试工具、HTML基础教育资源、HTML5微案例训练资源、跨平台移动应用微案例训练资源、移动应用项目实战教育资源等等。 互联网云服务开发教育资源：移动互联网/互联网时代，云服务开发能力是互联网时代的核心支柱能力，云服务架构、大数据处理在互联网时代具有非常重要的工程地位。提供Java基础教育资源、经典软件工程微案例资源、云架构工程项目教育教育资源、大数据(包括hadoop)工程项目教育资源。 【服务解决方案：职业资格服务整体解决方案】 我们在产教融合领域中提供创新的服务能力，具有职业资格驱动特征、教育信息化融合特征、产教融合互动特征。 （一）职业资格驱动服务模型
中国从制造大国到制造强国的思考
中国从制造大国到制造强国的思考 作者姓名：徐玉刚班级：C10机械一班学号：101309131 内容摘要：“制造大国”的称呼，或许在某种意义上是有一定的肯定作用，但现在的事实情况告诉我们，我们是处在一个尴尬的位子。“制造大国”已经不是什么美誉了，在数量、质量、产量、结构各个方面下，我们必须求进，我们要成为“制造强国”。欲求变，我们就必须做出相应的措施。 关键字：制造业责任未来 首先我不能不承认的是作为世界上人口最多的国家和经济发展速度最快的国家之一，中国制造业在全球比重的提升和位次的前移，是必然的结果。但是，这并不代表制造业水平的同步提高，更不代表“制造大国”就是“制造强国”。 众所周知，衡量一个国家制造业水平的高低，不仅要看数量，更要看质量，不仅要看产量，更要看结构。但是我国在各个方面总会有不足。 从数量上看，有资料显示： 2009年，中国制造业在世界工业生产总值中份额已达到15.6%，超过了日本的15.4%。即便与美国相比，也仅仅相差3.4个百分点。按照中国制造业发展的速度，可以肯定，用不了几年，我们将超过美国，成为世界第一大制造国。美国经济咨询机构环球通视也有一份数据显示：2009年中国制造业的产值为1.608万亿美元，占全球制造业总产值的18.6%，低于美国的1.717万亿元，位居世界第二。据该机构预测，中国制造的产值在未来几年内有望赶超美国。 但是，从质量来看，中国的制造业更多的还处于低端水平，多数企业尚处于产业链中低附加值的底部。也就是说，中国的制造业更多的还是在为发达国家的制造业做嫁衣，中国的产业工人更多的还是在为发达国家创造利润。 而从产量来看，中国制造业虽然成功超越日本成为世界第二大国，尤其是钢铁、水泥等行业，早就成为世界第一制造大国，占世界总产量的比重也接近或超过一半以上。 从结构来看，中国先进制造业，特别是服务型制造业的比重明显偏低。据有关资料显示，美国服务型制造企业占所有制造企业的58%，而中国只有2.2%。 所以从某种角度上讲我过国的制造业正处于“大而不强”的尴尬位置。而形成这种现象的原因之一就有我国缺乏核心型技术，在中国制造的许多领域里，尤其是一些重大装备制造领域，核心技术并没有掌握在自己手里，而是依赖进口。核心技术的缺乏使得中国制造在全球的产业分工中处于下游，利润也比较薄。还有一点就是我国的资源和环境负荷较高，当前，我国正处在重化工业高速增长的阶段。我国向世界提供了大宗的基础原材料，以及相对低档次的工业品，而生产这些产品的往往都是资源消耗高、环境负荷大的行业。这使得中国制造的资源、环境负载非常严重。在某些行业，由于我国加工利用技术不成熟，科研积累不足，因此资源利用率低、能耗高的现状一直难以改变，并由此带来了工业废弃物等一系列问题。在中国缺乏大企业集团，缺少世界品牌，缺少高附加值产品，缺少核心技术，制造生产率低下的情况下，又怎么会是“制造强国”呢？ 而现在我们现在是要思索的是如何在目前的基础上，努力让我们成为“制造强国”。这一点，地方政府要做的事，放弃对虚假政绩的渴望，对制造业的要求不要满足于投资规模的大小，或对GDP能有多少拉动作用，因为那样做不仅会使占用的土地规模很大，而且消耗的资源数量也会很多、对环境的影响也会很大。 除了地方政府，领袖企业更应担任起更多的责任。经北京大学济研究所所长雎国余教授说过：“面对内忧外患，在这关系整个国家制造业向何处发展的关键时期，中国领袖企业应该责无旁贷的承担起自己的历史使命：带领中国制造走向世界，向世界证明中国制造，最终打造一个响亮的‘中国制造’。”而真实情况下，也正是那些领袖企业在“中国制造”遭遇
