服装概论05333 - 湖北省教育考试院
高自考考试大纲格式内容与相关说明课程名称：服装概论课程代码：05333
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试中服装专业开设的专业课程之一，是服装专业本科教育中的重要基础理论课程，也是一门理论性很强，专业性很强的课程，是教学中一门非常基础性的课程。服装概论是一门学习和研究服装的基础性、框架性的专业理论教村，也是各类服装类专业学校的重点课程。
本课程从各个角度、各个层面对服装的诸领域进行概括介绍和简要分析，涉及服装的起源形制、文化理念、研究创意以及设计、工艺、生产、营销、理论研究等各个相关方面。通过该课程的学习，可以促进考生对服装概论有各全面的认识和理解，搞清楚服装的历史、设计、生产、销售中的“基本概念、基本方法”等，为后续其它服装专业课程学习和从事与服装相关工作奠定基础。
教材资料丰富、图文并茂，内容深入浅出、通俗易懂，并在每一章后有课后习题，它们可以起到提示重点、帮助回顾和总结本章的知识点的作用。本教材配有光盘，可供考生自学使用。
二、课程目标与基本要求
设置本课程的目的是为了使考生能够对服装专业有一个最基本的认识，使考生掌握服装及与服装相关的基本概念与知识，使考生建立一个有关“服装”的理论知识系统，检验课程应考者是否达到课程合格水平，是否全面掌握了服装概论的基本知识，是否能以所学知识指导，分析和解决实际问题，以便培养服装知识方面的高素质人才。
本课程要求学生必须熟悉服装的形制与分类、服装设计、结构、工艺、产业、生产、管理、营销、品牌与服饰文化等方面的知识，并熟练掌握该课程的基本概念和基本性质，服装的发展、构成、设计的基础内容，并能很好的应用于实践，并能综合运用理论知识分析和解决实际问题。
三、与本专业其他课程的关系
《服装概论》是服装专业中非常基础性的课程。本课程对服装专业的后续课程的学习起着重要的基础作用，是《中国服装史》、《西方服装史》、《服装美学》、《服装材料》，《服装心理学》，《服装结构》及服装设计类课程之前的必修课程。服装概论也是各类服装类专业学校的重要基础课程。
第二部分考核内容与考核目标
第一章服装与服装意义
一、学习目的与要求
通过本章学习，使学生对服装及其相关概念有一个初步的了解，使学生对服装以及它背后的社会意义和民俗意义有一定的认识。
二、考核知识点与考核目标
（一）服装的相关概念（重点）
识记：时装、流行、服装设计、服装结构及服装产品的基本概念
理解：时装、流行、服装设计、服装结构及服装产品的特点
应用：服装表演、服装文化的基本概念及应用
（二）服装的意义（次重点）
识记：服装意义的社会性与民俗性的基本知识
理解：服装与社会、民俗不同方面之间的关系
应用：社会不同方面与不同的民俗在服装中的应用
（三）服装的称谓及内容（一般）
识记：服装、服饰的概念
理解：衣服与首饰的区别
应用：服装形象与着装形象的关系
第二章服装本质与着装动机
一、学习目的与要求
通过本章学习，使学生明确服装所具有的物质与精神的双重属性，理解关于人类着装动机的诸多学说。
二、考核知识点与考核目标
（一）人类服装起源的诸学说（重点）
识记：人类最初着装动机的划分
理解：人类着装对性别的弱化和强化、对人体的修饰学说
应用：人类着装是对生命的保护或由于本能的学说
（二）精神生活对服装发展的影响（次重点）
识记：服装与精神文明之间的关系
理解：不同历史时期服装在精神文明中的体现
应用：精神生活对服装发展的影响
（三）物质生活对服装的制约作用（一般）
识记：服装的产生、发展与生产力的关系
理解：科技进步对服装的影响
应用：物质生活对服装的制约作用
第三章服装理念与服装设计创意
一、学习目的与要求
通过本章学习，使学生明确服装现象和理念时具有历史的源流的，使学生对古代语与现代具有代表性的服装设计创意有初步的理解。
二、考核知识点与考核目标
（一）历史上的服装现象与理念（重点）
识记：历史上的中、西方服装现象
理解：历史上的中、西方服装理念
应用：历史上的中、西方服装现象与理念的关系
（二）当代服装的现象与理念（次重点）
识记：当代中、西方服装现象
理解：当代中、西方服装理念
应用：当代中、西方服装现象与理念的关系
（三）服装设计创意（一般）
识记：古代服装设计创意
理解：现代服装设计创意
应用：古代与现代服装设计创意的不同
第四章服装形制与服装分类
一、学习目的与要求
通过本章学习，使学生对人体骨骼、关节、肌肉和脂肪有基本的了解，明确服装设计与它们之间的关系。使学生深入理解形体、肤色、性别、年龄相异对服装的要求不同；使学生理解人体异化的诸事项，并掌握服装的形制划分。
二、考核知识点与考核目标
（一）服装与人体的关系（重点）
识记：人体的基本结构
理解：服装对人体结构的适应性
应用：服装对人体体态的适应性
（二）服装与人体的异化（次重点）
识记：人体异化的手段
理解：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为
应用：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为之间的关系
（三）服装形制的划分（一般）
识记：服装形制划分的方法
理解：各种服装形制的特点
应用：不同形制的文化差异
第五章服装设计与服装实现
一、学习目的与要求
通过本章学习，使学生对服装设计有基本的理解；使学生建立服装从平面到立体的实现过程的概念；并掌握有关服装流行的相关知识。
二、考核知识点与考核目标
（一）服装设计（重点）
识记：服装设计的概念与分类
理解：服装设计的目的与宗旨
应用：服装设计基础的培养
（二）服装设计的实现过程（次重点）
识记：人体异化的手段
理解：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为
应用：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为之间的关系
（三）服装流行的规律（一般）
识记：服装流行的社会基础
理解：服装流行的流向
应用：服装流行的流速
第六章服装结构与工艺
一、学习目的与要求
通过本章学习，使学生了解服装结构的相关概念，对人体构成有一定认识，并能利用工具进行基本的人体测量，掌握服装工艺的构成与相关环节。
二、考核知识点与考核目标
（一）服装结构（重点）
识记：服装结构的基本概念
理解：人体构成
应用：人体测量
（二）服装工艺（次重点）
识记：服装工艺的基本概念
理解：服装工艺组成
应用：服装工艺CAD系统应用
（三）制版与推板（一般）
识记：制版的基本方法
理解：两种不同制版方法的比较
应用：服装工业的推板
第七章服装产业与服装生产管理
一、学习目的与要求
通过本章学习，使学生对整个服装产业有一个初步的认识，初步掌握服装生产管理体系及生产管理环节。
二、考核知识点与考核目标
（一）服装产业发展史与服装企业类型（重点）
识记：服装产业发展概貌
理解：中国服装产业的发展与成长
应用：服装企业的类型
（二）服装生产管理系统与服装生产程序（次重点）
识记：服装生产管理体系
理解：服装生产程序
应用：服装生产管理的意义
（三）服装生产管理与高科技（一般）
识记：服装企业的电子化
理解：计算机辅助设计
应用：计算机集成制造系统
第八章服装市场营销与服装品牌
一、学习目的与要求
