巧画剪纸图案
《巧画剪纸图案》教学设计
【教学内容】：感知剪纸艺术中的对称美，并结合数学“轴对称图形”知识，利用windows画图程序设计剪纸图案。
【设计理念】：
遵循当前教育改革的主旨，以学生活中的数学、学有用的数学为最基本的教学理念。给学生一个自由发展的空间，让学生亲历感受美、探索美、发现美、赏析美、创造美的过程，使学生在体验美感的同时求取真知，并体验创造过程本身的愉悦。学生是数学学习的主人。教师是学习活动的组织者、促进者、合作者，营造自由宽松的课堂气氛，创造有利于学生自主发展的时间和空间。
【教学目标】：
1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。
2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能画出简单图形的对称轴。
3、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。
4、渗透图形美的教育，激发学生学习兴趣和热爱生活的情感。
【教学重点】：体会轴对称图形的特征，会判断对称图形，并能画出简单的图形的对称轴。
【教学难点】：体会轴对称图形的特征。
【教学用具】：多媒体课件、剪刀、各种平面图形、彩纸。
【教学过程】：
一、情境引入：欣赏、感受“美”
1、从古到今，数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题，也为我们的生活增添了美感，我们的建筑、周围的布置、很多美丽的图案等也蕴涵着数学信息。请同学们看屏幕上的这些剪纸图案，看到他们，你有什么感觉，用一个字来概括。（美）
2、这是我国的传统文化之——剪纸艺术。观察这些剪纸有什么特点？（对称美）这节课我们就从数学角度来研究这些具有共性的图形的特征。
【设计意图：通过剪纸的欣赏，让学生初步感知对称和对称美，同时美丽的画面充分调动了学生的学习热情和积极性。】
二、认识轴对称图形——研究“美”
1、猜一猜，剪一剪
今天老师还带来了一些漂亮的图形，不过我只给你们看图形的一部分，猜一猜，整个图形分别是什么？（课件依次出示半只蝴蝶，半件衣服，半个花瓶。）
2、同学们真聪明，很快就猜出来了，但是你会把它剪出来吗？
3、学生利用自己的方法剪出完整的蝴蝶、花瓶和衣服。
4、让剪的又快又好的同学介绍经验，剪失败的同学反思自己失误的地方。
5、揭示轴对称图形和对称轴的概念
（1）、请同学们仔细观察，再想一想剪出来的蝴蝶、花瓶、衣服以及刚才看到的那么多剪纸都有什么共同的特点？（板书：对称）（2）、（师指着图形问）那你是怎样理解对称的呢？（两边图形的形状、大小完全一样。）
（3）、判断一个图形，两边是不是一样，你有什么好办法？（对折）
（4）、老师这儿有一个奖杯图形，你能不能折给大家看一看？这样对折后，你们有什么发现？
（5）、总结：像这样对折后两边形状、大小完全重合的图形，我们把它叫做轴对称图形。（屏幕显示并板书：轴对称图形）它是我们这节课要认识的新朋友。打开这个折过的轴对称图形，发现一条折痕，折痕所在的直直的线叫对称轴，对称轴一般用虚线表示。（师范画后板书：对称轴）
6、画对称轴。
画对称轴就要沿着折痕用虚线画出。现在请同学们拿出你们刚刚剪好的蝴蝶、花瓶、衣服，跟着老师一起画出对称轴。（课件演示对称轴，学生在剪好的图形上画对称轴。）
7、拿着蝴蝶、衣服等同桌互相说一说什么是轴对称图形，什么是对称轴。
【设计意图：从学生熟悉的事物入手，根据学生的感知规律，创设有趣的“猜一猜”游戏，不但激发了学生的学习兴趣，简单、快速地进入课题，而且使学生对新知识形成初步的表象。】
三、识别轴对称图形——认识“美”
1、判断生活中的图形
刚才我们已认识了一个新朋友——轴对称图形，电脑博士也给我们带来一些图形想考考大家，怕不怕？下面请大家仔细看一看、说一说下面哪些图形是轴对称图形？（教材13页）
（1）、独立思考。
（2）、同桌交流后指名说。
（3）、想一想他们的对称轴在哪儿？
（4）、转弯图形为什么不是轴对称图形？音符图形呢？老师这儿有一个音符图形，折一折，会有什么发现？它与奖杯图形的重合有何不同？
2、验证理解概念。
（1）、老师在电脑上做了个奖杯，我们来看一下。
（2）、这证明刚才同学们说的是对的，大家一起将轴对称图形的概念读一读，读的时候思考哪些是重点词？（对折、完全重合）
（3）、那你怎样理解完全重合呢？对折后，如果一边有一点点突出来能不能叫完全重合？
（4）、小结：对折后要完全重合的图形才是轴对称图形。
【设计意图：通过折音符图形，得出音符图形只有部分重合，在与奖杯图形的比较中，感受部分重合与完全重合的区别，学生对“完全重合”的认知已经非常地清晰，从而深刻理解轴对称图形的特征。】
2、判断平面图形
（1）、同学们对轴对称图形理解的非常好，在数学中我们已经学过哪些平面图形？（根据学生回答依次在屏幕上出现下列图形）
也曾研究过这些平面图形的特征，是不是所有的几何平面图形都是轴对称呢？同学们想不想深入来研究这个问题？（想）请同学们拿出搜集整理好的几何平面图形，以小组为单位，动手折一折，再画一画，看这些平面图形是不是轴对称图形，如果是分别有几条对称轴？将你们的研究成果填在学习报告中，看哪组同学最先完成。（一个小组平台展示，集体订正）
学习报告
(2)、引导学生归纳：我们学过的平面几何图形当中有的是轴对称图形，有的不是，有的轴对称图形的对称轴不止一条，但只要能够找到一条，这个图形就是轴对称图形。
【设计意图：以考考你激起学生的好胜心，再通过折一折、画一画、议一议等活动，降低了学生理解上的难度，使学生在活动中明白正方形、圆形有很多条对称轴，给定的平行四边形不是轴对称图形，促进学生的思维的发展。】
3、生活举例
同学们，我们就生活在美丽的轴对称图形的世界里，我们每天都要与一些轴对称图形打交道，不信你找找看。（引导学生说出汉字、数字、字母、交通标志等当中的轴对称图形，教师随机呈现其中的部分轴对称图形。）
四、创作“轴对称图形”——创造“美”
轴对称图形在我们的生活中应用的太广泛了，它太美了。同学们，你想象设计师一样，用灵巧的双手来剪出美丽的轴对称图形吗？好，拿出你的剪刀和彩纸，放开想象的翅膀，来创造美丽的轴对称图形吧！
1、学生动手设计，教师了解情况巡视指导。
2、作品展示，并说说设计这个图案的想法。
【设计意图：每个学生在彩纸上动手设计出美丽的轴对称图形，给学生创设了自主创作的氛围，培养了动手操作能力和创新意识，加深了对轴对称图形认识。学生在展示自己作品、让别人欣赏自己的作品的过程中，体验到成功的快乐，更激发了学生学习的积极性。】
五、欣赏生活中的对称现象——欣赏“美”
1、同学们可真了不起，不仅会认轴对称图形，还能创作出这么多的漂亮的轴对称图形。轴对称图形以其特有的对称美、平衡美，给人们带来了一种和谐的美感。蝴蝶、蜻蜓正因为有了对称的翅膀，才能自由的飞翔。不论在自然界里还是在建筑中，不论在艺术中还是在
科学中，甚至最普通的日常生活用品中，对称的形式都随处可见。现在让我们一起来来看看人类及大自然的伟大的创作，感受它们的奇妙和美丽！（播放课件，音乐伴奏欣赏湖光山色、建筑物、京剧面具、动植物、民间工艺、国旗等图片）