产教深度融合智能制造实训基地建设方案的探索
产教深度融合智能制造实训基地建设方案的探索 [摘要]:依托地方经济产业转型升级，面向智能制造方向发展，根据工业机器人技术应用所需岗位技能，探索智能制造实训基地建设方案，建有：智能制造基础性实训室、智能制造生产性实训室、柔性制造单元实训室、智能制造虚拟仿真实训室、智能制造名师工作室、技术研发中心、技术服务中心、创客教育中心。构建了“教育教学-科技研发-技术服务-技能培训-定岗生产-素质陶冶-创业孵化”于一体的产教深度融合智能制造实训平台。 [关键词]: 产教深度融合；智能制造；实训基地；建设方案 前言 李克强总理在2015年的政府工作报告中指出要实施“中国制造2025”的制造业强国梦。随着“制造业强国梦”的提出，新一轮产业和科技革命已经悄然来临。无锡作为中国民族工业的发源地，是长三角地区重要的制造业基地、重要的汽车零部件生产基地、重要的模具工业基地。“十二五”期间，无锡市坚持走新型工业化道路，以智能化、绿色化、服务 化、高端化为引领，构建以新兴产业为先导、先进制造业为主体、现代服务业为支撑的现代产业发展体系。2015年8月，无锡市委十二届九次全会审议通过了《关于智能化绿色化服务化高端化为引领全力打造无锡现代产业发展新高地的意见》，要把无锡打造成“国内一流制造业强市”。在“中国制造2025”新的形势下，不仅要求我院高职教育能促进高素质劳动和技术技能型人才培养，还要能将我院和新吴区企业的研发成果转化为现实生产力，推动企业技术进步和产业升级转型，更好服务地方经济发展，这对我院高职教育技术技能人才培养工作提出了更高要求，迫切需要建设能与之相匹配的集“教育教学-科技研发-技术服务-技能培训-定岗生产-素质陶冶-创业孵化”于一体的产教深度融合智能制造实训平台。 1.产教深度融合智能制造实训基地建设目标定位 坚持“立足高新区、依托高新区、融入高新区、服务高新区”的办学宗旨，积极响应国家“中国制造2025”行动，彰显“双元培养、产教融合”的办学特色，围绕无锡高新区建设“智能化绿色化服务化高端化”的总体目标，依托无锡高新区的产业转型升级，面向无锡高新区制造业智能化方向发展，基于德商会双元制培训中心，构建“教育教学-科技研发-技术服务-技能培训-定岗生产-素质陶冶-创业孵化”于一体的产教深度融合智能制造实训平台。通过创新产教深度融合机制，鼓励行业龙头企业投入机器人先进技术与设备，共建智能制造实训平台；开发智能制造实训能力体系与实训课程项目，构建智能制造人才培养质量保障体系；校企协同研发纵横向智能制造技术应用课题，移植企业技术服务平台，着力开展“四技服务”；引入创客教育，激发学生兴趣，开展技能竞赛、创新创业活动，由点及面，促进课堂改革；实现“四合作、五对接”，保障“技术、设备、人才培养与企业需求”的三个同步发展。力争建成国内一流，具有一定国际影响力的产教深度融合智能制造公共开放型实训平台，在高职院校中具有引领与示范效应。 2.产教深度融合智能制造实训基地建设方案 2.1 智能制造基础性实训室 与工业机器人基础应用开发型龙头企业深度合作，共建智能制造基础性实训室。按照工业机器人技术专业、模具设计与制造（智能方向）、机电一体化技术等专业教学要求和实训基地建设要求，建设场地200M2，建有工业机器人多功能基础教学工作站、工业机器人多工
从“制造大国”走向“制造强国”——“两化深度融合”是必然选择(1)