通过本章学习，使学生了解市场营销的概念、作用与服装品牌的相关概念，掌握市场营销渠道的划分，掌握服装市场的选择战略，理解品牌实现过程的诸环节。
二、考核知识点与考核目标
（一）服装市场营销的概念、作用与渠道选择（重点）
识记：服装市场营销的概念
理解：服装市场营销的作用
应用：服装营销渠道的选择
（二）服装品牌（次重点）
识记：品牌的相关概念
理解：品牌理念的设定
应用：品牌的实现过程
（三）服装市场的选择（一般）
识记：目标营销的概念
理解：目标营销的步骤
应用：目标市场的细分、定位与选择
第九章服装文献与相关史料
一、学习目的与要求
通过本章学习，使学生对服装文献及与服装有关的史料有一定的了解，掌握从相关史料与现代文献中查找有关服装资料的方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）古代有关服装的记载（重点）
识记：《周礼》、《仪礼》中有关服装的记载
理解：《礼记》中有关服装的规定
应用：历代《舆服志》中有关内容
（二）近代服装文献（次重点）
识记：近现代国际上关于服装的文献
理解：近现代国内《服制》的有关规定
应用：近现代国内《礼制》的有关规定
（三）当代主要服装文献（一般）
识记：当代国际服装文献
理解：当代关于服装史与文化的文献
应用：当代关于服装理论的文献
第三部分有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
说明：省考委统一加以说明，编纲教师不需自行解释。
二、教材
1、指定教材：《服装概论》，华梅、周梦著，中国纺织出版社，2009年版
2、参考教材：《服装学概论》.李当歧.高等教育出版社.1998年版
《服装概论》，张辛可一主编，河北美术出版社，2005年版
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72 学时，其中助学课时分配如下：
五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为25%、"理解"为35％、"应用"为40％。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：选择题、填空题、名词解释、简答题与论述题等题型。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例（样题）
一、选择题
1、针对高层顾客的需要设计制作的服装是： [ ]
A、时装
B、高级时装
C、成衣
D、高级成衣
2、下列的人类着装动机属于对生命保护学说的是： [ ]
A、本能说
B、护符说
C、武装说
D、环境适应说
二、填空题
1、1873年，在美国淘金热时，注册了第一条铆钉牛仔裤的人是。
2、色彩的三属性是：色相、、。
三、名词解释
1、高级时装
2、上衣下裤制
四、简答题
1、为什么说服装是精神文明的体现？请举例说明。
2、简述男女形体差异对服装设计的影响
五、论述题
1、试阐述目前中国服装产业亟待解决的问题，并提出相应的对策。
2、试述当代服装理念与当代服装现象之间的关系。
全国计算机等级考试报名系统福建教育考试院
全国计算机等级考试网上报名系统使用说明书（考生版） 登录福建省教育考试院网站： 右侧“数字服务大厅”—>社会考试—>“全国计算机等级考试考生报名”进行注册登录。一、注册ETEST通行证 转到 1.考生首次登录系统需要注册登录通行证，若考生有通行证账号，可以直接登录。 2.考生也可使用其他账号登录，例如使用“QQ 账号”登录。点击图标，可根据 提示操作，实现登录。 考生点击“用户注册”按钮，根据网页提示，输入对应的注册信息，即可完成注册。 注：若用户需要修改通行证密码，可登录考试中心网站进行更改： 1)考试中心网站： 1.登录系统 1)在登录框中正确输入账号、密码、验证码，登录系统。或者点击“QQ登录”按钮， 使用考生的QQ账号直接登录。 2)首次登录成功后进入系统的个人报名欢迎界面。 2.欢迎界面介绍 1)登录系统，主窗口显示当前登录用户和当前进行考试的一些基本信息，上方横栏显 示当前登录用户信息、本次考试名称、退出系统按钮。
二、考试报名 1.阅读报名协议 点击左侧导航栏中“当前考次”菜单即可阅读《报名协议》，勾选“同意报名协议”复选框，点击“同意”按钮，即可进行下一步；若点击“不同意”按钮，可中止报名。2.填写基本信息 填入相关信息，带有红色“*”号标记的信息为必填项。 3.报考科目 考生首先选择报考考点，选择完考点后，系统会加载出该考点的所有开考科目。 选择完要报考的考点，勾选要报考的科目。考生至少要报考一科，最多报考三科。报考三、四级科目的，请仔细阅读以下取证要求： （1）通过三级科目的考试，并已经（或同时）获得二级相关证书。三级数据库技术证书要求已经（或同时）获得二级数据库程序设计类证书；网络技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术等四个证书要求已经（或同时）获得二级语言程序设计类证书。考生早期获得的证书（如Pascal、FoxBase等），不严格区分语言程序设计和数据库程序设计，可以直接报考三级。 （2）四级科目名称与三级科目名称一一对应，三级为“技术”，四级为“工程师”。通过 四级科目的考试，并已经（或同时）获得三级相关证书。
湖北省教育考试院2019年湖北成人高考报名系统
2019年河北成人高考报名方式采取个人网上报名方式，考试报名及相关信息发布均通过河北教育考试院发布。 河北成考报名流程： 1.登录报名系统。登录报名网站点击首页右侧“成人高考信息服务”进入“成人高校招生考试信息服务平台”，选择“网上报名”，进入“统考生报名”入口。农民工考生须选择“农民工考生报名”入口。 2.新用户注册。首次报名成人高考的考生点击“新用户注册”，阅知“报考须知”，填写有效身份证件号码、设置密码、输入本人实名制手机号码，按报名系统提示和要求完成新用户注册。 同一个手机号码或同一个身份证件号码只允许报考一次。成人高考网上报名期间，报名信息确认点将安排人员，负责处理考生身份证号或手机号码被注册问题。 农民工考生点击“新用户注册”，输入有效身份证件号码，系统首先进行考生报名资格的核验，通过核验的农民工考生方可进行注册。 考生设置的“密码”，用于登录报名系统和登录征集志愿填报系统。设置的“密码”要相对复杂，长度为8至16位，必须同时包含字母和数字，不要以出生日期或有规律字符作为密码。密码要妥善保管，因泄漏密码所造成的后果由考生自负。如密码遗忘，可使用系统“找回密码”功能，填写报名时所用证件号码，通过“短信验证”后可进行密码重置。 考生注册时填写的“手机号码”，自网上报名至新生报到入学前，不允许变更。如因变更手机号码或网报填写手机号码不真实，导致招生考试机构、报名信息确认点、招生学校无法联系到考生或影响考生查询成绩、填报征集志愿的，后果由考生本人承担。 3.填报相关信息。输入身份证件号码、密码和验证码，认真阅读并承诺遵守《河北省成人高校考试招生考生诚信承诺书》，进入信息填报网页。 按照网页提示，以本人身份证件信息为准填写相关信息。在我省工作(生活)的外省籍人员需填报《居住证》编号信息;在我省辖区内服役的非河北省籍现役军人，需填报《士兵证》或《军官证》编号信息。贫困县考生须选择户籍所在地县级招生考试机构为报名信息确认点，否则不享受贫困县考生照顾加分政策。 报名常见问题： 高中毕业可直接报考成考本科吗?
