Java程序设计课程项目题目2017年

Java程序设计课程项目题目2017年
Java程序设计课程项目题目2017年

Java程序设计课程项目题目

1、汽车出租管理程序

功能要求:1)基本信息管理,包括车辆及车辆租赁信息的增、删、改、查功能;可出租的汽车有客车、面包车和轿车,要求使用继承设计类结构;

2)客户信息管理,包括客户信息的增、删、改、查功能,可对客户分组,不同组别给予不同的折扣,添加客户信息时刻增加担保人信息;

3)日常业务管理,包括汽车租赁、汽车归还等功能,归还汽车时进行结算价钱。

4)数据可存到数据库中。

2、图形编辑与计算管理程序

功能要求:1)利用菜单选择不同功能;

2)可利用字符绘制三角形、矩形、圆形和梯形,具体尺寸和坐标可由用户输入;

3)可计算各图形的面积;

4)可统计各图形个数及图形总数;

5)要求用到多态和接口等知识点;

6)要求有异常处理机制。

3、个人通讯录管理程序

功能要求:1)通讯录信息包括姓名、性别、职业、手机号、email地址等属性;

2)能够保存通讯录信息(数组、文件、数据库);

3)能够增加通讯录信息;

4)能够修改通讯录信息;

5)能够删除通讯录信息

6)能够查找通讯录信息(查询分为快速查找(首字母查找)、精确查找和按组查找,而且可选择按姓名、性别、手机号、email地址等查找);

7)可为通讯录设置组(组也可以增加、修改、删除、查询);

8)要求用到大部分Java知识,如继承、多态、接口和异常处理等。

9)数据可存到数据库中。

4、计算器模拟程序

功能要求:1)要求实现的运算:+、-、×、÷、%(取余)、求平方根,求平方等;

2)支持的数据类型有整型、浮点型、复数类型(复数不能进行后三种运算)等;

3)用户从键盘输入两个数据,在显示器输出运算结果;

4)要有菜单让用户选择功能,可以为命令行式的菜单,也可以为图形方式的菜单。

5、自动售货机模拟程序

功能要求:1)自动售货机只出售矿泉水、冰红茶、果粒橙、可乐和雪碧等几种饮料;

2)初始显示各种饮料的剩余瓶数及价格,用户输入要购买的饮料及瓶数,并输入投递的金额,系统自动计算找零,并提示饮料出仓,售完的饮料给出提示;

3)系统只接受1元、5元和10元的钱币,一次最多只能买3瓶饮料,

系统能够识别钱币的面值,不合要求的给出错误提示。

4)数据可存到数据库中。

6、银行账户管理程序

问题描述

设计一个银行账户管理程序,账户的信息有账号(唯一)、姓名、余额、身份证号码、单位、电话号码、地址等,允许用户进行如下操作:开户、销户、存款、取款、转账、查询,一个用户可以有多个户头,账户的数值没有上限。

基本要求

程序运行时,可以由用户选择进行何种操作,开户操作要求输入用户信息后自动获取账号,用户销户后账号被回收,并且该账号可以继续分配给其它账户,不允许用户透支,根据姓名或账号可以进行用户的信息查询,所有的账户信息应存放到一个文件中,也可以存放到数据库中,可以随时访问和更新。

测试数据

程序应输入不少于10人的账户信息,应考虑到人员同名的情况。实现提示

可定义一个账户类存放账户信息以及执行相应的操作,可以用一个链表类来管理账户。

选作内容

在上述程序的基础上,添加联名账户(一个联名账户有两个拥有者)的管理。

7、拍卖系统

功能要求:1)拍品维护(增、删、改、查),拍品可进行分类(简单分为古玩、房产、汽车三类);

2)竞价者维护(增、删、改、查);

3)喊价、竞价与成交;

4)拍品存入集合(ArrayList)或数据库内;

5)选做:可在一定时间内竞拍。

6)数据可存到数据库中。

8、运动会组织管理系统

功能要求:

1)参赛人员管理:

可以就参赛人员或参赛队进行管理,系统自动可为每个参赛人员或参赛队分配唯一参赛号码。

参赛队的基本信息包括:队名,领队,队员组成,唯一参赛号码

参赛队可以由运动员或由运动队组成。

可以对参赛队基本信息进行查看和修改

可以对参赛队进行注册和注销

运动员的基本信息包括:姓名,参赛项目,唯一参赛号码,年龄,联系电话,电子信箱

可以对运动员的基本信息进行查看和修改

可以对运动员进行注册和注销

2)赛程管理:

可以自动根据赛制类型和参赛人员数量等生成赛程表。其中支持的赛制包括循环赛,淘汰赛两种类型。

生成的赛程表有一组场次列表构成。每个场次的信息包括:参赛队伍,时间,场地,比赛结果。

赛程的定制可以选择绑定或不绑定参赛人员。

允许对自动生成的赛程的场地,时间,参赛人员表进行修改。

可以在赛程表的基础上输入比赛结果。

生成的赛程表可以保存,并重新装载。

所生成的赛程可以转存为不同格式:csv格式。

可以方便地扩展本系统为其它类型的比赛定制赛程。

3)查询及报表功能:

管理员可以查看并打印参赛人员的名单

管理员可以查看并打印最终的赛程表。

管理员可以查看并打印各个队或各个人的具体赛程表。

4)数据可存到数据库中。

10、足球联赛积分

问题描述

足球联赛采用主客场双循环赛制,胜一场得3分,平局各得1分,负一场得0分,联赛排名以积分多者在前,当两队(或多队)积分相同时,则净胜球(即进球数与失球数之差)多者在前,若净胜球相同,则进球数多者在前,若仍相同,则抽签或踢附加赛决定名次(这在联赛结束后进行,联赛未结束则两队名次并列,本程序不做这方面要求)。试编一程序统计最近一轮比赛后,各队积分及排名。

基本要求

设积分表结构如下:队名(不超过15个字符),已比赛的场数,赢的场数,平的场数,负的场数,进球数,失球数,积分。积分表放在正文文件中。最近一轮的结果从键盘输入,其形式为:主队名(可用代码),客队名(可用代码),主队得分(即进球数),客队得分(即进球数)。程序应根据此轮结果修改各队的积分和名次,所得的最新记分表仍在原积分文件中并同时在屏幕上显示。

测试数据

可选择我国当年的甲A或甲B联赛的数据输入,并检查与报章公布的数据是否一致。

实现提示

定义一个球队类,每个球队是均是此类的对象。由于联赛中参赛的队伍数是固定的,因此可用对象数组来实现(当然也可以用链表结构)。每输入两个队的比赛成绩,则相应的队的有关数据(比赛场数,赢的场数,平的场数,负的场数,进球数,失球数,积分等)即可进