2、体验升华：同学们，美吗？是啊！大自然创造的对称之美巧夺天工，人类用勤劳的双手创造的对称之美更是充满了智慧。对称是一种美，是数学美在生活中的具体体现，其实不对称也是一种美。数学来源于生活，并且能改善我们的生活。养成用数学的眼光观察身边的事物，相信大家会有更多的发现。希望大家能在课后继续去探寻美、创造美、运用美，把我们生活装扮得更美丽、更精彩！
【设计意图：让学生欣赏自然界、生活中的对称现象，使学生感受对称“美”，体验数学蕴含的“美”和无穷魅力，培养学生的审美情趣，同时让学生感悟到数学知识就在我们身边，数学广泛应用在我们的生活之中，进一步使学生感受到数学学习的乐趣和应用价值。】
剪纸图案大全
剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全 剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全1 剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全2
剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全3 剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全4
剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全5 剪纸知识 对于初学的人来说，了解一下剪纸的制作步骤是非常有益的。 1、起稿： 构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。 2、剪、刻： 如用刀子刻，须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。 3、揭离： 剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。 4、粘贴：
揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。 5、成品修改： 在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的，所以也只好将染坏部位刻去，重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。 6、复制——薰样——晒样 复制的方法有两种，一是将剪纸样放在白纸上，一起平放在水中，待水浸透纸面，而又不含水珠时，将刻纸和白纸同时拉出水面，贴在木版上，然后将纸朝下放在油灯上蒸，但不要离灯头太近以免烧焦。如果需要多量制作，可采取晒蓝图的方法：把原槁和刷好一层药液（赤血盐和水的溶液）的白纸，粘合在一起，用两块玻璃夹紧，放在阳光下晒３一４个小时，待显影后用清水洗净纸上的药液，即可复制。
三年级下册美术教案第3课巧折巧剪浙美版
《巧折巧剪》教案 教学目标： 1.知识与技能：通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，知道剪纸的基本纹样。 2.过程与方法：通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，设计制作一个漂亮的剪纸作品。 3.情感态度与价值观：通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱 教学重点：用对折法折剪出各种对称图形。 教学难点：学习巧用折剪法剪纸。 课前准备：（学生）彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。（教师）剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。 教学过程： 一、导入新课 1、剪纸是中国古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特。 （1）师：（ppt展示剪纸）剪纸，又称窗花，相传始于中国东汉年间（公元25年-220年），距今已有1800年的历史。在中国民间，特別是山区、农村，每逢结婚、生日庆典、农历新年、喜庆佳节之时，人们时常将书写用的红纸，绘画用的宣纸，剪刻成双喜、福字、人物、花、鸟、鱼、虫以及山水，风景等图案，在配以绘画，制作成五彩缤纷的剪纸工艺品，贴在门窗上。以此来表达节日的祝福和对美好生活的向往。今天，剪纸艺术已被广泛应用于生活的各个领域，比如贺卡、藏书票、书签、壁挂装饰等等。 现在我们来欣赏甘肃的剪纸《连生贵子》，剪纸风格粗朴豪放，单纯简练。广东佛山的《龙头》剪纸作品，广东佛山剪纸色彩富丽、手法多变、装饰性强。这两幅剪纸都是什么图形？（轴对称图形） 教师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜明的装饰美。这些都是采用对折剪的方法剪出了对称的作品。这节课我们就来学习对称剪纸。 （2）揭题：《巧折巧剪》。（板书） 二、学一学。 你知道关于剪纸的哪些知识？你还想了解哪些知识？ 目前最早发现而且有据可查的剪纸是新疆吐鲁番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝团花剪纸：对马团花；对猴团花；南北朝八用形团花。展示《对马团花》、《对猴团花》和等剪纸作品。 由我国最早的剪纸作品来知道剪纸的方法： 师：剪纸作品由于是在纸上剪出或刻出的，因此必须采取镂空的办法表现内容形象。剪纸从表现手法上分，可有剪影、阴剪、阳剪、阴阳剪四种。 1、剪影法：只剪出物体的外部形状。 2、阴剪法：在剪影的基础上，剪去线条、留下底子。阴纹的剪纸必须线线相断。 3、阳剪法：与阴剪正好相反，镂空底子留下线条结构阳纹的剪纸必须线线相连，如果把一部分的线条剪断了，就会使整张剪纸支离破碎，形不成画面。 4、阴阳混剪法：阴纹剪纸平淡厚重浑然一体，但处理不好易显沉闷板结；阳刻剪纸明朗清晰、玲珑剔透，但太精巧了容易显得单薄轻飘。若二者结合，则取长补短，疏密相宜，有虚有实，重点突出。（课件演示） 剪纸很讲究线条，因为剪纸的画面就是由线条构成的。“圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。”可以说线条是剪纸造型的基础。 （2）展示常见的剪纸装饰纹样。（欣赏课件） 师：剪纸构图造型图案化，形象夸张、简洁、优美，富有节奏感，要求抓注形象的主要部分，大胆舍去次要部分，使主体一目了然。所以剪纸有自己独特的装饰纹样。比如要表现动物的皮毛，就用这样像锯子的齿一样的纹样这样的纹样就叫锯齿纹。 学生小组讨论：这些装饰纹样像什么？有什么特点？给它们取个名字。
剪纸图片简单又漂亮