建筑工程制图04052-湖北省教育考试院
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：建筑工程制图课程代码：04052 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点： 本课程是建筑施工技术与管理和工程管理类专业基础理论和实践课程。是一门研究投影法绘制工程图和图解空间几何问题的理论和方法的技术基础课，具有较强的实践性。课程适用于建筑施工技术与管理和工程管理专业学生在学习专业设计课程之前的基础理论课程，是非常重要的理论准备课程。 二、课程目标与基本要求： 本课程是一门研究投影法绘制建筑工程图和图解空间几何问题的理论和方法的技术基础课，具有较强的实践性。本课程包括画法几何、制图基础和专业设计制图。 建筑工程制图课程的主要目的，就是培养学生绘图和读图能力，并通过实践，培养学生的空间想象能力和空间思维能力，适应工民建等工程管理的专业需要。 通过学习建筑工程制图课程，应达到以下基本要求： 1、掌握各种投影法和作图方法的基本理论及其应用。 2、提高空间几何问题的图解能力，能用作图方法解决空间度量问题和定位问题。 3、能正确使用绘图工具和仪器，掌握徒手作图技巧，绘画出符合国家制图标准的图纸，并能正确地阅读一般建筑图纸。 三、与本专业其他课程的关系： 学习本课程前，学生需先修《高等数学》、《计算机基础》等课程，并为后期CAD、3DMAX等软件课程打下正确表达的基础，掌握房屋建筑施工和装修装饰构造课程结构表现和标注方法，为建筑专题方案设计和全套图样的绘制打下基础，为工程监理课程的进度分析提供依据。 第二部分考核内容与考核目标 第0章绪论 一、学习目的与要求：
掌握建筑工程制图的概念、任务和工程制图的内容。了解建筑工程制图的学习方法，认识本课程的重要性。 二、考核知识点与考核目标： （一）建筑工程制图的主要任务、概念。（重点） （二）建筑工程制图的主要内容。（次重点） （三）为什么要学制图？制图怎么学？（一般） 第一篇制图基本知识 第1章制图工具、仪器及用品 一、学习目的与要求： 了解各种常用绘图工具、仪器及用品的性能，熟练地掌握它们的正确使用和维护方法。掌握计算机制图基本知识。 二、考核知识点与考核目标： （一）制图的工具、仪器和用品（重点） 识记：主要制图工具、仪器和用品的名称及样式 理解：制图工具、仪器和用品的性能 应用：制图工具、仪器和用品的使用方法 （二）计算机制图基本知识（次重点） 识记：计算机制图文件 理解：计算机制图规则和图层 第2章制图的基本规定 一、学习目的与要求： 了解房屋建筑制图标准的基本内容，图示的要求及规则。掌握常用几何作图的方法。 二、考核知识点与考核目标： （一）图纸幅面规格与图纸编排顺序（重点） 识记：图纸幅面规格 （二）图纸的编制顺序（次重点） 识记：图纸篇幅、图纸编排顺序、制图基本线形及用途 理解：制图比例、字体、尺寸标注、符号
湖北省申请自考“毕业申报表”的步骤
申请自考“毕业申报表”的步骤 第一步：毕业生网上申报注册 (1)考生网上注册时间。每年考生申请自考毕业时间为：5月26日～6月4日(上半年)和11月26日～12月4日(下半年），其他的时间不能网上注册，也就无法申请毕业。 (2)网上注册。在上面规定的时间，登陆湖北省教育考试院的自学考试子网页（https://www.360docs.net/doc/4d13269752.html,/html/zxks/index.shtml）进行注册。步骤如下： A.选择注册入口方式。登陆湖北省教育考试院的自学考试子网页，进行下面的画面，网页最上方是申报入口，点击电信网入口或者教育网入口进入（如果出现乱码或者找不到服务器，请在深夜或者一早登录，避开登录高峰）。注意入口方式的选择，由你所操作的电脑联入网络的方式决定，如我们校内就都是电信网入口。 B.网上注册或登录。 选择正确入口方式点击后进入网页http://219.140.60.77/zkby/，在它的最下方为注册或登录操作窗口一，如图 注册：对某考生首次操作，就要先注册。点击上图右方的“注册”，依
次选择“确定”、“我同意”，进入考生注册验证页，如下： 首先需要填写考生准考证号、身份证号、姓名进行验证，待验证合格后，方能进行注册。 登录：注册后就可以直接登录了，请申报学生或班主任一定记住注册时的用户名及密码，以便自己登陆查看。关于注册，建议由各专业班主任统一注册。 第二步：浏览信息及核实信息 在注册、登录页输入注册好的用户名、密码即可登录，进入以下画面：
首先点击“浏览信息”，逐项查看核对考生本人信息是否正确，重点要注意图像、性别、身份证、政治面貌、层次、专业、主考院校、院系(教学站、高职)等各项是否正确。 如有不正确的项目而要修改的话，点击“核实信息”，在这里可以在上图的各项中进行修改。如项后有可选标志按钮只需点击打开再选定正确内容即可，项后没有可选按钮的，需要人工录入内容。 各项核对修改完成后，记得留下自己的联系方式，最后点击“修改”按钮保存修改结果。如有问题，还可以再重复这样的操作，再次修改保存。
湖北省教育考试考务工作人员管理办法(拟印发稿)
湖北省教育考试考务工作人员管理办法 第一章总则 第一条为规范我省教育考试考务工作人员的管理，提高考试管理质量，维护考生和考务工作人员的合法权益，确保考试公平公正和安全有序实施，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位人事管理条例》、《国家教育考试违规处理办法》及相关法律法规，制定本办法。 第二条本办法所称教育考试，是指由教育行政部门确定实施，由经批准的实施教育考试的机构承办，面向社会公开、统一举行，其结果作为招收学历教育学生或者取得国家承认学历、学位及其他证书依据的测试活动。 第三条教育考试工作是教育工作的重要组成部分。各级各类学校都有承担教育考试的责任和义务，都有承担选聘、培训考务工作人员的责任。各级各类学校的教职员工都有承担教育考试工作的责任。 第四条教育考试一般以市（州）或县(市、区)为考区，省教育考试院直接管理的高等学校考点视为考区管理。各地教育行政部门、教育考试机构和高等学校要努力建设一支作风严谨、师德优良、遵章守纪、业务精湛、数量充足、相对稳定的考务工作人员队伍。 第五条本办法所称考务工作人员，是指由各地教育行政部门、教育考试机构或高等学校选聘的，负责巡视、监考、考试组织、试卷运送保管、安全保卫等工作的人员。考务工作人员按考区实行分级管理。各地教育行政部门、教育考试机构和高等学校应建立本考区的考务工作人员信息库，对历