行修改,比赛成绩录入完成,调用联赛排序方法(对象数组作为参数)排出名次并输出。数据可存到数据库中。

选做内容

篮球联赛(如NBA)往往采用胜率来决定名次,胜率就是取胜的场数与比赛场数之比。若胜率相同,再由净胜球及进球数来决定名次,通过继承性完成上述要求。

11、颜色匹配游戏

12、图片显示程序,要求通过按钮选择图片文件并加载到当前窗口界面中,并能够缩放和左右移动观看,选做:可在图片上做标记。

13、备忘录程序,要求以分割窗口形式显示主界面,左侧窗口以树形显示时间,显示从今天开始的一周时间,点某一时间后,右侧窗口显示当天的备忘录。14、多文件上传程序,从界面通过按钮选择多个文件(文件类型任意),然后,点击“上传”按钮,将所选文件上传至服务器的指定位置,该位置可在上传前由用户指定。

15、电子病历程序,从界面输入病人信息,然后存入数据库中,医生可填入诊断报告。

16、十字路口交通简单模拟程序(多线程)*

主要功能:在本图上将显示双向两车道的带人行横道的十字街道。启动两个线程控制南北及东西四个方向的交通信号灯和信号的持续时间。

在有交通信号灯控制的场景中,启动一个线程再在各个路口随机添加车辆,每个车辆本身就是一个线程,它的运行要受到交通信号灯的简单控制,即红灯停,绿灯和黄灯通过。在十字路口中心的路口交汇区,车辆有可能撞车,本案例按照黄灯通过的方式作简单处理。

一辆车走完过了街道,即该车的线程结束了,该车也就在屏幕中消失了。

对于十字路口的街道,设置了一个车辆的运行总数。当场中的车辆没有达到运行总数,产生车辆的线程将继续向场中添加车辆。当场中的车辆达到运行总数,

产生车辆的线程的将停止添加车辆。当有车辆消失后,场中的车辆少于运行总数,

这时,产生车辆的线程将继续添加车辆。也就是说,场中的车辆总数是一个动态的数目。同时,可以看到车辆运行是川流不息的。

另外,在程序的菜单中,设置了整个系统的暂停和恢复。

17、聊天室

18、时钟模拟

19、万年历

20、记事本

21、动画程序(如气泡上升,小人走步等)*

,带计时判错功能。

主要功能:学生管理、教师管理、课程管理、选课等。

24、网络监听程序

要求:

使用图形用户界面。

有服务器和客户端,服务器监听客户端的登陆。即:如果A客户端登陆服务器,则服务器界面上的A字母对应的红灯变成绿色。

绿灯表示连接,红灯表示断线。

提示:socket的监听方法

25、图书信息管理系统

要求:

使用图形用户界面

用数据库建立1或2个图书信息表。(不限使用哪种数据库)

能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。

26、打字训练测试软件

要求:设计一个英文打字测试软件。界面中显示一段文字,然后接收用户键盘输入,当输入正确时,原字母变成绿色,若错误,则原字母变成红色,最后给出正确率,选做:可记录录入速度,还可设置难度等级。

27、电话号码查询系统。

要求:有电话录入,修改,增加,删除,按姓名查询,按电话号码查询,按部门查询,按部门显示,显示所有电话号码信息,打印等功能。初始界面可以表格形式显示所有电话号码。

28、记忆测试系统

要求:编程完成记忆测试系统,主要实现以下功能:1)系统主界面显示30个按钮,分5行6列,其后对应5种动物头像,每种头像6个;2)测试者通过鼠标单击按钮,翻看其后对应的动物头像;3)用户根据翻看(或测试开始时展示的随机头像分布),从30个按钮背后隐藏的头像中找到连续的6个相同的头像,测试完成。

测试开始时,系统给出5种头像的随机分布,展示时间为2秒;随后,头像被隐藏并全部转为同一种头像(非上述5种头像);此后,测试者通过鼠标寻找连

续的6个相同头像。

测试系统要求具有计时功能。

29、货物销售管理系统

要求:利用Java编程实现一个货物销售管理系统(单机版),采用Access数据库。自行设计数据库结构,并实现以下基本功能:1)货物信息录入;2)销售人员的录入;3)货物销售登录;4)货物查询; 5)货物销售查询;6)货物销售统计。7)数据可存到数据库中。

30、超市收银系统

要求:使用图形用户界面。

由收银员输入顾客的会员卡卡号(若有卡)、所购商品的货号等。从数据库中取出有关价格信息,再把这些信息返回给收银台。同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。

另外,对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。如果一个未持卡顾客一次购物满200元,可为其发放一张会员卡,以后在该商场购物可向9折优惠。数据可存到数据库中。

31、图书借阅管理系统

要求:编程实现图书的借阅管理功能(单机版),采用Access数据库或MySql 数据库。主要提供以下功能:1)图书的录入;2)人员信息的录入;3)图书的查询;4)借阅图书的录入;5)人员借阅信息的显示。6)数据可存到数据库中。

32、五子棋

功能要求:可两人对下(用鼠标操作),判断胜负。

界面要求:美观简洁,有简单操作说明。

33、敏感词汇分析

要求:

任意选择一个文本文件,分析该文件,如果存在敏感词汇(这些词汇保存在sentive.txt文件中,每个词占一行),报告每个词出现的次数。

34、扫雷游戏

35、作业管理系统

主要功能:学生管理、教师管理、题型管理、交作业、判作业。(可用一种题型设计)

36、连连看小游戏

37、俄罗斯方块游戏

38、画板模拟程序,可画点、线、矩形、圆形、可选线型、线条颜色、填充颜色等。

考核要求:

1、每4名同学为一组,每组选一名组长,以组为单位上交阶段性成果,成果放

在以组长名字命名的文件夹中,各项成果中均要说明组内每名成员的分工。

2、阶段性成果主要包括需求分析说明书,设计说明书,最终代码。

3、需求分析说明书内容:功能分析、用户角色分析、程序执行流程、软件功能

模块图、技术难点(可适当画图说明)

4、设计说明书内容:运行环境(需要外部开源类库支持的也要说明)、数据库

设计(表格)、类设计(类图)、开发计划

5、最终代码,要求有注释

6、想得“优”或“良”的同学需要演示,演示时间:18周

高级语言程序设计课程设计报告

高级语言程序设计课程 设计报告 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

2013-2014学年第二学期 《高级语言程序设计》 课程设计报告 题目:班级档案管理系统 专业:网络工程 班级:二 姓名:朱和芳 指导教 师:孙妍姑 成绩: 计算机与信息工程系 2014年5月11日 班级档案管理系统 设计总说明 一、设计目的 运用计算机语言设计班级档案管理,通过此次课程设计,加深对此课程基本知识的理解,提高综合运用知识的能力;掌握本课程的主要内容、课程设计或撰