? 1.（）是现代服务业的基础，是企业转型升级的方向之一。（单选题3分）得分：3分 o A.冶金技术 o B.材料技术 o C.生物技术 o D.信息技术 ? 2.下列技术中，潜在的经济影响力最大的是（）。（单选题3分）得分：0分o A.知识工作自动化 o B.3D打印 o C.可再生能源 o D.新一代基因组技术 ? 3.工业软件指专门为工业部门使用的软件，下列软件中属于工业软件的是（）。 （单选题3分）得分：0分 o A.照相机内的嵌入软件 o B.微软的办公软件 o C.计算机操作系统 o D.通用数据库系统 ? 4.在全球制造业第一次大分工中，中国成为（）。（单选题3分）得分：3分o A.世界服务中心 o B.世界维修中心 o C.世界设计中心 o D.世界制造工厂
? 5.关于3D打印技术，下列说法错误的是（）。（单选题3分）得分：3分o A.它可直接将计算机中的三维图形输出为三维的塑料零件 o B.它可以实现从微观组织到宏观结构的可控制造 o C.它还存在着制造效率低、成本高的缺点 o D.它的市场规模占全球制造市场的50%以上 ? 6.最早提出服务科学并将其定位为国家创新战略的国家是（）。（单选题3分）得分：0分 o A.法国 o B.中国 o C.日本 o D.美国 ?7.将服务业从传统推向现代的方法是（）。（单选题3分）得分：3分o A.将先进工艺技术融于服务业 o B.将现代服务意识融于服务业 o C.将信息技术融于服务业 o D.将传统文化融于服务业 ?8.按照德国“第四次工业革命”概念，工业4.0是基于（）。（单选题3分）得分：3分 o A.第四道蜂窝移动通信技术 o B.第三次工业革命 o C.国家的巨额资金支持 o D. 物联网和务联网的智能环境
从制造大国走向制造强国必过题库
单选题 1.根据世界银行的统计数据，2009年全球制造业第一大国是（D ）。（单选 题3分） A.美国 B.德国 C.日本 D.中国 2.最早提出服务科学并将其定位为国家创新战略的国家是（ D ）。 A.日本 B.法国 C.中国 D.美国 3.工业软件指专门为工业部门使用的软件，下列软件中属于工业软件的是 （ B ）。（单选题3分） A.计算机操作系统 B.照相机内的嵌入软件 C.微 软的办公软件 D.通用数据库系统 4.M2M涵盖了所有实现在（D ）之间建立通信连接的技术和手段（单选题3分） A.动物、植物 B.设备、数据 C.工人、农民 D.人、机器、系统 5.在全球制造业第一次大分工中，中国成为（B ）。（单选题3分） A.世界设计中心 B.世界制造工厂 C.世界维修中心 D.世界服务中心 6.从技术带动角度分，第三次工业革命由（B ）带动的。（单选题3分） A.机械技术 B.信息技术 C.化学技术 D.电气技术 7.关于我国嵌入式系统的发展，下列说法错误的是（C ）。（单选题3分） A.高端嵌入式芯片领域的整体技术水平和国外仍有相当大的差距 B.嵌入式系统在国内处于高速发展的时期 C.嵌入式系统已经被国外少数几家公司垄断，这给我国中小企业的发展带来挑 战 D.嵌入式系统是提高我国装备、产品自主知识产权，提高技术含量的重要技术 手段 8.根据2007年对德国200家机床制造企业的统计，在围绕产品的服务所产生的利润中，利润率最大的是（ B）。（单选题3分） A.二手设备 B.备品备件 C.金融服务 D.故障维修 9.下列选项中，不属于华盛顿邮报所列的驱动未来经济的颠覆性技术的（A ）。 A.核动力航母 B.云计算 C.高级机器人 D.移动互联网 1.（A ）是现代服务业的基础，是企业转型升级的方向之一。（单选题3分） A.信息技术 B.材料技术 C.生物技术 D.冶金技术
国家推进两化深度融合工作思路及相关政策措施