剪纸图片简单又漂亮 A.简单三步剪出美丽剪纸图案 1.画稿 一幅剪纸的好坏与画稿关系很大，因此起画稿是一个十分重要而又严肃的创作过程。这就要求作者到生活的源泉中去体验生活，发现和选取题材。 初稿画好了以后，还应该拿到群众中去征求意见，并需不断修改，直至比较满意时，才算定稿。 起稿时，应当注意剪纸的画稿和一般绘画不同，不但要把线条的粗细、疏密、虚实等安排得当，而且要根据剪纸的特点，尽量发挥它的长处，同时要充分地考虑到它的局限性。尽量做到内容和形式的统一、和谐。这样的剪纸作品才更有特色。 画稿定下来以后，就把稿子和选好的纸固定在一起。如用剪刀剪，则每次可固定五张纸左右，如用刻刀刻，则可十余张一起刻(宣纸每次可刻二十多张，蜡光纸或大红纸每次可刻十几张)。固定画稿时，把画稿放在纸的最上层，然后用纸捻或订书机来钉牢。钉的时候要选择不影响画面线条的地方来钉，切勿损坏了画面线条。 需成批生产的剪纸，可把画稿用晒图方法晒出需要的数量，得出一批相同的稿样，以供成批刻制。 也可把画稿画在透明纸上，反过来用复写纸把画复写在要刻的纸的反面，再进行刻制。 复制剪纸时，可用旧稿熏样。熏样，就是把旧样放在白纸上，用水喷湿，然后在油灯上用烟熏黑，把旧样揭开便成。民间剪纸常用此法。
剪纸技艺高的民间艺人可不要任何样稿，光凭腹稿，便可直接在纸上剪出来。民间的折叠法剪纸也不用画样，但要掌握好折叠方法(这种方法多用于剪对称和连续的图案)。 2.剪和刻 如何用剪刀作剪纸，并没有什么特别的要求，主要是通过努力实践纯熟技艺。民间艺人在剪纸时，一般只需要十到三十分钟左右，一幅剪纸便可出现在眼前。技艺纯熟，剪出的线条不但方、圆、曲、直、粗、细变化自如，而且整齐、均匀、流畅、挺拔，刀刀合缝，丝丝入扣，达到了所谓“用剪出神”的地步。 刻纸时，先把画稿和纸固定好了，便可放在刻盘上进行刻制。 手握刻刀的姿态，一种和执毛笔相似(在刻盘上用刀大多这样)，一种和执钢笔相似(在三夹板上刻纸多如此)。还有人把大拇指由里向外顶住，其余四指向内握紧刀柄。不管怎样握，总之以便于刻制时运刀为宜。 运刀时，主要是把刀用力切下去，再微拔起，又切下去，这样，一刀一刀连续不断地移动进行。刻纸的顺序一般应该从上而下，从左到右，从里到外，由小到大。下刀要正，不要歪斜，否则一叠纸刻出来，就会产生上下线条粗细不匀的现象。 运刀用力要巧要准。所谓巧，就是不要用死力，要用巧劲，线条刻得要流畅、均匀、一致;所谓准，就是用力要得当，要防止用力过大把线条刻断刻坏，也要防止用力不够，有时上面的刻得很好，而下面的纸还没有刻到。特别是线条交接处，如果未到头，该脱落的部分掉不下来，就该再补一刀，最忌用手硬拉。 3.衬托 衬托是剪纸的最后一道工序。
巧画剪纸图案
《巧画剪纸图案》教学设计 【教学内容】：感知剪纸艺术中的对称美，并结合数学“轴对称图形”知识，利用windows画图程序设计剪纸图案。 【设计理念】： 遵循当前教育改革的主旨，以学生活中的数学、学有用的数学为最基本的教学理念。给学生一个自由发展的空间，让学生亲历感受美、探索美、发现美、赏析美、创造美的过程，使学生在体验美感的同时求取真知，并体验创造过程本身的愉悦。学生是数学学习的主人。教师是学习活动的组织者、促进者、合作者，营造自由宽松的课堂气氛，创造有利于学生自主发展的时间和空间。 【教学目标】： 1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。 2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能画出简单图形的对称轴。 3、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。 4、渗透图形美的教育，激发学生学习兴趣和热爱生活的情感。
【教学重点】：体会轴对称图形的特征，会判断对称图形，并能画出简单的图形的对称轴。 【教学难点】：体会轴对称图形的特征。 【教学用具】：多媒体课件、剪刀、各种平面图形、彩纸。 【教学过程】： 一、情境引入：欣赏、感受“美” 1、从古到今，数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题，也为我们的生活增添了美感，我们的建筑、周围的布置、很多美丽的图案等也蕴涵着数学信息。请同学们看屏幕上的这些剪纸图案，看到他们，你有什么感觉，用一个字来概括。（美） 2、这是我国的传统文化之——剪纸艺术。观察这些剪纸有什么特点？（对称美）这节课我们就从数学角度来研究这些具有共性的图形的特征。 【设计意图：通过剪纸的欣赏，让学生初步感知对称和对称美，同时美丽的画面充分调动了学生的学习热情和积极性。】
简单的轴对称图案剪纸教案
简单的轴对称图案剪纸教案《简单的轴对称图形》 教学目标： 1.了解什么是对称图案 2.会剪简单的对称图案 3.能在剪好的图案上通过想象，加上剪纸的代表图案 4.学会欣赏 教学重难点：目标 123 教学准备：给学生一组对称剪纸的图样 教学过程： 一、复习导入，温故知新 同学们，我们都学了剪纸，你能回一下剪纸都有哪些基本图形吗？（月牙纹、锯齿纹、水滴纹…… 今天老师也给他加带来了含有这些漂亮图形的剪纸， 想看吗？ （出示含有月牙纹、 锯齿纹的对称剪纸图形） 仔细观察，今天老师带给大家的图形都有一个共同的特点，看谁的小眼睛最亮。 1：生回答这些都是对称的，师板书：对称图案， 师：孩子们真是有一双火眼金睛呀，现在在每个四人小组的桌上都摆了几张对称的剪纸，请孩子们动手折 一折，你会发现什么呢？ 生动手折，发现：对称图形折叠以后，两边的图案会重合 师：对于这样两边能重合的对轴称图案我们要怎样来剪呢？（是板书：剪）今天我们就来找找剪对称图案 的小窍门吧。 1.师：现在让把这些重合的对称图形打开来，你又会发现什么呢？（生：发现每一个图 形中间都有一条线） 2：生无法回答出对称，师：现在老师把这些图案都摆在了孩子们四人小组的桌子上了，你试着观察一下， 再折一折，看看你会发现什么。 生动手折， 发现： 对称图形折叠以后， 两边的图案会重合， 然后回答： 这些图案对折的时候两边都会重合， 师：说得真好，看来我们要解决问题的时候不仅要用脑子想，还要动手做呀。像这样对折以后两边重合的图案 就叫做对称图案 那么我们现在把这些重合的对称图形打开来，你又会发现什么呢？（生：发现每一个图形中间都有一条线） 】师：这一条线就叫做这个对称图案的对称轴（师板书） 二、 示范演示，重点指导
剪纸
全部颜色 全部尺寸 相关搜索剪纸图案大全马年剪纸大全马图案窗花剪纸图案大全简单剪纸图案大全幼儿剪纸图案大全剪纸图案雪花剪纸图案大全 第1页 ? 剪纸可以有多种剪法,折叠的次https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,500x375 ? 螃蟹的剪纸图案(对边折剪)—幼https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450