写小论文的步骤和方法;以提高独立分析问题、解决问题的能力,逐步增强实际工程训练。 二、设计内容 对一个有N个学生的班级,通过该系统实现对该班级学生基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。 三、设计方法 结合C语言的有关知识,查阅资料,对班级档案管理系统的内容进行构思和设计,在MicrosoftVisualC++平台上完成设计,并进行调试。

目录 第一章绪论 (5) 第二章需求分析 问题描述 (6) 功能要求 (6) 算法提示 (6) 项目开发的目的 (7) 第三章概要设计 程序模块的组成 (8) 班级档案管理系统 (8) 各个程序的功能介绍 (9) 系统结构图 (9) 第四章模块设计分析 程序的模块组成 (10) 各个函数的主要功能 (10) 系统的功能模块的划分 (10) 总流程图 (12) 功能流程图 (13) 第五章测试 存在的问题 (14) 测试方案 (14) 第六章使用说明书 (15)

第七章总结 (17) 附录 A参考文献 (18) B源程代码 (20)

C语言程序设计课程设计题目

1 一元稀疏多项式的运算 问题描述:设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式A、B,实现两个一元稀疏多项式的处理。 实现要求: ⑴输入并建立多项式; ⑵输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2……c n,e n,其中n是多项式的项数,c i,e i分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列; ⑶多项式A和B相加,建立多项式A+B,输出相加的多项式; ⑷多项式A和B相减,建立多项式A-B,输出相减的多项式; ⑸多项式A和B相乘,建立多项式A×B,输出相乘的多项式; ⑹设计一个菜单,至少具有上述操作要求的基本功能。 测试数据: (1) (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9) (2) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15) (3)(x+x2+x3)+0 (4)(x+x3)-(-x-x-3) 2 成绩排序 假设某年级有4个班,每班有45名同学。本学期有5门课程考试,每门课程成绩是百分制。假定每个同学的成绩记录包含:学号、姓名各门课程的成绩共7项,其中学号是一个10位的字符串,每个学生都有唯一的学号,并且这4个班的成绩分别放在4个数组中,完成以下操作要求: ⑴编写一个成绩生成函数,使用随机数方法,利用随机函数生成学生的各门课程的成绩(每门课程的成绩都是0∽100之间的整数),通过调用该函数生成全部学生的成绩; ⑵编写一个平均成绩计算函数,计算每个同学的平均成绩并保存在成绩数组中; ⑶用冒泡排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式

进行班内排序; ⑷用选择排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进行班内排序; ⑸对已按平均成绩排好序的4个班的同学的构造一个所有按平均成绩的以非递增方式排列的新的单链表; ⑹设计一个菜单,至少具有上述操作要求的基本功能。 3 迷宫问题 问题描述:以一个m×n的长方阵表示迷宫,0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序,对任意设定的迷宫,求出一条从入口到出口的通路,或得出没有通路的结论。 实现要求: ⑴实现一个以链表作存储结构的栈类型,然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组(i,j,d)的形式输出,其中:(i,j)指示迷宫中的一个坐标,d表示走到下一坐标的方向。 ⑵编写递归形式的算法,求得迷宫中所有可能的通路; ⑶以方阵形式输出迷宫及其通路。 [测试数据] 迷宫的测试数据如下:左上角(1,1)为入口,右下角(8,9)为出口。 1 2 3 4 5 6 7 8 实现提示:

00342高级语言程序设计(一)考试说明

00342高级语言程序设计(一) 一、本课程使用教材、大纲 高级语言程序设计(一)课程使用的教材为《高级语言程序设计》 迟成文编著、经济科学出版社、2007年第一版。 二、本课程的试卷题型结构及试题难易度 1、试卷题型结构表 四个认知层次在试卷中所占比例大致分别为:识记占20%、领会 占30%、简单应用占30%、综合应用占20%。 3、试卷难易度大致可分为“容易、中等偏易、中等偏难、难”。根据 课程的特点,每份试卷中,不同难易度试题所占的分数比例大致 依次为易占30分、中等偏易占30分、中等偏难占20分、难占 20分。 三、各章内容分数的大致分布

五、各题型范例及解题要求 1.单项选择题 要求:在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将其字母标号填入题干的括号内。 例:组成C语言程序的是(B ) A.过程B.函数C.子程序D.主程序和子程序 2.填空题 函数中的形参和调用时的实参都是变量时,传递方式为________。答案:值传递方式 3.程序填空题 例:输入10个整数存入一维数组,再按逆序重新存放后再输出。 main( ) { int i, j, a[10], t, *p; for(i=0; i<10; i++) scanf("%d", __________ ); for(i=0, j=9; i

Java课程设计小游戏

《高级语言程序设计》课程设计报告 1、程序设计说明书 【设计题目】 雷霆行动游戏程序 【问题描述】 雷霆行动是一款供大家休闲娱乐的小游戏,游戏通过鼠标控制我方飞机hero的移动,达到躲闪敌机的目的;利用鼠标键发射子弹和导弹,达到击毁敌机的目的,摧毁敌机有积分。此游戏为闯关积分类小游戏。 【软件功能】 1.按鼠标左键,游戏开始。 2.利用鼠标移动控制hero自由移动,闪躲敌方子弹。 3.利用鼠标左键发射子弹,实现打中敌方飞机的功能;利用鼠标右键释放导弹,实现摧毁大量敌 机的功能,击中一个敌方飞机积一分。 4.hero碰到对方子弹会消耗生命,消耗生命的多少,依据子弹的不同而不同。 5.一关之后会进入下一关。 6.游戏右上角红色的进度条表示hero的生命,当红色全部消失之后,游戏结束,显示死亡。 7.游戏结束后,可重新开始,同1。 【算法思想】 1.创建游戏主界面,确定窗口的坐标。 2.设计游戏开始界面显示信息及信息坐标。 3.设置游戏进行中的信息,hero的移动、释放子弹和导弹,达到击毁敌机的目的。 4.处理游戏进行中的子弹、大爆、爆炸、敌机消失和存在的条件。 5.设置进入下一关的条件。 6.设计游戏结束界面显示信息及信息坐标。 7.处理游戏重新开始满足的条件。 8.装载图像。 9.对游戏进行调试和改进,使这个游戏更加完善。 【类的设计】 本程序共有七个类: 1.MainPanel 属性:BBv为子弹数组,EEv为敌机数组,BOMBv为爆炸数组,EBv为敌机子弹数组,DBv 为大爆数组,E-num为敌机数量,E-max敌机最大数,E-vel为敌机速度,E-mov为敌机 横移几率,E-hit为敌机开火几率,Sum为击毁敌机数量,hero-hp为hero生命,back至 db-2均为图片,tracker为媒体跟踪器,y为背景滚动变量,seq为hero的动画变量,isfire 为hero开火,isblast为是否发爆,blastnum为大爆的数量,blastc为控制大爆,f、ff、s、 ss均为游戏界面上显示的信息; 方法:MainPanel(Game)构造方法,paint(Graphics)建立游戏开始界面如显示的文字,run()控制对象移动,BBmove(int,int)子弹的移动方法,DBmove(int,int)大爆的移动方法, mouseDragged(MouseEvent) 鼠标的拖拽用来保证hero不出界,mouseMoved(MouseEvent) 鼠标的移动用来控制hero移动,mousePressed(MouseEvent) 鼠标按键在组件上按下时调 用,重新开始游戏,mouseClicked(MouseEvent)鼠标按键在组件上单击(按下并释放) 时调用,释放子弹,mouseReleased(MouseEvent)鼠标按钮在组件上释放时调用, mouseEntered(MouseEvent)鼠标进入组件上调用,mouseExited(MouseEvent)鼠标离开组 件时调用;