国家推进两化深度融合工作思路及相关政策措施 工业和信息化部信息化推进司处长王建伟 第一部分，工业和信息化部成立以后两化融合的工作进展； 工业和信息化部是大部制改革的产物，2008年3月组建以来，信息化推进司主要由以前的国务院信息化领导小组办公室组成的一个司局，在部党组的正确领导下，我们紧紧围绕点、线、面抓两化融合工作，点主要是抓企业典型，根据国家统计局42个行业的统计口径，按照这个行业分配，我们遴选了668家典型企业，收集成册，总共13本，根据42个不同行业遴选668家典型企业经验材料，然后下发到各地，这是点，抓一些典型。 线是抓一些行业，首先在鞍山召开钢铁两化融合座谈会，在郑州召开消费者两化融合座谈会，在北京召开了装备工业两化融合座谈会，同时2009-2010年，我们对七个细分行业两化融合评估指标体系和各个协会进行合作，比如轿车、化肥、棉纺织等七个细分行业两化融合进行评估，和协作共同合作，形成评估报告，向社会发布；2010-2011年我们又进行了11个细分行业，其中有以机械联合会为主进行的机床行业，又对社会进行了公布，上个月机械联合会的机床行业评估指标体系进行了公布，这是我们所谓的线。 抓行业；面就是抓区域，2008年工信部成立之后我们抓了八个试验区，三年时间，今年正好是验收之年，上海市、重庆市、南京市、广州珠三角地区、唐山曹妃甸地区、青岛，18号去上海，除了参加评估规范培训，还有一个重要内容，就是验收上海市两化融合试验区，同时到南京验收，今年又颁布了八个新的试验区，兰州、郑州、桂林、柳州、长沙等，通过区域的试验区，加上行业去年和今年开展各行业的评估指标体系，我们推出了评估规划，下一步还要申请两化融合评估规范的国标，同时搞一些资质认证，两化融合在部党组的正确领导下，这项工作有条不紊的在往前推进。 通过对点线面两化融合工作的推进，我们在不断的总结，今年4月6号工信部、财政部、科技部、商务部、国资委五部委联合下发了关于加快推进两化深度融合的若干意见，我们部里举行了宣贯活动，全国两化融合深度行已经进行第八站，明年2月份在北京进行总结，主要宣贯五部委联合下发的意见。 第二部分，针对今年4月6号我们工业和信息化部、财政部、科技部、商务部、国资委五部委联合下发关于加快推进两化深度融合的若干意见有关的主要目标、任务和政策保障措施； 为深入贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，走中国特色社会主义新型工业化道路，促进经济发展方式转变和工业转型升级，今年4月6日，工业和信息化部、科技部、财务部、商务部、国资委联合印发关于加快推进信息化与工业化深度融合的若干意见，工业和信息化部将推进信息化与工业化深度融合作为历史赋予的光荣使命，信息化与工业化融合是一个发展中的过程，面临的问题头绪纷杂，针对当前的重点问题，包括工业和信息化部等五部委联合制定的若干意见，首次将当前两化融合重点工作纳入其中，形成明确协调一致的方针，首次阐明两化深度融合工作的基本原则：一是创新发展，增强创新发展能力，是两化深度融合的战略基点和改造提升传统产业的优先目的；二是绿色发展；三是智能发展，智能发展作为信息化与工业化融合长期努力的方向。 推动云计算、物联网等新一代信息通讯技术的应用，促进工业产品、基础设施、关键装备、流程管理的智能化和制造资源的协同共享，推动产业链向高端延伸；四是协调发展，信息通讯技术与环境技术、资源综合利用和能源节约技术融合发展，促进形成低消耗、可循环、低排放、可持续的产业结构和生产方式。《意见》特别强调要充分发挥企业的主体作用，强调信息化并成为企业战略的重要组成部分，要切实推动信息通讯技术研发、产业发展和应用需求的良性互动。强调以信息通讯技术应用推动制造业与服务业的协调发展，促进向服务型制造的转型。 绿色发展，低碳经济，大家耳熟能详，但是真正什么是低碳经济，恐怕未必能解释的很清楚，昨天我在昆明参观了一家企业，参观了低碳工业园区，整个材料使用包括节能减排的设施确实有现代企业的作用，今天搞正版化培训，我在装备工业司工作一年，我曾经在综合处提出一个观点，我说软件也应该提升到软装备
从“制造大国”走向“制造强国”——“两化深度融合”是必然选择