? 蜻蜓剪纸https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x281 ? 三色堇剪纸(对边折剪)https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,651x479 ? 幼儿剪纸图案:熊猫(对边折剪)https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450
? 爸爸的剪纸图案(对边折剪)—幼https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450 ? 小鸟的剪纸图案(对边折剪)—幼https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450 ? 各种剪纸作品方法,如对边折剪https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,500x375
? 蝴蝶的剪纸图案(对边折剪)—幼https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450 ? 妈妈的剪纸图案(对边折剪)—幼https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450 ? 幼儿园剪纸图案大全https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450
? 【苹果[剪纸方法_对边折剪]】https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450 ? 幼儿对边折剪纸:小房子https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,400x409 ? 【幼儿剪纸:蜜蜂】图文详细内https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450
? 兔子[剪纸方法:对边折剪]—幼https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450 第2页 ? 蜜蜂[剪纸方法:对边折剪]https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,600x450 ? 儿童剪纸大全(最新版)https://www.360docs.net/doc/4d15223140.html,500x352
剪纸教程(一)
剪纸教程 剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。 工具工具//原料原料 彩色宣纸、剪刀、订书机、缝纫机、刻刀 步骤步骤//方法方法 1. 步骤1:1:纸张选取纸张选取 纸张选取、选用特制的彩色宣纸，质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙，不适合做艺术剪纸，但用于窗花，既鲜艳又经济。毛边纸系竹子纤维机器制作，比宣纸粗糙，价位较低，适合于普通艺术剪纸。 2. 步骤2:2:图案打印图案打印 图案打印、将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将15-20张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。初学者15张为宜，熟练后可达到20
张。入门容易，学精较难，普通的窗花，学习几天就可以，但是，高档艺术剪纸， 就要看悟性了。 纸张压制、用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉(缝)在一3.步骤3: 3:纸张压制 纸张压制 起。然后用重物压24小时，便于刻制。一套优质的剪纸工具，是完成艺术作品 的关键。 正式刻制、根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。销售的刀具是手4:正式刻制 4.步骤4: 正式刻制 工磨制的，并试刀合格后才销售。市面上，没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸，必须手工制作。刀具，应该稍厚一些，这是因为防止初学者折断刻刀，熟练
了以后，可逐渐用天然石磨薄一些，即省力又便于刻制精细剪纸。 注意事项注意事项 由于受到工具和材料局限，要求剪纸在处理形象时，既要抓住物象特征，又得做到线条连接自然。因此，就不能采取自然主义的写实手法。要求抓注形象的主要部分，大胆舍去次要部分，使主体一目了然。形体要突出，形成朴实、大方的优美感，物象姿态要夸张，动作要大，姿势要优美，就像舞台上的亮相动作一样，富有节奏感。 教你剪几种剪纸形状教你剪几种剪纸形状（（剪纸语言剪纸语言）） 民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情. 工具工具//原料原料 ? 剪刀、彩纸 步骤步骤//方法方法 1. 花瓣层次 剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。水滴形及其应用实例。
4种剪纸图案详解,弘扬传统文化
4种剪纸图案详解，弘扬传统文化 关于生命的话题是吉祥图案的基本主题 一个人从诞生之日起，无论在生存的过程中有着多么幸福的生活，抑或是有着多 么悲惨的遭遇，对自身生命的珍惜永远是放在首位的，对生命的拥有是每个人最基本 的权利。尤其是在初民时代，如何保护生命，如何延长生命，如何延续生命成为人们 关心的首要问题。生命主题是超越历史时空的，具有全人类性的主题，也是吉祥图像 所要表达的首要理想。 表达生殖和渴望，子嗣兴旺的图像在吉祥图像中占有很大比例，比如说麒麟送子、观音送子、百子图、子孙万代、瓜瓞绵绵、榴开百子、百子千孙，连生贵子、早立子、早生贵子、双喜贵子等等，虽然它的种类不是最繁多的，但流传却是最广泛的，应用 也是最普遍的。 究其原因，除了对生命的崇拜以外，受儒家思想的影响也是非常深远的。吉祥图 像以千百种方式歌颂生命，表现生的欢乐，促使一切个体生命浩然同流，这成为人生 哲学与诗境中最高的含义。同时，中国人将这种对生命繁荣的期冀推演到万事万物之上，”人丁兴旺，五谷丰登，牲畜满圈，衣裳满柜等等。 还有吉祥图案在构图布局上，也经常运用填充满盈的方式，这是对生命繁盛的理 想追求。生命的充盈流动是最高形式的美，云纹的翻腾川流之势，龙纹的矫健奔放之态，都是中国民众，生生不息美学观的间接体现。 生命繁衍的四种代表吉祥物 在我国的传统文化中，主要有四种吉祥物和生殖繁衍紧密相连，分别是麒麟、莲花、葫芦和石榴。每一种都根据自身的特点被赋予相应的含义。 一、麒麟 麒麟是传说中的圣兽，《礼记?礼运》曰：“麒凤龟龙，谓之四灵”。麒麟是四灵之首，关于其形象有着各种的说法，古书中说麒麟是麋身、狼头、牛尾、圆蹄。在古人 的心目中，麒麟是仁瑞盛德之神兽，麒麟的神性可以用兆瑞、秉德、体仁、显贵等来 概括，吉祥嘉瑞是这些神性的集中表现，麒麟还极为长寿，可以说少则活1000年， 多则能达到3000年。 传说孔子降生之前，他的父亲与母亲就已经生了10个孩子，其中只有一个男孩，但却患有足疾，不能担当大事，夫妻俩觉得很遗憾，就一起祈祷能再有个儿子。在这