汇编语言程序设计教学大纲

《汇编语言程序设计》课程教学大纲 二、课程简介 汇编语言是计算机能够提供给用户使用的最快最有效的语言,也是能够利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言,因而,对程序的空间和时间要求很高的场合及需要直接控制硬件的应用场合,汇编语言的应用是必不可少三、课程目标 汇编语言课程是计算机专业的一门专业选修课。通过本课程的学习,应使学 生系统地了解计算机组成原理与内部的运行机理,掌握汇编语言程序设计及相关 知识,为学习本专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打下良好基础。通过 上机实验,使学生受到软硬件实验的初步训练,并培养学生分析问题和解决问题 的能力。 四、教学内容及要求 第一章基础知识 1.教学内容 (1) 为什么要用汇编语言编写程序 (2) 进位计数制与不同基数的数之间的转换 (3) 二进制数和十六进制数运算 (4) 计算机中数和字符的表示 (5) 几种基本的逻辑运算 2.基本要求 了解机器指令、代码指令、机器语言、汇编指令、汇编语言、汇编语言源程 序、汇编程序、汇编等概念;掌握进位计数制与不同基数的数之间的转换及

运算;计算机中数和字符的表示;“与”、“或”、“非”、“异或”等几种基本的逻辑运算; 第二章80X86计算机组织 1.教学内容 计算机系统概述、存储器、中央处理机和外部设备。 2.基本要求 理解计算机的硬件和软件系统及其关系。掌握计算机的基本结构及总线;存储器的内容、地址及存储器的分段;中央处理机的组成、80X86系列CPU工作寄存器构成和功能,特别是段寄存器和标志寄存器;外设接口、端口和8086/8088的端口地址范围和访问方法。 第三章80X86的指令系统 1.教学内容(重点内容) IBM PC机的寻址方式、IBM PC机的指令系统。 2.基本要求 熟练掌握IBM PC机寻址方式及物理地址的计算;数据传送、算术、逻辑、串处理、控制转移和处理机控制指令六组中的所有指令的格式、操作、及影响的标志位。了解机器语言的指令组成; 第四章汇编语言程序格式 1.教学内容 汇编程序功能、伪操作、汇编语言程序格式、汇编语言程序的上机过程。 2.基本要求 掌握DEBUG程序和命令及能用DEBUG 程序调试和运行简单小程序;汇编语言上机步骤、汇编程序的功能;数据定义及存储器分配、表达式赋值“EQU”和“=”、段定义、程序开始和结束、对准、基数控制等六类伪操作;汇编语言程序格式中的名字、操作、操作数和注释等项。 第五章循环与分支程序设计 1.教学内容 程序设计的一般步骤和基本结构、循环程序设计和分支程序设计 2.基本要求 掌握汇编语言程序的编制步骤和结构化程序设计的三种基本结构;循环的设计方法和多层循环的设计;分支程序的设计方法,并能编制相应的程序。第六章子程序结构 1.教学内容 子程序的设计方法、嵌套与递归子程序、子程序举例和DOS系统功能调用

最新高级语言程序设计课程设计方案汇总

2011高级语言程序设计课程设计方案

《高级语言程序设计》课程设计方案 一、设计的目的 《高级语言序设计》课程设计是计算机科学与技术专业和网络工程专业集中实践性环节之一,是学习完《高级语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计主要目的在于加深学生对高级语言程序设计的基本理论和基本语法知识的理解,全面掌握高级语言程序设计的基本方法和技术,熟悉相关编程环境和工具,能够熟练地运用C/C++编写较为简单的应用程序,并对之进行调试分析。按照专业人才培养方案规定,本课程设计合格学生记学分2分。 二、参与人员与组织方式 按照专业人才培养方案,本课程设计要求2010级计算科学与技术专业和网络工程专业的所有学生必须按时完成。为了保证设计的质量,本课程设计以组为单位,3人一组进行组织,配备一位指导老师进行指导。课程设计时间共两周,从2011年12月1日开始到2011年12月23日结束。 三、设计内容 以Windows xp或Windows 7等为开发平台,以Visual C++或GCC/G++(IDE推荐MinGW Developer Studio)作为开发工具和开发环境,用纯C或C++编码,完成一个小型实用程序的设计、算法分析和编码、调试,程序采用控制台字符界面,数据采用文本文件存储,要求程序功能清晰、完善,能正常运行,有明确的输入输出,结果正确,用户界面友好;代码要求符合标准,排版清晰,风格良好。设计过程应该提供完善的设计文档,代码说明文档。根据学生的具体情况,每位学生从以下题目中任选一个,独立完成分析、设计和程序实现。 参考设计题目: 一、编写一个公司财务管理程序 1、内容 编写一个程序,对某个公司的财务进行管理,包含简单的财务数据录入,查询,输出等功能。 2、设计要求 1) 程序采用字符界面 2) 显示功能菜单,用户指定键即可进入相应功能 3) 财务记录保存于文本文件 4) 支持手动查询和报表输出,数据输出格式美观

三子棋小游戏课程设计

三子棋小游戏课程设计 计算机学院计算机科学与技术专业《程序设计综合课程设计》报告 (2011/2012学年第一学期) 学生姓名: 学生班级: 学生学号: 指导教师: 2012年01月04日 三 子 棋 小 游 戏 目录 第一章程序设计的目的和要求 1 1.1课程设计的目的 ......1 1.2课程设计的要求 1 第二章课程设计任务内容 3 2.1课程设计题目 3 2.2课程设计介绍 3 第三章详细设计说明 ..4 3.1 流程逻 辑............................................................ .4 3.2 限制条 件 (5)

