高考“语言运用 得体”专项训练(附答案解析)

高考“语言运用·得体”专项训练

（附答案解析）

1．下列交际用语，正确得体的一项是(3分)()

A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

【答案】D

【解析】A．“惠存”是请别人保存；B.“斧正”是请别人对自己的作品提意见；C.“垂询”用于对方，称别人对自己的询问。

2．下列各句中语言表达不得体的一项是(3分)()

A．给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。

C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。

D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”

【答案】D

【解析】D．“钧裁”是下级对上级。此处不当。

3．下列各句表述中，语言得体的一句是(3分)()

A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”

B．某饮料广告将在广播里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体循环，特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”

C．某综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部。”

D．父亲的朋友远道而来，父亲想请他吃饭，请柬中写道：“今天中午12点在洋洋酒店略备薄酒，为你接风，敬请光临。”

【答案】D

【解析】A．“绵薄之力”指微不足道的力量，常用作自谦之辞，此处应用敬辞。B.“治癌”与“致癌”同音，在广播里播放会引起听众的误解，对该饮料销售产生不好的影响，所以此种词语一般不用于广播语；同时，括号内的文字在广播中一般是不读出来的，如果是重要信息

需要听众知晓，那么文字稿中就应该去掉括号，将其正常表述出来。C.“荣幸”指光荣而幸运，一般用来表示自谦。此处是第三者的陈述，不恰当。

4．下列四种不同的表达，得体的一项是(3分)()

A．分别总是在六月，回忆是思念的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆中……(毕业赠言)

B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。(广播稿)

C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特的《反抗“平庸之恶”》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！(寻物启事)

D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，我们敬候您的光临。(邀请函)

【答案】A

【解析】B．“探望”指看望(多指远道)，用在此处不妥，可改为“看望”或“慰问”；“意义”与“异议”是同音词，用在广播稿中易使听众产生理解偏差，造成误解。C.“璧还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。此处用于别人归还自己的原物，不妥。D.“有幸”是谦辞，指很幸运，有运气，只能用于自己，此处用于嘉宾，不当。

5．下列语句中，表达得体的一项是(3分)()

A．令爱这次获全国作文竞赛大奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。

B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。

C．我在雅正兄长的这本文集时，发现其文辞优美，内涵深厚，实为难得的佳作。

D．这次办理出国手续，多亏你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。

【答案】B

【解析】A．“令爱”是敬辞，称对方的女儿。此处用于称自己的女儿，不恰当。C.“雅正”用于请人校正时，用在此处不恰当。D.“恭候”是敬辞，指恭敬地等候，多指自己等候别人。此处用于别人等候自己，不恰当。

6．下列句子中加点的词语，使用准确、得体的一项是(3分)()

A．保安师傅老王说：“校长，您家父来了！”

B．劳驾您把桌子上的红色小提包递过来！

C．这里条件简陋，但没关系，我会海涵的！

D．刘娟在纪念抗日战争胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您

芳龄？”

【答案】B

【解析】A．“家父”是谦辞，对人称自己的父亲。此处用于称呼别人的父亲，不恰当；

C.“海涵”是敬辞，指大度包容(用于请人原谅时)。此处误用作谦辞，不合语境；

D.“芳龄”指女子的年龄(一般用于年轻女子)。此处是询问“老奶奶”的年龄，使用对象明显不得体，可改为“高寿”。

7．下列各句加点词运用得体的一项是(3分)()

A．近悉教躬违和，弟子特此致候。

B．惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。

C．会期定于五日，勿误，特此见示。

D．已悉，一号广州面商，为荷。

【答案】A

【解析】B．是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。C.是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为“为要”。D.是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，“为荷”意思是麻烦人家了，表示感谢之意。可改为“如何”。A.发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。

8．下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是(3分)()

A．阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B．非常感谢贵校师生给我的热情款待。

C．请留步，足下就此告别。

D．回到老家，务必代我问候双亲大人。

【答案】C

【解析】A．“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B.“贵校”尊称对方，恰当。D.“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C.“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。

9．下面是某人给朋友写的短信，按要求回答后面的问题。(4分)

不知不觉又有一段时间没见，心中甚是非常想念，近来一切可好。那日的交谈，对我来讲堪称指路明灯，迷惘中跋涉的我，又有了新的奋斗方向。大约还有一个月左右我就回家了，

到时候，我定会去贵府光临，相信我的到来定会使蓬荜生辉。

(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。(2分)

(2)文段中不得体的两个词语分别是________和_______。(2分)

【答案】(1)甚是(非常) 大约(左右) (2)光临蓬荜生辉

【解析】本题考查语言表达简明、得体的能力。“甚”与“非常”重复；“大约”与“左右”重复。“光临”改为“拜访”；“蓬荜生辉”用于称自家，这是一个谦辞。

10．下列各句语言运用得体的一项是(3分) ()