最简单兔子剪纸图片大全_兔子的简单剪法图片
最简单兔子剪纸图片大全_兔子的简单剪 法图片 兔在十二生肖中，排行第四。与十二地支配属“卯”，故一天十二时辰中之“卯”时;;清晨五时至七时，又称“兔时”。下面是为大家带来的最简单兔子剪纸图片，希望可帮助大家! 最简单兔子剪纸图片最简单兔子剪纸图片1最简单兔子剪纸图片2最简单兔子剪纸图片3最简单兔子剪纸图片4剪纸的特色剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪;娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福;家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。作为民间艺术的剪纸，具有很强的地域特点：陕西窗花风格粗朴豪放;河北和山西剪纸秀美艳丽;宜兴剪纸华丽工整;南通剪纸秀丽玲珑。剪纸虽然制作简便，造型单纯，由于其能够充分反映百姓的生活内涵，具有浓郁的民俗特色，是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。从对剪纸的了解中，可以便捷地了解中国民间美术的其它方面。 剪纸的发展历史剪纸(又叫刻纸)是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公
元前的西汉时代(公元前3世纪)，当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花，(湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一)，银箔镂空刻花(河南辉县固围村战国遗址出土文物之一)，都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。中国最早的剪纸作品发现，是在1967年中国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为中国的剪纸形成提供了实物佐证。 关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。而在中国西北地区天干少雨，气候干燥，纸张也不易霉烂，这也可能是新疆吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。 唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于大英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高，画面构图完整，表达一种天上人间的理想境界。唐代流行颉，其镂花木版纹样具有剪纸特色，如现藏日本正仓院的“对羊”，其羊的纹样就是典型的剪纸手工艺术表现手法。唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版
福字图片大全剪纸
福字图片大全剪纸 传统剪纸制作中，最常见的剪纸制作就是福字剪纸制作了。下面是小编收集整理的福字图片大全剪纸，欢迎阅读参考~ 福字图片剪纸1 福字图片剪纸2 福字图片剪纸3 福字图片剪纸4 福字图片剪纸5 福字图片剪纸6 福字图片剪纸7 福字图片剪纸8 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装
点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认以、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。 2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。 单色剪纸 单色剪纸是剪纸中最基本的形式，由红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种颜色剪成，主要用于窗花装饰和刺绣的底样。主要有阴刻、阳刻、阴阳结合三种表现手法。用于刺绣底样的剪纸，常用剪刺结合的手法。刺是以针尖在花纹的细部刺出小型圆点，在一些部位留出“暗刀”，可以作为刺绣时套针换线的依据。折叠剪纸、剪影、撕纸等都是单色剪纸的表现形式。 一、折叠剪纸 折叠剪纸是民间最常见的一种制作表现方法。所谓折叠剪纸即经过不同方式折叠剪制而成的剪纸。最早的“对马”“对
猴”等团花就是经折叠剪出的。折叠剪纸折法简明，制作简便，省工省时，造型概括而有一定变形，尤其适于表现结构对称的形体和对称的图式，如人、蛙、蝶、龟、倒影、对鱼等，几何纹、花卉、景物、器具等题材都能适应，而且展开极为对称，又能变化出多种适合形，两方连续，四方连续或多方连续，这是它能长久得以流传的一个主要原因，折叠剪纸对中国的剪纸普及和工艺图案造型，发挥着重要作用。 二、剪影 剪影是剪纸艺术中的一种古老形式，通过外轮廓表现人物和物象的形状，所以它最注重外轮廓的美和造型，剪影由于受轮廓造型的局限，一般以表现人物或其他物体的侧面为好。其工具主要是剪刀和刻刀，纸一般用黑色或重色纸，在表现人物侧影时，一般是边看对象边剪。剪影很适合表现透光效果，是一种很有特色的剪纸类型。 三、撕纸 撕纸是由传统的民间剪纸变形出的新类型。其方法是利用不同类型的纸，采用手撕的方法去撕裂造型，以手代剪自然会受到很大的局限，不适合去表现巧工细琢的效果，但正是这种局限，又恰恰显示出它独特的艺术个性，有一种古拙雅朴、豪放雄健的格调。在撕纸过程中经常会出现一种随意性，有一种自然天成的韵味。 随着剪纸表现形式的探索和发展，彩色剪纸的形式和技
小学剪纸教案
二年级下期剪纸教案 主题一对边折剪 第一课大象 教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学重点：对称剪纸的基本制作方法。 教学难点：图案的疏密关系。 教学准备：学具：剪刀、彩纸等。 教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 教学过程： 一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称） 2、揭示课题 对称剪纸 3、这些都是民间剪纸作品，美不美？ 二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动： 研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征） 怎样设计制作花纹？ 3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）