1.“两化深度融合”是我国新型工业化、从“制造大国”走向“制造强国”的必由之路，“两化”是指（）。（10.0分） A.城镇化和信息化 B.工业化和城镇化 C.农业化和工业化 D.工业化和信息化 2.世界上首次证明工业控制系统本身也有漏洞的事件是（）。（10.0分） A.2010年，黑客袭击全球最大中文搜索引擎“百度” B.2007年，俄罗斯黑客成功劫持Windows Update下载器 C.2010年，黑客攻击了伊朗核电站的离心机工业控制系统 D.1999年，黑客入侵美国国防威胁降低局的军用电脑 3.国家的地位首先是由它的经济实力决定的，而大国的经济实力主要由（）决定。（10.0分） A.农牧业 B.制造业 C.金融业 D.建筑业 1.支持工业产品全生命周期的软件有哪些种类？（10.0分）） A.计算机辅助设计（CAD）等产品研发类软件 B.企业资源计划（ERP）等经营管理类软件 C.工业自动化控制系统（PCS）等生产控制类软件 D.产品全生命周期管理（PLM）等集成与协同类软件 2.下列技术中，属于华盛顿邮报网站提出的驱动未来经济技术的颠覆性技术的有（）。（10.0分）） A.移动互联网 B.物联网 C.云计算 D.知识性工作的自动化 3.下列措施中，有助于提高我国的工业系统安全的有（）。（10.0分）） A.加强工业控制系统漏洞及其挖掘技术研究 B.进行ICS安全应用行为分析与学习能力的研究 C.建立重要ICS安全应急响应机制 D.引进国外先进工业控制系统，减少对国内工业软件技术研究的投资 1.知识性工作自动化是运用电脑来进行复杂分析、精确判断，创造性的解决问题。（10.0分）我的答案：正确答对 2.我国当前的资源利用很低，单位国内生产总值能耗远高于世界平均水平，这是我国走向制造强国的限制因素之一（10.0分） 我的答案：错误答错
心得体会：产教深度融合的路径之思(最新)
心得体会：产教深度融合的路径之思（最新） 产教深度融合是在现有融合基础上的一种深化和升华，是关系更为紧密、程度更为加深、境界更为提升、效度更为显著的一种融合。这样的融合其维度和逻辑路径不外以下几点。 一、精神层面：产教理念融合。产教深度融合需要以下理念引领。一是跨界整合理念。产教融合是跨产业与教育、学校与企业、教学与生产之界的一种存在，它需要跨界整合理论的指导，这样的深度融合才是合目的、合规律、合发展性的融合，才是有灵魂、有底蕴的自觉融合。二是利他惠人理念。利益逻辑是产教深度融合绕不过去的“坎”，是决定融合的深浅和成败的关键。合作只有在“相互满足对方需要”“利他惠人”的理念指导和践行中才能得以推进和深化，才能真正实现深度融合。 二、高端层面：产教文化融合。产教融合、校企合作是有层次的。有研究者认为：初级合作是物质的互惠，中级合作是机制的互动，高级合作则是文化的互渗。第一层级是撮合，第二层级是结合，第三层级才是深度融合、高层级的整合。再从产教融合、校企合作发展过程看，它是一个始于做法、成于制度、终于文化的过程。做法是经验
层面的，制度是机制层面的，文化才是合作的高端境界。产教融合只有升华到文化育人层面，实现两种文化上的逻辑兼容，才是真正实现了深度融合。 三、方法层面：产教机制融合。产教融合机制，即保证产教融合及校企合作目标实现的活动规则、运行安排和方式方法，在产教深度融合中不可或缺。这样的机制是多元的，比如融合的组织机制、对话机制、育人机制、资源共享机制、评价机制等。 从国务院新近出台的《关于深化产教融合的若干意见》中可以凝练出深化融合的机制，如统筹融合机制、“四链衔接”机制、利益共享机制等。统筹融合机制，包括统筹经济社会发展和人才布局，统筹职业教育与区域发展布局，统筹学科专业建设与产业转型升级，统筹人才培养结构调整等方面。“四链衔接”机制，指的是教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，其中教育链、人才链属于教育侧、供给侧，产业链、创新链属于产业侧、需求侧，要求通过供给侧教育培养人才，更好地支撑需求侧的产业升级和创新发展。利益共享机制，是产教深度融合最深刻、最稳定的机制。在融合过程中，协调不同利益主体之间的关系，平衡不同利益主体的获得和收益，实现不同利益主体的各自诉求，这样才能达成合作多赢，维系和深化产教融合。 四、实践层面：产教创新融合。产教深度融合要体现在落地遂行、实践创新上。当下的产教融合、校企合作存在着不少问题，深度融合就是要解决这些问题，实现创