年考务工作人员的基本情况、工作质量和考核情况等进行系统化、常态化的管理。 第六条各级教育行政部门、教育考试机构和高等学校应采取有效措施，保障考务工作人员的合法权益，督促考务工作人员认真履行职责。 第二章基本条件 第七条各级教育行政部门、教育考试机构和高等学校选聘的考务工作人员应具备下列基本条件： （一）各级各类学校和相关教育机构在岗教师、行政人员或教辅人员； （二）作风正派，纪律性强； （三）遵守保密工作规定，具有一定的组织管理能力； （四）责任心强，办事认真负责、细心周到； （五）熟悉并能掌握考试的工作程序与岗位工作要求； （六）身心健康。 第八条有下列情形之一的，考务工作人员不得参加当次考试相应环节的工作： （一）有近亲属或利害关系人参加当次考试的考务工作人员不得参加当次考试的试卷保管、运送等能够接触试卷的工作； （二）不得担任其近亲属或利害关系人参加考试的考场的监考员； （三）毕业年级任课教师或班主任不得从事相应层次升学考试的监考工作； （四）其他可能影响考试公正的情形。
心理诊断学-福建教育考试院
福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段) 《心理诊断学》课程考试大纲 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《心理诊断学》是是福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）的一门专业基础必修课程。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习，使考生能够掌握各种心理诊断的基本方法，各种测量方法的基本原理和基本技术，会运用恰当的诊断方法解决心理学应用中的一些实际问题，特别要会灵活运用常用的测量、诊断方法。 三、与本专业其他课程的关系 心理诊断学是应用心理学专业教育的必修课，是考生在学习了《心理咨询原理与技术》等课程基础上开设的提高课程，是对上述课程理论知识的深化和应用。 第二部分考核内容与考核目标绪论 第一章绪论 一、学习目的和要求 学习本章，要掌握心理诊断的内涵，了解心理诊断的研究对象，心理诊断的特点、心理诊断与心理评估的区别与联系；了解心理诊断的基本原则，以及心理诊断的方法学问题；了解心理诊断学与相关学科的关系；认识学习心理诊断的意义。 二、考核知识点与考核目标 第一节心理诊断学的研究对象 识记：心理诊断的内涵 心理诊断是根据心理紊乱症状学知识，综合运用心理诊断的各种技术手段，收集并分析来访者的资料，对来访者的心理问题进行描述，探索心理问题的原因，对心理问题定性并归类，同时对相似的问题进行鉴别诊断的过程。 理解：心理诊断与心理评估的区别与联系；心理诊断的任务 第二节心理诊断的基本原则及方法学基础 理解：心理诊断的基本原则：科学性原则、由定性向定量发展原则、经济性原则、系统化原则、客观性原则、分解性原则、过程性原则、综合性原则 应用：心理诊断的方法学问题 第三节心理诊断的发展历史 理解：心理诊断的发展特点及趋势 第二章心理诊断过程 一、学习目的和要求 学习本章，要掌握心理诊断的过程概述初诊、复诊、会诊和转诊的内涵，理解心理诊断的过程。 二、考核知识点与考核目标 第一节初诊、复诊、会诊和转诊 识记：
(完整版)湖北省普通高等学校招生考试改革方案
湖北省普通高等学校招生考试改革方案（征求意见稿） 按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2009年秋季开始，湖北省普通 高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）、《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）的 通知》（鄂政办发[2009]63号）和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神，结合湖北省的实际情况，特制定本方案。本方案将于2012年开始试行。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”理论为指导，全面贯彻党和国家的考试方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分 类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。 高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化、多样化发展的需要，适应新一轮普通高中课程改革的需要，适应人民群众对教育公平的热切期待，并充分考虑社会的认可度与承受力。 二、改革主要内容 （一）进一步深化高考内容改革 按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，以素质和能力考核为核心，实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的 统一。更加注重能力和素质的考查，增加应用型、能力型和开放型的试题，激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思 维习惯，引导基础教育向素质教育的转变。 （二）建立和完善学生综合素质评价制度 按照统一规则、统一标准、客观公正的原则建立普通高中学生综合素质评价体系，从道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个 性与创新六个维度综合评价学生。高中学生综合素质评价主要采用写实性评价的方式，全面、真实记录学生成长过程，确保可信可用，引导学生全面而有个性的发展。 从2009年入学的高中生开始，基础教育部门向普通高等学校提供高中学生综合素质评 价报告单，作为高校选拔新生参考依据。（政策根据：《教育部关于普通高中新课程省份深 化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）） （三）进一步推进高校选拔录取方式改革
湖北省高等教育自学考试大纲-湖北省教育考试院