5、作业要求：图案有创意 三、作业评价，课堂小结 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！ 反思：进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性，学生在自主研究的活动中，了解折纸方法。注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。 第二课水母 教学目标： 1、运用对称剪纸的方法剪背心。 2、学会画剪纸图 3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备： 彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点： 会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。 教学过程： 1、欣赏范例： 师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？ 生自由讨论 师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 2、分析与讨论： 教师示范操作 3、学看步骤图： 4、学生操作，教师个别指导： 剪好后将纸打开，贴好后添画…… 5、学生作品欣赏、互评。
最新简单儿童剪纸图案
简单儿童剪纸图案 民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型。下面是小编为大家整理的简单儿童剪纸图案，希望对大家有帮助! 简单儿童剪纸图案展示 简单儿童剪纸图案1 简单儿童剪纸图案2 简单儿童剪纸图案3 简单儿童剪纸图案4 简单儿童剪纸图案5 装裱形式 裱前准备 剪纸作品是必须压平才能装裱的，然后选择花边的配色，备用一些花边纸，备好与底版纸相同大小的托纸，这种托纸最好使用与剪纸相同纸质的.纸张，纸张要光洁没有颜色，使用前要逐
张的检查，并用小刀把上面的杂质给刮干净，用清扫工具清扫一遍。 剪纸的装裱一般使用以下几种形式： 镜框装裱 一般市场上出售装照片和画片的就可以。在装剪纸时需要把剪纸的四周用少量的白色乳胶粘连在托纸上，否则待镜框挂起来后，剪纸往往会掉下来或移动位置，显得东倒西歪不整齐。托纸的颜色选择主要看剪纸的颜色，起衬托剪纸的作用。比如剪纸是重颜色时，衬纸就要选择浅色的，剪纸是浅色或白色时，衬色就要选择重颜色。 纸版装裱 纸版装裱可分平面装裱和立面装裱，平面装裱把剪纸用透明乳胶全部粘连在事先设计好的纸版上即可。立体装裱是把纸版分成二层，中间夹着用透明片固定好的剪纸，外表再用透明片或玻璃纸贴好，这种装裱给人一种立体空间感。 卷轴装裱 卷轴是是中国画的一种装裱形式。它庄重、大方，挂在房间里很有气魄和具有东方艺术特色，用来装裱剪纸自然是上等。如在装裱好的卷轴上再请书法家题上字，盖上印章，就完全可以同一幅中国轴画相媲美了。装裱卷轴价格要比镜框昂贵，装裱技术的难度比较大一些，但是，艺术效果却相当好。 压胶装裱
福字图片大全剪纸
福字图片大全剪纸 传统剪纸制作中， 最常见的剪纸制作就是福字剪纸制作了。 下面是小编收集 整理的福字图片大全剪纸，欢迎阅读参考~ 福字图片剪纸 1 福字图片剪纸 2 福字图片剪纸 3 福字图片剪纸 4 福字图片剪纸 5 福字图片剪纸 6 福字图片剪纸 7 福字图片剪纸 8 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹， 用于装点生活或配合其他民 俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会 生活，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴 涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认以、道德观念、实践经验、 生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价 值。 2006 年 5 月 20 日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。2009 年 9 月 28 日至 10 月 2 日举行的联合国教科文组织保护非物 质文化遗产政府间委员会第四次会议上， 中国申报的中国剪纸项目入选“人类非 物质文化遗产代表作名录”。 单色剪纸 单色剪纸是剪纸中最基本的形式，由红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种 颜色剪成，主要用于窗花装饰和刺绣的底样。主要有阴刻、阳刻、阴阳结合三种 表现手法。用于刺绣底样的剪纸，常用剪刺结合的手法。刺是以针尖在花纹的细
部刺出小型圆点，在一些部位留出“暗刀”，可以作为刺绣时套针换线的依据。 折叠剪纸、剪影、撕纸等都是单色剪纸的表现形式。 一、折叠剪纸 折叠剪纸是民间最常见的一种制作表现方法。 所谓折叠剪纸即经过不同方式 折叠剪制而成的剪纸。 最早的“对马”“对猴”等团花就是经折叠剪出的。 折叠 剪纸折法简明，制作简便，省工省时，造型概括而有一定变形，尤其适于表现结 构对称的形体和对称的图式，如人、蛙、蝶、龟、倒影、对鱼等，几何纹、花卉、 景物、器具等题材都能适应，而且展开极为对称，又能变化出多种适合形，两方 连续，四方连续或多方连续，这是它能长久得以流传的一个主要原因，折叠剪纸 对中国的剪纸普及和工艺图案造型，发挥着重要作用。 二、剪影 剪影是剪纸艺术中的一种古老形式， 通过外轮廓表现人物和物象的形状， 所 以它最注重外轮廓的美和造型， 剪影由于受轮廓造型的局限， 一般以表现人物或 其他物体的侧面为好。其工具主要是剪刀和刻刀，纸一般用黑色或重色纸，在表 现人物侧影时，一般是边看对象边剪。剪影很适合表现透光效果，是一种很有特 色的剪纸类型。 三、撕纸 撕纸是由传统的民间剪纸变形出的新类型。 其方法是利用不同类型的纸， 采 用手撕的方法去撕裂造型， 以手代剪自然会受到很大的局限， 不适合去表现巧工 细琢的效果，但正是这种局限，又恰恰显示出它独特的艺术个性，有一种古拙雅 朴、豪放雄健的格调。在撕纸过程中经常会出现一种随意性，有一种自然天成的 韵味。 随着剪纸表现形式的探索和发展， 彩色剪纸的形式和技法在逐渐增多， 有点 染、套色、分色、填色、木印、喷绘、勾绘和彩编等。诸种形式各有自己的特色 和独到之处：点染剪纸滋润、装饰性强；套色剪纸脆利、色块鲜亮；分色剪纸分 色截然、色感丰富；填色剪纸则单纯、洁净、鲜明，均给人不同的感受。 一、点染剪纸 以颜色在刻纸上进行点色为点染剪纸。 这种剪纸也属于刻纸， 在设计上阳线 不多，偏重干小面积的阴刻，以留出大面积的阳面进行点染。类似于木版年画的 效果。 点染剪纸所用颜色，一般系民间染布用的品红、品绿等，统称“品色”。染 到用白生宣纸刻成的剪纸上。 品色一融到生宣纸， 便立即上下左右渗透扩散开来， 一次可染三五张。渗透不足的部位，可翻过来在背面补笔。调制时掺入白酒或酒 精，渗透性很强，用在宣纸等吸水性较强的纸质上。由于酒精和白酒中不含胶，