3.3 运行结 果 (5) 3.4 实验过 程 (8) 第四章实验总结及特色 11 4.1调试结果及截图 11 第五章课程设计心得及体会 13 附录? 参考文献 15 附录? 程序代码 16 第一章课程设计目的和要求 目的 通过此次课程设计,进一步加深对C++语言和运用的了解,将理论知识运用于开发的实践,并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 巩固已经学习过的C++理论知识;进一步学习程序设计、程序调试的能力。 进一步学习面向对象编程的知识和程序调试的能力; 增强Visual C++编程环境的应用能力 掌握并且熟练应用《C++程序设计》中所学知识,并学会运用。 掌握函数功能的划分方法,并运用此方法解决问题。学会程序测试方案的制定,并且实现程序的测试。 通过此次实践,积累经验,提高分析和解决问题的能力。 第二节要求 课程设计需要从整体来考虑,在大的方向下来考虑小的模块,在继续分工。作到最小化,可执行化。

C语言程序设计课程设计题目

1一元稀疏多项式的运算 问题描述:设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式A、B,实现两个一元稀疏多项式的处理。 实现要求: ⑴输入并建立多项式; ⑵输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2……c n,e n,其中n 是多项式的项数,c i,e i分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列; ⑶多项式A和B相加,建立多项式A+B,输出相加的多项式; ⑷多项式A和B相减,建立多项式A-B,输出相减的多项式; ⑸多项式A和B相乘,建立多项式A×B,输出相乘的多项式; ⑹设计一个菜单,至少具有上述操作要求的基本功能。 测试数据: (1) (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9) (2) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15) (3)(x+x2+x3)+0 (4)(x+x3)-(-x-x-3) 2成绩排序 假设某年级有4个班,每班有45名同学。本学期有5门课程考试,每门课程成绩是百分制。假定每个同学的成绩记录包含:学号、姓名各门课程的成绩共7项,其中学号是一个10位的字符串,每个学生都有唯一的学号,并且这4个班的成绩分别放在4个数组中,完成以下操作要求: ⑴编写一个成绩生成函数,使用随机数方法,利用随机函数生成学生的各门课程的成绩(每门课程的成绩都是0∽100之间的整数),通过调用该函数生成全部学生的成绩; ⑵编写一个平均成绩计算函数,计算每个同学的平均成绩并保存在成绩数组中; ⑶用冒泡排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进

行班内排序; ⑷用选择排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进行班内排序; ⑸对已按平均成绩排好序的4个班的同学的构造一个所有按平均成绩的以非递增方式排列的新的单链表; ⑹设计一个菜单,至少具有上述操作要求的基本功能。 3迷宫问题 问题描述:以一个m×n的长方阵表示迷宫,0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序,对任意设定的迷宫,求出一条从入口到出口的通路,或得出没有通路的结论。 实现要求: ⑴实现一个以链表作存储结构的栈类型,然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组(i,j,d)的形式输出,其中:(i,j)指示迷宫中的一个坐标,d表示走到下一坐标的方向。 ⑵编写递归形式的算法,求得迷宫中所有可能的通路; ⑶以方阵形式输出迷宫及其通路。 [测试数据] 迷宫的测试数据如下:左上角(1,1)为入口,右下角(8,9)为出口。 1 2 3 4 5 6 7 8 实现提示:

《高级语言程序设计》课程设计

《高级语言程序设计》课程设计 一、课程的性质与任务 1.课程性质:《高级语言程序设计》课程设计是计算机工程学院为本科生各专业开设的专业实践课。计算机工学院本科生在完成《高级语言程序设计》课程学习后,通过本课程进入专业实践训练环节,其主要目的是使学生深入理解并实践在《高级语言程序设计》课程中所学的有关知识,受到实践动手能力的基本训练,培养学生的团队精神,增强发现、提出、分析和解决实际问题的能力,为学生毕业后的实际工作奠定一定的基础。 课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。科学技术日新月异的发展使计算机应用在生活中可以说得是无处不在,因此作为计算机工程学院学生掌握程序设计和开发技术非常重要,而C语言又是最常见,功能强大的一种高级语言,因此做好C语言课程设计非常必要,能够对后续许多专业课程的学习和实践训练起到重要的保证作用。 2.课程任务:本课程要求学生编写相对教材中实例要较复杂一些的实用程序,通过理论知识与实际需求相结合的编写实用程序的实践活动,使学生了解应用程序设计解决实际问题的具体过程,了解利用算法和数据结构思想编写程序的实际实行方法,掌握应用C语言进行程序设计的基本规范和技巧,掌握阅读与编写程序的结构化程序设计思想,重点掌握C语言的一般语法规则、常用函数、程序编写调试过程和编程解题的常用方法。 二、高级语言课程设计基本要求 1.通过这次课程设计,要求加深对C语言的语法规则、数组、函数、指针等方面基本内容的理解。同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 2.课程设计可采取每人一题,可任选一题进行设计, 至少包含五个功能模块。或者每组完成一个课题,每组成员(5到6人)分工合作完成一个课程设计,每个人的任务不同。

计算机图形学课程设计——扫雷游戏程序设计

计算机图形学课程设计——扫雷游戏程序设计

《计算机图形学》课程设计报告 VC++扫雷游戏的程序设计 专业班级: 小组成员:

指导老师: 日期:2012年12月24日 1、需求分析 本课程设计实现类似于Windows XP操作系统自带的扫雷游戏。该设计以V isual C++ 6.0为开发环境, Windows 7/XP为程序运行平台。在程序设计中,把整个雷区看成一个二维数组,把雷方块定义为具有所在雷区二维数组的行和列、当前状态、方块属性、历史状态的结构体,采用了MFC机制解决问题的方法。整个游戏程序包括了布雷、扫雷过程和结果三个阶段,在处理鼠标响应事件中伴随着GDI绘图。程序通过调试运行,实现简单的设计目标,满足扫雷游戏初学者的需要。 通过本课程设计,以便更好的巩固计算机图形学相关知识,掌握课程设计基本的方法和技巧,同时增加同学之间的团队合作精神以及培养分析问题、解决问题的能力。 2.总体设计 2.1 功能概述 扫雷游戏的游戏界面如图1所示。在这个界面中,由众多面积均等的小方块所组成的区域称之为雷区,雷区的大小由用户设置的游戏等级决定。

图1 游戏开始时,系统会在雷区中随机布下若干个地雷。安放地雷的小方块称之为雷方块,其他的称之为非雷方块。部署完毕后,系统会在其他非雷方块中填充一些数字。某一个具体数字表示与其紧邻的8个方块 中有多少雷方块。玩家可以根据这些信息去判断是否可以鼠标点击方块, 并把认为是地雷的方块打上标识。当玩家将所有地雷找出后,其余的非雷方块区域都已打开,此时游戏结束。在游戏过程中,一旦错误地打开了雷方块则立即失败,游戏结束。 游戏规则总结: ●开始:按左键开始游戏,按按钮或菜单重新开始。 ●左键:按下时,是雷则结束,非雷则显示数字。 ●数字:代表此数字周围一圈八格中雷的个数。 ●右键:奇次按下表示雷,偶数按下表示对上次的否定。 ●结束:左键按到雷结束,找出全部雷结束。 在游戏开始后,雷区上方有两个计数器。右边的计数器显示用户扫