[深度]产教深度融合的国内外实践借鉴与启示
产教深度融合的国内外实践借鉴与启示 新形势下进一步深化产教融合是推进高等教育改革与发展、增强服务经济社会发展能力的有效途径，国家及地方政府通过出台政策、优化环境、完善体制机制等积极推进产教融合。鉴于美国、英国等发达国家以及北京、上海、深圳等国内城市产教融合发展程度较高，在全面推进产教融合、校企合作过程中，有必要借鉴国内外产教融合发展的实践经验，并结合区域高等教育及产业发展特色，有效推进产教融合协同发展。 一、国外产教融合的发展实践 1.美国产教融合发展实践。美国产教融合发展的代表性高校及地区有斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院等高校，对硅谷、波士顿乃至整个美国经济、科技、社会的发展都做出了巨大的贡献。以斯坦福大学为例，该校为硅谷的兴起发挥了关键的作用。成立之初，斯坦福大学经历了美国历史上的经济大萧条，加上政府对斯坦福大学的财政支持有限，该校曾遭遇了严重的财政危机。为了解决办学经费问题，斯坦福大学教授弗里德里克?特尔曼（Frederick Terman）提出建立斯坦福科技园，对外出租斯坦福拥有的土地资源。这一措施不但吸引了柯达公司、通用电气公司、惠普公司等世界知名公司进驻科技园，为学校筹集了办学所需经费，而且为斯坦福大学的快速发展奠定了良好基础，促成了美国高科技集聚地――硅谷的形成。斯坦福大学坚持开放办学，从教育教学到科学研究到社区生活都与硅谷紧密地融合在了一起。斯坦福大学与硅谷的深度融合一方面解决了大学自身经费不足的难题，另一方面，大学通过双方合作培养和锻炼了适应市场需求的高技术人才，为硅谷源源不断地注入新的科学技术和创新能力。斯坦福大学与硅谷的这种协同融合发展的模式为双方的未来发展创造了更为广阔的空间。斯坦福大学对教授办公司非常支持，只要教师完成了学校规定的教学、科研任务，就可以到公司兼职或创办自己的公司。斯坦福大学校长约翰?汉尼斯（John Hennessy）在发明了MIPS后，便合伙创办了公司，在此后的几年时间里将主要精力投入到公司运营中。几年后，公司在纳斯达克上市，后期将公司出售给SGI公司后，约翰?汉尼斯（John Hennessy）又回到斯坦福大学担任工学院院长，并于2000年起担任斯坦福大学的校长至今。斯坦福大学与硅谷的协同融合发展成为城市与高校合作发展的典范。 2.英国产教融合发展实践。英国产教融合的代表案例为牛津大学与牛津郡的融合发展。60年代的牛津郡以农业为主，随着牛津大学的人才培养、科学技术的创新与应用，其对牛津郡及周边地区的经济社会发展的影响力和贡献度不断提升。目前，牛津郡地区80%的高科技企业由牛津大学的毕业生创办，科技创新及技术成果的转化促进了牛津地区的快速发展。据牛津大学校长约翰?胡德（John Hood）介绍，牛津大学技术转让中心平均每6到8周就能创造一个新企业，科技成果的广泛应用为牛津及周边地区的科技创新及经济发展发挥了巨大作用。牛津大学不仅带动了牛津地区经济的快速发展，还提供了大量的就业机会，成为牛津城中仅次于健康服务部门的最大雇主。据相关学者的测算，牛津大学对地区经济影响的基本凯恩斯指数为1.34，即牛津大学每支出1英镑，就为地区增加0.34英镑的额外收益，可见牛津大学对地区经济社会发展的综合影响力非常明显，地区经济社会的快速发展也为牛津大学的发展提供了良好的保障。 二、国内产教融合的发展实践 1.北京产教融合发展实践。北京产教融合发展的典型案例是中关村的建设及运营。中关
当前推动产教深度融合的存在问题和对策建议