课程名称：国际旅游市场营销课程代号：03531 I课程性质与设置目的要求 （一）课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试国际旅游管理专业的主要专业课程之一，是为培养和检验该自学应考者的国际旅游市场营销的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。《国际旅游市场营销》突出了营销的基本理论和国际旅游市场营销的独特性两个关键问题，系统全面地介绍了市场营销的基本理论、基本思想和观念，同时也对国际旅游市场营销的特殊性进行了全面地分析，既有营销学理论介绍，又有科学化、规范化及可操作性强的国际旅游市场营销的方法与技巧。《国际旅游市场营销》提供了大量国际旅游营销实际操作的基本方法与技能，对帮助学生分析问题和解决问题起到了指导作用。 （二）课程设置目的 通过国际旅游市场营销的基本理论和基本方法的学习，使考生能够掌握市场营销的基本理论、基本思想、基本方法技能和国际旅游市场营销的科学操作程序，为今后从事旅游营销和旅游管理以及相关工作打下良好的专业基础。 （三）课程基本要求 《国际旅游市场营销》首先强调了对接待业和旅游业市场营销新的认识，强调服务营销的特殊性，突出营销在企业战略计划中的作用。从营销战略层面，通过营销环境分析、营销调研、消费者购买行为分析和团体组织购买行为分析，在市场细分的基础上，选择目标市场，进行市场定位。在营销策略组合方面，围绕产品设计与管理、产品定价、分销渠道和产品促销进行合理组合，同时强调国际旅游市场营销必须强调内部营销和顾客忠诚，明确二者构成了产品策略的重要组成部分。最后，在营销管理方面提出了电子营销、目的地营销等相关思想和操作模式。学生通过本课程的学习，掌握国际旅游市场营销观念和方法；掌握国际旅游市场营销活动的基本步骤和基本思路；掌握分析旅游者购买行为和组织购买行为的基本方法；对旅游市场细分定位和旅游市场营销的基本程序和操作技能掌握的同时，还要掌握针对不同的细分市场、不同的内外环境，而应选择的各种营销策略；根据旅游市场的特殊性和自身的发展趋势，把握旅游服务营销的概念和服务营销的基本策略和基本方法技能；同时了解旅游营销信息的获得方法以及和旅游营销信息调研的基本步骤；掌握营销战略管理和营销计划制定与营销组织管理的基本知识和基本技能；还要把握时代发展的脉搏，了解国际上在旅游市场营销战略方面的新发展和新观念、新成就。为以后的学习以及从事实际工作打下坚实的理论基础。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章国际旅游市场营销导论 一、学习目的和要求 通过本章的学习，理解接待业和旅游业之间的关系，理解营销的作用以及营销的各种核
2020年福建省高考考试说明
2020年福建省高考考试说明 经省教育厅高考命题领导小组审定通过，由省教育考试院组织编撰的2013年普通高考福建省各学科《考试说明》昨日经省教育考试 院授权正式发布。省教育考试院对《考试说明》进行了权威解读， 今年的考试说明调整考试内容和知识点共计20处。 同时，各学科均调整了少部分题型示例和参考题例，如文科数学13题、理科数学8题、物理8题、化学5题、地理8题等，总调整 量占全部例题的12.1%。目的是促进高考命题进一步体现新课程理念，使试题体现的考核目标更加明确、难度和区分度更加合理。 语文 默写增加5篇，取消“时文评说”题型 据了解，我省默写篇目虽逐年增加，但2012年的25篇依然为全国最少。浙江第二少，要求背诵默写33篇;山东、广东最多，要求 背诵默写64篇。 同时，考试说明改“参考试卷”为“参考题例”，这些题型示例所选用的题目均选自近年来高考真题，体现了试题的权威性、多样 性和鲜活性，更好地诠释“考试形式与考试结构”，兼顾命题的灵 活性、时代性和教学的稳定性、全面性。同时，“参考题例”取消“语言文字运用”板块中的“时文评说”这一题型。这主要是因为，自2009年设置此题以来，区分度一直很低。该题的考查目标(评说 的能力)与“写作”板块(写一篇议论文或记叙文)重复，而且严重挤 压“语言文字运用”的命题空间，不利于加强语文应用能力的培养。 数学 数学题例变化较多 今年数学题例变化较多。文、理科均把章节Ⅰ中“二、强化基础知识”，“四、强调能力立意”，“五、倡导学以致用”分别改为“立足基础知识”、“彰显能力立意”、“坚持学以致用”;章节
“Ⅲ考试目标与要求”中“三、数学思想方法”的变化较大，如：“2.数形结合思想”中“做到心中有图……以开拓自己的思维空间”替换为“数缺形时少直观，形缺数时难入微”，“5.特殊与一般思想”中例3及其点评删去等。 另外，理科数学章节“Ⅲ考试目标与要求”中“二、能力要求”的“1.空间想象能力”增加了最后一段“对于空间想象能力的考查，常考查综合几何法，并结合数学学科内其他知识点综合考查。因此 在立体几何学习中，既要学会向量法，也要关注综合几何法，两者 不可偏废。”更加注重考查学生的综合能力。 同时，为了更好地让考生理解考试内容和要求，今年的文、理科数学中还有很多例题及参考题例都发生了变化。 英语 新增20个词频较高的常用词 2012年福建省英语考试说明的总词汇量要求3390个(包括理解 和掌握)，2013年拟从词汇表I、II中调整理解词汇100个作为掌 握词汇，并新增高频词(常用词)20个，要求掌握。这20个单词虽 然是课标和考纲中没有的，但它们都是英语中的高频词，在教材中 都已经出现过，为学生所熟悉。修订之后的词汇表更趋科学、合理，总词汇量(包括理解和掌握)累计为3410个单词，接近国家考纲要求 学生掌握的3500个词汇量规定。 词汇调整有六个方面，一是把词汇表I中以下23个词汇的*去掉，变为掌握词汇。academic，accurate，alcohol， analysis(analyses)，approach，approximately，athlete，attach，budget，comment，consequence，contemporary，contribution，distinction，di-vorce，expectation，extraordinary，intelligence，percentage，requirement，status，vast，visual。二是把词汇表II中带·的词汇移到词汇表I，并去掉*，变为掌握词汇。三是把词汇表II中不带·的77个词 汇移到词汇表I中，变为掌握词汇。四是把词汇表II中剩下的词汇 加*，变为理解词汇。五是再把词汇表I和词汇表II合并为新词汇
湖北普通高中学业水平考试实施办法(完整版)
湖北普通高中学业水平考试实施办法(完整版) 出guo为大家提供湖北普通高中学业水平考试实施办法(完整版)，更多高考资讯请关注的更新! 为了加快在我省建立普通高中学业水平考试(下称“学业水平考试”)制度，根据《 * 关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二[xx]10号)、《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》，制定本办法。 以党的十八大、十八届 * 精神为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人这一根本任务，以问题为导向，从有利于维护教育公平和促进科学选才角度出发，科学建立符合国家要求、具有湖北特色的学业水平考试制度，充分发挥以考督教、以考促学的作用，引导高中学校加快实施素质教育，认真落实国家课程方案，改进教学管理，规范办学行为，促进学生全面发展和健康成长，更好服务高校科学选拔人才，主动适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。 坚持全面考核，促进学生完成国家规定的各门课程的学习。坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔人才，减轻学生过重课业负担和学习压力。坚持公平公正，严格考试标准，统一考试要求，确保考试安全有序，成绩真实可信。 学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学