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编)电子教案

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主 编)

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编) 第一章汇编语言基础知识 1.1、简述计算机系统的硬件组成及各部分作用 1.2、明确下列概念或符号: 主存和辅存,RAM和ROM,存储器地址和I/O端口,KB、MB、GB和TB 1.3、什么是汇编语言源程序、汇编程序、目标程序? 1.4、汇编语言与高级语言相比有什么优缺点? 1.5、将下列十六进制数转换为二进制和十进制表示 (1)FFH (2)0H (3)5EH (4)EFH (5)2EH (6)10H (7)1FH (8)ABH 1.6、将下列十进制数转换为BCD码表示 (1)12 (2)24 (3)68 (4)127 (5)128 (6)255 (7)1234 (8)2458 1.7、将下列BCD码转换为十进制数 (1)10010001 (2)10001001 (3)00110110 (4)10010000 (5)00001000 (6)10010111 (7)10000001 (8)00000010 1.8、将下列十进制数分别用8位二进制数的原码、反码和补码表示 (1)0 (2)-127 (3)127 (4)-57 (5)126 (6)-126 (7)-128 (8)68 1.9、完成下列二进制数的运算 (1)1011+1001 (2)1011-1001 (3)1011×1001 (4)10111000÷1001 (5)1011 ∧~1011 (8)1011 ⊕ 1001 1001(6)1011 ∨1001(7) 1.10 数码0~9、大写字母A~Z、小写字母a~z对应的ASCII码分别是多少?ASCII码为0dh、0ah对应的是什么字符? 1.11、计算机中有一个“01100001”编码,如果把它认为是无符号数,它是10进制什么数?如果认为它是BCD码,则表示什么数?又如果它是某个ASCII码,则代表哪个字符? 1.12、简述Intel 80x86系列微处理器在指令集方面的发展。 1.13、什么是DOS和ROM-BIOS? 1.14、简述PC机最低1MB主存空间的使用情况。 1.15、罗列8086CPU的8个8位和16位通用寄存器,并说明各自的作用。 1.16、什么是标志,它有什么用途?状态标志和控制标志有什么区别?画出标志寄存器FLAGS,说明各个标志的位置和含义。

程序设计题目

程序设计题一:学生信息管理系统 【课题内容】 学生信息的管理是每个学校必须具有的管理功能,主要是对学生的基本情况及学习成绩等方面的管理。该系统模拟一个简单的学生管理系统,要求对文件中所存储的学生数据进行各种常规操作,如:排序、查找、计算、显示等功能。通过此课题,熟练掌握文件、数组、结构体的各种操作,在程序设计中体现一定的算法思想,实现一个简单的学生信息管理系统。 【基本要求】 (1)学生信息包括: 学生基本信息文件(student.txt)(注:该文件不需要编程录入数据,可用文本编辑工具直接生成)的内容如下: 学号姓名性别宿舍号码电话号码 01 张成成男 501 87732111 02 李成华女 101 87723112 03 王成凤女 101 87723112 04 张明明男 502 87734333 05 陈东男 501 87732111 06 李果男 502 87734333 07 张园园女 102 87756122 ………………… (2)学生成绩基本信息文件(score.dat)及其内容如下:((注:该文件内容需要编程录入数据,具体做法见下面的要求) 学号课程编号课程名称学分平时成绩实验成绩卷面成绩综合成绩实得学分 01 A01 大学物理 3 66 78 82 02 B03 高等数学 4 78 -1 90 01 B03 高等数学 4 45 -1 88 02 C01 VF 3 65 76 66

…………………… (3)需要实现的功能 1)数据录入和计算功能:对score.dat进行数据录入,只录入每个学生的学号、课程编号、课程名称、学分、平时成绩、实验成绩、卷面成绩共7个数据,综合成绩、实得学分由程序根据条件自动运算。 综合成绩的计算:如果本课程的实验成绩为-1,则表示无实验,综合成绩=平时成绩*30%+卷面成绩*70%;如果实验成绩不为-1,表示本课程有实验,综合成绩=平时成绩*15%+实验成绩*15%+卷面成绩*70% 。 实得学分的计算:采用等级学分制,综合成绩在90-100之间,应得学分=学分*100%;综合成绩在80-90之间,应得学分=学分*80%;综合成绩在70-80之间 ,应得学分=学分*75%;综合成绩在60-70之间,应得学分=学分*60%;综合成绩在60以下 ,应得学分=学分*0%。 2)查询功能:分为学生基本情况查询和成绩查询两种 (1)学生基本情况查询: ①、输入一个学号或姓名(可实现选择),查出此生的基本信息并显示输出,格式如下: ②、输入一个宿舍号码,可查询出本室所有的学生的基本信息并显示输出。(格式如上所示) (2)成绩查询: ①、输入一个学号时,查询出此生的所有课程情况,格式如下: 学号:xx 姓名:xxxxx 课程编号:xxx 课程名称:xxxxx 综合成绩:xxxx 实得学分: xx 课程编号:xxx 课程名称:xxxxx 综合成绩:xxxx 实得学分: xx 课程编号:xxx 课程名称:xxxxx 综合成绩:xxxx 实得学分: xx ………………… … 共修:xx科,实得总学分为: xxx (3)删除功能:

《高级语言程序设计》课程设计报告

2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》 课程设计报告 题目:进程调度模拟 专业:计算机科学与技术 班级:12级对口(3)班 姓名:刘以鹏 指导教师:代美丽 成绩: 计算机与信息工程系 2014年 5月 23日

目录 1 1 设计目的及要求 (3) 1.1 设计目的 (3) 1.2 课程设计的实验环境 (3) 1.3 课程设计的预备知识 (3) 1.4 课程设计要求 (3) 2 课程设计内容 (3) 2.1程序功能介绍 (3) 2.2程序整体设计说明 (4) 2.2.1设计思路 (4) 2.2.2数据结构设计及用法说明 (5) 2.2.3程序结构(流程图) (5) 2.2.4各模块的功能及程序说明 (6) 2.2.5程序运行结果 (7) 3 总结 (9) 参考资料 (11) 程序源代码 (12)