A．请问您老人家今年多大了？

B．现将先生的大作付梓，以就正于读者。

C．老先生说得有道理，领教领教！

D．如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

【答案】C

【解析】A．询问长者的年龄，用“多大了”不合适，应问“高寿”。B.就正，指请求指导纠正。常用作谦辞。“就正于读者”不合适。D.“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。

11．下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()

A．不好意思，我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

B．最近你们家有不少事情，你可以借重我啊，我一准儿帮你弄好。

C．她的好朋友看上了她种的一盆兰花，她虽然有点舍不得，但还是割爱了。

D．小李信心十足地对小张说：“有我在，你托福了，事情一定能办得圆满。”

【答案】C

【解析】C．“割爱”指放弃心爱的东西，使用正确。A.“光临”是敬辞，称宾客来到。B.“借重”指借用其他人的力量，多用作敬辞。D.“托福”是客套话，指依赖别人的福气使自己幸运。

12．下面选项中，语言表达得体的一项是(3分)()

A．师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。

B．文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。

C．本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。我们将不吝赐教，将以最优惠的价格给予您最优质的服务。

D．作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景不由得浮现在脑海中。

【答案】A

【解析】B．“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。“忝列其间”的意思是有愧于排列在其间。此处用于他人，用错对象。C.“不吝赐教”是敬辞，指不吝惜给予指教。请人提意见或发表看法的客气话。此处用于自己对别人的指导，用错对象。D.“莅临”是敬辞，指来到；来临(多用于贵宾)。此处用于自己，用错对象。

14.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。（4分）

【答案示例】1、（标准答案参考）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。

15、（解析者提供答案参考）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。

【答案示例】1、点明鉴赏《红楼梦》诗词；2、号召学生积极参与；3、尽量使用《红楼梦》中的诗词。

16.根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分)

材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。

④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：

①

②

③

④

【答案示例】转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。

①徐帆老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。②是我国红学界的研究专家，③尤

其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。④专著《曹雪芹家世考》和获优秀教育图书奖的《大观园人物论》，在海内外享有盛誉。

17．在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访。”

（1）邀请朋友到家做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家_____您”。

（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生__________”。

（3）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“___您了”。

（4）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您___”。

（5）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家___。”

【答案示例】1）恭候（2）指正（斧正、雅正）（3）麻烦（拜托）（4）包涵（海涵）（5）高寿（贵庚）

18．王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40个字）

___________：

___________________________________________________

___________________________________________________

王孝椿恭请

六月七日【答案示例】

尊敬的伯父、伯母：

定于6月16日中午十二点，在阳光饭店设宴为家父庆祝七十寿辰,敬请二老届时光临!

19．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中转述。

要求：①不变更原意；②人物、人称表述准确；③时间、地点交代清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行？”

A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。

小王说：________________________________________________________________ B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

小王说：________________________________________________________________

【答案示例】

当天下午，小王说：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？”

第二天一大早，小王说：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”

20．今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（4分）（1）对同龄人：________________________________

（2）对年长者：_________________________________

【答案】

（1）对同龄人：为展现中学生的文明形象，保护文化遗产，请不要乱刻乱画。（答案要意在劝阻，语言得体，符合对同龄人的口气，不超字数）

（2）对年长者：保护文化遗产，您老更应该带头给我们做出表率，您说是吗？（答案要意在劝阻，语言得体，适合对年长者的语气，不超字数）

21．仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)

提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹。

___________________________________________________

(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。

___________________________________________________

【答案示例】（教学楼内）（1）小声说话，静静行走。（2）只希望听到你轻轻的脚步，只希望看到你优雅的姿态。（3）不要用吵闹打扰别人，不要用拳头展示友谊。

（阅览室里）（1）捧着一颗心来，不带半本书去。（2）除了知识什么也别带走，除了身影什么也别留下。

22．下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。

（4分）

（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”

他貌似有理地说：“有谈不吐更不卫生。”

_________________________________________________________________________ （2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”

他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

_________________________________________________________________________

【答案示例】（1）①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！

（2）①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！②请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！

23. 某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：

晚会节目单

1. 《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班

2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）

节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

【答案示例】感谢高一2班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》！

24．一名读者到新华书店去买书，下边是他和营业员的对话：

读者：请问有没有《现代汉语词典》卖？

营业员：卖完了。（1）

读者：本市哪家书店可能有？

营业员：不知道。（2）

读者：贵店什么时候能到货？

营业员：不知道。（3）

营业员的三次回答既简明又如实，但读者不仅感到扫兴，而且心中不是滋味。试为营业员的回答换一种说法，使读者有亲切感和心理满足感，但不能改变原意（1）改为：________________________

（2）改为：________________________

（3）改为：________________________

【答案示例】①刚卖完，你早一点来就好了。②对不起，这我可说不准（或：我来帮你

联系一下。）③眼前还没有消息，书一到我就通知你，好吗？（营业员三个“不知道”，冷冰冰的。所给答案仅供参考。）