[手工剪纸图案大全]生肖文化剪纸图案大全
[手工剪纸图案大全]生肖文化剪纸图 案大全 【--十二生肖祝福语】 十二生肖剪纸主要是将各种有趣的手工小动物剪纸制作表现出来，对于喜欢传统民俗剪纸和小动物剪纸的同学来说，十二生肖剪纸的创意制作还是很有吸引力哒。下面是为大家带来的生肖文化剪纸图案大全，欢迎阅读。 生肖文化剪纸图案大全 生肖文化剪纸图案大全——子鼠 生肖文化剪纸图案大全——丑牛 生肖文化剪纸图案大全——寅虎 生肖文化剪纸图案大全——卯兔 生肖文化剪纸图案大全——辰龙
生肖文化剪纸图案大全——巳蛇 生肖文化剪纸图案大全——午马 生肖文化剪纸图案大全——未羊 生肖文化剪纸图案大全——申猴 生肖文化剪纸图案大全——酉鸡 生肖文化剪纸图案大全——鼠狗 生肖文化剪纸图案大全——亥猪 十二生肖剪纸主要是将各种有趣的手工小动物剪纸制作表现出来，对于喜欢传统民俗剪纸和小动物剪纸的同学来说，十二生肖剪纸的创意制作还是很有吸引力哒。尤其是民俗剪纸的最大特点就是将民俗文化进行了展现，这一点是现代剪纸本身所不具备的特点，也是民俗剪纸的优势所在。不过传统十二生肖剪纸窗花的制作有一个比较大的问题可能需要大家在具体的制作中克服，那就是剪纸图案的象形化应该怎么完成比较好一些。对于这样的问题，建议民间剪纸窗花的初学者最好还是先多临摹和学习一些民俗传统剪纸图
案大全中的精彩设计，多一些临摹，可以让你的剪纸制作水平得到进一步的提升，从而最终能够自己完成剪纸窗花的设计。 具体到这个十二生肖狗年剪纸窗花的制作教程中，作为窗花剪纸制作教程，本身不能够做到非常的详细，这是由于教程本身的特点所限制的，但是我们依旧能够从这个手工剪纸的制作教程中看到一些细节值得玩味，就是其中的图案的临摹和具体剪纸操作方面的一些特征，这些特征的表现是这个传统民俗剪纸窗花艺术感得到提升的一个关键点，也是让我们感受到手工剪纸窗花制作效果和美感的关键标志。
浙美版(2014秋)美术五年级下册 4《剪纹样》教案 (1)
剪纹样 一、教学目标 1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，体会剪纸纹样在生活中的应用。 2、欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。 3、体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。 二、教学重难点 教学重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。 教学难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。 三、教学课时1课时 四、教学过程 第一课时 1、视频引题 （1）建议欣赏有关剪纸介绍的视频，激发学生了解剪纸的兴趣。 （2）提问：同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗？剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。 （3）揭示课题：剪纹样 2、欣赏、感受纹样，并尝试练习 （1）出示剪纸作品《香囊花》。提问：作品中都有哪些形状的纹样？ 引导学生了解剪纸的基本纹样。 （2）尝试练习 教师分别示范柳叶纹、月牙纹及锯齿纹的剪发。 学生初次尝试练习，教师巡视指导。（教师可提醒学生将剪下来的纸片放入小纸盒里） 3、进一步欣赏、探究 （1）继续欣赏《香囊花》，引导学生思考：在这幅剪纸作品中，除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样吗？ （2）引导学生有意识地去观察，作品中的图案可以是由一些基本的剪纸纹样组成和演变而成的。然后进行讨论、交流。 （3）欣赏其他剪纸作品。剪纸纹样可以以组合变形的形式展现在剪纸作品中。（引导学生感受，剪纸作品中的剪纸纹样可以进行适当的变形和组合） 4、了解剪纸纹样的应用 （1）出示图片。剪纸纹样不仅仅被人们用在剪纸上，在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺绣和贴花的底样上。 教师小结：为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都是线条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。 （2）出示图片。看一看：剪纸纹样还被用在了什么地方？（让学生了解剪纸纹样在现代生活中的应用） （3）想一想：剪纸纹样和我们的生活有什么关联？ 引导学生感受剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，令人赏心悦目。 5、创作练习 （1）课间展示作品，请学生欣赏并分析所用的剪纸方法。（提示：对称图形可将纸对折后面一半的图案，再用剪刀将纹样镂空剪出来） （2）引导学生学习教科书第11页镂空剪纹样的步骤图，教师适当进行示范。（可提前
中国民间剪纸图案
中国民间剪纸图案 教学目标： 提高学生的艺术鉴赏能力； 让学生了解更多的民间艺术，传承中国民间剪纸艺术，发扬民间剪纸艺术； 提高学生的动手能力。 教学重难点： 民间剪纸的造型规律及制作过程 教学过程： 一、中国民间剪纸简史 现在发现的最早的剪纸实物是在新疆吐鲁番火焰山附近阿斯塔那北朝古墓中先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸。其中几何形团花剪纸两件，完整无缺：用土黄纸折叠数次后剪成的六角形图案残品，特别精美（将残品复原后，有称其为“戏猴”与“对马”团花）。由此可见，我国剪纸艺术最迟在南北朝时期已经相当的精巧成熟。 隋代，剪纸日趋普遍“立春日俗悉剪彩的为燕子……”。“七日名为人日，家家剪彩或镂金箔为人，以贴屏风，亦戴之头发鬓。……” 唐代人们制红胜，即剪纸成旗幡形、蝴蝶形、金钱形，于立春日戴在头上作首饰，也有将其系在花下，以迎春日来临。彩胜也被皇帝作为“立春日”赏给臣属的恩赐之物。 宋代是剪纸艺术的繁荣时代。各种剪纸蓬勃发展，而随礼品剪制的“喜花”、“礼品花”更为多见。 元代有剪“扫晴娘”的民俗。大雨后，闺阁中有剪纸为女形，手持扫帚，为多雨不利农事，剪出“扫晴娘”的形象，以求晴日。 明清两代的剪纸艺术仍伴随着民俗。在除夕日“门窗贴红纸葫芦，日收瘟神”；夏雨剪纸做“扫晴娘”。清代剪纸品种丰富，有刺绣花样、功德花、礼品花、嫁妆花、气眼（窗花）、灯笼花、墙花、扇花等。 二、中国民间剪纸的工艺、种类和功能 剪纸的形式：单色剪纸、填色剪纸、衬色剪纸、分色剪纸、染色剪纸等。 剪纸的种类： 绣花剪纸（花样）：有鞋花、围腰花、枕花、荷包花、衣边花等。此种剪纸是为妇女绣花做底稿的。 灯花剪纸是贴在灯罩上的剪纸，因此剪纸的镂空要多，透光性要好。 礼花剪纸用于礼品的装饰，其外形和所剪的内容需与礼品相统一。 窗花剪纸贴在窗上，美化窗面，也作透风之气眼用，因此镂空要好，以利透光透气。 门笺剪纸北方春节点缀节日气氛，贴在门楣上，要经得起风力吹击。因此，四边或三边要宽，中间镂空细而密，线线相连，以增加牢度。 其他还有墙花、顶棚花、作佛事用的功德花等等。 三、中国民间剪纸的地方风格 中国民间剪纸的地方风格非常明显。北方和南方的剪纸风格、汉族和少数民族的剪纸风格明显不同。（出示南北剪纸图片进行对比，让学生分析说明他们的区别。在出示少数民族的剪纸图片与汉族的区别） 北方的剪纸淳朴、浑厚、粗放、带有粗拙的野味。南方的剪纸玲珑秀气，似窈窕淑女。原因