1 设计目的及要求 1.1 设计目的 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一,是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务: 1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力 1.2 课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。 1.3 课程设计的预备知识 熟悉C语言及C语言开发工具。 1.4 课程设计要求 1. 分析课程设计题目的要求 2. 写出详细设计说明 3. 编写程序代码,调试程序使其能正确运行 4. 设计完成的软件要便于操作和使用 5. 设计完成后提交课程设计报告 2课程设计内容 2.1程序功能介绍 在多道程序环境下,进程数目往往多于处理机数目,致使他们争用处理机。这就要求系统能按某种算法,动态地把处理机分配给就绪队列中的一个进程,使

《贪吃蛇游戏课程设计》报告

贪吃蛇游戏程序设计 一、课程设计任务 贪吃蛇小游戏程序设计 二、设计要求 通过游戏程序设计,提高编程兴趣与编程思路,巩固C语言中所学的知识,合理的运用资料,实现理论与实际相结合。 (1).收集资料,分析课题,分解问题,形成总体设计思路; (2).对于设计中用到的关键函数,要学会通过查资料,弄懂其用法,要联系问题进行具体介绍; (3).上机调试,查错,逐步分析不能正常运行的原因,确保所设计的程序正确,并且能正常运行; (4).完成课程设计报告,并进行答辩 三、需求分析 3.1、程序功能 贪吃蛇游戏是一个经典小游戏,一条蛇在封闭围墙里,围墙里随机出现一个食物,通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动,蛇头撞倒食物,则食物被吃掉,蛇身体长一节,同时记10分,接着又出现食物,等待蛇来吃,如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞倒自己身体游戏结束。 3.2、设计思想 程序关键在于表示蛇的图形及蛇的移动。用一个小矩形快表示蛇的一节身体,身体每长一节,增加一个矩形块,蛇头用俩节表示。移动时必须从蛇头开始,所以蛇不能向相反的方向移动,如果不按任意键,蛇自行在当前方向上前移,但按下有效方向键后,蛇头朝着该方向移动,一步移动一节身体,所以按下有效方向键后,先确定蛇头的位置,而后蛇

的身体随蛇头移动,图形的实现是从蛇头新位置开始画出蛇,这时,由于未清屏的原因,原来的蛇的位置和新蛇的位置差一个单位,所以看起来蛇多一节身体,所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现与消失也是画矩形块和覆盖矩形块。为了便于理解,定义两个结构体:食物与蛇。 3.3、流程图

四、设计的具体实现 (1)函数定义 函数定义是对各个基础函数的定义,并且设置需要运用的信息,便于调用 #define N 200 #define M 200 #include"graphics.h" #include #include #include #include #include #include #include #define LEFT 97//A #define RIGHT 100//D #define DOWN 115//S #define UP 119//W #define Esc 0x011b int i,key; int score=0; int gamespeed=250;//游戏速度可根据实际情况自行调整 struct Food { int x;//食物的横坐标 int y;//食物的纵坐标 int yes;//判断是否要出现食物的变量}food;//食物的结构体 struct Snake { int x[M]; int y[M]; int node;//蛇的节数 int direction;//蛇的移动方向 int life;//蛇的生命,0表示活着,1表示死亡 }snake; void Init();//图形驱动 void Close();//图形结束 void DrawK();//开始画面 void GamePlay();//玩游戏的具体过程void GameOver();//游戏结束 void PrScore();//输出成绩 (2)主函数main( ) 主函数是程序的主流程,首先定义使用到的常数、全局变量及函数原型说明,然后初始化图形系统,调用函数DrawK()画出开始画面,调用函数GamePlay(),即玩游戏的具体过程,游戏结束后调用Close()关闭图形系统,结束程序 void main()//主函数 { Init();//图形驱动 DrawK();//开始画面

程序设计基础课程设计题目

“程序设计基础”课程设计候选题目 一、编写一个菜单驱动的学生成绩管理程序。功能实现如下: 1.能输入并显示n个学生的m门考试科目的成绩、总分和平均分。 2.按总分进行排序。 3.按学号进行排序. 4.能任意输入一个学号,能显示该学生的姓名、各门课的成绩。 5.将输入的学生成绩数据保存到文件中。 6.从文件中读出学生成绩数据。 二、图书管理程序的设计。功能要求如下: 1.借书 2。还书 3。图书维护:删除图书、增加图书等。 4。读者维护:包括新增读者、更改读者信息、查找读者、读者信息删除、读者信息输出等。 三、编写一个学生成绩文件管理的程序。功能要求如下: 1.定义一个结构体数组,存放10个学生的学号,姓名,三门课的成绩 2.从键盘输入10个学生的以上内容,存入文件stud.dat,关闭文件 3.打开stud.dat文件,将数据读出,查看是否正确写入,关闭文件。 4.打开文件stud.dat文件,读出数据,将10个学生按照平均分数从高到低进行排序, 分别将结果输出到屏幕上和另一文件studsort.dat中。 5.从studsort.dat 文件中读取第2,4,6,8,10个学生的数据。 四、编写一个用指针优化学生成绩排名的程序.功能要求如下: 1.定义一个数组stu[10]存放10个学生的成绩,从键盘输入数据,要求用指针实现2.将数组stu[10]的内容输出到屏幕上,要求用指针实现 3.将成绩数组按照从高到低进行排序,要求用指针实现 4.将第三步内容放在函数中实现,在主函数中调用实现排序,用指针实现,输出排序后的成绩单 5.采用指针方法,输入字符串“student score ”,复制该字符串并输出(复制字符串采用库函数或用户自定义函数)

高级语言程序设计课程设计指导书

信电工程学院 《高级语言程序设计综合训练》 指导书 电子信息科学与技术教研室编 2015年6月

目录 一、综合训练的目的 二、综合训练题目汇总 三、综合训练具体任务 四、综合训练说明 五、综合训练报告撰写要求

一、综合训练的目的 高级语言程序设计综合训练是电子信息科学与技术专业高级语言程序设计课程的综合实践课程。主要目的是通过对具体应用问题的分析和规范的程序设计过程,对学生进行综合设计训练,提高学生的程序设计水平和实际应用能力。通过本课程,学生将理论知识和实际应用问题结合起来,通过完整的分析、设计、实现过程,掌握用高级语言进行应用软件设计的基本思路和方法,掌握软件设计的基本流程和基本设计技能;训练和培养学生编写具有良好风格的代码的习惯,提高学生的分析解决实际问题的能力。该综合实践环节将使学生进一步理解和掌握高级语言程序设计的基础知识,提高学生理论水平和应用实践能力。 二、综合训练题目汇总 1. 学生信息管理系统 2. 学生选修课程系统 3. 银行存取款管理系统 4. 数据汇总系统 5. 学生成绩排序 6. 其他自选题