习要求的程度，是保障高中教育教学质量的一项重要制度，是普通高等学校考试招生制度改革的重要组成部分。 学业水平考试成绩是高中学生毕业、升学以及社会人员高中同等学力认定的重要依据，是分析和评估高中学校教育教学质量和办学水平的重要参考，是高中学生综合素质评价的重要内容，也是各级教育行政部门用于普通高中课程管理、监测和督促学校认真执行国家课程方案和课程标准、规范教育教学行为的重要手段。 (一)考试对象。具有普通高中学籍的在校生均须参加学业水平考试。高中阶段其他在校生和社会人员也可报名参加。 (二)考试科目和方式。《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入学业水平考试范围，根据不同测试方式分为考试科目和考查科目，其中考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语, 下同。德语、法语、西班牙语待条件具备时开考)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个科目，由全省统一组织考试，采取笔试方式进行。考查科目为信息技术、通用技术、艺术(音乐和美术)、体育与健康4个科目，由省根据国家课程方案和课程标准统一制定考试要求，市州教育行政部门组织实施，省教育厅对考试工作进行监督检查。信息技术、外语等科目待条件具备时实行全省统一机考。 计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据自身兴趣、志向、特长及高校各专业招生基本要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择。学生应在首次报名参加全省统考科目报名时确定3门选考科目，选定后不得更改
2019湖北省高考报名登记表及填写说明 免费下载
2019湖北省高考报名登记表及填写说明免费下载2019年湖南省普通高等学校招生考生报名登记表（草表） 市（州）县（市、区）报名点□□科类 考生号1943□□□□□□□□□□ 学籍号□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 姓名 出生日期□□□□年□□月□□日性别 身份证号码□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 对口类别□□考试语种 考生类别民族□□政治面貌 毕业学校□□毕业班级毕业类别 是否残疾考生残疾人证号 是否少数民族聚居地是否少数民族过半县 户籍所在地 自何年何月至何年何月在何地何单位学习或工作任何职务证明人本 人 简 历 有何特长 何时何地 受过何种
奖励或处分 以下由考生所在单位填写（请控制在100字以内）考 生评语班主任或负责人签字：单位公章： 年月日
注： 1．本表由考生本人用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔如实填写，字迹要工整、清楚。 2．书写框“□”内仅能填写一位数字，不能填写中文。 3．填写此表时必须结合《2019年湖南省普通高等学校招生考生报名登记表》填写说明，以便准确填写有关栏目，查找有关代码。 《2019年湖南省普通高等学校招生考生报名登记表》 填写（选定）说明 1．“科类”栏，考生根据自己报考的科类分别选定“文科类代码-11”、“理科类代码-15”、“职高对口类代码-81”。 2．“考生号”栏，由10位数组成。第一、二、三、四位数为市州县行政区代码，考生根据自己所属市州县行政区选定其代码；第五、六位数为考生报考科类（艺术类、体育类考生不按考生号确定科类，考生可选择文科类或理科类报考，然后按照参加各类专业考试的成绩来确定科类特征），第七、八、九、十位为顺序号（以县为单位编排，由报名点发放）。 3．“学籍号”栏，由12位、16位或者19位数组成。仅限于普通高中应届毕业生、中等职业学校应届毕业生以及技工学校应届毕业生填
关于2020年上半年福建省高等教育自学考试有关事项调整公告(2020)
关于2020年上半年福建省高等教育自学考试有关事项调整公告（2020） 根据教育部《关于2020年上半年全国高等教育自学考试延期举行时间安排的公告》要求，现将2020年上半年福建省高等教育自学考试有关事项调整公告： 一、考试时间调整 原定于2020年4月11日至12日举行的全国高等教育自学考试延期至8月1日至2日，原考试课程安排不变，即8月1日安排原4月11日的课程考试，8月2日安排原4月12日的课程考试。 二、原2020年4月份报考课程可以申请退考退费 1.凡在2020年2月3日—3月15日期间参加上半年报考并缴费成功的考生，因考试时间变动无法参加考试，可以登录“福建省教育考试院（略）”—自学考试—自学考试考务考籍管理系统综合业务平台，选择模块进入系统申请办理全部科目的退考退费手续。 2.所有申请退考退费的考生，均需由本人在网上提交申请，按流程要求填写信息，申请一旦确认提交无法更改。 3．网上申请办理退考退费时间：2020年6月3日9:00—6月5日17:00。 4．网上申请办理退考退费手续后，将在一个月内通过网银退还至原缴费账户。 三、2020年8月全国高等教育自学考试开通补报考课程 1．开通一次补报课程的机会（仅限已办理过自考报名的老考生，不接纳新生报名）。 2.凡已确定申请放弃8月份考试并办理网上退考退费手续的考生也不能参加补报考课程。 3.补报考课程通过“福建省教育考试院（略）”—自学考试—自学考试考务考籍管理系统综合业务平台，选择模块进入系统补报考。 4.补报考课程开通时间：2020年6月8日9:00—6月10日17:00。 闽侯县教育局 2020年5月26日 （非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）
服装概论05333 - 湖北省教育考试院