剪纸基础知识和基本功
剪纸基础知识和基本功 一.剪纸是用彩纸作材料，用剪或刻的方法制作镂空图案的过程，得到的作品叫剪纸花或者剪纸作品。 二.剪纸工作具有两类：第一类是剪刀、玻璃板、铅笔（2b）、橡皮、直尺和圆规。第二类是刻刀、蜡盘、油石等。韩式剪纸只用第一类工具。 使用的剪刀用具备：咬合能力好，刀锋尖端细且两道缝不出现交叉、刀锋尖端细而不过分。玻璃板应是钢化玻璃或厚5毫米的普通玻璃，专业剪纸所用的玻璃应大于等于70×140厘米2. 三.创孔的方法：用剪刀尖端与纸面成45度角插入纸中。 剪纸的方法：剪刀始终保持逆时针转动，不可顺时针转动。遇到边缘复杂的花孔，应分布一块块（片片）地剪制完成。 剪纸的基本原则：不求快、只求好，剪纸操作中要心平气和、不急不躁。稳而不颤，剪纸操作中手要平稳，不哆嗦，不打颤。纸层适中，剪刀剪制的纸要几层叠在一起，对称图案可单张折叠，不对称图要四张叠在一起用订书钉订好，根据需要也可八张叠在一起，纸层少容易破损，纸层过多，剪制费劲，剪口易变形。 四.剪纸是艺术，不是闹着玩，要心地清净，细致耐心，持之以恒，不朝三暮四，从基本功开始，从基本图案开始循序渐进，不断地练习，不断地进步，从复制到模仿，从模仿到创作，不断地学习，不断地领悟，从动手到动脑，从操作到理论，不断创作，剪纸创新是韩式剪纸的核心和灵魂。 剪纸是时代的产物，汉代以前，世界上没有纸，所以当时没有剪纸。所以剪纸首先要与时代同步发展，清代以前，世界上没有飞机，所以当时没有关于飞机的剪纸作品。剪纸要有用，或用于生活，或用于宣传，或用于艺术。剪纸要健康，创作传承文明的作品，创作积极向上的作品。 本书所授的内容是韩式剪纸的初级阶段。讲的是部分简单图案的剪制方法方式，剪纸的基本知识、基本理论。学会了韩式剪纸的初级内容，你就可以制作一些常见的，比较简单的剪纸作品了。初级内容有想一想和小结，帮你归纳一些剪纸方法和一些基本理论。有助于你以后的进步与发展。书中有一些作品欣赏，有助于陶冶情操，开阔视野。
剪纸图案大全
剪纸图案大全 剪纸图案大全牛的剪纸图案大全装饰图案剪纸其实，这幅图剪起来很容易，对我来说也就是练刀。但是之所以剪这幅作品就是尝试着将装饰图案转变成剪纸形式之后的效果如何。剪纸这一民间艺术一般作品中都会承载着某些生活信息，美好愿望或者祝愿，比如:金鱼——金玉，石榴——多子，诸如此类的隐喻，所以，剪纸艺术品在这些美好的希望象征下，拥有了生命的活力。然而这幅作品没有任何隐喻的象征，至少，没有那些一目了然的象征性图案。其实不然。任何图案都会有其内容，而这个内容你可以任凭想象来赋予它意义。正如这幅作品，简简单单的藤藤叶叶，你能给它什么样的思想呢,红色和蓝色错位重叠:黑色和褐色错位重叠:剪纸可以如此可爱这个剪纸作品并非我所原创，是我一件 T 恤上的图案，我想之所以买这件 T 恤肯定也跟对剪纸的喜爱有着直接的关系吧～先看图:这是一个大家很熟悉，很时尚而且很可爱的小熊造型，然而在这个小熊的外形内填充了剪纸的局部图案，我们仔细看可以看的出，这幅作品中有小鱼，有花，蝴蝶，叶子。虽然只是局部但是足以表现所要表达的内容。而正是这些内容给这个小熊洒满了民族色彩。而平面的图案最能与服装相之结合，于是，这件 T 恤就诞生了，而且可爱又有着文化在其中。任何一种尝试，模仿都是一种学习，希望剪纸艺术可以与时俱进，绵远流长～凤蝶这幅作品在剪之前有着很高的期望，但是成品却显得有些凌乱，而且在剪的过程中，也很不容易。这幅作品让我懂得:剪纸不见得要多么多么的精细，不是镂空的越多，线条纹越细越好，而是要整体布局设计要好，阴阳对比设计也要好～而且，有一点很重要就是意境。北方有很多剪纸不管是人物，事物等都是近乎笨拙的，或者很失真实的夸张，但是那种味道确实充满了趣味及想象力。这让我想到了绘画中的国画写意，寥寥几笔，生动形象就展现而来～如此引申来，便是诗词，短短的几个字，便把所要表现的内容统统活现了～呀～中国的文化中有一点就
【剪纸图案大全简单漂亮】剪纸
【剪纸图案大全简单漂亮】剪纸 江苏省常熟市中学谢艳月 教材分析: 本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间艺术发扬光大。艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方粗犷朴拙，南方精巧秀丽。题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。 教学目的： 唤起学生对民间艺术的热爱；使学生认识民间艺术，学会运用的基本技法制作作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点：重点理解和掌握的造型装饰手法，培养学生创造 性地设计作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 教学准备：作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2 开白纸两张；投影仪。 作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样，做到造型单纯、简洁、富有情趣。 教学过程： （一）组织教学、检查学具。（l分钟） （二）学习新课（10分钟） l、教师出示邳县作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：。引出课题。 教师讲述：这些作品出自邳县农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2．请学生欣赏课本（P17P18）作品。欣赏的同时归纳的题材种类。（教师板书） 3．结合作品教师讲：是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方粗犷朴拙，天真浑厚；江南精巧秀丽、玲珑剔透。的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）4．教师将展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书） 5。教师指图1、图2，用启发性的手势、语言提问：图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位