三、综合训练具体内容 (一)学生信息管理系统 1. 学生信息管理系统简介: 学生信息管理系统是一个小型学生信息管理程序,该软件能够实现学生信息表的建立,学生信息的添加,学生信息的显示,指定姓名或学号查询学生信息,学生信息的删除等简单管理功能。程序要求提供简单友好易于操作的界面。 2. 基本要求: 本课题要求设计实现“学生信息管理系统”程序。该程序实现学生信息管理的基本功能,包括信息表的建立、显示等功能。要求用动态链表实现该应用程序。用函数分别实现动态链表的建立、动态链表输出等功能。函数要求使用指针作形参。 3. 系统结构及模块要求: (1)学生节点数至少10个。学生信息包括学号,姓名,性别,年龄,籍贯,电话号码及email地址。 (2)程序主界面包括程序名称及编程者学号、姓名、班级;同时要求输入功能号码,选择进入功能模块程序。主界面格式及选择项(供参考)如下图1“系统主菜单”:(中文英文均可) (3)各模块功能: A. 创建学生信息表。动态创建学生信息表,同时输入学生信息。学生信息表用链表实现。链表节点个数不少于10个。

大工19秋《汇编语言程序设计》大作业题目及要求

学习中心: 专业: 年级:年春/秋季 学号: 学生: 题目: 1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议 2.《汇编语言程序设计》课程设计,从以下5个题目中任选其一作答。 《汇编语言程序设计》课程设计 注意:从以下5个题目中任选其一作答。 总则:只能使用汇编语言进行编制,不能选用C/C++等高级语言 作业提交: 大作业上交时文件名写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP) 以附件word文档形式上交离线作业(附件的大小限制在10M以内),选择已完成的作业(注意命名),点提交即可。如下图所示。

注意事项: 独立完成作业,不准抄袭其他人或者请人代做,如有雷同作业,成绩以零分计! 题目一:进制转换程序 要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义)章节。 (2)算法思路:比如可设计二进制转化十六进制的算法, 简单介绍该算法的基本思想,100字左右即可。 (3)算法程序框图:绘制流程图或原理图,从算法的开始 到结束的程序框图。 (4)主要函数代码:列出算法的具体代码。 (5)列出算法中使用指令的含义,比如解释MOV指令的 含义,ADD指令的含义,至少撰写十个指令。 总则:只能使用汇编语言进行编制,不能选用C/C++等高级语言! 题目二:冒泡排序算法 要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义)章节。 (2)算法思路:简单介绍冒泡排序算法的基本思想,至少 100字。 (3)算法程序框图:绘制流程图或原理图,从算法的开始 到结束的程序框图。

《C语言程序设计》项目实训指导书

安徽国防科技职业学院 C 语 言 课 程 设 计 指 导 书 学期:12-13第1学期 班级:软件121班 实训日期:第18周

指导教师:付贤政

《C语言程序设计》项目设计指导书 实训班级:软件111班 实训时间:第18周 一、设计目的与任务 C语言程序设计是软件技术专业的重要专业基础课。学生通过对C语言的学习,已经具备了使用C语言编写简单的程序的能力。为了加强程序设计基础,开设课程设计,使学生对C语言有更全面的理解,进一步提高运用语言编程解决实际问题的能力,同时,为后续课程的学习夯实基础。 本课程设计要求每组同学在一周时间内,独立分析、设计并完成,并上交课程设计报告。可选择如下任务之一: 任务一:题目:学生成绩管理系统 功能: 1.菜单提示:在系统初始化时能在屏幕上出现提示,根据提示选择相应的操作; 2.基本功能:能正常启动程序、退出程序,能在屏幕上正常显示提示和相关信息; 3.功能一:系统数据初始化。能按照要求输入每位学生的学号、姓名,性别、年龄以及政 治、语文、数学、计算机、体育五门课程的成绩; 4.功能二:按指定形式在屏幕上打印输出学生基本信息,可按照学号、成绩顺序在屏幕上 打印输出; 5.功能三:根据姓名、学号查询。按照屏幕提示输入你要查询学生的姓名(或者学号),从 原始的数据中找到该学生的信息,并在屏幕上打印输出; 6.功能四:统计学生平均成绩,并在屏幕上打印输出; 7.功能五:将现有学生数据写入磁盘文件,然后从文件中读取出来; 8.数据的删除(选做):根据输入的学号删除指定的数据记录。(可选) 9.数据的修改(选做):根据输入要修改的学生学号,返回该学生的信息后,再逐个修改每 个学生的基本信息,最后保存修改;(可选) 分步实施: 1、初步完成总体设计,搭好框架,确定人机对话的界面,确定函数个数; 2、完成最低要求:建立房间列表,完成登记入住、查询房间入住情况功能。 3、进一步要求:完成计费和费用查询功能。 任务二:题目:酒店房间登记与计费管理系统 功能:

跳棋游戏C语言程序设计(数据结构课程设计报告)

跳棋程序设计 李雄志 学号:2012214157 数学与应用数学12-1班 1.问题描述; 2.程序分析; 3.程序算法; 4.思考感悟。 一,问题描述: 题目要求:设计一个跳棋程序,要求界面友好,可以实现人机对弈。 游戏规则: 1.玩家要先确定自己的棋子坐标; 2.确定完坐标在确定将下的位置,但是只能下对角; 3.当对角出现对方的棋子是则,可以将对方的棋子吃掉并且跳过棋子;

4.棋子不能向后走; 5.如果双方其中一方到对方阵地3个就算赢,或者,双方其中一方棋子少于3个就算输。 二,程序分析: 在设计这个程序之前由于我和同学做了一些前期准备工作。主功能函数包含了整个游戏程序的函数,调用一个欢迎界面,然后打印棋盘,人机对弈的棋盘,然后人走棋,选择棋子(坐标),再选择即将落下地方的坐标,电脑走棋,如此往复,直至游戏结束详细介绍:首先,先画好棋盘,把棋子全部放置好,对面是电脑,把玩家棋子是‘A’,电脑的棋子‘B’,其中空白是可走的,‘.’是不可走的,‘.’放置的方法可以是横列坐标之积整除2,即i×j%2==0,用cout 来输出,并且把坐标画上,上面数字是列,右边数字是行。画好棋盘后,接下来,考虑下棋的步骤,因为还要考虑吃棋子,所以先从走棋开始,开始玩家先走棋,玩家或者电脑选择了棋子后,会选择下棋的地方,电脑则是随机。玩家则是选择下的坐标,然后是考虑吃棋子,电脑是遍历棋子,选哪些能否吃棋子,能则吃掉对方的棋子,并跳过去,玩家则是选择一个棋子,如果能吃棋子则吃。再有,在下棋的过程中,要用到清屏,头文件,其次,是不断的打印新的棋盘,这样才能观察玩家与电脑的对弈对应的函数成员re_disp()。其

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