高自考考试大纲格式内容与相关说明课程名称：服装概论课程代码：05333 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试中服装专业开设的专业课程之一，是服装专业本科教育中的重要基础理论课程，也是一门理论性很强，专业性很强的课程，是教学中一门非常基础性的课程。服装概论是一门学习和研究服装的基础性、框架性的专业理论教村，也是各类服装类专业学校的重点课程。 本课程从各个角度、各个层面对服装的诸领域进行概括介绍和简要分析，涉及服装的起源形制、文化理念、研究创意以及设计、工艺、生产、营销、理论研究等各个相关方面。通过该课程的学习，可以促进考生对服装概论有各全面的认识和理解，搞清楚服装的历史、设计、生产、销售中的“基本概念、基本方法”等，为后续其它服装专业课程学习和从事与服装相关工作奠定基础。 教材资料丰富、图文并茂，内容深入浅出、通俗易懂，并在每一章后有课后习题，它们可以起到提示重点、帮助回顾和总结本章的知识点的作用。本教材配有光盘，可供考生自学使用。 二、课程目标与基本要求 设置本课程的目的是为了使考生能够对服装专业有一个最基本的认识，使考生掌握服装及与服装相关的基本概念与知识，使考生建立一个有关“服装”的理论知识系统，检验课程应考者是否达到课程合格水平，是否全面掌握了服装概论的基本知识，是否能以所学知识指导，分析和解决实际问题，以便培养服装知识方面的高素质人才。 本课程要求学生必须熟悉服装的形制与分类、服装设计、结构、工艺、产业、生产、管理、营销、品牌与服饰文化等方面的知识，并熟练掌握该课程的基本概念和基本性质，服装的发展、构成、设计的基础内容，并能很好的应用于实践，并能综合运用理论知识分析和解决实际问题。 三、与本专业其他课程的关系 《服装概论》是服装专业中非常基础性的课程。本课程对服装专业的后续课程的学习起着重要的基础作用，是《中国服装史》、《西方服装史》、《服装美学》、《服装材料》，《服装心理学》，《服装结构》及服装设计类课程之前的必修课程。服装概论也是各类服装类专业学校的重要基础课程。 第二部分考核内容与考核目标 第一章服装与服装意义 一、学习目的与要求 通过本章学习，使学生对服装及其相关概念有一个初步的了解，使学生对服装以及它背后的社会意义和民俗意义有一定的认识。 二、考核知识点与考核目标 （一）服装的相关概念（重点）
2014年福建成人高等学校考试招生规定-福建教育考试院
2014年福建成人高等学校考试招 生规定-福建教育考试院 附件1 2014年福建省成人高等学校考试招生规定 根据教育部《关于做好2014年全国成人高校招生工作的通知》（教学〔2014〕10号）精神，结合我省实际情况，特制定本规定。 一、招生学校 经教育部和福建省教育厅批准下达成人高等学历教育招生计划，并由福建省教育考试院统一向社会公布招生专业的院校，可在我省招生。 实行全国统一招生的各有关高校应依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部和福建省有关招生政策规定，制订本学校招生章程，并向社会公布。招生章程必须如实反映本校的实际情况，内容应包括招生范围、学习形
式、学制和年限、办学地点、录取原则、收费标准以及加试科目的时间、地点等。各有关高校应对招生章程的内容承担相应责任，并负责处理遗留问题。 二、招生计划 成人高等学历教育招生计划分为专科起点升本科（以下简称专升本）、高中起点升本科（以下简称高起本）和高中起点升专科（以下简称高起专）3种。省教育考试院将根据教育部有关规定，向社会公布招生学校和招生专业。未向社会公布的学校及专业不得安排招生。 三、报名 (一)报名条件 符合下列条件的中国公民均可报名： 1.遵守中华人民共和国宪法和法律。 2.国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。 3.身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。 4.报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度或高中同等学力。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。 5.报考成人高校医学门类专业的考生还应具备以下条 件： (1)报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助
2018年湖北省学位英语考试指导手册20171208
2018年湖北省学位英语考试指导手册 目录 第一章学位英语报名须知和考试安排 (1) 一、报名须知 (1) 二、考试安排 (2) 第二章学位英语网络辅导课程 (3) 一、课程内容 (3) 二、课程特点 (3) 三、课程学习 (3) 四、学员评价 (12) 第三章学位英语考试技巧 (13) 一、学位英语简介 (13) 二、词汇与结构解题指导 (14) 三、写作答题解题指导 (15) 第四章学位英语成绩查询 (18) 第五章成人学士学位申请条件 (18)
第一章学位英语报名须知和考试安排 郑重提醒：根据教育部规定，考试中作弊的考生，将视不同情节给予成绩作废，暂停参加各种国家教育考试1至3年等处罚。 一、报名须知 2018年我省成人学士学位外语考试报名采用网上报名与现场报名 确认相结合的方式。符合条件的考生应首先进行网上报名，否则不得进行现场报名确认；只有网上报名而没有进行现场确认的报名无效。 （一）报名对象及条件 1.湖北省内国家承认学历，已修完本科阶段英语课程（外语专业学生为第二外语）并取得合格成绩的各类成人高等学校本科在校学生及湖北省高等教育自学考试本科在籍学生。 2.2017年12月份毕业的湖北省高等教育自学考试学生符合国家学士学位授予条件的可以报考。 （二）报名时间及地点 1.网上报名时间：2017年12月15日—12月22日（22日下午17时关闭网上报名系统）。报名时间过后不补报名。 2.现场报名确认时间：2017年12月23日—27日（各报名点根据本校实际在此时间段内安排具体报名确认时间，并向考生公布）。 3.现场报名确认地点：成人高校在校生在本校或其所就读高校联系的确认点现场确认，自考生在其所学专业的主考学校现场确认。 （三）报名点安排 原则上本校学生在本校报名，申请省外高校学士学位的省内学生统一在武汉大学报名点报名。 （四）报名办法 1.网上报名 （1）网上报名期间，考生登录湖北省教育考试院成人学士学位外语考试报名平台（https://www.360docs.net/doc/4d13269752.html,/），进入成人学士学位外语考试报名系统。 （2）阅读、了解报名规定和流程。 （3）点击“进入网报系统”进入注册平台，单击“新用户”按钮，阅读《湖北省成人学士学位外语考试考生诚信应考承诺书》，若愿意遵守相关规定，单击“我遵守”进入考生基本信息填报页面。 （4）填报个人信息。考生务必认真填写并仔细核对姓名、身份证号、考生类别、学位授予学校等重要信息。考生类别须如实填写，否则将影响授予学位。
福建省教育考试院专科范文