当前推动产教深度融合的存在问题和对策建议李克强总理在今年的政府工作报告中提出，高职院校今年大规模扩招100万。扩招背后，如何推动产教深度融合、激发企业积极性等成为多方关注的焦点。但在推动产教深度融合实际操作过程中，面临着一些突出问题需要加以重视和解决。 一、存在问题 1、校企对产教融合态度冷热不均。当前，我国的职业教育正经历一个快速增长期，每年都有大量的职业技能型毕业生走向工作岗位，就业压力十分巨大。尽管国家和地方都陆续出台了产教融合的相关政策，但实际操作起来往往是“学校热、企业冷”，学校出于提高办学质量、增加声誉、提高就业率等方面考虑劲头比较足，但企业往往是走走过场，并没有实质性的参与。一些企业宁愿自己从社会上公开招聘然后经过一段时间的培训达到入职需求，也不愿意冒着风险花大价钱进行校企合作培养，同时对高职生的职业技能认可度也不高。 2、产教融合多是短期行为且部分流于形式。在某一时期内，凭借各项政策激励机制，职业院校与企业会积极响应政府出台的最新产教融合政策，双方怀着极大地热情进行合作办学。企业派遣技术人员来校进行专业对口教学，学生则可以有机会进行顶岗实习，毕业后直接入职，取得双赢局面。但久而久之，等到政策的一时红利消失后，双方的合作意愿都会下降，学生实习机会逐渐减少甚至被企业视为廉价劳动力进行利用。部分学校为了应付政策，联系企业签署象征性的合作协议，停留在纸面上的各项产教融合协议最终流于形式。 3、产教融合管理体制机制不健全。虽然国家和地方政府在推动新型职业技术教育、培养技能型人才方面制定了一些政策文件，但大多比较笼统，没有具体可操作的法规和实施细则，对企业和学校权、责、利的规定比较模糊，使产教融合处于一种比较松散的状态。同时一些产业园区的地方政府只知道喊企业用工需求紧张、招不到人，而
从“制造大国”走向“制造强国”“两化深度融合”考试题
? 1.目前，我国在国际分工中尚处于（）环节。（单选题3分）得分：3分 o A.制造—加工—组装 o B.售后服务 o C.销售 o D.设计 ? 2.国家的地位首先是由它的（）决定的。（单选题3分）得分：3分 o A.经济实力 o B.历史文化 o C.国民素质 o D.外交关系 ? 3.“两化深度融合”是我国新型工业化、从“制造大国”走向“制造强国”的必由之路，“两化”是指（）。（单选题3分）得分：3分 o A.城镇化和信息化 o B.工业化和城镇化 o C.农业化和工业化 o D.工业化和信息化 ? 4.（）的出现使人们认识到，工业控制系统也存在漏洞。（单选题3分）得分：0分 o A.熊猫烧香病毒 o B.蠕虫病毒 o C.千年虫 o D.震网病毒
? 5.无论“再工业化”也好，“第三次工业革命”也好，其核心驱动力是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.政策 o B.资金 o C.科技 o D.人才 ? 6.关于我国嵌入式系统的发展，下列说法错误的是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.嵌入式系统是提高我国装备、产品自主知识产权，提高技术含量的重要技术手段 o B.高端嵌入式芯片领域的整体技术水平和国外仍有相当大的差距 o C.嵌入式系统已经被国外少数几家公司垄断，这给我国中小企业的发展带来挑战 o D.嵌入式系统在国内处于高速发展的时期 ?7.根据《经济学人》杂志中对于第三次工业革命的观点，带动第三次工业革命的技术是（单选题3分）得分：3分 o A.交通技术 o B.信息技术 o C.电气技术 o D.机械技术 ?8.在未来，企业发展的方向是（）。（单选题3分）得分：3分 o A.化工业 o B.农牧业 o C.服务业和高端制造业 o D.房地产行业
从制造大国走向制造强国满分卷
从“制造大国”走向“制造强国”——两化深度融合满分卷（一） 1.我国单纯依靠大规模（）获取经济增长速度和经济效益，造成能源资源利用率偏低和环境污染。（单选题3分） A.教育投入 B.资金投入 C.要素投入 D.科技投入 【参考答案：C】 2.从技术带动角度分，第三次工业革命由（）带动的。（单选题3分） A.机械技术 B.信息技术 C.化学技术 D.电气技术 【参考答案：B】 3.关于我国的产业结构的下列说法中，错误的是（）。（单选题3分） A.加工工业和资源密集型产业比重过大 B.技术密集型产业和生产性服务业比重偏高
C.具有较强国际竞争力的大企业偏少 D.部分传统行业集中度相对偏低 【参考答案：B】 4.国家的地位首先是由它的经济实力决定的，而大国的经济实力主要由（）决定。（单选题3分） A.建筑业 B.制造业 C.农牧业 D.金融业 【参考答案：B】 5.下列技术中，潜在的经济影响力最大的是（）。（单选题3分） A.新一代基因组技术 B.3D打印 C.知识工作自动化 D.可再生能源 【参考答案：C】 6.根据《经济学人》杂志中对于第三次工业革命的观点，带动第三次工业革命的技术是
（）。（单选题3分） A.电气技术 B.交通技术 C.信息技术 D.机械技术 【参考答案：C】 7.关于我国嵌入式系统的发展，下列说法错误的是（）。（单选题3分） A.嵌入式系统是提高我国装备、产品自主知识产权，提高技术含量的重要技术手段 B.高端嵌入式芯片领域的整体技术水平和国外仍有相当大的差距 C.嵌入式系统已经被国外少数几家公司垄断，这给我国中小企业的发展带来挑战 D.嵌入式系统在国内处于高速发展的时期 【参考答案：C】 8.（）是现代服务业的基础，是企业转型升级的方向之一。（单选题3分） A.材料技术 B.信息技术 C.冶金技术
坚持产教融合校企合作着力提升人才培养质量
坚持产教融合、校企合作,着力提升人才培养质量 日前，省教育厅转发了教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（以下简称《意见》），对进一 步深化职业教育教学改革做出了全面部署，确立了以提高质量为核心的职业教育发展观。《意见》把“坚持产教融合、校企合作”作 为深化职业教育教学改革的基本原则，指导职业院校教育教学改革工作的全过程。目前，职业院校产教融合不深、校企合作不力，已成为困扰提高职业院校教学质量的难点和瓶颈。坚持产教融合、校企合作，应成为职业院校深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的主要着力点和工作主线。笔者结合2015年9月参加新加 坡南洋理工学院培训的体会，就职业院校学习贯彻《意见》精神，谈一些看法和建议。 一、树立产教融合、校企合作的办学理念 加强产教融合、校企合作是由职业教育的培养目标决定的。职业院校和企业是职业教育办学的双主体，产教融合、校企合作的办学理念可以促进职业院校和企业互利共赢、共同发展。从职业院校角度看，通过产教融合、校企合作，可以改善办学条件，提升师资技能水平和技能人才培养质量，进而提高职业教育质量和办学效益。从企业角度看，通过产教融合、校企合作，可以满足人力资源及技术提升需求，进而提升劳动生产率和经济效益。新加坡南洋理工学院长期坚守产教融合、校企合作的办学理念，实现了学校和合作企
业的共同发展。 《意见》中强调，“坚持产教融合、校企合作。推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人”，这为职业院校的改革发展指明了方向。职业院校应把服务经济社会发展作为自己的使命，把为企业提供合格的人才作为目标，把为企业发展提供技术支撑作为努力方向。在办学策略上，强调以市场为导向，建立适合市场、有利于开展校企合作的一整套办学方案。这样才能做到校企紧密合作，实现企业与学校的双赢。 二、建立产教融合、校企合作的体制机制 新加坡在学习借鉴德国“双元制”职业教育模式的基础上，形成了独具特色的职业教育理念，新加坡南洋理工学院将其总结为“卓越办学要素”。学院通过董事会、专业咨询委员会等部门在产教融合、校企合作方面开展了卓有成效的探索，积累了成功的实践经验。 新加坡南洋理工学院最高决策机构是董事会，成员来自政府部门、行业专家和知名企业家。董事会预判经济社会转型升级和产业发展的方向，从经济社会发展大局统筹规划学校发展，进行产教融合的顶层设计。而专业咨询委员会成员来自企业专业人士，以企业需求和企业、产业发展趋势为依据，为学校专业建设、课程开发及