福建省教育考试院专科【一】:福建专科批次招生完成八成 福建专科批次招生完成八成 (驻福州记者林芹/文资料图)今年福建省高招高职(专科)批3日中午开始投档。福建省教育 考试院昨日通报称，该批次计划招生近10万名，截至目前，常规志愿共投放考生档案3 万人，已完成招生计划的83%，院校和考生满意度较高。据了解，目前部分院校录取名单 已出炉，考生可凭账号密码登录省教育考试院网站查询。省教育考试院提醒，8月6日 800至1800，我省高职(专科)批征求志愿计划将在福建省教育考试院门户网站公布，未 被录取的考生可及时上网查询计划、填报志愿，争取最后的录取机会。今年我省文史类 和理工类高职(专科)批首次实行按专业平行志愿投档，设40个专业志愿栏目，每一个志愿 均由“1所院校+该院校的1个专业”组成。共有585所院校在我省招生，计划招生近10万 名。今年高职(专科)批实行按专业平行志愿投档模式，与去年按院校平行志愿投档模式福建省教育考试院专科。 相比，满足率有了较大的提高。今年常规志愿投档总体满足率为83%，比去年的76%提高 了7个百分点。但与去年一样，计划缺额数主要集中在民办高校。另外，今年实行按专业平 行志愿投档模式后，院校生源分布更加合理。不论公办还是民办高校，建设质量较高的专业、 特色专业、热门专业普遍得到考生欢迎；民办高校的优势专业投档分数较去年有明显提高。分享到:微博推荐更多信息请访问新浪中小学教育频道特别说明由于各方面情况的 不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的
正式福建省教育考试院专科。 信息为准。本文出处 vpn 福建省教育考试院专科【二】:2013年福建省教育考试院考试历福建省教育考试院专科。 福建省教育考试院专科【三】:福建省教育考试院2014年福建自考助学机构年检合格名单 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=1&x=0&y=0&raww=1098&rawh=556&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=240601092896175&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=0-10672&jpg=0-112155" target="_blank"> 猎学网--为学员提供最优质的教育服务 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=2&x=0&y=0&raww=1098&rawh=613&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=269781420765027&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=10673-21861&jpg=112156-256159" target="_blank"> 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=3&x=0&y=0&raww=1098&rawh=613&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=269781420765027&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=21862-33051&jpg=256160-389529" target="_blank"> 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=4&x=0&y=0&raww=1098&rawh=609&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=262295081967213&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=33052-44204&jpg=389530-520905" target="_blank"> 更多自考资料/retype/zoom/a90dec5cf111f18582d05a25pn=5&x=0&y=0&raww=1098&rawh=598&o=jpg_6_0__ _____&type=pic&aimh=264207650273224&md5sum=099bea9dca1b530e313339a8b473bce3&sign =4cc21a39ce&zoom=&png=44205-55195&jpg=520906-653993" target="_blank"> 福建省教育考试院专科【四】:16040福建省教育厅关于做好2016年高职招考录取工作的通知(定稿) 福建省教育厅文件 闽教考20165号 福建省教育厅关于做好2016年
2021年福建省教师招聘考试内容总结
2021年福建省的教师招聘考试（社招）内容，根据最新的考试大纲总结： 中小学部分：考的是中小学教育综合和中小学学科知识； 幼儿园部分：考的是幼儿园的学科知识和教育综合知识； 特殊教育有单独的考试内容，包括职业理念和视听以及自闭症方面的专业知识； 中职学校教师招聘笔试部分一般和中学一致。 其中教育综合内容细分为：师德教育法律法规内容、教育学、心理学和考前一年的时政热点内容。 学科内容就是教材教法以及学科专业知识，小学考试内容也会涉及到高考题。幼教的学科考试内容主要是五大领域、幼儿法规和学前卫生学。 2021年福建省教师招聘考试时间预计在2021年4月11日，而考试大纲预计在考前两个月公布，考生那个时候再看考纲肯定来不及，所以现在可以先以2020年的考纲为准进行备考，然后等新考纲发布再看看增删的部分即可。 每年的考纲变化不大，多是法规和知识点的增删，数量很少。学科部分最近几年基本是没有变动的。最新的考试大纲内容，考生可以前往福建省教育考试院的教师招聘考试栏目查看考试大纲，也可以在闽试官网查看汇总。 福建省教师招聘考试即普通社招，一般不招聘高中教师，招聘只在初中或中职年段及以下。高中教师一般是专项招聘或者直接采用校招的方式进行。 面试部分 笔试结束以后还会有面试，正常情况是是按照一比三的比例进面的。比如一个地区招聘三个老师，那么你至少要考到前九名才可以进面试。而面试的内容是由各个地区自定的。
福建省的教师招聘面试形式主要是试讲教学加技能测试（部分学科）。需要进行技能测试的学科主要是音体美、生化科以及幼教等。这些学科考生需要先进行技能测试，通过以后才可以进行试讲教学。 面试试讲的形式可以参考教师资格证面试，面试的考官一般是7个人，要求会严格一些。面试的教材主要是当地现行版本的教材，面试公告这种会指明需要使用的教材的，这点考生不必担心。 考生在备考前，请务必仔细查阅考试大纲，然后再选择对应的考试教材。教材推荐严格遵循福建省教师招聘考试大纲编写的闽试红宝书。 有关福建省教师招聘考试的问题，欢迎提出，闽试教师将竭诚为大家服务。